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2015年高考语文冲刺之名校试题精选百题精练系列 第3期 专题6 简明、连贯、得体(含解析)

2015年高考语文冲刺之名校试题精选百题精练系列 第3期 专题6 简明、连贯、得体(含解析)
2015年高考语文冲刺之名校试题精选百题精练系列 第3期 专题6 简明、连贯、得体(含解析)

备战2015年高考百题精炼系列(三)

51.(15届山西山大附中高三上期中)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)

①无论岁月怎么发黄,那不染尘埃的情感,终会在记忆发黄的纸页上留有痕迹

②虽然书信正在悄无声息地渐离我们的生活,但那份美丽,依然值得我们永久地回味

③它承载的不仅仅是一种怀旧的情绪,更是一种文化

④那人情似纸般的纯净,不假修饰、任情感宣泄的年代

⑤书信曾是人们交流信息和情感的一种传统方式

⑥我们怀念那用笔带着心血书写思念的时代

A.⑥④②⑤①③ B.⑤③⑥④①②

C.⑤③②⑥④① D.⑥④③②①⑤

【答案】C

【解析】

试题分析:这类题目首先要通观原文,了解大概内容,然后默读所给各句子,找出句中的关联词、人称代词、指示代词,关注句首和句尾。关联词常常成对出现,代词出现前前面一定要出现此人或事物,而句首和句尾应该是一致的。本段话题为“书信”,确定中心句⑤;③开头代词“它”,显然指书信,接⑤;②为语意转折,句末落在“回味”二字上,⑥起句为“怀念”,所以接⑥;④结构与⑥相同,紧接⑥;①在最后抒情。

考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

52.(15届山西山大附中高三上期中)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)

美国有一种蝉,每17年才叫一次,像①。这种蝉为什么选择在地下生活那么多年?原来,周期蝉最早出现在大约180万年前,那个时候北美正处于冰河期,气候极不稳定,经常会遇到冷夏。

②,假如它们出土后正好遇到低温,就死定了。科学家经过计算发现,假如在1500年的时间里每50年出现一次冷夏,那么7年蝉的成活率是7%,11年蝉的成活率是51%,17年蝉则是96%。显然,③。

【答案】①钟表一样准确②成年蝉需要很高的气温(围绕“高气温”即可给分)③周期越长,成活率就越高(每点2分。)

【解析】

试题分析:这类题目首先要通观原文,了解大概内容,了解句与句之间的关系。通过阅读可知第一个个横线处需要填写的是一个比喻句,根据“每17年才叫一次”得出蝉叫周期固定、准时,如生活中的钟表;

“假如它们出土后正好遇到低温,就死定了”可知蝉需要高温。因此第二个横线处只要围绕“高气温”

就可以了;“显然”可知需要一个总结性的句子,“那么7年蝉的成活率是7%,11年蝉的成活率是51%,17年蝉则是96%”蝉的成活率与周期有关。

考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

53.(15届山西山大附中高三上期中)仔细观察下面漫画,按要求完成问题。(5分)

⑴描述漫画内容。(3分)

⑵用简洁的语言揭示漫画的寓意。(不超过25字)(2分)

【答案】(1)画面的主体是一条正从水里跃上水面的鱼,画面的左上方是一只正在空中自由飞舞的蝴蝶,而那正是鱼儿的梦想。画面的右上方写着:鱼儿一旦想变成蝶,它便苦恼。(3分)

(2)漫画告诉我们做任何事情都不能痴心妄想,应从实际出发,尊重客观条件,做自己力所能及的事。(2分)

【解析】

试题分析:这是一道漫画题。漫画题的题型主要以下几种:描述漫画内容,拟漫画的标题,品漫画的寓意。

描述漫画,首先要仔细观察画面,了解漫画的组成部分:画面的主体是一条正从水里跃上水面的鱼,画面的左上方是一只正在空中自由飞舞的蝴蝶,而那正是鱼儿的梦想。画面的右上方写着:鱼儿一旦想变成蝶,它便苦恼。然后按照由下往上的顺序将内容全部描述出来即可。第二问,寓意的概括要在读懂漫画内容的基础上,特别关注漫画上夸张突出的部分(有文字要关注文字),并结合生活,由表及里,由画面到生活,进行思考,挖掘出漫画蕴含的深刻哲理,最后概括寓意。

考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

54.(15届陕西省西安市第一中学高三上学期1月大练习)依次填人下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()(3分)

文化与经济并不必然对立,________,________。________,________,________, ________。而且经济热带来的人气,也不可避免地拉近文化与社会的距离。

①经济可以推动文化

②在传统文化上聚力发力

③文化可以形成产业

④更是一种“升级版”的文化产业化

⑤相对于过去“文化搭台,经济唱戏”

⑥形成文化产业大发展大繁荣

A.①③②⑤⑥④ B.②①④⑤③⑥ C.③①②⑥⑤④ D.③②⑤④①⑥

【答案】C

【解析】③①分别顺承段首句中的“文化”和、“经济”,③在前①在后,⑤的“相对··…”与④的“更是··…”构成递进关系,⑤在前④在后。故选C

考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

55.(15届陕西省西安市第一中学高三上学期1月大练习)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12字。(5分)

雾霾天气已经成为困扰许多城市的一大难题,严重的雾霾天气不但给交通安全带来了巨大的隐患,①。雾霾天,空气中的细微颗粒物和有害物质进入人体呼吸道,②,导致气管黏膜杀灭病毒、细菌和抵抗它们进入肺部组织的功能下降,气管黏膜的排毒功能下降。由于雾霾天气,空气中悬浮着大量的尘粒、颗粒、粉尘等有害物质,一旦这些物质被吸入到人体内,首先破坏的就是上呼吸道,造成咽干咽痛等情况的发生,鉴于此,③,比如苹果、梨、百合、萝卜等。

【答案】①还会危害到人们的身体健康。②刺激并破坏气管黏膜,③建议大家多吃些润肺的食物(答出两处得4分,答出三处得5分,符合要求即可)

考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

56.(15届陕西省西安市第一中学高三上学期1月大练习)阅读下面这幅漫画,回答后面的问题。(6分)

(1)请概述这幅漫画的内容,要求表达简明、连贯,不超过45个字。(2分)

(2)请谈谈你对这幅漫画的感悟,要求表达准确,不少于105个字。(4分)

【答案】(1)示例:年轻女子发现自己长出一根白发惊讶自己老了,老年妇女发现自己还有一根黑发惊喜自己还年轻。(2)人的心态和看问题的角度不同,对事物的认识就不同。乐观者常能发现事物的闪光点并从中看到光明和希望:悲观者却总是看到事物的缺点并因此感到沮丧和失望。摆正心态,全面地看己看人、看事看物,就能够做出客观而又正确的评判。(言之成理即可)

【解析】本文考查学生图文转换能力。在解答时首先要看清图画中都有哪些内容,依据题干要求,概述画面内容。概述就要求所写内容概括要全面准确。图画中出现的年轻女子和年老妇女以及她们的话都要表现出来。在回答对漫画的感悟是要联系“心态”“乐观”“悲观”等词语来作答。

考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

57.(15届西藏拉萨中学高三第四次月考)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()(3分)

如今全球通胀继续攀升,世界主要经济体必将联手干预市场、控制通货膨胀继续肆虐。,,,,,。因此,欧美各国都把压制原油价格过快上涨作为下半年工作的目标之一。

①并加剧了社会动荡的风险

②如今这种危险已经蔓延到发达国家

③今年以来,不断高涨的油价严重影响了全球经济的成长

④欧元区通胀率上升至2.7%,超过了欧洲央行设定的2%的警戒线

⑤美国政府也已感受到通胀导致的公众的不满和压力

⑥持续的通货膨胀使发展中国家生产成本上升,企业负担加重、消费受到抑制

A.③⑥②①⑤④ B.③⑥①②④⑤ C.⑥①⑤④②③ D.⑥③④⑤②①

【答案】B

【解析】

试题分析:此类题目要在快速阅读整段文字,初步感知大体内容的基础上,结合具体语境,根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断,可以用排除法。油价高企是通胀的根,故③为首句。排除C.D两项。②中“这种危险”在⑥中有指代,故⑥一定在②前。①句紧承⑥句而,所以应在②前。④⑤介绍的是发达国家受到的影响,应排在末尾。

考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

58.(15届西藏拉萨中学高三第四次月考)将下面四句诗,按恰当的顺序填入横线处。(只填序号)(4分)

一次,唐朝诗人贺知章、王之涣、杜甫、李白四位好友在一起饮酒赏月。席间,有人提出以圆月酒杯为内容各吟一句联成一首绝句,联不上者不得喝酒。贺知章先吟出第一句:“。”吟罢,他斟了一杯酒。王之涣续吟第二句:“。”随及,他也给自己斟了一杯酒。杜甫先斟了一杯酒,放在自己面前吟道:“。”下面该李白了,只见他慢条斯理伸手将三杯酒全端在自己面前一饮而尽,然后哈哈笑着吟道:“。”另三位诗人大笑不已。

①金樽斟酌月满轮②手举金樽带月吞

③圆月跌入金樽内④一轮圆月照金樽

【答案】④①③②

【解析】

试题分析:这是一道考核语言运用的题目。要吟的是一首绝句,押“un”韵,③句放在第三句位置,联系李白将三杯酒一饮而尽,应是②句在结尾,④为首句。

考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

59.(15届浙江省杭州二中高三上学期第一次月考)把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。(4分)

南宋画家马远画山水布局简妙,他善于对现实的自然景色作大胆地概括、剪裁。。。,。,。这真是“虚实相生,无画处皆成妙境”!

①他的山水画,画面上常常留出大片空白,空旷渺漠,意境十分深远

②他的名作《寒江独钓图》,只画了漂浮于水面的一叶扁舟和一个独坐在船上垂钓的渔翁

③他画山,常画山之一角;画水,常画水之一涯,其他景物也十分简练

④然而,就是这片空白表现出了烟波浩渺的江水和极强的空间感,衬托了江上寒意萧瑟的气氛

⑤四周除了寥寥几笔的微波之外,几乎全为空白

⑥从而更加集中地刻画了渔翁专心于垂钓的神气,也给欣赏者提供了一种渺远的意境和广阔的想象空间

【答案】③①②⑤④⑥

【解析】

试题分析:可根据说明对象及文段内容,句与句之间的关系分析判断,由第一句介绍马远的山水画具有善于概括、剪裁的特点可知,紧承其后的应是说明马远在山水画中对山、对水的处理,所以第一处应填

③。接着由其画面简清的特点引出马远的山水画善留白,可知第二处应填①。其他四处以马远的名作

《寒江独钓图》为例来说明其中“空白”的艺术效果。故答案为③①②⑤④⑥。

考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

60.(15届重庆一中高三上学期第四次月考)把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是()

①试想一下,如果一部电影、一本书出来之后总共就只三五个人看得懂,传播也就失去了意义。

②当然,这种流行有其积极的一面,它使得原本小众化的东西变得平民化,是对观众需求的积极回应。

③但是过者为灾,凡事都要适可而止。

④现在的泛娱乐化就是有点过了,更多时候,它的显性功能主要体现在破坏力和颠覆性上。

⑤现如今,娱乐化已成为一种普遍现象,政治、经济、文化、社会等各个领域都有娱乐元素的渗透。

A.④②①③⑤ B.⑤②①③④ C.①⑤②④③ D.⑤①③②④

【答案】B

【解析】

试题分析:此类题要在初步感知大体内容的基础上,结合上下文具体语境,根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断,可以用排除法。题中五个语句围绕娱乐化现象流行的影响问题而谈,故可确定⑤为首句,由此可排除A.C。根据各句的提示性词语和具体语句之间的内部逻辑关系,可推断出①②句是这种现象流行的积极影响,而且①句是②句的佐证,运用了反向假设论证方法,故②在①前,故选B。

考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

61.(15届重庆一中高三上学期一诊模拟)依此填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()

在我看来,钱理群是我们这个时代的堂吉诃德。他在人们没有发现问题的地方发现了问题,在太平之景中意识到了危机。,。他常常以真诚的、大胆的姿态冲向风车,。他自觉地把生命难题与社会难题转化为一种理论的难题,,。

①他带着忧患之心面对众生,但热情之高超出常人

②他热情之高超出常人,带着忧患之心面对众生

③给我们留下悲壮的形影

④我们看到他悲壮的形影

⑤但这些难题没有给他退缩的理由,反而有着解析的冲动

⑥但他有着解析的冲动,这些难题没有给他退缩的理由

A.①③⑤ B.②③⑥ C.①④⑤ D.②④⑤

【答案】A

【解析】

试题分析:此类型题首先要通读语段,了解句意,然后注意句与句的排列组合,注意上下句的衔接、呼应,做到话题统一,句序合理,衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。分析可知:①句强调热情,和下文“以真诚的、大胆的姿态冲向风车”

照应;③句的主语是“他”;⑤句“这些难题”和上一句结合紧密。

考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

62.(15届安徽省安庆一中、安师大附中2015届高三第四次模考)在下面一段文字横线处各补写一句话,使整段文字语意完整连贯、逻辑严密。每句不超过20字。(4分)

司马谈把先秦诸子划分为“六家”,刘歆在此基础上进一步划分为“十家”。这对春秋战国思想的研究是有贡献的,但应指出,①。如杨朱学派在当时影响颇大,而且杨朱与老子、庄子不同,其观点立场更不一样,不宜列入道家,应是独立的一家。还应指出,随着社会的发展变化,②。据韩非所说,孔子死后儒家分为八派。在儒家八派中,影响较大的是孟子和荀子。孟子和荀子都不是简单地继承孔子,而是各有发展。

【答案】①这些划分并不完全正确(科学、合理等)②同一家分化出来的不同流派在继承中发展。

【解析】

试题分析:此题考查语言连贯的能力。解答此题时,要仔细阅读上下文,根据上下文提供的语境组织答案。

题中,第①道横线的上文在肯定刘歆等的做法后用了一个转折词“但”;下文则是对此观点举的例子,因此此道横线应填入的句子所表达的观点应该与这些例子一致。第②道横线上文说“随着社会的发展变化”,下文也是举的例子。因此同上述问题一样,此道横线应填入的句子也应该同例子一致。

考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

63.(15届安师大附中、马鞍山二中2015届高三上学期统一考试)在下面横线处补写句子,使之构成完整连贯的一段话。(6分)

涵养是一盆火,融化了结冰的心;涵养是一杯酒,温暖了陌生的人;涵养是一阵春风,

;涵养是一道阳光,照亮了前进的路。一颗纯净的涵养之心,是一泓清泉,它涵养着人类文明最纯净的思想;一颗美丽的涵养之心,是一朵蓓蕾,;一颗缤纷的涵养之心,,它牵引出的是彩霞满天。

【答案】示例一:吹绿了人生的季节它将吐露出一个生意盎然的春天是一片云雾

示例二:吹散交往的阴云它孕育着人类感情最美丽的花朵是一轮雨后的太阳

【解析】

试题分析:这类题目首先要通观原文,了解中心内容,然后默读空格前后的句子,以确定句式和内容。浏览语段,可以发现这段话的中心内容是“涵养”。第一处要模仿的句子是“温暖了陌生的人”,具体内容要联系前一句“涵养是一阵春风”,要思考“春风”的作用或功能;第二处要模仿的句子是“它涵养着人类文明最纯净的思想”,具体内容要联系前一句“是一朵蓓蕾”;第三处要模仿的句子是“是一朵蓓蕾”,具体内容要联系后一句“它牵引出的是彩霞满天”。

考点:考点:选用、仿用、变换句式。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

64.(15届安师大附中、马鞍山二中2015届高三上学期统一考试)阅读下面这幅《修鞋》的漫画,完成题目。(5分)

修鞋

(1)请用简洁的语言描述漫画内容。(3分)

(2)请概括漫画寓意。(不超过30字)(2分)

【答案】(1)画面右边,一位女士拿着一只掉了鞋跟的高跟鞋正在要求服务商修理。而左边的商家虽立着“售后服务”的牌子,却悠闲地抽烟、喝茶。仅有的连接鸿沟的梯子是坏的。

(2)漫画讽刺商家在销售时所承诺的售后服务徒有虚名,商家不讲诚信。

【解析】

考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

65.(15届广东广州六中高三上12月测试)把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是在琴厚重的人文积淀之外,琴的审美在世界音乐中独树一帜。___________,___________。

___________,___________,___________,___________。难怪世界为之惊叹。

①琴没有肆意的宣泄②琴与诗歌密不可分

③从而创造出一种空灵的意境④这和国画的审美追求是统一的

⑤只在含蓄中流露出平和超脱的气度⑥都讲求韵味,讲求弦外之音,虚实相生

A.①⑤②⑥③④B.②⑥④①③⑤C.①⑤②③④⑥D.②④

⑥①⑤③

【答案】A

【解析】

试题分析:①⑤,一个说“没有肆意的宣泄”,另一个紧接着说“只在含蓄中流露出平和超脱的气度”很恰当,所以放在一起。而剩下四句都是说琴和诗歌和国画的协调统一,应放一起。所以选A。排序题要注意上下文的衔接,句子内部要讲求衔接,比如⑥句的弦外之音,虚实相生使其有一钟空灵的境界,有相承关系,另外还有注意衔接词,比如“从而”“这”“都”等。能够确定几个句子顺序了可用排除法。

考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

66.(广西南宁市第二中学、北海市北海中学、防城港市实验高级中学2015届高三12月联合检测)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3 分)

莎士比亚专门证明了哈姆雷特是一个相当缺乏照料的孩子,。,,因为正是郁利克曾取代了彼此间如胶似漆的父母的位置。

①他自己有关爱的记忆完全集中在他父亲的弄臣

②哈姆雷特在他的第一次独白中也强调了父亲和母亲之间的相爱

③至少他的父亲就没怎么关心过他

④而丝毫未提他们对他的关心

⑤即可怜的郁利克身上

A.①⑤②④③B.③①⑤②④C.③②④①⑤D.①⑤③②④

【答案】C

【解析】

试题分析:本题考查语句连贯的表达能力。可根据文段内容及语句之间的关系分析与理解。可根据标点符号的层次作用,得出第一句后面为句号,故该句与前面一句构成总起句,故首选③;后面的句子的关键词是“郁利克”,故前面也应该提到“郁利克”,故⑤应该在最后面。故选C。

考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

67.(广西南宁市第二中学、北海市北海中学、防城港市实验高级中学2015届高三12月联合检测)在下面一段文字横线处补写恰当的关联词,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过

3 个字。(6 分)

在学习《论语》之前,①能先阅读《孔子世家》,便可以对孔子有一个整体的了解和把握,②更好地学习《论语》。《孔子世家》让我们看到了一个有着极高的政治热情,即使屡遭打击、排斥、嘲讽,③被围困的时候也仍然壮心不改的形象。

【答案】①如果(只要是假设关系的关联词,通顺即可。)②从而(只要是因果关系的关联词,通顺即可。)

③甚至(只要是递进关系的关联词,通顺即可。)(每处2分,注意整体把握,注意句子间的逻辑关

系。)

【解析】

试题分析:本题考查语句连贯的表达能力。可根据文段内容及语句之间的关系分析与理解。由①后文的“便可以”可得出,应为假设关系的关联词,例如,如果;从“更好”与前文内容关系为因果关系可得出

②应为表因果关系的词语,如“从而”;“被围困”与前文的“屡遭打击、排斥、嘲讽”具有递进关

系,故此处应为“甚至”等词语。

考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

68.(15届广西南宁市第二中学、河池市高级中学、北海市北海中学高三11月联合检测)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是

一个有效应对粮食危机的战略性改变就是:,,,,,,垂直农场可以说是我们自己养活自己、养活将不断增加的人口的一场革命。

①在大都市许多空置的高楼或多层楼房天台上的温室里种植农作物

②可以全年进行食品生产

③作物感染疾病的风险也更小

④而且不需要化石燃料驱动的机械把农产品从遥远的农场运送过来

⑤减少数量可观的淡水使用

⑥在严格的控制条件下,在室内的垂直农场中种植农作物

A.①⑥②④⑤③ B.⑥①②③④⑤ C.⑥①②⑤③④D.①⑥②③④⑤

【答案】C

【解析】

试题分析:此类题要在初步感知大体内容的基础上,结合上下文具体语境,根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断,可以用排除法。⑥“垂直农场”①“空置的高楼或多层楼房天台”⑥在前,①在后,然后是②,“生产”“淡水使用”②后接⑤,由“也”和“更”可知⑤后接③由“而且”和“农产品”④在最后。所以选C。

考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

69.(15届广西南宁市第二中学、河池市高级中学、北海市北海中学高三11月联合检测)请根据上下文,在下面文字的画线处补写出相应内容。要求:语意连贯,表达明确,每处不超过 12 字。(5 分)中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。其中,①。一切美术都是“望”、都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用,②,也同样要“望”。一切亭台楼阁、都是为了“望”,都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中,③,有了窗子,内外就能发生交流。窗外的竹子或青山,经过窗子的框框望去,就是一幅画。而且同一个窗子,从不同的角度望出去,④,于是引发人们不同的联想。这样,画的境界就无限地丰富了。如“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”,诗人从一个小房间“望”到千秋之雪、万晨之船,以小见大,从而获得了⑤。

【答案】①“望”最重要②即便是“居”③窗子起着“望”的重要作用(窗子也很重要。窗子必不可少)

④景色都不(尽)相同⑤丰富的审美感受(每空 1 分)

【解析】

试题分析:解答此题,可先整体感知文段内容可知,文段主要阐述“望”的重要性,由第一句话“可游、可居、可望”与下文“也同样要‘望’”,可得出①处应填:“望”最重要。由②前“不但‘游’可以发生‘望’的作用”,此处应再谈“居”,从下文“园林建筑”可知,此处应为:而且即使是“居”。

文段的下面几句是谈窗子在“望”中的作用,根据上下语境,③处可填:窗子也很重要。④前有“从不同的角度望出云”句,是指从不同的角度透过窗户所看到的景色,因而此处可填:景色都不尽相同。

⑤为总结,是为窗子在望中所起的效果,由前面“一切亭台楼阁,都是为了‘望’,是为了得到和丰

富对于空间的美的感受”领起句,可从“美的感受”等方面概括。

考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

70.(15届贵州遵义航天高中高三上第四次模拟)填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是(3分)

粽子是一种时令美食,在中国饮食文化史上写下了灿烂的篇章。据文献记载,唐宋以后粽子名目逐渐繁多,形状和内质也不尽相同。__________。据说盛唐时期返回日本的遣唐使曾写下“端午榴花照眼明,村庄儿女啖香粽”的著名诗句,表达了他们对在中国生活的那段时光的深切怀念。

①从内质看,粽子的馅儿也是花样翻新,有枣、核桃、莲子、火腿等

②陆游的“盘中共解青菰粽,哀其将簪艾一枝”写的是用艾叶浸米裹成的艾香粽子

③这里需要特别提及的是,粽子还凝聚着一种深挚的异国情结

④从外形看,粽子大致可分为角粽、锥粽、菱粽、筒粽、秤锤粽等

⑤风流皇帝唐玄宗的“四时花竞巧,九子粽争新”赞美的是当时盛行一时的九子粽子

⑥如果其中再加上枸杞、陈皮、姜末之类营养就更丰富,而且芬香扑鼻

A.⑤②①⑥③④B.④①⑥⑤②③C.④①③⑥⑤②D.⑥②①④⑤③

【答案】B

【解析】

试题分析:此类题目要在快速阅读整段文字,初步感知大体内容的基础上,结合具体语境,根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断,可以用排除法。第④句和第①句照应上文的“形状和内容”;

第⑤句和第②句是对第①句和第⑥句的具体说明;而第③句则与下文的“异国情结”相呼应。

考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

71.(15届贵州遵义航天高中高三上第四次模拟)下表是三省图书馆少年儿童分馆2013年在架图书的使用情况,请根据表格信息,在下面的评论空缺处填上恰当的内容,使前后语意连贯、表达得体。(6分)

广州图书馆亲子阅

读馆湖南省图书馆少年儿童

分馆

安徽省图书馆少儿阅

览室

在架图书量5万3万4万

损坏图书量8000 3000 9000 据不完全统计,广图亲子阅读馆2013年在架的5万图书将近8000册受到损害,湖图少年儿童馆的图书损坏率达10%,安图少儿阅览室的图书损坏率更是高达22%,可见,(1) _____________ 。孩子天生好动,在书本上乱涂乱画是天性使然,但(2) _____________ 。要将孩子的天性与社会准则接轨,父母的后天教育不可缺少。若是在家里调皮捣蛋,家长可以自行应对,但(3) _____________ 。

【答案】(1)各地儿童图书馆图书都受到了不同程度的损坏。(2)图书馆的图书是公共物品,乱涂乱画违反公共道德。(3)在公共场所,却不能对孩子过于放纵,教会孩子分清公私场合,这是孩子成长路上必经的一课。

【解析】

试题分析:此类题目要在快速阅读整段文字,初步感知大体内容的基础上,结合具体语境,根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断,本题 6分。每句2分。其中第一句中“各地”“不同程度损坏”各1分;第二句点明“地点”“性质”各1分;第三句准确教导,语句连贯各1分。

考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

72.(15届贵州遵义四中高三上第三次月考)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()(3分)

循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。它______,______,______,______,______,______,有助于构建资源节约型、环境友好型社会。

①是转变经济增长模式的一个突破口②有效地利用资源和保护环境③促进以最小的资源消

耗、最少的废物排放和最小的环境代价④通过建立“资源—产品—再生资源”和“生产—消费—再循环”的模式⑤换取最大的经济效益⑥也是贯彻科学发展观的一个重要举措

A.①④⑤③②⑥ B.①⑥④③⑤②

C.④②③⑤①⑥ D.④⑤⑥③②①

【答案】C

【解析】

试题分析:解答本题可用排除法。根据逻辑关系,⑥应在①后面(是……也是……),据此,排除D项,根据前后照应,④②③⑤是解释循环经济的,应紧连语段的第一句的定义,①⑥是说循环经济的作用,应在语段最后一句的前面,所以选C.

考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

73.(15届贵州遵义四中高三上第三次月考)在下面的横线上填入适当的语句,使文段形成语意连贯的整体。(6分)

人生不在于成就了多大的事业,而在于做好了什么。所以,见到茂密的森林,你只要无愧地做林中挺立的一棵;,;见到无垠的蓝天,你只要无愧地做白云中的一朵。虽是一棵,却能抗击风雨;,;虽是一朵,却能装扮蓝天。这样的人生也就足够了。

【答案】(1)见到奔腾的江河(2)你只要无愧地做浪花里晶莹的一滴;(3)虽是一滴(4)却能滋润禾苗。(评分标准:一三句各1分,二四句各2分。)

【解析】

试题分析:解答本题,应该注意横线的上下文,努力从上下文中发现线索,寻找答案。比如第一处横线,仿写的例子就是上下文的“见到茂密的森林,你只要无愧地做林中挺立的一棵”和“见到无垠的蓝天,你只要无愧地做白云中的一朵”;第二处横线,仿写的例子就是上下文的“虽是一朵,却能装扮蓝天”。考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

74.(15届海南省文昌中学高三上学期期末考试)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()(3分)

在摆脱野蛮进入文明阶段后,中华先民就一直是生机勃勃、活跃发展的。;

。,。。,并且具体表现为文化区域的造就,经济重心的形成,政治中心的变迁。

①从而在文化上表现为多样性,经济上表现为不平衡性,政治上则表现为追求统一性

②经过凝结升华后,又从中原散发到东、西、南、北各方位

③于是,中国古代历史上就一直存在所谓东西南北中的问题

④正是这种持续的文化交流,推动中华文明不断丰富

⑤文化、经济和政治的表现不一,便不断酝酿出种种社会矛盾

⑥各地先民创造出绚烂的文化,随后从西到东、从南到北传播,进而汇聚在中原

A.④⑥②③①⑤ B.⑤③⑥②①④ C.⑥②③⑤④① D.⑥②④①⑤③

【答案】D

【解析】

试题分析:此类为语言连贯性考查,注意句子中代词、关联词的连接作用,在内容上注意逻辑关系(时间、空间、事理——转折、递进、并列、条件、假设、总分、因果),主语一致与否。②“又从中原”承接⑥中的“进而汇聚在中原”,④“正是这种”指代⑥②中的内容,所以在其后;①“从而”承接④句,“便”“于是”两个关联词可以确定⑤③顺序,故正确顺序是⑥②④①⑤③

考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

75.(15届河北冀州中学上学期月考高三年级语文试题)把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是(3分)

①比如告诉你的父母,陪他们一起逛街感觉非常开心

②如果只是将快乐私藏,积极的情绪便会很快消失

③它不仅有助于快乐感的延续,还能拉近人与人之间的关系

④告诉你的朋友,很怀念在一起时开心的时光,并开始筹划新的聚会等等

⑤传递快乐其实很简单

⑥积极与他人分享快乐的记忆和经历,是放大快乐感的最佳方法

A.⑤⑥①②④③B.⑤③②⑥①④

C.⑥③②⑤①④D.⑥⑤①④②③

【答案】C

【解析】

试题分析:先表明观点,分享快乐有积极的意义;之后从正反两方面加以分析它的好处,最后写分享快乐的方法。

考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

高考语文 小说阅读专题教案

高考小说阅读专题教案 第一课时情节结构 教学目标: 1、了解小说的特点。 2、鉴赏小说故事情节 3、学习并掌握小说阅读的解题思路与解题方法 教学重点: 1、把握故事情节的作用。 教学过程: 一、《考纲》要求: 小说阅读与散文阅读在《考纲》要求上是一样的。 散文与小说的区别: 1、散文重在抒情,小说主要是叙事; 2、散文一般比较真实,小说多数是虚构; 3、散文以第一人称为多,小说多种人称均有; 4、小说有较完整的故事情节,重在刻画人物形象,而散文没有这么突出。 二、小说的基本知识 小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征,被称为小说三要素。 塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。小说的人物形象多为虚构,往往是杂取种种人,合成一个。小说的人物具有典型性,因为从生活中许多同类原型中撷取典型因素创造出来的角色,必然比生活中的人更鲜明突出。小说塑造人物的手段多种多样,外貌、心理、行动、语言描写是作者刻画人物的重要手段。

小说通过故事情节来展示人物性格,表现主题。作者往往根据人物性格的发展,人物与人物之间的关系和矛盾冲突,来选择或虚构事件,组成作品完整的故事情节。故事情节通常包括开端、发展、高潮和结局几个部分,有的前有序幕,后有尾声。 小说中的环境,包括社会环境和自然环境,重点是社会环境。社会环境主要交代作品的时代背景;自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物,用以烘托气氛,表现人物的感情等。人物总是生活在一定的环境里,一定的人物总是和一定的环境联系着,离开了环境,人物就没有活动的天地,人物的思想性格就失去了社会根源。 因此,人物、故事情节和环境,是小说的三要素。 三、故事情节 小说的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来,有的小说甚至有多条线索多种矛盾相互交错,要准确地理解作品的主题,必须理清作品的线索和情节。分析情节,要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节,并能概括各部分的要义,为提炼主题思想做准备。同时,我们还须从情节的发展中把握人物形象,因为情节是人物性格形成和发展的历史,在事件发展的过程中,才能显现出人物灵魂深处的东西来,离开了情节,就不知道人物怎样做事,也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格,必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。 鉴于小说的情节在表现主题和刻画人物方面的重要性,命题者往往围绕情节构思及其作用命题。 (一)情节概括问答模式 1、【常见题型】 (1)用一句话或简明的语句概括故事情节。 (2)文中共写了哪几件事?请依次加以概括。 (3)这篇小说的情节是如何展开的?请概括回答。 (4)概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面) 2、【常见回答】 (1)一句话概括情节式

高考语文小说阅读题.doc

高考语文小说阅读题 一、化妆 秦俑 上大学那会儿,女生都爱扎堆儿,你三个一群,我五个一伙,一块儿上食堂吃饭,一块儿到图书馆晚自习,甚至闹起别扭来,也是拉帮结派的。 315是新组合的宿舍,一共六位姐妹。新学期刚开始,就明显地分成了两派:一派五个人,吴莎莎、谭芳、曾丽、刘思琦,还有我;另一派,就只有陆小璐一个人了。 其实陆小璐长得很漂亮,她站到人堆里头,一眼看去,很容易就能找出来。用时新的说法,陆小璐有着一张“明星脸”。这也就算了,偏偏她还特别臭美,每天都化妆,一大早就起来试穿衣服,弄得自己跟赶演出似的,衬得宿舍里其他姐妹都像“灰姑娘”一样。加上陆小璐很少主动与人说话,一到周末总有人开车来接,慢慢地,与大家便有了距离。 可是有一段,陆小璐突然变得无精打采起来,虽然天天还是一大早就起来化妆,试穿漂亮衣服,但她的精神明显没有过去好。睡在下铺的吴莎莎告诉我们,她经常半夜还听到陆小璐在上铺翻来覆去的。 我们都想,可能有什么事情要发生了吧。果然,从周一开始,陆小璐就没有回宿舍。刚开始几天,谭芳和曾丽还说些不着边际的风凉话,可时间一长,我们都开始担心起来。刘思琦是寝室长,想给陆小璐打手机,一问,才发现我们五个人都没有记她号码。第二天,有人开车过来拿陆小璐的铺盖衣物,大家都担心地问怎么回事。来人说,小璐特意叮嘱我转告大家,她要请假半年。 请假半年?我们都挺疑惑的,但这种事也不好细问。还是曾丽机灵,周一的时候,她去问辅导员。辅导员说,你们不知道吗?陆小璐请假做手术啊。 知道这个消息后,我们都很难过。虽然大家都不喜欢陆小璐,可她也不是什么坏人啊。刘思琦几个便四处打探她的消息,原来事情比大家想象的还要糟糕:陆小璐有先天性的心脏病,一直不敢做手术,最近检查,发现不能再拖了。按照医生的建议,她将要接受四次手术治疗,手术成功就可以恢复正常生活,但每一次都有很大的风险。 知道事情的真相后,宿舍里顿时安静了下来,连续几个晚上,都没有一个人说话。最后,还是刘思琦拿的主意,大家一块儿去医院看望陆小璐。 不知道为什么,那天我们的心都慌慌的。在白色的病房里,我们见到了陆小璐,她正认真地对着一面镜子描眼线,打腮红,涂唇彩。从她的脸上,看不到一丝临危病人的迹象。忙完了,她返过头来,一眼就看到了我们几个,脸上闪过一丝惊喜。接着她连忙将头背过去,说,你们来了,怎么也不通知我一声。过了一会儿,又缓缓地回过头来,说,其实很久就知道是这样的结局了,没什么啦,瞒大家那么紧,是不想让更多的人为我担心。 姐妹几个都不知说什么好。陆小璐仿佛又恢复了往日的神采,有说有笑地告诉我们,下午是第一次手术,进去可能就出不来了,所以一上午都在给自己化妆,我参加过别人的追悼会,殡仪馆的人化妆很差劲的,我可不想死那么难看…… 等了好几个小时,我们的脑袋里都是一片空白,甚至连互相对视的勇气都没有了。终于,陆小璐被人从手术室推了出来。手术很顺利,她安详地躺在病床上,仿佛睡熟了一般。一圈人将她送回病房,315的几位姐妹一块儿回家,一路上我们都沉默不语。 后来,我们陆陆续续地去过医院几回,也陆陆续续地听到她手术成功的好消息。大家都为她感到开心,这个陆小璐啊,真不是一般人,每次上手术台前,她都要给自己化妆,每次都是那么的一丝不苟,就好像她要去的地方不是手术室,而是准备去赴一场晚宴。

高考小说阅读专题教案汇总汇编

小说阅读专题 第一课时情节结构 教学目标: 1、了解小说的特点。 2、鉴赏小说故事情节 3、学习并掌握小说阅读的解题思路与解题方法 教学重点: 1、把握故事情节的作用。 教学过程: 一、《考纲》要求: 小说阅读与散文阅读在《考纲》要求上是一样的。 散文与小说的区别: 1、散文重在抒情,小说主要是叙事; 2、散文一般比较真实,小说多数是虚构; 3、散文以第一人称为多,小说多种人称均有; 4、小说有较完整的故事情节,重在刻画人物形象,而散文没有这么突出。 二、小说的基本知识 小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征,被称为小说三要素。 塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。小说的人物形象多为虚构,往往是杂取种种人,合成一个。小说的人物具有典型性,因为从生活中许多同类原型中撷取典型因素创造出来的角色,必然比生活中的人更鲜明突出。小说塑造人物的手段多种多样,外貌、心理、行动、语言描写是作者刻画人物的重要手段。 小说通过故事情节来展示人物性格,表现主题。作者往往根据人物性格的发展,人物与人物之间的关系和矛盾冲突,来选择或虚构事件,组成作品完整的故事情节。故事情节通常包括开端、发展、高潮和结局几个部分,有的前有序幕,后有尾声。 小说中的环境,包括社会环境和自然环境,重点是社会环境。社会环境主要交代作品的时代背景;自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物,用以烘托气氛,表现人物的感情等。人物总是生活在一定的环境里,一定的人物总是和一定的环境联系着,离开了环境,人物就没有活动的天地,人物的思想性格就失去了社会根源。 因此,人物、故事情节和环境,是小说的三要素。 三、故事情节 小说的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来,有的小说甚至有多条线索多种矛盾相互交错,要准确地理解作品的主题,必须理清作品的线索和情节。分析情节,要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节,并能概括各部分的要义,为提炼主题思想做准备。同时,我们还须从情节的发展中把握人物形象,因为情节是人物性格形成和发展的历史,在事件发展的过程中,才能显现出人物灵魂深处的东西来,离开了情节,就不知道人物怎样做事,也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格,必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。 鉴于小说的情节在表现主题和刻画人物方面的重要性,命题者往往围绕情节构思及其作

高考语文小说阅读练习附答案

高考语文小说阅读练习附答案 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《高考语文小说阅读练习附答案》的内容,具体内容:小说是高考语文试卷中最受命题者青睐的文学体裁,但是也不少学生却反映面对小说阅读不知道如何答题。下面我为大家带来,供各位考生阅读练习。高考语文小说阅读练习原文1:1982... 小说是高考语文试卷中最受命题者青睐的文学体裁,但是也不少学生却反映面对小说阅读不知道如何答题。下面我为大家带来,供各位考生阅读练习。 高考语文小说阅读练习原文1: 1982年我读大四。那年的春节,我领着徐美红一起回乡下过年。徐美红的爸爸当时是我们省财政厅厅长。一个厅长的千金,能看上我这乡下娃,那是因为我有三篇论文上过学报的缘故。徐美红的到来,简直像在我们那个村子里刮了一场十二级的台风。女人们、孩子们都挤到我家的院子里来看稀奇,一时间,院子里热闹成了一锅粥。男人们到底矜持一些,远远地站在那里看,议论。父亲拿着香烟,满面春风地上前挨个儿给大家敬。大家也不客气,会吸的,当场点着吸了起来;不会吸的,就夹在耳朵上。 这是刚刚到家那天的事。此后的几天里,家里也是人来人往像赶集一样,没个冷清的时候。母亲高兴地说:"咱老王家几十年都没有这样热闹过了。"父亲点点头,说:"那是哩,那是哩。" 直到年三十下午了,家里才算清静下来。母亲麻利地剁好饺子馅,妹妹和好面,和父亲三个人包起饺子来。我和徐美红表示要帮忙,被母亲坚决

地拒绝了。于是,我躺在厨房一角父亲平时睡觉的地铺上看书。徐美红也找了一本闲书,懒懒地靠在我的身上看。这中间,徐美红上了一趟厕所。黄昏时候,饺子包完了。妹妹说:"呀,憋死我了。"就往厕所里跑。一会儿妹妹就回来大惊小怪地喊:"猪跑哪里去啦?咱家的猪跑哪里去啦?"父亲母亲都慌了,忙着往厕所里看,厕所里空空如也,哪里还有猪的影子。我们这里,厕所和猪圈是在一起的。 突然,妹妹像是想起什么似的,大声说:"俺嫂中间上厕所了,肯定是出来的时候忘记拴栅栏门了。"这是极有可能的事。一到乡下,徐美红就暗中朝我抱怨:"啥都好,就是解手太恐怖了,身边那么个大东西朝你虎视眈眈的,吓死人了。"因此她匆忙离开时忘记拴栅栏门,以至于让猪逃了出去,这是极有可能的事。母亲忙给徐美红打圆场,批评妹妹说:"你胡说个啥,你嫂出来咋会忘记拴栅栏门!"徐美红也是个实心人,也不知道推卸责任,说:"我也忘记拴没拴栅栏门了。"父亲宽厚地笑笑,说:"我出去找找看,二百多斤个大肥猪,还能丢了?"说罢,父亲就出去找猪去了。跟着妹妹也说:"反正没事,我也出去找找。" 天黑透了,四周传来劈劈啪啪的鞭炮声。别人家都在过大年了,我们家却连灯都没有点,五口人有两口还不知在什么地方奔波呢。 终于,父亲回来了。停了一会儿,妹妹也回来了。父亲把手一挥,朝母亲说:"烧火吧,不能因为丢了一头猪,就连年也不过了,该咋过还咋过。"父亲还特意朝我和徐美红笑笑,说:"丢不了,一头二百多斤的大肥猪,往远处跑,它又跑不动,肯定就在这附近。我明天再找,保准找得到。"话是这样说,但一家人谁也无法轻松下来。特别是徐美红,因为整个事

高考语文小说阅读训练(附答案)

高考语文小说阅读训练(附答案) 一、阅读下面的文字,完成4~6题。 疯狂的苇荡张西祥 刘木犁怎么就疯了呢?我问邻居,问村长。这个走路斜着一只膀子,在人流中一插一插像犁地的人,居然掂起猎枪去追他亲孙子,疯得分不清前头跑的是兔子还是孙子。村长说:“这事恐怕还要从苇荡说起。”苇荡我知道,就是村北那片大水洼子,方圆上千亩。村长嘱咐说:“苇荡那地方你可别去了,木犁一直都掂着土铳躲在苇棵里,说不定从哪里冒出来给你一枪,集镇上几个打渔打鸟的,都被他撵得像孙子,胆小的跑到家还大病一场。”我似信非信说:“这家伙年轻时以打猎为生我知道,怎么如今疯得连人和野物一起打了?”村长说:“怪就怪在如今他不打野物,只打人,不管是谁走近苇荡,他冷不丁就给你一枪。”“那他藏在苇棵里吃什么,喝什么?成仙了?”村长说:“他儿子每隔三五天背去半蛇皮袋冷馒头,像喂狗,朝滩涂上一撂,调头就跑。”从村长的嘴里我知道,木犁疯的原因很简单,木犁是想做一回真正的爷爷。这辈子拖着一躯残身子,木犁自觉得丈夫没做好,父亲也没做好,女人丢下他和儿子回黄土垄了,孙子要上学了却没钱。乡长那回在镇头上的大鸿宴应酬,说要给苇荡找个专门守护员保护野生动物。没想到这话爬进木犁的耳朵。木犁志在必得,揣上干粮赶到乡政府准备背水一战加上软磨硬磨。乡长说:“此人可以考虑。一,形象不好的人知耻而后勇,优点在于敬业,好使;二,便宜,要是雇个像样的,好赖也得七八百,这样的人给他个二百文就打发了,先试着用两个月再说。” 木犁守苇荡头一个月,果然拿到二百元,孙子也果然有了新书包、文具盒和走进校门的新衣服。那是木犁浑身脱了一层皮换来的——就在做看守的第四个晚上,木犁拼死命抓住几个张网偷水鸟的贼,几个贼也轻而易举抓住了木犁。直到木犁被乱拳轰击得鼻青脸肿,木犁的两只手依然像铁钩,紧紧钩住人家要去见乡长,人家随即提起腿把他的头杵进湖里喂水。村长说木犁就是这样受刺激的,也不知搭错了哪根神经,一头扎进深不可测的苇荡再也不露面。可是你见不到木犁,木犁却能看见你,只要有人走近苇荡,木犁不分良莠“咚”地就是一土铳,霰弹在苇叶上留下“唰”的暴风疾雨声,来人即便侥幸逃得了性命,也自觉被打穿了几根神经。好生生有鱼有野味的苇荡,却藏着火药桶,时不时要人的命,四方那些靠着苇荡找钱,靠野味打牙祭的贼胚子最先嚷嚷起来,众多电话接连打到乡长的办公桌上。乡长拖着不管,集镇派出所的压力就大了,于是端着真家伙的三个警员威武雄壮地呵斥,举着家伙凌厉尽致比划,就是听不见枪响;疯子不仅先声夺人开了第一枪,还抱起土铳没头没脑冲上来,结果可想而知。没想到这一番折腾还带来了负面效应,疯子的骁勇被四方乡邻渲染出传奇色彩,苇荡也就此安宁下来。在苇荡安宁的大半年里,有人看见消失多年的琵鹭和天鹅又来筑巢生养。我再次回乡时,贸然听说木犁死了。村长在说到木犁死时,是吞吞吐吐的,总不肯说原因。我连灌了他几杯,村长就硬着舌头说:“木犁死的事只有俺和木犁的儿子知道,木犁的儿子那天又去撂冷馒头,猛发现前几天撂在滩涂上的馒头原封没动。儿子似有预感,找到用芦苇搭的窝棚子,爹是直挺挺躺在一把干草上,早凉了。儿子觉得事情重大,哭两声猛地转身就跑。”儿子是在村外的田头上遇见村长的,村长说:“如今你爹好赖也算半个吃官饭的人了,走,这事俺得给乡长汇报。” 乡长一听,说:“这下可咋办?以后苇荡谁看守?”木犁儿子说:“这也是俺要向

高考语文真题分类汇编12小说阅读题

2015年高考语文试卷分类小说阅读题汇编 1.(安徽)阅读下面的文字,回答第⑴一⑷题。 秋天,刚刚收获过的土地湿润、疏松,可爱极了。稼禾的秸秆都拉走了,香气却留在田埂上。杂生在玉米和豆棵里的草叶儿显露出来,又绿又嫩。蚂蚱在草棵间蹦跳、起飞,很欢快的样子。 人们都忙着整理自己的土地,准备又一次播种。小格细心地揪掉青青的草叶,整齐地堆放在一块儿。她觉得这么嫩的草叶,扔掉怪可惜的,留着回家喂小兔子吧。那些蚂蚱碰到她手上,她就把它们逮住了;很肥大的,用一根草棒串了,另恠衣襟上。 邻地里的达子走过来,搓着手上的草汁和泥巴,站在那儿笑。 小格不看他,只顾拔草。达子还是看着她笑。小格往一边看着她笑。小格往一边看了看, 好像有些喘息。……达子的脚上穿了一双又结实又漂亮的胶鞋,鞋帮上好像还印了一只鹰!她瞥了一眼,禁不住又瞥了一眼。这个达子和她在小学一块读过书的,现在正用一辆轻骑贩卖葡萄,听人说去年一年就挣了五千元……一个大灰蚂蚱用生了刺的双腿猛劲儿蹬了她一下,她的手背上立刻渗出了小血珠。她使劲摔了它一下,说:“一变肥,你就浑!” 达子蹲下来,吸着了一支烟说:“歇歇吧,又逮植物又逮动物,这个活儿太累。” 小格干脆仰起脸,看着笑吟吟的达子。她已经不歇气地在地里忙了三天。父亲病了,这么多的活儿全是她一个人做的。她不光有些累,还有些烦呢。她觉得达子在看她的笑话。 达子和她对看着,一瞬间神情严肃起来。他看到她那双从来都很美丽的眉毛,这时候微微皱着一一她好像有些恼怒……他眨了眨眼睛,把目光移开,仰脸看天了:“天快下雨了,嗯……快下雨了!”他咕哝着。 “下吧!”她的眼睛盯着他,赌气似地说道。 达子站起来,活动了一下穿着“鹰鞋”的脚,说:“我是说,下了雨,你的地也快整好了,我明天雇来一辆小拖拉机,咱们一块儿耕地吧。” ①小格的心里一热。但她还是垂下眼睫,有些执拗地说:“不,不。还是我自己用铁锹翻吧……” 达子笑了笑,走开了。 停了一会儿,天真的下雨了。田野的人们都跑回去拿雨具了,小格踌躇了一会儿,最后也跑回家了。 她回到田里来时,披了一件蓑衣。这件蓑衣很旧了,可是还能遮雨。别人都穿了塑料雨衣,戴了斗笠。那雨衣有蓝的,红的,还有淡黄的,迷茫的雨雾里望去,多么好看啊。邻地的达子穿得更高级一点:军用雨衣。 小格有些不好意思了。 她蹲在田埂上做活,一低头就能看见蓑衣襟上粗粗的草绳儿结。她在心里恨起自己来:怎么就穿了它来!可是她心里明明知道:家里没有雨衣,只有一把塑料雨伞…… 达子向这边望着,好长时间也没动一下。 他看到千万条雨丝洒向她的蓑衣,蓑衣的毛儿拄着,在雨丝中轻轻弹动着。有时小格站起来,那球成一团的蓑衣立刻放展开来,似一件漂亮的草做的披风。蓑衣毛儿又多又规整,都朝一个方向斜着……她在田埂上走着,像个穿着斗篷的将军,挺拔而洒脱。他禁不住喊了一声: “小格__!小格__! ” 小格重新蹲下去,像是逮一个蚂蚱,身子向前一伏一伏的。达子好像看到了她那被蓑衣遮住一边的脸庞变得通红通红,就像石榴花的颜色。 天暗下来,雨也变得小多了。田野里的人们开始收工了。

高考语文《小说阅读》练习及答案

高考语文《小说阅读》练习及答案 一、(2019陕西榆林模拟)阅读下面的文字,完成问题。(15分) 父子 德民老汉病了,病得不轻。村里人来看望他,说,叫你明娃回来看看吧!德民老汉轻轻地摇着头,不用了,娃要招呼好多事,忙呐。 村里人从德民老汉屋里出来也连连摇头,这个老倔头,硬说自己的娃在省城做大官呢。都这劲儿了,还嘴硬哩。 “俺明娃在省城做大官呢”这句话不知被德民老汉唠叨过多少回了。街坊邻居遇到个啥作难的事,这句话就会从德民老汉皱巴巴、缺了牙的嘴里轻溜溜地滑出来。谁都知道,德民的娃是在外地,可从没有听说他的娃当啥大官。这个村里,当官的只有一个,就是东街的狗毛在县城啥子公司当科长。村里人都知道狗毛的官大,因为狗毛每次回村都开个铁壳子车,给村里人发长长的带把儿的烟。 德民老汉的话不是没人信过。那年县里化肥脱销,村里人眼瞅着田里的苗施不上肥,急得牙根子上火。德民老汉一句“俺明娃在省城做大官呢”的话,惹恼了村主任,说,老爹,你就别添乱子了,你娃真当的是大官就让他给批点儿化肥来,看看人家狗毛家的地,早上了肥了。德民老汉就背了个包,搭车去了省里,三五天过去还真拉回一车尿素。价钱高了,可田不等人。肥用了,闲话也有了。还说娃在省里当啥官呢,连平价化肥都搞不到。德民老汉解释说,俺娃说,尿素上着比化肥好呢。庄稼人不愿意听,庄稼人图的是实惠。 德民老汉每年地里活闲的时候,就背着杂粮去省城娃家里住些天。回村里也给大家带些各种各样的吃食。 村里人就问,你明娃就不给你带点儿高级烟?德民老汉说,俺娃不吸烟,说吸烟不健康。村里人又问,你娃也不捎点儿好酒?德民老汉说,俺娃也不喝酒。娃媳妇说了,喝酒也不健康。村里人就撇嘴了,那烟酒都不健康,国家卖它们做啥?德民老汉也答不上来。 纳着鞋底子的媳妇们就问,城里住得好好的,急着回来做啥?德民老汉说,城里,咱乡下人住不来。上楼下楼都关在个铁壳子里,忽悠得人头晕。地上铺着实木块,油光光的直想打跟头。进屋还要换鞋。七老八十的人喽,娃媳妇还逼着喝酸奶。

高考语文复习练习题小说阅读中国小说含解析

高考语文专项训练小说阅读专练(中国小说) 一、阅读下面的文字,完成1~3题。 格桑梅朵 ''来到川藏线上这个道班的时候,正是一个凛冽的冬天,风像长了牙齿,龇牙咧嘴地向我扑来。连绵的雪山矗立在眼前,一眼望去,是意料之中的一片纯白。 父亲在这条线上修了一辈子路,最后不得不带着一身的高原病回到家乡。临走时,也不忘将我作为他的接班人。那时,我刚卫校毕业,本有大好的前途。可军人出身的父亲,却板着一张脸,无比严肃认真地告诉我,你必须得去,那儿需要你这样懂医的人。 我知道有这样的父亲,一切都是无法挽回的。在母亲的哭哭啼啼中,我没有掉一滴泪,把对父亲的怨恨装进行囊,毅然走进了这个雪山脚下的道班。 这里并没有想象中的荒凉,每年春夏时节,被大雪封了一冬的公路就格外热闹。纤细娇艳的格桑花蓬蓬勃勃一路开到雪山之巅;连绵不断的进藏汽车排起长龙,在蜿蜒而上的盘山公路上蠕动;骑行爱好者们一路欢歌,摇着清脆的铃铛,从我们面前疾驰而过;还有那些藏族老乡赶着自家的牛羊,从从容容地跨过公路,辗转到别的草场…… 公路上最热闹的时候,也是我们这些养路工人最繁忙的时候。这段28公里长的川藏线是属于我们道班管辖的,为了能保证这条路畅通,李大姐他们天不见亮就得起来去清理路面,然后再回来吃早饭。 通常这个时候,我都还在睡懒觉,他们知道我憋屈,也不叫我出工,由着我的性子来。我一直以为自己是不属于这里的,迟早有一天我会离开这里,因此我也放任着自己,我要让我的父亲知道,是他毁了我的一生。 直到有一天,一阵慌乱的脚步声将我从睡梦中惊醒,接着是李大姐的呼喊:“幺妹儿,快起来,要出人命了。”我一骨碌从床上坐起来,只见几个藏族老乡抬进来一个老阿妈,呼吸急促,脸色乌青。我被这慌乱的场面吓住了,一时不知道该怎么办。老阿妈的呻吟瞬间战胜了我的犹豫,我从床下拿出急救箱,给老阿妈吸上氧,打针,拿药,倒水,喂药,一连串的动作再自然不过了。 不一会儿,老阿妈终于缓过气来,她忽然跪在我的面前,不停地说着我听不懂的话,吓得我直往李大姐的身后躲。 一个月后的一天下午,我百无聊赖地坐在道班的屋顶上看远处盛开的格桑花,一个部队的车队从道班门口浩浩荡荡驶过。这时,一辆军车靠边停了下来,从车上跳下一个年轻的士兵,对正在修路的李大姐他们比画着什么。 忽然,李大姐抬起头,朝我大喊,我不知道发生了什么事,从房顶上跳下来问:“喊我干啥子?” 那个士兵递给我一个栽有格桑花的罐头盒说:“谢谢你救了我阿妈,这是生长在五千米雪山上的格桑梅朵,送给你。”还没等我反应过来,他就跑掉了。 我只知道这花叫格桑花,却不知道它还有一个名字叫格桑梅朵,好有诗意的名字。我把那盆格桑花放在窗台上,问李大姐:“格桑梅朵是什么意思?” 李大姐说:“格桑是幸福的意思,梅朵是花的意思,你那盆花在藏族人眼里就是吉祥幸福的花。” 以后的日子,那个藏族士兵每次进藏都要为我带回一个栽有格桑梅朵的罐头盒。渐渐的,娇艳的格桑花开满了我的窗台,在花香里,所有的烦恼抑郁全都逃遁了。 终有一天,为我送格桑梅朵的不再是那个满脸高原红的藏族小兵,而是他的战友。我问他的战友,那个小兵哪儿去了?战友先是支支吾吾,最后才说,他牺牲了。 战友红了双眼,哽咽道:“就是这次进藏,突遇暴风雪,道路塌方,嘎旺他们的车就翻下了悬崖……” 我不知道那个战友是何时离开的,我的头脑中一片空白。 李大姐安慰我说:“别伤心,在这几千里的川藏线上这样的事已是家常便饭。你爸爸曾说过,我们守路的人一定要守好这条路,才能让行路的人更加安全,让千千万万的家庭幸福

高考语文小说阅读专题复习

高考语文小说阅读专题复习 高考阅读 07-21 2126 高考语文小说阅读专题复习 一、考点解读: 小说是文学作品中的一种重要体裁。用作考试命题材料的小说,由于受考试时间、试卷长度等的限制,常选用比短篇小说更短、容量更小、人物更少、情节更单纯的“小小说” (即“微型小说”)。这种小说只截取生活的一个横断面,或事件中的一个小片段、小插曲,对人物只勾勒其轮廓,捕捉其主要性格特征的某种光彩或斑点,兼有特写的特点,写法近似速写 二、相关知识链接: 1 、概念:小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。 2 、故事情节、环境描写、人物形象是小说的三要素。 3 、人物塑造方面:

辨析人物描写的方法,除了外貌(肖像、神态、服饰)描写,动作细节描写,语言描写,心理描写等直接描写外,还要注意侧面描写(其它人或景的烘托)。《林黛玉进贾府》中,林黛玉、贾宝玉、王熙凤的外貌描写非常传神;《项链》开头路瓦栽夫人的心理描写十分逼真;《药》中华老栓买药时,黑衣人的动作描写形象地刻画了人物的性格。 认识和评价人物的性格、品质、典型性、社会意义、的感情倾向等。《装在套子里的人》的结尾,写到别里科夫死后才一个月,生活又变得沉闷,清楚地表明了别里科夫是个典型人物,只要专制制度还在,别里科夫式的人物便不可能死绝。《阿Q正传》那叫读者笑中有泪的精神胜利法,明显地表达了哀其不幸怒其不争的感情倾向。 4 、情节结构方面 辨析五个w,即谁(who)、什么事(what)、什么时候(when)、什么地方(where)、为什么(why)。 懂得情节结构中的对比、悬念、倒叙、插叙、出人意料的结尾等等。如《祝福》,采用了倒叙的结构形式,从祥林嫂临死前的肖像写起,再回顾祥林嫂初来鲁镇的情景.再次到鲁镇的经过等等,设置了悬念。《项链》出乎意料之外的又在情理之中的结尾,有力地突出了主题。 理清线索(明线、暗线)。多数短篇小说都只有一条线索,但也有一部分短篇小说设置了两条线索。如鲁迅的《药》,为了表明群众的愚昧,设置了买药、吃药、谈药、药效这条明线;为了表现辛亥革命,又设置了革命者被杀、革命者的血被吃、革命者成为闲人的谈资这条暗线。再以两条线的交织表现了群众的愚昧、革命者的悲哀。 5 、环境描写方面 自然环境描写,交代故事发生背景,烘托人物心情。社会环境描写,交代故事发生的时代,社会关系特征,人物活动的背景等。《祝福》《阿Q正传》开头的环境描写,把故事发生的背景、时代、社会关系作了明确的交代。 6 、主题内容方面 小说一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等的。主题的表现形式大致有以下几种: (1) 以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。 (2)用故事的形式针砭时弊。 (3) 通过寓言,寄寓人生哲理。 (4) 虚构生活经历,反映人物生存状态和心理状态。 7 、语言 小说是语言的艺术,语言是欣赏的媒介,又是欣赏的对象,出题者有时会让我们欣赏遣词造句的奇妙,有时会让我们领悟语言的言外之意,含蓄之美,有时让我们初步感知作家的语言风格。 三、规律点拨: 小说阅读训练题型 1。人物形象塑造的考查 设题方式通常有: (1)小说的主人公是什么样的人?请结合小说的具体内容分析。 (2)请概括某某人物形象的性格特点。 (3)某某人物在小说中起什么作用? 解题思路应分五步走: 首先总体把握小说人物形象特点,确定的感情倾向是褒还是贬,是颂扬还是讽刺。 然后画出小说中关于这个人物言行的语句,以及的议论或者借作品中其他人物对他的评价的语句。 接着看用了什么描写方法,在此基础上进行归类概括。 小说里的人物都是在一定的背景下活动的,因此,分析人物形象,还要联系人物活动的社会历史背景。这样才能准确把握人物鲜明的个性,又深切理解人物的社会意义。人物都是一定的社会环境的产物,每个人的身上都鲜明地体现着时代的烙印。 最后选择恰当的词句表述出来。

(完整)高考语文专题小说阅读试题(带答案)

高考语文专题小说阅读试题(带答案) 专题十四小说阅读[学法――把握人事,洞察百态] [考题位置――第11题] (2015?全国卷Ⅰ)阅读下面的文字,完成1~4题。(25分) 马兰花李德霞大清早,马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。车子还没扎稳,邻摊卖水果的三孬就凑过来说:“兰花姐,卖咸菜的麻婶出事了。” 马兰花一惊:“出啥事啦?” 三孬说:“前天晚上,麻婶收摊回家后,突发脑溢血,幸亏被邻居发现,送到医院里,听说现在还在抢救呢。” 马兰花想起来了,难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说:“前天上午麻婶接咸菜钱不够,不是借了你六百块钱吗?听说麻婶的女儿从上海赶过来了,你最好还是抽空跟她说说去。” 整整一个上午,马兰花都提不起精神来,不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。以前,麻婶就在那里摆摊卖咸菜,不忙的时候,就和马兰花说说话,聊聊天。有时买菜的人多,马兰花忙不过来,不用招呼,麻婶就会主动过来帮个忙…… 中午,跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。男人说:“我开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶,二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说,免得日后有麻烦。” 马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果,坐着男人的车去了医院。麻婶已转入重症监护室,还没有脱离生命危险。门口的长椅上,麻婶的女儿哭得眼泪一把,鼻涕一把。马兰花安慰了一番,放下水果就出了医院。男人撵上来,不满地对马兰花说:“我碰你好几次,你咋不提麻婶借钱的事?” 马兰花说:“你也不看看,那是提钱的时候吗?” 男人急了:“你现在不提,万一麻婶救不过来,你找谁要去?” 马兰花火了:“你咋尽往坏处想啊?你就肯定麻婶救不过来?你就肯定人家会赖咱那六百块钱?啥人啊!” 男人铁青了脸,怒气冲冲地上了车。一路上,男人把车开得飞快。第三天,有消息传来,麻婶没能救过来,昨天她女儿火化了麻婶,带着骨灰连夜飞回了上海。男人知道后,特意赶过来,冲着马兰花吼:“钱呢?麻婶的女儿还你了吗?老子就没见过你这么傻的女人!” 男人离开时,一脚踢翻一只菜篓子,红艳艳的西红柿滚了一地。马兰花的眼泪在眼眶里打转转。从此,男人耿耿于怀,有事没事就把六百

高考语文小说阅读答题技巧归纳

高考文学类文本阅读复习----小说专题 学习目标: 1、了解高考命题规律,把握小说阅读的答题技巧。 2、高考真题实战演练,能够运用所学提高答题的准确度。 直击高考: 2018年《高中语文课程标准》对现代文阅读之文学类文本阅读的层级要求如下: 阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现 手法。阅读鉴赏文学作品,应注重价值判断和审美体验,感受形象,品味语言,领悟内涵, 分析艺术表现力,理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴涵的民族心理和人文精 神。 1.理解 B ⑴理解文中重要词语的含义 ⑵理解文中重要句子的含意 2.分析综合 C ⑴分析作品结构,概括作品主题 ⑵分析作品的体裁特征和表现手法 3.鉴赏评价 D ⑴体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术 ⑵鉴赏作品的文学形象,领悟作品的艺术魅力 ⑶评价作品表现出的价值判断和审美取向 4.探究 F ⑴从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 ⑵探讨作者的创作背景和创作意图 ⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读 高分口诀:读懂文章审准题眼规范作答 现代文(各类文本)阅读与答题基本知识 (一)答题基本知识: 1.阅读:注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文 体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题) 注意:要在通读时用圈点批注法阅读,勾画关键词语和重要语句。 2.审题:从题干中求启示,寻求解题的突破口,确保准确答题。题干具有以下作用:暗示答题区域;暗示答题思路;暗示答题方法;暗示答案本省。 审题时注意: ◆是否选准题眼(答题重点);◆是否选全要点(要答几个方面); ◆是否选准角度(以谁为陈述主体);◆是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致) 组织语言时,注意“问”与“答”要照应好。 如问:“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行?” 则:(1)题眼(答题重点)是:短暂而愉快;(2)要点(回答的内容)应包括:“短暂”和“愉快”两点;(3)设问的角度:以“这”作陈述对象,而不是“作者”;(4)句式应为:两个句子,且构成 并列关系。 3.答题:“规范作答”不能忘记的三个原则: ⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼)

2020高考语文复习专题小说阅读必备锦囊

2020高考语文复习专题小说阅读必备锦囊 一、快速阅读,整体把握要领 (一)、读懂,才能做题 对于语文学习来说,对于现代文阅读来说,尤其对于小说阅读来说,最大的问题是轻视 文本阅读,最核心的任务是读懂,然后才是做题、会答。 (二)、考场阅读要求:快速阅读,整体把握 所谓整体阅读,就是能初步把握小说情节,初步认识人物形象,初步概括小说主题。 1.初步把握小说情节 小说本质上也是一种记叙文,可以按照记叙文阅读先明确记叙的对象、事件及其前因后果,把握事件“发生—经过—结果”的完整过程;也可以按照小说情节的基本结构——开端、发展、高潮、结局来把握。无论选择哪种方式,都必须划分层次,概括层意。 2.初步认识人物形象 通过情节的发展及人物自身的言行心理描写,初步判断人物的身份、地位、职业,生活 的具体环境,他有哪些言行和想法,他与其他人有着怎样的关系,在此基础上初步把握人物 的性格特点。 3.初步概括小说主题 小说好读不好懂,这“不好懂”主要体现在对小说主题的把握上。小说的主题具有多义性、复杂性、模糊性。在小说中,作者不能直接告诉读者写作意图,至多可以借侧面告诉, 其主题只能靠读者自己借助情节、人物等感悟出来。从这个角度来说,概括小说主题的具体 方法有: (1)从题材内容看主题 小说的作者选取怎样的题材来反映怎样的生活,来传达怎样的感情,来表现怎样的思想,是在小说创作之前就拟定好的。所以从小说的题材着眼,可以把握其主题方向。具体需“两抓”: ①抓标题。有的小说的标题除了表面意思外,还有比喻象征义或双关义,隐含着小说的主题,如《祝福》。 ②抓主要事件。小说叙述的主要事件把人物、环境、作者的看法等都包括其中,把握住故事 的主要事件,也就确定了小说的主题方向。 (2)从人物塑造看主题

高考语文小说阅读题型及答题技巧版

一、看背景思人物。小说是最能表现人的艺术,分析人物形象独特、鲜明的个性,需要把人物放在一定的社会历史背景(典型环境)下去理解,也要结合人物的身份、地位、经历、教养、气质等因素去分析人物。林森两次看病,而魏力的态度和表现前后却截然不同,前一次原来是“白大褂在市报和电视上见过林森,知道他是市里的主要领导”,后一次则是因为以步行代车终招来“撤职”或“停职审查”的流言所致,由此可看出魏力趋炎附势、见风使舵的个性特征。而正是魏力前后截然不同的态度又激怒了林森,使他产生了恨恨不平的心理,于是官权意识被重新唤醒。 二、观描写重细节。描写是小说区别于其他文学样式的最大特点。不管是白描还是工笔,都是使小说展现的场面、人物显得栩栩如生的基础。分析小说的描写,主要是通过人物的外貌、神情、语言、行动、心理描写尤其是细节的描写,来揭示人物思想感情和性格特征。小说抓住魏力前后两次不同的表情、动作、语言等方面的细节进行描写,以前恭后倨的强烈对比,突现了人物的性格。 三、读情节理构思。情节是小说故事推进的过程,是人物性格的发展史,在小说中起着展示人物性格、表现作品主题等作用。小说中间写了“林森女儿找工作一事”,这似乎与主要情节“看病”关系不大,但却揭示了当今社会趋炎附势的普遍现象,这样构思就深化了主题,使魏力的前恭后倨变得更为自然,同时也为下文写林森心理的变化作了铺垫。 四、获主旨多思考。小说的主题不是象贴标签一样明显地张榜在作品的前头,而是蕴藏于作品的所有艺术形象中,它有待于读者去寻找、去挖掘、去发现、去

获得。读者对小说作品主题的理解有一个由潜渐明的过程,还有一个由浅入深、由薄到厚的过程。 2小说阅读具体方法和技巧: 1.概念:小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。 2.故事情节、环境描写、人物形象是小说的三要素。 3.人物塑造方面: 辨析人物描写的方法,除了外貌(肖像、神态、服饰)描写,动作细节描写,语言描写,心理描写等直接描写外,还要注意其它人或景的烘托。《林黛玉进贾府》中,林黛玉、贾宝玉、王熙凤的外貌描写非常传神;《项链》开头路瓦栽夫人的心理描写十分逼真;《药》中华老栓买药时,黑衣人的动作描写形象地刻画了人物的性格。 认识和评价人物的性格、品质、典型性、社会意义、作者的感情倾向等。《装在套子里的人》的结尾,写到别里科夫死后才一个月,生活又变得沉闷,清楚地表明了别里科夫是个典型人物,只要专制制度还在,别里科夫式的人物便不可能死绝。《阿Q正传》那叫读者笑中有泪的精神胜利法,明显地表达了作者哀其不幸怒其不争的感情倾向。 4.情节结构方面:

2017年高考语文小说阅读答题技巧

2017年高考语文小说阅读答题技巧(环境类题型) 2016-11-03 语文月刊 自从考试大纲修订之后,阅读题开始更占分量了,尤其是在时间上。如果想要做小说阅读的时候没什么压力,答题规范和答题技巧怎么能不掌握呢?今天我们要看的是环境类题型的答题规范及答题技巧。 环境类题型 小说中的环境包括自然环境和社会环境。 自然环境:指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等,自然环境描写又称为景物描写。 社会环境:狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等;广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。 从历年高考题来看,重点考查自然环境描写。 具体考查内容有:1.环境描写的作用(意图)。2.环境描写的特点。 3.环境描写的手法。 4.环境描写的寓意。5.环境描写的赏析。通常以下列两种方式出现,一是描写手法和作用相结合,二是描写的环境特点和作用相结合。重点是分析环境描写的作用。 一、环境描写作用(意图)题 环境描写的作用,总体上可以从以下几个方面思考: 1.环境本身:①交代故事发生的时间、地点、背景;②暗示社会环境;③营造氛围,渲染气氛,奠定基调。 2.人物方面:①烘托心情;②表现身份、地位、性格等;③暗示命运。 3.情节方面:①暗示或推动情节的发展;②为后面情节的发展作铺垫或制造悬念;③作为情节发展的线索。 4.主题方面:①表达、寄托、暗示、揭示主题;②丰富、深化主旨。 答题常用术语: 1.社会环境的作用:(1)交待故事发生的时代背景;(2)交待人物活动及其成长的时代背景;(3)揭示社会关系;(4)交待人物身份,表现(影响、决定)人物性格;(5)提示社会本质,提示主题。 2.自然环境的作用:(1)突出季节特征;(2)表现地域风光;(3)交代故事发生的时间、地点、背景;(4)渲染、营造、烘托氛围或气氛;(5)增加或缓和紧张的氛围;(6)奠定感情

高考语文小说阅读题最全答题模板

2020高考语文小说阅读题最全答题模板 把握小说情节,赏析人物形象 考点一:把握小说情节 小说情节是在小说提供的特定环境中,由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾 冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。在情节方面设置的题型通 常有:1. 概述情节;2. 对某一情节的特点和作用分析。 题型一:概述情节 常见提问方式 1. 用一句话或简明的语句概括故事情节。 2. 文中共写了哪几件事,请依次加以概括。 3. 用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中 的某一方面)。 解答思路 1. 理清小说的结构 可以按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章结构。 2. 寻找小说中的线索 小说中的线索有事物线索,有对比冲突线索,还有人物线索、情感变化线索等。 3. 抓住小说中的场面 常用答题模式 按“何时何地何人做何事(文中没有涉及的除外,但‘何人’‘做何事’不能省)”的 格式加以概括,一般一个场面可以概括为一件事。 题型二:对某一情节的特点和作用分析 小说对故事情节的叙述,有顺叙、倒叙、插叙等方法。 顺叙,也称正叙。顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法, 先发生的先说,后发生的后说,很讲究“先来后到”的原则。用这种方法进行叙述,好处是 事件由头到尾,次序井然,文气自然贯通,文章显得条理清楚。 倒叙,把故事的结尾或其中某一重要部分提前,作为作品的开始,作品的主体部分 还是顺序故事情节。《祝福》是采用倒叙方法的一个范例:在序幕之后,首先交代了已沦为乞丐的祥林嫂在新旧交替的年关寂然死去的消息,这是本文主人公的悲惨结局,接着引

2020高考语文小说阅读文学类文本阅读 小说—高考题组

专题集训9 文学类文本阅读·小说——高考题组 一、(2017·全国Ⅰ卷)阅读下面的文字,完成1~3题。(14分) 天嚣 赵长天风,像浪一样,梗着头向钢架房冲撞。钢架房,便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃,像是随时都要散架。 渴!难忍难挨的渴,使人的思想退化得十分简单、十分原始。欲望,分解成最简单的元素:水!只要有一杯水,哪怕半杯,不,一口也好哇! 空气失去了气体的性质,像液体,厚重而凝滞。粉尘,被风化成的极细极小的砂粒,从昏天黑地的旷野钻入小屋,在人的五脏六腑间自由遨游。它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。 他躺着,喉头有梗阻感,他怀疑粉尘已经在食道结成硬块。会不会引起别的疾病,比如矽肺?但他懒得想下去。疾病的威胁,似乎已退得十分遥远。 他闭上眼,调整头部姿势,让左耳朵不受任何阻碍,他左耳听力比右耳强。 风声。丝毫没有减弱的趋势。 他仍然充满希望地倾听。 基地首长一定牵挂着这支小试验队,但无能为力。远隔一百公里,运水车不能出动,直升机无法起飞,在狂虐的大自然面前,人暂时还只能居于屈从的地位。

他不想再费劲去听了。目前最明智的,也许就是进入半昏迷状态,减少消耗,最大限度地保存体力。 于是,这间屋子,便沉入无生命状态…… 忽然,处于混沌状态的他,像被雷电击中,浑身一震。一种声音! 他转过头,他相信左耳的听觉,没错,滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声,还有一种虽然微弱,却执着,并带节奏的敲击声。 “有人敲门!”他喊起来。 遭雷击了,都遭雷击了,一个个全从床上跳起,跌跌撞撞,竟全扑 到门口。 真真切切,有人敲门。谁?当然不可能是运水车,运水车会揿喇叭。微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家:不是来救他们的天神,而是 需要他们援救的弱者。 人的生命力,也许是最尖端的科研项目,远比上天的导弹玄秘。如果破门而入的是一队救援大军,屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地。而此刻,个个都像喝足了人参汤。 “桌子上有资料没有?当心被风卷出去!” “门别开得太大!” “找根棍子撑住!” 每个人都找到了合适的位置,摆好了下死力的姿势。 他朝后看看。“开啦!”撤掉顶门棍,他慢慢移动门闩。

最全高考语文小说阅读真题汇编——及小说阅读技巧

高考语文小说阅读汇编 第一部分:技巧篇 第二部分:2012—2013年小说真题篇 第一部分:技巧篇 一.考纲解读 (一)考纲要求 文学类文本阅读 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏,注重审美体验。感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 命题材料以散文、小说为主,也可以选择合适的诗歌和戏剧作品。 (二)小说的考点 高考中小说的命题指向四个关键词:环境、情节、人物、主题。具体来说可以分为以下几方面: 1.把握故事情节; 2.揣摩人物形象; 3.注意环境描写; 4.概括主题内容; 5.品味语言特色; 6.分析写作技巧。 (三)小说考题主要命题方向 (1)“理情节”题型: ①用简明的语句概括故事情节。 ②这一情节在文中起什么什么作用。 (2)“析人物”题型: ①指出小说对人物进行描写的具体方法,并说明好处或者作用; ②简要概括人物的性格特征; ③对文中人物进行客观公平的评价。 (3)“看环境”题型: ①在文中景物描写有什么特点,起什么作用; ②就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。 (4)“谈构思”题型: ①说说作品在材料安排有何特点,分析其好处; ②这句(段)话在文中结构上起什么作用;③联系全文,指出某某物在文中结构上起什么作用。 (5)“讲方法”题型: ①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用; ②文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的; ③在语言运用上有何特点; ④从语言运用角度,鉴赏文中画线句子。 ⑤本文人物语言有哪些特点?请分别举例说明。

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