上海新题型练习3

上海新题型练习3

选自浦东新区2015届一模

II. Grammar and vocabulary

Section A

Directions: After reading the passages below, fill in the blanks to make the passages coherent and grammatically correct. For the blanks with a given word, fill in each blank with the proper form of the given word; for the other blanks, use one word that best fits each blank.

(A)

You can’t go near the City Centre Mall in downtown Seattle without seeing the mermaid logo of a certain international coffee company. Today the company (25)

_______(establish) 5,945 stores in the United States and 2,392 more overseas and in Canada. While it (26) _______ seem that there is already a Starbucks at every corner, Chairman Howard Schultz says the company is just getting started. The company plans to double the current number of domestic stores to nearly 12,000. To meet (27) _______ target, Sawbucks will start more stores at airports and supermarkets. Don’t be fooled: the key to its success is n ot the taste of its coffee. (28) _______ has made them great is making sure that no one has a bad experience in their stores.

One way it intends to keep further its growth is to move customers through its line more quickly. While Starbucks executives lo ve to talk about their store’s gentle environment as a “third place” (29) _______ home and work, it turns out that only 30 percent of customers actually use the tables and couches. Everyone else (30)

_______ (grab) their coffee to go, (31) _____ _____ one third of new stores will now offer drive-through.

The company is also coming up with new ideas (32) _______ (get) customers to dig deeper into their wallets. On each floor of Starbucks headquarters south of downtown Seattle, employees of the company tout（兜售）new plans for food and new drinks such as coffee liqueurs（咖啡酒）and this year’s holiday offering: pumpkin spice lattes.

(B)

Art of living

Aristotle once wrote that “happiness is a state of activity”. In other words, whether you are seeking lifelong satisfaction (33) ______ a few moments of good

cheer, you have got to move forward. We’ve surveyed the experts and found four steps to take toward a sunny disposition（性格）:

1. VALUE YOUR RELATIONSHIPS

Over a 30-year period, University of Illinois researchers asked nearly 12,000 people (34) ______ income, education, political participation, volunteer activities, and close relationships affected their happiness. Reported Newsweek’s Sharon Begley on the findings, “The highest level of happiness (35) ______ (find) with the most stable, longest, and most contented relationships.”

2. EXPRESS YOURSELF

Singing aloud, talking to a stranger, raising your hand: All may increase a feeling of well-being, according to a study from Wake Forest University. Participants tracked their moods for two weeks and reported feeling happier when they were (36)

______ (outgoing).

3. SPEND MONEY ON OTHERS

The editors of https://www.wendangku.net/doc/ef13327241.html, gave $5 or $20 randomly to 46 strangers. Half the group was told to spend money on (37) ______, while the other half was told to spend it on others. Those who’d shared the wealth felt much happier at the end o f the day than those who’d spent it on themselves. There was no difference in happiness between those who spent $5 or $20, suggesting that it’s not how much money you spend, but how you spend it, (38) ______ can boost (提升) the spirit.

4. FOCUS ON THE POSITVE

Studies from the University of Pennsylvania’s Positive Psychology Center show (39) ______ negative-minded people who wrote down three good things that happened

to them each day for six months reported an (40) ______ (improve) outlook.

答案：

25.has established 26.may/ might 27.this/that /the 28.What 29.besides

30.grabs 31.so that 32.to get 33.or 34.how 35.is found 36.more outgoing

37.themselves 38.that 39.that 40.improved.

高中生物光合作用和呼吸作用专题训练(附答案)

光合作用与呼吸作用专题训练 1、如图表示某植物非绿色器官在不同氧气浓度下氧气的吸收量和二氧化碳的释放量，N点后O2的 吸收量大于CO2释放量，据图分析以下判断正确的是（） A、M点是贮藏该器官的最适氧气浓度，此时无氧呼吸的强度最低 B、该器官呼吸作用过程中不只是氧化分解糖类物质 C、N点时，该器官氧气的吸收量和二氧化碳的释放量相等，说明其只进行有氧呼吸 D、O点时，该器官产生二氧化碳的场所是细胞中的线粒体基质 2、某校生物兴趣小组以玉米为实验材料，研究不同条件下光合作用速率和呼吸作用速率，绘制了如 A、B、C、D所示的四幅图。除哪幅图外，其余三幅图中“A”点都可以表示光合作用速率与呼吸作用速率相等( ) 3、下图甲中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ曲线分别表示夏季某一天24 h的温度、某植物的光合速率、表观光合速率的变化，乙图中曲线表示放有某植物的密闭玻璃罩一天24 h的CO2浓度的变化，以下分析错误的是( )

A．甲图曲线中12点左右D点下降的原因是温度过高，气孔关闭 B．乙图曲线中EF段玻璃罩CO2浓度下降加快是由于光照强度增加 C．植物一天中含有机物最多的时刻在甲图中是E点，在乙图中则是H点 D．植物在甲图中的C、E两点的生理状态与乙图中D、H两点的生理状态相同 4、如图表示甲、乙两种植物的CO2吸收量随着光照强度的变化而变化的曲线图。下列叙述正确的是( ) A．甲、乙两植物的最大光合作用强度一样 B．如果在图中M点突然停止光照，短期叶绿体中五碳化合物的含量将会增加 C．当平均光照强度在X和Y之间(每日光照12 h)，植物一昼夜中有机物量的变化是甲减少、乙增加 D．当光照强度为Z时，光照强度不再是乙植物的光合作用限制因素，但仍是甲植物的光合作用的限制因素 5、如图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时O2吸收量和CO2的释放量之间的相互关系，其中线段xy=Yz．则在氧浓度为a时有氧呼吸与无氧量呼吸（）

呼吸作用训练

呼吸作用 基础达标 1、呼吸作用的概念：细胞利用___，将有机物分解成______________，并且将储存在________中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用，主要在________内进行。 2.呼吸作用的反应式及解读 (1)反应式：_________________________________________ 2)解读反应式：①呼吸作用__________都可进行，在任何________中均可进行。 ②呼吸作用的原料是____________，产物是______________。 4.呼吸作用的意义 (1)为生物的生命活动提供______。(2)呼吸作用是生物的______特征。 名称光合作用呼吸作用 区别场所条件 原料产物 能量变化 联系 达标测试 1、蔬菜和水果堆放久了，会引起发热的原因是（） A、光合作用放出热量 B、呼吸作用放出热量 C、蒸腾作用放出热量D空气不流通引起发热 2、如图为某种植物 吸收或释放二氧化碳的量与光照强度间 的关系曲线。下列说法正确的是( ) 1.M点植物不进行光合作用 2.Q点以下植物只进行呼吸作用和蒸腾作用 3.Q点以上植物的光合作用大于呼吸作用，表现出 生长的特性。4. Q点以上植物只进行光合作用和 蒸腾作用。5、Q点以下植物也进行光合作用， 但光合作用小于呼吸作用。6、长期处于Q点以下，植物会死亡。 A 1、3、5、6 B1、2、3、4、5、6 C 2、3、5、6 D3、4、5、6 3、.(2011·济宁学业考)据5月26日《齐鲁晚报》报道：济宁市微山县马坡乡址坊头村的1 000多亩小麦因水涝而枯死，其中500多亩面临绝产。如图所示村民拔出的麦子根部都已经腐烂。下列说法中能解释此现象的是( ) A.水涝抑制小麦根对水分的吸收 B.水涝抑制小麦叶的光合作用 C.水涝抑制小麦根的呼吸作用 D.水涝抑制小麦叶的蒸腾作用

(浙江选考)2019届高考生物 专题训练5 细胞呼吸

（浙江选考）2019届高考生物专题训练5 细胞呼吸 一、选择题 【必考集训】 1.在需氧呼吸过程中,氧的作用是( ) A.与葡萄糖中的碳结合生成CO2 B.与[H]结合生成H2O C.参与酶的催化作用 D.氧化葡萄糖形成丙酮酸 2.新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中能适当延长保存时间的原因是( ) A.细胞呼吸减弱 B.细胞呼吸加强 C.光合作用减弱 D.促进了物质的分解 3.(2017浙江模拟)下列过程只属于柠檬酸循环的是( ) A.二氧化碳的生成 B.丙酮酸的生成 C.[H]的生成 D.形成大量ATP 4.下列关于人体细胞呼吸的叙述,正确的是( ) A.合成ATP的酶只存在于线粒体内膜上 B.柠檬酸循环只发生在线粒体基质中 C.在无氧条件下,丙酮酸在线粒体基质中被还原成乳酸 D.肌肉细胞厌氧呼吸产生的乳酸刺激神经末梢,使人产生酸痛的感觉 5.下图是需氧呼吸过程的示意图,①②③表示反应阶段,下列叙述正确的是( ) A.葡萄糖中的大部分能量在①阶段释放 B.②阶段所需的酶均分布于线粒体基质 C.③阶段的电子传递需要酶的参与 D.①②阶段为③阶段顺利进行直接供能 6.(2017浙江名校协作体联考)将表中4支试管置于适宜的温度下,经过一定时间后不能产生ATP的是( ) A.1号和3号 B.2号和3号 C.1号和4号 D.2号和4号 7.下列关于人体需氧呼吸的叙述,正确的是( ) A.各阶段产生的还原氢都和氧反应生成水 B.释放的能量都以ATP的形式储存起来 C.柠檬酸循环产生的还原氢最多,释放的能量最多 D.产生的水中的氧原子不全部来自参加反应的氧气中的氧原子 8.某植物器官的呼吸强度(用CO2释放量表示)与O2吸收量的关系如图所示,分析正确的是( )

高中生物呼吸作用训练题(带答案)

呼吸作用训练题 1．下列不含有氮、磷元素的物质是 A．DNA B．核酶 C．ATP D．纤维素2．下列有关ATP的叙述错误的是 A．ATP是细胞吸能反放能反应的纽带 B．ATP由3个磷酸基团和1个腺嘌呤构成 C．ATP中连接两个磷酸基团之间的磷酸键比较不稳定 D．ATP水解反应所释放的能量用于另一吸能反应 3．“有氧运动”近年来成为一个很流行的词汇,得到很多学者和专家的推崇,它是指人体吸入的氧气与需求相等,达到生理上的平衡状态。下图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系。结合所学知识,分析下列说法正确的是（） A．AB段为有氧呼吸,BC段为有氧呼吸和无氧呼吸,CD段为无氧呼吸 B．C点以后,肌肉细胞CO2的产生量将大于O2消耗量 C．无氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能形式散失,其余储存在ATP中 D．若运动强度长时间超过C点,会因为乳酸大量积累而使肌肉酸胀乏力 4．下图表示生物体内有关物质含量的变化曲线，下列说法与其不

相符的是 A．该图表示在油菜种子的成熟过程中，糖类（甲）和脂肪（乙）的含量变化，若在萌发过程中甲、乙表示的物质则刚好相反B．该图表示某运动员长跑时体内CO2（甲）与O2（乙）的含量变化 C．曲线甲、乙分别表示因CO2浓度骤然降低，某绿色植物体内C5和C3的含量变化 D．该图表示光照后叶绿体类囊体薄膜上ATP（甲）与ADP（乙）的含量变化 5．关于有氧呼吸的叙述不正确的是 A．三个阶段都产生能量 B．三个阶段都能合成ATP C．三个阶段都需要酶催化 D．三个阶段都产生[H] 6．下列有关酵母菌细胞呼吸方式的探究实验的叙述，错误的是A．用酵母菌来研究细胞呼吸的不同方式的原因之一是酵母菌属于兼性厌氧菌 B．依据石灰水混浊程度和速度可以判断培养液中酵母菌的呼吸方式 C．溴麝香草酚蓝水溶液可用来检验CO2 D．检验是否有酒精产生的方法是直接向培养液中加入橙色的重铬酸钾溶液 7．下列有关细胞呼吸的叙述，不正确的是

初中生物(光合作用和呼吸作用)

光合作用和呼吸作用 一、课标要求 1、掌握绿色植物的光合作用原理、过程、生理作用和意义 2、识记光合作用的原料、产物、条件和场所 3、绿色植物对有机物的利用 4、绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 5、呼吸作用与温度、水分的关系 6、光合作用和呼吸作用的关系 二、知识疏理 （一）教材解读 1．绿叶在光下制造淀粉的实验（是个重点，经常考） ①将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的：让叶片内的有机物运走消耗干净； ②用黑纸片将叶的一部分遮住后再移到阳光下的目的：进行对照； ③叶片在酒精中隔水加热的原因：让叶绿素溶解到酒精中，最后叶片变成黄白色； ④叶片的见光部分遇碘变蓝。说明产生了有机物——淀粉。 结论：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 2．光合作用的概念及反应式 概念:绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，就叫光合作用。 光 二氧化碳＋水－－－→有机物＋氧气 叶绿体 3．光合作用的原料、条件、产物、场所 ①原料：二氧化碳+水②条件：光能 ③产物：有机物+氧④场所：叶绿体中 4．光合作用的意义 ①制造的有机物为自身提供营养物质，也是动物和人的食物来源。 ②有机物中储存的能量，是地球上一切生命所必需的最终能量来源。 ③产生氧气，吸收二氧化碳，维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡（碳——氧平衡）。 5．光合作用在农业生产上的应用 在农业生产上，要保证作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。种植农作物时，

应该合理密植。 6．绿色植物对有机物的利用 ①有机物用来构建植物体 ②有机物为植物的生命活动提供能量。 7、呼吸作用的概念、反应式及场所 呼吸作用——植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。 场所：主要在线粒体内进行。 有机物＋氧气－－－→二氧化碳＋水 8、呼吸作用意义 呼吸作用释放出来的能量，一部分是供给植物各种生命活动需要，一部分转变成热量散发出去。 9、绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡； 绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。 10、呼吸作用与光合作用的关系 呼吸作用所分解的有机物，是光合作用合成的。进行光合作用所需的能量，是呼吸作用释放出来的。 11、教材中有关光合作用、呼吸作用的实验（教师重点讲解）

光合作用和呼吸作用专题练习题及答案

光合作用和呼吸作用专题练习 1.1个葡萄糖分子有氧呼吸释放能量为m，其中40%用于ADP转化为ATP，若1个高能磷酸键所含量为n， 则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生ATP分子数为（） A．2n/5m B．2m/5n C．n/5m D．m/5n 2.下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。 酶1、酶2和酶3依次分别存在于（） A.线粒体、线粒体和细胞质基质 B. 细胞质基质、细胞质基质和线粒体 C.细胞质基质、线粒体和细胞质基质 D. 线粒体、细胞质基质和线粒体 3.关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是（） A.无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源 B.有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP C.线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧 D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体 4．下列对有关实验的描述中，错误的是（） A.分离叶绿体中的色素时，不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同 B.用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程 C.观察叶片细胞的叶绿体时，先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察 D.甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色 5．下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是（） A.叶片反射绿光故呈绿色，因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小 B.叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素 C.光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的 D.光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个CO 分子合成一个三碳化合物 2 6．图甲是果醋发酵装置。发酵初期不通气，溶液中有气泡产生； 中期可以闻到酒香；后期接种醋酸菌，适 当升高温度并通气，酒香逐渐变成醋 香。图乙中能表示整个发酵过程培养液 pH变化的曲线是（） A．① B．②C．③ D．④ 7.为证实叶绿体有效放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的 条件，这些条件是（） 稀溶液 A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO 3 B.光照、无空气、临时装片中无NaHCO 稀溶液 3 稀溶液 C.黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO 3 D.黑暗、无空气、临时装片中无NaHCO 稀溶液 3 8.在叶绿体色素提取和分离实验中，收集到的滤液绿色过浅，其原因可能是

细胞呼吸练习题最新版

4.3 ATP的主要来源——细胞呼吸 1．同一植物体不同部分的呼吸强度可以不同，下列判断错误的是( ) A．幼叶的比老叶的高B．萌发种子胚的比胚乳的高 C．枝条尖端的比基部的高D．老根部分的比根尖的高 2．人的红细胞没有线粒体，但却能携带氧，红细胞所需能量的主要来源是通过 ( ) A．乳酸进行有氧呼吸B．乳酸进行无氧呼吸 C．葡萄糖进行有氧呼吸D．葡萄糖进行无氧呼吸 3．关于有氧呼吸的过程，以下叙述正确的是( ) A．全过程必须有氧参与，并且始终在线粒体中进行 B．第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸，产生大量的[H]和大量的ATP C．第二阶段是丙酮酸分解成CO2和H2O，产生少量的ATP且不需要酶的催化D．第三阶段是[H]和氧结合产生水，同时生成大量的ATP 4．细胞进行有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别不包括( ) A．细胞中是否有线粒体B．是否有氧气参与 C．最终分解产物的类型D．释放出能量的多少 5．下列化学反应在细胞质基质中进行的是( )①葡萄糖的无氧分解②丙酮酸的氧化分解③氧气与【H】结合生成水④mRNA的合成⑤消化酶的合成⑥丙酮酸被还原成乳酸 A．①③ B．①③⑥ C．①⑥ D．①④⑤ 6．中学把鼠肝细胞磨碎后进行高速离心，细胞匀浆分成a、b、c、d四层，其中往c层加入葡萄糖，没有CO2和ATP产生；可是加入丙酮酸，马上就有CO2和ATP 产生。c层必定含有的结构或成分是( )①线粒体②核糖体③细胞质基质④ADP A．①和④ B．②和④ C．①和③ D．②和④ 7．在植物体的细胞中，葡萄糖分解为丙酮酸的反应( ) A．既可以在线粒体中进行，也可以在细胞质基质中进行 B．既可以在叶肉细胞中进行，也可以在根细胞中进行 C．只能在有氧条件下进行，不能在无氧条件下进行 D．只能在有光条件下进行，不能在无光条件下进行 8．图K9-1表示森林中某绿色植物细胞内部分物质的转化过程，以下有关叙述正确的是( ) 图K9-1 A．物质①、②依次是H2O和O2 B．图中产生[H]的场所都是线粒体 C．用18O标记葡萄糖，则产物水中会检测到放射性 D．图示过程只能在有光的条件下进行 9．为研究酵母菌在不同情况下的呼吸作用，某同学设计了下面的实验。在装置Ⅰ和装置Ⅱ中加入等量的活性酵母菌和煮沸并冷却的葡萄糖溶液后，把装置置于25℃的环境中进行如图K9-3所示的实验。两温度计的读数最可能是( )

光合作用和呼吸作用练习题及解答

光合作用和呼吸作用高考专题练习 1.（08.上海）1个葡萄糖分子有氧呼吸释放能量为m，其中40%用于ADP转化为ATP，若 1个高能磷酸键所含量为n，则1个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生ATP分子数为（）A．2n/5m B．2m/5n C．n/5m D．m/5n 2.（08.上海）下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。 酶1、酶2和酶3依次分别存在于（） A.线粒体、线粒体和细胞质基质 B. 细胞质基质、细胞质基质和线粒体 C.细胞质基质、线粒体和细胞质基质 D. 线粒体、细胞质基质和线粒体 3.（08.广东）关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是（） A.无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源 B.有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATP C.线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧 D.细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体 4．（08.江苏）下列对有关实验的描述中，错误的是（） A.分离叶绿体中的色素时，不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同 B.用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程 C.观察叶片细胞的叶绿体时，先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察 D.甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色 5．（08.江苏）下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是（） A.叶片反射绿光故呈绿色，因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小 B.叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素 C.光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的 D.光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物 6．（08.江苏）图甲是果醋发酵装置。发酵 初期不通气，溶液中有气泡产生；中期 可以闻到酒香；后期接种醋酸菌，适 当升高温度并通气，酒香逐渐变成醋 香。图乙中能表示整个发酵过程培养液 pH变化的曲线是（） A．① B．②C．③ D．④ 7.（08.宁夏）为证实叶绿体有效放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行 实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是（） A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 B.光照、无空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液

高考生物专题训练细胞呼吸

专题训练5 细胞呼吸 一、选择题 【必考集训】 1.在需氧呼吸过程中,氧的作用是( ) A.与葡萄糖中的碳结合生成CO2 B.与[H]结合生成H2O C.参与酶的催化作用 D.氧化葡萄糖形成丙酮酸 2.新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中能适当延长保存时间的原因是( ) A.细胞呼吸减弱 B.细胞呼吸加强 C.光合作用减弱 D.促进了物质的分解 3.(2017浙江模拟)下列过程只属于柠檬酸循环的是( ) A.二氧化碳的生成 B.丙酮酸的生成 C.[H]的生成 D.形成大量ATP 4.下列关于人体细胞呼吸的叙述,正确的是( ) A.合成ATP的酶只存在于线粒体内膜上 B.柠檬酸循环只发生在线粒体基质中 C.在无氧条件下,丙酮酸在线粒体基质中被还原成乳酸 D.肌肉细胞厌氧呼吸产生的乳酸刺激神经末梢,使人产生酸痛的感觉 5.下图是需氧呼吸过程的示意图,①②③表示反应阶段,下列叙述正确的是( ) A.葡萄糖中的大部分能量在①阶段释放 B.②阶段所需的酶均分布于线粒体基质 C.③阶段的电子传递需要酶的参与 D.①②阶段为③阶段顺利进行直接供能 6.(2017浙江名校协作体联考)将表中4支试管置于适宜的温度下,经过一定时间后不能产生ATP的是( ) 试管编号添加物质 1 葡萄糖+线粒体+O2 2 丙酮酸+线粒体+O2 3 葡萄糖+细胞溶胶 4 丙酮酸+细胞溶胶 A.1号和3号 B.2号和3号 C.1号和4号 D.2号和4号 7.下列关于人体需氧呼吸的叙述,正确的是( ) A.各阶段产生的还原氢都和氧反应生成水 B.释放的能量都以ATP的形式储存起来 C.柠檬酸循环产生的还原氢最多,释放的能量最多 D.产生的水中的氧原子不全部来自参加反应的氧气中的氧原子 8.某植物器官的呼吸强度(用CO2释放量表示)与O2吸收量的关系如图所示,分析正确的是( )

呼吸作用练习题题目(仅供借鉴)

第5章第3节ATP的主要来源--细胞呼吸 一、选择题 1．关于动物体内的ATP的来源最完整的说法是 A．有氧呼吸B．无氧呼吸 C．吸收作用D．呼吸作用 2．动物有氧呼吸过程中释放的CO2，其中的氧 A．全部来自O2B．全部来自H2O C．全部来自C6H12O6D．部分来自C6H12O6 3．在有氧呼吸过程中，葡萄糖被分解为丙酮酸发生在细胞的 A．核糖体里B．线粒体里 C．细胞质基质D．内质网 4．由于通风不良，粮食储存过程中可能发生“自热”现象，其原因是A．气温过高 B．种子细胞呼吸 C．种子细胞呼吸受到抑制 D．空气温度过低 5．人的红细胞没有线粒体，但却能携带氧，红细胞所需能量的主要来源是通过 A．乳酸进行有氧呼吸 B．乳酸进行无氧呼吸 C．葡萄糖进行有氧呼吸 D．葡萄糖进行无氧呼吸 6．葡萄糖在细胞内氧化分解释放能量是 A．一次释放，约有40%转移到ATP中 B．一次释放，约有60%转移到ATP中 C．逐步释放，约有40%转移到ATP中 D．逐步释放，约有60%转移到ATP中 7．在适宜的温度条件下，在下列装置中都放入干酵母(内有活酵母菌)其中适于产生酒精的装置是

8．下列有关有氧呼吸与无氧呼吸的叙述中，不正确的是 A ．都从葡萄糖开始，产生丙酮酸 B ．都产生CO 2和H 2O C ．都是有机物的分解 D ．都有能量释放，并产生ATP 9．为提高大棚蔬菜的产量，应采取的正确措施是 A ．在白天适当降温 B ．在夜间适当提高温度 C ．在白天和夜间都适当提高温度 D ．在白天适当提高温度，在夜间适当降低温度 10．在有氧呼吸过程中，吸进来的氧最终 A ．参与氧化有机物 B ．直接参与ATP 的生成 C ．参与水的生成 D ．参与酶的催化作用 11．有氧呼吸的过程中，能生成大量ATP 的是 A ．由葡萄糖生成丙酮酸时 B ．由丙酮酸彻底分解成CO 2和[H]时 C ．丙酮酸分解成酒精和CO 2时 D ．氢与氧结合生成水时 12．在温室中栽培作物，如遇持续的阴雨天气，为了保证作物的产量，对温度 的控制应当 A ．降低温室温度，保持昼夜温差 B ．提高温室温度，保持昼夜温差 C ．提高温室温度，昼夜恒温 D ．降低温室温度，昼夜恒温 13．酵母菌无氧呼吸产生a 摩尔的CO 2，人在正常情况下消耗同样量的葡萄糖， 可形成CO 2 A ．213a 摩尔 B.112a 摩尔 C ．6a 摩尔 D ．3a 摩尔 14．贮藏水果和粮食时，充加CO 2或抽取空气能延长贮藏时间，主要是由于

呼吸作用限时训练

1、下图中,在黑暗条件下,试管内含氧量有变化,黑暗中,氧气含量最多的试管是 : 1 2 3 4 A 试管1 B 试管2 C 试管3 D 试管4 2、将酵母菌研磨，离心后，把得到的上清液（含细胞质基质）、沉淀物（含细胞器）和未离心的匀浆，分别加入甲、乙、丙三只试管中，向试管滴加等量的丙酮酸后，其终产物是CO2和水的试管是： A．甲和乙 B 乙 C 丙 D 乙和丙 3、下图是某同学验证呼吸作用产生二氧化碳的实验装置，在透明的容器B中放入湿润的种子，把这种装置放在湿润的光下，实验也能成功的原因是： A.种子不进行光合作用，检测到的二氧化碳是呼吸产生的 B.光下，呼吸作用旺盛 C.湿润的光下，种子进行光合作用 D.在黑暗条件下，种子不呼吸 4.下列有关呼吸作用的叙述中，错误的是： ( ) ①蛔虫进行无氧呼吸②哺乳动物的成熟红细胞只能进行无氧呼吸 ③长跑时，人体产生的CO2是有氧呼吸和无氧呼吸的共同产物 ④发酵和无氧呼吸为同一概念 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 5在一锥形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液(见下图)，下列坐标图中不正确的是 A B C D

6.为了探究植物体呼吸强度的变化规律，研究人员在不同的温度和空气不同的氧含量下，测定了一定大小的新鲜菠菜叶的二氧化碳释放量（表中为相对值），其数据如下表所示。请据其分析回答： （1）为了能使实验数据真实地反映呼吸强度的变化，在实验环境条件上应特别注意的是什么？为什么？ （2）研究人员在对数据分析时，发现在温度、氧含量分别为的条件下所测数据最可能是错误的。 （3）图中数据反映出当氧含量从20%上升到40%时，植物的呼吸强度一般 。其原因。（4）就图中数据分析，蔬菜长期贮藏的最佳环境控制条件是。此条件下植物细胞内二氧化碳的产生场所是。 7.荔枝是著名的岭南佳果。其果皮中存在多酚氧比酶，多酚氧比酶能够氧化果皮中的一些无色物质，形成褐色物质。这是引起采后荔枝果皮褐变的原因之一，褐变的发生严重影响了荔枝的深鲜效果：果皮褐变面积百分率．常作为荔枝保鲜效果的指标，在不考虑其它因素影响褐变的前提下，利用上述现象．以荔枝果皮褐变面积百分率为多酚氧化酶活性的指标，某同学设计了一个实验，旨在探究温度对荔枝果皮内多酚氧化酶活性的影响。 (1)请补充下列实验设计中空缺的内容： ①设计温度梯度：5℃、lO℃、15℃、20℃、25℃、30℃ ②确定测量指标：荔枝果皮褐变面积百分率； ③选择同一品种、和成熟度一致且无机械损伤的新鲜荔枝果实，将其分成组，每组数量，装入保鲜袋并作好标签后．分别放入相应温度的恒温箱中； ④经过5天后，取出荔枝果实．测定并记录褐变面积． （2）请据右图分析实验结果：____________________________ (3)请结合上述实验结果，指出对荔枝具有较好保鲜效果所需的温度范围。 (4)削皮后的苹果和马铃薯容易发生褐变，请据此分析要选择无机械损伤的荔枝果实为实验材料的原因_________ 。 (5)在完全无氧条件下，多酚氧化酶将无法催化上述的褐变反应过程。如果在此条件下．荔枝果皮不会发生褐变，可否在此条件下贮藏荔枝?为什么? _______________________________________________________________ (6)除上述温度、氧和机械损伤以外．还有哪些因素影响果蔬保鲜效果，请提出两种相应的保鲜措施。 8.某中学兴趣小组在进行研究性学习中，将两株植物用经灭菌后全素营养液放在封闭的玻璃罩内置于室外进行培养（如甲图所示），并用CO2浓度测定仪测定了该玻璃罩内CO2浓度的变

七年级生物植物的呼吸作用练习题

第四节植物的呼吸作用练习 1. （2009恩施）在我州建始县花坪乡的关口村，由于那里特殊的地理位置，白天光照强、气温高，夜间气温较低，所产的“关口葡萄”特别甜。这是因为与别处相比： A.关口村的土地特别肥沃 B.关口村的葡萄品种与别处不一样 C.关口村的葡萄只进行光合作用，不进行呼吸作用 D.关口村的葡萄白天光合作用制造的有机物多，晚上呼吸作用消耗的有机物相对较少 答案：D 2．（2009济宁）下列哪一项既是光合作用的原料又是呼吸作用的产物？（） A. 氧和二氧化碳 B. 氧和有机物 C. 水和二氧化碳 D. 水和有机物 答案：C 3. （2009济宁学业水平）以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是( ) A.在光照下只进行光合作用 B.在光照和黑暗中都能进行呼吸作用 C. 蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进植物释放二氧化碳 D. 气孔是植物体与外界进行各种物质交换的“窗口” 答案：B 4. (2009锦州)下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间( ) 答案：D 5.（2009东营）如右图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移置光下，二氧化碳的 吸收量发生了变化。据图判断下列叙述中正确的是： A.曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用 B.曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用 C.在B点显示绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等 D.整段曲线表示，随着光照强度递增光合作用递增，呼吸作用停止 答案：C 6．（2009龙岩）某校生物兴趣小组的同学在玻璃温室里进行植物栽培实验，并在一晴天对室内空气中的二氧化碳浓度进行了24小时测定，下列曲线能正确表示测定结果的是

(完整版)植物的呼吸作用练习题

第四节绿色植物的呼吸作用 1.下列关于呼吸作用的说法，不正确的是 A.呼吸作用在光合作用条件下都能进行 B.呼吸作用只在含叶绿体的细胞中进行 C.呼吸作用是分解有机物，释放能量 D.呼吸作用是吸收氧气，放出二氧化碳 2.下列物质中既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的一组是 A. 二氧化碳和氧 B. 二氧化碳和水 C. 有机物和水 D. 有机物和氧 3.绿色植物在光下能进行的生命活动是 ①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④吸收水和无机盐 A．① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④ 4.呼吸作用是生物体的一项重要生理活动，其意义是 A. 将无机物合成有机物 B. 将有机物分解为无机物 C. 为生命活动提供能量 D．吸收氧气放出二氧化碳 5.公园草坪上常有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我”。经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。对此解释合理的是 A．缺少无机盐，影响生长 B．缺少水，影响光合作用 C．缺少氧气，影响根的呼吸D．气孔关闭，影响呼吸作用 6.新疆吐鲁番地区，白天光照充足，温度较高，夜间温度较低，这里生产的葡萄等水果产 量高，品质好，特别甜。下列说法正确的是 A.白天阳光充足，蒸腾作用旺盛 B.昼夜温差较大，白天呼吸作用旺盛 C.白天温度较高，呼吸作用旺盛 D.白天光合作用强，夜间呼吸作用弱 （白天光合作用制造的有机物多，晚上呼吸作用消耗的有机物相对较少） 7.表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间 9.在温暖的环境中久放的萝卜会逐渐变成空心，重量明显减轻。其主要原因是 A.萝卜进行蒸腾作用，散失了较多的水分 B.被周围的细菌和真菌等分解者分解 C.萝卜呼吸作用消耗了其中的有机物 D.萝卜细胞的分裂和生长停止 10.某生物小组的同学在玻璃温室内进行植物栽培实验，为此他们对室内空气中的二氧化碳含量进行24小时测定，下图曲线能正确表示其测定结果的是（横坐标为日时间，纵坐标为二氧化碳浓度）（） 11.光合作用和呼吸作用是绿色植物两项重要的生理活动，右图中若甲代表水和二氧化碳， 则（）

《呼吸作用》同步练习1

《呼吸作用》同步练习 、呼吸作用的实验 1. ______________________________________________ 装在暖水瓶中的萌发的种子使温度计显示的温度___________________________________________ ，说明种子在萌发过程中，其 中的_____ 发生了变化，释放出_____ ，一部分用于__________ ，一部分以 _____ 的形式散失了。 2. ____________________________________________________ 将萌发种子产生的气体通入澄清的石灰水中，石灰水变______________________________________ ，说明种子萌发时放出 了_______ 。 3?将燃烧的蜡烛放入装有萌发的种子的瓶子中，火焰立刻_________ ，说明瓶中的 _____ 被萌 发的种子吸收了。 二、有机物为植物的生命活动提供能量 1?呼吸作用的概念：细胞利用 ______ ，将有机物分解成_________ 和 ___ ，并且将储存在 有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要。这个过程就是呼吸作用。 2. 呼吸作用的表达式： + ____ >____________ + _ + _____ 。 储存着能量— 3. _____________________________ 场所：主要是在细胞中的内进行的。 三、呼吸作用是生物的共同特征 绿色植物制造的有机物除了为自己所用之外，还通过_______ ,进入其他生物体内，并为 其他生物的生命活动提供_____ 。 四、绿色植物在维持生物圈碳一氧平衡中的作用 1?植物通过 ___ 作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将________ 排放到大气中，对于 维持生物圈中的碳一氧平衡起了重要作用。 2?维持生物圈中的碳一氧平衡，一方面应当保护现有森林，并__________________ 。另一方面，要开展国际合作，__________________ 。 五、综合运用 1?植物细胞的组成成分中，除了水分和少量的无机盐以外，主要是（） A. 无机物 B.蛋白质 C.有机物 D.淀粉 2. 夏天，把手伸进刚收获的小麦堆里，会感到发烫，其原因是（） A. 夏天的气温过高 B. 种子呼吸作用旺盛，产生的热量多 C. 种子进行光合作用产生热量

高三生物光合作用和呼吸作用图表专题训练1

高三生物光合作用和呼吸作用图表专题训练1 1、将某绿色植物置于密封的玻璃容器中，在一定条件下给以充足的光照，容器内CO2的含量每小时减少了36mg、放在黑暗条件下，容器内CO2含量每小时增加8mg，据实验测定，该植物在上述光照条件下每小时制造葡萄糖30mg。回答： (1)上述条件下，光照时细胞呼吸的强度与黑暗时细胞呼吸的强度_____（相等） (2)在光照时该植物每小时葡萄糖的净生产量是_________mg。（24.55 mg ） (3) 若在一昼夜中给4小时光照、20小时黑暗，此植物体内有机物的含量是 A 增加 B减少 C 不变 D 先减后增 2、（8分）将一株植物置于密闭的容器中，用红外测量仪进行测量，测量时间均为1小时，测定的条件和结果如下表（数据均为标准状态下测得，单位mL） 在充分光照条件下暗处 15℃25℃15℃25℃ CO2减少量22.444.8—— CO2增加量——11.222.4 对上述结果仔细分析后回答下列问题： （1）在25 ℃条件下，若这株植物在充分光照条件下1小时积累的有机物都是葡萄糖，则1小时积累葡萄糖 g。(0.06) （2）在25 ℃条件下，这株植物在充分光照下1小时总共制造葡萄糖 g。(0.09) （3）如果一天有10小时充分光照，其余时间在黑暗下度过，如果光照时的温度为25℃，黑暗时的温度为15℃，则一昼夜积累葡萄糖 g.( 0.39) （4）从以上计算可知，种在新疆地区的西瓜比种在江浙一带的甜，其原因之一是。(昼夜温差大、积累葡萄糖多) 3、藻类和草履虫在光下生活于同一溶液中。已知草履虫每星期消耗0.1 mol葡萄糖，藻类每星期消耗0.12 mol葡萄糖。现在该溶液中每星期葡萄糖的净产量为0.03 mol。这一溶液中每星期氧的净产量是 A.0.03 mol B.0.60 mol C.1.32 mol D.0.18 mol 4、在光合作用下，要保持叶绿体中五碳化合物数量不变，同时合成1mol葡萄糖，暗反应中将产生多少摩尔三碳化合物 A 2mol B 4mol C 6mol D 12mol 30℃ 15℃黑暗 一定光照10 h黑暗下5 h 释放O2 640 mg释放CO2 220 mg 5 h释放110 mg CO2 1 d 中积累的葡萄糖为 A.765 mg B.1485 mg C.315 mg D.540 mg 6、有一瓶子有酵母菌的葡萄糖液，吸进氧气的体积与放出CO2的体积之比是3：5，这是因为 A 有1/2的葡萄糖用于有氧呼吸 B 有2/3的葡萄糖用于有氧呼吸 C 有1/3的葡萄糖用于有氧呼吸 D 有1/4的葡萄糖用于有氧呼吸 7、现有一瓶酵母菌的葡萄糖液，通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和CO2的量如图13-3所示，（假定两种呼吸作用产生CO2的速率相同），在氧浓度为a时发生的情况是

绿色植物的呼吸作用练习附答案

第二节绿色植物的呼吸作用 一、呼吸作用的实验 1．装在暖水瓶中的萌发的种子使温度计显示的温度____，说明种子在萌发过程中，其中的______发生了变化，释放出____，一部分用于________，一部分以____的形式散失了。 2．将萌发种子产生的气体通入澄清的石灰水中，石灰水变____，说明种子萌发时放出了________。 3．将燃烧的蜡烛放入装有萌发的种子的瓶子中，火焰立刻____，说明瓶中的____被萌发的种子吸收了。 二、有机物为植物的生命活动提供能量 1．呼吸作用的概念：细胞利用____，将有机物分解成________和____，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要。这个过程就是呼吸作用。 2．呼吸作用的表达式： ＋____ ―→________ ＋__＋____。 储存着能量 3．场所：主要是在细胞中的______内进行的。 三、呼吸作用是生物的共同特征 绿色植物制造的有机物除了为自己所用之外，还通过______，进入其他生物体内，并为其他生物的生命活动提供____。 四、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用 1．植物通过____作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将____

排放到大气中，对于维持生物圈中的碳—氧平衡起了重要作用。 2．维持生物圈中的碳—氧平衡，一方面应当保护现有森林，并____________。另一方面，要开展国际合作，________________。 答案：一、1.升高有机物能量种子萌发热能 2．浑浊二氧化碳 3．熄灭氧气 二、1.氧二氧化碳水 2．有机物氧气二氧化碳水能量 3．线粒体 三、食物链能量 四、1.光合氧气 2．大力植树造林减少二氧化碳的排放 影响呼吸作用的主要因素 1．温度：温度对呼吸作用强弱影响最大。在一定范围内，温度升高，呼吸作用加强；温度过高，呼吸作用强度减弱。 2．水分：在一定范围内，细胞含水量增加，呼吸作用加强。 3．氧气：一定范围内随氧气浓度的增加，呼吸作用显著加强。 4．二氧化碳：二氧化碳浓度大，抑制呼吸作用。在贮藏蔬菜、水果、粮食时用低温、干燥、充加二氧化碳等措施，延长贮藏时间。 【例题】给贮藏粮食的仓库中充入二氧化碳可以延长粮食贮藏

初中生物(光合作用和呼吸作用)

初中生物(光合作用和呼吸作用)

光合作用和呼吸作用 一、课标要求 1、掌握绿色植物的光合作用原理、过程、生理 作用和意义 2、识记光合作用的原料、产物、条件和场所 3、绿色植物对有机物的利用 4、绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 5、呼吸作用与温度、水分的关系 6、光合作用和呼吸作用的关系 二、知识疏理 （一）教材解读 1．绿叶在光下制造淀粉的实验（是个重点，经常考） ①将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的：让叶片内的有机物运走消耗干净； ②用黑纸片将叶的一部分遮住后再移到阳光下的目的：进行对照； ③叶片在酒精中隔水加热的原因：让叶绿素溶解到酒精中，最后叶片变成黄白色； ④叶片的见光部分遇碘变蓝。说明产生了有机物——淀粉。

结论：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 2．光合作用的概念及反应式 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化 碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并 且释放出氧的过程，就叫光合作用。 光 二氧化碳＋水－－－→有机物＋氧气 叶绿体 3．光合作用的原料、条件、产物、场所 ①原料：二氧化碳+水②条件：光能 ③产物：有机物+氧④场所：叶绿 体中 4．光合作用的意义 ①制造的有机物为自身提供营养物质，也 是动物和人的食物来源。 ②有机物中储存的能量，是地球上一切生 命所必需的最终能量来源。 ③产生氧气，吸收二氧化碳，维持生物圈中 氧气和二氧化碳的平衡（碳——氧平衡）。

5．光合作用在农业生产上的应用 在农业生产上，要保证作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。种植农作物时，应该合理密植。 6．绿色植物对有机物的利用 ①有机物用来构建植物体 ②有机物为植物的生命活动提供能量。 7、呼吸作用的概念、反应式及场所 呼吸作用——植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。 场所：主要在线粒体内进行。 有机物＋氧气－－－→二氧化碳＋水 8、呼吸作用意义 呼吸作用释放出来的能量，一部分是供给植物各种生命活动需要，一部分转变成热量散发出去。

针对训练4-呼吸作用和光合作用综合曲线题

针对训练二：细胞呼吸与光合作用综合题一一坐标曲线部分 天津市耀华中学实验班?生物备课组?四年级 _班 ___________ 一、选择题 1. （2006北京理综）夏季，在晴天、阴天、多云、高温干旱四种天气条件下，猕猴桃的 净光合作用强度（实际光合速率与呼吸速率之差 ）变化曲线不同，表示晴天的曲线图是 （） 2. （2006上海）一生长着大量绿藻的池塘，一天内池水中 CQ 浓度变化正确的是（ ） 3. （2006四川理综）将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室 CQ 浓度，在 适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以 CQ 吸 收速率表示），测定结果如下图。下列相关叙述，正 确的是（ ） A. 如果光照强度适当降低， a 点左移，b 点左移 B. 如果光照强度适当降低, C. 如果光照强度适当增强, D. 如果光照强度适当增强, 4. （2004北京理综）在相同光照和温度条件下，空气中 5. （2006四川理综）将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室 CQ 浓度，在 适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以 CQ 吸收速率表示），测定结果如下图。 A. B. S H 时间 D. a 点左移， b 点右移 a 点右移，b 点右移 a 点左移，b 点右移 物积累量）的关系如图所示。理论上某种 点的选项是 （ a 点在 a 点在 a 点在 a 点在 A. B. C. D. 若 若 若 若 a , a i , a 2, a i , b 点b 2时 b 点在 b 点在 b 点在 b i 时 b i 时 b 2时 C 3植物能更有效地利用 CQ ,使光合产量高 光t 舍 r JBU 田 b|bl] z CO 含量与植物光合产量（有机 2 9 _c 1 ? 利理举如 绘 址 ms 12 H L4 Will A u 0:00 12:00 24100 0:00 12:00 24:00 炳 cpm 蜃 12100 24:00 当11时间 0:(10 12100 24:00 b CO 2舉度

呼吸作用专题训练.doc

呼吸作用专题训练 选择题 1．下列结构中不能产生CO2的是： A．小麦细胞的细胞质基质B．人体细胞的线粒体 C．酵母菌的细胞质基质D．乳酸菌的细胞质基质 2．在呼吸作用中若有H20 生成，则说明呼吸作用的方式一定是( ) A．有氧呼吸B．无氧呼吸C．酒精发酵D．乳酸发酵 3．将接种有乳酸菌的牛奶100ml 4 份和接种有酵母菌的3%淀粉溶液100ml 4 份分别装在100ml 、200ml 、300ml 和 400ml 的烧瓶内，将口密封，置于适宜温度下培养，你认为24 小时后产生的乳酸和酒精最多的瓶的容量分别是（假定牛奶和淀粉溶液的量相对乳酸菌和酵母菌是足量的。） A ．100ml 、 100ml B． 400ml 、 400ml C．100ml 、 400ml D ． 400ml 、100ml 4．如果葡萄糖液中有一半的酵母菌在实行有氧呼吸，那么每消耗1mol 葡萄糖，将产生 A ．2mol 二氧化碳 B ． 3mol 二氧化碳C． 4mol 二氧化碳 D ．6mol 二氧化碳 5、在某湖泊生态系统的一条食物链中，若生产者通过光合作用产生了 60mol 的 O2 , 则其所固定的太阳能 中，流入初级消费者体内的能量最多可达 A. 1255kJ B. 2510kJ C. 2870kJ D. 5740kJ 6．一金鱼缸中有正常生长的金鱼藻、小鱼，现将金鱼缸密闭，通入适量的CO 2，—段时间后在小鱼体 内存有放射性O 的部位有 ①肺②血浆③组织细胞基质④组织蛋白⑤脂肪组织 A ．① B ．①②C．①②③ D ．①②③④⑤ 7．右图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时O2的吸收量和CO2的释放量之间的相互关系，其中线段 XY=YZ ，则在氧浓度为 a 时 A．有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多 B．有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多 C．有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多 D．有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等 8．用特异性的酶处理某一生物细胞的最外面部分，发现降解产物主要是葡萄糖，进一步分离该细胞的 某种细胞器实行分析，发现其含有尿嘧啶。据此推知，这种细胞器不可能完成的以下生化反应是（） A ． C6H 12O6+6H 2O+6O 2→ 6CO 2+12H 2O+能量 C． 2C3H 4O3 (丙酮酸 )+6H 2O→ 6CO2+20[H]+ 能量D． CO2+H2O→（ CH2O） + O2 9．将乳酸菌的培养条件从有氧环境转变为无氧环境时，下列过程加快的是 ①葡萄糖的利用②二氧化碳的放出③ ATP的形成④丙酮酸的氧化 A ．①③ B ．①②C．②③ D ．②④ 10．马铃薯块茎实行无氧呼吸，叶肉细胞实行有氧呼吸。若它们共产生了18mol 的 CO2，且两种呼吸作用转移到ATP 中的能量相等，则它们共分解了多少摩尔的葡萄糖（） A ． 35B． 42C． 24 D ．60 11．南方盛夏的中午，若植物叶片因为阳光强烈照射而气孔全部关闭，且持续较长时间，此时，叶片不能实行的生理活动是（） ①蒸腾作用②有氧呼吸③无氧呼吸④光合作用 A．只有①B．① ②C．①④D．② ③ 12．下图表示某植物幼根的细胞呼吸过程中，O2的吸收量和CO2的释放量随环境中O2浓度的变化而变