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计算机组装与维护总结

课程设计总结

计算机的组装与维修是一门理论性、基础性、应用性很强的课程,在学好理论的基础上，把理论联系到实践，再把实践运用到实际。通过计算机组装与维护这门课程，我感觉自己的硬软件水平得到了很大的提升。首先老师制定的实训课题十分合理贴切，既有基础，又有拔高。

一.计算机硬件的认识与组装是比较基础的知识，也是比较重要的内容。在这一实训中，我感觉教训很大。因为我把我们那组的计算机给搞坏了，具体是CPU风扇不转了，原因可能是CPU风扇坏了。组装因硬件不同而有所区别，不能一概而论，要具体问题具体分析。

二.CMOS与BIOS参数的设置这个实训是十分重要的，这次实训还算比较成功的，按照课本的上的内容和老师的步步传授一步一步进行的。但是困难还是有的，界面单调，语言障碍等，在以后的学习中还得多多实践。

三.硬盘的分区与格式化在计算机组装之中是一个重要环节，不分区不格式化就不能安装操作系统。在这个实训中，我们在进入DOS系统时出现了问题，因为Fdisk命令只能在DOS环境下运行。

四.操作系统的安装是我最喜欢的实训项目，曾经多少次因为不会装系统而无奈。其实装系统并不是我原来想象中那么复杂，只要练习数遍就可掌握个八八九九。在这次实训中，我做的还是比较成功的。因为在下面我练习了好几次。但是操作系统处在不断升级的过程中，安装仍需虚心学习。

.五.微机的维护与优化是一个拔高的实训项目，也是一个很模糊的实训项目，并非一朝一夕可以完成的。维护与优化是一项长期的工作，需要在以后的学习中不断总结，多遇到问题，才能多解决问题。

在这次设计中遇到了很多实际性的问题，在实际设计中才发现，书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有一定的出入的，所以有些问题不但要深入地理解，而且要不断地更正以前的错误思维。一切问题必须要靠自己一点一滴的解决，而在解决的过程当中你会发现自己在飞速的提升。

最后感谢石正喜老师对我们悉心指导，关怀备至，对我们的实训起了很大的帮助，我们获益匪浅，在此表示衷心感谢，并祝愿老师在今后的生活中事事顺心，

也希望自己在今后的学习生活中能有长足的进步！

计算机组装与维修论文

班级：机电工程系机制本1班学号：1001210137 姓名：张任伟

浅谈计算机组装与维护一、摘要在Internet飞速发展的今天，互联网已成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道。作为互联网的基石——计算机，随着技术的不断进步，物质的日益丰富，普及率越来越高。然而计算机的高速发展，世界也随着计算机的发展而日新月异。计算机改变了世界的生活态度，改变了人们的生活习惯，也改变人们对未来的设想。总之，计算机无论在军事、医学、工作、生活都占着重要的地位，也影响着军事、医学、工作和生活。因此，计算机组装与维护技术在计算机运用方面占着重要地位，是不可忽略的一部分。本文详细讲述了计算机的组成、安装、维护等过程。关键字：计算机、组装、维护二、计算机的发展 1、第一代电子管计算机时代第一代计算机发展时间从1947年到1957年。其主要采用电子管作为主要的逻辑元件。主要特点：存储量小，体积庞大，价格昂贵，功耗巨大，运算速度慢。应用在科学计算和军事等方面。 2、第二代晶体管计算机时代第二代计算机发展时间从1958年到1964年。其主要采用晶体管作为主要的逻辑元件。主存储器还是用磁芯，外存储器开始用磁盘。主要特点：存储容量增加，运算速度得到了明显提高。 3、第三代集成电路计算机时代

第三代计算机发展时间从1965年到1970年，用中、小集成电路晶体代替分立元件晶体管。这时，计算机开始广泛应用于大型企业中的工业控制，数据处理和科学计算等各个领域。 4、第四代大规模和超大规模集成电路计算机时代第四代计算机发展时间从1971年直到现在。其特点为：集成程度更高，计算机更加微型化，运算速度，达到每秒上亿次，计算机的外部设备向高性能、多样化发展，软盘和硬盘得到推广。三、计算机发展的趋势 1、计算机的处理技术不断提高 2、计算机的体积不断减小 3、计算机的价格不断降低 4、计算机信息处理的多媒体化 5、计算机与通讯技术的结合进入“网络化”时代四、计算机系统概述 1、硬件系统：计算机的硬件是指构成计算机的各种实体部件，即看得见、摸得着的部件。 2、软件系统：软件系统是指为计算机运行提供服务的各种计算机程序。五、计算机主机硬件 1. CPU是英语“Central Processing Unit/中央处理器”的缩写，CPU一般由逻辑运算单元、控制单元和存储单元组成。在逻辑运算和控制单元中包括一些寄存器，这些寄存器用于CPU在处理数据过程中数据的暂时保存。 2. CPU风扇：CPU工作的时候要散发出大量的热量，需要它散热。 3. 主板是安装在机箱内的一块矩形电路板，上面有计算机的主要电路系统，主板上的扩充槽用于插接各种接口卡，扩展计算机的功能，如显卡、网卡等。

计算机组装与维修教案设计

计算机组装与维修教案 (总学时：30学时) 第1章计算机组装与维修的基础知识教学设想: 1. 学时：2学时 2. 课型：新授课 3. 重点与难点： (1) 计算机组装与维修的基本概念。 (2) 计算机故障的分类方法和维修方法。 (3) 计算机维修的原则。教学目标: 1. 教学知识点： (1) 计算机系统的构成及其对环境的要求。 (2) 计算机组装与维修的基本概念。 (3) 计算机故障的分类方法和维修方法。 (4) 计算机维修的原则。 2. 能力训练要求： (1) 了解计算机系统的构成及其对环境的要求。 (2) 掌握计算机组装与维修的基本概念。 (3) 掌握计算机故障的分类方法和维修方法。 (4) 掌握计算机维修的原则。教学方法: 讲解→课堂练习→答疑→作业教学过程: 1.引言：计算机系统的构成及其对环境的要求。 (1).计算机系统的硬件组成 a)中央处理器（CPU）CPU ：Central Processing Unit(中央处理器)

b)存储器 c)输入设备 d)输出设备 e)总线 f)主板 g)机箱 (2).计算机系统的软件组成 a)系统软件 b)应用软件 (3).计算机的基本工作原理冯●诺依曼结构的主要特点： a)计算机由输入，存储，控制，运算和输出五大功能部件组成 b)计算机内部采用二进制数 c)将程序（却指挥计算机工作的命令集合）存储在计算机内，简称“程序存储”

2. 内容讲解： (1). 计算机组装与维修的基本概念: 计算机已成为不可缺少的工具，而且随着信息技术的发展，在电脑使用中面临越来越多的系统维护和管理问题，如系统硬件故障、软件故障、病毒防范、系统升级等，如果不能及时有效地处理好，将会给正常工作、生活带来影响。为此，提供全面的计算机系统维护服务，使您以较低的成本换来较为稳定的系统性能。一台电脑是由许许多多的零部件组成，只有这些零部件组合在一起协调的工作，才能称之为电脑。但其工作原理却没有变，其中包括主板、CPU 、内存、硬盘、显卡、声卡等等。 (2). 计算机故障的分类方法和维修方法软件故障：软件故障是指安装在计算机中的操作系统或者软件发生错误而引起的故障，主要包括以计算机系统的基本组成结构图计算机系统硬件系统软件系统主机外设中央处理器(CPU) 内存储器控制器运算器 RAM ROM 输入设备输出设备外存储器存储器系统软件应用软件操作系统语言处理程序工具软件应用软件包面向问题的程序

《计算机组装与维护》课程教学大纲

计算机应用专业计算机组装与维护课程教学大纲一、教学目的和任务 1、目的《计算机组装与维护》是计算机相关专业的一门应用性较强的选修课程。通过对微机软硬件的初步学习，使学生对计算机的各个部件有感性的认识并理性理解各个部件的功能和特点，学习微机出现故障时解决和处理的方法，为今后使用计算机提供必要的微机硬件知识，以便能够得心应手地使用好和维护好计算机，更好地使计算机发挥作用。 2、任务本课程通过阐述计算机维护与维修的基本知识和维修方法，让学生掌握微型计算机组成、基本原理、部件选型、维护和维修的基本知识和基本方法，为所学人员奠定计算机硬件的理论知识，培养实际动手能力，提高分析计算机软硬件问题的能力，培养学生解决实际问题的能力和经验。二、教学基本要求 1、本课程总课时数为32课时，讲课和实验课时比例约为2.2：1； 2、本课程的重点是计算机的硬件组成部分、各部件的基本参数、整机的维护技术及计算机常见故障处理方法； 3、通过本课程的学习，学生应该能独立选择、购买并组装一台适合于不同应用的计算机及其配件，并能独立完成常见的系统故障的处理； 4、理论与实践相结合十分重要，本课程既要求学生了解计算机各部件的基本工作原理，又要求学生能实际动手操作，进行硬件的组装、维修，具有一定难度； 5、由于计算机的硬件和软件都在飞速发展，掌握维护与维修的方法、原则，然后在这些方法与原则指导下进行自学，并能迅速接受新硬件的安装、调试、维护等任务是本课程的难点；所以，积累非富的经验显得十分重要。三、教学内容与学时分配第1章计算机概述（1学时）（1）授课内容 ①第一台计算机的产生及其意义； ②计算机的三种分类方法：按功能、按用途、按处理对象；

浅谈计算机组装与维护的教学改革

浅谈计算机组装与维护的教学改革发表时间：2019-03-05T11:07:43.790Z 来源：《知识-力量》2019年5月上《知识-力量》2019年5月中作者：刘辉 [导读] 中职教育计算机组装与维护课程改革《计算机组装与维护》是中职计算机专业一门重要的职业技术课，是专业教学计划中不可或缺的一门重要课程，该课程的主要内容有计算机硬件基础（衡阳技师学院，湖南衡阳 421001）摘要：中职教育计算机组装与维护课程改革《计算机组装与维护》是中职计算机专业一门重要的职业技术课，是专业教学计划中不可或缺的一门重要课程，该课程的主要内容有计算机硬件基础、选购、组装、查找故障等硬件知识以及BIOS设置、系统安装、驱动安装、软件安装及软件故障排除等软件知识，是一门理论与实践紧密结合，注重动手能力和实践能力培养的课程。中职教育要突出学生的技能培训，要培养学生的职业核心能力。计算机技术高速发展，使得传统的专业教育理念和模式已不适应《计算机组装与维护》的教学，对该课程的教学内容，教学方法，技能考核等各个方面的全面的教学改革已经势在必行。关键词：计算机组装与维护；中职教育；课程改革前言：在《计算机组装与维护》的教学过程中，我们经常会碰到这样几个十分突出的矛盾。一是课程地位的特殊性强，但学习的内驱力弱。根据就业市场的信息表明：计算机组装与维修是各项工作的基础，无论从事软件开发还是从事软件维护，该技术都占较重要的份量，尤其是就业前景较好的计算机维修师、网络管理、软件维护人员等，业内该课程所占的技术份量都在70％以上，甚至达到100％。但相当部分学生对这种重要性、特殊性的认识并不充分，并不把其作为主课看待，学习的主动性积极性不够。二是课程技术的外显性强，学习的韧性不足。《计算机组装与维护》课程主要内容有计算机硬件设备的外观、性能指标、组装、测试、维护、常见故障及诊断等。对此，学生容易产生轻视思想，容易满足于" 眼见为实"，钻研不深，一知半解。三是课程内容的综合性强，学习的运用能力弱。《计算机组装与维护》是一门理论性、基础性、应用性相统一的课程，要学好，需要多方面的理论与技能素质的支撑。但由于种种原因，学生从基本理论素养到动手能力都不相适应，知识运用能力弱。因此，立足知识运用能力的提高，树立“学教并重”“学为主体”的教学思想，以新的实践性教学模式为突破口，对《计算机组装与维护》进行教学改革，具有很强的指导意义。 1 合理处理教材内容，关注行业发展，及时更新教学内容目前普遍存在中职教材内容陈旧与行业发展脱轨的问题，因为教材编写和出版需要一定的周期，而计算机技术发展突飞猛进，随时产生新的技术和标准，如果教学只按照书上内容照本宣科，那么学生学习的知识也不能与计算机行业发展接轨。因此作为职业教育教师应深入市场调查市场对人才的技术要求，实时关注计算机行业发展动态，以免闭门造车。在教学过程中，正确处理教材内容做到新旧知识替换，实时补充行业新知识，从而解决教材内容滞后于行情的问题。为此笔者在授课前会到中关村等网站了解最新产品信息，下载最新产品的图像，将相关性能参数截屏存为图像，在授课时将笔记本电脑的视频信号与教室电视机相连，展示最新行业动态，以补充最新知识内容，顺利地完成教学目标，让学生学有所成，学有所用，成为市场上受欢迎的技术人才。 2 发挥现代教学手段优势,引入先进的教学策略在《计算机组装与维护》课程教学过程中,教师可以制作或从网上下载一些交互性强、操作性强、与现代技术相结合的硬件图片及说明等多媒体课件结合实验室现有设备如VCD机、投影仪、一带八的分屏器等进行相应知识和技术的讲解与示范,通过视频动画与现场实物相结合教学的形式,便于学生轻松直观的认识常用硬件、学习动手组装主机、连接数码外设和网络、从容完成硬盘分区和安装操作系统等,这样既丰富了课堂教学内容,又加大了传递信息容量;也提高了学生的学习积极主动性。在教学过程中,特别是在课余时间,要让学生到现实世界的真实环境中去感受及体验,也就是让学生通过实践去获取直接经验来学习,而不是仅仅听取教师或他人关于这种经验的介绍和讲解。例如在“计算机组装与调试”这一实验中,我设计了以下几个教学环节: 2.1创造问题:在将计算机配件组装完成后,开机启动时常遇到的故障,如开机无显示、开机不上电、屏幕出现错误提示、出现报警声音等等,哪些属于致命性的硬件故障,哪些属于非致性的硬件故障。 2.2.确定问题:在微机出现问题后,引导学生遵循“由外到内、由简到繁、先软后硬”的维修原则,通过“看一看”(开机不上电是否电源未接好,屏幕提示的错误信息判断故障类型)、“听一听”(由计算机发出的报警声音判断是否关键性硬件故障,进一步确认是哪个配件的故障)、“闻一闻”(上电开机后是否有焦臭味来判断是否是关键性故障)等的方法来确定微机故障所在。 2.3.自主学习:微机出现故障后,教师先让学生结合所学知识写出是什么类型的故障,为什么会出现这类故障,并在小组内讨论确诊并动手解决问题,若不能确诊问题所在的,可以请教教师加以解决。 2.4.合作学习:每组学生将组装与调试过程中发现的问题及解决问题的方法汇总,展开讨论、交流,充分发表自己的意见,通过不同观点的交锋来补充、修正,以加深每个学生对组装调试过程中遇到故障的理解及解决方法。 2.5.归纳总结:教师针对每组学生遇到故障的解决方法予以检测、评价和记录,然后归纳总出本次实验过程中有可能会遇到的问题及解决方法,并对表现出色的学生及小组给予表扬鼓励。在实验结束后,要求学生写出实验报告,在实验报告设计上主要着重三点:(1)本次实验的内容,操作步骤;(2)在安装调试过程中遇到的问题,为什么会出现这类问题,并写出解决问题的方法;(3)总结通过本次实验学习到了什么。通过这一系列实验,学生学会观察,养成善于观察、善于思考、善于发现问题的良好学习品质,从而为培养他们的创新意识,创立了良好的条件。 3 实践环节的设计实训环节是本课程的重要的一环，《计算机组装与维修》实训的目的是锻炼和培养学生实际操作技能和解决问题的动手综合能力。学生可在基本掌握各部分内容的基础上集中进行相关实验，以加深对知识的理解和掌握。在实验的基础上进行实训，提高学生的软硬件安装水平和排除故障的能力。结合自编的校本教材具体可以安排几个单项实践环节：拆卸机箱；硬件组装连接；BIOS系统设置；硬盘的分区及格式化；系统软件和应用软件安装；系统的优化、备份和还原；常见故障判断；硬件检测与性能测试；日常维护等，为了合理而安全地使用学校的实验室设备，教师可以采用先通过视频课件进行图、文、声、像并茂的基础讲解，然后在现场为学生进行操作演示，最后带领学生实践操作的流程进行实践教学，在保护实验室设备的同时更有效的帮助学生理解课程内容，从而达到良好的教学效果。

计算机组装与维护实训报告

实训报告书实训名称：计算机组装与维护系（部）：专业班级：学生姓名：学号：指导教师：完成日期：某某大学

目录一、实训目的………………………………………………2 二、实训要求………………………………………………2 三、实训地点………………………………………………2 四、实训过程 1、计算机硬件的识别....................................2 2、计算机硬件的组装....................................6 3、部分硬件简述..........................................7 4、计算机系统的安装....................................8 5、软件的安装.............................................10 6、计算机维护与优化.................................10 五、外出实训...................................................13 六、实训总结...................................................13 七、电脑配置 (14) ……………………………装……………………………………订…………………………………线……………………………

一、实训目的： 1、练习和巩固识别计算机部件的方法，并能在一定的条件下判断计算机部件的好坏与优劣。 2、练习和巩固多媒体计算机硬件安装基本方法与步骤，锻炼学生的动手能力，使学生不仅仅能组装计算机，更能合理和更优的方式组装计算机。 3、练习和巩固计算机软件的安装方法与步骤，使得学生掌握在真实的、实际工作中安装多媒体计算机软件的方法与步骤。 4、熟练掌握BIOS 、硬盘分区及格式化 5、掌握和巩固多媒体计算机故障处理。能在遇到的各种硬件、软件的故障处理中，自己动手和动脑、并在老师的指导下，掌握基本的处理方法，积累一定的经验。二、实训要求：识别计算机的各个部件，能自己动手组装一台计算机。熟悉计算机的实体构成，以及一些芯片的应用和在计算机实体中的位置。了解计算机硬件发展状况，及价格情况，可以独立安装计算机硬件及线路。三、实训地点：四、实训过程： 1、计算机硬件的识别计算机由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备等五个逻辑部件组成。从外观上来看，微机由主机箱和外部设备组成。主机箱内主要包括CPU 、内存、主板、硬盘驱动器、光盘驱动器、各种扩展卡、连接线、电源等；外部设备包括鼠标、键盘、显示器、音箱等，这些设备通过接口和 ……………………………装……………………………………订…………………………………线……………………………

计算机组装与维护试题及答案17--选择题

1.描述内存条存取时间的单位是( )。 A. ms B. ps C.ns D. MHz C 2.LCD 是指( )。 A. 阴极射线管显示器 B.等离子显示器 C. 发光二极管显示器 D.液晶显示器 D 3.现在主流的主板板型是( ) 。 A. ATI B. ATX C.BTX D. Micro ATX B 4.显卡上最大的芯片是( )。 A. 显示芯片 B. 显存芯片 C. 数模转换芯片 D. 显卡BIOS A GPU

显卡的技术参数 (1）、显示芯片:GPU NVIDIA ATI（或AMD） (2）、显存 (3）、位宽 (4）、流处理单元 (5）、最大分辨率 (6）、显示器接口:VGA DVI HDMI DP USB/MHL (7）、RAM-DAC:数模转换芯片 5.硬盘中信息记录介质被称为( )。 A. 磁道 B. 盘片 C. 扇区 D. 磁盘 B 6.硬盘的容量与无关。 A．内置盘片数 B．磁道数 C．扇区数 D．盘片厚度 D 7.当前所用的硬盘都属于技术类型的硬盘。A．物理加速 B．温彻斯特 C．冯?诺依曼 D．固态硬盘

8.在ATI显卡上进行“多显示器桌面模式”设置，将两台显示器的显示内容以水平方向连接在一起，则选择 A．扩展桌面模式 B．复制（演示）模式 C．水平伸展模式 D．垂直伸展模式 C 9.每个SCSI接口可以接入多达个设备。 A．15 B．13 C．8 D．20 A 10.在显示器上的任何信息都是由____来构成的。 A．像素 B．点距 C．点阵 D．灰度 A 12.____称为场频，也是刷新率。 A．水平刷新频率 B．垂直刷新频率 C．隔行扫描频率 D．逐行扫描频率

计算机组装论文

XX论文课题名称：《XXXXXXXXXXXXXXXX》副标题:《计算机组装》学生名字：XXX 专业：XXXXXXXXXXXXX 班级：XXXXXXXX 指导：XXXXXXXX 日期：XXXX 年XX 月XX 日

内容摘要摘要:本文章是怎么样介绍计算机组装的.它是技术革新根据自身的工作需要熟悉和掌握.在新的开式下出现在的先进组装段与方法及新的计算机就用与怎么样安装操作系统的。计算机的应用，可以说是21世纪应用技术的一个伟大的贡献。现在计算机的应用不但已经广泛地渗透到家业生产。交通运输。国防技术教育科学等领域。而还渗透到人类的日常生活中，正显示出计算机的强大的生命力。现在计算机的研究和应用已被公认为一个国家水平的重要标志。由于计算机组装将来主要面对使用对象为计算机学习者和使用者。同时要兼顾不同层次的人实现计算机组装人员实践和使用关键字：计算机组装安装系统需求分析发展操作目录 1．引言１ 2．电脑概念２ 2．2软件２ 2．1硬件２３．安装硬件６４．安装操作系统７５.计算机故障判断方法８６．需求与分析９７．总结１０８．参考文献１１

计算机组装引言现在计算机的应用不但已经广泛地渗透到家业生产。交通运输。国防技术教育科学等领域。而还渗透到人类的日常生活中，正显示出计算机的强大的生命力。现在计算机的研究和应用已被公认为一个国家水平的重要标志。由于计算机组装将来主要面对使用对象为计算机学习者和使用者。同时要兼顾不同层次的人实现计算机组装人员实践和使用。 21世纪是人类走向信息社会的世纪，是网络的时代，是超高速信息公路建设取得实质性进展并进入应用的年代。随着计算机技术的迅速发展，计算机已成为人们生活中不可缺少的一个重要部分。然而，大多数人都热衷于应用软件的使用，对于计算机的发展历史以及其软硬件基础了解的并不是很多。电脑在使用过程中，难免会出现各种故障，经常维修电脑不仅耗时、耗力，而且浪费金钱。减少维修最有效的方法是加强预防性的维护工作。在IT技术越来越重要的今天，随着电脑的应用面日益广泛，不少大中型公司、企业内部需求量越来越大，但随之而来的问题也越来越多，如：各类病毒的侵蚀、误操作、文件丢失、数据破坏、系统瘫痪等，这些将给使用者带来很多不必要的损失。做为一个规模不大的公司，如果单请一个专职工程师，不管从经济上，人事上，管理上，都会付出较大的成本，而通过我们，您将以更低的成本获取更大的收获。因此电脑的日常维护在电脑日常维护中极其重要，对于硬件的使用及提高电脑的运行速度和减少故障的发生非常重要。面对日新月异的信息化社会，通过了解和掌握一些计算机硬件方面的知识，广大计算机初、中级学者可以进一步了解计算机的性能，从而正确使用计算机以及维护计算机！１电脑概念电脑的的理念：电脑是人们对电子计算机的俗称。第一台电脑是由1946年2月15号由美国宾夕法尼亚研制出来，名为ENAC。后来由冯.诺曼对其进行改造。并命名为冯.诺曼体系电脑，现在用电脑都是“冯*诺曼体演变而来的。一台电脑系统主要由硬件和软件两大部分组成。硬件是指成电脑的物理实体，而软件是指运行于硬件上具有一定功能，并能够对硬件进行操作管理及制作电脑程序。它依附在硬件上。软件系统：运行在电脑硬上，其作用是运行管理和维护电脑系统，并充分发挥电脑性能。电脑软件都是由电脑语言编制而成的程序。由于软件的功能各有不同。因此可将其分为系统、程序设计语言和应用3大类。硬件系统： 1. CPU CPU是英语“Central Processing Unit/中央处理器”的缩写，CPU一般由逻辑运算单元、控制单元和存储单元组成。在逻辑运算和控制单元中包括一些寄存器，这些寄存器用于CPU在处理数据过程中数据的暂时保存。CPU (核心部件)主要功能：运算器，控制器。cup就是通过这些引脚和计算机其他部件进行通信，传递数据，指令。目前主流的CPU供应商有Intel 公司和AMD公司的CPU。 2. CPU风扇 CPU工作的时候要散发出大量的热量，如不及时散热，可能将CPU烧坏。所以加上了风扇达到散热目的。 3. 主板

计算机组装与维护》教案

《计算机组装与维护》教案第一节计算机系统概述教学目的：1.了解计算机网络的发展简史 2.掌握计算机网络的分类 3.掌握计算机网络的组成和网络的基本要素教学重点：计算机网络的组成和网络的基本要素教学难点：计算机网络的组成和网络的基本要素教学方法：讲授法教学用具：投影、多媒体计算机授课时间：课时计划：3课时教学过程：导言：计算机发展到今天，已不再是一种应用工具，它已经成为一种文化和潮流，并给各各行业带来了巨大的冲击和变化。同时，计算机文化也在改变着生活模式和思维模式，从来没有一种文化会像计算机文化一样得到如此一致的认同。所为计算机是电子数字计算机的简称，是一种自动地、高速地进行数值运算和信息处理的电子设备。本章介绍计算机的特点、分类、应用以及计算机的组成，并阐述硬件和软件之间的关系。新课内容： IBM公司生产的PC机采用了“开放式体系结构”，即主板上大都有6---8个扩展插槽，供PC机外围设备使用，通过更换板卡，对微机的相应子系统进行局部升级，使其具有更大的灵活性和扩充性，并且公开了其技术资料，因此其它公司先后为IBM系列PC机推出了不同版

本的系统软件和丰富多样的应用软件，以及种类繁多的硬件配套产品。因此当今以IBM PC微型计算机中的主流产品。一、计算机的发展 1946年2月14日世界上第一台电子计算机ENIAC在美国的宾夕法尼亚大学诞生。人类进入科学计算的新纪元，进入了信息时代。 1.第一代电子管计算机时代第一代计算机发展时间从1947年到1957年，近11年的时间。其主要采用电子管作为主要的逻辑元件。主要特点：存储量小，体积庞大，价格昂贵，功耗巨大，运算速度慢。应用在科学计算和军事等方面。 2.第二代晶体管计算机时代第二代计算机发展时间从1958年到1964年，近7年的时间。其主要采用晶体管作为主要的逻辑元件。主存储器还是用磁芯，外存储器开始用磁盘。主要特点：存储容量增加，运算速度得到了明显的提高。 3.第三代集成电路计算机时代第三代计算机发展时间从1965年到1970年，近6年的时间，用中、小集成电路晶体代替分立元件晶体管。这时，计算机开始广泛应用于大型企业中的工业控制，数据处理和科学计算等各个领域。 4.第四代大规模和超大规模集成电路计算机时代第四代计算机发展时间从1971年直到现在，其特点为：集成程度更高，计算机更加微型化，运算速度，达到每秒上亿次，计算机的外部设备向高性能、多样化发展，软盘和硬盘得到推广。二、计算机发展的趋势 1.计算机的处理技术不断提高 2.计算机的体积不断减小 3.计算机的价格不断降低 4.计算机信息处理的多媒体化

计算机组装与维护试题及答案12 选择题

1.CPU 的中文含义是( )。 A. 计算机系统 B. 不间断电源 C. 算术部件 D. 中央处理器 D CPU:central processing unit GPU:graphic processing unit 图像处理器 MPU:微处理器micro…… Micro soft 显卡的显示芯片 2.如果开机后找不到硬盘, 首先应检查( )。 A. 硬盘是否损坏 B. 硬盘上引导程序是否被破坏 C. 硬盘是否感染了病毒 D. CMOS 的硬盘参数设置是否正确 D 3.( )是决定一台计算机档次和配置的关键因素。A．内存．外设B C．硬盘CPUD．D CPU4.不是的主要技术指标。．缓存A B．制造工艺 C．多媒体指令集 D．内存容量D 的技术参数CPU 主频外频倍频Cache:L1,L2,L3 :22nm 制造工艺电压指令集5.( )也称时钟频率。A．外频 B．主频 C．前端总线频率 (FSB) D．倍频系数 B 6.32位的CPU一次能处理个字节。 A．4

B．8 C ．16 D．32 A 1B(byte)=8b(bit) Word:字长或位宽 7.关于CPU超频，以下说法不正确的是 A．超频可以提高计算机运行速度 B．超频是迫使CPU在超出正常频率下工作 C．超频对CPU使用寿命无影响 D．超频将缩短CPU的使用寿命 C 8.计算机的发展是以____的发展为表征的。 A．软件 B．主机 C．微处理器 D．控制器 C 9.存储器容量的基本单位是 A．数字 B．字母 C．符号 D．字节 byte D 10.计算机中的“8086”指的是 A．运算速度 B．CPU型号 C．存储器容量 D．显示器型号 B 11.MIPS可以作为衡量计算机性能的单位，它指的是计算机的A．字长 B．运算速度 C．传输速率 D．存储器容量 B

计算机组装与维护期末论文

XX 大学XXXX 学院2016 － 2017 学年第 1 学期《计算机组装与维护》课程论文课程号： 2260051 任课教师成绩论文题目：（可指定题目，也可说明题目范围。）游戏PC 组装论文要求：（对论文题目、内容、行文、字数等作出判分规定。） 1. 请选择一个应用场景，比如学校软件开发实验室（办公PC ）、网吧（游戏PC ）、家庭影院（HTPC ）等，组装一台满足相应需求的台式机电脑：（70分） (1)单台计算机预算应控制在相应范围：办公PC （3000-5000元）, 游戏PC （5000-10000元）， HTPC （2000-4000元），计算机零件包括CPU 、散热器、主板、内存、硬盘、显卡、电源、机箱、键盘、鼠标。显示器等。 (2)计算机配件的选择必须逐个给出详细理由（重点给分项）。 (3)计算机采用的硬盘须采用纯固态硬盘或者固态硬盘加机械硬盘方式（针对不同场景） (4)计算机应当安装WIN7或更高版系统（需给出安装方式（U 盘或光盘）和安装过程）： (5)计算机都能连接互联网； (6)所采用键盘必须选择机械键盘（品牌自选），并针对相应的需求选择轴体，给出理由； (7)总结下学习本次课程的心得体会。（400字左右） 2. 完整填写左侧个人信息；自行填写论文题目，宋体，四号，加粗。（10分） 3. 正文内容，字体：宋体，字号：小四，行间距：1.5倍，正常字体不加粗。（5分） 4. 正文标题，字体：黑体，字号：小四，行间距：1.5倍，正常字体不加粗。（5分） 5. 截止日前，电子版，命名“你的学号+中文姓名.doc ”，按班级为单位收齐交给老师。（5 分） 6. 截止日前，纸质版单面打印，按班级为单位收齐交给老师。（5分）教师评语：教师签字：年月日正文院_ _专业_ _ 班级___ _ __ _ _本专学号___ __ _ 姓名 __ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ 密封线学生须将文字写在此线以下

计算机组装与维护课程教案

《计算机组装与维护》课程教案一、课程定位《计算机组装与维护》是计算机应用专业的必修课程，主要学习内容包括计算机的各个部件及性能、硬件的集成与拆装、BIOS设置、USB启动盘制作、磁盘管理、操作系统与其他应用软件的安装、硬件测试、系统优化，以及系统的维护和故障的排除等。通过学习，可使学生具有计算机组装与维护的基本技能，并及时了解计算机软、硬件的最新技术，以适应相关行业岗位的需求。先修课程：计算机应用基础二、课程总目标学生学习本课程要实现的目的是：具有计算机组装与维护的基本技能，并及时了解计算机软、硬件的最新技术，以适应相关行业岗位的需求。三、重点、难点章节及内容项目一计算机及硬件配置知识点：计算机系统的组成、认识计算机各组成部件重点：计算机系统的组成难点：计算机的配置方案基本要求： 1、识记：计算机系统的组成 2、领会：计算机各组成部件的性能指标 3、综合应用：计算机的配置方案项目三系统安装的准备工作知识点： BIOS的设置、USB启动盘的制作、硬盘的分区和格式化重点： BIOS的设置、硬盘的分区和格式化难点：硬盘的分区和格式化基本要求：

1、识记： BIOS设置的基础数据 2、领会：熟悉制作系统引导盘 3、综合应用：完成计算机系统安装之前的准备工作项目五系统的备份与恢复知识点：了解计算机系统的还原、用Ghost软件备份和恢复系统重点：计算机系统的还原难点： Ghost文件的制作基本要求： 1、识记：系统还原的操作步骤 2、领会：系统还原的基本原理 3、综合应用：Ghost文件的制作与系统的备份和恢复项目七硬件系统的维护知识点：计算机维修的原则和方法重点：计算机各部件的日常维护、常见故障的检测和处理难点：常见故障的检测和处理基本要求： 1、识记：计算机维修的基本原则和方法 2、领会：计算机各部件的日常维护知识 3、综合应用：检测并处理计算机日常出现的故障四、实践环节和内容总体设计（一）主要环节安排理论与实践相结合，理实一体化，学生在课堂上学，然后在计算机上做，边教边学，边学边做，提高教学的直观性，调动学生积极性，增强学生动手能力，让学生将理论知识变成解决实际问题的能力。（二）内容总体设计 1、课堂教学中的实践环节

计算机组装与维护试题选择题与判断题

一、单选题 1,下面设置中,不属于输入设备的是:. A,键盘 B,鼠标 C,扫描仪 D,打印机答案:D 2,负责计算机内部之间的各种算术运算和逻辑运算的功能,主要是下面哪一款硬件来实现的:. A.CPU B.主板 C.内存 D.显卡答案:A 3,AMD Thunderbird(雷鸟) CPU的制造工艺是:. A,0.25μm B,0.18μm C,0.14μm D,0.35μm 答案:B 4,AMD Duron（钻龙/毒龙）CPU的工作电压是:. A,1.7V B,1.65V C,1.8V D,1.4V 答案:A 5,最新采用0.13微米的Pentium4 CPU,其L2Cache二级缓存是:. A,56KB B,128KB C,56KB

D,512 KB 答案:D 6,AMD公司推出的Thorou幽出red内核的AthlonXP2200@+@制造工艺是:. A,0.25μm B,0.18μm C,0.13μm D,0.09μm 答案:C 7,AMDAthlonXP2200+的实际主频是:. A,2200MHz B,1800MHz C,2100MHz D,1600MHz 答案:B 8,下面是主板上的CPU接口的说法,哪一种说法是比较正确的:. A,Socket7是Intel,AMD等多家CPU专用接口 B,Super7是IntelCPU专用接口 C,Socket370,Slotl/Slot2,是AMDCPU专用接口 D,SlotA是IntelCPU专用接口答案:D 9,当CPU的外频为1OOMHz时,PCI为外频为:. A,33MHZ B,66MHz C,lOOMHz D,133MHZ 答案:A 10,下面各项中,哪一种不是主板的最新技术的内容:. A,线性调频 B,STR功能

浅谈《计算机组装与维护》实训课程教学与实践应用_毕业论文

毕业设计题目：浅谈《计算机组装与维修》实训课程教学与实践的应用系部：专业：学号：学生姓名：指导教师：浅谈《计算机组装与维修》实训课程教学与实践的应用

摘要《计算机组装与维修》实训课程具有实践性强，具有应用能力要求高，可操作性强的特点。该课程的总体教学目标为：根据社会需要和当前主流机型选购计算机设备，掌握计算机组装、磁盘管理的方法和操作系统、工具软件的安装使用，能够排除常见的软、硬件故障，学会常见外部设备的使用与维护。本文针对《计算机组装与维修》实训课程的特点和总体教学目标，通过分析当前计算机发展趋势，浅谈了在教学过程中对本课程的教学内容、教学方法和考核方法的认识和理解。最后对计算机的未来远景的展望！关键词：计算机组装；维修；实训课程

目录前言 (4) 一、教学内容探索 (4) （一）认识计算机的各部件 (4) （二）机器组装 (4) （三）计算机系统管理与优化 (5) （四）操作系统、驱动程序及常用软件的安装与维护 (5) （五）工具软件的使用 (5) （六）故障的检测定位与排除 (6) 二、教学方法的探索 (6) （一）利用多媒体课件演示与实物展示相结合的教学方法 (7) （二）以学生为主、教师为辅的实践型教学方法 (7) （三）制造故障-查找故障-排除故障的实训性教学方法 (7) （四）结合实际进行市场调研的教学方法 (7) 三、考核方法的探索 (7) （一）分步考核 (8) （二）综合考核 (8) 四、实践与应用的结合 (8) （一）硬件的维护要求和目的 (8) （二）软件的维护要求和目的 (9) （三）PC计算机的维修要求 (10) 五、目前存在的不足及后期展望 (10) 参考文献 (12) 致谢 (13)

计算机组装与维护论文

计算机组装与维护学院：信息科学与工程系专业：计算机网络技术班级：15级网络01班学号：1503020134 姓名：杨森指导教师：赵洋内容摘要: 本篇论文主要从基本知识和初学入手，主要介绍了以下相关内容：1.认识主要部件2.计算机部件选购以及实体机硬件组装步骤3组装系统4.计算机基本故障排除关键词: 计算机部件，计算机组装，基本维护，前言：21世纪是人类走向信息社会的世纪，是网络的时代，是超高速信息公路建设取得实质性进展并进入应用的年代。随着计算机技术的迅速发展，计算机已成为人们生活中不可缺少的一个重要部分。然而，大多数人都热衷于应用软件的使用，对于计算机的发展历史以及其软硬件基础了解的并不是很多。电脑在使用过程中，难免会出现各种故障，经常维修电脑不仅耗时、耗力，而且浪费金钱。减少维修最有效的方法是加强预防性的维护工作。一. 认识主要部件: 1. CPU是英语“Central Processing Unit/中央处理器”的缩写，CPU一般由逻辑运算单元、控制单元和存储单元组成。CPU (核心部件)主要功能：运算器，控制器。cup就是通过这些引脚和计算机其他部件进行通信，传递数据，指令。目前主流的CPU供应商有Intel公司和AMD公司的CPU。 2. CPU风扇：CPU工作的时候要散发出大量的热量，所以加上了风扇达到散热目的。 3. 主板是安装在机箱内的一块矩形电路板，上面有计算机的主要电路系统，主板上的扩充槽用于插接各种接口卡，扩展计算机的功能4. 内存条：是用来存放计算机正在使用的（即执行中）数据或程序。它只是一个临时储存器，掉电后数据会消失。 5.硬盘:硬盘是计算机的数据存储中心，它包括存储盘片及驱动器。特点是储存量大。硬盘是计算机中不可缺少的存储设备。7. 电源：对电脑供电的主要配件8. 显卡：主要作用是对图形函数进行加速处理。显示卡通过系统总线连接CPU和显示器，是CPU 和显示器之间的控制设备。9. 网卡：是将计算机与网络连接在一起的输入输出设备。10. 声卡的主要功能是处理声音信号并把信号传输给音箱或耳机，使后者发出声音来。二．组装电脑（一）选购计算机部件1．CPU的选购选购CPU时，主要考虑CPU的频率（内频、外频）、厂商、数据宽度、Cache的容量和速率、支持扩展指令集等，同时还考虑CPU与其他部件的搭配、微处理器所采用的架构。目前主流的CPU供应商有Intel公司和AMD公司的CPU。对于普通用户而言，购买时最好选择推出一年到半年的CPU产品。2．主板的选购(2)兼容性。主板由于要和各种各样的周边设备配合并运行各种操作系统及应用程序，所以兼容性是非常重要的。(3)速度。速度指标也是大家购买时普遍关心的一个性能指标。(4)升级扩展性。计算机技术日新月异，选购时要考虑主板升级扩展性对于一般用户而言，选购主板时应优先挑名牌大厂或售后服务好的产品。选购时，还要观察主板的包装及板材质量：先观察包装是否正规，是否有防静电袋，然后要仔细观察主板体，主板体的厚度一般在3-4mm左右。在此前提下，选厚着为宜。3．内存条的选购选购内存条时

计算机组装与维护复习试题与参考答案

计算机组装与维护复习题及答案一、填空题： 1、主板一般由以下几部分组成（控制芯片）、（CPU插槽）、（总线插槽）、（内存插槽）、（外部接口）、（BIOS芯片）、（SATA接口）等。 2、计算机硬件系统可以分为两大部分，即（主机）和（外部设备）。 3、存储器一般可以分为（内部存储器）和（外部存储器）两大类。 4、目前最为常见的操作系统是（WINDOWS）和（UNIX） 5、选购主板时，应主要考虑三个因素，一是（品牌），二是（技术指标），三是主板的（做工）。 6、计算机软件一般可以分为（系统软件）和（应用软件）。 7、衡量CPU性能的技术指标有（主频）、（外频）、（倍频系数）、（Cache容量）、（生产工艺）、（技术封装类型）。 8、使用交换机组建局域网需要准备的硬件设备是（交换机）、（网线）、（网卡）。 9、BIOS是用来控制主板的一些最基本的（输入系统）和（输出系统）。

10、扩展槽包括（ISA ）扩展槽、（PCI ）扩展槽以及（AGP ）扩展槽、（PCI-E ）扩展槽。 11、计算机的内部存储器又称为（主存储器），一般简称为（内存）。 12、显卡的作用是把CPU要处理的图形信息存储在（显存）中，并且将它转换成（模拟信号）输出给显示器。 13、显卡一般由（显示器接口）、（显示芯片）、（显存）、（显卡BIOS）组成。 14、根据打印机的工作原理，目前市场上的打印机可以分为三类：（针式打印机）、（激光打印机）、（喷墨打印机）。 15、声卡是多媒体计算机中实现（声音）和（数字）信号转换的硬件电路。 7、主板上面的Cache是为了解决（CPU ）和（内存）运行速度的差别而设的，通常也称为（二级缓存）。 16、在选择硬盘的时候，（硬盘接口）、（容量）、（速度）、（噪声）是最重要的。 17、按照在主板上的排列位置的不同，芯片组一般可以分为（南桥芯片）与（北桥芯片）。 18、硬盘分区可以更好的管理和使用硬盘，而高级格式化则可以为硬盘分别建立（主分区）、（扩展分区）、和（逻辑分区）。 19、我们通常将每块硬盘称为（物理硬盘），而将在硬盘分区之后所建立的具有“C：”或“D：”等各类“Drive/驱动器”称为（逻辑盘）。

浅谈《计算机组装与维护》的教学改革

浅谈《计算机组装与维护》的教学改革摘要：本文从中职计算机组装与维护技术的重要性、实用性角度出发，针对该课程操作性强的特点和中职学生学习内驱力弱的现状，对如何发挥现代教学手段优势，加强实践性教学模式，运用灵活有效的教学方法，加强教材更新和实训设备的建设，建立和完善专业技能考核、职业资格认证方式等进行总结和探讨。关键词：课程特点学生素质教学模式教学策略在《计算机组装与维护》的教学过程中，我们经常会碰到这样几个十分突出的矛盾。一是课程地位的特殊性强，但学习的内驱力弱。二是课程技术的外显性强，学习的韧性不足。三是课程内容的综合性强，学习的运用能力弱。因此，立足知识运用能力的提高，树立“学教并重”“学为主体”的教学思想，以新的实践性教学模式为突破口，对《计算机组装与维护》进行教学改革，具有很强的指导意义。一、发挥现代教学手段优势，增强教学的直观性从信息论角度看，人的信道特性触觉信道带宽为1，听觉为100，视觉为10000，所以要交换信息，就要充分利用视觉信息。因此，计算机辅助教学以它直观、形象、生动的演示功能，给学生带来多感官、多种类型的刺激，而且能充分调动学生学习的自主性，具有与传统的教学手段无法比拟的优势，是一种适应21世纪素质教育要求的信息化教育教学模式。在《计算机组装与维护》课程改革中，制作交互性强、操作性强、生动活泼的多媒体课件，结合展示台、VCD、录像机等设备进行知识和技术的讲解和示范，既丰富了课堂教学内容，又加大了传递信息容量；通过图文并茂、视频动画以直观教学的形式，提高学生的学习兴趣，使其处于一种积极主动的精神状态；利用人机交互，可以即时获得信息反馈，灵活控制教学内容，使其更加直观形象，更易于理解，提高讲课的效率和教学效果；弥补传统教学中语言、文字描述、实验器材的局限性，打破单一的教学模式，实现教与学的多元化。其核心是通过媒体的作用，实现教学信息在教师与学生之间的联动和互动；通过学习环境的创设和利用，实现教学相长。二、引入先进的教学策略，增强学习的主动性针对学生抽象思维能力、逻辑推理能力和综合归纳能力较弱的现状，在《计算机组装与维护》教学中，运用建构主义的抛锚式教学法，尝试进行建构性的教学设计，效果十分理想。这抛锚式教学要求建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上，让学习者到现实世界的真实环境中去感受、去体验(即通过获取直接经验来学习)，而不是仅仅聆听别人(例如教师)关于这种经验的介绍和讲解。三、加强教材建设，增强教学内容的先进性计算机业界有一摩尔定律“芯片所集成的晶体管数目与功效每18个月翻一番”，说明了硬件发展之快。而我们所使用的教材的更新周期往往需要三至五年甚至更长时间，与计算机技术发展相比严重滞后。因此，必须及时增补最新的硬件知识和装机技术，来提高学生职业技术能力和学习兴趣与积极性。在选择教材上首先应选择适合培养目标、教学现状和发展方向，在内容上突出实用性和可操作性的教材。其次，对于《计算机组装与维护》教材内容明显滞后、与现实脱节的问题，应尽量选择最新出版、内容最前沿、最实用、最贴近现实生活的教材。另外，课程责任教师或任课老师必须经常通过上网查询、翻阅其他最新文献等方式自行编写新教材，以计算机硬件和技术的发展为依据，确保教材内容的知识性、新颖性和开放性。