部编本人教版小学语文二年级上册：二年级语文上册《黄山奇石》教案及反思

9、黄山奇石

教学目标1、通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

2、培养学生的观察和想象能力。

3、能够正确、流利地朗读课文。

教学重点理解重点句子的含义，弄懂课文内容

教学难点1、理解重点词句，了解作者从哪些方面介绍黄山奇石，并用自己的话复述。

2、练习有感情地朗读课文。

教学方法情境教学及媒体资源播放

教学用具生字词卡片、媒体资源（PPT、动画、视频）

教学时间2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课

师：中国有很多风景优美的名山。谁能说说？在这些山中，最有名的是五岳。所以有“五岳（泰山、恒山、华山、嵩山、衡山）归来不看山”的说法，也就是说看了五岳后，其它山都不必去看了，都不值得看了。我国古代著名的地理学家徐霞客一生当中游遍了中国。他说：不，有座山，你去看了，五岳也不必看了，它的风景最美了。所以，后来有“黄山归来不看岳”的说法。黄山的风景非常美，有哪位同学听说过黄山？黄山的风景中最著名的是：黄山的奇石、松树、云海和温泉。

今天，我们一起去欣赏黄山的奇石吧。

二、学习生字词

1、播放《黄山奇石》视频，让学生对黄山风景特别是黄山奇石形成初步的印象。

2、学生朗读课文，并把生字作好标记。

3、学习生字词

闻（闻名）（闻一闻）

名（著名）（姓名）

景（景区）（景色）

区（区别）（区分）

省（节省）（省力）

部（部分）（南部）

秀（秀美）（秀丽）

神（神奇）（神气）

尤（尤为）（尤其）

其（其实）（其他）

仙（神仙）（仙山）

巨（巨人）（巨大）

位（位子）（座位）

著（著名）（著书）

形（形象）（形状）

（1）出示生字词卡片，学生跟读、小组轮流读。

（2）学生拼读，互相纠正。

（3）教师抽查学生拼读以上生字词。

4、教师讲解重要的生字，学生书写。

（1）老师讲解重要的生字，帮助学生初步认识这些字的笔画、笔顺、结构、部首。尤其是注意字形相似的生字，如：区、巨的书写。

（2）学生书写，教师巡视。

（3）让学生到黑板上书写，其它同学到黑板批改。

第二课时

一、解题

师：奇石是什么意思？（奇形怪状的石头）

二、欣赏黄山奇石图片，学生自读课文

1、学生讨论：课文介绍了哪些奇石？在它们给标出来。学生回答，教师板书。

板书：猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴。

2、哪些是具体介绍的？哪些只是简单举了名字？

三、学习第一自然段

出示地图，黄山在哪个省，什么位置？请学生在地图上找出来。

四、学习第二自然段

部编版小学语文《黄山奇石》优质课教学设计

黄山奇石 教学目标： 1.认识“省、南、部、闻、名、景、尤、其”等生字，会写“南、部”这2个 字。 2.正确流利地朗读课文，知道课文有哪些著名的石头，学习1、2、3段。 3.学习用联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。 4.能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头， 并写一写。 5.知道并喜爱黄山的奇头，激发热爱祖国山河的情感。 教学过程： 课前谈话：大家喜欢旅游吗？都去过哪些地方呢？ 一、直接揭题，初识“奇石”。 1.今天应老师要带大家到黄山领略一下那里的奇石，一起来学习新课文《黄山 奇石》。（板书：黄山奇石）我们一齐来读课题。 2.“奇石”到底是怎样的石头呢？（出示“怪石”“奇形怪状的岩石”） 3.“形”“状”是后鼻音，要读准，我们一起来读一遍。 二、初读课文，检查字词，学习第一自然段。 1.黄山的奇石到底怎么样的呢？我们一起走进课文。带着要求读课文。（出示初读要求。） 2.读了一遍课文，你知道黄山的奇石在哪里吗？ （一）“安徽省南部” 1.安徽省在中国的哪个位置呢？今天，应老师把中国的地图也请到了这里，我们

来看。（出示地图）谁能找到安徽在哪里？（出示“安徽省”） 2.谁来读读？“省”是后鼻音，你读得真准确。 3.我们家乡所在的省是什么省？（强调“省”的读音） 4.你看，这是安徽省的地图，黄山就在这儿，地图最下面的位置就是安徽省南部，我们一起来读读。 5.“南部”是本课要写的词语，怎样才能写好？我们来观察一下。（讲要点，再范写，学生书写） （二）“风景区”“中外闻名” 1.小朋友们，黄山那儿景色很美，人们都喜欢到那里旅游，因此叫作——黄山 风景区。（课件出示）“景”是后鼻音，谁来当小老师带大家拼读一下？ 2.黄山风景区是中外闻名的，我们来读读这个词。（出示“中外闻名”，请一生 朗读，读准前、后鼻音。） 3.放大“闻”，观察字形，猜猜是什么意思意思？ 3.“闻名”是什么意思？你能给“闻名”找个意思相近的词？（著名、有名、出名） （三）“尤其” 1.小朋友们，黄山风景区景色秀丽神奇，那里有奇石、云海、温泉和奇松，被称为“黄山四绝”，在这“四绝”中，特别吸引人的要数这些奇石了，正如这句话所写的一样（出示该句） 2.你知道“尤其”是什么意思吗？（特别）谁也能用上它来说一句话？ 我很喜欢吃水果，尤其爱吃（）。 （四）再读词语，读第一自然段。

《黄山奇石》拼音版原文

黄hu án ɡ山sh ān 奇q í石sh í 中zh ōn ɡ外w ài 闻w én 名m ín ɡ的de 黄hu án ɡ山sh ān 风f ēn ɡ景j ǐn ɡ区q ū在z ài 我w ǒ国ɡu ó安ān 徽hu ī省sh ěn ɡ南n án 部b ù。那n à里l ǐ景j ǐn ɡ色s è秀xi ù丽l ì神sh én 奇q í，尤y óu 其q í是sh ì那n à些 xi ē怪ɡu ài 石sh í，有y ǒu 趣q ù极j í了le 。 就ji ù说shu ō"仙xi ān 桃t áo 石sh í"吧b ɑ，它t ā好h ǎo 像xi àn ɡ从c ón ɡ天ti ān 上sh àn ɡ飞f ēi 下xi à来l ái 的de 一y í个ɡè大d à桃t áo 子z ǐ，落lu ò在z ài 山sh ān 顶d ǐn ɡ的de 石sh í盘p án 上sh àn ɡ。 在z ài 一y ì座zu ò陡d ǒu 峭qi ào 的de 山sh ān 峰f ēn ɡ上sh àn ɡ，有y ǒu 一y ì只zh ǐ“猴h óu 子z ǐ”。它t ā两li ǎn ɡ只zh ǐ胳ɡē膊b ó抱b ào 着zhe 腿tu ǐ，一y ī动d òn ɡ不b ù动d òn ɡ地d ì蹲 c ún 在z ài 山sh ān 头t óu ，望w àn ɡ着zhe 翻f ān 滚ɡǔn 的de 云y ún 海h ǎi 。这zh è就ji ù是sh ì有y ǒu 趣q ù的de "猴h óu 子z ǐ观ɡu ān 海h ǎi "。 "仙xi ān 人r én 指zh ǐ路l ù"就ji ù更ɡèn ɡ有y ǒu 趣q ù了le ！远yu ǎn 远yu ǎn 望w àn ɡ去q ù，那n à巨j ù石sh í真zh ēn 像xi àn ɡ一y ì位w èi 仙xi ān 人r én 站zh àn 在z ài 高ɡāo 高ɡāo 的de 山sh ān 峰f ēn ɡ上sh àn ɡ，伸sh ēn 着zhe 手sh ǒu 臂bei 指zh ǐ向xi àn ɡ前qi án 方f ān ɡ。 每m ěi 当d ān ɡ太t ài 阳y án ɡ升sh ēn ɡ起q ǐ，有y ǒu 座zu ò山sh ān 峰f ēn ɡ上sh àn ɡ的de 几j ǐ块ku ài 巨j ù石sh í，就ji ù变bi àn 成ch én ɡ了le 一y ì只zh ǐ金j īn 光ɡu ān ɡ闪sh ǎn 闪sh ǎn 的de 雄xi ón ɡ鸡j ī。它t ā伸sh ēn 着zhe 脖b ó子z ǐ，对du ì着zhe 天ti ān 都d ū峰f ēn ɡ不b ù住zh ù地d ì啼t í叫ji ào 。不b ú用y òn ɡ说shu ō，这zh è就ji ù是sh ì著zh ù名m ín ɡ的de "金j īn 鸡j ī叫 ji ào 天ti ān 都d ū"了le 。 黄hu án ɡ山sh ān 的de 奇q í石sh í还h ái 有y ǒu 很h ěn 多du ō，如r ú"天ti ān 狗ɡǒu 望w àn ɡ月yu è""狮sh ī子z ǐ抢qi ǎn ɡ球qi ú""仙xi ān 女n ǚ弹t án 琴q ín 。那n à些xi ē叫ji ào 不b ù出 ch ū名m ín ɡ字z ì的de 奇q í形x ín ɡ怪ɡu ài 状zhu àn ɡ的de 岩y án 石sh í，正zh èn ɡ等d ěn ɡ你n ǐ去q ù给ɡěi 他t ā们men 起q ǐ名m ín ɡ字z ì呢ne ！

二年级语文上册《黄山奇石》课文

二年级语文上册《黄山奇石》课文黄山奇石 闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。 就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。 “仙人指路”就更有趣了!远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。 黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢 球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢! 《黄山奇石》教学设计 教学目标： 1、通过课文的学习，使学生喜爱黄山，向往去黄山看奇石。 2、初步学习辨别区分课文描写内容的详略。

3、正确、流利、有感情的朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。 会认、会写7个生字词。 教学重、难点 1、初步学习辨别区分课文描写内容的详略。 2、在研读中体味语言美，想象意境美。 教学准备 ppt课件，视频短片，学生搜集黄山资料。 教学过程 一、情景导入 同学们，你们喜欢旅游吗?都去过哪些风景区?暑假里老师去了我国著名的风景区，号称“天下第一奇山”的黄山。同学们想不想欣赏一下老师录的黄山风景?(播放黄山风景片)通过欣赏黄山风景片你感受到黄山的什么景色让你感到奇特?今天就让我们一起来欣赏黄山四绝之一的黄山奇石(板书课题)。 学生齐读课题。课题重点强调的是什么内容?(黄山奇石的奇特。) 二、初读课文，感受“奇石” 1、请同学们自由读课文，读准字音，读通句子，不好读的地方多读几遍。 2、轻声读课文，注意正音，标出自然段序号。

小学语文《黄山奇石》课件【三篇】

小学语文《黄山奇石》课件【三篇】 【篇一】小学语文《黄山奇石》课件 【教学目标】 １、学会认１４个生字的正确读音，掌握会写的８个生字的笔划笔顺。 ２、读熟课文、正确流利有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分。 ３、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。 【教学重难点】 本课是一篇描写景物的散文，应引导学生在朗读中感受和体会黄山石的奇妙，学生边听边想或思考，听完后说自己的感受、体会或疑问。 【教学时间】 两节课。 【教学过程】 第一课时 一、初读课文 １、自由读，要求： 借助拼音读准生字的音。 ２、同桌互相学习，检查读音。 ３、小组合作读，要求： 彼此帮助，读得流畅。 ４、大组赛，要求：

比比哪组读得有情感？ 二、生字学习 游戏检测学生认读生字词的情况，然后有针对性地开展各种形式的识字教学，对学生认读不牢的字进行巩固。 三、老师范读 要读出黄山石的奇，表达出对黄山的赞叹。 学生听后可说说自己的感受、体会、疑问。 四、自读课文 学生再次自读课文，通过这一环节进一步熟悉生字。 五、写字 １、教师出示本课生字。 ２、问问学生： 你都记住那些字了，能谈谈你记字的方法吗？ ３、教师重点对难写的字进行指导： 指导学生写好形近字相同的部分，提示区、巨的笔顺：区：一区。巨：一巨。 六、练习 抄写本课生字词。 第二课时 一、朗读感悟 １、复习抽读本课生字词。 ２、教读课文，引导学生在朗读中感受和体会黄山石的奇妙。 ３、自读、齐读课文：

⑴看图读，启发想象，说说图上的三块石头像什么？ ⑵再朗读相应的三段文字，在朗读中体会黄山石的奇。 ⑶读读、想想、说说，天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴这几块奇石的样子。 ４、再读课文，把自己喜欢的部分读给同桌听。 ５、背诵喜欢的自然段及课文。 二、交流 把准备好的黄山奇石的图片或奇形怪状的石头拿出来，给小朋友介绍奇石的样子。 【篇二】小学语文《黄山奇石》课件 教学目标 1.会认15个生字，会写9个生字，掌握多音字“都、奇”。 2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；初步了解课文的。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第2～5自然段。 4.体会黄山奇石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 重点难点 学习生字；初读课文，理解并概括课文的主要内容。 教学难点 抓住重点语句理解课文，体会作者对黄山奇石的赞叹。

小学语文4黄山奇石 教案

4 黄山奇石 第一课时 教学目标： 1．会认14个生字，会写8个生字。能正确读写课文中的新词。 2．正确、流利地朗读课文。背诵课文第3~5自然段。 3、培养学生与他人合作的意识，感受合作学习的快乐。 教学重点： 1．学会生字，并能正确书写。 2．正确、流利地朗读课文。 3、通过读课文，初步了解黄山奇石的特点。 教学难点： 记忆字形，鼓励学生提出问题。 教学用具：卡片、图片、电脑。 教学过程： 一、观看黄山的风光片，导入新课： 教师担任导游的角色，播放黄山的风光片，请学生观看，并讲解：黄山在我国的安徽省，是著名的风景名胜区，那里风光秀丽，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海、温泉。同学们请你们认真观看，一会儿说说你看到了什么？。 让学生说说看到的内容。 教师揭示课题：今天我们一起来看看黄山的一大景观——奇石，教师接着板书课题——黄山奇石。

二、初读课文，认识生字和会认的字。 （一）教师：为了让同学们玩的愉快而有意义，我们先要做好准备工作，请大家拿好介绍的内容，自己先读一读，注意读准生字的音。如果有不认识的汉字请你画出来。 1．学生借助汉语拼音自由读课文，画出不认识的生字，不理解的词语。 2．同桌同学互想帮助，解决认字的问题。如果仍然有不认识的生字，就做好记号。 3．教师走下去收集学生不认识的汉字，把这些生字卡片贴在黑板上。 4、指名让学生读带拼音的生字，解决字音的问题。 （二）记忆字形，了解字义。 1、小组讨论自己是怎样记字形的？说说平时是怎样用这些字的？ 2、小组汇报学习过程。每组讲一个字，讲的不好，其他小组进行补充。 汇报的形式是 （1）读字音； （2）分析字形和在本课中由生字组成的词； （3）扩展词语。 3、理解词语意思：（学生在理解时可以结合生活实际，也可以联系课文内容说。） 闻名：有名。“闻名中外”就是在中国和外国都很有名。 尤其：表示进一步。 神奇：非常奇妙。 陡峭：山势坡度大，好像直上直下似的。 翻滚：多指水、云等上下滚动。

人教版：小学二年级上册语文第2课《黄山奇石》原文、教案及教学设计

人教版：小学二年级上册语文第2课《黄山奇石》 原文、教案及教学设计 【原文】 闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。 就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。 “仙人指路”就更有趣了！远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是的“金鸡叫天都”了。 黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名子的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢！ 【教案】 教学要求： 1、学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。 2、通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。 3、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。 4、朗读课文，并选两段背诵。 教学重点、难点： 重点：在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。 难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。 教学方法： 以读为主，读中悟情。

教学用具： 录音机、录音带、课件 教学时间：3课时 教学过程： 第一课时（简案） 一、激情导入： 同学们，大家去过黄山吗？黄山之美，堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清凉，因而又有“天下第一奇山”之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。今天，老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一，板书：黄山奇石。请齐读一遍课题。 二、运用课件欣赏黄山奇石课文插图，生观察图说像什么？ 三、观察完图，初读课文，标出生字和自然段。 四、认读生字词。 五、接读课文，生评价。 六、师范读课文，生边听边想象画面。 七、学习第一自然段。读中了解“秀丽神奇、闻名中外、尤其”等词语意思。配乐读出情。 八、小组练读课文。 第二课时（详案） 一、导课： 同学们，上节课我们读了课文，记住了生字的字音，了解了黄山上有哪些奇石，并且还学习了课文的第一自然段。这节课我们继续欣赏这一课，请大家齐读课题。 二、新授： 1、通过上节课的学习，你觉得黄山石怎么样？生答。 老师用“奇特、有趣”两个词来概括大家的发言，好不好？（板书：奇特、有趣） 2、那么你觉得哪块黄山石最奇特、最有趣呢？请同学们结合课文插图，读读课文，看看你最喜欢哪块奇石，边读边把描写它奇特、有趣的地方画下来。当然，在读的过程中，如果有不理解的词语，就把它标出来，待会儿一起解决，好吗？ 3、生画。然后问：你有哪些词不理解？请提出来！ 4、下面谁愿意把自己最喜欢的奇石介绍给大家听听？介绍的方式有很多种。如果你

新人教版二年级语文上册黄山奇石教案

新人教版二年级语文上册《2、黄山奇石》教案 教学目标： 1.通过看图学文，体会黄山奇石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。 2.通过观察图画和理解语言文字，培养学生的观察和想象能力；通过动手实践，培养学生创造力。 3.能够正确、流利地朗读课文。 教学重点： 1、理解重点句子的含义，弄懂课文内容，激发学生们热爱祖国的大好河山的思想感情。 2、练习有感情读文。教学准备：课件，生字卡片 教学难点： 1、通过理解重点词句，了解作者从几方面介绍黄山奇石的，在了解的基础上发挥想象创造性地练习说话。 2、练习有感情的朗读课文。 一、激趣导人 1、出示黄山风景图片：黄山的景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客，今天就让我们跟着小作者去欣赏黄山的奇石吧！今天我们就来学习《黄山奇石》。 二、采取自主、合作的方法探究黄山奇石的神奇 1、先自主学习，要求： a.选择一块自己最喜欢的奇石,找一找课文哪一段写了这块奇石,并读一读. b ,图文对照，说说这块奇石的“神奇”之处，并用“——”划出描写巨石样子的句子。

2、再合作学习，四人小组交流。 3、全班交流，随机学习课文。 图展示猴子观海的样子： （1）这块奇石叫什么名字？谁研究这块奇石？指名汇报 （2）演一演，评议。（你觉得他演的怎么样？） （3）还有什么补充吗？如：“陡峭”是什么意思？为什么在陡峭的山峰上？为什么是翻滚的云海？ （4）想象说话：几年来，这只神奇的石猴为什么一动不动呢？它仿佛在想什么？学生小组交流想法。 （5）这就是有趣的“猴子观海”，你们喜欢吗？齐读 图展示仙人指路： （1）谁研究这块奇石？指名汇报，板书：站伸指 （2）想象说话：这位仙人仿佛会说什么？ （3）课文并列地写了“猴子观海”和“仙人指路”两个内容。我们说一段话里，有时并列地写了两个或两个以上的内容，这样的段式叫（）。那么文中用什么句子把这两个内容连接起来的呢？请用“~~~”划出连接句。 （4）指名说 （5）朗读第二段，一生读“猴子观海”，一生读“仙人指路”，其余齐读连接句。 仙桃石： 1、指名汇报，插问：这里的“恰好”是什么意思？“落”还可

小学语文黄山奇石演课稿

2、《黄山奇石》演课稿 教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。背诵自己喜欢的部分。 2、会认14个生字，会写8个字。 3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。 教学重、难点： 1、会认14个生字，重点会写8个字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会对黄山奇石的赞美。 教学流程： 一：师生谈话，导入新课 1、（出示课件）板书课题并解释课题，重点理解"奇"。 2、齐读课题 二：初读课题，整体感知 1、学生自由读课文，把不认识的字画出，借助拼音多读几遍，把课文读通顺。做到不丢字添字，不重复不破句。 2、检查识字情况： 重点认识课文出现的14个字，指导书写1-2个字。（用认读、齐读、火车读巩固生字） （出示生字课件）“风景区仙桃石石盘山峰巨石脖子著名尤其 胳膊”重点解决“胳膊” 3．、．理解课文，品读感悟 1、自由读课文，边读课文边画出课文主要写了哪些有趣的奇石。 2、小组合作学习： （出示课件）要求：你最喜欢哪块奇石，边读边想奇石的样子，在小组交流喜欢的理由。 3、全班交流： 学生汇报，随机出示相关的段落。（用不同朗读形式来体现黄山奇石的美）

交流学习“仙桃石” a．、．指名读相关段落，说说“仙桃石”的有趣。 b．、．（出示课件）边欣赏课件边读课文感受“仙桃石”的奇特。第一，从外形看，它真像一个大桃子，这已经很神奇了。第二，从来源看，这么大的石桃子人间少有，只能是从天上飞下来的吧，这就更神奇了。第三，从动词的运用看，一“飞”一“落”把石头写活了，那么大一块石头像小鸟一般轻松自如地从天上飞来，落在了山顶的石盘上，真是妙不可言。 c带着对“仙桃石”理解齐读这一段。 （二）交流学习“猴子观海” a指名读课文。一名学生读课文，其他学生闭眼睛边听边想象。 b说说你的感受。 c（出示课件）体会“猴子观海”的奇妙之处。首先是它的外形像一只猴子，更引人注意的是这“猴子”所处的位置奇特，它蹲在一座“陡峭”的山峰上。学生借助课件理解了“陡峭”的词义，就会感到奇怪：这只猴子为什么要蹲在那么陡、那么险的山峰上？接着让学生再读课文，原来猴子是为了观看黄山秀丽神奇的景色之一——翻滚的云海。借助课件“翻滚的云海”感受猴子所处位置的奇特。 d学生理解之后，再读课文。 e指名背诵。在对“猴子观海”理解的基础上，试着背一背。 （三）交流学习“仙人指路” a指名让学生上台表演“仙人指路”的神奇。 b朗读课文，体会仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。 c女生齐读课文。看课件齐读。 d 想想看仙人指出的是通向哪儿的路，那儿的风景会怎样呢？ 交流学习“金鸡叫天都” a小组读“金鸡叫天都”.指名说说喜欢的理由 b师生评议，说说“金鸡叫天都”的哪些特点让你感到非常有趣或奇特。 c体会“金鸡叫天都”的奇妙。一个“变”字，天都峰上的几块巨石的形状像只雄鸡本来就很奇怪了，而太阳升起时，巨石还能“变”得金光闪闪，像只美丽的金鸡，

部编版语文2年级《黄山奇石》教学设计一等奖

文本分析： 本课是一篇描写景物的散文，讲的是中外闻名的黄山景区，奇峰罗列，怪石嶙峋，景色神奇，十分有趣。全文共有6个自然段，第1自然段介绍黄山风景区的地理位置，以及景色秀丽神奇的特点。第2~5自然段每段各介绍一块奇石，具体介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这几块奇石的神奇有趣。最后一个自然段概括地介绍了其他怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之趣，给读者留下了想象的空间。文章表达了作者对黄山奇石的喜爱，以及对祖国壮美山川的赞美之情。黄山奇石有趣，作者写得也很有趣，一块块本无生命的石头被作者描绘得活灵活现，呼之欲出，不由得使人惊叹黄山的神奇和大自然的鬼斧神工。读了这篇课文，我们每个人一定会更喜爱黄山奇石，也一定会更欣赏黄山奇石了！本课语言优美，生动形象，特别适合朗读，教学中应以读为主，以读代讲，让学生在读中感悟、体验、领会文意，感受祖国大好河山的美丽，并在此基础上熟读成诵，更有利于学生感受黄山山石的神奇。 教学目标： 1.认识“闻、名”等16个生字，会写“南、部”等9个字，会写“黄山、南部”等11个词语。 2.正确、流利地朗读课文。背诵第2~5自然段。 3.学习用联系上下文和生活经验的方法，理解“陡峭”等词语的意思。 4.能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。 教学重难点： 1.能用“像”说写句子；背诵课文第2~5自然段。

2.理解课文内容，了解黄山奇石的特点，激发对祖国大好河山的热爱之情。 课时安排：2课时 【第一课时】 【课时目标】 1.认识“闻、名”等16个生字，会写“南、部”等9个字，会写“黄山、南部”等11个词语。 2.正确、流利地朗读课文，感知课文大意，知道介绍了哪些奇石。 【要点把握】 1.识记生字新词。 2.正确、流利地朗读课文；初步了解课文的主要内容。 【教学过程】 一、激趣导入，揭示课题

小学二年级语文黄山奇石教案

小学二年级语文黄山奇石教案 这是一篇写景的短文，本课图文并茂，生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，课文语言生动、描写形象，富有情趣。 全文共有六个自然段，课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置，然后概括地描写黄山的景色秀丽神奇，还特别指出了黄山的奇石有趣极了。第二自然段至第五自然段是文章的重点段落，各具体形象的介绍了一处奇石的景点，如：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都，最后一个自然段概括的介绍了其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的有趣。为了帮助学生增强感性认识，课文中配有四幅色彩鲜明的图画，分别与课文得一、二、 三、四自然段相对应，便于学生了解这些奇石的形状，在头脑中浮现出这些奇石的样子。 二、学习目标 1、会认14个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。背诵自己喜欢的部分。 3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。 三、教学设想 本课图文并茂，学习本课应在培养学生观察力与想象力的基础上，激发学生的好奇心与求知欲，注意引导学生自主学习、探究学习。配图的三个自然段，可采取看图学文的办法。学习第五自然段时，可引导学生发挥想象，根据课文的描述，自画金鸡叫天都。 四、教学用具：字词卡片、图片等 五、教学时数：3课时 六、教学流程

第一课时 （一）、谈话导入 1、同学们喜欢旅游吗？我们的祖国历史悠久，山清水秀。同学们知道我国有哪些风景区呢？（泰山、安徽黄山、杭州西湖 2、今天让我们乘着快乐号列车一起游览一番美丽的黄山吧！趾、在上车之前，谁能简单介绍一下黄山？（黄山位于安徽省南部，风景秀丽，主峰光明顶，最高点是莲花峰。那里奇松、怪石、云海、温泉四绝著名。有天下第一名山的美誉。） 3、这就是我们今天要去的地方。出示地图黄山的位置。板书课题，学生齐读课题。（二）、初读课文，识记生字 1、提出要求，自读课文 2、用自己喜欢的方式多读几遍课文。读后标出自然段。 3、画出生字？用自己喜欢的方式记忆生字读词语。 4、这一课一共讲了几处景点？分段接读课文 （三）、检查读课文 1、通过读课文你了解到了什么？（指名回答） 2、谁能把课文读一遍，注意读准字音，把句子读顺。 3、小小组互相读，互相检查，纠正读错的地方。 4、用生字卡片检查识字情况：游戏的方式检测学生认读生字词的情况，再有针对性地进行识字教学。 齐读按行读开火车读齐读， 可用猜字谜的方式检测，如：横山上面三根草(当)；一个人，在山边(仙)。通过朗读自编的短文巩固识字，检测学生认读生字词的情况。