现代快报：南航郑祥明老师解读纸飞机制作原理

现代快报：南航郑祥明老师解读纸飞机制作原理

近日，在美国的亚利桑那州，一群航空爱好者成功放飞了目前世界上最大的纸飞机“沙漠之鹰”。可惜，这架采用纸板打造，机身长45英尺，翼展长24英尺的纸飞机，只飞了短短6秒就落回了地面。

看到这则新闻，我等这些小时候没少折纸飞机的人感叹，才6秒，你们这样不行，还是让拥有造纸术和风筝发明权的中国孩子告诉你们一个秘诀吧，那就是先哈一口气再扔！当然，鉴于你们的纸飞机太大了，我们也不介意你们多哈几口。至于为什么要哈口气？这还真是一个值得思考和探索的问题。

那一口气哈的是信心哈的是怀旧也稍微哈了点科学

为什么扔纸飞机前要先哈一口气呢？记者在网络上进行了搜索，发现这实在是个经典疑问，多年来网友们一直没有停止过对此的讨论，但是众说纷纭，没有给出过定论。

其中，比较多的网友表示，他们是怀旧派。不知道为啥要哈气，也不知道谁发明了这口气，但祖祖辈辈就是这么传下来的，爷爷教爸爸哈，爸爸教儿子哈，儿子又教孙子哈。这口气，代表了他们童年最纯真无邪的快乐和回忆，已经成为了一种习惯。

还有网友从心理学角度分析，认为哈一口气是寄托了自己对于纸飞机的期望，希望它能飞得更高更远，这就跟很多人习惯在紧张的场合深呼吸或者对着手心哈气，是一个道理。另外，对扔纸飞机的人来说，也是种心理暗示，可以让自己对纸飞机更有信心。

技术派网友的意见则是五花八门。有人表示，这是在给飞机头定型，就跟

蒸汽熨斗的道理一样，更平整顺滑就飞得更好。有人表示，这是给纸飞机预热，能减少飞行中与空气的摩擦，减少飞行阻力。还有人表示，这是利用哈出来的水汽附着在飞机头上，使重心前移，纸飞机才会飞得更稳定。

当然，还有某些网友表示，自己哈的是仙气，可以用来启动纸飞机的发动机。究竟哪种分析比较接近真实答案呢？

记者采访了南京航空航天大学飞机设计技术研究所的副所长郑祥明博士，他表示，在这些答案中，水汽使飞机重心前移的说法相对靠谱，因为飞机头如果太轻，扔出去的纸飞机容易往上冲，受到的阻力大，很快就会掉下来。“但效果有限，毕竟哈一下的水汽很少，而且也不可能全部附到飞机上。” 郑祥明表示，“其实，想要折出更好的纸飞机，我们可以从很多方面进行改善，这些改善是可以带来明显的实际效果的。”

纸飞机秘诀大公开

秘诀 1 增加升力

关键词机翼面积大、迎角小、材料强度适中

我们都知道，无论多好的纸飞机扔出去，最终都会在地球的重力牵引下落回地面。所以想要纸飞机飞得更远，就要增加它的升力，来抵抗重力。

首先要做的，是尽量增加纸飞机的机翼面积。一张纸，在正常的平放状态下，其上下表面的气流状态是一样的。但是折成纸飞机扔出去之后，其机翼部分已经不可能是平放状态了，肯定会出现一定的倾斜角度。有了角度，上下表面的空气流动速度就不一样了。

“根据伯努利定理，空气对机翼上表面和下表面产生的压力也就有所不同

了，产生了压力差。垂直于相对气流方向的压力差的总和，就成了机翼的升力。”郑祥明说，“所以增加机翼面积可以增加纸飞机的升力。但需要注意的是，机翼面积的增加要考虑到纸张本身的强度，因为折纸飞机通常只用一张纸，机翼做得太大，可能会导致飞机整体偏软，强度不够。”

其次，扔出纸飞机的时候，要注意迎角的大小。迎角，即飞机运动方向与翼弦所夹的角度，近似来讲，就是纸飞机扔出去时和地面所夹的角度。迎角如果太大，会导致纸飞机周围气流不稳定，遇到的阻力很大，容易因失速而掉落地面。迎角如果太小，纸飞机的升力不够，也会很快掉下来。“所以，扔的时候最好是接近平放，迎角在0到几度就可以了。不过，不同的纸飞机会有所不同，需要制作者多尝试，找到最好的角度。”

最后，选择纸张也很重要，纸不同，折出来的飞机也会不同。“报纸偏软，牛皮纸比较重，而我们身边很容易获得的A4纸其实就是比较适中的，用来折飞机的好材料。”

秘诀 2 减少阻力

关键词表面光滑、迎风面小、考虑展弦比

要让纸飞机飞得更好，就要减少它可能遭遇到的各种阻力。要减少摩擦阻力，就要尽量使飞机的表面光滑，也就是说要尽量使用比较新的纸，而不是皱巴巴的纸来折飞机。

要减少压差阻力，就要尽量将飞机做成流线外型，并减小迎风面，也就是说要尽量减少正对飞机前进方向的表面。郑祥明拿出了去年5月份南航首届航概杯纸飞机大赛的获奖作品。记者看到，飞得最久的是一个机翼宽大、平头的

纸飞机，成绩是10秒；飞得最远的是一个细长、尖头，像箭一样的纸飞机，成绩是35.1米。“这不是南航的最好成绩，但我们可以观察一下，它们和网络上那些所谓的最强纸飞机一样，迎风面都极小，而且这和飞机头是尖还是平无关。”

要减少诱导阻力，则有三种方法：

第一，采用大展弦比。弦长指的是飞机机翼前缘到后缘的纵向长度；展长指的是飞机两翼翼尖之间的横向长度，展弦比就是二者之间的比值。一般情况下，在低速飞行的环境中，展弦比越大，展长越大，（同样机翼面积下）飞机的升力就大，而阻力小。1977年发明的“Paperang”被称为“世界最强的四大纸飞机”之一，就拥有大展弦比，外形类似B2隐形轰炸机，滑翔性能极强。

第二，采用翼尖小翼，即在机翼尖端再折个小翼出来，向上或者向下折都行。“只需折一点，太多就会相应减少升力面了。”

第三，机翼折成梯形，郑祥明表示：“最早的飞机使用的是矩形机翼，后来逐渐开始使用椭圆形或梯形来减少阻力。超音速飞机现在大多使用三角翼，因为超音速状态下三角翼阻力最小。但纸飞机属于低速飞行，虽然也有人折三角翼，但效果不是最好的。”

秘诀3 增加稳定性

关键词哈口气、调整重心、左右对称

什么叫稳定性？飞机在平衡状态下飞行，或直飞，或盘旋。此时，忽然受到了外界的干扰，比如，吹来一阵风，被风吹过的飞机能否恢复到刚刚平衡状态的能力，就叫稳定性。

“纸飞机毕竟不是真飞机，想要完全恢复平衡是不大可能的。但是，稳定性好的纸飞机，虽然会产生一定的误差，但是可以恢复到接近平衡的状态。而稳定性差的纸飞机，可能会抬头乱冲，或者打个转就掉下来了。”应对的措施主要从纵向稳定性和横向稳定性来考虑。

首先，想要纵向稳定，就必须调整好飞机的重心。如果扔出去的纸飞机很快抬头，说明重心太靠后了；如果纸飞机刚扔出去就往下栽，那就说明重心太靠前了。因为与真飞机不用，纸飞机通常是没有尾翼的，所以纵向难以稳定。“哈一口气”之类的做法就是为了增加飞机头的重量，使飞机重心前移，来保持飞机的纵向稳定性。“哈气的效果是有限的，实际操作中，我们可以选择增加负重的方法，比如给飞机头钉上订书钉之类的。但是，在很多纸飞机比赛中除了纸和胶水，是不允许使用其他工具的，所以这是下策。比较好的方法，其实是在折法上的改进，比如采用多层折叠来增加强度和重力。”

还有一些纸飞机，在机翼后面加上了尾翼，相当于起到了飞机平尾的作用，也可以增加纸飞机的纵向稳定性。

其次，想要横向稳定，就必须保证纸飞机的左右是对称的，无论是重量，还是外形，左右半边都一样。“如果左右不对称，飞机可能会出现拐弯或者盘旋的情况。当然，有些比赛中，要求纸飞机拐弯，或者要求纸飞机在空中盘旋的时间长，那就可以刻意做成左右不对称来达到要求。”另外，还可以人工制造上反角，就是使两边机翼整体微微上翘，也可以增加横向稳定性。

秘诀4 多动手调整

关键词想要最远、最快，还是时间最长

用以上方法改善，我们可以折出“更好”的纸飞机，但需要注意的是，虽然我们可以“更好”，却无法达到“最好”。“世界上并没有一个方法能折出‘最好’的纸飞机。”郑祥明告诉记者，“因为不同的纸飞机会有不同的目标，是想飞得最远？还是速度最快？还是在空中停留的时间最长？不同目标，要求纸飞机拥有不同的性能，所以彼此之间也就没了可比性。这一点，跟真飞机是一样的，有的真飞机速度快，有的真飞机装货多，不能说它们中的谁是世界上最好的飞机。”

如果正好是同一个目标的纸飞机，那倒还有点可比性。比如，手掷纸飞机距离最远的世界纪录，是由美国著名的纸飞机设计者托尼·弗莱特在1985年创下的——193英尺。到目前为止，依然没有人打破它。这个长度比莱特兄弟首次飞行的距离还要长。

比如，手掷纸飞机飞行时间最长的世界纪录，是由日本折纸飞机协会的主席户田卓夫(音译) 在2009年创下的——27.9秒。户田卓夫把这架纸飞机起名为“空中之王”(Sky King)，“空中之王”仅由一张纸折叠而成，整个过程未使用胶水和剪子。

“又比如那架45英尺长的世界上最大的纸飞机，虽然它的外形并不符合纸飞机低速飞行的要求，但它还是拥有自己的优点，成为了世界之最。”郑祥明表示，“喜欢折纸飞机的人，应该多动手尝试。经验上的累积，折法上的改进，可以让你一步步折出更好的纸飞机。”

安东尼小王子经典语录 在安东尼的小王子里都有哪些经典语录呢相关的经典语录是怎样的呢下面就和小编一起来看看吧。 【1】：狐狸说：“对我来说，你只是一个小男孩，就像其他成千上万个小男孩一样没有什么两样。我不需要你。你也不需要我。对你来说，我也只是一只狐狸，和其他成千上万的狐狸没有什么不同。但是，如果你驯养了我，我们就会彼此需要。对我来说，你就是我的世界里独一无二的了；我对你来说，也是你的世界里的唯一了。” --安东尼·德·圣-埃克苏佩里《小王子》 【2】：星星发亮是为了让每一个人有一天都能找到属于自己的星星--安东尼·德·圣-埃克苏佩里《小王子》【3】：如果你说你在下午四点来，从三点钟开始，我就开始感觉很快乐，时间越临近，我就越来越感到快乐。到了四点钟的时候，我就会坐立不安，我发现了幸福的价值，但是如果你随便什么时候来，我就不知道在什么时候准备好迎接你的心情了--安东尼·德·圣-埃克苏佩里《小王子》【4】：“你们很美，但你们是空虚的。”小王子仍然在对她们说，“没有人能为你们去死。当然啰，我的那朵玫瑰花，一个普通的过路人以为她和你们一样。可是，她单独一朵就

比你们全体更重要，因为她是我浇灌的。因为她是我放在花罩中的。因为她是我用屏风保护起来的。因为她身上的毛虫（除了留下两三只为了变蝴蝶而外）是我除灭的。因为我倾听过她的怨艾和自诩，甚至有时我聆听着她的沉默。因为她是我的玫瑰。” --安东尼·德·圣-埃克苏佩里《小王子》【5】：我太年轻了，甚至不懂怎么去爱她。--安东尼·德·圣-埃克苏佩里《小王子》 【6】：如果你爱上了某个星球的一朵花。那么，只要在夜晚仰望星空，就会觉得漫天的繁星就像一朵朵盛开的花。--安东尼·德·圣-埃克苏佩里《小王子》 【7】：我们整天忙忙碌碌，像一群群没有灵魂的苍蝇，喧闹着，躁动着，听不到灵魂深处的声音。时光流逝，童年远去，我们渐渐长大，岁月带走了许许多多的回忆，也消蚀了心底曾今拥有的那份童稚的纯真，我们不顾心灵桎梏，沉溺于人世浮华，专注于利益法则，我们把自己弄丢了。--安东尼·德·圣-埃克苏佩里《小王子》 【8】：一旦你驯服了什么，就要对她负责，永远的负责。--安东尼·德·圣-埃克苏佩里《小王子》 【9】：如果不去遍历世界，我们就不知道什么是我们精神和情感的寄托，但我们一旦遍历了世界，却发现我们再也无法回到那美好的地方去了。当我们开始寻求，我们就已经失去，而我们不开始寻求，我们根本无法知道自己身边的一

C (a-2) D R (a-3) (b-1) D R 第1篇 工程静力学基础 第1章 受力分析概述 1－1 图a 、b 所示，Ox 1y 1与Ox 2y 2分别为正交与斜交坐标系。试将同一力F 分别对两坐标系进行分解和投影，并比较分力与力的投影。 习题1－1图 解：（a ）图（c ）：11 s i n c o s j i F ααF F += 分力：11 cos i F αF x = ， 11 s i n j F αF y = 投影：αcos 1F F x = ， αs i n 1F F y = 讨论：?= 90°时，投影与分力的模相等；分力是矢量，投影是代数量。 （b ）图（d ）： 分力：22)cot sin cos (i F ?ααF F x -= ，22sin sin j F ? α F y = 投影：αcos 2F F x = ， )cos(2α?-=F F y 讨论：?≠90°时，投影与分量的模不等。 1－2 试画出图a 和b 习题1－2图 比较：图（a-1）与图（b-1）不同，因两者之F R D 值大小也不同。 （c ） 2 2 x （d ）

1－3 试画出图示各物体的受力图。 习题1－3图 B 或(a-2) B (a-1) (b-1) F (c-1) 或(b-2) (e-1)

F (a) 1－ 4 图a 所示为三角架结构。荷载F 1作用在铰B 上。杆AB 不计自重，杆BC 自重为W 。试画出b 、c 、d 所示的隔离体的受力图，并加以讨论。 习题1－4 图 1－ 5 图示刚性构件ABC 由销钉A 和拉杆D 支撑，在构件C 点作用有一水平力F 。试问如果将力F 沿其作用线移至D 或E （如图示），是否会改为销钉A 的受力状况。 解：由受力图1－5a ，1－ 5b 和1－5c 分析可知，F 从C 移至E ，A 端受力不变，这是因为力F 在自身刚体ABC 上滑移；而F 从C 移至D ，则A 端受力改变，因为HG 与ABC 为不同的刚体。 1 (f-1) 'A (f-2) 1 O (f-3) F F'F 1 (d-2) F y B 21 (c-1) F A B 1 B F Dx y (b-2) 1 (b-3) F y B 2 A A B 1 B F 习题1－5图

感谢老师的一句话经典语录励志爱情和搞笑一颗感恩的心，一份真诚的心，一些实在的行动，都是我们应该为感恩老师而去做的。让我们行动起来，以自己的优异成绩来感恩老师吧! 手中的粉笔慢慢化为漫天爱的灰屑，这爱染白了您原本乌黑的头发。在这特别的日子，献上一句：老师您辛苦了! 拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福! 春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。 当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师! 对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变老师，祝您万事如意! 对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心! 老师，你用心点亮了我的心，以爱培育了我的爱，有你，我才感觉到世界的温暖! 老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩，我当怎样地感谢您! 人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师!

人生旅程上您为我点燃希望的光芒丰富我的心灵，增添我的智慧谢谢您!老师愿您永远健康!愉快!幸福! 如果说我们是彩虹，那您就是太阳，给予我们七彩之光，如果说我们是鱼儿，那您就是水中的空气，给予我们新的呼吸。如果说我们是小草，那您就是春季的雨滴，给予我们生命的源泉。 如果我能够高高飞翔，感谢您给了我一双有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春风。 首先要感恩自己的父母，因为每个人的生命都是父母血脉的延续，父母给了我们全部的爱，让我们享受到了人世间的亲情和幸福，因此，我们要感谢父母。 虽然您们的脸上早已写满了岁月的沧桑，可您们最美的微笑依然留给了我们。您们把自己的辛苦早已抛在脑后，您们将最饱满的精神呈现在我们面前。已然白发的老师们虽然放下了手中的粉笔，放下了手中的教案，但她们却放不下我们这些羽翼还未丰满的学生。她们总是想毫无保留的将她们一生积累的知识与经验传授给我们。老师。我们理解您们的心情。我们知道祖国的未来在等待着我们。 踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。 天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师! 同学是我们学习生活的同伴，同学间互相鼓励，互相帮助，共同战胜困难与挫折，共同品尝学习的成功与快乐，我们应该感谢天天与我们相伴的同学。 我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声谢

第二章 平面汇交力系与平面力偶系 1．如图所示，将大小为100N 的力F 沿x 、y 方向分解，若 F 在x 轴上的投影为86.6N ，而沿x 方向的分力的大小为 115.47N ，则F 沿y 轴上的投影为（ ）。 ① 0 ② 50N ③ 70.7N ④ 86.6N 正确答案：① 2．如图所示，OA 构件上作用一矩为M 1的力偶，BC 上作 用一矩为M 2的力偶，若不计各处摩擦，则当系统平衡 时，两力偶矩应满足的关系为（ ）。 ① M 1=4M 2 ② M 1=2M 2 ③ M 1=M 2 ④ M 1=M 2/2 正确答案：③ 3．如图所示的机构中，在构件OA 和BD 上分别作用着矩 为M 1和M 2的力偶使机构在图示位置处于平衡状态， 当把M 1搬到AB 构件上时使系统仍能在图示位置保持 平衡，则应该有（ ）。 ① 增大M 1 ② 减小M 1 ③ M 1保持不变 ④ 不可能在图示位置上平衡 正确答案：④ 4．已知F 1、F 2、F 3、F 4为作用于刚体上的平面汇交力系， 其力矢关系如图所示，由此可知（ ）。 ① 该力系的合力F R = 0 ② 该力系的合力F R = F 4 ③ 该力系的合力F R = 2F 4 ④ 该力系平衡 正确答案：③ 5．图示机构受力F 作用，各杆重量不计，则A 支座约束 反力的大小为（ ）。 ① 2F ② F 23 ③ F ④ F 33 正确答案：④

6．图示杆系结构由相同的细直杆铰接而成，各杆重量不计。若F A =F C =F ，且垂直BD ，则杆BD 的 内力为（ ）。 ① F ? ② F 3? ③ F 33? ④ F 23? 正确答案：③ 7．分析图中画出的5个共面力偶，与图（a ）所示的力偶等效的力偶是（ ）。 ① 图（b ） ② 图（c ） ③ 图（d ） ④ 图（e ） 正确答案：② 8．平面汇交力系平衡的几何条件是（ ）；平衡的解析条件是 （ ）。 正确答案：力多边形自形封闭 各力在两个坐标轴上投影的代数和分别等于零 9．平面内两个力偶等效的条件是（ ）；平面力偶系平衡的充分必要 条件是（ ）。 正确答案：力偶矩相等（大小、转向） 力偶系中各力偶矩的代数和等于零 10．作用在刚体上的三个力使刚体处于平衡状态，则三力必然（ ）。 正确答案：在同一平面内

关于团结就是力量的名言36句 关于团结就是力量的名言36句 1.团结能人干成事，团结好人干实事，团结庸人不闹事,团结坏人不坏事 2.“以斗争求团结则团结存，以退让求团结则团结忘”。 3.要让一群人团结起来，需要的不是英明的领导，而是共同的敌人--大老师《我的青春恋爱物语果然有问题》 4.团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。--欧文 5.作为家庭的成员之一，有责任为家庭的安定团结做贡献。然而有时，为了这种安定团结，就要做许多自己不愿去伪装的事情，不能互相理解与尊重，这真的很悲哀 6.团结一致，攻无不克。 7. Iunctis viribus / 团结就是力量 8.线下我们又成立了敢死队，主要是一批喜欢跑地面的兄弟姐妹们，他们做地面市场，我们这些空中飞人，搞网络推广。团结一切可以团结的力量，利用一切可以利用的平台!星星之火可以燎原! 9.团结一条心，黄土变成金。

Unita Fortior / 团结就是力量 11.四、注意团结，注重协作。五、仿效成功人士，寻求他的指点。六、注意修正自己的不足。--安东尼罗宾 12.你看我们处多民主啊，我们多团结呀，我对手下不分彼此，啊，是不是，宫少校?! 《掩护》 13.我爸说，在中国人与人加强沟通交流增进团结的最好办法那就是吃饭。《国防生》 14.对男子而言，最难过的事就是旅行途中二男一女，这样内部永远团结不了。--韩寒 15.我们都是尘世间一粒微小的尘埃，但只要团结起来就能堆积成沙漠!就算是呼啸而来的暴风也撼动不了丝毫。 16.我们在最甜美的年华相遇，因一件事团结一心，看着它从无到有，慢慢变好，在其中感受激情、努力、认真、协作，历经友爱，然后，青春散场。--CC 17.谢谢你一年来对我工作的大力支持和帮助!愿我们在新的一年里团结开拓，把我们的工作做得更好! 关于团结就是力量的名言 18.把所有不服你的人都打服，敢出声就灭了他，所有人都

捧出一颗心，献出全部情，严在当严处，爱在细微中。 让平凡的教室洒满阳光，让每个学生心中都有一片灿烂的阳光，用师者的胸怀去包容一颗颗年轻的心，用师者的爱心去铸造每个学生的辉煌 当学生对你说悄悄话的时候，你的教育就成功了 ●教育是科学，科学的价值在于创新；教育是艺术，艺术的魅力在于求真；教育是事业，事业的意义在于献身。 ●古人说过：“经师”易得，“人师”难求。人民教师区别于教书匠的根本，就在于他有育人的理 想和追求。 ●教师的劳动有三重收获：收获各类人才，能满足人们为社会尽责任、尽义务的需要；收获真挚的感情，能满足人们感情和谐、融洽的需要；收获科研成果，能满足人们研究、创造的 需要。 ●人民教师、班主任，他所培养的绝不仅仅是一些学生、一些花朵，那分明就是祖国的未来。就是使中华民族在这九百六十万平方公里的土地上强盛地延续下去、发展下去，屹立于世界 民族之林的未来。 ●教师最伟大的是，能在平凡的岗位上从事太阳底下最光辉的职业；教师最自豪的是，自己培养的学生远远超过了自己；教师最开心的是，满堂学生共同获得了成功的喜悦；教师最兴奋的是，含辛茹苦地耕耘，终于得到了相应的回报；教师最高明的是，能用自身智慧的光明，照亮学生无知的黑暗；教师最爽心的是，拥有清雅幽静，周边协调，人际和睦的教学环境；教师最动情的是，学生朝气蓬勃、茁壮成长，是自己看到了明天的希望，未来的辉煌；教师最遗憾的是，给学生造成刻骨铭心的伤害；教师最痛心的是，学生“冒天下之大不韪”，走向了社会的反面；教师最鄙视的是，不学无术，故作高深，炫耀权势，吹毛求疵的人；教师最伤感的是，自己的满腔热情得不到众人的理解；教师最不能容忍的是，苦耕获得的成果武断 地遭到破坏。 ●人本主义者认为；青少年的成长是由三维世界构成的：其一是对生活世界的认识、理解、融合，即学会生活；其二是对知识世界的认知、构建、积累，即学会学习；其三是对心灵世界的唤醒、感悟、完善，即学会做人。在这三维世界中，最重要的是学会学习、学会做人，从这个意义上说，“育人”才是学校教育的根本任务。 ●“知识就是力量”，这是哲学家培根提出的名言。这当然是一种真理性认识。但在我们看来：力量并不仅仅来源于知识，它更需要丰富、健康、理智的情感和正确的思想。情感和思 想也是力量。 ●人类本性中最深刻渴求得就是赞美。没有一个学生不想得到老师的赞美和期待。作为教师，我们要善于拿起表扬的武器，要利用“放大镜”和“定位器”来给学生找优点，用“扩音器” 和“互联网”给学生以积极的评价。

复旦大学教授钟扬及其语录 ?不是杰出者才做梦，而是善梦者才杰出。 ?教师是我最在意的身份。 ?我有一个梦想，为祖国每一个民族都培养一个植物学博士。 ?任何生命都有结束的一天，但我毫不畏惧。因为我的学生，会将科学探索之路延续;而我们采集的种子，也许在几百年后的某一天生根发芽，到那时，不知会完成多少人的梦想…… ?一天到晚采种子，眼前没有任何经济效益，一辈子也不一定能看到它的用途。但一百年后可能会对人类有用，如果一旦消失，就再也挽救不回来。现在许多植物都濒临灭绝了，人们还叫不出它们的名字，真的是很遗憾。 ?人这一辈子是为了一件大事而来! 复旦大学教授、植物学家钟扬入藏工作数年后，对“世界屋脊”上矮小而顽强的生命更加敬佩。 一次，他克服重重困难，终于在海拔6100米的珠峰北坡，采到了喜马拉雅山雪莲的一个品种、世界上分布最高的高等植物——鼠麴雪兔子。 相较其他环境优越地区的种群，鼠麴雪兔子的生长明显要差得多，但这些矮小的植株，竟能耐受干旱、狂风、贫瘠的土壤以及45℃的昼夜温差，在蓝天白云下悄然生长。 这一小簇不起眼却鲜明的绿色，让他心潮澎湃—— “它之所以能成为世界上分布最高的植物，就是靠一群又一群不起眼的小草，向新的高地一代又一代地缓慢推进……当一个物种要拓展其疆域而必须迎接恶劣环境挑战的时候，总需要一些先锋者牺牲个体优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇。先锋者为成功者奠定了基础，它们在生命的高度上应该是一致的。” 钟扬，就是这样一位先锋者。

从2001年开始，他频繁地往返于上海、西藏和其它西部地区。他的身影，在蓝天白云间隐现，在悬崖峭壁间穿梭。 熟悉钟扬的人说，他一年的奔波，能超过一般人10年甚至20年走过的路。 熟悉钟扬的人更说，他定格在53岁的生命，干了人家三辈子做的事。 科研、教学、管理、科普……他涉足的每一项工作，都作出了卓越业绩。 由于多次患病和常年奔波造成的疲累，钟扬的心跳每分钟只有40多下，这已是人体生理的极限。 但在他灵魂中跳动的那颗赤子之心，没有极限。 初心 钟扬的追求始终是人类、是国家，是科研、是教育。——中科院院士、复旦大学副校长金力 2000年的一天，著名生态学家陈家宽问钟扬：“我受命在复旦大学重建生态学科，你想不想来?” 钟扬很快答复：“来!” 这让陈家宽既惊喜又意外。惊喜的是自己没有看错人，意外的是钟扬答应得那么爽快。为此，陈家宽还特意强调了一下：“你在武汉可是副局级干部，你放得下?” 钟扬回答：“我绝不后悔。” 彼时的钟扬在学界已经小有名气，同时还担任中科院武汉植物所常务副所长，前途可谓一片光明。 然而，他心中一直有一个梦想，希望从科学家转型为既搞科研又搞教学的大学教授。刚满36岁的他，年富力强、意气风发，一心想发挥最大的能量，做出更大的事业。 钟扬来到复旦大学担任生命科学学院常务副院长后，行政级别也就定了个正处，但他毫不在意，全身心投入到工作中。

动漫情感语录 动漫里面好多情感语录噢!以下是小编为你精心整理的动漫情感语录，希望你喜欢。 动漫情感语录精选1) 真是没度量，你这种男人，我才懒得理你呢，我一直都很认真，为什么说我逃避，若即若离，你和音乐都是这样!《交响情人梦》 2) 不!看来你还误会得特别深《交响情人梦》 3) 为什么这样怪老头(米奇)带到我家来，野田，不要把你的怪人集团国际化!《交响情人梦》 4) 结吧!去跟你的同类结吧!《交响情人梦》 5) 白痴呀~和交往过的人去交往去《交响情人梦》 6) 我准备去留学了，爸爸妈妈把你们的养老钱交出来吧。《交响情人梦》 7) 为什么呀...我只是觉得和没有交往过的人交往看看!就是这样《交响情人梦》 8) 喂!不是说要绝交吗?分居!离婚!《交响情人梦》 9) 野田妹今天一个人回去，我要和你绝交《交响情人梦》 10) 两天洗一次澡四天洗一次头别看我这样,其实我还算是挺爱乾净的《交响情人梦》 动漫情感语录最新1) 我说你呀，舒伯特弹得这么差,为什么

第一轮就选舒伯特的曲子啊?《交响情人梦》 2) 我受不了，你是个变态，我们还是不要在一起好了，现在分手还来得及，说什么love，老是寻我开心，只会嘴上说喜欢我，做表面功夫，不肯认真面对我，尽是在胡闹妄想，跟你对音乐的态度一样，我没办法配合你。《交响情人梦》 3) 你喜欢用遥控器控制，而我，喜欢用遥控器选择。《泡芙小姐》 4) 绿萝是一种适应性很强的植物，它对温度没有特殊要求，要求光照条件一般，适应干燥，也喜湿润，有条件普通施肥即可。但是，绿萝开花极罕见，花期极短。《泡芙小姐》 5) 我们每天的生活，都在重复着一张张地图。《泡芙小姐》 6) 可能，真正的音乐应该是快乐和自由，每个人都可以享受属于自己的时光。《泡芙小姐》 7) 现在的我们，每天都像在电影里面活着，更假，呵呵。《泡芙小姐》 8) 口红只是我们幻想爱情的道具，最真实的情感，其实是没有打扮的自然。《泡芙小姐》 9) 本来我们应该把记忆注入这些只有形式的东西里去而获得新生的。由里《angelbeats》 10) 三者，三岔路也，分离之路。原守护之路，是己是人，抑或是常世之梦。衣皱纷乱即三鼎，阿鼻之宴永不散席。撕裂时间，敞开门扉，无法消失的怨恨，便将雪除。《地狱少女》 11) 在充满著阳光的房间里静静地等待著时间俯瞰注意著，在下

各科老师的经典语句 导读：经典语句各科老师的经典语句 1、后面几位同学的灵魂又要游离到身体外面了，我居然还要当你们灵魂的守护者，随时帮你们把它招回来。 2、脊椎动物从低等到高等的顺序是：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类；简称：鱼两爬鸟哺；其实也好记，就是鱼类两次爬着请求鸟类哺乳。鱼类呆不呆？正因为呆，在这里面数它最低等！ 3、植物类群从低等到高等的顺序是：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物；简称：藻苔蕨裸被，记起来很容易，就是到澡堂抬东西绝对要裸背，很源于生活吧！到澡堂抬东西不裸背衣服不就湿了吗？ 4、写作文举几个大器晚成的例子有什么难的？黄忠六十跟刘备，德川家康七十打天下，姜子牙八十为丞相，佘太君百岁挂帅，孙悟空五百多岁西天取经，白素贞一千多岁下山谈恋爱！ 5、很多同学问我学英语的技巧，其实很简单：把老师当爱人，单词做情人。明白吗，听听爱人唠叨，受不了了就多看看情人！

6、这位同学，你的灵魂现在比大西洋还遥远。 7、画圆要用圆规，买不起就几个人合伙买，实在不行就自己拿树枝叉叉做一个。 8、你们做实验，有危险要做，没有危险创造危险也要做！ 9、你们啊，什么都会，就两点不会——这也不会，那也不会！ 10、有的细胞还在留恋，还不想死，那么效应T细胞就要加把劲，淋巴因子就走过去打它一个耳光，说：“你是不是想大家都死？”它就会说：“好好好，我死算了。” 11、水分子的电子式不会写，你今天中午就去碰死到水分子上算了。 12、同向电流相互吸引，志同道合，比翼双飞。异向电流相互排斥，分道扬镳，一塌糊涂。 13、学英语一定要大胆地喊出来，发音不好也没关系，反正痛苦的又不是你。

教师经典语录 含泪播种的人一定能含笑收获。下面是由橙子为大家带来的关于教师经典语录，希望能够帮到您! 1.有些人是过分严格，有些人是过分放任，这两种情况都同样是要避免的。 2.奋斗者在汗水汇集的江河里将事业之舟驶到了理想的彼岸。 3.同谱育人新篇，共架理想金桥。 4.不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。 5.一个人最大的破产是绝望最大的资产是希望。 6.每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。 7.教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。 8.忘记失败的疼苦铭记失败的原因。 9.历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。 10.给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码! 11.树木十年树人百年，为了学生为了人民。 12.好的种子，不怕埋没，总有出土的一天。 13.海浪为劈风斩浪的航船饯行为随波逐流的轻舟送葬。 1 / 5

14.快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。 15.在逆境中要看到生活的美在希望中别忘记不断奋斗。 16.我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。 17.没有失败只有暂时停止成功! 18.教师职业如同喝咖啡，有人说苦中有甜;有人说甜中带苦。其实，苦与甜就是生活中朴素的辩证法。 19.教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。 20.不管多么险峻的高山总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。 21.好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 22.站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。 23.老师糊涂一时，学生糊涂一世。 24.堂堂正正做人，勤勤恳恳做事。 25.生活是平淡的，真理永远是朴素的。快乐永远与你的追求同在，就好像春天要播种秋天要收获一样。 26.你既然认准一条道路何必去打听要走多久。 27.为自己的心灵找一块净土，静下心来沉迷于育人花园之中。 28.萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。 29.驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想不放弃一点机会不停止一日努力。 2 / 5

一、概念题（每题4分，共40分） 1、刚体在四个力作用下平衡，若其中三个力的作用线汇交于一点，则第四个力的作用线___________。 ① 一定通过汇交点； ② 不一定通过汇交点； ③ 一定不通过汇交点。 2、图示结构受矩为m .kN 10=M 的力偶 作用。若m 1=a ，各杆自重不计。则固定铰 支座D 的反力的大小为_________________， 方向___________。 3、如图所示，作用在左右两木板的压力大小 均为F 时，物体A 静止不动。如压力均改为2F ， 则物体所受到的摩擦力___________。 ① 和原来相等； ② 是原来的两倍； ③ 是原来的四倍。 4、空间力系的各力作用线与一直线相交，则其独立的平衡方程数为_________；若各力作用线平行与一固定平面，则其独立的平衡方程数为_________。 5、一对外啮合的定轴传动齿轮,若啮合处不打滑，则任一瞬时两轮啮合点处的速度和加速度所满足的关系为____________。 ① 速度矢量相等,加速度矢量也相等 ； ② 速度大小和加速度大小均相等； ③速度矢量和加速度矢量均不相等； ④ 速度矢量和切向加速度矢量均相等。 6、正方形平板在自身平面内运动，若其顶 点A 、B 、C 、D 的加速度大小相等，方向如 图（ａ）、（ｂ）表示，则______________。 ① （ａ）、（ｂ）两种运动都可能； ② （ａ）、（ｂ）两种运动都不可能； ③ （ａ）运动可能，（ｂ）运动不可能； ④ （ａ）运动不可能，（ｂ）运动可能。

7、在图示圆锥摆中，球M 的质量为m ，绳长l ，若α 角保持不变，则小球的法向加速度为______________。 ① αsin g ； ② a g cos ； ③ αtg g ； ④ αctg g 。 8、半径为r ,质量为m 的均质圆盘A 由OA 杆带动在半径 为R 的大圆弧上做纯滚动。图示瞬时OA 杆的角速度、角加速 度分别为ω0、0ε,则该瞬时圆盘的(1)动量p = ； (2)对O 点的动量矩O L = 。 9、直角形刚性弯杆OAB ，由OA 与 AB 固结而成；其中AB =2R ，OA =R ，AB 杆的质量为m ，OA 杆的质量不计，图示 瞬时杆绕O 轴转动的角速度与角加速度分别为ω与ε，则均质杆AB 的惯性力系 向O 点简化的主矢是 ，主矩 是 。 10、图示系统，当α改变时系统的固 有频率为 。 ①随α的增加而增加； ②随α的增加而减小； ③随α的减小而增加； ④随α的减小而减小； ④与α无关。 0ε ω0 ω ε α

中国海洋大学本科生课程大纲 一、课程介绍 1?课程描述（中英文）： 理论力学是高等工科院校开设的一门重要的学科基础课，是一门理论性、逻辑性、实践性都很强的课程。它是其他力学课程（例如：材料力学、结构力学、弹性力学、流体力学等）的基础，并在诸多工程技术领域有着广泛的应用。该课程研究物体机械运动的一般规律，主要内容包括静力学、运动学和动力学。本课程的任务是使学生掌握质点、质点系、刚体和刚体系机械运动（包括平衡）的基本规律及其研究方法，初步学会使用理论力学的理论和方法去分析、解决工程实际问题（包括把一些简单的工程实际问题抽象为理论力学模型），为学习一系列的后继课程打好必要的基础，并为将来学习和掌握新科学技术创造条件。同时，结合本课程的特点，培养学生的思维能力、抽象化能力、表达能力、计算能力和自学能力。 Theoretical mechanics is an important basic course offered by engineering colleges and universities, and it is a course with strong theoretical, logical and practical nature. It is the foundation of other mechanics courses （such as material mechanics, stmctural mechanics, elasticity, fluid mechanics, etc.）, and has a wide range of applications in many engineering and technical fields. This course studies the general laws of mechanical motion of objects, and the main content includes statics, kinematics and dynamics. The task of this course is to enable students to master the basic

1．什么是孤独？孤独是从人群中偷来的享受，她高傲、优美，完全是精神的自由。孤独，是要我们有独处的时间，做到“如我所是”，完全不需要装扮、做作，不需要戴着帽子抽根烟来装深沉。 2．什么是寂寞？寂寞是一种病，是一种精神的饥饿。既然是病，就需要治疗。寂寞的人如何找到治疗的方法？方法就是人群，寂寞的人总是需要他人的陪伴。 3．人群的治疗分为两种。一种是利益需要建造人脉，这仅仅是互为功利（确实有用，不过不会有真正的朋友）；还有一种是寂寞者的相互取暖，这是廉价的交往。 4．狂欢是一群人的寂寞，孤独是一个人的狂欢。 5．孤独不求外物，反求诸己。（也就是淡定，我理解为一种无上菩提的境界）。 6．寂寞是无可慰藉的牢笼。因为寂寞的人无所适从，焦躁不安。他们的思想从而贫瘠而荒芜，产生自我厌弃感。 7．他比烟花更寂寞。烟花绽放于无形，消失于乌有，当中是有短暂的释放，伴随而来的是无边的寂寞。 8．孤独不是故作姿态，孤独是一种心境。沉默未必是孤独，孤独没有任何形式，那是孤独者精神上的自我流浪。装出来的叫浮躁，那是一种虚荣心，是为了招揽目光。 9．真正的朋友是二人世界。我们很安静，但是不冷清。多一个人就难免会有不能共同讨论的话题，这就是一种分心，从一种不设防变成了一种社交。三个人的世界太拥挤。

10．很多东西放到时间里去就能看清。要么越走越远，要么越走越近。 11．如果你把朋友当做了男女朋友的备用，那你就侮辱了友情和爱情。 12．跟朋友在一起也是一种孤独。但是这种孤独更美好，会比自己一个人的时候还自如。因为真正的朋友全然不设防。 13．朋友是奢侈品，奢侈的东西都是不实用的东西（黄金、美女）。这种东西拥有了就该满足，因为真正的朋友，除了友情，什么也不能给你。 14．朋友不是附庸，不会只有赞同、妥协。朋友在现实中需要如切如磋，如琢如磨。 15．有些所谓的倾诉、出气筒，都是语言暴力。不该以“这是对朋友的信任”为借口。这是对友情的滥用。朋友不该承担这种宣泄。Soul mate，灵魂上的一体，他\她不用承担我的琐事。 16．朋友应是无用的。（此处的“用”指利用）。和他在一起的时候就会感到自由自在。执手相看无语，却心事了然。 17．真正的朋友之间不是常联系也没有关系，隔上两三年，电话那头的人好像从来没有离开过。需要经常联系才能维护的所谓“友情”是不牢靠的，因为一旦不联系，他们会断。（我理解为：从来也不会想起，永远也不会忘记）。 18．两个戴着面具的人就不用做朋友了。

描写老师的经典语录 导语：仰之弥高，钻之弥坚。接下来小编整理了描写老师的经典语录，文章希望大家喜欢！ 描写老师的经典语录 1、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。 2、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！ 3、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。 4、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 5、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。 6、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！ 7、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！ 8、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁

的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。 9、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！ 10、老师是母亲，是除地球之外的最伟大的母亲。 11、世界上有多少美好的词语赞美教师职业的崇高，有多少动听的诗篇歌颂教师职业的伟大，歌颂教师是阳光下最光辉的职业，赞美教师是人类灵魂的工程师。确实，教师是伟大的园丁，祖国的花朵在教师手中培育，祖国的栋梁从教师手中输送；教师又是一个平凡的人，他与其他工作不同，肩负着社会赋予的重任，教育我们的孩子长大做一个有用的人。 12、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！ 13、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。 14、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。 15、我不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。 16、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 17、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。 18、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

理论力学期终试题 (一) 单项选择题（每题2分，共4分） 1. 物块重P ，与水面的摩擦角o 20m ?=，其上作用一力Q ，且已知P =Q ，方向如图，则物块的状态为( )。 A 静止(非临界平衡)状态 B 临界平衡状态 C 滑动状态 第1题图 第2题图 2. 图(a)、(b)为两种结构，则( )。 A 图(a)为静不定的，图(b)为为静定的 B 图(a)、(b)均为静不定的 C 图(a)、(b)均为静定的 D 图(a)为静不定的，图(b)为为静定的 (二) 填空题(每题3分，共12分) 1. 沿边长为m a 2=的正方形各边分别作用有1F ，2F ，3F ，4F ，且1F =2F =3F =4F =4kN ，该力系向B 点简化的结果为： 主矢大小为R F '=____________，主矩大小为B M =____________ 向D 点简化的结果是什么？ ____________。 第1题图 第2题图 2. 图示滚轮，已知2m R =，1m r =， 30=θ，作用于B 点的力4kN F =，求力F 对A 点之矩A M =____________。 3. 平面力系向O 点简化，主矢R F '与主矩 M 如图。若已知10kN F '=，20kN m O M =，求合力大小及作用线位置，并画在图上。 D C A B F 1 F 2 F 3 F 4

第3题图 第4题图 4. 机构如图，A O 1与B O 2均位于铅直位置，已知13m O A =，25m O B =，2 3rad O B ω=，则 杆A O 1的角速度A O 1ω=____________，C 点的速度C υ=____________。 (三) 简单计算题(每小题8分，共24分) 1. 梁的尺寸及荷载如图，求A 、B 2. 丁字杆ABC 的A 端固定，尺寸及荷载如图。求A 端支座反力。 3. 在图示机构中，已知m r B O A O 4.021===，AB O O =21，A O 1杆的角速度4rad s ω=，角加速度22rad α=，求三角板C 点的加速度，并画出其方向。 O R F ' O M

团结名言警句 本文是关于名人名言的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 团结名言警句 1、单丝不成线，独木不成林。 2、善于发现人才，团结人才，使用人才，是领导者成熟的主要标志之一——邓小平 3、什么叫团结，就是一个人手机响了，全班读书声暴涨。 4、指甲和肉分不开。 5、不怕巨浪高，只怕桨不齐。 6、修剪的树木，生长得又直又高；齐心的人们，团结得又牢又固。 7、双拳难敌四手。 8、作为家庭的成员之一，有责任为家庭的安定团结做贡献。然而有时，为了这种安定团结，就要做许多自己不愿去伪装的事情，不能互相理解与尊重，这真的很悲哀 9、问我们取胜的秘密，我告诉大家，是教练同队员之间的友谊和团结。——佐夫 10、人心齐，泰山移。 11、独脚难行，孤掌难鸣。 12、人多山倒，力众海移。

13、我们的事业是正义的，我们的团结是坚强的——约·迪金森 14、优秀的人都善于团结人，而最能征服人心的力量，恰恰是对他人发自内心的尊重。 15、星多天空亮，人多智慧广。 16、团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。——欧文 17、一根稻草抛不过墙，一根木头架不起梁。 18、若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹 19、一个人强不是强，再强也是只羊，全连强才是强，团结起来是群狼！——《我是特种兵之利刃出鞘》 20、莫学篾箩千只眼，要学蜡烛一条心。 21、我们的事业是正义的，我们的团结是坚强的。——约·迪金森 22、团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。——欧文 23、三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。 24、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——莎士比亚 25、人多势众。 26、天时不如地利，地利不如人和。——《孟子》 27、轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林。 28、集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。

教师感言经典语录集锦 篇一 1、用我的真心、耐心、爱心、细心，托起明天的太阳。 2、每位学生都是金子，在教师的精心呵护、智慧启迪、活力点击下，都能闪闪发光。 3、扬黄牛精神，做平凡工作 4、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。 5、用海一样的胸怀，接容每一颗童心；愿化作点点雨露，滋润每一棵小苗。 6、多一份真诚的关怀，少一点无为的谴责。 7、教学相长，成功快乐。 8、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。 9、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。 10、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来。 篇二

1、播撒阳光，收获幸福。 2、精心—倾听花开的声音；耐心—等待花朵的成长；尽心—期待花开更艳。 3、关注学生，关心学生，关爱学生，是每一位教师应该做到的。 4、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。 5、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。 6、志于道，据于德，依于仁，游于艺。 7、走进孩子心灵深处，倾听他们肺腑之言，引领他们体验成功。 8、把课堂学习延伸到课外，延伸到生活，延伸到活动与实践，让学习成为学生愉悦成长的幸福经历。 9、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。 10、教育是鼓励个人发展的过程，其实质是引导学生自己去探索，自己去发现。 篇三 1、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。 2、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。 3、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

4、教育是一门艺术，它注重心灵沟通，它需要快乐的心和智慧的爱。 5、做一名美和爱的使者。 6、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。 7、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么让他离开教育岗位。 8、作为一名园丁，我坚信每一朵花都有盛开的理由。 9、生命在于运动，能够让孩子们在活动中得到乐趣是我的心愿。 10、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。 篇四 1、让学生在感兴趣的自主活动中进行自主学习。 2、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。 3、教育加赞赏等于教育的平方。 4、与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。 5、我愿用我爱心和耐心与孩子产生心灵的碰撞，共识、共享、共进，真正焕发出数学课堂的生命。 6、用一颗炙热之心去发现每个孩子的闪光点。 7、把爱播洒进每一个孩子的心田。

一）概念题（每题4分，计40分）： 1） 图示系统只受F 作用而平衡。 欲使A 支座约束力的作用线与AB 成30?角，则斜面的倾角应为_____。 ① 0?； ② 30?； ③ 45?； ④ 60?。 2） 重P 的均质圆柱放在Ⅴ型 槽里，考虑摩擦。当圆柱上作用 一力偶，其矩为M 时（如图），圆 柱处于极限平衡状态。此时接触点 的法向反力A N 与B N 的关系为___。 ① B A N N =； ② B A N N >； ③ B A N N <。 3） 图示空间平行力系，设力 线平行于OZ 轴，则相互独立的 平衡方程为________。 ①0)(∑=F x m ，0)(∑=F y m ，0)(∑=F z m ； ②∑=0X ，∑=0Y ，和0)(∑=F x m ； ③∑=0Z ，0)(∑=F x m ，和0)(∑=F y m 。 4） 三个质量相同的质点，在相 同的力F 作用下。若初始位置都在 坐标原点O （如图示），但初始速度 不同，则三个质点的运动微 分方程______________，三个质点 的运动方程_____________。 ① 相同； ② 不同； ③ b 、c 相同； ④ a 、b 相同； ⑤ a 、c 相同； ⑥ 无法确定。

5） 绳子的一端绕在滑轮上，另 一端与置于水平面上的物块B 相连， 若物B 的运动方程为2kt x =，其中 k 为常数，轮子半径为R 。则轮缘 上A 点的加速度大小为________ 。 ① k 2； ② R t k 2 24； ③ 24 422164R t k R k +； ④ R t k k 2242+。 6）矩形板以匀角速度ω绕AB 轴 转动，而动点M 沿板边缘以匀速度 r v 运动。若矩形板为动系，则动点 M 在图示位置时科氏加速度c a 的 大小和方向为______。 ① r c v a ω2=，方向垂直于矩形 板并指向转动方向； ② r c v a ω2=，方向垂直于矩形 板，指向与转动方向相反； ③ r c v a ω2=，方向与r v 相同； ④0=c a 。 7）两个几何尺寸相同、线绕 方向不同的绕线轮，在绳的拉动下 沿平直固定轨道作纯滚动，设绳端 的速度都是v ，在图（a ）图（b ） 两种情况下，轮的角速度及轮心的 速度分别用11,C v ω与22,C v ω表示， 则_________。 ① 21 ωω=转向相同，21C C v v =； ② 21 ωω<转向相同，21C C v v <； ③ 21 ωω>转向相反，21C C v v >； ④ 21 ωω<转向相反，21C C v v <。

大老师经典语录大全 寄语：比企谷八幡，俗称大老师，动漫作品《我的青春恋爱物语果然有问题》中主人公。从小就是孤独一人，至今留下无数心灵创伤，也因此常玩自问自答的猜谜或脑筋急转弯，偶尔会自言自语。是个思想貌似非常成熟的高二病患者，时而会说一些超龄的言语，时而又非常幼稚，了解人际关系的复杂和险恶，能一眼看穿他人本质。时常把自己孤立起来并非出于什么伤痕，而是其性格本身的抉择，因黑历史而习惯了受伤，对之后的处事方法有极大的影响。即使现在已和一众其它角色较为友好，但其实还是暗地里保持着一定的距离。今天为大家收录的是大老师经典语录大全，欢迎阅读。 1. 讨厌还勉强的话彼此只会变得更不幸而已——大老师《我的青春恋爱物语果然有问题》 2. 孤零零可以自傲的便是自己的深思。正常而言，原本用于对人关系的资源仅仅被用来面向自身的话，在自我检查与反省与后悔与妄想与想象与幻想的不断交替反复之后，最终达到思想与哲学程度的，毫无意义的强大思考能力。然后将其尽数消耗，对一切的可能性进行摸索，对考虑后得出的结论反向证明后进行否定。把在其中无法否定的结论，就如同为自我辩护一般的全力证明。批判他人与自我辩护才是我比企谷八幡的真正能力。只要不停地重复着这些，自然可以得出答案。如此简单罢了。——大老师《我的青春恋爱物语果然有问题》 3. ——不管是结婚还是将来，之后的事情都是不得而知的。一难之后还有一难是这世间的常理。不过，谁都拥有追求幸福的权力。为了机会降临人应不懈努力。——大老师《我的青春恋爱物语果然有问题》 4. 我觉得对于人类、以及对于生物来说，逃避讨厌的事是理所当然的，而这一点并不被认可也让我感觉有些疑惑。我觉得不应该去责备从现状中离开的人。应该责备的，是责备离去的人的风潮。——大老师《我的青春恋爱物语果然有问题》 5. 并不是说只有传达心意，将一切挑明就是真正正确的。无法踏出一步的关系。不被允许跨越底线的关系。不能原谅被践踏的关系。电视剧或是漫画总是描绘在着越线之后的happyend。然而，现实并非如此。是更加的残酷，和冷淡。重要