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初中音乐试题word版本

初中音乐试题

一、填空：（每题1分，共30分）

1、《春节序曲》是以我国民间的（）音调、节奏与（）民歌为素材，生动地体现了我国人民在传统节日里的热闹欢腾场景。

2、我国是一个多民族的国家，在最西边的一个民族是 ( )，这里的人民能歌功颂德善舞，最常用的一种乐器是( )。

3、“西北风”中的“山歌”在陕西称( )。

4、《诗经》全书三百零五篇，分为( )、( )、( )、三部分。

5、我国很早就流传“高山流水会知音”这一琴曲故事，传说是民间音乐家 ( ) 与( )的故事。

6、《黄河大合唱》词作者( ) ，曲作者( )，共有( )个乐章，其中《保卫黄河》是第 ( )乐章。

7、《七子之歌》这首歌词作者是( )。曲作者( ) 。

8、乐谱的左上角都标有1=C或1=F等记号叫做( ) 。

9、舞剧在西方称( )，起源于文艺复兴时期的( )。

10、广东民歌分类很多，其中水歌分为( )、( )。

11、著名歌剧《卡门》是( )作曲家( ) 的经典之作。

12、西洋管弦乐队分为四大乐器：弦乐器、( ) 、( ) 、( ) 。

13、音程就是两音之间( )的距离。

14、奏鸣曲是一种大型曲式，由呈示部、( )、( )三个基本部分组成。

15、( )的出土，被誉为同万里长城、狮身人面像等一样伟大的奇迹。

二、单项选择题：（每题1分，共20分）

1、每小节有两个或两个以上同类型的单拍子叫（）

A、单拍子

B、复拍子

C、混合拍子

2、单簧管属于（）

A、木管乐器

B、铜管乐器

C、弹拨乐器

D、打击乐器

3、著名《马赛曲》属于（）国家的国歌。

A、德国

B、法国

C、意大利

D、英国

4、以下不属于西北民歌类型的是（）

Ａ、号子Ｂ、小调Ｃ、花儿 D、秧歌

５、《绣荷包》是（）民歌。

A、山西

B、陕北

C、青海 &nbs p;

D、湖北

6、《伏尔加船夫曲》是（）民歌。

A、波兰

B、俄罗斯

C、蒙古

D、德国

7、京剧唱腔中板式中的一板三眼相当于（）拍。

A、2/4

B、3/4

C、4/4

D、自由板

8、《重整河山待后生》与（）说唱音乐比较接近。

A、京韵大鼓

B、单弦

C、四川清音

D、苏州评弹

9、京剧中为女性人物行当的是（）

A、生

B、旦

C、净

D、丑

10、中国唐代诗人白居易的著名诗句“大珠小珠落玉盘”形象而生动地说明了（）的音质特点。

A、鼓

B、琵琶

C、古琴

D、古筝

11、《白毛女》是我国最早的一部（）

A、话剧

B、舞剧

C、歌剧

D、京剧

12、莫扎特是（）国作曲家。

A、美国

B、德国

C、奥地利

D、波兰

13、表达人间最纯真的“母爱”作品是（）

A、《爱的奉献》

B、《摇篮曲》

C、《小夜曲》

D、《思念》

14、《在希望的田野上》的主题音调是从（）唱腔中提炼出来的

A、河南梆子

B、河北梆子

C、黄梅戏

D、豫剧

15、电影《上甘岭》有一首旋律优美、表达了志愿军战士热爱祖国的赤子之心的歌曲是（）

A、《我和我的祖国》

B、《我的祖国》

C、《祖国之恋》

D、《祖国颂》

16、欧洲“巴洛克音乐”的代表人物之一巴赫是（）国人。

A、美国

B、英国

C、德国

D、意大利

17、在黑人非洲的音乐中最重要的一种打击乐器是（）

A、铁钟

B、鼓

C、冬哥

D、锣

18、歌曲开始的第一个音起于小节的弱拍叫（）

A、休止符号

B、弱起小节

C、切分音

D、反复小节

19、音符的左上方标有“b”记号的表示该音符（）

A、升高半音

B、降低半音

C、还原记号

D、波音记号

20、“0”的名称读着（）

A、休止符

B、全休止符

C、八分休止符 D八分音符

三、判断题（共10分，每题1分，对的在括号里打“√”、错的打“×”）

初中音乐试题及答案

初中音乐试题及答案【篇一：2014年初中音乐理论考试题】 txt>1、《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，（田汉）作词，（聂耳）作曲。 2、《七子之歌》的词作者是（闻一多）。 3、《东方之珠》词曲作者（罗大佑），表达对（香港的无限眷恋）。 4、《青春舞曲》曲作家（王洛宾），告诉我们年轻人：（有些事物可以去而复返，有些事物却是一去不复返，要珍惜大好时光）。 5、《桑塔露琪亚》是根据（威尼斯船歌的风格）创作而成的。 6、《伏尔加船夫曲》是（俄罗斯）民歌，歌曲主题思想：（踏平世上的不平路）。 7、《我的太阳》是一首具有意大利风格的（独唱）歌曲，由世界着名的三大男高音歌唱家之一的（帕瓦罗蒂）担任原唱。 8、世界三大男高音简介：帕瓦罗蒂，（意大利）男高音歌唱家；多明戈，（西班牙）男高音歌唱家；卡雷拉斯，（西班牙）男高音歌唱家。 9、吉他：欧洲的一种（拨弦）乐器。 10、进行曲的特点：（铿锵有力，节奏鲜明）。 11、《婚礼进行曲》它由（管风琴）演奏。 12、钢琴的分类：（三角钢琴和立式钢琴）。 13、被誉为“音乐神童”的是（莫扎特）；被誉为“田园作曲家”的是（贝多芬）。

14、《二泉映月》是（二胡）曲，作者（华彦钧），又名（阿炳）。 15、《雪绒花》选自音乐剧《音乐之声》，其中歌曲（《哆来咪》）也非常有名。 16、《我心永恒》，影片（《泰坦尼克号》）的主题音乐，该影片曾获得奥斯卡金像奖、最佳影片等11项大奖。 17、《歌唱祖国》王莘词曲，速度为（进行曲）。 18、《保卫黄河》选自（《黄河大合唱》），光未然词，冼星海曲，（冼星海）被誉为“人民音乐家”。 19、《四渡赤水出奇兵》选自长征组歌（《红军不怕远征难》）。 20、组歌，是由若干内容情节或音乐材料有关联的歌曲组成的（声乐套曲）。 21、《龙船调》为（湖北）民歌；《十送红军》为（江西）民歌。 22、舒伯特，（奥地利）作曲家，被誉为（“歌曲之王”）。 23、器乐的演奏形式：（独奏、合奏和重奏）。 24、歌曲（《手拉手》）为24届奥运会会歌。 25、（梅兰芳），京剧艺术大师，被誉为“四大名旦”之首。 26、《溜冰圆舞曲》它的特点是：（三拍子）。 27、《渔舟唱晚》它是一首（古筝曲）。 28、《十八相送》是（《梁山伯与祝英台》）选段。 29、《梁祝》是一首（小提琴）协奏曲。 30、《蓝色多瑙河》，它是一首管弦乐，它是（圆舞）曲，又译为华尔兹。 31、《友谊地久天长》（苏格兰）民歌。

初中音乐新课标学习心得体会

初中音乐新课标学习心得体会牙毅峰去年暑假期间，我接受了有关新课标音乐课程改革方面的学习，为期2天的学习，我受益匪浅，在此我谈谈关于课程改革的心得与体会。新课标标准将音乐鉴赏作为音乐审美的核心，贯穿中学音乐教学的每个环节，在《音乐教育及其国家标准的历史回顾》一文中，作者提到过去在美国的音乐教育中有一个最普遍的错误理念是“音乐仅代表它自身”，而当今美国人越来越意识到“音乐教育不仅局限于音乐，它还是一种思想和过程”。另一方面，随着新课程改革的不断发展，新的教学理念和新的教学策略、方法也在不断地渗入到各个学科中去。因此，在初中音乐欣赏课中，根据新课程改革的理念，结合初中生的心理与生理特点，立足于音乐本身特点，笔者尝试着从教学材料、教学方法、教学评价三方面入手改革课堂教学。一、浓厚的“地方特色”，让教学走出课堂，贴近学生生活。新课改首先是教学材料的选择。音乐不仅是一门课程、一门知识，更是一门艺术，是几乎在人们生活的每一天都能接触到的艺术。因此，教师应与学生一起,都作为课程开发与设计的主体去制定教学内容，使学生在课堂中接触到他们喜爱、熟悉的生活中的音乐，在已有知识的基础上激发起他们新的求知欲，增强他们对新事物的好奇心。二、激发学生学习音乐的兴趣，唤起了学生创作音乐的热情。兴趣是最好的老师，离开了对音乐的兴趣，就达不到音乐教育的目的，在音乐欣赏教学中，教师融进学生熟悉的文学、历史等其它学科的知识，会强烈地激发学生的好奇心，吸引学生的注意力，产生学习音乐的浓厚兴趣。另一方面，根据初中生的心理特点：思维的不断发展，自我意识的加强；高中毕业后即将进入大学，如何在新环境中引起同伴的注意呢？来一首颇具地方特

人教版初中七年级音乐下册教案全册

备课本学校: 月华中学年级: 七年级科目:音乐姓名: 2 0 16 年 2 月

教学工作计划一、指导思想：根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。二、工作任务：１、初一（186班、187班、188班）音乐教材课堂教学，每周一节。２、学校有关音乐方面的文娱工作。三、教学目标： 1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。 3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。四、学生情况分析： 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。 3、学生对音乐的学习，观念不正确。五、教材分析：初一年级选用人教版七年级上册教材，分六单元，安排18课时。六、教学措施：1、初二年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，从而提高学生的学习积极性。2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演能力。

八年级音乐测试题附答案

第二学期期末八年级音乐测试题班别：_____________ 姓名： _____________ 成绩：_____________ 一、选择题（每题5分，共6题30分） 1、我国国歌原名叫做（B） A、《解放军进行曲》 B、《义勇军进行曲》 C、《游击队进行曲》 2、管弦乐曲《奥林匹克号角》的号角性主题是由哪种乐器组演奏的：（C）A、弦乐器 B、打击乐 C、铜管乐器 3、有些手机系统自带铃声设置了和弦音乐，比单音的铃声更加的悦耳，这一改善与音乐要素和技术要素有关。该音乐要素主要是（A） A.和声 B. 节奏 C.旋律 4、《G大调弦乐小夜曲》的作者是：（B） A、格里格 B、莫扎特 C、舒伯特 5、音乐术语中“Piano”用来表示：（C） A、弱 B、乐器 C、钢琴

6、称之为中国“国粹”的剧种是：（B） A、越剧 B、京剧 C、豫剧 7、下列哪首歌曲作为我国首次举行奥运会的主题曲：（B） A、《我们是冠军》 B、《我和你》 C、《生命之杯》 8、音乐进行中，由原调转入另一个新调称为：（A） A、转调 B、换调 C、移调 9、2/4这个拍号的准确读法是：（ B） A、二四拍 B、四二拍 C、四分之二拍 10、下面属于我国民歌的是（C）。 A、樱花 B、像花儿一样 C、花儿与少年二、判断题（每题5分，共6题30分） 1、《樱花》是韩国民歌。（×） 2、五声音阶的名称分别是宫、商、角、徵、羽。（√） 3、莫扎特是奥地利著名作曲家。（√） 4、作曲家在创作音乐作品时，通常依个人的感受随意写出，所以

毫无规章可言。（×） 5、民族歌曲一定是山歌类型。（×） 6、《太阳出来喜洋洋》是四川民歌。（√） 7、协奏曲是由什么乐器担任独奏就叫什么协奏曲。（√） 8、舒伯特是俄国作曲家，浪漫乐派代表人物之一。（×） 9、昆曲的传统戏曲有《姹紫嫣红》和《智取威虎山》等等。（×） 10、京剧武场一般都是以敲打乐器为主。（√）三、填空题（每题5分，共8题20分） 1、《中华人民共和国国歌》的作曲是聂耳作词是田汉。 2、京剧的唱腔分为二黄和西皮。 3、本学期所学汪峰作词作曲的歌曲是《怒放的生命》。 4、最初是指在贵族的客厅里演奏的音乐是室内乐。 5、京剧分为生、旦、净、丑四

初中音乐新课程标准理论测试题及答案版

音乐课程标准理论测试题一、填空题（每空1分，共40分） 1、音乐课程目标可以从；；三个维度表述。 2、是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的。 3、中小学音乐欣赏课的教学主要有两种类型：一种是以一首需要为主要内容的欣赏课型，另一种是以一类需要为主要内容的欣赏课型。 4、“节奏或旋律”创作教学可分为三个阶段进行，即阶段、阶段和阶段。 5、音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现，是直接增进学生的学习领域，有助于扩大学生视野，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐欣赏、表现、创造以与艺术审美的能力。 6、音乐是听觉艺术，是学习音乐的基础。 7、编写教材应以课程标准为依据。音乐教材包括和与之相匹配的音响、音像教材以与。 8、音乐课程是基础教育课程体系的组成部分，其基本理念是指导音乐新课程实施的。 9、按照音乐表演时所采用的不同物质手段来分类，首先可以分为和两大类。 10、是对学生在学习过程中的情感、态度、方法、知识、技能发展变化的评价，在日常教学中可采用观察、谈话、提问、讨论、演唱、演奏等方式进行。 11、是对学生阶段学习结果的评价，在学期、学年末进行，主要采用聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演等方式。 12、“”是音乐课程特有的一种生动活泼的评价方式，能充分体现音乐课程的特点和课程评价的民主性，营造和谐、团结的评价氛围。 13、“表现”领域包含了、演奏、综合性艺术表演、四项内容。其中三项是实质性的表演内容，而是一种辅助性的、为音乐表现服务的教学内容。 14、演奏教学基本可以分为两大类：一是学习的演奏，二是用

为歌曲、表演等伴奏。 15、演奏教学包括的主要内容有、、合奏能力、。 16、以为核心是中小学音乐教育最基本的理念，应渗透在各个不同的教学领域中。 17、学生是教学活动的主体，应充分发挥学生学习的。教师作为教学的和，是沟通学生与音乐的桥梁。 18、乐谱是记载音乐的符号，是学习音乐的。 19、即兴编创有两类形式：一类是性质的，另一类是性质的。 20、创造是发挥和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘的过程和手段，对于培养创新人才具有十分重要的意义。 21、包括两类学习内容：一是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动；二是运用音乐材料进行音乐。二、选择题（每题2分，共20分） 1、下列选项中：①即兴节奏编创，②即兴旋律编创，③即兴歌词编创，④即兴回旋游戏，⑤即兴编创音乐。属于音乐教学中即兴音乐编创的具体内容与教学的是（） A、①②③④ B、①③④⑤ C、①②③⑤ D、②③④⑤ 2、音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，下列不属于音乐课程性质的是（） A、人文性 B、审美性 C、实践性 D、欣赏性。 3、表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的（）。 A、主要途径 B、有效途径 C、重要途径 D、特殊途径 4、音乐创造教学包括两类三项学习内容。下列说法错误的是（）。 A、一类是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动。 B、在这类内容中，又包含了探索音响与音乐、即兴编创、创作实践三项内容。 C、一类是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。 D、音乐创造教学在教学中没有多大的意义，可以不进行 5、音乐课程标准包括前言、（）、课程内容、实施建议四部分内容。

初三中考音乐模拟试题及答案

初中音乐学科复习题库一、选择题（13小题，每小题2分，共计26分） 1、《银杯》是一首（） A、日本民歌 B、蒙古族民歌 C、朝鲜族民歌 2、下面哪一组属于中国五声调式音阶：（） A、1 2 3 4 5 B、1 2 3 5 6 C、1 2 3 4 6 3、下面歌曲哪一首属于加拿大民歌（） A、红河谷 B、青春舞曲 C、拉库卡拉查 4、下列歌曲中属于三拍子的是（） A、《一二三四歌》 B、《雪绒花》 C、《七子之歌》 5、作曲家王洛宾创作的歌曲是（） A、《大海啊故乡》 B、《青年友谊圆舞曲》 C、《摇篮曲》 6、《怒吼吧！黄河》是《黄河大合唱》的第（）乐章。 A、第六乐章 B、第八乐章 C、第七乐章 7、下列歌曲中哪一首是东北民歌（） A、《游击队歌》 B、《东北风》 C、《雪绒花》 8、民族乐器琵琶属于（） A、打击乐器 B、吹管乐器 C、弹拨乐器 9、下列哪位是捷克作曲家（） A、斯美塔娜 B、肖邦 C、施光南 10、下面哪一首是第29届奥林匹克运动会主题歌（） A、《我的中国心》 B、《我和你》 C、《长江之歌》

11、歌曲《摇篮曲》的作者是（） A、莫扎特 B、勃拉姆斯 C、郑律成 12、《无锡景》是哪个民族歌曲（） A、东北民歌 B、江西民歌 C、江苏民歌 13、下面哪一个是柴可夫斯基的作品（） A、《小放牛》 B、《胡桃夹子》 C、《这一封家书来的巧》二、乐器听辨题（5小题每小题2分共10分） 14、聆听这段旋律，它的主要乐器是（C） A、琵琶 B、小提琴 C、管风琴 15、聆听这段旋律，它的主要乐器是（A） A、钢琴 B、小号 C、唢呐 16、聆听这段旋律，它的主要乐器是（B） A、琵琶 B、小提琴 C、竹笛 17、聆听这段旋律，它的主要乐器是（A） A、二胡 B、单簧管 C、小提琴 18、聆听这段旋律，它的主要乐器是（C） A、萨克斯 B、长笛 C、竹笛三、乐器听辨题（3小题每小题4分共12分） 19、聆听歌曲片段，这段歌曲选自（B） A、《无锡景》 B、《沂蒙山小调》 C、《婚礼进行曲》 20、聆听歌曲片段，这段歌曲选自（A） A、《辛德勒的名单》 B、《葬礼进行曲》 C、《伴随着你》

初中音乐新课程标准理论测试题及答案

第2页（共8页） ▽▽▽▽▽▽▽▽▽ 17、学生是教学活动的主体，应充分发挥学生学习的主动性。教师作为教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。 18、乐谱是记载音乐的符号，是学习音乐的基本工具。 19、即兴编创有两类形式：一类是综合性艺术表演性质的，另一类是音乐创编性质的。 20、创造是发挥音乐创作实践和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段，对于培养创新人才具有十分重要的意义。 21、即兴音乐编创活动包括两类学习内容：一是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动；二是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。二、选择题（每题2分，共20分） 1、下列选项中：①即兴节奏编创，②即兴旋律编创，③即兴歌词编创，④即兴回旋游戏，⑤即兴编创音乐。属于音乐教学中即兴音乐编创的具体内容及教学的是（ A ） A 、①②③④ B 、①③④⑤ C 、①②③⑤ D 、②③④⑤ 2、音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，下列不属于音乐课程性质的是（ D ） A 、人文性 B 、审美性 C 、实践性 D 、欣赏性。 3、表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的（ C ）。 A 、主要途径 B 、有效途径 C 、重要途径 D 、特殊途径 4、音乐创造教学包括两类三项学习内容。下列说法错误的是（ D ）。 A 、一类是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动。 B 、在这类内容中，又包含了探索音响与音乐、即兴编创、创作实践三项内容。 C 、一类是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。 D 、音乐创造教学在教学中没有多大的意义，可以不进行 5、音乐课程标准包括前言、（ A ）、课程内容、实施建议四部分内容。 A 、课程目标 B 、课程理念 C 、课程思想 D 、课程结构 6、（ B ）是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。 A 、演奏歌曲 B 、演唱歌曲 C 、认识简谱 D 、学会五线谱 7、追踪音乐主题的实施方法有演唱、演奏音乐主题，追踪听辨音乐主题，（ B ）音乐主题。 A 、学习 B 、复习 C 、预习 D 、巩固 8、怎样实现“以音乐审美为核心”这一理念呢？下列说法错误的是（ D ） A 、首先，要为学生创造一个审美的学习环境。 B 、其次，还要为学生提供具有审美价值的音乐材料。 C 、此外，音乐学习的过程也应是一个审美的过程。 D 、最后，“以审美为核心”还意味着，学生在进行音乐实践的时候，不用始终坚持一定的审美标准。 9、（ D ）是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。

新课标人教版(初一)七年级下册全册音乐教

新课标人教版（初一）七年级下册全册音乐教案七年级下册第一单元春之声教学设计示例第一课时教学内容： 1．歌曲：《渴望春天》。 2．创编：为歌曲配打击乐伴奏。 3．配乐散文：《春》。教学准备：钢琴、录音机、录像机、磁带、录像带、CD、打击乐、铃鼓、三角铁、响板、沙锤等。教学目标： 1．学会歌曲《渴望春天》，并在反复地练唱中体会拍子活泼欢快的特点。 2．通过对散文《春》的配乐朗诵，使学生感受音乐与文学的密切关系，审美内涵。 3．鼓励学生大胆地参与音乐实践活动。教学过程： 1．教师要充分注意“教学导入”环节的重要性，精心设计。如：（1）可以通过教科书上的彩色画面启发学生的想象力，用语言描述春天的景色；（2）可用优美的旋律导入；（3）可用简短的诗句导入；（4）可用录像资料（风光片，春景图，配乐散文）导人。要求学生共同参与。 2. 请学生朗诵散文诗《春》，并选择适当的乐曲做背景音乐，有感情地表演。教师也可以发动学生自主找一些抒情音乐的录音并请大家边

听边讨论，选择合适的作为背景音乐。 3．播放歌曲《渴望春天》请学生仔细聆听，听后用语言描述歌曲所表达的情绪。 4．随录音轻声哼唱歌曲。其间，教师可以为学生范唱，也可以用钢琴伴唱，通过多种形式的练唱，使学生逐渐熟悉歌曲。5．请学生从曲谱中找出相同的旋律片断。并打着拍子反复地唱一唱，加深印象。 6．请学生从曲谱中找出变化音。如：（第三乐句）在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。 7. 再次播放歌曲《渴望春天》的录音。提示学生从以下几方面感受音乐： ①音乐的速度是什么样的？快，稍快，很快，极快。结合词、曲特点，谈一谈为什么用这样的速度来表达。 ②歌曲演唱的力度是什么样的：很弱（pp）、弱（p）、中强（mf）、强（f）、很强（ff）。你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适。 ③应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪？ ④你喜欢这首歌曲吗？为什么？谈谈对整首作品的感受。8．在老师钢琴伴奏下，（或用录音带伴奏；老师指挥）全体学生有感情地演唱歌曲《渴望春天》演唱形式可采用领唱、齐唱。之后，也可由学生独唱或小组唱。 9．请学生选择打击乐器，为歌曲伴奏。伴奏型可师生共同设计，更多的是鼓励学生自己设计，边唱边加入打击乐伴奏。第二课时教学内容： 1．欣赏：《新疆之春》（小提琴曲），《春晓》（歌曲），《春节

(初中音乐教案)苏少版七年级音乐下册全册教案.doc

苏少版七年级音乐下册全册教案初中音乐教案第一单元：春天的脚步第1 课渴望春天（ 1 课时）第2 课小小的我（ 2 课时）第3 课八孔竖笛演奏方法（ 1 课时）第二单元《美丽的山谷》第1 课我们来到美丽的山谷（ 2 课时）第2 课森林中的回声（ 1 课时）第3 课口琴吹奏（ 1 课时）第三单元：海滨音诗第1 课大海啊故乡（ 1 课时）第2 课天蓝蓝海蓝蓝（ 1 课时）第3 课欣赏《海港之夜》《海洋和辛巴德的船》第四单元：锦绣江南

无锡景（ 2 课时）一、《丰收之歌》教学设计第六单元《哦，林中那间小屋》第一单元：春天的脚步第1 课渴望春天（ 1 课时）一、教学目标： 1、在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪。 2、培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验。 3、让学生初步了解有关作曲家生平等音乐与相关文化 4、能够从以“春”为主题的古诗和歌曲中感受、体验人与大自然和谐相处的快乐，乐于参与表现创造“春”的音乐活动。二、教学重、难点 1、尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。 2、认识变音记号，学习临时变化音的唱法。

三、课前准备：播放一些以春天为主题的欢快的音乐作品如：《春天在哪里》，创设情景，帮助学生从音乐风格上自然地走近春天。学生从无意注意到有意注意，在不经意间领略到春天的诗意、暖意。四、教学过程：（一）导入（在《春天在哪里》音乐声中进入教室）师：刚才播放的这段音乐大家应该非常的熟悉，能告诉我它的歌名吗？生：《春天在哪里》。师：这首歌表现了什么啊？春天的歌。现在春天的脚步也慢慢走近我们的身边，我想请同学们用自己熟悉的一些诗、歌还有词来描述一下春天。师：同学们表现的非常的好，在这短短的几分钟时间内就说出了这么多关于春天的诗和歌，说明同学们对美丽的春天是多么的热爱。 1、聆听（渴望春天）师：首先我请同学们来欣赏一首歌曲，听完之后请你们谈谈你们在歌声中感受到了什么？（运用开门见山的方法，直接让学生欣赏优秀童声合唱团的演唱录音歌曲，使学生熟悉旋律，熟悉音乐，初步体会和感受音乐的意境。体会歌曲明朗、愉快的情绪）

初中音乐新课标测试题

初中音乐新《课程标准》测试题一、选择题（每题3分，共45分）姓名 1、《音乐课程标准》为音乐教学设置了三个不同维度的目标，即情感态度与价值观、（）和知识与技能。 A．过程与方法 B．审美与体验C．兴趣与爱好 D．文化与传承 2、新一轮基础教育课程改革的理论基础包括：（） A．人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。 B．人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。 C．人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论。 D．人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论。 3、音乐课的教学过程就是（）的实践过程。因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的艺术实践 A．教学艺术 B．课堂艺术C．音乐艺术D．歌曲艺术 4、日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为：（）A．迁移B．同化 C．顺应D．模仿 5、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视：（） A．传授学生知识B．发展学生能力C．培养学生个性D．养成学生品德 6、下面哪项不是音乐课程的价值：（） A．审美体验价值 B．创造性发展价值 C．兴趣爱好价值 D．文化传承价值 7、音乐基础知识和基本技能的学习，应与音乐艺术的（）及不同文化认知有机结合。A．审美体验B．文化体验 C．兴趣体验 D．听觉体验 8、学习音乐的基本工具和记载音乐的符号是( )。 A．乐器B．乐谱 C．简谱 D．五线谱 9、在音乐教学过程中，除了要设定生动有趣的创造性活动内容、形式和情境，发展学生的想象力，还要增强学生的（）意识。 A．审美 B．人文 C．创造 D．自由 10、初中学生应养成良好的唱歌习惯每学期能够背唱歌曲有几首。（） A．1-2 B．2-3 C．3-4 D．3-5 11、初中学生每年应能够演奏多少首乐曲。（） A．1-2 B．2-3 C．3-4 D．3-5 12、音乐是听觉艺术,学习音乐的基础是（） A．文化体验B．审美体验 C．兴趣体验 D．听觉体验 13、初中学生正处于变声期，教师在上课时应注意学生的（） A．发声方法 B．发声技巧 C．发声训练 D．嗓音保护 14、音乐教育应该以音乐审美为核心，以（）为动力。 A．兴趣爱好 B．艺术理想 C．物质奖励 D．课堂评价 15、采用五线谱教学时建议采用的唱名法是：（） A．汉字唱名法 B．固定唱名法 C．首调唱名法 D．尾调唱名法

人教版七年级音乐下册全册教案

七年级下册音乐教案第一单元春之声一、编写意图这个单元的内容设计与学校春季开学这样一种特定时段密切相关。目的在于，以“春之声”这一主题为出发点，通过让学生聆听、演唱、演奏描绘春天的音乐作品，使他们体验并感受音乐与大自然、音乐与社会生活的密切联系，理解音乐与相关文化相结合所产生的艺术作品独特的魅力，加深对音乐学科价值的认识。内容安排上，首先选取现代作家朱自清的散文名篇《春》(节选)作为学生朗读的文字材料，并为之配上背景音乐(门德尔松的钢琴小品《春之歌》)，将学生带人春天美好的情境中，唤起学生对春天的美好情感。接下来安排的唱歌曲目为莫扎特的抒情歌曲《渴望春天》，突出春天的诗意，并与学生的春游活动相关联；欣赏曲目选取了中国作品《新疆之春》(小提琴独奏)《春晓》(独唱)《春节序曲》(合奏)，外国作品选取了《春天奏鸣曲》(小提琴独奏)；最后选取20世纪初著名的学堂乐歌《春游》(李叔同词曲)作为学生填词和器乐演奏的内容。由于表现春天题材的音乐作品非常多，在材料筛选上，既从学生的接受能力出发，选取与他们生活相关的作品；也注意了不同作品在课堂教学时对学生情绪的调节作用。此外，教材中有意识地将地理、历史、古诗词、民间习俗等相关内容加以渗透，以丰富学生的综合知识层面，同时也有助于开发音乐材料的人文价值。二、教学安排本单元可以安排为2课时。第一课时为“配乐诗朗诵”和“唱歌”两项内容，第二课时为“欣赏”、“学吹竖笛”与“音乐活动”。第一课时可以按教科书的顺序，先进行“配乐诗朗诵”的教学活动，也可以先安排“唱歌”。两种安排都可以起到比较好的导入作用，能够收到较好的课堂教学效果。第二课时应当注意区分“欣赏”曲目的不同情绪、不同表现方式以及暗含其中的音乐基本要素：《新疆之春》是奔放欢快、载歌载舞的器乐独奏曲，切分节奏、装饰音的运用具有典型的新疆风格；《春晓》为古朴、深幽、令人回味的抒情歌曲，采用的是七声雅乐音阶；《春节序曲》为热闹欢腾背景下的秧歌舞蹈场面，双簧管迷人的音色在管弦乐队的陪衬下格外动人，同样运用切分节奏、装饰音，但采用的是汉族调式；贝多芬的小提琴与钢琴《春天奏鸣曲》中快速的音阶跑动使人感受到的旋律十分流畅清新，沐浴在春光下的喜悦之情溢于言表，练习中提及“和弦”概念；《春游》可以设计为用竖笛演奏、器乐合奏、演唱加竖笛或小乐队伴奏等多重形式。为《春游》填词练习的目的是引导学生探索歌曲中词与曲之间密不可分、相辅相成的关系，为学生分析歌曲、了解歌曲写作的基本常识做铺垫。第一单元第一课教学内容： 1．歌曲：《渴望春天》。2．创编：为歌曲配打击乐伴奏。3．配乐散文：《春》。教学准备：钢琴、录音机、磁带、VCD、打击乐、铃鼓、三角铁、响板、沙锤等。教学目标： 1．学会歌曲《渴望春天》，并在反复地练唱中体会6/8拍子活泼欢快的特点。2．通过对散文《春》的配乐朗诵，使学生感受音乐与文学的密切关系，审美内涵。

初中音乐教师基本功试题答案

初中音乐教师基本功试题答案（一）音乐课程标准部分（30分）一、选择填空：（每空1分，共17分） 1、B音乐审美、F兴趣爱好E全体学生J 个性发展D音乐实践 A音乐创造C学科综合I民族音乐H多元文化G评价机制 2、C 1～2年级3～6年级7～9年级 3、属于“情感态度与价值观”目标范畴的（D培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望 B 尊重艺术，理解多元文化），属于“过程与方法”目标范畴的是（C探究、合作），属于“知识与技能”目标范畴的是（A 音乐创作与历史背景） 4、感受与鉴赏的领域中包括有（B音乐表现要素）、音乐情绪与情感、音乐体裁与形式、音乐风格与流派。 5、（C 8小节左右）的短曲。 6、（B第二类）。二、简答题：（共18分） 1、1～2年级每学年能够背唱歌曲4～6首。3～6年级每学年能够背唱歌曲4～6首。7～9年级每学年能够背唱歌曲3～5首。（3分） 2、力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等（4分） 3、（4分）1.导向性原则2.科学性原则 3.整体性原则4.可操作性原则 4、一首歌（乐）至少（40-80遍）4分，学校做法（3分）三、写出下列音乐符号的名称及其作用：（4分）（1）# 升号（2）mf中强（3）>强音记号（4）pp很弱（5）3/8 八三拍（6）‖::‖反复记号（7）▼顿音记号（8）b降号四、简答题：（共21分）

1、（5分）（略） 2、（2分）（略） 3、请谈一下对“童声合唱”的理解，及初中学生的变声期演唱的注意事项：（4分）略） 4、（5分）6/8孔，注意略 5、请写出西洋管、弦乐器各三种名称。（3分）(略) 6、某歌曲的曲谱拍号是3/4 4/4，请解释含义。（2分）（略）五、歌曲片段默写：（自选一段本学期的教材歌曲片段，完整乐句，至少8小节，歌词一段即可，并注明所选教材）（10分）（略）六、找出下列简谱出现的问题并改正过来，并誊抄一遍。（3分） 1=G 1 .3 55 ┃6 5 ┃ 3 . 1 55 5 3 ┃ 1 ┃555555┃ 1 05┃ 1 . 1┃1 1 5 67┃11‖ 1）第三个小节线位置、2）拍号3）三连音线2处 4）附点5）低音点七、节奏创编：（用提供的节奏材料运用多种方法组合变化，创编3条节奏，每条不少于3小节，所编节奏中完全雷同小节不得超过2个）（9分）（每条3分）（略） X —X X 0 八、请写出两首你所熟悉的欣赏乐曲的曲名、作者、主奏乐器，以及适合在哪种场合做背景音乐，（4分）写出其中一首的乐曲主题（4分）。九、思考题：（共15分） 1、歌曲教学中学生的跑调现象的原因是什么？怎么解决？并请举例说明（1 0分）（1）对歌曲不够熟悉，没学会，（2）调太高太低，

中小学音乐教师考试试题及答案

中小学音乐教师考试试题及答案一、填空题( 每空2分，共22分) 1、《中国少年先锋队队歌》原名为我们是共产主义接班人。 2、兴趣是学习音乐的基本动力。音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。 3、创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。 4、《牧童短笛》是一首钢琴独奏曲，作者是贺渌丁；《赛马》是一首二胡独奏曲。 5、《义务教育法》规定：教师应当热爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，爱护学生，忠于职责。 6、《义务教育法》要求：学校应当推广使用全国通用的普通话。得分评卷人二、单项选择题(每小题2分共20分)

1、《红星歌》适于下列哪种情况时演唱（ B ） A、跑步 B、行进 C、跳舞 2、《四小天鹅舞曲》的情绪是（ C ） A、悲伤的 B、热烈的 C、欢快的 3、选择一个最恰当的词表达你对台湾民歌《天黑黑》的感受（ C ） A、风趣 B、欢快 C、优美 4、《让我们荡起双浆》的曲作者是（ B ） A、瞿希贤 B、刘炽 C、郑律成 5、《欢乐的罗嗦》是一首（A） A、弹拨乐曲 B、管弦乐曲 C、打击乐曲 6、《雷鸣电闪波尔卡》是一首什么体裁的乐曲（ B ） A、进行曲 B、舞曲 C、摇篮曲 7、义务教育阶段音乐课的任务是（ B ） A、为了培养音乐的专门人才 B、面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益

C、培养学生的个性和创造才能８、课程目标包含哪三个层面 A、情感态度与价值观过程与方法知识与技能 B、情感态度与价值观教法与学法知识与技能 C、情感态度与价值观过程与方法审美与体验９、《黄河船夫曲》创作的素材是（ C ） A、山歌 B、小调 C、劳动号子 10、《卡门序曲》的作者是（ A ） A、比才 B、莫扎特 C、刘天华三、写出下列常用记号的名称（每个２分共10分） f 强p 弱 b 降- 保持▼顿音四、划线连接题 (每个１分共１0分) 1、区分情绪《摇篮曲》雄壮《铃儿响叮当》亲切

初中七年级下册音乐教学工作计划

初中七年级下册音乐教学工作计划(一) 本学期我担任七年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：一、教学目的 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。 2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。 3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。 5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。 6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。二、任务目标（一）唱歌部分 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲。 2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲。 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。 5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。（二）发声训练部分在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

（三）欣赏部分结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力。三、具体措施 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。初中七年级下册音乐教学工作计划(二) （一）学生情况及学情分析作为一名教师，理应在在教育行业中一如既往地对学生渗透爱国主义教育。作为音乐课的责任就是让校园歌曲、爱国歌曲、革命歌曲进入校园，唱响校园。初中生思想已经比较成熟，对音乐的理解已经能达到一定的程度，因此，本学期对学生的音乐教学重在音乐欣赏、分析，音乐内容理解。（二）教材分析教材内容为歌曲演唱部分要求能够有感情的演唱歌曲,乐理方面的音乐内容；能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名,每学期听1-2首. （三）教学指导思想

中考音乐模拟试题及答案

音乐部分（满分15分，时间20 分钟）每题所给的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确选项的字母代号填涂在答题卡相应位置上。第一部分：听音乐做答题（共12分，每题1分） 1.该旋律出自歌曲 A．《渴望春天》 B.《春天来了》 C.《春之声》 D.《春游》 2.该旋律片段的演唱形式是 A．男生四部合唱B．齐唱C．轮唱D．无伴奏合唱 3．该唱段的角色行当是 A．生角B．旦角C．净角D．丑角 4. 该音乐片段出自乐曲 A．《鲁斯兰与柳德米拉序曲》 B.《如歌的行板》 C.《卡门序曲》 D.《轻骑兵序曲》 5. 该旋律出自乐曲（），主奏乐器是（） A.《大进行曲》小号 B.《小步舞曲》长笛 C.《梦幻曲》大提琴 D.《拿波里舞曲》小号 6．该音乐片段取自乐曲的名称是（）主奏的木管乐器是（）A．《场景》双簧管 B．《快乐的女战士》双簧管 C．《窗花舞》双簧管 D．《在中亚细亚草原上》单簧管 7.关于该段旋律说法正确的是

A．出自《赤兔嘶风》。 B．属于福建南音。 C．以高胡、扬琴为主要乐器。 D．描绘出江南迷人风光。 8．该音乐片段取自歌曲（），是（）国民歌。 A．《咿呀呀奥列奥》扎伊尔B．《咿呀呀奥列奥》南非C．《老黑奴》美国D．《当太阳降落》南非 9．该音乐片段取自乐曲（），演奏形式是（）A．《鲁斯兰与柳德米拉序曲》管弦乐合奏 B.《如歌的行板》弦乐四重奏 C.《卡门序曲》管弦乐合奏 D.《轻骑兵序曲》管弦乐合奏 10．该音乐片段取自乐曲（），演奏形式是（）A．《匈牙利狂想曲第二号》钢琴独奏 B.《即兴幻想曲》钢琴独奏 C.《水草舞》钢琴独奏 D.《蝴蝶》钢琴独奏 11. 该旋律片段的演唱形式是 A．男生四部合唱B．齐唱C．轮唱D．无伴奏合唱 12．该乐曲片段取自乐曲（），主奏乐器是（） A.《大进行曲》小号 B. 《小步舞曲》长笛 C.《梦幻曲》大提琴 D. 《拿波里舞曲》小号第二部分：其它类型题（每小题1分，共3分） 13.京剧是我国国粹，以下说法中正确的有（）

中学音乐教师业务考试试题及答案

中学音乐教师业务考试试题及答案网友常用标签（共4个）：休闲音乐音乐考试中学音乐教师业务考试本文提供中学音乐教师业务考试试题及答案,提供给大家学习参考之用. 2.柴科夫斯基是( )国人.作品《》《》《》. 3《.小白菜》是( )民歌.属于( )合唱. 4.巴赫是( )国人,他在( )音乐与和声的发展及 ( )的提倡和运用都做出卓越的贡献.主要作品《》《》 5《.春节序曲》的曲作者( )作品有《》《》. 6.乐曲《在中亚细亚草原上》作者是( )国作曲家 ( ). 7.《黛玉葬花》是( )剧选自《》 8.《饮酒歌》是( ) 歌剧《》选曲.作曲是( ). 9.《快乐的女战士》是现代( )舞剧《》选曲 10. 《春之歌》是( )独奏曲是( )国作曲家 ( )所写.作品有《》《》 11.《中国人民解放军进行曲》是( )合奏作曲是( )他的作品《》《》. 12.《葬礼进行曲》是( )独奏.作曲是( )波兰作曲家 ( )家.作品有《》《》《》. 二.单项选择题:(每题2分,共20分) 1.歌剧《五洲人民齐欢笑》选自( ) A.《江姐》 B 《白毛女》 C 《红珊瑚》 D 《刘胡兰》 2.乐曲《梁山伯与祝英台》属于( ) A 琵琶协奏曲 B.小提琴协奏曲 C 管弦

乐 D.电子音乐 3.乐曲《杜鹃圆舞曲》是一首( ) A.钢琴独奏 B小提琴独奏 C .箫独奏 D.巴扬独奏 4.《保卫黄河》是钢琴协奏曲《黄河》的第( )乐章. A.二 B. 四 C. 六 D.三. 5.《吉卜赛之歌》小提琴独奏是( )的作品. A. 威尔第 B. 萨拉萨帝 C. 西贝柳斯 D.门德尔松 . 6.《阿尔波拉达》是管弦乐《西班牙随想曲》的第( )乐章 A. 一. B. 二 C. 三. D. 四 7.《芳草青青晨风爽》是( )剧《皇亲国戚》的选段. A. 越剧 B.京剧 C.龙江剧 D.评剧 8.《赫哲人的春天》是( )独奏曲. A. 箫 B.筝 C.琵琶 D.笛子 9.《买花姑娘》是( )电影《买花姑娘》的插曲. A. 中国 B.日本 C.朝鲜 D.美国 10 .《爱我中华》是( )作词作曲. A . 乔羽词刘治曲. B. 乔羽词徐沛东曲 C.张和平词冯晓泉曲 D.周振天词王付林曲. 三.判断题.(共5分) 1.《告别》是《长征组歌》曲二. ( ) 2.《埃格蒙特序曲》是德国作曲家贝多芬的作品( ). 3.《松花江上》是解放以后的作品( ). 4.《霓裳羽衣曲》是埙与乐队演奏的.( ). 5. 《自己的队伍来到面前》是舞剧《智取威虎山》选段 ( ). 四.连线题(共30分.每组6分连对一对2分) 《看天下劳苦人民都解放》音乐剧《音乐之声》选曲罗西尼德国《猎人合唱》歌剧《塞维尔的理发师》选曲韦伯意大利《山间小路》歌剧《自由射手》选曲罗杰斯美国