职高拓展模块下第一单元测试A卷(有答案)

第一单元A卷」（满分120分）

一、选择训练（共15小题，每小题1分，共15分）

1．红色字注音完全正确的一项是()

A．召唤(zhāo) 迤逦(lǐ) 停泊(bó)

B．海藻(zǎo) 绮辉(qǐ) 雕镂(lòu)

C．嗫嚅(rú) 窸窣(sù) 废墟(xū)

D．轮廓(kuò) 干皱(zòu) 远瀛观(guàn)

2．下列词语，书写全正确的一项是()

A．黯然失色转瞬即逝摧山坼地

B．联绵不断筚路蓝偻千仞飞瀑

C．不盈不溢一泄千里渗淡经营

D．船舷浐侧嘁嘁喳喳惊心动魄

3．下列句子没有语病的一项是()

A．为了查寻、搜集当年日本鬼子野蛮残杀中国人生命的证据，他踏遍了东北的山川河流，走访了数以千计的见证人。

B．要不要打击恐怖主义？打击恐怖主义允不允许同时侵犯他国主权？对这两个问题，我国政府都明确表明了自己的立场。

C．此事一再警示我们，依法治国，维护和实现好人民群众的根本利益，是我们办事的根本。

D．四年的下海经历，使他尝尽了人世的苦辣酸甜，也培养了他准确的观察力和敏锐的判断力。

4．下列句子使用了比喻修辞的一项是()

A．北京人每个人一辈子吃的大白菜摞起来大概有北海白塔那么高。

B．有些胡同很小，如耳朵眼胡同。

C．北京城像一块大豆腐，四方四正。

D．除了少数“宅门”还在那里挺着，大部分民居的房屋都已经很残破。

5．下列句中应填的词语是()

（1）折回的和遇险的都为________三峡的航道尽了力，但也给后来者________了精神负担。（2）在那时的人看来，完成我们今天从事的业绩，会跟玩积木一样____________了。

A．探明增加轻而易举

B．探明增添易如反掌

C．查明增加易如反掌

D．查明增添轻而易举

6．下列句子，红色的成语用得正确的一项是()

A．那长篙短篙拄在礁石上，巨浪狂扑，船舷攲侧，生死在毫发间的情景，至今想来还感到触目惊心。

B．面对这奇景，语言中的一切华丽词藻都黯然失色。

C．至于我的这支惯于唠叨的笔，为了免于留下敝帚自珍的笑柄，也知趣地变成了哑子。

D．当它以摧山坼地之力凿开三峡洋洋洒洒的时候，可曾想到到后来竟变成那渺小的生物──人的胯下坐骑么？

7．选出下列句子中与其他各句语言特点不相同的一项()

A．胡同里的房屋大都很旧了，“地根儿”房子就不太好，旧房楼，断砖墙。

B．街坊里道的，谁家有点事，婚丧嫁娶，都得“随”一点“份子”，道个喜或道个恼，不这样就不合“礼数”。

C．臭豆腐滴几滴香油，可以待姑奶奶，虾米皮熬白菜，嘿！

D．胡同原来是蒙古语，据说原意是水井，未知确否。胡同的取名，有各种来源。

8. 《胡同文化》一文中，作者认为北京胡同文化的精义是()

A．忍

B．安分守己

C．逆来顺受

D．“有理让三分”，“得饶人处且饶人”

9.填入下面文字横线处的词语，与上下文衔接最恰当的一组是()

这江水是什么时候凿开三峡的呢?它的源头为什么总是________，它的流动为什么总是________，它的去处为什么总是________呢?

A．无穷无尽无止无休不盈不溢

B．无止无休无盈不溢无穷无尽

C．不盈不溢无穷无尽无止无休

D．无穷无尽不盈不溢无止无休

10.下面破折号的用法不同于其它三项的是()

A．可是，直到今年──五十多岁了，才有机会第一次穿过三峡。

B．这江水……当它以摧山坼地之力凿开三峡洋洋东去之时，可曾想到后来竟变成那渺小的生物──人的胯下坐骑么?

C．不要小看第一个……人，他们越过了人类儿童时代一座又一座真正的“三峡”──不，他们的步履更为艰难，他们的业绩更为伟大。

D．他们被一个钢铁的意志──党的意志团结在一起，正在向新的“三峡”进军。11.《废墟的召唤》一文中，作者凭吊废墟的目的是什么？()

A．通过对圆明园废墟的描绘，意在引起人们对像圆明园废墟的关注，并付诸行动改变它。

B．引起人们对像圆明园废墟一样凝固的事物的关注，召唤起一种积极改革、弃旧更新、寻求新的建设和发展的时代精神。

C．宣扬废墟的警示作用，呼吁人们正视废墟。

D．让人们铭记历史，勿忘国耻。

12．选出对下面这个句子判断正确的一项()

对社会观察的深刻，往往使他的批判独抒新见，入木三分。

A．这个句子有毛病；主语残缺。

B．“独抒新见，入木三分”的主语是“他”。

C．“使”的主语是“深刻”，宾语是“他”。

D．“批判”是兼语，其谓语是“独抒新见，入木三分”。

13．按词的基本义、引申义、比喻义分类，下面句中红色词分类正确的一项是()

⑴落日映红周围的雪峰，像云霞那么灿烂。

⑵可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。

⑶这个月的开支大一点，手头有些紧。

⑷这项工作的计划，他们正酝酿之中。

⑸春天繁花开遍峡谷，秋天果实压满山腰。

⑹老将军听这些话后大发雷霆。

A．⑴⑵／⑶⑸／⑷⑹

B．⑴⑷⑹／⑵⑶／⑸

C．⑴⑸／⑵⑶／⑷⑹

D．⑴⑷／⑶⑹／⑵⑸

14．选出与例句结构相同的一句()

例句：人们才发现自己马群里的马在一夜间忽然变多了。

A．他的一席话使我明白了这个道理。

B．我多么希望大家都能像他那样去关心每一个人。

C．现在，已经有人发现了这条野苹果沟。

D．您可以在生活中留下能使您永志不忘的东西。

15．选出对句子说明不正确的一项()

A．就在雪的群峰的围绕中，一片奇丽的千里牧场展现在你的眼前。（单句）

B．自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之最伟大者。（二重复句）

C．当野马群远离人们站定的时候，在日出的草原上，还可以看见屹立护群的公野马的长鬣鬃，那鬣鬃一直披垂到膝下，闪着美丽的光泽。（单句）

D．各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最出色而最有味。（复句）

二、填空训练（共10小题，每小题2分，共20分）

1．《胡同文化》一文是作者为摄影艺术集（）写的序。

2．老北京民居建筑的主要形式是（）。

3．《废墟的召唤》一文主旨是通过对（）废墟的凭吊、聆听，而思考，将历史的回顾与现实的思考融入特定的（）之中，运用的（）手法写了一个百废待兴、渴望变革、期待新生的废墟。

4．这样布置后，它打开了它的云库，拨给这区域的，有（）云，（）雾，（）霞光，（）云海。

5．《过万重山漫想》是一篇（），作者借助（）和（）歌颂了历史上那些（）的人物。

6.《胡同文化》的语言（）、（）、（），但很有味儿，富于表现

力。

7.宗璞，现代（）（性别）作家。原名（），作品有小说（）、（）

等，其中作品（）获第一届全国优秀中篇小说奖，（）获1978年全国优秀短篇小说奖。童话（）获中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖。

8. “过万重山漫想”，“万重山”指（）。

9.“臭豆腐滴几滴香油，可以待姑奶奶。”用香油之少生动形象地表

现了北京人对生活（）和（）。

10．“西风残照，衰草离披，满目荒凉，毫无生气”的景象，给人一种扑面而来的（）、（）、无可奈何之感。

三、判断题（共8小题，每小题1分，共8分）

1.“睡不着，别烦躁，别起急，眯着。北京人，真有你的！”这句话表现了作者对北京人性格的佩服和调侃。

2.《过万重山漫想》一文有许多语段由问句组成，其作用是反映出作者喜欢追求构思的奇特，句式的新颖。

3.《废墟的召唤》作者通过对圆明园废墟的描绘，意在引起人们对像圆明园废墟一样凝固的事物的关注，召唤人们重建圆明园的信心。

4.北京胡同的建筑特点，在一定程度上决定了其文化特点。

5.“楚国早已是湖北省，但楚辞的光辉，不是永远充塞于天地之间么？”这句话是说，历史变迁，人世沧桑，楚国早已不复存在，但屈原的精神却仍在流传。

6. 废墟的“召唤”──“召唤人们留下来，改造这凝固的历史”，而响应“召唤”，是每个人的责任。

7.《胡同文化》是作家为散文集《胡同之没》所写的序言。

8.“过万重山漫想”，“过”是线索，体现空间切换；“漫想”是组材，反映时间链接，指不受拘束地畅想。

四、简答题（共6小题，每小题2分，共12分）

1.《胡同文化》作者在对胡同文化的描写中，包含了什么感情？

2.北京的胡同有何特点？

3.《废墟的召唤》中作者为什么把圆明园废墟与“凝固的历史”相联系？

4.作者写作《废墟的召唤》一文的目的是什么？

5.《过万重山漫想》写的明明是作者穿过三峡时的感受，为什么作者不把题目命名为《过三峡漫想》而称之为《过万重山漫想》呢？

6.《过万重山漫想》一文围绕什么为线索来写？

五、阅读题（共2道题，每题10分，共20分）

（一）

材料一：北京胡同文化的精义是“忍”，安分守己，逆来顺受。老舍《茶馆》里的王利发说，“我当了一辈子顺民”，是大部分北京市民的心态。

我的小说《八月骄阳》里写到“文化大革命”，有这样一段对话：“还有个章法没有？我可是当了一辈子安善良民，从来奉公守法。这会儿，全乱了。我这眼面前就跟‘下黄土’似的，简直的。分不清东西南北了。”“您多余操这份儿心。粮店还卖不卖棒子面？”“卖！”“还是的。有棒子面就行。……”我们楼里有个小伙子，为一点事，打了开电梯的小姑娘一个嘴巴。我们都很生气，怎么可以打一个女孩子呢！我跟两个上了岁数的老北京（他们是“搬迁户”，原来是住在胡同里的）说，大家应该主持正义，让小伙子当众向小姑娘认错，这二位同声说：“叫他认错？门儿也没有！忍着吧！──‘穷忍着，富耐着，睡不着眯着’！”“睡不着眯着”这话实在太精彩了！睡不着，别烦躁，别起急，眯着。北京人，真有你的！

材料二：看看这些胡同的照片，不禁使人产生怀旧情绪，甚至有些伤感。但是这是无可奈何的事。在商品经济大潮的席卷之下，胡同和胡同文化总有一天会消失的。也许像西安的虾蟆陵，南京的乌衣巷，还会保留一两个名目，使人怅望低徊。

再见吧，胡同。

1.材料一主要写了什么？（1分）

2.材料一中引述“文化大革命”时期的生活，用意是什么？（3分）

①

②

③

3.“‘睡不着眯着’这话实在太精彩了！”其“精彩”之处是()（1分）

A．反映了北京文化的市民化特点。

B．传神地刻画了北京人“忍”的特点。

C．这是反语，讽刺了北京人死要面子。

D．道出了北京人的倔强。

4.对“北京人，真有你的！”一句理解最恰当的一项是()（1分）

A．奚落北京某些人逆来顺受的小市民心态。

B．讽刺了北京人的怀旧情绪。

C．称道“老北京”懂得生活，语言精辟。

D．赞叹北京某些用语的幽默，令人倾倒。

5.材料二中作者谈到看了照片后人们会产生“怀旧感情”和“伤感”，又说“这是无可奈何的事”，你怎么理解这些话的含义。（2分）

6.材料二“再见吧，胡同”一句，包含着作者对北京胡同或胡同文化怎样的态度？（2分）

（二）

那个时候，穿过三峡使用什么交通工具呢？记得我年轻的时候，见过南宋北派山水画家夏圭画的一个手卷《巴船下峡图》，画的虽是木船，却大得很，船舱是两层楼，篙工舵师有十几个。那长篙短篙拄在礁石上，巨浪狂扑，船舷两侧，生死在毫发间的情景，至今想来还感到惊心动魄。夏圭画的是宋朝的船，由南宋上溯两千年左右的周秦时代，那时的船自然要简陋得多，也许只有原始的独木船了。用独木船穿过三峡，简直难以想象，可是那第一个人就是毫不含糊地这么做的。

再想下去。第一个穿过三峡的人，绝然不是第一个。在他之前必定已有许多个，只是或是半路折回，或者中途遇险，没有走完三峡的全程而已。折回的和遇险的为探明三峡的航道尽了力，也给后来者增加了精神负担。折回的要说：“我试过了，是通不过的。”遇险的自己不会说，别人要说；“还想冒险，不要命了吗？”也还会有一些旁观者、嘲笑的、反对的，嘁嘁嚓嚓地发议论，上前拉一把。，第一个穿过三峡的人微微一笑，还是登上了独木船。

1．给文中的空白处填上关联词，最恰当的一项是()（2分）

A．都却但而且于是

B．都但却甚至然而

C．却并且还甚至终于

D．却并且还而且然而

2．第一段中说“用独木船穿过三峡，简直难以想象”，对这句话理解错误的一项是()（2分）

A．这是因为周秦时代可能只有原始的独木船。

B．这是因为周秦时代的船要比南宋时代的船简陋得多。

C．这句话说明在周秦时代一般的人很难穿过三峡。

D．这句话是说明在当时要穿过三峡简直是异想天开，完全不切实际。

3．第二段中说：“折回的和遇险的都为探明三峡的全程尽了力，但也给后来者增加了精神负担。”这里的“精神负担”具体指什么？请指出理解不正确的一项。()（2分）

A．自己可能会像其他人一样再一次失败。

B．穿越三峡可能要以付出生命作为代价。

C．如果失败自己就不能流芳百世，永垂青史。

D．各种各样的舆论给自己带来的心理压力。

4．下列对这段文字的理解正确的一项是()（2分）

A．由《巴船下峡图》，人们可以想象第一个过三峡的人穿越三峡的时候是多么的惊心动魄。

B．作者写《巴船下峡图》用的是描写的手法，主要目的是突出南宋时代比周秦时代条件好得多。

C．第二段中说：“第一个穿过三峡的人，绝对不是第一个。”这里的两个“第一个”的内涵是相同的。

D．这两段的思路是由物质到精神，第一段强调客观条件的简陋，第二段突出主观上的拼搏，两部分的内容形成鲜明的对比。

5．请用一句话概括这两段文字的主要意思。（不超过35字）（2分）

六、写作（45分）

1．有人认为，如果尝试用有限的词语去概括一座城市的话，那么，给北京和上海选用的词语是：大气，古老，给北京；繁华，精致，给上海。你同意这种看法吗？查找资料，写一段文字，比较北京和上海这两座特大城市表现出来的文化特点。（200字左右）（10分）

2．调查研究当地饮食与文化的关系，写一篇文章，可以是风俗介绍，也可以写成调查报告，还可以写成文化杂谈。（600字以上）（35分）

方法参考：

（1）调查当地风味小吃，如品种、口碑和制作方式等。

（2）调查当地有关饮食风俗习惯，如年节饮食习惯，接人待物饮食习惯等。

（3）思考这些习惯的形成、演变与当地经济、文化和思想意识的关系，写成调查报告。

参考书目：①《中国文化史三百题》，上海古籍出版社②《中国社会生活史》，合肥工业大学出版社③《中国文化心理学》，暨南大学出版社

答案

一、选择训练

1. B

2. A

3. B

4. C

5. A

6. B

7. D

8. A

9. A 10. C 11. B 12. D 13. C 14. B 15. D

二、填空训练

1. 《胡同之没》

2. 胡同

3. 圆明园、景物、拟人

4. 倏来倏去的、扑朔迷离的、绮丽多彩的、雪浪滚滚的

5. 游记、想象、联想、具有开拓精神

6. 平淡、朴素、口语化

7. 女、冯宗璞、《红豆》、《桃源女儿嫁窝谷》、《三生石》、《弦上的梦》、《总鳍鱼的故事》

8. 坐船穿行长江三峡经过的崇山峻岭

9. 易于满足、节俭

10. 怀旧、感伤

三、判断题

1. 错

2. 错

3. 错

4. 对

5. 对

6. 对

7. 错

8. 对

四、简答题

1. 作者对胡同，对胡同中的市民生活，对胡同文化的同情、理解、批判及文末的怀旧、留恋略带伤感的情感。

2. 可以得到如下概括：方正、取名、宽窄、网络等。就其“方正”而言，使得北京人方位意识极强；从“取名”而言，其原因很多，有计数、物件、行业、人物、形状等，但都与人的生活密切相关；从“宽窄”而言，可反映出人的阶层不同；就“网络”来说，也体现了生活方便、安静这一特点。

3. 在作者眼里，让中华民族、中国人民蒙受着奇耻大辱的圆明园的废墟虽然如石刻一般，停滞了，凝固了，但与它有关的历史却使人难忘，所以它是一个象征，即“凝固的历史”。

4. 作者写作本文的主旨意在通过对圆明园废墟的凭吊、聆听，而思考，将历史的回顾与现实的思考融入特定的景物之中，运用拟人的手法写了一个百废待兴、渴望变革、期待新生的废墟。表达作者呼唤人们改造这“凝固的历史”的愿望，并号召人们在改造历史上尽每一个“我”的责任。

5. （1）“万重山”源自李白《早发白帝城》中的诗句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。（2）万重山又与作者万千心绪相吻合，相呼应。从而使得题目有出处，有来历，更雅致，又是作者情感之凝结处。

6. 本文的线索，一是紧紧扣住一个“过”字，写了游三峡的全过程；二是紧扣“漫想”二字，沿着“历史──现实──未来”的思路，在不断拓展时间内涵的同时，丰富文章主题内涵。

五、阅读题

（一）

1. 揭示北京胡同文化的精义“忍”。

2. ①传达出“文化大革命”动乱的信息。②突出证明北京市民“安分守己，逆来顺受”的心态。③丰富了文章的思想内容：在动态中揭示胡同文化没落的不可避免。

3. B

4. A （点拨：此项内容表面调侃，实是婉转的批评。）

5. 胡同文化将随着商品经济大潮的席卷而日渐消失，这是社会变革和历史发展的必然。

6. 表现作者对封闭文化渐离的怅然告别，对现代文明到来的期盼呼唤。

（二）

1. B

2. D

3. C

4.A

5. 写出物质条件的简陋和舆论的压力，突出第一个过三峡的人的胆识和气魄。

高教版中职语文(拓展模块)第16课《文学的趣味》教案

《文学的趣味》教案 设计人：赵玉伟 2013年2月16日星期六 一、创设情境，导入新课。（2分钟） 我们每个人都有着丰富的阅读经验，每个人的心灵都曾被文学作品中某一方面触动过。那么，你是否意识到，每一次怦然心动，正是文学以它的趣味的魅力在感化你。那么，什么是文学的趣味？怎样才会捕捉到真正的文学趣味？今天，朱光潜先生的这篇文艺论文会回答这些问题，对提高我们的欣赏水平也具有丰富的启迪意义。 二、整体感知：（15分钟） ㈠准确审读题目 [教师提问]：题目中的关键词是什么？ [学生回答，教师板书]：趣味 [说明：帮助学生直接把握论证中心] ㈡明确课文中心论点 [教师发问，学生思索]：文学与趣味之间应是什么关系？[学生朗读，圈点句子]：朗读课文第一节，回答上述问题。[学生回答，教师明确]：欣赏所凭的就是趣味（或趣味是文学欣赏的基础） [说明：题目并无难度，答案也浅显明了。主要是训练学生筛选信息的能力。] ㈢明确作者论证思路 出示思考题，学生速读全文并整理回答，教师点拨明确： 问题1：作者为什么要就此中心展开论证？[学生回答，教师板书重点]

答：许多人在文艺趣味上有欠缺：⑴根本不知，感到无趣，精神残废。 ⑵知得不正确，趣味低劣，精神中毒。⑶知得不周全，趣味窄狭，精神短视。 问题2：如何才能获得正确的文学趣味？ [学生回答，教师板书重点]答：唯一的方法是扩大眼界，加深理解。问题3：又如何才能获取正确的新的文学趣味？ [学生回答，教师板书重点]答：往往须战胜一种很顽强的抵抗力。[说明：这三个问题设计属于理解性问题，化解本课时教学重点，旨在让学生通过快速阅读、理清作者层层深入的论证结构，完成知识目标一，并且培养学生阅读议论文时快速而准确提取段落中心句的能力。] ㈣总结本文结构特色 [说明：属于教学难点，本环节目的是更深刻地体会本文疏密有间，舒卷自如的论证结构特点。] 1．出示思考题：[教师出示，共同探讨] ⑴本文在论证过程中，对于论证内容的稀疏与繁密的安排有什么特点？ ⑵作者为什么这样安排？ 2．[学生回答，教师明确，板书重点] ⑴文章在结构安排上疏密相间，在论述三种通病时文章三段排列，行文疏朗；在论证怎样获取“趣味”及“新趣味”时，行文繁密，论证透彻，这样，全文论证结构腾挪多变，重点突出。

职高拓展模块下第一单元测 试B卷(有答案)

第一单元B卷」（满分120分） 一、选择训练（共15小题，每小题1分，共15分） 1．红色字读音有误的一项是( ) A．储(chǔ)存薪(xīn)水酱(jiàng)油约(yāo)二斤鸡蛋 B．镊(niè)子惊闺(guī) 街坊(jiē fang)　安土重（zhòng）迁C．挪(nuó)窝房檩(lǐn) 伺(sì)候噌(cēng)的一声 D．庠(xiáng)序　坍塌(tān tā)　虾蟆(háma) 胡同之没(mò) 2．选择书写正确的一组( ) A．呈现　干皱　寂寞　奇耻大辱 B．遗迹　凝固　石碑　鲜嫩润择 C．楚词　艳丽　苍烟　瞬息万变 D．藤萝　花瓣　桔梗　满怀热眈 3．选择用词正确的一组( ) (1)右侧在夏天是一片荷塘，现在也只剩下了冬日的__________。 (2)悄立“塔”下，觉得人是这样渺小，天地是这样__________。 风在路另侧的小树林中__________，忽高忽低，如泣如诉。 (4)浅淡的光，照在框外的冰上，使人想起月色的__________。 A．凄冷　广阔　呼啸　冷清 B．清冷　广阔　呼啸　凄清 C．凄冷　广阔　呼啸　清冷 D．清冷　开阔　呼啸　凄清 4．下列句子运用的修辞手法不同于其他三句的一项是( ) A．黄山松铁骨冰肌；异萝松天下罕见。 B．几枝松，几个观松人，溶出溶入；一幅幅，有似古山水，笔意简洁。 C．一刹那火球腾空，凝眸处彩霞掩映。 D．高峰下临深谷；幽潭傍依天柱。 5．下面破折号的用法不同类的一项是( ) A．可是，直到今年──五十多岁了，才有机会第一次穿过三峡。 B．这江水……当它以摧山坼地之力凿开三峡洋洋东去之时，可曾想到后来竟变成那渺小的生物──人的胯下坐骑么? C．不要小看第一个……人，他们越过了人类儿童时代一座又一座真正的“三峡”──不，他们的步履更为艰难，他们的业绩更为伟大。 D．他们被一个钢铁的意志──党的意志团结在一起，正在向新 的“三峡”进军。 6．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( ) ①北京人爱热闹，但是不爱管闲事。他们总是__________，冷眼旁观。

职高高二数学试卷拓展模块

职教中心2017春季期中考试高二数学试题 考号： ；姓名： ；成绩： A.81 B.64 C.48 D.36 2. 03sin 0cos tan 03!2C π?++?++= ( ) A.4 B.5 C.6 D.7 3.某公园有4个出入口，某游客从任一出入口进入再从任一出入口出去，进出方案总数为（）种。 A.6 B. 12 C. 15 D.16 4.抛掷1枚骰子，点数不小于4点的概率是（ ）. 1111 (2346) A B C D 5.抛掷两枚骰子，点数和不大于4点的概率是（ ） 1 111 (46912) A B C D 6.用数字0，1，2，3可以组成（ ）个3位数。 A. 16 B. 24 C. 32 D. 48 7.在10张奖券中，有1张一等奖，2张二等奖，从中抽取一张，中奖概率是（ ）。 1131 (105102) A B C D 8.从1，2，3，4，5这五个数中任取两个数，则两数都是偶数的概率是（ ）。 1 111 (10864) A B C D 9．高二某班有学生30人，从中选出两人，一人当班长一人当团支书，有（）种选法。 A. 270 B. 290 C. 540 D.870 10.5人站成一排，甲乙两人之间无其他人的排法有（ ）种。 A. 24 B. 48 C. 120 D.144 11.在相同环境下，某人投篮的命中率都是0.8，则其投篮10次恰有8次命中的概率是（ ）。 22828288282810101010.0.80.2.0.80.2.0.80.2.0.80.2A C B C C C D C 12. tan 75?= . .2.2..A B C D 13..下表为某离散型随机变量的概率分布：

中职语文拓展模块第一单元教案-文档

第一单元 单元教学内容分析 散文的欣赏 本单元的五篇散文具有丰富内涵。《胡同文化》用审视的眼光展示了以“忍”为精义的胡同文化，表达了作者对传统文化的眷恋之情。《废墟的召唤》道出了历史和时代赋予我们的使命：不要忘记民族历史上的耻辱，每个人都要立志“改造凝固的历史”。《过万重山漫想》以游三峡所见之景为依据，讴歌了“第一个穿过三峡的人”和历史上无数的“第一人”的首创精神，号召人们要发扬光大这种精神，创造新的辉煌。《内蒙访古》从众多的见闻中精选三处古迹加以叙述，结合议论与抒情，表达了“加强民族团结”有利于社会进步的观点。《把栏杆拍遍》则再现了宋朝词人辛弃疾从一个爱国志士成为爱国词人的过程。 学习本单元，我们要进一步掌握散文欣赏的基本方法。如何对散文进行欣赏？一是抓住散文的线索，理清散文的结构，这是散文欣赏的重要的路径；二是研究散文的抒情方式，体察作者的感情；三是探究散文的意境；四是研究散文的语言，仔细品味散文如何通过具体的语言传达出丰富的情感和优美的意境。 我们要掌握语言辨析和作批注的阅读方法。语言辨析即通过对所阅读的优秀文本语言的分辨、剖析，品味其丰富的表现力。作批注就是在阅读时把对原文内容或表达方面的理解、体会、评判、质疑，以及引申开去的看法和由此及彼的联想等言简意赅地

写在原文书页的相应位置。 我们要认真学习在写作中如何审题与立意，并通过“口语交际讨论”的自学进行表达与交流的训练。切实提高语文综合能力。 《胡同文化》2课时 《废墟的召唤》2课时 《过万重山漫想》2课时 《内蒙访古》2课时 《把栏杆拍遍》2课时 写作审题与立意2课时 《胡同文化》教案 教学目标：1. 通过对课文的学习了解北京的胡同及作者赋予胡同文化的内涵。2. 体味作者对胡同文化的复杂情感。 能力目标：通过对课文的学习培养学生概括要点、提取精义的能力。 教学重点：理解作者赋予胡同文化的内涵。 教学难点：作者对胡同文化所持的态度。 教学方法： 1.教法：点拨法 3.学法：朗读法、讨论法 课时安排：2课时 教学过程： 一、导入新课

职高数学双曲线练习题-(拓展模块)

&下列双曲线既有相同离心率，又有相同渐近线的是（ ) 《双曲线的方程》练习 一、选择题: 1、已知动点P 到F i （-5,0）的距离与它到F 2（5,0）的距离的差等于 2 x 2 y =1 A . 9 16 2 2 C . x y = 1(x _ -3) 9 16 16 2 2 D . 1r1r 1(x -3) 2、设 j ,则方程x 2cosv y 2 sinv -1表示的曲线是（ ） 12丿 3、双曲线x 2 -y 2 = 1上一点，它与两焦点连线互相垂直，则该点的坐标是（ (屈 伍、 A . ---- , ------ 12 2 2 4、两条直线X 二 —把双曲线焦点间的距离三等分，则双曲线的离心率是（ ） C 5、方程 Ax 2 By 2 C =0( A 0,B ：： 0, C ::: 0)表示() B .焦点在x 轴上的双曲线 4 5 4 5 A . B .-- C . -— D.- 5 4 5 4 7、渐近线为 --y -0的双曲线方程- .宀曰 / 定是（ ) a b c .焦点在y 轴上的双曲线 D .椭圆 2 2 6、双曲线- —=1的两条渐近线夹的锐角的正切值是（ ） 16 25 2 2 x 2 a 2 y_ b 2 -1 2 y_ b 2 --1 C . 2 2 x_ y (ak)2 (bk)2 = 1(k =0) 2 x D .兀 a k 6,则点P 的轨迹方程是（ A ?椭圆 B .圆 C .抛物线 D .双曲线 2.3 B. ■■ 3 C . 2.3 2 A .两条直线 C . D .

职高语文拓展模块期中试卷

博爱职专2013—2014学年下学期期中考试试卷 2012级《语文》 注意：答案写在答题卡上，否则不计入成绩。 得分 评卷人 一、填空题。（每空1分，共10分） 1.知之者不如好之者，。这句话出自《》。 2.登东山而小鲁，。这句话出自《》。 3.《文学的趣味》的作者是。 4.《米洛的维纳斯》阐述了艺术创作中、以少胜多艺术原则和虚实相生的艺术方法。 ５.王安石、字明允，时期人，是我国古代著名的政治家和文学家。 6.六国破灭，非兵不利，战不善，。 ７.苏老泉,二十七。始发奋,读书籍。苏洵,字明允,号老泉，眉州眉山人。北宋文学家，与其子、苏辙合称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。 8.夫夷以近，则游者众；险以远，。 得分 评卷人 二、选择题：（每题2分，共10道，20分） 1.选出下列加点字注音全对的一项（） A.攫住（ju?）发掘（ju?）匀称（chang） B.荒诞（dàn）执笏（hù）丰腴（yú） C.妩媚（mai）洋溢（yì）骨髓（suí） D.回溯（shu?）沐浴（mù）麻痹（pì） 2.下列词语中，有错别字的一项是（） A.油然而生叹为观止迥然不同 B.更胜一筹无可置疑变幻不定 C.出神入化标新立异阴谋诡计 D.相形见绌良秀不齐扑朔迷离 3、对下列加点字词的解释，有误的一项（） A.知之者不如好（喜爱）之者 生生（不停地滋生）不息 B.登泰山而小（动词，以为小）天下融（融会）为一起 C.绮靡（华丽，浮艳）不可磨（消耗时间；拖延）灭 D.笃嗜（特别爱好）玩索（思索，探寻） 4、下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（） A.在这颗桃核上，刻着二十八个罗汉，个个栩栩如生，真是鬼斧神工。 B.没想到，由于楼房的工程质量不过关，结果造成严重事故，真是祸起萧墙。

职高英语拓展模块 第三单元Unit 3 Fashion.wps 练习题

Unit 3 F ashion I. 从A、B、C、D四个选项中找出划线部分与所给单词划线部分读音相同的选项 ( ) 1. patient A. decade B. wagon C. canvas D. fear ( ) 2. mouth A. thus B. though C. there D. through ( ) 3. horse A. network B. sport C. color D. labor ( ) 4. zipper A. miner B. qualify C. rival D. mind ( ) 5. intend A. tent B. become C. even D problem II．单选 ( )1. When you step your old jeans, you are putting on a piece of history. A. on B. for C. into D. to ( ) 2. The first jeans made in 1850. A. are B.were C. was D. had been ( ) 3. A man named Levi Strauss realized that the normal trousers _____too quickly. A. wore off B. wear off C.wear out D.wore out ( ) 4. Strauss had bought some strong canvas, intending make it into tents and wagon covers. A. for B. to C. on D. at ( ) 5. Children like to _______ little toys _______ pieces of colour paper. A. be made, out of B. make, out of C. be made, into D. make, through ( ) 6. The trousers look____ and sold . A. good;good B. good; well C. well; well D. well;good ( ) 7. The trousers then became known “blue jeans.” A. for B. to C. as D. with ( ) 8. Strauss didn’t take much of this. A. note B.noting C. attention D. notice ( ) 9. Film stars like John Wayne and Marilyn Monroe blue jeans at that time. A. wear B. wearing C.wore D. wears ( ) 10. Fashions changed the seventies. A. in B. for C. on D. at ( )11. The ground is _____with ____ leaves. A. covering, falling B. covered, falling C. covered, fallen D. covering, fallen ( )12. ___many times, he still couldn’t understand. A. Having been told B. Having told C. He having been told D. Telling ( )13. The child sat in the dentist’s chair ____. A. tremble B. trembling C. trembled D. to trembled ( )14. When I came in, I saw Dr. Li _____a patient. A. examine B. to examine C. examining D. examined ( )15. He walked down the hills, ____softly to himself. A. sing B. singing C. sung D. to sing ( )16. The graduating students are busy ___material for their reports. A. collect B. to collect C. collected D. collecting ( )17. Were you ____when you saw that wild animal ? A. fright B. frightening C. frightened D. frighten ( )18. A person _____a foreign language must be able to use the foreign language, ______all about his own. A. to learn, to forget B. learning, to forget C. to learn, forgetting D. learning, forget ( )19. I’ve never heard the word ____in spoken En glish. A. use B. used C. using D. being used ( )20. ___a post office, I stopped____ some stamps. A. Passed, buying B. Passing, to buy C. Having passed, buy D. Pass, to buy

职高语文拓展模块试卷及答案

职高语文拓展模块试卷 （含答案） 满分100分 90分钟完卷 一、基础知识及语言运用（20分，每小题2分） 1．下列各项中加点的字注音全部正确的一项是（） A．俨．然yǎn 阜．盛bù伺．候cì惴．惴zhuì B．谬．种mìu 呜咽．yè簇．拥cù宫绦．tāo C．敕．造chì烟霭．ǎi 嫡．亲dí驯．熟xún D．杜撰．zhuàn 模．样mó忖．度cǔn 门槛．kǎn 2．下列词语书写有两处错误的一项是（） A．风尘仆仆梦寐以求贫脊彪炳千古 B．恍然大悟熙熙嚷嚷嬉戏要言不繁 C．忍辱负重炊烟袅袅斑斓不修边幅 D．坚韧不拨安然无恙心扉德艺双馨 3.选出动词使用符合原文的一项是（） 他把舵把从舵上掉，用它去，去，两只手抱住它，一次又一次地下去。 A.扔打劈砍 B. 找劈砍打 C.拽打砍劈 D. 扔破打劈 4．下列各句中加点的成语使用不当的一项是（） A．轮胎被卸去后的汽车显得特别垂头丧气 ．．．．，它趴在地上。 B．于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴致勃勃 ．．．．的马一样欢快地奔跑了起来。 C．另一条鲨鱼原是忽隐忽现 ．．．．的，这时又张开了大嘴扑上来。 D．老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为 ．．．．的鲨鱼。 5．下列句中破折号使用有误的一项是（） A．今晚晚会的节目丰富多彩，有——舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。 B．前面有一块石碑，上面刻着三个大字——醉翁亭。 C．“哄——”大家都笑了，他难堪地站在那里，满脸通红。 D．看到许多新同学是家长送来的，我感到自豪——我是自己来的。 6.下列词语中，不全是成语的一组是（） A矢志不渝本末倒置 B燃眉之急忐忑不安C冷汤剩饭游目骋怀 D毛骨悚然众目睽睽 7. 《祝福》中鲁四老爷书房的案上的几本书点明了（） A．鲁四老爷这个地主阶级知识分子的爱好和兴趣 B．鲁四老爷这个地主阶级知识分子的保守和无能 C．鲁四老爷这个封建礼教卫道士的迂腐和顽固 D．鲁四老爷这个封建礼教卫道士的思想和修养 8．以下四句运用的修辞手法依次为：（） ①流淌的溪流将水底的草蔓拉成一缕缕的丝。 ②塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 ③白发三千丈，缘愁似个长。 ④有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢 A．比喻拟人对偶设问 B. 比喻通感对偶反问 C. 拟人通感夸张设问 D. 拟人比喻夸张反问9．下列各句中，没有语病的一项是（） A．学校在改善教师办公条件上，做了不少工作，大大增加了教师工作的积极性。 B．我们要正确贯彻和深刻理解胡锦涛同志关于教育问题的讲话的精神。 C．和大熊猫一样享有“国宝”之称的四川鹧鸪近年来不断减少，目前仅存两千多只。 D．上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚，难以承受百元以上甚至数百元的高价票。 10.对下列加点字词的解释，有误的一项是（） A.好．（喜爱）之者生生 ．．（不断地派生发展）不息 B.登泰山而小．（意动，以为小）天下融．（融会）为一起 C.笃嗜 ．．（特别爱好）玩索．（思考探寻） D.绮靡 ．．（华丽，浮艳）不可磨．（拖延）灭 二、积累填空（每小题2分，共20分） 1、《春之声》的作者是（）。《春之声》借鉴了西方现代派小说（）的写法。 2、《祝福》选自鲁迅的小说集（），描写了（）的悲惨命运。 3、《史记》主要包括（）、世家、（）、（）、（）五部分。 4、，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，。 5、今宵酒醒何处_________，__________。 6、，子魂魄兮为鬼雄。 7、余于仆碑，又以悲夫古书之不存，，何可胜道也哉！。 8、“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“你尽可把他，可就是。”（海明威《老人与海》） 9、小说的三要素是、其中最核心的要素是。 10、被称为“四书”的中国古代作品是《》、《》、《》、《》。 三、阅读题（共20分）

职高语文拓展模块日常练习

日常练习八 1、下列词语中加点的字读音完全相同的一项是（） A、揭露．披露．暴露．露．头角抛头露．面 B、背．景脊．背背．时背．黑锅背．井离乡 C、粘．贴粘．连鲇．鱼粘．合剂瞻．前顾后 D、菜圃．黄埔．溥．仪浦．东区辅．车相依 2、下列各组词语中，没有错别字的一项是（） A、余音绕粱矫揉造作鬼鬼崇崇明知固犯 B、惨绝人寰妄费心机循私舞弊责无旁代 C、轰堂大笑精神焕散曲高和寡卑恭屈膝 D、以逸待劳草菅人命励精图治功亏一篑 3、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（） ①《一个人的遭遇》是以苏联卫国战争中一名普通士兵的遭遇为的。 ②如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高 的作品来的。 ③最后，结束的哨声响了，裁判了比赛。 A、原形品位中止 B、原型品位终止 C、原形品味终止 D、原型品味中止 4、下列各句中加点词语使用恰当的一项是（） A、科举时代的莘莘学子 ．．．．，寒窗苦读，为的就是金榜题名，为的就是荣华富贵。B、整改不光是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议的时候，大 家对机关作风的变化都会有口皆碑 ．．．．。 C、本刊将洗心革面 ．．．．，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。 D、谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说的头头是道，左右逢源 ．．．．，使在场的专家也惊叹不已。 5、下列各句中没有语病的一项是（） A、经过王老师的耐心教育，使我明白了一个道理。 B、晚会以后，她优美的舞姿，动听的歌声还回响在我的耳边。 C、一个二号的比喻，或为形似或为神似，或为形神兼似，总是离不开相似这一根本点。 D、香山的秋天简直就是一座大花园。6、依次填入下文横线处，最恰当的一项是（） Ａ、从黄山去九华山，太平湖是必经之地。置身于太平湖万顷碧波中，回首眺望，；正视前方，；极目远望，。 ①水天一色，无边无际②黄山主峰——莲花峰尽收眼底 ③九华山主峰——天台峰映入眼帘 A、③②① B、①②③ C、③①② D、②①③ 7、对下列各句所用的修辞手法，一次判断正确的一项是（） ①“阿义可怜——疯话，简直是发了疯了。”花白胡子恍然大悟似的说。 ②迷迷蒙蒙的雨，使得雨巷宛如一位蒙上面纱的少女。 ③赶明儿大哥喷嚏也得向领导请示请示。 ④可爱的小花猫在我的稿纸上画下了一朵朵小梅花。 Ａ、比喻拟人借代借代 B、借代比喻夸张比喻 C、借代拟人夸张借代 D、比喻比喻借代比喻 8、下列句子中没有活用现象的一项是（） Ａ、群贤毕至，少长咸集 B、犹不能不以之兴怀 C、一死生为虚诞 D、齐彭殇为妄作 9、下列文学常识中搭配有误的一项是（） A、《哈姆雷特》——莎士比亚——英国 B、《浮士德》——歌德——德国 C、《罪与罚》——陀思妥耶夫斯基——美国 D、《神曲》——但丁——意大利 10、下列句中加点的“以”意思和用法与其他三项不同类的一项是（） A、臣以险衅，夙遭闵凶 B、臣以供养无主，辞不赴命 C、但以刘日薄西山，气息奄奄 D、加之以师旅 11、仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求所写句子运用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。 没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容； ，； ，。 生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。

职高语文拓展模块词语汇总

职高语文拓展模块词语 汇总 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

《语文》拓展模块词语 第一单元 典籍熏陶质疑剃头房檩街坊半截棱角凭吊烦躁岁数琢磨凝练属望缜密空隙步履迂回酣睡脊梁无恙坐骑洪荒惨淡精辟剖析轮廓妲己褒姒宛如覆没停泊东瀛拱形渺小夔门虎豹堕入怯弱端倪辩论嗫嚅迤逦荡漾绮辉窸窣磅礴萦纡蜀道长蒿礁石船舷攲侧上溯简陋崩落千仞顷刻眺望啃噬苑囿山麓沃野屏风栖落翎毛沙鸥古堡青冢崎岖高粱屏障禽兽囤积撤退驿站堡垒埋葬媲美金戈高阙绵亘峪口烽火虎豹骆驼驻扎款塞旌旗锦襜演绎行伍蹂躏叛变生擒麾下朝廷贼寇整饬诽谤谤言金瓯鹧鸪招谤轻骑颛顼玉簪螺髻阖闾悲怆忌讳赋闲稼轩踱步陈毅落红殷勤废墟飞絮诠释斟酌纯粹赣南谗言锦襜燕兵髭须夯筑捶打淬火拧绞细腻浇铸岩浆遒劲拐杖掰开嚼碎鸥鹭防御畴昔杖屦愁予孔武披露谬误撰写啰嗦踊跃提纲振奋新颖

提炼因循推荐翠奁鸦噪洪荒瓦当 大酒缸腌萝卜摞起来虾蟆陵国子监熬白菜 远瀛观莽苍苍瞿塘关虖河城省亭隧更能消 毫发间翦伯赞菩萨蛮憋不住平戎策掉书袋 约二斤鸡蛋抟扶摇而上以敝帚画西施椒桂捣残堪吐 浩如烟海安土重迁置身事外衰草离披婚丧嫁娶 直抒胸臆断石残碑扑朔离迷如泣如诉暮色四合 慷慨激昂满怀热忱断碣残碑苍烟落照转瞬即逝 瞬息万变奇耻大辱若无其事理直气壮安分守己 奉公守法一挥而就耸峙云霄芳甘浓美五内俱焚 一蹴而就忠心耿耿千方百计想方设法连绵起伏 黯然失色临阵脱逃嘁嘁喳喳劈头盖顶不盈不溢 摧山坼地燧木取火投鞭飞渡遥岑远目剑指三秦 一泻千里迥乎不同胡服骑射青红皂白步步为营 变生肘腋凛然杀气霹雳弦惊列舰层楼西风塞马 马革裹尸驰骋沙场拍刀催马扶栏远眺望眼欲穿 主和苟安威风凛凛可见一斑振聋发聩歪打正着 忠肝义胆芳甘浓美画檐蛛网浅尝辄止忧心如焚 直截了当喋喋不休遣词造句爱憎分明入木三分 高瞻远瞩揾英雄泪怅望低徊长乐未央 第二单元 暨隳懮铩精辟揣摩辩驳眷恋

职高英语拓展模块 第五单元 Unit 5 Good Manners.wps 练习题

Unit 5 G ood Manners I. 语音知识：从A、B、C、D四个选项中找出划线部分与所给单词划线部分读音相同的选项( ) 1. repeat A. tend B. event C. retell D. strange ( ) 2. doubt A.shout B. trouble C. touch D. enough ( ) 3. mutual A. rude B. funny C. full D. produce ( ) 4. sincere A. course B. chance C. cable D. contry ( ) 5.chance A. children B. charactor C.chemistry D Christmas II．单选 ( ) 1. We sometimes do or say something that may ______ other people. A. injure B. destroy C. hurt D. wound ( ) 2. Making an apology may ______ a damaged relationship. A. mend B. repair C. help D. perfect ( ) 3. Are you familiar ______ some expressions for apologizing? A. to B. for C. of D. with ( ) 4. If you missed your friend’s party, you may say, “______”. A. You know I couldn’t make it B. I am so sorry for not being able to attend your party. I was very busy that day. C. It’s not my fault D. Pardon ( ) 5. I am terribly sorry for that, please accept my ______ apology. A. good B. since C. sincerely D. sincere ( ) 6. When you realize that you were wrong for losing your temper, you may say, “I apologize for my poor ______”. A. act B. thing C. attitude D. temper ( ) 7. When someone apologizes to you, you may say, “______”. A. I’m sorry B. It’s all right C. Excuse me D. pardon ( ) 8. He apologized not for having done something wrong, but for the inconvenience he ______. A. had caused B. had been caused C. would take D. has done ( ) 9. Chinese people and Japanese people usually feel ashamed ______ making apologies. A. by B. of C. with D. for ( ) 10. If you are not sure whether the person would accept your apology, you may avoid a ______ situation. A. back-to-back B. teeth-to-teeth C. face-to-face D. hand-to-hand （）11. I’d rather ride a bike as bike riding has _____ of the trouble of taking buses. A. much B. all C. neither D. none （）12. I need some blue ink today but there is _____ at hand. A. not B. nothing C. a little D. none （）13. - -May I help you with some trousers, sir? -Yes, I'd like to try those blue ____. A. one B. ones C. pair D. two （）14. We couldn't eat in a restaurant because _____of us had _____money on us． A. all; no B. any; no C. none; any D. no one; any （）15. ---Would you like some wine? ---Yes，just _____． A. little B. very little C. a little D. little bit （）16. There will be only _____small differences between the twins． A．few B．a few C．little D．a little （）17. ---Have you a dictionary? ----Yes, I have a good ______. A. it B. some C. that D. one （）18. --- How many tigars did you see in the zoo? --- ________. A. None B. No one C. Nothing D. not some （）19. Though it was very hot, there were still_______ people in the street.

中职语文拓展模块单元教学设计实践与探索

中职语文拓展模块单元教学设计实践与探 索 摘要：中职语文教材以单元为编纂方式，单元教学的设计对于整体把握课程内容至关重要。本文着重从单元教学内容的设计、教学方法和手段的应用及学生活动过程的设计方面阐述对拓展模块教材的把握，并针对单元教学内容中不同类型的课的教学设计实践与探索举例加以说明。 关键词：中职语文拓展模块单元教学 中职语文拓展模块在基础模块和职业模块的基础上，起到扩大学生的知识面、全面提高学生素养和语文综合能力的作用。课程的教学目标是为满足学生个性和继续学习需要，侧重学生的终身发展；它是语文课程的拓展和延伸，拓展学生的知识面，提高学生的文化修养；教学内容系统性强，注重语文综合能力的培养和提高。 一、单元教学内容设计 本课程根据不同主题分为六个单元，每一单元由阅读与欣赏、表达与交流、语文综合实践活动三部分内容构成。每一单元从不同角度出发，进行知识的拓展和能力的提高。结合单元教学内容及学生特点，我们设计了两大学习任务：一是围绕阅读欣赏的主题撰写鉴赏心得；二是口语、写作和

实践活动任务。 第一单元：围绕“历史与进步”对胡同文化进行赏析，完成撰写鉴赏心得任务。掌握审题和立意的基本要求和方法，完成读书征文活动“文明美德伴我成长”的写作活动。第二单元：围绕“对古诗文的鉴赏”，提高对古诗文赏析的品位，培养审美情趣，撰写古诗文鉴赏心得。学习总结的结构和写作方法，完成总结写作。第三单元：围绕“微型小说的写作特色”，掌握欣赏小说的基本方法，撰写微型小说艺术特色鉴赏心得。学习采访的方法和技巧，根据采访主题，列出采访提纲，完成采访任务。第四单元：围绕“文学艺术欣赏”，领悟欣赏文学艺术的方法和途径，探究文学艺术与人生的关系，撰写文学艺术鉴赏心得。第五单元：围绕“多元文化赏析”，领悟多元的世界文化，培养文化感悟能力，撰写鉴赏心得。学习辩论的方法和技巧，根据辩论主题，完成辩论活动。第六单元：围绕“对古代优秀诗文赏析”，激发对古诗文的兴趣，传承中国古代文明精神。学习、掌握简报的格式和编写的方法，完成专业简报编写。 二、教学模式与方法 根据课程特点和课程的整体设计，采用的主要教学模式有问题―探究式的教学模式、任务驱动型教学模式及小组活动式教学模式三种；课程整体教学以小组为单位，综合运用多种教学方法和手段，达到扩大学生知识面、提高学生语

职高语文拓展模块试卷及答案

第1页，共6页 第2页，共6页 学校 班级 姓名 考号 密 封 线 内 不 要 答 题 职高语文拓展模块试卷 （含答案） 满分100分 90分钟完卷 一、基础知识及语言运用（20分，每小题2分） 1．下列各项中加点的字注音全部正确的一项是（ ） A ．俨．然y ǎn 阜．盛b ù 伺．候c ì 惴． 惴zhu ì B ．谬．种m ìu 呜咽．y è 簇．拥c ù 宫绦．t āo C ．敕．造ch ì 烟霭．ǎi 嫡．亲d í 驯．熟x ún D ．杜撰．zhu àn 模．样m ó 忖．度c ǔn 门槛．k ǎn 2．下列词语书写有两处错误的一项是（ ） A ．风尘仆仆 梦寐以求 贫脊 彪炳千古 B ．恍然大悟 熙熙嚷嚷 嬉戏 要言不繁 C ．忍辱负重 炊烟袅袅 斑斓 不修边幅 D ．坚韧不拨 安然无恙 心扉 德艺双馨 3.选出动词使用符合原文的一项是（ ） 他把舵把从舵上 掉，用它去 ，去 ，两只手抱住它，一次又一次地 下去。 A.扔 打 劈 砍 B. 找 劈 砍 打 C.拽 打 砍 劈 D. 扔 破 打 劈 4．下列各句中加点的成语使用不当的一项是（ ） A ．轮胎被卸去后的汽车显得特别垂头丧气．．．． ，它趴在地上。 B ．于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴致勃勃．．．．的马一样欢快地奔跑了起来。 C ．另一条鲨鱼原是忽隐忽现．．．．的，这时又张开了大嘴扑上来。 D ．老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为．．．．的鲨鱼。 5．下列句中破折号使用有误的一项是（ ） A ．今晚晚会的节目丰富多彩，有——舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。 B ．前面有一块石碑，上面刻着三个大字——醉翁亭。 C ．“哄——”大家都笑了，他难堪地站在那里，满脸通红。 D ．看到许多新同学是家长送来的，我感到自豪——我是自己来的。 6.下列词语中，不全是成语的一组是（ ） A 矢志不渝 本末倒置 B 燃眉之急 忐忑不安 C 冷汤剩饭 游目骋怀 D 毛骨悚然 众目睽睽 7. 《祝福》中鲁四老爷书房的案上的几本书点明了（ ） A ．鲁四老爷这个地主阶级知识分子的爱好和兴趣 B ．鲁四老爷这个地主阶级知识分子的保守和无能 C ．鲁四老爷这个封建礼教卫道士的迂腐和顽固 D ．鲁四老爷这个封建礼教卫道士的思想和修养 8．以下四句运用的修辞手法依次为：（ ） ① 流淌的溪流将水底的草蔓拉成一缕缕的丝。 ② 塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 ③ 白发三千丈，缘愁似个长。 ④ 有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢？ A ．比喻 拟人 对偶 设问 B. 比喻 通感 对偶 反问 C. 拟人 通感 夸张 设问 D. 拟人 比喻 夸张 反问 9．下列各句中，没有语病的一项是（ ） A ．学校在改善教师办公条件上，做了不少工作，大大增加了教师工作的积极性。 B ．我们要正确贯彻和深刻理解胡锦涛同志关于教育问题的讲话的精神。 C ．和大熊猫一样享有“国宝”之称的四川鹧鸪近年来不断减少，目前仅存两千多只。 D ．上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚，难以承受百元以上甚至数百元的高价票。 10.对下列加点字词的解释，有误的一项是（ ） A.好．（喜爱）之者 生生．．（不断地派生发展）不息 B.登泰山而小．（意动，以为小）天下 融．（融会）为一起 C.笃嗜．．（特别爱好） 玩索．（思考探寻） D.绮靡．．（华丽，浮艳） 不可磨． （拖延）灭 二、积累填空（每小题2分，共20分） 1、《春之声》的作者是（ ）。 《春之声》借鉴了西方现代派小说（ ）的写法。 2、《祝福》选自鲁迅的小说集（ ），描写了（ ） 的悲惨命运。 3、《史记》主要包括（ ）、世家、（ ）、（ ）、（ ）五部分。 4、 ，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑， 。 5、今宵酒醒何处？_________，__________。 6、 ，子魂魄兮为鬼雄。 7、余于仆碑，又以悲夫古书之不存， ，何可胜道也哉！ 。 8、“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说，“ 你尽可把他 ， 可就是 。”（海明威《老人与海》） 9、小说的三要素是 、其中最核心的要素是 。

职高英语拓展模块12单元测试题

职高英语（拓展模块）1-2单元测试题 姓名分数 一、语音知识从A,B,C,D四个选项中找出与所给单词划线部分读音相同的选项。5分 1. bottom A. stomach B. honestly C. collect D. comfortable 2. rather A. engage B. Latin C. agree D. ask 3. g esture A. ar g ue B. a g ree C. fin g er D. en g age 4. carefree A. advice B. succeed C. nice D. succeed 5. human A. understand B. rude C. but D. argue 二、词汇与语法知识从A,B,C,D四个选项中，选择出可以填入空白处的最佳答案。25 6. they started early they might arrive on time.. A．to B. now that C. so that D. in order to 7. We communicate with each other _____ language. A. use of B. with the help C. for instance D. by means of 8. You can _____choose an optimistic attitude____ choose a pessimistic attitude. A. or; either B. either ;or C. but; also D. and ;both 9. I have ____ . A. nothing delicious to eat B. delicious nothing to eat C. eat nothing delicious D. to eat delicious nothing 10. He promised ___ his son to Tibet for sightseeing. A. taking B. to take C, take D. took 11. We arrive at the airport late ___ the traffic jam. A. because B. because of C. since D. as 12. The children were ___ breath when they got to the top of the mountain. A. out of B. in C. from D. under 13. They need to be tolerant different points of view. A. about B. for C. with D. of 14. He pretended ____ everything about it, but in fact he knew nothing.

职高语文拓展模块试卷及答案

职高语文拓展模块 （含答案） 满分100分90分钟完卷 一、基础知识及语言运用（20分，每小题21A ．俨．然y ǎn???阜．盛b ù???伺．候c ìì B ．谬．种m ìu???呜咽．y è???簇．拥c ùo? C ．敕．造ch ì???烟霭．ǎi???嫡．亲d í??? D ．杜撰．zhu àn?模．样m ó???忖．度c ǔn 2．下列词语书写有两处错误的一项是（） A ．风尘仆仆梦寐以求贫脊彪炳千古 B ．恍然大悟熙熙嚷嚷嬉戏要言不繁 C ．忍辱负重炊烟袅袅斑斓不修边幅 D ．坚韧不拨安然无恙心扉德艺双馨 3.选出动词使用符合原文的一项是（ ） 他把舵把从舵上 掉，用它去 ，去A.C.4A B 样欢快地奔跑了起来。 C ．另一条鲨鱼原是忽隐忽现．．．．上来。? D 所欲为．．． 的鲨鱼。 5．下列句中破折号使用有误的一项是（） A 重唱、相声和杂技。 B ??） ??? ????比

宜然。⑩古人云： 不尽，火不灭。”此言得之。 1. 是：（）（3分） A．秦以．攻取之外B。与战胜而．以．地事秦，犹抱薪救火与战败而．亡者C．犹．抱薪救火D。然．后得一夕安寝犹．有可以不赂而胜之之势然． 2 和用法相同的一句是：（）（3分）A．当窗理云鬓，对镜贴花黄 B C．不以木为之者，文理有疏密 D．我知种树而已，理，非吾业也3．本段层次切分正确的一项是：（）（A ⑦ C 4. A B 场。 C 危害。 D 四、作文（40分）（写在添卷纸） 作文题目：生活中， 人不好问，请以问为话题，写一篇不少于 则无效。 参考答案 一、基础知识及语言运用 1．B．（阜：音fù；驯：音xùn；模：音2．B（A“贫脊”应为“贫瘠”。B 熙攘攘”；“要言不繁”应为“要言不烦”。