当前位置：文档库 › 绪论第一章1、2、3、4小节

绪论第一章1、2、3、4小节

3疲劳第一章绪论

钙钛矿氧化物铁电薄膜极化疲劳部分第一章绪论铁电体具有不挥发的自发极化，钙钛矿结构的氧化物铁电体可以分为ABO3型和(Bi2O2)2+(A n-1B n O3n+1)2-型。存储器是铁电薄膜一个主要的用途，极化疲劳问题决定了铁电薄膜存储器的使用寿命。到目前为止，铁电疲劳还没有一个统一而确定的物理图像，对不同温度下疲劳行为的研究有利于建立关于疲劳机制全面而和谐的物理图象。本文通过对几类不同结构铁电薄膜低温极化疲劳的系统实验研究，明确提出：薄膜内部氧空位和缺陷长程扩散(或短程扩散)并发生高浓度(或低浓度)聚集是ABO3型氧化物(或部分层状钙钛矿氧化物)发生严重(或轻微)极化疲劳(900畴和应力引起的疲劳除外)的主要原因。 §1.1 铁电体概述铁电体是这样的晶体：存在自发电极化，且自发极化有两个或多个可能的取向，在电场作用下其取向可以改变。如图1-1所示，极化强度和外加电场之间的非线性关系，称为电滞(P-V)回线，P-V回线中对应极化翻转的电场称为矫顽场(E c)，外加电场为零时的极化称为剩余极化(P r)。通常晶体的铁电性只能在一定的温度范围内存在，当温度超过某一值时，铁电相转变为顺电相，极化消失，这一温度称为居里温度。从微观上讲，顺电/铁电相变可以分为有序无序型和位移型。在有序无序型铁电体中，原子或原子团在顺电相阶段无序分布，在铁电相阶段有序分布，极化产生于这种有序分布。在位移型铁电体中，进入铁电相后，晶体的对称性下降，带正电的金属离子和带负电的阴离子沿相反方向发生位移，形成电偶极矩，称之为电极化。这种分类只是近似的，许多铁电体兼具有序无序和位移型的特征[1]。铁电体的特征是具有自发极化，这种不挥发的自发极化可随外加电场方向的改变而改变，称为极化翻转。当一块铁电晶体整体上呈现自发极化时，其正负两端的束缚电荷产生的退极化场将使晶体内部的静电能升高。当晶体受到机械约束时，伴随自发极化的自发应变还将使应变能增加。因此，均匀的极化状态是不稳定的。晶体将分为被称为“畴”的小区域，畴内部各元胞的电偶极子取向一致，但各个畴的极化方向不同。按晶体对称性和畴的取向关系可分为1800畴、1200畴、900畴和600畴等，畴的边界叫做畴壁，通常

第一章绪论

第一章绪论 1. 判断改错题 1-1-1 铸铁结构由于没有屈服阶段，所以在静载作用时可以不考虑其应力集中的影响。 ( × ) 应考虑其应力集中的影响。因铸铁属脆性材料，因此构件在静载作用时，在尺寸突变处，没有明显的塑性变形来缓和应力的增加，应力集中使该处的应力远大于其它各处的应力，构件首先从该处破坏，所以静载作用时应该考虑应力集中的影响。 1-1-2 构件内力的大小不但与外力大小有关，还与材料的截面形状有关。（ × ）。静定构件内力的大小只与外力大小有关，与材料的截面无关。 1-1-3 钢筋混凝土柱中，钢筋与混凝土柱高度相同，受压后，钢筋与混凝土柱的压缩量相同，所以二者所受的内力也相同。（ × ）它们的内力大小不一定相同。钢筋混凝土柱受压后，由于钢筋的弹性模量E 1不等于混凝土的弹性模量E 2，钢筋横截面积A 1 也不等于混凝土的横截面积A 2，所以有 , 2 2112122 1112 12 2221 111,,,2 A E A E N N A E N A E N l l A E l N l A E l N l ==?=?= ?= ? 故在E 1 A 1=E 2 A 2 时，才有N 1=N 2 。否则21N N ≠。 1-1-4 杆件的某横截面上，若各点的正应力均为零，则该截面上的轴力为零。（ √） 1-1-5 只要构件的强度得到保证，则该构件就能正常的工作。（ × ）。只有构件的强度、刚度、稳定性都得到满足，构件才能正常工作。 1-1-6 两根材料、长度l 都相同的等直柱子，一根的横截面面积为A 1，另一根为A 2，且A 2>A 1. 如图所示。两杆都受自重作用。则两杆的最大压应力相等，最大压缩量也相等。（ √ ）。自重作用时，最大压应力在两杆底端，即 l A Al A N ννσ=== max max 也就是说，最大应力与面积无关，只与杆长有关。所以两者的最大压应力相等。最大压缩量为E l EA l Al l 222 max νν= ?=? 即最大压缩量与面积无关，只与杆长有关。所以两杆的最大压缩量也相等。 (a) A 1 A 2 (b) 题1-1-6图题1-1-7图

绪论及第一章教育

绪论及第一章教育（自测题）一、填空： 1、教育学的研究对象，简言之就是，教育学就是研究，的科学。 2、美国教育家杜威曾提出以为中心，相应的教学方法是。 3、欧洲奴隶社会曾出现过两种著名教育体系，即和。前者以__________为学习内容,后者以______为主要内容.欧洲封建社会的教育主要以___________和___________为代表, 前者以__________为学习内容,后者以为主要内容。 4、近代教育史上，教育家首次试图把教育学建立在心理学和伦理学的基础之上。 5、我国当代教育发展的总趋势是。 6、小学思想品德教育的重点是。 7、广义的教育包括教育，教育以及教育等教育。 8、教育的功能主要有的功能和的功能。教育的基本特点是。 9、在教育的起源问题上，历来存在两种错误理论，一是论，二是论。马克思主义观点认为，教育起源于。 10、传统教育模式即是以_________ _______和____________为中心的”三中心”教学模式. 11、学校教育产生于社会。我国奴隶社会已有的学校名称为_____________四种。教育内容是 “”，具体是指。我国封建社会的教育内容是____________，其中以<< >>和<< >>最为影响大。 12、现代教育的基本特点是、、、。 13、我国的教育现代化应该落实的战略地位，以为重点，抓住这个中心环节。 14、是整个教育事业的基础。在人的一生发展中起作用。 15、对教育有直接决定作用，对教育有最终决定作用。 16、杜威强调__________ ___________ ____________等教育和教学原则。 17、小学教育的基本特点是、和。 18、中国教育史上第一个创办大规模私学的人是。 19、1983年，邓小平为北京景山学校的题词是：“教育要面向，面向，面向。” 20、在中国,教育学是泊来品,20世纪初从________(国家)引进的教育思想属于___________(教育家)的 _______________(教育流派)的范畴。

社会心理学第一章绪论

掌握了解内容的划分依据：中央电大2012.3发布的社会心理学教学大纲第一章绪论第一节社会心理学的定义和研究范围一、社会心理学的定义（掌握）（一）西方社会心理学界的定义 1.源于行为主义心理学的定义（1）强调社会心理学是研究人的社会行为的科学戈尔茨坦：一个人的行为怎样影响其他人的行为的研究。西尔斯：社会心理学是对社会行为的系统研究。（2）把人的“思维”、“情感”等心理活动也当成是行为奥尔波特：社会心理学家们把他们的学科视为试图理解和解释个体的思想、感情和行为怎样受到他人的实际的、想象的或隐含的存在的影响。 2.源于社会学的定义强调社会心理学应重视社会制度、社会团体与人际关系对个人的影响。阿尔布赖齐：社会心理学研究社会制度、社会团体与个体行为间的关系。西尔弗曼：现实生活中，人们的行为受许多人际关系的影响，这些人际关系就是社会心理学的主要兴趣所在。综上所述：社会心理学不仅要研究个体的思想、感情和行为如何受到他人的影响，而且也要研究社会制度、社会团体与人际关系对人的心理与行为的影响。（二）我国社会心理学界的定义吴江霖：社会心理学是研究个体或若干个体在特定社会生活条件下，心理活动的发展和变化规律的科学。

汪清：社会心理学是研究在人们的社会相互作用中，个体和群体社会心理活动发生、发展和变化规律的科学。本书作者：社会心理学是对人（个体、群体）的社会心理和社会行为规律进行系统研究的科学。社会心理和社会行为指个体或群体在特定的社会文化环境中对于来自社会规范、群体压力、自我暗示、他人要求等社会影响所作出的内隐的反应（即心理）和外显的反应（即行为）。二、社会心理学的研究范围（掌握）（一）个体社会心理和社会行为 1.人的社会化社会心理学对社会化的研究，旨在揭示婴儿是如何从其出生时的“自然人”或“生理的人”的状态转化为“社会的人”的。人的社会化的研究包括：政治社会化、法律社会化、道德社会化、民族社会化、职业社会化、性别角色社会化等的研究。 2.自我社会心理学对自我的研究主要包括：自我意识是如何形成与发展的、影响自我意识形成与发展的因素有哪些、个体是如何形成对自己的认识与评价的、形成的自我认识与评价又会对个体产生怎样的影响，以及个体是如何表现自己以获得他人好评等内容。 3.社会认知社会心理学研究对人的认知，其一是对他人的认知，即印象形成，如对他人个性特点、表情、行为的认知等；其二是归因问题，即研究人是怎样寻找自己或他人行为的原因的。 4.社会态度人对社会种种事物和人（包括他人和自己）的态度，是社会心理活动的重要内

绪论及第一章级的工作原理课程练习题

绪论及第一章级的工作原理一、问答题: 1．按工作原理、热力过程特性、蒸汽流动方向、新蒸汽参数等对汽轮机进行分类，汽轮机可分为哪些类型？按新蒸汽参数分类时，相应类型汽轮机的新汽压力等级是什么？ 2．国产汽轮机型号的表示方法是什么？ 3．根据国产汽轮机型号的表示方法，说明下列汽轮机的型号提供了汽轮机设备的哪些基本特征？（1）CB25-8.82/0.98/0.118 （2）CC25-8.82/0.98/0.118-1 （3）CB25-8.83/1.47/0.49 （4）N300-16.7/537/537 4.简述蒸汽在汽轮机中的能量转换过程？ 5.蒸汽对动叶片冲动作用原理的特点是什么？ 6.蒸汽对动叶片反动作用原理的特点是什么？ 7.根据蒸汽在汽轮机内能量转换的特点，如何划分汽轮机级的类型？各种类型级的特点是什么？ 8.什么是动叶的速度三角形？二、名词解释 1．汽轮机的级； 2．反动度；

3．滞止参数； 4．轮周效率； 5．轮轴功率； 6．级的相对内效率；三、单项选择 1．电厂常用汽轮机属于下列那种类型？ A. 离心式 B. 轴流式 C. 辐流式 D. 周流式 2．火力发电厂汽轮机的主要任务是： A. 将热能转化成电能 B. 将热能转化成机械能 C. 将电能转化成机械能 D. 将机械能转化成电能3．具有一定压力和温度的蒸汽在喷嘴中膨胀时。 A. 压力下降，速度下降 B. 压力上升，速度下降 C. 压力下降，速度上升 D. 压力上升，速度上升4．级的反动度是： A. 蒸汽在动叶通道内膨胀时的理想焓降与蒸汽在整个级的滞止理想焓降之比。 B. 蒸汽在动叶通道内膨胀时的理想焓降与蒸汽在整个级的理想焓降之比。 C. 蒸汽在动叶通道内膨胀时的实际焓降与蒸汽在整个级的滞止理想焓降之比。 D. 蒸汽在动叶通道内膨胀时的实际焓降与蒸汽在整个

文学欣赏(1)：绪论及第一章

绪论课讲课要点：绪论和第一章内容绪论应讲清两点：1、开设本门课的目的；2、本门课的主要内容及讲课方法；第一章应讲清以下内容：第一：文学的涵义——这是进行文学欣赏的基础；第二：文学欣赏活动性质——文学欣赏是一个审美认识、再创造的过程，这一过程给我们以无穷的教益。第三：文学欣赏的过程——我们如何进行文学欣赏教学过程：绪论—— 本门课的教学体例和开设目的：文学欣赏课是在提高学生的综合人文素质的总体氛围中产生的一门新课，它不同于以往与中学语文课本面孔雷同的《大学语文》，采取以文学欣赏方法和文学欣赏常识为主线、以名篇欣赏为落脚点，分文体进行教学的模式，重点在于欣赏方法的介绍。这样就使得学生对古今中外的文学作品有一个系统的梳理，在掌握欣赏方法的基础上，自如地进行文学名著的欣赏，以达到授人以渔、举一反三的目的，进而提高学生的文学鉴赏能力和综合人文素质。本门课的主要内容：文学欣赏方面的内容以教材为主包括五章，共26学时；根据专业的情况及外语教研室的要求，加入写作方面的内容，重点讲三方面的内容，一是应用文写作概论，二是常用的应用文文体写作，三是毕业论文写作，共8学时。对学生的要求：无论是文学欣赏还是应用文写作，对于一个人来说，都是非常重要的，前者是我们的精神需求，后者可能是我们今后谋求生计的工具，因此应该重视；由于课时非常短，内容很多，课堂上只讲要点，需要课下进行大量的阅读和写作。第一章：文学欣赏概述一、文学活动：从动态角度分析，文学是一种艺术创造活动。既然是艺术创造活动，就要有原料、有创造者、有产品，文学创造的原料就是现实生活，创作者就是作家，产品就是作品，因而这三者构成了一种三角关系，即现实——作家——作品。这就是传统的文学创作三角关系。但是在这个关系中，只涉及了文学的创作，没有对于作品的评判和反馈因素，所以后来国外的文艺理论家，又创立了“文学的接受理论”，即在以上旧的“三角关系”的基础上增加了读者的因素，构成了新的三角关系：作家——作

数值分析-第一章-学习小结

数值分析第1章绪论 --------学习小结一、本章学习体会通过本章的学习，让我初窥数学的又一个新领域。数值分析这门课，与我之前所学联系紧密，区别却也很大。在本章中，我学到的是对数据误差计算，对误差的分析，以及关于向量和矩阵的范数的相关内容。误差的计算方法很多，对于不同的数据需要使用不同的方法，或直接计算，或用泰勒公式。而对于二元函数的误差计算亦有其独自的方法。无论是什么方法，其目的都是为了能够通过误差的计算，发现有效数字、计算方法等对误差的影响。而对误差的分析，则是通过对大量数据进行分析，从而选择出相对适合的算法，尽可能减少误差。如果能够找到一个好的算法，不仅能够减少计算误差，同时也可以减少计算次数，提高计算效率。对于向量和矩阵的范数，我是第一次接触，而且其概念略微抽象。因此学起来较为吃力，仅仅知道它是向量与矩阵“大小”的度量。故对这部分内容的困惑也相对较多。本章的困惑主要有两方面。一方面是如何能够寻找一个可靠而高效的算法。虽然知道算法选择的原则，但对于很多未接触的问题，真正寻找一个好的算法还是很困难。另一方面困惑来源于范数，不明白范数的意义和用途究竟算什么。希望通过以后的学习能够渐渐解开自己的疑惑。二、本章知识梳理

2.1 数值分析的研究对象方法的构造研究对象求解过程的理论分析数值分析是计算数学的一个重要分支，研究各种数学问题的数值解法，包括方法的构造和求解过程的理论分析。它致力于研究如何用数值计算的方法求解各种基本数学问题以及在求解过程中出现的收敛性，数值稳定性和误差估计等内容。 2.2误差知识与算法知识 2.2.1误差来源误差按来源分为模型误差、观测误差、截断误差、舍入误差与传播误差五种。其中模型误差与观测误差属于建模过程中产生的误差，而截断误差、舍入误差与传播误差属于研究数值方法过程中产生的误差。 2.2.2绝对误差、相对误差与有效数字 1.（1）绝对误差e指的是精确值与近似值的差值。绝对误差：

绪论及第一章

实用标准文案绪论高分子材料加工设备，这门课的主要任务是研究高分子材料常见的加工设备的基本的一些分类、结构、作用方式和作用原理，以及如何将这些知识运用的问题。橡胶、塑料和化学纤维都是高分子材料，其成型加工设备有相似之处，有一些设备是通用的，如密炼机、压延机；但也有一些设备有较大的差别，例如挤出机、注射机等。课程进程安排绪论2学时聚合反应器2学时化纤机械10学时塑料加工设备8学时橡胶加工设备6学时课程复习2学时答疑2学时共32学时高分子材料加工设备概述高分子材料生产过程所需设备一般可分为两种，传递过程设备（动量、热量、质量传递等物理过程设备）和化学反应过程设备。完成化学反应过程的设备成为聚合反应器。

1、聚合反应器精彩文档．实用标准文案聚合物反应特点:与一般化学反应不同，聚合反应机理复杂，且随反应进行，系统的粘度急剧上升，因此聚合反应器的设计具有特殊性。典型的聚合反应器包括：釜式反应器：多设有搅拌装置，称搅拌釜反应器。它适应性强，操作弹性大，适用的温度和压力范围广，既可用于间歇操作，亦可用于连续操作。主要用于乙烯、丙烯、氯乙烯、醋酸乙烯、丙烯腈的聚合，也可用于丁苯橡胶、氯化橡胶和顺丁橡胶的反应。管式反应器：这种反应器多用于粘度较高的均相反应物料，它属于连续流动反应器，内部物料的流动接近于平推流，返混程度不大。主要通过控制加料速度来控制物料在反应器内的停留时间。也可以按照工艺要求分段控制反应温度。典型的反应体系有:乙烯高压聚合、苯乙烯本体聚合、己内酰胺的开环聚合等。特殊反应器: 对于高粘度体系，如本体聚合或缩聚反应聚合后期，反应物体系粘度可达 500-5000 Pa.S, 为此需要特殊反应器。如尼龙的后缩聚反应可采用双螺杆型反应器，聚酯生产中的后缩聚采用的表面更新型反应器。 2、化纤生产设备化纤设备发展的主要趋势为：大型化、连续化、高速化和自动化。

思修绪论及第一章

绪论试题一、单项选择题112室 1．科学理想信念的理论基础是： A．马克思主义B．爱国主义 C．中国特色社会主义D．共产主义同答案A济大学四平 2. 首次明确提出要建设社会主义核心价值体系的会议是：200092 A．十六届五中全会B．十六大报告 C．十六届六中全会D．十七大报告3 3答案C62 3039 3．引领当代大学生成长成才的根本指针是：kaoyangj A．社会主义荣辱观B．民族精神与时代精神 C．马克思主义指导思想D．社会主义核心价值体系33 答案D623 037 4. 国家文化软实力的核心内容是：院 A．马克思主义指导思想B．中国特色社会主义共同理想 C．社会主义核心价值体系D．社会主义荣辱观答案C 5．不属于社会主义核心价值体系的主要特征的是：200092 A．先进性要求与广泛性要求相结合B．历史性与具体性相结合专 C．理想性与现实性相结合D．针对性与指导性相结合3 答案B36260 37 6．社会主义核心价值体系的精髓是：112室 A．马克思主义指导思想B．社会主义荣辱观 C．民族精神和时代精神D．中国特色社会主义共同理想课答案C 7.现代人才综合素质的灵魂是 A、人才的思想道德素质 B、人才的文化素质 C、人才的心理素质 D、人才的身体素质答案A 8.爱因斯坦曾经说过“大多数人都以为是才智成就了科学家，他们错了，是品格”下列名言与这段话含义一致的是 A．道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成 B．才者，德之资也；德者，才之帅也 C．不学礼，无以立 D．是非之心，智也答案B 9.在社会主义核心价值体系四个方面的基本内容中，决定着社会主义核心价值体系性质和方向的是 A．社会主义荣辱观 B．马克思主义指导思想 C．中国特色社会主义共同理想

社会心理学绪论

第一章社会心理学绪论 1、社会心理学是对个体在社会情境中的思想、情感和行为进行系统研究的科学。 2、社会情境因素包括：（1）他人的行为、特征或仅仅在场（2）认知过程：我们如何解读社会情境（3）物理环境的影响（4）文化背景 3、社会心理学的研究内容： 4、社会心理学的学科性质：社会心理学是一门具有边缘性质的独立学科；社会心理学是理论性极强的应用学科。 5、社会心理学的历史：霍兰德（E.P.Hollander，1976）三阶段说：哲学思辨、经验描述与实证分析（或启蒙期、形成期及确立期）。社会心理学的建立：1908年出版的两本书。第二章社会化 1、社会化（socialization）的概念：社会化是个体通过与社会的交互作用，适应并吸收社会的文化规范，成为一个合格的社会成员的过程。自然人：又称生物人，一般指刚刚出生的新生儿，他们对社会一无所知，不具备人的社会属性，只有自然的生理性动机和需要。社会人：指通过社会化，个体掌握了该社会的道德和文化，学会了该社会的道德规范和道德行为，形成了独立的人格，最终成长为社会化的人。不经历社会化的过程，就无法实现从自然人到社会人的转变。 2、社会化的类型 3、性别差异的体现：（1）攻击性（2）性态度（3）择偶偏好 4、透视性别差异：（1）两性之间行为上的平均差异并不意味着所有男性（或女性）都是如此。个体差异是很大的，有时两性间的平均差异远远小于性别内的个体差异。（2）两性之间存在的差异并不意味着个体的行为和技能是不变的。男人和女人都能学会更（不）愿意帮助别人、更（不）具有攻击性。第三章社会知觉（一） —感知并了解他人 1 知觉：对客观事物的整个属性的认识。 2、社会知觉的含义：知觉的特殊形式，它仅仅指与人有关的知觉，即对人的认识、了解，它研究人们如何通过社会交往而对他人的动机、性格、情绪、态度等特征做出判断的复杂过程。 3、社会知觉之对情绪的知觉：言语线索——直接询问别人局限性：这种策略经常失败！

社会心理学(绪论)

第一章概论第一节社会心理学概论什么是社会心理学:社会心理学就人们如何看待他人，如何影响他人，又如何相互关联的种种问题进行科学研究的学科。社会心理学能有效地增加我们对社会及其自身的了解和把握。健康的人际关系是一个人可以依赖的最重要的外在资源。二、社会心理学中的重要观点我们建构起社会现实。我们社会直觉的力量是强大的。社会影响塑造行为。个人态度和性格倾向塑造行为。社会行为同样也是生物性行为。第二节社会心理学简史新学科的出现和发展:1908年英国麦独孤《社会心理学》1911年德国冯特《民族心理学》10卷本1924年阿尔波特《社会心理学》，这是现代心理学的基础。 20世纪30年代-60年代库尔特·勒温：当代社会心理学之父《解决社会冲突》、《社会科学中的场论》团体动力学：弗利兹·海德《人际关系心理学》20世纪70年代-阿伦森：《社会性动物》重视社会心理学的应用，使之接近于我们的实际生活

二、动向:关注认知因素对人的影响。关注生活质量、情感和人际关系。第三节社会心理学研究方法社会心理学研究方法的优缺点第二章社会认知第一节社会认知概述一、社会认知的概念:个人在与他人的交往中，观察他人的行为表现，对其内在的心理状态、行为动机和意向做出推测和判断的过程。二、社会认知的过程三、社会认知的范畴1.对他人表情的认知2.对他人（群体）性格特点的认知3.对人与人之间关系的认知三、影响认知的因素 ?1. 认知者的因素.认知者的认知图式：个体用以认识周围世界的基本模式。认知者的人性观、经历和经验（先入为主）影响认知。2. 被认知者的因素3. 背景（环境）第二节印象的形成与管理四、印象形成:我们对别人、别人对我们的总体看法。人并不是在了解对方全部特征后形成总体印象的。印象形成的一般规则： ?1. 评价中心性2. 评价一致性3. 核心特质的作用

第一章绪论 (部分习题答案)

第1周部分作业答案 4. (1) 已知近似值*x 有5位有效数字，试求其相对误差限. (2) 已知近似值*x 的相对误差限是0.03%，问*x 至少有几位有效数字？解设*x 是x 近似值，且*120.10m n x a a a =±? ，其中n a a a ,,,21 是0到9之间的自然数，11a ≥，m 为整数。 (1) 因为*x 有5位有效数字，所以由定理1.2.1 (1) 知： * 51 4 4 *1 1 111110 10 10 0.005%22 2 x x a a x -+---≤ ?= ? ?≤ ?=, 即*x 的相对误差限为0.005%. (2) 因为*121210.100.100.(1)10m m m n n x a a a a a a a =±?=?<+? ，且* x 的相对误差限为0.03%，所以 * * *3 3 11* 0.03%0.(1)10 0.30.(1)10 0.510 m m m x x x x x a a x ----= ?

3. (1) Suppose the approximation *x has 5 significant digits, try to find the relative error bound of *x . (2) Determine the minimal number of significant digits of the approximation *x such that the relative error bound of *x is 0.03%. Solution. Suppose * 1210.10, 19,09, 2,3,,m n i x a a a a a i n =±?≤≤≤≤= , is the approximation to x . (1) Since *x has 5 significant digits, part (1) of Theorem 1.2.1 gives * 51 4 4 *1 1 111110 10 10 0.005% 22 2 x x a a x -+---≤ ?= ? ?≤ ?=, that is, the relative error bound of *x is 0.005% from Definition 1.2.3. (2) Since * 121210.10 0.10 0.(1)10 m m m n n x a a a a a a a =±?=?<+? , and the relative error bound of *x is 0.03%, we have * * *3 3 11* 0.03%0.(1)10 0.30.(1)10 0.510 m m m x x x x x a a x ----= ?

第一章绪论练习及答案档

第一章绪论一、填空题 1.统计一词有三种涵义，即______、________和_________，其中________是基础。 2．经济统计学的特点可概括为_______、_______和_________。 3.经济统计的职能有________、_________和_________三个方面。 4.总体是_________。按总体单位是否可以计数，总体分为___________和 ___________。 5.标志是总体单位所具有的________和_______，按表现是否相同分为_____和______两种。 6.统计指标由___________和___________两部分构成。 7.变量根据其取值是否连续分为_____________和______________。 8．统计总体具有五个基本特点，即 _______、______、_______、______ 和______ 。 9．按说明现象的性质不同，标志可以分为_______和_________两种。 10．统计指标按反映的数量特征不同，可分为________ 和________。 11．一个完整的统计工作过程可以划分为________、_______、_________和______四个阶段。二、单项选择题 1．统计一词的三种涵义是（） A．统计活动、统计资料、统计学 B．统计调查、统计整理、统计分析C．统计设计、统计分组、统计预测 D．统计方法、统计分析、统计预测2. 统计一词有三种涵义，其中（）是基础。 A．统计活动 B.统计学 C.统计方法 D.统计资料 3．统计工作的成果是( ) A统计学 B统计工作 C统计资料 D统计分析和预测 4.（）是统计的基础职能。 A.管理功能 B.咨询功能 C.信息功能 D.监督功能 5．一个统计总体（）。 A.只能有一个标志 B.只能有一个指标 C.可以有多个标志 D.可以有多个指标 6. 属于连续变量的是（）。 A. 职工人数 B.机器台数 C.企业数 D.利润额 7. 下列各项中属于时点指标的是（）。 A.产品产量 B.商品销售额 C.人口出生数 D.职工人数 8. 下列各项中属于价值指标的是（）。 A.工资总额 B.职工人数 C.森林面积 D.失业率 9.某企业2006年的利润额为800万元，这个指标是（）。

《社会心理学》第一章序论知识点

社会心理学第一章绪论第一节社会心理学的定义和研究范围一．社会心理学的定义社会心理学是对人的社会心理和社会行为规律进行系统研究的科学。这里所说的人，既包括个体也包括群体，而所谓的社会心理和社会行为则是指个体或群体在特定的社会文化环境中对于来自社会规范、群体压力、自我暗示、他人要求等社会影响所作出的内隐的和外显的反应。二．社会心理学的研究范围从研究对象的角度可以把社会心理学的体系划分为个体社会心理和社会行为、社会交往心理和行为、群体心理以及应用社会心理学4个层面。（一）个体社会心理和社会行为这一层面的研究包括以下几个方面： 1.研究人的社会化。社会化的过程，就是获得这些社会角色的规范的过程，说穿了，就是让我们懂得怎么样在社会当中适应每一种角色的要求，以便更好的生存和发展。借用舞台上演员扮演着不同的角色，来说明社会就是一个大舞台，社会当中不同的人扮演着不同的角色，大家都准确地表现自己的角色，那么社会才是和谐的。社会化的过程是一个一生的过程，从小到大，从大到老，到死。社会化不完全是一个自动化的过程，学

会做人就是要有一个自觉的心态，经常去反思去想我该怎么做。从宏观的角度看，影响一个人社会化的因素是社会文化环境，社会文化条件是影响一个人社会化的重要因素。 2.研究人的社会认知。这种研究包括三个方面：其一是对他人的认知，或叫人际认知，如对他人个性特点、表情、行为的认知，对人际关系的认知等。其二是对自己的认知，或称自我认知，包括自我评价、情绪自我认知，等等。其三是归因问题，即研究人是怎样寻找自己的或他人的行为原因的。影响社会认知准确性的一些因素，无非是三大因素，第一是认知者的因素（光环作用），第二是认知对象的因素，第三个因素是认知的条件。 3.研究社会态度。社会心理学要研究人的社会态度的结构及各构成成分之间的关系，研究态度形成和改变的条件和过程，研究如何测量人的态度。（二）社会交往心理和行为这一层面的研究内容包括人际关系、人际沟通、利他与侵犯行为等。（三）群体心理社会心理学要研究群体对群体成员行为的影响作用，群体领导人的地位和作用，以及群体领导人的领导行为方式等。此外，社会心理学还要研究大群体心理现象，如民族心理、性别差异心理等。

教育心理学

第一章绪论心理学史研究心理现象，揭示心理规律的一门科学。古希腊的哲学家亚里士多德的《论灵魂》一书，是人类文明史上最早关于心理学的专着。大学创建了世界上第一个专门的心理学实验室，对感觉、知觉、注意、联想和情感展开系统的实验研究。这标志着心理学从哲学的母体中分离出来，成为一门独立的实验科学，冯特因此也被称为科学心理学的创始人。出版了第一部科学心理学专着《生理心理学原理》科学具有的基本特征是： 1）科学在今天是人类特有的活动形式，是从事新知识生产的人们的活动领域。 2）科学是人类特定的社会活动的成果，它表现为发展着的知识系统，是借助于相应的认识手段和方式生产出来的。 3）科学活动离不开独特的物质手段，但在本质上是精神的、智力的活动。 4）科学活动组成一种社会体制，是整个社会活动的一部分。冯特于1879年建立心理学实验室之后，心理学成为一门实验的科学，具有科学活动的可观察性、可控制性和可重复性的一般特征。心理现象﹛心理过程与人格} 心理过程{认知过程、情绪情感过程、意志过程} 认知过程（感觉、知觉、记忆、思维、想象）人格（人格倾向性、人格特征）人格倾向性（需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观）人格特征（能力、气质、性格）一、心理过程：是指人的心理活动产生、发展与变化的过程，包括认知过程、情绪情感过程和意志过程。 1）认知过程：认知是最基本的心理过程，它是人对客观事物的属性及其规律的认识，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等。2）情绪情感过程：是人对客观事物的态度体验。 3）意志过程：意志是人自觉的确定目的，并根据目的去调节和支配自身的行动，克服困难去实现预定目标的心理过程。认知、情绪情感与意志这三个过程不是彼此孤立的，而是相互联系、相互制约的。认知是情绪情感和意志的基础，只有正确与深刻的认知，才能产生强烈的情绪情感和坚强的意志，正所谓“知之深，则爱之切”；情绪情感和意志又会影响认知活动的发展，因为情绪情感和意志既在人的认知过程中起过滤和动力的作用，同时又是衡量人的认知水平的一个重要标志。同样，情绪情感也会对意志产生推动作用，而意志又有利于情绪情感的丰富和升华。二、人格：是个体在遗传的基础上，在社会化过程中所形成的稳定的、具有一定倾向性的心理品质和特征的总和。性格是人格心理特征中的核心，它反映了一个人的基本精神面貌。心理现象虽然分为心理过程和人格两方面，但它们是密切联系的。人格通过心理过程形成的，在对客观现实的认知、对外界事物的情绪情感体验及对客观事物积极改造的意志活动中，人的能力、性格、信念、世界观等逐渐形成；已形成的人格又影响着心理过程，并在心理过程中得以表现，使人的各种心理过程总带有个人的色彩。事实上，心理过程中体现着人格特征，而人格特征也影响着心理过程，二者是心里现象不可分割的两个方面。 *心理学的研究方法 1、实验法：就是有目的地严格控制和创设一定条件，引起被试某种心理现象，加以描述、分析的方法。 1）实验室实验法：是在实验室中，严格控制实验条件，借助于一定的仪器，研究心理现象的方法。严格控制条件是指： (1) 严格控制试验情景，尽量排除无关变量的影响；（2）根据实验条件，按科学方法选取被试（3）严格控制实验刺激，使之以不同水平、性质、条件，按规定的方式、时间、顺序呈现。（4）严格控制被试反应，用指导语引导反应方向与范围。

绪论和第一章

弧焊电源绪论 ●一、焊接的重要性及弧焊电源在焊接中的应用 ●1．焊接的重要性焊接是一种金属连接的方法，它是通过加热或加压，或两者并用，并且用或不用填充金属，使焊件间达到原子间结合的一种加工方法。也可以说，焊接是一种将材料永久连接，并形成具有给定功能结构的制造技术。 ●国民经济的诸多行业都需要大量高档次的焊接结构。几乎所有的产品，从几十万吨巨轮到不足1克的微电子元件，在生产中都不同程度地依赖焊接技术。焊接已经渗透到制造业的各个领域，直接影响到产品的质量、可靠性、寿命以及生产的成本、效率和市场反应速度。 ●我国现在钢材年生产总量已经达到3亿多吨，成为世界上最大的钢材生产国和消费国。目前，钢材是我国最主要的结构材料。在今后20年中钢材仍将占有重要的地位。然而，钢材必须经过加工才能成为有给定功能的产品。由于焊接结构具有重量轻、成本低、质量稳定、生产周期短、效率高、市场反应速度快等优点，焊接结构的应用日益增多，焊接加工的钢材总量比其它加工方法多。 ●焊接电源是保证高质量焊缝的首要必备条件。因此，发展我国制造业，尤其是装备制造业，必须高度重视焊接技术及其焊接电源的同步提高和发展。 ●2．弧焊电源在焊接中的作用 ●电弧焊是焊接方法中应用最为广泛的一种焊接方法。据一些工业发达国家的统计，电弧焊在焊接生产总量中所占的比例一般都在60％以上。根据其工艺特点不同，电弧焊可分为焊条电弧焊、埋弧焊、气体保护焊和等离子弧焊等多种。 ●不同材料、不同结构的工件，需要采用不同的电弧焊工艺方法，而不同的电弧焊工艺方法则需用不同的电弧焊机。 ●例如，操作方便、应用最为广泛的焊条电弧焊，需要由对电弧供电的电源装置和焊钳组成的焊条电弧焊焊机；锅炉、化工、造船等工业广为使用的埋弧焊，需要由电源装置、控制箱和焊车等组成的埋弧焊机；适用于焊接化学性活泼金属的气体保护电弧焊，需要由电源装置、控制箱、焊车（自动焊）或送丝机构（半自动焊）、焊枪、气路和水路系统等组成的气体保护电弧焊机；适用于焊接高熔点金属的等离子弧焊，则需要由电源装置、控制系统、焊枪或焊车（自动焊）、气路和水路系统等组成的等离子弧焊机。 ●各种电弧焊方法所需的供电装置，即弧焊电源是电弧焊机的重要组成部分，是对焊接电弧供给电能的装置，它应满足电弧焊所要求的电气特性，这正是本课程将要系统讲述的内容。与弧焊电源配套的其它装置和设备部分，将在《焊接方法与设备》课程中讲述。 ●显然，弧焊电源电气性能的优劣，在很大程度上决定了焊接过程的稳定性。没有先进的弧焊电源，要实现先进的焊接工艺和焊接过程自动化是难以办到的。因此，应该对弧焊电源的基本理论、结构、性能特点进行深人的分析，真正了解和正确使用弧焊电源，进而研制出新型的弧焊电源，使焊接质量和生产效率得到进一步提高。二、弧焊电源的分类、特点及用途 ●焊接电流有交流、直流和脉冲三种基本类型，相应的弧焊电源有交流弧焊电源、直流弧焊电源和脉冲弧焊电源三种类型。 ●1．交流弧焊电源 ●工频交流弧焊电源又称弧焊变压器，它把电网的交流电变成适合于电弧焊的低电

尔雅通识课《社会心理学》第一章社会心理学绪论答案.doc

XXXX年9月25日星期二整理社会心理学的定义及研究对象（一） 1【单选题】社会化是指一个人从自然人转变为()的过程。 A、 B、 C、 D、我的答案：C 2【单选题】“儿童时候的经历决定着人的一生”这个观点属于以下哪位?() A、 B、 C、 D、我的答案：A 3【单选题】从宏观的角度来看,影响一个人社会化最重要的因素是()。 A、 B、 C、 D、我的答案：D 4【判断题】社会心理学来源于多个学科,所以她并不是一个独立的学科。() 我的答案：× 5【判断题】吴江霖先生认为,心理学有两大分支,即生理心理学和社会心理学。() 我的答案：√ 社会心理学的定义及研究对象（二） 1【单选题】看到一个人身上的某一个优点,就误认为他身上其他方面也有优点,这叫做()。 A、 B、 C、 D、我的答案：B

2【单选题】以下哪一项不属于社会认知研究的范围?() A、 B、 C、 D、我的答案：D 3【单选题】军事心理学涉及到两条途径,即()和军事社会心理学。 A、 B、 C、 D、我的答案：C 4【判断题】社会心理学的研究与应用是不能分开的。() 我的答案：√ 5【判断题】影响社会认知的因素有三个,分别是认知者因素、认知对象因素和认知的条件。我的答案：√ 社会心理学的研究方法（一） 1【单选题】社会心理学研究某一种社会心理和社会行为发生的规律时,最重要的是挖掘其()。 A、 B、 C、 D、我的答案：C 2【单选题】下面哪一项揭示了因果?() A、 B、 C、 D、我的答案：B 3【单选题】要测试学生的数学成绩需要用数学卷子而不是语文卷子,这是一个()问题。

绪论及第一章标准

绪论一、食品安全国内外事件食品安全改变消费习惯最新消费安全调查显示: 超过9成的消费者将因为产品安全危机事件而改变消费习惯。事件发生之后，6成多消费者表示不会再喝雀巢奶粉。9成多消费者不愿再买光明产品，这其中有4成多消费者是光明的―老客户‖。二、食品安全的重要性 1.食品卫生与质量安全，直接关系到消费者的身体健康和生命安全作为消费者对食品质量的要求以前关心: 重量、尺寸、颜色、虚假标签和气味等。这些是―看得见‖因素。现在关心：营养物质、微生物、农兽药残留、环境污染物、食品添加剂、辐射污染、有害元素、生物毒素等。这些是―看不见‖因素。 2. 国际国内贸易 3. 国际国内食品法规的要求问题：食品生产、销售、流通环节质量是否需要规范？如何规范？三食品安全与食品质量 1. WHO食品安全定义：对食品按其用途进行制作和（或）食用时不会使消费者健康受到损害的一种担保。另：人类食物供给和消费的可靠程度。广义的食品安全：持续提高人类食物生活水平。包括食品质量安全、数量安全、生态安全。 2. 食品质量的主要指标类型（main indices of food quality ）（1）感观指标（2）理化指标营养（Nutrition）功能因子（Functional factors）安全（safety）（3）微生物指标（益生菌、安全）问题：食品质量与食品安全的区别和联系是什么？ 3. 影响食品质量的环节 ?原料 ?加工 ?包装 ?标志 ?储藏 ?运输 ?销售问题：（1）如何判断食品质量的优劣？（2）如何使食品质量达到较高水平？

4. 食品质量与安全涉及的内容（1）食品质量基础支撑体系安全标准体系食品安全法律法规体系检验检测体系认证体系科技支撑体系危险性评估体系信息服务体系突发事件应急反应机制等（2）食品质量监管体系机构设置安全风险分析标签体系等（3）食品质量过程控制体系产地环境监测植物检疫与动物防疫体系投入品管理食品加工储运市场准入食品供应组织体系危害分析与关键点控制体系（4）技术性贸易壁垒等四、本课程基本介绍 1 课程性质和地位食品法典是食品科学与工程专业的一门专业课。通过本课程的学习，使本专业学生学习企业标准化、法制化和规范化生产和管理。 2 本课程内容食品标准基础知识食品质量卫生基本法规计量认证有机食品、绿色食品和无公害农产品认证辐照食品、新资源食品、转基因食品和保健食品卫生法规食品包装与标签法规食品进出口法规 3 本课程特点

第1章绪论《机械设计基础(第3版)》教案

绪论基本要求：了解本课程的性质、目的、任务；了解本课程的主要学习内容、学习要求、学习方法、和教学手段。重点：本课程的性质、目的、任务。难点：机器、机构、构件、零件的概念。学时：课堂教学：3学时。教学方法：多媒体结合板书。

1.1本课程研究的对象和内容 1.1.1研究对象 1、机器：根据某种使用要求而设计的一种执行机械运动的装置，可用来变换或传递能量、物料和信息。 2、机构：一种用来传递运动和动力的可动的装置。很显然，机器和机构最明显的区别是：机器能作有用功，而机构不能，机构仅能实现预期的机械运动。两者之间也有联系，机器是由几个机构组成的系统，最简单的机器只有一个机构。 3、机械：机器和机构的统称。 1.1.2 本课程研究的主要内容 1、各种常用机构及机器动力学的基本知识； 2、通用零件的工作原理的工作原理、设计理论和计算方法； 3、扼要介绍国家标准和有关规范。 1.2 机械设计的基本要求和一般程序 1.2.1 基本要求：物美：功能性要求；价廉：经济性要求。 1.2.2机械设计的一般过程 1、市场调研可行性研究； 2、原理方案设计； 3、技术设计； 4、试制试验； 5、小批生产试销； 6、投产。

1.3 机械零件的常用材料及选择 1.3.1 械零件的常用材料 1、钢和铸铁（黑色金属）碳钢与合金钢：应用最广泛铸钢：铸造性比铸铁差，但比锻钢和轧制钢好。强度性比铸铁好，但比锻钢和轧制钢差。铸铁：灰铸铁、球墨铸铁、可锻铸铁 2、有色金属 a)铝合金——重量轻、导热导电性较好、塑性好、抗氧化性好，高强度铝合金强度可与碳素钢相近； b) 铜合金——黄铜：Cu与Zn合金青铜：Cu与Sn的合金无锡青铜：Cu与铝、硅、锰、镍的合金。 3、非金属材料塑料——轻、易加工成形、减摩性好，强度低，可作为普通机械零件、绝缘体陶瓷——电热性好，硬度高橡胶——弹性、绝缘性好，常用作弹性元件和密封元件、减震元件 4、复合材料 1.3.2机械零件材料选用的原则 1、零件的工作情况； 2、结构和加工工艺性； 3、材料的经济性； 4、材料供应情况。