《我们的校园》教案(校园学校)

备课笔记

我们的校园五年级作文300字

我们的校园五年级作文300字 我们的校园五年级作文300字 我的校园是南头镇中心小学，学校里有上千位学生，进入校门有一条宽阔的路，右边有一排大树，左边有一条走廊，走廊的左边是报告厅。这里四季如春，特别美丽。 春天，一年级和二年级走廊旁边的花坛里的植物都开花了，走进教学楼的路右边的大树上有一两只小鸟在搭鸟巢，劳动基地里的各种花草树木都开花了。 夏天，非常热，劳动基地里面的植物显得没有水分，变得特别虚弱，所以有许多同学都来浇水。 秋天，天气有点转凉了，一部分同学穿上了冬装，教学楼右边的一排大树上，有些叶子变黄了，有一些已经落下来了，劳动基地里的植物都结出果子了。 冬天，所有的同学都穿上了许多衣裳，树上的叶子也开始掉了几片，花坛里的花儿都谢了，只有劳动基地里的植物还长得很旺盛。

我爱我那四季如画的校园。 广东中山南头中心小学五年级:徐弘宇 我们的校园五年级作文300字 我的校园是南头镇中心小学，学校里有上千位学生，进入校门有一条宽阔的路，右边有一排大树，左边有一条走廊，走廊的左边是报告厅。这里四季如春，特别美丽。 春天，一年级和二年级走廊旁边的花坛里的植物都开花了，走进教学楼的路右边的大树上有一两只小鸟在搭鸟巢，劳动基地里的各种花草树木都开花了。 夏天，非常热，劳动基地里面的植物显得没有水分，变得特别虚弱，所以有许多同学都来浇水。 秋天，天气有点转凉了，一部分同学穿上了冬装，教学楼右边的一排大树上，有些叶子变黄了，有一些已经落下来了，劳动基地里的植物都结出果

子了。 冬天，所有的同学都穿上了许多衣裳，树上的叶子也开始掉了几片，花坛里的花儿都谢了，只有劳动基地里的植物还长得很旺盛。 我爱我那四季如画的校园。 广东中山南头中心小学五年级:徐弘宇 我们的校园五年级作文300字 我的校园是南头镇中心小学，学校里有上千位学生，进入校门有一条宽阔的路，右边有一排大树，左边有一条走廊，走廊的左边是报告厅。这里四季如春，特别美丽。 春天，一年级和二年级走廊旁边的花坛里的植物都开花了，走进教学楼的路右边的大树上有一两只小鸟在搭鸟巢，劳动基地里的各种花草树木都开花了。 夏天，非常热，劳动基地里面的植物显得没有

人教版数学三年级下册《活动课 我们的校园》教案

设计草坪和比赛过程 教材第106、第107页的内容。 1.进一步巩固学生已经学习的有关知识。 2.让学生学会应用数学知识解决实际生活中的问题,培养收集、整理、分析信息的意识和能力,以及热爱校园的良好情感。 让学生通过收集信息、分析信息、设计方案三个方面,体验“设计校园活动”的实践活动。 学生收集的草皮价格和本校的信息,盒尺。 收集信息: 1.收集草坪面积的信息。 2.了解草皮的种类和价格。 3.收集校园的信息和建筑物的位置。 (要给学生充分的时间进行调查,对于调查充分的学生要及时给予表扬和鼓励) 请同学们汇报课前收集的信息,教师提问:谁能向大家展示一下你收集到的信息。 活动一 1.探讨草皮的不同铺法并计算费用。 2.收集草坪面积的信息。 教师:咱们学校共有东西两块草坪需要更换草皮,这两块草坪的面积相同,长都是28米,宽都是16米。(也可根据本校实际长度) 3.了解草皮的种类和价格。 名称价格(元/m2) 白三叶2 高羊茅3 天堂草4 4.探讨草坪的铺设方案。

如果只有3000元的费用,可以怎么样铺草坪? 建议一:全部铺每平方米2元的白三叶。 28×16×2×2=1792(元) 建议二:东西两块草坪铺不同的草。 …… 5.展示各小组的方案。 请每个小组将本组的方案写在黑板上进行展示,并提问: 你最喜欢哪一组的设计?哪组的设计最经济呢? 活动二 1.设计拔河比赛的赛程。 2.比赛时间。 教师:计划在本周五下午15:00~16:30,每场比赛用时20分钟,准备10分钟。 3.比赛地点。 学校的东、西草坪。(学生可以自由决定) 4.对阵班级。 三年级的4个班,先分组比赛,胜者再进行决赛。(可结合本年级实际) 各小组派代表上台展示本组的设计方案。 如: 对阵时间地点 A组:三(1)~三(2)15:10~15:30东草坪 B组:三(3)~三(4)15:10~15:30西草坪 A组胜者~B组胜者15~40~16:00东草坪 颁奖16:10~16:20西草坪 5.请同学们说一说你最喜欢哪一组的设计,对最受欢迎的小组提出表扬。 请你设计一个全校范围内的校园歌手大赛。 课堂作业新设计

我们的校园(1)

我们的校园 我们的校园美丽极了，一年四季，如画如诗。 春天，树木抽出枝条，天气渐渐变得暖和了。每次走到校门口，就仿佛进入了一个温暖的校园。 夏天，天气变得炎热起来，几乎摸着什么东西都是热乎乎的，然而，校园里的树木却更加枝繁叶茂，更加绿意融融。每次走到校门口，就仿佛进入了一个绿色的森林。 秋天，天气变得凉爽了，校园里，就像铺上一层金色的地毯，树叶慢慢地飘落下来，真好看！每次走到校门口，就仿佛进入了一个金色的海洋。 冬天，天气变冷了，地上铺上了一层白白的霜，各个角落都有了厚厚的雪，花池里的雪松，上面有很多的雪，像圣诞树一样。每次走到校门口，就仿佛进入了一个白色的花园。 我真喜欢我的校园！我们的校园坐落在风景优美的偏僻的小山村，是个学习的好地方。 光闪闪的大字：勤奋诚实，团结活泼。屏风背面写着四个大字：读书报国。这些字时时刻刻都激励着我们要认真学习，将来报效祖国。一盆盆鲜花在屏风前面掩映着，它们招蜂引蝶，争纷斗艳，使屏风更引人注目。屏风后面就是升旗台，升旗台中间竖立着一根笔直的旗杆，

五星红旗迎风飘扬，它是那样的火红。风停了，它便垂下，围住旗杆头，好象是一支屹立着的红缨枪，又像是一支高耸着的火炬。绕过升旗台，就会看见四个篮球板，这些篮球板可不简单，体育课，男同学们都喜欢在这里打篮球。操场两旁种满了树，它们挺拔高大，像哨兵一样保护我们校园。一条腰带似的红色跑道环绕着操场。走过操场，前面就是一座六层教学大楼，第一层是礼堂，二至六层是教室，我们就是在那学习知识的。 我们的校园就像一个美丽的大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。 我们的校园 我们的学校在偏僻的小山村，名叫红光小学。我就在这里茁壮成长。 走进校门，首先映入眼帘的是高大的教学楼，教学楼外墙是用灰白相间的石子砌成的，一共有三层。最引人注目的是教学楼最上面的校训：“苦心励志，厚德尚学”这八个大字，代表着老师寄托给我们的希望。校训中间是校徽，上面画着一位同学拿着羽毛球怕在跑道边神奇的挥舞。这代表着我们学校以羽毛球为特色。 教学楼后有两个方形的花坛，花坛里种了各种各样的鲜花、石榴树和摈榔树，还有一些不知名的植物，散发着阵阵清香，令人神清气爽。我最喜欢的就是摈榔树树，它的树干笔直笔直，就像保卫学校的卫士。

我的校园生活作文三篇

我的校园生活作文三篇 我的校园生活作文1 我是一名五年级的小学生，虽然我们学校场地不大，但我的校园生活丰富多彩。 我每天伴着鸟语花香走进学校，在知识的海洋中吮吸营养，课本上的知识丰富我的头脑。从一年级开始至今，老师让我主持每一期的板报，在这一活动中，我不但能应用书本的知识，还学到许多书本上没有的知识，开拓我的视野、提高我的组织能力、动手能力，丰富我的文化生活，从中我受益匪浅。 我班做板报的成员有五个。每一期的板报我都在课外积极查找资料，动手画一些相关内容的彩图，使我的画画技巧能力有所提高，用卡纸剪出花样繁多的花边图案，衬托主题。我班的板报也多次得到学校的嘉奖和表扬。 就拿上一期的板报：“三八”妇女节、交通安全教育、爱耳日、预防结核病，来讲吧，我用课外时间积极查找资料，从中我知道“三八”妇女节的由来；交通安全方面的资料，我受到了教育，懂得了遵守交通法规，珍爱生命；爱耳日、预防结核病方面的资料，让我懂得环境和卫生的重要性。经过我们板报小组成员的分工合作，图文并茂，资料共享，同学们也受到了教育，获得了学校评比一等奖。

经过一期又一期的板报制作，不同的内容，锻炼了我的动手能力，丰富了我的文化生活，让我懂得了学无止境。 丰富多彩的、校园生活充实了我，提高了我个人的综合能力，愿同学们更多的加入我们的队伍，让我们的生活更加绚丽多彩。 我的校园生活作文2 校园生活，是多姿多彩的，也是丰富多彩的。这段记忆，我永远不会忘记的。 在学校，有许多活动，如：圣诞节、展能月、运动会等活动，大家都兴致勃勃，积极参与。在运动会的时候，运动员们像脱缰的马，似离弓的箭，向前冲去。台下的观众们有的挥舞着胳膊，有的摇动着小旗，为运动员加油助威。运动员们像脚下生了风，一个劲地跑，听到助威声更是你追我赶，毫不示弱。比赛到了最后更是气氛火爆，观众们的加油助威声已震耳欲聋，运动员们再次加快速度，啊！胜利了！场上一片沸腾，大家唱啊，跳啊，叫啊，好像不累似的。 圣诞节更是热闹。大家坐在操场上，共同欣赏着精彩的表演。圣诞节有很多表演，有舞蹈队的，有合唱队的，有班级合唱的，还有班级表演的英语小品。每表演完一个节目都会响起雷鸣般的掌声，不停地叫好。最好玩的是外教扮演圣诞老人的活动。幽默风趣的男外教扮演圣诞老人，他手里拿着一个红色的大袜子，里面装满了好多糖果、巧克力，他那慈祥的面孔一看就在这

五年级我的校园作文300字

【篇一】 每天天刚亮的时候，别人还在睡觉的时候，我已经起床了。带着激动的心情走向了传授我们知识的校园。 走进校园，眼前是一棵棵大树，整齐的站在两旁，像两排卫兵;中间是一个大花坛，花坛中的花，你不让我，我不让你，竞相开放;里面是像巨人的教学楼;教学楼前面是喷泉，喷出来的水花雪白雪白的;一下课，操场上热闹起来，有的跳绳，有的踢足球。同学们都玩的大汗淋淋;教室里，一排排整齐的课桌，出现在我的眼前，教室前面是大屏幕，是用来讲课的。 我的校园是美丽的。 【篇二】 我有一个美丽的校园，它坐落在华阴市城市中心。 校园的大门，坐南朝北。每天早晨，我们迈着轻松的脚步走进校园。一进大门，就有两排冬青树，像士兵一样守护着校园。沿着水泥路向南走，就可以看到校园的操场。操场的北边是高大的教学楼，东边是神圣的升旗台，南面也是一座教学楼。下课铃声响起后，同学们从教室里像潮水一样涌出来，在操场上，有的玩跳绳，有的跑步，有的打篮球，有的踢毽子。银铃般的笑声响遍校园。教室里摆放着整整齐齐的桌椅。同学们每天坐在聚精会神地听讲，争先恐后地回答问题，在老师悦耳的讲课声中，同学们沙沙地做着笔记。 这就是我的校园，一个美丽的校园，一个充满欢乐的校园。 【篇三】 我的校园是镶嵌在西江河旁的一颗“东方明珠”。校园里有数不清的花草树木。 春天，小草发出了嫩芽，树木抽出了枝芽，我也换了一颗新牙。春风吹来，还带着一缕缕清香。天气越来越暖和，人们脱去了厚厚的冬装，换上春装，感觉好极了! 夏天，火辣辣的太阳代替了春天那轻柔的微风。猛烈的阳光照射下来，树影下，闪动着铜钱般大小的光芒。 秋天，树木上的叶子都变黄了。秋风吹来，落叶在空中飞舞，就像蝴蝶在翩翩起舞。 冬天，天刚蒙蒙亮，学校里就传出了朗朗书声。中午和晚上，同学们就钻进暖烘烘的被窝里沉睡，也在等待新的一天到来。 城镇第三小学，一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，我们在知识的海洋里快乐地遨游着。 【篇四】 走进学校大门，马上可以感受到学校浓浓的诗香气息，一进校园

部编人教版一年级上册道德与法治《我们的校园(第2课时)》教学设计(精品)4-5

《我们的校园》教学设计 (第2课时) 教学目标： 1.通过交流“我最喜欢的地方”，发掘校园各项设施带来的新鲜有趣的体验，逐步喜欢新环境，适应新生活，增强作为小学生的自豪感。 2.知道各种校园设施都有相应的使用规则，并能尝试自觉遵守，并体验安全文明地开展活动所带来的快乐。 教材分析： 《我们的校园》是《校园生活真快乐》单元中的第一课。“我最喜欢的地方”这一板块是学生在完成探秘活动后交流的一个话题。文中呈现的是学生在校内操场开展的“爬云梯”“打球”“观察蚂蚁、蝴蝶”“捉迷藏”等兴趣盎然的活动场景，旨在展现丰富多彩的校园生活，引导学生回忆并交流在新学校中“我最喜欢的地方”，使其逐步适应新环境、新生活，产生热爱校园的情感。当学生把目光聚焦到教室里时，教师更应该引导学生仔细观察教室，了解教室内不同区域的功能，并随机指导学生安全文明地用好各种设施，保持教室的整洁美观和有序，逐步适应校园生活。 学情分析： 通过第一课时“校园探秘”活动的开展，学生对我们的校园有了更全面和深入的了解，因此在他们的心目中肯定也产生了对自己最喜爱的地方的初步印象。在本课时中，让学生深入交流自己最喜爱的地

方是哪里，既增进自己与学校的亲密关系，又能帮助学生更好地适应校园新生活。同时引导学生把目光聚焦每天学习和生活的教室，了解教室内不同区域的功能，并随机引导学生安全文明地用好各种设施，保持教室的整洁美观和有序，为学生逐步适应校园生活做铺垫。 教学重点与难点： 教学重点：进一步熟悉校园环境，熟悉班级里的各项设施和区域。 教学难点：知道要自觉维护班级的各项设施，保持班级里的卫生整洁。 教学准备： 白板课件。 教学过程 教学内容 一、汇报“校园探秘”活动 1.师：小朋友们，上节课，我们带着朱迪警官一起参观了美丽的校园，我们去了哪些地方呀？(指名回答) 过渡语：没错，我们去了操场、教学楼、综合楼、食堂和阅览室。 2.师：在参观的过程中，哪些地方令你印象特别深刻？ 预设1：科学教室。 预设2：少先队队室。 预设3：食堂的厨房。 设计意图 通过交流在“校园探秘”过程中印象最深刻的地方，激发学生对

我们的校园

我们的校园 【第1篇】 我们的学校坐落于兴隆小区的东北角，这里 环境优美，设备齐全，培育了一批又一批的莘莘 学子！ 一进校园的大门，映入眼帘的便是两颗茂盛 挺拔的铁树，它们几十年如一日的守候在这里， 宛如两名站岗的哨兵！ 一栋整洁的教学楼把校园一分为二——校园 的南面是油田六中，北面就是我所就读的油田六小！ 小学的教学楼前用红色的立体标着“活泼，……”几个显著的大字。明净宽敞的教学楼 前是一排整齐的花坛，每到春季，花坛里的植物 便由枯黄稀疏变得生机黯然起来，鲜艳芬芳的花 草为这个校园增添了无限光彩！ 教学楼的东边是同学们课余生活场地，这里 开设了乒乓，象棋，围棋之类有益同学们身心发 展的兴趣小组，为同学们在紧张的学习之余放松 一下心情！ 再过去就是宽敞的操场了，那红红的跑道， 绿茵茵的场地，远远望去像一快巨大的地毯似的；

体育课时，我们像自由的小鸟一样休憩在这里， 尽情的玩耍着，嬉闹着，蹦跳着，运动着！ 上课的时间，教室里传来书声琅琅；下课的 时间，操场上充满了人声鼎沸。校园不仅景色秀 丽淡雅，还充满了同学们的欢声笑语，更像一幅 具有活力的画卷，人是生动的，景物是静止的， 这一动一静的巧妙结合令人流连忘返，使人遐想 连篇。 我爱我们的校园！ 【第2篇】 我们的学校座落在美丽的瓯江边，与那风景 迷人的水上公园遥遥相对。 我们学校虽然不大，但我很喜欢。还没走进 校园，你就会被校门那棵高大无比的樟树所吸引。樟树可真高啊！足足有四层楼那么高；樟树可真 粗啊！要几个人张开双臂才能将它围住；樟树可 真美啊！它就像一把大伞撑在校门外，为来来往 往的师生挡雨遮阳。听说这棵樟树已有百年的历 史了，是棵古树名木了。 走进大门，第一眼你会看到我们虽不大但充 满活力的操场。每当下课的时候，操场上就有了 同学们你追我赶的身影，打球、跳绳、游戏……

初三作文校园生活600字6篇

初三作文校园生活600字6篇 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 每一个人心中都有一种美好的事物，它点缀着我们的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鲜花，一缕缕的阳光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它却是我的校园生活，它在我苍白的人生路上渲染出了一路的青天。童年的桃花总是灿烂的；童年的日子是不知忧愁的；校园生活是纯真的。一颗颗跳动的心；一张张洋溢着青春气息的笑脸，真挚的我们编识着那曲动人的歌。每当老师飒爽的英姿出现在三尺讲台上的时候，我们的心随着老师一起在知识的海洋里遨游，在另一个世界里感受新鲜的阳光、去领略异国的风情，一起去长篇大论怎样去体验。课间是愉快的，到处传来一片灿烂的笑声、师生之间的友爱

与尊敬化成一串串音符在空气中飘动，大家的心都在欢跳着。天涯地角有穿时，只有师恩无尽处。每当我遇到挫折，因考试失败而苦闷时，老师像一盏明亮的灯具挂在我无助的灵魂前教导我督促我做生活的强者，因为胜利的喜悦只属于生活的强者。友谊是生命的灵魂，心灵的灯塔，我的校园生活是甜蜜的。因为我的生活中有一张张熟悉的面孔；一个个甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福与问候。在我们成功的日子里，我们欢呼着，一起分享每一份成功的果实；一起用快乐的音符奏响心灵的乐章。我们同风同雨同悲同乐。每当听到小鸟的欢歌，树叶的沙沙声时，我的心越来越充实。踏着脚下的小草漫步，我的烦恼随着漫步消失在花丛里，一切都是那样自然，一切都是那样舒服。我的校园生活似一条潺潺流淌的小溪，它欢快地奔流着，时时泛起一朵朵晶莹的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圆是画，月缺是诗。我的校园生活在无声的岁月中为我点缀了一

七年级美术上册描绘我们的校园教案

描绘我们的校园 第一课 描绘我们的校园 教学目标 1、引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑的美感。 2、结合校园建筑物，学习方形物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。 3、指导学生运用绘画透视和绘画构图知识表现校园环境和建筑的美感。 课前准备： 教师准备教具：石膏正方体、长方体或纸盒等立方体；厚纸板；建筑物图片或挂图；本 校校园环境和建筑物照片等。 学生准备学具：厚纸板；方开纸盒；画纸；铅笔、钢笔或其他画笔。 教学过程： 第一课时 一、引导阶段 1、选择在校园中进行教学。教师带领学生游览校园环境，引导学生留心观察校园的各个角落，注意从不同角度观察校园建筑物所得到的感受，对具有美感特征的场景、角度进行必要的观赏提示。 2、引导学生注意建筑物呈现的透视现象，并讨论怎样才能基本正确地表现校园场景和建筑的透视现象。通过在室外结合校园场景、在室内结合石膏立方体、挂图或图片与学生共同研究平行透视、成角透视的规律。 二、发展阶段 引导学生从不同角度观察课前准备的纸盒，练习运用透视规律表现纸盒的立体形象。三、收拾与整理 理解平行透视和成角透视的规律及不同。 四、课后拓展 ①提示学生留心观察乡村或社区环境的场景及建筑物，注意物象所呈现的透视现象，感受其美感特征并大胆进行写生表现。 ②也可在家中进行立方体静物的写生练习，以巩固所学的透视知识。 ③同学之间将平时所做的写生练习，集中在一起进行交流和欣赏评述，并在教室里开辟作品专栏进行展示。 ④平时多做一些校园环境场景写生练习，为今后校园题材的绘画创作积累素材。 五、课后记 第二课时 一、引导阶段 1、演示并指导学生用厚纸板制作取景框，用取景框或用双手组合手势代替取景框的方法观察校园场景和建筑物，提示选择最佳构图的方法。 2、引导学生在对透视规律有了基本认识的基础上，进一步观察校园场景并进行交流和讨论，通过观察，自己确认校园中最具有美感特征、印象最深、最想表现的场景、建筑物及其角度。 二、发展阶段 鼓励学生自由选择理想的位置和角度，大胆运用平行透视和成角透视知识，在校园中进 行对景写生。写生过程中应指导学生确定最佳构图、对物象主次的区别表现以及对物象简

我们的校园作文作文

我们的校园 我们的学校可美了，你不信，那我就带你去看看吧！ 一走进学校大门，就能看到我们学校的名字——南肖埠小学，首先印入眼帘的就是我们的教学大楼，教学大楼可漂亮了，教学大楼可漂亮了，看它披了一层粉红色的外衣，戴了一顶高高的皇冠，像美丽的公主，周围绿树环绕，小草小花点缀在其中，多漂亮啊！ 穿过教学大楼，来到了操场，操场前有一个主席台，主席台旗杆上红旗迎风飘扬，台前是红色的塑胶跑道，中间是绿色的球场，像是一个绿色的小卫士系了一条红色的腰带，好威武。 我们四（4）班在教学楼的三楼，教师的左上叫有一台电视机，平时用来放电视节目，以及学校的录象，丰富我们的课余生活。右边的墙上是墙报，平时用来张贴同学的荣誉报告和同学的优秀学习作品。后面还有黑板报，有“安全教育、卫生知识……”月月都有新花样，我们还有一个先进的设备，就是投影仪，上课时，老师通过投影仪教会了我很多知识。教室的两边还有已经毕业同学的书法作品，我觉得这些作品很精美，把教室打扮得很温馨。 介绍了我的学校大家觉得怎么样？美丽吧，有机会可以来学校参观，我们所有的同学都会热情 我们的校园 我们的校园有高大的建筑物、宽阔的操场、美丽的花坛等。我不多说了，就跟我来参观参观吧！ 走进校园平坦大路上，两边的草地上有几棵鱼尾葵，它们非常热情，只要你一进校门，它就回随着风摆动它那鱼尾似的手来表示欢迎，好像在说：“欢迎你来这所美丽的校园。”接着，走进中间的花坛。一进去，两个高大的卫士便进入你的眼帘，那是茁壮的铁树，它们“守卫”校园很久了，不论风吹雨打，不论烈日猛晒，总是那么坚强。真是“千磨万击还坚劲，认尔东西南北风。”啊！在你的右边是一块小沙池，那是孩子们玩耍地方。每到下课，这里总挤满了孩子，它是孩子的乐园。在你的右边，是一块又大、又软、又绿的草地，踩下去软绵绵的，犹如一块翠绿的大地毯。还有几棵鱼尾葵，它们就像天真的孩子，在这块地毯上跑来跑去，多可爱。在你前面，是一个圆形的花坛，中间是一棵强壮的日本杜鹃，它长着粗壮的枝干，嫩绿的叶子，树枝上还带着小刺儿。近看，它像一个大蘑菇；远看，它像一顶绿色大伞。每时每刻，它都在保护孩子们，为他们遮太阳，挡风雨。花坛周围还有几个小花坛，上面的花可漂亮了，有许多美丽的小蝴蝶在上面翩翩起舞呢！花坛周围是教学楼和办公室。每到上课，小学生们都回到教室里学习，学校里经常充满着朗朗的读书声，充满着孩子们的欢声笑语。下课后，孩子们有的在教室学习，有的在外面玩耍，有的在观察植物，还有的在做运动。这难道不是孩子们的天堂吗？在操场，更是充满着快乐的气氛。早晨，学生们在这里做操；上课，一些上体育课的学生在跑步，在做运动；下课，操场一下子多了很多同学，他们都在做游戏、做运动，多么活泼呀！总之，学生们每天上学都是一件快乐的事。 我想：“学生们一定很喜欢这个天堂、这个乐园吧！因为这是有美丽的花坛、高大的建筑物和宽阔操场的校园，给他们带来无比的欢乐，无比的幸福，无比的知识。我一定要保护我们的校园，为四化而学习！ 快乐得像天堂，美丽得像仙境，知识多得像海洋，这就是我们的校园。 我们的校园 “秀丽的芜湖黄山路上，美丽的校园是北塘。”北塘小学是一座百年名校，她不仅历史悠久，而且还是一座芜湖市独一无二的现代化校园。 校门口，“北塘小学”四个金光闪闪的大字，是那么醒目。全自动银灰色推拉门，显得高雅大方，有一股浓浓的书香味儿。

我的校园生活作文范文

我的校园生活作文范文 我的校园生活作文1 四年前，作为学前班的我走进了崭新的小学。光阴似箭，日月如梭。现在我已经是四年级的小学生了。 记得我上一年级的时候，我的语文老师是一个和蔼可亲的年轻女老师。有一次，我买了一个拼装玩具，老师在前面讲课，我就在下面拼，下课时，老师批评了我说：“以后不许上课玩这些东西，就把这些玩具给没收了。” 我真幸庆老师没打我，如果换做别的老师，肯定会打我，甚至是找家长。 二年级，我的老师是一位严肃的青年女老师，我一见到她就害怕，我就学乖点。没想到，我乖的时候，她不但不打我，还说我是一个乖小孩。 有一次，别人都出去做操了，我由于家庭作业找不到了，要在教室补。我补完了，给老师送去，老师说：“完成的很好，没有错的，字写得也好。这有一块蛋糕，作为奖励给你。”我拿着蛋糕，跑进了教室，两三口就吃完了。心想：如果我在学校能够再乖点三好学生的座椅就是我的了，所以我要再乖点。 三年级和四年级都是杨老师教我们，这位年轻女老师更是和蔼可亲，如果犯了错误也只是告诉我们以后不要这么做了，即使闯了“大祸”，也只是批评我们几句。

有一次，我在擦学校的多宝盒，陈晨过来了，我站起来向他一招手，帽子碰到了盒子，盒子掉了下来，摔坏了，幸好里面的东西没有摔坏。 我们把事情向老师如实报告，老师批评了我们几句，我们各掏几块钱重新弄了一个盒子，即使这样，老师也没有打我们。 怎么样？我在校园的生活很是幸福吧？ 我的校园生活作文2 每一个人心中都有一种美好的愿望，它点缀着我们的人生之路，我的校园生活作文500字。在大家心中它却是我们的校园生活。它在我苍白的人生路上渲染出了一幅永不磨灭的记忆。 童年的桃花总是灿烂的，童年的日子是不知愁的，校园生活是纯真的，一颗颗跳动的、心，一张张洋溢着青春气息的笑脸。真挚的我们编织着那曲动人的歌。 每当老师飒爽英姿出现在三尺讲台上的时候，我们的心随着老师一起在知识的海洋里遨游，在那一个世界里感受新鲜的阳光、去领略别样的风情。一起去长篇大论、海阔天空。课间是愉快的，到处传来一片欢快的笑声。然而师思无尽处，每当我遇到挫折。因考试失败而苦闷时，老师像一盏明亮的灯，照着我无助的灵魂。教导我做生活的强者。因为胜利的喜悦只属于生活的强者。 我的校园生活似一条潺潺流淌的小河。它欢快地奔流着，时时泛起一条条晶莹的浪花。即首是春，俯首是秋；月圆是画，月

小学一年级品德教案《我们的校园》教学设计

我们的校园 教学目标： 1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。 2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。 3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。 课时安排：两课时 活动过程： 一、创设情景 1、导入谈话： 小朋友们，老师今天带来了一个好消息。想知道吗？请你用心听。 2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员” 3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说吗？ 学生说，老师板书：我们的校园 二、活动准备 （一）通过录象了解校园 1、说到我们的校园，你知道些什么呢？ 2、学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里知道的？（家长、伙伴、邻居） 3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。（播放学校环境录象） 4、咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想些什么吗？（开心、高兴、骄傲、自豪） 5、在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？你打算介绍哪里呢？（学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕所、图书馆、会议室、医务室） （二）分类 1、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑板不同的场所，真让人眼花缭乱！如果这样给爸爸妈妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，给它们分个类，好吗？ 2、师生共同完成分类：（贴字） 上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书馆、游泳池 下课场所：操场、厕所、医务室 老师场所：办公室、会议室 3、这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地方。可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？让我们去实地走一走。 4、注意事项： 说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。 不明白的地方可以有礼貌地询问老师。 三、参观校园 1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋友们要认真观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心记一记它在哪里？再想一想它的作用是什么？ 2、参观校园。 四、分组汇报 1、你最喜欢校园的哪个地方呢？请你说一说。 2、按照学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、老师场所。插上不同的旗子。 3、请和组内的小伙伴商量： ⑴这个地方在学校的哪儿？ ⑵它有什么作用？ ⑶需要注意些什么？ 4、分组汇报

我们的校园生活作文

我们的校园生活作文 篇一、我们的校园生活作文光阴似箭，日月如梭。时间过的真快呀。马上就要毕业了，真有些恋恋不舍，不论是对同学还是老师都一样。 我特别怀念小时三年级开始一直跟我们到现在的同学，例：朱德发同学他非常可爱，我们经常会那他开玩笑，他也不会仅仅计较，所以我们大家都非常喜欢他。还有：赵仁哲同学，也是一个很听话的人。不过他发起火来也是很牛的。 在这段生活中是他们给了我快乐，让我知道了什么是友谊，是他们鼓励了我，谢谢同学们给我的快乐和鼓励，再见了。 篇二、我们的校园生活作文今天下午，我盼望已久的电脑课终于到了，我们排好队，悄悄地上楼了。 老师给我们安排好座位，就开始讲课了。 我们打开书，老师对我们说，电脑分为主机、显示器、键盘、鼠标、音箱这五种组件，另外，还教了怎样开关机，电脑课就结束了。 电脑课上完之后，就是体育课，我们排好队，安静的下楼了。 体育老师给我们排好队形，然后就解散了，让我们自己玩游戏。

我们玩起了老鹰捉小鸡的游戏，我一会儿捉到他，他一会儿捉到我，就在我跑向黄硕的时候，老师喊集合了，我们才依依不舍地排好队向教室走去。 篇三、我们的校园生活作文叮铃铃铃，“同学们上课了，希望你们做好课前准备工作，安安静静等待老师来上课。”清脆悦耳的铃声响了。 上课了，我和同学们一起在宽敞明亮的教室里充满感情地朗读课文，动人的语调抑扬顿挫，真是好听极了！这时候，窗外变得十分安静，树叶不动了，鸟儿不唱了，连蝴蝶也不飞了，仿佛都被我们的琅琅书声给吸引住了。 最有趣的是跑来了几只小狗，这几个可爱的小朋友，静静地站在校园外面，是那样好奇地听着我们读课文。下课了，我和同学们一起开心地掰手腕、讲笑话，有的同学在饮水机前喝水，还有的同学在玩石头剪子布…… 这就是我的校园生活，幸福快乐的校园生活！ 篇四、我们的校园生活作文十年寒窗苦，一朝折桂展鸿图。 静静的教室，是什么在交织，是什么在发出声响？不用猜测，那是心灵交织的舞台，笔尖与心灵划过时的沙沙声响，看那儿正在思考，这儿正在填写，那儿正在小声讨论，这儿正在轻声诵读。虽不像大海那样肆意，却能像春风那样勤劳而吹绿漫山遍野。

关于我们的校园作文500字

关于我们的校园作文500字 我们的校园500字 我们的校园——四（2）柳? 你们的校园是什么样的，我们的校园是美丽的。 7：30，我从家里出发，在去学校的路上，雾爷爷用那白胡子挡住了我们的去路，我每走一步都得小心翼翼，只要稍微不留神，就会摔倒。雾像一层纱罩在大地上，前两天又下雨，让我马上知道雾后会是晴天，因为“久晴大雾必阴，久雨大雾必晴”。 10：30，清脆的上课铃响了，老师带我们细细的观察美丽的校园。我们来到草地上，看到了淡黄色和橘黄色的野菊花。野菊花真多啊，远远望去，像天上的点点繁星；野菊花的姿态真多啊，有的半弯着腰，仿佛在朝大家鞠躬，有的躺在地上，在睡大觉，有的站立着，仿佛在炫耀着它迷人的身姿；野菊花真美啊，像一个个穿衣裳的小姑娘，在微风的伴奏下翩翩起舞。以前怕蜜蜂的我，却也一步一步向前走，沉醉其中，沉醉在这可爱的草坪里。接着，我又看见了结了豆子的凤凰树，高大挺拔的假槟榔树，倒挂在墙上，像一串串珠帘的迎春花……啊，我们的校园真美啊。同学们在温暖的阳光下，在教室里学习，在操场上做操、游戏。校园里的花花草草和同学们的欢歌笑语为校园增添了许多情趣。我爱美丽的校园！ 我们的校园作文500字 我们的校园很美丽。春天，百花齐放，百鸟争鸣。教学楼前面的花圃里的花，散发出醉人的芬芳，引来了美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞；也引来了勤劳的小蜜蜂在花间采集花蜜，为校园添加了许多

生机和乐趣。夏天，绿树成阴，龙爪槐张开它的绿叶，像一把把绿色的大伞。校园中间的那棵松树，重重叠叠的枝叶，漏下斑斑点点的碎影，像落下一地细碎的花。我们在树荫下做着各种游戏，完全忘却了夏日里的炎热。秋天，操场旁边的山上落满了红叶，我们常常在课间去捡红叶，然后相互比较谁捡到的红叶更多，谁捡的更红。还有那山脚下一丛一丛地开放着的秋菊，也常常吸引着我们的目光，我们不忍采摘，只是在近旁观看，当然也往往忍不住要伸手抚摸一下那些金黄的花瓣。冬天，虽不像春天那样生机勃勃，不像夏天寻样绿树成阴，不像秋天那样丰硕诱人，但它也一样是美丽的。那些晶莹的雪花常常会给大地铺上了一层洁白的地毯，给树木披上了一层美丽的银装，真是好看极了。我多么希望每一位小朋友都用心来热爱我们的校园，用实际行动来保护我们的校园，让我们的校园变得更加美好。 xx．07．21 我们的校园作文500字 我们的校园我们的校园坐落在苍源河北边，你还没进校园，就看见了几个金光闪闪的大字：临沭县街道二小。我们的校园不算大，走进校园，首先映入眼帘的是几棵白杨树，中间的一条水泥路吧软绵绵的沙滩隔开了。左边的沙滩有几个运动器材，那几棵白杨高大的身躯就像一位位将军。既守护着我们的校园又守护着它们的“国家”。这些白杨树后面有一堵墙，墙前面是放自行车的地方，这些自行车犹如一个个士兵在站岗。右边的沙滩是一、二年级小朋友的“游乐场”，它也是一个国家，有好几十棵白杨树成了士兵，后面的那堵墙

描绘我们的校园教案完整版

描绘我们的校园教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

《描绘我们的校园》教案 教学目的 学习本单元课文的写法，按一定的顺序观察校园的景物，然后写出校园景物的特点。 教学重点、难点 按一定的顺序写景，并写出景物的特点。 教学准备 课件 教学过程 一、谈话导入 同学们，你们喜欢我们的学校吗？那么，今天我们就一起来写一写我们的学 校吧。（师板书课题：我们的学校或美丽的校园）师指导生写好题目。 二、指导开头 师：谁能用一句话来概括我们的学？ 生：我们的学校十分美丽。（师板书：美丽）师指导生写好开头。 三、指导观察，写校园景色，一定要按顺序来写景物。 （一）出示幻灯片，指名说，大家评。注意把话说通顺说连贯，尽量使用学 过的好词好句，把校园的美说清楚。 1.出示幻灯片（1）：柏树。 师：走进校园，我们就看见了什么你觉得它美吗 生：（走进校园，我们就看见一棵棵翠绿的柏树，它们像一个个士兵挺立着， 日日夜夜守护着我们的校园。） 师：柏树的下面有什么？

生：（柏树的下面是绿茵茵的草地，像一块绿地毯似的。） 2.出示幻灯片（2）：操场。 师：柏树的右边是什么？生：（柏树的右边是一个宽阔的大操场，操场的中 央有一棵大树，就像撑起来的一把大伞，让我们在那里遮风避雨。）师：操场的尽头又有什么？ 生：（操场的尽头有一群矮柏，像是大树妈妈的孩子，都穿着绿色的衣裳，让我们的校园充满生机。） 师：矮柏的旁边就是我们学校的什么？ 生：教学楼。 3.出示幻灯片（3）：小树林。 生：（教学楼的对面是一片小树林。树林里有龙爪槐、芭蕉树和芙蓉树。 芙蓉树上，粉红的芙蓉花挂满枝头，美丽极了！） 4.出示幻灯片（4）：花池。 师：绕过小树林，来到综合楼的门前，你发现了什么？ 生：（花池里，粉红的月季花正对我们笑哩，一棵小铁树站在花池的中央，花池周围的小树苗也羞红了脸。） （二）（把校园的美景尽展屏幕）我们的校园很美，你爱校园吗？ 板书设计： 柏树翠绿 美丽操场宽阔 花池美丽

我们的校园

我们的校园 我们的校园作文450字 春回大地，万物复苏我们带着愉快的心情同 李老师去看那草长鹰飞的草坪,高耸入云的柏树和 那颜色各异的玉兰花。 走进我们如花似玉的校园，映入眼帘的就是 一把巨大的金钥匙，据说这把金钥匙是打开智慧 大门的钥匙。金钥匙旁有一个花坛花坛里一片红 一片黄一片紫一簇堆在另一簇上真是美不胜收呀！ 过了金钥匙就来到草翠花开的如心园，如心 园花坛里的大松和大柏树，密密层层的鳞次栉比 大小相同，真像高大威武的大将军正在冥思苦想 地和旁边精神抖擞的士兵策划打战的计谋。 赏完如心园我们就来到那雄姿勃勃的植物园。走进植物园就看见黄的似金的油菜花，一簇簇油 菜花堆在一起，一阵春风拂过就仿佛被卷进了金 黄的海洋，朵朵油菜花在豌豆花中鹤立鸡群真是 婀娜多姿呀! 操场上的玉兰花有的洁白如玉有的姹紫嫣红 有的粉红粉红的让人陶醉当中

我爱我爱我美丽的校园，更爱校园姹紫嫣红 的春天。 我们的校园作文450字 春天鸟语花香，夏天绿树成荫，冬天寒风凛凛。那么丹桂飘香的秋天呢？他已经来了我的校园！ 秋妈妈带给我的校园无穷无尽的变化。我看 见了红彤彤的枫叶飘落下来，仿佛喝到了酒似的 东奔西跑。金黄的枯叶犹如金色的蝴蝶在空中翩 翩起舞，飞到校园让校园成了铺满黄金的大房子。微风吹过，枯黄的小草好似戴着黄色帽子、穿着 黄色衣服的时装模特。美若天仙的菊花姑娘在微 风中频频点头，红的、黄的、白的成一个美丽的 大花园。校园里到处都是美丽的景色。 校园里不仅有五颜缤纷的景色，也还有香甜 可口的果子。苹果姑娘当起了头领，穿着它准备 迎接小朋友的红马甲，没有一点绿色信心十足。 李子小姐显得特别害羞，羞答答的，连好看的衣 服都没穿。只穿了件淡淡的黄颜色的衣服。柿子 姐姐看了，你挤我碰都喜欢出风头。疑？学校里 哪来的笑声？原来是石榴妹妹见姐姐的样子忍不

我们的校园生活三年级作文

我们的校园生活三年级作文 我们的校园生活三年级作文 在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的我们的校园生活三年级作文，欢迎大家分享。 我们的校园生活三年级作文1 我的学校是金鹗小学，我是金鹗小学三年级73班的一名小学生。我是上个学期转来的一名新生。我一进校门就看见了整洁的食堂，崭新的教学楼，宽阔的教室。这是金鹗小学吗？可比长炼小学美多了。 我们的校园里到处都飞扬着欢乐的气氛。校园里有乒乓球台和篮球场。一下课，男生们就都一窝蜂地跑向篮球场和乒乓球台，女孩子则在操场上兴奋地玩着游戏。说到游戏，我想向学校提几条建议：一、学校应该多举行几次活动，不要让学生对校园生活淡暗了下来。二、长炼小学比金鹗小学的操场大三倍，还应该多开展一些活动，例如足球等等，像

我也非常喜欢踢足球，女孩都想，更何况男孩子呢？ 可口的饭菜，奇趣的校园生活，体育课上丰富多彩的游戏，不得不让我们佩服，我喜欢这个美丽的大校园，这就是我们的校园！我要在这个校园里度过快乐的小学生活！ 我们的校园生活三年级作文2 对于学生而言，学校算得上是第二个家了。在这个“家”里，我们不但学习知识，掌握本领，结交伙伴，开展活动，还从校园生活中体现出了酸、甜、苦、辣，无一不有。其中，令我难忘的却是巧克力的滋味，苦中带甜。 记得那是一节美术课，老师把题目写在黑板上让学生自己画。我望了几眼题目后，就飞快的拿着铅笔起草稿。可是，草稿起到一半，就遇到了一个要用尺子画的物品。我翻着书包，左翻右掀，颜色笔、铅笔、油笔都齐了，没有的事那套尺子，我想：肯定是漏在家里了。当时，我记得像热锅上蚂蚁，因为一下课就要交了。我尝到了苦味，那种着急的苦。忽然，一个声音响起：“怎么了？”原来是我以前的同桌。我急切地说：“我忘记带尺子了，而且这又要用尺子画，等一下下课就要交了，怎么办啊！”她听我这么一讲，就立刻把她的尺子放在我面前，说：“用吧。”我立刻心花怒放，感谢的说了声：“谢谢！”这就是得到别人帮助的苦的滋味了。 真是苦尽甘来啊！这块巧克力只是微苦，因为最后的.甜几乎盖过了苦。学校是我们第二个家，在这里，大家相亲

一年级我们的校园作文【八篇】

一年级我们的校园作文【八篇】 【篇一】 踏进我的校园一切都是美丽的，杨树随着风摇摆着，绿油油的叶子象是在唱歌，壮观的逸父教学楼坐在学校中象一个巨人，却一动不动。还有同学们朗朗的读书声、国旗飘在半空中。; 我爱我的校园、教室，更喜欢我的教师、同学。 【篇二】 爱的教师你好，我是井帅康。谢谢你这三年的照顾，你这些年的照顾就像我的妈妈一样关心地照顾我，不但你照顾了我，还照顾了我的朋友们。 过了两年后学校又装饰了好多的花和墙上的画的画，我实在是太爱这个校园了。 【篇三】 我有一个美丽的校园。当我走进这校园时，就看到了茁壮成长的柳树，和同学们一个个开心的笑脸。 这校园啊，无论是春光明媚的春天，还是烈日炎炎的夏天，或是

枝折花落的秋天和寒气逼人的冬天，都随处可见同学们活泼的身影，和默默地辛苦工作的教师。我们的校园不仅给了我们无穷无尽的知识，也给了我们数不尽的快乐和幸福。 现在，让我们一起迈开愉快的脚步，踏进这美丽的校园吧！ 【篇四】 早晨，我们背着书包兴致勃勃地来到学校，展现在我们面前的是两排笔挺的樟树，枝叶长的很茂密，像威武的士兵在守护着我们的校园，鲜艳的五星红旗迎风飘扬，高大整洁的教学楼传来了朗朗的读书声。 中午，我在操场上玩自己喜欢的游戏，有的玩跳绳、有的打篮球、有的打兵乓球、有的老鹰抓小鸡……学校可热闹啦！ 傍晚，我们开开心心地背着书包离开了美丽的校园回家了。 【篇五】 我们的学校非常美丽，我很喜欢它。一走进校园，最引人瞩目的是操场上的橡胶跑道，无论是晴天还是雨天，我们都可以在上面尽情地嬉戏。橡胶跑道旁的半圆形草坪，更是大家喜欢的焦点，得别是现在，春雨一下，显得更加美丽了。草坪旁的篮球场也是同学们玩耍的好去处。当然，操场上的芒果树、铁树、杉树、柳树，加上许多盆花，

描绘我们的校园教案反思

《描绘我们的校园》教学设计及反思 教材分析： 本课为人教版第四单元第一课的内容《描绘我们的校园》，本课属于“造型.表现”学习领域。本课主要是通过讲解透视，构图等系统的美术知识，引导学生热爱校园，畅想美好生活。 教学目标： 知识与技能：引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑的美感。结合校园建筑物，学习物体的透视现象和规律，了解平行透视和风景绘画的基本知识。 过程与方法：通过观察、体验、交流等活动，指导学生运用绘画透视表现校园环境和建筑的美感。 情感，态度与价值观：在绘画实践中，让学生认识到透视知识来源于生活，学会运用透视知识美化我们的生活，表现校园的空间之美，培养学生热爱学校的情感。 教学重点：运用透视规律表现自己喜欢的校园，体验美术创作的快乐。教学难点：可以正确的将透视理论以及情感融入自己描绘的作品中去， 教学方法：讲授法，图示法，启发性教学法，自学辅导 教学过程： 一、认知、激趣 上课之前，先请同学们欣赏一段小诗：（幻灯片播放校园小诗 春来道边桃李艳

秋至院庭丹桂香 修竹依依雪松翠 鸟鸣四季书声扬 教师：请同学们默读这首诗，感受诗里面的美景，想象一下这会是那里的风光呢？ （学生回答） 对很好，同学们已经猜到了这是我们最熟悉的环境，哪呢，我们的学校风光。 （设计意图：通过猜测诗歌描写的场景，激发学生的好奇心，探索欲，从而刺激学生的求知欲，为新课的导入埋下伏笔）校园是我们心中一座照亮求知路的灯塔；是我们同学之间的桥梁；是万千学子展露才华之地；更是我们心中最美的画卷。下面呢，让我们一起走进36中，欣赏她如画般的美景。（播放幻灯片）（设计意图：通过校园风景照片展示，让学生从另外一种视角直观的欣赏校园，发现身边的美景，了解不同角度看到的景色不同，培养学生对校园的热爱之情。） 同学们现在可以回想从你第一次走进学校的那一刻起，在这所建校近四十年，即将陪伴你走过中学三年时光的校园里你发现了哪些难忘的风景？（学生回答）同学们讲述了很多美丽的景色，可语言好象没法将我们的喜爱之情完全表达出来，怎么办呢？我们是否可以利用美术语言将它记录下来呢？ 那么今天这节课我们就一起来尝试描绘我们美丽的校园！（板书

我们的校园教案

2、我们的校园 【教学目标】 一、情感与态度： 通过学习，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识；初步熟悉校园环境和各种设施，知道他们各自在校园中的方位。 二、知识与技能： 1、通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守； 2、懂得尊重学校不同岗位的工作人员； 3、懂得学校各种设施的用处。 三、过程与方法： 熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题或者帮助其他的同学，很快适应新环境，初步培养学生的观察能力。 【教学重点】 让学生熟悉校园环境，克服对新环境的陌生感，逐步适应新环境下的新生活。【教学难点】 1、让学生熟悉校园环境，克服对新环境的陌生感，逐步适应新环境下的新生活； 2、懂得利用学校各中设施的用处。 【教学准备】 1、事先拍好各个地方的照片，并且完成PPT设计； 2、分好小组在课堂上讨论，以便乱而无序。 【教学过程】 一、导入新课 师：上一堂课我们学习了“拉拉手交朋友”,不知道你们交到好朋友了吗？ 学：交到了。 师：那么你们还记得上节课的内容吗？现在让我们回忆一下，同学们还会唱“找朋友”的歌曲 吗？现在我们大家一起来听一听这首“找朋友”。（开始放准备的音乐），我想是不是大家已经会了?那我让我们一起来唱唱吧。 学和师：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友。敬个礼，握握手，你是我的好朋友。

师：很好，大家唱的真好听。回家后给爸爸妈妈唱一唱，给邻居的叔叔阿姨唱唱，他们肯定会说你们是个好孩子的。那我想问大家一个新问题，你们知道学校的各个地方了吗？你们适应学校的生活了吗？ 学：不知道，我还没有适应。 师：不要担心，今天我们就来学习“我们的校园”。通过照片视频来学习学习。 二、讲授新课 1、讲授阶段 师：我们在讲新课之前要让大家看一段视频，看看你们认识不认识这些地方。（视频：校园的拓展）看完以后，你们什么想法？是不是很想知道我们学校是什么样子的？ 生：很想知道。 师：在我们参观之前呢？我们想一想，参观完以后你们觉得这是不是你们心目中的校园，等会我会让人起来回答问题。 师：我们首先来到了教学楼，你们看看我们的教学楼高不高呀。 生：高。 师：那么我们学里边有些什么呢？ 生：有教室，有办公室，有楼梯...... 师：那么我们教室里边有些什么呢？谁能说说看。 生：有黑板，课桌，讲台，标语...... 师：这位同学答的很好，我们是不是给他鼓鼓掌呀。这位同学说的很对有黑板，课桌等等，那么你们知道这个标语是什么意思吗？（标语：进即静，坐即安） 生：不知道。 师：那么我告诉大家，这个意思是进到教室要安静，坐在位置上要安稳。因为教室是个学习的地方，不能大声的喧哗和打闹，所以同学们知不知道呀 生：知道了。 师：那么我们如果在楼梯或者是在楼道里应该怎么做呢？有没有同学知道呀？生：上楼梯要靠右走，下楼时要靠左走。在楼道里我们也不能追跑。 师：不错，如果下楼或上楼的时候不遵守规则的话会造成拥挤，而在楼道里追跑有可能会受伤的，所以大家以后一定要遵守规则，下课后玩一些安全的游戏。我们通过教学楼以后走到了操场，那么我想知道同学们是不是很喜欢操场呢？ 生：是的，我们很喜欢。