第一章《声现象》教学案汇总
响水县双语实验学校
苏科版物理八年级上
2012-8-28兴隆中学八年级物理导学案
第一节声音是什么
班级： __________ 姓名：___________________
【目标】（1）通过科学探究，知道声音是由于物体的振动而产生的。
（2）知道声音的传播需要介质，真空不能传声。
（3）初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量。
（4）知道空气中声音传播速度，掌握声速相关的计算。
【重点】声音的产生和传播条件，能描述发声体的主要特征。
【难点】设计探究实验，能分析解释简单的声现象，进行声速的计算。
【要点1】声音的产生
1活动〗利用一张纸、一杯水，一个笔帽、一根橡皮筋等身边物品，使它们发出声音。试试
看，你有多少种方法?
1分析〗物体在发声时和不发声时有什么不同?
物体发声时有什么共同的特征？
1探究〗音叉的发声
1质疑〗（1）我们说话时，声带在振动吗？如何论证？
（2）敲击鼓面发声时，鼓面在振动吗？如何论证？
（3）发声的物体一定是固体吗？________________ 。
1思考〗古诗"风声、雨声、读书声，声声入耳”中各种声音的声源分别是什么?
1. 声音是由于物体的而产生的，停止，发声停止。
2
. 发声的物体叫做。
第1页主备人：杨建国
3
.
固体、、—都能成为...... 。
1总
结〗
O
【要点2】声音的传播
〖活动〗（1）你把耳朵紧贴着课桌的一端，你的搭档在另一端用铅笔轻轻敲击, 你
听到声音吗？将耳朵离开桌面，再听敲击声，比较一下两次声音是否一样？
（2）将衣架挂在细绳中央，用铅笔敲击衣架时，仔细聆听。再用绕有
细绳的食指堵住双耳，你又听到了什么？
（3）把耳朵贴在盛水鱼缸外面，把石头放在水中敲击，你听到了什么？
（4）将一部正在播放MP3的手机用细线悬挂在广口瓶中央，再把瓶内
空气抽出。仔细听声音有什么变化？
1思考〗如果瓶内空气越来越接近真空，那么声音还能传播出来吗?
1质疑〗瓶内空气能全部抽掉吗?
[1 .声音可以在、、中传播，在中传声效果好。
-
i 物理学中把能传播声音的物质叫介质。
;? ?
:
：2 .声音的传播需要if—. 不能传声。
【要点3】声音是一种波声能
1思考〗声音传播为什么一定需要介质，声音在介质中又以什么形式传播呢?
"总结〗1 1 .声音在空气中是以的形式传播的。
【要点4】声音传播的快慢声速
1思考〗（1）对着高墙或山崖喊话，为什么我们要经过一段时间才能听到自己的回声呢?
（2）为什么我们有时能听到回声，有时听不到回声呢?
1活动〗（1）阅读：课本10页。
（2）估测声音在空气中传播的速度。
1原理〗速度=路程/时间
1讨论〗计时员应从 _________________
（看到发令枪冒烟、听到枪声），否则计时结果
将会偏_____ （大、小），所测量的声速将会偏（大、小或快、慢）
1 ?通常情况下，空气中的声速为，同时随温度的升高而
2 ?声音在不同介质中的传播速度不同，V固V液V气。
响水县双语实验学校苏科版物理八年级上2012-8-28
巩固练习:
1.在“山间铃响马帮来”这句话中，铃声响是由于铃受到金属珠子的敲击产生________ 而发声的胡
是靠 __________ 振动发声，军号是靠_____________ 振动发声，黄河在咆哮”是_______________ 的振动发出声音的。
2.北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面________ 产生的，然后
通过 ________ 传播到现场观众耳朵的。
3.如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这使我们体会到了（
A .发声的物体在振动C.真空不能传播声音B.声音能通过固体传播D ?声音传播是能量传播
4.小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风
吹树叶哗哗响，树叶在振动。这些现象说明了（
）
A .声音是由物体振动产生的
B .声音能在水中传播
C.声音的传播需要介质 D ?声音能在空气中传播
5.2010年3月28日，山西王家岭煤矿发生透水事故，政府立即展开大救援，有一遇险工人用铁锤
敲打钢管传出声音的办法获救。关于声音，下列说法正确的是（）
A ?只要物体振动，就一定能听到声音
B ?我们听不到声音一定是因为物体不振动
C. “震耳欲聋”说明声音的音调咼 D .物体发声一定是因为物体在振动
6.在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的敲击后，大钟“余音未止”，其原
因是（）
A . 一定是大钟的回声B.有余音说明大钟仍在振动
C .是因为人的听觉发生“延长”的缘故
D .大钟虽已经停止振动，但空气仍在振动
7.最近日本又发生了一场地震，有关研究人员指出，地震发生后缺乏必要的自救
知识，是使丧生人数急剧增加的主要原因之一，以下是关于被埋在城市废墟里的人自救的一些措施，其中最有效的是（）
A.大声呼救
B.静等营救人员前来营救
C.见缝隙就钻，从废墟里爬出来
D.硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救
8.将正在发声的手机、电铃或接通电源的音乐芯片悬挂在广口瓶内，把瓶内的空气抽出，声音逐渐
变小，但始终能听到声音。原因是（）
A .瓶内已被抽成真空，真空亦能传声；
B .声源发声太强，换用发声较弱的声源；
C .离瓶远一点，就不能听到声音；D.瓶内仍有少量空气，悬挂声源的固体亦能传声。
9.正要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，这时鱼接收到声波的主要途径是（
A .大地一一空气一一水——鱼C .大地 --- 水--- 鱼
B .空气——水——鱼
D .水---- 鱼
第4页A
10. 如右图，在教室里，小明敲响 A 音叉时，与B 音叉的叉股接触的 乒乓球 _________ ，这一现象既可以说明发声的物体在 __________ ，也 能说明声音可以在 ________ 中传播；还能说明声音在空气中是以声波 的形式传播的，声波具有
。若在月球表面上进行此实验，贝U
（ 选填“还能”或“不能”）观察到上述现象，这是因为
11. 如图所示，小明与小红用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。
（1） 他们用“土电话”能实现 10m 间的通话，这表明
（2） 相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改 用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。 这一实验现象表明 __________________________ 。
（3） 如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的 某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于
（4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线
（选（填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。
12. 在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。如图所 示，当喇叭发声时，肥皂膜将（ ）
A .振动
B .一直向左运动
C . 一直向右运动
D .静止不动
13. 魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附 近，鼓
面面对烛火。当他敲响小鼓，烛火就随着鼓声舞动。这一现象说明（ A. 魔术师有一种神奇的力量 B.鼓面振动发声，声波能传递能量
C.听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波
D.鼓面振动产生了电磁波
14.如图所示，用高压放电的电火花产生一个冲击波，再用椭球形凹面
镜使声波反射后集中到胆结石上，就能使胆结石粉碎。这一现象主 要说明（
）
C ?声波具有能量
D ?只有把声波集中起来，它才具有能量
15. 在影片《铁道游击队》中，为了伏击日军火车，侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前判断是否来了火
车.这是利用声音在铁轨中的传播速度 ___________ 声音在空气中的传播速度。
16. 在一根较长的钢管一端敲击一下， 在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到 _________ 次声音，第-
次声音是通过 _________ 传播的，第二次声音是通过 _________ 传播的。若某同学在一根较长的注 满水的水管的一端用石头敲击，另一同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声，则他可以听到 声音的次数是 ______________ 次。
17. 根据回声定位的原理，科学家发明了声呐。利用声呐系统，人们可以探知海洋的深度，绘出水下
数千米处的地形图。若用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过
4s 后收到回波.此处海底的深
肥
皂膜
由
二
理
A .声音是一种波
B ?只有用凹面镜才能反射声波
度为m 。(已知声音在海水中传播速度是1500m/s)
18. 用录音机把自己朗读或唱歌的声音录下来，再播放。同学们听没有什么意外，自己听总感到别扭,
觉得不象自己的声音，主要原因是( )
A. 自己听自己的声音，和听录音机声音，两种声音传播的途径不同
B. 录音机录音时使声音的音调发生了变化
C. 录音机的录音效果差，声音录制后失真
D. 录音机录音时使声音的音色发生了变化
19. 声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据「速度/n-s'L
空气温度/C-20-100102030声音速度/m ?s -1318324330336342348
I-
34S
342
336
31^0-10 0 W 20 30^^c
(1)
(2) 请你根据所作图像找出温度为15C时声速为m /s。
兴隆中学八年级物理导学案
第二节声音的特性
班级： ___________ 姓名： __________________ 【目标】（1）知道声音的三要素：音调、响度、音色。
（2）通过实验探究，知道响度、音调的影响因素。
（3）知道不同发声体发出声音的音色不同。
（4）会根据声音的波形图分析声音的三要素，会比较不同材料的隔声性能。
【重点】通过实验探究，知道声音三要素及相关影响因素。
【难点】正确区分音调和响度。
【要点1】声音的响度
〖活动〗探究声音的强弱与什么因素有关？
〖思考〗敲鼓，怎么使鼓的声音更响？
〖讨论〗（1）此时鼓面的振动有什么变化？
（2）用什么方法显示鼓面振动的幅度呢？
。
〖质疑〗为什么鼓敲的越重，鼓声的响度越大？
〖猜想〗声音的响度与振幅有什么关系呢？
1探究〗响度与振幅的关系
1拓展〗生活中，声音的响度还与哪些因素有关系呢？举例说明。
:1 ?声音的叫做响度，声源振动的幅度叫做。