(完整版)歌曲踏浪优质课评比教案

我们的青春活力——歌曲“踏浪”主题活动

一、教学课题：我们的青春活力——歌曲“踏浪”的主题活动

二、设计思路：我在本课的教学设计中，遵循新课标中重视学生音乐实践，鼓

励学生进行音乐创造的基本理念，发挥学生自主学习的能动性，让学生主动参与课堂教学，营造愉快的课堂气氛。在整个教学活动中，不仅关注学生获得知识，更关注学生表现力和想象力的培养，学生通过相互合作、交流，使他们的学习潜能得到充分发挥。课堂教学要围绕以学生为主体，要让学生的综合素质得到提高，并在教学过程中感受音乐带来的快乐。

三、教学目标：1、引导学生能够有感情地演唱歌曲。

2、通过以歌曲为主题的节奏训练和动作创编，培养学生学习

的能动性。

3、让学生在一次愉快的音乐之旅中，提高自身的音乐素养和

团队合作精神。

四、教学要点：

1、教学重点：对歌曲基本节奏的掌握，运用肢体和乐器表现音乐的情感

2、教学难点：激发学生主动参与课堂活动，以及学生对音乐节奏的表现力

3、兴趣点：让学生发挥自己的想象力去表现歌曲的节奏、感情

五、教学设备：

1、教具：多媒体设备，小打击乐器

2、学具：音乐课本

六、教学过程：

（一）组织教学：师生问好

（二）导入：声音导入+图片展示 (3分)

要求学生闭眼，聆听海浪声，说出画面

师：“同学们刚才听见了什么声音呢？联想到什么样的画面？”

生：“海浪声，海边.”

师：“那“踏浪”这首歌曲是不是给我们也呈现了这样的一个画面呢？晴朗的天，碧蓝的海，有着沙滩，海浪...大家想象一下当你漫步沙滩上，

心情会变得怎样？

生：“放松、舒适...”

师：“那我们带着这种美好的心情演唱一遍这首歌吧！”

【设计意图】让学生先按优美动人的感情演唱歌曲，和后面改编的歌曲感情做对比。

（三）改编歌曲风格：（3分）

师：“刚刚大家的演唱，让我也身临其境了。现在夜幕降临，海边亮起霓虹灯，准备开始party，那大家现在的心情又如何呢？”

生：“激动，兴奋，充满动感...”

师：“那我们带着这种动感、轻快的感觉再演唱一遍歌曲，体会一下哪种风格更适合大家演唱。全体起立，我们跟着歌曲律动起来！”

全体学生用活泼、轻快，附有节奏感地演唱歌曲。

师：“我发现大家用轻快活泼的感情去演唱这首歌，更能让我感受到大家的青春活力以及享受其中。同样的一首歌曲，可以用多种风格表现它，就像这首踏浪，能把它表现得柔和优美，也能把它表现得充满活力。”

【设计意图】让学生感受另外一种演唱风格，体验哪种曲风更适合自己。为引出下面的风格主题做铺垫。

（四）用声势给歌曲伴奏（5分）

师：“大家刚才借着歌曲动感的伴奏，表现出快乐的感觉。那我们想一想，能不能用自己的肢体动作，把歌曲动感的风格，以及大家的青春活力表现出来呢？”师：“首先我带着大家学习一下这首歌曲的基本节奏，然后让大家发挥自己的想象力，用各种能够发声的物品或者动作，拍击这些节奏。”

1、首先是歌曲基本节奏的教学 X X X X X X

2、用声势法让学生感受音乐的节奏 X 拍腿

X X 拍手

X X 拍桌子

运用三种基本节奏给歌曲伴奏： 44 X X X X|| 44 X X X X X X || 4

4 X XX X X X X|| 老师两组学生拍击节奏，两组学生演唱歌曲

【设计意图】声势法能够更好地让学生学习和感受节奏，通过教师的示范，激发学生的学习欲望，主动参与教学活动。够运用声势法来为歌曲伴奏，体验歌曲的节奏。

（五）运用踢踏舞的动作与歌曲节奏相结合，通过舞蹈表现歌曲。（4分） 让学生掌握基本节奏后，教师播放一段踢踏舞片段，让学生思考：“踢踏舞作为一种用脚的各个部位击打节奏，跟我们刚刚说的用我们的肢体动作拍击节奏，这两者能否联系起来呢?”

教师先进行舞蹈动作的示范，运用踢踏舞的脚步动作，与歌曲节奏同步。激发学生的表现力，让学生随着音乐跳起来，课后以小组为单位，自行组织创编舞蹈动作去表现歌曲。

【设计意图】选择踢踏舞这种节奏性强的舞蹈，是对声势法的延续，用舞蹈动作表现歌曲。提高学生的学习积极性，突出以学生为本，关注学生表现力的培养。

（六）学生上台挑选打击乐器，以四人小组的形式，每个小组一个乐句，让学生发挥想象力，按照自己的创意选择三种节奏，给歌曲伴奏。整个表演以唱歌+伴奏+舞蹈组成，让学生自行分好工，老师在过程中进行指导。

八分钟后，选择四组学生分别代表四个乐句进行演示，然后给予点评。 教师让学生模仿自己的舞动动作，带领大家跟着歌曲一起舞动。（16分）

（七）课堂小结

师：“这节课大家都能够用自己的青春活力去表现歌曲，表现自己，但是还有些不足之处，大家课后希望课后能去完善它，把它变成一个完整的表演。最后谢谢大家给了我一个美好的回忆。”

七、课堂反思

《踏浪》选自湘教版七年级音乐第七单元，是一首曲调优美、轻快的台湾校园歌曲。整个教学过程中，，以学生的兴趣爱好为基点，让学生通过感受、模仿、体验、实践等一系列的音乐活动进行学习，从而培养学生对音乐的审美、感受及创编能力。在整节课中，浓浓的师生情这一主题始终贯穿整个教学过程，让学生通过音乐的感受，对歌曲节奏的体验，。把握住音乐中的情绪和形象，则必须通过学生自己的音乐实践来感受和体验才能获得。这个过程就是音乐审美体验的过程。

学生是学习的主体，教师在教学过程中只是一个领路人。我在教学中努力追求人性化、个性化的音乐教学，尽可能地变教师的“指令性”为学生的“选择性”，让学生自主地发现问题、解决问题。设计创编声势，让学生以自主设计——自主编排——展示的形式进行。结果，很多学生都发挥自己的想象力，用各种声势表现歌曲的节奏让我惊喜连连。学生就是在这样宽松、自由、愉悦的学习氛围中无所顾忌地发表自己的见解，思维能力得到了拓展，创编能力得到提高。

《踏浪》教案 一、教案分析 庄奴先生作词，著名作曲家古月先生作曲，是1980年在台湾推出的一首轻快活泼的校园歌曲。音乐结构短小精悍，旋律简洁朴实，婉转动人，清新爽朗，具有浓郁的乡土气息和时代感。充分表现出年轻人的青春活力和蓬勃朝气以及他们那富有诗意的浪漫气息。 二、教学目标 让学生感受其中的欢快，释放心灵，并引导他们培养和保持积极乐观的生活态度。 三、教学重点 培养学生积极乐观、热情的生活态度。 四、教学过程 1、导入 （同学们，给你们一组词语，云朵、风儿、大海、浪花，大家能想象出一个什么样的画面呢？——非常好，同学们的想象力很丰富。老师再问问大家，如果你们在这样美丽的景色下，心情会怎样呢？——很好！那么，下面让我们带着愉快的心情去学习一首轻快活泼的歌曲《踏浪》。） 2、学唱歌曲 (1)板书歌词，并介绍创作背景。 创作背景：这首歌的作词者是庄奴先生当时为台湾一部电影《踏浪》创作主题曲，背景在大海边。在台湾，好多地方是依山傍海。有山有水的，透着美。抬头望蓝天白云，衬托着大海更辽阔。于是，从云写起：“小小的一片云呀慢慢地走过来 请你们歇歇脚呀暂时停下来 山上的山花儿开呀我才到山上来 原来嘛你也是上山看那山花儿开” 海边，通常是有风的，有风必有浪，浪涌成花，浪花层层，于是，触景生情： “小小的一阵风呀慢慢的走过来

请你们歇歇脚呀暂时停下来 海上的浪花儿开呀我才到海边来 原来嘛你也爱浪花才到海边来” 就这样，《踏浪》影片上映时，这首歌也就流行开来。 (2)学习第一段 （同学们有什么样感受呢？） (3)学习第二段 （这一段又是什么样的感觉呢？和前一段相同吗？） (4)整体学习，学生齐唱。感受歌曲韵律及感情 （这首歌的给人青春活泼的美感，那么，同学们，大自然这么美丽，世界这么美好，同学们是不是应该快乐地生活呢？是不是应该积极地生活呢？——是的，我们应该用心认真地去感受生活的美好。） 3、学生齐唱 4、小组比唱 五、课堂小结

后弦-唐宋元明清 三百首偶尔路人念谁把地上霜劝归我床前寒窗苦读瘦了谁的脸兰亭有摘落在你案前一卷空白心照的人不宣砚剩泪思念二十四桥终别明月浅藏头的诗不忍吐再见抖下枕边灰尾音还留回荡耳边朦胧的月与你翻起唐宋元明清的夜瞒着谁滴的几册伤我们轻轻唱我颂七言你数六弦唐宋元明情已别回首灯火不见阑珊只有寂寞在嘹亮棠叶心事重送行诗无用远去故人容明夜雨不懂轻逝花落空已隔几朝梦别泪掩妆浓去年剪春风文章孤独借纸续断篇残梦重温拓不回从前一曲告别丝竹废很多年灰尘四五钱笔锋眷恋我填西江月琴心流连你叹春去也惊醒诗中美韵脚不倦哪怕遥远朦胧的月与你翻起唐宋元明清的夜瞒着谁滴的几册伤我们轻轻唱我颂七言你数六弦唐宋元明情已别回首灯火不见阑珊只有寂寞在嘹亮书中的茉莉花凋谢后只丢下这淡雅朦胧的月与你翻起唐宋元明清的夜瞒着谁滴的几册伤我们轻轻唱我颂七言你数六弦唐宋元明情已别回首灯火不见阑珊只有寂寞在嘹亮我此生不想再错过朦胧的月与你翻起唐宋元明清的夜瞒着谁滴的几册伤我们轻轻唱我颂七言你数六弦唐宋元明清终须别回首灯火不见阑珊只有寂寞在嘹亮寒窗苦读瘦了谁的脸兰亭有摘落在你案前一卷空白心照的人不宣砚剩泪思念 散场电影 阴天下着毛毛雨看着路边的水滴想起我们的过去爱情就像一出戏两个人不过是道具结局早已经注定你对我说你会永远记得我最后再看场电影这算不算奢求我不说只想让你比较好过其实还有想你的时候爱情的电影一人出局就不行我的泪落在你的手心瞬间结成一块冰爱情的电影散不散都没了关系一人安静一人哭泣散场电影dadada~~ 看着路边的水滴想起我们的过去爱情就像一出戏两个人不过是道具结局早已经注定你对我说你会永远记得我最后再看场电影这算不算奢求我不说只想让你比较好过其实还有想你的时候爱情的电影一人出局就不行我的泪落在你的手心瞬间结成一块冰爱情的电影散不散都没了关系一人安静一人哭泣散场电影全世界上行 看不见的风景 黑朦朦的天空正下着雨一星期没有停我在这里回忆淋不清你透过玻璃橱窗看风景眨落檐角雨滴静静喘息无声也说明爱情的甜蜜痛苦记得清清楚楚爱了会哭哭了会输反反复复看不清前路我不想还哭泣抹去受伤血迹你嘴角有隐约笑意分析不透你的心我不想还哭泣看不见的风景 只想藏进你的梦里看清你雨啊雨一星期没有停我在这里回忆淋不清你透过玻璃橱窗看风景眨落檐角雨滴静静喘息无声也说明爱情的甜蜜痛苦记得清清楚楚爱了会哭哭了会输反反复复看不清前路我不想还哭泣抹去受伤血迹你嘴角有隐约笑意分析不透你的心我不想还哭泣看不见的风景 只想藏进你的梦里看清你我不想不想还哭泣抹去受伤血迹你嘴角有隐约笑意分析不透你的心我不想还哭泣看不见的风景只想藏进你的梦里看清你 送你的独白 朋友都在猜我们的将来他们怎会明白一路是阻碍望着夜发呆泪流了下来你擅自离开是重度伤害我站在你家的门外思考过去现在和未来朋友都笑我笑我太呆对你投注投注太多的信赖两个人能不能能不能互相坦白不要总是总是总是想要逃开你所谓的幸福全是空白说着送你的独白眼泪跟着流下来不同于他的对待你给的温柔犹在安静是明白无声了感慨我是和寂寞相爱孤独感从没离开曾经以为你很爱我我很爱你忽然发现原来我们只是深深爱着自己最后的雨浇灭了两句对不起可是如果说出口又能不能改变这结局曾经以为你很爱我我很爱你忽然发现原来每个人都深深爱着自己小心翼翼呵护着自己的情绪那么任性从没试过为对方考虑说着送你的独白眼泪跟着流

《苏州园林》公开课教学设计 执教者：肇庆市第一中学陈焜 （一）教学目标 1、自读课文，掌握文中重要词语； 2、把握苏州园林的特征，整体感知课文； 3、理清作者的写作思路，领略中国园林的建筑美； （二）教学重点 准确抓住说明对象的主要特征，理清作者的写作思路。 （三）教学难点 理解作者是如何抓住苏州园林的特征，并突出这个特征的及说明文阅读能力的培养。（四）教学过程（第一课时） 一．导入新课 1. 阅读说明文应从几个方面入手？ 明确说明的对象是什么；分析说明对象的特征有哪些；理清说明的顺序；找出说明方法；体会说明文语言准确性的特点。? 2，欣赏苏州园林图片，导入新课( 板书课题、作者)

二、揭示目标 三、自读课文，初步感知 自读要求： 1.请同学们用自己喜欢的读书方式读课文，读书时，标注并识记文中生字词，标好段序。 2. 任选角度，说说《苏州园林》是一篇什么样的文章？ 例如：《苏州园林》是一篇的文章。 四、速读课文，把握大意 1、速读课文，划出揭示课文的主要内容、重要的信息的关键的语句。（中心句、总说句、结论句，尤其是段首句） 2、苏州园林具有怎样的总体特征，才能成为各地园林的标本? 五、合作探究解读课文 阅读课文2-9自然段，独立思考下列问题后，小组合作完成填表。 1、苏州园林为了达到图画美这个目的，作者认为设计者和匠师从哪几个方面下了功夫? 2、“他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次”中四个“讲究”的次序能不能调换次序？为什么？

3、作者是按怎样的顺序来说明苏州园林图画美的特征的？ 六、比较阅读，能力迁移 运用我们刚才学习的阅读说明文的方法，速读新课程p41《北京园林》一文，把握文章说明的对象和主要特征，完成填空。 七、学习小结：今天这节课你收获了什么？ 阅读方法： 中国园林之美：…… 八、拓展延伸 作者在文章结尾说“可以说的当然不止这些”，苏州园林之美还有哪些呢？ 现在大家看这幅楹联：“四壁荷花三面柳，半潭秋水一房山。”大家设计：这幅楹联挂在哪里最合适？ 九、作业布置 请以导游的口吻介绍肇庆一处景点（七星岩或鼎湖山），写一段导游词，不少于200字。

音乐优质课评价标准 授课老师——年级、科目---- 时间---- （项目评价标准权重评分） 一、课件制作（10分） 1.表现手法新颖、富有趣味性，背景和配乐得体。2 2.构思精巧，构图清新，画面灵活，声、光、色搭配和谐，有表现力2 3.画面流畅，节奏紧凑，层次分明，图形图像与解说及说明文字协调一致，图像清晰稳定，画面美观，动画流畅，画面切换过度自然。3 4.选题科学合理，有用多媒体展示的必要，不牵强附会。2 5.切实能够提高效率，加强学生对知识的理解和掌握，并富有启发性。2 二、教案设计（10分） 1.教学目标明确具体，容量合适，符合课程要求和学生实际。2 2.能够对学生进行心理及认知特征分析，重视学生的发展需求。2 3.能准确把握教学重点与难点。2 4.能够根据教学目标、教学内容、教学对象特征选择恰当的教学模式和教学策略，关注全体学生的发展，注意引导学生进行探究、自主、协作性学习。4 三、课堂实践（50） 1.精心组织教学环节，课堂结构严谨，教学方法得当，教学过程流畅自然。10 2.充分发挥教师的组织、引导、启发等作用，善于创设情境，激发兴趣，启发思维，师生交流自然，学习气氛民主、和谐。5 3.合理运用多媒体教学资源，充分发挥网络媒体的作用。5 4.师生“双生”地位明显，双边活动比例恰当，时间分配合理。5 5.完成教学任务，达到预期教学目标。5 6.学生主动性发挥好，各层次学生均有所得，教学时效性强。10 7.教学的某一方面有所创新，符合课堂教学改革的要求。10 四、体现音乐课特点（30分） 1.首先，音乐课和其他课有相通之处。音乐课是学校众多学科之一，所以它的教学模式应该和其他学科一样有相通之处，音乐课的教学流程和其他学科有相似之处。要有导课、讲授新知识、当堂训练、小结等环节。5 2.音乐课有学科特点。要有歌声，要有节拍声，偶尔还会有舞蹈参与进来。10 3.好的音乐教师的课有自己的个性。如有的老师的课的特点是激情四射，有的风趣幽默，有的轻松自如，有的结构严谨等等。10 4.音乐教学来不得半点虚假。音乐教师在表面风光的背后，要经得起专业技巧的考验，音乐优质课中要体现老师的基本功素质。10 5.音乐教师要有时代感。走在时代前沿，比如衣着，比如流行歌曲，要时刻保持新鲜感，不要让学生感觉音乐老土。5 总分：

《篮球运球急停、急起》教学设计 长兴县雉城中学江卫成 一、设计理念和构思 本节课根据新课程改革的理念，坚持“以学生为本”，树立“健康第一“的指导思想。通过对篮球运球急停急起的学习，提高学生对篮球运动的感悟，初步建立学习内容的直观形象，了解在运动中的作用。增强学生身体灵敏协调，掌握一定锻炼身体的方法与手段，形成刺激机体的运动负荷，培养学生合作的团体意识。 二、学情分析 篮球作为中小学推广最普及的运动项目之一，深受广大学生的喜爱。初中阶段的学生表现欲极强，他们都希望能通过这项运动中展现自己的能力，吸引同伴的眼球。八年级学生不仅在小学时候已经初步学习了篮球的高、低运球技术，而且初一整个学年内又把高、低运球技术升华了一遍，教材的螺旋形教学的设计，使学生的运球技术得到了巩固和提高，大部分男生能够脱离自己运球的视线，在原地或在低速行进间能稳定地运球。女同学则在教师兴趣的培养下，有部分同学会主动参与到其中，但是由于各方面因素的影响，学生的总体水平参差不齐，突出表现在控球能力方面。不管是有一定基础的，还是球性一般的学生都喜欢模仿那些花哨的动作，华而不实，缺乏过硬的基本功。但运球技术因为动作相对比较枯燥，学生的学习兴趣普遍较弱，所以如何培养学生对篮球运动技术的兴趣，有效提高学生的技能水平是本课将要解决的问题，这也是我为什么选择上篮球急停、急起这一内容的原因。我将辅助练习设计为接力游戏，要求学生快速启动，到点拿球，返回急停放球，再次体会急停急起时重心的变化，巩固技术动作。 三、教材分析 本课篮球运球急停、急起单元是水平四初中教材中重要的篮球运球中的内容之一，它上接高低运球，下启体前变向换手运球，也是篮球运动中较为普遍运用的基本技术之一，教师在本节新授课中设计了多种练习方法，先导入，再由浅入深的练习难度对篮球水平参差不齐的八年级同学是一个比较科学性和可操作性的设计，发展了学生的反应速度和灵敏速度。第二个内容设计的是拓展游戏，与第一个技术内容息息相关。拓展游戏的设计是对刚学的内容的复习，对动作的定型很有帮助。这样既有利于面向全体学生，发展学生的快速跑能力和反

小学数学学科优质课评分标准表 评价项目评价指标分值能熟练使用、拓展教材，组织教学；语言运用得体、规范 教师 素质 教学基本功扎实，教学技能娴熟；课堂调控能力强 教态亲切自然；有较强的亲和力和感染力 20 教学目标教学目标明确具体、符合学生实际和教学要求 注重对学生情感态度、学习方法和价值观等的培养 10 教学设计能根据学生实际、创造性地开发和使用教材 课堂设计有层次，能为不同学生的发展提供空间，难度适合学生水平，可操作性强 （具体可依据教案） 课堂活动以学生为中心，注意创设民主、平等、积极的自主学习氛围，在整个教与 教 学的过程中扮演好不同的角色 师 行 关注学生学习过程和学生个体差异，尊重学生的学习结果和独特的情感体验 能用多种方式调动学生积极参与学习活动，为学生提供富有数学价值的讨论、质疑、为 80 教学探究、合作、交流的机会，课堂气氛活跃，师生互动和谐 教学思路清晰。教学疏密适度，过渡自然，符合学生的认知规律 50 过程 根据教学内容和活动需要，选择合理的技术手段，包括：科学、合理地利用现代教 育技术手段；简便、实用的传统教学手段 完成教学任务，达到预定的教学目标，学生身心愉悦 使不同层次的学生都有收获，教学实效高 教学在某个方面有独到之处，学生积极主动参与学习活动有进一步学习数学的欲望 和信心；做到教学相长；教学有特色。 通过评价引导、调控教学活动，激励学生的学习兴趣和自信心，引导学生创新与实 践 学 自主积极、主动的参与学习的全过程；经历数学知识形成的过程；形成并掌握数学知识 生 参与的方法和技能；获得积极的情感体验，思维活跃。 行 20 合作积极参与小组活动，能主动表达自己的不同观法，善于思考，勇于探索，有进一步 为 探究学习的愿望。 20 最新文档

2020励志流行歌曲100首 1、《最初的梦想》范玮琪 2、《水手》郑智化 3、《隐形的翅膀》张韶涵 4、《蜗牛》周杰伦 5、《我的未来不是梦》张雨生 6、《海阔天空》信乐团 7、《阳光总在风雨后》许美静 8、《从头再来》刘欢 9、《倔强》五月天 10、《怒放的生命》汪峰 11、《海阔天空》beyond 12、《飞得更高》汪峰 13、《相信自己》零点乐队 14、《年轻的战场》张杰 15、《壮志在我胸》成龙 16、《奔跑》黄征 17、《真心英雄》成龙 18、《我心似海洋》江美琪 19、《不再犹豫》beyond

20、《我想我是海》黄磊 21、《我踏浪而来》沈雁星 22、《仰望星空》张杰 23、《睡不着的海》金海心 24、《黑暗之光》雷光夏 25、《we belong to the sea》aqua 26、《沙滩》陶喆 27、《海上花》罗大佑 28、《我心是海洋》蔡琴 29、《沿海地带》弦子 30、《舰队 31、《秋天的海》苏慧伦 32、《最美的太阳》张杰 33、《壮志雄心》陆毅非 34、《永不退缩》任贤齐 35、《感恩的心》欧阳菲菲 36、《我要的世界》萧亚轩 37、《我们都一样》张杰 38、《红日》李克勤 39、《光辉岁月》beyond 40、《超越梦想》汪正正

41、《启程》范玮琪 42、《飞的更高》汪峰 43、《远走高飞》张杰 44、《男儿当自强》林子祥 45、《爱拼才会赢》叶启田 46、《挥着翅膀的女孩》容祖儿 47、《追风少年》吴奇隆 48、《在路上》刘欢 49、《我真的很不错》伍思凯 50、《大海》张雨生 51、《永远不回头》张雨生 52、《青春纪念册》可米小子 53、《男儿当自强》成龙 54、《步步高》景岗山 55、《风雨无阻》周华健 56、《我们的歌》张杰 57、《一天到晚游泳的鱼》张雨生 58、《真的汉子》林子祥 59、《光芒》张靓颖 60、《梦不落 61、《我是一只鱼》任贤齐

练目的： 1、了解课余生活，从而熟悉写作范畴。 2、虽然不能千篇一律，但要教会学生基本的写作方法。 3、针对学生不同情况，促使学生较好完成习作。 指点迷津： 一、导言：课余生活简直就像个七彩的万花筒，全是精彩充实的故事。踢球、跳舞、画画、探险、郊游……，不管是和同学还是家人，不管是干了好事、趣事还是傻事、错事，样样都是那么难以忘怀，总是那么感人至深。这次习作就让我们写写自己的课余生活。 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这首诗中哪句话写出了活动内容？哪句话看出是课余生活？哪句话说出了活动时间？从这首诗中我们会知道些这次作文该怎么写。 二、师生互动，讨论可以写的内容。 1、我的课余生活可丰富了，经常参加的活动有：___________________________。在课余，还发生了许多事情，给我印象最深的事情是___________，那一次，我感到特别__________________________________________________。 2、审题，可以写什么？ ①内涵理解：生活--学习生活

--课余生活--课外学习 --课外活动 --课外爱好 ②习作之间：我的课余生活和记一次活动（游戏）这两类文章的关系应是“子题”和“母题”的关系。写题材范围大的作文可使用大中见小的开头，小中见大结尾方法，从而紧紧把握习作要求。 ③自由拟题： 三、出示范文谈写法。 1、欣赏范文，说说什么地方写得好？ 2、课余生活中发生的事很多，抓住其中印象最深的一次写。 3、人物多，事情中有自己也有他人，应抓住突出的人物写，

写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。突出的人物可以是自己也可以是他人。 4、内容多，要按一定顺序写。 懂得使用些关联词，如“可是……”“于是……”“甚至”“才”“一……就……”让你的文章更有文理。 懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词，如“首先……然后……接着……”“之后”“这时”“当……的时候”“前面”“顺江而上”让你的文章更有条理。 5、写活动首先要叙述完整。可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。其次要突出重点，把过程写具体。 6、写题材范围大的作文可使用大中见小的开头，小中见大结尾方法，重在写小。写时域广阔的作文应注重以一当十，以十当一的叙事方法，重在写一。从而紧紧把握习作要求。 课余生活（大）--一次活动（小） 课余时间（十）--活动时间（一） 7、写好自己，写出感受，能让人分享快乐。 四、帮你积累： 手忙脚乱 束手无策 七手八脚

授课教师___________ 年级、科目___________________时间____________

一.文科优质课标准 １.总的要求： 教学目的明确；教材挖掘深透；教学方法恰当；课堂设计科学严谨；教学效果显著。 在这个标准的要求下，任课教师通过深钻教材，研究学生、设计教法等途径，教出自己特色。 ２.具体体现： 第一.教学内容的优化 （１）增加课堂教学密度，从实际出发对教材大胆取舍，通过浓缩教材，确定明确的教学目的，做到重点突出，难点突破。缩短课时，短时高效。 （２）遵循文科自身规律，教学分类不分家；贯穿读写结合，体现培养能力。 （３）高标准课堂容量：对教材拓深加宽，从教学求新的高度出发，结合教材内容，穿插新的知识信息，体现时代色彩。 第二.打破“一言堂”，建立新的课堂教学格局。彻底否定教师“一教到底”的传统，体现以教师为主导，以学生为主体的教学原则。 第三.优质课的教学应注重知识性与思想性的统一，充分体现既教书又育人的宗旨。 优质的文科教学既不是机械地教案背诵，也不是呆板的教学演示和说教。教者的语言应有一定的艺术性。 第四.应变能力是优质课的保证。

优质课的教师具有驾驭课堂发展的能力，为此，要求教师精心设计教学环节，做到步骤合理，衔接紧凑、过渡自然。 第五.优质课的服务对象应是全体学生、体现出因材施教、分类指导、平衡丰收的思想。 第六.根据内容，适当、合理、有效的运用现代化教学手段。 二、理科优质课标准 １.传授知识的内容要难度合适，数量合理；教师要抓住本课题最本质的东西。在传授知识的过程中使培养训练学生的自学能力与发展学生的智力有机地结合起来，使学生得到最大的收获。 ２.实现学生的主体地位和教师的主导作用。充分调动起学生学习的积极性、主动性、激发和引导学生探索、发现、理解和掌握新知识的概念、内容和体系，教师要训练学生逻辑思维和解题思路。注意研究学生心理，揣摩学生不易领会之处，以精选的示例，引导学生。 ３.教学语言精练、准确、教态和蔼可亲，让学生学得愉快，自然，在和谐的气氛中获得知识。 ４.培养学生学习的规范化。对学生的语言、书面表达教师都要给以足够重视。 ５.优秀课的目标应该是：教师教得少、精、准、活；学生学得懂、会、准、熟、巧。 ６.教学目的明确，教学目的应从培养能力和传授知识出发。根据教学大纲和教材要求，结合学生实际确定准确的教学目的。 ７.科学地阐述教学内容。教学内容的阐述，是培养能力、传授知识的关键，必须做到知识准确，重点突出，抓住关键，语言要求生动、

反斗星 原曲： I Was Made for Dancin' - Leif Garrett 作曲： Michael Lloyd 填词：郑国江 语言：粤语 收录於大碟：反斗星 (1979) / 永恒的珍 (1997) / 谭咏麟魅力千禧演唱会 (2000) / 左麟右李0 4开心演唱会 (2004) 显示和弦 | 隐藏和弦 (Bm)反斗星郁身郁势 (Em)总无定性乱FING (Bm)乱挞乱(G)拧(Bm)望到眼(G)定 (D)反斗星喜欢歌舞 (C)想创捷(Bm)径 全凭 (A)劲舞盛(Bm)名 (A)望到眼(Bm)擎 (Em)步法精睇到震惊 (Em)劲夹醒天生舞(F#)精大众承认 (Bm)唏轻轻(F#7)松松扭一扭更(Bm)劲 (Bm)唏开开(F#7)心心扭一扭更热(Bm)情 唏唏唏高歌起舞点算任性 齐来重够热情莫计利名 开开心即管玩下不要任性 从来莫问爱情热舞够劲 步法精睇到震惊 劲夹醒天生舞精热舞强劲 (Bm)拧吓拧吓 (Bm)喂咪笑(F#)我哋(Bm)任性 (Bm)喂咪笑(F#)我哋(Bm)任性我(Bm)好醒 回复 ?3楼 ?2006-02-10 11:28 ?举报 |

1 水中花 (国) 作曲：简宁 填词：娃娃 编曲：刘以达 语言：国语 收录於大碟：心手相连 (1988) / 我真的和他们不同 (1990) / 把你藏在歌里面都为了爱 (199 7) 其他版本：水中花 (粤语) / 水中花(音乐版) (纯音乐) / 水中花（谭咏麟、刀郎） (粤语) (F)凄雨冷风中多少繁(Gm)华如梦 曾经万(C)紫千(Dm)红随(F)风吹落 (F)蓦然回首中欢爱宛(Gm)如烟云 似水年(C)华流(Dm)走不(F)留影踪 我看见(F)水中的花朵强要(Dm)留住一抹红 奈何(Gm)辗转在风尘不再(C)有往日颜色 我看见(F)泪光中的我无力(Dm)留住些什麼 只在(Gm)恍惚醉意中还有(F)些旧梦 这(Dm)纷纷飞花已坠落往日(F)深情早已成空 这(Dm)流水悠悠匆匆过谁(F)能将他片刻挽留 感怀(F)飘落的花朵尘世中(Dm)无从寄托 任那(Gm)雨打风吹也沉默彷(F)佛是我 回复

《第二次工业革命》教学案例 【教学重点、难点】 教学重点：第二次工业革命的成就、影响；教学难点：垄断组织的评价 【教学方法】问题教学法 【教学课时】1 【教学资源】全日制普通高级中学教科书（选修）《第二次工业革命》上册课本及教参。自制教学课件 PPT3

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板书设计 一、第二次工业革命兴起的背景 1、资本主义制度在世界范围内的确立 2、资本主义经济的发展，资本主义世界市场初步形成和发展 3、19世纪自然科学的重大发展 二、第二次工业革命的主要成就和发明 三、第二次工业革命的特点 1自然科学的新发明同工业生产紧密结合 2、新技术、发明超出一国的范围,规模广泛，发展迅速 3、有的国家两次工业革命交叉进行，经济发展速度较快 四、第二次工业革命的影响 1、经济方面：促进了生产力的发展，产生了垄断组织，资本主义过渡到帝国主义阶 段 2、政治方面：资本主义国家成为垄断资产阶级利益的代表者，列强加紧对外侵略扩 张 3、社会生活：丰富了人们的生活，加剧了环境的污染 附：教学详案 创设情境，导入新课： 师生相互问好 师：同学们，我来自历史名城——鄂州市，坐公共汽车来到美丽的育才高中，公共汽车以什么作动力。（汽油，它是由石油炼成的）同学是怎样上学的？（骑自行车、坐电车）自行车的关键部件是钢制成的（有踏板和链条的脚踏车的自行车也是第二次工业时期发明），电车是以电力作动力的。 师：石油化学工业的建立、电力工业的兴起、汽车工业的产生和钢铁时代的到来都是第二次工业革命的重要成就，第二次工业革命还有哪些成就呢？它对我们的生活产生了哪些影响、又是如何改变世界的？今天我们学习第二次工业革命。 过渡：首先，我们一起探究一下第二次工业革命是怎样兴起的？ 探究一：第二次工业革命产生的背景 请同学们阅读课本，想一想第二次工业革命是在怎样兴起的？先进的社会制度是创新和发明的政治保障。 知道的请举手，还有补充的吗？ 我们归纳一下第二次工业革命兴起的背景。请看投影：

合唱踏浪串词 【篇一：2014年晚会节目串词】 主持人串词: 1歌伴舞《踏浪》 a乘风扬帆行，踏浪追云端，碧波逐海日，游子归故乡。 b湛蓝的海水在眼前翻腾，仿佛在诉说着沧桑的历史。 a随那丝丝温柔的海风，去聆听海浪的声音，我们迎风破浪，在碧 波中我们踏浪而来，从而开始我们的人生旅程。 b下面欣赏xxx带来的歌伴舞《踏浪》。 2歌曲《朋友的酒》 a酒是陈的香，友是久的挚，朋友的酒喝起来是一种心情，一种感觉。 b多少年来，我们xx人之间已经建立起了一种浓厚的感情，融入酒，浓于情。 a下面请欣赏xxx带来的歌曲《朋友的酒》 3舞蹈《独一无二》 a听完了这首《朋友的酒》，大家是不是都很有感触，朋友在一起 喝个小酒，不许太多的言语，轻松畅饮，快乐歌唱。 b是啊，我还比较喜欢里面的一句歌词：昨日一去不复回，开心比 什么都贵。 a 所以我们不要过于缅怀过去，要向前看，快乐再向我们招手，让 我们随着xxx美女带来的舞蹈《独一无二》一起快乐起来 b 掌声有请。 4歌曲《姑娘我爱你》 a xx，这几天我上街逛，听到最多的手机铃声你知道是什么吗？ b我哪儿知道，那手机铃声五花八门，啥都有。 a算了，我唱一句你听吧？“长长的头发、黑黑的眼睛，好像在什么 地方见过你……” b噢——想起来了，这首歌叫《姑娘我爱你》！那 接下来有请xxx。 抽奖 接下来到了我们抽取幸运奖的时间了，我们晚会的幸运奖追加到20个，其中xxx自己追加了10个幸运奖，在此我代表大家谢谢xxx， 幸运奖的抽取方法跟去年一样,先从一个箱子中抽取幸运桌号,然后再

抽取每个人对应的幸运号码,最后全部参加职工抽取一名幸运大奖， 下面先由xxx抽取第一轮的5个幸运奖。 5 小品《钱是什么》 a 有句话大家应该都不陌生，“钱不是万能的，没有钱却是万万不能”这说明钱在现实生活中的重要作用。 b 也有俗语“金钱是万恶之源”，“人为钱死，鸟为食亡“，“见钱眼开”等等 a那么钱到底是什么呢，不妨让我们一起来听听他们说的《钱是什么》 6 歌曲《一万个理由》 a爱有多少，恨就有多少！相恋，有一万个理由；分手，有一万个 理由；伤心，有一万个理由，让我们去寻找一万个理由，快乐而美 丽地生活着。下面的《一万个理由》就唱出了这种感受。 7. 歌曲《要爱爱》 a爱情需要靠自己的努力去追求，男人、女人都一样，都有追求爱 情的权利， b爱情里没有对与错，感觉对方是自己的幸福，是自己命中注定的人，爱就勇敢的去爱，爱就勇敢的说出来。 a请欣赏xxx带来的《要爱爱》 8 歌曲《童年》 a 童年就像一首诗,诗里有我们天真活泼的记录； b童年就像一幅画，画里有我们多彩多姿的生活； a 童年就像一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。 b童年也像一首歌，唱出人生的主旋律。 a 童年，是洒在地上的糖果，无论尝哪一颗，都会让我们淡淡一笑。 b 大家还记得满天飞舞的风筝，压在箱底的纸飞机，丢在角落的书包，还有儿时玩的沙包、 粉笔、石子、陀螺…这些留给我们太多美好的回忆，让我们试着忘 记年龄，跟着音乐，回到这首《童年》。 a掌声有请xxx的美女。 抽奖 现在大家肯定都投入到童年的回忆中了，还是赶紧回来吧，因为第 2轮抽奖就要开始了，下面有请xxx抽取第2轮的5个幸运奖，花 落谁家呢，不要走开，马上开始。 9 小品《家有宝贝》

我们的青春活力——歌曲“踏浪”主题活动 一、教学课题：我们的青春活力——歌曲“踏浪”的主题活动 二、设计思路：我在本课的教学设计中，遵循新课标中重视学生音乐实践，鼓励学 生进行音乐创造的基本理念，发挥学生自主学习的能动性，让学生主动参与课 堂教学，营造愉快的课堂气氛。在整个教学活动中，不仅关注学生获得知识，更关注学生表现力和想象力的培养，学生通过相互合作、交流，使他们的学习 潜能得到充分发挥。课堂教学要围绕以学生为主体，要让学生的综合素质得到 提高，并在教学过程中感受音乐带来的快乐。 三、教学目标：1、引导学生能够有感情地演唱歌曲。 2、通过以歌曲为主题的节奏训练和动作创编，培养学生学习 的能动性。 3、让学生在一次愉快的音乐之旅中，提高自身的音乐素养和 团队合作精神。 四、教学要点： 1、教学重点：对歌曲基本节奏的掌握，运用肢体和乐器表现音乐的情感 2、教学难点：激发学生主动参与课堂活动，以及学生对音乐节奏的表现力 3、兴趣点：让学生发挥自己的想象力去表现歌曲的节奏、感情 五、教学设备： 1、教具：多媒体设备，小打击乐器 2、学具：音乐课本 六、教学过程： （一）组织教学：师生问好 （二）导入：声音导入+图片展示（3 分） 要求学生闭眼，聆听海浪声，说出画面

师：“同学们刚才听见了什么声音呢联想到什么样的画面” 生：“海浪声，海边.” 师：“那“踏浪”这首歌曲是不是给我们也呈现了这样的一个画面呢晴朗的天，碧蓝的 海，有着沙滩，海浪… 大家想象一下当你漫步沙滩上，心情会变得 怎样 生：“放松、舒适...” 师：“那我们带着这种美好的心情演唱一遍这首歌吧！” 【设计意图】让学生先按优美动人的感情演唱歌曲，和后面改编的歌曲感情做对比。（三）改编歌曲风格：（3分） 师：“刚刚大家的演唱，让我也身临其境了。现在夜幕降临，海边亮起霓虹灯， 准备开始party，那大家现在的心情又如何呢” 生：“激动，兴奋，充满动感...” 师：“那我们带着这种动感、轻快的感觉再演唱一遍歌曲，体会一下哪种风格 更适合大家演唱。全体起立，我们跟着歌曲律动起来！” 全体学生用活泼、轻快，附有节奏感地演唱歌曲。 师：“我发现大家用轻快活泼的感情去演唱这首歌，更能让我感受到大家的青春活力以及享受其中。同样的一首歌曲，可以用多种风格表现它，就像这首踏浪，能把它表现得柔和优美，也能把它表现得充满活力。” 【设计意图】让学生感受另外一种演唱风格，体验哪种曲风更适合自己。为引出下面的风格主题做铺垫。 （四）用声势给歌曲伴奏（5分） 师：“大家刚才借着歌曲动感的伴奏，表现出快乐的感觉。那我们想一想，能不能用自己的肢体动作，把歌曲动感的风格，以及大家的青春活力表现出来呢” 师：“首先我带着大家学习一下这首歌曲的基本节奏，然后让大家发挥自己的想 象力，用各种能够发声的物品或者动作，拍击这些节奏。” 1、首先是歌曲基本节奏的教学X X X X X__X 拍手

流金岁月经典老歌系列歌词大全 1.痴心绝对第5页 2.缠绵第5页 3.忘情水第5页 4.天意第5页 5.水手第5页 6.星星点灯第6页 7.同一首歌第6页 8.甘心情愿第6页 9.有没有人告诉你第6页 10.中国大舞台第7页 11.天路第7页 12.神奇的九寨第7页 13.东南西北风第7页 14.九九艳阳天第7页 15.今天第8页 16.水中月亮第8页 17.再回到从前第8页 18.冰糖葫芦第8页 19.上海滩第8页 20.冰雨第8页 21.刘德华第9页 22.北国之春第9页 23.明天会更好第9页 24.潇洒走一回第9页 25.大中国第9页 26.梅花三弄第10页 27.爱第10页 28.祝你一路顺风第10页 29.父亲第10页 30.康定情歌第10页 31.过火第10页 32.吻别第11页 33.当兵的人第11页 34.我的中国心第11页 35.朋友别哭第11页 36.花好月圆夜第11页 37.透过开满鲜花的月亮第11页 38.步步高第12页 39.童年第12页 40.祈祷第12页 41.心雨第12页 42.爱一回,伤一回第12页 43.真心英雄第13页 44.突然的自我第13页 45.花心第13页

46.爱我的人和我爱的人第13页 47.中国娃第13页 48.草原上升起不落的太阳第14页 49.迟来的爱第14页 50.避风港第14页 51.风雨无阻第14页 52.小薇第14页 53.新鸳鸯蝴蝶梦第14页 54.九妹第15页 55.大约在冬季第15页 56.大海第15页 57.故乡的云第15页 58.流浪兄弟第15页 59.望乡第15页 60.渴望第16页 61.篱笆墙的影子第16页 62.一剪梅第16页 63.缘第16页 64.蓝色的故乡第16页 65.为了谁第16页 66.好大一棵树第16页 67.雨巷第17页 68.在那桃花盛开的地方第17页 69.涛声依旧第17页 70.梦里水乡第17页 71.山不转水转第17页 72.黄土高坡第18页 73.永远是朋友第18页 74.缘分第18页 75.新打工谣第18页 76.爱的奉献第18页 77.踏浪第18页 78.相思第19页 79.隐形的翅膀第19页 80.无尽的爱第19页 81.信天游第19页 82.少年壮志不言愁第19页 83.天堂第19页 84.风中有朵雨做的云第19页 85.军中绿花第20页 86.爱江山更爱美人第20页 87.朋友第20页 88.你家在哪里第20页 89.难忘今宵第20页 90.青藏高原第20页 91.轻轻地告诉你第21页

《网页制作》教学设计（优质课比赛优秀设计）《网页制作》教学设计 一、教材或教学内容分析 本章内容在本教材中的位置处于第五章，是在文字处理(Word2000)和网络基础及因特网应用两章之后。学生所学的文字处理软件Word和将要学习的网页制作软件Frontpage同是Microsoft公司的产品，在软件的使用上有很多的共通之处，所以在学习frontpage的时候，很多内容可以让学生自学，而不必面面俱到地在课上讲授。而第四章网络基础及因特网的应用又为学生对网页的理解奠定了基础，学生对网页中的基本元素——文字、图片、动画、声音等都有所了解，而网页的制作就是将这些元素重新组合到网页上，学生要学的就是这种组合的方法。所以说，虽然大多数学生以前都未接触过网页的制作，但有了以上这些基础，学起来就轻松多了。 本章内容按照学生已有的基础，我对教学内容分了一下类，也为教学的组织工作打下一点基础。本章内容主要由网页基础知识、网站的建立和管理、网页的制作、创建超链接、图片的处理、网页框架。 重点是网页的制作和创建超链接，学会了这些就可以开始简单的网页制作了。 难点是网页框架，这部分相互之间关系比较复杂，必要时，老师在对各组个别辅导时，可以给予分别讲解。 这个分类可以为组长安排各个组员的任务提供参考，使分工更加合理。 二、教学对象的分析 第 1 页共 6 页 信息技术课虽然已经成为初中的必修科目，但是城乡学生之间掌握情况的差异却相当大，条件好一点的初中学生不仅已经熟练掌握了课本上的内容，还对一些常

用软件有所了解;而差一点的可以说是从高中开始才正式接触到信息技术知识的学习，他们需要多锻炼、多指导，所以协作学习对学生的学习帮助很大。 三、教学策略的选择及媒体的使用 在教学策略的选择上，我使用的是任务驱动和协作学习相结合的方法。 任务驱动就是要求本章内容学习完之后，每个小组都要完成自己班级网站的制作，并在全班进行评比，选择最好的作为班级主页挂到学校主页上去，这有助于激发学生参与学习的积极性。 协作学习则是让学生在学习过程中互帮互助，用较短的时间、教少的精力学到更多的东西，完成一个集体项目，让他们在学习之后获得成就感。因此在媒体的选择上，我们使用的是TOP2000系统。TOP2000系统有利于教师进行分组教学和学生作品的点评及成果的展示。教学过程开始之前，教师把学生按座位分成四组，每个组都按学生对计算机的掌握程度平均分配，保证每个组都有计算机操作方面比较突出的，也有相对比较差的，使其形成能够互帮互助的学习小组。并由他们自己选出组长各一名，然后由组长根据组员的情况，确定在班级主页制作过程中主要完成什么任务，也就是说起到一个组织者的作用。做过网页的人都知道，做网页是一项比较费时的工作，而要学生在较短的时间内制作出像样的网页是比较困难的，而在这个过程中，网页的设计占去了相当多的一部分时间，组长把任务分到各组员头上以后，组员就可根据自己要完成的任务相对集中的做某方面的工作，做完以后，组员之间进行经验交流，告诉组员自己的网页是如何制作出来的，在完成自己的网页后，再重复一遍制作过程花费的时间的不多的。这样，其他组员就可在较短的时间之内 第 2 页共 6 页 掌握比较先进的网页制作方法，而不必再花那么多时间去探索。因为每位组员都必

小学优质课评比细则 小学优质课评比细则该如何制定更加合理公平呢?下文是我收集的小学优质课评比细则，欢迎阅读! 小学优质课评比细则一 一、指导思想 为进一步推进素质教育，促进全镇课堂教学模式改革，大面积提高教学质量，按照区教育局教研室的要求，结合全镇实际，经研究决定，于20XX年2月下旬在全镇开展全镇优质课评选活动。旨在推进课程改革，促进教师专业发展，打造骨干教师队伍，提高教育教学质量。 二、参评对象:全体小学教师 三、活动过程 1、准备阶段 时间2月20日-9月24日，以学校为单位开展校级优质课评选活动，推出参加镇优质课评选的人选，连同课题于24日之前报镇教研室(各校参评教师名额分配见附件一)。 2、实施阶段 (1)时间：2月27日-2月29日，由镇教研室统一组织。 (2)地点：语文讲课地点定在中心小学;数学讲课地点定在大坡小学;英语、音、体、美、信息技术讲课地点定在民族小学,思品和科学定在临汶小学。 (3)熟悉学生：参赛教师于讲课的前一天去熟悉学生，由学校做好

联系、协调。 (4)听课安排：原则上除包班的教师外，相关学科的教师都要参加。活动期间，每人听课不少于4课时。 (5)评选奖励办法：由镇教研室与镇相关学科教研组人员共同组成评委组(暂不定，临时通知)，评出一二三等奖并颁发荣誉证书。 四、评选程序及时间安排 评选工作于今年二月底结束 评选程序 时间安排 以校为单位推荐人选 2.20-2.25 课堂教学评比 2.27、2.28 成绩核算公示结果 2.29 五、活动附件: 1.马庄镇小学优质课评选领导小组 组长：樊常花 副组长：薛晓辉 成员：高国齐建国戚小锐公华贞 2.马庄镇小学优质课评选工作小组 组长：薛晓辉

红光学校优质课评选方案 为贯彻落实《教育部关于全面提高教育质量的若干意见》，鼓励广大教师认真做好教学工作，积极投入教学改革、探索教学规律，促进教师教学交流，提高教师课堂教学管理水平，全面提高教育教学质量，根据学校教学工作计划,决定于9月开展优质课评选活动，现将有关事宜通知如下： 一、指导思想 紧跟教育的新形势和新要求，通过选拔的形式，搭建好教师锻炼自我、展示自我、超越自我的舞台，强化广大教师开展研究型教学的意识和能力，创新职业教育理念，推动人才培养质量的整体提升。本次活动将以优质课评选为载体，以课堂为阵地，全员参与，深入开展校本教科研活动。 二、活动目的 1．提高全体教师的教学教研能力和业务水平。 2．增强教科研氛围，形成互相学习、共同进步的良好学术风气。 3．分析和解决教学活动中存在的问题，总结教学中的经验，树立教学的榜样，进一步增强和调动教师教学的责任心和积极性，促进教学改革，提高教学质量。 三、组织领导 为加强对优质课评选工作的领导，使评选工作有序进行，学院成立优质课评选领导组。 组长：朱哲

副组长：刘铭华 成员：刘萍、唐生仲、刘名华、周清、黄文鑫 四、优质课评选原则 1．参与原则：任课教师要充分认识优质课评选的意义，积极参加到此项活动中，争创优质课，促进自身教学水平的提高。 2．实事求是原则：任课教师应按教学计划进行讲课，不能因优质课评选影响正常教学进度，杜绝采用不正当手段参加评选。 3．公正原则：评价人员要坚持客观公正的原则，不能掺杂个人感情，避免成见效应。 4．多向结合原则：学生评价与评价组评价相结合。 五、评选组织安排和要求 （一）、优质课评选活动分阶段进行 1．各教研组初评 依据学校评选方案组织本部门教师全员参加选拔活动，每教研室推荐一名教师参加优质课评选。 2.校级评选 在初选的基础上，由教务处、督导室组织评委进行评审。 （二）、评选对象 全体教师（评委教师不参选）。 （三）、时间安排： 评选时间：9月1日--9月10日教研组选拔，9月11日前报教务处，教务处将在9月中旬组织评委进行随堂听课评选。

踏浪节目串词 篇一：2014年晚会节目串词 主持人串词: 1歌伴舞《踏浪》 a乘风扬帆行，踏浪追云端，碧波逐海日，游子归故乡。 b湛蓝的海水在眼前翻腾，仿佛在诉说着沧桑的历史。 a随那丝丝温柔的海风，去聆听海浪的声音，我们迎风破浪，在碧波中我们踏浪而来，从而开始我们的人生旅程。 b下面欣赏xxx带来的歌伴舞《踏浪》。 2歌曲《朋友的酒》 a酒是陈的香，友是久的挚，朋友的酒喝起来是一种心情，一种感觉。 b多少年来，我们xx人之间已经建立起了一种浓厚的感情，融入酒，浓于情。

a下面请欣赏xxx带来的歌曲《朋友的酒》 3舞蹈《独一无二》 a听完了这首《朋友的酒》，大家是不是都很有感触，朋友在一起喝个小酒，不许太多的言语，轻松畅饮，快乐歌唱。 b是啊，我还比较喜欢里面的一句歌词：昨日一去不复回，开心比什么都贵。 a所以我们不要过于缅怀过去，要向前看，快乐再向我们招手，让我们随着xxx美女带来的舞蹈《独一无二》一起快乐起来 b掌声有请。 4歌曲《姑娘我爱你》 Axx，这几天我上街逛，听到最多的手机铃声你知道是什么吗？ b我哪儿知道，那手机铃声五花八门，啥都有。 a算了，我唱一句你听吧？“长长的头发、黑黑的眼睛，好像在什么地方见过你……”b噢——想起来了，这首歌叫《姑娘我爱你》！那接下来有请xxx。

抽奖 接下来到了我们抽取幸运奖的时间了，我们晚会的幸运奖追加到20个，其中xxx自己追加了10个幸运奖，在此我代表大家谢谢xxx，幸运奖的抽取方法跟去年一样,先从一个箱子中抽取幸运桌号,然后 再抽取每个人对应的幸运号码,最后全部参加职工抽取一名幸运大奖，下面先由xxx抽取第一轮的5个幸运奖。 5小品《钱是什么》 a有句话大家应该都不陌生，“钱不是万能的，没有钱却是万万 不能”这说明钱在现实生活中的重要作用。 b也有俗语“金钱是万恶之源”，“人为钱死，鸟为食亡“，“见 钱眼开”等等 a那么钱到底是什么呢，不妨让我们一起来听听他们说的《钱是什么》 6歌曲《一万个理由》 a爱有多少，恨就有多少！相恋，有一万个理由；分手，有一万

硬笔书法教学设计 结合我们学校实际情况，谈一下我个人的一点体会。刚刚过去的一个学年，我带的是高三艺术班，尤其是作为毕业班，文化课已经相当紧张，书法相比美术课程的其他门类，容易使人感到有点距离和有点枯燥，在教学中能否提高学生对书法的兴趣，直接影响书法课堂的教学的效果，我一般会采用以毛笔书法的鉴赏和硬笔书法的实践相结合的方式，使学生觉得书法不但有趣，在短时间内，通过简单行易的方式，使学生早点享受学习成果的乐趣。在此，我对硬笔书法教学谈一下自己的经验和体会。 一、教材分析 中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。 二、教学目标 1、知识目标 在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。 2、能力目标 通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。 3、情感目标 让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、教学重点、难点 书法教学，首先要让学生了解书法的重要性，写是运用语言文字交流思想的一个不可缺少的方面，字能写好的人则等于多了一张文化名片，书写过关则终生受益。所以，我首先从书写的重要性来提高学生对书法的认识。这也是本课的重点。 教学过程中，在学习书法上教师要正确引导学生对待困难挫折，在书法学习上做到胜不骄，败不馁，要使学生明白学习书法不是一朝一夕之事，而要靠长期的苦练，要有“磨穿铁砚”的功夫和毅力。不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。这也是本课的难点。 四、学情分析 学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，所以说在此基础上进行高年级的书法指导还是比较容易的。教学中需要注意的是学生从低年级变换到中高年级的，尤其需要教师着重指导用笔方法和字的间架结构。硬笔书法中庞中华的字一统天下，但太呆板，缺乏艺术性，我个人认为他的字帖不可取！司马东父子的字很不错,他们的书法都从毛笔入手既有硬笔书法的特点,又有毛笔书法的韵味很不错,建议多给学生推荐! 五、教学方法 高中生正处在一个非常特殊的年龄段，朝气蓬勃，遇到新鲜的事物很容易产生兴趣，但做事急于求成，缺少足够的恒心与耐力，要使他们循序渐进，做到教者得法、学者重法，从而使学生学习书法的热情和规模得到壮大和提高。也有以下的方法：