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中学生廉洁教育教案

廉洁教育教案

——廉洁助我成长

一教学目标

1 知识目标:通过选取的事迹,使中学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念,初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。

2 能力目标:通过讲述廉洁小故事,讨论廉洁教育如何从我做起。

3 情感目标:通过多种形式的活动形式来让学生敬重有操守、重清廉的古今人物,为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。让学生从小树立廉洁自律的意识,讲诚信话,做诚信事,努力学习。培养学生从现在做起,从自我做起,从小事做起,努力提高自己的道德修养,做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子,为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。

二教学准备

1 让学生在课前收集从古至今你所知道的廉洁人物和有关廉洁的名人名言。

2 教师制作相关的多媒体课件。

三教学过程

(一).导入:

(1)播放《两袖清风》动画故事。

思考:于谦的什么品质值得我们学习呢?

学生回答:为官清廉、不同流合污的美德

总结:廉洁,自古以来就是做好官的标志。中华民族自古褒扬勤劳俭朴的美德,所谓“奉公以勤,律身以俭”,史书上不乏这方面的箴言。自古以来,人们都视廉洁为一种美德,把腐败看作社会的一个毒瘤。廉洁,关系着国家的前途和民族的命运。翻开史书,回顾过去,国家的兴盛无不与政治廉洁有关。唐太宗能注重史治,使得贞观时期政治开明,为后来唐朝的强大打下良好的基础,这就是一个很好的证明。现在,我们的习近平总书记正在以身示范,要求所有领导干部做事:有责任心、勤俭节约、抵制诱惑、自律自强、公平竞争、……。

做为公民也要具有廉洁品质。

(二).新授:

1.话说廉洁

(1).认识廉洁

你知道“廉洁”是什么意思吗?

廉:就是清廉,

指的是不以权谋私,不贪赃枉法,不奢侈浪费,不贪取不应得的钱财

洁:就是洁白,

指的是有道德修养、行为纯洁、光明磊落的人格两者结合在一起形成了廉洁这个概念。

廉洁是指不贪污、腐化,不奢侈浪费,不以权谋私,贪赃枉法,同时也指有道德修养,行为纯洁,不随便索取不应有的报酬和不正当的财产,并以身作则,同腐败现象作斗争。

廉洁应当是社会中任何一个成员应具备的最基本的品质。

(2).思考:关于廉洁的成语有哪些?

廉可寄财——能够以钱财相托。指十分廉洁的人。

廉泉让水——廉:廉洁/让:谦让。原比喻为官廉洁,后也比喻风土习俗淳美。

廉而不刿——廉:廉洁/刿:割伤,刺伤。有棱边而不至于割伤别人。比喻为人廉正宽厚。

廉明公正——廉明:清廉,不贪污受贿。不贪污受贿,清明公正。

廉洁奉公——廉洁:清白/奉公:奉行公事。廉洁不贪,忠诚履行公职,一心为公。

(3).故事会:

思考:你知道哪些耳熟能详的廉洁故事呢?分享给大家吧!

神探狄仁杰,无一错案

狄仁杰一生为官,两次做宰相,终身清廉,为民请命,剿匪除恶,惩治腐败,铲除贪官,辅助武则天建立起盛唐大业。他为治理国家和许多地方立下过汗马功劳,却命运多舛,屡屡遭受别有用心的朝廷官员或同僚的陷害与打击,几起几落,甚至于数次危及到人身安全;但他为了大局利益,敢于在朝廷上犯颜直谏,置自己的生死于度外。

包拯

包拯廉洁公正、立朝刚毅,不附权贵,铁面无私,且英明决断,敢于替百姓申不平,故有“包青天”及“包公”之名,京师有“关节不到,有阎罗包老”之语。后世将他奉为神明崇拜,认为他是奎星转世,由于民间传其黑面形象,亦被称为“包青天”。包拯平生整治吏治、注重生产、巩固国防、举贤任能、为民请命,颇有政绩,是中国历史上的名臣,杰出的清官代表。包拯之名,成为清廉的象征。

海瑞

按照当时官场的风气,新官到任,旧友高升,总会有人来送些礼品礼金,以示祝贺。这些礼品礼金只要数额不大,也是人之常情。然而海瑞公开贴告示说“今日做了朝廷官,便与家居之私不同”。然后把别人送的礼品一一退还,连老朋友贺邦泰、舒大猷远道送来的礼也不例外。至于公家的便宜,更是一分也不占。海瑞临终前,兵部送来的柴金多算了七钱银子,他也要算清了退回去。

焦裕禄

焦裕禄始终保持艰苦朴素的作风,他长期有病,家里人口又多,生活比较困难,可是他坚决拒绝给他救济。他说:“兰考,是个重灾县,人民的生产、生活都很困难,我们应该首先想到他们。要把这些钱用到改变兰考面貌的伟大事业上去,用到改善兰考人民的生活上去”。

焦裕禄的办公桌、文件柜都是原兰封县委初建时买的,有不少地方破损。当时有人劝焦裕禄同志换个新的,他没有采纳这个建议,而且修了修,照样使用。他用过的一条被子上有42个补丁,褥子上有36个补丁,同志们劝他换床新的。他说:“我的被子破了,是需更换新的,但应该看到,灾区的群众比我更需要。其实,我这就很好,比我要饭时披着麻包片,住在房檐底下避雪强多啦,焦裕禄的衣、帽、鞋、袜都是拆洗很多次,补了又补,缝了又缝的,虽然破旧得很厉害,但是焦裕禄同志总是舍不得换。他的爱人徐俊雅同志最后生气了,不给他补,他就自己动手补。

一次,有位干部提出要装潢一下领导干部的办公室,焦裕禄同志严肃地说:“坐在破椅子上不能革命吗?兰考的灾区面貌还没有改变,群众生活还有困难,富丽堂皇的事不但不能做,就是连想也很危险”。

新时期共产党员的楷模孔繁森,更是一位一尘不染、两袖清风的好干部。这位模范干部收留了三个震灾中认识的孤儿,父母被震灾夺走了生命。他将这3个孤儿接到家里,担负起养育责任。他的家境本来就不富裕,再加上每次下乡总要接济生活贫困的藏族群众,有时不到半个月,工资就所剩无几。领养了3个孤儿后,孔繁森经济上更加拮据。为了不让孩子们跟着他受苦,他悄悄地来到了西藏军区总医院血库,要求献血。护士认为他年纪已大,不适合献血,他就恳求护士:“我家里孩子多,负担重,急需要钱,请帮个忙吧!”护士见孔繁森如此恳切,只好同意他的请求。1993年,他先后献血900毫升,共收取医院按规定付给的营养费900元,都用于生活补贴。

在外人眼里,一个共产党的中高级干部生活如此清贫真难以想像。1993年,妻子到西藏探亲,去的路费由自己筹措。由于看病,妻子将返程的路费花光,只好向孔繁森要钱,他东挪西借才勉强凑了500元,而回程机票当时是每个人800元。妻子不忍心让丈夫为难,就自己找熟人借了一些。回到济南后,他妻子去看上大学的女儿,女儿一见面就对妈妈说:“学校让交学杂费,我写信给爸爸,爸爸让我跟您要。”他妻子一听,眼泪刷刷地流了下来———自己身上剩下的钱,连回家乡聊城的车票还不够,哪里还有钱给女儿交学费!

孔繁森把工资中的相当大一部分用于帮助有困难的群众,平时根本就没有攒下几个钱。他给群众买药,扶贫济困时出手大方,少则百十元钱,多则上千元。他因车祸牺牲后,人们在他的遗体上找到的现金只有8元6角,在场的每个人都流了泪。

霞蔚长空警魂不朽——任长霞

“我们是人民警察,是人民公仆,清廉是我们领导干部的为官之道和立身之本”。在任长霞心目中,这是一个不可动摇的原则。她清正廉洁,惩恶扬善,在公安局长这个岗位上,始终保持清醒头脑,自觉筑牢拒腐防变的思想防线,不以权谋私,不徇私枉法。她一上任就向全体干部公开提出“跟我干,跟我学,对我监督”的倡议,将自己置于社会和群众的监督之下。面对各种威胁、腐蚀和利诱,她刚正不阿,是非分明,坚决拒绝犯罪分子巨额贿赂,并将其绳之以法。她致力践诺“平安必保、命案必破”的誓言,要求每个民警必须坚守原则,秉公办事,3年间她领导下的登封市公安局破获各类刑事案件3400余起,打掉涉黑涉恶团伙20余个,沉重打击了黑恶势力和犯罪分子的嚣张气焰。任长霞一身正气,两袖清风,造就了登封市的一支政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正的公安队伍。

(4).师:同学们,听了这么多例子,你有什么感受,廉洁对社会有何作用?

学生自由发表意见。

教师明确:(1)廉洁,在行政管理中的重要性,廉政才能取信于民。(2)廉洁是美德之一,受人爱戴。(3)廉洁可抵制物欲横流。(4)廉洁是大公无私的表现。(5)廉洁可提高人的内在修养。

(5).为什么中学生要接受廉洁教育?

1.是继承和发扬传统美德的需要

2.是加强青少年思想道德建设的需要

3.是推进社会主义精神文明和政治文明的需要

(6).思考:

作为中学生,廉洁,该从哪些方面做起?

第一、积极投身廉政文化进校园主题活动,自觉参与,带头实践,培养“廉洁、诚信、公正、俭朴”的品德,争做社会主义“四有”新人。

第二、坚持从小做起、从日常小事做起、从点点滴滴做起,把廉洁、诚信、公正、俭朴等优良品德的养成贯穿于学习、生活和为人行事的一言一行之中,节制贪欲,不为物所诱、不为利所惑,洁身自好、廉洁自守。

第三、分辨“公”与“私”,学会尊重别人的所有权,公共的东西要爱护,不能占为己有,也不能去随意损坏,从小就能够“公”“私”分明。在个人利益和集体利益矛盾的时候,要知道先公后私,要懂得正确处理的方法,心中有别人、心中有人民、心中有集体。

第四、为人处事要公平正直,坚持实事求是、客观公正、不偏不倚地待人接物、评判是非和处理问题。

第五、要发扬艰苦奋斗的优良传统,勤俭节约,不奢侈、不浪费、不贪虚荣、不图享乐,以俭励志,从小养成艰苦朴素、勤奋好进的优良品质。

第六、遵纪守法,自觉遵守学校的各项规章制度,学会自省,经常能够自我检查,通过反思,认识自己,及时改正缺点。从小培养对自己、对家庭、对社会的责任感。

(7).各抒己见:

如果一个人不自律,不廉洁,会有什么后果呢?

(1)和绅

(2)成克杰

师:然而说起来容易,做起来并非易事。一个人做到廉洁自律困难,一生保持廉洁就更难。也许有人说,我还是一个学生,手中没权,廉洁与我无关。其实不然,如果你留意,你会发现廉洁问题已悄无声息地进入我们校园。

活动二:廉洁走进校园

比如:小部分同学讲名牌讲攀比,比有钱比阔气,学生干部竞选时搞贿赂拉选票,做作业找“枪手”,考试中作弊,过生日去酒店等等,这些不正之风严重地影响着我们。面对这些你应该怎么做呢

活动三:畅想未来,深化廉洁

20年以后,也许你和我一样,是一名教书育人的人民教师;也许你是一名建筑工程师;或许你是一位忙碌的市长,也许你就是……

到那时,你会怎么做呢?

(1)小组交流。

(2)学生回答说自己的理想。教师随机点评。落实到廉洁诚信上来。

小结:从刚才同学们的发言中,知道同学们都愿意做一个对工作认真负责、办事公道廉洁的人,老师为你们感到欣慰。如果每一个岗位上的人都认真负责廉洁自律地对待自己的本职工作,那将会是国富民强。

师总结:处事公平平似水,为官廉洁洁如冰。人心如秤称量谁轻谁重,民意似镜照出孰贪孰廉。三退赏赐,这是晏婴的廉洁;“天知,地知,你知,我知”拒受黄金,这是杨震的廉洁;秉公执法,铁面无私,这是包拯的廉洁。他们用自己的一生,精彩的诠释了廉洁的内涵。由此可见,廉洁对于个人,就是人格的支撑点,人性的闪光处。要使自己立足于社会,廉洁是多么的重要!希望同学们也能以廉洁自律养身,真正成为一个行为正直的人。

四.布置作业

请以“作为中学生我准备……”说一段话(可从诚信、节俭、自律、有责任心方面入手)

小学生廉洁教育教案

小学生廉洁教育教案 一、教学目标: 1、通过讲故事、做游戏,使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准,增强学生以德立身、清政廉洁的意识,提高学生的道德修养和法制观念。 2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识,从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物,为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。 3、让学生从小树立廉洁自律的意识,使学生意识到廉洁就在我身边,从我做起,从小事做起。 二、教学重点: 1、让学生认识廉洁教育,培养学生的廉洁品德 2、让学生懂得廉洁教育从我做起,防腐拒变,努力学习。 三、资料准备 课件:儿歌、廉洁人物图片、歌曲《百姓心中有了你》 四、教学过程: (一)导入 出示“廉”字 问:同学们,你知道“廉”是什么意思? 问:廉洁指的是什么?(学生畅所欲言)(学生可能说到的廉洁是:责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比…) (二)明理,认识廉洁 1、师:从古至今,我们国家有不少人用一身正气,一世清白大大书写了这个“廉”字,同学们看图,(课件出示于谦图片)大家知道他是谁吗?(——于谦)师:对,他就是古代清政廉洁的典范——于谦。现在我们一起听于谦的故事。(老师讲故事)(《两袖清风的故事》) 《两袖清风的故事》 这个故事是在明朝正统年间,宦官王振以权谋私,每逢朝会,各地官僚为了讨好他,多献以珠宝白银,巡抚于谦每次进京奏事,总是不带任何礼品。他的同僚劝他说:“你虽然不献金宝、攀求权贵,也应该带一些著名的土特产如线香、

蘑菇、手帕等物,送点人情呀!”于谦笑着举起两袖风趣地说:“带有清风!”以示对那些阿谀奉承之贪官的嘲弄。随后他做了首诗《入京》:绢帕蘑菇与线香,本资民用反为殃;风两袖朝天去,免得闾阎话短长。两袖清风的成语从此便流传下来。于谦在诗中所说的是,这类东西,本是供人民享用的。只因官吏征调搜刮,反而成了百姓的祸殃了。他在诗中表明自己的态度:我进京什么也不带,只有两袖清风朝见天了。 “两袖清风”比喻为官清廉或表示贫穷,手头一点积蓄也没有。 2、师:同学们,听了这个故事,你觉得于谦是一个怎样的人?(学生说)从哪儿可以看出来?(学生说) 3、师:孩子们刚才听得真认真,其实,清政廉洁的典范远远不止于谦一个,从古至今是数不胜数,课前我们同学已经做了收集,谁来讲讲古今领袖人物清正廉洁的故事。(学生讲领袖人物故事1—2名) 听完后讨论:听了这个故事,你最受感动的是什么?有什么启发?(学生畅所欲言) 4、师小结:像同学们刚才所说的廉洁自律的领导人还有很多,他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。(课件显示教师收集的领袖人物清正廉洁的故事)你知道有哪些?(学生说) 5、同学们,我们一起再来认识一下2004感动中国的廉政人物——任长霞 (放课件:铁血警魂任长霞。) 师:任长霞是众多感动中国廉政人物的代表,但像她这样的杰出人物还有很多。 这些人物有家喻户晓的,也有许多是不为人知的,他们的平凡事迹却感动了中国,感动了千千万万的人民。我相信在座的每一位同学都被任长霞的事迹感动了,有很多话想说,大家说说自己内心的感受吧!(学生畅所欲言)(三)激情感悟廉洁 师问:孩子们,清政廉洁,是我们人生旅途中美丽花草的种子;清政廉洁,是一股清泉,滋润着我们的心。拥有清政廉洁,我们的世界会无限大,生活会无限好;拥有清政廉洁,我们就会美丽到永远。但你们知道小学生为什么要接受廉洁教育吗?(学生议论纷纷)。 (四)导行辩析廉洁 师:历史是正反两面的,有廉政就有腐败,课件出示历史上腐败案的代表——

廉洁教育主题班会教案

廉洁教育教案 新城小学 六年级 2012年5月

活动目标: 1、我们应该侧重培养学生初步认识和理解廉洁的基本行为表现,如做事有责任心、勤俭节约、抵制诱惑、自律自强、公平竞争、做事守规矩讲程序的廉洁品质为重点。 2、教育学生不贿选、不攀比、不贪婪。让学生初步树立正确的是非观、荣辱观、金钱观、消费观。 教学过程: (一)导入 1、什么是廉洁? 从古至今,有不少人用一身正气,一世清白大大书写了这个“廉”字。(二)认识廉洁 1、你认为什么是廉洁? 2、听于谦的故事。 3、发生在我们身边的故事:《焦裕禄的破藤椅》 4、这样的事在中国历史上有很多很多,人民铭记着他们、赞颂着他们。正所谓:为民着、民恒爱之。课前,我们同学通过查资料、一定了解了不少廉洁自律的人和事,我们一起来交流一下。 5、(一)说说我最欣赏、敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。 6、从上面的例子可以看出,廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系,我们要时刻给爸爸妈妈提个醒,让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人,让自己的家庭多一份快乐,多一份幸福。 7、廉洁对于我们小学生而言意味着什么?我们要做到那些? (三)、辨别是非:

(1)班级要选举班干部,张明对李强说,你投我一票,我请你吃肯德鸡。(2)班级的王小立出钱请同学做作业。 (3)请你对上述行为做一个评说。 小结:勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 (四)、表演儿歌: 《小学生,讲廉洁》(儿歌) 小学生,讲廉洁, 诚实守纪要牢记。 不撒谎,不骗人, 说到做到干实事。 小学生,讲廉洁, 遵守校规不违纪。 勤奋学习不懒惰, 文明礼貌要牢记。 小学生,讲廉洁, 平时吃穿不攀比。 勤俭节约心中记, 要比就比好成绩。 (五)、总结:让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里,做一个廉洁自律的小公民。

小学廉洁教育教案设计

编号:_____ 小学廉洁教育教案设计; 学校:_________ 教师:_________ ____年___月___日 (此文内容仅供参考,可自行修改) 第1 页共7 页

小学廉洁教育教案设计; 教育目标; 1、通过讲故事、做游戏,使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准,增强学生以德立身、清政廉洁的意识,提高学生的道德修养和法制观念。 2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识,从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物,为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。 3、让学生从小树立廉洁自律的意识,使学生意识到廉洁就在我身边,从我做起,从小事做起。 教育重难点; 1、让学生认识廉洁教育,培养学生的廉洁品德 2、让学生懂得廉洁教育从我做起,防腐拒变,努力学习。 三、资料准备; 课件儿歌、廉洁人物图片、歌曲《廉洁歌》《百姓心中有了你》 四、教育过程; (一)导入 出示“廉”字 问同学们,你知道“廉”是什么意思? 问廉洁指的是什么?(学生畅所欲言)(学生可能说到的廉洁是责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比…) (二)明理,认识廉洁; 1、师从古至今,我们国家有不少人用一身正气,一世清白大大书 第 2 页共 7 页

写了这个“廉”字,同学们看图,(课件出示包拯图片)大家知道他是谁吗?(——包拯) 师对,他就是古代清政廉洁的典范——包拯。现在我们一起听包拯的故事。(老师讲故事)(故事《爱戴百姓的包拯》) 《爱戴百姓的包拯》 宋朝有个包拯,他为官清廉,深得百姓的爱戴。当时,包拯在端州任职,那儿盛产端砚。一方端砚可是要经过千锤万凿才能生产出来的。然而,当地的一些官员不顾百姓的死活,命令百姓大量生产,以便来上贡朝庭,以此来取悦朝廷中权贵之人和中饱私囊。虽然包拯自己也说“能够拿到一方端州方砚,就算是死在南昌也没有什么遗憾了。”可是,直到他离开端州,到其他地方去任职,他也没有利用手中的职权让百姓为他生产端砚,也从没有拿走过一件。 2、师同学们,听了这个故事,你觉得包拯是一个怎样的人?(学生说)从哪儿可以看出来?(学生说) 3、师孩子们刚才听得真认真,其实,清政廉洁的典范远远不止包拯一个,从古至今是数不胜数,课前我们同学已经做了收集,谁来讲讲当代领袖人物清正廉洁的故事。(学生讲领袖人物故事1—2名)听完后讨论1、听了这个故事,你最受感动的是什么?有什么启发?(学生畅所欲言) 4、师小结像同学们刚才所说的廉洁自律的领导人还有很多,他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。难怪有一首诗这么写道推倒三山兴伟业,流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深(课件大屏幕出示),学生朗诵。 5、交流资料在我们当今社会中廉洁自律的人还有许多,你知道有 第 3 页共 7 页

小学生廉洁教育教学案

小学生廉洁教育教案 第一单元 1、我の作业我完成 一、教学目标: 1、通过讲故事、做游戏,使学生知道清廉是人生道路上一个永远の道德标准,增强学生以德立身、清政廉洁の意识,提高学生の道德修养和法制观念。 2、使他们从小就了解反腐倡廉の有关知识,从小培养学生敬重有操守、重清廉の古今人物,为学生形成正确の世界观、人生观和价值观打下良好の基础。 3、让学生从小树立廉洁自律の意识,使学生意识到廉洁就在我身边,从我做起,从小事做起。 二、教学重点: 1、让学生认识廉洁教育,培养学生の廉洁品德 2、让学生懂得廉洁就在自己身边,廉洁要从我做起,防腐拒变,努力学习。 三、教学时间:一课时 四、教学过程: (一)导入 出示“廉”字 问:同学们,你知道“廉”是什么意思? 问:廉洁指の是什么?(学生畅所欲言)(学生可能说到の廉洁是:责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比…) (二)明理,认识廉洁 1、师:从古至今,我们国家有不少人用一身正气,一世清白大大书写了这个“廉”字,同学们看图,(课件出示包拯图片)大家知道他是谁吗?(——包拯)师:对,他就是古代清政廉洁の典范——包拯。现在我们一起听包拯の故事。(老师讲故事)(故事《爱戴百姓の包拯》) 2、师:同学们,听了这个故事,你觉得包拯是一个怎样の人?(学生说)从哪儿可以看出来?(学生说) 3、师:孩子们刚才听得真认真,其实,清政廉洁の典范远远不止包拯一个,从古至今是数不胜数,课前我们同学已经做了收集,谁来讲讲当代领袖人物清正廉洁の故事。(学生讲领袖人物故事1—2名) 听完后讨论:1、听了这个故事,你最受感动の是什么?有什么启发?(学生畅所欲言) 4、师小结:像同学们刚才所说の廉洁自律の领导人还有很多,他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。难怪有一首诗这么写道:推倒三山兴伟业,流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深(课件:大屏幕出示),学生朗诵。 5、交流资料:在我们当今社会中廉洁自律の人还有许多,你知道有哪些》(学生说)(注:课前学生收集感动中国の廉政人物) (三)激情感悟廉洁 师激情:孩子们,清政廉洁,是我们人生旅途中美丽花草の种子;清政廉洁,是一股清泉,滋润着我们の心。拥有清政廉洁,我们の世界会无限大,生活会无限好;拥有清政廉洁,我们就会美丽到永远。现在我们一起来做一个游戏。

小学生廉政教育教案[1]

戛木小学一年级廉政教育课教案 教师谢兴贵 教学目标: 1、通过讲故事、做游戏,使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准,增强学生以德立身、清政廉洁的意识,提高学生的道德修养和法制观念。 2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识,从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物,为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。 3、让学生从小树立廉洁自律的意识,使学生意识到廉洁就在我身边,从我做起,从小事做起。 教学重点: 1、让学生认识廉政教育,培养学生的廉洁品德 . 2、让学生懂得廉洁教育从我做起,防腐拒变,努力学习。 资料准备课件: 儿歌、廉洁人物图片、歌曲《廉洁歌》《百姓心中有了你》 教学过程: 一、导入 1、出示“廉”字 同学们,你知道“廉”是什么意思? 廉洁指的是什么?(学生畅所欲言,可能说到的廉洁是:责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比…) 2、播放包拯的故事,了解廉洁 从古至今,我们国家有不少人用一身正气,一世清白大大书写了这个“廉”字。这个人,大家知道他是谁吗?——包拯 他就是古代清政廉洁的典范——包拯。 现在我们一起听包拯的故事。 同学们,看了这个故事,你觉得包拯是一个怎样的人?(廉洁) 从哪儿可以看出来?(学生说) 3、联系实际 实际上,在我们当今社会中,像包拯一样廉洁自律的领导人还有很多,他们

都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。你们看:燃烧自己,照亮大家的牛玉儒;立警为公,执法为民的任长霞;淡泊名利,甘为人梯的马祖光;“百姓书记” “五部曲”的梁雨润;群众的主心骨的张建国;捧着一颗心来,不带半根草去的周国知;一心为民好村官的曹发贵。 总结:孩子们,清政廉洁,是我们人生旅途中美丽花草的种子;清政廉洁,是一股清泉,滋润着我们的心。拥有清政廉洁,我们的世界会无限大,生活会无限好;拥有清政廉洁,我们就会美丽到永远。 二、辨析廉洁 1、不可否认,在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象,这些现象影响着我们的健康成长。 出示情境: 1)班级要选举班干部了,李明对王丽说:“你投我一票,我请你吃麦当劳。” 2)王强出钱请同学做作业。 讨论交流:同学们,对这些行为,你是怎么看的呢? 师总结:廉洁是做人的一种品质,要想做到廉洁,就要从生活中每件小事做起。希望同学们在今后的学习生活中,处处做到诚信待人,为将来的人生道路打下坚实的基础。 三、儿歌升华 让我们一起在这首儿歌中,结束今天的课堂。 廉洁文化进校园,全体师生把誓宣。 做人要讲诚和信,道德遵守最重要。 说话行事讲文明,助人为乐是美德。 不可贪图小便宜,拾到钱物要归还; 不可索求他人物,不与他人争名利; 从小争做小雷锋,社会风景日月新! 我们齐声来高喊:“廉洁万岁!” 总结:孩子们,世界因为有了诚信才更加精彩,世界因为有了廉洁才更加和谐。让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里,做一个廉洁自律的小公民。 2014.9.10

廉洁教育教案

廉洁教育教案: 公道正派不徇私情 教学目的: 1、从了解吴天祥为政清廉的先进事迹及为人之道中让学生初步认识廉洁的社会意义。 2、培养学生廉洁意识,提高是非判断能力和道德修养。 教学设想: 1、教学时尽量师生互动,反对空洞说教。 2、教学时间:一课时 教学教程: 一、对联激趣,导入新课 师:不久前我看到两副对联,我说上联,同学们能对出下联吗? 上联1:上不愧党,勤政之根基; 上联2:处事要公,公生明;律己要廉,廉生威; 学生思考回答,明确: 下联1:下不愧民,廉政之源泉。 下联2:待人要诚,诚生信;工作要勤,勤生效。(投影) 教师小结:孟子曾说,天下之本在国,国之本在家,家之本在身。换句话说民的品德对国家的根本是至关重要的。我们经常说诚信是做人之本,那么什么是做官之本呢?(学生举例说明) 教师明确:廉洁,自古以来就是做好官的标志。中华民族自古褒扬勤劳俭朴的美德,所谓“奉公以勤,律身以俭”,史书上不乏这方面的箴言。自古以来,人们都视廉洁为一种美德,把腐败看作社会的一个毒瘤。廉洁,关系着国家的前途和民族的命运。翻开史书,回顾过去,国家的兴盛无不与政治廉洁有关。唐太宗能注重史治,使得贞观时期政治开明,为后来唐朝的强大打下良好的基础,这就是一个很好的证明。展望当代,廉洁也不仅仅是普通的两个字,神我们身边的人民公仆们身上闪耀的光辉,更是我们国家长治久安的信心保证。 二、探究课文主旨,认识廉洁 1.阅读课本:结交“穷亲戚”的吴天祥。

师:同学们刚才讲了许多古人廉洁故事,其实我们现实生活中也是屡见不鲜的。正如雕塑家罗丹说的,“生活中不是没有美,而是缺少发现。”比如,我们身边就有这样的好干部,下面请大家看吴天祥的事迹介绍。(播放短片) 补充资料: 吴天祥:人生在世“奉献”二字 他几十年如一日为群众做好事、办实事,对待人民群众,不是亲人胜似亲人,深受人民群众的拥护和爱戴。他用真情和爱心感化服刑人员,倾其所有救济困难的下岗职工。他把女儿用来结婚的新房让给困难户住;把某银行行长主动要安排给她女儿的工作,让一个群众的女儿“顶了班”。卖掉父母遗留的房产,抵押贷款帮助特困人员创业。为了疏通公厕管道,他跳进窨井;25次义务献血共7000毫升,捐骨髓捐钱物帮助他人;4次跳入长江救人。十多年来,他先后照顾过26位孤寡老人、6名孤儿,结下了300多个“穷亲戚”。每年春节,他还把孤老、孤残儿接到家里吃年饭。有的孤寡老人去世后,他以儿子的身份为老人送终。他把家里的电话向社会公布,便于遇到困难的群众及时求助。他坚持每天早上6点半钟上班,接待来访群众,先后接待上访群众2万余人次。节假日他很少休息,经常深入困难群众的家中体察民情,并将群众反映的困难和疾苦向有关部门反馈,督促尽快解决。 他先后被评为全国优秀共产党员、全国先进工作者、全国学雷锋先进个人、全国道德模范和全国助人为乐模范,并当选为党的十七大代表。 三、师生互动,感受廉洁 1.请同学们谈谈对吴天祥为人处事的感受。 2.学生讲廉洁故事,按教室座位把学生分为4组,故事比赛。教师点拨,认识廉洁的社会意义。 (1)明代有名的清官于谦就是一个廉洁奉公的人。他六十岁寿辰那年,当地许多人都送来了厚礼连皇上也送了一只玉猫金座钟。可于谦却一一回绝了他们的礼物。 (2)宋朝的包拯。当时,包拯在端州任职,那儿盛产端砚。一方端砚要经过千锤万凿才能生产出来。而当地一些官员不顾百姓死活,大量生产,上贡朝庭,以取悦权贵和中饱私囊。包拯自己也说:“能持端州方砚,可谓死南昌无憾。”可是,直到他离任,也未取一件。 (3)东汉时,一位叫刘宠的人任会稽太守,他改革弊政,废除苛捐杂税,

小学生廉洁教育教案

小学生廉洁教育教案 第一单元 1、我的作业我完成 一、教学目标: 1、通过讲故事、做游戏,使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准,增强学生以德立身、清政廉洁的意识,提高学生的道德修养和法制观念。 2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识,从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物,为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。 3、让学生从小树立廉洁自律的意识,使学生意识到廉洁就在我身边,从我做起,从小事做起。 二、教学重点: 1、让学生认识廉洁教育,培养学生的廉洁品德 2、让学生懂得廉洁就在自己身边,廉洁要从我做起,防腐拒变,努力学习。 三、教学时间:一课时 四、教学过程: (一)导入 出示“廉”字 问:同学们,你知道“廉”是什么意思? 问:廉洁指的是什么?(学生畅所欲言)(学生可能说到的廉洁是:责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比…) (二)明理,认识廉洁 1、师:从古至今,我们国家有不少人用一身正气,一世清白大大书写了这个“廉”字,同学们看图,(课件出示包拯图片)大家知道他是谁吗?(——包拯)师:对,他就是古代清政廉洁的典范——包拯。现在我们一起听包拯的故事。(老师讲故事)(故事《爱戴百姓的包拯》) 2、师:同学们,听了这个故事,你觉得包拯是一个怎样的人?(学生说)从哪儿可以看出来?(学生说) 3、师:孩子们刚才听得真认真,其实,清政廉洁的典范远远不止包拯一个,从古至今是数不胜数,课前我们同学已经做了收集,谁来讲讲当代领袖人物清正廉洁的故事。(学生讲领袖人物故事1—2名) 听完后讨论:1、听了这个故事,你最受感动的是什么?有什么启发?(学生畅所欲言) 4、师小结:像同学们刚才所说的廉洁自律的领导人还有很多,他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。难怪有一首诗这么写道:推倒三山兴伟业,流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深(课件:大屏幕出示),学生朗诵。 5、交流资料:在我们当今社会中廉洁自律的人还有许多,你知道有哪些》(学生说)(注:课前学生收集感动中国的廉政人物) (三)激情感悟廉洁 师激情:孩子们,清政廉洁,是我们人生旅途中美丽花草的种子;清政廉洁,是一股清泉,滋润着我们的心。拥有清政廉洁,我们的世界会无限大,生活会无限好;拥有清政廉洁,我们就会美丽到永远。现在我们一起来做一个游戏。

小学廉洁教育教案设计

小学廉洁教育教案设计 教育目标; 1、通过讲故事、做游戏,使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准, 增强学生以德立身、清政廉洁的意识,提高学生的道德修养和法制观念。 2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识,从小培养学生敬重有操守、重清廉 的古今人物,为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。 3、让学生从小树立廉洁自律的意识,使学生意识到廉洁就在我身边,从我做起,从小事做起。 教育重难点; 1、让学生认识廉洁教育,培养学生的廉洁品德 2、让学生懂得廉洁教育从我做起,防腐拒变,努力学习。 三、资料准备; 课件儿歌、廉洁人物图片、歌曲《廉洁歌》《百姓心中有了你》 四、教育过程; (一)导入 出示“廉”字 问同学们,你知道“廉”是什么意思? 问廉洁指的是什么?(学生畅所欲言)(学生可能说到的廉洁是责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比…) (二)明理,认识廉洁; 1、师从古至今,我们国家有不少人用一身正气,一世清白大大书写了这个“廉”字,同学们看图,(课件出示包拯图片)大家知道他是谁吗?(——包拯) 师对,他就是古代清政廉洁的典范——包拯。现在我们一起听包拯的故事。(老师讲故事)(故事《爱戴百姓的包拯》) 《爱戴百姓的包拯》 宋朝有个包拯,他为官清廉,深得百姓的爱戴。当时,包拯在端州任职,那儿盛产端砚。一方端砚可是要经过千锤万凿才能生产出来的。然而,当地的一些官员 不顾百姓的死活,命令百姓大量生产,以便来上贡朝庭,以此来取悦朝廷中权贵 之人和中饱私囊。虽然包拯自己也说“能够拿到一方端州方砚,就算是死在南昌也 没有什么遗憾了。”可是,直到他离开端州,到其他地方去任职,他也没有利用手 中的职权让百姓为他生产端砚,也从没有拿走过一件。 2、师同学们,听了这个故事,你觉得包拯是一个怎样的人?(学生说)从哪儿 可以看出来?(学生说)

廉洁教育主题班会教案

廉洁教育主题班会教案 一、活动目标: 通过形式多样的活动,使学生开始关注并了解一些历史上和当今时代的一些廉政名人的事迹,并欣赏、崇敬清政廉洁,在学生的心灵中种下廉洁、诚信的种子,使得学生在今后的发展过程中,能具备这样一种素质。 二、活动准备: 收集廉政人物事迹、廉政人物名言、小品等节目排练准备。 三、活动内容: 1.故事:《包拯拒礼》 2.小品:白居易怒打行贿人 3.仁长霞片断 4.小品:包拯判案 四、活动过程: 主持人A:我们是今后社会主义建设的栋梁,更是祖国未来的希望,学生要从小养成廉洁自律的良好品德,以贪为耻,以廉为荣。 主持人B:目前,在全社会已经开始形成尊廉、崇廉、爱廉的良好氛围,我们希望通过学校开展一系列“廉政文化进校园”活动,在我们的思想中播下“廉洁诚信、艰苦奋斗、勤俭节约、自律自强”的廉洁品质的种子。 主持人A:从古至今,有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴,他们的形象深入人心,他

们的故事久久传颂。 主持人B:那么,现在,我们就来听一个渊远流传的故事《包拯拒礼》吧。 主持人A:大家都应该知道,一身正气乃做人之本,两袖清风是为官之道。只有视个人名利淡如水,才能视人民利益重如山。白居易就是这样一个人。请观看现代版小品《白居易怒打行贿人》。 主持人B:白居易非己物成贪心一丝不取,是他利弃私欲一点不沾。如今有些贪官台上讲清正廉洁,但在背后把黑手伸进国家和百姓的口袋。从刚才的小品中,就表现了白居易两袖清风,一钱莫取的作风。 主持人B:警察是小朋友心目中敬畏又害怕的人。他们为祖国为人民拼搏奋斗,有的甚至都献出了宝贵的生命。任长霞就是其中一个典型的例子。请看小品《任长霞》片断,主持人A:包拯是以龙阁直学士权知开封府,审案名察,执法严峻,不畏权贵,不徇私情,清正廉洁,令行禁止,是个不折不扣的包青天。请看包拯判案, 主持人B:刚刚的小品都看过了,听过了,笑过了,可脑子还没用呀!接下来就请曹阿娇,方怡宁,王怡鑫出几道智力题给大家。认真听题目!答对了还有小奖品! 主持人A:他们的谜语不错吧!那么接下来一个环节便是名人人乐翻天,答对的人可获得奖品。

廉洁文化进校园教育教案12高职(3)

廉洁文化教育教案 ——崇廉敬廉,自省修身 12高职(3)申远红教学目标:试图让学生认识身边的腐败,明白腐败的危害性。 让学生明白廉政文化进校园的意义。 激发学生自省修身的意念。 教学重点:激发学生自省修身的意念。 教学难点:如何激发学生自省修身的意念。 教学步骤: 一.导入 反贪腐话题。 二.腐败个人谈: 学生分组讨论,分组发言。目的让学生了解各种贪腐现象,明白贪腐的严重性。可以谈自己所了解到的各种腐败现象。 可以谈自己对造成腐败的原因的理解。 可以谈自己对腐败的态度。 可以谈自己对如何扼制腐败的看法。 总结: 中新网陈水扁夫妇爆发贪渎疑云,根据相关数据估算,6年来岛内民众因“政府”贪腐损失约新台币4500亿元。 中国正处于建国以来最严重的腐败时期,也属于世界上腐败程度比较严重的国家之一。目前所揭露和惩罚官员贪污、贿赂、挪用公款等造成的直接经济损失只是中国日益猖獗腐败的“九牛一毛”。根据腐败的定义,即滥用公共权力以谋取私人利益,本文将现阶段中国腐败类型分为四种:寻租性腐败;地下经济腐败;税收流失行性腐败;公共投资与公共支出性腐败。 三.如何最低程度地减少贪腐――自律与他律的结合。 经由这个环节,让学生明白到自己对父母的监督作用,对他人的监督作用。让学生明白到自省修身的重要。 中共中央总书记胡锦涛也对此作出重要指示:“要把廉政文化建设作为建设社会主义先进文化的重要内容”。 政治观察家认为,中国不仅要通过制度建设遏制腐败,而且要在借鉴人类文明成果的基础上,依靠历史积累的优秀传统,形成具有中国特色的廉政思想资源,向腐败文化宣战。

(一).他律――父母、亲戚、妻子、儿女、同事。 举例:贪官身边的五种人(秘书,贪内助,情妇,子女大款) “我戴的手铐有我的一半,也有我的妻子一半。”这是山东省供销社原党组书记、主任矫智仁,在法庭上说出的一句发人深省的话。 江西鹰潭市原副市长魏时中原来很廉洁,为躲避他人送礼,他甚至逢年过节带着全家躲在亲戚家中,他认为这样做既“不失礼”,又不伤送礼者的面子。其妻对丈夫的拒贿行为非常不满,“教育”他说:“你怕什么,别人都这样搞,有事我来担,与你没关系。”在其妻的一再煽动下,夫妻双方共同犯罪。“前门”虚设,“后门”洞开,结果案发后魏时中被判刑15年,其妻被判4年。 腐败“家庭化”的核心是领导干部本人。作为一个领导干部,能否廉政为民,当然主要取决于自身世界观的改造。党的好干部、人民的好公仆郑培民一身正气也直接影响了妻子和家庭,他的妻子杨力求有个“三不”:不帮人向郑培民带任何信;不传口信;不接受任何礼品。他们的儿子说:“在廉政的问题上,爸爸把前门,妈妈把后门。” 云南巨贪李嘉廷的小儿子李勃有句人生信条被不少高官子弟引为同调:“高干子弟哪个不做生意,没个千儿八百万,别的高干子弟也瞧不起你。” 什么样的意识决定什么样的行为。有身为省长的老爸在背后支撑,李勃“在云南商界呼风唤雨”,银行就像自家开的一样,“哪个行业最赚钱,就会携巨额银行贷款‘杀’向哪个行业”。 冰冻三尺,非一日之寒。对于同学来说,在反腐败的体系中,是重要的一环。可以监督你们的父母、亲友,可以从一些具体的事情上行使自己的反腐权利,比如说拒绝自己的父母用公车接送,拒绝父母的公款旅游,建议父母亲友拒绝接收昂贵的礼物,……甚至可以大义灭亲,进行举报。 (二).自律――修身,结合学生所存在的问题 如何修身: 1.从小事做起,以德律己。 举例:①同学在升旗礼时,对国旗国歌不尊重。②对身边的垃圾视而不见。 ③晚修不顾其它同学感受而高声讨论。④宿舍卫生始终不能尽如人意。⑤着装不整洁,纽扣不扣好,里面的衣服比外面的衣服长。⑥铃声过后,才冲出去打水、上厕所。⑦铃声过后,回归课室,动作迟缓。⑧晚修及自修时间,上厕所,上校医室。⑨上课吃东西,嚼口香糖。 名言:一屋不扫,何以扫天下? 勿以善小而不为,勿以恶小而为之。 见贤思齐,见不贤而内自省。

小学生廉洁故事教案

小学生廉洁故事教案 一(2)班 一、教学目标: 1、通过选取的事迹,使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念,初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。 2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识,从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物,为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。 3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识,使学生意识到廉洁就在我身边,从我做起,从小事做起。 二、教学重点: 1、让学生认识廉洁教育,培养学生的廉洁品德 2、让学生懂得廉洁教育从我做起,防腐拒变,努力学习。 三、资料准备 课件:儿歌、清正廉洁人物图片、歌曲《廉洁歌》 四、教学过程: (一)导入 出示“廉”字 “廉”可以组成那些词。(廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正)

洁:就是洁白, 指的是有道德修养、行为纯洁、光明磊落的人格。 从古至今,有不少人用一身正气,一世清白大大书写了这个“廉”字。问:同学们,你知道“廉”是什么意思? 问:廉洁指的是什么? 廉洁就是清廉、洁白,不贪污。 (学生畅所欲言)(学生可能说到的廉洁是:责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比?) (二)明理,认识廉洁 故事一:《两袖清风的于谦》。 1、读一读,找找看,故事中哪些地方体现了于谦两袖清风? (“一身布衣,两袖清风”) 2、你对于谦还有哪些了解?(石灰吟) 3、学生读一读, 4.问:《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀? 5.这首石灰吟更是于谦一生的写照,作者以石灰作比喻,来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。

6、小结:于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表,在中国几千年的历史长河中,有许许多多像于谦这样廉洁自律的人,他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看一个小故事。 故事二:《周总理的廉洁故事》 “我作为国务院总理,工作是失职的,对不起那里的人民。” 周总理的廉洁从政深入人心,不是表面的,是实实在在的。70年代初,素有“苦甲天下”的甘肃定西连续20多个月没有下过一场透雨,许多群众不仅缺衣少食,连饮水都十分困难。在中央召开的工作会议上,来自甘肃的宋平同志汇报了定西的灾情。周总理听完汇报,神色十分严峻。他说,要想尽一切办法把群众组织起来,发展生产,增加收入,改变面貌。后来,中央工作会议召开全体会议,周总理在大会上心情沉重地说:“我听到了甘肃中部地区群众生活困难的情况,心里难过,很不安。解放20多年了,那里的群众生活还这样困难,我作为国务院总理,工作是失职的,对不起那里的人民。”会后不久,总理便派工作组到甘肃,带去粮食、棉衣、棉被等救灾物资。若干年后,当人们看到定西群众仍穿着当年总理亲自布置发放的棉军衣时,无不感慨万千 “家乡的事应由当地党政部门管。” 周总理出生在淮安,童年时代都是在淮安度过的,因此他对淮安怀有深厚的感情。他爱淮安,但他更爱伟大的祖国,从不因为淮安是他的家乡而给予额外的照顾。1960年,淮安县委负责同志到北京时,见到了周总理,在汇报了淮安县1 0万亩棉花喜获丰收的情况后,提出想办一座纱厂。按理,这对总理来说确实不是什么大事,但当时正值困难时期,周总理一方面鼓励他们,一方面又引导他们说:你们种棉花,就要办纱厂,那上海的纱厂就吃不饱了。最终没有同意。196

廉洁教育教案(全一册)

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 1、生活做事守规则教学设计 一、游戏图片导入 同学们,你们平时都喜欢和小伙伴做哪些游戏?停顿(出示游戏图片)老师这里有几幅图片我们一起来看一看,你能看出他们做的是什么游戏吗?停顿有老鹰捉小鸡、踢毽子、跳皮筋,同学们做过这些游戏吗?做这些游戏时都必须遵守哪些要求啊?停顿同学们刚才所说的这些游戏要求也叫游戏规则,规则是保证各种游戏和比赛能够公平开展、安全实施、顺利进行的保障。不仅游戏中要讲规则,其实我们生活中还有很多的规则呢。今天这节课,就让我们一起来了解一下生活中的规则。(出示课题:生活做事守规则) 二、古文解题 古时候就有这样一句话是这样说的:“不以规矩不成方圆”,这句话出自《孟子·离娄上》,规:圆规;矩:曲尺,“不以规矩,不成方圆。”从字面意思上来说,就是如果不用规和矩,就画不成方形和圆形。后来引申为行为举止的标准和规则。这句话就是告诉人们,做事要遵循一定的规则,只有这样,事情才能做好的道理。 三、经典故事会 1、(出示曹操的头像)同学们,知道这是谁吗?你对他有哪些了解?停顿曹操是三国时期伟大的政治家和军事家,他的很多故事都被后人所熟悉。其中有一则割发代首的故事,今天听来仍然很有意义。 (播放录音:《曹操割发代首》,出示故事插图),同学们,听完这个故事,你有何感想呢?同学们,我和大家的感受是一样的,规则是由人来制定和执行的,这里包括规则的制定者和执行者。在规则面前人人平等,一视同仁,谁都必须遵守,特别是规则制定者。不然的话,规则将成为“一纸空文”,成为装扮自己的“花瓶”。曹操作为全军的最高统帅,能够严于律己、以身作则,给全军的将士起到表率作用。正是因为曹操处事讲规则,才能有后来的一番作为。

小学生廉政教育教案

《洁身自律》教学设计 宁家埠镇中心小学王桃 教学目标: 1、增强学生以德立身、清政廉洁的意识,提高学生的道德修养和法制观念。 2、从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物,为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。 3、使学生意识到廉洁就在我身边,从我做起,从小事做起。 教学重点: 1、让学生认识廉政教育,培养学生的廉洁品德 . 2、让学生懂得廉洁教育从我做起,防腐拒变,努力学习。 资料准备课件: 儿歌、廉洁人物图片 教学过程: 一、导入 1、出示“廉”字 同学们,你知道“廉”是什么意思? 廉洁指的是什么?(学生畅所欲言,可能说到的廉洁是:责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比…) 2、播放包拯的故事,了解廉洁 从古至今,我们国家有不少人用一身正气,一世清白大大书写了这个“廉”字。这个人(课件出示包拯图片),大家知道他是谁吗?——包拯同学们,看了这个故事,你觉得包拯是一个怎样的人?(廉洁) 你还知道历史上哪些人是清正廉洁的? 3、联系实际 实际上,在我们当今社会中,像包拯一样廉洁自律的领导人还有很多,他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。例如:孔繁森、焦裕禄、任长霞等。总结:孩子们,清政廉洁,是我们人生旅途中美丽花草的种子;清政廉洁,是一

股清泉,滋润着我们的心。拥有清政廉洁,我们的世界会无限大,生活会无限好;拥有清政廉洁,我们就会美丽到永远。孩子们,这些人是我们的榜样,是我们生活的引路人。让我们永远记住它。 4.“廉洁”与“腐败”的对比。 二、辨析廉洁 1、不可否认,在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象,这些现象影响着我们的健康成长。 出示情境: 1)班级要选举班干部了,李明对王丽说:“你投我一票,我请你吃麦当劳。”2)王强出钱请同学做作业。 讨论交流:同学们,对这些行为,你是怎么看的呢? 师总结:廉洁是做人的一种品质,要想做到廉洁,就要从生活中每件小事做起。希望同学们在今后的学习生活中,处处做到诚信待人,为将来的人生道路打下坚实的基础。 三、儿歌升华 让我们一起在这首儿歌中,结束今天的课堂。 廉洁文化进校园,全体师生把誓宣。 做人要讲诚和信,道德遵守最重要。 说话行事讲文明,助人为乐是美德。 不可贪图小便宜,拾到钱物要归还; 不可索求他人物,不与他人争名利; 从小争做小雷锋,社会风景日月新! 我们齐声来高喊:“廉洁万岁!” 总结:孩子们,世界因为有了诚信才更加精彩,世界因为有了廉洁才更加和谐。让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里,做一个廉洁自律的小公民。

廉洁教育教案

育才中学《廉洁教育读本》 教案 姓名: 年级: 学期:

第一课诚信耀中华 一、教学目标: 1.知道什么叫诚信。 2.体验自己与他人交往时诚信的重要性。 3.激发学生想做诚信的人的情感。 教学过程: 一、游戏导入 1.老师知道,同学们最喜欢做游戏了,咱们来做一个怎么样? 课件出示游戏规则:闭上眼睛,用彩色笔将图中的圆圈涂满,音乐起,开始,音乐停,结束,看谁画得又快又好。 你能按照游戏规则去做吗?能说到做到吗? 2.师播放音乐,学生在轻快的音乐声中游戏,教师巡视。 3.取画得一好一差的两生作品现场采访:你刚才闭上眼睛了吗?有没有按照答应老师的去做呢?教师及时表扬能说到做到的同学。 4.游戏揭秘:其实这是心理学家用来测验一个人是否讲诚信的心理测验。(板书:诚信)现在,再请你根据自己刚才的表现给自己的诚信打分,你能得多少分呢? 二、听故事明理 1.同学们,说到诚信,你认为诚信是什么呢? 诚信是一个道德范畴,是公民的第二个“身份证”,是日常行为的诚实和正式

交流的信用的合称。即待人处事真诚、老实、讲信誉,言必信、行必果,一言九鼎,一诺千金。

●什么是“诚”? “诚”,是儒家为人之道的中心思想,我们立身处世,当以诚信为本。宋代理学家朱熹认为:“诚者,真实无妄之谓。”肯定“诚”是一种真实不欺的美德。要求人们修德做事,必须效法天道,做到真实可信。说真话,做实事,反对欺诈、虚伪。 ●什么是“信”? 《说文解字》认为“人言为信”,程颐认为:“以实之谓信。”可见,“信”不仅要求人们说话诚实可靠,切忌大话、空话、假话,而且要求做事也要诚实可靠。而“信”的基本内涵也是信守诺言、言行一致、诚实不欺。 基本涵义都是诚实无欺,信守诺言,言行相符,表里如一,这是做人的基本要求。 2.诚信它历来就是我们中华民族的传统美德,历史上就有这样的一个故事《曾子杀猪》,大家听过吗?课件播放音乐和图片,教师讲述故事。 3.听了这个故事,你有什么感受呢?在你的心目中,曾子是个怎样的人呢?如果你是曾子家的孩子,面对妈妈失信于你,你有什么想法呢? 三、辨析讨论 事例:周宾和宋杰是好朋友,他们曾经许诺,不管是谁遇到困难,一定要互相帮助,这天周宾想抄宋杰的作业,宋杰没同意,他生气的说:“这点忙都不帮,真不讲信用。” 讨论:你对这件事怎么看? 四、诚信是中华民族的美德

廉洁教育主题班会教案

廉洁教育主题班会教案 七年级(1)班 一、教学目标 提高学生的道德意识,增强自觉性,树立正确的道德观。培养学生从现在做起,从自我做起,努力提高自己的道德修养,做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子,为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。 二、教育准备 1、让学生在课前收集从古至今你所知道的廉洁人物。 2、教师制作多媒体课件,准备《周恩来廉洁的一生》视频。 3 .排练有关廉洁文化进校园方面的节目。如:小品、讲故事、相声等。 4.小品相声等节目的服装、道具、图片。 三、教学过程 1,导入:播放多媒体新闻:陈水扁深陷“洗钱门”。提问: 看到这则新闻同学们有什么体会? 师:现在的社会充斥着贪官,从前段日子的陈良宇到最近的陈水扁,这些到 最后都没什么好的下场,所以,我们要从小树立起做一个廉洁的人的思想。 播放多媒体:提问:“廉洁的含义”是什么? 师:廉:不贪,在金钱和其他物质利益面前不动心。洁:指在复杂的社会环境中,能洁身自好,始终保持廉者的纯正本色。两者结合一起,形成了廉洁这个概念。廉洁应当是社会任何一个成员最基本的品格。 主持人1:老师们,同学们,大家好!七(1)班“以廉为本,诚信做人” 主题班会现在开始。 主持人2:我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000

年的历史长河中,中华文化哺育着中华儿女 主持人1::中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。 主持人2:但是,在正义的背后总存在着邪恶之势,在现实生活中贪官还有不少。你想知道贪官的下场吗? 主持人1:接下来我们就听一听《贪官和动物》的相声就知道了。(1)表演相声《贪官和动物》 主持人2:《贪官和动物》的相声,告诉我们贪官的所作所为连老鼠都不如。 主持人1:在我们的身边也有这样的事情发生,请看小品《竞选风波》。 (2)小品《竞选风波》。 主持人2:好同学为了竟选班长而贿赂同学,结果被人接穿。真是得不偿失啊!如果你是他,你会怎么做呢?(学生自由发言) 主持人1:用这种手段竞选班长真是太不光彩了,相信我们同学都明白,莫以廉小而不为,莫以贪小而为之的道理。 主持人2:虽然在我们的身边会有这种那种不好的现象存在,但是真理永远是站在正义这边的。自古以来,清政廉洁的人数不胜数,接下来请听故事《罢宴三总理》、《白居易怒打行贿人》。 (3)讲故事《罢宴三总理》、《白居易怒打行贿人》 主持人2:勤政为民、廉洁清政的高尚品德真是值得大家学习啊!作为 一名中学生,我们应该用什么来约束自己,提醒自己呢? 主持人1:那就是诚信。 4)演讲《诚信,为人的美德》

小学语文课堂渗透廉洁案例教学设计

赏廉洁之美,树廉洁之风 【教学目标】: 1.了解学习耳熟能详的廉洁人物,学习他们的优秀品质;展示、朗诵廉洁文化的诗词格言,领略其中的浩然正气。引导学生严格要求自己,从现在做起,从身边小事做起。 2、分组讲述廉洁小故事,分组展示、朗诵廉洁文化的诗词格言,讨论廉洁教育如何从我做起。 3、培养学生从现在做起,从自我做起,努力提高自己的道德修养,做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子,为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。【教学重难点】:通过讲述的廉洁小故事,展示、朗诵廉洁文化的诗词格言,学习廉洁精神,培养谦洁自律的意识,懂得廉洁做人。 【教学准备】:1.要求学生收集古今廉洁人物小故事及视频材料。 2. 收集一些名人廉洁自律的诗词及格言警句。 【教学课时】:一课时 【教学过程】: 一、古诗导入: 同学们,上这节课之前,请大家先齐读下面这首古诗 墨梅 王冕 吾家洗砚池边树,个个花开淡墨痕。 不要人夸好颜色,只流清气满乾坤。 通过作者的描述,墨梅给你留下了怎样的印象?对于墨梅,你的心底涌出了怎样的情感? 是的,感召我们的是墨梅清廉纯洁、光明磊落的品格,从古至今,中国有很多类似墨梅清正廉洁的人,你能讲一讲他们廉洁的小故事吗? 二、赏古今廉洁之士 1、鼓励学生述说收集的廉洁小故事。 (分组先在组内筛选、整合,再以组为单位全班展示。) 2、分组讨论听故事后的感想,引导学生欣赏廉洁之士的人格魅力。 3、教师带领学生总结。例如: 他——狄仁杰 以百姓心为心,为了拯救无辜,敢于拂逆君主之意,始终保持体恤百姓、不畏权势的本色。

他——包拯 人称“包青天”,一生严于律己,身体力行,执法如山。对皇亲国戚、宦官权贵的不法行为,一律极力主张绳之以法。 他——焦裕禄 廉洁奉公、勤俭为民、为党和人民的利益鞠躬尽瘁,死而后己,是县委书记的好榜样。 他——孔繁森 是一位一尘不染两袖清风的好干部。这位模范干部收留了三个震灾中认识的孤儿。由于生活拮据,他到血库要求献血。他因车祸牺牲后,人们在他的遗体上找到的现金只有8元6角。 她——任长霞 是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私,她拒绝宴请,拒绝送礼……她是一座人民警察的丰碑。 三、赏古今廉洁之语 分组美读收集的一些名人廉洁自律的诗词及格言警句。看谁最能读出志士的心声及气魄。如: 石灰吟入京诗 于谦于谦 千锤万击出深山,绢帕蘑菇与线香, 烈火焚烧若等闲。本资民用反为殃。 粉骨碎身全不怕,清风两袖朝天去, 要留清白在人间。免得阎闾话长短。 拒礼诗离任 况钟况钟 清风两袖朝天去,检点行囊一担轻, 不带江南一寸棉。京华望去几多程。 惭愧士民捐钱送,停鞭静忆为官日, 马前洒泪注如泉。事事堪持天日盟。 任满偈城隍墨梅 胡守安王冕 一官来此几经春,吾家洗砚池边树 不愧苍天不负民。个个花开淡墨痕。 神道有灵应识我,不要人夸好颜色, 去时还似到时贫。只流清气满乾坤。

小学生廉洁教育教案1

小学生廉洁教育 小学一年级 罗小燕 教学目标: 通过活动,使廉正之风走进校园,深入学生的心底,从小培养学生的廉正意识,增强自觉性,树立正确的道德观。培养学生从现在做起,从自我做起,努力提高自己的道德修养,做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子,为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。 教学重难点: 培养谦洁自律的意识,懂得诚信为人。 教学方法: 讨论、交流、评议等形式相结合 教学准备: 排练有关相关廉洁文化的小节目。如:小品、演讲等,收集有关古今中外廉洁自律的故事。 教学课时: 一课时 教学过程: 一、故事引入,树立意识 1、师:我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。在5000年的历史长河中,中华文化哺育着中华儿女。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。古往今来有多少清廉的干部,俭以养德,廉以立身,为国为民,流芳百世。 讲述故事《两袖清风的于谦》 2、师:听了这个故事,你想说什么?你还知道哪些这样的故事?讲给大家听一听。 3、交流故事。(如:司马迁拒礼;周恩来无私奉献;包公刚正不阿……) 二、联系生活,辨析行为 1、学生表演: 一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔,他羡慕极了。趁大家都不在教室,他打开了同学的文具盒,拿起笔,自言自语地轻声说起话来:真漂亮啊!如果我有了它们,画的画就更漂亮了!现在大家都不在,我把它们拿走吧!可是,这样做行吗?

2 、师:这位小朋友正在犹豫着,快点告诉他怎么办吧! 3 、小结:这就是我们身边的廉洁。不是自己的东西不能拿,我们不能随便贪小便宜,要做一个廉洁的好孩子。 4、(生交流自已身边的廉洁小故事,如:捡到东西时,购买东西时多找钱,差同学给优秀同学东西让其帮完成作业等情况,师随机点评 5、情景辨析,下面的做法对吗?为什么? (1)出示: ①班级图书角的书我很喜欢,但我不能把它带回家。() ②老师用来奖励的奖章就放在讲台上,我表现不好,也自己上台去拿一个。() ③今天是我做值日班长,我给自己多发奖章。() ④今天是我的好朋友做值日班长,我偷偷地要他多发奖章给我。() ⑤又轮到每月的班干部选举了,我事先叫好朋友都投我的票。() ⑥我对学习好的同学犯错从来不管,对学习差的同学犯错,我就告状。() (2)小组讨论,然后交流,并且要说明理由。 (3)师小结:在我们日常生活中讲廉洁,其实就是要我们实事,做一个不弄虚作假的孩子,做一个诚实的孩子,做一个有原则,讲信用的孩子。 一起读一读:诚实勇敢、知错能改;自幼廉洁,不贪小便宜;实事,公平公正。 三、活动巩固,升华情感 1、举行《拍卖会》活动 (1)宣布竟价规则:假定每个同学手上都有五百元,最高价买断者得到此品质。 (分别拍卖:第一项品质是“自信”,底价为“五十元”。第二项品质为“诚信”,底价为100元。) (2)学生竞价。 (3)请出价最高者说说为什么买这项品质? 2、欣赏演讲《诚信,为人的美德》。 诚信是中华民族的传统美德,诚信是一种高尚的思想品德、周恩来、、宋庆龄,在这些伟人中,哪个不是诚信的人,其中宋庆龄奶奶是我们最熟悉的,她也是中华民族杰出的女性之一。在宋庆龄当了国家的副主席后,她诚信的高尚品格仍不变。一次,她去幼儿园对小朋友许下承诺,“六一”儿童节那天和小朋友们一起过节日。可是那天天气突变,刮起了大风,下起了大雨,老师和同学们都以为宋庆龄奶奶不会来了,当她们失望地望着窗外灰蒙蒙

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