高校创业教育培训与创业型城市建设互动关系
高校创业教育培训与创业型城市建设互动关系研究摘要：广泛开展创业教育不仅能提升高校人才的培养质量，而且能够对创业型城市的建设和发展起到很好的推动和促进作用。深入分析创业教育与创业型城市建设相互作用机理，提出了构建高校创业教育体系的初步构想，并探讨共建政府与高校的良性互动机制，提出高校推动创业型城市建设的途径与建议。
关键词：创业型城市；高校；创业；互动
中图分类号：g641 文献标志码：a 文章编号：1002-2589（2013）06-0210-02
创业型城市是20世纪90年代兴起的一个崭新理念。创业型城市是一种具有现实操作性创新战略，具有盈利性、信托责任的可控性、具有与民营企业合作的需求等经济特征，能维护和加强城市经济竞争力的城市类型。创业政策、创业人才、创业文化、创业服务体系是构成创业型城市的四大要素。创业型城市建设是一项系统工程，只有社会各个方面的协调配合才能完成。
高校是城市的重要组成部分，对所在地经济社会发展起着重要的推动作用，在创业型城市建设中更是具有不可替代的作用。从世界范围来看，高等教育的发展也越来越注重创业型人才的培养。近年来，许多高校顺应时代和地方经济发展的需要，逐步将学校发展目标定位为建设创业型大学，积极开展创业教育。创业型大学的构建，使高校人才培养质量和创业型城市建设相互融合、相互促进，既能提升高校人才培养质量，又对创业型城市建设起到了推动器和
大学生创业典型事迹简介(完整版)
大学生创业典型事迹简介 大学生创业典型事迹简介 第一篇： 大学生创业典型事迹简介 王宝龙大学生创业典型事迹简介 王宝龙，甘肃双龙实业集团董事长、企业法定代表人。然而，14年前的他还是兰州医学院在校的一名大学生，怀着对创业梦想的孜孜追求，王宝龙毅然选择自主创业道路，决然放弃了平凉职中、平凉医专等学校的教师职业，走上了创业之路。 201X年，凭借丰富的医学专业知识，先从医用药品销售做起，刚刚毕业的大学生，书本知识是有的，但面对竞争激烈的市场，要能站稳脚跟并深深扎根，谈何容易？一次次的碰壁、无数次的推销失败，不但没有击垮王宝龙的进取心，反而成了他积累经验、奋勇直前的动力。功夫不负有心人，201X年，五年的实践历练小有成就，成立了第一家属于自己的公司--甘肃双龙药业有限公司，注册资本由起步5万发展到201X万元。在随后的5年中，经过艰苦地探索、大胆地实践、不断地壮大，昔日的学校书生已经成长为甘肃双龙实业集团董事长，201X年双龙集团成立，注册资本 3亿元，是专业从事医疗设备（进出口贸易）、家具制造、路灯制造、大型厨卫、绿化工程、土地开发为一体的大型开发、生产、贸易型企业。集团下设甘肃控股公司1个，平凉子公司5个，广东加工厂3个，涉及医疗、办公、亮化、厨卫、绿化和房地产等六大行业，
建立集团官方网站年实现销售收入4000万元，上缴税金390多万元，解决就业300余人。 作为职场上的一员，王宝龙也深知学无止境的道理，201X年以来他先后攻读了兰州大学临床专业专科、山西建筑工程专修学院建筑工程本科，兰州大学卫生事业管理本科、硕士研究生，并以优异的成绩毕业，201X年，考取了西安交通大学高级工商管理硕士研究生，完成了所有课程学习，将于今年年底毕业。并先后考取了国家一级人力资源管理师、国家一级营养咨询师、国家二级心理咨询师、国家二级理财规划师以及房地产策划师等专业资格证书。是金子总会发光的，大学毕业以来，王宝龙及其企业先后被甘肃省工商局、广州市人民政府、广州市消协、平凉市工商局、共青团兰州市委、共青团平凉市委等单位授予“先进企业”“行业内100强”“守合同重信用企 业”“诚信企业”、“青年文明号”、“青年岗位能手”等荣誉30多项。在国家级刊物发表专业型论文20余篇。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。王宝龙将和他的团队在创业道路上义无反顾、勇往直前，预计到201X年，建成甘肃双龙实业大厦，总资产5亿元，年上缴税金5000万元，解决就业201X人，带动大学生创业500人，用“青春梦”构筑自己的“创业梦”，用“创业梦”托起伟大的“中国梦”“双龙梦’！ 第二篇： 大学生创业典型事迹 经营健康放风梦想 ——刘高威同学创业事迹
高校创业型人力资本价值评估研究
高校创业型人力资本价值评估研究 摘要：本文构建了一个高校创业型人力资本价值评估体系。结合实际调查，采用层次分析法确定体系中各评估指标的权重，并对创业大学生的人力资本价值进行评估。层次分析法与综合评估法将主观与客观因素相结合，适用于评估高校创业型人力资本的价值。 关键词：创业大学生；人力资本；价值评估；层次分析法 大学生创业成功率低是一个不争的事实。据报道，2012年全国大学生的创业成功率为1%，在浙江省为4%。在政府、高校为大学生创业提供多项支持的同时，我们也应谨防大学生的盲目创业。本文研究适合创业的高校人力资本特质，构建创业型人力资本价值的多层指标体系，运用层次分析法进行综合分析。通过分析高校创业所需要的各项能力、素质、资源等，帮助大学生更加清楚地了解自己，并促进高校的创业教育。 一、构建评估的指标体系 高校创业型人力资本价值体现在多个方面，构建的指标体系见图1。 能力是人顺利完成某种活动所必备的个性心理特征，是大学生创业成功的前提条件。能力指标下设三个二级指标，分别是决策能力、沟通能力、组织能力。面对纷繁复杂的市场环境，一个创业者需要有较强的决策能力，才能做出正确的反应。良好的沟通能力能够使创业者准确地接收、传达各项信息。良好的组织能力有助于创业者以更高的效率与质量完成工作。 素质是指人在先天禀赋的基础上，通过环境影响和教育训练所获得的稳定的、长期发挥作用的基本品质和能力结构[1]。素质指标下设冒险精神、信用、心理承受能力三个二级指标。冒险精神是创业者区别于其他人群的显著特征，使创业者敢于从零开始。信用的作用不会显而易见，但却是创业者在创业之后能够持续经营的重要条件。良好的心理承受能力能够使创业者积极面对挫折与失败，重新开始。 知识储备是一个人的知识拥有量。知识储备指标下设专业知识和知识面宽度两个二级指标。专业知识是指一定范围内相对稳定的系统化的知识，而知识面宽度用来形容所拥有知识的范围。 创造的价值通过领导优秀团队、企业盈利、把握发展机会这三个二级指标进行概括。领导优秀团队有助于弥补个人的不足，达到事半功倍的效果。企业盈利是创业者最主要的目标，也是衡量创业是否成功最显而易见的标准。把握发展机会有助于创业者打开新局面，寻求新机遇，成为某一领域的领跑者。 二、确定评估指标的权重
参加创新创业教育培训体会
参加创新创业教育培训体会 西宁城市职业技术学院甘河校区宁萍 2015年11月5日至13日，我有幸参加了西宁城市职业技术学院组织中国专家学者协会学术交流中心举办的?高职院校辅导员创新创业教育和指导能力提升专题培训?，学习《当前高校创新创业教育背景下辅导员工作的体会与思考》、《高校创新创业教育体系建设及教法探讨——以成都创业学院创新创业工作为例》、《新常态下高校创业教育新发展》，分别赴成都创业学院创业园、成都职业技术学院、四川城市职业学院和成都工业职业技术学院参观考察、交流学习。 一、高校创新创业教育的内涵 ?创业教育?是由英语中?enterprise education?翻译而来的,创业教育指通过开发和提高学生创业基本素质和创业能力的教育,使学生具备从事创业实践活动所必需的知识、能力及心理品质,是未来的人应掌握的?第三本教育护照?。首届世界高等教育会议上就曾强调?高等教育必须将创业技能和创新精神作为基本目标,以使高校毕业生不仅仅是求职者,而首先是工作岗位的创造者?。创业教育应包含最基本的两个重要元素，即创业精神教育和创业能力教育。所谓创业精神是指开拓事业的实践活动中体现的冒险精神、进取精神、创新精神等。而创业能力是指在各种创新活动中,凭借个性品质的支持,利用已有的知识和经验,新颖独特地解决问题,产生出有价值的新设想、新方法、
新方案和新成果的本领。创业素质的人才应具有的能力包括:创造力和创造精神、学习能力、技术能力、团队合作精神、解决问题能力、信息收集能力、敏锐的洞察力、研究和完成项目的能力、环境适应能力和献身精神等。 二、高校创新创业教育成功的原因分析 中南大学、成都职业技术学院下的成都创业学院和山东青年政治学院下的山东青年创业学院创新创业教育的成功，是多个因素综合作用的结果，归纳起来包括以下几个方面： （一）政府的鼎力支持、企业的深度参与 国家的政策导向，地方政府、行业协会、企业、学校等共同参与主导，整合社会资源，合力打造的集创业教育、实践、服务、孵化等功能于一体的青年创业综合服务体。为大学生创新创业教育提供了有力的政策导向、资金支持和技能培养条件，搭建了广阔的舞台，让广大青年在创新创业中焕发出更加夺目的青春光彩。 （二）具有完善的创新创业教育体系 通过三所高等教育学校创新创业教育的培训学习，不难看出他们都具有完善的创新创业教育体系：健全的体制机构、细致的实施方案、完善的创新人才培养质量标准和培养机制、全面的创新创业教育课程体系、配套的督导落实机制。 （三）高素质、高水平的创业师资队伍 在高职院校创新创业教育的任课教师由理论课教师和实践
创新创业教育与创业型大学的创业网络构建_以斯坦福大学为例_施冠群
创新创业教育与创业型大学的创业网络构建 ———以斯坦福大学为例施冠群，刘林青，陈晓霞 （武汉大学企业战略管理研究所，湖北武汉430072） ［摘 要］创新创业教育和创业型大学是近年来教育界和管理学界共同关注的热门话题，两 者拥有各自不同的含义和发展历程，然而在发展历史上，却有着相互促进、相互融合的关系。美国斯坦福大学的实例印证了这种关系，该校提出的斯坦福创业网络证明两者的融合能够促进创新创业的发展，并为整个区域甚至国家的经济提供了推力。 ［关键词］创新创业教育；创业型大学；创业网络［中图分类号］G40-01 ［文献标识码］A ［文章编号］1006-7469（2009）06-0079-052009年第6期 外国教育研究No ．6，2009第36卷总第228期 Studies in Foreign Education Vol ．36General No ．228 ［收稿日期］2008-10-15 ［基金项目］湖北省教育厅“十一五”教育科学规划项目《大学的创业生态系统研究》（项目编号： 2008A001）；国家自然科学基金资助项目《促进我国自主创新的知识产权管理研究》（项目编号： 70633003）。 ［作者简介］施冠群（1985－），女，湖北丹江口人，武汉大学企业战略管理研究所硕士生；刘林青（1974－），男，重庆市人，武汉大学企业战略管理研究所副教授；陈晓霞（1986－），女，湖南株洲人，武汉大 学企业战略管理研究所硕士生。 一、创新创业教育及其发展历程 国际上关于创新教育（Innovation Education ）有两种定义。定义一认为，以培养创新意识、创新精神、创新思维、创造能力或创新性人格等创新素质以及创新人才为目的的教育活动即是创新教育。定义二认为，创新教育就是为了使人们能够创新而开展的教育活动，即凡以培养人的创新素质、提高人的创新能力为主要目的的教育活动，都可以称之为创新教育。创业教育（Entrepreneurship Education ）也有两种定义。狭义地讲，创业教育是 一种培养学生从事商业活动的综合能力的教育，使学生从单纯的谋职者变成职业岗位的创造者。广义地讲，创业教育就是要培养具有开创性个性的人。 ［1］ 创新是一个经济学概念，按照创新理论的创始人、经济学家熊彼特的观点，创新就是“建立一种新的生产函数”，其形式之一是建立企业的新组织形式。而在其理论的继承和发展者、管理学大师 德鲁克看来，创业是开创新的事业，它不能是重复以前老套的生产经营模式，必须是能够创造一种 新的满足或改变旧的组织模式等，其本质是在组织（新建或已存在）中建立新的生产函数。从这一层面上来看，创新教育与创业教育本质上是一致的。创业教育是创新教育在企业价值创造领域的具体化，我们说创新创业教育，实质上就是要培养有创新精神，并且能够将创新运用于企业价值创造实践中的人才。 创新创业教育在欧美发达国家已经经过了几十年的发展。普遍认为的创业教育的开端是1947年2月哈佛商学院MBA 课程“新企业的管理”的开设。而实际上，根据创业教育的定义，它并不仅仅是局限在商学院的课程上。凯茨（J.A.Katz ）以课程的开设、基础设施的建设和相关出版物作为衡量创业教育作为一门学科的发展表现，他将 1876年沃克尔《工资问题》一书的出版作为创新创 业教育的开端，因为该书是美国大学的学者思考创业者问题的第一部主要著作。 ［2］ 而其后直到20
基于“六个融合”的高校创业型人才交互式培养模式
基于“六个融合”的高校创业型人才交互 式培养模式 [摘要]文章阐述了高校创业型人才培养的重要意义：大学生自我实现的助推器，社会良性发展的有效推动力等，并指出创业型人才应该具备的素质：强烈的创业意识，科学的创业精神等，在此基础上提出构建基于“六个融合”的高校创业型人才交互式培养模式，例如理论与实践相融合；专业教师队伍与实践教师队伍相融合等。 [关键词]六个融合创业型人才交互式培养模式 [作者简介]彭建章（1981- ），男，广东河源人，北京师范大学心理学院在读硕士，华北电力大学就业指导中心副主任，讲师，研究方向为大学生职业生涯辅导；路晓兰（1981- ），女，河北沧州人，北京师范大学心理学院在读硕士，研究方向为大学生职业生涯辅导；赵文峰（1980- ），男，河北沧州人，北京师范大学心理学院在读硕士，河北师范大学汇华学院，讲师，研究方向为大学生职业生涯辅导。（北京 100875） [基金项目]本文系华北电力大学2013年长城计划“行业特色型大学学生创业孵化中心构建模式研究”、华北电力大学（保定）2014年本科教育教学改革项目“构建行业
特色型大学生创业孵化中心，提升学生创业实践能力”的阶段性研究成果。 [中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）29-0099-02 党的十八大明确指出：要加大创新创业人才培养支持力度，全党都要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长，支持青年创业。以此为导向，高校应当积极探索培养创业型人才的新模式，培养高素质的创业型人才，从而推动高等教育可持续发展。 一、高校创业型人才培养模式改革意义 1.高校创业型人才培养模式改革是大学生自我实现的助推器。随着改革开放和社会主义现代化建设进程的加快，尤其是当下经济结构的调整和产业经济的升级，为新时期有志创业的大学生搭建了广阔的舞台，巨大的市场潜力和经营空间为大学生提供了前所未有的发展机遇。大学生所具有的专业优势、较高的个人素养，将为他们在创业道路的选择上提供参考依据，协助他们明确适合自身发展的创业方向。同时，大学生创业很大程度上满足了现代青年自我实现和自我提升的需求，并有助于激发创新热情。 2.高校创业型人才培养模式改革是社会良性发展的有效推动力。近年来金融危机余波未平，欧美债务危机日益凸显，导致世界经济复苏难见起色，全球就业市场低迷，就
创新创业培训心得
为期两天半的创新创业培训即将结束，在这两天半的时间里我感触颇深、获益良多。作为当代大学生，我们是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。领导高度重视下一代的培养，努力提高青少年的素质，组织我们开设了创新创业培训，给我们讲解了当前的创业形势和创业要点，传授给我们创业的必要知识，我认为这次的培训对我的学习和今后的工作有着积极促进的作用。 在美国，在学生们还在上高中的时候就接触到了创业基础教育，而在我国，在商业意识方面的教育约等于零，所以这次的创新创业培训对我们即将毕业的学生来说就像及时雨一样，使我们基本的创业知识。 一．学会沟通 现在的社会科技越来越发达，人与人之间也需要更加密切的交往，所以学会与人沟通的技巧也越来越重要。有些大学生虽然具有较高的知识水准，但其礼仪修养、道德品质却不如人意，往往在就业的过程中屡屡碰壁。所以在学习生活过程中掌握一定的礼仪，是为人处世所必不可少的一项基本技能，也是我们今后走向工作岗位所要面临的首要工作，对刚走入社会的大学毕业生来说是一项必修课，如何搞好与领导和上下级的关系，做好同事间和睦相处，做好本职工作，积极与其他人交流，这就要求我们掌握一定的社交技巧，具备一定的交际能力。二．提高素质 这个素质指的是职业素质，对于我们而言，具备良好的职业素质，就具备了入职的敲门砖。大学生的就业能力在很大程度上取决于学生职业素养的高低。职业素养越高，获得成功的概率就越大。学生个人职业素质水平在很大程度上决定着自己是否能被自己和他人的认可，直接影响到今后职业生涯的发展，甚至对家庭和社会生活也有重要影响。通过老师的讲解，首先我明白了什么是职业素质。所谓职业素质就是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性、及职业情况等方面。而大学生的职业素质只要包括职业技能和职业素养两个主要方面，职业技能包含了职业的知识、经验和技能三个主要因素；而职业素养包括职业理想和职业道德两个主要因素。 三．调整心态 无论是在现在的学习中还是未来的工作中，正确的良好的心态是我们成功的基础，心态不正、不稳，很容易就会出现“心态炸了”的状况，可想而知，一旦出现这种状况，那无论你干什么还会有成功的可能么？所以我们在与同事发生矛盾时，要主动忍让，从自身找原因，换位为他人多想想，避免矛盾激化。如果自己的确不对，要放下面子，学会道歉。同事之间交往要有集体意识，以大局为重，形成利益共同体，友善待人，建立良好的人脉关系，这对于你接下来的工作非常重要。 总之，这次的创新创业培训是对我们整体素质的一次提升，是我们认识和改造客观世界的力量源泉，是我们走进社会的前提。我非常荣幸能参加这次的创新创业培训，它给予了我目前最渴望获得的知识，我会在接下来的学习中逐渐掌握它们，学以致用。
关于教育培训的创业计划书
关于教育培训的创业计划书导语：当下教育是百年大计，切不可荒废，教育关系到人才的提高和社会素质的发挥在那，是无比重要的。在这个时代下，学校在发展，学生们也在不断壮大，再也不像20年前只读到小学初中。因此，教育培训机构的市场也是广大的。下面就为大家带来教育培训机构创业计划书范文，欢迎参考。 篇一：教育培训创业计划书范文 人才，将是二十一世纪世界竞争中的核心力量，随着两会的召开和在经济全球化的发展浪潮中，文化也在朝着全球化的发展趋势迈进，教育越来越受到国内外各界人士的广泛关注。借着这股培训风，以补习为主题创办一家培训机构，既是一个很好的商机，也是一个参与国家现代化建设的好机会。我们经过系统的调查发现，很多人想进行课程之外的学习，但社会上为其提供的场所门槛太高，学费昂贵。因此，我们在针对富.人群开设补习课程的同时，还兼顾了那些处于小康水平并且需要再次进行知识储备的人群。 一、企业简介 1。公司名称：主沉浮文化传播.限责任公司 2。公司地址：xxxxxx 3。经营业务：补习类培训机构 4。注册资金：3万元 5。公司目标：创建明星企业，打造教育品牌 6。企业的消费人群为：中产阶级以上（包括中产阶级）家庭的幼儿和青少年，以及.需要的大学生和成年人。
二、企业发展规划 在创办这个培训机构三到五年，我公司将处于湖南同行培训机构的前列。后期随着知名度的提高以及自身的不断完善，将采取以长沙为母公司，对株洲、湘潭等消费层次高、人口密集的经济文化区进行扩张，推向全省，然后辐射全国乃至全世界。 三、市场进入优势 1、迎合消费者的市场需求，质量、价格之比高； 2、在校大学生教学； 3、湖南.足够的消费群； 4、本地还没.一个在校大学生教学为主体的培训机构； 5、优秀的营销策划方案和企业管理制度； 6、两会的召开，再次引起国家和政府对教育和大学生就业问题的重视，可以得到当地政府和社会广大人士的支持和帮助。 四、营销策略 “要想效益高，还得宣传好”。在人们对我们的教学质量还不是很了解前，做好第一步的宣传后，才能开始打造以高品质教学为代表的品牌效益，所以我们在宣传方面花了很大的心思，主要以宣传的多样性和特色性掀起国学推广热潮。例如宣传单、海报、喷绘、络、广播电台、报纸、咨询台等，形式多样，各.侧重。 宣传前期，即公司成立一到两年间，影响.限时期，我们将组织进行高校和中小学的巡回演讲，以扩大影响力;中期，即公司经营了三到五年，具.一定影响力后，我们将以学府名义，与院校联合举办市级的“挑战杯”比赛，组织学员参加文化交流会及比赛等;后期，即五年以后，我们将以
“资源依赖”理论视角下的美国创业型大学发展模式研究
“资源依赖”理论视角下的美国创业型大学发展模式研究 高等教育的发展受到多种因素的影响,美国高校的发展模式同样是各种因素共同作用的结果。作为开放组织的高校,需要与外界环境进行必要的资源交换以维系自身的持续发展,这一点在美国高校的发展过程中尤为明显,尤其是美国创业型大学的发展,我们甚至可以说 资源交换贯穿了美国创业型大学整个的发展进程。因此,以资源依赖为视角来研究美国创业型大学的发展模式有着较大的理论意义和现 实意义,而且,美国创业型大学的成型较早,发展较快,为世界上其他 国家创业型大学的发展提供了借鉴。本文选择美国创业型大学的发展模式作为研究对象,从引发美国创业型大学崛起的环境动荡、美国创业型大学在应对环境资源短缺的积极作为以及与环境中关键资源交 换对自身发展带来的影响等方面进行较为深入的分析。本研究以组织理论作为基本的理论基础,通过资源依赖的视角分析了美国创业型大学在面临经济危机、制度调整等环境变迁时的发展策略,文章着重解析了变革之下的大学发展模式,分别从宏观及微观的角度进行了系统的分析和全面的阐释。全文由绪论和四章正文及结束语组成。绪论对研究的缘起、研究的问题、研究的现状、研究的方法以及本研究的理论意义和实际意义、研究价值等方面作出阐述,同时,对于本文所涉及的几个核心概念也作出了界定。第一章主要论述资源依赖理论之于创业型大学发展模式研究的适切性。本章首先对资源依赖理论进行了论述,然后对应用资源依赖理论框架研究美国创业型大学发展模式的适切性作了论述。第二章主要论述环境动荡与美国创业型大学的崛起。
本章梳理了美国创业型大学崛起的历史轨迹,从资源依赖的视角系统分析了美国创业型大学崛起的环境。知识经济的来临、国家发展对创新体系保障的需求,加之联邦政府的自由经济政策,使高校的公共拨 款急剧减少,另外美国的制度体系的保障,同样在本章作为创业型大 学形成、发展的环境要素进行重点解析。第三章着重探讨环境资源短缺的情况下美国创业型大学的积极作为。首先,大学通过与企业合作的形式争取更多的研发资金以缓解联邦联邦拨款的危机。另外,大学创立了各种研究中心将校内的学术成果产业化、市场化。此外,大学鼓励教师走向市场、大力开展创业教育等举措都体现了创业型大学面对环境变迁的积极应对。第四章分析了美国创业型大学与环境中关键资源进行交换对自身的影响。首先是大学职能的转变,其次,应对资源依赖使大学内部组织出现调整,包括组织管理、管理模式等方面的变化。最后,创业型大学组织内基本构成要素也发生了改变,大学创业对教师、对学生个体以及知识产出的模式都产生了深远的影响。结语部分在将全文内容进行总结的基础之上提出了美国创业型大学发展模 式研究的几项重要结论。研究表明,美国创业型大学在面临环境动荡、发展资源短缺的情况下,通过积极主动地与外界资源进行互动,完全 可以实现自身稳定的发展,这为面临同样困境的大学树立了信心和榜样。
创业型大学及创业生态系统初探
创业型大学及创业生态系统初探 【摘要】―创业型大学‖作为一个新的词汇，刚刚进入中国高等教育研究者和管理研究者的视野，而在国外，创业型大学已经经历了长期的演化和发展，并拥有自己的运作模式。本文探讨了创业型大学的形成和发展，以及麻省理工学院提出的―创业生态系统‖这一概念的构成，以期为我国创业型大学的建立提供借鉴。 【关键词】创业型大学创业生态系统 一、引言 近年来，创新创业在我国日益得到重视，而大学作为新思想、新科技的培育者，在创新创业活动中的作用也日益凸显。2005年复旦大学百年校庆活动中，国务院学位办主任杨玉良院士发表了―如果复旦大学要成为世界一流大学，按照现在提出来的概念，就是创业型大学，麻省理工学院就是复旦最好的榜样‖的讲话。党的十七大报告中把―提高自主创新能力，建设创新型国家‖作为国家发展战略的核心，提出要―加快建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系‖。随后，2008年4月1日，福建省委在国内率先提出要将福州大学建设成服务海峡经济发展的创业型大学。创业型大学已经成为我国大学未来发展的方向之一，而什么是创业型大学、如何建立创业型大学则是目前需要明确的问题，麻省理工学院（MIT）及其提出的―创业生态系统（Entrepreneurship Ecosystem）‖给这些问题提供了值得参考的答案。 二、创业型大学及其发展历程 1998年，美国教育家伯顿·克拉克在其著作《建立创业型大学：组织上的转型途径》一书中，根据20世纪中后期以来欧洲一些大学的发展特征，提出了―创业型大学（Entrepreneurial University）‖的概念。几乎在同一时间，纽约大学社会学教授亨利·埃兹库维茨也根据美国大学的发展史给出了―创业型大学‖的定义。他认为，判断一所大学是不是创业型大学要根据其使命，创业型大学的使命除了教学、研究外，还要服务于区域经济和社会的发展。具体来说，一所创业型大学一般具有以下三个特征：大学自身作为一个组织具有创业性；大学的成员（教职人员、学生、普通雇员）一定程度上能转变成创业者；大学和周围环境的互动遵循创业模式。
创业教育培训心得体会
创业教育培训心得体会 我是山东大学的交流生,因为在这边交流课程比较少闲来无事,所以参加了创业培训.下面是我在培训过程中的心得体会: 刚开始参加培训时,我有一点失望.因为我感觉到大家什么都不懂,邱老师就让他们组队.当时对老师培训的程序有了一些不满.比如说,老师让第一个团队介绍一下自己的公司,他们的公司名称不符合规范（行政区划、名称、公司的性质）他们的只不过是个名称.老师做了纠正并进行了讲解,但是第二个团队也犯了同样的错误,如果说情有可原的话,那第三个团队就无法原谅了,他们竟然也犯了同样的错误！作为一名场外观战的,真的很气恼！当天下午结束后,我在博客上写到: 今天去听了一个关于创业的培训,一整天啊,累煞我了!还有两天才完呢!有一些想法,权且记下: 通过这个培训,我懂了创业需要智勇双全!但是,现实......哎! 那些哥们啊,他们连企业的名称由什么构成都不懂啊,还在大谈创业,可谓勇气可嘉,但智慧不足啊(不过我连勇气都没有)!大学生创业为什么成功率极低,可以看出点端倪来吧!由此我懂了,理论不能说不重要啊,大家虽然反对纸上谈兵,但是没有这一段时间的纸上谈兵,想真打仗是万万不行的,当然不乏天才!所以我建议大家创业慎重啊! 纯属个人观点,或有偏激,望见谅!!! 但是随着后面两天的培训,我的想法慢慢有了转变,我不再认为老师的程序有什么不对的地方了,因为参战的团队的创业知识再慢慢积累,最后大家都了解了创业的过程,包括我们场外的.他们的创业构想也日臻完美！ 在这个过程中,我不但了解了创业的过程,更为重要的是,我决心改变自己内向的性格,看到大家都那么踊跃,而我连站起来回答问题都不敢,相形见绌啊！今后一定要加强锻炼.参加了这次培训,我受益匪浅,
创新创业心得体会范文
创新创业心得体会范文 创新创业心得体会范文 创新创业心得体会范文1 从20xx年6月份开始参加大学生创新创业训练计划项目，历时整整一年，从3人小组慢慢发展成了由十几人组成的强大团队，指导老师由1人扩散到多人。我们从刚开始的一无所知和一筹莫展，到现在对创业过程中的技术、营销、财务等的理论知识以及实践过程中需注意的融资、风险防范等实践经验都有一定程度上的认知。我们经历了很多，从中也在不断成长与蜕变。回顾这一段时间以来的努力和收获，现将我们的心得体会分享如下： 不断努力是成功的前提。指导老师和团队都非常重视这个创新创业训练项目，也都在尽心尽力的做着这件事情，但是很多时候自己做的并不如自己想象的好，指导老师每天晚上给我们开会到晚上十一、二点，为大家作指导，思路决定出路，我们只有不断地更新旧的老式的管理理念，不断地创新和改革制度，才能引领出一个好的项目团队，在优胜劣汰的规则里才能保持自身的竞争优势，与时俱进才不至于落后于发展的步伐。著名的西点军校有一个悠久的传统，就是学员遇到军官问话时，只能有：“报告长官，是!”“报告长官，不是！”“报告长官，不知道！”“报告长官，没有任何借口！”这四种回答。二十一世纪是一个充满竞争和机会的世纪，只有提高执行力，才会创造
1+1>2的可能。没有任何借口教给我的不光是一种工作的态度，也是一种生活的方式；团队成员一遍遍的理思路，一遍遍的修改优化自己负责模块的材料，认真执行，为了完成团队的任务，大家经常一起加班到深夜，共同达到团队目标。记得印象最深的一次就是大家已经加班到凌晨三点了，大家已经很饿了，突然一个人拿出几片面包，大家都很兴奋，吃着面包，喝着水，大家都很满足，将疲惫完全抛在脑后，吃完，又聚精会神地继续着手头的工作。大家在实施过程中，做着PDCA循环，一遍一遍地迭代，不怕苦，不怕累，不断追求卓越。刻苦学习是成功的动力。在刚实施创新创业训练项目时，大家都没有接触过这方面的知识，对创新创业训练项目简直一头雾水，但是这也阻止不了我们前进的步伐。前期，获取理论知识，即阅读书籍，每个人找到自己负责的模块，到图书馆找十本以上的书看，深钻研，多思考，以最快的速度进入角色，并成为该领域的.专业人士，这就需要一个人的快速学习能力；有时候，思维可能会出现“停滞不前”的现象，在了解到专业的理论知识的基础上，指导老师邀请到了学校的营销、财务领域的资深专家和银行、机械行业等领域的总经理前来给我们作指导，我们结合自身的项目的实际，分别对专家进行了咨询，大家了解到了更多的商业信息，思维得到拓展，并以此为基点，发散思维多方位思考，提炼自身的创新点，对创业训练项目的成果获得也更加有信心；在项目实施过程中，我们拜访过多家与本项目相近的企业，深入学习他们的管理和技术，并加以总结提炼，找出适合我们的项目实施的管理方法、技术手段。通过理论与实践的深入学习，我们的水平
教育培训机构创业计划书(全)
目录 一、执行总结 (3) 二、公司概述 (5) 2.1、企业的文化 2.2、公司的组织结构 2.3、管理人员及职责 三、产品与服务 (9) 3.1、服务产品 3.2、与旧“国学教育”的对比 3.3、服务特色 3.4、服务优势 3.5、品牌的服务 四、市场分析 (14) 4.1、市场现状分析 4.2、市场定位 1、目标市场定位 2、目标消费群定位 4.3、市场需求趋势与学府招生规划 4.4、市场优势 4.5、竞争者分析 五、市场营销 (18)
5.1、营销策略 5.2、营销手段 5.3、目标人群 5.4、价格定位 六、人力资源管理 (20) 6.1、教师的招聘 6.2、对内部工作人员的管理 6.3、对学生的管理 6.4、上课安排 七、采购管理 (29) 7.1、选址及构建 7.2、采购 八、财务分析 (35) 8.1、资金分析 8.2、财务预算 8.3、财务比率分析 8.4、综合财务分析 8.5、长期财务分析 附录 (47) 附件一：团队介绍 附件二：社会调查问卷 附件三：调查报告
第一部分执行总结 “国学”，顾名思义，中国之学，中华之学，在中国已有五千多年的悠久历史，是我们中华民族丰富的传统文化瑰宝。在经济全球化的发展浪潮中，文化也在朝着全球化的发展趋势迈进，国学越来越受到国内外各界人士的广泛关注，渐成一股国学流行风。借着这股国学风，以国学为主题创办一所国学教育班（又名现代私塾），既是一个很好的商机，也是一个参与国学建设的好机会。我们经过系统的调查发现，很多人想进行国学的学习，但社会上为其提供的场所门槛太高，学费昂贵。因此，我们在针对富有人群开设国学课的同时，还兼顾了那些处于小康水平并且喜爱国学的人群。 企业简介 1．公司名称：北辰文化传播有限责任公司 2. 学校名称：知行学府 3．公司地址：雨花区湖南省林业科学院内 4．经营业务：国学类培训机构 5．注册资金：100万元 6. 公司目标：创建明星企业，打造国学品牌 7. 企业的消费人群为：中产阶级以上（包括中产阶级）家庭的幼儿和青少年，高薪白领工作者和企业CEO以及喜爱国学的其他人群。 企业发展规划 在创办这个现代私塾三到五年，我公司将处于湖南同行培训机构的前列。后期随着知名度的提高以及自身的不断完善，将采取以长沙为母公司，对株洲、湘潭等消费层次高、人口密集的经济文化区进行扩张，推向全省，然后辐射全国乃至全世界。 市场进入优势 1、迎合消费者的市场需求
高校创业型人才培养的路径选择
高校创业型人才培养的路径选择 摘要：创业教育是适应经济社会发展需要而产生的一种教学理念与模式，培养创业型人才是当前建设创新型国家的重要任务。本文在分析创业型人才培养两层目标的基础上，提出了高校系统推进创业型人才培养的路径选择及其相关的运行条件。这对于深化高校创业教育教学改革，培养高素质的创业型人才具有重要的意义。 关键词：创业型人才培养；创业教育 随着经济社会的发展，创业活动越来越成为推动社会发展、促进国家财富增长的重要力量，创业者不断开创新的产品、产业和市场，促进了社会的进步；与此同时，创新创业也成为现代人的一种精神和生存方式[1]。因此，创业教育正逐渐成为我国高校教育教学改革的热点，许多学校都在积极探索创业型人才培养模式的改革。但必须看到，创业型人才培养在我国尚处于摸索阶段，应树立何种教育理念、承担什么样的人才培养任务及怎样培养等问题都还需要进一步探索与实践。 本文拟从分析“创业型人才”培养目标出发，重新审视当前高校创业型人才培养问题，探讨系统推进创业型人才培养的路径选择，以进一步厘清创业型人才培养的发展思路。 一、关于对创业型人才培养的理解 确立创业型人才培养目标是系统推进高校创业型人才培养的前提。在此之前，必须先明确创业的定义。对于创业现象的分析自20世纪80年代迅速发展至今，创业已经是一个非常宽泛的名词。来自经济学、管理学、金融学、社会学、心理学等各个领域的学者为了研究和构建自己的理论体系，提出了各自对创业和创业者的见解。界定在经济管理领域，创业主要是指企业管理过程中高风险的创新活动，创业者为开发一种新颖的、可持续的企业活动而承担风险[2]。因此，从狭义上讲，创业型人才是以经济管理领域的这类创业者为指向的，创业型人才培养目标是要培养出能够制造更多工作岗位的企业家，使他们成为自谋职业、创业致富的社会成员。 尽管创业出现于商业领域，但不应被狭隘地视为单纯的商业实践。作为思维、推理和行动的独特模式，创业需要想象力、洞察力及创造性整合资源的能力[3]，因此，从更广泛意义上讲，创业是一种创新的转化形式，是开创新事业。基于这样一个角度，创业型人才便是指在工作或事业中具有开创性思维、善于创新、创造并具备管理技能的人，而不管其将来会不会创业。创业型人才培养目标是要培养受教育者的创业素质，包括创业意识、创业心理品质、创业知识和创业能力，以更好地适应工作的需求，适应社会的变革。
教师参加创新创业教育培训心得体会
教师参加创新创业教育培训心得体会 去年年底开始，创业热在大陆开始迅速升温，大学生作为国家期待的创业主体，其受到的关注与关照尤其明显，这种情况，也就将担任创新创业教育的教师推到了势在必行的境地。 通过本次学习，我体会到以下几点： 首先，对从事创业教育的我们而言，危机与挑战并存。一般高校的创业教育几乎一片空白，但通过此次培训，使得我们对重点高校进行创业教育的模式有了全面的了解，掌握了一定的主动性。 二是学习创业知识，要全身投入到学习当中去，学习创业需要的条件，学习相关政策及法律等知识避免在创业过程中走弯路，减少不必要的损失，为创业梦想插上有力的翅膀。 三是学习创业的技巧和本领。通过学习和交流，准确把握社会发展的潮流和方向，运用技巧和本领，在越来越细的社会分工和日新月异的行业中追求最合适自己的创业道路。 四是我们要做好创业教育这件事情，应该具备互联网思维的意识，即关注用户(大学生)，吸引粉丝(大学生、企业方面、政府等各方面人士)，众筹思维(可以是课程、更可以是创业项目)，无边界的联系(不必受地域的限制，通过虚拟团队，为创业团队提供机会)，社会化传
播。 在这次培训当中我被老师的耐心细致的敬业精神和学员的认真积极的学习态度所深深感动。教师根据每位学员的不同特点手把手的指导每一位学员学做创业的计划书，通俗易懂的讲解每一个理念和问题。学员们有的为了全身心的投入到学习当中，甚至暂时放弃了那一摊子百废待兴的工作，因为大家不想辜负培训老师的每一滴汗水，想让自己在学习的艰辛中收获喜悦。通过培训，大家掌握了系统的创业知识体系，清醒地看到自己所从事行业的市场形势及创业环境，学会去如何组织、计划、实施和做大做强等，更难得的学会了结合自身实际确定决策思维模式，创业综合素质有了很大的提高。
创新创业心得体会
, . ;. . 创新创业心得体会 通过学习创新创业一课，令我对大学生创业有了不一样的看法。新世纪 是一个创新的世纪，未来社会迫切需要的是具有创新创业能力的人才。大学生作为高等教育的主体，作为社会向前发展的源动力，必须与知识经济时代发展要求相适应，具有较强的创新创业能力。 当前的就业形势已经清晰明了的展现在了我们的面前，那么我们接下来要做些什么，或者借助什么来提高我们的能力、增加我们的就业筹码呢?如果说必要的文凭、证书对我们的就业极为重要的话，那么比此更加重要能让我们快速发展的东西就非创新、创业莫属。 根据调查显示，我国大学生的创新、创业意识和能力极为缺乏。大学生缺乏创新意识和创新能力的表现主要体现在：一，缺乏对创新的认识和创新欲望;二，缺乏创新所具备的基本知识;三，缺乏创新的兴趣;四，缺乏创新性思维能力：五，缺乏创新所必需的毅力。另外，随着网络的盛行、西方思想的传入、大学生身边诱惑的增多和现在中国社会所面临的种种压力等问题的日益呈现，当代大学生的思想和行为活动也出现了很大的分离，譬如各种心理问题和道德修养缺陷等，这些无疑都给当代大学生创新能力的提高设置了障碍。 提高当代大学生的创新、创业能力已成为一种趋势。它定会使我国的就业形势发生巨大的改变，并对我国的长期发展起到举足轻重的作用。另外，从中国大学生创新、创业水平现状考虑也是势在必行的重要举措，即培养大学生的创新、创业意识和提高其创新能力极具必要性和可行性。 提高当代大学生的创新、创业能力：1、有利于缓解大学生就业压力。大学生的创业能力对解决大学生就业难这一问题很有帮助。创业能力是一个人在创业实践活动中的自我生存、自我发展的能力。一个创业能力很强的大学毕业生不但不会受到社会的就业压力的影响，相反还能通过自主创业来增加就业岗位和竞争筹码，以缓解社会的就业压力。2、有利于大学生自我价值的实现。大学毕业生通过自主创业，可以将自己的兴趣与职业相融合，使自己能够在自己所喜欢的领域大显身手，充分展现自己的才华，并达到自己所预期的目标。这样不仅可以解决当今社会就业难的问题，还可以得到自我价值的实现。3、有利于大学生自身素质的提高。 创业能力是需要我们一步一步来提升的,一夜暴富基本上是不可能的事,我们要给自己确定一个明确的定位,一步步的提高自己的创业能力。创业者素质的培养是有一定规律的,其成长也是有过程的。而从实践中汲取经验和教训都是创业者成长的捷径,中国有句俗话:"一年学成个庄稼汗,三年学成个生意人"说的就是这个道理。只要我们有信心，并积极行动起来努力提高自己在创新、创业的能力，我们就有理由相信，不远的将来，在社会创业的舞台上，会真正涌现出一批批的大学生创业英雄，会流传一个个大学生创业的传奇故事。若在学习创新创业的时候能够增加一点有利于提高创新能力的活动会有有益于学习。如观看多一点关于创新创业的视频或者提高创新思维的活动。
教育部办公厅关于公布2018年度全国创新创业典型经验高校名单的通知
信息名 称： 教育部办公厅关于公布2018年度全国创新创业典型经验高校名单的通知 信息索引：360A15-99-2018-0008-1 生成日 期： 2018-07-16 发文机 构： 教育部办公厅 发文字号：教学厅函〔2018〕35号信息类 别： 其他 内容概 述： 教育部办公厅公布2018年度全国创新创业典型经验高校名单。 教育部办公厅关于公布2018年度全国创新创业 典型经验高校名单的通知 教学厅函〔2018〕35号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），有关省、自治区人力资源社会保障厅（局），有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校： 为全面贯彻落实党中央、国务院关于做好大学生创新创业工作的重要部署及《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》要求，积极发挥典型引领作用，推动全国高校进一步深化创新创业教育改革，提升创业指导服务工作水平，促进毕业生更高质量创业就业，我部于2018年1月启动开展了2018年度全国高校创新创业总结宣传工作。经过推荐申报、专家初选、社会调查和实地调研等环节，推选产生了2018年度50所全国创新创业典型经验高校。现将名单公布如下（按照行政区划排列）： 一、中央部门所属高等学校（9所） 北京化工大学、中国农业大学、东北大学、东华大学、南京航空航天大学、合肥工业大学、华中科技大学、华中师范大学、华南理工大学 二、省属本科高等学校（33所）
北京联合大学、天津商业大学、内蒙古大学、沈阳工程学院、大连艺术学院、吉林动画学院、东北农业大学、扬州大学、浙江理工大学、浙江工商大学、合肥学院、安徽科技学院、三明学院、南昌大学、景德镇陶瓷大学、江西师范大学、山东科技大学、曲阜师范大学、山东英才学院、郑州大学、周口师范学院、南阳理工学院、湖北工业大学、武汉工商学院、湖南农业大学、南华大学、肇庆学院、重庆邮电大学、重庆科技学院、成都理工大学、云南大学滇池学院、西京学院、青海大学 三、高职高专院校（8所） 河北工业职业技术学院、邢台职业技术学院、南京工业职业技术学院、杭州职业技术学院、东营职业学院、河南职业技术学院、广西职业技术学院、贵州轻工职业技术学院 各地、各高校要认真组织学习、借鉴典型经验高校的经验和做法，结合自身实际，不断改进工作方式，努力创新工作机制，切实推进大学生创新创业工作。 教育部办公厅 2018年7月6日
syb创业培训教学总结
syb创业培训教学总结 转眼间10天的培训即将结束，这10天里首先感谢的是；xx市人力和社会保障局、xx市创业培训领导办公室、xx市平型关职业技术学校，给我们创造了这个平台，更感谢的是默默奉献了10天的老师们，是他们指引了我们创业企业的门路，是他们每天口干舌燥的为我们讲解着每一个问题，是他们指引我们走向辉煌的那一天，是他们那样的站着为我们默默的奉献了这么多天，请允许我们说声；老师，您幸苦了！ 10天里在二位老师的幽默演讲和一起做作业，一起玩游戏中度过，在这过程中，有欢乐，有心奋，也有郁闷。开心的是我们同学师生间相处愉快，也让我懂得了创业的程序，郁闷的是几次模拟创办企业成绩都不理想，伤心的是我们即将离别了。但我想，只要有心，就像我们的班歌唱的那样，“心若在，梦就在，只不过是从头再来”以前大家对这首歌也许从没有唱过几遍，但是因为syb创业培训永远把这首歌铭刻脑海。 创办企业是我的梦想，但我发现真正打算创办自己的企业时，就会有很多事情要考虑，并且千头万绪，难以入手。syb创业培训课程帮助我一步一步地指明创办企业的思路。经过培训后，我将能决定自己是否适合创办企业。办样的企业，衡量自己的企业构思是否现实可行，并在此基础上形成自己的创业计划书，它让我的梦想更加坚定。
在今天这个社会里，就业面临很大的挑战。创业就成了一条很好 的出路，创业是当今社会发展的趋势。鼓励就业不仅有利于拓宽劳动者的就业门路，为社会创造更多的就业岗位，而且有利于实现劳动者的个人价值，在全社会形成创新，创业的氛围，推动 ___的持续、快速、健康发展。在这个交际复杂的社会中，创业单单有热情、有活力、有知识、有胆识、有挑战，足足不够，没有很大的交际圈，更多是没有很好的是非辨别能力，曾经听多人讲过；“生意场上，只有共同的利益，没有共同的朋友.但是syb创业培训班却把众多的原本素不相 识的人凝聚到一起。仅仅经过10天的相处，我们却如“相亲相的一 家人”，创业培训的兄弟姐妹们，我们将是永远不会解散的集体！我们一起成长一起见证我们的成就吧！ 在10天的syb创业培训中，让我们相信，有梦想就要努力去实施，我们也相信，随着市场导向就业体制的形成和再就业优惠政策的落实，中国必将迎来一个新的创业高-潮。希望我们也是这市场经济中的一 叶小船，乘风破浪，达到成功的彼岸。 从现在起大家都要分别了，各自将回到自己的工作岗位上，也许 今天的分离，是为了明天更好的相聚。等到我们一起见证成功的那一天，让我们一起为成功祝贺，为我们的相聚干杯。