课件习题

1、举例说明什么是高能磷酸化合物。

2、能荷是指（细胞所处的能量状态），大多数细胞的能荷处于（0.80-0.95 ）之间。

3、ATP在能量转运中的地位和作用分别为（中间传递体、能量传递）。

4、下列哪种化合物不含核苷酸（ B ）

A. CoA

B. CoQ

C. NAD+

D. NADP+

1、名词解释：Glycolysis; ferment

2、糖酵解的速度主要取决于（磷酸果糖激酶）酶的活性，其活性可分别受到（ATP、柠檬酸、脂肪酸）、（AMP、果糖-2,6-二磷酸）的抑制和激活。

3、试述糖酵解的具体反应历程，并指出：

1）ATP和NADH的消耗或生成情况；

2）主要调节酶及其激活剂与抑制剂。

?1、名词解释：TCA循环；回补反应；β-裂解

?2、试述丙酮酸转变为乙酰－CoA和柠檬酸循环的具体反应历程，并指出：

?1）NADH、FADH2及GTP的产生情况；

2）主要调节酶及其激活剂与抑制剂。

3、能够催化底物脱氢，并以FAD为受氢体的酶是（ C ）。

A：乳酸脱氢酶B：异柠檬酸脱氢酶C: 琥珀酸脱氢酶D：苹果酸脱氢酶

4、能发生底物水平磷酸化的反应有（ D ）

A：1,3－二磷酸甘油酸→3－磷酸甘油酸B：磷酸烯醇式丙酮酸→烯醇式丙酮酸

C: 琥珀酰-CoA→琥珀酸D：以上都是

5、三羧酸循环中草酰乙酸的补充主要来源于（ A ）

A：丙酮酸羧化B：苹果酸脱氢C: 乙酰CoA缩和D：天冬氨酸脱羧

6、丙酮酸氧化脱羧需要（ A ）

A: NAD+ B：NADP+ C：FMN D: CoQ

7、TCA 循环（D ）

A：本身不会产生高能磷酸化合物B：不受无氧条件的限制

C：循环起始物乙酰CoA中的2个C原子在一轮循环中以2个CO2形式释放

D: 循环速率取决于对ATP的需求

8、三羧酸循环中草酰乙酸是什么酶作用的直接产物？（C）

A: 柠檬酸脱氢酶B：琥珀酸脱氢酶C：苹果酸脱氢酶D：顺乌头酸酶

1、什么是呼吸链？并简述NADH电子呼吸链电子传递的具体途径。

2、什么是氧化磷酸化，并简述化学渗透学说中氧化磷酸化的作用机理。

3、在一个具有全部细胞功能的哺乳动物细胞匀浆中加入下列不同的底物，每种底物完全氧化为CO2和H2O时可产生多少个ATP分子？

（1）葡萄糖；30或32 （2）果糖－1，6－二磷酸；32或34 （3）磷酸烯醇式丙酮酸；13.5（4）柠檬酸；10（5）琥珀酸。4

4、丙酮酸是一个重要的中间物，简要写出以丙酮酸为底物的4个不同的酶促反应。

5、在柠檬酸循环的各个反应中并没有出现氧，但柠檬酸循环却是有氧代谢的一部分，请解

释。

6、下述那种物质专一的抑制F0因子？（ C ）

A. 鱼藤酮

B. 抗霉素A

C. 寡霉素

D. 苍术苷

7、在糖酵解途径中下列那一阶段是产生ATP的阶段？（ A ）

A. 1,3-二磷酸甘油酸→3-磷酸甘油酸

B.葡萄糖6-磷酸→果糖6-磷酸

C. 3-磷酸甘油酸→2-磷酸甘油酸

D.葡萄糖→葡萄糖-6-磷酸

8、下列关于三羧酸循环中，正确的是（ D ）

A.循环一周可生成4分子NADH

B.循环一周可使2个ADP磷酸化成ATP

C. 循环一周可生成2分子FADH2

D.琥珀酰CoA是α-酮戊二酸氧化脱羧的产物

?1、名词解释：磷酸戊糖途径、乙醛酸循环、糖异生、可立式循环（Cori cycle）。

?2、简述戊糖磷酸途径的生物学意义。

?3、写出糖异生的过程中越过糖酵解3个能障的4个化学反应方程式。

?4、写出任意4个可以生成草酰乙酸的化学反应方程式。

?5、简述：1）糖酵解、戊糖磷酸途径和糖异生之间的关系；2）乙醛酸循环、三羧酸循环和糖异生三者之间的关系。

?7、不能穿过线粒体内膜的物质有（ B ）。

? A.苹果酸 B.草酰乙酸 C.α-酮戊二酸

D.谷氨酸

E.丙酮酸

?8、不存在于线粒体的酶系是（ D ）

? A. 三羧酸循环所需的酶系 B. 与氧化磷酸化有关的酶系

? C. 与呼吸链相关联的各种脱氢酶系D. 糖酵解所需的酶系

?E、糖异生所需酶系

?9、下列哪一个反应需消耗GTP（ D ）

? A. 1-磷酸葡萄糖→6-磷酸葡萄糖B. 琥珀酰CoA→琥珀酸

? C. 6-磷酸果糖→1,6-二磷酸果糖D. 草酰乙酸→磷酸烯醇式丙酮酸 E.丙酮酸→草酰乙酸

?10. 细胞内能荷高时，不受抑制的代谢途径是（ C ）

? A.EMP 途径 B.TCA循环 C.PPP途径 D.氧化磷酸化

?11.下列哪种酶在糖酵解和糖异生两条途径中均其作用（ C ）

? A. 丙酮酸激酶 B. 丙酮酸羧化酶 C. 3-磷酸甘油醛脱氢酶

? D. 1,6-二磷酸果糖酶

12. 糖异生主要在（肝脏/细胞溶胶）中进行，该途径的关键酶有（葡萄糖-6-磷酸酶）（果

糖-1,6-二磷酸酶）和（丙酮酸羧化酶）、（磷酸烯醇式丙酮酸羧酶）

?13. 磷酸戊糖途径包括6-磷酸葡萄糖脱羧和（非氧化）两个阶段，其脱氢酶的辅酶为（NADP+）。

?14. 乙醛酸循环含有（异柠檬酸裂解酶）和（苹果酸合酶）两个特异酶。

?1、试比较糖原降解与合成化学历程和催化酶的不同；

?2、简述肾上腺素、胰高血糖素对糖原代谢的调控；

?3、如果将柠檬酸、琥珀酸加入到柠檬酸循环中，当完全氧化为CO2、形成还原型NADH和FADH2，并最后形成H2O需经多少次循环？（3,2）

?4、鸡蛋清中有一种对生物素亲和力极高的抗生物素蛋白，其是生物素酶的高度专一抑制剂，请考虑它对下列反应有无影响？

?1）葡萄糖→丙酮酸；2）丙酮酸→葡萄糖；3）核糖-5-磷酸→葡萄糖；4）丙酮酸→草酰乙酸（2），4）有）

?5、将一肝病患者的糖原样品与正磷酸、磷酸化酶、支酶（包括转移酶）共同保温，结果得到葡萄糖-1磷酸与葡萄糖的的比值为100，试推测患者可能缺乏哪种酶？（脱支酶）

?6、下列有关糖原合成过程叙述错误的是（ B ）

? A. 糖原合酶是限速酶 B. 糖原合成开始部位是其还原末端

? C. 糖原合成时需要有小分子的糖原引物 D. 糖原合成时葡萄糖的供体是UDPG ?7、下列酶中哪一组酶全是糖有氧氧化过程的限速酶（A ）

? A. 磷酸果糖激酶、异柠檬酸脱氢酶、丙酮酸激酶

? B. 己糖激酶、丙酮酸羧化酶、苹果酸脱氢酶

? C. 丙酮酸激酶、异柠檬酸脱氢酶、葡萄糖-6-磷酸酶

? D. 果糖二磷酸酶、丙酮酸激酶、α-酮戊二酸脱氢酶复合体

? E. 丙酮酸脱氢酶复合体、异柠檬酸脱氢酶、琥珀酸脱氢酶

8、下列化合物属于非高能化合物的是（C ）

? A. 1,3-二磷酸甘油酸 B. 磷酸肌酸 C. 3-磷酸甘油醛

? D. 磷酸烯醇式丙酮酸 E. 琥珀酰CoA

9、下列哪一个反应需消耗ATP（C ）

? A. 1-磷酸葡萄糖→6-磷酸葡萄糖 B. 6-磷酸葡萄糖→6-磷酸果糖

? C. 6-磷酸果糖→1,6-二磷酸果糖 D. 1,6-二磷酸果糖→3-磷酸甘油醛

? E. 磷酸二羟丙酮→3-磷酸甘油醛

10、下列哪种物质不是糖异生的原料（D ）

? A. 乳酸 B. 磷酸烯醇式丙酮酸 C. α-酮戊二酸

? D. 乙酰CoA E. α-磷酸甘油

11、TCA中产生能量最多的过程是（C ）

? A. 柠檬酸→异柠檬酸 B. 异柠檬酸→α-酮戊二酸

? C. α-酮戊二酸→琥珀酸 D. 琥珀酸→延胡索酸

? E. 延胡索酸→草酰乙酸

12、丙酮酸氧化脱羧生成乙酰辅酶A与许多维生素有关，但除了（C ）

? A. 维生素B1 B. 维生素B2 C. 维生素B6

? D. 维生素PP E. 泛酸

13. 红细胞中还原性GSH不足，易引起溶血，原因是缺乏（D ）

? A. 葡萄糖-6-磷酸酶 B. 果糖二磷酸酶 C. 磷酸果糖激酶

D. 6-磷酸葡萄糖脱氢酶

E. 葡萄糖激酶

14. 调节糖原合成和分解代谢途径的主要调节方式是（E ）

? A. 反馈调节 B. 负协同调节 C. 正协同调节

? D. 甲基化与去甲基化调节 E. 磷酸化与去磷酸化调节

15. 以NADP+ 为辅酶的酶有（D ）

? A. 苹果酸脱氢酶 B. 琥珀酸脱氢酶 C. 异柠檬酸脱氢酶

D. 6-磷酸葡萄糖脱氢酶

E. 3-磷酸甘油醛脱氢酶

16. 需经胞液和线粒体共同完成的糖代谢途径是（C ）

? A. 磷酸戊糖途径、有氧氧化途径 B .磷酸戊糖途径、糖原合成途径

? C. 有氧氧化途径、糖异生途径 D. 有氧氧化途径、糖原合成途径

? E. 磷酸戊糖途径、糖异生途径

17 不参电子传递复合体Ⅰ组成的是（D ）

? A. NADH-泛醌还原酶 B. Fe2-S2 C. Fe4-S4 D. FAD E. FMN

18电子在细胞色素间传递的顺序为（D ）

? A. a →a3→b→c1→c B. a →a3→b→c→c1

? C. c1 →c→b→a→a3 D. b→c1 →c →a→a3

? E. b →c →c1→a→a3

19. 呼吸链中各氧化还原对的标准氧化还原电位最高是（E ）

? A. NAD+ / NADH +H+ B. FMN / FMNH2 C. FAD / FADH2

D. Cyta Fe 3+ / Fe 2+

E. 1/2 O2 / H2O

20. 对呼吸链的叙述正确的是（E ）

? A. 两条呼吸链的会合点是Cyt c B. 两条呼吸链都含有复合体Ⅱ

? C.解偶联后，呼吸链就不能传递电子了

? D. 通过呼吸链传递2H可生成2.5个ATP

? E. 大多数代谢物脱下的氢进入NADH氧化呼吸链

21.胞液中1mol丙酮酸经三羧酸循环一周净生成多少分子的ATP ( B )

? A. 10.5 B. 12.5 C. 14.5 D. 15 E. 18

小学三年级全科目课件教案习题汇总答案

1、读拼音，写词语。（10分） zhàn lán chan shān fán zhíqínɡbùzìjīn 湛蓝衬衫繁殖情不自禁 xiàn mùyóu lǎn ào mìqīnɡxīkějiàn 羡慕游览奥秘清晰可见 2、给带点的字选择正确的读音，并用“标出。（6分） 教．书（）弓弦．（）窟窿．（lónɡlonɡ） 复．习（）否．则（fǒǎo ）虽．然（） 3、给多音字组词。（6分） zài(载重) dà(大人) xiánɡ(投降) 载大降 zǎi (记载) dài(大夫) jiànɡ(降落) 4、比一比，组成词语。（4分） 蹈（舞蹈）洲（绿洲）悔（后悔）致（一致） 踏（踏步）州（滨州）诲（教诲）至（至于） 5、在（）里填上“的”、“地”、“得”。（3分） 光彩夺目（的）春天时间过（得）真快快快乐乐（地）学习 6、把成语补充完整。（4分） 大材小用异口同声和颜悦色鸦雀无声苍翠欲滴落英缤纷勤学好问津津有味 7、选词填空。（6分） ①一（眼）清泉。一（束）金光（条束阵个眼） ②妈妈的神情变得（严肃）了。（严肃严格严厉） ③那只小猫，既漂亮，又活泼（机灵）。（灵活灵巧机灵） 8、按要求写句子。（14分） （1）扩写句子。（３分） ①一群（彩色的）蝴蝶（在花丛中）翩翩起舞。 ②老师（高兴地）说：“你们的表现太出色了！” （2）照样子写句子。（4分） ①例：蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。微风吹来，银杏树的叶子像一把把小扇子轻轻地摇着。 ②例：这恰好表明有数不尽的骆驼。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这是我最喜欢的那本书。这不恰好是我最喜欢的那本书吗？ （3）造句。（６分） ①从“舒适”、“纷纷”、“喜出望外”、“应有尽有”中选一个词造句。 __新开了一座超市，里边的商品应有尽有。______ ②……因为……所以……___因为明天是元旦，所以放假不上学了。_____ 9、把诗句补充完整，并按要求填空。(6分) （1）“嫦娥应悔偷灵药，__碧海青天夜夜心_。”是唐代诗人李商隐《嫦娥》中的诗句。（2分） （2）“__碧玉妆成一树高__ 万条垂下绿丝绦。”，诗句的意思是：___ 像碧玉一样梳妆成的高高柳树，千丝万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。（3分） （3）请你写出一首你喜欢的课外背的古诗的题目《》。（1分）

小学六年级全科目课件教案习题汇总

小学六年级全科目课件教案习题汇总 ☆注意☆ 小结 : 否定句主要是在肯定句的基础上加上了否定词 "not". 有动词 be 的句子则 "not" 加在 b e 后面 , 可缩写成 "isn't,aren't", 但 am not 一般都分开写 . 没有动词 b e 的句子则要 先在主要动词的前面加上一个助动词 (do,does,did), 然后在它后面加上 "not", 你也可以把它们 缩写在一起如 "don't ,

doesn't , didn't ). 这三个助动词要根据人称和时态来选择 , 其中 "does" 只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况 , 而 "did" 只用于一般过去时 , 不论主语是什么 人称和数 , 都用 "did" . 3, 一般疑问句 : 是指询问事实的句子 , 此类句子必须用 "yes", 或 "no" 来回答 . 如 :Are you a student Y es, I am / No, I'm not. Is she a doctor Y es, she is. / No, she isn't. Does he work in a hospital Y es, he does. / No, he doesn't. Are there four fans in our classroom Y es, there are. / No, there aren't. Are you going to buy a comic book tonight Y es, I am. / No, I am not. (Y es, we are. / No, we aren't.)

全科目课件教案习题汇总

语文下册期末综合测试（二） 一、基础知识积累与使用（一）读拼音写字、词，注意书写工整、准确。（4分）xu àn rǎn jùju? a hào p?zhàn ( ) ( ) ( ) ( ) （二）找出下列词语中的错别字，用横线画出来并改正在括号里。（3分）鸦鹊无声（）美仑美焕（）严阵已待（）绒光焕发（）较尽脑汁（）雪中送碳（）（三）按查字典的要求填空。（3.5分）1、“丞”的部首是，共（）画。“雇”是（）结构，部首是（）2、“祭”用音序查字法应查大写字母部首是（），再查音节（），用部首查字法应查（）（四）把词语补充完整并按要求归类。（8分）（）起舞（）忙（）乱（）纵自如半信半（）兴致（）抓（）挠（）喜不自（）转（）为喜1、描写人物动作的： 2、描写人物神态的： （五）选词填空（2.5分）推辞推迟1、春游的日期（）一周。2、赵王不好（），鼓了一段。浏览审阅阅览3、刘厂长先到（）里匆匆忙忙地（）了一下当天的报纸，然后走进办公室，认真（）几个车间送来的报表。（六）按要求写句子（6分）1、楚王不敢不尊重晏子了。（双重否定句改成肯定句） 2、一艘环游世界的帆船正在风平浪静的大海上航行。（缩句） 3、早晨起来，我呼吸着灿烂的阳光和新鲜的空气。（改病句） 4、看到草原的美景，我想低吟一首奇丽的小诗。（改反问句） 5、老班长说：“我已经吃过了。”（改为第三人称转述） 6、小芳朗读课文准确流利。小芳朗读课文富有感情。（用恰当的关联词把每组的两句话合并成一句话。） （七）综合性学习（3分） 23 1、从古自今信息传递的主要形式分别是：古代 ；近代 ；现代 ；当代 。2、烽火报警过程。发现敌情→ 看见烽火→ 二、阅读积累与使用（30分）（一）自己的花是让别人看的四、五十年以前我在德国留学的时候，我曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种．( zh?ng zhǒng )在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧！她莞尔一笑说道：“正．（zhēng zhang ）是这样！”正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。很多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的。走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这个种境界是颇耐人寻味的。今天我又到了德国，刚一下火车，迎接我们的主人问我：“你离开德国这样久，有什么变化没有？”我说 变化是有的但是美丽并没有改变我说美丽指的东西很多 其中也包含着美丽的花。我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都堵满了鲜．（xi ǎn xiān ）花。多么奇．( jīqí)丽的景色 多么奇特的民族我仿佛又回到四、五十年前去，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。

小学一年级全科目课件教案习题汇总

小学一年级全科目课件教案习题汇总 语文数学英语 5、小结：教师提问：（1）两个小圆片可摆出几个数？（3个数）（2）三个小圆片可摆出几个数？（4个数）（3）四个小圆片可摆出几个数？（5个数）（4）谁能说一说五个小圆片可摆出不同几个数？（6个数）教师：圆片的个数和所摆出的数的个数有什么联系呢？圆片的个数+1=摆出的数的个数提问：用8个小圆片，可以摆出几个不同的数？（9个数）如果用9个小圆片可摆出几个不同的数？（9+1=10）这个规律可以让学生在动手摆的过程中，通过表格找出。（投影片） 圆片数表示几个数 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 …………三、巩固练习。1、用6个、7个、8个小圆片，自己单独摆一摆，可摆出多少个不同的数？2、用9个圆片不同的数，10个、11个呢3、学生用11个图片摆的时候，可能出现个位或十位上有10个甚至11个图片，读数时会出现困难，引导学生思考为什么？个位、十位都不能超过10。3、出示进数表，让学生观察表中哪些是用1个圆片表示的数，哪些用2个圆片表示的数。四、课堂小结：通过这节课的学习你有什么收获？学生说发现的规律，说自己对数、对数学的感受。十位个位 板书设计：摆一摆想一想 ○○○○○○○○○○○○表示的数是：3 表示的数是：12 表示的数是：21 表示的数是：30 第五单元：认识人民币单元教学内容：第五单元（认识人民币）单元教材分析：本单元的内容是：认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系。同时在本单元的教学中，老师要创设具体地生活情境，让学生在购物的活动中认识人民币。单元教学重难点、关键：1、重点：认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。2、难点：人民币单位间的换算。3、关键：组织学生在实际生活中多观察、多操作、多实践，熟记“1元=10角、1角=10分”的进率。教学目标：1、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。2、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。1、认识人民币第一课时教学内容：义务教材第46页的第例1----------例2 （认识人民币）教学目标：1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1 角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。4、对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。教学重点：认识各种面额的人民币。教学难点：元、角、分之间的关系。 教学准备：CAI课件一套常用的面额的人民币(不同版本的) 教学过程：一、情境导入师：今天我为你们大家带来了一位新朋友，看看它是谁？(CAI演示：点击出现蓝猫图像)你们认识它们吗？今天是蓝猫文具店开业的日子，它邀请我们全班去参观文具店，你们想去吗？一起来吧! 二、探究新知1、参观文具店回答问题(CAI演示) (1)、师：谁能说说文具店有什么文具？价钱是多少？(学生回答) (2)师：你们喜欢这些文具吗？可是用什么买呢？（学生回答）2、认识人民币（1）、师：中国的钱币叫人民币，你们认识人民币吗？（2）、操作初认人民币师：将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，再在小组内交流，看誰认得多（学生活动）a:汇报认识情况（学生回答，师板贴人民币：硬、纸币）问：

小学五年级全科目课件教案习题汇总

小学五年级全科目课件教案习题汇总 ）第十册数学复习提纲 质数： 有且只有两个因数，1和它本身 合数： 至少有三个因数，1、它本身、别的因数 1：只有1个因数。“1”既不是质数，也不是合数。 最小的质数是2，最小的合数是4。 20以内的质数：有8个（2、3、5、7、11、13、17、19） 100以内的质数：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97 4、分解质因数 用短除法分解质因数 （一个合数写成几个质数相乘的形式） 5公因数、最大公因数 几个数公有的因数叫这些数的公因数。其中最大的那个就叫它们的最大公因数。 用短除法求两个数或三个数的最大公因数 （除到互质为止，把所有的除数连乘起来） 几个数的公因数只有1，就说这几个数互质。 两数互质的特殊情况： ⑴和任何自然数互质；⑵相邻两个自然数互质； ⑶两个质数一定互质； ⑷2和所有奇数互质； ⑸质数与比它小的合数互质；如果两数是倍数关系时，那么较小的数就是它们的最大公因数。如果两数互质时，那么1就是它们的最大公因数。 6、公倍数、最小公倍数 几个数公有的倍数叫这些数的公倍数。其中最小的那个就叫它们的最小公倍数 用短除法求两个数的最小公倍数（除到互质为止，把所有的除数和商连乘起来） 用短除法求三个数的最小公倍数（除到两两互质为止，把所有的除数和商连乘起来）如果两数是倍数关系时，那么较大的数就是它们的最小公倍数。如果两数互质时，那么它们的积就是它们的最小公倍数。 三长方体和正方体 【概念】 1、由6个长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）围成的立体图形叫做长方体 在一个长方体中，相对面完全相同，相对的棱长度相等。 2、两个面相交的边叫做棱。三条棱相交的点叫做顶点。相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。 3、由6个完全相同的正方形围成的立体图形叫做正方体（也叫做立方体）。正方体有12条棱，它们的长度都相等，所有的面都完全相同。 4、长方体和正方体的面、棱和顶点的数目都一样，只是正方体的棱长都相等，正方体可以说是长、宽、高都相等的长方体，它是一种特殊的长方体 5长方体有6个面，8个顶点，12条棱，相对的面的面积相等，相对的棱的长度相等。一个长方体最多有

PPT2010-习题汇总及答案(可编辑修改word版)

Powerpoint 2010 习题汇总及答案 一、单项选择题 1．PowerPoint 2010 是家族中的一员。（C ） A．Linux B．Windows C．Office D．Word 2．PowerPoint 2010 中新建文件的默认名称是。（C ） A．DOCl B．SHEETl C．演示文稿1 D．BOOKl 3．PowerPoint 2010 的主要功能是。（A） A．电子演示文稿处理B．声音处理C．图像处D．文字处理 4.扩展名为的文件，在没有安装PowerPoint 2010 的系统中可直接放映。（C ） A.．pop B．．ppz C．．pps D．．ppt 5.在PowerPoint 2010 中，添加新幻灯片的快捷键是。（A ） A.Ctrl+M B．Ctrl+N C．Ctrl+O D．Ctrl+P 6．下列视图中不属于PowerPoint 2010 视图的是。（B） A．幻灯片视图B．页面视图C．大纲视图D．备注页视图7．PowerPoint 2010 制作的演示文稿文件扩展名是。（A ） ． fpt D． ． doc ． xls C． A． ． pptx B． 8.视图是进入 PowerPoint 2010 后的默认视图。（D ） A.幻灯片浏览B．大纲C．幻灯片D．普通 9.PowerPoint 2010，若要在“幻灯片浏览”视图中选择多个幻灯片，应先按住键。（B）

A.Alt B．Ctrl C．F4 D．Shift+F5 10.在PowerPoint 2010 中，要同时选择第1、2、5 三张幻灯片，应该在 视图下操作。（C） A.普通B．大纲C．幻灯片浏览D．备注 11.在PowerPoint 2010 中，“文件”选项卡可创建（A ） A.新文件，打开文件B．图标C．页眉或页脚D．动画 12.在PowerPoint 2010 中，“插入”选项卡可以创建（B ） A.新文件，打开文件B．表，形状与图标C．文本左对齐D．动画 13.在PowerPoint 2010 中，“设计”选项卡可自定义演示文稿的。（C ） A.新文件，打开文件B．表，形状与图标 C．背景，主题设计和颜色D．动画设计与页面设计 14.在PowerPoint 2010 中,“动画”选项卡可以对幻灯片上的。（A ） A.对象应用，更改与删除动画B．表，形状与图标 C．背景，主题设计和颜色D．动画设计与页面设计 15.在PowerPoint 2010 中，“视图”选项卡可以查看幻灯片（D ） A.母版，备注母版，幻灯片浏览B．页号C．顺序D．编号 16．PowerPoint 2010演示文稿的扩展名是。（B） A．．ppt B．．pptx

课件习题答案

第三章课件 10月份发生如下经济业务： 1、从银行取得期限为6个月的借款100000元，存入银行 借：银行存款100000 贷：短期借款100000 2、收回货款30000元存入银行； 借：银行存款30000 贷：应收账款30000 3、收到国家投入的机器设备一套，价值 200000元；借：固定资产200000 贷：实收资本200000 4、以现金30000元发放职工工资； 借：应付职工薪酬30000 贷：库存现金 30000 5、将盈余公积10000元转增资本； 借：盈余公积10000 贷：实收资本10000 6、从银行提取现金20000元； 借：库存现金20000 贷：银行存款20000 7、以现金10000元支付本月行政部门水电费

借：管理费用 10000 贷：库存现金 10000 8、用银行存款归还前欠货款50000元； 借：应付账款 50000 贷：银行存款 50000 第二节供应过程 甲公司9月份发生如下业务： 1、9月3日，从乙公司购入A材料1000吨，每吨100元，B材料2400吨，每吨120元，增值税率17%，材料收到，验收入库，全部款项以存款支付。 借：原材料——A材料100000 ——B材料288000 应交税费——应交增值税（进项税额）65960 贷：银行存款453960 2、9月10日，从丙公司购入A材料600吨，每吨110元，增值税率17%，材料尚未到达，款项尚未支付。

借：在途物资——A公司66000 应交税费——应交增值税（进项税额）11220 贷：应付账款——丙公司77220 3、9月12日，从丁公司购入A材料2000吨，每吨115元，购入B材料3000吨，每吨130元，增值税率17%，材料到达验收入库，全部款项以存款支付，另以现金支付运杂费600元，（按重量比例分配）。 借：原材料——A材料230240 ——B材料390360 应交税费——应交增值税（进项税额）105400 贷：银行存款725400 库存现金600 4、9月15日，收到丙公司发来的A材料，验收入库。

初一全科目课件教案习题汇总 语文 数学 英语 历史 地理

初一全科目课件教案习题汇总语文数学英语历史地理 7 132. We often make snowmen in winter. (改为一般疑问句) _______ you often ______ snowmen in winter ? 133. I like spring best. (对画线部分提问) ______ ______ do you like best ? 134. We can go swimming. (改为否定句) We _____ _____ go swimming . 135. He sometimes goes skating. (对画线部分提

问) ______ ______ ______ he go skating ? 136. It was cloudy yesterday. (对画线部分提问) ______ ______ the weather yesterday ? 137. We usually read books at home on Sunday. (改为否定句) We ______ usually ______ books at home on Sunday . 138. Winter is from December to February. (改为同义句) Winter _____ from December to February . 139. It is sunny today. (用cloudy改写为选择疑问句) _______ it sunny ______ cloudy today ? 140. Tom had a good time yesterday. (改为一般疑问句) ______ Tom ______ a good time yesterday ? 141. It’s sunny today. (对画线部分提问) ______ the weather ______ today ? 142. He usually returns home on Sunday. (改为同义句) He usually ______ ______ home on Sunday . 143. What’s your favorite season? (改为同义句) ______ season do you like _______ ? 144. There was a heavy rain yesterday. (改为同义句) It ______ _____ yesterday . 145. Tom is walking with his parents. (改为一般疑问句) ______ Tom ______ with his parents ? 146. They had some bread this morning. (改为否定句) They ______ ______ ______ bread this morning . 147. Ann did her homework last night. (改为一般疑问句) ______ Ann ______ her homework last night ? 148. The children are enjoying themselves in the park. (改为同义句) The children ______ _____ _____ _____ _____ in the park . 149. I was in Hong Kong a mon th ago. (对画线部分提问) ______ ______ ______ in Hong Kong ? 150. There was some orange in the glass. (改为一般疑问句,并作否定回答) ______ there ______ orange in the glass ? No, ______ ______ . 151. They played volleyb all yesterday afternoon. (对画线部分提问) ______ ______ you______ yesterday afternoon ? 152. We went to Museum last year. (改为一般疑问句) ______ you ______ to the Museum last year ? 153. You should take off your coat. (改为否定句) You _______ ______ take off your coat . 8 154. My trip was wonderful. (对画线部分提问) ______ was your trip ? 155. They want to go to different countries. (改为同义句) They ______ ______ ______ go to different countries . 156. His present is round. (对画线部分提问) _______ _______ is his presents ? 157. The rectangle is 10 centimeters long. (同上) _______ _______ is the rectangle ? 158. What day is it today? (改为同义句) _______ _______ _______ ________ ?

PPT习题汇总及答案

P o w e r p o i n t2010习题汇总及答案一、单项选择题 1．PowerPoint 2010是_____家族中的一员。（C ） A．Linux B．Windows C．Office D．Word 2．PowerPoint 2010中新建文件的默认名称是_____。（C ） A．DOCl B．SHEETl C．演示文稿1 D．BOOKl 3．PowerPoint 2010的主要功能是____。（A） A．电子演示文稿处理 B．声音处理 C．图像处 D．文字处理 4．扩展名为_____的文件，在没有安装PowerPoint 2010的系统中可直接放映。（C ） A．．pop B．．ppz C．．pps D．．ppt 5．在PowerPoint 2010中，添加新幻灯片的快捷键是_____。（A ） A．Ctrl+M B．Ctrl+N C．Ctrl+O D．Ctrl+P 6．下列视图中不属于PowerPoint 2010视图的是_____。（B） A．幻灯片视图 B．页面视图 C．大纲视图 D．备注页视图7．PowerPoint 2010制作的演示文稿文件扩展名是____。（A ） A．．pptx B．．xls C．．fpt D．．doc 8．_____视图是进入PowerPoint 2010后的默认视图。（D ） A．幻灯片浏览 B．大纲 C．幻灯片 D．普通 9．PowerPoint 2010，若要在“幻灯片浏览”视图中选择多个幻灯片，应先按住_____键。（B）

A．Alt B．Ctrl C．F4 D．Shift+F5 10．在PowerPoint 2010中，要同时选择第1、2、5三张幻灯片，应该在_____视图下操作。（C） A．普通 B．大纲 C．幻灯片浏览 D．备注 11．在PowerPoint 2010中，“文件”选项卡可创建_____（A ）A．新文件，打开文件 B．图标 C．页眉或页脚 D．动画 12．在PowerPoint 2010中，“插入”选项卡可以创建_____（B ）A．新文件，打开文件 B．表，形状与图标 C．文本左对齐 D．动画 13．在PowerPoint 2010中，“设计”选项卡可自定义演示文稿的_____。（C ） A．新文件，打开文件 B．表，形状与图标 C．背景，主题设计和颜色 D．动画设计与页面设计14．在PowerPoint 2010中,“动画”选项卡可以对幻灯片上的_____。（A ） A．对象应用，更改与删除动画 B．表，形状与图标 C．背景，主题设计和颜色 D．动画设计与页面设计15．在PowerPoint 2010中，“视图”选项卡可以查看幻灯片_____（D ）A．母版，备注母版，幻灯片浏览 B．页号 C．顺序 D．编号 16．PowerPoint 2010演示文稿的扩展名是___。（B） A．．ppt

电气安全工程课件习题()

《电气安全工程》课堂练习题汇总 第一章电气安全基础知识 一、单项选择题 1、成年男性的平均摆脱电流约为16毫安。 A. 160; B. 16; C. ⒈6; D. 0.16 2、电动机的绝缘电阻应定期测定，其测定周期为1年。 A. 0.5; B. 1; C. 2; D. 3 3、决定人体阻抗大小的主要因素是体内阻抗。 A.皮肤阻抗； B.体内阻抗； C.骨骼阻抗； D.肌肉阻抗 4、人体电阻的平均值大致是1.5kΩ左右。 A. 15Ω; B. 150Ω; C. 1.5kΩ; D. 1.5MΩ 5、大部分触电死亡事故是电击造成的。 A. 电伤； B. 摆脱电流； C. 电烧伤； D. 电击 6、数十毫安的工频电流即可使人遭到致命的电击。 A. 数安； B. 数毫安； C. 数百毫安； D. 数十毫安 7 、当有电流在接地点流入地下时，电流在接地点周围土壤中产生电压降。人在接地点周围，两脚之间出现的电压称为跨步电压 A. 跨步电压； B. 跨步电势； C. 临界电压； D. 故障电压 8、工频电流与高频电流在电击危险性上相比，工频危险性大。 A. 高频危险性大； B. 工频危险性大； C. 危险性相同； D. 无法确定谁的危险性大 9、从单相触电的危险性来看，接地电网同不接地电网相比，接地电网危险性大。 A. 接地电网危险性大； B. 接地电网危险性小； C. 它们的危险性一样大； D. 它们的危险性不能确定 10、从一相故障接地的危险性来看，接地电网同不接地电网相比，接地电网危险性小。 A. 接地电网危险性大； B. 接地电网危险性小； C. 它们的危险性一样大； D. 它们的危险性不能确定 二、判断题 1 电流频率越高对人体伤害越严重。（×） 2 随着流过人体电流时间的增加，感知阈值也会随之增大。（√） 3 随着流过人体电流时间的增加，摆脱阈值也会随之减少。（×） 三、简答题 1 电流对人体的伤害程度同哪些因素有关？ 答：电流的伤害程度与以下因素有关： （1）通过人体电流的大小，电流越大伤害越严重； （2）通电时间，通电时间越长伤害越严重； （3）通过人体电流的种类，交流比直流危险性大； （4）通过人体电流的途经，流过心脏的电流分量越大越危险； （5）与人的生理和心理因素有关，身体越差、遭受突然打击，触电时越危险。 2 为什么工频交流电比直流电的危险性大？ 答: 由人体阻抗的等效电路可知，因为存在皮肤电容，人体的电阻高于交流阻抗，所以，对于同一人来说，工频交流电比直流电的危险性要大。

小学三年级全科目课件教案习题汇总

小学三年级全科目课件教案习题汇总 语文数学英语 在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。 本册教学根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。三、课标对本册教材的教学要求 1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、或北）辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。 5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、 公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。 8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、本学期的教学重点和难点及奋斗目标1、教学重点和难点 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。位置与方向和面积两个单元，是本册教材的另两个重点教学内容。2、奋斗目标 1、在教师的指导下能从实际生活和现实情境中收集信息、组合信息，发现并提出简单的数学问题，从而发展数学应用意识。 2、在教师指导下，初步学习反思和评价。 3、在教师的鼓励和指导下，能积极地参加观察、操作、探索、交流等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有好奇心，对学习内容和学习活动感兴趣，有学好数学的愿望。 4、在教师和同学的鼓励帮助下，能克服数学活动中遇到的困难，初步获得成功的体验，进一步培养学好数学的愿望。 5、在解决实际问题的过程中，进一步学习有条理地思考，把握数量之间的关系，培养合情推理能力和演绎推理能力。五、突出重点、突破难点的具体措施 1、创设一个自由、开放、安全的学习氛围，从而拓展学生的思维点击，学生的创新火花。 2、课堂上引入开放性的例题，使学生在探索中促进发散和求异思维的发展。

小学三年级全科目课件教案习题汇总

小学三年级全科目课件教案习题汇总 一、基础知识。 1、读拼音，写词语。 zhàn lán chan shān fán zhíqínɡbùzìjīn （）( ) ( ) ( ) xiàn mùyóu lǎn ào mìqīnɡxīkějiàn ( ) ( ) ( ) ( ) 2、给带点的字选择正确的读音，并用“”标出。 教．书（jiāo jiào）弓弦．（xián xuán ） 窟窿．（lónɡlonɡ）复．习（fúfù） 否．则（fǒu fǎo ）虽．然（suī suí） 3、给多音字组词。 Zài ( ) dà( ) xiánɡ( ) 载大降zǎi ( ) dài( ) jiànɡ( ) 4、比一比，组成词语。 蹈（）洲（）悔（）致（）踏（）州（）诲（）至（）5、在（）里填上“的”、“地”、“得”。 光彩夺目（）春天 时间过（）真快 快快乐乐（）学习 6、把成语补充完整。 大（）小用（）口同声和颜（）色（）雀无声苍翠（）滴落（）缤纷勤学（）问津津有（） 7、选词填空。 ①一（）清泉。一（）金光（条束阵个眼） ②妈妈的神情变得（）了。（严肃严格严厉） ③那只小猫，既漂亮，又活泼（）。（灵活灵巧机灵） 8、按要求写句子。 （1）扩写句子。 ①一群（）蝴蝶（）翩翩起舞。 ②老师（）说：“你们的表现太出色了！” （2）照样子写句子。 ①例：蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。 ②例：这恰好表明有数不尽的骆驼。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这是我最喜欢的那本书。 （3）造句。 ①从“舒适”、“纷纷”、“喜出望外”、“应有尽有”中选一个词造句。____________________________________________________________

宏经ppt里的习题汇总

课件02 假设下表中给出了某年国民收入的统计资料。要求：1、按收入法计算GDP;2、按支出法计算GDP;3、计算政府的预算赤字；4、计算储蓄额。 课件03 课件例题 1、假设C=1600+0.75Y d ，T=800，I=1000，G=2000。求均衡国民收入。 解：Y d=Y-T=Y-800 S=Y d-C=-1600+0.25(Y-800) 由于I+G=S+T 则有：1000+2000=0.25Y-1800+800 所以Y=16000 假设其他条件不变，税率为t=0.2 则税收T（Y）=0.2Y Y d=Y-T(Y)=Y-0.2Y=0.8Y S=-1600+(1-0.75)0.8Y= -1600+0.2Y 由于 I+G=S+T 所以 1000+2000=-1600+0.2Y+0.2Y Y=11500 2、MPC=0.8 投资增加100 Y=100+100×0.8+100 ×0.8 ×0.8+… +100 ×0.8 n-1 =1/(1-0.8) ×100 =500

3、假定某经济的消费函数为C=100+0.8 Y D (Y D为可支配收入),投资支出为I=50, 政府购买G=200,政府转移支付TR=62.5,比例所得税税率t=0.25, (单位均为10亿), 求:(1)均衡的国民收入；(2)投资乘数、政府购买乘数、税收乘数、转移支付乘数 答：（1）Y D=Y-T+TR=Y-0.25Y+62.5=0.75Y+62.5 Y=C+I+G=100+0.8(0.75Y+62.5)+50+200=0.6Y+400 则均衡收入Y=1000 课件04在另外个资料。 课件05 1、已知某经济社会的总生产函数为Y=KαLβ,α+β=1 要求：（1）写出劳动需求函数；（2）设α+β=1 ，K=500,W=25, (W/P)=1， 写出凯恩斯学派的总供给函数和古典学派的总供给函数。 解：（1）由利润函数π=PY－WL－CK, 利润最大化的劳动投入即劳动需求函数为：dπ/dL=Pβ1/αKαLβ－1－W=0 L=Kβ1/α(W/P)-1/α 若给定K、α、β，劳动需求函数可以简写为：L=f(W/P) 显然，劳动需求是实际工资的减函数。 （2）将L=Kβ1/α(W/P)-1/α代入总生产函数得Y=Kββ/α（W/P)-β/α 当α=β=0.5 ，K=500,W=25,(W/P)=1时，Y=10P 它表明在技术水平不变时，短期资本存量不变，工资刚性假设下，总供给是价格水平的增函数，总供给曲线为平缓向右上方倾斜，这正是凯恩斯短期总供给曲线。 再将(W/P)=1代入可得Y=250。劳动力市场的竞争性使得充分就业实现，而实际工资为一常数，这样产出为充分就业产出，不受价格影响，总供给曲线为古典的总供给曲线。 2、假定某经济社会的总需求函数为P=80-2Y/3，总供给函数为古典总供给曲线形式，即可表示为Y=Y F=60.求：（1）经济均衡时的价格水平； （2）如何保持价格水平不变，而总需求函数变动为P=100-2Y/3，将会产生什么后果？ （3）如果总需求函数变动为P=100-2/3Y，价格可变动，那么价格水平和变动幅度将是多少？ 解：（1）由总需求函数和总供给函数得P=80-2/3Y=80-2/3?60=40 （2）价格保持不变即P=40，此时总需求为Y=3/2(100-P)=3/2(100-40)=90 此时，存在过剩需求Y-Y F=90-60=30 （3）如果价格可以变动则经济仍然可以在Y=Y F=60达到新的均衡，其均衡水平由 总需求和总供给决定：P=100-2/3Y=100-2/3·60=60 价格上升幅度P=(60-40)/40=50%

初中各年级课件教案习题汇总

初中各年级课件教案习题汇总 在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果下面是为大家准备好的内容，希望对你们有所帮助， 初中各年级课件教案习题汇总一 【教学目标】 1.快速浏览课文，借助各部分的小标题，把握*的主要内容。 2.体会作者严谨、科学的态度，并感受*字里行间蕴含的情感。 3.培养学生对信息进行快速筛选、区分、提取的能力，以及对重要信息进行确认提炼及重组的能力。 4.体会作者对祖国、航天事业、亲友的热爱，树立为祖国民族建功立业的远大志向。 【教学重点】

1.运用浏览的方法，快速了解课文的主要内容，把握*的结构特点。 2.体会作者严谨、科学的态度，并感受*字里行间蕴含的情感。 【教学难点】 体会作者严谨、科学的态度，并感受*字里行间蕴含的情感。 【教学方法】 任务驱动法、点拨法。 【学习方法】 自主学习、合作交流相结合。 【课前准备】 布置学生查找作者杨利伟、我国首次载人航天飞行的资料，结合“思考探究”自学课文。 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 一、激发兴趣，导入新课

同学们，在我国古代，人们时刻想着遨游太空，也因此产生了如“嫦娥奔月”的传说故事。2003年10月15日，中国人实现了千百年来的飞天梦想，“神舟”五号飞船成功实现载人航天飞行，飞船环绕地球14圈后在预定地区着陆。 这次载人太空飞行，是中华民族智慧和精神的高度凝聚，是中国航天事业在新世纪的一座新的里程碑。许多人都羡慕航天员成功的那一刻的荣耀，却不知道航天员背后的惊险故事。今天我们来学习22课《太空一日》。21教育网 二、出示学习目标 三、展示自我，夯实基础 1.读准下面重点词语的字音 负荷(hè)载人(zài)屏息凝神(bng)无虞(yú) 炽热(chì)弧度(hú)轮廓(kuò)俯瞰(kàn) 模拟(mó)遨游(áo)稠密(chóu)烧灼(zhuó) 千钧重负(jn)(fù)舷窗(xián)赫兹(hèz) 2.理解下面词语的意思： 无虞：不用忧虑。 屏息凝神：全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。