育婴师培训教材(中高级汇总)
育婴师中级
一、基本要求
（一）鉴定要求
与育婴师初级相同
（二）复习重点难点
1．与育婴师初级相同
2．基础知识
(1)婴儿发展生理方面的大小变化。生理方面：身高、体重、器官
的增长等。
(2)婴儿发展心理方面的变化。心理方面：语言词汇、记忆力、认
知、推理和社会交往的能力不断提高。
(3)婴儿发展中新特征获得的表现。在学习过程中，婴儿会逐步拥
有一些新的能力，如好奇、好问等。
(4)婴儿发展的主要特点。一是年龄越小，生长速度越快。二是婴
儿生长发育有一定的顺序和方向。三是婴儿时期要完成自然人
到社会人的转变，从一个毫无生活自理能力自然人，初步转变
为能适应社会生活的社会人。
(5)儿童生长速度与年龄的关系。婴儿期的发展速度是最快的，但
生长速度不是直线上升，而是有极端的。新生儿以天为单位计
算，1-3个月以周为单位计算；4-6个月以3个月为单位计算；
6-12个月时以半年为单位计算；1-3岁时以年为单位计算。(6)我国对儿童期限的阶段划分。一般把从出生到成熟之间（0-18
岁）的发展过程，分为乳儿期、婴儿期、学前期、少年期和青年
期六个阶段。
(7)心脏与身体的比例随年龄增长而增长而变化的情况。婴儿时期
心脏体积相对较成人稍大，但其与身体的比例随年龄的增加而
下降。新生儿心脏重约20-23克，占体重的0.8%；1-2岁达60克，较新生儿时期增加两倍多，占体重的0.5%。出生第一年心脏重
量增加最快，7-9岁及青春期时增长速度再次加快。
(8)人体的食物加工厂。消化系统——人体食物加工厂。
(9)婴儿生理性流涎的原因。婴儿唾液腺发育差，分泌量极少，口
腔比较干燥。出生后3-4个月时唾液分泌开始增加，5-6个月时
显著增多，由于口底浅，故常发生流涎，称为生理性流涎。
(10)婴儿出牙的时间。婴儿4-10个月时开始出牙。
(11)婴儿乳牙全部出齐的时间。2岁左右乳牙长齐。
(12)形成龋齿的原因。乳牙牙釉质薄，牙本质较松脆，容易被腐蚀形
成龋齿。一旦发生龋齿，发展很快，在短时间就可以穿透牙髓
腔，引起疼痛。
(13)泌尿系统的结构。泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱及尿道。
(14)婴儿头部骨缝闭合的时间。婴儿的头骨缝要到4-6个月才能闭
合。
(15)婴儿前囟和后囟的闭合时间。后囟在3个月左右闭合，前囟在
1-1岁半闭合。
(16)儿童肌肉发展的顺序。婴幼儿肌肉发育是按从上到下，从大到
小的顺序进行，先发育颈部的肌肉，然后是躯干，再四肢。先
发展大肌肉群，如腿部、胳膊；再发展小肌肉群，如手部小肌肉。
(17)婴儿神经系统的特点。脑发育迅速，大脑功能发育不全，神经
髓鞘化；大脑容易兴奋，易疲劳；小脑发育晚，植物神经发育不全。
(18)不同时期脑发育的重量。刚出生时新生儿脑重量平均为350克，
1岁时可达950克，6岁就接近成人水平，达1200克（成人是14 00-1500克）。
(19)婴儿皮肤的特性。保护功能差；代谢活跃；体温调节能力差；
皮肤渗透作用强。
(20)婴儿生理性远视对近距离看物的影响。婴幼儿晶状体的弹性好，
调节能力强。尽管是生理性远视，对于较近的物体仍能看得比较清楚。
(21)婴儿耳的发育特点。咽管短、平；对噪音敏感。
(22)感觉的概念。感觉是反映当前客观事物的个别属性的认识过程。
(23)知觉的概念。知觉是反映当前客观事物整体特性的认识过程，
它是在感觉的基础上形成的。
(24)婴儿最早出现的感觉种类。最早出现的是皮肤感觉（触觉、痛
觉、温度感觉），其后逐步表现出敏锐的嗅觉、味觉、视觉和听觉。
(25)感知动作思维的概念。感知动作思维是指思维过程离不开直接
感知的事物和操纵事物的动作的思维方式。
(26)具体形象思维的概念。具体形象思维是一种依靠事物或情景的
表象及表象的联想进行的思维活动。
(27)3-6岁占主导地位的思维形式。从3岁左右开始，在感知动作思
维的基础上，逐步发展起来具体形象思维，并在3-6岁孩子的思维活动中逐步占有主导地位。
(28)两岁半婴儿能集中注意的时间。2岁半的婴儿能集中注意10-20
分钟。
(29)0-3岁占主导地位的注意类型。在整个0-3岁阶段，无意注意占
有主导的地位。
(30)玩伴关系与亲子关系的关系。玩伴交往关系在孩子一生的发展
中起着至关重要的作用。它不排斥亲子关系，但不能由亲子关系代替。
(31)情绪、情感与心理活动和行为的关系。情绪和情感是激活心理活
动和行为的驱动力。良好的情绪和情感体验会激发婴儿积极的探求欲望与行动，寻求更多的刺激，获得更多的经验。
(32)影响婴儿情绪的主要原因。婴儿的情绪更多受外在环境变化的
影响，而不是被稳定的主观心态来左右。
(33)气质的特征。早期婴儿气质的特征是儿童个性发展的最原始的
基础，其特点具有先天的物质，父母是无法选择的。
(34)言语发生期的三个阶段。包括呀呀学语，开始听懂别人的话和
自己说词的三个阶段。
(35)言语初步发展期的三个阶段。包括词汇的发展，句式的掌握和
口语的表达能力三个阶段。
(36)营养行为包含的内容。营养行为包括择食行为、喂养行为、进
食行为。
(37)婴儿热能需求量的基础。婴儿热能的需求量主要以自身热能的
消耗量作为基础。
(38)营养素的定义。营养素是指维持人类生存的主要营养物质，一
般来说包括六大类，即：蛋白质、脂肪、碳水化合物、矿物质、维生素和水。
(39)蛋白质缺乏的影响。婴幼儿缺乏蛋白质将阻碍细胞和组织的正
常发育，造成生长发育迟缓，免疫功能下降，严重时可导致酸碱平衡、渗透压平衡失调。蛋白质缺乏所致营养不良，严重时会有生命危害。
(40)脂肪的缺乏与过量对婴儿的影响。脂肪摄入不足会引起某些皮
肤病（如湿疹），还有脂溶性维生素缺乏症及婴幼儿生长迟缓。
(41)碳水化合物过量对婴儿的影响。碳水化合物摄入量则转化成脂
肪储存，造成肥胖，产生腹泻。如果碳水化合物摄入过多，蛋白质减少，两者摄入比例失调，则造成免疫能力降低，肌肉发育差，肌张力低下，表面看去较胖，但体质健康水平低下。(42)钙缺乏的影响。小儿长期缺乏会使骨骼、牙齿发育不正常，可
引起佝偻病和手足抽搐。一般表现是痉挛、关节痛、牙齿疏松不坚硬、骨骼生长缓慢、神经容易兴奋和激动。
(43)构成人体骨骼和牙齿的主要矿物质名称。构成人体骨骼和牙齿
的主要矿物质名称是：钙。
(44)碘的作用。碘主要用于制造甲状腺素。
(45)碘缺乏的影响。碘缺乏会引起甲状腺功能不足（地方性甲状腺
肿）、小儿发育迟缓、智力低下、呆傻等。
(46)维生素的含义。维生素是维持人体健康必需的有机化合物，作
为人体必需的营养素的之一，它不能供给热量，也不能作为机体组织的成分。
(47)水缺乏的影响。脱水可造成婴幼儿代谢紊乱，水电解质平衡失
调。
(48)婴儿期的教养原则。在婴儿的每一项生活内容中都有保健与教
育两重任务。、
(49)大脑发育的集中表现。智力是大脑发育的集中表现。
(50)决定婴儿之间个性差异的主要原因。决定婴儿之间个性差异的
主要原因在于接受教育的时间和程度。
(51)婴儿教育的特点。婴儿通过感官来进行学习，会主动进行学习，
注意力不易集中，需要反复教育。
(52)婴儿教育原则的内容。尊重婴儿发展权利的原则；促进婴儿全面
和谐发展的原则；以情感体验为主体的原则；保教并重的教养原则；关注个别差异，促进婴儿个性发展的原则。
(53)良好的教育环境包含的内容。良好的环境教育包括正确的教育
观念和科学的教育方法。
(54)历史上规范儿童权利内容最为广泛认可的法律文件。《儿童权利
公约》是迄今历史上规范儿童权利内容最丰富、最全面、最为国际社会广泛认可的具有法律效应的文件。
(55)提出“儿童健康|”新概念的法律文件。《中国儿童发展纲要》提
出了“儿童健康”|的新概念：保留了关于降低儿童和孕产妇死亡等重要指标；把“提高出生人口质量”、“提高儿童营养水平、
增强儿童体质”、“加强儿童心理卫生和保健教育”确定为主要目标。
(56)劳动合同的内容。劳动合同的内容包括：劳动合同期限、工作
内容、劳动保护和劳动条件、劳动报酬、劳动纪律、劳动合同终止条件、违反劳动合同的责任等。
二、相关知识
（一）鉴定要求
根据《育婴员国家职业标准》（以下简称《标准》）和《理论知识鉴定要素细目表》，以《中华人民共和国职业大典》的有关要求为依据，以客观反映现阶段本职业的水平和对从业人员的要求为目标，考生在本书“相关知识”中应达到的学习目标是：熟练掌握专业技能（理论知识与实际操作），以及技能要求和相关知识。今后从事育婴职业的人员必须经过专业培训并取得职业资格证书，做到持证上岗。1．掌握选择配方奶的相关知识与方法。
2．预防食物过敏及添加泥糊状食品的方法。
3．培养婴儿二便的方法。
4．保证婴儿睡眠质量的方法。
5．掌握婴儿常见疾病与护理的知识与方法。
6．掌握预防儿童意外伤害的知识与方法。
7．婴儿大动作发展的特点和规律。
8．掌握选择、设计婴儿精细动作训练和游戏的方法。
9．掌握婴儿认知能力发展的特点。
10．选择和设计婴儿语言训练和游戏的方法。
11．婴儿社会行为及人格培养的知识与方法。
12．设计一日个别化教学计划的方法。
（二）复习重点难点
根据《理论知识鉴定要素细目表》要求，对“相关知识”部分的理论知识重点或难点内容进行解释与说明，给出涉及到的关键概念、步骤、操作等。
1．饮食
（1）适宜婴儿食用的奶类。婴儿适合食用初乳和配方奶。（2）不适宜婴儿食用的奶类。不适合婴儿食用的奶类有原奶、炼乳和酸奶。
（3）初乳的特性。初乳呈柠檬黄色、碱性反应，每日初乳总量为10-40毫升。初乳比成熟乳所含蛋白质多出几倍，矿物质
含量高，碳水化合物和脂肪较少。
（4）配方奶的特性。各种品牌的奶或奶粉含有丰富的营养素，包括乳糖、脂肪酸、维生素、矿物质及微量元素，能够满
足婴儿不同生长发育阶段和处于不同疾病状态时的需要，
调制简单、使用方便，比较适合婴儿健康和营养的需要。（5）喂养不足的原因。喂养不足的原由有：婴儿休息不好；常哭闹；每次吃奶不能吸空奶瓶或乳房，没有得到充足的食
物等。
（6）喂养不足的症状表现。喂养不足的程度与持续时间决定婴儿的症状；如便秘、入睡、烦躁不安、不停地哭闹、体重
不增或增重不足、皮肤干皱、面容像“老人”等。
（7）喂养过度的原因。喂养过度的原因；给婴儿喂养的数量过多，质量过密。
（8）喂养过度的症状表现。喂养过度常见症状：溢奶、呕吐等。
一般来说，婴儿消化器官发育不够成熟，不能接受过量食
物。如果过量喂养，脂肪和碳水化合物过多，会引起腹胀、
过度增重、肚子不舒服等。
（9）正确的区分溢奶和呕吐。溢奶是指喂奶后不长的时间内有少量的奶或咽下的食物溢出。如果进食后有大量的食物吐
出是呕吐。
（10）预防溢奶的方法。预防溢奶的方法；每次喂奶后让婴儿向右侧趴着或竖立抱起，轻拍其背部，帮助排出吞咽下的空
气。
（11）造成婴儿便秘的原因。婴儿便秘的原因主要是摄食或饮水过少；食物中蛋白质、脂肪含量过高。
（12）预防婴儿便秘的方法。
A．增加婴儿的饮水量。
B．适当在奶中加些糖。
C．多吃蔬菜、水果和粗纤维食物。
D．每天进行适当的腹部按摩。
E．建立科学的喂养规律，培养定时排便的习惯。
（13）引起婴儿肚子疼的原因。
造成肚子疼的原因：过分饥饿时喂奶、进食、吞咽空气；过度喂养；过量进食含碳水化合物过高的食物（土豆、面、白薯等）；生活环境中出现紧张、着急、生气或被吓等因素。
（14）婴儿肚子疼的症状表现。
婴儿肚子疼的表现为：突然发作、哭闹剧烈、可发作持续几个小时。面色潮红或苍白、肚子胀、发紧、双腿卷曲到肚子，脚冰凉，双手紧握拳。
（15）解除婴儿肚子疼的方法。
A．让婴儿直立或俯卧们爬在成人膝上，或在肚子上放个暖水袋可帮助缓解。
B．用甘油栓灌肠通便、排气、可以缓解疼痛。
C．喂奶前后用手轻轻拍打婴儿背部使之“打嗝”，帮助排气。D．喂奶时要有一个安静舒适的环境，母亲要有宁静愉快的心情，找出母亲食物中的过敏物质。
E．避免喂养不足或过度喂养。
（16）对不同年龄段婴儿喂奶量的限制。新生儿头两周需要的奶量相对较少，5-6个月时每次进奶量达到最高值，5-6个月
后虽然每次进奶量仍高，但奶对满足婴儿总的营养需求的
作用和意义已开始减少。婴儿每天进食蒸发乳应不超过384
毫升，全奶应不超过1136毫升。
（17）换乳期的概念。由单纯母乳喂养为主向固体食物喂养为主过渡的生长发育时期称为换乳期（或食物转型期）。（18）泥糊状食品的作用。通过添加半固体食物以满足婴儿热能及各种营养素需要的食物称为辅助食品。泥糊状食品不是
“副食”，是婴儿由液体食物向固体食物过渡阶段的主要食
物。
（19）满足婴儿最佳生长需要的三种食物段。婴儿达到最佳生长，需要三三种食物段进行科学喂养：生后立即开始母乳喂养
（一级火箭），换乳期及时给予配方奶衔接和泥状食物添加
（二级火箭）；固体食物期到自然食物均衡膳食的合理喂养
（三级火箭）。任何一级喂养偏差都将造成不可逆的损失，
在下一个阶段无法弥补。
（20）吸吮和吞咽与咀嚼功能的区别。吸吮、吞咽是婴儿先天就会的生理功能，但咀嚼功能发育需要适时的生理刺激，正
确的“吃”需要训练和培养。
（21）咀嚼功能对婴儿语言能力发育的直接影响。咀嚼功能发育完善对婴儿语言能力（构音、单词、短句）的发育有直接
的影响。如果换乳期泥状食物添加不及时或不科学，对婴
儿语言发育、认知能力和智商发展会产生障碍。
（22）引起婴儿食物过敏的主要的原因。婴儿食物过敏的主要原因是由于体内某种蛋白质的结构变异缺陷或功能的发育迟
缓。
（23）能够引起婴儿过敏的食物种类。能够引起过敏的食物：牛奶、小麦粉、蛋白类、巧克力、豆类、贝类等。另外食物
添加剂也可引起过敏反应。例如谷安酸单纯能引起风疹、
黄色食品可引起哮喘、苯甲酸酯可引起荨麻疹等。
（24）降低婴儿食物过敏最好的方法。只有母乳喂养才能满足6个月以内婴儿的全部营养，而且可大大降低过敏的发生率。
有过敏体质的婴儿应将哺乳时间延长到对食物过敏的自发
消失期。
（25）开始训练婴儿食用泥糊状食品的时机。婴儿3个月左右就可以进行添加泥糊状食品的训练。
（26）添加泥糊状食品不当可引起的后果。婴儿在接受一种新食物时常有拒食、不合作表现，家长不要采取粗暴逼食的手
段，这样会加重婴儿厌食心理，甚至造成吞咽难。
（27）添加泥糊状食品的原则。添加泥糊状食品要掌握先素后荤，由少到多，由细到粗，由稀到稠的渐进原则。水果、蔬菜、
大米应作为首选择食物。
（28）添加泥糊状食品的方法。添加食物要循序渐进，经过试食一适应一喜欢的过程后再转入新食物，这样可以发现婴儿
有无食物过敏，减少盲目性带来的不良后果。
（29）为婴儿选择泥糊状食品应注意的问题。婴儿不易食用过量的糖、脂肪、化学添加剂、盐和味精，泥糊状食品最好不
加盐和味精等调味品，尽量选用高钾低钠的食物补充婴儿
营养。
（30）给婴儿添加泥糊状食品时量的掌握。添加泥糊状食品要定时定量，新食物试食量要从少到多，开始为5-10毫升，如
无过敏反应可增至30-40毫升。同一类食物一次不要喂得太
多，过量进食可诱发食物过敏。
（31）给婴儿添加泥糊状时应注意的问题。不要把泥糊状食物作为可有可无的食物。添加辅食尽量避开炎热的夏天。不要
在婴儿有肺炎和消化道疾病时进行。不要在婴儿更换生活
场所或保姆时进行。
2．饮水
（1）婴儿出现水代谢紊乱时的表现症状。脱水可造成婴儿代谢紊乱，水电解质平衡失调。摄食水分过多可稀释消化液，
引起消化不良，过分水量进入人体可发生水中毒。
（2）婴儿每天的需水量。婴儿期每天的需水量应为700毫升（成人期每天的需水量应为2000毫升）。
（3）健康的婴儿每天水的消耗量与体重的百分比。健康婴儿每天消耗的水量约为体重的10%-15%。
（4）影响水在体内交换的因素。水在体内的交换取决于蛋白质和电解质浓度。由于生长速率不同，摄入液量的0.5%-3%用
于生长发育。如果急性丢失体内水量的20%可迅速致死，
如果无水摄入几天便可死亡。
（5）影响体内水平衡的因素。水平衡与摄入的液量，膳食中蛋白质和矿物质的含量，肾分泌的固体物质负荷，代谢和呼
吸速率及体温等因素有关。
（6）婴儿身体每日排除水分的途径。肺部呼出的水量为14 ML/417KJ，皮肤为28ML/417KJ，汗液的排出的水分为2
0ML/417KJ，大便中的水分8ML/417KJ，尿液中的水分为
50-80ML/417KJ。
（7）婴儿饮用的主要水源。水的来源主要是饮水，也包括汤、各种流质食物、各种饮料及摄入的固体食物等。
（8）不适宜婴儿饮用的水。不适宜婴儿饮用的水是：饮料。（9）给婴儿喝饮料的危害。饮料含糖量较高，过量饮用可导致肥胖，也不易于消化和吸收。如果天天饮用，可造成婴儿腹
泻，并且增加患龋齿的危险性。过量饮用饮料，还可影响
其他营养成分的摄入，最终导致婴儿生长的发育迟滞。因
此，饮用饮料一定要适量。
（10）饭前给婴儿喂水的危害。饭前喂水可使胃液稀释，不利于食物消化，也会影响食欲。可在饭前半小时喝少量水，增
加口腔内唾液的分泌，有助于食物消化。
（11）冰水对消化系统的危害。不要给婴儿喝冰水。喝冰水容易引起胃黏膜血管收缩，影响消化或引起肠痉挛。
（12）睡前给婴儿喂水的危害。睡前不要给婴儿喂水。婴儿还不能自己完全控制排尿，喝水多了容易遗尿和影响睡眠。
3.睡眠、二便与三浴
（1）婴儿睡眠对生长的影响。睡眠时机体内以合成功能为主，可为机体的生长发育储备足够的能量和原料；睡眠时机体
的循环、呼吸、泌尿等多种生理活动以及新陈代谢均处于
较低的水平，全身的骨骼、肌肉也处于松驰的状态，既减
少了机体能量的消耗，也使整个机体得到了充分的休息。（2）婴儿情绪对睡眠质量的影响。睡前玩的时间过长，过度疲劳，过度兴奋，或白天受到惊吓，心情恐惧，情绪焦虑等，
精神不能很好地被抑制下来。
（3）婴儿饮食对睡眠质量的影响。饮食不当。晚饭吃得过多，吃的食物不易消化，或者吃得过少，因饥饿不能入睡。（4）良好睡眠环境的条件。
A．保持室内空气新鲜。应经常开门、开窗通风，新鲜的空气会使婴儿入睡快、睡得香。
B．室温以18-25度为宜，过冷或过热都会影响睡眠。
C．卧室要在睡眠的气氛，如拉上窗帘、调暗灯光、保持安静、减少喂养。
D．被褥要干净、舒适，与季节相符。不要穿太多的衣服睡觉。E．让婴儿单独睡一张小床。
F．室内禁止吸烟，以免空气，造成婴儿被动吸烟。
G．睡前（避免）不做剧烈运动，避免引起婴儿过度兴奋。
（5）良好的二便习惯对婴儿成长的影响。培养婴儿良好的二便习惯，有利于帮助婴儿建立健康的行为和生活方式。一个
人的行为和生活方式与人体健康密切相关。
（6）训练婴儿自主二便宜开始的时间。1岁半-2岁的婴儿可以培养主动坐盆的习惯。
（7）培养婴儿良好二便习惯的方法。婴儿在1岁半到两岁之间，生理和心理器官发育逐步成熟，具备了训练二便的基础。
如婴儿的膀胱控制能力，能够听懂和配合成人的抱姿与口
语提示（如尿尿、吹口哨等），在观察和了解婴儿的情绪后，
提出训练的时间和方法。
运用婴儿喜欢模仿的特点，由成人给做出示范动作或凭经验抓准婴儿二便的间隔时间，提前几分钟进行提醒。
使用专为婴儿设计的比较安全的便盆，并将便盆放在离游戏较近的位置。
培养婴儿二便的卫生习惯要循序渐进，一步步地引导婴儿自己完成。如学会向成人表示便意、自己脱裤子、使用卫生纸、洗衣手等。只要有点滴进步，就要给予鼓励和表扬，不要让婴儿有太大的压力，以免造成紧张、焦躁不安或抑制的心理反应。
控制二便包括定时大小便宜、较早控制大小便、主动坐盆等良好习惯。定时大便最好在早餐前进行，开始时可能便不出来，只要每天定时给婴儿把便，就可以逐渐形成习惯。睡觉时提前给婴儿排尿，以免尿床或影响睡眠。
（8）婴儿便后进行清洁的注意事项
A．大便后用卫生纸把婴儿屁股擦净，女孩子一定要从前向后擦，避免引起尿道炎、膀胱炎。
B．每天晚上要用温水给婴儿洗屁股。
C．二便后不要忘记给婴儿洗手。
D．每次便后，要将便盆清洗消毒。
（9）人体皮肤的功能。皮肤是人体感觉痛、温、触、压等刺激的感受器，除具备感觉功能外还有防御、排泄、调节体温
和吸收功能，其制造维生素D的功能更是其他器官不能替
代的。
（10）婴儿皮肤的特性。婴儿期皮肤薄嫩，适应外界能力差，需要加强锻炼，使之适应生长快，新陈代谢旺盛的特点。（11）三浴锻炼对婴儿呼吸系统的作用。三浴可使婴儿在与空气、阳光的接触中增强呼吸道粘膜、皮肤及神经系统对寒冷刺
激的适应能力。加上一定量的运动和游戏，可达到增加婴
儿肺活量，促进血液循环，增进食欲，锻炼神经肌肉的协
调性，改善体温调节的功能等目的。
（12）三浴锻炼对婴儿神经和心血管系统的作用。三浴可以提高婴儿神经和心血管系统反应和灵敏度，增强体温调节功能，
以适应气温变化，增强对寒冷的适应性。
3．卫生（居室、个人、四具）
（1）四具的清洁对婴儿健康的影响。保持婴儿卧具、餐具、玩具、家具的清洁是促进婴儿健康成长，预防疾病的一个重
要环节。
（2）正确选择消毒剂的标准。正确选择和购买消毒剂，要购买国家（省级）卫生部门批准，带有卫消字的腐蚀性小的消
毒用品。
（3）保存消毒液的方法。保存消毒液时不要放在温度较高或直接日晒的地方。
（4）使用消毒液应注意的事项。消毒只是多种预防措施中的一种方法，室内经常通风换气、保持个人卫生等良好的习惯
更为重要。
5．生长监测
（1）人体测量学的概念。人体测量学是研究儿童生长发育的一个基本方法。所涉及的知识包括：参照人群的建立与选择；界值点的确定与应用；不同统计学方法表达生长发育参数时的区别；生长发育曲线的制作以及在儿童生长发育监测中的应用。
（2）人体测量参数的用途。人体测量学常用参数广泛用于判断儿童营养状况和健康状况。
（3）婴儿生长监测的方法。婴儿生长监测主要包括：体重测量，身长测量，头围和胸围的测量。
（4）人体测量学的常用参数。学用参数有：年龄别体重，身高别体重，上臂围。
（5）给幼儿测量体重的方法。每次测量前排空大小便，测量时应去除鞋帽、衣服（在室温适宜、不会着凉的情况下，尽量脱去衣服，只留短裤；如果不能脱去衣服，在计算体重时应减去衣服重量）。每次测量体重时要连续测3次，用两个相近的数字的平均数作为记录数字。体重数字记录到小数点后两位。
（6）给幼儿测量身长的方法。脱去鞋袜，尽可能穿单衣裤。测卧式身长时仰卧，双眼直视正上方，头、肩胛间、臂，双足跟贴紧测量板，双膝由测量人员压平。测量人员目光读取头顶垂直延线的数值。测立式身高时，直立、头、户胛间、臀、双足跟贴紧测量板。测量人员目光读取头顶水平延线的数值。每次测量身长（身高）时要连续测3次，用两个相近的数字的平均数作为记录数字。身长（身高）数字记录到小数点后一位。
（7）给幼儿关围的测量方法。头周长沿着眉音与循视枕凸（即后脑勺最突出处）处，围绕头部一周的长度。
（8）给幼儿胸围的测量方法。胸围是双侧乳头往双侧肩胛骨绕胸部一周的长度。
（9）婴儿头围增长的参考值。出生时，头围34厘米；6个月时，头围42厘米；1岁时，头围46厘米；2岁时，48厘米；5岁时，头围50厘米。
（10）婴儿头围增长平均值。第1-6个月，平均增长共8-10厘米；第7-12个月，平均增长共2-4厘米；第二年内，平均增长共2厘米；第3、4年内，平均增长共1.5厘米。
（11）婴儿胸围增长的参考值。出生时，婴儿胸围32厘米；第一年胸围增长12厘米；第二年增长3厘米；第三年增长1-2厘米。（12）婴儿生长监测的目标。婴儿生长监测的学习目标是：正确记录婴儿生长发育曲线。
6．预防接种
（1）婴儿预防接种的意义。预防接种可提高婴儿接种率和免疫水平，可以抑制传染病的流行。
（2）婴儿预防接种的注意事项。
1. 发热、早产儿、营养不良、体重在
2.5千克以下，各种急慢性传
染病及恢复期品质性疾病的婴儿应暂缓接种，等恢复以后再补种。
2. 有明确过敏史和免疫功能缺陷的婴儿不能进行接种。
3. 打过预防针后，最好在接种场所休息15-30分钟，接种后如出现
高招或其他接种反应，要请医生及时诊治。
4．有些疫苗需按一定的间隔时间连续接种多次才有效，所以一定要按照规定的免疫程序、接种日期进行预防接种，否则会半途而废。
（3）婴儿接种后的注意事项。打针后2-3天内避免剧烈活动。
注意注射部位的清洁卫生。暂时不要洗澡，以防局部感染。
（4）患疾病婴儿的接种。患有以下疾病的婴儿不宜打预防针。A．接种部位皮肤有严重皮炎、牛皮癣、湿疹及化脓性皮肤病。B．发热，体温超过37.5度。
C．患急性传染病或传染病愈后未满半个月。
D．患严重心脏病、肝脏病、肾脏病、结核病。
E．患有神经系统疾病，如癔病、癫痫及脑发育不全。
F．营养不良者，患严重的佝偻病或贫血。
G．患先天性免疫缺陷病。
H．有哮喘病、荨麻疹、接种疫苗后有过敏史。
I．传染病流行期间有密切接触史。
J．患腹泻，每日大便次数超过4次以上不宜服用脊髓灰质炎疫苗。
（5）须减少婴儿接种的不良反应。为了保证安全、减少反应，各种预防接种必须在婴儿身体健康的情况下进行，如果有
病或不舒服，暂时不要进行接种。如发热时不要打白喉、
百日咳、破伤风三联疫苗；腹泻时不要口服小儿麻痹症糖
丸；空腹饥饿时不宜打预防针，以免发生低血糖等严重反
应。
（6）预防接种的学习目标。预防接种的学习目标是：掌握对接种反映进行及时处理的方法。
（7）预防搁后的不良反应。大多数疫苗接种后不会引起严重反应，由于每个婴儿的体质不同，接种后会出现一些轻重不
同的反应。分为局部反应和全身反应，过敏反应较少。（8）婴儿接种的原则。每个婴儿都必须按照儿童免疫程序进行预防接种，家长要高度重视，配合社区保健站做好预防接
种工作。
7．常见疾病的护理
（1）婴儿营养不良的预防措施
A．合理安排饮食。选择含蛋白质丰富的食品，满足婴儿身体中各种组织——肌肉、骨骼、皮肤、神经等生长发育的需要。
蛋白质较多的食物包括：奶类（牛奶、羊奶）、畜肉（牛、羊、猪肉、禽肉）、蛋类（鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋及鱼、匙等）、豆类（黄豆、青豆、黑豆）和果类（芝麻、瓜子、核桃、杏仁）。由于各种食物中氨基酸和营养素的含量不同，所以在为婴儿添加辅食时要根据地区资源、特产和婴儿的实际情况选择提供蛋白质高的食物。还可以把几种廉价的食物混合在一起，提高蛋白质在身体内的利用率。B．辅食多样化。做到保证各种营养素的综合摄入、杜绝和纠正偏食和挑食。任何一种天然食物都不能提供婴儿所需要的全部营
养素，只有多种食物组成的混合膳食，才能满足婴儿各种营养
素、均衡膳食、促进健康的目的。
多样化食物包括：谷类和薯类；肉、鱼、禽、蛋、大豆粝；奶及奶制品；水果和蔬菜类。在每天每餐的膳食中，最好包括四类食品，同一类食物的品种轮流选用，注意多样化，还要把几种不同功能的食物搭配得当、制作适宜。如动植物食品搭配、荤素菜搭配、粗细粮搭配、干稀搭配、生熟搭配等。
C．婴儿喂养切莫“填鸭式|”。烹饪时注意食物的色、香、味。D．合理安排婴儿的生活起居，养成良好睡眠习惯、包含习惯、排便习惯及清洁的习惯。
（2）营养物的种类。营养物包括食物（如粮食、肉、蛋、油等）和药物（如维生素A、D）两大类。
（3）缺铁性贫血。贫血的种类很多，婴儿在6个月-2岁时比较容易患缺铁性贫血。
原因：婴儿生长发育快；体内储存的铁已经基本用完；奶类食品含铁量不足。
特征：体内很多酶的活性降低，导致人体多种代谢紊乱，影响多个器官的功能。如影响消化系统的消化和吸收功能、肌肉运动功能。还会出现智力发育障碍和免疫功能下降，体质虚弱并极易患感染性疾病，对婴儿健康的危害极大。
预防措施：
A．及时给婴儿添加辅食。
B．要根据婴儿的消化吸收能力，在膳食中注意补充一些含铁比较丰富的食品，多吃动物肝、瘦肉、鸡蛋、绿色蔬菜等。
C．如发现婴儿有精神不好，食欲差，经常乏力，面色、口唇、指甲苍白的症状，应及时到医院进行检查。
D．确诊后要积极配合治疗，在医生指导下坚持服用铁制剂。在多吃含铁丰富的食品同时，还应多吃一些酸性食物，如山楂片、维生素产，这样可以促进铁的吸收。
（4）婴儿缺乏维生素B2的症状。婴儿缺乏维生素B2的主要表现：口角炎、舌炎；口唇干裂、发红、疼痛；舌面光滑、
肿胀、舌色红紫；眼疼、怕光、发痒、流泪。
（5）婴儿缺乏维生素C的症状。婴儿缺乏维生素C的主要表现：虚弱、无力、面色苍白、脾气急躁、爱哭闹、牙龈出
血、全身骨头疼（此症状不只限于维生素C缺乏）。
（6）婴儿缺乏叶酸的症状。叶酸缺乏的主要表现：嘴唇、眼结膜、指甲发白；没精神；出现贫血的症状。
（7）婴儿缺乏维生素D的症状。缺乏维生素D婴儿易患佝偻病，其主要表现为：早期没有特殊症状；烦躁、哭闹、睡
觉不安、夜里时常惊醒；汗多有酸味儿；后脑勺有一圈头
发稀疏或脱落、头发发黄、脆、易折；囟门增大、边缘变
软、头颅成方形；出牙晚、牙齿不整齐、釉质不好；鸡胸、
漏斗胸、罗圈腿、肌肉软、无力；说话晚、吐字不清楚。（8）婴儿缺乏维生素E的症状。维生素E缺乏的表现为：嘴唇、眼结膜、指甲发白；没精神、出现贫血的症状；全身
水肿，下肢较严重。
（9）婴儿缺乏维生素K的症状。维生素K缺乏的表现为：新生儿（生后）全身各部分出血，常见于生后2-5天，吐血、
皮肤出血或淤斑。
（10）婴儿缺乏碘的症状。碘缺乏的表现为：婴儿体格和智力发育受到妨碍、迟缓，甚至身材矮小、智力低下。
（11）营养对婴儿的重要性。营养是保证婴儿正常生长发育、身心健康的重要因素。良好的营养可以促进体格生长和智力
的发育。
（12）婴儿眼的保健
A．不能让婴儿长时间看某些物品，两周岁以内的婴儿最好不看电视。
B．发现眼睛有异常症状时，应及时去医院，切忌滥用眼药水。C．婴儿应有专用毛巾和脸盆，用流动水给婴儿洗脸，以防感染眼病。
D．发现婴儿有故意“对眼”的行为要立即阻止。
E．注意不要让婴儿接触尖锐有伤害的玩具，当心眼外伤。
F．2-3岁的婴儿应开始学习做视力保健操。
（13）婴儿耳的保健。
A．气候发生变化时要注意添加衣服，预防感冒。
B．慎用耳毒性抗生素，如庆大霉素、链霉素等，以免引起药物中毒性耳聋。
C．婴儿睡觉侧卧时，要当心不使耳廓扭卷受压。D．给婴儿洗澡时注意不要让流入耳道内，以免引起炎症。
E．最好不要给婴儿挖耳垢，少量耳垢有保护耳膜的作用，如果耳垢过多，可去医院取出。
（14）婴儿口腔保健
A．注意防止婴儿摔倒跌伤口唇或牙齿。
B．让婴儿经常咀嚼物品。
C．婴儿睡觉时张口呼吸，容易引起上唇翘起、下颌骨下垂、牙齿排列不齐、啮不正等特殊面容，出现这种情况应及时去医院治疗。
D．婴儿牙齿基本长齐后，应养成良好的刷牙习惯，以预防蛀牙。（15）须掌握婴儿用药的剂量。
婴儿6个月前体重估计：月龄*0.6+出生体重（千克）
7-12个月体重估计：出生体重（千克）+6*0.6+（月龄-6）*0.5
1岁-10岁体重估计：年龄*2+8（千克）
药物剂量：（每日或每次）=药量/千克（或日）*估计体重（千克）
（16）测量体温的部位。测量体温的部位为：腋窝、口腔和肛门。
（17）婴儿的维生素中毒。维生素是一种维持生命所必需的营养素，又是调节生理机能的要素，来源于食物，但它不能供
给热量。人体每天需要各种维生素的量极少，但缺少了某
一种维生素就会发生疾病。
（18）婴儿维生素D中毒的症状。维生素D中毒表现为：食欲减退甚至厌食、烦躁、哭闹、低烧、反复感冒、支气管炎、
呕吐、便秘、多尿等。
8．预防铅中毒
（1）学习预防铅中毒的目的。识别并避免铅中毒的危险。
（2）铅中毒对人体的损害很严重。铅是一种多亲和性毒物，主要损害神经系统、造血系统、血管和消化系统。
（3）根据血铅含量来诊断婴儿铅中毒。儿童铅中毒诊断标准为血铅水平超过或等于0.483，不管是否有相应的临床症状体
征和其他血液生化变化。
（4）铅尘是危险铅的暴露源，铅尘大部分来自含汽油的燃烧，部分来自于工业污染和含油漆的风化。
（5）血铅水平的分数。
（6）铅进入人体的主要途径。铅尘进入婴儿体内的主要途径是通过正常的手、口动作和在玩耍过程中不知不觉的摄入体
内。
（7）避免婴儿铅中毒的方法。
A．随着城市化进程的加快，乡镇企业的增多，机动车急剧增加，造成了环境中（空气、土壤、水源、尘土）含铅量猛增。B．居室油漆，教具、家具、文具、玩具的含铅油漆等都是含铅的污染源，由于婴儿口——手动作较多，很容易吃进大量的铅。C．铅污染不仅严重破坏自然环境，也威胁着人类的健康。如果长期接触，将会造成婴儿智力低下、生长发育落后、贫血、容易感染疾病。
D．注意搞好家庭环境和个人卫生，如经常扫除，用湿布去擦家具和物品，不要让灰尘满屋飞扬。
E．坚持饭前洗手。如果本地是铅污染严重地区，婴儿长期有铅接触史，应及时找医生，进行检查和规则的治疗。
（8）铅中毒的注意事项。如果发现儿童的血铅高，一定要到儿童期铅损伤全国防治组（由中华儿科学会，中华儿童保健学
会，中国医师协会领导）的指定单位进行检查和治疗。
5．预防意外伤害
（1）预防意外伤害的目标。有针对性地预防婴儿意外伤害。
（2）发生意外事故的可能性因素。
A．婴儿疲劳、生病或者饥饿。
B．母亲处于月经前期、疲劳或怀孕。
C．婴儿特别好动。
D．全家人准备外出度假。
E．夫妻不合，经常吵常。
F．婴儿到有危险的地方去玩耍。
G．没有按安全规定做事。
H．使用的设备不符合安全要求。
（3）干预婴儿意外伤害。加强宣传教育，增强保护意识。
通过电视、报纸、小册子、家长会、专门讲座等各种
渠道和形式，利用最近发生的案例进行宣传教育，特
别是教给人们一些预防意外伤害的知识和方法。
（4）监测婴儿意外伤害。建立常规的事故记录和报告系统。
无论是交通事故，还是家庭中发生的事故，都应有现场记录（包括相片、录像等），其中包括时间、地点、伤害部位、伤害程度（包括死亡）、损伤原因及来源、相应的心理学、社会学因素、环境因素及预防。对家庭、社会造成的影响，采取的治疗和处理措施。这个记录要按系统和需要逐级上报和抄送有关单位，以便于分析和指导。
（5）要注意预防婴儿意外伤害。经常检查家庭中不安全的因素，防止婴儿发生意外伤害。
（6）房间安全意识A．家里的药物应放在婴儿无法打开的瓶子里，最好锁在柜子里。B．保持好药品和化学品容器上原有的标签，不要把有毒物质装在曾经装无害药物和食品的瓶子里，如柠檬或果法瓶等。
C．尽可能把药物放在远离婴儿食物的地方。
D．不要到处乱放喷雾剂瓶，因为瓶口可能会被婴儿好奇按下，受到伤害。
E．在有火的地方安放防护栏。
F．保证婴儿接触不到有电线的设备。
G．保证电线的完好性，不要扭结，因为扭结可能会损坏电线。H．所有的电源终点都要有安全插座。
I．用毛巾盖好暖气片或暖气管，或者用家具挡好。早些告诉婴儿，暖气片是热的，不能摸。
J．挡好所有的上层橱柜，附近不要留有可以爬上去的东西。K．不要让婴儿接触到针、别针、火柴、打火机、锋利的刀剪，把这些东西都要锁好。
L．给婴儿买防火的衣服。
M．家具一定要结实，固定好，以防孩子把家具弄翻。
（7）浴室安全常识
A．确保浴室和厕所可以从外面打开门。
B．把药物、剪刀和刀片放在婴儿够不到的地方。
C．不要随处乱放香水和化妆品。
D．盖好便池的盖子。
E．给婴儿放洗澡水时，要先放冷水，以免烫伤。把婴儿放在水里前，一定要先用手试好温度。
F．在浴盆旁加上安全抓手。
G．使用防滑垫和防滑地板。
H．尽可能早些教婴儿学会游戏。
I．所有窗子都要有栏杆和安全抓手。
J．浴室柜橱上要安上打不开的锁头，而且放在婴儿够不到的地方。K．不要把柜橱安在便池的上方，避免婴儿爬到便池上打开柜橱。L．不要让婴儿自己呆在浴池里。
M．电（热）加热器应安在婴儿够不到的墙上。
N．不要把便池洗剂和漂白粉混在一起，否则会产生有毒气体。O．把清洗剂、漂白粉和消毒剂都锁在柜子里。
（8）起居室安全常识。
A．在沿墙的边缘布置电线。
B．拔去不用电器的电源。
C．不要在矮桌上放置热物或重物。
D．不要让婴儿接触到易碎的东西。
E．使用网状的壁炉防护栏。
F．在门上装安全玻璃，如果是落地窗，要保证婴儿（摔到玻璃时不
会破碎）不会碰碎。
G．不要热水或含酒饮料放在婴儿能够到的地方。
H．不要随处放置打火机和火柴。
I．把电视机放在婴儿够不到的地方。
J．家里不要养有毒植物。
（9）卧室安全常识
A．所有的窗子上都要安锁，也不要在窗前摆放家具。
B．家具角一定为圆形，如果不是圆角，要安上塑料防护桌角。C．把婴儿的玩具放在较低的位置。取玩具时不用费很大的劲，减少婴儿登高的想法。
D．不要把玩具乱放在地板上。
E．不要乱设电线，避免把衣物或被子弄到上面引起火灾。
F．如果婴儿的卧室在楼上，一定要安上楼梯安全护栏。
G．购买防火衣物。
H．最好使用壁灯，这样可以减少使用电线。
I．不要把婴儿放在床边玩。
J．不要把婴儿单独放在活动的桌子上。
（10）厨房安全常识。
A、地板最好是防滑的。
B、所有的工作面要有良好的照明。
C、地板上不能太乱。
D、窗户和玻璃门上，要安强化安全玻璃。
E、柜子最好是拉门，并且要上锁。
F、关好所有的抽屉，尽可能锁上（好）
G、尽快清除所有溅出的液体。
H、保持所有工作面的清洁，及时清理上面的锐器。
I、给饭锅安好保护架。
J、在没人照管时，不要把热锅等东西放在炉子上。
K、不要隔着加热器或炉盘拿东西，以免弄倒炉上的锅。
L、使用电器时，一定要严格按照说明进行。
M、不要使用台布，会爬的婴儿容易抓住台布，可能把上面的东西拉下来。
N、把火柴放在安全，低温的地方。
O、做饭时，不要让婴儿在身边玩耍。要在可以听到成人说话的地方玩耍。
P、不要把常用的物品放在高层的物架上。
Q、把衣服放在远离炉火的地方。
R、在炉旁备一块防火毯，做防火用。
S、不要让婴儿拿到塑料袋。
T、不要把电熨斗打开后离开，婴儿可能会把熨斗架弄翻。
U、把婴儿和玩具放在远离做饭的地方，最好放在游戏护栏、婴儿垫或椅子里，距离在50厘米以外。V、把所有的清洗用剂，包括漂白粉，放在婴儿够不到的地方。
（11）楼梯安全常识
A．在楼梯的两头安上安全门。
B．不要在楼梯上和楼梯附近放置物品。保证门厅、楼梯和走廊照明良好。
C．电源开关位置方便合适。
D．栏杆要结实、间隙小。
E．楼梯两边应该设有护栏，栏杆要结实、间隙小，避免婴儿掉下来。
F．楼梯上的地毯要固定好，防止滑动。
（12）我国意外伤害的DALYS损失总比例。调查表明：发生意外死亡占总死亡的26.1%。目前意外死亡已占我
国0-14岁儿童死亡顺位的第一位死因。如果不加以控
制，将成为儿童期严重的健康问题，应当引起家庭和
社会的关注。
（13）交通事故所占比例。交通事故所占比例2.0%。
（14）跌伤所占比例。跌伤所占比例为2.2%。
（15）其他意外损伤占比例。其他意外损伤所占比例为
5.5%。
6．动作技能训练
（1）婴儿大动作发展与心理发展水平的关系。“生命在于运动”。婴儿的动作发展包括躯体和四肢的动作发展。动
作和心理有着密切关系，人的活动是在神经系统特别
是大脑的支配下，通过动作来完成的。动作发展在一
定程度上反映大脑皮层神经活动的发展，特定的运动
方式可以使整个脑部“串联起来”，动作发展是测定婴
儿心理发展水平的一项重要指标。
（2）婴儿大动作发展的年龄特点。婴儿大动作发展的特点是：
0-1岁时以移动运动为主。包括：躺、坐、爬、站等。
1-2岁时由移动活动向基本运动机能过度。包括：爬（障碍爬）、走、滚、踢、扔、接等。
2-3岁时以发展基本运动技能为主，向各种动作均衡发展。包括：走（向不同方向走、曲线走、侧身走或倒着走）、跑（追逐跑、障碍跑）、跳（原地跳、向前跳）、投掷、玩运动器具等（荡秋千、蹬童车）。
（3）婴儿大动作发展的顺序。最初的动作是全身性的、笼统的、散漫的，以后逐渐分化为局部的、准确的、专
门化的。婴儿最早的动作发生在头部，其次在躯干，
最后是下肢。其顺序是沿着抬头——翻身——坐——
爬——站——行走的方向发展。
（4）设计选择游戏的种类与婴儿情绪密切相关。游戏和训练的目的是让婴儿在参考游戏的过程中体验愉快和欢
乐，培养兴趣，掌握技能，增长知识。
婴儿在不同的情绪状态下，会对不同类型的游戏和运动项目表现出不同的兴趣。如果在睡眠较好、吃得较好和情绪比较饱满的状态下，适宜选择比较激烈的、活动量较大的游戏。如翻滚游戏或捉谜藏等跑、跳游戏。这种游戏能够引起婴儿大脑的兴奋，促使脑干神经活跃起来。如果在婴儿感觉困倦、身体不适宜或情绪不佳的状态下做这种游戏，只能使婴儿感到害怕、紧张和厌烦。最好选择一些安静而平和的游戏，使婴儿感到和舒适。如与婴儿一起说歌谣、做拍手游戏。
（5）根据婴儿自身发展水平控制游戏与训练的速度。婴儿动作发展有一个循序渐进的过程，开始时反应要比成
人迟缓一些，在游戏训练中，要配合婴儿动作发展的步
调进行。如进行爬行游戏训练时，拿一个色彩鲜艳的
玩具放到前面，让婴儿来取，还没等他费尽力气伸手来
拿时，成人就把玩具塞到他手里。这样一方面达不到
训练的效果，而且还忽视了婴儿训练过程中的主动性。
应给婴儿留出充分的时间，尽量鼓励他完成这个动作，
自己伸手拿到玩具，通过自己的努力来完成想要做的
事。
游戏与动作技能的形成有直接关系，在开始阶段，速度训练不是游戏的目的。通过游戏训练和摆弄玩具来认识物体的性质，发展婴儿的注意力和感知觉、认知能力和与人交往的能力才是最重要的。因此，在游戏训练中，要尽量使用适合婴儿动作的操作速度，把动作发展训练转化为婴儿的自身能力。
（6）婴儿大动作发展的阶段性划分。婴儿大动作发展分为：原始反射支配时期、步行前时期、步行时期3个阶段。
（7）上下斜坡的爬行训练。在有上下斜坡的地方爬行，每爬行一步，身体就会感受到一次地心引力的变化，这
种爬行过程可使前庭平衡系统得到充分的训练。
（8）婴儿大动作的发展需要创设专门的运动空间。婴儿6个月以后，通过连续翻滚、移动身体的位置，够取到
远距离的玩具或食物，来满足自己的要求。同时，也
有机会学习调动自己肌肉的能力，如颈肌、腰肌和四
肢肌肉的运动，使之做到互相之间的协调和配合。如
翻滚促进婴儿身体双侧灵活协调，锻炼前庭和小脑的
平衡功能，为今后运动技能的学习和独立生活能力奠
定较好的基础。
为了满足婴儿各种动作综合发展的要求，在有条件的情况下，可以建立一个“运动场”。具体方法：
把婴儿床围上坚固的栏杆，高度超过70厘米，床的外面不要摆放家具，床内不要放过大的玩具，以免婴儿爬上玩具翻过栏杆，坠落地面。
如果居住条件有限，可利用家具围出一块“运动场”，用墙角、床边、沙发、椅子围出一块活动场地，地面铺上塑料地板、地毯或席子，任婴儿做翻滚、爬行训练。
居住面积较大的可以单独开辟一个房间作为“运动场”。房间内不要放热水瓶、茶具、花盆等物品，电源插座要放在婴儿摸不到的地方，让婴儿自由地屋内翻、滚、爬。
（9）攀登架对婴儿运动发展的促进。攀登架可锻炼婴儿左右足交替攀登，使上下肢肌肉发达、灵巧；同时还培
养了自信、向上、勇敢的性格，体会运动性玩具的乐
趣。
（10）婴儿大动作评价的原则。
A．把握评价的客观性。
婴儿由于母体提出的静态环境、动态环境不同，存在着动作发展的个体差异，这些差异将延续到出生后的一段时间内。因此，在测评的过程中要充分考虑每个婴儿大动作发展的差异性和综合因素，所以不要轻易判断婴儿的动作发展迟缓或智力有缺陷。
B．注意测评结果的科学性。
婴儿大动作的表现有时会受到情绪影响，在测评过程中不能完全按照工作人员的指令完成，所以在测评中一定要用几种不同的方法进行测评，经过反复印证才能测出婴儿的真实水平。
测评结果的评述既要考虑到测评标准上的平均数值，又要兼顾到婴儿的现场表现。
C．提出教育建议的针对性
教育建议的撰写要简单、明确、根据婴儿的具体情况和家庭的接受能力，重点分析教育过程中存在的主要问题，有针对性地提出一些合理化建议。
（11）大动作训练时的注意事项。
A．动作训练时要注意上肢下肢同时进行刺激。
B．大动作训练时要随时用表情和语言与婴儿进行沟通。
C．大动作训练应做到时间短，次数多。
D．大动作训练要做到循序渐进、动静交替、繁简搭配。
（12）婴儿两手动作的发展顺序所标志的意义。婴儿两手的
动作发展顺序，标志着人的大脑神经、骨骼肌肉和感
觉统合的成熟程度。
（13）手的主要功能。手的主要功能是通过手上的肌肉的力量，形成手与手的配合，手指与手指间的有机配合，
手指、手腕关节的活动状态，完成如推（指推、指腕
推、指腕臀推）、拉（指拉、腕拉、指腕臂拉）、提（指
提、腕提、手腕提）、夹、捏、抠、抱、绑、捆、拧、
搬、撕、揭、贴等近百种动作。常规的教育开发，只
关注到其中的一部分功能，其中腕部、中指、无名指、
小指、尤其是无名指的功能还有很大的空间，有待于
进一步开放。
（14）婴儿精细动作发展的年龄特点。
A．0-6个月婴儿主要是多做抓、握动作，促使婴儿经常用手抓出现在他眼前的东西。
可及时提供婴儿拍打、推拉、抓握练习的玩具，利用各种机会进行诱导和训练。如在婴儿床上方悬挂不同材料做的或能够发出声响的玩具。
B．7-12个月婴儿主要是训练手部的操作能力，训练婴儿能够用手拍打、取物、抓握和松开，扔东西和拿着物体进行敲击的能力。
可及时为婴儿提供简单的玩具，教给婴儿具体的操作方法。如提供各种规格、各种质地的球，有利于训练婴儿手和口的肌肉发展；婴儿在放进、倒出、抛掷、敲击的容器中摆弄物体或积木。物体形状、质地、颜色可以刺激婴儿的器官，促进小肌肉的活动能力和手眼协调能力的发展。
C．1-2岁婴儿主要是学会玩比较复杂的玩具，学会拿东西的各种动作，开始把物体当作“工具”来使用，并且游戏过程中能够初步动作分辨能力和现象能力。可以婴儿提供应用运用腕力转动的有齿轮的玩具、可拧动的瓶子与瓶盖、穿大型木珠、螺丝转、木条插等可以训练婴儿的手眼协调能力；提供电话、小娃娃、拼插玩具能够激发婴儿的想像力；套叠玩具（套碗、套桶、套蛋等）、图形镶嵌等可以引导婴儿在游戏中感知大小、观察分辨图形。同时还可以通过训练婴儿端起碗来喝水，拿小勺吃饭、穿、脱衣服等生活自理能力训练手眼协调能力。
D．2-3岁婴儿主要是训练手指协调和控制的能力。
（15）手指协调和控制能力的训练。可为婴儿提供各种组合玩具（桌面玩具或地面玩具），运用泥胶、拼图、图画、
纸张等材料，通过手指画（糨糊画）、撕揉纸团、面粉
团等手工艺活动以及玩沙、玩水等游戏活动训练，加
强婴儿的感官刺激，赋予美的享受。
（16）选择设计婴儿精细动作游戏需遵循的规律。A．屈伸规律：如手臂屈伸、腕部屈伸、手指屈伸、膝部屈伸、踝部屈伸、脚趾屈伸。
B．左右规律：如手臂左右运动、腕部左右运动、手指左右运动、膝部左右运动（向屈伸）、踝部左右运动、脚趾左右运动。C．旋转规律：如腕旋转、指旋转、踝旋转等。
D．对称规律。
E．速度规律：如两手对捏、双手拿杯、双手鼓掌、双手串珠、双脚夹物等。
F．五指共用规律：精细动作练习的目的一定要体现出速度，但在开始训练时应以熟练为主，运用多种方法把学过的内容掌握好。
速度训练的内容出现不可过早，以免操之过急。
（17）五指共同规律。一般手指练习主要关注拇指、食指、中指、很少刺激无名指、小指。因此，要加进无名指、
小指的练习内容。如拇、食指捏物，拇、无名指捏物，
小指捏物的训练。
（18）婴儿精细动作训练的注意事项。
A．婴儿精细动作练习不要过分追求技能的结果，它是强化脑的功能。
B．必须在大动作的发展基础上精细动作才能得到发展。
C．精细动作的训练要结合日常生活进行，做到生活化、具体化。7．智力开发
（1）思维的概念。思维是人的大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应，是一种高级的认识过程。认知在婴
儿时期称为适应性行为，是婴儿对外界物质刺激的综
合反应。
（2）提高婴儿认知能力的主要途径。婴儿的认知能力主要指感觉和知觉；依靠眼、耳、鼻、舌、身等感觉器官
去收集信息，通过中枢神经的作用，变为视觉、听觉、
嗅觉、味觉和触觉等知觉，中枢神经系统进一步将知
觉整合变为感知。如婴儿用手去摆弄物体、抓握等就
是通过触觉去感知和认识事物。
（3）婴儿手的精细动作训练的意义。加强手的精细动作训练，可以促进认知能力的发展。
（4）婴儿手的精细动作训练的主要方式。智力与一个人的感觉、知觉、学习能力有密切关系。认知能力的强弱
可以反映出一个人智力水平的高低。婴儿双手精细动
作是智力发展的基础，通过看一看、摸一摸、闻一闻、
敲一敲、动一动等方式来认识和了解事物。
（5）婴儿最常用的认知方式。婴儿最常用的认知方式是动作，如抓、握、嚼等，通过这样的动作来了解世界和
事物。
（6）培养婴儿思维能力的主要方法。培养婴儿的思维能力，要采取形象直观的教育方法进行。
（7）婴儿认知能力的主要内容。婴儿认知能力的主要内容包括：空间概念、早期空间概念及空间知觉的发展、
大小概念、几何图形和颜色概念、自我身体的概念认
知、记忆力的发展等。
（8）婴儿空间概念的主要内容。空间概念的发展始于感知反应，最早的感觉是触觉。出生至3个月主要靠嘴巴
的触觉来感触，接着是视感觉和听感觉；1个月能够盯
着进入眼帘的东西；两个月以后追视，4个月具有了
视觉分辨能力，可以看清不同距离的物体。2-3个月
的婴儿会做出闭眼睛的反应，这是物体知觉。声音、
光亮的刺激会使婴儿转头去寻找声源或光源。会爬的
婴儿有了深度意识等，会走以后，空间概念有了进一
步发展。3岁婴儿可以掌握上下、内外方位的概念；4
岁掌握远近、顶、旁等方位概念；5岁掌握中间、底、
跳过、前面、后面等概念；6岁掌握左右、相反等方
位概念。
（9）婴儿期记忆的特点。新生儿对刺激的习惯化，这是短时记忆。2-3个月时，开始了长时记忆。4个月可以认
识别人与物，6个月能够区别生、熟人，1岁有了回忆，
会寻找藏起来的东西，2岁以后形象记忆占主导地位。
婴儿时期机械（照相）记忆模式以无意记忆为主，遗
忘率很高。
（10）婴儿认知能力训练游戏的主要内容。认识数字、认识图形、认识颜色、练习画画、认识自然现象等都是常用
的训练婴儿认知能力的游戏。
（11）引导婴儿认识自然现象的主要方法。通过观察太阳、月亮分辨白天、黑夜，通过观察下雨、下雪、刮风来
认识各种自然现象。
（12）婴儿阅读的意义。科学研究表明：帮助婴儿阅读是一种简单的、经济的、可行的教育方式，因为给婴儿阅
读可以在智力上、感情上、身体上促进他们的生长发
育，帮助婴儿更好地理解词汇和概念，并填饱婴儿的
大脑，光线不要太强烈。
（13）婴儿阅读光线要求指标。婴儿阅读时，光线不要太强烈。
（14）亲子阅读的常用方法。一是在讲故事的前，预先设计几个问题让婴儿回答，使其认真地、有目的地听，激
发阅读的兴趣。二是讲到故事结尾时故意停止，告诉
婴儿故事的答案在这本书里，或让婴儿自己编上结尾，
充分调动婴儿阅读的积极性，养成从书中获取知识的
好习惯。三是挑选择婴儿喜欢的图书或连环画，带着
婴儿大声朗读，让其体验阅读的快乐。
（15）婴儿认知能力训练的注意事项。认知能力要注重训练过程，不要过分追求训练结果。不要过分看重婴儿期
认知评价。评价的内容、方法和标准要客观、实际。
（16）个体言语发生的主要器官。个体言语发生的器官包括发音器官和听觉器官。发音器官包括呼吸器官、喉头
和声带以及口腔、鼻腔和咽腔，对婴儿来说，发出多
音节语声有赖于这些部位的组织和运动功能的成熟。
（17）语音形成的生理基础。语言基本万分的音素（语音）是在口腔与鼻腔、咽腔以及其中各部位的协调运动中
形成的。
（18）口语表达包含的主要内容。口语表达包括发音、音调、语法、语意等，非口语表达包括书面表达和身体动作
表达。在婴儿期，非口语表达主要依靠眼神、身体姿
势以及动作，婴儿的语言就是指面部表情、发音、懂
话和说话。
（19）婴儿语言发展的主要阶段。语言发展都要经过单词句阶段和双词句阶段，婴儿理解成人语言也是依照名词
——动词——其他词类的顺序进行。语言是人学习中
获得的，无论是懂话还是说话，只有在不断向周围环
境学习的过程中才能得到提高。
（20）语言理解能力建立的基础。语言的理解是建立在婴儿的感知经验、概念建立以及对符号、口语理解的基础
之上，而注意力又是获得感知经验、建立概念、口语
理解的必要条件和前提。
（21）测量婴儿语言理解能力的主要指标。概念的建立、掌握词汇的多少，是语言发展后个重要指标，采用词汇、
阅读理解和一般信息可以直接测量语言理解水平，也
是测评个体智力水平的单项指标之一。
（22）婴儿语言发展的四个阶段。婴儿语言发展分为单字句阶段、电报句阶段、简单句阶段、复合句阶段四个阶
段。
（23）婴儿简单句阶段发生的时间。1岁左右用户个字的声音表达许多意思时称为单字句阶段。如说“水”，可能
是要喝水，也可能是看到桌子上有水，还可能是水龙
头在流水。了解单字的意思，需要根据婴儿的音调、
情景进行判断。
（24）语言早期功能训练的主要内容。婴儿语言发展是以生理的成熟度为基础的，因此要加强婴儿肺、咽、唇、
舌四个主要发音器官的锻炼。语言功能训练包括伸舌、
动唇等动作。
（25）激发婴儿说话需求的常用方法。在满足婴儿吃、喝、睡等基本需要后，要因势利导，与婴儿做发音游戏，
与婴儿面对面进行交流，做一些夸张的口型和动作，
让婴儿反复进行模仿训练。如妈妈、爸爸等。
从生活中取材，引导婴儿边做动作练习发音。开始由成人一边说一边表演动作，让婴儿进行模仿，然后由成人说，婴儿自己来表演。如笑一个、拍拍手、把球扔过来等，反复练习，可以使婴儿自然而然地把动作和名词联系起来。
（26）帮助婴儿增加词汇的主要方法。通过户外散步、到公园玩的机会，引导婴儿认识与日常生活相关的物品，
如花草树木、交通工具、各种动物，主动告诉婴儿想
要知道的一切。指导时要加重语气，突出每次新出现
的词汇，多说几遍，并且鼓励婴儿把听懂的话说出来。
扩大词汇量、丰富知识和发展语言是紧密联系同时进
行的。
（27）对2-3岁幼儿进行儿歌练习的音节控制。最好由3个音节的儿歌学起，要带着表情教婴儿一句一句学唱，边
唱边打拍子，边配合一些动作，以增强韵律和快乐感。
如：布娃娃，笑哈哈，大眼睛，黑头发，爱干净，又
听话。
（28）“儿语”的主要特点。“儿语”的特点是：一是发音清晰，吐字缓慢；二是运用高频语音，带有感情；三是
句子短而重复多；四是一旦有所应答即给以强化，形
成相互的交流。
但是采用“儿语”的时间不宜过久，婴儿掌握了母语的基本语法（主——谓——宾的句型）后，就要用规范的语言进行自然交流。
（29）婴儿语言发展的差异性的主要表现。每个婴儿开口说话的时间不同，最早会说的语言也不同，发音的清晰度
不同，家长不要过分着急，更不要与他人相比。说话
迟早与生理发育（大脑、器官）和后天环境的刺激有
关系。如果2岁以后仍不会说话，要去医院检查婴儿
的听力和语言发展方面的问题。
（30）婴儿语言训练应重视的重要问题。经常用语言来调节婴儿的行为，扩大交往，并随时随地把接触到的事物
名称、特征告诉婴儿，以促进语言的快速发展。
8．社会行为及人格培养
（1）社会适应能力的概念。
社会适应能力是指人们通过自己的表情、姿态、言语、语气、活动、行为的控制，使个人与社会相适应的能力。
婴儿从出生起，就是一个具有独立人格的人，同样有与人交往、信任、独立、自尊的需求。婴儿又是一个处于生长发育过程中的人，其生理、心理的成熟度和社会行为培养需要有一个过程。
（2）婴儿社会适应能力的主要表现。婴儿的社会适应性能力，主要表现在生活处理能力、社会交往能力、保持
良好情绪和格发展等方面。
（3）婴儿生活处理能力包含的主要内容。婴儿生活自理能力包括行走、吃饭、穿衣、梳洗衣等行为技巧，是人
适应社会生活方式的基本要求。
（4）鼓励婴儿学会穿脱衣服的方法。A．训练婴儿配合穿衣时要发出“伸手”、“举手”、“抬腿”等口令，让婴儿逐渐熟悉并用这些动作配合穿衣、窗裤。如果听不懂就用手势做示范动作，并对合作进行表扬，以后他就会主动伸臂入袖子中，伸腿穿裤。
B．训练要从简单到复杂，逐步掌握穿脱衣服的技巧。1岁左右可以开始进行脱衣训练，最好从夏天学会穿背心、短裤开始，随着天气的变化，再渐渐增加衣服并增加难度。两岁以后逐渐学会穿脱鞋袜，在成人的帮助下完成穿衣，3岁时能够自己系钮扣。C．为了鼓励婴儿穿脱衣服的兴趣，防止把衣服穿反，可以买些前后有标记的衣服，如在胸前或膝盖上有动物图案，使婴儿便于识别前后。
D．训练过程中，成人可以协助完成不同的动作，但不要包办代替。
要反复训练，耐心指导，帮助婴儿掌握基本要领。如穿衣服要先套头再伸袖子，系扣子要从下往上，如何分清鞋子的左右等等，同时要求婴儿把脱下来的衣服摆放整齐，养成做事有条理的好习惯。
（5）鼓励婴儿学会独立进餐的方法。
3-4个月的婴儿就可以训练自己抱奶瓶喝奶，5-6个月可自己拿饼干往嘴中喂食，9-10个月学会捧杯喝水，1岁半左右的学会自己拿勺吃饭，两岁以后就可以学用筷子吃饭。
婴儿会坐以后，每次进餐时最好让婴儿单独坐一把椅子，将手洗干净之后，安静地等待就餐。
培养婴儿独立就餐的好处：一是使婴儿用适合自己的速度吃饭，有充足的咀嚼和品尝味道的时间；二是可以在训练吃东西的过程中体验一种快乐和感受；三是有自己主动挑选食物的机会，能够增强食欲。
由于婴儿神经系统发育不完善，吃饭时手的动作还不协调，还不能用勺或筷子准确地把饭送到嘴里，有时会洒到身上、桌面上、地上，出现这种情况一定要有耐心，不要怕麻烦，要通过示范的方式让婴儿来进行模仿，也可以通过故事的方式进行引导，不要以各种借口包办代替，剥夺婴儿锻炼的机会。
（6）口腔清洁的防护措施
漱口和刷牙保护口腔清洁卫生的重要措施。1岁左右的婴儿就可以学习漱口，开始时漱不好，经常会把漱口水咽下去，因此要用温开水漱口。两岁以后20个乳牙萌出后就要学习刷牙。可以带婴儿一起去买喜欢的牙刷、牙膏，让婴儿练习自己挤牙膏，培养刷牙的兴趣，使之坚持每天刷牙。
刷牙要掌握正确的方法，将牙齿里外上下都刷到，时间不要少于3分钟，每天早晚各一次，刷完后不宜再吃东西，尤其不能吃糖或含糖的食物。
（7）训练婴儿大小便的步骤
大小便训练可以从“把”开始。在婴儿睡醒时或吃奶半小时后，用“嘘”或“嗯”的声音培养排尿及排便的条件反射。经过10天左右的训练，就能见效。在把尿及排便的过程上，成人要与婴儿进行语言和非语言的沟通。婴儿识“把”就是建立一种条件反射，也是一种学习的方式。
婴儿满月后就要开始把大小便，养成排便的条件反射。8个月以后开始练习蹲盆大小便，1岁左右坐盆时要有人帮忙，两岁以后可以逐渐培养独立蹲盆大小便。两岁半以后要培养婴儿大便时自动解开裤子，便后自己用手纸擦屁股。反复练习学会使用手纸和压按冲水的按钮。
（8）训练婴儿大小便的注意事项
A．把盆便放在固定的地方，使婴儿熟悉并随时可以使用；
B．便盆要经常消毒，保持清洁；
C．大小规格要与婴儿的臀部正合适，如果不舒适就会使婴儿产生反感；
D．每次坐盆的时间不要太长，一般为3-5分钟，长时间坐盆会容易使婴儿脱肛；
E．坐盆时不要玩玩具或吃东西；
F．排便后要洗手，养成良好的卫生习惯。
（9）婴儿在参与家庭劳动中培养独立性。
两岁左右的婴儿对周围的事物已经有所认识，两手也比较灵活，可以适当地参考一些家务劳动，帮助成人做一些力所能及时的事情。在劳动的过程中，培养婴儿的劳动意识和习惯，掌握劳动的技能。由最初的自儿服务，自己穿衣、吃饭、洗手等慢慢过渡到他人服务。可以模仿成人擦桌子、扫地、摘菜的动作，也可以训练婴儿把散乱的玩具收拾整齐，将积木摆放到盒子里，把看过的图书放回原处。总之要根据婴儿特点设计训练内容，养成热爱劳动、做事有条有理的行为习惯。
（10）培养婴儿社会适应能力的注意事项。选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点；训练方法要因势利导，循
序渐进；切忌把训练当作刺激或惩罚的手段。
（11）婴儿期缺少伙伴或被同伴拒绝后常有的情绪表现。婴儿时期缺少伙伴或被同伴拒绝，容易造成情绪上的伤
害，出现羞涩、恐惧、自卑、孤独等不良心理症状。
因此，要重视培养婴儿社会交往和处理人际关系的能
力，这是一种驾驭生活、完善自我的能力。
（12）婴儿“分离痛苦”发生的时间。婴儿学会站立、行走、学会讲话之后，接触人和物的范围逐渐扩大，能够在
一段时间与依恋的人分离、逐渐习惯与同龄伙伴玩耍。
两刚时90%以上的婴儿会发生分离痛苦，3岁时的婴
儿大概只10%发生分离痛苦，而且比较容易平息。婴
儿的社会适应能力是通过与父母、其他家庭成员和小
伙伴的交往中逐渐产生的。
（13）婴儿社会适应能力产生的途径。社会适应能力是智力的重要组成部分。婴儿通过不断地与人们进行交往，
促进了感知觉、动作和语言、个性行为特征等方面的积
极发展，智力也相应地得到发展，聪明和智慧是靠环
境和与人的交往中获得的。如果婴儿被剥夺了与人交
往的机会，智力发展就会受到影响。交往能力综合了
各种心理能力，因此交往能力发展水平是智力发展程
度的重要标志。
（14）婴儿自我意识发展的四阶段。婴儿自我意识发展的四个阶段是：认识自己，认识“我的……”，从别人评价
到自己评价，自我表现与克服害羞等四个阶段。
（15）婴儿认识自己的几个阶段。
A．0-4个月为“妈妈阶段”。对妈妈的镜像微笑、点头、发出叫声，而不是对自己的镜像感兴趣。
B．5-6个月为“同伴阶段”。把自己的镜像当作另一个同伴对待，有时伸手到镜子后面去找镜子中人。
C．7-12个月为“伴随行动”。看见镜像中自己张嘴的动作，也跟着学。、
D．1岁以后为认识“自我阶段”。会对着镜像中的自己指眼睛、鼻子，对自己发生兴趣。
E．12-15个月能够把自己所做的动作和别人的动作分开，能从照片中认出自己。
（16）婴儿自我评价的特点。
A．婴儿会从别人的语言评价中理解“乖”和“不乖”的含义，知道发脾气、抢别人的玩具、爱哭闹是“不乖”的行为，从成人的评价中逐渐学会简单的判断。
B．2岁以后能够分辨“好人”与“坏人”，学会评价别人“乖”与“不乖”。
C．3岁左右常以别人对自己的态度中了解自己，如“妈妈说我是个好孩子”，“我会讲故事”，并能够从小伙伴对自己的态度中了解自己，同时会把自己的行为与小伙伴的行为做比较，增进自己自我意识的发展。
（16）克服婴儿害羞的具体方法。
A．抱着婴儿同陌生人说话，甚至让陌生人抱一抱。
B．婴儿学会称呼大人后，鼓励婴儿与陌生人打招呼，每次称呼都要受到表扬。
C．鼓励婴儿经常表演儿歌、唱歌、搭积木、拼图等，每次要给予称赞，鼓舞信心。
D．经常带婴儿到街心公园参加与同伴的活动，与同伴一起背育儿歌，做游戏等。
（17）训练婴儿学会分享与宽容的方法。
2-3岁婴儿模仿性较强，成人的态度和行为会对婴儿产生重要影响。有些家庭把独生子女摆在特殊位置，过分强化婴儿对“我的”概念的理解，养成了自私和独占行为，好东西都是自己的，不许别人动自己的玩具，别人只能服从自己的意愿。稍有不如意，就大哭大闹以示威胁。如果不改变这些行为，在社会环境中就很难适应。
婴儿在家中要享受平等待遇，有好东西时要学会与别人分享；鼓励婴儿给大家分食物、分玩具和用具；如果与别人发生争吵，建议婴儿做出适当礼让。在点点滴滴的熏陶中，让婴儿懂得共同分享、礼让别人是做人的一种美德，帮助婴儿成为在社会和集体中受脸欢迎的成员，感受在社会和群体中的快乐。
（18）训练婴儿社会交往的技巧和主要内容。
A．学会使用文明礼貌用语。见到同伴要主动打招呼，说话语气要热情；邀请别人为自己做事要说“请”，做完事情要说“谢谢”，麻烦别人时要说“对不起”。
B．学会尊重和理解。
C．到别人家做客时，要向婴儿介绍基本情况，告诉应该如何称呼，应遵守哪些行为规范，提醒婴儿不要乱翻、乱拿别人的东西；
进餐时要等大家一起吃饭等。
（19）训练婴儿学会尊重和理解的方法。别人说话时要耐心倾听，不要随便打断或在别人说话时插话。
（20）利用游戏提高婴儿社会交往能力的主要方法。
在参与游戏的过程中需要互相交流、互相合作，因此会形成一种自然的语言环境，婴儿在这种快乐融洽的气氛中敢于大声说话，发表自己的意见，有利于培养语言交往能力。
在游戏中，婴儿通过抓握、够取等动作，练习手眼协调能力，学会更细微的操作。如穿珠、套碗等。在操作玩具的基础上学会操作工具，如拿筷子、握笔画写、用刀剪、编织、弹奏乐器等。在与同伴的共同操作中，能够激发兴趣，互相促进。如攀登、骑车、球类等游戏，有利于促进手的动作与全身的协调能力。
婴儿在搭积木等游戏中不断尝试失败，有利于培养克服困难的毅力，尝试获得成功的喜悦和勇气。
在游戏中通过角色扮演会形成许多新的人际关系，常在一起玩就要学会互相帮助、取长补短，善于同情人、处处为别人着想才能得到玩伴，处处为自己打算就会受到孤立，游戏有利于锻炼和提高人际关系和交友的技巧。
（21）利用游戏提高婴儿社会交往能力应注意的问题。游戏对婴儿来说十分重要，要多给他们留些时间，创造与
同伴交往的机会。
（22）婴儿与人交流的主要手段。情绪和语言一样，是婴儿进行人际交流的重要手段。
（23）婴儿情绪的表达形式。情绪表达有面部肌肉运动模式、声调和身体姿态3种形式。
（24）婴儿情绪反应的特点。
A．婴儿的先天情绪反应只有在与成人的应答中，才能发挥其适应的作用，其中成人的感情反应起着不可缺少的作用。新生儿以哭声反映他的饥饿、疼痛、寒冷等状态，以此来呼唤成人对他的注意和照抚，帮助离开那些对他来说是危险的有害刺激。新生儿在睡眠中出现反射性微笑，是身体舒适的反应。
B．婴儿在生存和生长中迅速进入社会化进程。情绪信号不仅主在生理需要的情况下，逐渐地发挥作用，而且日益增长着心理和社会的含义，例如，4个月婴儿不仅在饥饿时哭泣，而且以哭泣作为呼唤成人陪伴的武器；微笑不仅意味着机体生理动作处于平衡状态，而且是力衅维持成人与之接近的手段。刚刚学步的婴儿与母亲的感情依恋驱使他们在房间里追随着母亲；陌生人接近的警觉和恐惧使他们躲藏或寻求庇护。随着婴儿的成长，情绪日益在社会意义上支配、控制与调节婴儿的行为。
（25）婴儿良好情绪的主要表现。
A．有自发的内驱力，会主动做事和主动学习，有奋发向上的精神，无论做什么都会尽力做到最好。
B．能够抑制个人冲动，控制个人情绪，会宽容和忍耐，能够排解不愉快的情绪，养成乐观的性格。
C．能够遵守纪律，关于与人合作。
D．具有自我意识，勇于表达自己的意见，也能够正确估量别人。E．有同情心，关于发现别人的优点，能够团结其他人。
（26）培养婴儿良好情绪的主要方法。
A．注意观察婴儿的情绪变化。
B．经常让婴儿获得快乐。婴儿从出生到半岁和1岁期间是情绪萌发期，经常快乐的婴儿会对新鲜事物敏感，趋向于探索外界，为智力发展打下良好基础。如婴儿看到新鲜玩具、听到响声就会引起追视、趋近和抓握，4-9个月婴儿对自己的活动产生快乐，每认识一种新的东西，都会成为学习新知识的动机。除了生理上的满足外，还可以使婴儿产生“我能行”的自我肯定，有助于婴儿个性的健康成长。
C．让婴儿慢慢学会控制情绪。
D．让婴儿学会忍耐和宽容。
E．和谐美好的家庭生活是培养良好情绪的环境因素。家庭和睦、成人对婴儿温和亲切，会使婴儿情绪稳定而快乐；家庭不和睦、成人比较急躁，婴儿情绪也容易出现波动。
（27）让婴儿学会控制情绪的方法。婴儿出生后3-4个月就能察觉到成人的表情，1-2岁时性格基本定型。要让
婴儿学会控制和尽快排除不愉快的情绪。例如当婴儿
经常把玩具放进嘴里，如果大人做出反对的表示，并
告诉他不能吃，他就不再放进嘴里，逐渐学会控制自
己。大人赞扬和反对的态度不断地诱导着婴儿形成首
先观和价值观。
（28）让婴儿学会忍让和宽容的方法。为了让婴儿学会忍让和宽容。可以告诉他“粥很烫”，并让他伸出手摸碗边
找到烫的感觉；在婴儿刚会起路时学会摔倒后不哭；
在遇到别人抢夺玩具时学会暂时让步；在别的小朋友
哭的时候产生同情心，学会安慰和宽容。成人的表情和
行为会潜移默化地影响婴儿情绪的发展。
（29）观察婴儿情绪变化的方法。如皱眉、纵鼻、噘嘴、哭和笑及身体活跃的感情信息；还包括吸吮、吞咽、睡
和醒、呼吸等生理信息；也包括注视、倾听、转向人
和物的感官活动。婴儿在学会爬行和步行以后，成人
和婴儿间情绪信号的交流是婴儿学习、经验获得和认
知发展的媒介。
9．实施个别化教学计划
（1）最大限度地挖掘每个人的潜能方法。人与人是不同的，这种人与人之间的差别称为个体之间的差异。每个人
本身内在的各种能力也会有所不同，这种不同就是个
体内在的差异。个体之间和个体内部差异的存在，使
得每个人的特点和需求不同。只有针对个体特点与需
求进行有针对性的教育训练，才能最大限度地挖掘每
个人的潜能。个别化教学就是这样一种思想观念的体
现。
（2）个别化教学计划的定义。个别化教学是通过日复一日的教学活动来实现的。只有精心设计好每日不同类型
的教学活动，才能有效地实施个别化教学计划。一日
教学活动是个别化教学的基础，是个别化教学计划的
精髓。
（3）一日教学活动在个别化教学中的地位。个别化教学是通过日复一日的教学活动来实现的，对婴儿来说游戏
即教学。只有精心设计好每个教学活动，每个游戏，
才能有效地实施个别化教学计划。
（4）个别化教学的定义。个别化教学：这是一种一对一的教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法，一
对一的教学有很强的针对性。
（5）小组（团体）教学的定义。小组/团体教学：（3人以上为小组，7人以上为团体）小组/团体教学是对婴儿
教育不可缺少的方法。
（6）小组（团体）教学的优点。这种教学可以为婴儿之间
互相模仿和交流提供条件，也利于婴儿的社会性发展。（7）领域教学的定义。领域教学：根据婴儿在大运动、精细动作、语言、认知、社会行为培养等几大领域的发
展水平和发展目标，选择相应的教育内容，设计制定
促进婴儿发展的游戏方案，并依照方案实施教学。（8）综合教学的定义。综合教学：教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域。在教学和游戏活动的过程中，
各个领域的内容要互相联系、互相渗透，各个方面的教
育综合组织为一体。
（9）婴儿智能发育测评表所包含的测评领域。婴儿智能发育测评表所包含的测评包括：大动作、精细动作、认
知能力、言语、情绪与社会行为。
（10）测评结果的科学利用。经过测评，可以获得婴儿在各个领域能力发展的最高点，这个最高就是教育训练的
起点。以这个起点为基础，向育婴儿员或家长提供教
育训练/游戏的建议。例如：各个年龄段、各个领域的
游戏案例。
（11）设计一日个别化教学计划的小步伐原则。婴儿各领域游戏与教育活动的开展有赖于婴幼儿生理、心理发育
的成熟。生理、心理发育成熟是循序渐进的基础。婴
儿各领域能力发展的规律是循序渐进的。比如：穿衣
服，分解成若干步骤，根据婴儿的能力，决定阶梯的跨
度。
（12）设计一日个别化教学计划的强势带弱势的原则。对于个体来讲，自身各个领域的发展有强势有弱势。在制
定个别化教育方案时，利用各个领域活动的相互渗透
和交互作用，强势带弱势，促进弱势的发展，比如某
个孩子运动能力为强势发展，语言能力为弱势发展，
则在运动训练当中增加一些语言训练、一些语言指令，
以增强语言能力的发展。
（13）婴儿模仿学习的方式对育婴师提出的要求。婴儿的重要学习方式是模仿学习。榜样的作用十分重要，成人
及婴幼儿中的强势地位对弱势地位的婴幼儿影响很大
。因此育婴师要扩大正面强势的影响，消灭负面强势
的影响。利用正面强势带弱势。
（14）一日活动的类型。一日活动包括特别活动，单元教学活动，团体活动，一对一的教学，情景教学活动等类
型。
（15）特别活动时间内的活动安排。用特别活动时间进行常规教育和训练，其活动内容相对固定，在一个周期反
复进行几种特别项目的训练，如：通过几种不同的音
乐来控制婴儿的教学常规，教会与婴儿进行互动。（16）单元教学活动涵盖的内容。单元教学活动是个别化教学的主要内容之一。
（17）确立单元活动的题目的过程。将每个山风物长短期目标归纳整理，概括为一个总目标并命名即活动题目。
这个题目代表一个单元的活动。一个单元可以几天完
成，也可以十几天完成。完成单元的时间因人而异。
单元确定后，再订出教学计划，确定每日的教学活动。
单元教学活动涵盖的内容有感官知觉、大动作、精细
动作、认知、语言、生活自理、社会交往等方面内容。（18）团体活动的表现形式。育婴员通过音乐、美术、劳动技能以及戏剧等形式，带领多位婴儿家长参加团体的
游戏活动。活动中要加入每个婴儿相应的短期目标。
婴儿的游戏活动，无论什么形式，其核心内容都是基
本领域的内容。即便是音乐课程，也是以基本领域为
载体，辅以节奏、韵律，让婴儿在感受音乐的节奏、
韵律中成长。
（19）感官课程编制的核心。感官课程是以感知、认知为核心编制而成。
（20）美劳游戏编制的核心。美劳游戏是以精细动作为核心编制而成。
（21）需要进行一对一教学的前提。一对一的教学是个别化教学的重要教学组织形式之一，针对那些没有收到预
期效果和特殊需要的婴儿，要进行一对一的教学活动。（22）婴儿情景教学活动常见的形式。婴儿教学活动是一类综合性的教学活动，对婴儿的情景教学活动常见的形
式有：户外活动、午点时间、入厕、吃饭等。
（23）一日教学活动表应涉及的基本内容。一日教学活动表应涉及的基本内容包括：大动作、精细动作、认知，
语言，社会，生活处理等。
（24）长短期目标在一日教学活动中的合理整合。长期目标相同的婴儿，短期目标可能不同。育婴师要整体把握，
把目标概括为一个活动题目，并将活动题目下的活动
内容分配到每日，即成为每日进行的单元活动。
育婴师高级
（二）复习重点难点
根据《理论知识鉴定要素细目表》要求，对“相关知识”部分的理论知识重点或难点内容进行解释与说明，给出涉及到的关键概念、步骤、操作等。
1．饮食
（1）食物的营养密度与其性状的关系。食物的营养密度依其性状的不同而不同，固体食物的密度大，液体食物的密度低，
而泥糊状食物则介于两者之间。
（2）婴儿消化道发育与食物选择的关系。婴儿的消化道在发育中要经历由不成熟到成熟的过程，与之相适应的食物也是
要经历低密度——中密度——高密度的过程，即：液体食
物——泥糊状食物——固体食物的过程。
（3）目前开展的与母婴营养相关的研究课题。母亲营养与胎儿发育有着密切关系。目前开展的相关研究课题：如孕妇、
乳母的营养需要；胎儿、婴儿的营养需要；疾病的营养先
兆；评价婴儿各个发育阶段的营养状况；行为因素对营养
状况的影响；评估营养在治疗先天性代谢紊乱和障碍的作
用等。
（4）营养与脑组织的关系。在0-3岁婴儿整个生长发育期间，中枢神经系统脑组织比任何其他器官和组织都长得快、发
育得早。脑组织绝对量的增加要有必需氨基酸和必需脂肪
酸的充分供应。这有赖于合理地安排膳食，按照营养学的
要求为婴儿设计最佳最经济的食谱。如果婴儿在出生后发
生慢性营养不良，将延缓脑的发育与功能，造成智能方面
的终身缺陷。
（5）人体内微量元素的四种分类。人体是由几十种元素组成的，体内的微量元素分为四类：必需微量元素有铁、锌、铜、
硒等14种；非必需的有4种；无害微量元素有铝、肽等5
种；有害微量元素有铅、汞等6种。
（6）对婴儿生长发育过程具有重要作用的三种微量元素。研究表明：铁、锌、碘等微量元素在婴儿期以及整个生长发育
过程中有重要作用。
（7）决定婴儿营养状况的因素。营养结局是由营养素、营养行为和营养气氛三个因素决定的。这些因素的综合作用决定
婴儿的营养投入。
（8）体现营养结局的两组指标。衡量和评价对婴儿所进行的全部营养投入要用体现营养结局的两组指标。即：婴儿生长
发育状况和健康水平。
（9）反映生长发育的指标。生长发育指标包括人体测量学各个参数。
（10）反映健康水平的指标。健康水平指标包括各种生化和生理参数。
（11）营养投入要遵循的原则。营养投入需要遵循“自然食物，均衡膳食”的原则。（12）在固体食物段要避免的不良进食习惯。固体食物阶段要避免偏食、挑食、异食、拒食等不良进食习惯。
（13）婴儿良好进食环境的条件。家长应当注重喂养行为和婴儿饮食行为的培养，营造轻松、愉快、安静的进食环境，食
物香、味、型俱佳等饮食心理学问题。
（14）营养气氛包括的两个方面。营养气氛（或称进食气氛）包括烹调过程与进食过程。
（15）科学、舒适的进食程对培养婴儿良好习惯的作用。通过烹调过程和进食过程，让婴儿接受有关食物、营养万分、烹
调技术、饮食文化等多种教育，养成参与家庭劳动、爱惜
食物、尊重他人劳动成果的良好习惯；这个过程，可以培
养婴儿智谋摄食、充分咀嚼、细嚼慢咽等正确进食的良好
习惯；同时，还可以加强其与人沟通、人际关系、社会性、
合作性方面的培养。
（16）合理营养的概念。合理营养是指每天让婴儿有规律地按照适当比例摄取生长发育所需要的各种营养素。
（17）均衡膳食的意义。均衡膳食就是更好地发挥各种食物的营养交通和提高各种营养素的生理价值。
（18）均衡膳食的原则。均衡膳食应遵循品种多样，比例适当，饮食定量，调配得当的原则。
（19）膳食品种多样的概念。膳食品种多样指既有动物性食物，也有植物性食物。膳食可由谷、豆、肉蛋、蔬菜、水果、
油类及糖等各种调味品组成的混合食物。任何单一的食物
都不能满足婴儿对营养素的需要。
（20）科学全速的膳食结构。膳食结构的科学合理是指婴儿摄取的种类食物都要有一定的量（推荐膳食量），任何一种食物
过量都会对婴儿的健康不利。
（21）膳食结构五个搭配的内容。根据我国的国情，婴儿的膳食应做到五个搭配。即：动物性食物与植物性食物搭配；荤素
搭配；粗粮与细粮搭配；咸、甜搭配。
（22）粮食的营养成分。粗细粮提供碳水化合物、少量植物蛋白质、膳食纤维及B族维生素。其中粗粮里的燕麦片，荞麦面、
玉米面、小米等含纤维素较多。
（23）粮食被称为主食的原理。碳水化合物提供的热能应达到每天总热能的50%，所以称为主食。粮食供应充足，可以保证
蛋白质的充分吸收和利用。
（24）为婴儿选择蔬菜的特点。蔬菜包括鲜豆、根茎、叶菜。蔬菜可分为深浅两种颜色，属碱性食物。深色菜含有钙、铁
等矿物质，但钙的吸收率较低。食用蔬菜应做到深浅搭配。（25）蔬菜可提供的主要营养互。蔬菜主要提供胡萝卜素、膳食纤维及各种维生素。
（26）动物性食物包括的种类。动物性食物包括鱼、肉、禽、蛋。（27）动物性食物可提供的主要营养素。动物性食物主要提供优质蛋白质、脂肪、铁、锌、维生素等，属于酸性食物。（28）动物性食物的特性。动物性食物不含膳食纤维及维生素C，含钙量低。
（29）奶类及奶制品的营养成分。奶类及奶制品易消化吸收，主要提供优质蛋白质和丰富的钙及维生素。
（30）每日应给婴儿选择食物种类的数量。婴儿的食物品种要多，可使食物之中的各种营养素相互补充，每天至少选择10种
以上食物。
（31）安排婴儿膳食时要考虑的生理特点。根据婴儿消化的生理特点建立合理的膳食制度。如不要暴饮暴食，两餐之间不要
超过4小时，养成定时定量的生活习惯；心理吃营养丰富、
容易消化的食物，少吃油炸和过硬的带刺激性的食物；经
常吃含有半粗纤维和果胶的粗粮、薯类和蔬菜、水果等；
针对婴儿肾功能较差，汤、菜不宜过咸，防止钠摄入过多
而降低血管弹性。
（32）照顾婴儿进食时要把握的心理特点。为避免婴儿偏食、厌食现象，要尽量采用婴儿普遍感兴趣的食物烹调方式，制
作色、香、味、形俱佳的饭菜。如：胡萝卜和豆制品可采
用不同的刀法，制成片、丝、块、卷等形状，配以带馅的面
点和营养丰富的美汤，形成色彩鲜明的饭菜，容易调动婴儿
的食欲。
（33）编制传为食谱时要考虑的季节因素。粮食、蔬菜和水果都有生产和上市的季节性，婴儿的食欲也会受不同气温的影
响，要根据季节的变化来进行调整。春季新鲜蔬菜较多，
可选择小萝卜、菠菜、油菜、豆苗等蔬菜，再配上一些豆
制品、肉类、蛋类等含蛋白质的食品。夏季气温高、出汗
多，应以清淡为主，多选择能够补充体内水溶性维生素B、
C的食物，特别要注意保持水盐平衡，多吃一些西瓜之类
的水果，起到清热降暑的作用。秋季可多选一些肉、蛋、
奶等高蛋白、高热能的食物，多吃一些薯类和根茎类的蔬
菜和甜薯、胡萝卜等，以补充维生素A和碳水化合物。冬
季可增加一些含脂肪的食物，以促进维生素A、D、E、K
的吸收外和利用。
（34）安排食物时要考虑的活动因素。不同年龄的婴儿有不同的作息时间和不同的活动内容，因此必须结合婴儿的活动量
大小与热能消耗量的多少来妥善地配置食物，才能保证营
养平衡，做到供给和消耗的平衡。一般来说，断奶后的婴儿
逐渐适应各种辅食后，开始每天三餐两点的膳食制度，3
岁以后为每天三餐一点。早餐以食面为主，有奶或粥，做
到稀干搭配、咸甜搭配，再配以含蛋白质的肉类、蛋类或
豆类食物，使早餐的热能达到一天总热能的31%左右。午
餐仍以谷类为主，米饭或面食，再配以一荤一素一汤。午
餐的热能应达到一天总量热能的40%左右。晚餐以面点为
主，配上一个荤素搭配的菜和多种配料的粥，做到稀干搭
配。晚餐热能应达到一天总热能的25%左右。1-3岁的婴儿
在上午和下午各加一次点心和水果，热能为5%左右。（35）食物切配。食物切配要考虑婴儿口型小的特点，尽量切小、切细、切碎，对刚会吃正常饮食的婴儿可切成末，制成菜
泥、肉茸。3岁以下婴儿吃水产品时要去骨去刺，最好不吃
整豆、玉米粒、花生等，防止异物吸入。婴儿少吃醋腌制
品和咸菜。
（36）烹制食物时挑选原料的原则。烹制食物时挑选原料要考虑易煮烂、易咀嚼、易消化、易溶解、营养分布广泛的品种。（37）加工叶类菜的方法。加工叶类菜时洗涤要以浸泡、漂洗为主，减少搓揉的力度，对鱼虾等水产品类要充分漂洗，最
大限度降低腥味。一般是先洗后切，减少水溶性维生素的
流失。
（38）主食清洗方法。淘米时宜用冷水漂洗，切勿用力搓洗，煮粥时不加碱，不去米汤。发酵面团时，尽量采用鲜酵母，
以降低面粉中的植酸，有利于钙和铁的吸收。
（39）烹调方法的选择。烹调方法以炒、煮、蒸、焖、烩、煨等为主，炸、煎、烤尽量不用或少用。如：荤菜上浆挂糊，
保持食物鲜嫩及减少营养素的损失；急火快炒蔬菜，可保
留维生素C60%-70%，胡萝卜素76%-94%；肉菜合炒，肉
中的谷胱甘肽可保护蔬菜中的维生素C减少氧化，促进胡
萝卜素的吸收。
（40）可供婴儿食用的汤的种类。适宜婴儿饮用的汤有：
A．青菜泥汤：营养价值高，维生素和矿物质含量丰富，是2-3岁婴儿良好的辅助食品。制作方法：取嫩青菜250克，肉汤350克，牛奶50克。将肉汤煮开，加入切碎的青菜，煮烂后将残渣捞出，再加入牛奶和预先煮熟研碎的鸡蛋黄继续煮，可分次服用。B．鱼肉泥汤：具有丰富的蛋白质，所含的氨基酸组成比例与婴儿机体需要量的比值最为接受。某些海鱼中锌、硒、钙的含量非常丰富，具有提高婴儿的智商、改善食欲、促进生长发育的功能。
同时，鱼肉蛋白细腻，易于消化和吸收，利用率可达96%，能够全面满足婴儿营养和生长发育的需要。制作方法：取鲜熟鱼750克，除去鱼刺并研碎，马铃薯、胡萝卜各100克，去皮、切丝，鱼汤350毫升，煮熟的鸡蛋黄1个。先将马铃薯和胡萝卜加水煮烂，待汤将干时离火，挤出浓法，加入鱼肉碎末，倒入鱼汤，再煮10分钟，拌入预先研碎的鸡蛋黄即可分次服用。
C．白扁豆瘦肉汤：具有健脾胃、消暑止泻等功能。适合暑热季节食少、腹胀的婴儿。制作方法：取扁豆50克，瘦肉100克，加水适量，慢火炖1小时，分次服用。
D．胡萝卜猪骨瘦肉汤：对唇干、口燥、视力模糊、消瘦、行动迟缓的婴儿具有良好的效果。制作方法：取胡萝卜、猪骨各250克，瘦肉100克，加水适量，用慢火炖2个小时，即可分次服用。E．沙参玉竹莲子百合汤：具有滋阴清热、润肺止咳等功效。适用于体弱发热、气虚咳嗽、多痰不利、口渴的婴儿。取沙参50克，玉竹、莲子、百合各25克，鸡蛋1个，加水炖30分钟，去蛋壳后再煮30分钟，可分次服用。
2．饮水
（1）决定婴儿需要水量的因素。婴儿所需要的水量，决定于体内新陈代谢和机体对热量的需要。婴儿机体的每一生命过
程都需要水。
（2）婴儿失水过多的表现。如果婴儿体内失水过多，就会出现
口喝。
（3）气温对婴儿饮水量的影响。健康婴儿饮水监督多少，是根据肌体对水的需要量而决定的。但在某些特殊的情况下，
水的需要量就会增加。如天气炎热时婴儿出汗过多；发高
烧吃退烧药后大汗淋漓；饮食过咸等。
（4）脱水的概念。脱水是指液体总量尤其是细胞外液量的减少，由于水分摄入不足丧失量过多引起的。脱水时尚有钠、钾
和其他电解质的丢失。
（5）婴儿轻度脱水的症状表现。婴儿轻度脱水时失水量纸为体重的5%左右（50ML/KG）。患儿精神稍差，略有烦躁不安，
皮肤干燥、弹性尚可。眼窝和前囟稍有凹陷，哭时有泪。
口唇略干，尿量稍减少。
（6）婴儿中度脱水的症状表现。婴儿中度脱水的症状表现。婴儿中度脱水时失水量约为体重的5%-10%（50-100ML/KG）。
患儿精神萎靡，表情淡漠，昏睡甚至昏迷。皮肤发灰或有
花纹，干燥、弹性极差。眼窝和前囟深陷，两眼凝视，哭
时无泪。口唇过度干燥，因水容量极度减少而出现休克症
状。如心音低钝，脉细速，血压下降，四肢劂冷，尿量极
少或无尿。
（7）婴儿重度脱水的症状表现。婴儿管理方式脱水时失水量约为体重的10%以上（100-200ML/KG）。患儿呈重病容，精
神极度萎靡，表情淡漠，昏睡甚至昏迷。皮肤发灰或有花
纹，干燥、弹性极差。眼窝和前囱深陷，两眼凝视，哭时
无泪。口唇过度干燥，因水容量极度减少而出现休克症状。
如心音低钝，脉细速，血压下降，四肢劂冷，尿量极少或无
尿。
3．睡眠、二便与三浴
（1）睡眠对大脑皮层的益处。睡眠是大脑皮层的生理性保护性抑制，是恢复人体精神和体力的必要条件。
（2）新生儿大脑皮层的特点。新生儿大脑皮层兴奋性低，神经活动过程弱，如果外界刺激过强，容易产生疲劳，使大脑
皮层兴奋性低下而进入睡眠状态。所以新生儿几乎所有的
时间都在睡眠，以后随着大脑皮层的发育，婴儿的睡眠时
间逐渐缩短。
（3）睡眠对身高的影响。科学研究，婴儿身高的增长除了受遗传、营养、锻炼等因素的影响外，主要受脑垂体分泌的生长
激素的控制。当人在清醒状态下，生长激素分泌减少；睡
眠时，生长激素的分泌明显升高。因此，充分的睡眠能够
促进婴儿身高的增长。
（4）护理婴儿睡眠的注意事项。不要让婴儿过度疲劳。睡前玩的时间不宜过长，神经不宜过度兴奋。晚餐前不要吃得太
饱，睡前最好不吃零食，也不要饮水过多。不要包得太多、
太紧。避免室温过高或过低，避免空气干燥、灯光太强、
噪音过大等因素。
（5）识别婴儿小便异常的方法。注意观察婴儿排的尿液的颜色。
新生儿尿液的颜色较深而稍显混浊，婴儿期的新鲜尿液是
无色而透明的，并带有一种淡淡的芳香，旋转一段时间后，
因尿中的尿素分解为氨，会出现较明显的氨臭。
（6）处理婴儿腹泻的方法。婴儿发生腹泻后，如果正在进行母乳喂养，可以继续喂下去，母乳喂养可以自然消除腹泻。
如果是采用牛奶喂养，将牛奶作半倍的稀释，即以同样的水
加入通常量一半的奶粉。如果腹泻严重要喝口服补液，喝
稀粥、米汤、温开水，防止婴儿失去水分过多。要给腹泻
的婴儿继续吃东西。食物可以帮助停止腹泻。最理想的食物
是温和、好消化的饭菜。如奶样的食品，果冻、凝乳、稀
释的水果法、煮苹果、稀粥、蔬菜末、土豆末、瘦肉、鸡
蛋等。开始时，吃正常量的1/3---1/2，第二天吃正常量的
1/2---2/3，第三天吃正常量。
（7）婴儿便秘的表现。便秘表现为排便次数减少，粪便坚硬。
排便次数减少是指每三四天才有一次大便，坚硬是指排便
时引起疼痛或不适。如果排便很费力并引起不适，应该去
医院看医生，不要擅自给婴儿服用缓泻药。
（8）婴儿便秘的原因。有的是因为吃得少或是不、经常呕吐，胃里面的食物减少造成的；有的是吃一段时间的母乳后加
牛奶，受其中钙质影响造成的；有的是因为喝水太少造成
的。
（9）婴儿便秘的预防。按规定给婴儿喝足水，可用白菜、胡萝卜、菠菜煮水；喝一点米汤；也可以在饮水或吃辅助食物
时加一些李子法效果会更好；饮食中要保持足够的水分，
按照每公斤体重摄入110-120诧的水分来安排饮食；多给婴
儿吃新鲜水果、蔬菜、全麦面包、粗粮，在食品中加上一
些碳水化合物、根类和绿色蔬菜可以防止便秘；如果婴儿
由于体验过排便宜疼痛或不适应，憋着不愿意排便，应帮
助婴儿养成定时排便的好习惯；生病发烧的婴儿，病愈后
会有几天便秘，属于正常现象。一是进食太少，排出的废
物不多；二是由于发热，出汗引起水分大量丧失，身体吸
收粪便中的水分造成大便干燥。这种便秘无须治疗，只要
能够吃正常的食物就会恢复正常。
（10）空气浴对婴儿的益处。利用空气进行锻炼可以不受地区、季节和物质条件的限制，简便易行而灵活。增加婴儿户外
活动要到空气新鲜的环境和绿化较好的地方，利用气温与
人体体温之间的差异形成刺激，反复作用后引起身体的适
应。寒冷的空气可以使交感神经更趋于活跃，促进新陈代
谢，增加呼吸系统的抗病能力。
（11）日光浴对婴儿的益处。日光中的红外线可使人的血管扩张，血液循环加快，新陈代谢增强。紫外线有杀菌的作用。而
且可以使皮肤内的7-脱氢胆固醇转化为维生素D，促进婴
儿肌体内钙、磷代谢，预防和治疗佝偻病。经常接受日光
照射的婴儿还可以减少情感障碍。
（12）水浴对婴儿的益处。水浴锻炼的好处是通过冷水刺激使皮肤血管收缩，锻炼血管收缩功能及体温中枢的调节功能，
增加呼吸系统的功能。用冷水擦身刺激比较温和，对体弱
育婴师培训机构排名
育婴师培训机构排名 金职伟业专家级兼职师资团队 育婴师培训机构排名，金职伟业职业培训学校，拥有专家级兼职师资团队，更有知名医药大学、三甲医院医院等专家教授亲临指导。其中，特别聘请的专家8人，分别为湖南中医药大学、南京中医药大学、湘雅医院、长沙民政职业技术学院医学院、北京高校多位专家教授、三甲二甲医院高级专家等。自主研发成套母婴技能培训专业教材——《母婴保健岗位技能培训教材》、《母乳喂养岗位技能培训教材》、《小儿推拿岗位技能培训教材》、《产后康复岗位技能培训教材》。内容贴合母婴服务人才技能培养需求。教学方式深入浅出，可以把深奥难懂的中西医理论及实操手法，转化为易懂易学易操作的技能。 黄政德 湖南中医药大学，湖南中医药大学原党委副书记、副校长、教授、党员。 全国第五批名中医，享受国务院政府特殊津贴专家。全国高等中医药教育学会常务理事，湖南省中医学会副会长，湖南省高教学会副会长，湖南省医学教育科技学会副会长，湖南省高等教育管理学会副会长，湖南省太极拳协会副主席，湖南省书法家协会会员，国家自然科学基金评审专家，湖南中医药大学学术委员会委员、学位委员会委员，湖南省自然科学基金评审专家，《湖南中医药大学学报》、《湖南中医杂志》编委。 长期从事中医药治疗心血管疾病的研究和古代医学流派、古代著名医家学术思想及治疗经验的研究。育婴师培训机构排名 金职伟业育婴师培训课程 育婴师培训机构排名，育婴师主要从事0-3岁婴儿照料、护理和教育工作。本职业共设三个等级，分别为育婴员（国家职业资格五级）、中级育婴师（国家职业资格四级）、高级育婴师（国家职业资格三级）。经考试合格者，由人力资源与社会保障部考核、颁发颁发相应等级的技能证书，可以作为育婴师上岗从业的资格证明，还可以作为相应职业技能鉴定的证明。证书在全国范围内有效。育婴师培训机构排名，
初中高级育婴员培训计划及教学大纲教案资料
初中高级育婴员培训计划及教学大纲
初级《育婴师》培训计划 一、培训说明 本培训计划依据《育婴师》标准编制，适用于育婴师（初级）职业技能培训。各学校可根据本培训计划及学校实际情况编写具体实施的教学大纲和课程安排表；各培训机构可根据培训实际情况选择。 二、培训目标 通过育婴师专业理论知识学习和操作技能训练，使学员能够全面、系统地学习和掌握婴幼儿心理及生理发育规律、日常生活照料及护理保健、早期教育及体能智能开发方法等方面的基本知识和相关操作技能，并科学地对婴幼儿的饮食、睡眠、动作技能、智力开发、社会行为和人格发展进行教育训练。 三、培训内容 职业道德，婴幼儿生理发育和心理发育特点，婴幼儿生活照料方面的知识与技能，婴幼儿生长监测、常见病护理、意外伤害的预防与处理等日常生活保健与护理的内容，婴儿语言能力、认知能力、情绪行为能力等教育方面的内容。 四、教学计划安排 1、职业道德（5课时） 2、基础知识（15课时） 2、生活照料（50课时） 2、日常生活保健护理（50课时） 3、教育（42课时） 4、指导与培训（18课时） 总课时180（课时）
中级《育婴师》培训计划 一、培训说明 本培训计划依据《育婴师》标准编制，适用于育婴师（中级）职业技能培训。各学校可根据本培训计划及学校实际情况编写具体实施的教学大纲和课程安排表；各培训机构可根据培训实际情况选择。 二、培训目标 通过育婴师（中级）专业理论知识学习和操作技能训练，使学员了解乳婴儿发展的基本特点和生长规律，乳婴儿生活照料、日常生活保健与护理的基础知识，熟悉生活照料和卫生护理的基本技能，掌握照料、教育乳婴儿的基本方法，辅助乳婴儿的家长，形成乳婴儿照料、护理、教育的基本能力。 三、培训内容： 职业道德，基础知识，婴幼儿生活照料方面的知识与技能，婴幼儿生长监测、常见病护理、意外伤害的预防与处理等日常生活保健与护理的内容，婴幼儿教养环境规划与玩具、语言与感知、认知、情感和社会性等教育方面的内容和家庭教养指导。 四、教学计划安排 1、职业道德（5课时） 2、基础知识（15课时） 3、生活照料（55课时） 4、日常生活保健护理（55课时） 5、教育（48课时）
育婴师培训初级教材
育婴师培训初级教材 金职伟业全面进驻全国： 育婴师培训初级教材，金职伟业母婴职业培训学校：100所分校蓄势待发全面进驻全国各大城市 中国健康服务业岗位能力提升培训项目是有国家卫生计生委能力建设和继续教育中心、中国健康促进基金会共同批准设立的国家级培训项目。金职伟业母婴职业培训学校是经中国健康服务业岗位能力提升培训项目管理委员会、项目管理办公室批准，负责全国招生、培训工作。目前，已在湖南、贵州、广西、山东、宁夏、山西开设有多家分校，更多城市正在全面布局中。 金婴丽人一站式母婴体验馆：500家母婴服务门店上线 金婴丽人一站式综合母婴体验官司湖南金职伟业现代家庭产业发展有限公司旗下的母婴健康一站式综合性服务体验馆，为母婴家庭提供备孕期、分娩期、月子期、产褥期、哺乳期、产后六年的恢复期、婴幼儿至六岁以内的成长期等阶段的健康服务，包括月嫂、催乳、产前保健、产后恢复、小儿推拿、早教、婴儿游泳、抚触按摩、儿童摄影等系列服务。育婴师机构培训 金职伟业育婴师培训课程 育婴师培训初级教材，育婴师主要从事0-3岁婴儿照料、护理和教育工作。本职业共设三个等级，分别为育婴员（国家职业资格五级）、中级育婴师（国家职业资格四级）、高级育婴师（国家职业资格三级）。经考试合格者，由人力资源与社会保障部考核、颁发颁发相应等级的技能证书，可以作为育婴师上岗从业的资格证明，还可以作为相应职业技能鉴定的证明。证书在全国范围内有效。育婴师培训初级教材， 培训课程包括婴幼儿护理、婴幼儿早教、婴幼儿喂养等等内容，育婴师机构培训
育婴师培训报名条件 1、性别不限，籍贯不限，年龄18-55周岁，语言表达清楚; 2、持有真实、有效的，符合国家法律要求的身份证明、户籍证明; 3、有责任心、爱心，喜爱婴幼儿; 4、身体无残疾，无传染病、皮肤病、非高度近视等; 5、帮助女性就业、创业公益项目，您可申请0元入学。 金职伟业拥有多个就业平台 58到家 育婴师机构培训金职伟业对口就业平台之一的58到家，是58同城投资打造的互联网生活服务品牌，总部位于北京。在全国都有分部，并且项目齐全。适合各个地区的学员的就业需求，在为客户提供方便的同时，也打开了学员们的就业大门，让金职伟业的学员遍布全国各地，收获自身的理想工作和不菲的工资。育婴师培训初级教材 悦禧阁会所 育婴师机构培训金职伟业与多家企业签订就业合作方案，是众多品牌战略合作伙伴，其中湖南悦禧阁母婴健康管理有限公司（悦禧阁母婴会所）也是其中之一。悦禧阁拥有三甲医院产科教授、新生儿科教授、中医科专家、产科护理专家、心理咨询专家组成的高级医护团队，学员进入后，在后续的工作中也能从中学到不少知识。 爱满阁月子会所 金育婴师机构培训职伟业拥有多个就业平台，其中爱满阁孕期教育管理中心是就业平台之一，其公司主要运营专业孕期服务机构，也是湖南地区首家专业孕期管理服务机构。我们为其推送优秀产后康复师来负责产后多个项目（孕产知识系列、艺术胎教系列、孕期运动系列、产后恢复系列）。金职伟业和爱满阁都希望我让每一位妈妈享受高质量的幸福孕期生活。而推送过去的学员，都能得到一个优秀的就业机会，从而实现高薪梦想。育婴师培训初级教材
高级育婴师培训教材
高级育婴师培训资料（2） ［育儿要点］ 继续丰富感觉学习内容,（抚触、对话、对视、看物等） 练习俯卧抬头逗引发音看自己的小手训练规律的生活习惯开始把大小便户外活动坚持日光浴、做婴儿操、坚持母乳喂养■生长发育婴儿出生时平均体重为3000克，第一个月约增长800-1000克，第2-3个月每个月增长700-800克，第4-6个月每月增长600克，第7-9个月每个月增长 400-500克，第10-12个月约每个月增长300-400克，一般来说，4-5个月时婴儿体重约增长为出生时的2倍，1岁时为出生时的3倍，2岁时为出生时的4倍。 体重增长公式：6个月以内体重二月龄X 0.7+出生体重（kg） 7-12 个月体重二月龄X 0.25kg+6kg 1-2 岁全年增长2.5-3 kg 出生时身长平均为50cm左右 1-6 7-12 1 坚持母乳喂养个月平均每月增长2.5cm （15-17cm）个月平均 增长1.2cm 周岁时平均为75cm,2周岁时平均为85cm. 母乳充足的话，应该继续母乳喂养。婴儿2个月时，基本上可以每3个小时喂一次，如果婴儿晚上睡得很香的话，不必叫醒他，可以少喂一次。如母乳确实分泌很少，因疾病或其他原因不能母乳喂养，可用配方奶粉。 ■把大小便 尽早培养良好的大小便习惯，不仅使宝宝的胃肠活动具有规律性，有利于宝宝皮肤的清洁，减少家长洗尿布的麻烦，还可以训练宝宝的膀胱储存功能及括约肌肉收缩功能。一般在睡醒及吃奶后，及时把，但不要过勤劳以免造成尿频。 ■睡眠习惯的培养 2个月的婴儿每天睡16-18个小时，有的婴儿会出现日夜颠倒的现象，至第20周时才基本与成人相似，即：日醒夜睡。 F方法有助于帮助孩子形成良好的睡眠习惯: ①安静的睡眠环境：保持卧室安静，光线柔和，空气清新，使孩子一到这种环境就产生睡意。 ②睡前活动：睡前要保持孩子平静，不要过度兴奋。 ③睡眠音乐：轻柔的音乐有催眠作用。
育婴师培训计划与大纲之欧阳光明创编
育婴员职业标准 欧阳光明（2021.03.07） 培训计划与大纲 育婴员、育婴师培训计划2 一、培训目标2 二、教学要求2 三、教学计划5 育婴员、育婴师培训大纲6 一、说明6 二、课程内容及课时分配8 三、教学要求及内容8 育婴员、育婴师培训计划 一、培训目标 以劳动和社会保障部颁布的《育婴员国家职业标准》为依据，使培训对象通过了解育婴员专业理论知识，熟练掌握专业技能，达到相应的专业技能水平。
二、教学要求 （一）、理论知识要求 1、职业道德 1）、职业道德基本知识 2）、育婴员职业道德与修养 3）、育婴员工作守则 2、基础知识 1）、0--3岁婴儿解剖及生理发育特点 2）、0--3岁婴儿心理发展特点 3）、0--3岁婴儿营养 3、0--3岁婴儿教育 1）、教育意义 2）、教育特点与内容 3）、教育原则与方法 4、相关法律、法规知识 （二）、技能要求 育婴员
三、教学计划
育婴员、育婴师培训大纲 一、说明 1、育婴员课程的性质与任务 通过本课程的教学与培训，使培训对象掌握基本育婴员对育婴对象（孩子）应当了解的生理和心理发育特点，掌握基础性的理论知识和实践操作手法。在生活照料、日常生活保健与护理、早期教育等方面具有综合的水平和能力。 2、育婴员教学的基本要求 全面了解育婴员课程中的理论知识，熟练运用实际操作技能中的的各项内容。熟练掌握育婴对象（孩子）的生理和心理发育特点，了解相关的法律法规和政策。 3、育婴员教学中应注意的问题 教学过程中，育婴员的教学多注意以下几个方面： 1.育婴员应侧重于基本操作技能的培养； 2.明确和保姆不同的社会地位及相应的责任感；
育婴员培训计划doc
育婴员培训计划 篇一：育婴师教学计划与大纲 育婴员职业标准培训 计划与大纲 育婴员，育婴师培训计划......................................................2 一、培训目标 (2) 二、教学要求 (2) 三、教学计划 (5) 育婴员，育婴师培训大纲......................................................6 一、说明........................................................................... 6 二、课程内容及课时分配......................................................8 三、教学要求内容 (8) 育婴员、育婴师培训计划 一、培训目标 以劳动和社会保障部颁发的《育婴员国家职业标准》为依据，培训对象通过了解育婴员专业理论知识，熟练掌握专业技能，达到相应的专业水平。
二、教学要求（一）理论知识要求 1、职业道德 （1）职业道德基本知识（2）育婴员职业道德与修养（3）育婴员工作守则 2、基础知识 （1）0---3岁婴儿解剖及生理发育特点（2）0---3岁婴儿心里发展特点（3）0---3岁婴儿营养 3、0---3岁婴儿教育 二、技能要求 育婴员 育婴员、育婴师培训大纲 一、说明 1、育婴员课程的性质与任务 通过本课教程的教学与培养，使培训对象掌握基本育婴员对象（孩子）应当了解的生理和心里发育特点，掌握基础性的理论知识和实践操作手法。在生活照料、日常生活保健与护理、早期教育等方面具有综合的水平和能力。 2、育婴员教学的基本要求 全面了解育婴员课程的理论知识，熟练运用实际操作技能中的各项内容。熟练掌握育婴对象（孩子）的生理和心里发育特点，了解相关的法律法规。 3、育婴员教学中应注意的问题
育婴师培训教材【最新精选】
育婴师培训教材【最新精选】 育婴师 1. 职业概况 1.1. 职业名称:育婴员 1.2. 职业定义:主要从事0,3岁婴儿照料、护理和教育的人员。 1.3. 职业等级:本职业共设三个等级，分别为:育婴员(国家职业资格五级)育婴师(国家职业资格四级)高级育婴师(国家职业资格三级)。 1.4. 职业环境:室内、外，常温。 1.5. 职业能力特征:有爱心、耐心和责任感;口齿清楚、会讲普通话;表达能力和沟通能力强;动作协调、灵活;有一定的学习能力。 1.6. 基本文化程度:初中毕业。在实际操作训练场地。 2. 基本要求 2.1. 职业道德 2.1.1. 职业道德基本知识 2.1.2. 育婴员职业道德与修养 (1) 热爱儿童，尊重儿童。 (2) 爱岗敬业，优质服务。(3) 遵纪守法，诚实守信。 2.1.3. 育婴员工作守则 2.2. 基础知识 2.2.1. 0?3岁婴儿解剖及生理发育特点 呼吸系统、心血管系统、消化系统、泌尿系统、内分泌系统、运动系统、神经系统、感觉系统 2.2.2. 0?3岁婴儿心理发展特点 感知觉能力、记忆能力、思维能力、想象能力、注意特性、人际交往能力、自我意识、情绪与情感、意志力、气质特征、言语能力
2.2. 3. 0?3岁婴儿营养 热能、营养素的基本知识、营养需要、膳食评价与营养行为 2.2.4. 0?3岁婴儿教育 教育意义、教育特点与内容、教育原则与方法 2.2.5. 相关法律、法规知识 宪法的相关知识、母婴保健法的相关知识、未成年人保护法的相关知识、儿童权利公约的相关知识、中国儿童发展纲要(2001--2010年)的相关知识、食品卫生法的相关知识、劳动法的相关知识 3. 工作要求 3.1. 育婴员 职业功工作内容技能要求相关知识能 1. 能够进行母乳喂养指导 1. 母乳喂养的重要性及喂养方法 2. 能够正确冲调奶粉 2. 奶具使用和消毒的知识 (一)饮 3. 能够正确准备用具和喂哺婴儿 3. 喂哺的方法食 4. 能够制作泥糊状食品并正确喂食 4. 制作泥糊状食物和固体食物的知识 5. 能够正确选择、搭配、制作固体食5. 营养素的基本知识物 (二)饮能够运用正确方法给不同年龄的婴不同年龄婴幼儿的喂水方法水儿喂水 1. 能够营造温度、光线、声音、通风、 睡具等适宜的睡眠条件一、生活1. 不同年龄婴儿的睡眠时间 2. 能够正确包裹婴儿照料 (三)睡眠、2. 正常二便的规律、特性 3. 能够给(训练)婴儿穿脱衣服二便、三浴 3. 三浴锻炼的方法和好处 4. 能进行婴儿二便后的清洁处理 4. 尿布的选择、使用、换洗方法 5. 能为婴儿进行水浴、日光浴、空气浴
2021年高级育婴师培训教材
高档育婴师培训资料（2） [育儿要点] 继续丰富感觉学习内容,(抚触、对话、对视、看物等) 练习俯卧昂首逗引起音看自己小手训练规律生活习惯 开始把大小便户外活动坚持日光浴、做婴儿操、坚持母乳饲养。 ■生长发育 婴儿出生时平均体重为3000克，第一种月约增长800-1000克，第2-3个月每月增长700-800克，第4-6个月每月增长600克，第7-9个月每月增长400-500克，第10-12个月约每月增长300-400克，普通来说，4-5个月时婴儿体重约增长为出生时2倍，1岁时为出生时3倍，2岁时为出生时4倍。 体重增长公式：6个月以内体重=月龄×0.7+出生体重（kg） 7-12个月体重=月龄×0.25kg+6kg 1-2岁全年增长2.5-3 kg 出生时身长平均为50cm左右 1-6个月平均每月增长2.5cm（15-17cm） 7-12个月平均增长1.2cm 1周岁时平均为75cm,2周岁时平均为85cm. ■坚持母乳饲养 母乳充分话，应当继续母乳饲养。婴儿2个月时，基本上可以每3个小时喂一次，如果婴儿晚上睡得很香话，不必叫醒她，可以少喂一次。如母乳的确分泌很少，因疾病或其她因素不能母乳饲养，可用配方奶粉。 ■把大小便 尽早培养良好大小便习惯，不但使宝宝胃肠活动具备规律性，有助于宝宝皮肤清洁，减少家长洗尿布麻烦，还可以训练宝宝膀胱储存功能及括约肌肉收
缩功能。普通在睡醒及吃奶后，及时把，但不要过勤快以免导致尿频。 ■睡眠习惯培养 2个月婴儿每天睡16-18个小时，有婴儿会浮现日夜颠倒现象，至第20周时才基本与成人相似，即：日醒夜睡。 婴幼儿每天平均睡眠时间和次数 良好睡眠涉及准时睡觉、自己入睡、入睡快等，要从婴儿阶段开始培养。如下办法有助于协助孩子形成良好睡眠习惯： ①安静睡眠环境：保持卧室安静，光线柔和，空气清新，使孩子一到这种环境 就产生睡意。 ②睡前活动：睡前要保持孩子安静，不要过度兴奋。 ③睡眠音乐：轻柔音乐有催眠作用。 ④避免不良睡眠行为：如含着奶头入睡，抱着、摇着孩子入睡等 ⑤固定睡眠时间 ⑥爱抚：如孩子不能自己入睡，可以轻轻抚摸她，慢慢缩短睡前爱抚时间，使 孩子逐渐过度到自己入睡。 ■也许发生疾病 肠绞痛：婴儿约两周时，常浮现突然哭闹，烦躁不安，频繁哭，哭起来可以持续2-3个小时，多在下午或是傍晚，也也许是在晚上，婴儿可四肢屈弯，全身肌肉不能放松，容易受惊，但查不到疾病，婴儿健康，吃奶好，体重增长满意，普通到3-4个月时此现象减轻，以至完全消失。 ■智能提高训练 大动作能力训练：昂首、爬行，俯卧昂首
育婴师教材
育婴员培训课程（三级） 第一章职业道德 ?《育婴员国家职业标准》(以下简称《标准》)以《中华人民共和国职业大典》的有 关要求为依据，以客观反映现阶段本职业的水平和对从业人员的要求为目标，对与之相适应的职业功能、工作内容、技能要求和相关知识作出了明确规定。今后从事育婴职业的人员必须经过专业培训，掌握相关知识和技能并取得国家职业资格证书。 ?育婴员是专门从事o～3岁婴儿生活照料、护理和教育的人员，是适应我国社会发展 需要而产生的一种新的职业。《标准》对育婴员的“基本要求”第一项就是职业道德，是每个人都必须懂得和具备的素质，也是育婴员、育婴师和高级育婴师必须掌握的基本知识。 第一节育婴员的道德与修养 ?从事育婴职业必须有较好的职业道德和品德修养。学习和掌握社会主义道德和职业 道德的基本知识，不仅对社会主义精神文明和物质文明建设有重要作用， 而且对从业人员提高自身素质、增强在职业活动中的竞争能力也具有重要意义。 一、道德概述 ?道德是调整人与人之间以及个人与社会之间关系的一种特殊的行为规范的总和。道 德的构成有两个方面：一是道德观念；二是行为规范。正确的道德观念对于协调人与人之间、人与社会之间的关系，维持社会生活的稳定和促进人类文明的发展具有重要的作用。 1、认识功能 ?道德是人们认识客观世界的一种特殊的方式。道德能帮助人们正确地认识个人与他 人、集体、国家、社会之间的关系，道德是通过善与恶和对立的道德 评价来认识世界的。 2、调节功能 ?道德调节是用一种内在的强制力即社会舆论、传统习惯和内心信念加以约束， 而法律调节是用一种外在的强制力即政法机关施以惩罚。 ?道德调节有社会调节和自我调节两种形式。社会调节是以社会的道德原则和规范 为尺度来调节人们的道德行为，这是最基本的调节形式。自我调节是以个人的思想道德为尺度来调节个人与他人和社会的道德关系。两种形式是互相联系和互相影晌的。 3、教育的功能 ?道德的教育职能主要是培养人们的道德品质，规范人们的道德行为，提高人们的道 德境界，形成理想的人格。道德教育职能作用的发挥，主要是通过社会激励和自我激励的手段来实现的。 二、社会主义道德建设的内容和要求 ?人们的生活可以划分为三大领域，即社会生活领域、职业生活领域和家庭生活领域。 与之相适应，也就形成了社会公德、职业道德和家庭美德。这三个领域既有联系又有区别。 ?育婴员的道德建设主要体现在履行社会公德、职业道德行为、家庭美德建设以及个 人道德品质修养几个方面。 1、模范遵守社会公德，做一个合格的公民 ?社会公德是指适用于全体社会成员的社会公共生活中的基本行为规范，是社会整体 利益的反映，是所有社会成员认同并在公共生活领域中应该遵守的基本道德规范。
育婴师主要培训内容
育婴师主要培训内容 金职伟业的培训体系 育婴师主要培训内容，“学企桥”校企合作 为了响应李克强总理“大众创业、万众创新”的号召，金职伟业与湖南女子学院、长沙民政职业技术学院、湖南外国语职业学院、湖南交通工程学院深度合作，建立“校企合作中心”，共同打造高端母婴和养老服务人才，构建产、教、训一体化服务业人才培养培训模式，使学生与企业联合起来，形成“学企桥”模式，为高校人才培养、教育教学改革、就业服务等开辟了更加广阔的渠道。 根据珠三角的总体规划，在两年内需要至少2万人的母婴和养老高端人才。金职伟业受深圳市家协、广州市妇联、深圳580家政网等行业协会和企业委托，在两年内为湖南省定制培养至少2000名相关母婴和养老高端人才。育婴师主要培训内容 金职伟业育婴师培训课程 育婴师主要培训内容？育婴师主要从事0-3岁婴儿照料、护理和教育工作。本职业共设三个等级，分别为育婴员（国家职业资格五级）、中级育婴师（国家职业资格四级）、高级育婴师（国家职业资格三级）。经考试合格者，由人力资源与社会保障部考核、颁发颁发相应等级的技能证书，可以作为育婴师上岗从业的资格证明，还可以作为相应职业技能鉴定的证明。证书在全国范围内有效。育婴师主要培训内容 培训课程包括婴幼儿护理、婴幼儿早教、婴幼儿喂养等等内容，育婴师主要培训内容育婴师培训报名条件 1、性别不限，籍贯不限，年龄18-55周岁，语言表达清楚; 2、持有真实、有效的，符合国家法律要求的身份证明、户籍证明; 3、有责任心、爱心，喜爱婴幼儿; 4、身体无残疾，无传染病、皮肤病、非高度近视等; 5、帮助女性就业、创业公益项目，您可申请0元入学。
金职伟业荣获“2016年度中国孕婴童行业十佳诚信企业”称号 育婴师主要培训内容，2016年10月，由中国关心下一代工作委员会、北京大学孕婴童课题组联合中国MBC星云计划建设委员会共同主办的第七届中国孕婴童发展高峰论坛在北京隆重召开，会上，金职伟业荣获“2016年度中国孕婴童行业十佳诚信企业”称号。 中国关工委是由党中央国务院批准成立的社会组织机构，以关心、教育下一代为工作目的，在婴童产业拥有重要影响力。在关工委大力支持下，本届高峰论坛主题为“虚拟现实、古今寰宇”，着眼于未来十年孕婴童产业互联网+战略布局和实施，共有近千家优秀的母婴机构代表参加，并有新浪育儿、今日头条等100多家国内主流媒体全程参与报道。其中金职伟业创始人董事长彭英受邀参加盛会，并发表母婴家庭服务主题演讲。育婴师主要培训内容？金职伟业育婴师培训母婴知识分享： 儿童乘车安全问题不要忽视 现在的私家车越来越多，很多人在周末的时候都喜欢开着车带着家人去郊外游玩放松。那么，在孩子乘车的时候，很多家长往往是将孩子放在后驾驶室内，不闻不问，任其自己玩耍。其实这种方法是错误的，下面就由小编将正确的儿童乘车方法告诉大家，以免爸爸妈妈们再犯同样的错误。 一、家长抱着孩子乘车：乘车时，许多父母习惯于把幼小的孩子抱在怀中。 点评：因为孩子坐得比较低，头部刚好在家长的胸部时，如果发生猛烈碰撞，家长的胸部会自然向下压，猛烈压下孩子的头颈，对孩子造成极大的损伤。 二、孩子坐在副驾驶座上：希望能边开车边照顾孩子。 点评：让小孩坐在副驾驶位置是不明智的选择。有的车具有双气囊，一旦发生危险气囊迸开，挡在人与车体之间，使人免受伤害。但由于孩子上身较矮，气囊迸开的位置往往是在孩子的头顶，非但保护不了孩子，反而会造成伤害。因此，一定要将孩子放在后面的驾驶座上，避免发生类似事件。 三、装了儿童座椅就放心了：一些家长为自己的孩子选购了汽车儿童座椅后，却没有留意安装的位置是否得当。 点评：汽车儿童座椅更应该安装在汽车后座。现在美国各州普遍建议儿童最安全的位置
育婴师培训的方案
育婴师培训方案 本次培训方案主要针对失业失地妇女，首先我们应该充分认识学员的文化结构基础、个人道德修养及社会责任感，通过对学员文化结构基础的掌握才能更有针对性的制定专业课程的教育教学计划，个人道德修养是展现个人素质最重要的方面，在这点上每个学员是参差不齐并急需提高的，因此需要各个班主任及老师逐个交流，重点引导，社会责任感是在一次又一次的工作实践中体现出来的。社会责任感是来自于个人事业成就中的一种自我认识的提升，是需要在拥有了过硬专业技能后，并有较高的自我道德认识才能具备的。而我们需要做的是在培训之前做出一个评估了解，并把其于培训后作出比对，从而了解到培训对每个学员产生的影响情况。 通过观察了解，我发现这些失业失地妇女绝大多数在35岁以上，文化程度普遍偏低在小学到初中之间，有的甚至没有学习经历，充分考虑这个特点的情况下，每个课程都要深入浅出、浅显易懂、实用、但更必须强调专业理论要点，多采用举例说明的方法，虽然学员的文化程度不高但是都有较丰富的生活经历，也非常愿意说，因此应该多引导学员说自己体会的例子，并把对的用理论依据加以肯定；错的用理论依据说明错处。采用这种通过自身体会的方法来教学，就更容易让学员接受了。由于学员的归纳能力非常有限，因此老师在课前应归纳出重点要点，在课堂上提醒学员笔记。学员对实践的兴趣相对理论较浓，但理论基础具有非常重要的指导意义，单一的理论课或没有非常鲜明的实践内容性的理论课程只会让学员觉得像听天书，对此必须采取理论于实践相结合的方式进行教学，时时用理论说明实践内容。 再来就是课程的联系性，刚刚提到学员的归纳总结能力有限，因此也就很难把每个课程的联系性总结出来，所以各个课程的老师应该多交流沟通，看看每个课程需要对其他课程的辅助作用和其他课程对该课程建立的引导作用以及每个课程之间的共通性，比如学员的自我定位，职业道德，个人修养就应该在每一堂课中都慎重的提出并给予正确的引导等。各专业老师共同制定出主体教学计划。 学员信心的树立在本次培训中是重点也是难点，由于文化程度低，多年从事家政保姆工作甚至没有从事工作，因此大多数对自己的信心还是很缺乏的，觉得自己就是个保姆，有的甚至认为雇主说什么就是什么，而这恰恰违背了我们的专业态度：首先育婴师的定位是“主动教育全过程”的教育工作者，而不是简单的家政服务人员。其次保姆作为一种职业，不是专业的0-3岁婴幼儿的护理人员。学员主要从事家政方面的工作。再来月嫂并不是一种国家认可的职业，没有明确的职业范围、职业规范和职业标准。是一个历史时期中为解决下岗女工再就业问题而开始被社会熟知的称谓。但后来由于没有规范的职业培训和鉴定标准，已逐渐变成了对高级保姆的一种称谓。而育婴师经过专业的营养、保健、日常护理、教育、心理、意外伤害预防等全方位的专业培训，为孩子提供的是类似于牙科医生或家教一样的专业服务。因此，随着育婴师职业标准的实施和普及，在0-3岁婴幼儿领域将只有育婴师这样通过严格标准培训考试合格的专业的从业人员，才能为广大婴幼儿家庭提供专业的服务。那么我们在教育培训时就要多注意强调其培训的专业性和重要性，告诉学员掌握好每个专业技能，从而达到用专业技能说话的水平，提升学员的自信心。 对育婴师鉴定的国家标准： 根据《中华人民共和国劳动法》的有关规定，为了进一步完善国家职业标准体系，为职业教育培训提供科学、规范的依据，劳动和社会保障部组织有关专家，制定了《育婴员国家职业标准》（以下简称《标准》）。 一、本《标准》以客观反映现阶段本职业的水平和对从业人员的要求为目标，在充分考虑经济发展、科技进步和产业结构变化对本职业影响的基础上，对职业的活动范围、工作内容、技能要求和知识水平都作了明确规定。 二、本《标准》的制定，遵循了有关技术规程的要求，既保证了《标准》体例的规范化，
育婴师工作的主要内容
育婴师的工作内容 0～3岁是婴幼儿身体和大脑发育最快速的时期。这个阶段的孩子应该聘请专业的、有育婴早教知识和经验的家育婴师给予婴幼儿生理、心里、营养、动作技能、智力、行为培养和人格培养等诸多方面的科学指导。 育婴师的主要职责是育人，既不同于保姆，也不同于保育员。必须经过若干标准学时的培训，全面掌握0～3岁婴儿的生理、心理生长发育的专业知识，掌握不同年龄阶段婴儿的言行、思维和情感方式，懂得如何与婴儿相处和沟通的技巧，能够适时地开发婴儿的自身潜能。 育婴师除了基本生活护理外，需要做到“针对婴儿需要选择常用消毒剂”、“正确记录婴儿生长发育曲线和使用生长监测图”。还要能够根据婴儿发展水平制定个别化教学计划，选择和设计游戏活动，锻炼孩子的大动作、精细动作、认知、语言、社会交往等各方面的能力，完成婴幼儿动作技能训练、智力开发、社会行为及人格培养等多方面的教育任务。 育婴员的级别划分 本职业共分三个等级 育婴员（国家职业资格五级） 育婴师（国家职业资格四级） 高级育婴师（国家职业资格三级） 育婴员的工作内容 1育婴员（初级育婴护理员）工作基本内容： （1）照料婴幼儿日常生活起居护理； （2）负责给婴幼儿洗澡、穿衣、换洗尿布，婴幼儿衣物、奶具、用具的清洗及消毒； （3）给制作婴幼儿膳食、带领婴幼儿玩耍。 （4）在发现婴幼儿异常情况时及时报告，能处理轻微外伤和烫伤。 2、育婴师（中级育婴护理员）工作基本内容： 育婴师（中级育婴护理员）除要完成初级婴幼儿护理人员的工作外，还应该做到： （1）指导孩子母亲正确喂哺婴幼儿——包括母乳喂养、人工喂养和混合喂养方法及技能； （2）给婴幼儿做抚触、脐带护理、测量体温、体重、观察大小便、口腔、黄疸、脐部的护理 （3）观察、护理婴幼儿臀红、尿布疹、发热、腹泻、便秘、啼哭等疾病； （4）安排婴幼儿的日常生活，培养婴幼儿的卫生与睡眠习惯。 3、高级育婴师（高级育婴护理员）工作基本内容： 高级育婴师（高级育婴护理员）除要完成初、中级级婴幼儿护理人员的工作外，还应该做到：
最新时事政治—生存资料消费的知识点总复习附答案(2)
一、选择题 1．改革开放之后，我国人民的物质生活水平有了大幅度提高。人们要求富而乐、富而安、富而康，在富裕的同时获得快乐、安定、健康，体现了人们对文化生活的追求。这表明（） A．我国居民消费水平和消费结构得到提升 B．我国消费者已经避免了只重物质消费的倾向 C．生存资料的消费将被发展资料的消费所替代 D．收入差距缩小导致社会总体消费水平提高 2．2017年中国城乡居民的恩格尔系数是29.3%，比2012年回落了3.7个百分点。这一变化意味着 ①我国人民生活水平不断提高 ②家庭消费逐步向较高的层次发展 ③居民食品消费支出逐渐减少 ④我国居民消费已由生存资料消费向享受资料消费转变 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 3．下列图示(P代表收入，Q代表消费量)中，能准确反映脱贫后某家庭生存资料消费(A)和发展资料消费(B)变化情况的是 A． B． C． D． 4．读“2018年前三季度居民人均消费支出及构成”统计图（前三季度全国居民人均消费支出14281元），从图中可得出的结论是
①生存资料消费是居民最大的消费支出 ②我国经济社会已经实现了均衡发展 ③我国居民的消费结构呈现多元化 ④消费对拉动经济增长的关键作用增强 A．①②B．②④C．①③D．③④ 5．洗衣、扫地乃至煮饭烧菜，全部交给机器人打理，这种以前只在科幻电影中看到的场景，正在人们的身边真实上演。从扫地机器人热卖到机器人餐厅遍地开花，机器人正在不断迈入寻常百姓家。出现这种现象主要是基于 A．科技进步使机器人功能不断完善，价格不断降低 B．广泛使用机器人使企业提高了劳动生产率，降低了生产成本 C．享受资料消费取代生存资料消费是经济社会发展的必然趋势 D．人们的消费观念和消费需求发生了翻天覆地的变化 6．下图是某地近5年来居民人均购物次数网络购物增长率变化图。从图中可以推论出，该地 A．消费支出增加，消费结构优化 B．商品质量提高，生活水平提升 C．消费方式变化，网购频率提高 D．商品价格降低，消费总量减少 7．“健康中国”已上升为国家战略。实施“健康中国”战略不仅会带动药品与医疗器械生产研发、医疗服务等行业的发展，也会在环保、食品安全等领域创造新的市场机会。“健康中国”相关产业的发展 ①有利于提高人们健康消费的质量和水平 ②取决于人们消费观念的更新和消费方式的转变
育婴师学员培训资料
育婴师培训资料 一、单选 1.育婴师(国家职业资格五级)工作内容为（）。(答案:C) A、一个模块：生活照料 B、二个模块：生活照料、日常生活保健与护理 C、三个模块：生活照料、日常生活保健与护理、教育 D、四个模块：生活照料、日常生活保健与护理、教育、家长指导 2.暴怒发作大多发生在（）。(答案:C) A、6～12个月 B、12个月 C、1～3岁 D、3岁以上 3.做梦在（）发生。(答案:C) A、睡初期 B、觉醒期 C、活动睡眠期 D、安静睡眠期 4.0～2岁婴幼儿智慧发展的顺序为反射活动（）尝试错误。(答案:B) A、掌握技能 B、解决简单问题 C、学习新知识 D、发展想象
5.婴幼儿容易发生气管异物的原因是（）。(答案:C) A、气管发育不良 B、支气管发育差 C、会厌软骨发育不完善 D、肺发育不良 6.感觉统合的检索功能是指：输人人脑的感觉刺激是非常多的，而感觉统合把各种信息中最有用、最重要的那部分从中检索出来，以供（）使用。脑对统合过的信息进行反应，就更为准确、及时。(答案:C) A、肢体 B、肌肉 C、脑 D、感官 7.确定游戏目标时，要以婴幼儿发育评价为依据，根据每个婴幼儿在（）的发展水平，在邻近或略高于这个发展水平的位置确定各个领域游戏的目标。(答案:D) A、运动方面 B、语言、认知方面 C、社会行为方面 D、运动、语言、认知、社会行为等各方面 8.大多数的婴幼儿胃食管返流在几个月时好转（）。(答案:D) A、5～6个月 B、6～7个月 C、7～8个月 D、8～10个月 9.正常健康婴幼儿熟睡时，以下哪种情况不正常（）。(答案:D) A、安静不哭吵
育婴师培训计划与大纲
育婴员职业标准 培训计划与大纲 育婴员、育婴师培训计划.................. 错误!未定义书签。 一、培训目标................................................. 错误!未定义书签。 二、教学要求................................................. 错误!未定义书签。 三、教学计划................................................. 错误!未定义书签。育婴员、育婴师培训大纲................................................ 错误!未定义书签。 一、说明..................................................... 错误!未定义书签。 二、课程内容及课时分配....................................... 错误!未定义书签。 三、教学要求及内容........................................... 错误!未定义书签。
育婴员、育婴师培训计划 一、培训目标 以劳动和社会保障部颁布的《育婴员国家职业标准》为依据，使培训对象通过了解育婴员专业理论知识，熟练掌握专业技能，达到相应的专业技能水平。 二、教学要求 （一）、理论知识要求 1、职业道德 1）、职业道德基本知识 2）、育婴员职业道德与修养 3）、育婴员工作守则 2、基础知识 1）、0--3岁婴儿解剖及生理发育特点 2）、0--3岁婴儿心理发展特点 3）、0--3岁婴儿营养 3、0--3岁婴儿教育 1）、教育意义 2）、教育特点与内容 3）、教育原则与方法 4、相关法律、法规知识
教案基本格式及范例
教案基本格式及范例 一、教案基本格式： 1、首页 主要包括课程名称，授课对象（年级、专业、层次），课型，学时，授课题目，基本教材或参考书，教学目的与要求，授课内容与时间安排、教学方法，教学重点、难点，教研室审阅意见等。 2、续页 主要包括具体教学内容与时间安排，教学辅助手段的运用，教学内容的补充等。 3、末页 主要包括小结，复习思考题、作业题，下次课复习要点，实施情况及分析等。 二、编写要求 1、以教学大纲，教学内容，基本教材为依据。 2、明确教学目的与要求。 3、将课程内容及其结构与教学对象的认识结构有机对应，构架教学内容的逻辑路线，设计讲述策略。 4、科学安排进度，突出重点，讲清难点，注重启发。 5、精心选用教学手段，注明其使用时机。 6、详略得当，书写工整，项目齐全。
教案 20 ~ 20 学年第学期 系教研室 课程名称 教材 专业、年级、班级 教师姓名 教师职称
教案编写说明 教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。教案可以按每堂课（指同一主题连续1~4节课）设计编写。教案编写说明如下： 1、编号：按施教的顺序标明序号。 2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。 3、题目：标明章、节或主题。 4、教学内容：是授课的核心。将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*”、“#”“？”符号分别表示重点、难点或疑点。 5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。 6、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。 7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。 8、日期的填写系指本堂课授课的时间。
育婴师培训简介
育婴师培训简介 金职伟业出色的就业体系 育婴师培训简介，金职伟业因为出色的教学及培训体系，培训出来的学员受到用人单位的热烈欢迎。每年金职伟业都会输送数千名优秀学员进母婴服务岗位，实现梦想。 目前金职伟业拥有包括58到家、管家帮在内的近百家就业合作单位，可以推荐学员在本地就业，也可推荐学员至北、上、广、深等地就业。所有就业平台、就业机会均是经过金职伟业职业培训学校严格筛选的，给学员推荐也均是较为优质的工作。 根据金职伟业多年办学来的统计，学校63.6%的毕业学员，通过学校或者自身的就业通道实现了毕业即上岗；33.5%的毕业学员在毕业后选择自主创业。 作为职业技能培训机构，金职伟业学员从报名开始就开始享受整套的就业流程服务流程，在学习过程中，学员的技术能力、项目经验和职业素养得到全面提升，同时金职伟业还为学员提供求职面试指导和就业推荐，当学员进入试用期之后，学校就业老师依旧会持续关注学员的情况，随时提供学员需要的帮助。育婴师培训简介， 『金职伟业育婴师培训课程』 育婴师培训简介，育婴师主要从事0-3岁婴儿照料、护理和教育工作。本职业共设三个等级，分别为育婴员（国家职业资格五级）、中级育婴师（国家职业资格四级）、高级育婴师（国家职业资格三级）。经考试合格者，由人力资源与社会保障部考核、颁发颁发相应等级的技能证书，可以作为育婴师上岗从业的资格证明，还可以作为相应职业技能鉴定的证明。证书在全国范围内有效。育婴师培训简介， 培训课程包括婴幼儿护理、婴幼儿早教、婴幼儿喂养等等内容，育婴师培训要多久『育婴师培训报名条件』 1、性别不限，籍贯不限，年龄18-55周岁，语言表达清楚; 2、持有真实、有效的，符合国家法律要求的身份证明、户籍证明; 3、有责任心、爱心，喜爱婴幼儿;
高级育婴师培训教材
北京摇篮阁教育咨询有限公司培训资料 高级育婴师培训资料（2） [育儿要点] 继续丰富感觉学习内容,(抚触、对话、对视、看物等) 练习俯卧抬头逗引发音看自己的小手训练规律的生活习惯 开始把大小便户外活动坚持日光浴、做婴儿操、坚持母乳喂养。 ■生长发育 婴儿出生时平均体重为3000克，第一个月约增长800-1000克，第2-3个月每个月增长700-800克，第4-6个月每月增长600克，第7-9个月每个月增长400-500克，第10-12个月约每个月增长300-400克，一般来说，4-5个月时婴儿体重约增长为出生时的2倍，1岁时为出生时的3倍，2岁时为出生时的4倍。 体重增长公式：6个月以内体重=月龄×0.7+出生体重（kg） 7-12个月体重=月龄×0.25kg+6kg 1-2岁全年增长2.5-3 kg 出生时身长平均为50cm左右 1-6个月平均每月增长2.5cm（15-17cm） 7-12个月平均增长1.2cm 1周岁时平均为75cm,2周岁时平均为85cm. ■坚持母乳喂养 母乳充足的话，应该继续母乳喂养。婴儿2个月时，基本上可以每3个小时喂一次，如果婴儿晚上睡得很香的话，不必叫醒他，可以少喂一次。如母乳确实分泌很少，因疾病或其他原因不能母乳喂养，可用配方奶粉。 ■把大小便 尽早培养良好的大小便习惯，不仅使宝宝的胃肠活动具有规律性，有利于宝宝皮肤的清洁，减少家长洗尿布的麻烦，还可以训练宝宝的膀胱储存功能及括约肌肉收缩功能。一般在睡醒及吃奶后，及时把，但不要过勤劳以免造成尿频。 ■睡眠习惯的培养 2个月的婴儿每天睡16-18个小时，有的婴儿会出现日夜颠倒的现象，至第20周时才基本与成人相似，即：日醒夜睡。 下方法有助于帮助孩子形成良好的睡眠习惯： ①安静的睡眠环境：保持卧室安静，光线柔和，空气清新，使孩子一到这种环 境就产生睡意。
2021出纳员个人年度工作总结三篇
family and friends are hidden treasures. seek them and enjoy the riches.精品模板助您成功！（页眉可删）出纳员个人年度工作总结三篇 出纳员个人年度工作总结篇一 不知不觉加入公司这个大家庭已经一年了，在这段时间，不仅认识了这么多好同事，更多的是学到了很多东西，以前对房地产一无所知的我，现在也能多少了解一些，也能协助销售人员签定购房合同，这对我来说是很大的收获。在新的一年即将到来的时刻，我把自己这一年来的出纳工作进行总结，请领导、同事对我进行监督。 作为一名财务人员，一名出纳，我非常清楚自己的岗位职责，也是严格在照此执行。 1、严格执行库存现金限额，把超过部分按时存入银行。审核现金收支凭证，每日按凭证逐笔登入现金日记帐。 2、严格保证现金的安全，防止收付差错。对收入和付出的现金及支票都由我和主任双重复核，以确保准确无误。 3、坚持每日盘点库存现金，做到日清日结。这样一来，问题便不会留到隔日，及时发现，及时改正。严格遵守银行结算纪律，对拿去银行的票据做到填写无误，印鉴清晰。
4、严格审核银行结算凭证，处理银行往来业务。对业务单位交来的支票，在收到支票时，认真审核该支票的金额，日期，印鉴，然后正确填写银行进帐单。坚持做到每日序手工登记“银行存款日记帐”。 5、随时掌握银行存款余额，不签发空头支票。保管好现金，收据，保险柜密码，印鉴，支票等。妥善保管好收付款凭证，月末准确填写好凭证交接单，及时传递到集团公司分管财务手里。对于这快日常，自我经手以来，没有出过任何差错，我想这一点应该是值得骄傲的。 6、每月编制工资报表，到月底及时汇总各部门当月考勤情况，询问李总当月工资是否有变化，然后根据其编制工资报表，编制完毕先交由金主任审核，审核无误后，交由李总签字确认。最后是在工资的发放过程中，做到认真仔细，不出差错，在这点上，我有过一点失误，虽然及时纠正了，但也是我值得提高警惕和需要改正的地方。 7、我手里还有一块就是和房地产业务有一定关系的，就是去集团公司给媒体及相关业务单位请款。李总刚交给我这份的时候，我并没有把它和业务联系在一起，只是广宣部的同事将单据及请款单填好签好字后，我便盲目的就拿到集团公司，一旦分管会计问到我相关问题，我便是一问三不知，只好又回来问广宣部的同事，这样既浪费了时间，又给人留下不好的印象。经过主任