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支架式教学在高中英语写作中的应用初探-精品文档

支架式教学在高中英语写作中的应用初探

创设教学支架,这可以给具体的教学实施过程带来很多显著的辅助效果,是推动课堂教学整体实效提升,促进学生综合能力素养得到培养锻炼的一种有效教学支撑。高中英语课堂上,作文教学不仅是一个重要的构成,这也是学生综合语言能力与素养的体现。相比而言,作文教学难度更大,学生作文能力的提升也需要一个长期的不断积累的过程。这个时候,就需要教师不断采取合适的教学引导方法,让学生的写作能力得到正确有效的培养锻炼,以促进学生真正丰富语言积累,更好地进行语言表达与应用,逐渐写出具备感染力,质量优秀的文章。教师可以将支架式教学和作文教学进行结合,透过各种灵活的教学支架的创设,让很多教学难点得到化解,让学生有更多语言锻炼的空间平台,进而不断提升学生语言素养。

1. 创建支架,引入写作情境

通常情况下,教师如果能够为具体的写作主题的融入创设情境,学生会更容易进入到写作主题中,会形成更加直观的对于探讨问题的理解与认识。教师可以在这个环节中灵活地创设教学支架,透过支架来引入具体的写作情境,形成一个相对良好的教学开端。高中时期的作文教学在难度和要求上一点点提升,教师对于学生能力素养锻炼的侧重点也在发生变化。这个时期学生已经具备了一定程度的语言积累,丰富学生写作素材的积累已经不再