2014春兰州大学班级课表

2014 春兰州大学班级课表

班级：2013农林经济管理人数：27

2015年北京大学哲学辅修、双学位招生简章、专业目录(新)(1)

哲学系哲学辅修、双学位专业 1.培养目标： 通过二至三年的系统教育，使修读哲学辅修、双学位的学生掌握哲学的基本理论和较丰富的哲学史、哲学分支学科知识，具备较高的哲学思维能力和人生价值识别能力，促使他们人生修养和综合素质的提高。 2.招生对象 在校本科学生（专科起点本科除外）修满第一年全部课程，没有不及格课程且平均学分绩点在2.0以上，学有余力，思想品德好，在原系未受任何处分，对哲学专业有特别兴趣并有一定基础者，可申请修读辅修/双学位专业。2015年接受2013级和2014级在校学生报名。 3.学分 双学位：50学分 辅修：30学分 4.学历与学位 以学校相关规定为准。 5.课程设置 不单独开班，采取自由选课方式。 基础必修课（12学分，双学位和辅修均必修）： 哲学导论（2学分） 宗教学导论（2学分） 中国哲学史（上）（下）（4学分） 西方哲学史（上）（下）（4学分） 类型必修课（18学分，双学位和辅修均必修）： 哲学基础类课程（2学分） 中国哲学类课程（4学分） 西方哲学类课程（4学分） 伦理学类课程（2学分） 美学类课程（2学分）

宗教学类（2学分） 科技哲学类课程（2学分） 学位论文4学分（双学位大四上，大三下选导师） 任选课16学分（双学位） 6.收费标准 按学校有关规定执行，本年级为每学分100元，在每学期注册时按选课学分数，开条统一到学校财务部办理。选退课时间同主修专业时间一致，学期中途无法退课，所交学费一律不退。 7.报名方法时间、地点 在学校规定的报名时间内所在院系提出书面申请，填写《修读辅修/双学位专业申请表》，经院长/系主任审核批准后，连同下载空表填写的《北京大学辅修双学位学籍表》交哲学系审批。 8. 招生人数：50人 北京大学哲学系 2015年4月8日

哲学导论教学大纲-北京大学哲学系

“哲学导论”教学大纲 课程号：02330000 新课号：PHI-0-000 课程名称：哲学导论（An Introduction to Philosophy） 开课学期：秋季 周学时：2 学分：2 先修课程：无 一、基本目的 在东西方交叉视野中，展示哲学问题的各个侧面和哲学思维的特点，引领学生进入哲学之门。 二、内容提要及学时分配 此课程阐释东西方哲理思维的基本形态和特点，以作为初学哲学者的入门之阶。将以哲学中的重要问题（“哲学”的含义，终极实在，知识论，伦理学［人生论］，政治哲学等）为讨论的着眼点，看东西方古今哲人们最有代表性的观点及其相互关系。揭示问题与争论的要点与难点，呈现哲理思维的天趣，开阔从学者对于世界多种文明和精神境界的理解视野。教学安排： （一）什么是哲学？东西方哲人与哲理思维基本取向的对比（二讲） 阅读材料： （1）《西哲选》15－17，21－25，29；61－65，68－71（苏），83－90（哲学家）；119－120（亚）；361－365（笛）。 （2）《资料》423－425（泰利士），399－402（普罗塔哥拉），426－428（毕达哥拉斯）。（3）《论语》2.4；7（述而）；9（子罕）；5.28 (好学),11.26（吾与点也）。［《附加材料》74左；86；86-3－86-5; 82左，缺11.26］ （4）《老子》10，15，20。［《资料》147左，150右，155左］ （5）《庄子》6（大宗师）。［《资料》197左－202左］ （6）《史记·孔子世家》、《老庄申韩列传》。［《资料》355－382］ 思考题： ＊（1）什么是哲学的基本特点（比如它与宗教与科学的区别）？举出哲学问题的例子。（2）西方传统哲学的门类。 ＊（3）西方早期哲学家的特点（起码举两个例子）。苏格拉底是典型的西方哲学家吗？为什么？ ＊（4）孔子、老子、庄子和释迦牟尼为人为学的特点（就你能找到的材料而言）。 ＊（5）中西哲学思想特点的参比。 （6）试思产生中西印哲学不同特点的原因。 （二）终极实在——古代西方、中国与印度的有关思想（三讲） 阅读材料： （1）《西哲选》18－20（毕）；30－34（巴）；34－37（芝）；47－48（德）；72－74；83－93（柏）；122－125（亚），133－145（亚）；211－219（柏罗丁，奥）。 （2）《书经》康诰，召诰。《国语》：周语上：伯阳父论地震；郑语：史伯论和同；越语下：范蠡论天时人事。[《资料》10－22；58,61－71左] 《周易》：乾、坤、屯、蒙、泰、否，同人、大有、谦、豫、随、剥、复、井、革、震、

北大哲学课程

北京大学哲学课程书目 (2008-10-23 15:57:22) 转载 标签： 杂谈 (2006-06-25 10:02:38) A中国佛教史 《佛教史》任继愈主编 《印度佛学源流略讲》吕澂著 《中国佛教史》（1—3卷）任继愈主编 《汉魏两晋南北朝佛教史》汤用彤著 《中国佛学源流略讲》吕澂著 《中国佛教》（1—5册）中国佛教协会编 《西藏佛教发展史略》王森著 《佛教经籍选编》任继愈选编李富华校注 《中国宗教名著导读》（佛道教卷）王宗昱等编著 《中国佛教思想资料选编》（1—3卷）石峻楼宇烈等编 B西方哲学史 赵敦华，《西方哲学简史》，北京大学出版社 C自然哲学导论 An Introduction to Philosophy of Nature 柯林武德《自然的观念》，北京大学出版社2006年出版 D人学概论 E如何理解宗教 夏普：《比较宗教学史》，上海人民出版社，1988年 斯特伦：《人与神：宗教生活的理解》，上海人民出版社，1991年 1．涂尔干：《宗教生活的基本形式》，上海人民出版社，1999年 2．奥托：《论“神圣”》，四川人民出版社，1995年 3．卢克曼：《无形的宗教：现代社会中的宗教问题》，中国人民大学出版社，2003年 4．张志刚：《宗教哲学研究》，中国人民大学出版社，2003年 5．格尔兹：《文化的解释》，上海人民出版社，1999年 F佛教原著选读（下） 王宗昱、李四龙等编《中国宗教名著导读（佛道教卷）》北京大学出版社 2004年8月 周叔迦《牟子丛残新编》 曹虹《慧远评传》 许抗生《僧肇评传》 郭朋《坛经对勘》 方立天《华严金师子章校释》 G本体论研究 Studies

北大本科培养方案设计_哲学

大学哲学系、学系 一、院系简介 大学哲学系位于燕园校区未名湖东北岸的人文学苑第二、第三号楼，南面是第一体育馆，西面和北面是朗润园，东面是经济学院和外国语学院。 大学哲学系创建于1912年，1914年开始招生，是中国最早的哲学系。一百多年来，已培养近10000名毕业生，具有世界声誉的哲学家、文学家、历史学家，蔡元培、马叙伦、章士钊、胡适、熊十力、梁漱溟、汤用彤、申府、朱自清、金岳霖、友兰、贺麟、朱光潜、岱年、宗白华、洪谦、王宪钧、牟宗三、顾颉刚等先后在这里执教或求学。中国共产党的创始人独秀、大钊等人也曾在此开设哲学课程，最早在中国传播马克思主义。这里因此被誉为中国的“思想家摇篮”。 学系成立于1995年，是中国最早的学系。1982年哲学系设立本科学专业，学系以此为基础发展壮大，现已成为国一流、国际著名的研究重镇。两系实行联体运作，合并招生，共同培养。 两系学科齐全、师资雄厚，教师60人（教授37人、副教授20人、讲师2人，助理教授1人），科研、教学水平均居国领先地位，多次获得国家级教学成果奖，拥有4门国家级精品课程，是教育部最早确认的国家文科人才培养基地、国家级特色专业建设点。现有8个博士点、8个硕士点以及哲学一级学科博士后流动站，拥有马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学和美学4个全国重点学科，2007年被评为全国哲学一级重点学科，并有外国哲学研究所、美学与美育研究中心2个教育部重点研究基地，还有挂靠的12家研究中心以及《儒藏》编纂中心，在国际权威的QS排名中，连续三年排在亚洲大学哲学系的第一名。 两系现有在校本科生185人，在读双学位118人，在校硕士生162人，博士生247人。本科每年计划招生45人，其中半数以上是第一志愿入学，且多数学生在各省高考中名列前茅，生源质量稳中有升。毕业学生有60-70%左右将会转入国外高校的研究生阶段学习，主要集中在哲学、教育学、法学、经济学等学科，其余本科生毕业以后直接到党政机关、企事业单位等部门就业。 本着“加强基础、淡化专业”的教学指导方针，哲学系、学系在低年级实行通识教育，高年级实行宽口径专业教育，要求学生系统掌握哲学基本理论和中外哲学的历史、现状，具备广博的人文、社会科学和自然科学知识，培养具有创新精神的、能引领时代的哲学高级人才，以及具有较高哲学素养的复合型人才，确立“专业优先、多元发展”的人才培养格局，在新的历史时期培养具有创新精神的优秀哲学人才。 作为中国建系最早、影响最大的哲学系，哲学系的本科教学，既继承北大哲学系自身的学术传统，又吸纳海外同行的新思想，以课程建设为中心，积极构建世界一流的哲学人才培养软环境，形成了“跨学科培养”的哲学教育模式，致力于中国哲学教育的持续发展与综合创新，把握时代脉搏，引领未来哲学。 新生入学后的前三个学期进行基础训练，主要课程包括：哲学导论、马克思主义哲学导论、中国哲学史、西方哲学史、学导论等。近些年来，哲学系大胆创新，在这几门主干基础

北大本科培养方案 哲学

北京大学哲学系、宗教学系 一、院系简介 北京大学哲学系位于燕园校区未名湖东北岸的人文学苑第二、第三号楼，南面是第一体育馆，西面和北面是朗润园，东面是经济学院和外国语学院。 北京大学哲学系创建于1912年，1914年开始招生，是中国最早的哲学系。一百多年来，已培养近10000名毕业生，具有世界声誉的哲学家、文学家、历史学家，蔡元培、马叙伦、章士钊、胡适、熊十力、梁漱溟、汤用彤、张申府、朱自清、金岳霖、冯友兰、贺麟、朱光潜、张岱年、宗白华、洪谦、王宪钧、牟宗三、顾颉刚等先后在这里执教或求学。中国共产党的创始人陈独秀、李大钊等人也曾在此开设哲学课程，最早在中国传播马克思主义。这里因此被誉为中国的“思想家摇篮”。 宗教学系成立于1995年，是中国最早的宗教学系。1982年哲学系设立本科宗教学专业，宗教学系以此为基础发展壮大，现已成为国内一流、国际著名的宗教研究重镇。两系实行联体运作，合并招生，共同培养。 两系学科齐全、师资雄厚，教师60人（教授37人、副教授20人、讲师2人，助理教授1人），科研、教学水平均居国内领先地位，多次获得国家级教学成果奖，拥有4门国家级精品课程，是教育部最早确认的国家文科人才培养基地、国家级特色专业建设点。现有8个博士点、8个硕士点以及哲学一级学科博士后流动站，拥有马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学和美学4个全国重点学科，2007年被评为全国哲学一级重点学科，并有外国哲学研究所、美学与美育研究中心2个教育部重点研究基地，还有挂靠的12家研究中心以及《儒藏》编纂中心，在国际权威的QS 排名中，连续三年排在亚洲大学哲学系的第一名。 两系现有在校本科生185人，在读双学位118人，在校硕士生162人，博士生247人。本科每年计划招生45人，其中半数以上是第一志愿入学，且多数学生在各省高考中名列前茅，生源质量稳中有升。毕业学生有60-70%左右将会转入国内外高校的研究生阶段学习，主要集中在哲学、教育学、法学、经济学等学科，其余本科生毕业以后直接到党政机关、企事业单位等部门就业。本着“加强基础、淡化专业”的教学指导方针，哲学系、宗教学系在低年级实行通识教育，高年级实行宽口径专业教育，要求学生系统掌握哲学基本理论和中外哲学的历史、现状，

宗教学资料集 - 北大哲学系

宗教学资料集 北大哲学系 2006年夏季

目录 宗教学导论课程大纲 赫西俄德《神谱》 柏拉图《游叙弗伦》 西塞罗《论神性》 奥古斯丁《上帝之城》6-8卷 洛克《论宗教宽容》 陀思妥耶夫斯基《卡拉马佐夫兄弟》节选 韦伯《新教伦理与资本主义精神》节选 宗教学导论课程大纲Syllabus for the Introduction to Religious Studies

教师：吴飞，联系方式：wufei@https://www.wendangku.net/doc/ef13391151.html,.cu时间：7月12-22 日；地点：哲学系209 本课目的和内容： “宗教学导论”是以基督宗教为核心，但不限于基督宗教的，对西方宗教思想史的概论性介绍，目的在于让学生对相关问题有所了解，帮助学生学会全面、客观、学术地看待宗教问题。 本课主要集中于三部分内容：希腊、罗马的古典宗教观，中世纪的基督教宗教观，现代基督宗教影响下的宗教观。 本课要求： （1）本课主要的上课形式是教师讲授。希望学生每次课前阅读指定的文献，上课能够回答教师的提问。 （2）我们将尊重学生各自的宗教信仰和观点，但课程期间，希望大家能够从现代社会科学基本的中立立场看待宗教问题，而不要陷入教派立场的教义争论。 主要参考书： 赫西俄德，《神谱，工作与时日》，商务印书馆版 柏拉图，《游叙弗伦》，见《古希腊散文选》，人民文学出版社版 西塞罗，《论神性》，香港道风书社版 但丁，《神曲》，人民文学出版社，田德望译本 洛克，《论宗教宽容》，商务印书馆 陀思妥耶夫斯基，《卡拉马佐夫兄弟》，人民文学出版社 马克斯·韦伯《新教伦理与资本主义精神》，三联书店 除但丁的《神曲》外，以上主要部分阅读材料会复印成一本《宗教学资料集》。所以，大家需要购买的，包括《神曲》三卷和一本资料集简要的课程进度（本进度为初步安排，会根据具体情况适当调整）： 导言（两个小时） 7月12日，9-11 宗教学概况，解释本大纲 第一部分西方古典宗教形态及基督教对它的批判（4次课） 7月12日，11-12，希腊神话与宗教 赫西俄德，《神谱》 7月13日，哲学与宗教的和谐与矛盾 继续《神谱》，柏拉图，《游叙弗伦》

【最新】北大哲学系课程表

北大哲学系课程表 哲学导论Introduction to Philosophy 中国哲学史（上）History of Chinese Philosophy (1) 中国哲学史（下）History of Chinese Philosophy (2) 西方哲学史History of Western Philosophy 现代西方哲学Modern Western Philosophy 现代中国哲学Modern Chinese Philosophy 伦理学导论Introduction to Ethics 宗教学导论Introduction to Religious Studies 美学原理Introduction to Aesthetics 形而上学Metaphysics 知识论Epistemology 科学哲学导论Introduction to Philosophy of Science 逻辑导论Introduction to Logic 哈佛大学哲学系课程表 （一）概况 （1）哈佛大学哲学系现有教师21人，其中访问教授7人，教师流动性较大，每年有一定的变化。以下为现任教师：Richard Moran（系主任）、Kit Fine（纽约大学访问教授）、Anthony S. Gillies（助理教授）、Peter Godfrey-Smith（澳大利亚国立大学访问教授）、Warren Goldfarb （专业首席指导教师）、Richard G. Heck、Frances Kamm、Peter Koellner（助理教授）、Niko Kolodny（助理教授）、Christine M. Korsgaard、Michael G. Martin（伦敦大学访问教授）、Véronique Munoz-Dardé（伦敦大学访问教授）、Derek Parfit（牛津大学访问教授）、Charles D.Parsons、Donald P. Rutherford（加州大学圣迭戈分校访问教授）、Thomas M. Scanlon、Amartya Sen（Lamont大学教授）、Susanna Siegel（助理教授）、Alison Simmons、Gisela Striker （研究生研究指导教师）、Raphael G. Woolf（助理教授） （2）在2002年的布莱克威尔的《哲学评价报告》（The Philosophical Gourmet Report）中，哈佛大学哲学系在美国高校中居第8位。 （3）主修哲学的人数 主修类型19981999200020012002 主修6759666759 主修＋其他领域59151211

北大本科培养方案_哲学0001

北京大学哲学系、宗教学系 、院系简介 北京大学哲学系位于燕园校区未名湖东北岸的人文学苑第二、第三号楼，南面是第一体 育馆，西面和北面是朗润园，东面是经济学院和外国语学院。 北京大学哲学系创建于 1912年，1914年开始招生，是中国最早的哲学系。一百多年来, 已培养近10000名毕业生，具有世界声誉的哲学家、文学家、历史学家，蔡元培、马叙伦、 章士钊、胡适、熊十力、梁漱溟、汤用彤、张申府、朱自清、金岳霖、冯友兰、贺麟、朱光 潜、张岱年、宗白华、洪谦、王宪钧、牟宗三、顾颉刚等先后在这里执教或求学。中国共产 党的创始人陈独秀、李大钊等人也曾在此开设哲学课程，最早在中国传播马克思主义。这里 因此被誉为中国的“思想家摇篮”。 宗教学系成立于1995年，是中国最早的宗教学系。 1982年哲学系设立本科宗教学专业, 宗教学系以此为基础发展壮大，现已成为国内一流、国际著名的宗教研究重镇。两系实行联 体运作，合并招生， 共同培养。 两系学科齐全、师资雄厚，教师 60人（教授37人、副教授20人、讲师 1人），科研、教学水平均居国内领先地位，多次获得国家级教学成果奖，拥有 品课程，是教育部最早确认的国家文科人才培养基地、国家级特色专业建设点。现有 士点、8个硕士点 以及哲学一级学科博士后流动站，拥有马克思主义哲学、中国哲学、 学和美学4个全国重点学科，2007年被评为全国哲学一级重点学科，并有外国哲学研究所、 美学与美育研究中心 2个教育部重点研究基地，还有挂靠的 12家研究中心以及《儒藏》编纂 中心，在国际权威的 QS 排名中，连续三年排在亚洲大学哲学系的第一名。 两系现有在校本 科生 185人，在读双学位118 人，在校硕士生162 人，博士生247人。 本科每年 计划招生 生源质量稳 中有 升。 中在哲学、教育学、 位等部门就业。 本着“加强基础、淡化专业”的教学指导方针，哲学系、宗教学系在低年级实行通识教 育，高年级实行宽口径专业教育， 要求学生系统掌握哲学基本理论和中外哲学的历史、 现状, 具备广博的人文、社会科学和自然科学知识，培养具有创新精神的、能引领时代的哲学高级 人才，以及具有较高哲学素养的复合型人才，确立“专业优先、多元发展”的人才培养格局， 在新的历史时期培养具有创新精神的优秀哲学人才。 作为中国建系最早、影响最大的哲学系，哲学系的本科教学，既继承北大哲学系自身的 学术传统，又吸纳海内外同行的新思想，以课程建设为中心，积极构建世界一流的哲学人才 培养软环境，形成了“跨学科培养”的哲学教育模式，致力于中国哲学教育的持续发展与综 合创新，把握时代脉搏，引领未来哲学。 新生入学后的前三个学期进行基础训练，主要课程包括：哲学导论、马克思主义哲学导 论、中国哲学史、西方哲学史、宗教学导论等。近些年来，哲学系大胆创新，在这几门主干 基础课中全面推广“大班授课、小班讨论”的模式，形成了训练扎实、少而精的课程体系。 第四学期分专业方向选课， 两系共有以下三个专业方向： 哲学专业、科技哲学与逻辑学方向、 宗教学专业。 .专业及专业方向: 1）哲学专业; 2）哲学专业（科学技术哲学与逻辑学方向）； 2人，助理教授 4门国家级精 8个博 外国哲 45人，其中半数以上是第一志愿入学， 且多数学生在各省高考中名列前茅, 毕业学生有 60-70%左右将会转入国内外高校的研究生阶段学习，主要集 法学、经济学等学科，其余本科生毕业以后直接到党政机关、企事业单

北大中国哲学专业考博真题-育明考博

北京大学哲学系中国哲学专业考博考试内容复习资料-育明考博 一、北京大学哲学系中国哲学专业考博考试内容分析（育明考博辅导中心)专业招生人数初审复试内容 010102 中国哲学2013年7人2014年6人 2015年5人申请—考核制1、笔试100分 中国哲学史（按方向选作导师题）2、面试100分个人科研经历和成果介绍、对拟从事 研究领域的了解和看法、本人拟进行 的研究工作设想及理由等 育明考博辅导中心张老师解析： 1、北京大学哲学系中国哲学专业考博的报录比平均在9:1左右（竞争较激烈） 2、本专业有4个研究方向：01.中国哲学史、儒家哲学02.先秦哲学、近现代中国哲学03.中国哲学、道家哲学04.儒家思想与儒家经典 3、同等学力考生须加试报考专业两门硕士专业学位课程和哲学。 4、2016年北京大学实行“申请—考核制”，没有提供雅思、托福等英语成绩等级证明的同学，需要参加“北京大学博士研究生英语水平考试”。 5、复试总成绩计算方法：笔试、面试各占50%，任意一项不合格不予录取。 育明教育考博分校针对北京大学中国哲学专业考博开设的辅导课程有：考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考博成功的基础保障。 （北京大学哲学系考博资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：柒柒贰陆，柒捌，伍叁柒） 二、北京大学哲学系历年考博复试分数线（育明考博课程中心） 育明考博辅导中心张老师解析： 1、此表格不包含：国学院、儒藏、高研院、儒学院年份 复试分数线进入复试人数/录取人数（不含硕博连读）2013年 外语45分专业课60分92人/34人2014年 外语45分专业课60分64人/34人2015年外语45分专业课60分77人/34人

北京大学、哈佛大学哲学系课程表

北京大学、哈佛大学哲学系课程表

北大哲学系课程表 哲学导论 Introduction to Philosophy 中国哲学史（上）History of Chinese Philosophy (1) 中国哲学史（下）History of Chinese Philosophy (2) 西方哲学史 History of Western Philosophy 现代西方哲学 Modern Western Philosophy 现代中国哲学 Modern Chinese Philosophy 伦理学导论 Introduction to Ethics 宗教学导论Introduction to Religious Studies 美学原理 Introduction to Aesthetics 形而上学 Metaphysics 知识论 Epistemology 科学哲学导论 Introduction to Philosophy of Science 逻辑导论 Introduction to Logic

哈佛大学哲学系课程表 （一）概况 （1）哈佛大学哲学系现有教师21人，其中访问教授7人，教师流动性较大，每年有一定的变化。以下为现任教师：Richard Moran（系主任）、Kit Fine（纽约大学访问教授）、Anthony S. Gillies（助理教授）、Peter Godfrey-Smith（澳大利亚国立大学访问教授）、Warren Goldfarb（专业首席指导教师）、Richard G. Heck、Frances Kamm、Peter Koellner（助理教授）、Niko Kolodny （助理教授）、Christine M. Korsgaard、Michael G. Martin（伦敦大学访问教授）、Véronique Munoz-Dardé（伦敦大学访问教授）、Derek Parfit

2014秋季--素质教育课程

2014秋季--素质教育课程1--学习操作指南 选课及课程学习总体流程如下： 选课及学习总体流程 1.进入学生工作室 进入西南科技大学网络教育学院网站https://www.wendangku.net/doc/ef13391151.html,，在页面左上角教学教务平台框中输入你的用户名（学号）和密码（默认身份证号码）以及验证码。 图1 2.在我的工作室中选择相应课程 在本学期课程列表中选择【素质教育课】并点击素质教育课后的“进入课程”，进入在线开放网络课程平台。 图2 3.进入在线开放网络课程平台学员工作室 学习步骤为“选课”—“互认”—“学习”。 单击进入“在线网络开放课程平台”选择第一课“羌族文化”，单击课程名进入课程。单击“选课”并“确认”。 确认选课后，课程变为“已选课”。单击右上角“我的选课”回到选课界面。此时课程“暂未互认”。 右上角单击“马上互认”，勾选“旅游出行指南”并“确认互认”，刷新页面即可进入课程学习。 4.课程学习 在选好课程后就可以开始课程学习了。在学生工作室中重新进入素质教育课程，在课程列表页中即可看到所选的课程。单击点击【进入学习】开始课程的学习，由于素质教育课基本上是视频课程，每讲视频大约为10-20分钟，需要你打开音箱或接入耳机学习。

5.完成在线测试 课程学习完成以后，你必须完成该课程测试。单击“在线练习”开始答题，所有的题目都是客观题，系统将自动判分，你还可以单击“查看练习结果”查看你的测试结果，如果成绩不理想，你还可单击“重做练习”再次测试。 图11 在线练习 图12 练习成绩及结果 请注意：素质教育课程的成绩是观看aa视频与在线联系各占50%，请同学们一定观看视频与做课后练习！！ 羌族文化参考答案 1． 古羌人是古时中国主要居于______，从事______的族群。 A.北部，渔猎 B.南部，农耕 C.西部，游牧 D.东部，贸易 答案:C 标准答案：C 2． ______一部羌族英雄史诗，讲述了羌人祖先历经万险而最终从西北迁居至岷江上游地区的历 史。 A.《羌戈大战》 B.《木姐珠与斗安珠》

2014教室时间课表1(修改)

2014年1月洪恩教育班级教室排课表 时间教室 周六周日 8:00-10:00 10:00-12:00 2:00-4:00 4:00-6:00 6:00-7:30 8:00-10:00 10:00-12:00 2:00-4:00 4:00-6:00 6:00-7:30 教室1 H新1 Maggie （G6-10） H新二 Angela （G8-18） H新二 Angela （G7-15） H初二拔高 Linda （G8-9） H小升初2 Linda （G6-5） H新1 Angela （G7-12） 教室2 HG国少4 Lucy （3L-9） H3L Angela （G5-13） H初二拔高 Yoyo （G8-6） H中考冲刺 Maggie （G9-9） H初一拔高 Yoyo （G7-5） H小升初1 Angela (G6-8) H3L Maggie （G5-8） HG 国少1 Yoyo （3） 教室3 HG 国少2 Tanya (G3-10) HG国少2 Tanya （G4-11） HG国少1 （2013.9） Tanya (G1/2/3-13) HVIP Yoyo （权初二） H国少1 Tanya （G3-6)

2014年洪恩教育班级教室排课表 时间教室 周六周日 8:00-10:00 10:00-12:00 2:00-4:00 4:00-6:00 6:00-8:00 8:00-10:00 10:00-12:00 2:00-4:00 4:00-6:00 6:00-8:00 C1 初一yoyo H新1 Maggie （G6-10） H新二 Angela （G8-18） H新二 Angela （G7-15） 外教口语外教口语 H小升初2 Linda （G6-5） H新1 Angela （G7-12） 外教口语 C2 HG国少4 Lucy （3L-15） H3L Angela （G5-13） H初二拔 高 Yoyo （G8-6） H中考冲刺 Maggie （G9-9） H初一拔高 Yoyo （G7-5） H小升初1 Angela (G6-8) H3L Maggie （G5-8） HG 国少1 Yoyo （3） C3 HG国少2 Tanya （G3-10） HG国少2 Tanya （G4-11） HG国少1 （2013.9） Tanya (G1/2-7) H初二拔高 Linda （G8-9） H国少1 Tanya （G3-6)

2011春 北大课表

2011春通选课课表 2011-02-21 23:52:50 来自: 阳光少帅 课程名通选领域 学分教师班号开课单位专业开课年级上课时间及教室备注加入可选列表 中国景观，建筑与都市主义 B 3.0 耶鲁教师 1 元培学院 1~15周每周周二5~6节文史110 第一堂课务必出席添加 20世纪西方音乐 E 2.0 毕明辉 1 艺术学院 1~17周每周周二5~6节二教410 添加 传记文学：经典人物研究 E 2.0 赵白生 1 外语学院 1~17周每周周二10~11节电教112 添加大学语文 E 2.0 廖可斌 1 中文系中文系* 07 1~16周每周周一1~2节理教107 添加地震概论 A 2.0 赵克常 1 地空学院 1~16周每周周三5~6节理教213 添加 地震概论 A 2.0 赵克常 2 地空学院 1~16周每周周五10~11节理教213 添加 电子资源的检索与利用 A 2.0 肖珑 1 信息管理系 1~16周每周周二5~6节电教216 添加 东南亚文化 E 2.0 吴杰伟 1 外语学院 1~17周每周周三10~11节理教120 添加 古今数学思想 A 2.0 范后宏 1 数学学院 00 1~16周每周周四7~8节理教203 添加 管理学原理 B 3.0 王新超 1 工商学院工商管理学院* 08 1~16周每周周三5~7节光华116 添加广告学概论 B 2.0 陈刚 1 新闻学院 1~16周每周周一10~11节理教123 添加 国际关系与东亚安全 B 2.0 于铁军 1 国关学院 1~17周每周周一11~12节国关C307 C307 添加 汉语修辞学 E 2.0 陈汝东 1 新闻学院 1~16周每周周一5~6节电教331 添加 宏观经济学 B 3.0 王志伟 3 经济学院经济学院* 1~18周每周周二3~4节三教203 1~18周每周周四3~4节三教203 添加 家：房屋类型学探究 B 3.0 耶鲁教师 1 元培学院 1~15周每周周三3~4节四教302 第一堂课务必出席添加 教育社会学思考 B 2.0 钱民辉 3 社会学系 09 1~17周每周周四10~11节理教205 添加 今日物理 A 3.0 张酣 1 物理学院 1~17周每周周四5~7节三教406 添加

北京大学哲学系

北京大学哲学系 哲学双学位 一、简介 哲学双学位自2000年开始设立，服务于21世纪复合型人才的培养需要。 二、培养要求、目标 在校本科学生修满第一年全部课程，没有不及格课程且平均学分绩点在2.0以上，学有余力，思想品德好，在原系未受任何处分，对哲学专业有特别兴趣并有一定基础者，可申请修读双学位专业。经批准后，学生可以从在校第二年或第三年开始修读。 通过二至三年的系统教育，使修读哲学双学位的学生掌握哲学的基本理论和较丰富的哲学史、哲学分支学科知识，具备较高的哲学思维能力和人生价值识别能力，促使他们人生修养和综合素质的提高。 三、授予学位 修满双学位学分成绩合格者，授予哲学学士学位。 四、学分要求与课程设置 总学分：40学分，其中： 1．必修课程：10学分

2．选修课程：30学分 注2：宗教学类课程采用宗教学专业相应的课号。

北京大学哲学系 哲学辅修专业 一、简介 哲学辅修专业自2000年开始设立，服务于21世纪复合型人才的培养需要。 二、培养要求、目标 在校本科学生（专科起点本科除外）修满第一年全部课程，没有不及格课程且平均学分绩点在2.0以上，学有余力，思想品德好，在原系未受任何处分，对哲学专业有特别兴趣并有一定基础者，可申请修读哲学辅修课程。经批准后，学生可以从在校第二年或第三年开始修读。 通过二至三年的系统教育，使修读哲学辅修专业的学生掌握哲学的基本理论和较丰富的哲学史、哲学分支学科知识，具备较高的哲学思维能力和人生价值识别能力，促使他们人生修养和综合素质的提高。 三、学分要求与课程设置 总学分：30学分，其中： 1．必修课程：10学分

北京大学“哲学导论”课程第七讲：《斐多》哲学与神话

第七讲：柏拉图《斐多篇》（6）：哲学与神话（107c-118）《斐多》论证的关键阶段，苏格拉底通过向他的同伴描述自己的哲学经历，提出了一个新的研究存在的方式。这种方式与斐多最初辩护阶段给出的身心隔离、净化，最终实现身心分离的死亡的对存在的理解有细微的差别。这种差别就是苏格拉底在描述自己的经历的时候说：我放弃了自然探原阶段时候，特别是试图用努斯作为原因的时候所努力的方式——直接去看太阳；避免直接看太阳，一面被刺瞎。苏格拉底的哲学转向，转向一个新的方式——假设方法，假设方法不是直接考察存在本身，而是把存在本身作为种种自然事物存在的原因来考察。 画：画出光的戏剧性效果并非依靠光本身，而是借助人脸与周围的黑暗。其实真正看见的只是脸和手，但是你会认为自己不仅仅看见了手的阴影部分和光亮部分，还认为自己能推断出来造成阴影和光亮的“光”。光通过阴影和亮度之间的反差，能够使我们看到光的方向，但我们并不能说出“光本身是什么”。“存在本身是什么”是一个非常难的问题。但是我们看出存在本身对此世可见生活的影响，不可见的世界并不是和可见世界完全隔离的，他使可见世界有光亮的一面和阴暗的一面；光亮的一面是因为能够和存在本身的世界建立起关联，阴暗的部分是不存在的东西，没法被光照亮。 莫奈的《干草堆》。可见的存在就是干草堆，这个存在不是很高，但是这个存在一定被更高的存在照亮，而且在不同的现实存在的干草堆上会有不同的景象。 什么是美？美不是指色彩，但是物质的可见的东西的色彩最后能够要你通过色彩看到背后的光和影的东西。“印象派”能够让你能够通过不可见事物在可见事物中造成的效果来理解不可见事物。绝大多数时候，看一幅画，看见的东西永远要借助自己更多的能力把不可见的东西勾画出来，才能理解。 后现代主义的画：看见了一些颜色，但是我们不知道这些颜色实际上是什么，我们没办

哲学专业(科哲与逻辑学方向)详细培养方案-北京大学哲学

北京大学哲学系、宗教学系 哲学专业（科学技术哲学与逻辑学方向）一、哲学专业（科哲与逻辑学方向）简介 该方向始于1987年，原为逻辑专业，2003年改为现名，学制4年，毕业授予哲学学士学位。 二、专业培养要求、目标 哲学专业科哲与逻辑学方向，培养兼具自然科学和哲学知识背景的综合型理论人才和科技传播、科技管理人才。经过四年学习，使学生初步具备原典阅读与独立研究能力，具有较高的理论思维能力与语言表达能力。 三、授予学位 哲学学士 四、学分要求与课程设置 总学分：136学分，其中： 1．必修课程82 学分（包括：全校公共必修课、全系必修课、专业必修课） 2．选修课程48 学分（包括：文科大类平台课、全校通选课、专业选修课） 3．学年论文1学分； 4．毕业论文5学分。 并须同时满足下列选课要求： 1）全校公共必修课程：28学分

共修8学分。 注2：新生入学，英语要分级考试；此后如果通过北京大学四级考试，可任意选择公共英语系的课程，毕业时须达到8学分。 2）文科大类平台课：16学分 至少选择8学分外院系课程，即中文系、历史系、考古学院、外语学院与艺术学院开设的文科大类平台课； 其余学分是选修本院系提供的平台课（平台课与专业类型必修课不得重复计算）。 3）院系课程 全系必修课程：20 学分 注2：第三学期末选择宗教专业的同学必修“古代汉语”，选择哲学专业II（科技哲学和逻辑学方向）的必修“文科高数”，哲学专业I的方向可在这两门课程任选一门。 专业必修课程：34 学分 注2：自然科学类课程指理科院系课程。 选修课：20学分 不限课程类型，在导师指导下选修。 注：此处的20学分，学生选修本系（包括哲学系、宗教学系）所开课程的学分总量不得低

中国哲学史 - 北京大学哲学系

文名称：中国哲学史（上、下） 英文名称：Chinese Philosophy 课程类别：主干基础课 开课院系：哲学系 学分： 2 学时： 4 周 开课学期：秋季、春季 中国哲学史课程在北京大学哲学系已经有90多年的历史。哲学系的前身是北京大学哲学门，成立于1912年，两年之后开始招生，课程以中国哲学为主。由于客观条件的限制，当时沿用的仍然是旧的经学观念，哲学和历史的意义都比较缺乏。几年之后，胡适到哲学系讲授中国哲学史，在西方历史和哲学观念的影响之下，写出了《中国哲学史大纲》卷上，奠定了现代意义上中国哲学史课程的基本思路。20年代后期，冯友兰也曾在哲学系讲授中国哲学史，其讲义构成了后来印行的两卷本《中国哲学史》的基础。1952年全国院系调整，冯友兰、张岱年、汤用彤、朱伯昆、任继愈等都集中在北京大学哲学系，在新的环境之下，中国哲学史课程也开始重新设计，冯友兰、张岱年等开出了在新的哲学思想指导下的中国哲学史课程。50年代，中国哲学史课程的教学大纲发表于《新建设》杂志，很长时间内成为全国大学讲授该课程的参照体系。60年代，由任继愈主编，北大哲学系学者为主，编写了新中国第一部《中国哲学史》（全四册）。在张岱年主持下，中国哲学史教研室也编注了《中国哲学史教学资料汇编》（全8册）。冯友兰出版了《中国哲学史史料学》，并撰写了《中国哲学史新编》的先秦和两汉部分。1972年，由汤一介先生主持，中国哲学史组编写了《中国哲学史》教材讨论稿（上、下），以及《中国哲学史资料辑要》。70年代后期，在楼宇烈主持下，全面修改《中国哲学史》讨论稿，1980年由中华书局出版，署名北京大学中国哲学史教研室。同时，由朱伯昆负责，中国哲学史教研室还完成了《中国哲学史教学资料选辑》，1981年由中华书局出版。2001年，《中国哲学史》再次全面修改，由北京大学出版社出版，并被评为北京市精品教材。 中国哲学史课程是北京大学主干基础课。其主要教学内容是系统地介绍中国哲学从先秦到清代的发展线索，使学生对古代中国哲学传统有一个基本的了解。哲学是智慧之学，中国哲学的历史，就是一部中国人理论思维发展的历史，所以课程内容的设计，以有效地反映这一主题为目的。我们以哲学问题为基本的框架，如宇宙论、知识论等，以概念、命题为基本的对象，通过清晰地讲授，力图揭示中国哲学对世界、社会和人生的理解。就课程内容的设计而言，很长一段时间里，曾经受到僵化教条的影响，显得有些生硬。同时也存在着不加分析地用西方哲学问题取代中国哲学问题的情形，妨碍对中国哲学传统的正确理解。近20年里，随着研究的深入，学者们越来越注意对于中国哲学精神和特点的把握。我们把这些研究的进展体现到教学内容的改变之中，比较注重对中国哲学自身特点的理解和体会。力图重建中国哲学自己的问题，以及中国哲学自身的概念范畴系统。这当然不是排斥西方哲学的模式，事实上，我们在课程讲授过程中，经常注意从中西哲学对比的角度来思考哲学问题的共性和个性，以了解人类思维的一般发展规律和中国理论思维的特点。 中国哲学史是一门基础学科，但中国哲学本身又是一门实践性很强的学问。学习中国哲学的过程，既是理论思维的锻炼过程，又是精神境界提升的过程。在讲授中，我们针对中国哲学的这个特点，特别注意把知识传授和人文教育结合起来。比如儒家，就是一个特别重视道德修养的学派，学生在获得知识的同时，也获得了对于人的本质的一种理解。对于中国哲学来

《宗教学研究方法》复习题 - 北大哲学系

北京大学宗教学系宗教学专业 佛教文化方向课程班（全国）《宗教学研究方法》试题 一、名词解释：（每题5分） 宗教哲学、宗教文化学、宗教伦理学 宗教史学、宗教心理学、宗教社会学 二、简述：（任选2题，每题15分） 1．简述现代宗教发展的特点。 2．简述宗教戒律与世俗伦理的异同。 3．简述宗教与社会主义相适应的问题。 三、论述：（任选2题，每题20分） 1．试述宗教的社会作用。 2．试论宗教长期存在的原因。 3．你认为邪教与正常宗教的主要区别在哪里？

北京大学宗教学系宗教学专业 佛教文化方向课程班（全国）《宗教学研究方法》试题 一、名词解释：（每题5分） 宗教哲学、宗教文化学、宗教伦理学 宗教史学、宗教社会学、比较宗教学 二、简述：（任选2题，每题15分） 1．简述宗教戒律与世俗伦理的异同。 2．简述宗教与社会主义相适应的问题。 3．简述宗教信仰与学术研究的关系。 三、论述：（任选2题，每题20分） 1．试论宗教长期存在的原因。 2．你认为邪教与正常宗教的主要区别在哪里？3．试述中国传统文化中的宗教观特点。

北京大学宗教学系宗教学专业 佛教文化方向课程班（全国）《宗教学研究方法》试题 一、名词解释：（每题5分） 宗教史学、宗教伦理学、宗教社会学 宗教哲学、比较宗教学、宗教文献学 二、简述：（任选2题，每题15分） 1．简述宗教与社会主义相适应的问题。 2．简述宗教信仰与学术研究的关系。 3．简述现代宗教发展的特点。 三、论述：（任选2题，每题20分） 1．你认为邪教与正常宗教的主要区别在哪里？2．试述中国传统文化中的宗教观特点。 3．试述宗教对话的可能性和必要性。

湖南文理学院土建学院2014~2015学年度秋季学期分班课程表

湖南文理学院土建学院2014～2015学年度秋季学期分班课程表 专业：土木工程班级：土木11101班45 备注：1、第8-9节：(冬)19:00-20:40，(夏)19:30-21:10；2、工程造价课程设计（建）16周上午，钢结构课程设计17周上午，桥梁工程课程设计17-18周上午，工程造价课程设计（交）16周下午，结构实验实验待定。

湖南文理学院土建学院2014～2015学年度秋季学期分班课程表 专业：土木工程班级：土木11102班46 备注：1、第8-9节：(冬)19:00-20:40，(夏)19:30-21:10；2、工程造价课程设计（建）16周上午，钢结构课程设计17周上午，桥梁工程课程设计17-18周上午，工程造价课程设计（交）16周下午，结构实验实验待定。

湖南文理学院土建学院2014～2015学年度秋季学期分班课程表 专业：土木工程班级：土木11103班46 备注：1、第8-9节：(冬)19:00-20:40，(夏)19:30-21:10；2、工程造价课程设计（建）16周上午，钢结构课程设计17周上午，桥梁工程课程设计17-18周上午，工程造价课程设计（交）16周下午，结构实验实验待定。

湖南文理学院土建学院2014～2015学年度秋季学期分班课程表专业：土木工程班级：土木11104班45 备注：1、第8-9节：(冬)19:00-20:40，(夏)19:30-21:10；2、工程造价课程设计（建）16周上午，钢结构课程设计17周上午，桥梁工程课程设计17-18周上午，工程造价课程设计（交）16周下午，结构实验实验待定。