四年级语文第三单元教学计划

第三单元教学计划

一、教学内容

《满山的灯笼火把》、《树叶都是绿色的吗》、《成长》、《球王贝利》和语文百花园三。

二、教材及学情分析

本单元四篇课文以“成长”为主题，写了不同人物在成长过程中难以忘怀的事情。《满山的灯笼火把》是作者回忆小时候有一次遇到了危难，全村男女老少一起出动救援的动人情景。《树叶都是绿色的吗》写的是著名的妇产科医生林巧稚，在学生时期，启蒙老师的教学方法给她的启示，影响了她一生，使她在以后的事业上获得成功的事。《成长》从一个意大利小孩约翰买香肠和送报纸的故事中，告诉人们约翰的父母从小培养他生活能力的做法，更有利于他的成长，这才是父母对孩子真正的爱。《球王贝利》讲的是世界著名的球王贝利小时候家境贫寒，但他想方设法刻苦练球，他的天赋与真诚赢得了教练的帮助，后来成长为“一代球王”。每篇课文后面的第二道思考题都是围绕单元训练点设计的。第9、10两课的题目侧重让学生从课文的重点部分去感悟有关“成长”的问题，第11、12两课的题目则从理性上启发学生思考“如何健康成长”。“语文百花园三”中的阅读短文《苏东坡改联立志》讲了中国古代著名的文学家苏东坡少年立志刻苦攻读的故事，也是配合本单元主题安排的。

三、教学目标：

1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；

2、引导学生抓住课文重点内容，认真阅读，从中获益，懂得人在成长过程中，家长、老师的正确引导和自己的刻苦努力都是必不可少的。

3、从作者童年难忘的事情中得到成长的启示，懂得从小锻炼自己的生活能力，体会作者要表达的思想感情。

4、学习把事情的重点部分写具体，写生动；随文识字26个，会写生字30个。

四、训练重点、难点

重点：抓住课文讲述的事例，用心体会文章表达的思想感情。

难点：引导学生抓住课文重点内容，理解课文所表达的思想感情

五、教学措施：

1准确把握教学目标，不随意拔高或降低。把握编排意图，重点指导学生围绕学习主题展开学习活动。

2、把握编排意图，重点指导学生围绕学习主题展开学习活动。

3、扎实进行语言训练，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法

六、课时安排：课时

《满山的灯笼火把》课时

《树叶都是绿色的吗》课时

《成长》课时

《球王贝利〉〉课时

《语文百花园三》课时