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人教版高中语文必修3《寡人之于国也》同步练习4

9.寡人之于国也·同步练习

一、基础知识检测

1.下列加点的词古今意义相同的一项是()

A.养生丧死无憾

B.弃甲曳兵而走

C.五十者可以衣帛矣

D.然而不王者,未之有也

2.选出下列各句加点词释义有误的一项(1)();(2)()

(1) A.王好战,请以战喻(喜欢)

B.谨庠序之教(谨慎,这里指认真从事)

C.或百步而后止(或者)

D.王道之始也(开端)

(2) A.斧斤以时入山林(斧子一类的工具)

B.数罟不入氵夸池(洼地积水)

C.申之以孝悌之义(敬爱兄长)

D.尽心焉耳矣(在那里)

3.下列加点的词释义正确的一项是(1)();(2)()

(1)非我也,岁也

A.年岁

B.时光

C.年成

D.星宿名称

(2)百亩之田,勿夺其时

A.强取;季节

B.丧失;时机

C争夺;时代 D.削除;时间

4.下列句子中不含实词活用的三项是()

①谨庠序之教②然而不王者,未之有也③五亩之宅,树之以桑④五十者可以衣帛矣⑤百亩之田,勿夺其时⑥是使民养生丧死无憾也⑦斯天下之民至焉⑧移其粟于河内

A.⑤⑦⑧

B.①③⑤

C.③⑥⑦

D.②④⑤

5.下面“之”字用法分类正确的一项是()

①察邻国之政②填然鼓之③王道之始也④树之以桑⑤未之有也⑥是仅异于刺人而杀之⑦则无望民之多于邻国矣⑧申之以孝悌之义

A.①⑦/②/④⑧/③/⑤⑥

B.①③/②④/⑤/⑥⑧/⑦

C.①③/②/④⑥⑧/⑤/⑦

D.①③/②⑥⑧/④/⑤/⑦

6.解释下列各句中“以”的意义和用法

①移其粟以河内

②请以战喻

③以五十步笑百步

④斧斤以时入山林

二、课文阅读训练

“不违农时,……未之有也”。

1.这部分阐述了孟子实行“王道”的________种措施,是孟子“仁政”的具体内容。另外,请用~~在文中划出孟子主张“教民”的具体内容。

2.这部分第一段共五句,可分几层?

请回答,并概括每层的大意。

3.与“谷不可胜食也”一句中“胜”字意思,用法相同的一句是()

A.予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖

B.驴不胜怒,蹄之

C.日出江花红胜火

D.不胜枚举

4.“之”字用法不同于其他三项的一项是()

A.孝悌之义

B.树之以桑

C.百亩之田

D.邻国之政

5.下列句中加点的词语解释错误的一项是()

A.数罟不入氵夸池(数罟:密网)

B.是使民养生丧死无憾也(丧死:丧失生命)

C.谨庠序之教(庠序:学校)

D.鸡豚狗彘之畜(豚:小猪彘:猪)

6.与“未之有也”句式相同的一句是()

A.树之以桑

B.申之以孝悌之义

C.弃甲曳兵而走

D.无乃尔是过与

7.孟子的谈话具有雄辩的气势,这一部分在语言上的主要特点是()

A.使用比喻句式

B.使用对偶句式

C.使用排偶句式

D.使用排比句式

【创新能力训练】

阅读下面短文,完成后面各题。

孟子曰:“子路,人告知有过,则喜。禹闻善①言则拜。大舜有大焉,善②与人同,舍己从人,乐取于人以为善。③自耕稼陶渔以至于为帝无非取于人者取诸人以为善④是与人为善者也故君子莫大乎与人为善。”

1.给划线的句子点上标点。

2.给文中的“善”字释义

①②③

④⑤⑥

3.“大舜有大焉”、“故君子莫大乎与人为善”中三个“大”的释义。

①②③

4.文中有一通假字,请指出来并释义。

5.用一个成语归纳本文题旨,并说明该成语现在的引申意义。

6.简要说明文章着重赞颂舜的哪些美德?

【学科渗透训练】

选用下列表内的资料,用列数字、作比较的方法,在后面空格处续写句子。

1991年的全国高考大作文占35分,其中理科、文科各10O0份抽样调查的百分率是:

得分分类

理科

文科

32~35

2%

25~31

38%

45%

18~24

54%

51%

11~17

5%

3%

10~0

1%

1%

要求:①续写的内容要与上文衔接,句子通顺、连贯;②数字的表述与书写要正确、规范。从上表可以看出,在18分到31分的分数区间内,理科考生占92%,文科考生占96%。这说明,尽管1991年高考大作文占35分.但是,。再看32分到35分的分数区间,文理科考生平均只占1%,这些为数极少的出类拔萃的优秀考生,只比一般考生多得1~3分(35分的满分一般是没有的),这些统计数字表明:

参考答案

【同步达纲练习】

一、1.C 2.(1)C (2)D 3.(1)C (2)B 4.A 5.B

6.①介,表对象②介,表方式③介,表凭借④介,表条件

二、1.七;谨庠序之教,……不负戴于道路矣。

2.分三层:一层(1-3句),提出发展生产的三种措施。二层(4句)小结采取这些措施后所产生的效果。三层(5句)推出新的结论:王道之始也。

3.D

4.B

5.B

6.D

7.C

【创新能力训练】

1.帝,者。善,也。

2.①好②善于③友善④友善⑤友善⑥友善

3.①伟大的②大的美德③大的

4.有,通“又”。

5.与人为善。善意地帮助别人。

6.①处处吸取别人的长处②和别人一同为善

【学科渗透训练】

对绝大多数考生来说,区别得分高低的其实只有14分;高考作文的评分有待改进。