毕业歌独白

毕业的脚步就这样悄然来到经过两年的学习

我们收获了知识，增长了技能今天

告别了青春的美丽童话

我们都已长大

明天

我们即将离别校园

开始新的出发

请不要担心害怕

让我们学会勇敢面对

我们相信

春天绽放的花蕊

夏季里会更加明媚

当我们踏出这个校园

请记住

这里是我们共同的家

有我们最美的年华

有我们最亲爱的老师

即将远行之际

让我们深情地道一声

老师，您辛苦了！

听李政涛报告反思

听李政涛报告反思 2011年7月4日，华东师大新基础教育研究中心李政涛教授来威海做了“让语文课堂充满生长气息”的专题报告。下面就所听报告浅谈一些自己的想法： 一、聆听李教授的报告第一印象是他有独特新鲜的报告方式。那就是没有现成的演示文稿，而是一边讲授一边在在空白的文档上直接打出课题、关键词、核心问题等等。这种方式牢牢抓住了我的眼球。他手脑并用，讲授从容，理论观点多由大量教育案例和教育故事支撑进行解析，这一切都显示了一个务实的有水平不空谈的专家的素质：深厚的文化底蕴，淳朴善良的性情，温暖幽默的谈吐。让人由衷地对他产生一种敬重。 反思：自己的课堂教学是否也能时时刻刻引领着学生走在语文的天地里，幸福地徜徉肆恣不愿走出来？自己对学生的教育是否也能学生一种清新跃动灵性的灵魂感召，使他们学会感恩感动，学会体验感悟？从对李教授报告的印象里我明白了我们的教育教学的出发点一定要为学生而务实付出，工作中的措施方法一定得有一定的观点理念指引，并在实践中不断探索改进求实，做一个也能感染温暖学生、带动同化学生、启迪提升学生的老师。 二、李教授的报告中解读了让课堂生长的气息的方式，他从有效教学切入主题，指出了有效教学不要姿势注重技巧经验方法，而是要有对教学对有效教学的敏感，做到五个“实”，三大框架的有效益有效果有效率，还要有全效广效远效深效强效速效奇效，这一切都要围绕要教学生什么怎样教以及要教到的程度。尤其李教授从具体的教学设计、教学过程、说课等教学细节结合信手拈来的一些具体生动详实的课例来谈，深入浅出，让我们真切感受到报告与我们的平日教学的联系。至今很多细节，似乎还在我海中回放，忍不住咀嚼回味着。 反思：在李教授的理性的分析，鲜明的观点，严谨的思路中我明白了“让语文课堂充满生长气息”说白了是要上成家常的利于学生语文能力素养形成的发展课。李教授用了一个非常形象的比喻，他说公开课相当于宴会大餐，而家常课则是家常菜，宴会大餐我们偶而吃一顿还行，吃多了就会生病，还是吃家常菜的好。公开课虽最能锤人，但家常课最养人。家常课是最真实的课，虽有缺撼，但有发展的空间。这些话很有道理。因为教师这一职业特点决定我们每天都是要不重复地对待学生对待教学，所以在学生的成长同时我们也在成长，我们在成长的同时学生也在成长，那么课堂就有生长的气息了。所以今后我们的课堂教学要注重有效，我们评判的标准要变，就是也要关注学生走出课堂和走进课堂在知识、技能、方法、能力、习惯上是否有变化，如果有变化，那么这就是比较理想的课堂，是师生共同生长的课堂，是充满生长气息的。 其次，我们的教学一定要适合学生成长的内心需要，我们教师一定在教学过程中要善于反思。要知道学生的需要，我们就要不断地读书，不断地思考，不断地研究，做一个有思想有方法的善于反思的教师。因为方法思想对我们的教学十分重要。我们要在教学中让我们的方法活在思想的土壤中，让我们语文教师的灵魂和语文素养促进孩子的成长。 最后我想借用李教授送给我们一句话“爱自己，就要栽培自己”结束我暑期培训的体会。我坚信，未来的教学路上，有这样的思想引领，我会每天都努力着，让自己的课堂充满着生长的气息，对身为教师的自己这样栽培自己。 学习·反思·成长 华师大之行已落下帷幕。比起启程时的兴奋与期待，归途更多的是沉静与思考。十几天的学习感悟颇多，但是苦于文采不好，难以下笔，尤其是看着身边的优秀教师一个个出口成章，早已成文，很是痛

《毕业歌》教案1

《毕业歌》教案 教学目标： 1、知识与技能：能够主动融入集体生活中，能用歌唱、朗诵等艺术形式表现自己对同学的祝愿。 2、过程与方法：积极参与班级活动策划，能够为活动提供一些资料，或为活动出主意。 3、情感态度与价值观：九年级下学期是初中生活的末期，能够表达对初中时光的留恋，对同窗的祝愿，依依不舍之情。 教学重难点： 重点：学唱《毕业歌》。 难点：通过歌唱表达同窗之间的真挚友情。 教学用具： 钢琴、多媒体。 教学过程： 一、组织教学：师生问好。 二、导入：播放《毕业歌》。 师：同学们听过这首歌吗？是什么歌曲？表达的是什么情感？ 生：《毕业歌》，表达同窗之间的情感。 师：… 三、进入课程学唱《毕业歌》。 1、歌曲简介。 此歌作于1934年，是影片《桃李劫》的主题曲。该片描写“九一八”事变后，中国青年学生坎坷的生活道路。影片讲了一对新毕业的青年学生参加工作以后理想不能实现，逐《毕业歌》就是影片中一群青年毕业前欢聚一堂时唱的，渐落得家破人亡的故事。《毕业歌》昂扬奋发的调子极好得渲染了影片开端的情绪，使人颇涉遐思，年轻的激情，爱国的深情，以及二十来岁的人所特有的那种目空一切、踌躇满志的感觉。影片结束时又再次响起。歌曲表达了一代青年“天下兴亡，匹夫有责”的爱国激情，深为广大群众，特别是青年学生所喜爱，在我国革命斗争中，产生了巨大的影响。 2、作者简介。 聂耳（1912－1935）原名聂守信，字子义，云南玉溪人。他从小家境贫寒，对劳苦大众有深厚的感情，他在有限的生命中创作了数十首革命歌曲，他的一系列作品，正是共产党领导的人民革命的产物。聂耳开辟了中国新音乐的道路，是中国无产阶级革命音乐先驱。聂耳是中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。另外由赵丹主演的影片《聂耳》在1959年

经典英文歌曲乐评

第1首《Scarborough Fair(毕业生)》 呵呵，一首永恒经典的老歌！也叫《毕业歌》现在转来它的相关资料，让我们一起来怀旧吧：）《Scarborough Fair》是美国六十年代最受大学生欢迎的电影、1968年奥斯卡获奖片《毕业生》（达斯汀·霍夫曼主演，其成名作）中的主题曲，原唱歌手：Paul Simon （保罗·西蒙）和Art Garfunkel（加芬克尔），作词：Paul Simon - Art Garfunkel，作曲 篜aul Simon - Art Garfunke。我也收藏有莎拉·布莱曼翻唱的。片中的另一首歌曲《寂 静之声》也很出名，想大家也是听过的。 第2首！《better man》 说来好笑，虽然N个朋友向我推荐过N多次，可是因为本性实在太懒，居然从未有过下载它的念头。幸亏有不怕麻烦的朋友，这个宝贝居然自动跑到了我的电脑里。：）前两日灵感突现地在搜索里输入了四个字——天下足球，出来的结果让我喜不自禁，动听的歌不只一两首。再一次遇到这首《Better Man》，献给我最爱的巴乔的《Better Man》， 感动过我一个夏天的《Better Man》。这首歌，是朋友送给我的最后一首歌。 曾经以为美好的感情美好的时光会一直绵延，只要我们自己愿意，原来做的了主的只有时间。天下没有不散的筵席，残忍却又绝对正确，也许这才是真理。年华会逝去 ，朋友会离开，感情却会搁置在心里，酿成回忆，偶尔小饮，仍然温暖我心。这首《Better Man》，长长久久地住在了我的音乐盒子里。为离开昨天寻找明天的我亲爱的 朋友们，为离开昨天寻找明天的我自己，唱一首永远的《Better Man》：Fighting to be a better man ,then lord will give you an endless summer! 第3首！《God is A Girl》 好听的要死。。经典之极.我喜欢以后能听到她的更多的歌！最后祝愿喜欢这首歌的朋友永远开心快乐！ 第4首《我的名字叫伊莲》 我很喜欢这一首歌，当心烦时会听这首歌，当心乱时会听这首歌，给我以很大的慰藉，对此，我得感谢这首歌的制作者，谢谢！！呵呵，如果早三年听到这歌，我也要考虑一下是学法语还学德语了。有这么一句话，德语是说给敌人听的语言，而法语是说给爱人听的。刚听完（我的名字叫伊莲），感觉就象是在飞~真的很唯美 第5首《Oh My Love》 JOHN LENON----OH MY LOVE 此刻重温JOHN LENON的IMAGINE专辑，听到他的《oh my love》，便忍不住发了上来。这是JOHN LENON离开BEATLES后的作品，如同IMAGINE 一样，歌词 是大野洋子所写，曲则是两人共同创作。淡淡的吉他，跟上来的是暖暖的钢琴，配上简单的歌词，特别的纯净。此刻心里很安静，也很塌实。Oh my love,for the first time i n my life,my eyes can see.I see the wind,I see the trees. Everything is clear in my heart...... 第6首《zombie》 经典歌曲＜ZOMBIE＞．超级女生李宇春翻唱过这首歌曲．不过她太垃圾了．这样 的歌曲她不配唱．来听听我们的cranberries的歌这样的歌曲你一个人在寂寞的时候听心里会流血的！朋友，我希望你能听完这首歌曲．你真的会喜欢她的，我刚开始听这首歌曲我真的不相信人世间居然有这么好听的音乐．我完全被她震撼了！我希望这个世界上能有更多的人去欣赏这么好的音乐． 第7首《Under A Violet Moon》

观李政涛教授讲座有感

观李政涛教授讲座有感 LELE was finally revised on the morning of December 16, 2020

观李政涛教授讲座有感 黄亚利 1、什么是好课？ 一是看学生，看学生变化了没有发展了没有 二是看教育效果的持久性，走进课堂与走出课堂是否一个样？ 三是看有无生长感。要想使教学具有生长感，要找到“三个点”：找到“挑战点”，给学生一种挑战；找到突破点，突破难点和障碍点；找到提升点，在原有基础上进行提升。“不生长”的课堂是无效的课堂，“被生长”的课堂是僵化的，“自生长”的课堂是绿色的课堂，“共生长”的课堂是理想的课堂。 2、存在的主要问题 一是有温度没有深度，我们可以称之为“滑冰课”，只是“滑行”而已。 二是有活动没有学习，没把活动过程变成学习的过程。 着名特级教师武凤霞说过这样一段话：“在充满生长律动的课堂上，学习气氛不一定热烈，但要深沉，学生不能在文字中浮光掠影，要在思索中前行；不是在言说别人的思想，一定是在表达自己的心声。看一看，能感受到躬身前行的姿态，听一听，能体悟到生命拔节的声音。” （三）、如何让课堂充满生长气息？

1、课堂生长的前提。一是认真解读课程标准和教材，二是基于学生立场，认真解读学生。学生立场不等于以学生为中心，学生实际状态成为教育教学的起点和出发点，成为教学目标制定的依据。例如：学生已有什么学生缺什么困难和障碍是什么差异是什么三是关注学生的发展需要。 2、生长的方式 （1）、开放的生长。什么是开放？一是从教师向学生开放，把课堂放给学生，时间放给学生，空间放给学生，权力放给学生，课堂向每个学生开放。二是由唯一性向可能性、选择性、多样性开放。三是由书本世界向学生的生活世界开放，向体验和经验开放 （2）、扎实的生长。一是扎实在于清晰，目标清晰，思路清晰，方法清晰，学生清晰，指令和要求清晰。二是扎实在于细致，比如有效的小组合作包括以下四步：从两两合作开始，小组合作分工明确，小组代表发言，全班交流，组际互动。三是扎实在于生成，从点状生成到整体生成，从个体生成到全体生成，从浅层生成到深层生存，从错误生成到有益生成。四是扎实在于停顿。五是扎实在于持续。六是扎实在于运用。七是扎实在于及时反馈。八是扎实在于写练。 （3）、优美的生长。着名特级教师薛法根说，“课堂，呈现的应该不仅仅是‘鲜花’，还应该有‘花开的声音，课堂上最美的声音是学生生命里‘拔节’的声音。” （4）、温暖的生长。让课堂充满温暖的气息。 最后李博导送给我们一句话：爱自己，就要栽培自己！转赠给大家：栽培自己，不一定要靠别人，每天都努力着，让自己的课堂充满着生长的气息，就是对自己最好的栽培。

《毕业歌》教学设计

《毕业歌》教学设计 教学目标 通过学唱、欣赏与创编,培养学生音乐表现力和做人做事的强烈责任感。 学情分析 通过学唱歌曲《毕业歌》,丰富学生对农村生活的情感体验。感受浓郁的生活气息,激发对美好生活的热爱之情。 重点难点 教学重点:学会唱、并唱好歌曲《毕业歌》。 教学难点:进行曲风格的把握。 教学过程 活动1【导入】毕业歌导入 同学们我们的国歌是由谁作词、作曲的?对,是田汉作词,聂耳作曲。歌曲表达了青年一代“天下兴亡,匹夫有责”的爱国激情。今天,我们再来学习田汉先生创作的歌词《毕业歌》。 活动2【导入】毕业歌 一、口头语言交流,导入新课。 播放国歌《义勇军进行曲》 (音频素材) 师: 同学们我们的国歌是由谁作词、作曲的?对,是田汉作词,聂耳作曲。歌曲表

达了青年一代“天下兴亡,匹夫有责”的爱国激情。今天,我们再来学习田汉先生创作的歌词《毕业歌》。 1.作者简介(投影显示) 田汉(1898~1968) ,原名叫寿昌,生于湖南省长沙县,杰出的戏剧家,无产阶级文化战士,我国革命戏剧运动的奠基人和戏曲改革 运动的先驱者,我国早期革命音乐、电影的杰出的组织者和领导人。“文化大革命”期间,被林彪、“四人帮”迫害,屈死狱中,终年七十岁。 二、新课教授: 听一听《毕业歌》 1、完整聆听歌曲,感受歌曲情绪及风格。 2、歌曲简介:这首歌曲表现了一群健康活泼的小学生在即将告别小学升向初中时的快乐情景,作者在这里表达了新中国少年儿童朝气蓬勃、积极向上的爱国热情和长大以后报效祖国的坚定信念。 3、节奏练习。(复习附点节奏、切分节奏、休止符。) 2/4o xxx│x.x xx│ x x x │xxx │x - ‖①画出拍线. ②分小组熟读节奏. ③找出此条节奏在歌曲中的位置.并试着唱一唱旋律。 4、读读歌词节奏。 5、引导学生复听全曲,感受进行曲风格。

如何提升教师的思维品质

如何提升教师的思维品质 听《课堂教学改革与教师思维品质的提升》有感 孟利革日上午，扬州大学农学院礼堂里“现代与经典”小学语文高级研讨会在精彩上演。参加的老师们当然包括我在内都在等在盼着王崧舟老师的观摩课，可主办方却在王崧舟老师的观摩课前安排了一场40分钟的李政涛的《课程教学改革与教师思维品质的提升》。有点不解，王崧舟老师是语文界的奇才，他的教学设计无可挑剔，是语文界的大师级别，无人能超越，在他前面出场，这需要多大的勇气啊。转念一想主办方肯定别有用意吧。姑且往下听听。 主持人介绍李政涛为知名教育专家、教育部长江学者特聘教授，华东师范大学教育学部副主任，为我们带来的是以《课程教学改革与教师思维品质的提升》为主题为的报告。 李政涛教授在报告伊始指出，李教授听了6000节语文课发现教师都会遇到自己的瓶颈期，瓶颈有：激情、积累、思维品质。在人工智能日益发达的今天，未来许多的工作，包括医生、教师等职业都有可能被机器人所取代。但是在哲学这点上，人工智能永远都无法替代或超越人类，因为哲学的修炼能引领人类的价值观以及对思维的训练。我们未来的

教育改革要高度重视对学生思维品质的培养，而教师思维品质的培养是前提，没有好思维品质的教师很难培养出好思维品质的学生。我一听就感觉器宇不凡，思想新潮，瞬间吸引了我的所有注意力。 李政涛教授认为教师思维品质的提升主要可从清晰度、提炼度、开阔度、精细度、合理度、生长度（反面就是自我固化、自我板结化、自我化石化）这6个维度展开。时间有限重点阐述了第一点清晰度。自我训练：教师的专业技能包括：备课、上课、说课、评课、观课或听课、写课六大技能。李教授举了个例子如： 评课，什么才是评课高手呢首先必须是1.鉴赏家。2.批评家-知道问题和症结。3.建筑家-系统改进重建的具体建议和方案。这里忌讳抽象和套用。听到这里有一种特别强烈的感觉真是“听君一席话，胜读十年书”。 哪如何成为评课高手呢李政涛教师仿佛知道台下老师所想，立刻给出了使用性的做法。成为优秀评课高手的做法：1.有一个模仿对象。李教师的模仿对象是他的博士导师叶澜教授。叶澜教授就具有强大的思维的的透析力、穿透力、融通力。有思想的方法与有方法的思想高度融通。没有思想，就没有魂；没有方法，就没有根。我们太容易就思想说思想，就方法谈方法。这样就是没有方法的思想和没有思想的方法。

小学音乐《毕业歌》教案

《毕业歌》 教学目标： 1、情感态度与价值观： 让学生学会正确看待自己，珍惜时光。对自己的未来充满信心。 2、能力目标： 培养学生的爱国主义精神；懂得珍惜友谊。 教学重点： 让学生听歌曲，熟悉歌词的内容，整体感知歌词的内容。 教学难点： 演唱的感情的运用。 教学准备： 电子琴、多媒体课件。 教学过程： 一、组织教学 师生互相问好。 二、引入新课 1、情景导入法。播放国歌《义勇军进行曲》，进行情景导入，引出歌词的作者，激发学生的学习兴趣。 2、感受体悟法。播放《义勇军进行曲》（伴奏），让学生试唱歌曲，讲自己的感受和体会。 播放国歌《义勇军进行曲》。 教师：同学们我们的国歌是由谁作词、作曲的？ 对，是田汉作词，聂耳作曲。歌曲表达了青年一代“天下兴亡，匹夫有责”的爱国激情。今天，我们再来学习田汉先生创作的歌词《毕业歌》。 三、新课教学 1、作者简介 田汉（1898～1968），原名叫寿昌，生于湖南省长沙县，杰出的戏剧家，无产阶级文化战士，我国革命戏剧运动的奠基人和戏曲改革运动的先驱者，我国早期革命音乐、电影的杰出的组织者和领导人。“文化大革命”期间，被林彪、“四人帮”迫害，屈死狱中，终年七十岁。 2、《毕业歌》创作的时代背景

20世纪30年代，当抗日成为时代主旋律时，革命斗争迫切需要与之相配合的歌曲。《毕业歌》、《渔光曲》、《大路歌》、《新女性》、《四季歌》、《天涯歌女》、《十字街头》、《铁蹄下的歌女》、《义勇军进行曲》等进步歌曲都是专门为电影创作的。以聂耳为代表的左翼歌曲创作者们将歌曲这种宣传手段应用到电影当中，一方面为歌曲在电影中的使用做了成功的尝试，另一方面大大鼓舞了抗日军民的斗志，电影歌曲也因此成为早期中国电影音乐的主流。摇滚乐的演变和每个摇滚乐团的意识型态。 四、课堂小结： 学生懂得珍惜友谊，不因离别而哀愁，而要满怀激情各奔前程。

十大经典感伤毕业歌

十大经典感伤毕业歌 第10:第一次(光良唱.曲光良.词张天成) 虽然对于我们现在的年轻同志来说,自己懵懂而又青涩的初恋时间已经越来越被缩小到近乎不能自己提裤子的孩童时代,但这首想必对于我们每个珍惜情感的JMXD来说还是能够起许多美好的回忆的,当我们临近分别,齐聚在一起听这首割时,我们的注意力会更多的游荡在你曾经第一次的哪个人身上. 煽情指数:7.5 流泪指数:5.5 第9:朋友(周华健唱)这首歌曲有些只唱给男生们的嫌疑,但无论与否,我们不能不在周大哥的声音里回忆起我们在球场上火热的争执和甜蜜的友谊,大家酣战后杯酒释恩愁.这样的场面也是我们男生最爱表现的时候,因为在看台总有那么几个心仪的GIRL.. 煽情指数:7.5 流泪指数:6.0(但有的场景下会达到更强的效果) 第8:一生有你(水木年华词曲)不用说这首歌就是为毕业生量身定做,卢同学怎么说也是咱们一干粉丝捧出来的,在这首歌的感情投入上他自然是不余余力的,"多少人曾爱慕你年轻时的容颜,可是谁能承受岁月无情的变迁"一句写透了我们年轻爱情的写照呀. 煽情指数:8.0 流泪指数:6.5 第7:一路上有你(张学友唱)一路上有你倒更适合婚礼上唱,不过我们在大学的爱情如果在毕业时能处理的很完美的话,听听这样的歌曲也是一种绝美的享受,即便我们在现实面前不能有很好的归宿,但彼此的心里依旧忠贞的爱恋,那也就会一路上有你. 煽情指数:8.5 流泪指数:7.0 第6:相逢是首歌(俞静唱.曲张千一.词刘世新) 这首歌是电视剧<红十字方队>的主题曲,相逢是首歌,我们五湖四海走道一起来就能唱响一曲美丽的歌,每每听到这首我不免想起了起初军训的哪个日日夜夜.这首歌曲旋律平缓却包含真诚的告白,因此它也成为我们学校每年毕业生晚会的保留曲目. 煽情指数:8.0 流泪指数:7.5 第5:祝福(张学友唱.词丁晓文,曲郭子)不愧为歌神呀,这首也入选大家不会有意见吧.想想毕业会餐,你我他都静静的去听听,不要问不要说一切尽在不言中,这一刻偎著烛光让我们静静的渡过,莫挥手莫回头当我唱起这首歌,怕只怕泪水轻轻的滑落,愿心中永远留著我的笑容,伴你走过每一个舂夏秋冬,几许愁几许忧人生难免苦与痛,失去过才能真正懂得去珍惜和拥有.呵呵我偷点懒,因为这首歌曲无论是词还是旋律都迷人之极,天下没有不散的宴席,彼此说声祝福才是最好的礼物. 煽情指数:8.5 流泪指数:8.0

《教育常识》读后感

《教育常识》读后感 寒假期间我阅读了李政涛教授的《教育常识》，开学初又观摩了李玉贵老师的课，结合《教育常识》中：教学常识:既是技术，也是艺术这一章节，获得巨大启发。让我重新开始审视自己的教学、自己的课堂。开始思考做到教与学不分割，要有怎样的认识？怎样使教学在互动中生成？怎样让教学充满生长的气息？ 李政涛教授在《教与学不可分割》这一小节中指出看课的分析单位是“教与学的互动生成”。这种分析单位表明了三种对“教学”基本认识，我认为这也是怎样做到教与学不分割的关键。 首先，这种互动是双边的，这里的双边既指“教师”和“学生”，也包括教师引导下的“学生”和“学生”的互动。这恰好和“学讲”中教师引导，学生合作学习的观念不谋而合，教师回归引导者角色，学生发挥其学习主体的作用。同时，这种互动的动态性应允许诸多课前教案无法预设的问题、答案和各种意外事件存在，作为老师我们应该重视起来并给予适时和适当的总结，因此，教师的教育机智在此就举足轻重。第三点，在教学过程的设计时侧重点应该放在：基于教学目标和教学内容，教和学如何互动生成。这三点不仅是我们要树立的认知，也给我们教学设计上指名了方向。 作为青年教师，我时常会犯的错误就是在课堂上有时个别学生提出的独特问题、答案，出于自己当下知识的不全面或者为了完成进度等原由，更别说是对学生问题的解答，有时候甚至可能连关注都没能及时给予。 新课程全面发展的教学观认为，从教学角度来讲，教学的目的之一就是使学生理解和掌握正确的结论。但是，如果不经过学生一系列的质疑、判断与比较，以及相应的分析、综合等认识活动，结论就难以获得，也难以真正理解和巩固。没有以多样性、丰富性为前提的教学过程，学生的创新精神和创新思维就不可能培养起来。通过阅读《教与学不可分割》这一章节以及听了夏雪梅教授的讲座，我更加深刻的体会到学生的互动以及个性化表达的重要性。 在一次讲解题目时，由于题目相对较基础，我先让孩子们小组讨论，然后把产生疑问、不能解决的问题记录下来，小组讨论完之后让孩子们提出并全班进行讨论。在巡视时我发现关于“寒冷”的反义词这一题孩子们的意见产生了分歧，有的孩子写“温暖”、有的孩子写“炎热”。果然在质疑时，同学们就把这个问题抛出来。而此时，孩子们的关注度明显比老师单纯的讲解要高很多。并且，在讨论时，许多孩子给出了许多的见解，一个孩子说：寒冷有两个意思，一个指没有家庭的气息，对应的反义词是温暖，另一个意思是指天气，对应的是炎热。 还有一个孩子说：寒冷就是感觉不到热，慢慢的加热，有了热气，就温暖，热越多，就变成了寒冷。 还有的孩子说：我认为寒冷的反义词是炎热，因为寒冷就是很冷，炎热就是很热，，温暖是这中间的。 这其中虽然有的孩子表述逻辑不太清晰，但也不乏比较精彩的表达。但无论表达好坏，这些都是孩子们在彼此互动中生成的资源。是孩子们思考的果实。 在我们的教学中，允许互动的过程并给予关注固然重要，如何将互动过程中产生的资源加以捕捉、利用、编制、再造并有效反馈给学生更是关键。这就是关于如何让互动生成发生的问题。就这一点，李政涛教授提出了五种形式的策略。 包括：从点状生成到整体生成，名为“织网”，即教师将课堂上呈点状分布的知识综合或整合；从个体生成到全体生成，称为“滚雪球”，即把个人生成的资源变成全体的资源；从浅层生成到深层生成，这叫“刨坑”即教师要舍得花时

小学六年级音乐考试试题

人教版小学六年级下册音乐期末质量检测 六年级音乐学科试题 命题教师:郝谢妮所在学校:星元小学审核领导：_____ 一、填空题（20分，每空2分） 1、欣赏曲目《欢乐颂》选自______作曲的《第九交响曲》第四乐章。 2、歌曲《爱的人间》是作曲家谷建芬写给_______群体的歌曲。 3、小提琴属于_______类乐器。 4、歌曲《举杯祝福》是_______民族的民歌。 5、歌曲《保卫黄河》选自《》，光未然作词，_______作曲。 6、钢琴，属于________类乐器。欣赏曲目《喷泉》是一首钢琴_______曲。 7、歌曲《举杯祝福》中，“别比亚啦”的原意是________. 8、欣赏曲目《嘎达梅林》是一首________乐器独奏的曲目。 二、选择题（10分） 1、欣赏曲目《嘎达梅林》是中国哪一个民族的歌曲？（） A、壮族 B、傣族 C、蒙古族 2、请正确选择歌曲《保卫黄河》的词、曲作者。（） A、作词：聂耳作曲：冼星海 B、作词：冼星海作曲：乔羽 C、作词：光未然作曲：冼星海 3、歌曲《毕业歌》出自哪部故事片的主题曲？（） A、《桃李劫》 B、《地道战》 C、《花木兰》 4、波尔卡是捷克的一种民间舞蹈。它一般由（）构成？ A、三拍子、三部曲式、节奏缓慢 B、二拍子、三部曲式、节奏轻快 C、二拍子、三部曲式、节奏活泼 5、乐器：单簧管，又称（） A、铜管 B、长笛 C、黑管 三、连线题（10分）

《欢乐颂》墨西哥民歌 《拉库卡拉查》贝多芬 《黄河大合唱》乌兹别卡斯坦 《嘎达梅林》冼星海 《举杯祝福》蒙古族 四、判断题 1、在演唱《爱我中华》时，我们要用悲痛，缓慢的情感进行演唱。（） 2.贝多芬是德国伟大的音乐家，代表作有：《英雄交响曲》、《命运交响曲》、《田园交响曲》等。（） 3.京剧是中国的国 粹。（） 4．《黄河大合唱》的曲作者是人民音乐家聂耳。（） 5.豫剧是河南省的地方戏。（） 6.3/4拍的强弱规律是强、弱。（） 7.二胡属于民族拉弦乐器。（） 8.2/4拍的含义是以4分音符为一拍，每小节有2拍。（） 9.《友谊地久天长》是一首五声调式的歌曲。（） 10、埙是我国最古老的乐器之一。（） 五、简答题（10分） 1、写出下列拍号的含义。 2/4的含义是： 4/4的含义是： 2、给下列乐器分类。 小提琴小号编钟琵琶笛子 民族吹管乐器：西洋弓弦乐器： 民族打击乐器：西洋铜管乐器： 民族弹拨乐器： 六、默写歌词（40分） 1、默写歌唱歌曲《爱的人间》第一段歌词。

毕业歌节目串词

毕业歌节目串词 【篇一：2013毕业歌主持词】 2013毕业歌会 开场词： 男：尊敬的各位领导，各位来宾； 女：敬爱的老师，亲爱的同学们；大家—— 合：晚上好！ 男：这里是湖北工程学院2013届“毕业歌”的现场，今晚，我们在 此相约，用心歌唱，用心送别。 女：又是一年毕业季。又是和一代人青春有关的日子。四年前，我 们怀揣梦想，相遇相知。四年后，我们挥手狂欢，长歌道别。 男：四年中，你总说时间太漫长，却又叹青春太短暂，就像一场梦，惊醒时就迎来毕业的奔忙。 女：四年，我忘记了四个夏日的炎热，却放不下陪我一起牵手逛街 的姐妹。一起读过的书里面还夹着一张午夜的电影票，也保存着我 们的小脾气、小幸福。男：四年，我忘记了时而忙碌、时而偷闲， 却忘不了睡在我上铺的兄弟，和那些年我们一起追过的女孩，那也 是我们的大义气，大时光。 女：四年，樱花开了又败，败了又开。千百次个日夜只有四个季节 交替，旧人走，新人来。那无数次的思绪飘飞化不开浓情溶于水。 男：四年，所有缤纷灿烂的曾经，都被点击成生动传神的细节。四年，所有坎坷艰辛的前路，都将拼凑成璀璨耀眼的明天！ 女：老师们，同学们，毕业歌——湖北工程学院2013届毕业晚会 现在开始！首先，让我们一起：致青春。

串词1： 男：大学为何如此动人，因为这里是青春的最后一站，你我从最初 的相识到今天的别离，有太多相亲相爱的瞬间值得我们珍惜和眷恋。女：在大学，你依然拥有着闺蜜，如闺中般纯洁，如蜜般甜美。 男：在大学，你结交了最后几个兄弟，和血缘无关，却和生命相连。 女：当第一枚音符响彻舞台，依然由你们和我一起完成。这四年往 事将被一次次重提，记忆将被一幕幕重放。 男：今夜，是一次伤感而张扬的告别，我的好兄弟，我们一起打了 四年球，喝了四年酒，劝君更尽一杯，西出阳关无故人啊！ 女：今夜，更是一次温暖的道谢，我的好姐妹，我们一起逛了四年街，上了四年课，太多的故事和细节藏匿在你我的心间。 男：下面就有请一组歌曲，献给陪我一起哭过笑过的兄弟姐妹！ 串场2： 女：大学是校园和社会的纽带。这也是四年生活丰富多彩的原因所在。你可以参加一台晚会舞动青春，也可以泡在图书馆和自习室修 炼梦想。 男：也许脚下的土地是你曾经大汗淋漓的战场。也许你选择了旅行，身在路上，心在天堂。 女：这四年的生活，每一天都将永逝，每一天都和众不同，每一天 都给你留下了蝴蝶效应的影响，抑或刻骨铭心的感动。 男：和身边的朋友一样，每个人都独一无二，是他们塑造了你，是 他们的形形色色，让你的生活变得多彩。 女：如果说，四年前的相逢仅仅是一次命定中的偶然，那么，今天 的离别就是四 年来成熟丰富、幸福留存过后的必然。

李政涛“什么是好课”培训心得

肥城市2018年中小学教师专题培训心得11月11日（星期天）上午，叶澜教授的弟子，着名的李政涛教授在肥城市第六高级中学报告厅的一场别具一格而又深入浅出的讲座。本次报告主题是“什么是好课”，李博士围绕着新“实”“长”“放”“细”4个核心关键字，娓娓道来。声音不高，但有足够的穿透力；没有课件，但一边说一边在WORD文档里打出关键字。这让我感受到李教授学术的自信，以及胸有成竹的淡定与从容。这也是我第一听报告听得如此痴迷与认真，第一次记录达到12页笔记。 一：实 李教授讲到1:扎实。要上有意义的课。什么是有意义的课除了获得新知以外，一堂课结束了学生有没有激发出兴趣。走进课堂和走出课堂学生不应该一样。2充实。一堂课的投入与产出，应体现在好生和后进生都有进步。3丰实。这个我最有感受。作为年轻教师，上课总是按照教案规划好的思路来讲。讲完，好像这节课的任务我就结束了。李教授点到，我们应该有预设之外的教案意识。每堂课都是鲜活的。4平实。常态课李教授俗称家常课和公开课。公开课炼人，家常课养人。如何把公开课中学到的东西和家常课完美的借鉴融合，这是值得思考的。5真实。有缺憾的课也是有发展空间的课。 二：长

1一堂课要有推进感、终深感要有生长的气息。李教授举到例子：一堂公开课的好，是学生本来就好，还是教出来的好本来就好，那是展示、再现。学生的生长在哪里2提供挑战、训练提升学生的审辩式思维。抓住关键词，说出判断依据。 三、放 如何实现教学组织形式的多样化如何把时间和空间还给学生 四、细 李教授讲到对细节有敏感、要揣摩、设计、实施、反思重建。针对小组合作，李教授讲到15个细节。听完之后不得不佩服李教授的细节，让我真真切切的理解到什么叫小组合作。让我感触较深的是细节10:板书。两态板书：静态和动态板书。静态是确定的板书，动态是不确定的板书。而动态的板书是捕捉、提炼、利用和生成资源、错误。细节12：巡视。在小组合作中，我们要观察学生怎么说话。切记唠叨、轻声细语、沉默不语。老师不能沉默，老师要对学生有介入力、引领力和指导力。 李教授其严谨的作风，饱满的学术热情，结合正反两方面例子的通俗讲述，这是让人佩服的学者。在日后的工作中，向学者看齐。

额尔古纳乐队 毕业歌普通歌词

拉拉拉拉拉拉拉拉拉 春天绽放的花蕊 夏季里更加明媚 秋天的落叶 冬天的风雪 我们都一起体会 经过四季的轮回 学会要勇敢面对 今天的我们更相信 笑容之后的眼泪 这里是我们共同的家有我们最美的年华年轻的梦在这里发芽 走过了春秋冬夏 明天又开始新的出发请不要担心害怕 告别了青春的美丽童话我们都已经长大

拉拉拉拉拉拉拉拉 拉拉拉拉拉拉 点击播放：毕业歌 额尔古纳乐队毕业歌滚动歌词 [ti:毕业歌] [ar:额尔古纳乐队] [al:《鸿雁》宣传曲] [by:hanfm] [00:00.30] [00:04.51] 拉拉拉拉拉拉拉拉拉 [01:34.51][00:34.22]春天绽放的花蕊 [01:38.07][00:37.92]夏季里更加明媚 [01:41.51][00:41.27]秋天的落叶 [01:43.38][00:43.15]冬天的风雪 [01:45.15][00:44.82]我们都一起体会 [01:48.73][00:48.44]经过四季的轮回 [01:52.25][00:51.93]学会要勇敢面对 [01:55.87][00:55.49]今天的我们更相信 [01:59.38][00:59.41]笑容之后的眼泪 [03:29.78][02:04.70][01:04.40]这里是我们共同的家[03:33.29][02:08.21][01:07.94]有我们最美的年华[03:36.91][02:11.74][01:11.48]年轻的梦在这里发芽[03:40.39][02:15.26][01:15.04]走过了春秋冬夏[03:44.00][02:18.87][01:18.60]明天又开始新的出发[03:47.47][02:22.28][01:22.10]请不要担心害怕[03:51.07][02:25.97][01:25.66]告别了青春的美丽童话[03:55.15][02:29.60][01:29.21]我们都已经长大[04:00.57]拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉拉

小学六年级毕业联欢会主持词

小学六年级毕业联欢会主持词 初夏是个美丽的季节，看，阳光是那样的温暖，花儿是那般的璀璨，我们的心情也像花儿般美丽娇艳，在这个美丽的日子里，让我们抛却所有的不悦，尽情疯狂的唱吧，跳吧，六年级毕业联欢会正式开始。 1、你幸福吗？你快乐吗？如果你幸福快乐，我们就一起拍拍手吧。请欣赏舞蹈，《感到幸福你就拍拍手》。 我们的舞蹈精彩吗?再给我们一点热烈掌声，好吗？ 2、星星月亮是天空中最美丽的东西，它会使人们产生许多浪漫的遐想，让我们随着王子怡，李咨询美妙的歌声去太空中做一次奇妙的旅游吧，请欣赏《星月神话》 歌声真美，真让人陶醉。 3、校长每次开会都会讲安全，那是，安全很重要，瞧那几个不遵守交通的人受到了惩罚了吧。请欣赏小品《都是车祸惹的祸》 表演的真精彩，掌声再次送给他们。 4、龙是中国人最顶礼膜拜的动物，每个人对它的欢喜都溢于言表，有请张雨生为大家带来一首《猛龙过江》掌声欢迎。 雨生唱的真好，不愧是我们班的小歌唱家，要不要再让他来一首，来掌声。

5、你考试做过弊吗？瞧那一群不爱学习的孩子在干什么。请欣赏小品《作弊》 演的真好，掌声再次送给他们。 6、爸爸多温馨的一个名词，父爱如山，请欣赏歌曲《父亲》 唱的真不错，谢谢两位美女给我们带来如此美妙的歌声。 7、把耳朵竖起来，仔细聆听那几个人在谈些什么，请欣赏小品《会谈》 太精彩了，让我们再次把热烈的掌声送给她们。 8、我们都有一双美丽的翅膀，她能带我们在天空中自由的飞翔，可是如果没有了它，我们应该怎样？请欣赏歌曲《隐形的翅膀》 谁看过这个电影，能向大家介绍一下吗？ 多么坚强美丽的女孩，她的精神品质多么值得我们学习呀！ 9、笑一笑，十年少，请欣赏幽默笑话，掌声有请。表演者 真搞笑，再一次把热烈的掌声送给永乐与加诺。 10、烟笼寒水月笼沙，多么美妙的景致，请欣赏潘松给我们带来的歌曲《半城烟沙》。 歌声真美，让他再来一首好吗？ 再次感谢潘松给我们带来的听觉的盛宴。

毕业季的歌曲大全

毕业季的歌曲大全 又是一年毕业季，当我们即将告别校园，告别老师和同学们的时候，我们会唱些什么歌为校园生活划上句号呢。以下是为大家整理推荐关于毕业季的经典歌曲推荐，希望对大家有所帮助。 好听的毕业歌曲1、小果---蒲公英的梦想从开始的bon bon bon，到中间的la la la，再到最后的da da da ，哼唱得那样恰到好处：清新、自然，不做作。悦耳悠扬的旋律，和着小果温润干净的声线流淌进耳朵，仿佛一阵清新的风扑面而来，冲淡那毕业离别的愁绪。听着如此美好的曲子，身体也不由自主变得轻松舒缓，化成蒲公英般穿过迷雾，飘向未知的远方，飘向我们的梦想! 2、金莎---最后一个夏天这首校园离歌，不仅唱给每一段在夏天面临分开的恋情，更唱给每一个曾经流过离别泪水的毕业生。金莎身上那种浑然天成的甜美清新和干净嗓音，带着浓浓的学生气息，柔美的唱腔将面临告别时的那份遗憾和留恋演绎得淋漓尽致，让人不禁伴随歌声找回了昔日那份最纯真的情感。工作多年，我越发怀念起学生时代珍贵纯粹的感情，想想自己毕业前的最后那个夏天在干什么?和几个室友在外面合租房、找工作，为了节约一块钱车费步行一小时。虽然辛苦，却痛并快乐着! 3、群星---告别校园时李克勤的老歌，抒发着轻松、安静、舒

服的校园情怀。学生时代的回忆，都是值得珍藏的宝贝。直到现在，多年后的今天，我仍然保留着那些纪念册、照片、生日卡，以及一摞厚厚的信件，常常如数家珍般，一一回味那些历历在目的往事，这独属于我的宝贵记忆，将伴我终老一生.... 4、无级生---毕业生随想曲曾经推荐过这首歌，但是觉得用在这里再合适不过。少了份惆怅，多了份明快，但愿能冲淡莘莘学子们对同窗、恩师的不舍和即将踏入社会的迷茫!曲风以嘻哈为主要元素，并融入时下流行音乐的节奏和旋律，有别于传统的r&b，突出了清新健康的校园特色。 5、龙井---归一首伤感而真挚的歌，每听一遍，就会心酸、感动、沉默!打火机弹开，吸吐烟圈，舒缓的钢琴流淌，质朴京味的说唱传来，歌词不唯美不华丽，甚至有点口水，但就是能打动人。男儿有泪不轻弹，只有淡淡的旋律泄露了对兄弟离开的挂念和不舍。那种男人间的仗义、纯爷们的感情，身为女性的我，也能体会~送给即将毕业面临分离的兄弟们! 毕业季歌曲校园版1、《彩虹》淡淡的情感像不像淡淡的彩虹，没有太阳的灼目耀眼，却又一种令人温暖的气质. 2、《回到过去》典型的怀旧啦~~ 3、《你听得到》单纯的小孩，坚持执着的爱 4、《朋友》(周华健)最喜欢这首歌,歌词深入人心,听着歌就会回想起这些年打打闹闹的这些朋友. 5、《明天也要做》(锦绣二重唱)很适合好姐妹的歌曲,尤其是那

龚雄飞与“学本教学”学习心得体会.

龚雄飞与“学本教学”学习心得体会 2016年12月12日在2016年12月10-11日，在县教育局的组织下，有幸听了李政涛教授和龚雄飞院长两位专家的“学本教学”专项报告会。短短两天的时间，作为一个初入步入课改的新人，我感觉自己在不断地成长，收获颇多。在全县课改全面铺开的形势下，有幸听到这两位专家的指导，我感到无比的高兴，很是受益匪浅。特别是有幸聆听了重庆市沙坪坝区教师进修学院龚雄飞院长关于卓越课堂的讲座，听完讲座后，心中十分激动，龚院长通过结合自己数十年的教育教学与办学管理经验，理论联系实际，针对目前国内中小学校课堂教学问题与问题决绝的有效策略进行深入剖析，提出了卓越课堂中一个模式，即先学后导、互助展评；三大特征，即先学、互助、展评；三中心，即学生中心、学习中心和体验中心的核心观念。给我们思想带来巨大共鸣的同时，也为我们下一步开展有效教学提供了重要借鉴和参考。结合目前自己课堂教学实际，深入反思龚院长所提出的观点时发现，很多值得我课堂教学深入探索和实践体验，我就自己印象深刻的四点谈谈自己的看法。 一是关于学生先学的观点。龚院长在卓越课堂中提出了先学后导的模式。先学即学生自主学习，其主要目的在于通过自主学习把学生激活而不是教死，是为了避免思维方式的单一化、同质化、模式化。这也是为什么传统教育与现代教育的区别所在，在传统教育中提倡“先教”，而现代教育中提倡“先学”。龚院长同时提出了在学生先

学的过程中，需要解决好三个问题，即自主学习的时间、自主学习的方式和自主学习的工具。尤其要注重解决好自主学习的工具问题，现行中小学校注重导学案或者导学单，用于学生自主学习的主要工具。 二是关于导学案的观点。在谈及学生自主学习的过程中，龚院长针对目前国内中小学校导学案或导学单开展自主教学进行了剖析，并指出导学案的开发原则是功能导学化，即要做到导学问题化、问题思维化、思维品质化。在导学案的运用过程中，要警惕导学案内容以“做题”为重要载体和主要形式，把导学案变成练习册自学引导的复制品，或者变成学生练习单。要将习题化导学案改为问题化导学案，将学案的后侧性检验改为前瞻性引导。 三是关于小组合作学习的观点。龚院长在讲座中阐述了小组合作学习，即学生互助学习的重要性，指出合作学习有利于矫正传统个体化学习所带来的固步自封与心灵幽暗，倡导竞争中的协作，改变畸形的竞争文化；有利于弥补教师群体化教学所带来的辅导不足与指导不力，确立学生是最大教育资源的新理念，形成“点对点”的帮扶机制与管理格局；有利于改变传统讲授型课堂的教师主讲、学生接收、生生独立的局面。在开展小组合作学习的过程中，要防止小组合作学习形式化，这点我非常赞同，不克服这个问题是很难真正高效的。 四是关于先练后讲的观点。传统课堂通常采取的是教师先讲，学生后练，即老师讲授方法和示范例题在先，学生在老师讲完之后，按照老师的教学思路和方法进行练习。这样导致学生的学习被动地接受教师的方法，难以有自己深入体会和创新方法。先练后讲，打破了传

六年级音乐知识点详细

六年级音乐知识点汇总 一、音乐常识部分： 1、中华人民共和国国歌歌名为《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲。聂耳其他作品：《卖报歌》、《毕业歌》、《大路歌》、《码头工人》…… 2、中国少年先锋队队歌歌名为《我们是共产主义接班人》。 3、《保卫黄河》，选自《黄河大合唱》，曲作者冼星海。 4、《歌声与微笑》曲作者是谷建芬，我们以前还学过她创作的歌曲：《校园的早晨》。 5、曲艺又称说唱，是说（念白）、唱（唱腔）、表（动作）三位一体的民间艺术形式。曲艺有300多个曲种，如：南音说唱、苏州弹词、山东琴书、京韵大鼓、四川清音、太平歌词等。 6、《快乐的泼水节》：傣族；《塔吉克的节日》：塔吉克族；《火把节之夜》、《阿细跳月》、《阿喽喽》：贵州彝族；《那达慕之歌》、《赛马》蒙古族；《刘三姐》壮族；《小山羊》侗族；《久不唱歌忘记歌》贵州布依族；《吹起羌笛跳锅庄》羌族；《瑶族舞曲》瑶族； 7、钢琴独奏《牧童短笛》，贺绿汀曲，该曲被选入“20 世纪华人音乐经典”。 8、《百鸟朝凤》唢呐独奏；《苗岭的早晨》小提琴独奏；《天山之春》琵琶独奏；《赛马》二胡独奏； 9、京剧艺术表现手段：唱念做打；主要唱腔：西皮、二黄；行当：生旦净末丑。 10、古琴独奏《梅花三弄》，因为主题音调重复了三次，所以叫做“三弄”。古琴2003年11月7日，被联合国教科文组织列为“人类口头与非物质类文化遗产”。 11、《嘎达梅林》是根据蒙古族民歌改编的。马头琴是蒙古族最具代表性的乐器之一。 12、中国民歌丰富多彩，有山歌、劳动号子、小调等等。 13、民族乐器即中国的独特乐器。现一般流行有竹笛、二胡、琵琶、古筝、扬琴、锣鼓等，是代表着中华音乐文化的传统乐器。 ●民族吹管乐器：竹笛、箫、唢呐、笙、葫芦丝…… ●民族拉弦乐器：二胡、京胡、板胡、革胡…… ●民族弹拨乐器：琵琶、三弦、古筝、古琴、阮、柳琴、月琴…… ●民族打击乐器：梆子、锣、云锣、钹、铙、木鱼、编钟、编磬、锸…… 14、常用的西洋乐器有：木管乐器、铜管乐器、弦乐器、键盘乐器、打击乐器等。 ●木管乐器：长笛、（短笛）、双簧管、（英国管）、单簧管、大管、萨克管 ●铜管乐器：圆号、小号、（短号）、长号、（次中音号）、（小低音号）、大号。 ●弦乐器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴 ●键盘乐器：钢琴、管风琴、手风琴、电子琴、电钢琴 ●打击乐器：定音鼓、大鼓、小军鼓、架子鼓、三角铁、沙槌、钟琴、木琴、排钟等。 15、贝多芬，德国音乐家，《第五交响曲》、《第六交响曲》、《第九交响曲》；莫扎特，奥地利音乐家，《费加罗的婚礼》、《唐璜》；柴可夫斯基，俄罗斯音乐家，《天鹅湖》、《胡桃夹子》；肖邦，波兰音乐家，钢琴诗人；比才，法国作曲家，《卡门》、《阿莱城的姑娘》；约翰.施特劳斯，奥地利音乐家，《蓝色多瑙河》；舒伯特，奥地利音乐家，《鳟鱼》、《小夜曲》。 16、淮剧：盐城；豫剧：河南；河北梆子：河北；越剧：浙江；黄梅戏：安徽；京剧：北京