中班科学教学活动教学设计

中班科学教学活动《认识图形》教学设计

活动目标

1、培养幼儿对数学活动的兴趣。

2、初步认识各种图形的特征。

3、通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。

活动准备：

1、卡通兔子、长方形、正方形、圆形，图片各一张。

2、海绵纸制作长方形、正方形、圆形各一个且颜色不同。

3、黑板一个，黑板上画着森林里的一栋房子以及有长方形、正方形、圆形坑的小路。

活动过程：

一、导入

师：今天，老师要带领小朋友们一起去做客，它住在森林里，它的房子又大又漂亮，房子外有绿油油的草地，美丽的花朵，还有茂盛的大树，你们想不想去啊？瞧，这就是它的家（出示黑板上的画），小朋友们快来看一看，它的房子美不美啊？你们想不想知道房子的主人是谁啊？（出示卡通兔子图片）。

师：太阳公公照的我们暖洋洋的，小兔子想和你们一起玩游戏，你们愿意吗？瞧，小兔子向你们跑过来了，“哎呦,疼死我了。”原来小兔子摔倒了，这是怎么回事啊，哦，原来小兔子家的路上都是坑，它出不来了，小兔子很伤心，一瘸一拐的回家了。小朋友，你们还想和小兔子玩吗？那我们怎样才能帮助小兔子呢？（把坑填平）

二、学习图形

师：你们看（出示长方形），这是什么图形？长方形是什么样子的？

师：那这个呢（出示正方形）？正方形和长方形什么地方不一样的呀？

师：这个又是什么形（出示圆形）？

二、游戏“找一找”

师：我们今天认识了哪几种图形啊，那老师要请小朋友帮老师一个忙，你们愿不愿意啊？你们仔细看看咱们班里的所有东西，看一看哪些是长方形？哪些是正方形？哪些是圆形？咱们比一比看哪位小朋友找的最多，找的最正确好不好？

三、游戏“铺路”

师：咱们现在瞧一瞧小兔家门口的小路上的坑，老师这里有神秘的法宝，可以把这些坑都填平，你们想不想来帮助小兔子啊？

幼儿操作。让幼儿把海绵纸制作长方形、正方形、圆形放到各种形状的坑上。

师：小宝贝们，你们瞧，小兔从家中出来了，见到坑坑洼洼的小路铺平了，高兴地说：“是谁帮我把路铺平了？我要感谢他们。”小兔向大家表示感谢。

活动延伸：

小朋友们今天的表现都很棒，回家后，让爸爸妈妈带小朋友去寻找我们还不认识的其他图形，下次上课带回来给老师看，好吗？

活动结束

2013.10.18