我之为我

我之为我

作者：陈秋来

来源：《作文与考试·高中版》 2017年第34期

江苏盐城亭湖高级中学陈秋来

张国荣有一首经典老歌《我》曾流行于上个世纪末。歌中唱道：“我就是我，是颜色不一

样的烟火；天空海阔，要做最坚强的泡沫……”这首歌，曾激发起无数歌迷踏上“寻找自我”

的旅程，也让众多粉丝为张国荣自己未能成为“最坚强的泡沫”而扼腕叹息。

每一个人都是一个宇宙，里面有一个浩渺无际的空间。一个健康的宇宙体不会拘于外部世

界这座琉璃屋的约束，不会困于别人的目光，而会活成一个与众不同的自我。

丰子恺先生的画总是在平淡中尽显生活的真味道，让人难以忘怀；徐悲鸿用他那浸透民族

血泪的画笔，绘出了一幅幅震撼人心的作品。我非常喜爱这两位风格迥异的画家，他们一个淡雅，一个色浓，但都绘出了自己心中的宇宙。白石老人在教导后学时曾谆谆告诫：“学我者生，似我者死。”艺术家若不去探索自己的画风自成一派，而是亦步亦趋一味模仿，失却了对自我

宇宙的展示，必定难成大器。

尼采直言，很多时候人们孤独的原因不是别人不了解你，而是你不了解自己。我们来到这

个世界，是为了发现自己，并做最好的自己。当别人的眼光成为妨碍你前行的羁绊时，你一定

要清楚：你并不是为了他人而活，而是在为你自己而活。

忘不了硝烟散尽的荷花淀，月光如洗，晚风习习；荷香缕缕，鱼跃乌呜；男人打渔，村妇

织席……孙犁先生曾说，我知道我属于白洋淀，属于乡村文学。于是，我看到在那战火纷飞的

年代里，有一泓纯美至善的碧水，源源不断地滋润着人们的心田。它始终清新如画，优美如诗，发掘出战争年代的美丽和诗意，形成了中国现代文学中一道绝美的风景。

古往今来，因彰显个性而闻名于世者不乏其人。宋代才子袁淑与朋友言“江东无我，卿当

独秀”，何惧他人侧目；明代文学家袁中郎放歌“人生不得行胸臆，纵年百岁犹为天”，其纵

情山水，笔下文字总是蕴含着灵动与不羁；卢梭曾经豪言“上帝塑造了我，然后把模子打破了”，呼吁尊重人性和个性，驱动了人类思想的进步……

他们都明白：这个世界上有一个“我”在，他人的眼光不能改变我的面目，我的头脑亦不

能成为他人思想的跑马场。面对似曾相识的世界，何不学学刘禹锡，吼出一声不同凡响的“我

言秋日胜春朝”，再描绘出一个属于你自己的与众不同的宇宙？

突然忆及《红楼梦》中晴雯被撵出贾府，王夫人回答贾母时有意无意的那一句：“有本事

的人难免吊歪。”细想想，每个人都有其独特非凡的素质，或才高八斗，或出口成章，或思维

敏捷，或足智多谋……而能诸美兼之者少之又少。因此，不必歆羡他人，秉持初心，发挥一己

之长，遨游于属于你自己的宇宙！

评点：王淦生

文章以充足的论据、严密的论证阐明了这样一个道理：每个人有自己与众不同的素质，就

应当活出自己个性鲜明的人生。文章选用的论据，多出于文学界和书画界，显示出作者较为深

厚的文化积淀。

读书苦乐之境-议论文的写作指导

读书苦乐之境本次作文存在的主要问题 1、没有准确点题（读书有多好，没有点出你的苦乐之境到底是什么） 2、结构散乱,缺少分论点 3、内容空洞，泛泛而谈。? 只是就自己的经历来讲，没有实例来讲四不象谈读书的苦乐之境 ? 不爱喝咖啡的人，说咖啡苦涩；爱喝咖啡的人，说咖啡香浓。同是一杯咖啡，为什么会有两种体会呢？吾曰：心境不同。 读书亦如此。不爱读书的人就如同不会品咖啡的人一样，只知其苦，不知其乐。爱读书的人则如同会品咖啡的人一样，能品出其韵味，进入乐之境。那么，如何才能达到读书乐之境呢？ 首先，要忘记苦境。如果忘不了苦，那么就无法在意义上体会到乐。当今的学生，大多说读书苦。固然，考试与升学的压力，扼杀了学生读书的兴趣；但学生不会从读书中找到乐子，也是不争的事实。古人读书，大多摇头晃脑，乐此不疲；今人读书，大多愁眉苦脸，见书生厌。古今读书之心境为何有如此之差异？不可否认的原因之一，就是当今的快节奏生活无法让人静下心来好好读书。久而久之，看到书就心烦气躁，但我认为，这绝对不是根本原因，根本原因是我们这批新新人类的“心境”出了问题。 心不净（静），则难成事。不是读书苦，而是我们无法抑制那颗动荡不安的心。当今的丰富多彩的娱乐生活早已俘虏了我们的心。读书与娱乐相比，读书当然是苦的。此外，读书之悲苦，是因为我们的

心太向往俗世的功利。林语堂先生曾说：“读书本旨湮没于求名利之心中，可悲。”（见林语堂《论读书》）读书本是无功利的。带着功利之心读书，读书还有趣吗？还是林老说得好“读书本是一种心灵的活动”（见林语堂《论读书》）。因此，快乐读书的前提就是安顿好那颗动荡不安的心。 其实，最重要的是，要用自己的生命去阅读。唯有如此，读书之乐境才会如那“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”一样，豁然开朗。我以为，读书应该只有两种方式。一种是用自己的眼睛来读书，这是低级的阅读。另一种就是用生命来读书，这才是真正的读书。也只有用生命来读书的人，才算是真正会读书的人，此时，读书不是负担生活，而是享受生活。 其实，畅游书海，我们的生命才会视通万里，思接千载，心游万仞，精骛八极。在书中，我们可以与自然对话，与社会对话，与大师对话；上至天文下至地理，古今中外，我们无所不去。在书中，我们会认识孔子和庄子，认识屈原和文天祥，认识了谭嗣同和毛泽东。在书中，我们可以了解荷马与巴尔扎克，了解雨果与华兹华斯，了解了卢梭与康德。最重要的是，通过读书，我们的人格得到了完善，思想得到了提升，甚至可以成为大师――没有一个大师不是书滋润出来的。 当然，读书不会是一帆风顺的，“半空坠”是常有的事情。如今的我们太怕考试分数低，太怕输，太怕老师和父母失望的眼神，太怕孤独。我认为，分数大多与读书无关，

读书之乐阅读答案

读书之乐阅读答案 【篇一：走进书里去阅读题答案】 xt>阅读《走进书里去》然后答题：①有人说现代的儿童普遍有个共 同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢 阅读文字比较多的书籍。②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见 闻广（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。③造成这种现状的原因很多，影 视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可 获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏 完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的 事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。 ④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通， 两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美， 而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你 感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。 ⑤如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。⑥现代人的 求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记阅读 书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你 能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。9、阅读①③段，划掉括 号里不正确的字。（4分）10、从文中找出下列词语的反义词。（2分）粗略瞬间11、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？ （4分）12、读小说和看影片有什么不同？（4分） 13、作者把___ __比喻为__ _____的宴席。把_______比喻为 _____的快餐。（4分）14、文学欣赏的最佳途径是什么？_ _______（2分）15、结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。（4分）【参考答案】9、应划掉的字依次是：搏、奈、豪、影10、粗略的反义词是细致、瞬间的反义词是永恒11、影 视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可 获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏 完一部文学作品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的 事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。 12、在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又 有深邃的思想、永恒的感情。看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和

俞伯牙摔琴谢知音的故事

俞伯牙摔琴谢知音的故事 俞伯牙在蓬莱仙岛上学到高超琴艺后，被周天子拜为司乐太师之职。他奉命修乐谱，专程去楚地采风。 一天，俞伯牙带着琴僮顺汉水而下来到长江口，突然乌云盖顶，狂风大作。 霎时之间，波涌浪翻，惊涛怒吼，将俞伯牙所乘的船颠得起伏摇晃。 船夫急忙拉索，降下帆来。 不多时，暴雨倾盆，江面上金蛇狂舞。船夫速将船摇到山崖下江湾处抛锚系缆，单等那风雨过后，再行开船。 狂风暴雨直到天黑才停。 俞伯牙待风住雨停，站在船头一看，只见月儿初升，挂在崖顶，月影沉碧，波澜不惊，杜鹃啼鸣，更添幽静，不禁触动乐思，犯了琴瘾。他便回舱开囊取琴，对着明月和浩荡的江水弹拨起来。他一曲尚未弹完，突然琴弦断了一根，船夫和琴僮从沉醉中醒来，突然见有个樵夫也立在船头听琴。 船夫掂着一把桨喝问：“黑夜上船为的哪般?” 那人答道：“小人打柴贪晚，被暴雨阻于此崖。雨过之后，正要还家，忽听琴声一片，便冒失上船聆听。”琴僮冷笑道：“山野打柴之人，也敢称‘听琴’二字!” 那人非但不走，反诘道：“若欺负山野之中没有听琴之人，那么这夜静更深，荒崖之下，也就不该有弹琴之客了!” 俞伯牙见这位樵夫出言不卑不亢，便问道：“你既然听琴，可知老夫适才弹的是什么曲子?”

樵夫从容答道：“小人若不知，也就不来听琴了。” 俞伯牙听这口气，颇为惊疑，便道：“那就请讲吧!” 樵夫道：“方才大人所弹，乃是雨后江畔，羁旅愁怀，即景生情，随想之曲。其商声悲凉，使人听了后十分怆然，不过照全曲之意，那 末尾两声应是怕见秋月才好，可惜琴弦嘎不过断，不知是不是此意?” 俞伯牙一听，连忙说道：“先生所言极是!快别站立，坐下一叙!” 樵夫听了这话，爽然坐下。 琴僮见樵夫不谢而坐，忿然道：“山野粗人，真不知礼数，也不 看看眼前是何大官儿哩!” 樵夫白了琴僮一眼，朗声道：“我钟子期有个怪脾气，只看琴艺 高低，不问官阶大小。” 俞伯牙见自报家门的钟子期虽身为樵夫，却有一股傲气，便有几 分不满。他捋着银须问道：“你既能听得出琴声一二，想必也晓得一 点乐理吧?” 钟子期一听这话中有奚落之意，便索性傲然答道：“假若老大人 于乐理上有何不明白处，只管发问就是!” 俞伯牙听钟子期口出狂言，便道：“那老夫就彻夜不眠，来个打 破沙锅问到底了!” 钟子期点点头道：“大人请随便问!” 俞伯牙想：“若是挑太难的发问，算是欺负这乳臭未干的小儿， 只有拣个简单的难住他，才好叫他服气。他略一思忖，便问道： “《礼经》云：‘文之以五声，播之以八音。’《书经》亦云：‘八 音克谐。’请问：这‘八音’作何解释?与‘七音’有何不同?”

陶正《逍遥之乐》阅读练习及答案

阅读下面的文字，完成4-6题。 逍遥之乐 陶正 人吼，猪嚎，驴叫。扁食，饸饹，面糕……又逛到集市上来了！三十里路，二十里沟，一架大山，有事要办吗？没有。就是想逛逛！ 庄里人说起他来，就是一个字：残。可现在，宽宽歇着，晃晃闲串。咋闹的？解不开！年货早办齐了，上集就给小孙子捎了两挂响鞭。他也变得顺情说好话了，何苦钻牛犄角？怪，以前他就想不到这一层，听见好话也得恶声恶气地呛回去。他是残。他老婆没少挨他的鞋底子。咋？干粮里糠掺多了，拉嗓子，豆钱饭熬稠了，费粮食。这阵子莫说打，骂一句的心气儿也没有。老婆子有功嘛，两口肥猪，六十只兔子，窑里还贴着奖状，王秀琴，怪好听的！ 他倒闲下了。头几年他拐着腿，咳着痰，不是一样得上山？现在，两口子就把地里的活儿包光了，粮还不少打。山里的野物也稠了，一个个实囊囊的。数那只狐子长得搽大，愣肥！那身皮毛像搽了青油，明光光的！ 那狐子像成了精！他天天在山里转，就是打不住。那天碰上了，狐子盯着他看了几眼，还咧嘴笑了笑！怪模怪样的。这要是头几年，他非气个倒仰不可。他打狐子也残，哪个倒运的狐子让他算计上了，就别想活过一个集日。不咬炸子儿？还有枪！砰！没个跑脱！ 他没放枪，跟那狐子一起笑了。噫，你个精灵，还晓得逗老汉开心哩！他好像喜欢跟那狐子耍。这怪性情是咋变的？解不开！ “老汉，愣什么？掏钱给娃娃买个玩意儿吧！六毛，便宜！” 以前庄里人说他残，也是怀疑他有钱太精，连洋火都不常使。他没有钱，真没有。这阵子有了，他倒不精了。六毛真不贵，炸药还一块二呢。那炸药性子烈。玻璃茬子调在药里，成山杏大小的圆蛋蛋儿，这就是炸子儿。放在狐子常走的地方，轰地一声，再大的狐子也是个死。可那身皮毛纹丝儿不伤。 那天他刚回，轰地一声，炸子儿响了。噫，那只孤子笑不成了！他还有些为那狐子抱屈。他本来算计过了腊月就不再下炸子了。唉，你个精灵，咋没交好运？ 该不是又把谁家的狗炸了吧？ 他错炸过大贵儿的一只狗。这狗是全庄的祸害。癞拘。癞人养癞狗，大贵儿打小就不是个正经庄稼人。秋里，家家都拴狗，独独大贵儿让它寻野食，侵害别人的庄稼。 报应。 他没有这么说。他理亏。有理他也不残了。二十块钱赔一条癞狗，庄里人都说他变成个憨憨了。总比说他残听着入耳。 他来到了沟里，可狐子呢？地上有血，还有几撮狐子毛，狐子的脚印有来没去。还有人的脚印儿，有来有去。偷？不能老把人想得那么坏，八成是过路的不晓得规矩。他没有寻那人的脚印儿，弯转身就回庄了。 咦，那不是大贵儿吗？今天该不是来卖那死狗皮的吧？ 只见大贵儿雨手揣在皮筒子里，眼皮也不抬。把他牛气的！不就是一张癞狗皮吗？ 噫……是张好狐子皮，毛又茸又长又光亮，像搽了青油…… 他的心里猛地咯噔一下！ 他忽然来了气，横着身子往里挤。前面两人硬顶着不动，还在讨价钱。 “我出三十二块！”这位一起急，把摸指头暗说价的规矩也忘了。 大贵儿还是一股劲儿地拨弄脑壳。 “你这是做买卖的，孬好不让一分钱，也太残了吧？” 咦……残？这是说谁？ 他慢慢地把挡在头前的两个人分开，走到大贵儿跟前。 “大贵儿！卖狐子皮呐？” “啊，啊……”大贵儿惊得像见了鬼。 “这张皮子，咱们爷儿俩讲讲价！”

新人教版七年级语文上册 非连续性文本阅读阅读训练及答案

新人教版七年级语文上册非连续性文本阅读阅读训练及答案 一、部编语文七年级上册非连续性文本阅读练习 1．阅读下面的文字，完成下列小题。 ①哲学家对读书的理解，往往不是关注读书的种类，或是读书的方法，而是关注读书的意义。从哲学的观点来看，读书的意义，不仅要从个体的知识需要来理解，更重要的，是把读书作为人类历史性活动的实践来理解，从人类文明传承发展的需要来理解。文字和书写的发明，其重要性在于，从此人类的经验可以超越面对面的授受而广泛传递。于是，书成为记载人类经验的载体，阅读、书写成为人类经验、知识和智慧得以超世代累积、传承、增长的最重要方式。“智山慧海传薪火”，知识与智慧的薪火相传，端赖于书写的文字，于是读书成为人类文明延续、发展的根本途径。 ②中国古人早就重视读书，孔子的一生，既是教育者的一生，也是学习者的一生、读书人的一生“韦编三绝”“发愤忘食，乐以忘忧”，是孔于热爱读书、勤奋读书的生动写照。孔子开创了儒家学派，而“濡”最广义的所指，就是“读书人”。读书人在中国传统社会里受到高度尊敬，是中华文明崇尚读书的一种表现，也是中国文化的突出特色。 ③虽然读书也曾被一些人当作求取功名、财富的阶梯，但应看到，历经几千年的文化陶养，读书已成为多数读书人的“生活方式”。在这种生活方式中，读书本身就成为目的，成为享受。中国文化史上津津乐道的“孔颜乐处”，恐怕指的就是读书之乐吧！颜回是孔子唯一认定的“好学”的弟子，所以，至少读书是这种孔颜之“乐”的重要部分。在当代读书人中，人文学者读书大概最接近于以“无功利”的美学态度读书，也比较接近以读书为乐的古风。 ④现代人读书无非两种，读专业之书和读非专业之书。有一种说法，提倡“好读书，不求甚解”。我以为，读非专业的书，大可“好读书，不求甚解”；而读专业的书，则切不可不求甚解。用司马迁的话说，应该“好学深思，心知其意”。不同的书要求不同的读法，而每个人也都有自己的读书习惯，没有固定的模式。如果读中国文化的经典，这里我推荐宋代大儒朱熹的读书诀：“敛身正坐，缓视微吟，虚心涵泳，切己省察。”朱熹在这里讲的主要是读经典之书的方法，也就是把读书作为修养自己心性的一种活动。这虽然是古代哲学家的读书观和读书法，但同样值得今人思考。 ⑥读书与修身有着密切关系，修身的首要一条就是读书。不过，在这个问题上，朱熹的理学和王阳明的心学存在分歧。理学认为要成圣贤既要读书又要修身，脱离读书去修身或脱离修身去读书，都不可取；而心学则认为，要成圣贤，只要修身，增进心性修养就可以了、读书是没有用的。所以，人如何才能成为圣贤，是两条办法还是一条办法，就构成了从宋代到明代思想史的主要背景。现在看来，光读书并不能一定增益你的道德品质，但如果不读书，仅仅从事心性修养，那么道德发育程度也是有限的。因为如果对社会、人以及人际关系的认识不能建立在健全理性的基础上，就无法得出正确的结论，而要达到理性的自觉和明澈，就离不开读书。 ⑥如果从中国思想史来看，读书跟“学习”亦有密切关系。中国思想有一个特点，就是“学习”和“读书”很早以前就成为中国文化中备受关注的问题，相关讨论也就变成中国思想史的一个传统。《论语》一上来就讲“学而时习之”，不是随意的，也不是偶然的。因为孔子的思想体系，如果从伦理道德观念来讲，“仁”是最主要的，但若从整体上来讲，从后来的学

谈读书高中作文精选5篇800字

谈读书高中作文精选5篇800字 从书籍中汲取知识和力量,是人生之必需。每个人从一出生开始,就在不停地学习各种各样的知识,以便将来在社会上更好的立足。这里给大家分享一些关于读书的作文，希望对大家有所帮助。 谈读书1 读书，它不像听音乐那样轰轰烈烈令人热血沸腾;也不像看电视那样吵吵闹闹令人大笑大乐。它，很静，好象整个只有自己，没有任何人，任何物，很舒适。反而，我喜欢这种宁静中的优美。像七彩的世界，令人豁然开朗，露出淡淡的微笑…… 我喜欢看小说，很喜欢。喜欢到拿上手就不舍得放下的程度。我爸爸说过，看小说只是追求里面的情节，太入迷了，不好。或许是对的。我是追求里面的情节，但是，好的故事可以令人开心的，令人伤心的，令人泪流满面的，令人开口大笑的……我只是进入了作者的世界里，感受我曾未有过的经历，也可以让我再一次重温我自己遇见过的经历。不管故事，是真的还是假的，我都会知道里面其实包含的含义。曾经多时，看完一本小说，我是满面泪水的;也曾经多时，我是开心地微笑着。也许说，我被作者

感动了，倒不如说，我已经把自己融入故事里面了，因为我已经感受到作者那颗温暖而湿润的心…… 或许，读书，真的可以在你不论孤独与愉快的心上添加一笔色彩。读书就是这样，使人感觉舒服…… 每个人小时侯都看过童话故事，“白雪公主”“灰姑娘”很多女孩梦寐以求的事情。童话足以让我们充满幻想。每个童话结局都是快乐的，即使卖火柴的小女孩有多悲惨，但是最终她也会如愿以尝地和奶奶一起生活了。即使长大了，也会怀念旧的时光。 我们都一样，都是喜欢追求幸福快乐的生活的，但都逃不过悲伤。读书就是这样可以让我们拥有暂时的幻想，一时的幻想，一时的忘我，对于我们来说，就已经足够了。 读书，作者飞过这个离奇的经历，也渴望带你飞过;读书像电影，你很享受里面的时光，但是，电影一散场，灯光一亮，悲喜皆会抛在脑后，而我们，将在各自的生活里继续我们不会停止脚步在生活的道路上。 读书是天，那么与它紧紧相连的就是作文的飞翔。每个老师都会说过，要写好作文就要多读书。每次听，都会觉得有点闷。其实，真的是对的。作文，平凡的人物，日常的生活，纯真的感情，高尚的情操，激发了我们的爱和我们的同情，不知不觉中我

阅读之乐_优秀记叙文700字

阅读之乐_优秀记叙文700字 回眸处，是一段金黄灿烂的时光，如大海一样的深沉，如太阳一样的辉煌，那是一段别有风趣的童年时光，沉湎于阅读的时光。 唐诗、宋词、《哈利·波特》、《野生动物小说》、沈石溪、曹文轩、是那些美妙的书香，将我的少年岁月点缀，点缀得有了几丝别具一格的意味。每每回忆，心中充满了对书籍文字的神往。它们有如一张张幻灯片在我的脑中浮现，装点着我如诗般的岁月年华。 犹记当年读李煜，“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深夜锁清秋。”在国家衰败时独自被囚禁在西楼中，带着无限悲愤与感慨，就连月亮和梧桐的剪影也失去了迷人的光彩。读到这里，我不禁悲愤交加。从此晚上赏月时，我的脑中便是另外一种景致。那么孤独，深远，催人泪下。读到“青青子衿，悠悠我心”时，我不禁更加努力的开始学习，并为自己拥有的美好时光而暗自庆幸，读得意气风发、热血沸腾。 月光下读《哈利·波特》，真是一种神秘玄幻的感觉。记得刚买回

这一整套书，我就爱不释手地看起来，一瞬间，我仿佛也跟随着哈利，一会儿来到充满童趣的霍格莫德、一会儿来到了人声鼎沸的魁地奇球场、一会儿和他一起对付凶恶的火龙、一会儿和他一起对抗很多的伏地魔。我的心已被他所牵动，有时悲痛不已，有时兴高采烈，仿佛时间已经在那一刻停止。有一次在读到哈利对抗伏地魔时，我的心怦怦直跳，紧紧地盯着书中的文字，嘴也张成一个“o”字，连妈妈的呼喊声也没有听到，气得妈妈在我的头上轻轻拍了一下，我才缓过神来，可心中依旧浮想联翩。 如今，回头再细细品味这些读书的琐碎细节，依旧那么动人。阳光从窗外射入，是如此的迷人。每当我重新看到那些喜爱的文字，总有一种血液奔腾的激动，仿佛又回到那个金黄的童年。

读书四境 阅读理解

读书四境李承志 ①读书是心灵的历程。书之不同，读书的意境便会不同。（）读者的学识有高低，所读之书有雅俗，（）读书的意境不外乎有四种——翻、读、吃、品。四境如山峰叠立，愈攀愈艰，愈艰愈乐。一本书如历经翻、读、吃、品四境，便称得上稀世奇书；历经翻、读、吃三境，则可称世间佳书；历经翻、读二境，便为好书；一翻而足，则只能称之为纸书。奇书如仙宴之珍馐，须有幸得之，品之则飘然若仙，荣辱皆忘；佳书如盛宴之佳肴，吃之则沁人心脾，神清气爽；好书则如美味小吃，既可充饥又可解馋，令人流连忘返；而纸书如白开水，只能权充润喉之用，而充饥无补。 ②读书应选兴味和程度与己相近者来读，否则便会事倍功半。一书当前，先要观其形，察其色，遍览其页，以定其是否需深入研读，此为读书之翻境。“翻”是略识书之梗概，辨书之雅俗，定书之取舍。翻书的目的是为了寻觅好书、佳书、奇书。翻过之后，书便有两种殊遇：一是舍而弃之，一是捧而读之。翻是读、吃、品的端始，没有翻，读便无从谈起；只翻不读，犹如竹篮打水，终无所获；遇书便读，就会有失甄别，为书所乱。 ③翻过之后便要读，“读”是对书的理解、认识，是读者与作者心灵碰撞的过程。读可除鄙见、得新知、增学问。读书犹如探险，前面既有名山大川，也有深林幽谷，有时还会遇到不可逾越的鸿沟。读书应排除杂念，全心投入，任思绪在时空中遨游。读书之艰，难在于入，读之入境，在于忘我。读不同的书会有不同的感受，有的书一览无余，有的书虽冥思苦想却不得其解。 ④对于前者便可告一段落。对于后者，则须反复琢磨、咀嚼，如蚂蚁啃骨头般将其一点点咬碎，这种咬文嚼字的读法便是“吃书”。吃也便成了读书的第三种意境。吃是对书的反复研习，吃书需有坚韧不拔的毅力。“吃书”可使人顿开茅塞。吃书虽苦，但苦后有甜，故读书之乐多生于此。 ⑤一般的书历经翻、读、吃三境便可了如指掌。对于那些有言外之意、味外之旨的奇书，只翻、读、吃是不足以领会其神韵的，需跳出书外，以心品之。品就是读字间之字，思句外之意，它是读书的最高意境。品可观书之全貌、扼书之神髓、辨书之品位。品书需有渊博的学识、敏锐的洞察力和博大的胸怀。同一本书，读者不同，品出的滋味便会有异；即使是同一位读者，也会因品书时间不同，而味道迥异。 ⑥读书之四境，如四季之景，各有不同。翻书在页，读书在句，吃书在字，品书在心；翻得趣，读得益，吃得味，品得神。 1、按照文意，填入第①段的词语应是：（） A、如果…那么… B、尽管…但是… C、因为…所以… D、不仅….而且… 2、从第③、④段看，第④段中加点词“前者”指的是：；“后者”指的是。

《阅读之乐在我心》

阅读之乐在我心 阅读是我生活中必不可少的一部分。假如我几天不读书，我会感觉像一个人几天不洗澡那样难受；即便工作再忙，我也会每天都保证一个小时的阅读时间。读书，能让人学会思考，让人在不知不觉中变得安静下来，阅读让我很快乐。 如果我只带三样东西在荒岛上生存，一是书，二是一粒种子，三是我爱的人。特别是书，它能让我看到希望的存在。 我非常感谢我的父亲，从小为我树立阅读的榜样，帮我养成了爱阅读的好习惯。小学未毕业的爸爸，识字不多，但却不甘心平凡、堕落，家里到处都是他购买的书籍，潜心自学高等数学，建筑学，早早成为一名年轻的建筑工程师。小小的我，从他身上看到，阅读书籍能让人有知识，有力量，只有读书能养活自己和家人。 中学时虽然课业繁忙，当我总是挤时间阅读课外书籍，三五天就通读一本国内外名著。哥哥书架上的《红楼梦》、《基督山伯爵》、《简爱》、《茶花女》等国内外名著，都是我常常拿来品读的书籍。有时我读书实在太快，心存疑虑的哥哥还会抽查一下，找出名著中的某一章节，让我罗列其中的人物关系，以强记为特长的我总能对答如流。 高考之后，我被一所本地大专学校录取。我一直为高考失利而自责、自卑。进入大学后，我才知道了什么叫天外有天，那时，班里的同学有的常年当班干部，管理经验十足；有的能歌善舞，舞台上风姿翩翩。大家都各有所长，只有我平凡又普通。差不多有半年时间，我始终找不到感觉，最难过的还是每个周末，看到周围漂亮的女同学都有男生追求，我一个人在寝室里看书的同时也默默在心里煎熬着。这样的我一直被自卑困扰着，

生活里一度找不到特别鲜亮的颜色，在那段难捱的岁月里，是书籍给了我力量。 我记得《人生》那篇小说里，作者莫泊桑说过挺朴素的一句话，生活永远不可能像我们想像的那样好，但也不会像我们想像的那样糟糕，无论是好的时候，还是糟糕的时候，都一定要坚强，的确是这样，人面对坚强和脆弱的能力远远超乎自己的想像。我对自己说，我不应该牺牲我阅读的时间去羡慕别人擅长的事情，相反，我应该使我的书本知识更扎实。我有博闻强记的特长，要比阅读能力，班里同学中我应该看书算最多的，每次考试时，我也总是名列前茅。我经常这样说服自己，我的班主任老师似乎也意识到这一点，开始从这方面树立我的自信心，让我进入学校的新闻社团尝试写作。因为我阅读量比较大，所以写起文章来也游刃有余，从阅读上获取自信的我，慢慢的朋友也越来越多，逐渐从高考失利的阴影中走了出来，也开始获奖学金了。是阅读指引着我找到了自己。 我始终记得哥哥对我讲过：“在你这个年纪，让世界长大的最好方法就是阅读。书里藏着别人的世界，你读懂了，你的世界就拓展了。”因为读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。书是全世界的营养品。古人的诗词，前人的箴言，却势不可挡地穿越时空，激励着我在浩渺的书海中寻找属于自己的快乐。 阅读之乐，乐在足不出户，便可遨游天下，悠然领略醉人的景致。一卷在手，千山万水皆在咫尺之遥。书里不仅有无限神奇的茫茫宇宙，有亲切可感的片片沃土；有熠熠生辉的埃及金字塔，有蜿蜒延伸的中国古长城；有直插云霄的东方明珠，有极尽奢华的帆船酒店；有飞流直下的瀑布，有不毛之地的黄沙；有崇山峻岭中的袖珍小路，有繁华都市中的田园人家；

《灯影书香》阅读理解及答案

《灯影书香》阅读原文： 许寿裳在一篇记述鲁迅居京生活的文字里，提到西三条胡同寓所的壁上，挂有一副乔大壮所书的集骚句对联，文云：“望崦嵫而勿迫，恐鹈之先鸣！”他说这是鲁迅先生“表明格外及时努力，用以自励之意”。 这对联挂得很有意思；但要像鲁迅那样的人挂起来才能名副其实，如果让我辈来用，就不免妄了。 多年前，我也动过一回心念，拟请能写好字的朋友给我写一副对联。当时选定的联语是这么说的：“书似青山常乱叠，灯如红豆最相思。”这好像是陆剑南的诗句吧？但那意境的确完全符合自己当时的生活趣味。斗室中，书刊杂乱，上下堆积。每到天黑，就埋头书堆，对着不怎样明亮的灯光，常常一泡就泡到了深夜里。 要说一灯如豆。当然是极其夸张的，但由于夜深了，灯色也深了，日间浮动的心境，至此也显得分外的深沉。临案读书，那灯豆的情味，拟之红豆的惹人相思，恐怕也不为过。就这样，自己觉得个中天地异常的广阔，毫无遗憾地安于一段相当长久的时间。 后来呢，虽然终于给现实轰了出来，不再困守于昔日的书堆了，但对那深灯之下，一卷在手的情思，仿佛总还有点“剪不断”的余绪似的。 本来，只要还有时间的余裕，广读点书也是好事。问题在对书籍必须知所取舍。黄山谷云：“擘书覆瓿，裂史黏窗，谁不惜之？”我看未必尽然，天下有许多坏书、劣史，擘以覆瓿，裂以黏窗，可惜的是在瓿在窗，而不在书在史。因为它其实是玷污了瓿，亵渎了窗的。至于如赵季仁所持的平生三愿：一愿识尽世间好人，二愿读尽世间好书，三愿看尽世间好山水。只要他对“好”字的字义下的允当，则陈眉公所称“读书者当作此观”云云，也还是可加首肯的。 正因为世界上好书甚多，读之难尽，则劳生有涯，便觉得有时偷得一时半刻，局促在斗室之中，埋头于深灯底下，那种乐趣是无穷的，那种辛劳也是值得的。 ［注］“望崦嵫而勿迫，恐鹈之先鸣！”集自《离骚》。“崦嵫”神话中太阳所入之山，“鹈”即杜鹃，鸣时百花皆谢，这两句诗有抓紧时光，及时努力之意。 《灯影书香》阅读理解试题： 1.下列对《灯影书香》文理解赏析不正确的两项是（4分） A.这篇《灯影书香》多处恰切地引用前人诗文，丰富了内容，增添了文采。 B.作者十分欣赏鲁迅居京寓所壁上的对联，但认为今天之人不配使用。 C.《灯影书香》中所引黄山谷的话，是对玷污了瓿，亵渎了窗的坏书、劣史的有力批判。 D.作者是一个书痴，深谙读书之味，知道读书之乐，应任由个人体会。 E.作者并不一味主张读书，好书甚多，劳生有涯，读之难尽，故须知所取舍。 2.《灯影书香》开头为什么从鲁迅书房的一副对联写起？（4分） 3. 从《灯影书香》全文看，作者为什么喜欢挑灯夜读？（6分） 4. 从《灯影书香》全文看，作者为什么主张“对书籍必须知所取舍”？（4分）

读书之乐

读书之乐 书中有又无穷无尽的知识，读书有 美好动人的乐趣。书就是一个百宝箱，读书不仅可以增长知识，而且可以学到做人的基本原则。书是我们的朋友，所以我们要善待它。古代认为它是黄金，是翡翠，也是颜如玉，所以我喜爱读书。 高尔基说:书籍是人类进步的阶梯，从书中获得快乐，以快乐而去读书。读书过程中需要我们一点点的积累，这样就可以丰富我们的生活。读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以提高我们的写作水平，对于我们

各科的学习都有极大的帮助。读书犹如一枚良药，可以医愚，入果心情感到烦闷时，拿起一本漫画书读读;如果无聊时，可以拿起一本科普书读读，那么，我们就会心旷神怡，苦闷烦恼，抛到九霄云外。 从小我们大家都生活在一个书的 环境中长大，我们都很爱读书。当我们不认识字时，可以看图画，了解具体内容，渐渐地我们看的书真可谓是包罗万象。书中自然知识，有科学知识，有地理知识，这些犹如一个大书柜，记录着我们成长的足迹，在书柜中我们可以找到我们每个年龄看到 的书。书中我们还可以了解祖国的悠

久历史和灿烂文化，学到了各方面的知识。书也会带来烦恼，有的同学不爱读书，认为读书是一件无趣的事情，觉得没必要浪费时间在读书上。其实不是这样的，你不爱读书，说明你还没有体会到读书的乐趣。只要你平下心来，坐下来好好读一本书，你就会感觉到书中的乐趣，快乐，知识映在你的面前。 鲁迅说过：看书必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得的就非常有限，枯燥了。所以，要想增长知识，一定要多读书，读好书，这样才能丰富视野，增长见识，书就像一片茫茫大海，蕴

快意读书阅读答案

篇一：快意读书阅读答案 【注释】可人：知己。（1）请用自己的话回答本诗中的“此”字指代哪两件事？为什么诗人只选取这两件事来写？（4分）（2）宋诗重理趣。请说说本诗蕴含了一个什么道理。（3分）参考答案：（1）（4分）①“此”字指代前两句语意：读起来感到快意的书容易读完，好友相约却偏偏不来。（或“书当快意”时，偏偏“读易尽”，而“客有可人”时，偏偏又“期不来”。）（2分。如果用原诗句给1分）②a. 读书、交友历来是文人士子日常生活中最平常而最有意义的事情。 b. 读书、交友是反映文人精神追求的典型事例。 c. 运用典型事例，以小见大，为诗作第三、四句的议论张本。（a、b、c三点答对其中一点即可得2分。）（2）（3分）人生美好的事物总是短暂的。或：人生难得有多少“开怀”的事情。或：人生不如意者十之八九。《绝句·书当快意读易尽》阅读答案篇二：快意读书阅读答案 阅读下面的宋诗，然后回答问题。（ 10 分）绝句陈师道书当快意读易尽，客有可人期不来。世事相违每如此，好怀百岁几回开。【注释】可人：知己。（ 1 ）请用自己的话回答本阅读下面的宋诗，然后回答问题。（10分） 绝句 陈师道 书当快意读易尽，客有可人期不来。 世事相违每如此，好怀百岁几回开。 【注释】可人：知己。 （1）请用自己的话回答本诗中的此字指代哪两件事？为什么诗人只选取这两件事来 写？（4分） （2）宋诗重理趣。请说说本诗蕴含了一个什么道理。（2分） （3）本事主要用了什么方式来表达感情的？请分析。（4分） 参考答案： 12. （1）（4分）此字指代前两句语意：读起来感到快意的书容易读完，好友相约却偏偏不来。（或书当快意时，偏偏读易尽，而客有可人时，偏偏又期不来。）（2分。如果用原诗句给1分）读书、交友历来是文人士子日常生活中的事情（2分）。（或者答典型事例也给满分）。 （2）叹怀人生事事不能尽如人意。或：人生难得有多少开怀的事情。或：人生不如意者十之八九。（2分） （3）用叙事和直抒胸臆相结合来抒情的。（1分）书当快意读易尽，客有可人期不来：快意的好书却很快就读完了，可人的朋友却约不来。此为叙事。（1分）世事相违每如此，好怀百岁几回开：世界上的事总是这样事与愿违，不知道什么时候才能得偿所愿。此为抒情。（1分）诗歌叙事和直抒胸臆相结合，表达人生事事不能尽如人意的感叹。（1分） 读书是快乐的 ①与书结缘，还是在孩提时。那时我的小叔在家开了一个小书店，专门出租连环画。借着这个便利条件，“小人书”陪伴我度过了小学时代。尽管那时读书还似懂非懂，却初步尝到了读书的乐趣。 ②参加工作后，时值“文革”文艺萧条时期，伴随我的只有平时积攒下的一堆书籍，时常一个人关在屋子里，孤独无依，只有以书为伍，读书解闷。本是无奈之下的阅读，却常常有出乎意料的收获。读书之时，心如止水，心无旁骛，仿佛两个人在空灵寂静的屋子里促膝交谈，彼此之间的呼吸也能听得清清楚楚。这样日复一日，渐渐养成了一个永远不变的爱好——读书。自从喜欢用读书来填充业余时间起，读书几乎成了我每日不可或缺的功课。当白天的喧

音乐之都维也纳教学反思

篇一：音乐之都维也纳教学反思 《音乐之都维也纳》教学反思 《音乐之都维也纳》是一篇散文，作者用优美的笔触描写了维也纳城市的独特风貌，讲述了维也纳被称作"音乐之都"的渊源，表达了作者对音乐之都的赞美和向往。课文的语言简洁。为让学生充分感受到维也纳浓厚的音乐氛围，感受到文中语言所带来的美的享受和美的熏，培养学生喜爱音乐的情趣，提高学生的审美意识，在教学中我有意识注意了以下几点： 1、强调个性化朗读，注重学生心的情感体验 阅读是一种从书面符号中获取和转换信息的过程，具有独立性、个体性。阅读教学要关怀学生心的情感，感受体验作品的语言魅力。这一过程教师的讲解代替不了，学生的合作学习也取代不了，必须靠自己在阅读中边读边想，开启心智。像《音乐之都维也纳》这样一篇课文提供了优美的语言，教师在教学中要营造良好的氛围，让学生回归到常态中，在师生对话、互动过程中，使学生潜心会文，感受所蕴涵的精神元素。在教学中最好的表现形式，就是朗读。而对于同一语言材料，每个同学根据自己的生活经验，从不同的角度、不同的背景对语言形成独特的感受；不同的感受，就有了不同的朗读处理方法。在教学中，我力求鼓励学生在各自感悟语言的基础上，用不同的朗读处理去表达自己的心情感，从而达到个性化朗读的目的。 2、课外阅读材料有机结合，拉近与文本的距离 新课程下，对语文教学的改革，提出这样的要求，不仅要让课堂充满丰富多彩的语文实践活动，使小课堂连着大世界，而且拓宽了语文教育。但是，学生学习语文的时间、机会主要在语文课上。因此，还要把课堂教学作为改革的一个重点。因此在教学中，课堂教学中有机地把课阅读材料与课外阅读材料整合起来，解决课堂教学的重点难点问题，提高课堂效益的。从《音乐之都维也纳》这篇课文的容看，要理解维也纳为什么会被称为音乐之都？如果没有一定的背景材料加以补充，显然难以解决这一问题。因此，在学习课文前搜集大量的资料，如各音乐家的生平、业绩，维也纳的公园、剧院，城市的装饰，人们的生活习惯等等,一幅幅展现维也纳美丽、迷人风采的图片，在舒缓的音乐声中，交替呈现，给了学生一个很直观的印象，他们能真切地感悟到语言文字所带来的意境。"金色大 厅"里举行新春音乐会的视频，也给学生带来强烈的视觉和听觉冲击。这些感性的东西拉近了学生和文本之间的距离，效果不错。 3、激发学生的情感，注重感悟体验。 在课堂中加强朗读训练，抓住关键的语言因素，激发学生的情感，注重感悟体验。如，我指导学生抓住"到处"、"许多"、"就连??也??"来体会维也纳这座城市到处都是音乐。再提出："假如我们漫步在维也纳，我们会看到什么？除了课文描写的，你还看到些什么？"等。我们说，学生是学习和发展的主体，学生有个体差异和不同的学习需求，留给学生自主学习的空间和思想的余地，使学生将已经化的语言再外化，建构属于他们自己的知识体系、价值观念，使学生的思想得到提高，情感得到净化，个性得到扬。 篇二：音乐之都维也纳教学反思

《读书之乐》阅读理解答案

《读书之乐》阅读理解答案 阅读文段，回答问题。 读书之乐 ①“读书破万卷，下笔如有神”是人们所熟知的，这也是从实用主义方面来说明读书的益处。人们常说读书苦，是因为古人曾有头悬梁、锥刺股的苦读书。因此，当人们提及读书时，往往强调了读书之苦，而忽略了读书之乐。其实，书读的越多的人，越知道读书之乐。正所谓，开卷有益，读书有乐。读书之乐，其味无穷，妙不可言。 ②读书之乐，乐在所得。培根曾说过，读史使人明智，数学使人周密，逻辑和修辞使人善辨。书籍向你描绘了大自然的千姿百态、奇幻异彩；书籍向你描绘了社会的纷纭繁复、变幻莫测；书籍向你勾勒出人情冷暖，众生脸谱。书是一个宿营地，能安置你的灵魂，放飞你的梦想；书是一个百草园，能医治你的精神，抚平你的创伤。书使你从无知变得聪明，从幼稚走向成熟，使你的内心由贫（jí）______变得丰富，从枯燥走向宁静。读一本好书，如同饮一泓清泉，甘之若饴；读一本好书，如同饮一杯醇酒，闻之欲醉；读一本好书，如同与一个多年未见的好友倾心交谈，快意平生；读一本好书，如同聆听一个长者的教诲，受益匪浅。在书中，每个人都能找到自己的位置，每个人都能有所得、有所获、有所悟。读书之乐，乐在所得，否则怎会“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”呢？ ③读书之乐，乐在怡情。读书能使你的心灵得到慰藉，得以洗涤；能使你的情感得以撞击，得以宣泄。“位卓未敢忘忧国”的爱国

之情，“留取丹心照汗青”的民族之情；无不令人内心深深震动，顿生万丈豪情。“_________________，_________________”的亲情，“春风满面皆朋友，欲觅知音难上难”，俞伯牙摔琴谢知音的友情，“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”以及“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的男女挚情，无不使人心灵得以洗涤，情感得以净化，使人在为情所感、为情所动的同时，感受到强烈的、震撼人心的美。在感受美的同时，发现蕴含于读书中的乐趣。这美，缘于情；这乐，缘于美，缘于书中所展现的真情实感。此时，你方知：千百年来，人类之所以能生存、维系，其精神支柱皆因情字。读书之乐，乐在怡情。 ④读书之乐，乐在怡性。读书能陶冶人的情操，提高人的修养，改变人的性格，净化人的品质。古人云“三日不读书，便觉面目可憎”，可知读书对塑造人的品性的重要性。正所谓“腹有诗书气自华”。当你读到上古神话、先秦散文、唐诗、宋词、灵秀的元曲以及杰出的明清小说时，你的身心不为之舒展，你的心情不为之愉悦吗？当你看到杨柳依依，遥望一川烟雨，观赏大漠孤烟，远眺黄河落日，你不为之心旷神怡，浮想联翩吗？读书可以使你放下俗务，一洗胸襟，可以怡情怡性，远离纷扰。试想当冰天雪地之时，品一杯香茗，读一本好书，寄情于山水，相忘于江湖，这是何等快事，何等（qie）______意之极！因此，当你百无聊赖或心情郁闷之时，最好的事莫过于静下心来，读一本好书，仔细品味读书之乐。

喜悦冥想法

02月专修主题----神圣活力的喜乐之境专修法冥想练习------宇宙神性的爱之冥想之----喜乐之境 冥想配合音乐推荐----森林狂想曲（体验丰富的喜悦与生命活力)（已上传到俱乐部群123242544的共享空间内） 导读文章---------喜舍随缘的心灵实践（已上传到俱乐部群123242544的共享空间内） 每日保持核心理念----我的人生从现在到未来都是走在喜乐人生的道 路上，生命充满喜乐之境。 本月核心理念解说： 爱是理解、认同、接受、宽恕、感恩、祝福、融合等多元要素相互关联的总体体现，也是由此引发生命对自己和环境当中的人、事、物的关注、关爱这样的行为、心理和心灵活动；爱是宇宙法则的直接体现和感知，爱是宇宙意识与神性意识的直接体现和感知，爱是推动人类进化、生命延续、灵性提升的核心动力，爱是宇宙虚空万有的真实呈现。 如果说爱是一切生命和存在的根本要素，那么喜乐则是生命与一切存在无限发展与关联的动力源泉；也就是说，喜乐是爱的动力，喜乐推动了爱的无限拓展与流动；生命与生命之间，生命与万有的存在之间爱的流动，会很自然的呈现出喜乐的生命意境，那么，我们可以通过喜乐的要

素看到爱的力量与活力。喜乐是生命的活力体现，喜乐是爱的流动的体现，喜乐是连接万有存在的体现，喜乐是力量与光明的体现；喜乐呈现着生命积极向上的力量，喜乐连接着无穷的生命与万有的存在；一个快乐、喜乐的生命是充满活力的，是充满创造力的，是充满爱的，是充满力量的，是充满智慧的，是充满光明的，是充满无限的慈悲与祝福之心的。我们获得爱，我们是喜乐的，我们付出爱，我们是喜乐的；喜乐，生命活力的呈现；喜乐，真实生命的呈现。喜乐，就在你我之间。 光中祝福每一位。 宇宙神性的爱之冥想之-----喜乐之境 操作要点： 固定放松的姿势（平躺、盘坐、站姿随意），意念和心念活动加体验结合为主要练习模式。冥想的核心线索：以爱的付出或者接受时自然获得的快乐和愉悦体验为主要的事件线索、感受线索、人物线索、事物线索、时间线索、空间线索等，由自己延伸关联到任意的方向展开。 每次练习的时间在30分钟以上，可以单独练习其中的一个片段，也可以完整练习。

高一作文：阅读之乐作文800字

阅读之乐 窗外的雨淅淅沥沥地下着，绿树在雨中轻轻地摇曳，每当这时，我总喜欢捧一本书。伴随着雨声，享受我的阅读之乐。 小时候，因阅读快乐。 犹记儿时，一本《伊索寓言》令我爱不释手，在书房里，丝丝阳光下，总会有我在书桌上专心阅读的身影。我被书中那一个个跳动的方块字所吸引，《农夫与蛇》教会我明辨是非；《狼与小羊》让我明白适者生存；《龟兔赛跑》让我懂得做事要脚踏实地。我沉浸在那生动的故事中无法自拔。 时光飞逝，是阅读帮我度过了懵懂无知的童年，让我的童年充满快乐。 长大后，因阅读充实。 岁月静静地流淌，时间似水一般的流逝，我已不再是那个整天读童话书的女孩了。 《红楼梦》征服了我全部的心，让我欲罢不能。午后，我会独自一人，携一本书，靠在大树上，嗅着幽幽的花香，听着阵阵的鸟鸣，享受着午后温暖的阳光，沉浸在书中。阅读完《红楼梦》后，我的心久久不能平静，我为黛玉和宝玉的凄惨爱情感到惋惜，他们生活的时代让我厌恶。 随后，《老人与海》、《飘》、《鲁宾逊漂流记》等不朽佳作走进我的世界，充实着我枯燥无味的生活，让我在阅读中享受无尽的快乐。 在似水的青春岁月里，是阅读教会了我品味生活，指引我前进的

方向，让我的青春不再迷茫，充实了我的心灵。 而现在，阅读是抚平我心中烦恼的良药。因阅读宁静。 进入青春期，有太多太多的烦恼，每当这时，我会独自一人倚在窗前，静静的，手端一杯香茗，伴随着落日的余晖，捧一本《朝花夕拾》。让茶香与书香冲散心中的烦恼，抚平心中的浮躁，让自己的心在袅袅书香中宁静。阅读让我蜕去了以往的幼稚，变得成熟，变的宁静，让我的心沉醉在那唯美的语句中不知归路。 一本诗集、一盏香茗、一缕清风，书香、茶香、花香汇聚。带给我无尽的快乐，心也在阅读中变的宁静。 “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”在阅读中沉醉，在阅读中畅游，阅读让我快乐，我愿在阅读的指引下化茧为蝶。

优秀英语短文带翻译-读书之乐

优秀英语短文带翻译-读书之乐 All the wisdom of the ages, all the stories that have delighted mankind for centuries,are easily and cheaply available to all of us within the covers of books but we must know how to avail ourselves of this treasure and how to get the most from it.The most unfortunate people in the world are those who have never discovered how satisfying it is to read good books. I am most interested in people, in them and finding out about them.Some of the most remarkable people I’ve met existed only in a writer’s imag ination,then on the pages of his book, and then, again, in my imagination.I’ve found in books new friends, new societies, new words. If I am interested in people, others are interested not so much in who as in how.Who in the books includeseverybody from science fiction superman two hundred centuries in the future all the way back to the first figures in history.How covers everything from the ingenious explanations of Sherlock Holmes to the discoveries of science and ways of teaching manner to children. Reading is pleasure of the mind, which means that it is a little like a sport：your eagerness and knowledgeand quickness make you a good reader. Reading is fun,not because the writer is telling you something, but because it makes your mind work.Your own imagination works along with the author’s or even goes beyond his.Your experience, compared with his, brings you to the same or different conclusions,and your ideas develop as you understand his.