《变形记》

《变形记》栏目分析

《变形记》是湖南卫视一档很吸引人眼球的栏目，它运用纪录片+真人秀模式的创新模式，号称中国“新生态纪录片”。这档节目结合当下社会热点，寻找热点中的当局人物，安排他们进行互换人生体验，参与节目的双方就在七天之中互换角色，体验对方的生活。节目同时全程每天24小时跟拍，粗加剪辑后原生态播出。每每看《变形记》心里都会留下许多感到。

细细想一下这个栏目吸引观众的原因大概有以下几点：

1、满足观众的心理快感。节目表现手法的纪实性与情节化.给足了观众的参与自由。

而广大受众在观看节目的同时，通过短信、微博等方式参与。并给编导提出己见。

2、节目内容易渐入低俗。走进大众，以一个客观的角度，平凡的视角，主角都是老百姓自己，真实的记录了普通人之间的感动。没有夸张没有渲染，真真实实的感情打动了观众。

3、节目的残酷与激烈:赋予节目戏剧化色彩,在节目中弱化互换选手智慧、团结、善良、宽容等真善美的道德品质，无限放大互换选手为了私利所进行的斗争、狡诈、阴谋、贪婪。这在一定程度上将影响社会的风气，也使得这类节目将失去观众的青睐。

4、《变形计》的一个莫大之功是促进了不同阶层人们的心灵沟通。湖南卫视的主体观众是城市人群，他们对远离经济中心的贫困人口是陌生的，当他们跟随城市主角进入这片意想不到的天地时，原始困苦的农耕生活会给他们带来巨大的冲击。他们很难想象自己在这样的环境中该如何自处，而其中的人们却一次又一次地表现出不屈的意志和无私的爱心，观众为此震惊、感动、流泪，从而为自己所拥有的幸福生活倍加珍惜。观众朋友普遍认为，《变形计》节目不仅有观赏性，还有很强的社会意义，是湖南卫视带给他们的又一个惊喜。还有不少观众对农村孩子高占喜的生活表示同情，愿意资助他，帮助他走出大山，改变命运。甚至有一些观众朋友还主动要求参与到节目中来，想借助

节目改变他们的现状。除了广大电视观众变成了《变形计》的“粉丝”，许多国内知名的知识分子也对这个充满了人文关怀和人性剖析的节目表示了极大的关注，他们都认为这个节目有自己独特的创新之处、故事新颖，同时也有着深刻地社会意义。听起来变形记是很精彩的剧情，简直像一部叫座的电视剧，但这不是剧情，这是人生。

变形记导学案+答案

《变形记》教案 【学习目标】 1、能叙述大致故事情节，了解人物的性格特征。 2、学会从心理描写及细节描写等角度解读人物形象。 3、通过了解背景、分析情节去把握小说的主题。 4、细致体会表现主义的艺术特征，认识小说所揭示的西方现代社会“现代人的困惑”。【学习重点、难点】 教学重点：从心理描写及细节描写等角度解读人物形象。 教学难点：通过分析荒诞的情节表现社会生活的本质。 【学习课时】两个课时 第一课时 一、知识导学 1.作者简介： 弗兰茨·卡夫卡（1883——1924），出生于布拉格一个中产阶级家庭。他钟情创作，感情坎坷，1922年病重离职，1924年6月病逝。卡夫卡生前默默无闻，死后却赢得世人的惊服，卡夫卡被誉为“20世纪最优秀作家之一”、“传奇英雄和圣徒式的人物”。与马塞尔·普鲁斯特、詹姆斯·乔伊斯等并称为西方现代主义文学的先驱和大师。 1909年开始发表作品。《变形记》创作于1912年，发表于1915年。卡夫卡的小说具有荒诞性的特色，表现在情节与人物行为上出现违反常情与理性的情况，但其中又包含真实性，即从社会现象来看，又是正常的、可能的、现实的。如“突变甲虫”事，既符合“突发事件”的社会现象可能性，又符合资本主义社会在机器生产生存竞争高压下，人被异化，人性异化，人际关系异化的社会现实的本质真实性。此外，在整体的荒诞情节中，又有细节真实和心理真实的内容。如变甲虫后的行动，符合甲虫习性；而思想情感与人物相合。其代表作长篇有：《审判》《城堡》《美国》（均未完成），短篇有：《司炉工》《变形记》《判决》《饥饿艺术家》等。 2.时代背景： 第一次世界大战和第二次世界大战前后，许多资本主义国家经济萧条，社会动荡，人民生活困苦。一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的，他们著书批判资本主义的人际关系，批判摧残人性的社会制度，现代主义文学产生了。现代主义文学作品反映了资本主义社会的黑暗，人际关系的冷酷，人对社会的绝望，艺术上使用极夸张以至怪诞离奇的表现手法，描绘扭曲的人性，表现人的本能和无意识的主观感受，开掘个人的直觉、本能、无意识、梦幻等言行心理。 二、课文内容： 1、内容结构：小说分三部分。 第1部分，写格里高尔变甲虫，惊慌而忧郁；父亲发现后大怒，把他赶回卧室。 第2部分，写格里高尔成了全家的累赘，父亲、母亲、妹妹对他改变了态度。 第3部分，写家人忍受不了格里高尔这个负担，妹妹提出把他弄走；格里高尔又饿又病，陷入绝望而死，家人开始过新生活。 课文只节选了原小说的一部分内容。 2、情节线索 情节的发展由两条线索交互展开。 格里高尔的线索：变甲虫——成累赘——绝望死 家人的线索：惊慌同情——厌弃憎恨——解脱喜悦

《变形记》学案附阅读答案

《变形记》学案（附阅读答案）(2) 《变形记》学案（附阅读答案）(2) 文章来自： 《变形记》学案 课型：新课学科：语文主备人：欧阳莉莉从备人：高一语文组 年级：高一班级：学生姓名：审核： 学习目标： 1.了解卡夫卡的创作以及其作品的主要倾向。 2.简单了解西方现代主义创作思潮。 3.理解《变形记》的中心思想、荒诞的故事情节，以及小说里展现的西方现代社会人与人之间的关系、人与社会的关系、人与物的关系。 4.理解人变成虫有何象征意义。 学习重点：理解《变形记》的中心思想，分析主人公格里高尔的心理活动、心理变化，初步探讨人异化的根源。 学习疑点：《变形记》里展现的西方现代社会人与人之间的关系、人与社会的关系、人与物的关系。 学法指导： 1查阅有关资料，如西方现代文学史、西方现代哲学、西方现代心理学。把《变形记》放在西方现代派思潮

的大背景去阅读、去思考。可以适当了解西方现代派的 流派、创作主张、代表作家、影响等。 2运用历史学、政治学知识，结合工业社会的发展、科技的进步给人类带来的影响去理解人与人、人与社会、人的物化（异化）等问题。 3阅读卡夫卡《变形记》的全篇以及他的其他代表作以求更多地了解卡夫卡的创作。 一、课前预习 1.《变形记》是讲的人变成虫，同学们回忆一下，还有什么文学作品是讲的人与虫（物）之间的转化的呢？就你认为，说说人变虫有没有可能？ 2.作者作品介绍： 弗兰茨·卡夫卡（1883~1924），奥地利小说家，生前默默无闻，死后却赢得世人惊服，与马塞尔·普鲁斯特、詹姆斯·乔伊斯等并称为西方现代主义文学的先驱 和大师。1909年开始发表作品，1915年因短篇小说《司炉工》获冯塔纳德国文学奖金。短篇名作有《判决》《变形记》《在流放地》《中国长城》《乡村医生》《致科学院的报告》《饥饿艺术家》《地洞》《猎人格拉克斯》《歌手约瑟芬，或耗子之流》等，长篇小说有《审判》《城堡》《美国》。他的作品大都是死后由挚友马克斯·布洛德编辑出版的。

小猪变形记解读

《小猪变形记》解读及操作建议： “真烦！烦，烦，烦，烦，烦！” 小猪就是在这样的情绪下出场的。让人不禁要问：小猪究竟为何而烦？ 再看画面，背倚大树的小猪，一副营养良好、滚瓜溜圆的模样，手里还拈着一茎野花，从这我们很容易知道：它不是为食物而烦。 根据马斯洛的需要层次理论，当最基本的生存需要和安全需要满足后，对精神方面更高层次的需要，譬如社交、尊重等需要也就油然而生。 这样，我们再看小猪，就把它看做是一个小孩子吧，因为绘本就是为小孩子特意创作的图文故事呀。 有一个小孩，他生活在充满安全和温暖的环境中，于是他开始不满足现状，想要探索更广大的世界。 因此，在讲这一部分的时候，就可以这样： 很久很久以前，有一只小猪，生活得很幸福。每天都吃得饱饱的，躺在树下晒太阳，可是日子老这么过下去，小猪开始觉得无聊了。有一天，小猪觉得特别特别的无聊。（讲述的时候，只出现画面，字体等老师讲完后再出示。） “真烦。”他嘟囔着，“烦、烦、烦、烦、烦！” 然后停下，面向同学发问：小猪啊小猪，既然这么烦，那你会怎么做呢？ 让学生进入角色，说说自己的想法，但是不要表扬，或是以“对错”来评价，因为这样会无意识让学生为迎合老师的心理而发言。因此可以这样说：“谢谢XXX，谁还愿意和我们分享他的有趣的想法？”发言人数视具体情况而定，不要拖沓，要让学生学会倾听，重复的就不要再说了。然后再接着讲故事中小猪的选择： “总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑着出去了。 小猪出发的时候，并没有一个明晰的目标，他只是单纯乐观地认为“总该有点什么好玩儿的事情吧”，但是当他碰见了其他的人，其他的事，他开始更深入地思考自己了。经历是生命的财富啊，随着孩子慢慢长大，家长、老师要做的最要紧的事情，就是丰富孩子的精神生命，儿歌童谣、童话绘本；大自然的花鸟虫鱼；还有与同龄小伙伴的交往。自然的、生命的、感性的、柔软的，人类文化中最适合孩子的部分，这些，把每一个孩子带入童年的“百草园”。这样的孩子，就不会只耽于满足最初阶段的安全需要，而会继续思考：我是谁？我要成为谁？有一个故事《我不知道我是谁》，形象地讲出了孩子经过了“物我不分”的混沌阶段，而鲜明地知道了“我”的存在的心理现象，而《小猪变形记》则好像是这个故事的续集，接着讲述，一个孩子在知道“我”的存在后，继续的追问与探索：“我要成为谁？” 他先看到的是长颈鹿。 “他瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧。”这句话真是说得好啊，要让孩子发自内心心向往之，就一定要把那样事物最美妙的美好呈现出来。你看，如果长颈鹿没有那么优雅、自如，而是很勉强、猥琐地扒在树干上的话，那么，小猪还会因这样“美的震撼”而兴起想做长颈鹿的念头吗？ 因此，在这里可以这样来讲： 跑到路边，他看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。哇，那么高的树叶，小猪仰起头才能看到，长颈鹿却轻轻松松就吃到了。那姿态真是美妙！小猪看得都呆住了，他瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧，（此处讲述声音放慢，停顿时间长一些）“我敢说，做长颈鹿一定很刺激。”突然，小猪想到了一个绝妙的好主意！

变形记作文变成一朵云

六年级作文变形记变成一朵云 （1） 我的愿望是变成一朵潇潇洒洒的云，想飘到哪就飘到哪，十分钟环游地球也不是问题。 一天早上，我睁开眼，发现自己穿着白衣服，变成了一朵云。我在天上悠哉悠哉，这飘飘，那飘飘，好不快活！忽然，一群农民伯伯吸引了我的注意。他们一个个汗流浃背，被太阳晒得脸一个个像猴屁股，真辛苦啊！心慈的我立刻为他们遮住了阳光，农民抬起头为我竖起了大拇指，说：“真是一朵好云啊！”我听了得意地想跳起来，可惜我是云，不能跳，只能飘。太阳把我晒成了积雨云，不久我便下起了淅淅沥沥的小雨。农民纷纷抬起头，连声夸着：“好雨，好雨，真是好雨！”我得意地飘走了。 我好人做久了，也想当回“坏”人。这天，我飘着飘着，听见了几句对话：“要是下雨就好咯！”“是啊，是啊，这样就不用上体育课了。”“你说今天会不会下雨呢？”“应该不会下吧，毕竟云也经常放鸽子。”“是哦，是哦。”哼！说我放鸽子，我就放鸽子给你们看！咯！咯咯！我想着，下起了倾盆大雨，那两个小学生鼓起掌来，我寻思着：好了。雨突然停了，然后把我身后的太阳让出来，把我刚刚下的雨蒸发回来，那两个小学生初次经历了人生中的大起大落，一脸窘迫，我笑得肚子都疼了，让你乱评论别人，尝到苦果了吧。 我是一朵云，有时候我为人类带来方便，有时候也能教会人道理。我为我是一朵云而自豪！（2） 嗨！大家好！你们猜猜我是什么？哈！不知道了吧！我是一朵“棉花”——云。 我的本领可大了！在天空中无忧无虑的飘来飘去。一会儿变成绵羊，一会儿又变成马儿，就像一个魔术师。在早晨和中午，它都是白白的，而在傍晚，火红的朝霞云朵染成了红色，这时的天空美丽极了！ 我可以给需要凉爽的人遮挡烈日，在干旱许久的土地下一场大雨，让土地吸收雨的“灵气”，我将滋润每一寸土地；我将用自己的身体遮住炎热的太阳，给人们送去一丝凉爽；假如我是一朵云，我将与同伴们无忧无虑地嬉……我还可以去遨游世界和遨游太空。 现在我要去太空上了，“嗖”地一下，来到了永无边际的宇宙，来探索它的

《变形记》作品赏析

《变形记》作品赏析 叶廷芳 卡夫卡的创作旺盛期正值德国表现主义文学运动的高潮时期。他的短篇小说《变形记》可以说是表现主义的典型之作。表现主义的创作主张是遵循“表现论”美学原则而与传统现实主义的“模仿论”原则相对立的。它反对“复制世界”，即不把客观事物的表面现象作为真实的依据，而主张凭认真“观察”和重新思考去发现或洞察被习俗观念掩盖着的，而为一般人所不注意的真实。为此就需要一种特殊的艺术手段，把描写的客观对象加以“陌生化”的处理，以造成审美主体与被描写的客体之间的距离，从而引起你的惊异，迫使你从另一个角度去探悉同一个事物的本质。这种艺术手段通称“间离法”，在布莱希特那里叫作“陌生化效果”。《变形记》的变形即是一种间离（或“陌生化”）技巧。作者想借以揭示人与人之间——包括伦常之间——表面亲亲热热，内心里却是极为孤独和陌生的实质；之所以亲亲热热，因为互相有共同的利害关系维系着，一旦割断这种关系，则那种亲热的外观马上就消失而暴露出冷酷和冷漠的真相。正如恩格斯在《英国工人阶级状况》一文中所揭示的：“维系家庭的纽带并不是家庭的爱，而是隐藏在财产共有关系之后的私人利益。”可谓一针见血。你看，当格里高尔身体健康，每月能拿回工资供养全家的时候，他是这个家庭里一名堂堂正正的而且受人尊敬的长子。 但当他一旦患了不治之症，失去了公司里的职务，因而无法与家庭保持这种经济联系的时候，他在家庭里的一切尊严很快被剥夺干净，甚至连维持生命的正常饮食都无人过问。 他变成“非人”，他的处境无异于动物。当然也可以让主人公得一种致命的重病或遭遇一次丧失劳动力的重残，然后写他被家人厌弃的过程。但这样的构思其艺术效果不如变形那样强烈。因为作为病人，他有口会说话，有眼睛会看人，你不能当着他的面表现出对他的厌倦，或不给他送饭吃。而一只甲虫，既不会说话，也没有

垃圾变形记

垃圾变形记 4月20日，在第50个世界地球日来临之前，我走进重庆科技学院垃圾发电科普中心学习关于垃圾处理的知识。提起垃圾，大家可能首先会想到臭和脏两个字，认为它们是废物，我最初也是这样认为的。可是，经过在科普中心的学习，我知道了垃圾也可以变成宝物。 变形一：废物利用 一进科普中心的大门，我就被玲琅满目的手工品吸引了。 哇！这些手工品都是用垃圾做的：有纸杯、木板和灯泡做的小台灯；有木板、小电扇、雪糕棍和小轮子做的小飞机；还有塑料管、小盒子和木板做的小蜘蛛……，这些工艺品不仅栩栩如生，而且还能开动呢！ 变形二：焚烧发电 你知道吗？垃圾还可以燃烧发电呢！先将垃圾密闭脱水5至7天，把垃圾产生的沼气供给焚烧炉，然后用800-1000度左右的高温燃烧脱水后的垃圾，产生高温烟气和水蒸气，由高温烟气和水蒸气带动发电机发电，再经过电网送入千家万户。 垃圾焚烧后会产生一些有害气体和残渣，例如二噁英和二氧化碳，这些气体经过多次清洗无害后才能排放到大气中；而残渣比较耐烧，可以用来铺路或者做成渗水砖。经过焚烧和清洗后的垃圾变少了，变得无害了，还变得有用了，是不是很神奇呢？ 变形三：垃圾堆肥

垃圾不但可以发电，还可以堆肥。我在垃圾科普中心看到了一个小箱子，里面有泥土、垃圾和蚯蚓，蚯蚓吃掉厨余垃圾，这些厨余垃圾是我们每家每户的蔬菜渣滓和果皮等，排出有机肥。大约一个月后，厨余垃圾就能变成绿色的有机肥了。 当然，这些变形的前提是把垃圾分类。垃圾可以分为四类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。学习的最后，我们采访了科普中心的杨老师。 “重庆有几座垃圾发电厂？”我问，老师回答说：“重庆一共有四座垃圾发电厂，其中江津百果园垃圾发电厂最大最漂亮，外表很像重庆大剧院。” 垃圾分类人人有责，让我们行动起来，保护我们美丽的地球家园。 两江新区童心小学校戴文逸

绘本《小猪变形记》教案

小猪变形记 一、导入 1、小朋友们，我们来做一个游戏吧！这个游戏叫“超级变变变”， 我说出一种动物的名字，你就要变成那种动物，做做他的动 作。（如：小马、猴子、袋鼠、大象、小兔、小狗、小猫）2、今天，我们的读书会请来了一位小客人，他也是一位想变形 的小动物，想知道他是谁吗？谁愿意来猜猜看。（学生猜）他就是小猪，你能用一些词语来形容小猪吗？（可爱、爱睡懒觉）请看大屏幕，这就是今天故事的主角。 二、小猪变形的过程 1、①从图上观察，你觉得，此时的小猪心情怎样？ （躺在树底下，很无聊，不开心） ②小猪想啊，总该有点儿什么好玩的事吧，我去找找看！ 于是，他小跑着就出去了。跑到路边，小猪看到了什么？ （长颈鹿在吃树枝上的叶子） 长颈鹿有什么特点？（脖子长、个子高） 是啊，小猪瞪大眼睛，一个劲儿地盯着人家瞧，他觉得当长颈鹿一定很刺激，所以小猪决定要变成一只长颈鹿。于是，他做了一副高跷，小心翼翼地出发了。路上，他遇到了斑马，听听他会怎么说：“嗨，下面那位，我是一只了不起的长颈鹿，我可以看到好几里远的地方。”斑马听了，他会怎么样？（学生说）

斑马说：“你不是长颈鹿，你只是一只踩着高跷的小猪，你最好小心点。”此时，小猪的心情会怎么样？（学生回答） 小猪气呼呼地走开了，但是没走多远，只听“砰”的一声，小猪摔倒了。小猪想：看来长颈鹿的生活并不适合我，我要去寻找更刺激的探险。没走两步，他又想到了一个好主意。 2、他想，我变斑马好了。那斑马有什么特点呢？（黑白条纹） 你觉得有什么好办法能让小猪变成斑马呢？（学生回答） 小猪是用什么方法的呢？请看，他拿来颜料，给自己画了件奇妙的外套，然后就一路小跑着炫耀去了。 教学：炫耀。那“炫耀”是什么意思呢？（夸耀）谁能来炫耀一下自己？（学生做） 路上，他碰到了一只大象，他是怎么跟大象炫耀的呢？谁来表演一下。（学生演——嗨，我是一只了不起的斑马，你看，我身上有斑马纹。）大象看着说：“你是一只身上画着斑马纹的小猪，你马上就……”哗啦，小猪漂亮的外套，被水冲了个一干二净，吓得他惊慌地叫了起来。“讨厌，当斑马还不如当小猪呢！” 小猪此时的心情，又是怎样的？（学生回答） 你觉得小猪扮成斑马合适吗？（不合适） 那小猪会放弃变形吗？（学生说） 你看，小猪看见长颈鹿，就变成了长颈鹿，看见斑马就变成了斑马，小猪很聪明哦，他都是抓住这些动物的特点进行变形。 3、那你觉得，小猪接下去要变成谁了？（大象）

变形记想象作文篇1

变形记想象作文篇1 睁开眼睛瞧了瞧，我竟然来到了一片茂密的“大森林”里，我很纳闷：怎么这些树的枝干都是绿色的，不应该是棕色的吗？忽然，一只蜜蜂飞过来告诉我，蜂后即将退位，要求我去担任新蜂后，这等好事令我百思不得其解，便半信半疑地飞进了蜂巢。 进了蜂巢，蜂后语重心长地对我说：“我已在蜂后的位置上待了一个多年头，如今已经不行了，我将王位继承与你，千万别让我失望啊！”说完，双双颤颤巍巍地取下头上有些褪色的凤冠戴到我的头上。话音刚落，老蜂后就香消玉殒了。其他蜜蜂只得含泪将老蜂后抬出了蜂巢，而后一齐向我五体投地，我愣了一会儿，说道：“起来吧！”呵呵，当蜂后的感觉真好！ 可日子并没有想象中那么好过，就在不久前，我带领着工蜂采蜜时，一个小男孩盯住了我。他取下帽子一个飞扑抓住我就回家了。一到家，他把我放在一个玻璃瓶子里，时不时在我周围玩着打火机威胁同胞们，甚至…… 一次，他正在思考蜜蜂为什么会发出嗡嗡响声这个问题时，不禁心里滋生出一些残忍的想法——剪掉翅膀。于是，我成了他的试验品，就算我再怎么挣扎，也不能逃出他的掌心。最后，我忍无可忍，用我的毒刺刺伤了他。结果，饱受

折磨的我终于“魂归离恨天”了。 “啊！”我尖叫一声，原来是一场梦！还好只是个梦！是啊，爱护小动物也是一种美德哦！ 变形记想象作文篇2 我是一个爱吃建筑物的小孩。虽然我样子丝毫未变，但牙齿却突然如此坚硬，肚子也能消化一些普通人没法吃的东西。 有一天，我在上课时突然想吃砖块了，那红红的身体，那脆脆的感觉，那没有任何味道但十分耐咬的石砖，是多么的令人向往而美味啊！越想越流口水，好不容易捱到下课了，我不自觉地飞奔向讲台。没有美味的砖头那就吃粉笔吧！我情不自禁来了一根，偷偷地吃起来。唉，真美味，虽然太容易断而且灰太多了点，总体来说还是可以的。 嗯……我突然反应过来了，我在干什么？不，这样会死人的！可是我的手还是停不住，疯狂地往嘴里放，最后还干净快速地把纸盒吃了。我到底在干什么！想着想着，我就不受控制地飞奔而去，同学们全都惊讶的看着我。 到达学校的大路上，我伸出手，用力一拉，一大束叶子和树枝就抓在了手中，我往嘴里一放，“咔”一声，树枝断裂，吐出了几片树叶，天啊，这是我的理性第一次体会到这是如此美味，于是我更加起劲了，肥皂、树木、花草，乃至学校的墙，在短短几分钟内，被我吃了个精光。真美味啊！

变形记卡夫卡读后感

变形记卡夫卡读后感 导语：读后感不一定要长篇大论，它可以是几个你认为贴切的词语，可以是一段你内心的感悟，也可以是你联想到自身的体会。下面和我一起来看变形记卡夫卡读后感，希望有所帮助！ 变形记是奥地利作家弗兰兹·夫卡的短篇小说。 这篇小说被分为了三个部分。 第一部分：一名叫做格里高尔·萨姆沙的推销员变一天早晨醒来，发现自己成了一只巨大的甲虫，他的身体变成了甲虫，但他的思维却仍然是人类的。他的变化使他自己与他的家庭产生了很大的影响。在他出现在他的秘书，母亲与父亲面前时，他的秘书开除了他，他的母亲吓坏了，而他的父亲十分生气，将他赶回他的卧室。 第二部分：格里高尔虽然成为了甲虫，但他渐渐地还是习惯了这种生活。他的妹妹仍然很关心格里高尔，愿意每天给他送食物。虽然格里高尔变成了一只甲虫，但是仍然很关心家庭状况。虽然他已经失业，但仍然关心父亲的债务问题以及送她妹妹去音乐学院的事情。因为他的变化，他的妹妹决定将格里高尔的卧室里的家具全部搬走。格里高尔看见他喜欢的所有东西被搬走，他很伤心，于是冲出了房间，试图拯救她他心爱的家具。结果，他吓晕了他的母亲。他的父亲愤怒了，用苹果不断的攻击格里高尔。他的妹妹的态度则从关心转为厌恶。 第三部分：为了继续生存，除了格里高尔的一家人四处打工赚钱。母亲为陌生人缝制内衣；仍在上学的妹妹当上了售货员，她甚至将从前用作娱乐活动的首饰也卖掉了；而父亲则为银行职员送早餐。妹妹也懒得关心格里高尔了，只是偶

尔为他送上食物。在数日之后，全家人对格里高尔忍无可忍了。就连平时最关心格里高尔的妹妹也主动提出将他的亲哥哥踢出家门。格里高尔在亲情冷漠下饥饿又沮丧，他身患重病，身上伤痕累累，在凌晨时，头垂在了地板上，鼻孔中吐出了最后一口气。 这是一个悲剧故事，我们一般都会觉得变成了一只甲虫后会有不同常人的能力，然而在卡夫卡的笔中，他没有得到超能力，只是身子变成了甲虫罢了。结局是最令我意想不到的，在这个故事中，这只甲虫最终竟然没有变回人类，而是默默地死去了。一般我们都会认为，他们最终变回了人类，然而当我看到这个结局时，我惊呆了。这位推销员格里高尔竟然是以甲虫的形式死去的，这是最难以想象的。卡夫卡的变形记里没有格里高尔变形的过程，只是告诉读者他变形了，这本书里没有“魔法”，只是格里高尔变形后的不便与痛苦。 格里高尔是无辜的，每次他受到伤害都是因为他想做正确的事，但是却没有任何人观察到。 当父亲想让变成甲虫的格里高尔进入他的房间时，虽然格里高尔完全服从父亲的指挥，父亲也许察觉了格里高尔的良好意愿，但仍然不停地发出‘嘘嘘’声，令格里高尔十分烦躁。他看到格里高尔在转身，但是却挤不进一扇房门，从父亲的表现来看，他没有耐心等待格里高尔做烦琐的动作。格里高尔十分了解父亲的心情，于是挤进了房门，但是父亲却毫不在乎格里高尔的处境，只在乎把他赶进房间，没打开另一扇门，把他硬是推了进去，使格里高尔血流如注。从这个情节不仅可以看出格里高尔是无辜的，也能看出他的父亲的没耐心，对他儿子的遭遇没有感到焦急心痛，只是觉得这是一只可恨的怪物。 当格里高尔的妹妹要求妇人们搬掉格里高尔的家具时，格里高尔觉得惋惜，

绘本：《小猪变形记》

绘本《小猪变形记》 1、了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试，感受故事情节的趣味。 2、发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。 3、理解做自己，最幸福的道理。 准备： 电视机，幻灯机，《小猪变形记》故事书 过程： 一、导入： 1、今天，我给小朋友带来了一位新朋友，你们看看是谁呀？（出示图片） 2、这办小猪长的可爱吗？你们喜欢吗？今天，我和你们说说关天这只小猪的故事，想不想听？ 二、欣赏故事，让幼儿发挥想，大胆讲述小猪变形的有趣经历。 1、有一天，小猪怎么了？小猪为什么不开心？请你学学小猪无聊的样子。那么最后，小猪又是想怎么做的呢？ 2、小猪出去碰到了谁？长颈鹿在干什么？小猪心里会怎么想的？ 3、小猪看到长颈鹿后，是怎么做的呢？ 4、小狸踩着高跷是学谁啊？它为什么要学长颈鹿呢？现在的心情怎么样呢？ 5、小狸现在像长颈鹿一样高了，心里很开心，它迫不及待地出门了，在路上它碰到了斑马，它会跟斑马说什么呢？斑马又会怎么说呢？ 6、现在小猪又怎么了？你沉得小猪适合做长颈鹿吗？那么，小猪又想了什么好注意呢？它怎么样才能变成斑马呢？ 7、这回小猪出去会遇到谁？大象在干什么呢？小猪会对大象说什么呢？大象会怎么回答呢？又会做什么呢？ 8、大象话没说完，发生了什么事儿？当小象用水把小猪身上的斑马纹冲得一干二净时，小猪怎么样儿了？ 9、这时的小猪心情怎么样儿啊，它找到快乐了吗？小猪又会做什么事儿呢？ 10、请小朋友想一想，小猪怎么变成大象的？用什么当长鼻子，用什么当大耳朵?小猪变成大象后找到快乐了吗？它遇到什么事儿呢？ 11、请小朋友学学找喷嚏的样儿，这时的小猪大象又变成什么了？它的心情怎么样？它是不是还会学别的小动物的样儿？ 12、请小朋友听听小猪又是怎么说的？你们说说为什么当别的小动物不快乐？ 13、正当小猪不开心的时候，听到了哈哈的笑声，这是谁发出来的？为什么哪只小猪会这么开心？小猪最后找到快乐了吗？为什么呢？ 14、老师和幼儿一起总结故事：当自己是最开心的事儿。 15、刚才老师讲的故事好不好听？请小朋友们给这个好听的故事起个好听的名字。 三、复习故事，做游戏 请几位小朋友上来扮故事中的小猪，长颈鹿、斑马，大象，在老师的指导下，让孩子们学说故事中小动物的说话。并再一次总结故事核心：做自己是最开心的，最幸福的事儿。

地球变形记-作文

地球变形记 “宝~贝，宝贝~” 天~没有看见我正在睡觉吗？是谁这么幽怨的叫我？等等，“幽怨”！我慌忙睁开眼睛，眼前的景色使我差点晕过去。黑色的草地，黑色的树木，黑色的天0_0！到处竟都变成了黑色，我惊恐的望着这位会说话的树伯伯。树伯伯似乎看出的我的惊恐，伤心的解释到：“丫头，你知道么？自从你们人类乱砍滥伐、乱扔垃圾后，我们植物家族就越来越稀少，动物家族也濒临灭绝。日复一日，地球就变成了这个样子啊！”我听完树伯伯的话，感到伤心极了，看着树伯伯也倒了下去，我愤怒，可现在，愤怒又有什么用呢？ 我漫无目地的走着，忽然听见有炸弹爆炸的声音。由于害怕，脚一滑，不小心掉进了山沟里。在那儿，我看见了一个山洞。身后是炸弹的爆炸声，因此，我别无选择，只能进那个山洞。在洞中，我碰到了一个机器人。它告诉我，这场战斗是各个大国在争夺土地，海拔上涨，已经淹没了近千万平方千米的土地，各个大国不得不靠战斗来争夺土地。我害怕又担心，人类早知如此何必当初呢？机器人又告诉我它叫艾尔，是拥有比人头脑更灵活的芯片制成的顶极机器人，它知道怎样可以逃离这里。我惊奇地望着艾尔，看着它制造——宇宙飞船。我负责搜集钻石，补充飞船消耗的能量。这样，我和艾尔很快做好了宇宙飞船，可就在起飞时，我们被敌人发现了，他们用炸弹炸毁了飞船。更不幸的是，艾尔被炸伤了。它的系统完全损坏，只是断断续续的告诉我：“我……

我可以送你去火星，在那儿，有，有我的同伴……”艾尔身体发出亮光，而我，在那一刻昏了过去，醒来后，已经到达了火星。 我本以为火星会好一点，可却更糟了。火星也都成黑色的了。我要快点找个人问问，这里到底怎么了？很快，我就找到了艾尔的同伴，它们得知艾尔销毁后很伤心，它们也告诉我，火星本来是可以进化为第二个地球的，可由于人类滥用化学品，在土地、空气中增加了化学药物，使得这里也成了黑色星球，听它们说完，我惭愧的低下了头。 火星上时不时还会下酸雨，艾尔的朋友告诉我宇宙可能会有大浩劫。我听到这消息，无奈的望着这个黑色的星球，心中感慨万千。 “不好了，地球将在10分钟后爆炸！”一个机器人惊叫到。机器人首领艾米痛苦地说道：“该发生的事果然发生了，大家都做好心理准备吧！”什么？我们人类居住了这么长时间的星球，这么可爱的星球真的要爆炸了么？我不要…… “我不要啊~~~~~~~~”我慌忙坐起，大口喘着气，原来只是一场梦。这梦是多么可怕，如果我们还这样对待自己这个美丽而唯一的家园，这个梦必定会成为现实……

小猪变形记教案

小猪变形记教案 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

大班语言《小猪变形记》教案 设计意图：《小猪变形记》是一本富有童趣，贴近幼儿生活，又富有哲理的故事。小猪变形记就用一种奇妙的方式为我们展示了这样一个历程：小猪总觉得自己不幸福，一会装扮成长颈鹿，一会妆扮成斑马，一会装扮成鹦鹉，但是最后，这些创举都以闹剧告终，正当小猪被一连串失败打击的几近崩溃时，受另一头猪的启发，找到了真正属于猪的快乐。主人公小猪可爱的样子和大胆的举动，让我们很容易联想到孩子，生活中很多孩子都有羡慕别人想改变自己的时候，他们有时就像小猪一样去盲目的模仿，而对自身所具有的特点没有自我认识，总是在失败中慢慢的开始认识自我，认识他人。因此我选择了绘本故事《小猪变形记》与孩子们分享，引导孩子们将故事中的经验迁移，明白做自己最快乐的道理。 活动目标： 1、欣赏故事画面，理解故事内容。 2、能够集体用“你不是......”“你是......”的句式复述故事。 3、懂得做自己最快乐的道理。 活动重点：欣赏故事画面，理解故事内容。 活动难点：能够用“你不是......”“你是......”的句式复述故事。 活动准备：绘本故事ppt，和故事有关的图片。 活动过程：一、游戏导入。 1、师：小朋友们你们好，我们一起来做一个有意思的游戏吧。我说什么动物你就变什么动物，好吗 2、师：今天我给小朋友们带来了一本书，书里也有一只爱变形的小猪，我们一起来看一看这只小猪都把自己变成了什么。 二、师生共读绘本 1、向幼儿展示绘本的封面，并念出绘本的名称《小猪变形记》。 2、向幼儿展示绘本第一页 师：就是这只小猪了，这时候他在树底下的心情怎么样——很无聊，不开

变形记作文600 字以上

变形记作文高中600 字以上 一觉醒来，我变成了一只鸟 今天在放学回家的路上，我看见天上飞了许多小鸟，它们玩的很开心。而我就像一只被关在笼子里的小鸟，每天除了学习就是学习。 回家后，我躺在床上，想着想着就进入了梦乡。 我一觉醒来，发现自己竟然真的变成了一只了小鸟。哈哈这下可好了，我变成了一只真正的小鸟，就可以自由自在地玩儿，谁也管不了我了。于是我飞向蓝色的天空，看见了许多小鸟在树林里玩。我也去和它们一起玩，我说：“我们一起去看一看广阔无垠的大海，再去看一看茂盛的树林吧。”它们答应了，我们就向着大海出发，我们经过了许许多多的城市，也穿过了一座又一座的高山。我们一路也经历了很多困难，就像西游记里的九九八十一难一样。但最终我们来到了大海里，蓝蓝的大海好像在和天空比谁更蓝。想着不用天天在家里被老爸、老妈追着看书，追着写字，这种感觉可真好呀!我们玩累了，就在旁边的树林里休息一会。傍晚天是红色的，大海好像也被染成了红色的。在美丽太阳的陪伴下我们开始了下一段旅程。我们来到了一座大山上，看着茂盛的森林，我们仿佛来到了人间仙境。这里实在是太美丽了。突然，一声“孩子，饭做好了，快起来吃饭。”传入我的耳中，我惊醒过来，是老妈在喊我吃饭，而刚才的一切原来只是一场梦。

昨天在外婆家吃完午饭，开始睡觉了。我睡觉的时候，觉得大腿和小腿之间很痒，我怎么也睡不着，不停地挠着，好疼呀，真想哭出来，可是又担心一旁睡着的小弟弟被吵醒，就只是轻轻地哼着。过了好长时间，妈妈醒了。妈妈看见我没睡着，就小声地说：“你还没睡着呀! 小弟弟都睡着了呢! 快点睡着! ”可是我还是睡不着，还是小声地哼着，妈妈又醒了，看了我的腿，妈妈说：“叶子烂皮肤啦! ” 就去拿药膏给我涂上。 要吃饭了，我去洗手，在镜子中发现我的眼袋严重变形了,肿得 两只眼睛都快变成一条线了，我用手摸了一下，硬硬的。那时候，我就感觉自己像灰太狼，我吓得边跑边哭喊着：“妈妈，妈妈，我的眼睛……”妈妈说：“我本来是不想告诉你的，担心你知道了会很难受。”我就开始哭起来，眼睛就越哭越肿了。当我吃饭时，我轻轻地跟妈妈说：“妈妈，我不想照镜子。”阿妈总是叫小弟弟吃饭，小弟弟拿着 一个玩具，搭成救火车，阿妈跟小弟弟说：“调羹呢?”小弟弟说：“需要救火车。”我在一旁听着，就暂时忘了眼睛的事。 小弟弟吃饭的时候，我就又想了起来，唉，真让人烦恼! 一直到今天我还不敢照镜子，妈妈说我是不敢面对现实!

卡夫卡《变形记》研究概况

卡夫卡《变形记》研究概况 16中文3 尤潇雨20160210345 中国人对于卡夫卡的关注是从20世纪30年代开始的。据有学者考证，“中国早提及卡夫卡的是由赵景深撰写的《近的德国文坛》，发表在《小说月报》第21卷第1号(1930年1月10日)上，有关卡夫卡的评述文字……”而真正对于《变形记》的关注却是从1979年开始，这一年《世界文学》杂志刊登了由李文俊翻译的《变形记》，并发表了署名丁方、施文的文章《卡夫卡和他的作品》。该文应该是国内第一篇比较全面系统的评介卡夫卡的文章，但从此后却一发而不可收拾，在以后的30年里平均每年以近10篇的评论文章从诸多视角在阐释《变形记》，一直到今天这种势头都未消退，这不能不说是个奇迹。 以中国知网为数据库，搜索关键词“卡夫卡；变形记”共有1126篇文章，从年份来看，1963年—2000年共计发表有关文章188篇，2000年—2010年共计发表456篇，2010年—2019年共计发表482篇，从发表数量上来看可以发现逐渐呈上升趋势，可见有越来越多的人投入到《变形记》的研究中。从来源来看，中国学术期刊网络出版总库共400篇，中国博士学位论文全文数据库855篇，中国优秀硕士学位论文全文数据库1010篇，中国重要会议论文全文数据库8篇，国际会议论文全文数据库4篇，中国重要报纸全文数据库6篇，中国学术辑刊全文数据库37篇，由此可见研究质量呈上升趋势。从研究内容来看，大体上是从三个方面来考察《变形记》的： 其一是对于《变形记》主题的探索，一种集中的观点是认为它主要是描写异化的。如紫葳在《寓严肃于荒诞之中——读卡夫卡<变形记>》一文中说：“作者并不是为了荒诞而荒诞，其中有深意存焉。这就是深刻地表现了资本主义社会里‘人的异化’。”有人还说：“《变形记》以独特的审美视角和主体意识第一次深刻而隐秘地揭示人的异化现象。”有人也认为“格里高尔变成大甲虫，是资本主义社会现实所造成的人的异化的象征，《变形记》堪称表现异化主题的代表作品。”各种认识后来一直被继承下来，并被不断地翻新花样，任卫东以为：“格里高尔的变形，是对劳动异化的下意识的逃避和反抗”当然，之所以会产生这种认知与当时的学者所处的大时代环境是分不开的，整体上，异化论的诞生和我们强调马克思主义对于资本主义社会的批判是密不可分的。到了新时代，这个方面的论断慢慢弱化，一些学者开始关注《变形记》中的“变形”之因的探讨，如曾艳兵他在《为何变形？——卡夫卡<变形记>解析》里从卡夫卡个人的经历，包括童年的创伤，工作与文学的冲突，对于婚姻的惧怕等分析了小说里主人公变形的原因，到后他还提到“卡夫卡描写变形的原因还很多……宗教意义上人与上帝的疏离；古希腊罗马文学，尤其是奥维德的《变形记》对卡夫卡的影响；宗教文学，尤其是犹太宗教文学对卡夫卡的影响；中国文学，尤其是包括《聊斋志异》在内的有关动物的小说对卡夫卡的影响等等”。姜智芹则从认为格里高尔变形是为了抗拒异化，坚守人的个性和主体性等等。除了大量的认为《变形记》的主题与异化相关外，还有一些人认为其主要展示的是卡夫卡对于所属的犹太民族坎坷的历史遭遇的揭示。如曾珍的文章《<变形记>中的迫害文本与犹太人的生存境遇》就是一例。而刘伟安，赵学斌则认为：“《变形记》在表现人类的异化这一主题之外，实际上还隐含着另一个同样具有现代性和哲理意味的主题：语言的焦虑。而主人公异化为甲虫则使得读者能够转换一种新的体验角度，从而更真切地体会那种语言的焦虑及其折射出的人类的沟通困境。”应该说这些看法还是有一定意义的。对于《变形记》的主题的探索还在继续，可能也永远无法穷尽…… 其二则是从艺术特征和美学的角度来考量《变形记》。较早关注它的艺术特色的有何满子，他认为从《变形记》中看出卡夫卡所代表的现代派艺术，“它们都带有以艺术家的主观认识(理想、幻想、内心体验)来曲折解释客观世界的倾向”，崇庆余，姜建国在《<变形记>

变形记作文500字(20篇汇总)

变形记作文500字第1篇 地球母亲原本穿着一件五颜六色的连衣裙，可是此刻身上却穿着一件破破旧旧的土黄色的衣服。可这是为什么呢？原因是因为们到处建工厂，工厂排出的污水、废水把她身上的花草都毒死了、凋谢了、枯萎了。所以她身上这件漂亮的连衣裙变成了一件破旧的衣服。 地球母亲本来还有一头漂亮的长发，可是因为们到处随意乱砍树木，此刻的地球妈妈头发已经稀稀拉拉都快没有了。 地球妈妈原先的脸十分干净，什么都没有。可是此刻脸上却长满了雀斑，都是因为臭氧层被破坏使太阳的紫外线照射更强烈了，所以脸上才会长雀斑。此刻脸十分丑陋。 地球妈妈的鼻子原先也是十分高挺的，可是此刻的高山一天比一天低，一声声的轰炸声把这些高山都击垮了，地球妈妈的鼻子也越来越塌了。 地球母亲的耳朵原本很敏锐，可此刻什么都听不见了，因为地球上的各种噪声，使她的耳朵失聪了。 地球妈妈的眼睛原先十分尖锐，可是此刻地球上各种工厂排出的有毒气体，使地球母亲得上了白内障，什么也看不清。

我们类必须要保护地球，不能再这样对待地球母了。 变形记作文500字第2篇 一辆小车觉得很没意思，它就想变成能够飞的汽车。于是它找来了几个塑料板，它把塑料板拼成了一个螺旋桨，之后把螺旋桨装在车顶上，最终它就把螺旋桨开动起来，它就飞到天上去了。 小汽车觉得天空很好看，天空蓝蓝的，白云白白的，像棉花糖一样软软的、轻轻的，漂浮在天空中。一架大飞机从它的头顶飞了过去，小汽车得意地给大飞机打招呼。它给大飞机说“我是一辆了不起的小汽车”。大飞机说“你不是一辆了不起的小汽车，你是在地上跑的小汽车”。 于是，小汽车的螺旋桨“砰”的一声就关掉了，小汽车一下子就掉到一个蹦蹦床上。小汽车觉得做飞车没意思，小汽车于是又想了一个办法。小汽车想当一个在水里游得汽车，它就找来了几片大板子，装在小汽车的前面和后面，于是它就冲到水里面去了。 游了一会儿，小汽车的发动机动不起来了，它就喊“救命呀，救命呀！”拖车小红来到了河边，于是拖车小红就把小汽车拖到了岸上。过了一会儿，发动机响起来了。小汽车又想到了一个好主意，小汽车想变成一辆铁卡车，于是它就找来

《变形记》的人物关系分析

人性的异化——论卡夫卡的《变形记》 汉语言122 徐沛2012011983 摘要：卡夫卡小说充满着寓言幽默和讽刺，《变形记》中的主角格里高尔?萨姆沙一 向被认定为文学史上异化型人物形象的代表。在分析其异化过程中，非主角的其它人物设置 作为人文环境在主人公格里高尔的命运里起着重要的作用。随着格里高尔的变异，他们也逐渐暴露了本质。而格里高尔也只有在失去“人形”之后，他才变成了“人”。 关键字：变形小人物异化人性 《变形记》是奥地利作家弗兰兹?卡夫卡的短篇代表作，是卡氏艺术上的最高成就，被 认为是20世纪最伟大的小说作品之一。小说的创作背景正是第一次世界大战的前夕，那时许多资本主义国家经济萧条，社会动荡，人民生活在水深火热之中。黑暗的现实，痛苦的生活，使得人们对资本主义社会失去信心，一方面寻求出路，锐意改革，一方面又陷于孤独、颓废、绝望之中。这部小说就是通过对主人公格里高尔从一个人变成一只甲虫前后的心理变化来刻画人物形象。同时作者在这部小说中描述了一个真实而荒诞的世界，大胆的直接展现 了一个人直接变成了一只大甲虫的既定事实，讲述资本主义社会的黑暗，人和人之间关系的 冷酷，人对社会的绝望。艺术上强调使用极度夸张以至怪诞离奇的表现手法，描绘扭曲的人性，表现人的本能和无意识的主观感受，开掘个人的直觉、本能、无意识、梦幻、变态心理以至半疯狂、疯狂的言行、心理。 小说以第一人称的手法将格里高尔性格的变化作为全文的发展线索，“一天早晨，格里 高尔?萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。他仰卧着，那坚硬的像铁甲一般的背贴着床，他稍稍抬了抬头，便看见自己那穹顶似的棕色肚子分成了好多块弧形的硬片，被子几乎盖不住肚子尖，都快滑下来了。比起偌大的身驱来，他那许多只腿真是细得可怜，都在他眼前无可奈何地舞动着。”这是文章的第一段，作者没有解释 到底发生了什么，没有阐述倒是是怎么一回事，总之故事就这么发生了。 一、孤独的格里高尔 主人公已经变成了一只大虫子，紧接着更令人惊奇的事情发生了，格里高尔并没有去着 急的想要变回人，也没有去追问自己怎么了，这种令一个正常人怎么都不会去接收的事情，主人公就这样的接受了，不仅如此，他在担心的事情是什么？他竟然在担心自己的工作，他在思考自己一天的工作到底是什么，即使是自己整个人发生了巨大的变化，他依旧要想着去 上班，而且害怕自己会迟到。这到底是怎么一个世界？在格里高尔变成甲虫后，他听到妹妹“开门”请求声时，他心中并不想开门，而且还暗自庆幸自己由于时常旅行，所以他养成了晚上锁住所有门的习惯，即使回到家里也是这样。这反映了他与家人的疏离。外部世界对他的挤压，他对外部世界的戒备。 对格里高尔来说，生活的担子是那么沉重，维持生计的问题是那么迫切，相比之下，“生存还是毁灭”的问题退居第二位，似乎是一个比较遥远的、带有哲理性的问题了！他不知道 该怎么怎么办，他是个善良软弱并为家庭着想的人，所以作者把他定义为了一只弱小，并且让人厌恶的昆虫。同时这样的一个形象，就注定了格力高尔在所有人的面前是没有办法抬起头来的，在“代表”面前，在家人面前都是如此，他只能趴在地上，以一个非常低微的身份活

小猪变形记绘本阅读教案

《小猪变形记》绘本阅读教案 教学目标： 1、通过教师大声读，学生动情读、参与演，让学生感知故事。 2、初步认识到做自己最幸福。 3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习 惯，激发阅读兴趣。 教学准备：绘本（包括聪明豆绘本系列中的其他几本）、课件 教学过程： 一、激趣导入：(意图：营造轻松氛围，引孩子走近绘本) 1、今天我们的课堂上来了一位小客人。让我们猜猜它是谁？板书：小猪 这是一只怎样的小猪？指说3－5人板书：可爱 2、关于这只小猪还有一个有趣的故事呢…… 二、导读故事，体验想象。 第一部分：变长颈鹿（听故事） 1、师讲：“这一天，小猪觉得很无聊——但是没走多远……”边讲边出示P1-5图及文字 播放声音，发生什么事啦？指说5－6人。 生回答后出示摔跤图 P6-7，老师续讲：……更刺激的探险！2、分享体验：小猪做了什么好玩儿的事？板书：长颈鹿 要是你看到这只踩着高跷摇摇晃晃的小猪，你会对他说什么？指说2－3人 （过渡：看来长颈鹿的生活真不适合小猪，他要去寻找更刺激的探险。 第二部分：变斑马 1、师讲：故事P6：“还没走出——P9你马上就……”。（强调 “不是”“是”） 播放喷水声“哗啦”，看！发生什么啦？指说1－2人 老师续讲：还没等身上的水全干，小猪又想到一个好主意。 第三部分：变大象

1、小猪有了什么好主意？指说1人 2、猜猜看，他怎么学大象的？指说5－6人 3、谁会接着读？指读2人 4、师：“小猪正想争辩，突然……” 猜猜这回又会发生什么事？指名4-5名学生猜。 老师续讲P15 第四部分：变袋鼠 1、学生读P16-17的第一段，你们猜鹦鹉会怎么回答？指说5－ 6人（强调句式） 2、学生续读 第五部分： 1、小猪究竟又想到了什么绝妙的好主意？聪明的小朋友，你能把这个故事编下去吗？ 2、准备准备，指名说4－5人。 3、看看故事里是怎么说的，指名分角色读：P20-22到“泥潭里。” 4、你猜，小猪后来还会怎么做？（指名2－3人） 第六部分：可是，这时的小猪已经灰心丧气。 1、①师续讲故事P22“真倒霉！——当小猪一点儿乐趣都没有” ②哪些事被小猪搞砸了？回顾并板书 ③老师续讲故事P22④置疑：刚才还说一点乐趣都没有，现在怎么就那么快乐了？ 指说2－3人（学别人是很累的，做自己最幸福） 2、总结：出示首页文字，老师作为总结语。 过渡：原来做自己是最快乐的！ 三、介绍作者，推荐书目 小猪的故事就藏在这本书里，他的题目叫《小猪变形记》，你喜欢这小猪吗?小猪也喜欢我们这群聪明活泼的小朋友，还给我们留下了礼物呢！（课件出示：聪明豆故事盒）快来看看！ 板书： 小猪——长颈鹿——斑马——大象——袋鼠——大鸟——小猪 （可爱）（苦恼）（快乐）

变形记作文500字4篇

变形记作文500字4篇 变形记作文1 一觉醒来，我发现自己变成了一只可爱的猫。 我披着一张五彩斑斓的花衣裳，十分美丽。我的眼睛金光闪闪的，就像两个小灯泡。我还有锋利的爪子，哈哈，我可以抓我喜欢吃的肉了。我现在的速度非常快，假如我想到任何一个地方，我就以飞一般到达我想到的地方。 我从窝里爬了出来，奇怪了，我为什么四肢着地呀？而且变得喜欢咬毯子和被子，我无法控制这一行为。我的玩具慢慢变得低级，哪怕一个线团，一撮鸡毛，我都能玩得没完没了。再看看墙角的变形金刚，各式的小车我根本就不感兴趣。 直到玩到我肚子饿得时候，我才停下来。我就会找自己的最爱——老鼠。怎么回事？这么恶心的老鼠怎么会变成我的盘中餐呢？哎不管了，先满足自己吧。我屏息凝视，蹲在洞口，一连就是几个钟头，非要把老鼠等出来不可。一切就这么奇怪，上学时做作业，我可是做一会作业玩一会儿的，今天却如此地专注。 这时我听到妈妈的声音：“咦？平时我那小调皮早就把家里弄得乱七八糟了，今天怎么这么整洁呢？”原来是妈妈回来了。我必须将自己藏起来，不然会吓坏妈妈的。我费了九牛二虎之力跳到了床上，躲在了被子里。 我想到昨天放风筝的时候，我的风筝挂到了树上，那现在我就能

爬树去拿我的风筝了。我悄悄地从窗户爬了出去，找到了那棵大树。风筝还在那里，我得显示我的真本事了。我身体一跃，爬上了树，果然敏捷多了。我站在树枝上，伸爪去拿，怎么也够不着。我用爪子不停地抓，近了，更近了。正在这时，“咚”一声，我居然从树上掉了下来，摔得我鼻青脸肿。 我四处瞧瞧，幸好没有被爸爸妈妈发现，要不然我的猫之路也该结束了。 变形记作文2 在放学的路上，我正背着书包，唱着小曲向家走着，就在这时，一位身着黑衣的人站在我面前，还没有反应过来，我就已经晕了过去。 在醒来时发现我到了一个神秘的地方，无边无际的黑暗就在我身旁，不时还能看见一点的星光，但那些星光只在黑暗中停留了几下就又没了。我又往下瞟了一眼，发现我变成星星了。 这时忽然听到砰的一声响，把我吓了一跳。我身前突然出现了一个大东西，一块陨石正向我滚来，如果我现在不动，那他就滚到我身上。那块陨石在我面前变得越来越大，我感受到我越来越渺小，我努力的往边上移动，希望自己能不被陨石撞着。陨石离我越来越近了，可我还在原地纹丝不动，我还在努力的往旁边一站。 呼的一声，一股热浪从我脸颊拂过，晕死过去了，我可松了一口大气，不过在豫州这儿会很危险，我还是想赶快变回去，万一又有个三长两短，我还怎么办呀？我努力的往前移着移着，也不知道走了很长时间在我面前出现了一个黑洞，我想在这里活着这么多费劲，还不