当前位置：文档库 › 心理咨询师综合练习四

心理咨询师综合练习四

判断题

1.麦斯麦的磁性学或者麦斯麦术是现代催眠的先驱。（√）

2.中枢神经递质的异常可能引起情绪或行为的异常。（√）

3.只有结构性会谈才是规范与标准的会谈方式。（╳）

4.广泛性焦虑障碍的核心症状是“自由浮动性焦虑”及“担忧的期待”。（√）

5.患抑郁症的老人有时其不说不动的症状很容易被误认为是老年痴呆。（√）

6.精神分裂症发病越早预后越不良。（√）

7.贪食症与厌食症的共同点就在于都有体像障碍与担心发胖的恐惧。（√）

8.血管性痴呆往往多合并高血压、高血脂与糖尿病因而治疗比阿尔采末氏痴呆困难。（╳）

9.应激导致躯体残疾疾病与心理障碍。（╳）

10.酒精是可振奋精神的亲神经物质。（╳）

11.社区心理健康服务特别需要关注弱势群体的确心理卫生。（√）

12.韦克斯勒儿童智力力量表适用于5—14岁儿童。（╳）

13.投射测验的优点是操作简单评分客观。（╳）

14.16PF的次级因素是根据相应因素的原始分计算而获得的。（╳）

15.心情不好就是心理不健康。

16.人脑是人类性行为的最高控制中枢。（√）

17.男性垂体会分泌促卵泡激素与黄体生成素作用于睾丸。（√）

18.母婴温暖的身体接触是发展亲子关系的良好基础。（√）

19.儿童遭遇的性骚扰乃至性虐待多来自亲属或邻居熟人。（√）

20.青年性行为自律强调预见到自己的行为后果并为此承担责任。（√）

21.在团体心理咨询中，只有团体指导者能对团体成员产生影响。（╳）

22.团体心理咨询比个别心理咨询涉及问题更深入。（╳）

23.团体咨询的效果不容易固定。（╳）

24.中国开展团体心理咨询比较早的国家之一。（╳）

25.根据交互作用分析理论，父母态的态度是情绪和冲动的。（╳）

26.团体咨询师的个人成长经历是团体指导者接受的训练内容之一。（√）

27.引导话题的讨论方向是团体指导者的责任之一。（√）

28.开始团体前，指导者需要甄选成员来保护大家的利益。（√）

29.团体咨询的成员必须是自愿参加者。（√）

30.团体咨询的场所应该交通便利，便于寻找。（√）

31.行为观察是评估团体咨询的效果之一。（√）

32.在团体咨询中，活动可以代替咨询。（╳）

33.弗洛伊德认为，完全服从超我的人是健康的。（╳）

34.社会学习理论提出了替代强化观点。（√）

35.在非直接阶段，职业咨询员主要起了一个“职业介绍员”的作用。（╳）

36.语言是职业心理咨询过程的主要沟通方式。（√）

37.发展型职业心理咨询主要以员工心理问题为重心，对象以少数有心理问题的员工为主，

力求遍及全体员工。（╳）

38.职业心理咨询的对象是具有与职业有关的心理或行为问题的人。（√）

39.特性－因素论认为职业指导就是解决个人兴趣、能力与工作机会相匹配的问题，帮助个

人寻找职业，促进个人需要的满足。（╳）

40.霍兰德认为每一特定类型人格的人，就会对相应职业类型中的工作或学习感兴趣。（√）

41.金斯伯格把个体职业心理发展中的实现期又分为试探、选择与明确化、专门化三个阶段。

（╳）

42.职业成熟度是个体在整个职业生活过程中达到社会期望的水准。（√）

43.罗伊的人格理论认为职业指导就是要帮助个人识别自己的兴趣和特质，发展满足个人需

要的技术，消除个人发展中的障碍。（╳）

44.现代职业指导的目标是帮助个体做好“人－职”匹配，找到合适的工作。（╳）

45.职业指导的心理动力论认为职业选择是个人综合快乐原则与现实原则的结果。（√）

46.发展式职业指导的主要目的是帮助那些在职业选择上遇到困难或已经做出错误选择的个

体改善对职业、环境和自我的认识、了解，以促进个体的职业选择和职业适应。（╳）47.求职者的自荐信正文主要应包括自己对所谋职位感兴趣的原因与愿望、自己的特长、提

出希望参加面试的愿望。（╳）

48.心理咨询师应该与来访者建立平等友好的的咨询关系。（√）

49.心理咨询师应该主动与求助者建立朋友关系，这样对建立信任有利。（╳）

50.求助者在接受咨询服务的过程中不能随意终止咨询关系。（╳）

51.《劳动法》规定劳动者有享受社会保险和福利的权利。（√）

52.精神病人的利害关系人，可以向法院申请宣告精神病人为限制民事行为能力人。（√）

53.《未成年人保护法》规定学校不得随意开除未成年人。（√）

单选题

1．儿童早期经验对其后的心理健康影响很大，其中（D）是重要的因素之一。

A.家庭经济状况

B.父母职业

C.地理环境

D.家庭亲子关系

2．社交恐怖与广场恐怖都害怕离家外出，但前者主要是害怕（D）。

A.空旷之处

B.拥挤

C.特殊的人或物

D.与人接触

3．下列哪一项不会出现在重度抑郁发作中？（C）

A.焦虑

B.激惹

C.傲慢自负

D.寡言少语

4．下列哪一项并不属于精神分裂症的阴性症状？（A）

A.行为怪诞

B.冷漠

C.缄默

D.以上三者

5．注意缺陷多动障碍最典型的特征是（C）。

A.学业成绩不良

B.交友困难

C.活动过度

D.低自尊

6．下列因素中并非是典型的厌食症或贪食症的影响因素有（A）。

A.低智能

B.高社会经济地位

C.少女

D.激烈竞争环境

7．人格障碍是一种持久的社会适应不良的行为模式，（D）。

A.导致学习、工作、社交等社会功能损害

B.产生主观痛苦

C.甚至可卷入法律纠葛

D.前三者都包括

8．患阿尔采末式病的平均存活年限大约是（A）。

A.8年

B.10年

C.15年

D.20年

9．研究发现应激（D）。

A. 诱发心理障碍并可能发展出生理疾病

B. 诱发心理障碍但与其后的生理疾病无关

C. 与抑郁、焦虑密切相关

D. AC两项都包括

10．酒精是否会造成器质性损害取决于（D）。

A.饮酒频度

B.机体是否有时间从大量饮酒中恢复

C.饮酒时血液中酒精浓度水平

D.前三者都包括在内

11．比纳－西蒙量表是用（B）来评比人的智力水平的。

A.年龄

B.智龄

C.比率智商

D.离差智商

12．韦克斯勒儿童智力量表制定于（A）年。

A.1949

B.1950

C.1956

D.1958

13．以下哪个测验不是自陈式人格测验（）。

A.罗夏墨迹图

B.MMPI

C.16PF

D.EPQ

14．最早编制职业兴趣测验的人是（A）。

A.斯特朗

B.库德

C.吉尔福特

D.霍兰德

15．人类最活跃最敏感德性地带是（C）。

A.生殖器官

B.感觉器官

C.人脑

D.双手

16．人类性激素的反馈系统是（A）。

A.下丘脑－垂体－性腺轴

B.垂体－下丘脑－睾丸轴

C.垂体－下丘脑－靶器官

D.下丘脑－垂体－靶器官

17．艾里克森特别关注青春期开始后少年的（D）。

A.建立信任

B.发展友情

C.早恋

D.自我认同

18．少男对身高的强烈关注表现出自身的（B）。

A.成就动机

B.体像期待

C.需要层次

D.镜像障碍

19．同辈群体在少年的心理发展中起重要作用的是（B）。

A.学校的班级

B.发展自我同一性的参照群体

C.接受教育的集体

D.学生业余活动群体

20．现代性价值观的核心是（B）。

A.爱情至上

B.民主平等的男女两性关系

C.满足性欲望

D.婚姻至上

21．老年再社会化最重要的是（B）。

A.保持身体健康

B.重新发现生活目标

C.保证物质基础

D.重新就业

22．以下属于团体咨询优势的是（B）。

A.深层次问题不易暴露

B.感染力强

C.对指导者要求高

D.个体差异难以照顾周全23．以下不属于团体心理咨询的共同目标是（C）。

A.自我探索

B.沟通交流

C.人际竞争

D.理解他人

24．事先做好充分准备，安排固定程序活动的团体咨询是（A）。

A.结构式团体

B.非结构式团体

C.开放式团体

D.封闭式团体25．首先将学习理论应用于集体心理治疗的是（D）。

A.普瑞特

B.勒温

C. 马施

D.拉扎勒斯

26．提出人格由父母态、成人态、儿童态构成的是（B）。

A.普瑞特

B.柏恩

C.马施

D.莫雷诺

27．以“你不好－我也不好”作为人生基本态度的是（A）。

A.厌世者

B.抑郁者

C.怀疑者

D.健康者

28．根据乔韩窗口理论，别人知道和自己不知道的自我属于（B）。

A.公开区

B.盲目区

C.隐密区

D.未知区

29．在以下哪种情况下应该考虑停止团体咨询活动（D）。

A.团体成员自愿参加

B.团体成员彼此信任

C.团体指导者经验丰富

D.团体缺乏安全保障

30．在选择团体咨询的场所时，要求避免干扰主要是出于哪方面的考虑（A）

A.安全感

B.舒适温馨

C.交通便利

D.活动空间

31．以下属于团体中期的任务的是（C）。

A.团体成员相识

B.确定团体契约

C.增进团体成员相互信任

D.总结团体经验

32．以下属于团体结束阶段的任务的是（C）。

A.团体成员相识

B.增强团体凝聚力

C.解决分离情绪

D.评估团体成员的投入度

33．（B）不属于弗洛伊德提出的人生发展阶段。

A.口唇期

B.亲密对孤独

C.性器期

D.肛门期

34．艾里克森人格发展第一个阶段形成的主要特征是（C）。

A.自主对羞怯

B.勤奋对自卑

C.基本信任对不信任

D.同一性对角色混乱

35．（C）首先提出了特质观点。

A.卡特尔

B.艾森克

C.奥尔伯特

D.明尼苏达

36．“现代职业心理学之父”是美国的职业指导运动的倡导者（B）。

A.舒伯

B.帕森斯

C.布卢姆菲尔德

D.弗洛伊德

37．从目标－功能角度，职业心理咨询客以划分为（C）。

A. 自我发展式咨询、治疗型咨询和问题解决式咨询

B. 发展型、能力培养型和预防型咨询

C. 发展型、预防型和治疗型咨询

D. 发展型、问题解决型和治疗型咨询

38．职业指导的特性－因素论的主要代表人物是（D）。

A.霍兰德

B.罗伊

C.舒伯

D.威廉姆逊

39．人格类型论的主要指导策略是（B）。

A.一致性分析

B.人格类型的评定与分析

C.行为方式的分析

D.决策风格分析

40．根据金斯伯格的理论，个体职业心理发展的试探期的转移阶段一般出现在（D）。

A.11－12岁

B.12－14岁

C.15－16岁

D.18－19岁

41．根据舒伯的观点，个体职业发展探索期是在个体（C）。

A.4－10岁

B.12－14岁

C.15－25岁

D.25－35岁

42．“与职业发展各阶段相适应的、个体正常发展所应达到的发展水平或所应取得的发展成就”是个体的职业发展（）。

A.形态

B.任务

C.阶段

D.行为

43．根据舒伯的的职业指导策略，对于那些职业选择不确定者，应该（D）。

A.协助当事人了解影响其职业选择的个人因素和社会因素

B.协助当事人收集和评估有关个人和职业的资料，作为决策的依据

C.协助当事人认识与职业发展有关的个人和社会因素，并参照职业发展任务的重点，逐步发展当事人的职业自我

D.注意分析影响当事人情绪以及无法确定的各种文化、社会、生理因素，帮助其消除疑虑和障碍

44．通过职业信息的提供来增进当事人对职业世界的了解是（A）。

A.信息咨询式指导

B.诊断性指导

C.治疗式指导

D.发展式指导

45．根据罗伊的人格理论，将发展出倾向于独立型的人格而选择与他人无关的职业的早期家

庭教育环境是（B）。

A.关注子女型

B.回避子女型

C.接受子女型

D.溺爱型

46．自省的才干和能力、自省的动机和需要、自省的态度和价值共同构成勒个体的（D）。

A.就业选择策略

B.职业价值观

C.职业个性观

D.职业锚

47．雇主通过面谈观察求职者对问题要点的把握程度、回答问题的准确性、思考问题的时间长短等，其主要目的是考察求职者的（D）。

A.言语表达能力

B.情绪控制能力

C.责任感

D.思考和判断能力

48．公文处理测验是一种（）。

A.笔试

B.面试

C.心理测验

D.评价中心的一种技术

49．“把职业生涯计划与实施看成是一个系统工程，纳入到组织的发展战略”是职业生涯管理的（A）。

A.统筹性原则

B. 差异性原则

C.阶段性原则

D.发展性原则

50．心理咨询师对心理咨询过程进行录像需要（D）。

A.征得上级主管部门同意

B.征得律师同意

C.支付酬金

D.征得求助者同意

51．当咨询师发现求助者在以往的经历中对异性有不道德行为时，应该（B）。

A.严词批评

B.遵守保密原则

C.拒绝咨询

D.加收咨询费

52．《民法通则》规定的民事活动应当遵循的原则不包括（A）。

A.平等原则

B.自愿原则

C.等价有偿原则

D.诚实信用

多选题

1．临床会谈的要素包括（ABDE）。

A.咨访信任关系

B.会谈场所

C.咨询收费与咨询师级别

D.咨询提问

E.会谈交流与沟通2．自杀的危险信号包括（BCDE）。

A.强烈的冲动攻击性

B.严重的社会退缩、断绝亲友交往

C.强烈的绝望无出路感

D.反复谈论死亡或自杀方法等

E.过量饮酒或大量使用药物等

3．下列（BCE）项说明该精分患者的预后更为良好。

A.青少年起病

B.中年以后发病

C.家庭关系良好

D.既往有精神病史

E.工作稳定

4．孤独症的典型表现特征包括（ABC）。

A.明显的人际交流损害

B.重复刻板的行为模式

C.严重局限的兴趣或活动

D.激惹冲动

E.缄默不语

5．下列不属于创伤后应激障碍诊断标准的症状是（DE）。

A.持续的退缩回避行为

B.不由自主地对创伤性事件反复回忆

C.强烈地痛苦情绪

D.冲动攻击行为

E.记忆衰退

6．下列属于基本的心理健康服务伦理原则有（AE）。

A.隐私保密

B.选择恰当的心理治疗方法

C.优质服务理想价格

D.环境优雅态度和蔼

E.知情选择

7．第四版斯坦福－比纳智力测验除了流体智力外还有哪两个分量表（AE）

A.晶体智力

B.语言

C.同时性加工

D.继时性加工

E.短时记忆

8．按照韦克斯勒对智力的分类，智商从（C）到（D）算优秀。

A.100

B.110

C.120

D.130

E.140

9．以下哪两个测验是人格的投射测验（AD）

A.画树测验

B.16PF

C.MMPI

D.主题统觉测验

E.CPI

10．16PF各因素的低分特征和高分特征的分数范围分别是（AD）。

A.1－3

B.1－5

C.9－10

D.8－10

E.1－2

11．金西小组积研究成果而发表的专著有（CD）。

A.《人类性治疗》

B.《性心理学》

C.《人类男性性行为》

D.《人类女性性行为》

E.《人类性反应》

12．特纳氏综合症的主要症状包括（AE）。

A.青春期发育抑制

B.身高不达标

C.体重过低

D.智能障碍

E.生殖功能缺陷

13．当儿童告之遭遇了性侵害时（CD）。

A.告诉儿童不能随便开这样的玩笑

B.告诉儿童撒谎不好

C.不轻易否定

D.即刻处置，必要

时报警E.立即通知儿童父母

14．青春期的“心理闭锁”是成长的必然阶段，其功能主要表现在（BD）。

A.结交朋友

B.促进主我与客我的分化

C.拒绝父母的管束

D.从对象世界中分化和独立出

自我E.挑战成人的权威

15．绝经期的生理特征主要表现为（AE）。

A.卵巢功能衰退

B.情绪不稳定

C.抑郁沮丧

D.肥胖或消瘦

E.月经终止

16．团体咨询是（ABCE）。

A.一种心理咨询过程

B.通过人际互动方式进行

C.在团体情境下进行

D.在个体情境下进

行E.是一种助人的过程

17．团体咨询的局限性表现为（ABCD）。

A.深层问题不易暴露

B.个体差异难以照顾周全

C.对指导者要求较高

D.极端内向者不适

合参加E.成本较高

18．团体咨询的活动方式有（ABCD）。

A.心理剧

B.角色扮演

C.讨论

D.心理游戏

E.体育比赛

19．影响群体内聚力的内部因素有（ABCD）。

A.群体的规模

B.群体成员的相似性

C.信息沟通状况

D.成员对群体的依赖程度

E.群体间

的合作

20．罗杰斯的会心团体包括（ABCDE）。

A.人际关系小组

B. T小组

C.敏感性训练小组

D.团体咨询专业伦理道德

E.督导下的团体

咨询实习

21．针对团体指导者培训内容应该包括（BCDE）。

A.个别咨询技术

B.团体咨询理论

C.团体咨询方法

D.团体咨询专业伦理道德

E.督导下的

团体咨询实习

22．不适合参加团体咨询的人有（BC）。

A.残疾人

B.极端内向者

C.自我封闭者

D.老年人

E.低收入者

23．团体成员的书面甄选要考虑哪些因素（ABCD）。

A.年龄

B.性别

C.参加动机

D.对团体的期望

E.既往病史

24．团体中期的活动包括（CDE）。

A.轻柔体操

B.自我介绍

C.任务完成

D.角色扮演

E.绘画运用

25．团体咨询的效果依时间顺序进行评估包括（ABC）。

A.过程性评估

B.总结性评估

C.追踪性评估

D.开放性评估

E.封闭性评估

26．促进自我探索的活动有（AC）。

A.生命线

B.临终遗言

C.自画像

D.生存选择

E.集体前意识

27．弗洛伊德把个人精神分为（ABC）。

A.意识

B.潜意识

C.前意识

D.集体无意识

E.集体前意识

28．（ABCD）属于行为疗法技术。

A.小步渐进塑造

B.厌恶疗法

C.代币法

D.系统脱敏

E.理性分析

29．帕森斯的职业指导三要素包括（ABC）。

A.了解自己

B.人－职匹配

C.分析职业对人的要求并为当事人提供职业信息

D.职业选择

定向

30．舒伯认为个体职业发展的成长期根据活动内容和形式的变化，可以进一步分为（ACD）。

A.幻想阶段

B.试验阶段

C.兴趣阶段

D.能力阶段

31．职业指导规划的基本原则包括（ABCD）。

A.需要原则

B.整体原则

C.发展原则

D.沟通原则

32．职业指导学派的主要指导技术包括（ABCD）。

A.建立关系

B.促进自我了解

C.劝导策划

D.计划推进

33．收集就业信息的操作原则包括（ABCD）。

A.准确、真实性

B.适用、针对性

C.系统、连续性

D.计划、条理性

34．选拔决策的一般程序依次为（ABCD）。

A.前期选拔过程

B.汇总各项测评和调查结果

C.分析与比较

D.录音决策

35．按照面试的标准化程度，可以将面试分为（ABC）。

A.非结构化面试

B.结构化面试

C.半结构化面试

D.系列式面试

36.心理咨询师在接受以下部门询问时，不能做虚伪的陈述（ABC）。

A.卫生

B.司法

C.公安

D.工商

E.教育

37．《中华人民共和国民法通则》规定，民事活动应当遵守以下原则（ACDE）。

A.自愿

B.平等

C.公平

D.等价有偿

E.诚实信用

38．以下致他人名誉受到损害的行为属于侵害他人名誉权的行为是（ABC）。

A.新闻报道严重失实

B.宣扬他人隐私

C.批评文章内容失实

D.批评文章内容属实

E.新闻

报道内容属实

39．《未成年人保护法》规定父母应当预防和制止未成年人的行为包括（ABC）。

A.吸烟

B.酗酒

C.流浪

D.闲逛

E.打工

心理咨询师试题(带答案)

第9套一、单选题（第1-100小题，每题0.5分，共计50分。） 1. 正确的咨询态度包括的五种要素是尊重、热情、真诚、共情和 B A．咨询特质 B．积极关注 C．咨询技巧 D．执业理念 2. “完整的接纳”求助者，并不意味着 A A．对求助者的恶习无动于衷 B．接纳求助者全部的优点和缺点 C．充分尊重求助者的价值观 D．接受求助者的光明面和消极面 3. 仅有尊重而没有热情的心理咨询师会使咨询关系显得C A．情理交融 B．轻松愉快 C．公事公办 D．亲切友好 4. “真诚不等于说实话”的含义是 C A．真诚与说实话之间没有联系 B．表述真诚不能通过言语 C．表达真诚应有助于求助者成长 D．实话实说不利于表达真诚

5. 共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于D A．有利于咨询师收集材料 B．可使求助者感到满足 C．有利于求助者自我表达 D．建立积极的咨询关系 6. 以下说法中错误的是D A．共情是最为关键的咨询特质 B．共情是体验求助者的内心世界 C．共情就是把握求助者的情感与思维 D．共情就是必须与求助者拥有同样的情感 7. 心理咨询师的共情是指体验求助者的内心要A A．如同体验自己 B．就是体验自己 C．以自己为参照 D．以社会为参照 8. 积极关注指的是 B A．关注求助者的身体状况 B．关注求助者言行的积极方面 C．关注求助者的负性情绪 D．关注求助者对咨询师的态度 9. 选择与求助者的谈话方式时，应当考虑的求助者自身因素包括 D

A．年龄特征 B．性格特征 C．文化特征 D．以上三者 10. 求助者的主要问题不一定是 C A．最关心的问题 B．最困扰自己的问题 C．最先提出的问题 D．最需要解决的问题 11. 咨询是终极目标与具体目标的关系是 A A．从终极目标着眼，从具体目标着手 B．以具体目标为指导，实现终极目标 C．从具体目标着眼，从终极目标着手 D．有具体目标出发，确定终极目标 12. 精神分析学派的咨询目标是使求助者B A．体验自由感 B．潜意识意识化 C．建立好习惯 D．消除自我失败 13. 咨询阶段中最核心、最重要的实质阶段是 B A．诊断 B．咨询

发展心理学的五大理论

心理发展的基本理论 (一)心理发展的主要理论 1.皮亚杰的认知发展理论当代发展心理学最有影响的理论是皮亚杰的心理发展观。他的理论核心是“发生认识论”，主要是研究人类的认识(认知、智力、思维、心理的发生和结构)，具体而言，包括了发展的实质和原因、发展的因素与结构、发展的阶段。 (1)发展的实质和原因：皮亚杰坚持内外因相互作用的发展观，即他既强调内外因的相互作用，又强调在这种相互作用中心理不断产生量和质的变化。他认为，个体通过动作对客体的适应是心理发展的真正原因。个体心理发展的过程就是个体通过同化(把环境因素纳入机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体的动作)和顺应(改变主体动作以适应客观变化)的形式来达到机体与环境的平衡的过程。这一过程是一种不断的平衡一不平衡一平衡一-……的过程，也是适应的过程，这是心理发展的本质和原因。 (2)发展的因素与发展的结构： ①心理发展的因素他认为，支配心理发展的因素有：成熟；物理因素；社会环境；平衡。 ②儿童心理发展的结构皮亚杰是一个结构主义的心理学家，他提出心理发展的结构问题。他首先认为心理结构的发展涉及图式、同化、顺应和平衡。图式：动作的结构或组织。这些动作在相同或类似环境中由于不断重复而得到迁移或概括。主体之所以对环境因素的刺激作出不同的反应，这是因为每个主体的图式的不同，以不同的内在因素去同化这种刺激，作出不同的反应。图式最初来自先天遗传，以后在适应环境的过程中，图式不断地得到改变，不断地丰富起来，也就是说，低级的动作图式，经过同化、顺应、平衡而逐步结构出新的图式。同化和顺应：同化是把环境因素纳入机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体的动作；而顺应则是改变主体动作以适应客观变化是适应的两种形式。同化和顺应既是相互对立的，又是彼此联系的。同化只是数量上的变化，不能引起图式的改变或创新；而顺应则是质量上的变化，促进创立新图式或调整原有图式。平衡：既是发展中的因素，又是心理结构。平衡是指同化作用和顺应作用两种机能的平衡。新的暂时的平衡，并不是绝对静止或终结，而是某一水平的平衡成为另一较高水平的平衡运动的开始。不断发展着的平衡状态，就是整个心理的发展过程。此外，皮亚杰还指出思维结构有整体性、转换性和自调性等三要素。结构的整体性是说结构具有内部的融贯性，而不是独立成分的混合；结构的转换性是指结构并不是静止的，而是有一些内在的规律控制着结构的运动和发展；结构的自调性是说平衡在结构中对图式的调节作用。 (3)发展的阶段皮亚杰将儿童智力发展划分为以下四个阶段： ①感知运动阶段(出生～2岁)：儿童的智力只限于感知运动，儿童主要通过感知运动图式与外界发生相互作用，智力的进步体现在从反射行为向信号功能过渡。 ②前运算阶段(2～7岁)：儿童的思维已表现出了符号性的特点，他们能够通过表象和言语来表征内心世界和外部世界，但其思维仍是直觉性的、非逻辑性的，而且具有明显的自我中心特征。 ③具体运算阶段(7～11岁)：儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，儿童能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，但这一阶段儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性。 ④形式运算阶段(1l、12～15、16岁)：儿童总体的思维特点是能够提出和检验假设，能监控和内省自己的思维活动，思维具有抽象性，能在头脑中设想出许多内容，这些内容可以与他们自身的经验无关。概括而言，皮亚杰的阶段理论包含了以下几种含义： ①心理发展过程是一个内在结构连续的组织和再组织的过程，过程的进行是连续的，但由于各种发展因素的相互作用，儿童心理发展就具有阶段性。 ②各阶段都有它独特的结构，标志着一定阶段的年龄特征；由于各种因素，如环境、教育、文化以及主体的动机等的差异，阶段可以提前或推迟，但阶段的先后次序不变。 ③各阶段的出现，从低到高是有一定次序的，且有一定的每个阶段都是形成下一个阶段的必要条件，前一个阶段的结构是形成后一个阶段结构的基础，但前后两个阶段间具有质的差异。 ④前后两个阶段不是截然分开的，而是有一定的交叉。 ⑤在同一发展阶段内，各种认知能力的发展水平是平衡的，即在不同的方面儿童所表现出来的能力是和谐的，水平是相当的。 ⑥由一个阶段向另一个阶段发展的顺序是不能改变的，任何个体都将按着固定的次序经历相同的发展阶段。总之，皮亚杰的理论为描述儿童心理发展的一般图景提供了重要的理论依据，对世界各国的心理发展领域都产生了深远的影响。皮亚杰的研究工作主要集中在儿童智力发展方面。他的理论主要有这几方面的特色：第一，提出了一套完整的、富有辩证思想的关于儿童智力发展的理论；第二描述了个体从出生到青年初期智力发展的路线；第三，首次将数理逻辑作为刻画儿童逻辑思维发展的工具；第四，构造了发生认识论的理论框架；第五，创造了一套研究儿童智力发展的独特理论。 2.维果斯基的文化—历史发展观维果斯基是前苏联的心理学家，他在心理的个体发展和种系发展上做了许多探讨，特别是在关于人类心理的社会起源、儿童心理发展对教育、教学的依赖关系等有很独特的论述。（1）创立了文化—历史发展理论，用以解释人类心理本质上与动物不同的那些高级心理机能。人类心理发展的规律不再受生物进化规律所制约，而受社会历史发展的规所制约。 (2)阐明了心理发展的实质，提出其文化－历史的发展观维果斯基将人类心理由低级向高级发展的标志归纳为四个方面：第一，心理活动的随意机能；第二，心理活动的抽象概括机能；第三，各种心理机能之间关系的不断变化；第四，心理活动的个性化特征。维果斯基将人类心理由低级向高级发展的原因归纳为三个方面：第一，人类心理的发源于社会一文化历史的发展，受社会规律所制约；第二，语言符号是个体心理发展的重要条件；第三，高级心理机能是一种不断内化的结果。 (3)提出了教学与智力发展的关系关于教学与儿童智力发展的关系，维果斯基提出了以下三个非常重要的思想：第一，提出“最近发展区”的思想。第二，提出“教学应该走在发展前面”的思想。第三，提出“学习最佳期限”的思想。 (4)提出了儿童智力发展的内化学说 3.精神分析理论的心理发展观

心理咨询师基本功训练课程重点提示

心理咨询师基本功训练课程重点提示第一章咨询实务入门心理咨询室的布置 1．心理咨询室的布置要具有专业的形象 2．心理咨询室的布置要具有保密的功能 3．心理咨询室要有适当的空间 4．心理咨询室要有充足的设备 5．心理咨询室要具备接待室如何进行预约 1．预约的主要目的 2．预约的三种方式及其优缺点 3．预约中的要点第一次与来访者会面 1．咨询师要考虑自己的着装 2．来访者到来前的准备 3．来访者到来时 4．事务性会谈 5．初次会面开始治疗性会谈主要存在两个目标结束 1．结束的不同种类 2．初次面谈的结束 3．每次会谈的结束 4．咨询关系结束的意义 5．共同结束咨询关系 6．咨询师提出的咨询关系的结束7．来访者结束 8．治疗咨询师如何处理来访者的结束 9．最后一次咨询应该注意的事项如何做咨询记录 1．咨询记录的种类 2．每次的咨询记录 3．总结几次的咨询记录 4．结案记录新手常犯错误第二章倾听反应澄清反应的四个步骤 1．确认来访者的言语和非言语信息。2．确认任何需要检查的含糊或混淆的信息。 3．确定恰当的开始语，用疑问句。4．通过倾听和观察来访者的表情和反应来确认澄清反应的效果。内容反应的四个步骤 1．回忆来访者提供的信息。 2．辨别信息中的内容部分。 3．使用恰当的语句将来访者信息的主要内容或概念用自己的语言表达出来，注意要使用陈述的语气。 4．通过倾听和观察来访者的表情和反应来确认效果。情感反应的四个步骤 1．倾听来访者使用的情感词汇。2．注意观察来访者的非语言信息，如身体姿势、面部表情和语调特征等。非语言行为比语言行为更难控制，是更可靠的情绪指标。 3．选择合适的词语将获得的情感再反应给来访者，注意情绪类型和强度水平的匹配。有些时候，可以在情感反应前加上情境的内容。 4．评估情感反应是否有效。确定来访者是否认同咨询师的情感反应。归纳总结的四个步骤 1．回忆来访者传递的信息：语言信息和非语言信息。 2．识别来访者信息中存在的明显模式、主题或者多种元素。 3．选择适当的开始语进行总结，在人称代词中使用“你”或者直接使用来访者的名字。用咨询师自己的语言对来访者表达的主题进行总结并复述给来访者，注意使用陈述语气而非疑问语气。 4．评估归纳总结是否有效。来访者是否认同咨询师的归纳总结。第三章同感力同感力概述 1．同感的定义 2．同感的解析 3．同感力的意义同感的步骤 1．倾听 2．换位思考 3．信息整理 4．信息反馈 5．同感检验同感的是与不是 1．同感是平等的。同感不是同意。 2．同感是互动的。同感不是同情。 3．同感是对来访者感同身受的理解。同感不是移情。 4．同感是对来访者感受的由衷体会。同感不是模仿来访者的感情。同感不是鹦鹉学舌。 5．同感是对来访者进行体语交流。同感不是陪哭，陪笑，陪说话。第四章觉察力自我觉察的概念及包含的内容 1．自我觉察的概念 2．自我觉察的两个层面自我觉察的第一层面 1．对身体感觉的觉察 2．对认知想法的觉察 3．对情绪感受的觉察 4．对行为表现的觉察自我觉察的第二层面 1．第二层面的觉察是对自己现在在咨询中的反应和表现与自己过去的经历、想法、信念、需要之间关系的觉察。 2．第二层面自我觉察的方法是内省和外审。 3．在进行自我觉察时，需要放弃自己的角色要求，只聚焦于自己的内心。 4．自我觉察是一个长期的过程，需要不断的练习和自我反思，不可能一蹴而就。第五章洞察力洞察力的两个层面 1．第一个层面：咨询师对来访者的认知、情绪和行为模式的洞察。 2．第二个层面：咨询师对来访者的认知、情绪和行为模式的意义的洞察。如何进行洞察 1．观察现象（1）观察来访者的言语表现：关注来访者言语中不一致的信息；辨别来访者言语的真假信息；注意来访者的言语中出现转折的地方。（2）观察来访者的行为表现：来访者重复的行为；与言语信息不一致的行为表现；新的行为和行为表现中的转变。 2．洞察本质（1）来访者的核心信念（2）来访者的情绪（3）来访者的行为模式（4）来访者的主要问题（5）来访者的无意识冲突（6）来访者的行为动机（7）来访者内在的力量 3．帮助来访者获得领悟。培养洞察力的途径 1．学习心理咨询的理论知识 2．寻求督导 3．逐字记录咨询练习 4．对咨询过程进行录像应用洞察力的注意事项 1．咨询师要传递给有助于来访者成长的自己所洞察到的内容。 2．咨询师要在合适的时间传递给来访者其所洞察到的内容。 3．洞察是一个过程，是一个不断假设和检验的开放经验的过程。第六章沟通力提问技术 1．两种问题：开放式问题和封闭式问题 2．注意事项（1）提出的问题尽量是由来访者所谈的内容所引发的；（2）提出问题后，要给来访者足够的时间去做出回答；（3）注意尽量一次只提一个问题；（4）还需要注意避免连续以“封闭式问题”进行谈话。即时化技术 1．三种即时化（1）对咨询师的想法、情感或行为的即时化；（2）对来访者的想法、情感或行为的即时化；（3）对咨询师与来访者的关系的即时化。 2．即时化回应要点（1）咨询师要使用“我”的方式谈自己的感受而不是“你让我”的方式；（2）在对来访者的行为、想法或感受进行描述时，尽量使用客观的描述性语言，而不是评判性语言。 3．注意事项（1）咨询师要迅速地把握当下的时机，运用高度敏感性，才不会错失良机；（2）留意来访者的非语言信息，尤其是皱眉，撇嘴，或眼眶红等非语言信息，那是时机出现的指标；（3）要着眼于感受，因为感受最常与身体反应息息相关。沉默技术 1．沉默的类型（1）来自来访者的沉默：怀疑型沉默、茫然型沉默、情绪型沉默、思考型沉默、内向型沉默和反抗型沉默；（2）来自咨询师的沉默：咨询师有意制造的沉默。 2．沉默技术的使用步骤（1）咨询师识别当前的状态；（2）作出是否使用沉默技术的决定；（3）根据沉默的情况或类型，确定使用何种沉默反应；（4）评估沉默技术的有效性。 3．注意事项（1）使用沉默时监控自己的面部表情身体姿态，以体现出温暖的接纳的沉默而非冷漠的沉默；（2）在使用上不要拘于定规，当发生沉默时，有时你需要打破沉默，有时候你需要等待来访者打破沉默。自我表露技术 1．使用时机（1）当咨询师发现自己有一些与个案类似的经验，而可能会对来访者有所助益时；（2）当来访者陷入一种胶着状态，在思想上难以突破创新时。 2．如何使用（1）抓住来访者表述中合适的点进行自我表露；（2）使用具体而简洁的语言；（3）客观地描述自己的经验而不是对经验进行评价。面质技术

心理咨询师国家职业资格考试(三级)培训教材-心理咨询师(三级)理论知识要点概览-第四章变态心理学与

第四章　变态心理学与健康心理学知识考情分析变态心理学与健康心理学知识占理论知识部分的比重与发展心理学相仿，一般在10分左右，多考查考生对核心概念的掌握情况。变态心理学的内容主要涉及对异常心理现象的描述、诊断，对其成因的分析和解释，以及如何进行有效的治疗和干预等；健康心理学则是运用心理学和健康促进的手段，维护和增进人们的身心健康。这一科目的知识与心理咨询师的工作息息相关，对考生而言具有考试之外的实践意义，务必要引起重视。学习要求 1．了解变态心理学的研究对象、精神分析理论和行为主义理论； 2．掌握正常心理活动的功能、标准化的区分原则、心理学的区分原则； 3．掌握认知障碍、情感障碍、意志行为障碍的症状和表现； 4．掌握常见精神障碍的种类和表现； 5．了解心理健康的定义和评估心理健康的标准； 6．掌握诊断为心理问题或严重心理问题必须满足的条件； 7．掌握常见的躯体疾病患者的心理问题、压力的适应与临床后果。考点归纳第一节　变态心理学概述一、变态心理学的对象

1．变态心理学是一门以心理与行为异常表现为研究对象的心理学分支学科。主要研究如何定义心理异常，心理异常发生、种类、性质和特点、具体表现形式以及心理异常造成的痛苦体验、认知功能和社会功能的损坏，等等。 2．变态心理学作为心理学的分支学科，侧重研究和说明心理异常的基本性质与特点，研究个体心理差异以及生存环境对心理异常发生、发展的影响，等等。 3．精神病学作为医学的分支，着重于异常心理的诊断、治疗、转归和预后，以及精神障碍的预防与康复，等等。【例2.4.1·单选题】变态心理学强调心理异常的（）。[2012年11月真题] A．诊断 B．治疗 C．转归 D．机制【答案】D 【解析】精神病学着重异常心理的诊断、治疗、转归和预后以及精神障碍的预防与康复。而变态心理学侧重研究和说明心理异常的基本性质与特点，及心理异常的机制，并研究个体心理差异以及生存环境对心理异常的发生、发展的影响。二、学科简史（一）对心理异常现象的早期关注 1．天才的推论：公元前400年古希腊医生希波克里特用体液学说来解释人的异常心理和行为。认为人之所以“疯狂”，是因为有害的体液流入大脑所造成的。 2．极端的神秘主义：公元5世纪到17世纪，心理异常现象完全被看作魔鬼附身，鞭

三级心理咨询师考试真题及完整答案

国家心理咨询师三级（理论知识）第一部分职业道德（第1~25题，共25道题） (一)单项选择题(第1~8题) 1、关于道德的说法中，正确的是（）。（A）道德是一种社会规范性力量（B）道德是领导意志的集中体现（C）个体的道德表现差异很大，判定一个人的道德优劣是不可能的（D）普遍良好的道德，仅仅是人的善良愿望而已 2、与法律相比，道德（）。（A）产生得时间晚（B）比法律的适用范围广（C）内容上显得十分笼统（D）评价标准难以确定 3、关于企业形象，正确的说法是（）。（A）文明礼貌是企业形象的核心与关键（B）企业形象的本质是企业的环境卫生和企业员工的服饰状况（C）企业形象是社会公众和企业员工对企业的整体印象和评价（D）通过持久、大规模的媒体宣传，就能树立起企业形象 4、在企业文化中，居于核心地位的是（）。（A）企业礼俗（B）企业价值观（C）企业作风（D）规章制度 5、海尔总裁张瑞敏曾经说过这样的话，企业要靠无形资产来盘活有形资产，只有先盘活人，才能盘活资产。对这句话，准确的理解是（）。（A）企业存在着无形资产和有形资产两种形式（B）人是有形资产，人作为资产通过劳动产生价值（C）人是企业发展的决定性因素（D）企业的无形资产是一种神秘的物质 6、员工处理与领导的关系时，正确的做法是（）。（A）即使知道领导的决策是错误的，也要不折不扣地执行（B）对于领导含糊交办的任务，要含糊执行（C）如果不同意领导的意见，要敢于随时说出自己的想法（D）一般不越级汇报工作 7、科学发展观指的是（）。（A）科学发展，高效发展，健康发展（B）以科学为本，科学、平稳、顺利发展（C）以人为本，全面、协调、可持续发展（D）以人为本，科学、高效、健康发展 8、关于职业劳动，正确的说法是（）。（A）职业劳动是人们无奈的选择（B）职业劳动是人们谋生的手段（C）职业劳动是市场经济条件下就业竞争加剧的结果（D）职业劳动是人生的全部内涵 (二)多项选择题(第9~16题)

第六章咨询心理学知识习题心理咨询师.doc

心理咨询师第六章咨询心理学知识习题一、单项选择题 1、1882年，（A高尔顿）采用测量的方法对心理活动个别差异进行的研究，为心理咨询的产生做出了学术贡献。 2、1890年，（C卡特尔）首次发表《心理测验与测量》一文，为心理咨询的产生做出了学术贡献。 3、在宾夕法尼亚大学，（C韦特默）开办了儿童行为矫正诊所，属于咨询心理学产生前的开创性工作。 4、作为咨询心理学产生的前提学术条件，比内—西蒙在（A 1904）年为帮助弱智儿童编制了智力测量。 5、大卫于1907年，开展了（A为防止学生的行为出现问题，进行行为指导）的工作，为心理咨询的产生作出了学术贡献。 6、作为咨询心理学产生的前提学术条件，1908年，（D帕森斯）促进了职业指导运动的兴起。 7、心理咨询直接起源于（C 1896）年在美国诞生的历史上第一本《临床心理学》。 8、（B 1953）年，美国心理学会首次规定了正式的心理咨询专家的培训标准。 9、（B 1954）年，二十余名美国心理学家发起创办了《咨询心理学杂志》，该刊物成为心理咨询的专业杂志。 10、经原国家劳动和社会保障部批准，在（C 2001年8月），我国开始启动心理咨询师的职业化工作，由国家颁布《心理。咨询师国家职业标准》（试用版） 11、狭义的心理咨询主要是指（A具备心理学理论指导和技术应用的临床干预措施 12、教材中推荐的心理咨询的操作性定义，认为心理咨询是（B心理咨询师协助求助者解决心理问题）的过程。 13、“向求助者提供心理帮助并力图促使其行为、态度发生变化的过程”，是（A罗杰斯）关于心理咨询的操作性定义的核心内容。 14、受过专门训练的咨询师，向在心理适应方面出现问题并祈求解决问题的求助者提供援助的过程，是（B威廉森等）关于心理咨询的操作性定义的主要内容。 15、（C实用主义的观点）不是咨询师应该持有的正确观点与态度。 16、（D唯物主义的观点）不属于心理咨询中普遍联系观点的具体含义。 17、心理问题既可以一果多因，也可以一因多果的说法，属于（A心理、生理和社会因素交互作用观点）的主要内容。 18、下列关于整体性观点的说法，错误的是（C知、情、意、行不是永远相联系的） 19、下列关于心理咨询师应该遵循的限制观点的内容，错误的是（D费用限制） 20、（D咨询必须遵守一定的时间限制）属于时间限制的内涵。 21、（A彼此沟通限制在工作范围）属于咨询师感情限制的内涵。 22、下列关于咨询中保持中立性态度的意义的陈述汇总，正确的是（B可以保证咨询师不把个人情绪带入咨询中） 23、下列关于心理咨询师应有的主要心理素质的陈述中，错误的是（A完美无缺的人格） 24、用一句话表达，（D做一个尊重生命、热爱生活的人，做一个有利于社会和他人的人），就是对咨询师“品格”素质的要求。 25、下列关于心理咨询师具备自知之明的陈述中，错误的是（D咨询师清楚自身能否满足社会道义的要求） 26、咨询师要“善于容纳他人”对于其意义的错误描述是（D能体现咨询师的高水平、高境界）

第三章发展心理学的基本理论

第三章发展心理学的基本理论 1、强调塑造、强化与消退以及及时强化对儿童发展的作用是（）。 A. 华生 B. 桑代克 C. 斯金纳 D. 巴普洛夫 2、皮亚杰认为处于具体运算阶段儿童的思维特点有（）。 A. 思维具有可逆性，能够完成守恒任务 B. 掌握了类包含的概念 C. 能完成序列化问题 D. 掌握群集的概念 3、以下关于皮亚杰认知发展理论叙述正确的是（）。 A. 认知发展过程的进行是连续的，但它造成的后果是不连续的，故发展有阶段性 B. 发展阶段出现的时间可因个人或社会变化而有所不同，但发展的先后次序不变 C. 发展阶段是以个体的年龄为根据 D. 发展阶段认知方式的差异为根据 4、认为影响个体发展的环境是一个既影响儿童，又受儿童影响的复杂交织体的是（） A. 心理社会阶段论 B. 社会学习理论 C. 生态学观点 D. 文化历史发展理论 5、精神分析理论对教育的启示（） A. 重视人格的健康成长 B. 重视儿童的早期经验 C. 性教育 D. 多元的成功评价体系 6、皮亚杰认为儿童认知发展经历了哪几个阶段（） A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段

D. 形式运算阶段 7、弗洛伊德认为代表道德标准和人类生活高级方向的人格结构是（）。 A. 自我 B. 本我 C. 超我 D. 意识 8、弗洛伊德认为人格结构中属于控制系统的是（）。 A. 本我 B. 本我和超我 C. 自我和本我 D. 自我和超我 9、弗洛伊德划分心理发展年龄阶段的标准是（）。 A. 生理年龄 B. 心理年龄 C. 思维特点 D. 力必多的位置 10、认为人格的发展是终其一生的是（）。 A. 弗洛伊德 B. 艾里克森 C. 皮亚杰 D. 斯金纳 11、艾里克森认为建立同一感和防止混乱感是哪个阶段的发展任务( )。 A. 6—12岁 B. 12—20岁 C. 15—17岁 D. 20—40岁 12、“发生认识论”的提出者是（）。 A. 皮亚杰 B. 弗洛伊德

心理咨询师问答题有关1

?一般心理问题、严重心理问题、神经症性心理问题的区别：一般心理问题的心理活动属于正常、不健康，内心冲突属常形，问题持续时间一般不超过两个月，内容未泛化；严重心理问题的心理活动属于正常、不健康，内心冲突属常形，问题持续时间一般两个月以上，内容有泛化；神经症性心理问题的心理活动属正常、不健康，内心冲突常形（但开始变化为变形，还没有完全变过来，呈过度状态）神经症的心理活动属于异常，内心冲突属变形。一般心理问题： 1、由于现实生活、工作压力、处事失误等因素刺激（不十分强烈）而产生内心冲突，并因此而体验到不良情绪（如厌烦、后悔、懊丧、自责等）； 2、不良情绪不间断地持续满一个月，或不良情绪间断地持续两个月仍不能自行化解； 3、不良情绪反应仍在相当程度的理智控制下，始终能保持行为不失常态，基本维持正常生活、学习、社会交往，但效率有所下降； 4、自始至终不良情绪的激发因素仅仅局限于最初事件，即便是与最初事件有联系的其他事件，也不引起此类不良情绪。严重心理问题： 1、引起“严重心理问题”的原因，是较为强烈的，对个体威胁较大的现实刺激； 2、从产生痛苦情绪开始，痛苦情绪间断或不间断在两个月以上，半年一下； 3、遭受的刺激强度越大，反应越强烈。多数情况下，会短暂地失去理智性控制；在后来的持续时间里，痛苦可逐渐减弱，但是，单纯地依靠“自然发展”或“非专业性的干预”，却难以解脱；对生活、工作和社会交往有一定程度的影响； 4、痛苦情绪不但能被最初的刺激引起，而且与最初刺激相类似，相关联的刺激，也可以引起此类痛苦，即反应对象被泛化。 ◆一般心理问题：是由现实因素激发、持续时间较短、两个月以下、情绪反应能在理智控制之下、不严重破坏社会功能、情绪反应尚未泛化。 ◆严重心理问题：是由相对强烈的现实因素激发、初始情绪反应剧烈、持续时间长久、两个月以上，半年以下、内容充分泛化。 ◆神经症性心理问题：已接近神经症或神经衰弱，或者它本身就是神经症或神经衰弱的早期阶段，评分为4～5分。

心理咨询师考试模拟试题与答案

2008年心理咨询师考试（三级）模拟试题及答案北京通博一、单选题 1、心理现象可分为心理过程和()两大类。 (A)性格(B)人格(C)情绪情感(D)需要 2、惯用右手的人，右半球的()能力占优势。 (A)言语(B)情绪的表达和识别(C)逻辑推理(D)数学运算 3、听觉的适宜刺激在()： (A)<20赫兹(B)>20000赫兹(C)20~20000赫兹(D)200~20000赫兹 4、对影响能力发展的因素描述错误的一项是()： (A)遗传力对能力发展的影响具有决定性。(B)遗传决定了能力发展的可能的范围或限度。 (C)环境决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度。(D)教育是能力发展的关键。 5、巴甫洛夫所做的实验是这样的：每次给狗吃食物之前都给它一个灯光，经过灯光和食物的几次结合之后，灯光一亮，狗就要流口水。这时，灯光成了食物的信号。请问实验中，哪项实物所引起的条件反射属于第一信号系统？（） (A)口水(B)铃声(C)食物(D)灯光 6、关于小脑的作用，以下哪一项说法是不正确的()。 (A)维持身体平衡(B)调节肌肉紧张度(C)实现随意和不随意运动(D)整合情绪体验 7、勒温的社会行为公式B=f(P，E)中，E代表（） (A)行为(B)个体(C)个体所处的情境(D)函数关系 8、在印象形成过程中，由于信息出现的顺序导致的印象形成的效应有（）。 (A)光环效应(B)首因效应与近因效应(C)定型(D)刻版印象

9、下列说法正确的是（）： (A)访谈法研究气氛很轻松，研究者和被访者聊天就可以了 (B)如果被访者拒绝访谈，访谈者应不再对其进行纠缠 (C)研究者应严格按访谈问卷的顺序以及原有问题提问 (D)间接访谈是指研究者通过对某人亲戚朋友的访谈，得到他的资料 10、“有时我不得不回避我的情人们，以免他们互相发现。”是一种什么形式的爱情（）。 (A)游戏式(B)忘我式(C)激情式(D)逻辑式 11、被动包容式人际关系取向是（）： (A)喜欢控制他人，能运用权力(B)期待他人引导，愿意追随他人 (C)对他人显得冷淡，负性情绪较重，但期待他人对自己亲密(D)期待他人吸纳自己，往往退缩、孤独 12、关于参与观察，下列说法错误的有（）： (A)观察者有可能获得更多的“内部”信息，且材料来源可能更加真实 (B)观察者与被观察者之间的互动关系，可能会有一些负面的影响 (C)观察者隐瞒自己的身份，有助于减少被观察者的紧张感或唐突感 (D)参与观察的主要目的在于观察者的自我体验 13、儿童心理学的创始人是（） (A)普莱尔(B)格塞尔(C)施太伦(D)达尔文 14、老年人感知觉退行性变化，以下错误的是（）： (A)感觉阈限降低，感受性下降。(B)感觉阈限升高，感受性下降。 (C)"老花眼"是最明显的视力减退症状。(D)味觉、嗅觉、皮肤觉逐渐迟钝。 15、陷入时刻偏执于思考"我是什么人"、"我该怎么做"的犹豫中，被束缚于其中不能自拔而失去自我，这个（）的表现。 (A)与他人距离失调(B)否定的同一性选择(C)同一性意识过剩(D)选择的回避和麻痹状态 16、（）是幼儿的主导活动。 (A)游戏(B)言语(C)记忆(D)认知 17、在小学儿童的伙伴关系发展中，伙伴协同的社会交往趋势发生在：（） (A)整合性集合关系期(B)依从性集合关系期 (C)混合型集合关系期(D)平行性集合关系期 18、皮亚杰将儿童道德判断的发展分为三个阶段。下列哪些是错误的（） (A)前道德判断阶段发生在4-5岁前，这一阶段的儿童只是接受行为的结果，还不能做道德意义上的判断。 (B)他律道德阶段的儿童只注重行为规则和行为后果，不考虑行为意向和和动机。 (C)自律道德阶段的儿童不盲目服从权威，既考虑行为结果又考虑行为动机。 (D)自律道德阶段的儿童服从道德现实主义。 19、"心理活动驱动力是一种心理能量，出自先天的本能。"这一观点是精神分析学说的（）。

心理咨询师考试发展心理学试题a卷及答案

2010心理咨询师考试发展心理学试题A卷及答案一、填空题(共15题，每题1分) 1. 广义的发展心理学包括__________和个体发展心理学，其中前者主要研究动物心理与人类心理的进化过程。 2. 德国心理学家普莱尔1882年出版《__________》一书，标志着儿童心理学的诞生。 3. 与相关研究可以揭示变量之间的相关关系不同，通过实验法，可以对变量进行严格的控制，其目的在于揭示变量之间的__________关系。 4. 弗洛伊德的精神分析学说认为，存在于潜意识中的__________是人心理的基本动力，决定了个人和社会的发展。 5. 皮亚杰的认知发展理论认为，儿童的心理主要通过同化与__________两种机制，而实现机体与环境之间的平衡。 6. 产前发育经过胚种期、胚胎期、__________三个阶段。 7 在研究婴儿感知觉的发展时，在婴儿对反复呈现的某种刺激物逐渐熟悉而不再反应之后，再呈现一个不同的刺激，如果婴儿重新作出较强的反应，这种过程叫做__________。它可以说明儿童已经能够辨别两种有差别的刺激。 8. 婴儿在出生后的第一年内能够咿呀学语、用特定的发音和姿势与成人交流，这说明儿童的语言正处于发展阶段。 9. 从注意的目的性上看，幼儿期注意发展的总体特点是__________高度发展，而有意注意逐步形成。 10. 从思维的性质来看，小学儿童的思维发展正处于重大转折或过渡时期，从以具体形象思维为主要形式，逐步过渡到以__________思维为主要形式。 11. 小学生的思维处于皮亚杰认知发展阶段论中的__________运算阶段。 12. 在皮亚杰的理论中，当物体从面前消失的时候仍然物体存在的意识称作__________。 13. 按照乔姆斯基的转换生成理论，婴儿先天具有某种语言学习的条件，即__________，它可以使个体将普遍语法转换为个别语法。 14. 一般进入成年初期之后，个体的思维开始从以形式逻辑思维为主向以__________思维为主转化。

2017年5月心理咨询师三级-专业技能考试真题完整版(含答案)

2017年5月心理咨询师三级专业技能考试真题完整版（含答案）第一部分技能选择题案例一：求助者：男性，46 岁，公务员。案例介绍：求助者的母亲于两个月前去世，求助者感觉父亲一直没能从悲痛解脱出来，担心父亲身体出问题，为解决父亲问题前来咨询。下面是咨询记录。第一次咨询：心理咨询师：您好！您有什么心理方面的问题需要我提供帮助吗？求助者：您好，我自己没有什么问题。主要是想请教怎么帮助我父亲从母亲去世的悲伤里走出来。心理咨询师：您来这里是解决您父亲的问题？求助者：是，我已经找过两个咨询师了，他们都说我来咨询只能解决我的问题，老爷子快 80 岁的人了。腿脚不利落，我没法带他出来，我请他们帮忙出诊到我家里跟老爷子聊聊。他们说不行，我挺生气的。这次到您这来，不知道能不能帮我？心理咨询师：看来您真挺为您父亲的身体和心理状况担忧的，我感觉您现在相当疲惫您想喝点水，然后把您父亲的情况和我说说。多选：1.心理咨询师在本段对话中用到的调节方式包括（） A.直接逼问 B.开放式提问 C.间接询问

D.封闭式提问多选：2.本段对话中，表现出的咨询态度包括（） A.尊重 B.热情 C.共情 D.真诚单选：3.本段对话中可以反映出该求助者（） A.咨询目标明确 B.咨询动机正确 C.了解咨询过程 D.对咨询有期待单选：4.心理咨询师在“看来您真挺为您父亲的身体……”的这段话中用到的技术是（） A.内容反应 B.内容表达 C.情感反应 D.情感表达单选：5.初诊接待中，心理咨询师的工作主要在于（） A.解决求助者的困扰 B.为求助者提供释放压抑的空间 C.真确进行心理诊断 D.双方共同制定合适的咨询目标多选：6.在求助者方面影响咨询关系建立的因素包括（） A.咨询理念 B.咨询动机 C.期望程度 D.悟性水平

心理咨询师三级考试发展心理学思考题

1. 心理发展具有哪些主要特点？ 1）连续性与阶段性 2）方向性和不可逆性 3）不平衡性 4）个别差异 5）关键期 6）心理年龄特征 2. 何为心理发展的关键期？关键期概念对把握儿童心理发展具有什么意义？指人或动物的某些行为与能力的发展有一定的时间，如在此时给予适当的良性刺激，会促使其行为与能力得到更好的发展；反之，则会阻碍发展甚至导致行为与能力的缺失。一般而言，运用关键期这一概念，通常意味着缺失了关键期内的有效刺激，往往会导致认知能力、语言能力、社会交往能力低下，且难以通过教育与训练得到改进。在敏感期内，个体比较容易接受某些刺激的影响，比较容易进行某些形式的学习。 3. 儿童大脑与神经系统的发育特点如何？ 1）脑重量的增加 2）脑皮层结构复杂化 3）神经可塑性 4）大脑的反射活动 4. 通过双生子研究，发现了哪些有意义的结论？ 1）人的体征的遗传制约性比行为能力的遗传制约性要大，其中发色、眼色的遗传最为明显 2）不同的心理行为受遗传的制约程度不同，如言语、空间、数等能力的遗传一般要大于记忆、推理方面的遗传 3）人格方面也存在着遗传效应，如美国和以色列的研究人员发现，个性中的好奇心与第11对染色体上的基因有关系，而在第17对染色体上则存在与焦虑有关的因素。 5. 唐氏综合症的主要致病因素与表现特点如何？唐氏综合症是由于第21对染色体上的偏差所引起。它归因第21对染色体的易位或没有分离。唐氏综合征是最常见的染色体先天缺陷，它又称为先天愚型、伸舌样白痴。它是以身体和智力的迟钝为特征的，并且有相当独特的外貌。患者一般脸形圆满，两眼旁开，塌鼻梁，口小舌大，伸舌流涎，耳朵畸形，另外还有一些不正常的特征，如蹼指或蹼足俗称“通关手”，牙齿一场，用笨拙的扁平脚行走。他们较易患白血病和心脏病。大多数唐氏综合征儿童充满感情、安静、性格较开朗，婴儿更有可能被关在家里呆很长一段时间。 6. 试举例说明早期生活经验对儿童心理发展的影响。心理学家总结了早期孤儿院孩子的发展状况，认为这些孩子与一般孩子有三方面的差异。孤儿院的孩子显着的爱闹事（如脾气暴躁，欺诈偷窃，毁坏财物，踢打他人），跟依赖大人（需要别人留意，要求不必要的帮助），更散漫和多动。研究者认为，与成长与正常家庭环境的孩子相比，生活在孤儿院的孩子往往既缺乏认知与社会性刺激，也缺乏应答性的反应，因而造成情绪与社会性方面的缺陷，并且一直持续到成年期。 7. 怎样科学的理解遗传与环境的辩证关系？首先，正常的心理活动必须具备正常的生理基础和遗传素质。遗传与生理成熟为个体的心理发展提供了可能性，而环境将这种可能性变成现实性。其次，环境对于某种心理特性或行为的发生发展所起的作用，往往有赖于这种特性或行为的遗传基础。由于个体心理发展的内部条件不同，环境的效应也就不同。

【2020新】心理咨询师中级试题及答案6

第六章精神病学基础一、知识要点 1、精神障碍的特征是什么？（情绪、认知、行为等方面的改变，伴有痛苦体验和/或功能损害） 2、精神疾病的发病病因有那些？（生物因素、心理社会因素） 3、感觉障碍包括哪些？（感觉过敏、感觉减退、感觉缺失、内感性不适） 4、感觉障碍有哪两种？（错觉和幻觉） 5、注意障碍包括哪3个方面？（注意程度、注意稳定性、注意集中性） 6、遗忘的种类包括哪些？（顺行性、逆行性、进行性） 7、思维障碍包括哪些？（思维形式、思维内容） 8、思维形式障碍包括哪些？（联想、思维逻辑） 9、思维内容障碍主要是什么？（妄想） 10、以意识清晰度降低为主的意识障碍有哪些？（嗜睡、意识浑浊、昏睡、昏迷） 11、常用的精神障碍分类系统主要有哪些？（国际精神障碍分类系统、美国精神障碍分类系统和中国精神障碍分类系统） 12、抗精神病药的常见副作用有哪些？（锥体外系反应、其他神经系统副反应、精神方面副作用、其他副作用） 13、锥体外系反应包括哪些？（急性肌张力障碍、静坐不能、药源性帕金森综合征、迟发性运动障碍） 14、抗抑郁药种类主要包括哪些？（三环类抗抑郁药、选择性5-HT再摄取抑制剂、其他递质机制新型抗抑郁药和单胺氧化酶抑制剂） 15、卡马西平常见副作用有哪些？（过敏性皮疹、A—V传导阻滞、肝功能异常和一过性白细胞减少）二、试题 1、在各种生物、心理、社会影响因素下，大脑功能失调，导致认知、情感、意志和行为等精神活动出现不同程度障碍为临床表现的疾病称为：E A．精神分裂症 B．心身疾病

C．神经症 D．情感障碍 E．精神疾病 2、哪种不属于精神分裂症临床常见的类型：E A．偏执型 B．青春型 C．单纯型 D．紧张型 E．躁郁型 3、神游症多见于癫痫和癔症患者，是下列哪种意识状态的特殊表现形式：A A．朦胧 B．梦多 C．谵妄 D．昏迷 E．谵妄状态 4、患者对过去曾经历的事件在地点、情节和时间上发生错误回忆，张冠李戴，坚信不移的现象称为：A A．错构症 B．虚构症 C．幻想症 D．妄想症 E．失意症 5、对外界刺激的感受性减低，如抑郁患者对强烈的疼痛刺激只有轻微的感觉。这种现象称为：B A．体感异常 B．感觉减退 C．感觉过敏 D．感觉倒错 E．感知觉综合障碍

完整word版,发展心理学考试重点详细整理版

第一章绪论 1、发展心理学（背）：发展心理学是研究个体从受精卵开始到出生、成熟直到衰老、死亡的生命全过程中心理发生发展的特点和规律的科学。简言之，研究毕生心理发展的特点和规律的科学精神分析理论的心理发展观（1）弗洛伊德的发展心理学理论弗洛伊德认为潜意识中的性本能是人心理的基本动力，是决定人和社会发展的永恒力量。他的研究多集中在人格方面。弗洛伊德修订了自己早期把精神活动分为意识和无意识的这种二分法而引入了自我、本我、超我的人格结构。 ①本我本我：本我是原始本能的自然表现，在人格中最难接近而又最有力的部分，类似于“无意识”的概念，遵守“快乐原则” 年龄越小，本我作用越重要，婴儿几乎全部处于本我状态。本我可能闯入梦境。 ②自我自我：从本我中发展出来的本我与现实世界的中介，遵守“现实原则”，属于意识结构部分，随着儿童长大，他们发现不能凭冲动随心所欲，要考虑后果和现实经验，这种合理的思维方式就是自我。 ③超我超我：超我包括良心和自我理想，超我遵守“道德原则”，部分属于潜意识部分属于意识前者是超我中惩罚性、消极性和批判性的部分，告诉个体不能违背良心；后者是由积极的雄心、理想构成的，是抽象的东西，使个体为之奋斗。超我代表着道德标准和人类生活的高级方向。超我和自我都是人格的控制系统，但自我控制的是本我的盲目的激情以保持机体免受损害；而超我则有是非标准，它不仅力图使本我延迟得到满足，而且可能使本我完全不能获得满足。超我与本我有其对立的一面。（2）艾里克森的心理发展观师承于安娜·弗洛伊德的艾里克森，提出了人的八个发展阶段艾里克森的人格发展学说既考虑到生物学的影响，也考虑到文化和社会因素。他认为在人格发展中，逐渐形成自我的过程在人及其周围环境的交互作用中起着主导和整合的作用。名词解释：积极强化作用：由于一种刺激的加入增进了一个操作反应发生的概率的作用消极强化作用：由于一个刺激的排除而加强了某一操作反应的概率的作用（3）班杜拉的发展心理学理论 ①观察学习理论观察学习：通过观察他人所表现的行为及结果而进行学习（名词解释）观察学习的强化可以是三种，即：直接强化、替代强化、自我强化观察学习过程包括四个组成部分，即：注意、保持、复现、动机 2．维果斯基的文化—历史发展观苏联的维果斯基创立了文化—历史发展理论。心理发展的实质：一个人的心理在环境与教育的影响下，在低级的心理机能的基础上，逐渐向高级的心理机能转化的过程。（质变的过程）心理发展与教学：①最近发展区思想最近发展区：（名解）维果茨基认为，至少要确定两种发展的水平，第一种水平是现有发展水平，这是指儿童独立活动时所要达到的解决问题的水平。第二种是在指导的情况所达到的解决问题的水平，也是通过教学所获得的潜力。这两者之间的差异就是最近发展区。 ②教学应该走在发展前面