信心、恒心、爱心、耐心之我见

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信心、恒心、爱心、耐心之我见

作者：邢翠花

来源：《内蒙古教育·基教版》2014年第03期

教师是人类灵魂的工程师，教师是天底下最神圣的职业。热爱教育事业，热爱学生，热爱生命。忠诚党的教育事业，积极贯彻党的教育方针，爱岗敬业，谦虚谨慎；求真务实，任劳任怨；不断学习，勇于探索，是做一名好老师的必备素质。执教中，不乏一些经验之谈，经过认真思考，总结出“四心”法宝，那就是用信心和恒心鞭策自己，用爱心和耐心感染学生。

一、信心是成功的源泉

作为一名教师，首先要树立自己的信心，自信能够讲活每一节课，即使做不到立竿见影，醍醐灌顶，也要让课堂教学异彩纷呈，学生听得如痴如醉。切不能手舞足蹈，滔滔不绝，学生昏昏欲睡，无动于衷。我们对自己抱有的信心，将是别人对我们萌生信心的绿芽。正如萧伯纳所说，“有信心的人可以化渺小为伟大，化平庸为神奇”。教师有信心钻研新课标等前沿教学理论，有信心提高自己的课堂教学艺术水平，有信心精心组织好教学过程，有信心选择适合本班学生实际的教学方法，才会提高学生阅读能力、写作能力和自学能力，培养出他们的创新能力。

让学生增强学习的自信心，从而充分展示他们的优势。初中学生随着年龄的增长，生理和心理变化较大。作为教师不能以初一入学时自己了解的每位学生的印象，按照思维定式实施教育教学，应该经常深入学生，与他们聊天，进行辅导，嘘寒问暖，及时掌握学生兴趣、爱好。按照学生的生活行为习惯表现出来的个性，决定自己的态度和做法。不能根据自己的好恶，抹杀学生的闪光点，因为初中生的可塑性极强，而且人生之路才迈出了短暂的几步。如果教师因学生学习自觉性差，听课习惯不好，没有吃苦精神，再加上认为学生不聪明，就会禁锢学生心灵的大门，扼杀学生有潜质的个性，埋没社会的栋梁之才。相反教师如果能从良莠不齐、参差有别中认真研究，根据本班学生的学情，调整教学内容，精心设计教学，给学生营造和谐的课堂教学气氛，让学生感受到天生我材必有用、人人参与、全程参与，就会有众多的活生生的精灵展现在教师面前，这正如但丁所说：“能使我漂浮于一生的泥淖中而不致陷污的，是我的信心。”面对历年来斐然的中考成绩，感到自己的教学实践证明，一切的奇迹在于自己，明确地说，在于自信。自信者不疑人，人亦信之；自疑者不信人，人亦疑之。为了成功的桂冠，不仅要自信，还要让学生自信，共同的自信，才会有和谐合作的师生关系。

二、恒心是快乐的垫脚石

作为教师不仅要传道、授业、解惑，核心是育人。所以为了学生从小树立起正确的人生观、价值观和道德观，教师要时刻注意自己的一言一行，严于律己，以身作则，用自己的行动影响和感染学生。但这绝不是朝夕之功，既不能心血来潮，也不能朝三暮四。我在教学实践中认为，平等对待每位学生非常重要，近几年来总是把公平公正放在首位，不管是听话自觉的学