2021年家庭教育讲座材料
家庭教育讲座资料
欧阳光明（2021.03.07）
一、孩子需要什么样的家长？
孩子需要什么样的怙恃呢?这里用一个例子来说明.
比方：发明孩子撕了刚给他买的新书，中国家长的反响一般是首先批评他的行为自己，然后再强调书的价值，“新新的书你就撕破了，以为是白来的？十来块钱呢？”失落臂忌孩子的冲突情绪，强迫孩子说“我错了，今后更正。”
还有一种谴责办法，更象审问罪犯：“对书有什么仇么？为什么刚买来就撕了？”这样做的意图是希望孩子诚笃，坦言撕书的原因，结果是把孩子推向对立面。他们对这种挑衅往往有自己的惯例武器，那就是梗子脖子死不开口。
遇到这种情况，美国的家长们会怎样处理呢？他们的注意力首先集中于孩子的情绪和感受，通常会这样问孩子：“我看到你撕坏了刚买的新书，你不喜欢它了么？（这时孩子也许会是点颔首，或者说是不把稳撕坏的。）或许过几天你又会喜欢它呢，因为有好多有趣的故事妈妈还没来得及给你讲呢。来，我们把它粘起来。”
孩子发明妈妈其实不因为他闯的祸起火，首先关心的是他的感受，就有可能把自己的真实情形告诉妈妈，这样，在内疚的心情下，他就有可能在以后认真保管年夜人送给他的礼物。
以上这个例子，关系孩子健全的心理，我们做家长的往往因沿袭这样的思维定势，首先考虑我们需要什么样的孩子（乖孩子进取心强的孩子），而忽略了孩子需要什么样的怙恃。
二、家长应该具有什么样的形象？
孩子与家长，是一世的关系。家长的形象要经得起时间的检查，怙恃应该以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。
1、正直，是做为一个“人”最起码的要求。不管孩子是年夜是小，家长在处理一些表示一个人人格高低的年夜小事情时，一定不要忘了旁边有一双孩子的眼睛，那也是一台精确的录像机，你留在那里的言行要和他的记忆共存。
贪婪、自私、斤斤计较、欺善怕恶、吹法螺、违犯纲纪、缺乏爱心……是最损害形象的，一旦印入孩子心中，不单难以磨灭，并且还是今后和怙恃产生情感障碍的潜在诱因，同时，又常是招致孩子自悲、自我封闭、自暴自弃等病态心理的原因之一他因为有这样的怙恃而感到羞愧，自觉低人一等。
2、责任心，是一个文明人有教养的表示。这是世界上联系人与人关系除情感之外的另一纽带。怙恃的责任感，孩子不但可以从家庭生活中感受到，并且还可体味他们在工作中表示的乐观和上进这是人让自己生活更有意义，同时鼓励周围人也同样生气勃勃的秘诀。您在孩子面前，要像一个顶天立地的人，满怀希望，关心社会成长，关心人类的明天，将自己应该担的担子，稳稳地放在肩上。
3、言行一致，是家长取信于孩子的前提。不要以为孩子小就可以说不担任任的话，尤其不克不及吹捧自己的历史，不要为了急于达到
某一目的而向孩子许空愿。凡对孩子允诺的，一定是自己能做到的，如果一时做不到，也要给孩子解释清楚。
要让孩子做到的，自己首先要做到。如果只图教育孩子而一年夜堆一年夜堆的说事理，而落到实际时，又自己否定了自己的观点，是最容易让孩子产生撒谎的心理基础，因为他在怙恃身上已无意识地体会出：有的话只是说给他人听罢了！
4、守时惜时，这是介入社会竞争的需要意识。家庭生活，本是人生活中一个相比较较松宽、自由的领域，如果没有严格要求自己的意识，是比较容易表示出一个懒散、拖拉一面的。家庭生活中，休息、娱乐、闲散，是一个内容但也应有一定的规律。排定今天做的事，决不无故拖到明天；允诺什么时候做客，也应像上班样不迟到；节日、假日，无重年夜原因，也应有正常的作息时间……
从自然规律讲，从生理学角度讲，孩子属于怙恃。要让孩子在心灵上属于怙恃，必须争取孩子的认定。
不要以为在孩子面前认错就意味着降低威信，于是强词夺理硬辩，甚至以吵架手段镇住孩子。要知道，在昭然的是非面前混淆黑白，才是最蠢的，最失威信的。那时，在孩子心中刻下的，是失望、伤心和轻视。知错改错，是堂堂正正“人”的形象。
塑造自己的形象，做好“启蒙教师”，孩子会把依赖和爱，双手捧给你们！
三、家庭中要注意培养哪些良好学习习惯
做许多事，都有“开头难”。就良好习惯形成而论，从头开始的“培养”要比中途才进行“纠正”要容易很多。
对孩子来说，完成家庭作业，是日常学习活动中的必定组成部分，它是反应学习态度、学习习惯的一个重要方面。
回到家，第一件事应是完成当天的课业，切不要因为一般的原因更改它。这也是从小培养责任感、使命感的需要。
做作业的处所，宜相对固定。经常变动处所，晦气于低年级孩子安下心来。做作业时，要像上课一样严格，做到四不：不说话，不搞工具，不吃工具，不离位。完成作业要一气呵成，做完后要认真检查（写话则要朗读两遍）不克不及满足于做完了事。
年夜意，常是低年级孩子较普遍的毛病，为了正面避免，要注意养成孩子少用橡皮擦更不克不及撕本子的习惯。这种要求的实质，是追求尽可能高的正确率，提高思维的严谨性。
作业完成后，要理好课本的角（也可辅之以夹子帮忙），不克不及让孩子习惯于皱折的课本。尽量让课本不皱折，不缺页，看来似乎与“学习”无关，其实，责任感、慎密、仔细、自我管理这些与学习效果息息相关的品德、习惯，全在其中。
第二日所需的文具、课本，要自己对比课表准备齐全，自己削好备用的铅笔2~4支（最好不带刨笔刀到校），再装好书包。
“完成作业”的含义，其实不单指笔头作业，口头作业、观察作业、思考作业，更以更认真的态度看待，因为这类作业，教师自己就缺乏过硬的检查手段来催促认真落实，如果只虚晃一枪，或者干脆不做，不但失去了一些能更好地熬炼的机会，并且又为培养孩子良好的学习习惯，人为地添上了路障。
家庭作业中，还应有一项“预习作业”。“预习”，是一种具有多种功效的学习办法。预习涉及的内容比较广，年级不合，要求也不一样。归纳起来，年夜约有几方面：用已有知识去努力认识新知，知道自己的难点是什么；准备提出自己一时无法解决的疑难问题；寻找与知识有关的其它资料；在理解的基础上，对某些内容进行更进一步的兴趣探讨。
认真听讲，是学习习惯的重要组成部分。认真听讲的要求，包含心到、眼到、口到。要做到这几“到”，对孩子来说，其实不容易，需要他们长时间有意识地加以控制和调节，因为他们注意力能维持的时间，年夜年夜短于每节课规定的40分钟。
家长要鼓励孩子上课举手讲话。“讲话”自己，就是上课认真听讲的反应。如果孩子一时失去了集体学习的课堂，家长要想用“个别补课”的办法弥补，是十分困难的。“上课缺了下课补”的结果，是学习习惯的更加好转。
要鼓励孩子多念书，培养观察，并探究“为什么”的习惯，养成查阅工具的习惯。好习惯，会在坚持中形成，并成为一种终生财富。
四、家庭品德教育
世界著名音乐家贝多芬曾深有体会地说过：“把''德性''教给你们的孩子，使人幸福的是德而不金钱，这是我的经验之谈。在患难中支持我的是品德；使我不曾自杀的除艺术外，也是品德。”高尔基也曾精辟地指出，一个人追求的目标越高，他的才干就成长得越快，对社会就越有利。而我们古人也有至理名言：“有才无德，行不远。”
现在越来越多的家长已经认识到，一个没有品德感的人，就是有再多的知识学问，也难以成材。家庭教育的首要任务，是要对孩子进行思想品德教育，教子做人。这里我们和广年夜家长一起来讨论一下：品德教育在孩子不合的年龄阶段应该怎样进行？家庭德育主要内容和办法？
家庭德育的不合要求
1、对婴幼儿说“好”或“欠好”
任何儿童在1岁以前，还不成能有品德判断，也不成能做出什么品德性为。1岁以后，在儿童与儿童的交往中（游戏是最主要形式），就可观察到各种积极和消极的关系。如为抢夺玩具而呈现的攻击性举措，因失去玩具而放声年夜哭等，这可算是儿童品德性为的最初形态。随着儿童依呀学语，逐渐掌握语言后，品德性为就同时在成人的影响下，开始逐渐强化。如当儿童做出合乎品德要求的行为时，成人投以愉快的脸色，并用“好”、“乖”等词语给予正安慰，或负安慰。这个过程，就可促使儿童不竭做出合乎品德要求的行为，会十分有利于儿童养成良好的品德习惯。与此同时，儿童很自然地会认定成人赞许并说“好”、“乖”的行为是好的行为，而被成人叱责并说“欠好”、“不乖”的行为是欠好的行为，这就是婴幼儿的最初的品德判断。只是这种最初的品德判断，仅仅只有“好”、“欠好”两年夜类罢了。从儿童很小的时候起，就用合乎年龄特征的办法来培养儿童正确的品德判断和良好的品德性为，对儿童以后的个性品质的形成，有很是巨年夜的意义。
2、对学龄前孩子明确提出要求
学龄前儿童的自我意识有了进一步成长，对事物已开始有了自己自力的评价，在品德性为方面，有了各种品德感的明显表示，如：年夜些的孩子乐于照顾小孩子，同情被欺侮的小朋友，互相谦让玩具等。然而，学前儿童的品德感以及被这些情感激收回来的行为虽然多是真诚的，但品德性为的念头往往受那时安慰所制约，需要成人对其提出明确的要求。并且，学前儿童在品德判断方面，还带有很年夜的具体性、情绪性和受暗示性。有实验证明，学前儿童对品德观念的理解还是很空洞、模糊，最典范的例子莫过于年夜大都学前儿童常把英雄与解放军混为一谈。还不克不及将“英雄”提高到品德原则上来加以评价。因此在对学龄前儿童进行品德教育中一定要注意，让孩子有实际的品德体验。对良好行为进行练习是这个时期品德教育的主要办法，而空洞的品德说教绝难奏效。同时，鉴于学龄前儿童具有较强的模仿能力的特点，家长的示范作用很重要。要孩子做到的，家长一定要以身作则，为孩子树立典范。
3、对学龄期孩子要规范其行为，强化品德意识
学龄早期是儿童心理成长的一个重要转折时期，也是加强品德教育的一个重要时期。因为，从这个时期开始，儿童正式有意识地介入集体活动，学习成了他们负有责任的主导活动，并且是逐步掌握书面语言和笼统逻辑思维过渡的真正开端。有研究确认：自觉地运用品德意识来评价和调节品德性为的能力是从小学时期才逐步开始形成的。
学龄早期儿童品德意识形成的成长具有如下特点：1.从比较肤浅的概略的对品德知识的理解，逐步过渡到比较精确、实质的理解；
2.从只注意品德性为的效果逐步过渡到比较全面地考虑念头和效果的统一关系；
3.品德判断从受外部情境制约逐步过渡到受内心的品德原则、品德信念的制约。需说明的是，学龄早期儿童虽然形成和成长了品德意识、品德判断，但其实不克不及因此绝对包管他们一定会有良好的品德性为，因为，这一时期儿童言与行,认识与行动脱节的现象时有所见。因此学龄早期儿童品德教育的一个重要问题就是帮忙他们把品德意识转化为品德性动，还应注意的是，作为一个人的品德观点、品德原则、品德感情相联系的品德意识的高级形态品德信念，也是这一时期儿童在已有的品德认识基础上产生的，它是品德性为的推动力量。通过教育，可望使小学生（尤其是高年级小学生）明确学习念头，从而表示出认真完成作业，用心听课，遵守纪律等良好品德性为。
家庭德育的主要内容
1、爱心教育
具体讲，爱心教育包含：爱祖国、爱社会主义、爱人民、爱集体、尊老爱幼等。
对孩子来讲，进行这方面教育，应体现在日常生活和学习之中，通过具体的人和事，培养他们的爱心。爱心教育要从孩子生活的环境开始，由近到远、由浅入深、逐步升华。比方，先引导孩子爱家庭，爱怙恃，爱自己周围亲近的人，进而开阔他们的眼界，引导他们爱自己的家乡、居住的街道和村落，爱名胜古迹、壮丽山河，最后升华到爱祖国爱人民。
如今的孩子，年夜多独生，获得了太多的关注与爱，可是很多家长却常忽视孩子的爱心教育。很多家长认为：现在我们疼爱孩子，孩子长年夜后一定会回报的。其实不然，你从不教孩子爱怙恃，孩子从哪里学会爱你们？爱心是要怙恃精心培育的。
2、文明礼貌教育
文明礼貌是一个人有修养、有品德的反应，许多国家把文明礼貌看作是国民教育的头等年夜事。如果人人都很文明礼貌，生活就会很愉快、健康，社会秩序也会更有包管，国家建设就能更顺利进行。
文明礼貌教育具体有以下一些内容：
(1).礼貌用语。
(2).待人接物的礼节，如年夜人讲话时，小孩不克不及随便插嘴；不经允许不克不及随便拿他人工具；到他人家中要先敲门。
(3).文明行为规则，如讲究个人卫生，不随地吐痰、乱扔纸屑果壳；公共场合不年夜声喧哗，不破坏公物等。
3、劳动教育
劳动教育之所以重要，是因为只有通过劳动，才干让孩子理解劳动的意义，理解劳动的艰辛，知道劳动功效的来之不容易，从中磨炼孩子意志，培养孩子的责任心，学会勤俭节约等。
劳动教育内容主要有：
(1).生活自理，劳动教育要先从自我办事开始，让孩子学会基本的生活自理。
(2).家务劳动，这是要求孩子逐渐理解自己是家庭的一员，应该主动去干点家务，培养孩子责任感。
(3).集体公益劳动，孩子入学后，应积极鼓励孩子介入学校社会上组织的劳动，培养孩子的集体主义精神及社会责任感。
家庭教育讲座讲稿
家庭教育讲座讲稿 ?教育分为两个层面，一个是知识层面，一个是身心发展层面。0-12岁孩子 处于成长中的基础性阶段，对其一生的影响非常大。再好的老师和学校，也不能代替父母在家庭教育中的作用。 现在国内有一本畅销书叫《好妈妈胜过好老师》，想要强调的就是父母在孩子教育中的作用非常重要。我感到这个题目对老师的作用有失公允，也许换一个说法更客观，那就是“好父母就是好老师”。好父母不但关注孩子的健康和智力开发，而且有很强的家庭教育观念，会将教育贯穿于生活中的细节和机会。 ?童年只有一次，孩子的成长不等人。父母工作、事业再忙碌，也不能忽略了 孩子身心发展中所需要的关注和扶助。亲子关系是一条链子，需要父母细心维护才能不脱节。 当我们事业和工作繁忙紧张时，容易忽略了孩子，只要孩子身体和功课还可以，在学校没有出现什么问题就算了。其实，当父母与孩子的互动减少，亲子关系就会出现潜在的问题。亲情是在关心、爱护、理解中建立和维护的。孩子每天都在成长，等到父母有空、有闲、有钱再去关注孩子，就已经错过了他们成长中最需要的时刻。经常听到过来人父母谈对孩子的内疚，当孩子小的时候太忙，对他们关心太少，一转眼孩子就长大了，有些事情错过就错过了，难以弥补。所以我们要提醒自己无论多忙都要留出陪伴孩子的时间，不要忙得松开了牵着他们的小手。 ?家庭教育贯穿于生活中，孩子具有良好的家教是长期努力的成果。培养孩子 的情商（EQ）跟开发他们的智力（IQ）同样重要。父母的言行身教、生活 的环境氛围都将对孩子的成长产生潜移默化的影响。 教育是一件长期性的任务，童年和少年时期，孩子身心尚未定型，是施以教育的关键阶段。有些父母效法孟母三迁，务求让孩子进入好学校，体现出重视知识型教育的一片苦心。不过，对于建立家庭教育氛围却没有同样的重视。孩子的身心发展，为人处事的态度，需要父母更多的关注，因为事实证明，要在社会上成功，EQ往往比IQ更重要。 ?孩子在不同的年龄阶段会有不同的生理和心理特点。父母要了解才能理解， 要理解才能采用正确态度和有效方法。因此父母也要不断学习，跟孩子一起成长。 虽然我们每个人都经历过当孩子的阶段，但是不等于每个父母都了解孩子在不同年龄阶段的生理和心理特点。在子女教育中，有时候觉得孩子不听话、故意作对，用尽办法、耗尽耐心都无效。如果大人能多了解一些孩子的阶段性生理和心理特点，就会增加对他们的理解，减少盲目的尝试和冲突。孩子身上出现的每个难题，都需要父母去学习解决，不但孩子要成长，父母也要成长。
家庭教育讲座资料
习惯——成功的界石 赵疃学校于祥斌 各位家长朋友：上午好！ 今天，我要讲的题目是：“习惯——成功的界石，”也就是说：一个人的成功与失败，关键在于这个人养成了什么样的习惯。 英国思想家培根说：“好习惯是一种顽强而巨大的力量，它能够主宰人的命运，因此人自幼就应该通过教育，去培养良好的习惯。 先讲一个故事：亚历山大帝王图书馆发生火灾的时候，馆里所藏图书被焚烧殆尽，但有一本不很贵的书得以幸免。有一个能认识几个字的穷人，花了几个铜板买下了这本书。书本身不是很有意思，但书里却藏着一样有趣的东西：一张薄薄的羊皮纸，上面写有点石成金的秘密。所谓点铁成金石，就是一块小圆石，能把一块任何普通的金属变成纯金。小纸片上写着：这块奇石在黑海边上可能找到，但是奇石摸起来是温的，而普通石头摸起来是冰凉的。这个穷人于是变卖了家当，带着简单的行囊，露宿于黑海岸边，开始寻找点铁成金的石头。 他知道，如果他把捡起来的冰凉的石头随手就扔掉的话，那么他可能重复地捡到已经摸过的石头，而无法辨认真正的奇石。为防止这种情况的发生，每当捡起一块冰凉的石头，他就往海里扔。一天过去了，他捡的石头没有一块是书中所说的奇石，一个月，一年，二年，三年……他还是没有找到那块奇石。但是，他不气馁，继续捡石头，扔石头……没完没了。有一天早上，他捡起一块石头，一摸，是温的！他仍然随手扔进了海里，因为他已经养成了往海里扔石头的习惯。这个扔石头的动作太具习惯性了，以至于当他梦寐以求，苦苦寻觅的奇石出现时，他仍然习惯性地扔进了海里。 这个故事告诉我们，良好的习惯可以使人一生受益，而坏习惯则会严重地干扰人的发展，以致于用诚心与勤劳换来的成果就要到来的时候，机会却悄悄的溜走了。 那么，孩子的好习惯应该有那些？这些好习惯应该怎样去养成？以及形成的不良习惯应该如何去克服呢？ 习惯是从小养成的，好习惯包括很多方面：如生活习惯，思维习惯，学习习惯，劳动习惯，卫生习惯，善良的习惯，对人有礼貌的习惯等。
家庭教育讲座主持稿教学文案
“让孩子快乐学习，幸福成长”家庭教育讲座主持稿 尊敬的各位家长朋友们： 大家晚上好！ 感谢大家在百忙之中抽空来参加今晚的家庭教育讲座。可以说，今天各位的到来，是对孩子教育的关心，也是各位对学校工作支持配合的最好表现。为了提升家长们先进的教育理念，进一步搭建家校沟通桥梁，促进学生健康成长，中国关心下一代工作委员会受国务院的委托，成立了主题为“让孩子快乐学习，幸福成长”的家庭教育讲座。 这次我们邀请到的是“让孩子快乐学习，幸福成长”课题组成员鞠艳梅老师。鞠老师有多年的教育工作经验，是中国青少年研究会会员、国家级心理咨询师，曾应各地关工委、团委、妇联和教育部门的邀请，做过“激发孩子持久的学习动力”“帮孩子成为学习赢家”等几百场专题报告。今天，鞠老师为我们带来了关工委新课题——“让孩子快乐学习，幸福成长”，目的是通过报告，让我们的家长和孩子都能有更大的收益。 在听报告之前，我们有一个小小的要求：鞠老师讲座的时间大约为45分钟，在此期间希望各位家长将手机关闭或调到震动状态，不要随意走动。下面让我们用最热烈的掌声欢迎鞠老师为我们做精彩的报告！ 感谢鞠艳梅老师，刚才鞠老师结合实际，围绕“让孩子快乐学习，幸福成长”的主题作了详细而精彩的报告。鞠老师用幽默风趣的语言、独到的见解、具体而鲜活的事例和互动的方式，让我们在轻松、愉悦的气氛中受到了很大的启发，相信家长们一定获益良多。 接下来，有请我们学校的赵耀文校长为这次活动做总结讲话。大家鼓掌欢迎！ 感谢赵校长热情洋溢的讲话。相信通过举办这样的培训活动，我们家长的家庭教育理念一定能得到进一步的提升，掌握更多科学的育儿方法，让我们的孩子能够真正快乐地学习，幸福地成长。 今天我们的讲座到这里就要结束了，如果有哪些家长对教育孩子方面还有什么疑惑的，会后可以移步到教室外面的咨询台去跟鞠老师面对面的交流咨询。 家长们回去的路上一定要注意安全！谢谢大家，再见！
家庭教育讲座材料
家庭教育讲座材料 一、孩子需要什么样的家长？ 孩子需要什么样的父母呢?这里用一个例子来说明. 比如：发现孩子撕了刚给他买的新书，中国家长的反应一般是首先批评他的行为本身，然后再强调书的价值，“新新的书你就撕破了，以为是白来的？十来块钱呢？”不顾忌孩子的抵触情绪，强迫孩子说“我错了，今后改正。” 还有一种谴责方法，更象审问罪犯：“对书有什么仇么？为什么刚买来就撕了？”这样做的意图是希望孩子诚实，坦言撕书的原因，结果是把孩子推向对立面。他们对这种挑衅往往有自己的常规武器，那就是梗子脖子死不开口。 遇到这种情况，美国的家长们会怎样处理呢？他们的注意力首先集中于孩子的情绪和感受，通常会这样问孩子：“我看到你撕坏了刚买的新书，你不喜欢它了么？（这时孩子也许会是点点头，或者说是不当心撕坏的。）或许过几天你又会喜欢它呢，因为有好多有趣的故事妈妈还没来得及给你讲呢。来，我们把它粘起来。” 孩子发现妈妈并不因为他闯的祸动怒，首先关心的是他的感受，就有可能把自己的真实情形告诉妈妈，这样，在内疚的心情下，他就有可能在以后认真保存大人送给他的礼物。 以上这个例子，关系孩子健全的心理，我们做家长的往往因沿袭这样的思维定势，首先考虑我们需要什么样的孩子（乖孩子进取心强的孩子），而忽略了孩子需要什么样的父母。 二、家长应该具有什么样的形象？ 孩子与家长，是一世的关系。家长的形象要经得起时间的检查，父母应该以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。 1、正直，是做为一个“人”最起码的要求。不管孩子是大是小，家长在处理一些表现一个人人格高低的大小事情时，一定不要忘了旁边有一双孩子的眼睛，那也是一台精确的录像机，你留在那里的言行要和他的记忆共存。 贪婪、自私、斤斤计较、欺善怕恶、吹牛、违犯法纪、缺乏爱心……是最损害形象的，一旦印入孩子心中，不但难以磨灭，而且还是今后和父母产生情感障碍的潜在诱因，同时，又常是导致孩子自悲、自我封闭、自暴自弃等病态心理的原因之一--他因为有这样的父母而感到羞愧，自觉低人一等。 2、责任心，是一个文明人有教养的表现。这是世界上联系人与人关系除情感之外的另一纽带。父母的责任感，孩子不仅可以从家庭生活中感受到，而且还可体味他们在工作中表现的乐观和上进--这是人让自己生活更有意义，同时鼓励周围人也同样生气勃勃的秘诀。您在孩子面前，要像一个顶天立地的人，满怀希望，关心社会发展，关心人类的明天，将自己应该担的担子，稳稳地放在肩上。 3、言行一致，是家长取信于孩子的前提。不要以为孩子小就可以说不负责任的话，尤其不能吹嘘自己的历史，不要为了急于达到某一目的而向孩子许空愿。凡对孩子允诺的，一定是自己能做到的，如果一时做不到，也要给孩子解释清楚。要让孩子做到的，自己首先要做到。如果只图教育孩子而一大堆一大堆的说道理，而落到实际时，又自己否定了自己的观点，是最容易让孩子产生撒谎的心理基础，因为他在父母身上已无意识地体会出：有的话只是说给别人听罢了！ 4、守时惜时，这是参加社会竞争的必要意识。家庭生活，本是人生活中一个相对比较松宽、自由的领域，如果没有严格要求自己的意识，是比较容易表现出一
家庭教育知识讲座：教学内容
家庭教育知识讲座： 中小学家庭教育 家庭教育是一门科学，是一门艺术，抓得越早越好，越细越主动。 一、家庭教育现状 老办法不管用，新办法不会用， 硬办法不能用，软办法不顶用。 孩子对父母看法： 1、父母管得多，自己不能做主。 2、长辈溺爱，包办代替太多。 3、父母很少陪伴自己。 4、父母要求过高，老拿自己的孩子和别人比。 5、父母不开心，总向孩子发泄。 6、父母有错不承认。 7、父母不能兑现自己的承诺。 8、父母翻看孩子的日记。 9、父母不良习惯对孩子潜移默化的影响。 分析原因： 1、家庭教育发生三大变化： （1）孩子成长环境变了。 （2）孩子生活内容变了。 （3）家长的心态变了。 家长社会的压力转嫁到孩子身上，对孩子期望值高，要求严。 2、家庭教育的三大误区： （1）爱得过分。
（2）照顾过多。 （3）期望值过高。 家长重知轻德，重体轻心（心理） （4）重言教轻身教 3、家庭教育三种不当 （1）要求过宽 （2）要求不一（前后不一、宽严不一、父母不一） （3）要求不当（严格苛刻） 4、家庭教育应抓什么 △家庭教育侧重点应是品德培养、生活常识教育、生存技能培养、情感教育、健康教育。 低年级：抓适应学校生活，以培养良好生活习惯、学习习惯。 中年级：重开发潜力、防落伍、培养意志。 高年级：面向社会走，为走向人生准备，学会选择，学会对待。家长重点抓： （1）学会做人 人生两件事：一是做人，二是做事。做人底线是清清白白地做人，不损人不害人。做人五大层次：做清白的人、做文明的人、做有益的人、做有抱负的人、做中国人。 （2）引导孩子学会生活 养成良好生活习惯，养成良好的学习习惯。 （3）学会学习 培养兴趣、引导方法、养成习惯。 △怎样对孩子说不： 1、做事之前，先给孩子定个规矩。
家庭教育讲座演讲稿
家校合作推动中华优秀传统文化 一、为什么要弘扬优秀传统文化？ 一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的。没有文明的继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现。中华民族创造了源远流长的中华文化，也一定能够创造出中华文化新的辉煌。要坚持走中国特色社会主义文化发展道路，弘扬社会主义先进文化，推动社会主义文化大发展大繁荣，不断丰富人民精神世界，增强人民精神力量，努力建设社会主义文化强国。 今天，青少年学习和继承中华传统美德有着十分重要的意义。我们青少年是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。我们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族命运。我国对外开放的进一步扩大，为广大未成年人了解世界、开阔视野提供了有利条件。与此同时，国际敌对势力与我争夺接班人的斗争也日趋尖锐和复杂，他们利用各种途径加紧对我们进行思想文化渗透，某些腐朽没落的生活方式对未成年人的影响不能低估。互联网等新兴媒体的快速发展，给未成年人学习和娱乐开辟了新的渠道，但有害信息也通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵。因此，加强未成年人思想道德建设，迫在眉睫。而中华传统美德正是进行思想道德建设的取之不尽的精神食粮。长期以来，我国道德教育中存在着空泛化、形式化的缺点，青少年对起码的道德要求知之不多，因此极需要告诉你们我们的传统美德是什么，告诉你们过去我们中华民族创造了传统美德，又是在这种传统美德的哺育下发展壮大起来的；今天我们要建设祖国，复兴中华，更需要将这些传统美德发扬光大。学习传统美德是我们青少年提高自身思想道德素质的需要，是培养新世纪人才的战略措施，是一项利在当代，功在千秋的宏基伟业。 二、为什么要实现家校合作？ 在影响孩子成长的各种因素中，家庭教育和学校教育是两个最重要的环节，整合家庭教育和学校教育，形成教育合力，对孩子的健康发展非常必要。 学校教育和家庭教育都有各自的优势与局限性。从某种意义上说，这些局限依靠其单方面力量是难以克服的。然而，我们发挥家庭学校教育的各自优势，相互利用、相互补正、相互促进，进而全面提高教育质量，就是家校合作的意义所在。如何对学校以往积累经验进行了整理，并在此基础上，提高家长与教师的合作意识，拓宽家校沟通的渠道，延伸家校合作的有效途径，使家校合作的方法多元化，为探究切合本校实际的可操作的家校合作的有效途径，创造良好的学习和育人环境，优化家校双方的教育并使之形成合力，避免家校教育的冲突，促进学生的健康成长而服务，这就是我们的研究目的。
家庭教育讲座教师电子教案
家庭教育讲座教师
为了子女的健康成长而共同努力 --阿扎克乡麦玉中学教师和谐社会呼唤和谐教育。和谐教育包括：家庭教育、学校教育、社会教育，而最基础的教育就是家庭教育。家庭教育与学校教育有着明显的区别，学校教育的重点是传输知识，培养高尚情操；家庭教育则应关注孩子的性格，而性格的培养应从习惯、兴趣、行为入手。有些事情是可以等待的，但孩子的发展是不能等待的。小学阶段是打基础的黄金时间，良好的习惯，规范的行为，浓厚的兴趣，创新的意识，健全的人格，扎实的根基皆不能少。 我要和家长们探讨的话题是《为了子女的健康成长而共同努力》，目的有两个，一是根据当前的教育形式和学生年龄特征，有针对性的指导家长如何管理和教育子女，让你的孩子坚持始终如一，形成良好的生活习惯和学习习惯；二是让家长了解学校办学理念，并积极主动配合学校加强对子女的教育和管理。 一、如何当好家长的角色？ 我们不是天才，但我们可以培养人才。家长对子女教育的重视程度直接反映在孩子的健康成长上，因此呼唤家长积极关注孩子的成长迫在眉睫，在我们从教的过程中，遇到过各种类型的家长，有对子女相当负责的好家长，有对子女得过且过的一般家长，也有依靠老人就放手的家长，还有推卸责任、撒手不管的家长……作为一名教育工作者，面对上述后面的几种家长，常常是感到无奈和无助；个别家长对教育子女的责任缺失，无形当中给学校教育带来了很大的阻碍，这就呼唤家长应担负起相应的家庭教育责任。
（一）父母和家长的区别。 “家长”与“父母”这两个概念，对于大多数人来说，根本就没有本质上的区别，都认为只不过是称谓不同而已，实际上他们是有着本质上的区别的。 父母，父亲和母亲，只要是具有生理功能的人都可以做父母，而通常的家长则是在父母的基础上，具有一定监督、保护、导向作用的一家之首。由此可见，父母仅仅是让生命得以延续，而家长就必须对孩子的行为规范负责。相比之下，做孩子的父母比做家长容易多了，做一个合格的父母大家不难做到，但要做一个称职的家长，也需要用一生做代价。 （父母着重管生活，家长不但管生活，尚须注重情感等。） （二）孩子喜欢什么样的家长？（孩子对父母的要求） 随着社会的进步和时代的发展，我国独生子女群体的崛起，我们对子女的教养问题已表现出前所未有的兴趣和关注，特别是对如何做称职的家长尤为重视。家长是孩子的第一任教师，也是终身之师，所以家长要胜任教师这一角色。孩子喜欢什么样的父母呢，很多学者都做过调查研究，在此方面，美国学者尼赫茨为了弄清孩子对自已的父母究竟有什么要求，调查了十万个孩子。其中，有10条最有影响： 1、孩子在场，父母不要吵架； 2、对每个孩子都要给予同样的爱； 3、父母之间互相谦让，相互谅解； 4、任何时候，父母都不要对孩子撒谎； 5、父母与孩子之间要保持亲密无间的关系；
有关家庭教育讲座心得体会
有关家庭教育讲座心得体会 有关家庭教育讲座心得体会 从某件事情上得到收获以后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是大熊猫壹号书店为大家收集的有关家庭教育讲座心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。 在现在社会气氛里，我们要如何活明白自己，带好上帝的小孩。在家庭教育的道路上，孩子的成长是一个漫长过程，我们要做好榜样，我们的一举一动都被孩子吸收在心，榜样是一种可见的情感，我们的喜怒哀乐都被孩子看在眼里，榜样是一种随机的频道，我们无时无刻都在向孩子现场直播，榜样是一种无形的力量，我们随时都可向孩子输入正向信息。榜样不是做好爸爸好妈妈的最好标准，而是惟一标准。我们要如何活明白自己，带好上帝的小孩。在家庭教育里最重要的是夫妻关系！它需要夫妻双方合力共同完成！父亲应该给孩子力量，像山一样的坚固。母亲应该给孩子爱，像水一样的平静。让孩子感到爱的精神的能量。在家庭教育的道路上，我们还有很长很长的路要走，只有父母内在的成长得到提升，明白了父母的价值观，教育理念，生活态度，生活方式，有开阔视野和心胸，懂得感恩懂得爱与分享，我相信我们的孩子在成长的道路上一定是快乐的，一定会有收获的。 在孩子没有上一年级之前，没有参加过兴趣班，没有培养过孩子的任何兴趣，只是在幼儿园里读了三年。总是觉得自己很对不起孩子，为了工作一直没有关心过孩子的成长，没有教育好自己的孩子，在为了孩子的教育问题上常常深深的感到自责。我们将引领我们的孩子走向何方！正如杜老师说：任何的成功都不能弥补家庭教育的失败。但我现在又觉得自己是幸运的，没有被那句“不要输在起跑线上”的谎言欺骗！没有给孩子有过很大的压力，虽然孩子现在在学校表现时好时坏的，给我们很大的压力。杜老师讲到在小学读书孩子没有打过架时，我心里突然有了一种轻松的感觉。我现在最怕的就是孩子在学校和同学打架了。现在，我真的要感恩我的孩子，因为孩子的读书，我认识了很多能给自己正能量的老师，我们的巧克力妈妈，悦活罗云，康爸，迪爸等，还有今天的杜伟军老师，是你们让我懂得父母好好学习，孩子天天向上。是你们让我学会感恩。滴水之恩，涌泉相报，感恩之心当是人之常情。“知恩图报”是中华民族传承几千年的传统美德。懂得感恩是一个人最起码的道德品质。首先是知恩，不忘父母的养育呵护；不忘教师的传道授业；不忘夫妻的相濡以沫；不忘朋友的真情帮助；不忘社会提供的良好生存环境和发展机遇；不忘大自然的阳光雨露、春华秋实。知恩是激励一个人奋发有为的动力。知恩才能感恩，现在很多孩子之所以养成悖逆的个性，就是源于缺少感恩之心。要想成大事者，“博爱”之心少不得。用一颗感恩的心生活，生活会更加的美好。 杜老师的精彩分享现在我都还在回味着，家庭教育父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要
(完整word版)小学家庭教育讲稿
家教讲座稿： 今天，我们如何做家长 各位家长朋友好！首先谢谢各位的到来！（幻灯片1） 我是小学部一名班主任老师，同时也是一位妈妈。今天，有很高兴有机会与各位朋友交流有关家庭教育的话题。家庭教育是终身教育，也是“人之初”的教育。家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。（幻灯片2） 孩子是每个家庭的希望，教育孩子，是一个古老而新鲜的话题。——说他古老，是因为我们国家有着悠久的家庭教育文化，说他新鲜，是因为在当下出现了许多新情况。有许多家长为此而绞尽脑汁，搞得焦头烂额。 当今社会上有句很流行的话，叫做“当学生真累，当家长真烦，当老师真难”。我们可以从这两幅漫画中感受一下到当今社会中存在的教育问题。（幻灯片3、4） 孩子们成长的环境比以往复杂丰富，家长们对孩子成才的期望空前强烈。然而多数家长都缺少教育孩子的专业训练，存在着教育方法简单、教育效果不尽人意的种种问题。一旦孩子出现了情绪逆反、习惯不良、学习困难等问题时，便心情急切、焦虑不安。（幻灯片5）为此，我们查找资料，总结经验，并结合教育中的实例与各位进行交流，希望对您的家庭教育有所帮助，并收获累累硕果。 我今天所讲的话题就是《今天，我们如何做家长》。（幻灯片6） 主要谈两部分的内容：（幻灯片7） 第一，关于家庭教育中孩子学习方面的教育。 第二，关于孩子发展目标、成才方向的教育 其实我们大多是第一次当父母，每个人都有困惑，关键是你有这个心，为了孩子去尝试新的思想、新的行为，我觉得就已经是好的父母了。 常言说良好的习惯是成功的一半，好习惯使人终身受益。小学阶段就是学习习惯形成，学习方法逐步形成和不断完善的时期。孩子一旦学习习惯形成，有自己的学习方法，到时候你不要求成绩，孩子的成绩都会扑面而来。所以我们首先来谈： 孩子要形成的习惯 （1）早起早睡，生活规律。10岁左右孩子睡眠不应低于9个半小时，家庭学习时间、游戏时间、洗漱、用餐时间都要确定，过着有规律的生活。如果早晨起来的迟，连洗漱、吃早餐的时间都来不及就到校的孩子，第一堂课一定哈欠连连，缺乏朝气，只是坐在位置上发呆。 这里要强调一点，请各位家长注意，一定要让孩子在学习后收拾自己的书包，将作业、课本等收拾在书包中；第二天要用的物品如，红领巾、校服、其他工具等放在固定处，这样第二天孩子就不会匆忙找物品，丢三落四了，在上课时也能找到需要的物品。如果在生活中孩子没有规律，那么孩子的内心也是零散的，没有规律的。让孩子生活有规律，自己的事情自己做。当孩子的这些习惯形成后，家长就可以放手不用管了。 （2）第二个习惯是让孩子学会做家务。 在一次题目为《长大后的我》的征文活动中，很多孩子有类似这样的想法： “我开着宝马车回家，一按门铃，门就开了。” “我雇了三个保镖、两个保姆，还有一个机器人。”
家庭教育讲座学习心得
家庭教育讲座学习心得 篇一：听家庭教育讲座心得体会 听家庭教育讲座心得体会 上周四，儿子所在的小学组织了一场家庭教育讲座，邀请了北京关工委的专家讲课，虽然讲座时间并不长，但我受益匪浅，有几点体会： 一、要充分认识家庭教育的重要意义 好家长胜过好老师。家长应该是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。只有家长意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，孩子才能健康茁壮地成长，才能成长为可以遮风挡雨的参天大树，才能成为对社会有益的栋梁之才！所以，每个家长都要认识到这一点，并不是给孩子足够的自由就可以，并不只是创造优越的物质生活条件就是称职的，放养也需要一定的度，还需要家长
收放自如地加以教育、规划，促使其更加健康地成长！ (转载自：https://www.wendangku.net/doc/ec12735255.html, 博旭范文网:家庭教育讲座学习心得)二、几种行之有效的家庭教育方法 1、言传身教法 孩子需要养成良好的学习、生活习惯，这些受父母的影响最大。你让孩子不乱扔衣服，自己回到家后却随手把衣服扔在沙发上，还口口声声地教育孩子，这种效果明显不会有效。你不让孩子看电视、上网玩游戏，在孩子做作业的时候，自己却惬意地看着烂俗的电视剧，玩着网游，这让孩子情何以堪呢？所以，以身作则，比千言万语都更管用。 2、教孩子好的学习方法 比如预习功课，上课认真听讲，和老师同步思考、加强互动，等等。只是一味的要求孩子提高学习成绩，却不懂得帮助孩子总结好的学习方法，也许并不能及时收到想要的效果。尤其是寒暑假，借来下学期的书本，让孩子抽时间预习功课，对孩子下学期的学习是有益的。 3、学会赏识教育
家庭教育讲座稿备课讲稿
姜绪义家长讲座 各位家长： 下午好！今天我给大家谈两个话题1、我们父母常犯的十大错误。2、家庭教育中应该怎么做不应该怎么做。 我们父母常犯的十大错误。 一、让爷爷奶奶带孩子。不自己亲自照顾 很多父母以为孩子只要身边有人看着，没有生命危险就好。其实从出生开始，孩子就需要和别人交流。不会说话也可以交流。肌肤的接触，拥抱，关注的眼光，和他说话。孩子需要不断的交流，会变得比较聪明，对爱有安全感。我们很多家庭的孩子，是在没有关注的环境下长大。脑子会变得怪异呆滞。然后永远缺乏爱的安全感。终生追求那童年，婴儿时期失去却永远追不回的爱。 二、把孩子当炫耀比较的对象 中国人一方面爱面子，一方面想鼓励孩子上进。常常说，你看人家孩子多用功，成绩多好。人家又得了什么奖。这种比较最要不得。况且常常是当着很多人的面说。说难听点，孩子考试考不好只怪你遗传不好。包括智力，个性种种。并不是孩子不愿意做好。实在是你的问题太多。你每一次把孩子和别人比，只带给他多一份不满和痛苦。对于事情没有什么帮助。 这种比较和竞争的心理，也导致团体比较无法和谐合作做事。喜欢互斗。对于能力强的人不是佩服，而是嫉妒，要拉他下来。整个家长的教育观念需要加速修正。否则我们的团队合作永远不如人。 三、不尊重孩子的隐私和权利 很多父母抱着传统的观念，把父母摆在权威的角色。认为子女是属于父母的。这种不把孩子当一个拥有完整权利个体的错误观念，导致个人和社会的很多不良的后果。父母进入子女房间应该先敲门。移动或用孩子的东西应该得到他的允许。任何牵涉到子女的决定应该先和子女商谈。不要随意翻看子女的日记或隐私。应该尊重孩子的所有权利，把他当一个成人一样尊重。这个尊重是从出生换尿片开始。换尿片前，先和颜悦色告诉他要换尿片了，向他道歉，请他忍耐一下。 这种尊重的精神是我们社会所缺乏的。导致社会缺乏服务和尊重的观念。不被尊重的人以后也不知道尊重别人。 四、把孩子塑造成自己想要的方向 很多父母把自己一生的遗憾寄托在孩子身上。一直逼孩子往自己以为是正确的路走。即使孩子并不适合，或者不喜欢。在这种压力下，家庭变的不快乐。亲子的愉快时光成了斗争大会。牺牲了亲子的和谐关系，追求一些莫明其妙，也不见得正确的父母理想。当子女长大回想起童年，尽是不快乐的回忆。的确是些愚蠢父母的作为。 五、把学校成绩当成一切表现的指标。 很多父母小孩认为越用功越好。一切面向考试，很多父母愚蠢地以为学校的成绩代表一切。人生的目标两个，一是考大学，二是找好工作。目标订清楚了。父母剩下的工作，就是用一切威逼利诱苦苦哀求，来达到这个目的。这个科举时代遗留的过时观念，仍旧深存人心。 其实事实摆在面前。很多大学生或者北大清华的现在也只能混口饭吃。在学校的成绩并不代表一切。反而是全面的能力，活力，毅力，性格，才是影响
家庭教育讲座材料
家庭教育讲座材料 威远县碗厂镇中心学校家长学校讲座 家庭教育讲座材料 一、孩子需要什么样的家长, 孩子需要什么样的父母呢?这里用一个例子来说明. 比如:发现孩子撕了刚给他买的新书，中国家长的反应一般是首先批评他的行 为本身，然后再强调书的价值，“新新的书你就撕破了，以为是白来的,十来块钱呢,”不顾忌孩子的抵触情绪，强迫孩子说“我错了，今后改正。” 还有一种谴责方法，更象审问罪犯:“对书有什么仇么,为什么刚买来就撕了,”这样做的意图是希望孩子诚实，坦言撕书的原因，结果是把孩子推向对立面。他们对这种挑衅往往有自己的常规武器，那就是梗子脖子死不开口。 遇到这种情况，美国的家长们会怎样处理呢,他们的注意力首先集中于孩子的 情绪和感受，通常会这样问孩子:“我看到你撕坏了刚买的新书，你不喜欢它了么,(这时孩子也许会是点点头，或者说是不当心撕坏的。)或许过几天你又会喜欢它呢，因为有好多有趣的故事妈妈还没来得及给你讲呢。来，我们把它粘起来。” 孩子发现妈妈并不因为他闯的祸动怒，首先关心的是他的感受，就有可能把自己的真实情形告诉妈妈，这样，在内疚的心情下，他就有可能在以后认真保存大人送给他的礼物。 威远县碗厂镇中心学校家长学校讲座 以上这个例子，关系孩子健全的心理，我们做家长的往往因沿袭这样的思维定势，首先考虑我们需要什么样的孩子(乖孩子进取心强的孩子)，而忽略了孩子需要什么样的父母。 二、家长应该具有什么样的形象,
孩子与家长，是一世的关系。家长的形象要经得起时间的检查，父母应该以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。 1、正直，是做为一个“人”最起码的要求。不管孩子是大是小，家长在处理一些表现一个人人格高低的大小事情时，一定不要忘了旁边有一双孩子的眼睛，那也是一台精确的录像机，你留在那里的言行要和他的记忆共存。 贪婪、自私、斤斤计较、欺善怕恶、吹牛、违犯法纪、缺乏爱心……是最损害形象的，一旦印入孩子心中，不但难以磨灭，而且还是今后和父母产生情感障碍的潜在诱因，同时，又常是导致孩子自悲、自我封闭、自暴自弃等病态心理的原因之一--他因为有这样的父母而感到羞愧，自觉低人一等。 2、责任心，是一个文明人有教养的表现。这是世界上联系人与人关系除情感之外的另一纽带。父母的责任感，孩子不仅可以从家庭生活中感受到，而且还可体味他们在工作中表现的乐观和上进--这是人让自己生活更有意义，同时鼓励周围人也同样生气勃勃的秘诀。您在孩子面前，要像一个顶天立地的人，满怀希望，关心社会发展，关心人类的明天，将自己应该担的担子，稳稳地放在肩上。 威远县碗厂镇中心学校家长学校讲座 3、言行一致，是家长取信于孩子的前提。不要以为孩子小就可以说不负责任的话，尤其不能吹嘘自己的历史，不要为了急于达到某一目的而向孩子许空愿。凡对孩子允诺的，一定是自己能做到的，如果一时做不到，也要给孩子解释清楚。 要让孩子做到的，自己首先要做到。如果只图教育孩子而一大堆一大堆的说道理，而落到实际时，又自己否定了自己的观点，是最容易让孩子产生撒谎的心理基础，因为他在父母身上已无意识地体会出:有的话只是说给别人听罢了～ 4、守时惜时，这是参加社会竞争的必要意识。家庭生活，本是人生活中一个相对比较松宽、自由的领域，如果没有严格要求自己的意识，是比较容易表现出一个懒散、拖拉一面的。家庭生活中，休息、娱乐、闲散，是一个内容但也应有一定
家庭教育讲座话术
家长您好，我是迈点教育李老师，之前给您去过电话不知道您还有没有印象了？（不管回答是有，没有或者干脆不回答，都要真诚的笑一下，然后如果是后两者，没关系，可能是太长时间没有跟您联系了（smile），今天给您打电话呢，主要是想问一下孩子最近的学习情况怎么样啊？啊哦呃咦唔于。巴拉巴拉说就行。建立亲善关系后，找到切入点，咱们一直在说孩子总体的学习情况，那么我想问一下，孩子在家学习的时候，或者孩子在家学完习的时候您的家庭教育的方法又是什么样的呢？方不方便透漏一下啊哈哈！啊哦呃咦唔于。嗯，可以看得出来您的一些家庭教育的观点还是非常先进的呵呵，适当选择内容讨论一下（淡化聊天硬度）。哈哈哈哈，说了这么多，不知道您对于您的家庭教育技巧还有没有觉得自己需要学习的地方？嗯，那么我可以告诉您一个好消息，这个月是我们的三周年校庆活动月，我们又一次从北京邀请到我们的范心宇教授，来给我们做一个公益性的家庭教育讲座，希望给家长带来更多先进的家庭教育理念和方法，从而让咱们家的孩子在享受家庭教育的环节领先于其他孩子，这个讲座我可以负责任地说，是咱们淄博地区最权威的家庭教育讲座，之前举办过两次，分别是针对孩子的感恩教育和如何爱孩子的家庭教育（后面这个可以随意说，看家长可能会对什么更感兴趣就怎么说好了）上面的话一次性说完会超过15秒，效果就会大打折扣，所以，别一口气说完，可以加一些互动比如“不知道上一次您有没有参加”“合格父母必修课您之前有没有听说”并针对对方的观点做说相应的回答“哦，那可能是家长太多没通知到位，十分抱歉”“那挺遗憾的”之类的不影响主干走势的回答。不知道22号晚上您有没有时间去参加呢？不管有没有，别忘了说，这个月是我们的校庆活动月，还有其他关于课程优惠的活动，优惠力度非常大，您也可以在这个月抽时间来我们校区咨询一下，就算是您没有让孩子报辅导班的打算，您也可以汇总一下孩子学习
家庭教育讲座讲稿
家庭教育讲座讲稿
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家庭教育讲座讲稿响水镇韭菜沟小学 2０1４年３月
尊敬的各位家长、各位领导和亲爱的老师们: 下午好! 首先欢迎和感谢各位家长的到来，今天依然是座无虚席，让我再次感受到各位家长对孩子的深切关爱；同时我还要感谢各位领导，是你们的鼓励和信任让我有信心和大家一起交流；我更要感谢我的同事们,是你们和我平时的相互切磋和坦诚交流才让我形成了系统的家教体会。今天，我把发生在我身上的家教故事和教育体会同大家交流,但愿能对大家有所启发、有所帮助。 下面，我将从三个方面谈起。 一、爱孩子，从赏识开始 我们大家都有同样的经历,生下孩子来，在短暂的喜庆之后心中一直望子成龙,盼女成凤。我们都会殷切地期盼他们成长为向上、向善、向美的人才，成长为乐观、积极进取、善良、勇敢、有顽强毅力的人才，以便他们将来能够自食其力,很好地立足于社会，做对社会有意义的人，做有价值的人。我和大家同样带着这个信念，在20年的家庭教育过程中,我始终以“以教学说话、学走路的”的赏识教育心态，努力让孩子们健康成长。那什么是“以教学说话、学走路的”的赏识教育心态呢？我们每位家长身有体会,当孩子在牙牙学语时,孩子开始把“吃”说成“特”，把“哥哥”说成“的的”，我们总是开心的笑着，享受着他们的错误和进步,并坚信他们一定能说出准确的话语。当孩子蹒跚学路时,半步、一步，跌倒了,没有一位家长责骂、埋怨,而是扶起来，欣赏地看着,并由衷地赞美几声:“好孩子,真了不起!”孩子在赞美声中,欢乐地继续半步、一步地走，再然后是两步、三步……这样,孩子在我们的笑声中、在我们的鼓励中、在我们的赞赏中、在我们的耐心中，高高兴兴地学会了走路。我们对孩子的这种教育态度包含了赏识、信任、宽容、允许孩子犯错误、承认孩子们的差异、对孩子不急不燥，我们把它形象地称为“教孩子学说话、学走路”的赏识教育心态。这种赏识教育心态下的孩子心中种下的一定是自信、乐观、上进、勇敢的种子。
家庭教育的演讲稿6篇
家庭教育的演讲稿6篇 家庭教育的演讲稿篇1 各位家长朋友： 今天和大家交流家庭教育的体会，感到非常高兴。因为是同龄人，使我们的交流有了基础。 一、家庭教育的意义 我认为，家庭、学校、社会紧密结合的教育，才是完整的教育。家庭教育是基础，学校教育是主体，社会教育是补充。三者紧密结合，才能取得良好的效果。 搞好家庭教育，一方面，是法律规定的家长必须履行的神圣义务和义不容辞的责任。另一方面，残酷的竞争，要求我们、迫使我们，必须搞好家庭教育! 一个好人的身后，必有一位好长辈给过他终身受益的教诲;一个坏人的背后，也往往有不称职的长辈给过他一辈子都难于摆脱的误导。一个人成了好人，邻里受益，集体受益，社会受益，国家受益，而受益最大的，还是好人本身和他的父母、亲人。一个人成了坏人，邻里受害，集体受害，社会受害，国家受害，而受害最深的，还是坏人本身和他的父母、亲人。(魏书生语) 孩子的成长，一方面，饱含着从幼儿园到小学中学大学老师们的辛劳，另一方面，我们家长也为孩子的成长付出了很多心血。 二、家庭教育的三个基本理念 (一)让孩子先成人后成才 (二)培养孩子养成良好习惯
(三)注重孩子的智力开发 研究表明，全面的教育包括智力智商、情绪智商和心灵智商培养。智商的高低，一是取决于先天遗传，一是后天培养，后天培养十分重要 后天培养智商就是我们常讲的开发智力。 开发智力方式之一玩出水平。小孩儿智力开发的重要方式是让他玩出水平，玩得专注。如捏橡皮泥、玩积木、做模型、安装半成品的玩具。智力开发的方式之二热爱读书。让孩子爱读书。我觉得不一定非让幼儿识多少字，背多少诗。从图画为主的画报画册读起，辅之以讲解，并以讲故事听的方式激发读书的兴趣与热情。开始让他试着读，持之以恒就会识得一些字，并逐步扩大识字量。告诉他，不认识的字可以跳过去，猜想表达的意思，我称这种方法为预测式读书法，可以有效地培养想象力。为什么不必强调翻字典?试想，读一页书翻了数十次字典，还会有兴趣吗? 智力开发的方式之三爱问爱思。家长要保护孩子的好奇心，爱提问、爱思考。如果小时爱提问，并且得到了正确耐心的引导，此子将来必有作为。 三、家庭教育成功的三句话 (一)第一句话：靠自己艰苦奋斗。 这强调的是不能依赖他人。记住这句话：吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事情自己干。靠人靠天靠祖上，不算是好汉。 (二)第二句话：玩物丧志是世界上最没出息的人。
【精选】家庭教育讲座稿
提升家长家庭教育素养，探寻学校德育工作新突破口 大田五中陈开榄 《中国教育改革和发展纲要》指出：“教育改革和发展的根本目的是提高全民族素质。”在我国全面推进素质教育的今天，为使素质教育不成为一句空话，为使孩子们的身心得到全面的最好的发展，提高家长的家庭教育素养，是迫切急需的，是探寻学校德育工作的新突破口。 首先，为什么要提升家长的家庭教育素养？ 一、提升家长的家庭教育素养是给学校管理和德育工作减压的必然。 在当前社会环境下，可以说学校的管理压力和德育工作的压力遇到严重的挑战，曾几何时学校成了弱势群体。 我们先看个案例《都是蚊子惹的祸》，这是发生在安徽的一个案例，图中的这个孩子因被蚊子咬了得了“乙闹”不治身亡，家长认为是学校管理存在疏忽，在天气变热出现蚊虫后，虽然学校发了蚊帐和安装的工具，但学校是让孩子自己订蚊帐，该孩子嫌挂了蚊帐憋气，于是就没挂，学校对该事落实不到位，要求学校赔偿20多万元，将学校告上法院，最后法院也是以学校管理的疏忽，判决学校赔偿给家长5万，网友评论说，这是中国教育的悲哀，中国的教育输给了一只蚊子。 而同样的事件在不同国家也有不同的反应。一到暑假就经常发生学生溺水身亡事件，这时候中国式家长就会去找学校各种索赔理论，学校成了无辜羔羊。而日本学校组织学生去游泳，结果有个学生溺水身亡，丧事结束后，家长到学校给校长深深鞠了一躬，说：“对不起，给您添麻烦了”。中国人很是惊讶，问日本人：“你们为什么不状告学校呢？”，日本人也很惊讶地问：“为什么要告学校呢？孩子也不是学校谋杀的，他们也很难过”。 在当前这个社会转型期，人们功利心理严重。一味的追求更高的经济水平，更好的物质条件，却忽略和孩子的沟通，随着留守儿童增加，独生子女的普及，孩子的心灵越来越脆弱，亲子沟通越来越少，家庭教育越来越被忽略。一旦孩子出现了问题，学校就成了第一责任人。作为学校德育工作的管理层，尤其班主任，工作压力巨大，常常不被家长理解，心力憔悴。 2013年9月，据报道，全国发生了两起学生杀害老师的案件，
家庭教育讲座讲稿2017年
家庭教育讲座讲稿响水镇韭菜沟小学 2016年3月
尊敬的各位家长、各位领导和亲爱的老师们： 下午好！ 今天我讲的题目是《家庭教育的原则和方法》，全天下的父母、谁不希望自己的孩子出类拔萃？谁不希望自己的孩子早成栋梁？但很多家庭并不真正知道怎样做才能使孩子成才。有的家庭认为给孩子吃饱穿暖就是尽了家长的责任，教育孩子完全是学校的事情；有的家长奉行“树大自然直”的信条，对孩子放任自流，不管不问；有的家长则一味要求孩子学习、学习、再学习，自己却从不看书、读报等待，这些均是我们现实生活中常见的现象。针对其中存在的问题，希望我们共同掌握一些基本的教育原则和教育方法，走出教育的一些“误区”，促进孩子有更大的进步。 1、正确理解和履行父母的职责 不少家长认为自己的主要责任就是赚钱养家，为孩子创造一个良好的家庭经济环境。其实，这种观点是片面的。古语说“养不教，父之过”，我们的祖先很早就懂得父母对孩子的责任，不仅要把他们抚养好，而且还要教育好。（有“教养”的解释）在我国的现行的婚姻法中也明文规定“父母对子女的抚养教育的义务”。家庭是人才的摇篮，父母是孩子最早也是任期最长的老师。从“孟母三迁”，“岳母刺字”这些流传甚广的故事中，我们都能看到父母的教育对孩子发展所产生的深刻影响。因此，家长不仅要为孩子提供足够的生活条件，更为重要的是要重视孩子的优良品德、良好习惯的培养和智力的开发。只有正确理解并认真履行父母的职责，才有可能抚养并教育好自己的孩子。 2、加强与学校的密切配合 现在初中的孩子的大部分学习时间是在学校度过的。因此，家长要经常与老师取得联系，了解孩子在学校的表现，同时向老师反映孩子在家里的重要情况，取得老师对家庭教育的了解和支持。只有家庭和学校密切配合，双管齐下，才能取得良好的教育效果。尤其要注意的是：切忌在家不尊重老师，这样绝对不会有好的
家庭教育讲座材料
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家庭教育讲座材料 一、孩子需要什么样的家长？ 孩子需要什么样的父母呢?这里用一个例子来说明. 比如：发现孩子撕了刚给他买的新书，中国家长的反应一般是首先批评他的行为本身，然后再强调书的价值，“新新的书你就撕破了，以为是白来的？十来块钱呢？”不顾忌孩子的抵触情绪，强迫孩子说“我错了，今后改正。” 还有一种谴责方法，更象审问罪犯：“对书有什么仇么？为什么刚买来就撕了？”这样做的意图是希望孩子诚实，坦言撕书的原因，结果是把孩子推向对立面。他们对这种挑衅往往有自己的常规武器，那就是梗子脖子死不开口。 遇到这种情况，美国的家长们会怎样处理呢？他们的注意力首先集中于孩子的情绪和感受，通常会这样问孩子：“我看到你撕坏了刚买的新书，你不喜欢它了么？（这时孩子也许会是点点头，或者说是不当心撕坏的。）或许过几天你又会喜欢它呢，因为有好多有趣的故事妈妈还没来得及给你讲呢。来，我们把它粘起来。” 孩子发现妈妈并不因为他闯的祸动怒，首先关心的是他的感受，就有可能把自己的真实情形告诉妈妈，这样，在内疚的心情下，他就有可能在以后认真保存大人送给他的礼物。 以上这个例子，关系孩子健全的心理，我们做家长的往往因沿袭这样的思维定势，首先考虑我们需要什么样的孩子（乖孩子进取心强的孩子），而忽略了孩子需要什么样的父母。 二、家长应该具有什么样的形象？ 孩子与家长，是一世的关系。家长的形象要经得起时间的检查，父母应该以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。 1、正直，是做为一个“人”最起码的要求。不管孩子是大是小，家长在处理一些表现一个人人格高低的大小事情时，一定不要忘了旁边有一双孩子的眼睛，那也是一台精确的录像机，你留在那里的言行要和他的记忆共存。 贪婪、自私、斤斤计较、欺善怕恶、吹牛、违犯法纪、缺乏爱心……是最损害形象的，一旦印入孩子心中，不但难以磨灭，而且还是今后和父母产生情感障碍的潜在诱因，同时，又常是导致孩子自悲、自我封闭、自暴自弃等病态心理的原因之一--他因为有这样的父母而感到羞愧，自觉低人一等。 2、责任心，是一个文明人有教养的表现。这是世界上联系人与人关系除情感之外的另一纽带。父母的责任感，孩子不仅可以从家庭生活中感受到，而且还可体味他们在工作中表现的乐观和上进--这是人让自己生活更有意义，同时鼓励周围人也同样生气勃勃的秘诀。您在孩子面前，要像一个顶天立地的人，满怀希望，关心社会发展，关心人类的明天，将自己应该担的担子，稳稳地放在肩上。 3、言行一致，是家长取信于孩子的前提。不要以为孩子小就可以说不负责任的话，尤其不能吹嘘自己的历史，不要为了急于达到某一目的而向孩子许空愿。凡对孩子允诺的，一定是自己能做到的，如果一时做不到，也要给孩子解释清楚。 要让孩子做到的，自己首先要做到。如果只图教育孩子而一大堆一大堆的说道理，而落到实际时，又自己否定了自己的观点，是最容易让孩子产生撒谎的心理基础，因为他在父母身上已无意识地体会出：有的话只是说给别人听罢了！