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人教版新目标英语八年级下册知识点全归纳

八年级（下）英语知识讲解（人教）每单元均有重要的字、词的辨析及重要语句的分析与用法指导；有课文中的难重点分析与讲解；有针对性的训练及同步检测题，并且附有详细的解答。

1 Unit 1 Will people have robots?

2 Unit 2 What should I do?

3 Unit3 What were you doing when the UFO arrived?

4 Unit 4 He said I was hard-working.

5 Unit 5 If you go to the party, you’ll have a great time!

6 Review of units 1-3

7 Review of units 4-5

8 八年级下学期期中复习（一）

9 改错小练

10 八年级下学期期中复习（二）

11 八年级期中考试模拟题

12 Unit 6 How long have you been collecting shells?

13 Unit 7Would you mind turning down the music?

14 Unit 8 Why don’t you get her a scarf?

15 Unit 9 Have you ever been to an amusement park?

16 Unit 10 It’s a nice day, isn’t it?

17 介词复习

18 Review of units 6-8

19 Review of units 9-10

20 八年级第二学期期末复习题

21 八年级第二学期期末模拟试题

22 How do you study for a test

23 Unit2 I used to be afraid of the dark

Unit 1

Will people have robots?

II. Grammar:

·一般将来时

·there will be ·few，a few，little，a little，much，many

语法小结：

一、一般将来时

1．用be doing表示将来：主要意义是表示按计划、安排即将发生的动作，常用于位置转移的动词。

如：go，come，leave，arrive等，也可用于其他动作动词。

We are having fish for dinner.

We are moving to a different hotel the day after tomorrow.

这种用法通常带有表示将来的时间状语，如果不带时间状语，则根据上下文可表示最近即将发生的动作。

A: Where are you going? B: I am going for a walk. Are you coming with me?

A: Yes，I am just coming. Wait for me.

2．用be going to do表示将来：主要意义，一是表示―意图‖，即打算在最近的将来或将来进行某事。

Are you going to post that letter?

How long is he going to stay here?

I am going to book a ticket.

另一意义是表示―预见‖，即现在已有迹象表明将要发生或即将发生某种情况。

It’s going to rain.

George is putting on weight; he is going to be quite fat.

3. 用will/ shall do表示将来：

主要意义，一是表示预见。

You will feel better after taking this medicine.

Do you think it will rain?

二是表示意图.

I will not lend the book to you.

Take it easy，I will not do it any longer.

基本结构：

She will come to have class tomorrow.

Will she come to have class tomorrow?

She won’t come to have class tomorrow.

What will she do tomorrow?

二、There be结构

1. there be结构中的be是可以运用各种时态的。

There is going to be a meeting tonight.今晚有个会议。

There was a knock at the door.有人敲门。

There has been a girl waiting for you.有个女孩一直在等你。

There will be rain soon.不久天就要下雨了。

2. 动词be单复数形式要跟there be之后的真正的主语一致。并且要根据就近一致原则来

变换be的单复数形式。

如There is a book on the desk. 课桌上有一本书。

How many people are there in the city?这个城市里有多少人口？

There is a pen and two books on the desk.课桌上有一个钢笔和两本书。

There are two books and a pen on the desk.课桌上有两本书和一个钢笔。

There are some students and a teacher in the classroom.教室里有一些学生和一位老师。

There is a teacher and some students in the classroom.教室里有一位老师和一些学生。

3. 在there be引起的句子结构中，用来修饰主语的不定式主动形式和被动形式均可。

There is no time to lose (=to be lost). 时间紧迫。

There is nothing to see (=to be seen). 看不见有什么。

There is nothing to do. (=to be done)无事可做。

4、There is no doing.

(口语)不可能…….

There is no telling when he will be back. 无法知道他什么时候回来。

There is no knowing what he is doing.无法知道他在做什么。

三、课文难句解析

1. Will people use money in 100years? 一百年后人们还会使用钱币吗？

1) money 金钱；货币

eg．What's the money? 价钱是多少?

paper money 纸币；钞票

2) in 100 years 在100年之后

―in+一段时间‖常用在将来时态中

eg．I'll come in an hour. 我一小时后来。

I'll see you again in three days. 三天后我再见你。

2. There will be less leisure time．空闲时间会更少。

1) less形容词：较少的(是little的比较级)，修饰不可数名词，其最高级是least；反义词是more。

eg．Jane's less beautiful than Mary. 简不如玛丽漂亮。

Five is less than six．5比6少。

2) leisure time 空闲时间

eg．What do you do in your leisure time? 你空闲时间做些什么？

3. I think there will be more pollution．我认为将会有更多的污染产生。

1) think后跟的是宾语从句，且宾语从句是there be句型的一般将来时，结构为―there will be+物+其他成分‖。

eg．I think it will rain tomorrow. 我认为明天会下雨。

I think there will be fewer trees. 我认为将来树木会更少。

2) pollution表示―污染‖，用作不可数名词。

例如：They did a lot to stop water pollution．他们采取大量措施制止水污染。

4. I don't agree．我不同意。

agree在本句中作动词，I don't agree．是一句交际用语，表示―不赞成某人或某人的观点‖，如果表赞成，则为I agree。

1) 表示―同意某人意见‖时用agree with sb，该短语不能用于被动语态。

eg．Did you agree with him? 你同意他的意见吗?

I don't agree with what she said．我不同意她所说的。

2) 表示―同意(某计划、办法、建议、条件)‖时，用agree to(to在此用作介词，其后接名词、代词或者相当于名词的成分)，该短语可以用于被动语态。

eg．I agree to your idea．我同意你的想法。

My plan was agreed to by all of them．他们所有的人都同意我的计划。

3) 表示―就……取得一致意见‖用agree on(或upon)，指―两者或两者以上的商定，达成协议‖。

eg．They both agreed on the date for the meeting．他们双方都同意开会的日期。

4) agree后还可以接不定式，不接动名词，表示―同意做某事‖。

eg．They agreed to leave tomorrow afternoon．他们同意明天下午动身。

5. What do you think Sally will be in five years? 你认为萨莉5年之后将会是什么样子?

此句中的do you think是插入语，其后接的宾语从句必须用陈述句语序。

eg．Which book do you think she will like? 你认为她会喜欢哪本书?

Who do you think did it? 你认为是谁干的那件事?

6. I went to Shanghai last year and fell in love with it. 我去年去了上海，并且喜欢上了这座城市。

1) go表示―去‖，过去式是went，―go to+地名‖表示―到某地去‖。

eg．When will you go to school? 你什么时候去上学？

He will go to the factory tomorrow．他明天要去那所工厂。

如果go后面接副词，不用to。

eg．He went home at before six yesterday evening．他昨天晚上6点前回家的。

2) last year意为―去年‖，用于一般过去时态中。

eg．He went to London last year．去年他去了伦敦。

3) love爱，热爱，其反义词是hate；fall in love with是―喜爱；爱上；与……相恋‖的意思。

eg．He went to Harbin last year and fell in love with it.去年他去了哈尔滨，并且喜欢上了那里。

7. I can't have any pets because my mother hates them. 我不能养宠物，因为我妈不喜欢他们

1) because在这句中用作连词，引导原因状语从句，表示―因为‖。注意在英语中because 不能和so同时使用。

eg．John didn't go to school because he was ill. 约翰没有上学，因为他病了。

2) hate表示―不喜欢，憎恨‖，后可跟名词或代词作宾语，也可用词组hate doing sth.，表示―讨厌做某事‖。

eg．He hated flowers. 他讨厌花朵。

I hate swimming in the lake. 我讨厌在那个湖里游泳。

8. I'll probably go skating and swimming every day. 我会每天都去滑冰和游泳。

1)go doing sth. 结构，表示―去做……

go skating去滑冰go swimming去游泳go shopping去买东西

go fishing 去钓鱼go boating 去划船

eg．My father goes fishing every week．我爸爸每周都去钓鱼。

I like going skating．我喜欢去滑冰。

2) every day与everyday区别：every day表示―每天‖，通常与一般现在时连用；而everyday 表示―日常的，每天发生的，每日所用的‖，是形容词。例如：

eg．I get up at six every day. 我每天6点起床。

He wears everyday clothes today．今天他穿一身便服。

9. During the week I’ll look smart，and probably will wear a suit．

在工作日里，我会看上去很精神，也许会穿一身套装。

1) during表示―在……期间‖，during the week是介词短语，意为―在工作日里‖。

eg．The sun gives us light during the day. 太阳在白天给我们阳光。

He fell asleep during the lesson. 他在上课时睡着了。

2) look表示―看上去‖，用作连系动词，其后接形容词作表语。

eg．That dog looks dangerous. 那只狗看起来很危险。

You look very beautiful today. 今天你看上去很漂亮。

3) wear表示―穿‖，表示状态，用一般现在时表示经常状态，用现在进行时表示暂时状态。

eg．We wear our rain boots on a rainy day. 我们在下雨天穿雨鞋。

She is wearing a new coat．她穿着一件新衣服。

Does he wear glasses? 她戴眼镜吗？

put on是―穿上‖，―戴上‖的意思，强调动作。

eg．She put on a red coat and went out. 她穿上红色大衣出去了。

注意：put on是一时的动作，不能跟表示一段时间的状语连用。

他整天戴着草帽。误：He puts on a hat all day. 正：He wears a hat all day.

10. I'll go to Hong Kong on vacation．我会去香港度假。

on vacation意为―在度假‖，on表示―处于……状态中‖。

eg．He will go to Hangzhou on vacation．他要到杭州度假。

My father will be away on business tomorrow．我爸爸明天要出差。

11. What do you think the weather will be like tomorrow? 你认为明天的天气怎样?

1) What's the weather like? 是询问天气怎么样，相当于How is the weather？What be … like?可以用来征求对方对某事的看法或意见，意思是―……怎么样?‖ 类似的说法还有What do yo u think of…? How do you like…?等句型。

eg．What is the book like? ＝What do you think of the book?

＝How do you like the book? 你觉得这本书怎么样?

What's the weather like today?＝How is the weather today? 今天天气怎么样?

2) What is／are…1ik e? 可用来提问天气情况，也可用来对人(或物)的外观、外貌提问，还可以用来对其特性提问。

eg．What's the weather like today? 今天天气怎么样?

What's the young girl like? 那个年轻女孩长什么样?

What was the book like? 那本书怎么样?

12. There were many famous predictions that never came true．(过去)有许多从没成为现实。著名的预测

1) 本句中that never came true是个定语从句，用于修饰先行词predictions，that为引导词，作定语从句的主语，不可省略。

2) come true指―理想，梦想等实现‖。come是连系动词；true是形容词，做连系动词come 的表语。

eg．My dream will come true someday. 有一天我的梦想会实现。

Her dream to go to university has come true．她上大学的愿望实现了。

Unit 2What should I do?

【单元目标】

2．目标句型：

1. What should I do?

2. Why don’t you…?

3. You could …

4. You should…

5. You shouldn’t…

3．语法

情态动词的用法Ⅰ

【重难点分析】

情态动词(Modal Verbs )Ⅰ

* 情态动词也可称为―情态助动词(Modal Auxiliaries)‖，因为它和基本助动词(be,do, have)都属于助动词类。

* 情态动词和其他动词连用，可表示说话人的语气。

* 情态动词可表达建议、要求、可能和意愿等。

* 情态动词没有人称和数的变化。

* 常用的情态动词有：can, could, may, might, must, shall, should, will, would这九大情态动词；其他的还有ought to, need, dare 等。

一、九大情态动词的时态关系：

1. 现在式can -- 过去式could

2. 现在式may -- 过去式might

3. 现在式shall -- 过去式should

4. 现在式will -- 过去式would

5. 现在式must -- 过去式must （常用had to来代替）

二、情态动词表示“可能”或“预测”

(can, could, will, would, shall, should, must, ought to)

（1）can 和could 用于表示“可能”或“预测”：

1. He can't be at home. (否定句)

他不可能在家。

2. Can the news be true? (将情态动词can 置于主语the news 前就成疑问句)

这消息可能是真的吗?

3. Anybody can make mistake. (只表示理论上的可能性) 任何人都可能犯错误。

（2）may 和might 用于表示“事实上的可能性”或“预测”：

1. It may rain tomorrow. (表示可能会发生) 明天可能会下雨。

2. It may snow later this afternoon. (表示预测) 今天下午可能会下雪。

3. You might be right. (表示有可能) 你可能是对的。

（3）will 和would 用于表示“预测”或“习惯性”：

1. I think he will be all right now. (will be 表示一定会)我想他现在一定好了。

2. That would be his mother.(would be 表示肯定是) 那肯定是他母亲。

3. He will sit there hour after hour looking at the river.(will 表示经常的)

他经常一连几个小时坐在那儿看着河水。

（4）shall 和should 用于表示“必定”：

1. I shall be rich one day. (shall be ) 总有一天我会发达的。

2. That should be Sam and his mother. (should be) 那准是Sam 和他的母亲。

（5）must 用于表示“必定”，“必会”：

1. This must be good for you.(must be 肯定) 这肯定对你是有益的。

2. All mankind must die.(表示必然会发生的事) 所有的人一定会死的。

3. Mustn't there be a mistake? (mustn't 多用于疑问句) 那肯定会有错误吗？

三、情态动词表示“许可”、“请求”

(can, could, will, would, shall, should, may, might, must)

（1）can 和could 用于表示“许可”、“请求”：

1. Can I go with you? (请求) 我能跟你一起走吗？

2. Father said I could go to cinema. (表示过去的许可) 爸爸说我可以去看电影。

3. Could I ask you something ? (请求,用could 比can 更婉转) 我可以问你一件事吗？（2）will 和would 用于表示“请求”

1. Will you kindly tell me the way to the post office?(表示客气请求)

请问到邮局怎么走？

2. Would you give me your address? (用would 比will 表示更客气)

请你告诉我你的地址，好吗？

（3）shall 和should 用于第一人称，表示征求对方的意见

1. Shall we talk? 我们谈谈好吗？

2. What should we do next? (用should 比shall 表示更客气) 下一步我们该怎么做？

3. Shall he come to see you? (用于第三人称疑问句) 要不要他来看你？

（4）may 和might 用于表示“许可”(口语中多用can )

1. You may take a walk. (表示给予许可) 你可以散散步。

2. You might read the story for me. (比may更婉转) 是否请给我读一读这故事。

3.May I make a suggestion? 我可以提个建议吗？

4. Might I take a look of your work? 我看看您的大作行吗？

5. Students may not make noise in the library. (may not 表示不许可或禁止)

学生不得在图书馆里吵闹。

6. If I may say so, you are not right. (用于条件句，表示请求)

你是不对的，如果我可以这么说的话。

（5）must 用于表示“禁止”，“不准”：

1. Cars must not be parked here. (must not表示不许可) 此地不准停车。

2. All of you mustn't fishing in the pool. (must not 语气方面比may not 更强)

你们不准在池里钓鱼。

四、重要短语和表达法(Key Words)

1．argue v．争论；争吵 argue with sb．与某人吵架

I argued with my best friend．我和我的好朋友吵架了。

Don’t argue with him. 别和他争吵了。

2．① either adv.（用于否定句）也

He doesn’t have any money, and I don’t, either．他没有钱，我也没有。

I can’t play chess. She can’t, either.我不会下国际象棋，她也不会。

② too 也（用于肯定或疑问句）

I’m a teacher．He is a teacher, too．我是老师，他也是老师。

We are going hiking. Are they going hiking,too?我们要去徒步旅行,他们也要去吗？ 3．ask （sb．）for sth．向某人寻求某物；要……

Don't ask for food every day．Go and find some work．别天天要饭，找点儿工作做。

I don’t think you should ask your parents for some money.我想你不应向父母要钱。If you have any problems, you can ask the policeman for help. 如果你有困难，可以向警察求助。

He didn't want to ask his teacher for his book back．他不想向老师要回他的书了。4．the same as... 与……相同

The clothes are the same as my friends'．这些衣服与我朋友的一样。

Tom is the same age as Anna．＝ Tom is as old as Anna．汤姆和安娜一样大。

Her backpack is the same as mine. 她的背包与我的一样。

5．except 除……以外；（不包括……在内）

My class has been invited except me．＝ Only I haven't been invited．

除我以外，我的同学都被邀请了。

All the students went to the park except him．＝ Only he didn't get to the park．They all toured America except her.

除了他以外，所有的学生都去美国旅行过。

besides 除……以外（包括在内）

We all went there besides him．＝ He went there．We went there, too．除他去以外，我们也都去了。

There are five more visitors besides me.除了我之外还有5倍访客

6．wrong adj．错误的；有毛病的；不合适的

Is there anything wrong with you? 你哪儿不舒服？

─ What's wrong wi th you? 你怎么了?(你哪里不舒服?)

─ I've got a headache．我头痛。

What’s wrong with your watch? It doesn't work.你的手表怎么了？它不走了。adv．错误地；不正确地；不对地

He answered wrong．他答错了。

They knew they did wrong. 他们知道他们做错了。

7．get on well with sb．与某人相处融洽

The students will get on well with the teacher．学生会和老师相处得非常好。

We get on well with each other．我们彼此相处融洽。

Can she get on well with all the other students in her class?

她能与她班里所有的同学相处得好吗?

8．have a fight with sb．＝ fight with sb．与某人打架

I don‘t want to have a fight with my cousin．我不想和我的堂兄打架。

They never fight with each other.They are really good friends.

他们从不打架，他们的确是好朋友。

五、主要句型(Key Sentences Structures)

What should I do? You could write him a letter．

What should he do? Maybe he should say sorry to him

What should they do? They shouldn't argue．

六、词语辨析

1. borrow sth. from sb. 从某人处借进某物

lend sth. to sb. 把某物借给某人

borrow sth. from sb. 是指该句的主语从别人处(往里)借进某物

例:He borrowed the dictionary from Lucy yesterday. 他昨天从露西处借了那本字典. lend sth. to sb. = lend sb. sth.

是指该句的主语把某物（往外）借给别人用

例如：Could you lend me your car? 请你借给我你的车用一下好吗？

2. ①get sb. to do…使……做（以人为对象时，有“说服……使做……”的含义）

He could get a tutor to come to his home. 他可以请一位家庭教师来他家。

You’ll never get her to agree.你决不可能使她同意。

②ask sb. to do…邀请（人）做……

We asked her to come to our party.我们请她来参加聚会

③ tell sb. to do…让某人做某事例如：

The teacher told him to finish the work that day. 老师那天让他完成那项工作。

3、be in style 时髦的，流行的

be out of style 过时的，不时髦的

例： Look! Her new dress is in style.她的新裙子很时髦。

Those clothes are out of style. 那些衣服过时了。

七、课文解释

1、I don’t want to surprise him. 我不想让他感到意外。

此处surprise是及物动词 surprise sb. 使某人感到吃惊

eg. My friend always surprises me.

2、talk about it on the phone 用电话就此事进行交流

eg. Call Jim on the phone. 找吉姆听电话。

Lily, you are wanted on the phone. 莉莉，你的电话

3、call sb. (up) =give sb. a call 给某人打电话

He called me (up) from New York. 他从纽约给我打来电话

=He gave me a call from New York.

4、write sb. a letter = write a letter to sb. 给某人写信

5、give him a ticket to a ball game.给他一张观看球赛的入场券

eg. They got two tickets to tonight’s show.他们搞了两张今晚表演的入场券。

6、She has the same haircut as I do. 她和我有相同的发型。

eg. Tim has the same clothes as his brother does.提姆和他的弟弟有相同的衣服。

7、find out （研究、努力的结果）发现，查出，找出

You should find out (the answer) for yourself.你应该自己去找答案。

8、Everyone else in my class was invited except me.

除了我以外，我们班其他别的人都接到了邀请（信）

此句中else一词不能单独使用它必须跟在不定代词像“someone, anyone nobody”等词的后面，或跟在特殊疑问词像“what, where”等词的后面使用意思是“别的”

eg. What else do you know about it? 关于此事你还知道什么别的方面

9、I can’t think wh at I did wrong. 我真想不出我做错了什么。

此句中 what I did wrong是宾语从句，作think的宾语应用陈述语序。

10、I’m very upset and don’t know what to do.我很沮丧，不知该干什么。

此句中 what to do是不定式作know的宾语，可用宾语从句来代替。可以说成“I don’t know what I should do.”

11、There are a lot of things you could do. 有许多你能做的事。

此句中 you could do是定语从句，修饰前面的名词“things”

12、You left your homework at home.你把你的作业落在家里了。

Leave sth. +介词短语，是“把……忘在，落在（某处）的意思。

eg. He left his umbrella on the bus.他把伞忘在公交车上。

13、You should try to be funny. 你应该试着幽默一些。

Try to do…努力做，试着做，尽量做

而try not to do 是尽量不做……

eg. Please try not to be late again. 请尽量不要再迟到。

14、Their school days are busy enough. 他们的学校生活是够忙的。

enough必须放在形容词/副词的后面,表示“足够……的”

eg. He is tall enough to reach that apple. 他足够高的可以够着那个苹果。

15、be under too much pressure. 在太多的压力下

16、see other children doing a lot of things 看别的孩子在做许多事

see sb. doing 看见某人正在干某事

eg. We saw them playing basketball at that time.那时我们看见他们在打篮球

17、find it hard to do sth. 发现做……（事）很难

He found it hard to learn math well. 他发现学好数学很难

Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?

【单元目标】

2．目标句型：

1. What were you doing when...?

2. I was doing sth. when...

3. How about... / What about...?

4. What happened next?

5. While sth./sb. was doing sth., I did...

3．语法

1. 过去进行时

2. 情态动词的用法Ⅱ

【重难点分析】

一. 过去进行时

过去进行时表示过去某一时刻或者某段时间正在进行或发生的动作，常和表过去的时间状语连用，如：

I was doing my homework at this time yesterday.昨天的这个时候我正在做作业。

They were waiting for you yesterday.他们昨天一直在等你。

过去进行时的构成：

肯定形式：主语+was/were+V-ing

否定形式：主语+was not (wasn't)/were not (weren't)+V-ing

疑问形式：Was/Were+主语+V-ing。

基本用法：

1.过去进行时表示过去某一段时间或某一时刻正在进行的动作。常与之连用的时间状语有，at that time/moment, (at) this time yesterday (last night/Sunday/week…), at+点钟+yesterday (last night / Sunday…)，when sb. did sth等时间状语从句，如：

What were you doing at 7p.m. yesterday? 昨天晚上七点你在干什么？

I first met Mary three years ago. She was working at a radio shop at the time. 我第一次遇到玛丽是在三年前，当时她在一家无线电商店工作。

I was cooking when she knocked at the door. 她敲门时我正在做饭。

2. when后通常用表示暂短性动词，while后通常用表示持续性动词，因此它所引导的状语从句中，谓语动词常用进行时态，如：

When the car exploded I was walking past it.= While I was walking past the car it exploded.

3.when用作并列连词时，主句常用进行时态，从句则用一般过去时，表示主句动作发生的过程中，另一个意想不到的动作发生了。如：

I was walking in the street when someone called me. 我正在街上走时突然有人喊我。

4. when作并列连词，表示―（这时）突然‖之意时，第一个并列分句用过去进行时，when 引导的并列分句用一般过去时。如：

I was taking a walk when I met him. 我正在散步，突然遇见了他。

We were playing outside when it began to rain. 我们正在外边玩，这时下起雨来了。

二. 情态动词(Modal Verbs )Ⅱ

4、情态动词表示“应该”、“必须”（shall, should, may, might, must, ought to）

（1）shall 和should 用于表示“必须”：

①. Each member shall wear a name card. (表示规定) 每一个会员必须配带名卡。

②. I should answer his letter as soon as possible. (表示应该) 我应该尽快给他回信。

③. You shouldn't judge a man al ways by the clothes. (shouldn't ―不应该‖含有劝告的意思)

你不应该总是以貌取人。

④. The rules shall take effect on Jan. 1st. (shall 用于规章等，表示义务和规定)

新规则于一月一日起生效。

（2）may 和might 用于表示“应该"(多用于法律等条文，一般上多用shall):

①. Payment may be paid by check.(表示规定) 应以支票付款。

②. You might ask before you use my computer. (might表示应该)

你应该先问过再使用我的电脑。

（3）must 用于表示“必须”、“务必”：

①. You must keep the place clean. (务必) 你务必保持地方干净。

②. We must obey orders. (表示有义务) 我们必须服从命令。

③. Must I pay now? (用于疑问句) (如回答不必时，需用needn't 或don't have to)

我现在就得付款吗？

5、情态动词表示“意图”、“打算”

(will, would, shall, should)

（1）will 和would 用于表示某种意图：

①. I'll call you as soon as possible. (will 主要用于第一人称) 我会尽快打电话给你。

②. Will you accept this invitation? (用would 则表示更客气) 你愿意接受这邀请吗？

③. Who will do the job? (用于条件句，可用于各种人称) 谁愿意做这事？

④. We won't (will not) stay here too long. (will not 表示不愿) 我们不愿呆在这里太久。（2）shall 和should 用于表示说话人的意图：

①. We shan't (shall not) go if it rains. (shall not 也可用will not)

如果下雨，我们就不打算走了。

②. I shan't go with you. (shall 只用在第一人称) 我不打算和你一同走。

6、情态动词表示“意愿”

（will, would, shall, should）

（1）will 和would ：

①. She will do it if you ask her.(表示主语的意愿) 如果你问她，她会做的。

②. Would you have another cup of tea? (用would 比will 客气) 你想再来一杯茶吗？

③. Will you have some cookies? (will用于疑问句，表示问人是否愿意)你想吃些烤饼吗？

④. If he will, he can do it. (will 用于条件句，用于第二、三人称) 如果他愿意，他会做的。

⑤. Would you excuse me? (would 表示婉转语气) 你能原谅我吗？

（2）shall 和should ：

①. He shall get his allowance. (注意是he shall, 表示说话人的意愿)他会拿到他的津贴的。

②. You should sit here as long as you like. 只要你乐意，坐多久能行。

③. Shall you go to school with me? (疑问句中，表示问对方的意愿)

你愿意和我一起到学校去吗？

三. 重点词汇

1．cut v．切；剪；割

cut (one’s)hair理发

Be careful．Don't cut yourself．小心，别切到自己。

2．alien n．外星人

Nobody knows whether there are aliens or not．没人知道到底有没有外星人。

An alien got out of the UFO. 一个外星人从不明飞行物里出来。

3．land v．登岸；登陆；降落

The plane will land in ten minutes．飞机将在十分钟后降落。

A UFO landed in the middle of the field.. 一个不明飞行物降落在田野中间。

4．while conj．当……的时候；在……之时

While I danced, she sang．我跳舞，她唱歌。

While he was singing, I was playing baseball. 他当时在唱歌，而我在打棒球。

5．right adv．正好；恰好

The accident happened right over there．事故正好发生在那里。

He lives right in the center of the city. 他恰好住在市中心。

6．surprised adj．惊奇的；吃惊的

I was surprised that he was late for the party．我很惊讶他聚会居然迟到了。

Sh e was surprised that I didn’t know about that.她很吃惊我竟不知那件事。

7．kid v．欺骗；哄骗

I'm not kidding you．我没有骗你。

You’re kidding = No kidding.别开玩笑了。

8．anywhere adv．到处；无论哪里（用于否定句和一般疑问句中）

Did you go anywhere yesterday? 你昨天去没去过什么地方?

They didn’t go anywhere the day before yesterday. 他们前日天哪里也没去

9．happen v．发生

A funny thing happened in the subway yesterday．昨天地铁里发生了一件有趣的事。

What happened to him on that day? 那天他怎么了？（发生了什么事？）

sth. happen to +名词发生于……身上

She hoped nothing bad would happen to him．她希望不会有坏事发生在他身上。

10．get out of 从……出去

She tried to get out of helping her mother．她尽量逃避帮助她的妈妈。

Tom got out of the lift and walked to the station. 汤姆走出电梯然后往车站走去。

11．run away 跑开；迅速离开；逃走

The thief ran away when someone noticed him．当有人注意到他的时候，那个贼立刻逃走了。

12．at the doctor's 在诊所；在医院

I'm thinking of going to the tailor's．在表示诊所、店铺或某人的家时，经常用名词所有格的形式。

Mr. Cool’s = Mr. Cool’s clothes store at Jason’s = at Jason’s store

She is staying at Mary's．她住在玛莉家。

I want to go to the tailor’s.我想到裁缝店去一趟。

13. see sb. Do sth. 看见某人做(过)某事

she saw the alien get out. 她看见外星人出来.

四．词语辨析

1、in front of 与in(at) the front of

in the front of 在……的前面（表示―有距离的前面‖，在一个参照物的前面）

e.g.: There is a car in front of the house. 房子前日面有一辆车

in(at) the front of 在……的前头，前排（列）（在一个范围内的前面部位）

eg. She sat in the front of the bus. 她坐在公交车的前排

2、get out of 与get into 是反义词

get into走进，进入

eg. He get out of the car and get into the building.

3、be amazing与be amazed

be amazing 令人惊奇的（修饰事物的，指某事令人惊奇，比surprising更具意外性

e.g.:She has an amazing talent for music.她在音乐方面有惊人的才华。

Isn’t that amazing .那不很令人意外吗？

be amazed (at sth./to do …/that 从句)（某人）对…(因…而)大感惊讶(指人作主语)

eg. We were amazed at the news.=We were amazed to hear the news.

我们对这个消息感到非常惊讶.

4、be surprising与 be surprised

be surprising令人惊奇的（用法与be amazing一样，也是修饰事物的）

e.g.:a surprising ending 一个令人惊奇的结局

be surprised (at sth./to do…/that从句) （某人）对…(因…而)感到惊奇，用法与be surprised 一样，也是人作主语。

eg. They were surprising that he was badly hurt in the audient. 他们很吃惊他在那次事故中伤得很重。

5、in a tree与 on a tree

eg. Are there any birds in the tree? 树上有些鸟吗？

on a tree 在树上（指长在树上的东西）

Look! There are many apples on the tree.

6、my flight to New York 与 fly to New York

前者是一个名词短语，后者是一个动词短语。

eg. Her flight to Paris is taking off at 2 p.m.

She is flying to Paris at 2 p.m.

五.课文解释：

1. You can imagine how strange it was!你可以想象这事有多惊奇！

eg. You can imagine how fast he runs!

2. I followed it to see where it was going

follow sb. to do sth. 跟随…去做…

eg. Mr White followed his wife to see what was happening there.

3. She didn’t think about looking outside the station.

Think about (doing) sth. 她未想到去车站外看看.

4. say to sb. 对某人say to oneself 自言自语

e.g.: He said to himself, ―Don’t be afraid.‖ 他自言自语,―不要害怕‖

5. look for 寻找（强调找的“过程”）find 找到（强调找的―结果‖）

eg. He looked for his lost key everywhere but couldn’t find it.

6. It was difficult to get out of bed. 从床爬起来很难。

It is difficult/hard to do sth. 做某事很难。

He found that it was difficult to learn physics well.

7. be killed 被杀害be destroyed by…被……摧毁……

8. walk home together in silence 沉默着一起走回家

in silence 状语（状态）

9. Not all events in history are as terrible as this.

并不是所有的历史上的大事件都像此事这样可怕。

Not all 并不是所有的（部分否定）

As…as…与……一样(as与as之间用形容词、副词的原级)

10. become the first Chinese astronaut in space. 成为中国首位进入太空的宇航员

11. His flight around the Earth Lasted about 22 hours. 他的环绕地球的飞行持续了22个小时。

12. Do you think sth. good can come out of sth. terrible? 你认为坏事能变为好事吗？

Unit 4He said I was hard-working

【单元目标】

2．目标句型：

转述他人话语

What did sb. say?

He said I …

She said she…

They said…

3．语法

直接引语和间接引语

【词汇学习】

1．mad adj．极为愤怒的；十分恼火的

She was mad with me for losing my keys．她为我丢了钥匙而生我的气。

2．anymore adv．再；还（用于否定句）

He doesn't come here anymore．他再也不到这儿来了。

3．however adv．无论如何

He can answer the question however hard it is．不管问题有多难他都能回答。

4．suppose v．假定；认为；料想；期望

What do you suppose you will do after school? 你放学后想干什么?

5．nervous adj．紧张的；神经质的

I felt very nervous when I went into his office．

当我走进他的办公室时，我感到很紧张。

6．semester n．一学期；半年

We will have ten subjects in this semester．这个学期我们将学十门功课。7．disappointing adj．令人失望的

Maybe this news is disappointing ．也许这是一个令人失望的消息。

8．be supposed to 认为必须；认为应该

You are supposed to be successful．你应该成功。

9．get mad 变疯；变得着迷

She gets mad about going to dance．她对跳舞着了迷。

10．get over 恢复，克服困难

Can we get over this difficulty? 我们能克服这个困难吗?

11. first of all 首先

12. pass on 传递

13. be supposed to 被期望或被要求……

14. do better in 在......方面做得更好

15. be in good health 身体健康

16. report card 成绩单

17. get over克服；恢复；原谅

18. open up 打开；开拓；开发；开放

19. care for照料；照顾

20．have a party for sb.为某人举行一次聚会

21．be mad at sb 对某人恼火，愤怒

【重点句型分析】

1. What are some soap operas you know? 你所知道的有哪些肥皂剧？

you know是定语从句，修饰前日面的名词soap operas

2. What are some things that happen on soap operas? 肥皂剧里发生了些什么事？That happen on soap operas 是定语从句，修饰前日面的名字something.

3. Lana said she wasn’t mad at Marcia anymore.拉娜说她不再生玛西娅的气了。be mad at (with) sb. 对某人恼火

be mad at (about) sth. (doing sth.) 对某事恼火

eg. Mother got mad at (with) me for watching TV for hours.

（此处的got mad at = was mad at）

not… anymore不再……

eg. She didn’t cry anymore.她不再哭了。

4. bring some books to her house. 给她带来一些书

bring sth. to 从（远处）带来，拿来（到近处）

而其反义词为：take… to―从（近处）拿（走）到（远处）

eg. Could you bring some water to me?

Please take the chair to Jim’s room.

5.pass this message to sb.将这个消息(信息)传给某人

pass on sth. to sb 把某物传递给某人

eg. She said she would pass the dictionary to Tom.

6.You want to know why C didn’t return it and where it is.你想知道为什么C未将它还回来并想知道它在哪里。

此句中why C didn’t return it and where it is是宾语从句作know的宾语,请注意宾语从句的语序。（陈述语序）

7．You were supposed to meet at the bus stop this morning to return it.

你应该今早上在车站去见面并把它还给人家。

be supposed to do ……被期望，应该(做……)

eg. He is supposed to be there on time.按理他应该准时到哪里。

【课文解析】

1. In English, I’m better at reading than listening.

在英语方面，我的阅读比听力更好。

be better at doing (than doing)是be good at ……的比较级，意思为―更擅长……‖

eg. Are they better at playing football than basketball?

2. I can do better in math.在数学方面我能做得更好。

better 是well的比较级

do well in 在…方面做得好eg. Does she do well in physics?

3. I finished my end –of –year exams last week. 我上周结束了期末考试。

finish sth. (doing sth.) eg. Did he finish doing his homework before he went to bed?

4. I had a really hard time with science this semester. 这学期我的科学学科学得的确不好。

5. It’s not right to copy other’s homework. 抄袭别人的作业是不对的。

请记住这一句型：It’s right for sb to do …

It’s right for sb to do…

6. I said I didn’t think it was a good ide a for her to copy ma homework.

我说我认为对她来说抄我的作业不是个好办法。

新人教版数学八年级下册知识点归纳

八年级下册知识点归纳第十六章二次根式 1、二次根式: 形如的式子。①二次根式必须满足:含有二次根号“”;被开方数a必须就是非负数。②非负性 2、最简二次根式:满足:①被开方数不含分母;②被开方数中不含能开得尽方的因数或因式的二次根式。 3、化最简二次根式的方法与步骤: (1)如果被开方数含分母,先利用商的算数平方根的性质把它写成分式的形式,然后利用分母有理化进行化简。 (2)如果被开方数含能开得尽方的因数或因式,先将她们分解因数或因式,然后把能开得尽方的因数或因式开出来。 3、二次根式有关公式 (1) (2) (3)乘法公式 (4)除法公式 4、二次根式的加减法则:先将二次根式化为最简二次根式,再将被开方数相同的二次根式进行合并。 5、二次根式混合运算顺序:先乘方,再乘除,最后加减,有括号的先算括号里的。第十七章勾股定理 1、勾股定理:如果直角三角形的两直角边长分别为a,b,斜边长为c,那么a2＋b2=c2。 2、勾股定理逆定理:如果三角形三边长a,b,c满足a2＋b2=c2。,那么这个三角形就是直角三角形。 3、互逆命题:题设、结论正好相反的两个命题。如果把其中一个叫做原命题,那么另一个叫做它的逆命题。(例:勾股定理与勾股定理逆定理) 4、直角三角形的性质 (1)直角三角形的两个锐角互余。° (2)在直角三角形中,30的角所对的直角边等于斜边的一半。

(3)如果直角三角形的两直角边长分别为a,b,斜边长为c,那么 a2＋b2=c2。 (4)、直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半 5、摄影定理:在直角三角形中,斜边上的高线就是两直角边在斜边上的摄影的比例中项,每条直角边就是它们在斜边上的摄影与斜边的比例中项。① ②③ 6、常用关系式由三角形面积公式可得:AB CD=ACBC 第十八章平行四边形 1、平行四边形定义:有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 2、平行四边形的性质:⑴平行四边形的对边相等;⑵平行四边形的对角相等:⑶平行四边形的对角线互相平分。 3平行四边形的判定:⑴、两组对边分别相等的四边形就是平行四边形; ⑵对角线互相平分的四边形就是平行四边形;⑶两组对角分别相等的四边形就是平行四边形; ⑷一组对边平行且相等的四边形就是平行四边形。 4、矩形的定义:有一个角就是直角的平行四边形。 5、矩形的性质:⑴矩形的四个角都就是直角; ⑵矩形的对角线相等。 6、矩形判定定理:⑴有三个角就是直角的四边形就是矩形; ⑵对角线相等的平行四边形就是矩形。 7、中位线定理:三角形的中位线平行于三角形的第三边,且等于第三边的一半。直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。 (连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线。) 8、菱形的定义 :有一组邻边相等的平行四边形。 9、菱形的性质:⑴菱形的四条边都相等; ⑵菱形的两条对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角。 S菱形=1/2×ab(a、b为两条对角线长) 10、菱形的判定定理:⑴四条边相等的四边形就是菱形。 ⑵对角线互相垂直的平行四边形就是菱形。

人教版八年级下册英语知识点总结

英语知识点 Unit 1 What’s the matter? 一、重点短语 1. have a fever 发烧 2. have a cough 咳嗽 3. have a toothache 牙疼 4. talk too much 说得太多 5. drink enough water喝足够的水 6. have a cold 受凉;感冒 7. have a stomachache 胃疼 8. have a sore back 背疼 9. have a sore throat 喉咙痛10. lie down and rest 躺下来休息11. hot tea w ith honey 加蜂蜜的热茶12. see a dentist 看牙医13. get an X-ray 拍X 光片14. take one’ s temperature 量体温15. put some medicine on sth. 在……上面敷药16. feel very hot 感到很热17. sound like 听起来像18. all weekend 整个周末19. in the same way ? 以同样的方式20. go to a doctor 看医生21. go along 沿着……走22. on the side of the road 在马路边23. shout for help 大声呼救24. without th inking twice 没有多想25. get off 下车26. have a heart problem 有心脏病27. to one’ s surprise 使....... [京讶的28. thanks to 多亏了；由于29. in time 及时30. save a life 挽救生命31. get into trouble 造成麻烦32. right away 立刻；马上33. because of 由于34. get out of 离开;从……出萍35. hurt oneself 受伤36. put a bandage on sth. 用绷带包扎37. fa ll down 摔倒38. feel sick 感到恶心39. have a nosebleed 流鼻血40. cut his knee 割伤他的膝盖42. have problems breathing 呼吸困难43. mountain climbing 登山运动44. be used to doing sth. 习惯做某事45. run out (of) 用完;用尽46. so that 以便47. so. . . that 如此……以至于…48. be in control of 掌管;管理49. in a d iffic u lt situation 在闲境屮50. keep on doing sth. 继续或坚持做某事51. make a decision 做出决定52. take risks 冒险53. give up 放弃二、重点句型 1. What’ s the matter? What’ s the matter with you? = What’s the trouble with you? = What’ s wrong with you?你怎么了 2. W hat should she do?她该怎么办呢？ Should I take my temperature?我应该量一下体温吗？主语+ should/shouldn’t + 动词原形. ..①You should lie down and rest.你应该躺下休息一会儿。② You shouldn’ t go out at night. 你晚上不应该出去。 3. Do you think it comes from a newspaper or abook? 你认为它是来自报纸还是书呢？ 4. I think I sat in the same way for too long withoutmoving. 我想我以同样的姿势一动不动地坐得太久了。 5. She said that the man had a heart problem andshould go to the hospital Unit 2 I ’ll help to clean up the city parks. 一、重点短语 1. Clean-Up Day 清洁日 2. an old people’s home 养老院 3. help out with sth. 帮助解决困难 4. used to 曾经……；过去_ 5. care for 关心;照顾 6. the look of joy 快乐的表情 7. at the age of 在......岁时8clean up 打扫(或清除)干净9. cheer up (使)变得更高兴;振雀10. give out 分发;散发11. come up w ith 想出；提出12. make a plan 制订计

八年级下册复习提纲

第七单元复习提纲 2.be abroad,出国 3.can’t wait to do迫不及待做某事 4.few +可数名词复数little+不可数名词（表示否定，几乎没有） a few+可数名词复数 a little+ 不可数名词（表示肯定，有一点） 5. have been to 去过 has gone to 去了 6. Ring up sb 给某人打电话，当某人用代词时必须放中间。 7. Remember doing sth 意为“记得做过某事”，remember to do 意为“记得要去做某事” ，相同用法还有forget 8.would like to do sth 想要做某事 9. in different ways 用不同的方法 10.without 介词之后跟动词要变ing 形式。E.g. without speaking 11. all over the world .世界各地 12. be famous for 因…而闻名/众所周知be famous as 作为…而闻名 e.g. Hangzhou is known/ famous for the West lake. 拓展：be known as 作为… 而闻名 e.g. Zhou Jielun is known as a singer 13. in recent years在最近的一些年里 14. be proud of = take pride in 因…而自豪 15. more than = over 多于 16. 24 million 24百万（数字+单数，复数+of）修饰复数名词 17. the third largest city 第三大城市 18. population 的用法 1）“the population of+某地”表示某地的人口，作主语时谓语用单数。2）形容人口的多少常用large/great 或small. 3）询问某地的人口多少要用What’s the population of …? 19. 比较级+than any other +名词单数表示比任何…都… 20. be +p.p. (动词的过去分词)表示被动语态。被动语态的时态变化只改变be 的形式，过去分词部分不变。The old bridge was built many years ago. 情态动词的被动语态：情态动词+be + 动词的过去分词（常见的情态动词有must ，could，can，may，might等） 21.how often 多久一次向频率提问 how soon 多久向in + 一段时间提问 how long 多长时间向for +一段时间提问 how far 多远第八单元复习提纲 1.draw one’s a ttention 引起…的注意 2. clean up 清扫，打理 3. pick up 捡起 4. a bit of 一点儿 5. finish doing sth 完成做某事

2017年新目标英语八年级上教案(全册)

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) Unit 1 Where did you go on vacation? Section A 1 (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：anyone, anywhere, wonderful, quite a few, most, something, nothing, everyone, of course, myself, yourself 能掌握以下句型： ①—Where did you go on vacation? —I went to the mountains. ②—Where did Tina to on vacation? —She went to the beach. ③—Did you go with anyone? —Yes, I did.No, I didn’t. 2) 能了解以下语法： —复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。—yourself, myself等反身代词的用法。 3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。 2. 情感态度价值观目标：学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。 2) 掌握本课时出现的新词汇。 2. 教学难点： 1) 复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。

2) yourself, myself等反身代词的用法。三、教学过程 Ⅰ. Lead-in 1. 看动画片来进入本课时的主题谈论上周末做了些什么事情，谈论过去发生的事情。 Ⅱ. Presentation 1. Show some pictures on the big screen. Let Ss read the expressions. 2. Focus attention on the picture. Ask: What can you see? Say: Each picture shows something a person did in the past. Name each activity and ask students to repeat: Stayed at the screen. Say: Look at the picture A. Where did Tina go on vacation? She went to mountains. Ask: What did the person do in each picture? 2. Play the recording the first time. 3. Play the recording a second time. Say: There are three conversations. The people talk about what did on vacation. Listen to the recording and write numbers of the names in the right boxes of the picture. 4. Check the answers. IV．Pair work 1. Point out the sample conversation. Ask two Ss to read the conversation to the class. 2. Now work with a partner. Make your own conversation about the people

新人教版八年级英语下册知识点归纳总结

新人教版八年级英语下册各知识点归纳总结Unti1 what’s the matter? 短语归纳 1.too much 太多 2.lie down 躺下 3.get an X-ray 做个X光检查 4.take one ’s temperature 量体温 5.put some medicine on ......在....上敷药 6.have a fever 发烧 7.take breaks /take a break 休息8.without thinking twice 没多想 9.get off 下车10.take sb to the hospital 送某人去医院11.wait for等待12.to one’s surprise 使.......惊讶的 thanks to多亏于；由于14.in time及时 15.think about 考虑16.have a heart problem患有心脏病 17.get into the trouble 遇到麻烦18.do the right thing做正确的事情事情 19.fall down 摔倒20.put ...... on sth把...放在某物上 21.get hit/sunburned 摔伤/烧伤22.be interested in 对.....感兴趣 23.be used to 习惯于.... 24.take risks/take a risk 挑战 25.lose one’s life 失去生命26.because of 因为 27.run out of 用完28.cut off 切除 29.get out of 从...出来30.make a decision/decisions 做决定 31.be in control of 掌管；管理32.give up 放弃用法归纳 1.need to do sth .需要去做某事 2.see sb doing sth 看见某人正在做某事 3.ask sb sth 询问某人某事 4.expect sb to do sth 期望某人做某事 5.agree to do sth 想要做某事 6.help sb (to) do sth 帮助某人做某事 7.want to do sth 想要做某事8.tell sb to do sth 告诉某人做某事 9.have problems(in) doing sth 做某事有困难https://www.wendangku.net/doc/e013550737.html,e sth to do sth用某物去做某事 11.be/get used to doing sth 习惯于做某事12.seem to do sth 好像做某事 13.keep on doing sth 继续做某事14.mind doing sth 介意做某事

八年级下册知识点

八年级下册第一的单元一、填空题 1、艺术家运用一定的物质材料和艺术表现手段所创造的视觉艺术形象，只是一种外在的表现形式，他的深层还蕴含着一种内在的生气、情感、灵魂、风骨、和精神，这就是美术作品的意蕴而二、简答题选择书中的作品，说说你发现的作品意蕴。国内作品： 1、《年年有余》 2、《在激流中前进》 3、《洪荒风雪》 4、《杨柳浴禽图》 5、《狼牙山五壮士》 6、《夯歌》 7、《铁肩担道义》外国作品： 1、《浪子回头》 2、《星月夜》 3、《亲吻婴儿》 4、《纺织女》 5、《1808年5月3日夜起义者被枪杀》熟记每幅作品的作者，内容，及意蕴。第二单元：纹样的生活复习题： 1、纹样的作用：在日常生活中，人们常常使用纹样来装饰，美化我们的生活与环境。 2、纹样的题材：植物纹样、动物纹样、人物纹样、风景纹样、几何纹样。 3、纹样：即装饰纹样。一般指用于工艺美术设计的装饰花纹。 4、纹样的最终的目的是：经过工艺加工，使之体现在工艺品或日用品上之后，才能发挥其艺术作用。 5、纹样色彩搭配的成功与否，是由色彩的明度、色相、纯度决定的。 6、纹样色彩的搭配形式有如下几种：同一色相配色、类似色相配色、对比色相配色。 7、纹样的构图是指，根据纹样的审美需要，将纹样的造型巧妙地组织在一起，叫做纹样的构图。 8、常见的纹样构图形式有：对称式、均衡式。 9、常见的纹样组织形式：适合式、单独式、连续式。 10、二方连续式：是指运用一个单位纹样，进行上下或左右两个方向的反复连续排列。多用于日用器皿、包装设计等。 11、四方连续式：是指运用一个单位纹样，进行上下左右四个方向的连续排列，即单位纹样能够四个方向连续延伸，多用于服装及装饰面料中。 12、常见的纹样写生方法有线描写生、钢笔淡彩写生、影绘写生、水粉色限色写生等。 13、纹样的变化有概括、夸张、想象等方法概括：即对自然形象的形与体进行提炼、简化。一是要将对象的内外结构形态删繁就简，二是要将复杂的立体结构变化为平面形态。夸张：对自然形象特征的强调与突出。如猪可以强调其丰满，猴可以夸张其瘦而机灵。想象：想象就是将不同形象和造型要素巧妙地结合在一起，使其结合紧密，互为依存，并产生新形象的心理过程。检测题： 1、填空：纹样色彩的搭配样式有（同一色相配色）（类似色相配色）（对比色相配色）。纹样变化的方法有（概括）（夸张）（想象）。 2、选择：纹样的工构图主要有下列方式，请打√。适合式（）单独式（）对称式（√）均衡式（√）连续式（） 3、简答：列举一些在校园中运用纹样设计的实例。

【新目标八年级下英语教学案例】新目标八年级下册英语

【新目标八年级下英语教学案例】新目标八年级下册英语新目标八年级下英语教学案例Unit 4 Why don’t you talk to your parents? (Section A) 海原三中马玉兰［设计理念］以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发展形态。它倡导“在做中学，在做中用”的教育理念，将语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。运用学习任务组织教学，强化了语言实践的过程，充分体现了语言的交际本质。在英语课堂上，实施任务和开展活动具有很大的挑战性，需要在实际操作中对教材进行重新整合，并要根据学生的环境和接受能力来开展行之有效的任务和活动。同时利用多媒体和网络技术，帮助解决教学难题。这样，既能为学生创设真实可视的英语学习环境，也能激发学生积极参与的欲望，引起学生的共鸣和兴趣。［教材分析］教学内容为新目标英语八年级上册第六单元Section A 。学习内容主要体现在以下三点： 1. 学习并掌握下列单词： allow, wrong. midnight, guess, deal, 2. 能正确使用以下常用表达： What’s wrong? Look through big deal work out too much, too many, get into a fight with sb, allow sb to do sth, so that, be good at doing, find sb doing, No problem. 3. 能熟练掌握并使用下列重点句式： A: What’s wrong? B: I’m really tired because I studied until midnight last night. A: Why don’t you go to sleep earlier this evening? ［学生分析］1、利用多媒体课件上英语课，学生视听感受明显，表现出极大兴趣，在欣赏和享受中学习，学习效果很明显。 2、对于我校学生以前已经接触过给人礼貌提建议的句型结构。通过对本课的学习可以系统的学习如何表达自己的麻烦和苦以及给人合理的，好的建议。掌握用正确的语言结构表达自己及他人的麻烦和苦恼并给于相应的建议。［教学目标］1、知识目标：通过听说训练，学会谈论问题并给出相应建议, 注意连词的使用。 2、能力目标：培养学生的口头表达能力、阅读理解能力和写作能力。 3、情感文化目标：通过本课的学习，培养学生善于表达自己的问题，并乐于找到解决的办法，建立开朗健康的人格。［教学重难点］1、Talk about problems and give advice. 正确使用本课常用表达；听力训练。教学方法：情景教学法；任务型教学法。 Step 1 Lead-in T：I had a fight with my best friends yesterday.What should I do ? S：You should say “sorry ”to him . T：What other good advice can you give me ? S：You could write a letter to him. T：Now ,You can also say “Why don”t you say “sorry ”to him? And “Why don’t you write a letter to your friend? 设计目的:［1、平时师生间接触多，但学生与老师的家人接触甚少，利用学生的心理和想象空间，调动学生的学习兴趣，增进师生间的相互了解。2、了解学生对已学过的形容词比较级和最高级的掌握程度，为下一步巩固学习做好铺垫。］Step 2 Revision 1、Revise the problems that you have learnt before.: Divide the class into four groups and have a competition.See which group of the students can get as much as

八年级下册知识点归纳

八年级下册道德与法治复习提纲第一单元坚持宪法至上第1课维护宪法权威考点一：公民权利的保障书 1．我国的国家性质我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。 2．一切权力属于人民的宪法原则的表现 (1)宪法确认我国的国家性质并明确人民当家作主的地位。 (2)宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础。 (3)宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。 (4)宪法规定广泛的公民基本权利并加以保障。 (5)宪法规定国家武装力量属于人民。 3．人权的实质内容和目标人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。 4．人权的广泛性 5．尊重和保障人权的宪法原则的要求 (1)总体要求：各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。 (2)具体要求 ①完善立法。 ②依法行政。 ③独立行使审判权、检察权。 ④加强法治宣传教育。考点二：治国安邦的总章程宪法组织国家机构 1．人民代表大会是人民行使国家权力的机关；宪法通过组织国

家机构，授予国家机构特定职权，国家机构依据宪法行使权力。 2．国家机构实行民主集中制的原则 3．宪法规范国家权力运行的原因和要求 (1)宪法为什么要规范权力运行？ ①权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。 ②规范权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求。 ③只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋福利。 (2)宪法如何规范权力运行？ ①国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。 ②国家机关及其工作人员必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。 ③国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。 ④国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。第2课保障宪法实施考点一：坚持依宪治国 1．宪法是国家的根本法我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。宪法规定国家生活中最根本、最重要的问题。 2．宪法规定国家生活中最根本、最重要的问题 3．宪法是一切组织和个人的根本活动准则要求：一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动。任何组织和个人都不能凌驾于宪法之上，一切违反宪法的行为，都必须予以追究： 4．宪法具有最高的法律效力 (1)宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题

(完整版)最新人教版八年级下册英语全册知识点大全

最新人教版八年级下册英语全册知识点大全 Unit 1 重点短语: have a stomachache have a cold lie down take one’s temperature have a fever go to a doctor to one’s surprise agree to (do sth.)get into trouble be used to take risks run out (of) cut off get out of be in control of keep on ( doing sth.）give up 语言知识归纳： 1. What’s the matter (w ith you)? 此句用来询问别人的病情。类似的句子还有： What’s wrong with you?/ What’s the trouble? matter作动词用，意为“要紧”“有关系”，主要用于疑问句和否定句。 What does it matter? It doesn’t matter. 【例题】Does it ________ if we can’t finish it today? A. mind B. minds C. matter D. matters 2. I have a sore throat. have “患病”，常用“have a /an+ 名词”. have a cold have a fever have a sore back have a stomachache have a cough 【例题】( )---Does he often have ______ cold? ---Yes. He also _____a cough and a sore throat. A. a; has B. /; has C. a; have D. /; have 3.Lie down and rest! 躺下休息 lie down 躺下 4.That’s probably why. 那可能就是原因。 probably意为“很可能，大概”，表示的可能性很大，是一种近乎肯定的意思。 5.hurt v.使受伤；伤害；疼痛 He hurt his leg when he fell. 他摔伤的时候伤了腿。 My feelings were hurt when he didn’t ask me to the party.他没有请我参加聚会使我很伤心。 6.The bus driver, 24-year-old Wang Ping...公交车司机，24岁的王平…… 24-year-old 是用连字符连接数字和名词所构成的一个形容词结构，意思是“24岁的”。（名词必须用单数，常用在名词前做定语）【例题】A____girl named DongXinyi looked after her disabled father. A. three-year-old B. three-years-old C. Three years old 7.expect vt. 期待；预期；期盼两者都有期待的意思look forward to doing sth.

2017年人教版八年级下册知识点总结

2017人教版八年级数学下册知识点总结第十六章二次根式 1.二次根式：式子a （a ≥0）叫做二次根式。 2.二次根式有意义的条件：大于或等于0。 3.二次根式的双重非负性：a ：①0≥a ，②0≥a 附：具有非负性的式子：①0≥a ；②0≥a ；③02≥a 4.最简二次根式：必须同时满足下列条件： ⑴被开方数中不含开方开的尽的因数或因式； ⑵被开方数中不含分母； ⑶分母中不含根式。 5.同类二次根式：二次根式化成最简二次根式后，若被相同，则这几个二次根式就是同类二次根式。 6.二次根式的性质：（1）（a ）2=a （a ≥0）；（2）==a a 2 7.二次根式的运算：（1）二次根式的加减法：先把二次根式化成最简二次根式再合并同类二次根式．（2）二次根式的乘除法：二次根式相乘（除），将被开方数相乘（除），所得的积（商）仍作积（商）的被开方数并将运算结果化为最简二次根式． a ≥0， b ≥0）；=b ≥0，a>0）．（3）有理数的加法交换律、结合律，乘法交换律及结合律，?乘法对加法的分配律以及多项式的乘法公式，都适用于二次根式的运算． a （a ＞0） a -（a ＜0） 0 （a =0）；

第十七章勾股定理 1.勾股定理：如果直角三角形的两直角边长分别为a ，b ，斜边长为c ，那么 c b a 222=+。应用：（1）已知直角三角形的两边求第三边（在ABC ?中，90C ∠=?，则c ， b ，a ）（2）已知直角三角形的一边与另两边的关系，求直角三角形的另两边。 2.勾股定理逆定理：如果三角形三边长a ,b,c 满足c b a 222=+，那么这个三角形是直角三角形。应用：勾股定理的逆定理是判定一个三角形是否是直角三角形的一种重要方法。（定理中a ，b ，c 及222a b c +=只是一种表现形式，不可认为是唯一的，如若三角形三边长a ，b ，c 满足222a c b +=，那么以a ，b ，c 为三边的三角形是直角三角形，但是b 为斜边） 3、勾股数 ①能够构成直角三角形的三边长的三个正整数称为勾股数，即222a b c +=中， a ， b ， c 为正整数时，称a ，b ，c 为一组勾股数 ②记住常见的勾股数可以提高解题速度，如： 3,4,5； 6,8,10； 5,12,13； 7,24,25等 4.直角三角形的性质（1）直角三角形的两个锐角互余。可表示如下：∠C=90°?∠A+∠B=90° （2）在直角三角形中，30°角所对的直角边等于斜边的一半。

新版新目标英语八年级上册全册教案

Unit 1 Where did you go on vacation? Section A 1 (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：anyone, anywhere, wonderful, quite a few, most, something, nothing, everyone, of course, myself, yourself 能掌握以下句型： ①—Where did you go on vacation? —I went to the mountains. ②—Where did Tina to on vacation? —She went to the beach. ③—Did you go with anyone? —Yes, I did./No, I didn’t. 2) 能了解以下语法： —复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。 —yourself, myself等反身代词的用法。 3）一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。 2. 情感态度价值观目标：学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。 2) 掌握本课时出现的新词汇。 2. 教学难点： 1) 复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。 2) yourself, myself等反身代词的用法。三、教学过程 Ⅰ. Lead-in 1. 看动画片来进入本课时的主题谈论上周末做了些什么事情，谈论过去发生的事情。 Ⅱ. Presentation 1. Show some pictures on the big screen. Let Ss read the expressions. 2. Focus attention on the picture. Ask: What can you see? Say: Each picture shows something a person did in the past. Name each activity and ask students to repeat: Stayed at home, Went to mountains, went to New York City 6. Went to the beach, visited my uncle, visited museums, went to summer camp 3. Now, please match each phrase with one of the pictures next to the name of the activity，point to the sample answer. 4. Check the answers. Answers: 1. f 2. b 3. g 4. e 5. c 6. a 7. d III. Listening 1. Point to the picture on the screen. Say: Look at the picture A. Where did Tina go on vacation? She went to mountains. Ask: What did the person do in each picture? 2. Play the recording the first time. 3. Play the recording a second time. Say: There are three conversations. The people talk about what did on vacation. Listen to the recording and write numbers of the names in the right boxes of the picture. 4. Check the answers. IV．Pair work 1. Point out the sample conversation. Ask two Ss to read the conversation to the class.

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