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高二写母亲的作文1500字：我的老妈

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高二写母亲的作文1500字：我的老妈

“世界上的一切光荣和骄傲，都来自于母亲”——这是高尔基说的;“全世界的母亲是多么的相像，她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心”——这是惠特曼说的;“全世界的母亲都是表里不一、心口不一的”——这是我说的。

我的母亲是一个很瘦的中年妇女，别看她瘦瘦小小，她可是一个很干练的人，在家里，她可是特别麻利的人，每次家里被弟弟弄得杂乱不堪时，妈妈总是麻利地把它收拾干净，实在收拾不干净时，她就会对我和弟弟大吼：你们一天怎么回事啊?弄成这个样子，你们一天到晚是老鼠啊，翻箱倒柜的，家里不够乱不高兴是不是，你去看看有谁向你们一样，把家里弄得乱七八糟，还不快去收拾，站着干嘛，等着我来给你收拾啊。”我和弟弟只好极不情愿地站起来去收拾杂乱不堪的客厅。妈妈还闲不住，她就是属于一天不做事浑身痒痒的那类人，你看，某天的晚上，我们一家吃过晚饭，一家人坐在桌子旁，我们都目不转睛的盯着电视屏幕，而妈妈却拿着毛线织起了毛衣，丝毫不为电视的精彩情节所动，我说：妈，你怎么不看电视啊，很精彩的，’妈却说：我

织件毛衣给你们穿啊，不然这毛线不是浪费了吗?瞧瞧，我老妈就是这么闲不住。

“给我用草稿纸计算，不可以不用计算器，你听到没有，我让你用草稿纸，你不听是不是”看吧，弟弟又踩到地雷了，点燃了妈妈火爆脾气的导火索，唉，又有人要倒霉咯，说着，只见弟弟脸上有两条水痕，是什么呀，哦，是弟弟又哭了，每次弟弟做作业，妈妈都会耗费很多时间，遇到一个很掘的弟弟，让她更加费神，稍微不对劲，就会请弟弟吃“干笋子炒腿鸡肉”，事后，妈妈又会对我们语重心长的对我和弟弟说：你们只要认真做作业，认真学习，我又怎么会打你们呢?这时一切的不快都烟消云散，我们都知道，妈妈其实就是刀子嘴，豆腐心。

妈妈是一个很上进的人，从我记事起，妈妈就换了好几份工作，她总说：“别人都往好的地方走了，我也得往高处走啊，这样工资就多一些，也好减轻家里的开销，我去应聘别人都不同意，就是因为我的阅历不够，知识不够，所以啊|你们就要多读一点书，你看我们现在多辛苦，每天辛辛苦苦挣钱还不多，我要是有点文化，就不用这样每天看别人的脸色去工作，所以啊，没文化，多可怕，”妈妈是在酒店工作的，我也曾去过，在妈妈工作的地方，我看到是一台台式电脑，上面记录了酒店住宿的情况，妈妈每天还要填写工作的程序表，工作还要去收拾客人们退房后的房间，添加洗发露，沐浴露，打扫房间，一次，妈妈在客房里捡到一条手表，就把它收起来了，还说，客人也许还会回来拿的，别

弄丢了。我就一直见妈妈把那块手表用盒子装好，放在抽屉里。我妈就是这样，工作心极强，每天都在家里听见她掰着手指头在计算她哪天上班呢?就怕错过上班的时间，这不，快过年了，全家都让她调个时间，好回家过年，可她却说：不行啊，没人和我换啊，不就过一个年吗，没事，明年还有呢。”我知道，到了明年她也会这么说，我这个老妈啊，说她是工作狂吧，又不是，不是吧，她那股工作劲又不能说不是，每天她下班回到家，总是会去超市购物，买很多好吃的零食，然后笑呵呵地对我和弟弟说：“奖励你们今天认真完成作业。”

世界上最美的身影来自于母亲，我却觉得母亲的身影不怎么好看，朱自清的《背影》中，父亲的背有点佝偻，让他想到父亲的辛苦。我母亲的身影很瘦小，以前妈妈去市场拿货物时，一个人推着货车从一路走到那一路，我明白了母亲的艰辛，试问：为谁辛苦为谁甜?当然是我和弟弟啊。妈妈总是送我去学校时，为我打点好一切，然后才放心离去，她离去的身影一点一点在我的视线里缩小，模糊。我发现，母亲有时候是很可亲的。

母亲是我们的天堂，在寻寻觅觅中，我拥有了属于自己的美丽天堂——温暖的家，母亲的爱，当我们面对深沉的，狮子般的母亲时，里面含了母亲对深深的爱，我们必须细细的，慢慢的品味。

高二写母亲的作文1500字是不是很好呢？同学们在欣赏的同时也要注意积累知识，多写多练，这样才能更好的提高自己的

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我的母亲高中优秀作文【五篇】

我的母亲高中优秀作文【五篇】 【篇一】我的母亲高中优秀作文 开篇即不知从何说起，因为天下母亲都是那么的伟大，天下歌颂母亲的美文不胜枚举，天下母亲对孩子都是爱，天下孩子写母亲都是情。但我又不得不说，尽管语无伦次。如果说写一个人必须介绍外貌，那么我不知道怎样写，因为我的母亲在他人眼中平常得很，在我心中却是最美丽的人。如果说写一个人必须写明相关的事例，那么我就更不知道怎么去捏造了，因为母亲的一举一动对于我来说都是充满爱的，我所热衷的并非一件事体现什么真情，而是生活中充满母亲的情。 所以，我的母亲最真切的一面只在我心中，我只能试探性地去描绘小小的一部分，用我未曾发达的笔触去写无论怎样高明的笔者都道不尽的母亲。 母亲的人生总未离开“责任”二字，她对生活中的一切都从未持有“放弃”的态度。对我，她要尽权利去负应该负的责任；对家人，她上上下下都会一一尽到责任；对工作，她是一定会做得尽善尽美；对生活，她总会努力让生活无遗无憾，让生活更加真实，更加充实。母亲的人生总未离开“操劳”二字，她对生活中的一切都从未持有“休闲”的态度。母亲从小操劳，身劳心也劳。分担她父母的辛苦，扶助她兄弟姐妹的生活，直到走出来后身边多了一个更加操心的我，直到身边要操劳的事情越来越多，知道在操劳的人生路上负重可达每走一步都要踩出一个脚窝时，她也没有停下来，似

乎这就是她的生活。 母亲的人生总未离开“付出”二字，她对生活中的一切都从未持有“索取”的态度。说她像奉献丝线的春蚕吗？不！母亲没有春蚕化蛹后的停滞。说她像奉献光和热的蜡炬吗？不！母亲没有蜡炬成灰后的终止。说她像酿得百花成蜜的蜜蜂吗？不！母亲为的是自己辛苦换来他人的甜。说她像默默无闻而劳的孺子牛吗？不！母亲所付出的一切绝对多于那还须青草的成果。我的母亲，那是一个从不索取的，不可用他物喻之的人生路上始即付出，终亦无休的人。 有多少事违了她的意，她只是自己尽力去做的更好。有多少人伤了她的心，她只是自己去带着哀愁抚平创伤。岁月凝重，风雨历历，母亲，让我无言以尽我的爱意。我无法说母亲是如何如何，我甚至不知道我写的是否明了，是否正确，是否符合写母亲的作文的规范。可是我终究只能用爱去读母亲，读母亲的爱，读在我心里。 【篇二】我的母亲高中优秀作文 “感恩”这个词语是众人皆知的在我们中国，有流传千古的感恩故事—羊知跪乳;小羊知道母亲养育自己不容易，所以吃奶的时候还是跪着吃的，连动物都知道感恩，更何况是人呢!在西方，也有“感恩节”。那一天西方的人们要吃火鸡、南瓜饼和红莓果酱。那一天，不分天南地北，再远的孩子，也要赶回家与家人团聚。 我今天，要用这神圣的词—“感恩”，来写母亲。在我的印象里，母亲在我很小的时候就很辛苦了。在我童年的时

妈妈的眼泪作文_四年级作文

妈妈的眼泪作文 我是个爱哭大王，经常动不动就嚎啕大哭，每当这时爸爸就会说：“宝贝，别哭了！男儿有泪不轻弹哦！”说真的，自我懂事以来，我从没见过爸爸掉眼泪，为此，我还对爸爸说过，你的心肠怎么这么硬啊！这么感人的电视剧你都不掉泪．爸爸总是笑笑说，我不是不感动，而是放在心里，男儿有泪不轻弹嘛！可是后来的某一天我看到了爸爸的眼泪。 那是前年暑假里的某一天下午，我在奶奶家的楼梯上照镜子，当我转身时，突然脚下一滑，不小心从楼梯上滚了下来。因为我奶奶家的楼梯上都装了金属条，所以当我滚下去时额头被金属条划了个大口子，连骨头都露出来了。我痛得嚎啕大哭起来。爸爸听见了，连忙从房间跑出来，看到我的样子，急忙拿了块毛巾摁在我的额头上，然后抱起我迅速向医院奔去。当我缝了好几针迷迷糊糊地睁开眼睛时，我看到了爸爸那双泪眼迷蒙的眼睛，我不敢相信，连

忙用手挪了挪眼睛，是真的！爸爸哭了！我疑惑地说：“爸爸，你怎么哭了？你不是不会哭吗？”爸爸轻轻抚摸着我的头发沙哑地说：“宝贝，爸爸不是不会哭，而是没到伤心时，你是爸爸的心肝宝贝，你受了伤，爸爸怎么会不伤心难过呢？所以才会情不自禁地流泪啊！”哦！原来这就是父爱啊！ 父爱就像一杯清茶，平淡而倍觉亲切，让人在不知不觉中上瘾。 妈妈的眼泪作文400字 秋天的夜晚也许是宁静的，也许是和谐的，还有可能是温馨的。然而，我们家却爆发了一场“战争”。 某天晚上，我和母亲在外面吃完晚饭，吃完饭，高高兴兴的回家去了，小区里的人脸上都洋溢着欢乐。到了家，我打开了电脑查资料，就这样“战争”就这样拉开了帷幕。我边查边在卷子上写，写了一半，母亲进来了，穿着睡衣作在了我的旁边，看了一下我的卷子。突然间，我感到的了一种熟悉的气息——杀气。母亲拿过我

母亲作文800字

母亲作文800字 我爱我的妈妈，但是，我的妈妈更爱我。 在一个风雪交加的日子里，地面冰冻三尺，人走在上面是战战苛苛，只要稍不留神，就会跌个狗吃屎，当时是在中午放学的时候， 我记得我才上一年级，我们班顶着刺骨的西北风，还有入骨的雪走 出了校门，地特别滑，像抹了油一般，我害怕滑倒，小心翼翼地走着，忽然，我听见有人在叫我，我定睛一看，妈妈就在左前方，我 就像在黑暗中寻找到了一丝光明，快乐得像小鸟，三下五除二的蹦 到妈妈的面前，“妈妈!妈妈!”我兴奋地叫着。妈妈高兴地笑了， 看妈妈的头上一落上了一层洁白的雪，焦急的脸上已经露出了笑容，雪仿佛一下子被亲情融化了，我好奇地问：“妈妈，你怎么在这里?”妈妈调皮地眨了眨眼睛，说：“咱们俩儿一起走不是有个伴儿，不 怕跌到吗?”我信以为真地自豪地说：“我不怕，让我来保护你吧!”于是，我和妈妈便搀扶着回了家时候我才知道，妈妈是怕我一个人 回家滑倒，而不是怕自己跌倒，为了我，妈妈已被风雪整整侵蚀了 二十分钟，而我却那样天真。 如今，陈年往事在打开看看，已有了不同的看法，我的母亲对我的亲情也日益渐增，她对我的爱已无言表达。 母爱，仿佛一场温暖的雪。 一提起“妈妈”这两个字，就充满了慈爱与温暖…… 妈妈摸不着头脑的问：“不会吧，今天是母亲节吗?” 话刚落音，我的心一阵，母亲节妈妈自己都不知道，也许是太忙了，也许没太主意，也许…… “是啊，今天是母亲节。” 妈妈疑惑的去查看了下日历，然后进厨房继续做饭……

我漫着沉重的脚步进了房间做作业，头脑里不断再现过去了的事，想起：每天上学前，不管是天气明朗，阳光明媚，还是小雨，妈妈 都会再三的叮嘱：要带把雨伞出门啊。现在想起来，我却觉得自己 好内疚。记得小时候，不懂事，有好几次跟妈妈顶嘴，现在觉得自 己好不孝…… 虽然现在长大了，不再是小孩了。但妈妈每天还是嘘寒问暖的——“今天天气转冷了，要多穿衣服啊”、“今天为什么那么迟才吃 午饭，快吃，别饿坏肚子了”…… 小时候没有主意观察妈妈的脸，但现在长大了却发现妈妈的脸已长了好几根皱纹，斑点，整张脸皱皱的，就像一张捏皱了的纸。我 的心就如鱼翅喉似的疼痛，沉沉的，但不至于沉到谷底，只觉得自 己没有很好的照顾妈妈。写着写着，不争气的眼泪不由得流了下来…… 妈妈，女儿现在长大了，虽然还不算一个很成熟的人，才读中学。但女儿自己可以照顾自己的，因为已经不再是以前的一个小小孩了，您就放心啦。 您辛苦了—— 妈妈今天是母亲节，虽然没有什么特别的礼物送给您，但女儿只想对您一句话：“妈妈——母亲节快乐，我爱您——妈妈” 小时候在我的印象中，母亲一直勤勤恳恳地在田地里劳作，却舍不得吃穿，有时候还会逼着我去干一些农活。每当乡亲们说母亲勤 劳节俭时，我就会很不自在，我也不知道为什么会有这种感觉。我 常常想为什么母亲不能像别人一样多在树荫下乘一些凉，少在田地 里晒一些太阳呢直到有一次母亲和父亲吵架了，我听到母亲说的一 些话，我才隐隐约约有些明白。母亲大吵着对父亲说：“以前我在 家的时候什么活用我干，要不是为孩子我干吗累死累活的，难道我 不知道享受呀”以前在家的时候总是嫌母亲太罗嗦。无论什么事情 她总是喜欢嘱咐我几句。随着年龄的增长，我对他的嘱咐也开始变 得不耐烦了，常常不等她说完就打断她：“知道了，知道了。”每 当这时母亲就摇头叹息，显得无可奈何。

聆听讲座品味朗读,感悟语文魅力有感

聆听讲座《品味朗读，感悟语文魅力》 有感 晨岚是一个完美主义者，无论做什么事都格外用心，从服装的搭配，到导入语的设计，甚至于每个细节预设的话语她都要求尽善尽美，没有一点瑕疵。从对待事物的态度上可以看出她的用心和执着。 晨岚的讲座题目是《品味朗读，感悟语文魅力》，一直以来我就固执地认为——朗读是语文老师必备的基本功，它就如我们的“三笔两画”一样要深入师心。语文堂应该是书声琅琅的，然而现在有些老师为了完成堂计划，为了节约时间，把读的环节给缩水了。其实学生自己读出来的感情比我们强加给他们的感情，他们更易于接受和理解。所以如何读，哪些题材该采用哪种方式的读就非常关键了，这需要老师用心研究。 晨岚的讲座涉及的方面非常全，而且还有专业理论做支撑，她已经成为这方面的专家。我还是比较欣赏她的堂教学方面设计的那个环节。用自己的堂实例来解说如何在自己堂中培养学生的诵读能力。在不同的堂，针对不同年龄的孩子采用的引导方式也不相同，真正体现了因材施教。 在她众多的例中给我留下深刻印象的有两处：一处是她教授《桥》（记不清题）时，用男女生对读，分角色读，师生对读，互换角色读，整堂书声琅琅，让学生一步步走进人

物的内心，体会人物的心理，把握人物形象；另一处是教一年级的《荷叶圆圆》，这个堂气氛更是活跃，边读边用动作模拟出重点动词的含义，看到那群可爱的孩子和晨岚伴着动听的诵读翩翩起舞，我被他们陶醉了，这样的堂孩子们怎能不喜爱呢？ 在介绍诵读技巧时，晨岚的朗诵让我随之欢喜，随之流泪。她在范读《秋天的怀念》时，我的眼泪悄悄滑下，我分明看到晨岚眼中闪烁着晶莹的泪花，只有感动了自己才能感动他人，晨岚做到了。 我也是一个喜欢诵读的人，每每遇到美文总想拿来分享给学生，孩子们也愿意听我朗读。因多次参加群里的诵读活动，我的朗读水平也有了一些提高，其实我想套用小贤在写作上分享的一句话：只有量的变化，才能有质的变化。读的多了，听的多了，在这方面处处留心，朗读的水平就会有质的改变。 晨岚的讲座我个人认为有些面面俱到，我们都知道，处处涉及就会有所偏颇，不如抓住一个切入点深化细化。就如海哥所说的从堂教学入手，具体研究何时，或者何种题材适合哪种朗读的方式，老师该在什么时候范读效果最好。 其实作为一名普通的老师，能够分享如此专业的讲座已经是出类拔萃的了，他们就是我们身边的专家，我们的榜样，就是这样的民间专家才是我们最愿意学习的楷模。

妈妈的眼泪优秀作文800字

妈妈的眼泪优秀作文800字 期末考试终于结束了，我冲出考场兴奋不已。为了慰劳我，妈妈带我去看了场电影，可是，电影还没看完，我就感觉身上很难受，妈妈摸我的额头，哎呀，发烧了。 好不容易回到家里，我直接躺在了床上，迷迷糊糊中，感觉妈妈会儿给我喝水，会儿喂我吃药，直守在我身边。大概凌晨时分，隐隐约约听见妈妈在我耳边不停地喊：“欢欢，欢欢，你怎么了，快点醒醒。”不知过了多久，我渐渐醒过来了，只见房间里灯火通明，眼前出现的是妈妈焦急的面孔，头发有点散乱，原本容光焕发的脸显得那样憔悴。只见妈妈含着眼泪正焦急地看着我，发现我醒了，她的脸上才现出丝欣慰。妈妈边给我递水，边唠叨：“欢欢，你可把妈妈吓死了。刚才你烧得说胡话呢，会儿说衣架那儿有只熊猫，会儿说让我帮你拿砖头，若是再叫不醒你呀，我就只好送你去医院了……”妈妈边唠叨，边用手抚摸我的额头，颗晶莹的泪珠，顺着妈妈的脸颊慢慢滑落下来，好像妈妈白皙的脸上挂了颗珍珠，在灯光的映衬下，光彩照人。此时，妈妈的心思不在她自己脸上，那颗珍珠就直慢慢地向下滚动，她居然点儿都没有察觉到。 在明亮的灯光下，我们母子俩就这样对望着，空气都似乎凝固了。妈妈的目光中充满着爱怜，好像与我久别重逢样；而我，吃吃地望着那颗珍珠，久久不肯把目光移开。我不知道自己在想什么，只是觉得

她是那么美，那么温柔，那么可亲。我实在舍不得帮妈妈把那滴泪拭去，又不忍心妈妈的脸上挂着泪珠。 也许是我的目光太空洞了吧，妈妈伸出手在我眼前晃了几下，才把我从幻觉中拉了回来。可能见我又有了精神，妈妈的眼里又次溢满了泪水。我刚要伸手帮妈妈擦擦，那晶莹的泪珠就串串地滴落下来，让我时手足无措，心里又隐隐作痛——我再也无心享受那颗珍珠带来的美好感受，开始心疼起妈妈来。妈妈抽泣起来，肩膀不停地颤动着，就好像寒风中抖动的树叶。眼泪打湿了我胸前的衣服，也打湿了我的心。 后来，妈妈挺着怀胎七个多月的大肚子，陪着我看医生，抽血，做皮试，步都没有离开我。直到医生说我没什么大碍时，妈妈才松了口气，这时候她已经累得坐在椅子上起不来了。 我决定不会再让妈妈流眼泪了，只想把那颗珍珠的温柔，永远埋藏在心里。

妈妈的爱_描写妈妈的作文1000字

妈妈的爱_描写妈妈的作文1000字 我的妈妈叫邱红波，是个普通工人，她和天下所有的妈妈一样，不曾做过什么惊天动地的大事，也不曾创造过什么了不起的奇迹，但整天忙碌不停，是平凡中的伟大。 在生活中，妈妈每天都无微不至地照顾我，冷天怕我冻着，热天怕我晒着，我简直就是衣来伸手，饭来张口。 记得有一次，爸爸有事出去了，只有我们娘俩在家。那是一个伸手不见五指的黑夜。我躺在床上，进入了甜甜的梦乡。突然，我感到头昏脑胀、酷热无比。我翻来覆去、大声地呻吟着，此时，我多么希望有人来帮助我啊！就在这时，在隔壁睡觉的妈妈听到了，以迅雷不及掩耳之势，三步并作两步，冲到我身边，摸了摸我的额头，不禁惊讶万分：“晶晶，你是不是头很烫？”我轻轻地点了点头。妈妈立刻取来体温计，甩了甩，夹在我的腋下。经测量，我发烧了，39度多。妈妈鼓励我说：“坚强点儿，孩子，别忘了你是‘女子汉’！”妈妈来不及换

衣服，为我披上了几件大衣，就背着我向外跑去医院。我们本想打车去，可是已经半夜十二点多了，哪还有车啊？妈妈不顾天黑，背着我跑向医院。 在路上，我听见妈妈大口大口地喘着粗气，还有她心脏急促怦怦地跳动声，她骨瘦如柴的后背硌得我生疼。不一会儿，我们就到了医院，护士阿姨为我打吊针。妈妈一会儿喂我吃饭，一会儿喂我喝水。在妈妈悉心的护理下，我不知不觉地睡着了。第二天清晨，我的病好了，当我睁开双眸，看到疲惫不堪的妈妈眼睛已经熬红了，我才知道，妈妈为了我一夜未眠，我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣，说不出是什么滋味…… 还有一次，在一个夏天的早晨，我去上学，刚踏出门槛，就听妈妈对我说：“孩子，天气预报说今天有雨，你带把伞吧！”我仰头望瞭望天空，对妈妈说：“您瞧着天空万里无云，怎么能下雨呢？”说着，我就一溜烟似的跑了。没有想到，正如妈妈所料，放学时下起了大雨。同学们有的自己打着伞回家了，还有的被家长接走了。我心想：唉，

我的好妈妈作文700--800字(6篇)

我的好妈妈 “世上只有妈妈好，有妈的孩子是块宝······”，虽然首儿歌很幼稚，虽然首儿歌我们很小的时候都会唱了，可每当看见妈妈的两冀又多些白发时，我内心就不禁一阵酸楚，也情不自禁的哼起了首幼稚的歌······ 在我的心中，我的妈妈既是慈母又是严父，慈母的角色一直是她扮演，而严父的角色她演起来也不“逊色”，在生活上，妈妈对我无微不至，像一个慈母，她教会了我如何做人。在成绩上，要求十分“苛刻”，总之，是妈妈给予了我一切。 在一个滂雨交加的夜晚，我和妈妈因为一件小事而吵了起来，我很生气，转身快门就走，也没有顾及妈妈的感受，我跑出了家门，躲到了一个屋檐下，在朦胧中，我看见了一个熟悉的身影，是我再也熟悉不过的身影，原来，是妈妈打着伞追了上来，妈妈看到了我，跑了过来，一把抱住了我，说：“雯雯，对不起，是妈妈错了，妈妈不应该样说你，妈妈错了。”说完句话妈妈也哭了，听完话，我心里也不好受，我说：“不，妈妈我也错。”尽管我的声音小的像蚂蚁一般，但我想如释重负一样，我也感觉妈妈原谅了我，我们就大手拉小手开开心心的回家了。一路上我们说说笑笑像朋友一样。回到了家，因为我淋了雨，发了高烧，妈妈热锅上的蚂蚁，一边给我找退烧药，一边让爸爸赶紧开车送我去医院，到了医院，医生说没多大事，吃点药，睡一觉就好了，于是妈妈守了我一夜没合眼，我一醒，就看到妈妈熬红了眼睛又早起去给我熬姜汤，我的内心很温暖，泪水在眼眶里打转······ 在一次英语的考试中，我只考了70分，回去也没敢和妈妈说，可也不知道妈妈是怎么知道的，也许是看出了我的不同，气愤的问我：“边雯，你英语考试了吗？”严厉的目光令我不敢和妈妈对视，我不知哪里来的勇气，支支吾吾地说：“没，没有。”妈妈说：“我都知道了，说，你到底考了多少分？”我看瞒不下去了，只好说了实话，妈妈大发雷霆，妈妈怒不可竭：“你快给我进屋复习？”，我从未见过妈妈发么大的火，吓得大哭起来，大声喊道：“你以为我想考么点分，我不想考高分，不想把英语学好吗？”说完我就大声的哭了起来，妈妈也吓着了，想不到我有么大的反应，赶紧安慰我，说：“雯雯，你过来，妈妈也不是故意说你的，也不是气你没考好，而你为什么你不跟我说呢！，你一定要好好学习，我也是为你着想啊。”“恩，妈妈，我一定好好学习，长大好好孝顺你。”在学习上，妈妈绝对像一个严父一样在管我。 十年了，我看到妈妈在一天一天的变老，皱纹也慢慢地爬上了眼角，黑发也慢慢的变白，可在事业上，她是个女强人，和许许多多的人打交道，可回到家，他像是变了一个人，变成了贤妻良母，一回家就开始做饭，洗衣服。一夜，我突然醒了，看到妈妈还在拖地，我心想：“妈妈，你么辛苦，身体吃得消吗？您太辛苦了······”不知不觉我又睡着了。 妈妈，一个既想慈母又像严父的母亲，为个家默默的付出了很多，每天都很疲劳，为我很哥哥尽心尽力，我为有样的妈妈自豪、骄傲。 妈妈，我爱你。

语文的魅力精选作文600字

语文的魅力精选作文600字 篇一：语文的魅力 语文，你就像一片大海，只有波澜壮阔时，才能展示你的力量；语文，你就像一泓湖水，看似风平浪静，那湖底却有各种各样的宝藏；语文，你就像一条小溪，波澜不惊，却悄悄滋润着人们的内心。 语文，因为你，才会有李白的浪漫，苏轼的豪放，李清照的婉约，陶渊明的田园……语文，你的魅力无处不在，你如春雨般滋润着万物，造就了一个又一个伟大的人格，使他们屹立在历史的风雨中永垂不朽。 语文，你的魅力是你拥有苏轼那种豪放，使人们感受到你那磅礴之力，正如“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈气概；拥有李清照那种婉约，使人们感受到你那含蓄之美，正如“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的委婉清新；拥有陶渊明那田园，使人们感受到你那醇美之味，正如“结庐在人境，而无车马喧。问君能何尔？心远地自偏”的深刻质朴。 语文，你的魅力是当我徜徉于醉人的西湖时，却沉醉在你那“小桥流水人家”的意境；当我流连于宏伟的黄山时，却沉醉在你那“红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯”的美丽；当我彷徨于嘈杂的街市时，却沉醉在你那“采菊东篱下，悠然见南山”的闲逸。 语文，你的魅力还应是《西游记》的神幻迷离；还应是《三国演

义》的运筹帷幄；还应是《水浒传》的侠骨忠肠；还应是《红楼梦》的凄清合离…… 我当然知道，语文，你是一望无际的银河，是一探无底的深海，你的魅力，岂止这般二三？ 语文，你的魅力还是繁华荣盛的唐诗，是绮丽温婉得宋词，是自然酣畅的元曲，更是方块字排列组合的曼妙…… 语文，你的魅力要用眼睛去捕捉，用心灵去感悟，感悟你那独特的魅力…… 篇二：语文的魅力 人们说：语文是色彩缤纷的花园，让人恋恋不舍；语文是旋律优美的音乐，让人听之动容；语文是变幻无常的云朵，让人难于捉摸；语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。(中国精选作文网 T262) 我说语文是酸甜享尽的生活，让人回味无穷。 每当我走进令人窒息的卧室，心里越发的寂寞。看着窗外凋谢的牡丹花在寒风中备受折磨，一片一片的花瓣像小船在波浪里一样飘来荡去，最后又缓缓的落进泥土里。看见这番景色，使我感到不寒而栗，不禁为这牡丹花感到可惜，翻开久违的语文书。几行字印入眼帘：“落红不见无情物，化作春泥更护花。”我恍然大悟，原来这些花瓣是为了给主枝作肥料呀！这么一想，使得方才的寂寞已经荡然无存了。没想到通过［］这小小的事情，让我对语文改变了看法，使我更加留意了生活和学习上的每一个语文的足迹。

我的母亲800字作文范文3篇

我的母亲800字作文范文3篇 “慈母手中线，游子身上衣......”刺客的我又在吟诵这首小诗，感受那纯真的母爱。今日小编就为大家整理了关于我的母亲的作文，供大家参考学习，让我们一起来看看吧。 我的母亲：篇一 母亲，是山，让我登高远眺;母亲，是水，载我人生之舟远航;母亲，是灯，照亮我人生前进的路。 母亲，是给予我生命的人;母亲，是含辛茹苦把我养大的人;母亲，是在我最无助的时候给于我帮助的人;母亲，是对我无私付出永远不求回报的人。看着我的母亲新添一丝一丝的白发，一条一条逐日渐深的皱纹，我才真正的体会到了母亲的伟大! 我，曾幻想着母亲离开我之后的种种情节;我，怕母亲离开后的寂寞;我，怕母亲离开后的心伤;我，怕母亲离开后心里的空洞;我，怕母亲这盏灯熄了之后，我将不再闪闪发光。 老舍笔下的母亲是伟大的，和蔼的。我的母亲又何尝不是呢?只是我没有老舍的文采罢了。但是，我也想用我的笔赞美我的母亲。 我的母亲在我这十二年的生活里，除了我读书看书之外，是她给了我一点做人的启示。在这一点上，我的恩师便是我的慈母。 每天天刚亮，我的母亲便把我喊醒，我从不知道她醒来坐了多久。她看我清醒了，便对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说：“自己的事情自己做，自己的路自己走。”到天亮时，她才把我的衣服穿好，催我去上学。 我的母亲管束我非常的严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下，我做错了事，她只对我望一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，教育我。 我的母亲的气量大，性子好，事事留心，事事格外容忍。她经常说：“小争执，总会吃亏，做人应该学会忍让。”我的母亲待人仁慈、温和，从来没有说过一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。她说：“做人要讲原则” 记得在我读五年级的一个晚上，母亲在家里做家务活，我在想着一道数学题目，但总弄不懂，最终还是没有弄懂，便睡觉了。早上醒来发现，母亲已经为我收拾好了房间，她拿着一张布满算式的纸来到我身边，她把我拉起来，细心地给我讲解了那道题目，她竟然想了一晚上才把题想出来。 有几次我都是在12点才做完作业，但母亲一直陪着我，看着我做作业，还给我做一碗荷泡蛋面，我的母亲身体一直不太好，因为劳累使母亲头上的银发越来越多了，可是母亲还是陪着我。我心里总是过意不去，等我做完作业时，母亲就把荷泡蛋面端来放在我面前，她

母亲的眼泪800字作文

母亲的眼泪800字作文 导读：关于母亲的眼泪800字作文【1】 人，是在自己的哭声中诞生，在别人的泪水中死去的。一颗晶莹的泪滴从眼角轻轻滑落，溅起了多少往事，其中又包含了什么？是幸福，是伤心，是自豪…… 幸福的泪水 我是家里的独生子。当护士阿姨把刚出生的我抱到母亲面前，“当时，你妈妈看着刚出生的你长得如此可爱，她激动得哭了，心中似乎在念道：‘感谢上帝，赐予我如此健康可愛的儿子，我真是太幸福了！’”奶奶说。“这也难怪，因为你是第一个孩子，又是男孩，幸福之感也就禁不住化为泪水流出了。” 伤心的泪水 母亲对我是如此的爱护有加。为我準備可口的饭菜，自己却总吃残汤剩菜，为我谋幸福，自己却默默辛苦……可是那年我却做起了让母亲伤心的事。 那时，我刚升上小学。刚离开家到外面的我，面对新奇的世界的种种诱惑，我最终屈服了，被网络这个魔鬼俘虏了。那刺激的游戏世界，宛如身临其境，里面的玩家就是我，我就是主人翁。每天醒来或梦里，我的脑海中总不禁浮现网络中的情景，网络成为了我生活的一部分，我一刻也离不开它。渐渐地，我越来越疯狂了，旷课，逃课……终于，班主任把我“赶”回了家，来接我的是母亲，她面容憔悴，，

眼眶红肿，似乎一夜没睡好，后来，奶奶告诉我那晚母亲接到我被班主任“赶”回家的消息，她哭了，一个人躲在房间里为我这个不争气的儿子流下了伤心的眼泪…… 自豪的泪水 经过了那次教训后，我“戒掉”了“网瘾”，专心读书。我知道，母亲为我付出太多太多了，是时候回报她老人家了。我把全身心都投入到知识的海洋中，母亲也在不时鼓励我。我变得越来越对学习是一件快乐的事，。终于，黄天不负苦心人，我考上了我理想的中学——实验中学。接到通知书的那一天，我和母亲都哭了，我是为我的努力获得成功而哭，母亲是为她的儿子感到自豪而哭。 母亲的泪水贯穿了我生命的每一個足迹，我是在母亲那包含着爱子之情的泪水的庇护下健康成长，没有母亲，就没有我，没有我的成功。 感谢您，我亲爱的母亲！！！ 关于母亲的眼泪800字作文【2】 那年我还是个孩子，对外面世界充满幻想，以为那里就是天堂，所以毅然的离开学校去追寻自己的梦想。 现实残酷的，记得那个夜晚。和往常一样，路还是那么的长，天还是那么的黑，时间过得依然是那样的慢。我烦燥的做着手中的活，等待着下班，此时不幸却将临到我的身上，我的右手大拇指被压断了一截，当即被送往医院治疗。

妈妈儿时的回忆作文1000字完美版

妈妈儿时的回忆作文1000字 想起妈妈的儿时，她告诉我，她小时候是个开朗的人，在玩的时候总喜欢跟男孩子一帮玩。她有个舅舅，比她大个十来岁，妈妈整天跟着他在外边玩，男孩子玩的游戏她样样都在行，也许因为这个吧，那群男生都叫她“假小子”。 清晨，起个大早，妈妈悄悄跑到舅舅那屋，因为她知道舅舅怕挠痒痒，抓住这个把柄，妈妈肯定想戏弄他一番。果不其然，她轻手轻脚进入了舅舅的房间，那放出的鼾声要把人的耳朵震聋了，妈妈的手不知不觉地伸入了舅舅的脖子，开始挠起他痒来，直到舅舅求饶为止。挠完了痒，该上学去了，可那玩的欲念啊还没过去，跑到田里，偷根邻居家的玉米，然后翻着跟头去学校。中途书包被震得咯咯地响，等到了学校拿出书一看，早就皱得不成形了。 再说说学校生活，妈妈的儿时可没这么多学科，所以也没什么累的，但上课时那教书先生凶得很，那像极了哈利波特的圆框眼镜总是滑到鼻尖上，威严的目光从眼镜里反射出来，虽然镜片那么厚，但那气势似乎要把玻璃震个粉碎，把我们的心脏给刺透！熬过了上课的时间，下课就快乐多了，现在的我们，每当下课时，我们只能在狭窄的长廊里无聊地走来走去，一点的自由都没有，还有更惨的，有时老师因为个别不听话的同学上课捣乱下课了再拖上几分钟，在我们的眼中只有那古怪的数字与那让人眼花的“字海”。在那时，我们长远找不到那张童年的笑脸与欢乐的笑声。而妈妈儿时的课间可以跑出那若大的校园，在任何地方尽情的嬉戏，可以伴着可爱的笋芽儿随风摇摆，加快奔跑的脚步；可以顶着一片温暖，与太阳嬉戏；更可以随着悠悠的风唱起响亮的歌，让它在竹林里回旋飘荡。听妈妈讲起这种生活，我好羡慕妈妈，又对自己的快乐的流失感到惋惜。 当傍晚了，大家都拿着一个小板凳去看皮影戏，听妈妈讲：她最喜欢武松打虎，那武松可真是历害，老虎这么凶猛，武松竟然能冒着生命危险，只拿一根长棍子就与老虎斗起来了。一上一下，武松差点好几次都要被大老虎的血盆大口给吃了。那时，那堆人吓得表情都僵住了，但看到武松安然无恙时，大家一颗颗悬挂着的心终于松了口气，武松的工夫还真不是盖的，与老虎斗了这么多回合，一次次落入险境，又一次次敏捷地逃脱，最终反败为胜，看到这一情景时，大家忍不住连连叫好起来。 看完了皮影戏，孩子像老鼠一样逃进家，把板凳给放好，可又想溜出家门时，自己的老妈子早已挡住去路，死拉活拽的拉到剧院看戏，老实的人跟着看完了整场戏，后来才觉得自己这样做有多蠢。脑瓜子稍微机灵点的，称作自己要上茅房，再趁机跑出戏院，和小团伙会合，玩捉迷藏等…… 大戏院总是在深夜时放完，回家时，坐上一辆洋车倒头就睡…… 妈妈的童年是多么美好，照耀着我渴望的心灵，希望所有的大人们能让快乐重新装回我们的胸怀！

小学语文阅读指导课《走进三国,感受经典魅力》教学设计

小学语文阅读指导课《走进三国，感受经典魅力》教学设计教学目标：通过阅读片段指导，让学生学会品味性的精读方法。 教学重点：掌握读书方法，并运用到自己的读书实践中。 教学准备：学生带《三国演义》 教学过程： 一、谈话、歌曲导入： 1、同学们听过这首歌吗？对，这是电视剧《三国演义》的主题 曲。电视剧很多同学看过，那么你读过《三国演义》这本书吗？ 2、你读的是什么版本的？ 3、你了解“三国”的哪些人和事？ 4、师：一提到“三国”，同学们个个眉飞色舞，跃跃欲试。看 来对“三国”很感兴趣。的确，《三国演义》是一部充满中国智慧的书，值得我们一辈子去读。有人说，精通《三国》可治国； 精通《三国》可成为军事家。甚至连日本人也以三国之道，作为经商之道，从而取得成功。这究竟是一部什么样的书，竟有如此魅力？ 从今天开始就让我们一起“走进三国，感受经典魅力”。（看大屏幕） 二、知识闯关 1、刚才同学们说出了许多《三国演义》中的人和事。我想先考考 你们，看谁知道的多。敢不敢接受挑战？那就让我们一起走进“知识闯关”。（大屏幕出示题目） 2、采用抢答、指名答等形式多样完成练习。 3、师小结过渡：同学们对三国的知识了解得还真不少！那么， 你们都是怎样读这部书的？ 三：方法指导 1、师提示：拿来一本书，你首先看什么？

生：先看封面、出版社。 师：选自己所读的书目，原著为最好。 2、生：我还要看看这本书的作者及内容提要或作品导读。 师：《三国演义》的作者是谁？你能介绍给大家吗？（生介绍）师：这本书的主要内容是什么？（生答） 师小结：通过阅读作者简介、内容提要或作品导读，可以让我们了解作者及写作背景，帮助我们理解作者的写作意图，便于理解整本书的内容。 3、生：我还注意看“目录”、“小标题”。 师：“目录”或“小标题”是这一部分主要内容的概括，值得一看。 以上这几种看书的方法，我把它归为一类，称为“鸟瞰法”。 细心的读者总会运用这种“鸟瞰法”统览全书，为阅读正文做好铺垫。 4、对于《三国演义》的正文，你又采用什么方法来读的？ 生：大体浏览、猜读、通读------ 师：要想在较短的时间内了解到小说的精彩故事情节，那就用默读的方式，快速浏览，遇到不认识的字或猜读，或暂时跳过去，或把它画下来,不要回头看，重复看，一气呵成。这就是“通读法”。 生：还可以作批注、借助字典、边读边想、请教别人、精读------ 师：出示大屏幕，师生共同总结读书方法：鸟瞰法、通读法、精读法。 5、师：好书不厌百回读。要想欣赏到故事中的精彩片段，那就 要学会精读，仔细地品味。其实不同的书在精读过程中，还要根据书的内容及写作手法，可采用不同的切入点来精读。

我的母亲(1000字)作文

精选作文:我的母亲(1000字)作文 我的母亲，有时不像母亲，更像一个好友，她给予我许多温暖，幸福、快乐、抚慰。周末回家，她急匆匆投入厨房，水声沥沥，菜刀铿锵，忙碌的鼓曲让寒冷的冬夜温热弥漫，我忍不住丢下手中的书，奔到厨房去跟她闲聊，打打下手，看得手痒，就想再偷师几道菜，她蹙眉一会儿，莞尔一笑，欣然同意。许久没有碰锅，手艺生疏。她站在一旁笑着提点我油放的太少。温柔的目光来来回回萦绕着我。我试探地加油，回头冲她腼腆地笑，她的笑意直达眼底，漾开一道涟漪，那一瞬，似乎有花开的声音清冷隔世。噼噼啪啪的油四处飞溅，一股浓厚的油香沁入心田。她上前替我别好耳边的碎发，双臂交叉在胸前，一副师傅的模样：你以前最怕油溅到自己了，吓得差点把锅盖扔出去&&她自己没说完先撑不住笑了，我一边炒菜一边装模做样地觑她：上次不知是谁不敢洗鲢鱼还要我亲自出马。两人的声线一高一底，一略沉，一略尖。爽朗的笑却是如出一辙，引得门外逗鱼的老爸频频侧目。吃完饭，一起窝在沙发上看电视，七点半的新闻联播总让等待变得枯燥，我们一家一同歪坐着看《寻宝》。母亲很少有大人的架子，偶儿一件昂贵的宝物鉴定完毕，她突然把身子探进我怀中，毛茸茸的头在我怀里不安分地转动，，蹭得我发笑：为什么我们家没有值钱的东西呀。？我半推半就笑看她耍赖，突然很认真地看着她，她突然警觉，恢复正常语气歪头看着我，怎么了？我一下子笑了出来，没什么，看你卖萌。她安静地趴在我怀里，大大的眼睛黑白分明，。此时我却有些感触，，心中一动，不自然地把她轻轻推开，想要躲避这种不知名的感受，但又回抱住她，投入那方始终温暖如初的胸膛。她喜欢玩游戏，常常坐在我身后陪我写作业，开始前怪强调一声：popstar我回头没好气地嗔她，井妈妈，她放下手机，从后面抱住我吧唧亲一口，被我躲过，她不甘心地笑，对着我的后脑勺道：你脸上有脏东西。我了解那是她的一贯伎俩，不予理睬，她赖在我身上，傻傻地问：你刚刚为什么说我是井妈妈？我忍住笑，强装镇定：横竖都是二她倏然离开,强装生气，一会儿却端来一杯热情腾腾的柠檬茶，酸酸甜甜，味苦有香。她是我的母亲，我最亲爱的妈妈，她爱笑、爱发脾气、爱逛街、爱时尚、爱睡懒觉、爱讲笑话、爱八卦、爱买萌，但她最爱我。我希望多年以后，功成名就，搂着她向别人介绍：这是我的母亲。我的不完美，但最爱我、最可爱的母亲初二:姜姝 篇一：我的母亲作文 我的母亲 母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹，是艰辛岁月里风霜雨雪的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和坚毅的象征。 小学三四年级的时候，我经常写作业到晚上12点多甚至到凌晨1点钟。我从放学回家后吃完饭开始写作业，也就是7点左右，可作业总写到12点都写不完，于是，妈妈就跑到学校里问老师，为什么作业这么多，我当时很害怕，怕老师责备我，但是并没有，反而从那之后老师布置的作业少了许多。我很满足，因为我的母亲有一颗善待子女的心。 在2006年年底，妈妈生下了一个可爱的孩子——我的弟弟。当时弟弟小，我什么时候看他都觉得很可爱，可现在不同了，反而觉得他像个小霸王，不，应该就是霸王。周末回家总和弟弟吵架，可他一生气就咬我的衣服，这不？“惨不忍睹”的一面，弟弟把我衣服上的口袋咬掉了，气得我真是脸红脖子粗，妈妈看到这一幕，就赶紧跑过来说着弟弟的不是。我很满足，因为我的母亲有一颗正直的心。 升入初中之后，不知道为什么经常生病，母亲在我每次回家之后，就经常嘱咐我，要多喝水。睡觉前也总是摸摸我的额头看烫不烫，还经常说一些鼓励我的话。我很满足，因为我的母亲有一颗善良的心。

妈妈的眼泪中考高分精选作文

妈妈的眼泪中考高分精选作文 母亲是家中最小的女儿。在印象中，母亲爱哭。 看到感人的电视剧桥段会哭，忘记她的生日会哭，生病住院了会哭，父亲太迟回家也会哭，例数起来真是不少。可是母亲从不在我的面前哭，回想起来真有点奇异。 我们不小心忘记了她的生日，她哭，哭得昏天黑地。整个人趴在床上，柔弱的肩膀颤抖着，幽咽着，十分委屈。床头柜上摆着一大盒抽纸，擦拭过泪水的白色纸巾堆叠起来，床边的木地板像是被铺上了一层厚重的白绒绒的地毯。那是第一次见母亲哭，泣不成声，像是使上了全身的劲儿，颤抖着要哭得呕出来。 父亲赶忙将功补过，买回来一大束鲜花，回房劝。可是哭声并没有减小，反而有些增大了，于是就是什么东西被扔到垃圾桶里的声音，我想应该是花吧。紧接着就是一阵抽噎着的埋怨：“我辛辛苦苦的……这么多年……你……你们竟然……连我的生日也可以忘记……”父亲缄默不语陪着母亲坐了一会儿，可还是无奈被轰了出来，紧绷着脸走出房门。我在客厅里缓缓踱步，自责又害怕，踌躇中终于还是鼓足了勇气想向母亲道歉。轻启房门，母亲见是我来了，赶忙别过脸去，再擦了把脸。起身，自顾自走出去，肿着个核桃般大的红眼，径自走到厨房开始烧饭，吃饭时仿佛什么都没有发生，一切如旧，风平浪静。自那之后，我再也没敢忘母亲的生日。 上中小学的时候，我有一次脑炎住院了，母亲一直没有来看我，

我心中埋怨着，却也不敢说出来，以为母亲只顾着忙工作。过去了几年后，外婆和我说起这件事，原来那时候母亲也住院了，被误诊成癌症。她叮嘱父亲绝对不能告诉我，也不能告诉外婆和外公，准备自己扛着。父亲上班请不出假，姨娘陪着母亲做胃镜，那个年代的胃镜管子还很粗。当胃镜的管子使劲地在母亲的食道里捅下去的时候，母亲终于忍不住了，哀嚎着，眼泪接连不断流淌下来，伴着痛苦的干呕。姨娘陪着母亲一起哭，却什么也做不了，只能大声呼着我妈的名字双手使劲摁住母亲的身体让她坚持住。当然这些我还是没有看到，是外婆告诉我的，我难以想象也不敢想象那样的画面。 从那之后母亲还是会哭。父亲和朋友出去喝酒吃宵夜，凌晨才回来。母亲抽泣着埋怨，父亲缄默。我听了实在是害怕，起床装作去上厕所，母亲听见我的动静，霎时就停止了抽噎，回房时，还是可以依稀听见微弱的呜咽。爸妈仿佛是长久以来约定好了的一样，停止了争吵。我就像是一份停战协议，可以削弱“战场”的硝烟，让“敌对”双方可以静下心来冷静分析对错和利弊，不至于大动干戈。 现在母亲几乎不哭了。难道是生活的修炼，让她到达了攒泪水的强大心理境界?还是会自己一个人偷偷在哪个没有人的角落哭着发泄?总而言之我听不到了。只会听到在父亲工作劳累的时候母亲轻柔劝诫的声音，在我失意时候开导我并让我大声哭出来发泄的温暖的声音，在我生病的时候半夜和父亲一起赶到学校担忧又坚决的安慰声：“不要怕，爸爸妈妈来了”。 很喜欢张晨风的一篇文章《母亲的羽衣》，每个母亲都是仙女，

我的母亲作文800字叙事篇

我的母亲作文800字叙事篇 母亲，一个永远没有工资的职员，她总是无私地奉献出自己的爱给儿女。我在母亲的养育下，逐渐成长。以下是XX为大家整理好的我的母亲作文800字，一起看看吧！篇【1】：我的母亲作文800字 母亲挺着大肚子，十月怀胎，在炎热的五月天，忍着剧痛把我生了下来。 听母亲回忆说，当时，母亲打算把我送人。可是，我生来就有缺陷，喉咙多了一个洞，母亲害怕把我送人了，人家不给我治。随之，就把我的喉咙治好了。然后，一个阿姨，是四川的，她来我家好几次，因为她家只有一个儿子，没有女儿。想要又不想生，所以要抱走我！母亲抱着我，迟迟不肯答应！如今，四川又地震了，如果不是当年，我也许早就已经……我想，我是幸运的，所以，我要报答她！ 母亲从小对我要求严格，一直都是父亲担任着“慈母”这个角色。母亲连别人给我的东西都不让接。直到现在，姥姥给我的压岁钱，我都要等母亲发话，我才敢接。不仅如此，还要求我做人要诚实，我骗过母亲，因此，被打得不轻。甚至我说错一句话，或者不说话，都有可能挨打，打完我睡一觉，就和好如初了。但是在学习上，母亲对我漠不关心，仅提供于物质上的使用，也是的，母亲那是上不起学，学历也不高，再加上日夜地操劳。对于

我们所学的知识早已忘却了。当我考试成绩不理想，母亲从来不打我。母亲总是说，只要你尽力而为了就好，结果无所谓。并且，鼓励我不要灰心，争取下次考个理想成绩。 母亲有一个嗜好，爱打牌，一天不玩两盘心里不舒坦，还不玩电脑里的斗地主。母亲喜欢和左邻右舍的人整个小桌，坐在一起玩“跑得快”。输一盘那五角，一次，母亲一个中午赢了16元呢。果然，名不虚传，左邻右舍都知道她是玩牌高手了。所以，人家就不愿意找她玩。因此，她就找别人玩，对别人很是谦虚，故意让别人赢。因为母亲四十多岁了，也没找到什么工作，家里也没什么活，就拿玩牌来消遣时光。 母亲有一个缺点，爱睡懒觉，晚上看电视看到凌晨，我姥爷也是如此。这大概是所谓的遗传基因吧！但是，母亲决不会在农忙时候睡懒觉。 母亲的优点嘛，多得如天上的星星数都数不完，让你目瞪口呆、眼花缭乱。在这里，我不说，因为母亲很低调哟！ 这就是我的母亲，你的呢？篇【2】：我的母亲作文800字 母亲是给予我们生命的人，母亲在我们的一生中有不可替代的作用。在我看来，母亲不仅仅是我们一生中不可或缺的人，而且还是我们一生都值得崇敬的人。 自打我睁开眼睛开始，妈妈便给我展示各种物品，或者给我讲很多故事，有时一讲就是深夜。在我没有接受任何书本的时候，

快乐阅读,感受语文魅力

快乐阅读，感受语文魅力 发表时间：2010-09-10T11:21:09.420Z 来源：《现代教育科研论坛》2010第08期供稿作者：曹晓娟 [导读] 孩子们爱看戏，也爱亲自演戏。儿童是一个思想上、精神上、人格上独立的人，儿童又是语文学习的主人。曹晓娟（西宁市水井巷小学青海西宁 810000） 【摘要】让我们的学生在丰富多彩的语文天地里快乐阅读，感受语文的魅力，受到情感的熏陶，获得思想的启迪！【关键词】语文课堂；趣味识字；感情朗读；多元表现 Happy reading, language experience charm Caoxiaojuan 【Abstract】Let our students in the colorful world of fun reading the language, experience the charm of the language, influenced by emotion, was the inspiration of thoughts! 【Key words】Classroom; interesting literacy; emotional read; multiple performance 小学语文课本中的文章不仅语言优美，而且包含了丰富的思想情感，即使是一些说明文，也写得趣味盎然、引人入胜，能使学生身临其境，受到感染。前苏联教育家赞可夫说：“教学一旦触及学生的情感和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。”心理学的研究也表明，儿童的情感易于被激发，且儿童的认识活动一旦有情感参与，他们认识世界更生动，更丰富，更深刻。如何让小学生在语文天地中快乐阅读，感受语言文字魅力，我认为以下三点行之有效。 1.趣味识字促阅读，感受语文魅力 识字是一切探究的第一步。识字能促进孩子的阅读能力。《语文课程标准》对识字教学也做出了比较准确的定位，识字写字是阅读写作的基础，是一二年级的教学重点。一二年级的学生正处在良好学习习惯养成的时期，教师作为课堂教学的组织者和引导者，我觉得不仅要让学生会读、会认、会写，更重要的是要引领学生想学，首先利用学生熟悉的识字方法，利用学生熟识的语言因素，如：“邻居”的“邻”，左边跟字音有关，右边跟字义有关。其次，引导学生创造性识字。如：“隔墙有耳”，理解“邻”的字义——住处临近的人家。再次，又力求识用结合，把生字放入词中、句子中读一读，既是学习生字的延伸与巩固，又能培养学生的学习兴趣。 “编字谜”是课堂教学中最常用的游戏形式，字谜还可以让孩子动脑筋创编，培养创新意识。如：学习《最大的“书”》一课中的“岩”、“陆”、“厚”字时，学生给这三个字分别编了字谜，“山下一块石”即“岩”字、“听到声音再出击”即“陆”字、“厂里过日子”即“厚”字。“字谜”作为一种古老的游戏，合理地运用在教学中，不仅能使孩子在愉悦的游戏环境中有效地学习新知识，还能让学生从中发现知识的规律性，促进科学记忆的发展。 2.感情朗读促理解，感受语文魅力 朗读，是阅读教学中的一种重要手段，它贯穿于整个阅读教学之中，通过读，表情达意地再现作品的内容，能加深学生对作品的理解，提高普通话水平和口头表达能力，丰富学生的想象力。在朗读中引导学生用自己的语音、语调、语速来反映他的内心体验。 每一篇课文都有一个中心，都会表达某种情感，而这种情感常常就包含在一些关键词句中。教学中教师就应努力捕捉课文的闪光点、抓住课文精妙之处，引领学生细心品味，从一个个标点，一个个词语，一个个句子中去玩味语言，通过细嚼慢咽，使学生不仅能感受到人文关怀，更能得到语言智慧的启迪。如：《我要的是葫芦》一课中“藤上挂了几个小葫芦。”这句话中的“挂”字，将葫芦写活了。从朗读中体会语言的精妙、传神，体会生命的美好。 有这样一句话：“我们的教学如不能让学生得到人生的感情，那么这种教学便是苍白无力的。”可见，一篇课文的教学目的不能只停留在对文字字面的理解上，在教学中，我们不但要让学生有感情、有节奏地朗读课文，还要引导学生根据自己的生活经历、情感体验等去感觉文字所描绘的情景。如：《我要的是葫芦》一课中，从邻居劝告的话“你别光盯着葫芦了，叶子上生了许多蚜虫，快治一治吧！”中，无不感受到巨大的人文关怀。 需要注意的是，教师指导有感情的朗读，不是生硬的要求学生读得高些、重些、慢些等等，而是让学生用心去读，读出感悟，受到感染。 3.多元表现促领悟，感受语文魅力 孩子们爱看戏，也爱亲自演戏。儿童是一个思想上、精神上、人格上独立的人，儿童又是语文学习的主人，因此，小学语文教学必须从成人霸权中走出来，还儿童以发展语文素养的自主权。语文教师的任务，是通过文本向学生提供一个更活跃、更开阔的语文实践平台。激发学生的阅读愿望和激情；洞察学生在语文实践过程中可能遇到的困难和障碍；诱发学生作为一名读者的发展和创见；带领学生由语文课走向一片新的艺术天地。《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对人们的精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应也往往是多元的。”为此，我们必须了解儿童、研究儿童、懂得儿童的文化。要在语文课中支持学生，更重要的是凸现学生的主体地位，把学生的精神融入语文课，让童声、童心、童趣在老师的唤醒、激励和鼓舞中多元体现。 熟读课文之后，学生有了一定的语感。此时用分角色朗读或话剧表演的学习方式趁热打铁，拨动学生情感之弦，使抽象的语言文字学习变得情趣盎然，有滋有味。如：《小壁虎借尾巴》中，让学生表演小壁虎、小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、壁虎妈妈。引导学生用不同的语气、语调、语速以及不同的表情、动作、神态表现每个角色的性格特点，从而领悟文本蕴涵的道理和内涵。这种学习既能丰富语言的积累，又能培养语感、发展思维、获得审美价值。 所以我认为，以课堂表演的形式促进学生的学习，这完全是有必要的。 “为师不识语文味，教尽经典也枉然”，在全国课改浪潮一浪锨一浪的今天，我们语文教师有必要提醒自己：用语文独有的魅力去染化语文课堂，让我们的学生在丰富多彩的语文天地里——快乐阅读，感受语文魅力，受到情感熏陶，获得思想启迪！