关于小学奖教奖学实施方案

关于小学奖教奖学实施方案

第一条：

为促进**县**小学教育事业的发展，营造尊师重教、弘扬正气、关注学生健康成长的良好社会氛围，弘扬学校“修学储能、立德树人”的办学精神，大力支持学校开展各项工作。经社会贤达人士倡导、响应下，特成立**县**小学教育促进会，并制定本奖教奖学实施方案。

第二条：

本方案自2018年8月26日起实施，解释权属**县**小学教育促进会。

第三条：

本方案共分为八部分。

一，学校管理奖。

二，教育教学研究奖。

三，教绩优秀奖。

四，教师个人业务优秀奖励。

五，优秀学生奖励。

六，班科任津贴奖。

七，代课教师津贴奖。

八，外地教师生活补助奖。

九，少先队活动奖.

第四条：

有下列情形之一的教师，当学年不给予任何奖励。

一，学年内违反国家法律法规的；

二，学年内违反教师职业道德，违反党员相关管理条例的；

三，拒不接受或拖延怠慢学校分配的教育教学工作的；

四，违反学校相关制度、规定的，如违反出勤考核等；

五，弄虚作假的。

第五条：

本方案涉及的奖励，由教育促进会成员颁奖。

○细则○

第六条：

学校管理奖学

校全面工作有序推进，校风、教风、学风呈现良好的势头。每学年度在全镇小学综合评比中居前五名者，则按名次发给学校管理奖5000元、4000元、3000元、2000元、1000元。结合本校实际,设立管理进步奖,每进步一个名次,奖励800元.（一至五名不兼得进步奖，后三名也不享有进步奖。）获奖金额由学校统一安排。

第七条：

教育教学研究奖

一、承担课题研究的奖励。县级课题研究已结题的200元；市级400元；省级800元；国家级2000元。由课题组成员均分。

学校送教上门工作实施办法

精心整理 送教上门工作实施方案 为义务教育阶段重度残疾儿童实施送教上门服务工作，完善残疾人教育服务体系，进一步提高残疾儿童少年入学率，促进我镇特殊教育事业健康发展的保障，按照区特殊教育服务中心工作安排，结合我镇实际，特拟本实施方案。 年。 改进 10 进行集中或分散评估、鉴定，对确实不能入学的，按照家庭自愿、适合送教、就近服务的原则，确定为送教上门服务对象，开展送教服务。 3.建档立卡，精准送教。中心小学承担送教上门服务，学校需为送教学生建立上门服务档案，档案内容包括：镇校送教服务工作方案、送教服务教师送教服务工作计划总结、送教服务工作手册（一人一案）、送教服务教案。学生一人一案档案

材料要根据服务对象不断成长、进步或停滞不前等发展情况，及时进行反思、会诊、改进，制定更有效、更人性的实施方法与途径，不断提高送教上门服务质量。 三、服务原则及时间 送教上门服务遵循家庭自愿、定期入户、量身定制、免费教育的原则，以送教上门服务为主，以社区教育和远程教育为辅。送教上门服务，每个服务对象每周2 3.远程指导。对不方便教师进入家庭开展送教上门服务的残疾儿童，可以适时通过电话、微信互动等，开展远程课程资源同步辅导，实时指导教育康复训练。 六、送教服务的内容 1、送教上门的老师应根据每个残疾儿童的实际情况，选择适合的教学内容和教学方法。内容的选择以提高认知和适应生活、适应社会能力为目标，突出进行功能

补偿和潜能开发，主要以认知课程、康复训练课程和生活适应课程为主。认知课程包括生活语文、生活数学、唱游律动、绘画手工、运动保健、信息技术等;康复训练课程主要是动作（精细动作和粗大动作）、感知觉（气味、软硬、冷热、轻重等）、沟通交往、情绪行为等;生活适应就是生活自理能力、简单家务、自我保护、适应社会的能力。还可以开设其他一些个性化的课程，比如网购、电商等。 教育康复计划等内容。 3.加强考核。学校要把送教服务的工作量计入教师教育教学工作量，并在绩效工资、评优树先、职称考核等方面给与一定倾斜。

科华奖学奖教金落实方案

科华奖学奖教金落实方案 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 近几年来,国强乡党委、政府重视发展教育事业，千方百计改善办学条件，狠抓管理提升办学水平，努力营造浓厚教育氛围，教学成效取得显著进步，涌现了许多优秀教师和培养了大批优秀学生，深得全乡群众赞誉和各界贤达人士的关注。为了更好地调动全体教师的工作积极性和创造性，激励教师努力工作，积极进取，争优创先；激发学生认真读书，力求进步，追求先进；进一步提高教育教学质量，全面推进教育工作向前发展，不断为我乡培养出更多优秀人才，我乡外出知名人士陈建平先生热心出资，建立国强乡科华奖学奖教基金，从今年起将每年对优秀教师和学生给予一定奖励，以进一步在我乡弘扬先进、营造尊

师重教乐学的良好氛围。资金来源：科华有限公司每年出资人民币五万元整。奖励对象：国强中学和中心小学在职优秀教职员工和学生。奖励办法：第一条：奖教奖学每学年奖一次，在每年教师节（9月10日）前后举行颁奖仪式发放。第二条：优秀学科教师奖。国强中学部分，每学期期末由县统一命题考试，由学校评比。语文、数学、英语、政治、物理、化学等六科，按年段、按学科评奖，每学科奖年段第一名200元，历史、地理、生物按学科奖，每学科奖第一名200元。中心小学在县抽考中，所任教班科成绩居全县第一至六名的，分别给予600元、500元、300元、200元、100元的奖励。在县抽考中，三五小学所任教班科成绩居全县第一至六名的，除按中心小学给予奖励外，再给予教师所任教班科成绩相应名次的奖励。第三条：优秀毕业班教师奖。国强中学在每年的中考中，按县委、县政府、县教育局的要求（如：2009年须居全市初中校165

小学教研活动工作方案范本

Clarify the implementation objectives and contents, make the plan unified, the action coordinated and the process orderly. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 小学教研活动工作方案

编号：FS-DY-12619 小学教研活动工作方案 为深入贯彻落实市局强势推进的理想课堂建设的相关要求，也为了给教师搭建多种交流和展示的平台，促进教师专业成长，提高教师的整体素质，经研究决定本学期组织开展以“构筑理想课堂”为主题的第四届“xx杯”教科研活动。具体活动方案如下： 一、“学程导航”教学范式设计评比 1．参赛学科：所有学科。 2．参赛对象：全体任课教师，各同志可自行选择一门或两门学科参赛。去年参加过市“xx杯”教学设计评比的相关人员可以不参加本次活动。 3．设计要求：严格按“学程导航”教学范式的要求进行设计。 4. 参赛程序： （1）报名：各校分学科填好《教学设计评比报名表》（见

附件）于3月30日午前发送到xx@xx。 （2）比赛时间： 语文学科：x月xx日（星期二），比赛时间：15：00～17：00。 数学学科：x月xx日（星期三），比赛时间：15：00～17：00。 其它学科：x月xx日（星期四），比赛时间：15：00～17：00。 （3）地点：中心小学四楼大教室。 （4）内容：现行教材内容，具体内容当场宣布。 5．设奖：各学科评选出一、二等奖若干名。 二、“学程导航”教学范式优课评比活动 1．参赛学科：所有学科，根据报名情况设语文、数学、综合三大组。 2．参赛对象：1980年1月1日以后出生的青年教师，可自行选择一门或两门参赛。 3．比赛要求：严格按“学程导航”教学范式的要求进行教学。

小学奖励性绩效工资发放实施方案

xx小学奖励性绩效工资发放实施方案 一、指导思想： 以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的学校收入分配机制，充分发挥奖励性绩效工资的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业、扎实工作、开拓进取，努力推进我镇教育事业又好又快发展。 二、实施对象： 全镇按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的在编在岗的正式工作人员。 三、考核分配原则： 1、坚持“干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样”的原则。 2、坚持“公正、公平、公开”的原则。 3、坚持“科学合理”原则。 四、奖励性绩效工资的发放办法： （一）班主任津贴发放办法。 1、班主任津贴按实结算到学校。各校再根据学校班主任考核津贴发放方案发放。 2、班级生数超过班额基本标准10人（含10人）的班主任每月得110元；低于班额基本标准（含10人）的班主任每月得90元；其他的班主任每月得100元。（班额基本标准为：全镇学生数÷全镇班级数）。 （二）教师奖励性绩效工资发放办法。 1、教师奖励性绩效工资按百分制考核结果发放。考核分四部分：师德考核、工作表现、教师业务考核和学历、资历、职务。 （1）师德考核25分。（考核办法具体见附件1）

（2）工作表现10分。其中在校表现6分、考勤4分，上述两方面均实行单位总量控制。各校在考核中，要把教师的在校表现划分成优秀、良好、合格、不合格四类（至少要分成三类），优秀人数占比，村小原则上不高于20%，中心小学原则上不高于25%；要把考勤划分为三类。（具体考核办法见附件2） （3）教师业务考核50分。根据业务考核意见积分后，按总人数2：6：2的比例分为三档，第一、二、三档分别得50分、47分、44分。另外，前20%人数中，村小人数占比不少于20%，英语教师人数占比不少10%。（具体考核办法见附件3） （4）学历、资历、职务共15分。学历：中师及以下的1分、专科1.5分、本科及以上的2分；职称：初级及以下的1分、中级1.5分、高级2分；教龄：教龄×0.3分；职务：中心小学校级2分、中层正职1.5分、中层副职1.2分，村小校长1.7分、副校级1.3分、主任级1分；镇教研员1分。 2、计算办法：全镇奖励性绩效工资总量减去班主任津贴部分及特殊人员实际应得部分后进行测算，即：【（全镇奖励性绩效工资总额—班主任津贴部分和特殊人员实际应得部分）÷全镇教职工绩效考核得分总和）】×教职工个人绩效考核得分＝教职工个人绩效工资。 五、考核工作的组织领导： 组长：z 副组长：z 成员：zz 六、其它说明： 1.XX年度退休人员：本年度仍然坚持上岗代主要学科的，在绩效总分中另加3分；XX年度退休人员：按县批复核定时间确定个人奖励性绩效工资。 2.年度内，在县教育教学工作考核中，因教学研究方面为全镇累计争得1、2、 3、4分及4分以上的教师分别加2、3、 4、5和8分。在县学生学业水平测试中名列同类学校学科1－3名、4－6名分别加6、3分。在镇组织的学业水平测试中，村小与中心小学学期累计相比，语数英三科平均名次高于中心小学的，其村小所有任教人员加2分，若单科平均名次高于中心小学的执教者加1分。 3．学校管理人员、教辅人员、工勤人员：业务考核先按所在单位人员均分的90％作为基准分，后根据各自承担工作及分管工作的实绩、教科研实绩及所在单位教职工及领导班子（按6：4的比例）对其进行的满意度测评情况，计算最后得

学校送教上门实施方案

学校送教上门实施方案模板 为进一步贯彻落实省、市、区关于控辍保学和精准扶贫的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童和智障儿童受教育权益，我校将继续开展为残疾儿童和智障儿童“送教上门”工作，现制订具体工作实施方案。 一、指导思想 深入贯彻科学发展观，坚持“以人为本”理念，落实上级文件精神，积极探索适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步建立残疾儿童少年教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展。 二、服务对象 “送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育，但基本具有接受教育能力的7-14周岁重度残疾儿童少年。 三、服务原则 “送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。 四、服务时间 每个服务对象每周“送教上门”不少于1次，每次不少于2个课时。 五、师资保障

由学校统一安排，轮流选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的部分教师，开展“送教上门”工作。 六、工作要求 1.为残疾儿童少年“送教上门”工作具体由学校教导处负责。 2.每学年初、学年末举行送教教师工作座谈，研究计划，总结工作。 3.制定切实可行的教育教学计划，采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。承担“送教上门”服务的教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。 4.要根据所确定的服务对象的情况，多形式地选择“送教上门”服务方式。 5.建立“送教上门”工作档案。档案资料主要包括学生基本情况、教案，教学过程资料等。

学校送教上门工作实施方案

送教上门工作实施方案 为义务教育阶段重度残疾儿童实施送教上门服务工作，完善残疾人教育服务体系，进一步提高残疾儿童少年入学率，促进我镇特殊教育事业健康发展的保障，按照区特殊教育服务中心工作安排，结合我镇实际，特拟本实施方案。 一、服务对象 送教上门服务对象为持有《中华人民共和国残疾人证》，具有一定接受教育能力、因各种原因确实不能到学校接受教育的义务教育阶段6-15周岁重度残疾儿童少年。 二、服务流程 服务基本流程：排查摸底→评估鉴定→教育安置→建档立卡→精准送教→评估改进 1.精准排查，摸底汇总。根据区残联提供的未入学残疾儿童信息，镇中心学校在10月对未入学的残疾儿童进行精准摸底、排查，确定适龄未入学残疾儿童详实信息，形成年度（因为这个数据是动态的：进入学龄段和超出学龄段的每年都有变化）残疾儿童信息数据库。 2.科学评估，合理安置。按照区教育局残联和特殊教育学校对未入学残疾儿童进行集中或分散评估、鉴定，对确实不能入学的，按照家庭自愿、适合送教、就近服务的原则，确定为送教上门服务对象，开展送教服务。 3.建档立卡，精准送教。中心小学承担送教上门服务，学校需为送教学生建立

上门服务档案，档案内容包括：镇校送教服务工作方案、送教服务教师送教服务工作计划总结、送教服务工作手册（一人一案）、送教服务教案。学生一人一案档案材料要根据服务对象不断成长、进步或停滞不前等发展情况，及时进行反思、会诊、改进，制定更有效、更人性的实施方法与途径，不断提高送教上门服务质量。 三、服务原则及时间 送教上门服务遵循家庭自愿、定期入户、量身定制、免费教育的原则，以送教上门服务为主，以社区教育和远程教育为辅。送教上门服务，每个服务对象每周2次，每次3课时，每学年不少于240课时。提供送教上门服务的学校要制定送教服务工作日程表，签订送教上门服务协议，定期提供送教服务。如遇特殊情况需更改送教时间的，要及时与送教对象的家长(或监护人)沟通，并另行确定送教时间。 四、责任分工 镇中心小学要选派有责任心、有爱心、甘于奉献的优秀教师承担起对周边服务区域的残疾儿童的送教任务。 五、送教形式 送教的基本形式：灵活设点，个性教学，远程互动，精准送教。 1.集中送教。普校可以选取居住地集中的某个家庭、社区场所或资源教室作为集中送教点，由家长带孩子到送教点，采取一对多形式集中送教。 2.分散送教。对不能参与集中送教的残疾儿童，出于对教师安全负责，可采取以“二对一”（两个老师对一个学生）、“多对一”（几个老师对一个学生）的形式，

2020科华奖学奖教金落实方案

2020科华奖学奖教金落实方案 近几年来,国强乡党委、政府重视发展教育事业，千方百计改善办学条件，狠抓管理提升办学水平，努力营造浓厚教育氛围，教学成效取得显著进步，涌现了许多优秀教师和培养了大批优秀学生，深得全乡群众赞誉和各界贤达人士的关注。为了更好地调动全体教师的工作积极性和创造性，激励教师努力工作，积极进取，争优创先；激发学生认真读书，力求进步，追求先进；进一步提高教育教学质量，全面推进教育工作向前发展，不断为我乡培养出更多优秀人才，我乡外出知名人士陈建平先生热心出资，建立国强乡科华奖学奖教基金，从今年起将每年对优秀教师和学生给予一定奖励，以进一步在我乡弘扬先进、营造尊师重教乐学的良好氛围。 资金来源：科华有限公司每年出资人民币五万元整。 奖励对象：国强中学和中心小学在职优秀教职员工和学生。 奖励办法： 第一条：奖教奖学每学年奖一次，在每年教师节（9月10日）前后举行颁奖仪式发放。 第二条：优秀学科教师奖。国强中学部分，每学期期末由县统一命题考试，由学校评比。语文、数学、英语、政治、物理、化学等六科，按年段、按学科评奖，每学科奖年段第一名200元，历史、地理、生物按学科奖，每学科奖第一名200元。中心小学在县抽考中，所任教班科成绩居全县第一至六名的，分别给予600元、500元、300元、200元、100元的奖励。在县抽考中，三五小学所任教班科成绩居 1 / 3

全县第一至六名的，除按中心小学给予奖励外，再给予教师所任教班科成绩相应名次的奖励。 第三条：优秀毕业班教师奖。国强中学在每年的中考中，按县委、县政府、县教育局的要求（如：20xx年须居全市初中校165名以内）达标的，毕业班的科任每人奖400元，按县评比如获全县前六名（教育局评比每年奖前六名），则每人奖金分别提高到1800元、1600元、1400元、1200元、1000元、800元。中心校参加全县组织的毕业考，教师任教科目及格率、优秀率、平均分在平均线上的教师，奖给科任教师每人200元；如果在县同类学校评比中居全县前三名的，第一名奖400元，第二名奖300元，第三名奖200元。三五小学参加全县毕业考的，如果达到中心校奖励标准的，科任老师每人再给予500元奖励。 第四条：优秀学生奖。按学年奖，国强中学每学年按年段奖前六名，一等奖一名，奖金各300元，二等奖二名，奖金各200元，三等奖3名，奖金各100元。中心小学以每年参加抽考成绩为依据，在抽考中学生总成绩在年级第一名至第六名的学生，分别给予150元、140元、130元、120元、110元、100元的奖励。三五小学学生在抽考中学生总成绩在第一至第六名的学生，除享受中心校的奖励外，另外再享有同等级别的奖励。 第五条：高考优秀学生奖。凡国强籍高考生，若能取得好成绩，将视情况给予适当奖励。取得全县文理科前三名的学生分别给予各3000元、2500元、20xx元奖励，上本一线的学生各给予1200元奖励，以资助学或奖励。 2 / 3

小学教育教学奖励资金考核分配实施方案

九木小学教育教学奖励资金考核分配实施方案 （2017年秋季试行） 为了发挥绩效工资的调节功能，体现多劳多得、优级优酬、适当兼顾公平的分配原则，充分调动教职工的工作积极性，进一步提高学校的教育教学质量，学校经过多次研究谈论，参照兄弟学校做法，结合本校实际，特制定本试行方案。 一、绩效工资构成和分配 教师奖励资金总量由上级拨付的教学奖励资金单一构成，在教学奖励资金总量内进行教育教学管理岗位奖、教育教学常规奖、教育教学贡献奖、出勤奖（教师出勤、自习下班情况、学生集会的组织情况）、教育教学教研奖五个方面的分配。 二、绩效工资考核监督小组以及考核形式 1、考核领导小组 组长：杨伟成员：校务成员教师代表 2、监督小组： 组长：贺丽梅成员：理财小组成员 3、考核形式 考核结果由考核小组负责统计公布，监督组复核后交组长确认发放。 三、绩效工资计算和发放办法 1、教育教学管理岗位奖（即岗位津贴）

部平均课时为本人月课时津贴。①教师课时按学科系数和班额系数折算。学科系数：语文及早晚自习1.2，数学英语物理化学1.1，其它有单元测试的1.0，无单元测试的0.8.班额系数：20人以下的0.8，20-30人的1，30人上每多5人加0.1。各部平均课时计算办法：各部周总课时数/各部任课教师数。如果某任课教师不参与绩效分配，则本人任课节数不计入总课时，本人也不计入任课教师数。②校务成员课时折算：校长按1.3倍平均课时，书记、副校长按1.0倍平均课时，教务主任、政教主任按0.9倍平均课时，总务主任、财务按0.8倍平均课时，办公室主任、副主任按0.7倍平均课时；督导、点责任人按0.6倍平均课时。校务兼职适当加1--3个课时，但校务总课时不得超过校长课时。③小学毕业班主科教师加0.5个课时，初中毕业班教师加1.0个课时，有实验的教师加一个课时。④任教两班或以上语文数学英语者加1个课时，跨年级任教主课者每月加50元（小学英语不记）。⑤57岁以上教师加一个课时。 2、提取上级拨付的全体教师奖励性工资的20﹪用作班主任津贴。班主任基本津贴计算办法：按小学部班主任30元+0.5元x学生数，初中部班主任70元+1.0元x学生数计算。在此基础上进行责任追究。 3、提取上级拨付的全体教师奖励性工资的10﹪用作考勤签到奖。 4．校务值日津贴按22元/天（含早晚）、20元/天（含晚）、17元/天（含早）计算。在此基础上进行责任追究。 5、超工作量按加班计算：⑴兼职岗位、教师午休值日、早练、校外巡查、路队护送按工作量大小和惯例进行发放。⑵走访、会议、教

学校送教上门工作实施方案

学校送教上门工作 实施方案

xxx残疾儿童少年送教上门工作 实施方案 为贯彻落实国家、省、市、县《- 特殊教育提升计划》相关要求，切实完成脱贫攻坚任务，实施一人一案，保障所有残疾儿童少年接受义务教育，切实保障残疾适龄儿童少年接受教育的权利，根据残疾儿童少年的实际情况，结合“送教上门”的工作要求，特制定xxx“送教上门”工作实施方案。 一、服务对象 （一）送教上门服务对象。xxx户籍或符合务工子女随迁政策，不能到学校接受教育的重度或多重的残疾儿童少年。 （二）送教上门服务对象的确定：持有残疾证。 二、教学管理 （一）实施主体。县教体局整体规划送教上门工作，建立健全规章制度，规范对送教上门的管理和指导。县特殊教育中心根据“就近原则”，原则上安排距离送教上门对象最近的学校，针对服务对象组成个性化的服务团队实施该项工作。 （二）送教人员。送教上门教师由特殊教育学校教师或随班就读教师和社会专业志愿者组成。 （三）教学原则。对送教上门的学生要坚持因材施教原则，实施个别化教育。在传授知识、技能的同时，应注重对学生生活自理能力、社会适应能力的培养和心理、生理缺陷的矫正、补偿。

（四）教学计划。送教学校为每一名接受送教上门服务的残疾儿童少年制定个别化的教育计划，开展有针对性的教学服务。 （五）教学实施。每学期为每一名接受送教上门服务的残疾儿童少年开展送教上门服务不少于10次，教学主要内容应包括学科知识、心理辅导、家长培训、生活自理能力、社会适应能力的培养和心理、生理缺陷的矫正、补偿等，确保送教上门教学质量。 （六）教学评价。教师对学生的评估考核应有利于其自信心的培养和提高，积极乐观面对生活，帮助残疾学生奠定生存基础---能自我生存；帮助残疾学生选择生活方式---能享受生活；帮助残疾学生提升生命高度---能呈现价值，从而提更好地融入社会，实现幸福人生。 （七）教育管理。教师应在每次送教上门时填写《残疾儿童少年送教上门工作情况反馈表》，填写《送教上门教师工作手册》，每次送教上门时接受家长满意度测评。学校每学期要形成送教上门工作总结，上报特殊教育中心，接受相应考核。 （八）学籍管理。接受送教上门的残疾儿童少年的学籍纳入所在送教学校进行管理。 （九）资料报送。各送教学校将相关资料及时报送县特教中心。

小学奖教奖学方案.doc

【学校管理规章制度】小学奖教奖学方案4小学奖教奖学方案 奖励项目及奖励办法 1、教育科研 （1）教师教学教研竞赛 教研课基本功论文（课件） 一等二等三等一等二等三等一等二等三等 校级50 30 20 50 30 20 50 30 20 区100 50 30 80 50 30 50 30 20 市300 100 50 200 100 50 100 50 40 省600 400 200 400 200 100 150 100 50 国800 600 400 600 400 300 200 150 100

奖励范围： ①教科研机构、各教育学会及各科学会专业委员会组织的学科竞赛等活动中获得相应奖励者。录像课按现场课一半发放，说课评课竞赛按教研课一半发放，研讨会活动减半发放，同项目奖金数择高授奖。 ②区教育局组织、推荐及鉴定认可的未评等级的优秀论文，按该级别二等进行奖励。 ③在教育权威杂志刊物上发表的教育教学论文，经区教育局鉴定、认可的按相应级别论文等级一等奖奖励。 ④辅导教师参赛获奖，辅导者按照获奖教师奖金的20%奖励。 （2）通讯稿、教学反思发表奖励。 发表级别发表类型奖励标准 市级市级网站20 市级报刊40 省级省级网站50 省级报刊、杂志150 国家级国家级网站50 国家级报刊、杂志200 （3）由相关科组或级组承办的全校性重要活动（如艺术节、体育节、科技节、读书月等），学校视情况给予承办部门（集体）一定形式的奖励。

2、学科竞赛奖励。 级别国家级省级市级区级 一二三一二三一二三一二三辅导学生50 40 30 40 30 20 30 20 10 20 15 10 （说明：学科竞赛包含征文、演讲、电脑、科技个人作品、经典诵读个人、演唱比赛等，按人次计算指导奖，美术、书法类非现场类比赛类减半发放，优秀辅导教师不再奖励） 3、课题研究 类别国家级省级市级 课题获奖一二三一二三一 二三 10000 8000 5000 8000 6000 3000 6000 3000 1000 属于教育学会和规划办及社科联举办评奖的，才符合课题奖励范围。子课题参照上述标准三分之一执行。 4、体育、艺术、科技活动等 （一）体育 （1）区体育节团体总分奖（以校为单位参加区运动会，奖前四名） 一名二名三名四名大球400 300 200 100

教育教学贡献奖奖励方案(征求意见稿第五稿).doc

教育教学贡献奖奖励方案(初中) （征求意见第五稿） 1、中考突出贡献奖 ①中考学生个人总成绩（含体育及理化成绩,下同）位列全县中考总分1—100名,且被本县普通高中录取,每名学生奖励该校3000元。 ②中考学生个人总成绩位列全县中考总分第101—300名,且被本县普通高中录取,每名学生奖励该校2000元。 ③中考学生个人总成绩位列全县中考总分第301—600名,且被本县普通高中录取,每名学生奖励该校1000元。 ④中考学生个人总成绩位列全县中考总分第601—1000名,且被本县普通高中录取,每名学生奖励该校500元。 2、中考单学科奖 ①以学校为单位,以七年级建籍数为分母（若中考人数超过七年级建籍人数,则以实际考生数为分母）,计算单学科中考成绩平均分（体育加试、理化实验成绩与中考相应学科成绩合并计算,下同）,每个学科分别取中考平均成绩前20名为奖励对象,每科奖励1000元。 ②每年高一新生入学后,全县统一对其进行非中考学科（音乐、美术、地理、生物、信息技术）考试或考核,成绩汇总后,参照前款给予奖励。 3、控流保学奖 每年对各初中学校的控流保学情况进行一次督查考核,位列全县前20名的先进学校,奖励5000元。 4、优秀人才贡献奖 ①普通初中的特级教师,每人每年奖励10000元。 ②省“教坛新星”或省优质课评选一等奖获得者,每人每年奖励5000元。 ③市级教坛新星、市优质课评选一等奖（或省优质课评选二等奖）获得者、市学科带头人,每人每年奖励2000元。 ④县级教坛新星（含教坛中坚、教坛宿奖）、县优质课评选一等奖（或市优质课评选二等奖、省优质课评选三等奖）获得者、县学科带头人,每人当年奖励1000元。 同时每位获奖者必须满足以下五个条件： ①近五年内连续在本专业教学岗位上任教（中心学校或完职中学校的主要负责人在任职期间不作此项要求）。 ②在县教育局组织的名师送教或分片教研活动中,当年被邀请或被安排送教达到2次以上,且每次好评率均不低于80% 。 ③在县教育局组织的“名师大讲堂”活动中,每年至少开展一次专题讲座,每次听课老师不少于规定人数,且“好评率”不低于80% 。（名师大讲堂实施方案另行制定。） ④所在学校考核推荐。 ⑤教育局审核认可。 5、单项工作奖 ①每年评选一次教学改革先进个人,每次评出100名,每人奖励200元。 ②每年评选一次岗位大练兵先进个人,每次评出100名,每人奖励200元。 ③每年评选一次教学业务管理工作先进个人,每次评出100名,每人奖励200元。 ④对于义务教育阶段教学质量的监测,初中以乡镇为单位分为A、B、C三类（完职中初中部自为一类）。在一年两次的质量监测中,依照平均分和及格率综合排序,其中两次监测结果A类均在前六名、B类均在前四名、C类均在前两名的乡镇；或两次初中监测综合位次均位于完职中初中部第一名的学校,奖励该乡镇中心校（或完职中学校）3000元。同时奖励该乡镇（或该校）七、八两个年级综合排名第一的班级授课教师每人400元。 ⑤在年度教学业务重点工作分组督查中,获得本小组总测评前三名的学校,分别奖励5000元。 说明：①有关配套方案另行制定。②经批准举办的民办学校,经评估达到规范办学行为要求的,与公办学校同等对待。③注：单学科奖金到校后,学校应根据该学科教师贡献大小,保证奖金公开、公平、刚正分配到具体教师。④学校当年在教学业务管理中出现重大责任事故或在一次教学业务督查评料中“不满意”得票率超过50%的,该校当年所有奖励一票否决。⑤获奖个人除得到相应资金外,还另发奖励证书。 知识改变命运 1 / 1

小学生奖励方案

小学生奖励方案 小学生奖励方案 为树立典型，培养学生奋发向上的精神，促进学生的全面发展，特制定本奖励方案。 一、成绩总分优秀奖 在期末考试中，一二年级双科（语文、数学），三至六年级三科（语文、数学、英语）总分成绩优秀，达到以下等级，由学校颁发奖状、公开表彰，并给予相应的物质奖励。 特等奖：一年级198分，二年级194分，三年级285分，四年级279分，五年级273分，六年级267分。 一等奖：一年级194分，二年级190分，三年级276分，四年级270分，五年级264分，六年级255分。 二等奖：一年级186分，二年级182分，三年级264分，四年级258分，五年级252分，六年级246分。 三等奖：一年级178分，二年级174分，三年级252分，四年级246分，五年级237分，六年级231分。 二、成绩单科优秀奖 在期末考试中，某一主科（一二年级语文、数学，三至六年级语文、数学、英语）荣获本年级前三名（该科目平均

分65-70分为前四名，平均分70分以上为前五名），由学校颁发奖状，对总分未达到成绩总分优秀奖的学生分别颁发相应的奖品。 三、三好学生奖 每个班级在学期末评选出本班级德、智、体等方面全面发展的学生（一般占全班人数的10%，先进班级13%），由学校颁发奖状、公开表彰，并给予一定的物质奖励。 四、红花少年奖 每个班级在学期末评选出本班级德、智、体等方面比较全面发展的学生（占全班人数的15%，与三好学生奖不重复），由学校颁发奖状、公开表彰，并给予一定的物质奖励。 五、优秀学生干部奖 每个班级在学期末评选出本班级优秀班干部一名，少先队大队部评选出优秀大队干部一名，由学校颁发奖状、公开表彰，并给予一定的物质奖励。 六、成绩进步奖 每个班级在学期末评选出本班级学习成绩进步的学生（一般占全班人数的10%；主科期末考试成绩平均分比上学期进步3-5分的班级占全班人数的13%，进步5分以上的班级占全班人数的16%），由学校颁发奖状、公开表彰，并给予一定的物质奖励。 七、优秀少先队员奖

教育教学奖励方案

东田镇茶园完小教育教学奖励方案 为加强我校对教学工作的管理，强化教师的岗位责任意识，引导教师以科学发展的眼光看待教育质量问题，不断提高质量竞争力，结合学校实际情况特制定以下教学质量奖励方案。 一、绩效奖励的奖项设立绩效奖励主要分为教育教学质量奖和教育教学竞赛奖两大部分，分别占绩效奖励的80% 和20%。 1、教育教学质量奖分集体奖（占其中的60%）和个人奖（占其中的40%）。个人奖包括：优秀班主任奖、质量检测优秀奖、进步奖、非质检科目优秀奖、后勤优质服务奖等。 2、教育教学竞赛奖包括：学科辅导奖、教学竞赛奖、教研成果奖、先进个人奖等。二、奖励 的具体内容 （一）集体奖开学初教导处根据上期成绩确定本期各年级的教学工作目标，期末按目标落实情况兑现奖金。 工作目标包括：学生思想品德合格率、各质检科目需达到教学目标、学生对任课教师的满意率。 期末对工作目标评定等级：优秀等级的发集体奖的100%、良好等级的发集体奖的90%、合格等级的发集体奖的80%、不合格等级的发集体奖的70%。 （二）个人奖 1、优秀班主任奖优秀班主任奖共设立两个名额，以《东田镇茶园完小教职工绩效工资考核办法》和《东田镇茶园完小文明班级评比细则》检查结果为依据对班主任进行考核评比。对评得优秀的发奖金100 元。 2、质量检测优秀奖 教学奖计算方法：①教学基础奖励为150元；与全镇平均折合得分相比，每高一个百分点奖5元、低一个百分点扣5元，无上限，下限不超过20个百分点；语数英X 100%思品科学X 70%六年级所有科目的奖金额计算后再X 120%任教两科或平行班的取平均值乘以，任教三科的取平均值乘以。 ②抽检年级，在全县完小类学校排名中获前6名的分别奖100、80、70、60、50、40 （语数英X 100%思品科学X 70% 。 3、进步奖教导处根据各年级各学科上期的优秀率和及格率确定本学科的奖励基数，优秀 率、及格 率每上升一个百分点奖 1 元。上期无成绩记录的不发进步奖。 4、非质检科目教学优秀奖 开学初根据各位教师的任教情况确定非质量科目，教导处在每月的常规检查时，对该科目进行检查。考核形式以随堂听课、走访调查为主，对所任教科目进行检查定级。级别分为：优秀、良好、一般、较差；期末将获得一般以上的分别奖60元、50元、40元。 5、后勤优质服务奖

小学奖教奖学基金方案

某某奖教助学基金 对某某小学奖教奖学方案 为了使小学的学生更加有效地学好文化知识，增强素质；为了使小学的教师更好地、更安心地工作；为了充分调动教师工作的积极性，更好更优地完成教学任务，使学校的教育教学质量跃上更新的台阶，奖教助学基金决定对小学的师生进行奖教奖学，对获得好成绩的师生进行奖励。具体方案如下： 一、奖教助学基金领导小组 组长：袁（有基金卡进出账的信息） 副组长：陈袁（保管基金卡） 组员：邓冯张（开设基金卡、三人知道基金卡密码） 要求：奖教助学基金领导小组成员，每学期末集中一次，整理好应该奖励的老师学生及奖励金，然后在微信群公开，再在下学期开学时，颁发奖励基金。余下的基金款再作下一学期的奖励。 二、教师奖 1、科比奖。学生参加镇学科竞赛，总分成绩（平均分）获镇 第一名，奖励每位科任教师500元，总分成绩（平均分） 获镇第二名，奖励每位科任教师400元，总分成绩（平均 分）获镇第三名，奖励每位科任教师300元，总分成绩（平 均分）获镇第四名，奖励每位科任教师200元，总分成绩 （平均分）获镇第五名，奖励每位科任教师100元。 2、指导奖。

1）、指导学生参加镇学科竞赛，总分获镇前五名，每人次奖励300元，总分获镇6-10名，每人次奖励200元，总分获镇11-20名，每人次奖励100元，获镇21-30名，每人次奖励80元，获镇31-40名，每人次奖励50元。（由科任教师平均）。 2）、指导学生参加镇素养比赛（包括演讲、书法等），获镇一等奖，每人次奖励300元，获镇二等奖，每人次奖励200元，获镇三等奖，每人次奖励100元。（由科任教师平均）。 3）、指导学生参加镇文娱活动（包括歌咏、体操等），获镇一等奖，奖励300元，获镇二等奖，奖励200元，获镇三等奖，奖励100元。（由科任教师平均）。 3、体育奖。学生参加镇体育田径比赛，获镇团体总分第一名，奖励1500元，获镇团体总分第二名，奖励1200元，获镇团体总分第三名，奖励1000元，获镇团体总分第四名，奖励800元，获镇团体总分第五名，奖励500元，获镇团体总分第六名，奖励300元。 4、教师竞赛奖。教师参加镇举行的教学竞赛（包括演讲、基本功比赛），获镇一等奖，奖励300元，获二等奖，奖励200元，获三等奖，奖励100元。 5、教师论文奖。教师撰写的论文获县级市以上一等奖，奖励100元，获二奖，奖励80元，获三等奖，奖励50元。 6、教师参加县市级晒课竞赛，获县市级一等奖，奖励300元，二等奖，奖励200元，三等奖，奖励100元；获地市级以上的，奖金按等级加倍。 7、每学期评选优秀教师5人，奖金为每人100元。 8、每学期评选优秀学校领导，奖金为每人300元。

学校送教上门工作实施方案

xxx残疾儿童少年送教上门工作 实施方案 为贯彻落实国家、省、市、县《- 特殊教育提升计划》相关要求，切实完成脱贫攻坚任务，实施一人一案，保障所有残疾儿童少年接受义务教育，切实保障残疾适龄儿童少年接受教育的权利，根据残疾儿童少年的实际情况，结合“送教上门”的工作要求，特制定xxx“送教上门”工作实施方案。 一、服务对象 （一）送教上门服务对象。xxx户籍或符合务工子女随迁政策，不能到学校接受教育的重度或多重的残疾儿童少年。 （二）送教上门服务对象的确定：持有残疾证。 二、教学管理 （一）实施主体。县教体局整体规划送教上门工作，建立健全规章制度，规范对送教上门的管理和指导。县特殊教育中心根据“就近原则”，原则上安排距离送教上门对象最近的学校，针对服务对象组成个性化的服务团队实施该项工作。 （二）送教人员。送教上门教师由特殊教育学校教师或随班就读教师和社会专业志愿者组成。 （三）教学原则。对送教上门的学生要坚持因材施教原则，实施个别化教育。在传授知识、技能的同时，应注重对学生生活自理能力、社会适应能力的培养和心理、生理缺陷的矫正、补偿。 （四）教学计划。送教学校为每一名接受送教上门服务的残疾儿

童少年制定个别化的教育计划，开展有针对性的教学服务。 （五）教学实施。每学期为每一名接受送教上门服务的残疾儿童少年开展送教上门服务不少于10次，教学主要内容应包括学科知识、心理辅导、家长培训、生活自理能力、社会适应能力的培养和心理、生理缺陷的矫正、补偿等，确保送教上门教学质量。 （六）教学评价。教师对学生的评估考核应有利于其自信心的培养和提高，积极乐观面对生活，帮助残疾学生奠定生存基础---能自我生存；帮助残疾学生选择生活方式---能享受生活；帮助残疾学生提升生命高度---能呈现价值，从而提更好地融入社会，实现幸福人生。 （七）教育管理。教师应在每次送教上门时填写《残疾儿童少年送教上门工作情况反馈表》，填写《送教上门教师工作手册》，每次送教上门时接受家长满意度测评。学校每学期要形成送教上门工作总结，上报特殊教育中心，接受相应考核。 （八）学籍管理。接受送教上门的残疾儿童少年的学籍纳入所在送教学校进行管理。 （九）资料报送。各送教学校将相关资料及时报送县特教中心。

奖教奖学方案

XX学校教育教学奖励方案 （第二次修订稿） 一、指导思想 褒扬对学校教育教学工作有突出贡献的教职工，营造人人奋勇争先、个个为校建功的良好氛围，形成贡献优先、兼顾公平的激励机制，特制订本方案。 二、制订本方案的基本原则 一是“多劳多得、优质多得”的原则，二是“凸显成绩、突出一线”原则。 三、精神鼓励为主，物质奖励为辅 学校奖励采取精神鼓励与物质奖励相结合、以精神鼓励为主的原则，精神鼓励以《教师实绩考核办法》、《优秀班主任评比方案》、《科组（或备课组）工作实绩考核办法》为依据，本方案仅适用于物质奖励部分。 四、本方案适用范围 奖教分为专项奖、教书育人奖和管理效能奖三部分，其中专项奖分为评优评先奖、技能竞赛奖、专业技能考证奖、高考升学指导奖、教育教学教研成果奖、教师专业成才奖。 五、各项奖奖励方案及其适用情况 （一）专项奖 1、评优评先奖 评优评先奖主要包括奖项：专指学校授予之优秀教师、优秀班主任、优秀学科组长三项；上级及其他部门授予之荣誉称号（如省市镇优秀教师优

秀班主任等）均不在此列；如一人同一年度同时获得上述多项奖励时，奖金仅以一项计发，荣誉称号可以多项颁发；上述奖金额度为500元；其他有关奖项只授予荣誉称号，不再发放奖金。 2、技能竞赛奖 （1）专业技能竞赛奖 特指由教育行政部门组织举办的各级各专业技能竞赛，即一年一度的中职学校技能大赛，涵盖市赛、省赛、国赛，分为学生组和教师组。 （A）学生组竞赛奖励标准如下表： 备注：学校奖励是以每个项目为计算标准，奖金总额度不变，将其分为竞赛指导奖和输送人才奖两部分，竞赛指导奖直接奖励到该项目辅导老师，其比例为80%，其余20%奖励到其所在学科组（或备课组）；技能竞赛奖不分个人项目和集体项目，以项目为唯一的计算依据；如同一获奖项目分为单项奖和团体奖（团体奖由单项奖计算合成时）时只按其中最高级别计算一次（项），不重复计发；同一竞赛项目在市、省、国赛同时获奖时分级分次计算取总额；上述奖项若仅以比赛名次呈现时，一、二、三等奖对应名次分别为第一、二、三名。 （B）教师组竞赛奖励标准如下表：

含山小学教师奖励性绩效工资实施方案

含山小学教师奖励性绩效工资实施方案 （讨论稿） 根据南浔区教育局《南浔区义务教育学校教师绩效考核指导意见》及《南浔区义务教育学校教师奖励性绩效工资分配方案（暂行）》的通知精神，结合学校实际，制定《含山小学教师奖励 性绩 效工资实施方案》。 一、实施范围和时间 按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校 正式工作人员，从2009年1月1日起实施奖励性绩效工资。 二、领导机构 学校成立绩效考核领导小组,组长由校长担任，副组长是王根鑫、俞玉琴、庞志强，组员有诸发荣、倪煜良、沈根琴、潘新儿、唐卫琴。小组成员由校领导、各处室负责人、工会、妇女代 表及 教师代表组成，负责全校教师的考核领导工作，确保绩效工资公平、公正地发放。 三、分配原则及发放办法 1、坚持“公平、公正、公开”的原则。 2、坚持注重绩效的原则。 3、依照学校奖励性绩效工资考评方案，提出考评结果报教育局审核同意后，由财政部门根 据考核结果划入个人工资账户。 四、工资构成 1、学校奖励性绩效工资总量=全体在编教职工（校长除外）奖 励性绩效工资总量-区统筹部分 2、教职工个人奖励性绩效工资由考勤津贴（约7%）、超工作量津贴（约10%）、管理岗位津贴 （约7%）、学期考核奖（约65%）、 其它发放（约11%） 五、各项考核细则 （一）考勤奖（每月100元共发10个月） 含山小学教师考勤考核办法

为了规范管理，提高工作效率，根据上级有关规定和本校的实际情况，特对教职工的请假制度作如下规定：第一条请假种类 1、事假 2、病假 3、事务假 4、其它法定许可假（婚假、丧假、生育假、节育假、护理假等） 第二条请假办法 1、事假 由于学校工作的特殊性，事假从严控制，确需请假一天以上者，需向校长室办理书面请假手续，连续超过三天以上者须经学校行政集体讨论并报教育局同意。凡事假均需同意后方可离校否则以旷工处理（星期一上午可以先电话请假，事后办补假手续）。 2、病假 病假须持镇卫生院及以上医院医生的诊断建议书，经批准，办好手续后方可离校。特殊情况者事后应及时补办请假手续。 由于身体原因需长期（连续六个月以上）请假的教职工须持人民医院以上医生的诊断建议书办理请假手续。 3、事务假 每位教师可以每月享受半天的事务假 (7月、8月、1月、2月和学校有师生重大集体活动时间不得请事务假)。教师向年级组提出申请，年级组长同意签字并报告教导处同意备案。休事务假不可事后补假，不可累计请假，严格按照程序休假，否则以事假处理。 4、其它可法定许可假 婚假、丧假、生育假、节育假、护理假等按照上级有关规定，休假期间不得把公休假和法定假剔除。 第三条假期的经济待遇处理办法 1、事假：每天(工作日)扣除考勤奖50元。一学期累计超过事假20天-30天时，扣发半年度奖励性绩效工资，当年事假累计在30天以上时扣发全年奖励性绩效工资。 2、病假：每天(工作日)扣除考勤奖40元；当年病假超过两个月（含两个月）的，从第三个月起按月扣发奖励性绩效工资，长病假的，扣发全年奖励性绩效工资。 3、事务假：每位教师可以享受每月半天的事务假。不扣除任何费用。 4、法定许可假：每天扣除考勤奖30元，超过五天的，每天扣40元。 5、教师旷工一天，扣发当月奖励性绩效工资。当年累计三天以上者，年度考核不合格；停止加薪和晋升职称，停发奖励性绩效工资。 6、享受超课时津贴者如请假天数在五个工作日以上时，除扣除上述待遇以外，还根据请假时间长短按比例扣除相应的津贴。 第四条其它 1、考勤奖每学期发一次，扣除费用大于考勤奖时，可依次从工作量考核块、节假日补贴块、年度考核块中扣除。 2、长病假和长事假以及产假，哺乳假等的基本工资扣除办法依照上级规定执行，由教育局人事科操作。 （二）工作量考核 含山小学发放超工作量津贴实施办法 为了充分调动教职工工作积极性，体现多劳多得的分配原则，根据其他学校试行工作量津贴的方法与经验，对发放超工作量津贴发放办法规定如下： 一、课时权重

学校送教上门工作计划

学校送教上门工作计划 学校送教上门工作计划为贯彻落实上级的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益， xx镇中心小学将开展为重度残疾少年xx“送教上门”工作。现制订具体工作计划。 一、指导思想深入贯彻科学发展观，坚持“以人为本”理念，落实上级文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童、少年居家教育工作经验，逐步建立残疾儿童教育保障制度，进一步推进残疾人教育事业的发展，切实推动我镇教育事业的发展。 二、服务对象残疾学生姓名： xx东，男，汉族，是 xx镇 xx村 xx组村民。属于重度肢体残疾，生活不能自理，也不能正常到校上课，但是该生智力健全，具有接受教育能力。所以我校对该生实施“送教上门”的服务。 三、服务原则“送教上门”服务遵循了家长自愿、学生愿意学习的前提下，实施定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。

四、服务时间学校教师定期实行“送教上门”服务，每周不少于 1次，每次不少于2个课时。 五、师资保障由学校选派五年级责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的教师，开展“送教上门”工作。 六、工作要求 1.为残疾儿童“送教上门”工作具体细节由学校教导处负责。 2.每学期举行送教教师工作座谈会，研究送教上门计划，总结本学期送教上门工作。 3.制定切实可行的教育教学计划，采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。承担“送教上门”服务的教师，要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。 4.根据所确定的服务对象的情况，多形式地选择“送教上门”服务方式。 5.建立“送教上门”工作档案。档案资料主要包括学生基本情况、教案，教学过程资料等。