第九讲 浮力

第九讲浮力

（1）浸在液体或气体中的物体受到液体或气体向上的托力叫浮力。

（2）物体浸在液体中所受的浮力大小，与物体排开液体的体积和液体的密度有关，但和物体浸没的深度无关。

（3）确定浮力大小的方法：

称重法：若弹簧测力计在空气中称的示数为G，液体中称的示数为F`，则F浮=G –F`；

公式法：利用阿基米德原理：浸在液体中的物体，所受浮力的大小等于被

物体排开的液体所受的重力。即F

浮=G

排液

=ρ

液

gV

排

在使用此公

式计算时ρ

液的单位只能用“千克/米3，V

排

的单位只能用“米3”

平衡法：当物体在液体中漂浮或悬浮时：F

浮=G

物

。

（4）物休沉浮的条件：

当G

物>F

浮

（或ρ物>ρ液）时，物体下沉；

当G

物=F

浮

（或ρ物=ρ液）时，物体悬浮；

当G

物

浮

（或ρ物<ρ液）时，物体上浮并最终漂浮，此时G

物

=F

浮

注意：同一个物体漂浮在不同的液体中时，所受浮力是相等的。

（5）物体沉浮条件的应用：潜水艇是靠改变自身的重力来实现下潜和上浮的：练习：

一、填空题(每空1分，共25分)

1、浸在液体（或气体）里的物体，受到液体（或气体）对物体________的力叫浮力，浮力的方向总是____________的。

2、浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开________________，这就是著名的阿基米德原理。公式表示式为：__________________。

3、潜水艇是靠改变____________来实现浮沉的，轮船是采用________的方法来增大浮力的。

4、体积为1分m３金属块挂在弹簧秤下，在空气中称时，弹簧秤的示数为26．5N；把它浸没在水中称时，弹簧秤示数为_________N．

5、一个重为43N的空心铜球，全部浸在水中时，弹簧秤的示数为33．2N，此铜球的空心部分的体积是_________m３．（已知铜的密度为8．9×10３kg／m３）

6、等体积的密闭铜球、铝球分别用细线挂在弹簧秤上，当两球浸没在水中时，弹簧秤的示

数相同，则它们的质量大小关系是ｍ铜_________ｍ铝；如两球中只有一个是实心的，则_________球是空心的．

7、将同一实心铁球分别投入水、煤油和水银中，静止后铁球位置如图1所示．已知ρ煤油＜ρ水＜ρ铁＜ρ水银，则铁球在_________中受到的浮力最大，在_________中受到的浮力最小．

8、甲、乙、丙三个材料不同、体积相同的小球，放入水中静止的情况如图2所示，则_________球密度最大，_________球受浮力最小．

图2 图3

9、如图3所示是四个体积相同、形状相同而材料不同的球投入水中后静止时的情况．现将它们从水中取出再投入到另一种液体中，静止后，发现乙球恰好悬浮，则在这种液体中，一定不能漂浮的球是_________．

10、质量相同的铁块和木块，投入水中静止后_________块受的浮力较大，体积相同的铝块和木块，投入水中静止后_________块受的浮力较大。

11、如图4所示，把质量为15．8kg，体积为2×10－３m３的铁片放入装满水的杯中，当铁片沉在杯底时所受的浮力为_________N．若把铁片折叠成一只小船，当它浮于水面时所受的

浮力为_________N．（取ｇ＝10N／kg）

二、单选题（每题3分,共45分）

12、两艘完全相同的轮船停在水面，甲船装满货物，乙船为空船．下列说

法正确的是（）

A、甲船受的浮力大于乙船受的重力

B、甲、乙两船受的浮力相等

C、甲船受的浮力小于乙船受的重力

D、两船所所排开的水的体积相同

13、一艘潜水艇保持深度不变从海里潜行到河里，则该潜水艇受到的（）

A、重力不变，浮力不变

B、重力增加，浮力减小

C、重力增加，浮力增加

D、重力减小，浮力减小

14、在以下情况中，带“____”物体所受浮力增大的是（ρ海＞ρ河）（）

A、大河中的木筏漂流入海

B、大江中的石块被冲入大海

C、海面下的潜水艇正在上升

D、给停泊在海港内的油轮卸载原油

15、由同种物质做成的实心正方体，放在水中后有1/3部分露出水面，现将露出水面的部分切去，则剩余的部分（）

A、将有1/3部分露出水面

B、将悬浮在水中

C、将下沉入水底

D、将有1/2部分露出水面

16、将一个实心铁球分别放入水中、酒精中和水银中(ρ水银＞ρ铁＞ρ水＞ρ酒精)，关于铁球

所受浮力，下列说法中正确的是（）

A、在酒精中所受的浮力比在水中所受的浮力大

B、在水银中受到的浮力最小

C、在水银中受到的浮力最大

D、在三种液体中所受的浮力一样大

17、关于物体受到的浮力，下面说法正确的是（）

A、物体漂浮在水面时，比浸没在水中时的浮力大

B.物体浸没在水中后,受到的浮力与深度无关.

C、物体浸没在水中越深受到的浮力越大

D、物体的密度越大受到的浮力越大

18、一个量筒中盛有水，水面刻度值是200毫升，今将一质量是60g的物体投入量筒中后

水面升高到250毫升处，那么这个物体在量筒中的情况是（）

A、悬浮在水中

B、漂浮在水面

C、下沉到筒底上

D、下沉到筒底后又上浮

19、乒乓球漂浮在盐水中，当向盐水中倒入一点清水后，乒乓球在盐水中将（）

A、上浮一点

B、保持原位置

C、下沉一点

D、无法判断

20、有一个实心物体，先后投入水中和酒精中．物体静止后，所受到的浮力分别为12N和10N．（酒精的密度为0．8×10３kg／m３）则物体在水中和酒精中的浮沉状态的是( ) Ａ．在水中漂浮，在酒精中沉底Ｂ．在水中悬浮，在酒精中漂浮

Ｃ．在水中沉底，在酒精中沉底Ｄ．在水中漂浮，在酒精中悬浮

21、有两个密度分别为ρ甲和ρ乙的实心金属块，全部浸没在水中称量时，弹簧秤的示数相同，下面说法中正确的是( )

Ａ．当ρ甲大于ρ乙时，它们在空气中受的重力可能相同

Ｂ．当ρ甲小于ρ乙时，它们在空气中受的重力可能相同

Ｃ．当ρ甲大于ρ乙时，甲在空气中受的重力大于乙在空气中受的重力

Ｄ．当ρ甲小于ρ乙时，甲在空气中受的重力大于乙在空气中受的重力

22、一个重10N的小球浸没在液体中，小球只受到两个力的作用，合力为4N，则下列判断正确的是( )

Ａ．小球的势能一定保持不变Ｂ．小球可能悬浮于液体中

Ｃ．小球受到的浮力可能大于10N Ｄ．小球受到的浮力一定小于10N

23、两手分别拿着一个小木块和一个大石头，把它们都浸没到水中，同时松开手，小木块上浮，大石块下沉，则它们受到的浮力( )

Ａ．因为木块上浮，所以受到的浮力较大

Ｂ．因为石块下沉，所以受到的浮力较小

Ｃ．因为木块体积较小，所以受到的浮力较大

Ｄ．因为石块体积较大，所以受到的浮力较大

24、把一金属块浸没在盛满酒精的杯中，溢出酒精8g（酒精密度为0．8×10３kg／m３），若把这金属块浸没在盛满水的杯中时，从杯中溢出水的质量是( )

Ａ．15g Ｂ．12．5g Ｃ．10g Ｄ．8g

三、实验题（每空1分，共10分）

25、把从图所示实验中观察到的弹簧秤和量筒的示数记录在表格中，并计算出相应的物理量。（g=9.8N/kg）

从这个实验中得出的结论是：。

26、利用试管可以自制一个密度计。若试管放入水上时，如果在试管壁上画出水面所对的刻度线A ，则把它放入密度为0.8×103kg/m 3液体中，试在右图中大致画出这时液面所对的刻度线B 。(4分)

18.给你一支弹簧秤，一只盛水的烧杯，利用它们测出一合金块的密度.请你写出主要实验步骤和密度的表达式.

四、计算题 （1、2题，每小题6分，3题8分，共20分）

27．密度是0.6×10g /m 3的木块，体积是2m 3

，当它漂浮在水面上时，求：（g=10N /kg ）

(1)木块的重力； (2)木块受到的浮力； (3)木块露出水面的体积。

28.有一个形状不规则的物体，用弹簧秤测得物体在空气中的重力为G ，然后把它全部浸入密度为ρ0的液体中，测出物体在液体中的重力为G ＇，求：

(1)此物体的体积V ； (2)此物体的密度ρ1。

(3)若将一个与它的体积相同的物体用绳子将它们捆在一起，放在原来的液体中恰好悬浮，求另一物体的密度ρ2。

29.如图所示，质量为540g 的凹形铝槽，放入盛有某种液体的底面积为100cm 2

的圆柱形容器中，液面上升了6cm ，这时铝槽浮在液面上，槽口恰好与液面相平。求：①铝槽受到的浮力F 浮=？②液体的密度ρ液=？③若该铝槽沉入液体中，则沉入前后液体对容器底的压强变化了多少Pa ？（已知ρ铝=2.7×103

kg/m 3

, 取g=10N/kg ）

30.一个重为200N的物体，要使它恰好全部浸没在水中，需加50N的压力，若撤去压力，该物体露出水面的体积为多少?(g取10N/kg)

31.某同学用弹簧秤在空气中称一金属球重为44.1N，浸没在水中时弹簧秤的示数是10.6N，浸没在某种液体中时，弹簧秤的示数是17.3N.试求这种液体的密度.

32.有一密度为0.6×103kg/m3，边长为10cm的正方体木块被绳子拉住浸没在水中，如下图所示，求此时绳子受到的拉力.

33.如图所示，一正方体木块的体积为1dm3，用绳子拴住，系在圆柱形容器的底部中央，这时，绳子的拉力为3.92N，水面距容器底为30cm，求：(1)物体的密度；(2)若把绳子剪断，待木块稳定后，块露出水面的体积。

浮力的应用

浮力的应用 编稿：辛灵审稿：郭金娟责编：李井军 目标认知 学习目标 1．知道物体浮沉条件，知道浮力的利用。 2．通过观察分析，了解轮船是怎样浮在水面上的，通过收集、交流关于浮力应用的资料， 了解浮力应用的社会价值。 学习重点 物体的浮沉条件，轮船的漂浮原理。 学习难点 浮沉条件的应用。 知识要点梳理 知识点一物体的浮沉条件 1．浸没在液体中的物体受到竖直向下的重力G和竖直向上的浮力。而物体的运动状态取决于受力情况，物体的浮沉就取决于所受的浮力与重力的关系。 当时，合力方向向上上浮 当时，合力为零悬浮 当时，合力方向向下下沉 2．对于实心的物体，由，，浸没时，所以当时， 物体上浮；当时，，物体悬浮；当，物体下沉。 3．物体上浮、下沉是运动过程，在此过程中受非平衡力作用，下沉的最终状态是沉到液体底部；上浮的最终状态是浮出液面，最后漂浮在液面，漂浮和悬浮的共同特点都是浮力等于重力()。在平衡力作用下静止不动，不同点是排开液体的体积不同，漂浮时物体的体积大于排开液体的体积；悬浮时，物体的体积等于排开液体的体积。 4．物体浮沉各种状态比较表 与的关系

1、为探究物体的浮沉和有关因素的关系，小刚将一个鲜鸡蛋先放入一个装有大半杯清水的玻璃杯中，鸡蛋沉入杯底，然后向杯中逐渐加盐，在此过程中，下列分析正确的是( ) A．鸡蛋所受浮力不变 B．鸡蛋所受重力变大 C．杯底所受的压强不变 D．鸡蛋可能会慢慢上浮 解析：在向杯中加盐的过程中，杯中液体的密度不断变大，由浮力公式知，鸡蛋所受的浮力不断变大，当浮力大于重力时，鸡蛋就会慢慢上浮，由液体内部压强公式知，杯底所受的压强 也会不断变大，鸡蛋所受的重力与液体的密度无关，故重力不变。 答案：D 知识点二浮沉条件的应用 1．轮船 ①轮船是采用“空心”法来增大体积从而增大浮力，使它浮于水面的，它们受到的浮力等于船的总重。 ②轮船浮力的大小通常用排水量来表示，排水量是指轮船满载时排开的水的质量，根据漂浮条件知，排水量＝船自身的质量＋满载时货物的质量。 2．潜水艇 潜水艇是靠改变自身的重力来实验浮沉的，潜水艇为了实现升降，必须使浮力大小不等于重力，潜水艇在水下时，由于艇壳不能任意改变，因此浮力是不变的，要想控制上浮、下沉就只有改变自重，潜水艇两侧都有水舱，与高压气舱相连，高压气体能将水从水舱内排出，减小潜水艇重力，当其小于浮力时潜水艇就上浮；当浮力大小等于重力，潜水艇可在水中任一位置保持静止，即悬浮；关闭高压气舱使进水口打开，在水压作用下水舱进水，自重增大到大于浮力时，潜水艇开始下沉。 3．气球和飞艇 气球和飞艇是漂浮在空中的，内部所充气体的密度必须小于空气的密度，一般充有氢气或氦气，充气时体积增大，浮力增大，当浮力增大到大于其重力时，气球和飞艇就上升；反之，排出一部分氢气或氦气时，气球和飞艇就下降，因此它们是通过改变体积来实现上升和下降的。 热气球是通过加热的方式使气球内气体热膨胀，从而减小气体的密度，因此热气球只要停止加热，气 球体积就会缩小，浮力减小，降回地面。 4．密度计 密度计是利用物体浮在液面的条件来工作的，用密度计测量液体的 密度时，它受到的浮力总等于它的重力，由于密度计制作好后它的重力 就确定了，所以它在不同液体中漂浮时所受到的浮力都相同，根据 可知：待测液体的密度越大，则越小，密度计浸入液体 中的体积越小，露出部分的体积就越大；反之待测液体密度越小，则越大，密度计浸入液体中的体积越大，露出部分的体积就越小，所以密度计上的刻度值是“上小下大”。 规律方法指导 1．基本概念：轮船的排水量，轮船满载时排开水的质量。

第九章《浮力和升力》单元测试题

第九章《浮力和升力》单元测试题 一、选择：（每题3分，计36分） 1. 研究发现，同一物体在地球的不同纬度所受的重力不同，物体越靠近赤道，所受重力越小；越靠近地球 两极，所受重力越大。一艘军舰从我国青岛港出发，前往位于赤道附近的亚丁湾执行护航任务，若海水密度及舰艇质量不变，比较两地，则该舰艇（） A.在亚丁湾所受浮力较小 B .在亚丁湾所受浮力较大 C.在两处所受浮力相等 D ?在亚丁湾所排开海水的重力较大 2、物理小组制作的潜水艇模型如图2所示。通过胶管A从烧瓶中吸气或向烧瓶中吹气，就可使烧瓶下沉、 上浮或悬浮。当烧瓶处于如图所示的悬浮状态时，若从A管吸气，烧瓶将会（） A.上浮，它受到的浮力增大 B. 下沉，它受到的浮力减小 C下沉，它受到的浮力不变 D. 上浮，它受到的浮力不变 3如图1所示：主要是依靠空气的浮力而升空的物体是（） 4、将一块实心物体放入盛水的烧杯中，物体静止时如图3所示。若将该物体分成大小不同的两块，仍然放 在盛水的烧杯中，则（） A.大块沉入杯底，小块飘在水面上 B. C.大块、小块都飘在水面上 D. 大块、小块都沉入杯底 大块、小块都悬浮在水中 5 、装有不同液体的甲、乙两烧杯，如图4所示，放入两个完全相同的物体，当物体静止后两烧杯中液面恰 好相平。液体对甲乙两烧杯底部压强分别是P甲、P乙，液体对两物体的浮力分别是F甲、F乙，下列判断正确的是 A. P甲＞P乙，F甲=F乙 C. P甲=P乙，F甲V F乙 ( ) B . P甲=P乙，F甲＞F乙 D . P甲V P乙，F甲= 图1 F乙

6、把质量相等的实心木球和实心铝球浸没于某种液体中，放手后，木球悬浮而铝球下沉，静止后它们所受 浮力的大小关系是 7、一位跳水运动员从他刚接触水面到逐渐浸入水面以下的过程中，所受到的浮力，和水对他的压强 入一些水，则木块及铝块 9、如图7所示，甲、乙两杯盐水的密度分别为p甲、p乙，同一只鸡蛋先后放入甲、乙两杯中, 于悬浮状态.所受浮力为F甲，在乙杯处于漂浮状态，所受浮力为F乙。可以肯定的是（） 10、体积相同，密度不同的三个实心小球 A B、C，放入同种液体中静止时，所处位置如图 个小球密度大小的关系是 A.漂浮，F浮=12N B .悬浮，F浮=10N C.漂浮， F浮=10N D .沉在水底，F浮=12N 12、水平桌面上的大烧杯内装有水, 轻轻放入一个小球后，从烧杯中溢出200g的水，则下列判断中正确的 A.小球所受浮力可能等于 2 N B .小球的质量可能小于200g 二、填空：（20分） C.小球的体积一定等于200cm3.水对烧杯底的压强一定增大 A. F木=F铝 B. F木v F铝 C. F木〉F铝 D.无法确定 p随深度h变化关系的图像如图5所示，其中正确的是: A.向上运动 B. 仍然静址 C.向下运动 D. 向上、静止、向下运动都有可能 在甲杯处 A. p甲v p乙 B. p甲> p乙 D. F 甲〉F 8所示。则三(A ) p A= p B= p C (B) p A< p B=p C ( C) p A< p B< p C(D) p A>p B> p C 1图、把重10N体积为 1.2 X 103 cm 3的物体投入水中，当物体静止时, 物体的状态和所受浮力是（ 图5 8、如下图6所示，一木块下面用细线系一铝块，把它放入水中某处恰好处于静止状态，如果往杯中缓慢注

初二物理浮力知识点总结

浮力 1、浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。 2、浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体 3、浮力产生的原因：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。 4、物体的浮沉条件： (1)前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。 (2)示意图 下沉 悬浮 上浮 漂浮 F 浮 < G F 浮 = G F 浮 > G F 浮 = G ρ液<ρ物 ρ液 =ρ物 ρ液 >ρ物 ρ液 >ρ物 (3)、说明： 2.一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为(2/3)ρ 分析：F 浮 = G 则：ρ液V 排g =ρ物Vg ρ物=（ V 排／V ）·ρ液= 2 3ρ液 3. 悬浮与漂浮的比较 相同： F 浮 = G 不同：悬浮ρ液 =ρ物 ；V 排=V 物 漂浮ρ液 >ρ物；V 排

第三节浮力的利用

第三节浮力的利用 你将学什么： （1）知道独木舟和木船是采用什么办法来增大可利用的浮力； （2）知道轮船的工作原理； （3）理解排水量的定义； （4）知道潜水艇的工作原理； （5）了解气球和飞艇的工作原理； （6）德育目标：通过独木舟到轮船的发明史培养学生的爱国情怀，了解浮力应用的社会价值，初步认识科学技术对社会发展的影响。 知识准备： 1、漂浮或悬浮时，F浮G物 2、阿基米德原理及推导式：F浮= = ； 3、浮沉条件：浸没在液体中的物体 F浮G物（ρ液ρ物）时，上浮； F浮G物（ρ液ρ物）时，悬浮； F浮G物（ρ液ρ物）时，下沉； 你怎样学习： 一、由独木舟到木船 读一读想一想：阅读课本P59“由独木舟到木船”部分，完成问题并准备回答（实现目标1）为了承载更多人和物，独木舟(或木船)是采用什么办法增大可利用的浮力？ 二、轮船的发明 1、读一读做一做议一议：阅读课本P60观察与实验和下面1段文字，小组合作进行实验，并完成以下问题，交流并准备回答（实现目标2）

⑴、同一铝箔卷成一团和做成小船受到的重力如何变化？ ⑵、两种情况受到的浮力是否变化？为什么？ ⑶、尝试总结轮船的工作原理。 2、读一读做一做议一议：阅读课本P60“轮船的发明”的第二、三段，小组内交流合作完成以下问题（实现目标3） ⑴、什么是排水量？ ⑵、船在水面漂浮，分析轮船排开水的重力（或质量）与船和载物的总重（或总质量）的关系？ ⑶、运用所学知识解释在“曹冲称象”故事中，为什么船上石头重即为大象重？ ⑷、做一做：如果将同一小船放在水与盐水中，排水体积如何变化？你有什么新的发现？ 三、潜水艇的浮沉 读一读记一记：阅读课本P60“潜水艇的浮沉”部分，完成以下问题，准备回答（实现目标4）潜水艇靠改变什么来实现上浮或下沉的？ 四、气球和飞艇的应用 读一读记一记：阅读课本P61“气球和飞艇的应用”部分，提取有价值的信息，完成以下问题，准备回答（实现目标5）

浮力产生的原因 教学设计

2014年东莞市中学物理“微课”教学设计模板 基本信息微课名称 浮力产生的原因 学科类型与教学对象 物理学科，教学对象：初二、初三学生；时间长度 ５分８秒 教学目标：（一）知识与技能目标:知道浮力产生的原因; （二）过程与方法目标: 通过观察演示实验，培提高学生的观察概括能力。 （三）情感价值观目标:通过研讨与实验提高观察能力，提高学生探究物理知识的兴趣。 教学资源与环境：PPT、录屏软件 教学过程： 师：本节课开始同学们看到了许多神奇的浮力现象，那么同学们知道浮力到底是怎样产生的吗？ 下面请同学们看老师表演一个“魔术”。 [演示实验]：将一个乒乓球放入一个无底倒置的饮料瓶中，向饮料瓶中加红墨水，而乒乓球并不浮上来。 师：请同学们细心观察，乒乓 球为什么不上浮呢？猜测一 下，这个“魔术”的奥妙在 哪儿呢？ 师：我要让这个乒乓球浮上来。 （用手堵住饮料瓶口，乒乓球浮上来） 师：为什么乒乓球下面没有水，乒乓球就不上浮呢？浮力又是怎样产生的呢？我们以一个浸没在水中的正方体为例，来研究浮力究竟是如何产生的。 （用实验视频展示） 正方体前后左右四个由于处于同一深度,所以它们受到的压强相等,而上下两个表面不在同一深度,根据液体压强的知识,深度越深,压强越大.所以下表面的压强大于上表面的压强,上下表面的面积相等,因此下表面的压力大于上表面的压力,这就是浮力产生的原因:上下表面受到的压力差. 请学生分析、揭开魔术的秘密； 分析总结 ：多媒体展示实验图片并引导学生分析开始时水不停流出不会在下面聚集，这时乒乓球底部并没有和水接触时，它只受到水对其上表面的向下的压力。然后堵住瓶口后水充满了它的周围，水对它的下表面也有了压力，而且下表面由于所处位置较深，根据液压公式下表面压强较大，上下表面就有了压力差，也就有了浮力，浮力大于重力，所以最终乒乓球上浮。 （文字说明）：3、浮力产生的原因 F浮=F向上-F向下 思考：桥墩在水里有没有受浮力的作用？

利用浮力测量物体密度

利用浮力测量物体密度 第一部分 典例分析 利用浮力知识测定物质密度，其基本原理仍是密度公式ρ=m/V 。因此，充分发挥所 给实验器材的作用，利用浮力知识设法直接或间接地测定出待测物体的质量和体积，便是处理问题的切入点。 一、测定固体密度 利用浮力知识测定固体密度，首先要有能够对物体产生浮力的液体, 此类问题中所涉及到的液体一般是密度已知的水。 对于固体质量的测定，根据具体情况，一般可用以下两种方法测定： （1）将固体挂在弹簧测力计下，根据弹簧测力计测得的物重算出其质量； （2）使固体漂浮在水面，先算出固体所受的浮力，然后利用漂浮条件F 浮＝G 物间接求得质量。 对于固体体积，根据具体情况，一般也可用以下两种方法测定： （1）利用量筒（量杯）测出体积； （2）将弹簧测力计下挂的固体，一次悬放在空气中、另一次浸没于水中，先用弹簧 测力计的两次示数差求得固体所受浮力，然后利用阿基米德原理F 浮＝ρ水 gV 排间接求得 体积。 常见固体类问题有三种情况： (1)ρ物>ρ水：称重法(如以石块为例) [器材]：石块和细线，弹簧测力计、水、烧杯(无刻度) [面临困难]：缺少量筒，体积V 不好测量。 [突破思路]：将石块浸没入水中，测出F 浮，由F 浮=ρ 水 gv 排=ρ 水 gV 石，求出V 石。 [简述步骤（参考）]：①用弹簧测力计测出石块在空气中的重力为G 。 ②将石块浸没入水中，测出它对弹簧测力计的拉力F 拉。(F 浮=G －F 拉) ③ (2)ρ物>ρ水：“空心”漂浮法(如以牙膏皮为例) [器材]：牙膏皮、量筒、水 [面临困难]：缺少天平或弹簧测力计，质量m 或重力G 无法测出。 [突破思路]：想办法使其做成空心状，使其漂浮在水面上，根据G 物=F 浮=ρ水 gV 排，只要 测出V 排即可。 [简述步骤（参考）]： ①将牙膏皮浸没在水中，用排水法测出其体积为V 物。

[初二理化生]华东版第九章浮力与升力__试题

[初二理化生]华东版第九章浮力与升力__试题

第九章浮力与升力 试题 (时间：45分钟 满分：100分) 一、 选择题：（每小题3分，共27分，每小题只有一个正确答案） 1、关于浮力，以下说法中错误．． 的是（ ） A ．在海滨游泳的人受到海水对他的浮力作用 B ．在空中飘浮的氢气球受到空气对它的浮力作用 C ．将一石块扔到水中，在其下沉过程中不受浮力的作用 D ．在水中上升的木块受到浮力的作用 2、某物体浸没的液体中，受到的浮力大小跟下列哪些因素有关系（ ） A ．物体的体积 B ．物体的重力 C ．物体所处的深度 D ．液体的密度 3、一个铜球浸没在水中受到的浮力为1F ，浸没在煤油中受到的浮力为2F ，比较铜球两次受到的浮力，则（ ） A ．21F F > B ．21F F = C ．21F F < D ．条件不足，无法比确 4、体积相同形状不同的铝块、铁块、铜块，浸没在水中不同深度的地方，则（ ） A ．铝块受到的浮力最大 B ．铁块受到的浮力最大 C ．铜块受到的浮力最大 D ．三者受到的浮力一样大 5、体积相同的甲、乙两个实心球，放在同种液体中，甲球漂浮，乙球悬浮，则（ ） A ． B ． C ． D ． 6、实心的铁球和木球，全部浸入水中之后放手，铁球下沉，木球上浮，是由于（ ） A ．铁球比木球重 B ．木球所受的浮力大于自身重力 C ．铁球的体积比木球小 D ．木球所受的浮力大于铁球所受的浮力 7、甲、乙两个实心物体重力相同, 放在水中, 甲悬浮在水中, 乙漂浮在水面上, 由此可判断: （ ） A.甲受到的浮力大, 乙受到的浮力小 B.甲受到的浮力小, 乙受到的浮力大 C.甲、乙两物体受到的浮力相等 D.无法判断 8、质量相等的实心铝球和铁球，分别挂在两个弹簧秤上，然后将它们全部浸没在水中，比较两个弹簧秤的示数，则（ ） A ．挂铝球的示数大 B ． 挂铁球的示数大 C ．一样大 D ．无法确定 9、体积相同但材料不同的甲、乙、丙三个小球，放在同一液体中静止后的位置如图所示，则三个小球受到浮力的大小关系是（ ） A ．丙乙甲F F F == B ．丙乙甲F F F >> C ．丙乙甲F F F << D ．丙乙甲F F F =< 二、填空题：（每空1分，共22分）

粤教沪科版物理八年级下册试题第九章浮力和升力单元测试题.docx

初中物理学习材料 唐玲出品 第九章《浮力和升力》单元测试题 一、选择：（每题3分，计36分） 1.研究发现，同一物体在地球的不同纬度所受的重力不同，物体越靠近赤道，所受重力越小；越靠近地球两极，所受重力越大。一艘军舰从我国青岛港出发，前往位于赤道附近的亚丁湾执行护航任务，若海水密度及舰艇质量不变，比较两地，则该舰艇（） A．在亚丁湾所受浮力较小 B．在亚丁湾所受浮力较大 C．在两处所受浮力相等 D．在亚丁湾所排开海水的重力较大 2 、物理小组制作的潜水艇模型如图2所示。通过胶管A从烧瓶中吸气或向烧瓶中吹气，就可使烧瓶下沉、上浮或悬浮。当烧瓶处于如图所示的悬浮状态时，若从A管吸气，烧瓶将会（） A．上浮，它受到的浮力增大 B.下沉，它受到的浮力减小 C下沉，它受到的浮力不变 D. 上浮，它受到的浮力不变 3如图1所示：主要是依靠空气的浮力而升空的物体是 ( ) 图1 4、将一块实心物体放入盛水的烧杯中，物体静止时如图3所示。若将该物体分成大小不同的两块，仍然放在盛水的烧杯中，则（） A.大块沉入杯底，小块飘在水面上 B.大块、小块都沉入杯底 C.大块、小块都飘在水面上 D.大块、小块都悬浮在水中

5、装有不同液体的甲、乙两烧杯，如图4所示，放入两个完全相同的物体，当物体静止后两烧杯中液面恰好相平。液体对甲乙两烧杯底部压强分别是P甲、P乙，液体对两物体的浮力分别是F甲、F 乙，下列判断正确的是（） A．P甲＞P乙，F甲＝F乙 B．P甲＝P乙，F甲＞F乙 C．P甲＝P乙，F甲＜F乙 D．P甲＜P乙，F甲＝F乙 图2 图3 图4 6、把质量相等的实心木球和实心铝球浸没于某种液体中，放手后，木球悬浮而铝球下沉，静止后它们所受浮力的大小关系是（） A．F木＝F铝B．F木＜F铝C．F木＞F铝D．无法确定

浮力 知识讲解

浮力 责编：冯保国 【学习目标】 1.了解浮力的概念及方向； 2.知道浮力产生的原因； 3.理解浮力的大小与什么因素有关； 4.会利用称重法，测量、计算浮力。 【要点梳理】 要点一、浮力 1.概念：浸在液体(或气体)里的物体，受到液体或气体对它向上托的力叫浮力。 2.方向：【高清课堂：《浮力》三、浮力的方向】竖直向上。 3.测量铝块浸没水中所受的浮力： （1）步骤：①如图甲，在弹簧测力计下悬挂一个铝块，读出弹簧测力计的示数，这就是铝块的重力G ； ②把铝块浸没在水中（图乙所示），记录弹簧测力计的示数F 拉。 （2）结论：①弹簧测量计的示数变小，说明浸没在水中的铝块受到浮力的作用。 ②浮力的大小（图丙受力分析）：=-F G F 浮拉 4.浮力产生的原因：【高清课堂：《浮力》二、浮力的产生】 完全浸没在液体里的物体，各个表面均受到液体的压力，由于它前后左右对应部分受到的压力大小相等、方向相反，因此而平衡，物体的上下两面浸在液体中的深度不同，对应部分所受压力的大小、方向均不同，这两个压力的合力方向向上，液体对物体上、下两面的压力差，就是液体对物体的浮力。 用公式表示为：。 要点诠释： 1. 浮力的施力物体就是“液体”，受力物体就是“浸在液体中的物体”；物体间力的作用是相互的，物体受到浮力的同时，液体也受到物体对它的压力作用，这个力的大小就等于物体受到的浮力，方向和

浮力的方向相反。 2.根据浮力产生的原因，上、下表面受到的压力差。如果物体和容器底部紧密接触（不是沉底），这时物体上表面受到液体竖直向下的压力，物体的下表面并没有受到液体竖直向上的压力，物体虽然浸没在液体中，但是不受浮力。（如图） 要点二、决定浮力大小的因素： 1.浮力的大小是否跟物体浸没的深度有关： （1）如图甲所示，把弹簧测力计下悬挂的物体浸没在一种液体中，并分别停在液体内不同的深度；（2）弹簧测力计的示数没有变化； （3）浮力的大小跟物体浸没的深度没有关系。 2.浮力的大小是否跟物体浸没在液体中的体积有关： （1）如图乙所示，把一个柱状固体竖直悬挂在弹簧测力计下，并逐渐增大物体浸在液体中的体积；（2）弹簧测力计的示数逐渐减小； （3）随着物体浸在液体中的体积逐渐增大，物体受到的浮力也逐渐增大。 3.浮力的大小是否跟液体的密度有关： （1）用密度不同的液体（清水和密度不同的盐水），把这些液体，按照密度由小到大的顺序排列。再把悬挂在测力计下的同一物体先后浸没在这些液体中。 （2）弹簧测力计的示数，随着液体密度的增大而减小； （3）液体的密度越大，浸没的物体受到的浮力也越大。 4.结论： 物体在液体中受到的浮力的大小，跟它浸没在液体中的体积有关、跟液体的密度有关。物体浸没在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。 要点诠释：

第九章 浮力和升力 知识点

第九章 浮力和升力 17、浸入液体中的物体受到液体向上的托力，这样的托力叫做浮力。用符号F 浮表示，浮力的方向总是竖直向上的。 18、浮力产生的原因是由于物体受到液体向上和向下的压力差，即F 浮=F 向上-F 向下。 19、浸在液体中的物体受到浮力的大小，跟液体密度有关，跟物体浸入液体的体积（即物体排开液体的体积）有关，跟物体浸没液体中的深度无关，跟物体的体积、密度、质量等 无关。 20、阿基米德原理：浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于被物体排开的液体的重力，即F 浮=G 排=ρ 液 gV 排。（浮力的施力物体是液体），阿基米德原理也适用与气体。 21、“浸入”包括“部分浸”和“浸没”，“部分浸”时V 排

浮力产生的真正原因

浮力产生的真正原因 前面我们已经知道液体和气体对浸在其中的物体向上的托力叫浮力。那么浮力产生的原因是什么呢？ 如图1所示：在玻璃圆筒的两端蒙上绷紧程度相同的橡皮膜，把它浸没在水中的某一位置，你可看到如图1所示的情景。 当玻璃圆筒水平放置时，两侧的橡皮膜凹陷的程度相同，说明水对在同一深度的橡皮膜的挤压程度相同；当玻璃圆筒竖直放置时，下边的橡皮膜凹陷的程度明显大于上面。由此可以说明，水越深橡皮膜被挤压得越显著。圆筒下面橡皮膜受到水给它的压力大于上面橡皮膜受到的水的压力，这两个力之间存在压力差。 这个压力差是怎样产生的呢？ 如图2所示，容器中成有一定量的水，水由于受到重力作用，水往低处流，上面的水向下挤压下面的水，越到下面，它上面的水越厚，来自上面水的挤压作用越强，所以圆筒下表面受到的水的压力比上面水受到的水的压力大。由于水具有流动性，所以也会挤压它周边的容器或其他部分的液体，浸在液体或气体中的物体的侧面也会受到液体或气体给它的压力，所以两侧的橡皮膜也会凹陷。 如图3所示：一个正立方体的物体浸没在水中，它的六个面都浸没在水中，都要受到水给它的压力。前后左右由于所处水的深度相同，所受挤压程度相同，受到的压力相互平衡，合力为零；下表面受到的水的压力大于上表面受到的压力，它们的合力方向竖直向上。这个合力就是浮力。即，周围液体压力的合力就是浮力。如果上表面受到向下的压力为F向下，下表面受到向上的压力为F向上，那么物体所受的浮力为F浮=F向上—F向下

例：如图4所示，一个半球形物体浸没在水中，受到水向下的压力30N，半球受到水施加的浮力为80 N，则半球受到向上的压力为_________ N。 分析把公式F浮=F向上—F向下变形可得F向上=F浮+F向下=80 N+30N=110N， 即半球受到向上的压力为110N。 例2相同体积的蜡A和B，A粘在容器底，B粘在容器壁.然后将容器注满水，如图5所示.关于A、B所受浮力说法正确的是( ) A．A受到的浮力比B受到的浮力大B。A、B所受浮力相等 C．A、B都不受浮力D。A不受浮力，B受浮力 分析根据浮力产生原因，B上下表面都受水给它的压力，存在压力差。而A只受水对它向下的压力，不受水给它向上的压力所以A不受浮力，B受浮力。D选项正确。 说明只要存在压力差就会产生浮力。注意容器底面对A的支持力不同于水对A向上的压力。 例3如图所示：一个乒乓球放在一个无底的可乐瓶中，瓶中灌入水，球不会上浮。把可乐瓶慢慢放入盛水的大烧杯中时，乒乓球会上浮直至漂浮在水面上。这是为什么？ 分析：在图a中，乒乓球上方受到水给它的压力，下面没有水，也就不会受到水给它的压力，乒乓球所受水的压力的合力是向下的，所以不受浮力。乒乓球不会浮起来。把可乐瓶浸入水中后（如图b），当球下面受到的水的压力大于上表面水的压力时，它即受到浮力，当浮力大于球的自身重力时球上浮。 例4：当脚踩进烂泥地里的时候，为什么特别难拔？

(完整版)利用浮力测量物体密度

利用浮力测量物体密度 第一部分典例分析 利用浮力知识测定物质密度，其基本原理仍是密度公式ρ=m/V 。因此，充分发挥所给实验器材的作用，利用浮力知识设法直接或间接地测定出待测物体的质量和体积，便是处理问题的切入点。 一、测定固体密度 利用浮力知识测定固体密度，首先要有能够对物体产生浮力的液体, 此类问题中所涉及到的液体一般是密度已知的水。 对于固体质量的测定，根据具体情况，一般可用以下两种方法测定： （1）将固体挂在弹簧测力计下，根据弹簧测力计测得的物重算出其质量； （2）使固体漂浮在水面，先算出固体所受的浮力，然后利用漂浮条件F浮＝G物间接求得质量。 对于固体体积，根据具体情况，一般也可用以下两种方法测定： （1）利用量筒（量杯）测出体积； （2）将弹簧测力计下挂的固体，一次悬放在空气中、另一次浸没于水中，先用弹簧测力计的两次示数差求得固体所受浮力，然后利用阿基米德原理F浮＝ρ水gV排间接求得体积。 常见固体类问题有三种情况： (1)ρ物>ρ水：称重法(如以石块为例) [器材]：石块和细线，弹簧测力计、水、烧杯(无刻度) [面临困难]：缺少量筒，体积V不好测量。 [突破思路]：将石块浸没入水中，测出F浮，由F浮=ρ水gv排=ρ水gV石，求出V石。 [简述步骤（参考）]：①用弹簧测力计测出石块在空气中的重力为G。 ②将石块浸没入水中，测出它对弹簧测力计的拉力F拉。(F浮=G－F拉) ③ (2)ρ物>ρ水：“空心”漂浮法(如以牙膏皮为例) [器材]：牙膏皮、量筒、水 [面临困难]：缺少天平或弹簧测力计，质量m或重力G无法测出。 [突破思路]：想办法使其做成空心状，使其漂浮在水面上，根据G物=F浮=ρ水gV排，只要测出V排即可。 [简述步骤（参考）]： ①将牙膏皮浸没在水中，用排水法测出其体积为V物。

“浮力的利用”教学设计

教案设计10.3 物体的浮沉条件及应用 备课人：周明臣

10.3 物体的浮沉条件及应用 教学目标： 1、知道物体的浮沉条件 2、知道浮力的应用 学法指导： 通过观察、分析、交流关于浮力的应用，了解轮船是怎样浮在水面上的，了解浮力应用的价值。 重点、难点分析： 1、重点：通过学习轮船和气球的原理，让学生总结规律，并且能够自觉地，将其迁移到飞艇原理的学习上。 2、难点：将物体的浮沉条件，由力的关系转化成密度的关系，并且能够根据已知条件，灵活地选择、应用两种方法，对物体的浮沉进行判断。 教具准备： 玻璃水槽、橡皮泥、水、潜水艇演示仪、课件。 教学步骤： 【复习提问】： 阿基米德原理的数学表达式是什么？式中各字母的含义？ 【新课讲授】： 【问】：物体的浮沉是由什么决定的？ 学生讨论，教师板书： 一、物体的浮沉条件： F浮＞G 上浮 F浮＜G下沉 F浮＝G悬浮或漂浮 【问】：如果不知道浮力和重力，可否通过其他办法来判断物体的浮沉呢？ 根据生活经验，大家猜想一下，物体的浮沉还可能与什么有关系呢？ 是否跟密度有关呢？让我们通过对物体浮沉条件的进一步分析，看看是否能得出物体浮沉与密度有关系． 二、物体浮沉与密度的关系：

将物体浸没在液体中（物排V V =）松手后，物体受到浮力和重力， 可知 排液浮V g F ??=ρ 物物物V g G ??=ρ 若物体上浮：G F >浮 能进一步得液物ρρ< 学生讨论： 悬浮时G F =浮能得到什么结论？ 下沉时G F <浮能得到什么结论？ 教师归纳： 上浮（漂浮）液物ρρ<悬浮液物ρρ=下沉（沉底）液物ρρ> 由此可知，物体的浮沉的确可以用物体密度与液体密度之间的大小关系来判定．这是判断物体的浮沉的另一种方法． 三、浮力的应用： 1、轮船 【问】：钢铁的密度大于水，但用钢铁制成的轮船却可以在水面上行驶，这是为什么？ 【演示实验】： 橡皮泥放入水中，松手后橡皮泥下沉． 分析原因：橡皮泥的密度大于水． 如何使橡皮泥漂浮在水面上？ 捏成盒状或空心 实心的橡皮泥密度大于水，放入水中下沉．如果把它做成空心的，使橡皮泥的平均密度小于水，它就会漂浮在水面上了．从力的角度上看，它的重力不变，但放入水中后排水体积变大，受到的浮力变大，所以会漂在水面上． 轮船漂浮的道理也是这样．人类对浮力的利用很早就开始了，最初人们利用密度小于水的木材，顺水漂流，后来把树干挖成空心，能装载更多的人和物，采用“空心”的办法增大可以利用的浮力，即使再大的轮船，也都是利用“空心”的办法．这是人对浮力利用之一． 【例题】 一艘轮船装满货物时船货总重105N ，它受到的浮力多大？排开的水多重？排开水的质量是多少？ 讲解轮船的排水量．轮船满载时排开水的质量．

浮力产生的原因(有答案).doc..

浮力产生的原因 1．（2015春?江夏区期末）下列物体没有受到浮力作用的是（） A．在水中嬉戏的小鸭B．在蓝天飞翔的老鹰 C．深海潜游的鲸鱼D．深入河底的桥墩 2．（2015春?山亭区期中）下列关于浮力的说法中正确的是（） A．浮力都是由水产生的 B．只有固体才能受到浮力的作用 C．浮力方向与重力方向相反 D．在不同液体中浮力方向会不同 3．（2015春?宁化县校级期中）将同一长方体分别水平与竖直放置在水中，如图所示，它所受到的（） A．向上、向下压力差不等，浮力相等 B．向上、向下压力差不等，浮力不等 C．向上、向下压力差相等，浮力不等 D．向上、向下压力差相等，浮力相等 4．（2015春?北京校级月考）下列关于力学基本概念的说法正确的是（）A 浮力是物体受到液体向上和向下的压力差，因此物体不受液体向下的压力时不受浮力． B 重力的方向是竖直向下的，因此北京和香港的物体所受重力方向不平行． C 杠杆要平衡必须同时受到动力和阻力，因此若两个力都在支点同一侧杠杆将无法平衡． D 测量长度时，用分度值是毫米的刻度尺代替分度值是厘米的刻度尺可以减小误差． 5．（2014?广州模拟）如图所示，a、b是两个体积相同又能自由移动的物体，c、d是容器自身凸起的一部分，现往容器里注入一些水，这下列说法正确的是（） A．a物体受浮力大于b物体B．b物体受浮力大于a物体 C．c部分和d部分都受浮力D．d部分和c部分都不受浮力6．（2014春?额尔古纳市校级期中）下列关于浮力的说法，正确的是（）

A．只有浸在液体里的物体才受到浮力，在空气中的物体不受浮力 B．乒乓球和玻璃球均浸在水中，则乒乓球受到浮力，玻璃球不受浮力 C．物体浸在液体中，由于受到浮力，物体的重力要变小 D．铁球浸没在水中缓慢下沉时，弹簧测力计示数不变，说明铁球所受浮力不变 7．（2013春?蓬江区校级月考）关于浮力，下列说法中正确的是（） A 物体浸没在水中越深，受到的浮力越大 ． B 在液体中，上浮的物体受到的浮力，下沉的物体也受到浮力 ． C 同一物体，分别浸没在不同的液体中，受到的浮力相等 ． D 漂浮在水面的木块受到的浮力大于木块的重力 ． 8．（2012春?贺兰县校级月考）把一块石蜡的底部磨平后置于烧杯底部，使它们之间密合（如图所示），用手按住石蜡将水缓缓倒入烧杯中，直到水面淹没石蜡块后放手，则（） A 由于石蜡块的密度比水小，所以石蜡块会上浮 ． B 由于石蜡块受到水的压力是向下的，所以石蜡块不会上浮 ． C 由于石蜡块受到的摩擦力大于浮力，所以石蜡块不会上浮 ． D 由于水对石蜡块没有压力，所以石蜡块不上浮 ． 9．（2011春?巴中校级期中）关于浮力的说法你认为不正确的是（）A 将一石块抛入水中，石块在下沉过程中不受浮力 ． B 在水中上升的木块受到浮力 ． C 在海边游泳的人受到海水对他产生的浮力 ． D 在空中上升的氢气球受到空气对它的浮力 ．

浮力产生原因的实验研究

浮力产生原因的实验研究 (08级物理B 班杨晓刚 084090098) 浮力产生的根本原因在于液体对物体下表面和上表面的压强差，学生对此不易理解，我们希望通过实验来解决这一困难。 最容易想到的实验方法，就是将一个原本可以浮在水面的底面平滑的物块放人盛水的杯底，这样由于只有液体对物块上表面的压强，物块将不会浮起。但是这实际上很难做到，因为用一般材料很难保证物块下表面与杯底的接触紧密到不被水挤进的程度，因此，人们就采用石蜡块并将蜡块底面磨平，同时在盛水的杯底加放一块平玻璃片，如图1所示，这样就提高了实验的成功率。 但是，学生的疑问却又产生了，由于蜡块的特性，学生怀疑是不是它粘在了玻璃片上，特别是一般实验时需要向下压一压蜡块才可保证它不浮上来，这就更使学生生疑了。 实际上，这个实验只要用一个乒乓球、一截塑料瓶就可以生动可靠地演示。 一、实验目的：探究浮力产生的原因在于液体对物体下表面和上表面的压强差 二、实验材料：乒乓球一个、塑料瓶一个、剪刀 三、实验装置：如图2 四、实验原理： 1.实验中的乒乓球下表面不与水接触时，下表面受水的压强为0；而上表面与水接触，将受到水的压强；上表面的压强（压力）大于下表面的压强（压力），小球表现出不受浮力。 2. 乒乓球下表面与水接触（用手心堵住瓶口、从瓶口漏出的水积于乒乓球图 2 图1

下表面和手心之间的空间）时，由于下表面距离水面深度大于上表面距离水面深度，据 P＝ρgh 小球下表面受水的压强（压力）大于上表面的压强（压力），小球表现出受到浮力而上浮。 浮力将不会而在后，也就是当物体下表面所受到的压力大于上表面的压力时，就会有浮力。 四、实验步骤 1.如图2所示，找一个大的塑料饮料瓶，切掉底部成为一个漏斗； 2.将一个乒乓球放入堵在瓶口上（乒乓球不能漏出），然后倒满水（注意倒水动作不能过慢，否则水很快露出），则可看到乒乓球仍然堵在瓶口上并不上浮，只见细细的水流从瓶口漏出； 3.用手心堵住瓶口，则稍后即见到乒乓球上浮。 这就生动有力地说明了在物体下表面没有受到液体的压力时，就没有浮力，而在用手心堵住瓶口、从瓶口漏出的水积于乒乓球下表面和手心之间的空间后，也就是当物体下表面所受到的压力大于上表面的压力时，就会有浮力。

第九章 浮力与升力练习

第九章浮力与升力 一、填空题： 1、浸在任何液体中的物体都会受到液体的托力，叫做浮力。当物体在液体中的位置改变时，它受到的浮力的方向改变，浮力的大小改变。（有或者没有） 2、浮在水面上的木块受到水的浮力；用手拿着石块放入水中，石块受到水的浮力，当石块沉入水底时，石块受到水的浮力。（有或者没有） 3、一块重10N的石块浸没在水中时重6N，它受到水的浮力为。让它断续下沉的过程中，它受到的浮力大小，受到水的压强。（变大、变小或者不变） 4、一个乒乓球浸没在水中，松手后它会，是因为它受到的浮力重力，最后它会在水面上。 5、一个铁球放在水中，松手后它会，是因为受到的浮力重力。 6、无论是一小块木头还是一棵大树，放入水中，它都会，是因为树木的密度比水的密度。无论是一块大石头还是一粒水石子，放入水中，它都会，是因为石头的密度比水的密度。 7、根据浮力产生的原因，它是由于液体对物体向和向的压力产生的。当一个正方体的下表面受到的压力为20N，上表面受到的压力为14N，它受到的浮力为。 8、一个重20N的物体，浸入水中时，手对物体的拉力为15N，它受到的浮力为。松手后，它会。 9、浸在液体中的物体受到的浮力的大小，跟物体浸入液体中的有关，跟液体的有关，也浸在液体中的无关。 10、铁块从空中掉入水中，在石块浸没水中前，它受到水的浮力；在浸没后，它受到的浮力，受到水的压强。（变大、变小或者不变） 11、一条大鱼与一条小鱼相比，受到的浮力较大。当它向上浮时，露出水面前，它受到的浮力；露出水面过程中，它受的浮力。（变大、变小或者不变）12、浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于被物体的液体的重量。这就是著名的阿基米德原理。其表达式为：。 13、木块浮在水面上，排开水的重力为20N，它受到的浮力为。石块沉在水中，排开水的质量为3Kg，它受到的浮力为。 14、一艘轮船的排水量为1000t，它排开水的重力为，浮力为。当轮船从长江驶入海洋时，它受到的浮力（变大、变小、不变），同时，船会向（上浮、下沉、不动）。 15、飞机能飞起来，是由于机翼横截面的形状上下不对称，机翼上方气流速度大，对机翼的压强，下方气流速度小，对机翼的压强，因此在机翼上下表面产生了，这就是向上的升力。 16、流速大的地方，压强，流速小的地方，压强。当人靠近高速行驶的列车时，会出现被吸向列车的现象，这是由于被列车带动的空气流速，压强造成的。故旅客候车时必须站在候车安全区域内，否则非常危险。 17、潜水艇在水中下沉的过程中，它受到的浮力，受到的重力（变大、变小、不变），使浮力重力，所以会下沉。 18、热气球在空中上升时，会让火力加猛，从而使气球体积，浮力，但它的重力，当浮力重力，气球就会上升。 19、一个体积为10-4m3，把它浸没在水中，受到的浮力是，方向是，只把一半浸在水中时，受到的浮力又是。

浮力与升力测试卷及答案

第九章 浮力与升力 综合能力探究演练 （时间45分钟，满分100分） 一、选择题（每题3分，共30分） 1．（2008·遂宁）我国沉船打捞人员在南海打捞宋朝的商船。潜水员在水面下作业，当他继续下潜的过程中，以下说法正确的是（ ） A ．所受浮力变大，压强变大 B ．所受浮力变大，压强变小 C ．所受浮力不变，压强变大 D ．所受浮力不变，压强不变 2．（2007·大连）在公园平静的湖水中，经常能看到从湖底产生的气泡向上升。则气泡在水中向上升的过程中，下列说法正确的是（ ） A ．气泡所受的液体压强不变 B ．气泡所受的液体压强变小 C ．气泡所受的浮力不变 D ．气泡所受的浮力不变 3．把一个小球轻轻放入盛满水的容器中，溢出100g 水，则小球质量（ ） A ．一定等于100g B ．大于或等于100g C ．小于或等于100g D ．一定大于100g 4．利用废旧牙膏皮可以做很多小实验。小华同学把空的牙膏皮剪去尾部做成一个筒状，放入盛有水的脸盆中发现牙膏皮漂浮在水面上；然后在将此牙膏皮卷成小团状后放入水中，牙膏皮沉入水底。比较前后两种情况，下列说法中正确的是（ ） A ．牙膏皮漂浮时受到的浮力比它沉底时受到的浮力大 B ．牙膏皮漂浮时受到的重力比它沉底时受到的重力小 C ．牙膏皮沉底时受到的浮力等于它的重力 D ．牙膏皮沉底时排开水的体积与它漂浮时排开水的体积相等 5．（2008·威海）如图9－4所示，悬吊的实心金属球缓慢浸没于倾斜的盛满水的大烧杯中，沉到底部，则从大烧杯溢出流入小烧杯中的水和此金属球的关系是（ ） A ．两者体积不等，小烧杯中水的质量较小 B ．两者体积相等，小烧杯中水的质量较大 C ．金属球受到的浮力等于小烧杯中水的重力 D ．金属球受到的浮力大于小烧杯中水的重力 6．如图9－5 所示，纵坐标表示物体的质量，横坐标表示物体的体积。图中分别表示物体甲、乙的质量与体积的关系．下列说法中正确的是（ ） A ．物体甲放入水中一定浮在水面 B ．将物体乙放入水中一定沉入水底 C ．将体积相等的甲、乙物体捆在一起放入水中一定沉入水底 D ．将体积相等的甲、乙物体捆在一起放入水中一定浮在水面 7．（2007·扬州）利用下列哪组器材不能．． 区分图9－6所示的两杯没有标签 的水和盐（ ） 图9－5 图9－4 图9－6

《浮力》单元知识点总结

《浮力》单元知识点总结 一、浮力的定义：一切浸入液体的物体都受到液体对它竖直向上的力叫浮力。 二、浮力方向：竖直向上，施力物体：液体 三、浮力产生的原因：浸没在液体中的物体，其上、下表面受到液体对它的压 力差，这就是浮力产生的原因。 四．浮力公式： （1）浮力产生的原因F浮= F向上-F向下 （2）称重法：F浮= G物- F弹 （3）阿基米德原理：F浮= G排=ρ液V排g （4）漂浮：F浮= G物 （5）悬浮：F浮= G物 五、阿基米德原理： 1、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的 液体受到的重力。 2、公式表示：F浮= G排=ρ液V排g 3.请用实验验证“浸 没在水中的合金块受到的 浮力跟它排开水的重力有 什么关系”。 答：①用测力计测 出合金块在空气中的 重力G和空桶的重力

G 1 ;②在溢水杯中倒满水，把石块浸没在溢水杯中，读出测力计示数 F ;③用测力计测出桶和溢出水的总重G 2 ;④浮力F 浮=G-F ,G 排=G 2-G 1 ⑤比较F 浮和G 排 。 4.用实验验证：浸没在水中的石块，它受到的浮力跟它在水中浸没的深度无关。 答：用细线系石块挂在弹簧测力计挂钩上，把石块浸没在水中的几个不同 深度，观察发现测力计示数看是否相同，如果相同，即验证了浸没在水中的的石块受到的浮力跟它在水中浸没的深度无关。 六、物体的浮沉条件： 下沉 悬浮 上浮 漂浮 F 浮 < G F 浮 = G F 浮 > G F 浮 = G ρ液<ρ物 ρ液 =ρ物 ρ液 >ρ物 ρ液 >ρ物 七、浮力的利用： 1、轮船： 工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮 在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。 排水量：轮船满载时排开水的质量。公式：m 排 = m 船+ m 货 2、潜水艇： 工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。 3、气球和飞艇： 气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦气或热空气。 为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。 4、密度计： 原理：利用物体的漂浮条件来进行工作。 刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大 G