背诵对英语学习的重要性
背诵对英语学习的重要性
一、学习外语是否要重视背诵
语言大师林语堂先生说过：“学习英语的唯一正轨，不出仿效与热诵。仿效即整句的仿效，热诵则仿效之后必回环练习，必须脱口而出而后已。”著名语言学家、北京大学教授叶蜚声先生说过：“学习语言必须多读、多讲、多背诵。”英语专家陈琳教授说过：“在没有语言环境的情况下，学习英语必须下艰苦的功夫。我一向主张要‘背’。”著名英语教学专家胡春洞教授说：“语言的习惯是由模仿逐步养成的。而要模仿，就必须熟读和背诵，不然模仿无从谈起。背诵是中国人学习的传统方法，我至今认为依然十分有效。”华东师范大学外国语学院院长、张维教授说：“我学英语，在很大程度上得益于过去的“死记硬背”，这是学语言根本离不开的方法。学语言有一个从“死”到“活”的过程，“死”的东西多了，熟能生巧，慢慢就会“活”。死记硬背到一定程度，便会“死”去“活”来。所谓“死”就是原始的语言积累，创建个人的语料库，语料丰富了，一旦掌握了运用技巧，就能随意提取，运用自如，“死”的语言材料变“活”起来了。”
新东方俞敏洪主编的《英语现代文背诵篇章》的序言中有一句话：学英语就像我们学古文，必须背诵。李阳《疯狂英语》认为：“背诵”是学好英语的“唯一方法”。
毫无疑问，从众多英语专家学者学习英语的成功经验以及我们身边的例子中我们坚信背诵在英语学习中的重要作用。
二、背诵在英语学习中的重要作用
1.背诵可以加深学生对语言材料的理解，扩大对词汇、短语、习惯用法和英语句型的积累，可以了解说英语国家的风土人情，历史文化。英语学习者要是能把单词记忆和句子及短文背诵结合起来的话，定能收到良好的效果。学习英语没有捷径，只有通过这样慢慢的不断积累，才能打下良好的基础。
2.背诵是培养语感的有效途径。
我们同学有这样的体会，做题时能选出正确答案，却说不清楚，这靠的就是语感。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”其实也是这个道理。而大量的朗读和背诵是培养语感的基础和有效方式。3.背诵是训练学生语音语调，
句子连贯性流畅性和提高英语听力口语表达能力的有效方式。英语中48个音素的读音，单词与句子的重
读、弱读、连读、爆破等现象，无一不通过大量的朗读和背诵得以纠正和习得。李阳《疯狂英语》中主张用背诵来突破口语和听力。
4.背诵符合外语学习的规律。
我们发现在语言学习中，学习母语是说在先，读在后，而在没有语言环境的情况下学习外语，是读在先然后才是说。所以要想达到对一种语言的使用，能够真正交流，必须有大量的语言输入（听读），才能实现语言输出（说写），而听说是前提与基础。可见，我们在汉语的语言环境里学习英语，就得要先进行朗读，在此基础上大量背诵，不断积累语言要素，才能达到交流与使用的目的。
5.背诵还可以增强记忆力，提升一个人的“气质”。
据教育学家统计，学习中（包括大学、中学、小学）有80%的东西需要记忆，真可谓没有记忆就没有学习，而背诵却是不断强化、训练和开发人的记忆的有效途径之一。事实上，背诵得越多，对大脑记忆神经的刺激就越强，这同时也是强化记忆的过程。另外，背诵可以让一个人变得更自信更有成就。
三、中学阶段应该选择哪些背诵材料
在中学英语学习过程中应该要根据阶段特点以及个人的实际情况，选择好背诵材料，比如：
1. 每一单元中出现的重点单词、词组和句型。
2. 中考考纲规定的词汇表，特别是书面表达常用词汇，适当积累一些阅读高频词汇。
3. 背精彩的句子、段落和文章（包括课外读物中的精彩内容--《新概念英语》前三册是不错的选择，也可以自行整理一些。）
4. 背英语谚语、名言、警句
名言警句的背诵不仅有利于积累英语知识，同时会对我们起到激励作用。例如：
No pains,no gains.
Knowledge is power.
Well begun is half done.
Where there is a will, there is a way. Nothing can stop a willing heart.
历年中考书面表达的范文是同学们平时学习和备考的优美文章，不失为背诵的佳作。
四、在英语学习中如何进行背诵
1.根据读音和构词法进行单词记忆。
单词的记忆一定要根据字母及字母组合的读音，注意不发音字母的情况，如：hour中h字母不发音。另外，要掌握一定的构词法的常识，熟悉常见的前后缀以及单词的词性。
2.采用中文引导法，进行理解背诵，切忌死记硬背。
背诵短文之前，可采用汉语记住文章的故事情节，找出重要的单词、词组以及句型，再结合文中的主要语法，以此为线索，逐步展开，反复记忆，可达到事半功倍的效果。
3.实行及时温习，反复背诵
遗忘是学习中的大敌。几乎每一个把英语当外语学习的人都会遇到这样的情况，今天记的单词明天就忘了一大半，后天就忘的差不多了，短文的背诵也如此。记忆是一个不断强化、反复背诵的过程。背过的文章，隔一段时间再背一次，这样反复多次就很难遗忘。例如，早上背的内容，晚上睡前再温习一遍，第二天早上再背一次，过一星期后作温习，一个月后再背一次，那肯定会记得很牢。
4.背诵还要与默写、练习书面表达及口语结合起来。
“眼过千遍，不如手抄一遍”。这说明手抄及默写对加深记忆的好处，同时也检验着背诵的效果与质量，对确保语言知识的准确性大有好处。在进行书面表达的练习中尽可能地把所背诵的一些单词，短语和句型用进去，实现知识的迁移。把所背诵的一些好
的短文在Everyday English Report或口语课上卖弄出来，这也是提高口语的方式。
总之，在我们的平时的英语学习中，要重视背诵在英语学习中的作用，注重背诵的方法，掌握必要的技巧，并持之以恒对强英语单词、词组及句型的记忆，背诵好的英语学习材料，那么一定能为学好英语打下坚实的基础。
浅析英语学习中听说读写的重要性
龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/eb52106.html, 浅析英语学习中听说读写的重要性 作者：包琨 来源：《校园英语·月末》2018年第13期 【摘要】英语作为国际通用语言之一，其重要性不言而喻。熟练掌握英语这门语言学科，不仅是提高人们的语言交际能力、加强沟通与交流的重要途径，更是时代和社会的选择以及期望。本文从英语学习的现状入手，浅析英语学习中听、说、读、写的重要性，探寻学好英语的方法和策略。 【关键词】英语学习；听说读写 【作者简介】包琨，山东省烟台第三中学。 一、英语学习中的常见问题 1.忽视听力练习。初高中阶段的英语学习常常具有功利性，更注重取得良好的笔试成绩。大批省份中考、高考、日常考试不把英语听力部分计入成绩，导致学生学习英语过程中出现考什么就重点学什么的现象。为了取得更好的成绩，学生会更倾向于关注考试内容，对于英语的学习也以增加单词量、区分并熟练运用语法、提高写作能力等为主，对英语听力的重視以及时间分配则是少之又少。 2.“哑巴英语”现象严重。“哑巴英语”是指极端重视书面英语、严重忽略口头英语方式下培养的学生表现出的英语表达能力。目前，学校日常教学对口语不甚重视，严重影响了学生对英语口语的重视度，很多人在进行词汇记忆时，只用眼睛看、用笔写，用汉语拼音或汉字标记音标，害怕出错被人笑话所以从不发声。长此以往，“纸上英语”和“哑巴英语”问题越来越严重。 3.词汇运用不当。在“哑巴英语”的教育背景下，学生大多是强硬的记忆了大量的词汇，而不太关注如何在现实语境中使用词汇的问题。例如，许多英语词汇除了有基本词义外，还存在着引申词义，“big hand”表示热烈鼓掌，“heavy rain”表示滂沱大雨，“black tea”表示红茶等。类似情况还有许多，如果我们只是对单词进行简单的记忆，而不与特殊表示、口语习惯以及语境相结合，很容易闹出笑话。 二、英语学习中听说读写的重要性 1.听，是进行英语语言学习的基础。在任何语言类学科的学习过程中，“听”都是最基础和最首要的。英语学习中，“听”自然也是第一步。英语中的“听”，即听力，它的基础性主要体现在：（1）是英语口语的基础。例如，听力对话中“Who did you go to the cinema with？”等特殊疑问句，以及“Let me not go with her tomorrow.”类似的祈使句，必须使用降调。因此，大量的
小学英语论文：浅谈小学英语音标教学的重要性
浅谈小学英语音标教学的重要性 摘要：对于部分学生，特别是农村地区的学生来说学习英语真是举步维艰。教师也是一味地带读，学生跟读，导致了学生只会机械地记忆单词，而不是真正地学习。这样的英语教学注定是枯燥无味的。这更凸显了音标教学的重要性。音标是英语语言的基础。学好音标有助于为英语学习打下良好的基础。学生可以通过音标自己尝试读单词，并根据音标轻松记忆单词，这就提高了学生自主学习英语的能力。 关键词：音标，重要性，单词，学习兴趣，自主学习 引言： 小学阶段的英语教学是建立学生学习英语兴趣的关键期。要学好英语就要打好基础，而音标教学就是英语教学的基础。我们教师应该认识到音标教学的重要性。俗话说“授之以鱼，不如授之以渔”，在小学英语学习中，老师单纯地教小学生读英语，就是“授之以鱼”，而教给学生音标，就相当于“授之以渔”。因为教会学生音标就是教会了他们读英语的基本方法，从而使他们在没有教师领读的情况下，由被动学习转变成主动学习，培养他们独立自主的学习能力。[1] 人教PEP版英语课本中，从三年级开始就开辟了音标的教学板块。最初让学生通过听、跟读然后吟唱简单的辅音音标，到高年级通过海伦音标教学视频让学生学习音标发音方法与口型。编者将所有的音标都穿插进了每一单元的教学中，只要教师坚持认真教学每一单元音标，日积月累，学生在英语学习中必定有很大的收获，而非三年的学习后给英语贴上枯燥无味的标签。 小学英语音标教学的现状 目前，在许多的小学英语课堂上，音标的教学是不容乐观的。教师只注重英语知识的传授，而忽略了学生语言技能的学习。教师将教学重心放在词汇与简单句子的教学中，对于语音音标的教学重视太少。在词汇教学时，教师们也习惯于一遍一遍地领读新单词，学生机械地跟读，整个单词教学中学生没有独立拼读单词的能力。有的学生为了能记住单词的读音，就不得不用汉字和汉语拼音帮助记忆，书上记得密密麻麻。这种方法严重影响了他们的正确发音。这种不正确的读音还会导致英语听力差。学生不会说也听不懂英语。长此以往，学生将不会对这
专业英语的重要性(The importance of Professional English)
专业英语的重要性 众所周知，现在英语在我们的学习和生活中显得越来越重要，我们常常会去看一步英文大片，或者阅读一份英文报纸，来更好的了解世界。而对于我们学习化工的同学来说，除了学好日常英语外，学习专业英语就显得更加重要了。 学习专业英语前，让我们看一些简单的化工单词，我们就会不知所措，更不要说去写点什么了，可是学习化工英语后我们有了一些基础，不仅认识了一些简单的化工单词，甚至还能够用英语写出所学的一些化工反应的原理。我想这就是我的收获吧，从中足以看出化工英语的重要性，而这只是在学校而已。 随着我们进入工作岗位，化工英语的重要性应该会更好的体现出来，面对一台进口的设备，我们可以顺利的去操作;面对一份英语的订单，我们也可以轻松处理;面对来考察的外商，我们可以给他用英语来介绍我们的设备和产品…… 总而言之，专业英语对我们的作用更大，是我们学习和工作不可或缺的。 The importance of Professional English As is known to us all, English in our study and life becomes increasingly important, we often see a famous film in English, or read an English newspaper, to better understand the world. For our students to learn chemistry, in addition to learning everyday English, learning professional English becomes more important. Before learning professional English, let's look at a few simple chemical words, we will be at a loss and don't even say to write something , but after learning English for chemical ,we have some basis, not only to know some simple chemical words, and even to be able to use English to write some of the chemical reaction learned the principle. I think this is my gain from it, enough to show the importance of professional English , and it was only in the school just. As we enter the jobs, the importance of professional English should be better to come out, facing a import equipment, we can smooth to operate ;in the face of a English order, we also can easily handle; in the face of the foreigner to investigate, we can give him English to introduce our equipment and product... All in all, the role of English in our study and work is essential.
英语口语在英语学习中的重要性
研究性学习课题结题报告 英语口语在英语学习中的重要性 课题组长：秦轩 课题组成员：向文钦王洁 冉印泽孙鑫 赵恒丰 执笔：向文钦冉印泽 指导教师：曾力海 四川省平昌中学高二（14）班 《英语口语在英语学习中的重要性》研究性学习课题组 2012．5
《英语口语在英语学习中的重要性》课题结题报告 一、研究的缘起 英语教学的关键是加强口头表达能力的培养，它是素质教育及培养跨世纪人才的途径；它不仅培养高中生能有直接面对面与外国人进行交流的能力，还培养高中生的学习兴趣，养成良好的听说习惯。历年高考都不考口语，加之进入高中后学业负担加重，学习科目增多，英语课难度加大，对学生要求高，但英语课时不多，一般一周七节英语课，导致学生不重视英语口语。因此，我们小组希望通过调查研究来了解英语口语在英语学习中的重要性。 在经济全球化飞速发展，中国正积极融入这股潮流的的今天，英语已成为一门不可或缺的学科，特别是对我们中国人而言，掌握一定的英语水平不仅仅是自身素质提高的一个必然要求，同时也是我们国家经济发展，社会和谐繁荣的一个重要前提。可也许对不少同学来说，学习英语是枯燥乏味的，然而其重要性又是不容忽视的。于是，如何提高学生对英语学习的热情，成为了当今校园乃至整个教育界的一个重要课题。 高中英语教学过程我们都会发现以下问题：有的学生笔试成绩好，口语却很糟；在交际活动中，有的学生心里想得挺不错，一到口头表达，就抓耳挠腮，表达不完整。诸如此类的现象俯拾皆是。我们小组针对英语口语的学习这一问题进行了激烈的讨论，并决定通过大家共同的努力探明这一问题。 制定方案后，我们首先对城镇英语口语学习作了必要调查，接下来走访英语个性辅导机构，问访专业人士，体会高中阶段英语口语学习对以后工作交流的影响及英语口语学习方法。 二、研究对象 本次研究主要针对四川省平昌中学高中学生的英语学习情况展开研究。 三、研究目标与研究价值 研究目标： 1．了解现代中学生英语学习情况。 2．提出引导中学生英语学习的合理化建议，为学校开展针对性教学提供帮助。 3．通过开展本次研究，学以致用，探索一条科学的学习方法，进而有效地提高自身学习能力。 研究价值：
浅谈小学英语学习的重要性
浅谈小学英语学习的重 要性 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
浅谈小学英语学习的重要性 阿城区龙涤小学马庆智 随着时代的发展和社会的进步，英语越来越受到人们的重视，作为一门世界性语言，在很多领域都会使用到英语，不会英语将会给自己在工作和生活中带来诸多的不便。人类的发展进步离不开交流，英语为我们互通有无提供了方便和可能，不会英语，终将被世界所抛弃，因此，我们必须要学习英语，学习世界上的先进技术和理念来提高自己，发展自己。 当前阶段，我们在小学三年级开设英语课程，学生从三年级就开始学习英语，但是很多人并不重视小学英语的学习，总是认为小学的英语不重要，到中学再学还来得及，因此，教师教得随意，学生学的糊涂，家长也不关心，白白浪费了小学时期这宝贵的时间。 其实在小学开设英语课是当代社会发展的需要，有其一定的科学性，首先，小学阶段，学生的学习任务不重，可以给英语学习提供充足的时间，因为语言学习需要有时间来磨练，而小学阶段比中学具有的一个优势就是时间比较充裕，课业负担不是很重，学生可以充分利用这段时间来进行语言学习。第二，小学生模仿力强、记忆好、可塑性强，具有许多成年人甚至中学生不具备的优越条件。第三，小学英语学习可以为中学的英语学习打好基础，主要体现在以下几个方面： 一、培养学生学习英语的兴趣。 兴趣是学习知识最好的动力，不论学习什么知识都是如此，对于没有兴趣的东西，学生学习起来会感到索然无味，他们不会对其产生一种积极投入的渴望，他们只想逃避，更不要期望学生会去主动学习。而小学阶段的孩子比中学的学生有这方面的优势，孩子的脾气秉性比较单纯，只要教师善于引导，他们就会对任何实物都产生浓厚的兴趣，从而积极的投入到学习中来，进而达到良好的学习效果。而到了中学这种
认识英语的重要性
认识英语的重要性 从全世界来看，说英语的人数已经超过了任何语言的人数，10多个国家以英语为母语，45个国家的官方语言是英语，世界三分之一的人口（二十几亿）讲英语。 全世界75％的电视节目是英语，四分之三的邮件是用英语书写，电脑键盘是英语键盘，任何一个会议敢号称是国际会议，其会议工作语言一定要用英语，也是联合国的正式工作语言。外贸行业也把英语作为通用语言，外贸交往、国际礼仪、书信函电、进出口文件、还有银行文件语言等等，统统以英语作为标准通用语言。 大多数国家的高等学府，大学院校，都开设英语语言文学专业，仅在中国，就有一百多所大学设有英语专业或英语相关专业。 电脑和互联网，也是建立在英语的基础上，这个行业的语言，就是英语。英语是一种生活方式 有很多同学一直不理解为什么我们要去学习这么一门外语，也不理解为什么有人会这么追求这门语言。其实，如果你把英语当作一门学科，那么你就输了一半。作为一门语言，英语是文化生活的载体，语言本身就是我们生活的一部分。说不同的语言的国家，其实只不过是选择的生活方式不一样而已。我们习惯了说中文，因为它已经深深的融入了我们的生活；同样，追求英语学习的人，他们给自己增加了一个新的生活方式，也是，一种新的生活方式可以让你感受到不一样的惊喜。 英语和工作 在经济全球化的潮流推动下，大型的外企对英语要求比较高，要过六级，另外应用自如，即可以和老外对话。部分外企和大型国企只要求过六级或优先考虑过六级的，说明这个企业在工作中用到的英语只是一部分，不需要十分精通。 从这些要求英语的企业来看，基本都是有英语需要的，交流、国际资讯、材料等，看看这些企业的品牌地位和发展前景以及待遇，基本都是让你心动的那种！另外面试时对英语要求特别多，笔试、面试都要用到！这里基本就会砍掉很多人哦，被砍掉也就意味着你没有了这些好的发展平台。 其次，英语是学习工具，有了它你的资讯信息就更加前沿、全面及全球化。通过它，学习的之时和渠道就会更多一些，外面的世界更精彩！这无疑对自己的工作是有利的，国际化视野！英语和社交 社会上人们运用一定的方式（工具）传递信息、交流思想的意识。当今时代，经济和社会环境的变化使得人与人之间的交往显得更加重要。因为我们只有不断地与各类人员进行交往和信息沟通，才能不断地丰富自己、发展自己。“打开国门看世界”这句话一直被很多人实践，在我们对于“外面的世界”的求知欲的驱使下，越来越多的人开始接触一些国际友人。而英语作为一门国际语言，一门世界三分之一的人口（二十几亿）都在学习和运用的语言，显然成为了不同国家和种族之间交流的纽带。如何能够在与世界各地的人的社交中学习了解更多，英语能力如何就变得十分重要。因此，在社交生活中，英语的运用能力愈发显得重要。
英语口语的学习方法讲义
48 英语口语的学习方法 我国的英语教学很长一段时间里都背着 “哑巴英语 ”的骂名。这一骂名的价值在于它使几乎每个 学英语的人（包括英语教师）都意识到了口语的重要性。在这里我们且不去探讨 “哑巴英语 ”产 生的原因、教师的无奈、体制的弊端等高深的问题，而是心平气和地坐下来好好谈谈更为实际 点儿的问题，那就是，有了学习口语的决心之后，我们应当怎么做才科学、才见效。本讲义的 提纲如下，今天只讲第一部分： 1．第一层：纠正发音 2．第二层：音标组词 3．第三层：连词成句 4．第四层：连句成篇 5．第五层：学习口语 口语学习第一层：纠正发音 一、为何要学习音标？ 许多人英语学了 “好几遍 ”到头来连 48 个音标都读不出、列不全，当然还有些英语学习者尚不知 道英语共有 26个字母。这说明什么问题呢？首先，英语教师难辞其咎。你没有把音标的事情向 学生交待清楚，你没有找到行之有效的办法使学生改变其浓重的地方音，或者是你没有把纠音 的任务当成你的份内之事；其次，英语学习者也脱不了干系。你从没有认认真真地学习过这 个音标，你总想着一口气吃成个胖子，或者是你早早地就失去了耐性。 任何一个英语单词都由音、形、意三部分构成。音标标其声、字母合其形、定义传其意。如果 你只把握了形意部
分而搞不清发不准声音部分，那怎么能够算是学会了这个词呢？语言的主要目的是传达思想的，当思想需要口语来传达时，发音的规范性便开始左右传达的效率了。同时, 发音如写字一样代表着一个人的门面。你写得一手好字，人人都会对你有好感；你说一口流利而标准的英文，既便你的英语整体水平不高，人家也会认为你英语学得不错。 我也见过许多很有语言天分的人，他们知识渊博、思想深邃、词汇丰富、表达流畅、滔滔不绝。美中不足的就是五音不全，语音错误率令人瞠目结舌。就此现象而言，我想说的是，语言以达意为主，你说的别人听得懂，你能保持顺畅的交际便可以了；问题在于这种做法是退而求其次的一种无奈之举，是以损失交际效果及个人形象为代价的。 学音标的另一个优越之处是能够提高词汇的积累效率。汉语的拼音与汉字之间几乎没有什么联 系，可以说是两种语言系统，所以汉语是世界上最难学习的语言之一；而英语则不同，音标组 合与字母组合之间有相当多的规律可以遵循。我的学生都知道我给他们列出的记词标准：看到 生词便能发出其音，重读不错则不许有错；听到生词便能写出其形，允许有一至两个字母的差错。记单词的顺序在我这里因此就成了先记发音，再通过发音识记词形，最后才是把音形与意通过记忆、运用等方式牢牢掌握住。据学生的反映，这种方法使他们摆脱了每个词写上百八十遍的记词法、记单词不是很累、听力有所加强等等。当然也有负面的反映，有几个小学生向我告状，说他们的英语老师课上考单词是念汉语意思让他们写出英语单词来，所以写得都不好，要是读英语写英语，就准保没问题。 二、选择英语还是美语？ 英语音标还有英式与美式之分，这给英语学习者带来了不小的混乱。所以首先我们来谈一下英美音的取舍问题。我国的英语教育在很长一段时间里是以标准的英国英语为准绳，因此以前所编著的小初中高及大学教材几乎无一例外的是英式英语的。随着近年来中国英语教育的大转向， 美语教材开始频频出现。这里多少有政治因素在里面，我们且不去谈，只要明白美语在你未来的英语学习中将占很大的部分就可以了。 针对这种情况，我的建议是，还是要先学习国际音标，然后在国际音标的基础上再学习美式音标。因为我的经验证明这样的做法比较简单可行。以后我会给大家列出英美语发音区别的一个 单子供大家参考。至于你是选择说英式英语还是美式英语，我觉得这个问题比较复杂，因为我连自己说的到底是
浅析小学英语语音教学的重要性(1)
浅析小学英语语音教学的重要性 语音是英语的有机组成部分，是学好英语的关键，如何把语音用于单词教学中是我们一直都关心的话题，也是广大英语教师所注重的问题。在教学中我发现，学生的语音学习效果并不理想：拼读水平差，记不住音标，单词或句子的语音形象和文字形象对不上号，更主要的是学生对语音有了“怕”“怵”的不良心理。所以，如何让学生轻松、愉快的学习语音，从而顺利过英语关成了广大小学英语教师所面临的问题。 下面就是我对如何提升学生学习语音的兴趣的一些看法和做法，如有不妥之处，望大家指出。 一、观点的改变。 首先，要把握小学英语语音教学的目地与要求。有的教师认为在小学英语语音教学中加入语音特别是音标，是加重学生的学习负担。实际上，从语音学习的发展过程来看，使用音标有利于学习者更好的掌握语音。一旦学生学会了音标，不但在学习生词时会轻松很多，而且温习单词或遗忘单词发音时也能够不在需要教师的协助。我今年任教六年级英语，在这册书中音标尤其重要，每个单元后面都有几个辅音音标和元音音标，所以我在教的时候特别认真，不但让学生了解音标，而且还要学生记住特殊音标的发音。这样学生在碰到新单词是也能自己解决。 其次，必须破除“我教你学”的教学观。新课标指出，教师在课堂起主导和引导的作用，学生才是主体，所以如何让学生在课堂上发挥主体作用，让学生在课堂上做起来，动起来，教师就需要备一堂好课。但如果教师把教学的重点放在枯燥的“传道”和乏味的“授业”上，学生就会对英语产生畏惧感，甚至是厌学情绪。所以，教师教授语音时应努力让学生会独立思考，使他们具备获取信息和使用知识解决问题的能理，变被动学习为主动学习，并进而具备应用知识和创新知识的水平。 第三，要把激发和培养学生学习英语语音的兴趣放在首要位置。兴趣是最好的老师，有了兴趣才会产生学习动力，学生一旦产生兴趣，成绩提升很快。我班就有这样一位学生，从小父母就离异，缺少关爱，性格孤僻，同社会上的无业青年整天泡在一起做坏事，是老师和同学眼里的坏学生，都不愿跟他玩。有一天，我在无意中发现他正在看一本英汉互译的故事书，我问英语你看的懂吗？他说：“我看不明白，但我很喜欢看这类书，因为它能够使我忘记现实，让我沉浸在有父母疼爱和有朋友关心的美好时光。”突然他睁大眼睛对我讲，老师你能协助我吗？我一定会努力的。从此，每天中午他到办公室来，我给他辅导，慢慢的成绩就提上去了，而他学习的兴趣也越来越浓，现在是英语课代表。让学生感受到英语语音学习的乐趣，才能使之持续下去，那么对学生语音水平的发展过程以及整个英语素质的提升将产生极大的效应。。 传统的语音教学方法，如讲授法，训练法，比较有其存有的必要性，但随着观点的更新，模式的创新，在教学中则更多的考虑教法的创新，更多的使用一些创新教学的方法，如讨论，发现法，问题法，情感交流法，自我实践法，尤其要注意要使用一些能激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，主动性，有助于学生自学探求新知识的教学方法，同时还得对学生增强学法的指导。如单词教学：小学英语能够说是记忆教学，绝大部分学生通过一段时间，以前所学的知识都忘记的差不多了。那如何让学生能长时间有效的记忆单词，最好的方法就是音标教学法，让学生记音标，这样即使单词忘记了，学生能够通过音标认读从新记忆单词。那记音标的方法有哪些呢？ 一、字母记忆法 让学生结合26个字母记忆音标 A a A a A a /ei ei ei / Bb Bb Bb /b b b / Cc Cc Cc /k k k /……Zz Zz Zz /z z z /学生通过这种方法不但能够快速记忆音标，而且能准确的认读单词。如：c a k e r o o m k ei k→→/keik/ r u： m→→/ru：m/ 二、特殊音标记忆法 特殊音标记忆法就是记忆几个特殊的字母组合，就象我们数学里的题目一样，几分之几等于多少，学生一看就知道不许要花太多的时间去计算，音标也一样，一看我们就知道发什么音。如：ar→/a：/ ay→/ei/ oo→/u：/ /u/
我们为什么要学英语,英语的重要性
我们为什么要学英语？ 十几年前，社会上就流传着这样一句话：未来几年人类必须掌握的三大技能是英语、驾驶、计算机。今天，果真如此！英语不仅仅是一门语言和交流工具，更是被提升到了必备技能的范畴。 一、英语(论坛)是当今世界上主要的国际通用语言 从全世界来看，说英语的人数已经超过了任何语言的人数，10多个国家以英语为母语，45个国家的官方语言是英语，世界三分之一的人口（二十几亿）讲英语。比如在日本，除了他们的本国母语——日语之外，英语是他们的第二语言，很多高层次的日本人以会说英语为荣。 二、英语的使用范围非常广泛 全世界75％的电视节目是英语，四分之三的邮件是用英语书写，电脑键盘是英语键盘，任何一个会议敢号称是国际会议，其会议工作语言一定要用英语，也是联合国的正式工作语言。 我们看到，很多官方的、政府性质的活动、文件、交流方式都使用英语。 I show国际英语，专注大学生英语口语
外贸行业也把英语作为通用语言，外贸交往、国际礼仪、书信函电、进出口文件、还有银行文件语言等等，统统以英语作为标准通用语言。 大多数国家的高等学府，大学院校，都开设英语语言文学专业，仅在中国，就有一百多所大学设有英语专业或英语相关专业。 电脑和互联网，也是建立在英语的基础上，这个行业的语言，就是英语。 此外，在医学领域、建筑领域、文学领域，都与英语有极大的关联。 三、英语是国际旅游的必备语言 随着国际旅游的发展，出国旅游变得越来越容易，也有越来越多的人选择出国旅游。而外出旅游，唯一通用的语言就是英语。 四、国家发展和国际合作需要英语 中国在近几十年的确发生了翻天覆地的变化，各方面都发展得很快。但是，不容置疑的是，我们在很多技术方面仍然落后于西方先进国家。要发展，要进步，要在较短的时间内掌握各种技术，我们不可能单靠自己搞研究，必须学习发达国家先进的技术，而学习的必要前提便是要掌握世界通用技术交流语言－英语。就计算机程序开发为例，虽然目前的计算机操作系统已经有中文版，但要进行应用程序开发， 程序还是用英语编写的。高新技术资料大部分都是以英语编写。印度 I show国际英语，专注大学生英语口语
成人英语口语交际能力的重要性
外教一对一https://www.wendangku.net/doc/eb52106.html, 成人英语口语交际能力的重要性 现在，英语口头交际能力愈来愈受到重视，这使得英语口语的培训班也受到越来越多的关注，汉普森英语口语培训资深外教Jack指出，这时就看出练就一口良好的口语的重要性，无论是在跟外国人的交流中还是在职场的晋升中都为自己提供了良好的助力。 英语口语培训机构我们该如何选择呢?学习时间的弹性安排是学习者最关心的问题，包括外教师资方面，汉普森英语都有着自己独特的优势。越来越多的学员选择了汉普森英语来提升自己的英语口语能力，那我们一起来了解下： 汉普森英语采用外教1对4小班课教学模式，学员与外教面对面交流，其主要的学习方式是互动交流模式，所有的外教老师都是以英语为母语的资深导师，这就大大区别于传统单一的授课方式。既保证了纯正发音的同时，又着重于启发与交流，大大的提升了学生的实际口语表达机会。 其次，汉普森英语根据学员的实际情况制定学习计划，采用四对一的培训模式，课程顾问全程跟踪学员学习过程，根据学员的学习情况及学习效果来调节学习进度，真正的个性化课程。汉普森英语的课程类型丰富，在课程的选择上，学员可以根据自己的情况偏重选择工作、社交、旅游的主题，可以让你所学到的知识在实际生活中进行完美的展示。 汉普森英语还为学员精心设计了一对一外教课程，通过一对一的英语教学方式,帮助学员高效提升英语学习的效果。老师成为学员最好的学习顾问，专业外教专属定制课程，提高学员的英语表达能力。更有多种英语主题活动供学员免费参加和交流，提升学员英语学习的热情和英语口语表达能力。 文章来源：https://www.wendangku.net/doc/eb52106.html,
【精品】计算机专业英语的重要性
计算机专业英语的作用 崔艳红 （吉林省畜牧业学校，吉林白城） [摘要]计算机现今已被广泛应用到各个领域，在使用计算机过程中可 能会碰到各种各样的专业术语，特别是那些英文缩写常让我们不知所措，但是当你掌握计算机英语知识后你会发现这些问题就会迎刃而 解。 [关键词]计算机英语操作系统术语学应用软件 随着当今社会的发展，计算机已成为现代科学技术的重要标志，它本着对自动、高速、准确无误地进行信息加工、存贮、传送和输出信息的特点已被人们广泛应用，而计算机专业英语也随之变得尤为重要。它不仅是计算机专业人员的必修课，也是世界上IT人员必备的课程；现在已成为每个大中专和本科院校必需开设的课程之一；一个在计算机方面颇有造诣的人对于计算机专业英语也应该是精通的。人们越来越领悟到了计算机专业英语的举足轻重的地位，那么它到底具有哪些作用呢？还是让我们从计算机专业英语的常用知识说起吧。 一、在DOS命令中，如果没有计算机专业英语的知识能够完全理解的，例如：logoff(注销命令),iexpress(木马捆绑工具，系统自带 ), Nslookup(IP 地址侦测器) ,history (查看自己下过的命令) ,su (权限转换为指定使用者 )。上述命令如果没有计算机专业英语的知识是难以理解的；试想一下，你就是有足够的英语的底子也不会把它分析得这么透彻吧。 二、计算机操作系统的安装，没有计算机英语知识，你能顺得完成安装 disk 吗？假如你在安装操作系统时出现了下面两个句子，你将会如何处理呢？
boot failure, insert system disk and press enter ，（磁盘启动失败,请插入系统盘并且按回车键），Windows could not start because the following file is missing or corrupt （ Windows无法启动,因为下列文件丢失或损坏）。 三、计算机英语知识无时无刻不在我们身边，常用的办公软件Word、Powepoint、Excel是最贴近我们生活的，然而它们的应用也蕴藏着大量的计算机英语知识。例如常见的快捷键Ctrl+N ，Ctrl+C，Ctrl+A，Ctrl+s这四个快捷键中Ctrl是control的缩写，是键盘上的控制键，N、C、A、S分别是单词ｎｅｗ、ｃｏｐｙ、ａｌｌ、ｓａｖｅ的缩写，它们的英语意思分别是新建、复制、全部、保存的意思，那么用在命令当中不也是这样的意思吗，可见计算机英语知识对于我们身边的办公软件使用也是大有好处的。 四、由于计算机已经被人们认可，它在教育界的地位也逐步升高，甚至有些人认为：“一位优秀的好老师，必须能做出新颖性的精典课件，”许多老师非常喜欢利用flash制作课件，可是当用到Action语句时，就不会了，怎么也学懂，例如：random（产生0到指定数间的随机数），scroll（文本框中的起始滚动行），String（将参数转换成字符串），targetPath（返回指定实例MC的路径字符串）等等。通过这样一个简单的例子会使我们认识到没有过硬的计算机英语知识也很难制作出引人入胜的课件。 五、许多计算机的操作命令都来自我们经常用到的一些英语的词汇， 如果英语基础不好，对这些命令、名词、概念是无法进行理解的。如果英语基础好对这些词也要仔细揣摩才能加以理解。例如：DEL（删除文件命令）=Delete （检查磁盘（删除），CLS（清除屏幕命令）=Clear S creen（清除屏幕），CHKDSK
(完整word版)英语口语重要性
能说一口语音语调正确，清楚流利，语法正确，用词恰当，内容充实，逻辑清楚，符合英语表达习惯的英语是我们学习英语口语的人的梦想和追求。但中学英语教学已施行多年，我们教师也年复一年的在重申这个问题．但至今一个高中毕业生无法与老外用简单的日常交际用语进行交流的现象依然存在。这不得不让我们反省口语教学存在的问题，也不得不让我们教育工作者感到英语口语教学是多么的重要。在此，我们首先分析一下学生说英语难的原因 1．缺乏适当的语言环境 我国学生基本上是在一种纯汉语的环境中学习英语，除了每周有限的几节英语课外，很少有机会接触英语．同学之间的交流也基本上都用中文，这严重限制了学生英语听说能力的培养与发展。 2．学生“讲话”的信心不足 因为缺少大量的英语口语练习．没有适当的语言环境，学生不敢张口，害怕出错；有些同学参与活动不积极，或有顾虑，担心别的同学会说自己出风头；加上有时教师纠错不当，挫伤了学生的积极性；也有的同学习惯不好，不愿开口，久而久之，英语学习便成了“哑巴英语”。越是说不好越懒得张口，本来需要他们体验、实践、参与和交流的生动活泼的语言教学活动，却变成了死气沉沉的默读默记。 3．班级学生人数过多 众所周知．语言是人类社会最重要的交际工具，人们借以交流思想，达到相互了解。每一种语言都有它存在和使用的环境。这一环境是自然形成的，独特的。在我国，绝大多数地区中学生班级人数较多，一般在50—60人左右，有的甚至更多，很难在课堂上组织有效的大面积的口语训练活动。学生与教师，学生与学生之间的相互活动相对较少．形不成固定的语言环境，学生开口实践的机会也就少得多。加上有时教师要追赶教学进度，无法顾及全班同学，有时课堂上的口语练习犹如蜻蜒点水，更有甚者直接省了．这样学生的听说能力自然难以提高。 新课程改革要求培养学生的综合语言运用能力，其中口语表达最根本的目的就是培养学生的交际能力。因此，在英语口语训练中，教师应引导学生过好语音、词汇、语法、句法关，通过创设交际化语言课堂．以广泛的课程设计和丰富的教学活动进行口语操练．让学生能应用英语进行交流。我认为要做到以下几点： 一、创设良好的语言环境，培养学生的英语语感 英语教学力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际，贴近生活，贴近时代的内容健康和丰富的教学内容；要积极利用广播、电视、书报杂志，尤其是网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。大多数的学生对网络特别感兴趣，我们要正确引导他们利用网络，让他们最大限度地使用英语，培养英语语感及使用英语的习惯，增强他们的信心．变被动为主动，参与到交际口语活动中来。
浅谈英语语法学习的重要性
浅谈英语语法学习的重要性 一、语法是否有用？ 答案是肯定的。对于我们没有语言环境的同学来说，语法的重要 性不言而喻。首先，语法能够让我们获得对于语言系统性的理解；其次，语法能够让我们在日常交流中用更加准确的方式表达我们的想法；最后，语法是打开掌握英语的高级用法的通行证。总之，千万不要以 为语法没有任何重要性。在我们之前的大学听说读写拔高班的课堂上 就有同学因为通过系统地学习课程最后解决了阅读长难句的种种问题，并且在写作中取得了很好的成绩。 二、语法在何地有用？ 总有些同学错误地以为语法知识只在写作上有用，但是我能够负 责任地告诉大家，除去在写作题上的用处，语法还对阅读有很重要的 意义。在写作中，如果同学们能够使用一些比较奇特的语法点如：倒装、强调、比较、省略等等结构的话，你势必能够吸引判卷老师的眼球。举个简单的例子吧，"我永远不会放弃"这句看似很简单的话，有 些同学会写成：I will never give up. 但是有些同学就知道要利用 倒装结构来写，那么他的句子：Never will I give up. 就更加的容 易得到高分。如果再能实行拓展，最后变成：Under no circumstances will I give up.的话势必会赢得满堂彩。 三、怎么记忆如此纷繁复杂的知识点？ 通过上面的论述我们已经了解了语法的重要性。但是如何能够记 忆这些知识点呢？在这里我只和各位同学分享一个点，那就是要系统 地记忆语法，而不要零散地单独地去记忆一个又一个的知识点。这样，让知识在头脑中形成网络，让每个知识点都能够和其他的知识点产生 关联。举例，很多同学总是分不清现在分词和过去分词的区别，那么 如果他们了解了动词的时态语态的话他们就能够很简单地解决这个问
论英语语音教学的重要性论文
论英语语音教学的重要性论文 高职院校英语语音教学问题及对策 关键词：高职院校;英语教学;问题;对策 任何一个英语学习者都想灵活的使用英语进行交流，因此，就要在长期的训练中，让自己不但能听懂其他人说的内容，也要让自己表达的内容被其他人所接受，要重视语音教学，因为语音教学活动的开设对英语的听力、口语和交流都有着极高的影响。学生的教学水平参差不齐，学生的学习能力也不尽相同。针对这一状况能获悉，英语学习中开设语音学习十分必要，该课程不但能强化学生的英语音标的发音和语调，也能让学生掌握音阶的组合状况，比如轻重音、弱读或者单词句子的重音等规律性的掌握。故此，开设语音要让学生从课程训练的角度思考问题，熟练地掌握48个因素的同时，以获得英语语音的基础知识，从而能灵活地应用语音开展朗读。 1高职英语语音教学的常见问题 1.1学生的语音基础薄弱 相较于普通院校，高职院校的生源整体基础能力不足，尤其是英语基础知识这方面，还没有基本的语言理念。根据现有统计能获悉，新生中英语成绩不合格的学生概率能达到50%左右，由于这些学生的听说读写能力较差，甚至在很多方面还存有障碍。导致部分学生的语音或者语调不够标准，加之地域性影响，学生有着较为浓厚的口音，所以语言的交际意识较差。另外，部分学生习惯在英语单词旁边标注汉语朗读英语单词，这样虽然能在短期内记住单词，但是却会失去英语的语言感，甚至习惯使用汉语的表达习惯表达英语，是一种不良的英语学习习惯。 1.2语音教学受到传统学习习惯影响 传统英语教学中十分重视知识的传授，但是却轻视了学生的能力培养。教学期间教师习惯带领学生朗读生词，都很少让学生自己拼读生词，多使用按部就班的填鸭式教学方式，很少与学生进行交流与活动，从而限制了学生的学习积极性，让学生的主动学习能力慢慢流失，最后学生形成了习惯动手不愿动脑的不良学习习惯。课堂教学时很少有教师让学生在单词拼写的同时标注音标，导致学生在学习了48个音标发音规则以后不知道如何使用音标，音标也就变成了摆设，甚至学生遇到生词以后，都不主动查阅音标，缺失使用音标拼读的意识，最终会让音标和单词学习这两项内容分裂开来。 2高职英语语音教学改革的有效对策 2.1采用多媒体改革语音教学 英语的主要构成要素是语音、语法和词汇这三个重要要素，优美的音调便于学生进行听说情感交流，能有更多的兴趣去读英语和说英语。故此，要培养学生的英语语音能力，要求学生自己认真的拼读每个参照坐标，让音标朗读能与单词学习更好地融合在一起，这样学生就能在朗读期间对音标有着极为浓厚的兴趣，也能将音标学习放在英语学习的首要位置。另外，使用当前的多媒体教学设备，给学生播放原版的英语电影，让学生通过模仿电影人物的语言发音形式，纠正自己的不良发音习惯。譬如，在课堂教学中，可以开展配音活动，让学生在观看完英语原声电影以后，选取自己感兴趣的一段内容，进行配音，这样能提升学生的英语感知能力，让学生的英语语感增强，同时使用这种灵活的教学方式，让学生感受到英语语言使用的魅力所在。也可以在平时的读音练习时，让学生将自己的发音使用手机录下来，完成后与原版的读音进行对比，这样就能找出其中的不足之处，也更便于纠正学生的不良发音。结合大班上课状况，教师可以将学生分成几个小组，挑选出小组中发音比较准确且学习态度较好的学生，帮助其他人进行发音训练，教师也可以利用课下闲暇时间对学生进行个别的辅导。投稿联系期刊之家辅助发表编辑扣2014148452
论学好英文的重要性
论学好英文的重要性 英语（English）作为世界通用语言，是联合国的工作语言之一，也是事实上的国际交流语言。英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，由古代从欧欧洲英语大陆移民大不列颠岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到世界各地。 目前从全世界来看，说英语的人数已经超过了任何语言的人数，10多个国家以英语为母语，45个国家的官方语言是英语，世界三分之一的人口(二十几亿)讲英语。比如在日本，除了他们的本国母语--日语之外，英语是他们的第二语言，很多高层次的日本人以会说英语为荣。现全世界75%的电视节目是英语，四分之三的邮件是用英语书写，电脑键盘是英语键盘，任何一个会议敢号称是国际会议，其会议工作语言一定要用英语，也是联合国的正式工作语言。 现在不仅国家发展和国际合作需要英语，很多官方的、政府性质的活动、文件、交流方式都使用英语。而且外贸行业也把英语作为通用语言，外贸交往、国际礼仪、书信函电、进出口文件、还有银行文件语言等等，统统以英语作为标准通用语言。并且大多数国家的高等学府，大学院校，都开设英语语言文学专业，仅在中国，就有一百多所大学设有英语专业或英语相关专业。此外，在医学领域、建筑领域、文学领域，都与英语有极大的关联。 除上述重要性外，学好英语这门语言，对于学生来说迫在眉睫，而且还有如下好处:第一、英语作为中考、高考(微博)的必选重点科目，其得分的高低，直接影响到是否在全班全年级占据优势，被名牌大学录取; 第二、即使是有偏科倾向的学生，从小培养良好的英语的听说读写的基础，将来即使是没有考上大学，他也会被社会广泛需要的，比如从事翻译、口译、英语教师、幼儿园老师、外贸行业等。 第三、一旦毕业，选择英语类专业工作将使得我们的成功几率大为增加，比如:除了英语类专业之外，相关专业还有:国际经济法专业、国际贸易类、商务专业、医学专业、国际政治专业、历史专业、考古专业、传媒专业、舞蹈专业、财务专业、文学专业、师范专业、数学专业、工程专业、电子专业、生物技术专业、软件和信息技术专业等，都离不开英语的学习或国外文献资料的查阅，没有良好的英语基础，这些专业领域是不会取得重大建树的。 第四、对于某些重点学校，或者与国外建立了友好交流关系的学校，只有那些具有优势英语的学生才有可能被录取参加国外友好学校的交流活动； 第四、如果你想将来出国，就不会在语言关方面花费很多金钱、时间和精力去补课，而是一站式通达国外，获得更多良好教育的机会，也更容易引起外国机构的青睐，收到意想不到的效果。 可见，英语的应用无处不在，我们已经身处在一个开口就是英语的时代和地方，英语对于我们而言，就像一日三餐，对于人类而言不可或缺，只要这个地球存在，英语就会永远存续下去。 最后提一下学好英语的六个要诀： 1、投资我们的时间和心智。我们并不傻，有足够的智慧和大脑空间来消化储存那些ABCD。别人能学会，我们也能学会，只要我们善于投资自己的时间。越忙的人，越有时间做事；越闲越懒散的人，越找不到时间来做事。 2、要从心底滋生出一种对英语的喜爱之情。把学英语当成一个开心而愉快的美差，而不是硬着头皮、头悬梁、锥刺骨的苦力。因此，先要从简单的入手，找一本好教材或一本故事书（生词量不超过30%）悉心研读，默识揣摸，就会有收获
儿童英语口语的重要性
关于小学英语口语的重要性 关于小学英语知识的学习，大家都知道，主要侧重于：听、说、读、写。然而，我个人却认为小学英语口语的学习却是整个英语学习过程中的重要环节之一。 首先，我们来分析一下导致英语口语不被重视的成因。家长们忽略英语口语的学习与训练，主要原因不外有二：一是家庭因素；一是应试因素。 众所周知，小学生的学习动力大多源自于兴趣，兴趣没有了，自然不愿意主动坚持，自然就会慢慢搁浅了。而应试的因素，其实很简单。绝大多数的家长们更关心孩子们的成绩，严格来说就是分数的多寡。口语既然不作为应试中的内容，自然就会被视分如命的家长们率先抛开，以其利用好每一时每一刻来学习其他的科目。换言之，他们不屑于把时间浪费在这种费力不讨“分”的学习项目中。 好吧，我们现在知道了英语口语被冷淡的成因，那么，英语口语是不是就真的这么一无是处呢?我们是不是也就因此将其打入冷宫呢? 千万不要这样想!这 是一种很不明智的看法!至少我认为，英语口语的学习具备三大好处。 英语口语的学习所带给大家的好处，首当其冲就是提高英语应试成绩。我们先看看英语口语对于辅助听力的提高是如何的惊人吧。这是一个残酷的事实：一个耳膜、声带都正常却拥有一对聋哑父母的孩子，他也没法说出话来。最初，是因为他生活在没有声音的环境中，无从得到很好的语言锻炼而被迫失去了发声。后来，他长大了，能够听到外界的声音了，可是，他还是说不出话来。因为，他失去了最佳语言锻炼期，更重要的是，尽管他能够听得到对方在陈述，却因为长期地无法开口而不能很好地辨认对方的每一个音节。直到他在人们的帮助下能很好的说出完整的话的时候，他已经度过了超乎人类想象中的漫长的艰难的训练历程。也许，我举的例子并不成功，但是，至少它说明了一个问题：长期不发音会导致听力的下降。那么，试想一下，一个整日埋头听着录音带却不发一言的学生，他怎么能将读音听得清晰而准确呢?一个很少将英语运用在口语中的学生，怎么能够确定每个单词的准确发音?在你念起来就会产生混淆的情况下，听到的自然也就混淆了。 在应试成绩方面，英语口语学习还能有效提升英语语法知识的能量获得。 “说”，包括了很多方面的内容，并不简简单单的就是说话而已。其中就包括了英语应试试卷中高达二十分之多的情景会话考试的内容。 不知道大家留意到了没有，在《新标准英语》教材中所提倡的那三句话里，先是提到了听说，然后是演唱，最后才是读写。每一句中，都暗示着“说”的重要性。 首先是“听说”中有“说”，其次是“演唱”中有“唱”，而后在“读写”中又谈到了“读”。不论是说也好，唱也罢，包括读在内，都必须要靠发声来完成，也就是所谓的“说”。也就是说，“说”可以有：说话，吟唱，朗读。看看，“说”对于英语的学习多么的重要啊! “说”的内容如此丰富，我们可以将其统称为“口语”。这个口语，其实就是一种能力。它包括了对于音节的辨认和音调的认知以及对于音频的感受。它也很直观地反应了英语语法知识结构的特殊性，便于学生们从身体力行去学习语法知识。 小学英语口语学习不但能够直接或间接的提升英语应试能力，还能有效地带动学生对于英语学习的积极性，充分发挥其极大的兴趣。