传话接力赛 老虎智斗刺猬

传话接力赛

四年级陈自中苹果老师

“哈哈哈哈！咳！”这是在干啥？这是在玩传话接力赛。

你不笨吧！我不跟你说规则了。

第一轮：我们帅哥队处于下风，第二回合，开始！

这次呀，我们败得很惨。不提了，下一回合，开始！

这会俺站在第一，我该挑纸条了。看我挑兵挑将……“别挑了！”我拿了一张一看，眉开眼笑，接着往后传呀传……

到最后一个人了，老师问他：“是什么呀？”“就不告诉你！”那个同学喊到。这是谁？跟老师顶嘴？

不过，让你震惊的是，我听了大笑。老师听了说：“没错！就是这个人！”原来纸条上写的呀！

画个圈圈……为什么，为我们帅哥队败了？分一样，老师还振振有词的说：“男生比了三次，所以……”补到第二小节的：其实；规则是：“分二组，每组排成一队。第一个看内容，迅速后传，不让第三人听到，看的时候只需三秒，站老幺的大声说出前面同学说的。懂了吧！笨蛋……”

老虎智斗刺猬

四年级陈自中苹果老师

在兴安岭的树林里，每时每刻都上演着生存的斗争。

一只母虎产了一对小虎，为了让他们活下去，它要外出猎食。

它首先看到的是一只兔子，别看它的胆比米粒还小，速度可是快的很呀!

它向兔子靠近，可一不小心惊动了兔子，兔子竖起耳朵，跑到洞里去了。老虎大失所望。

它又看见一只刺猬。刺猬的刺让虎不敢靠近，只能智取了。

老虎在刺猬面前装死。它先口吐白沫，然后四脚朝天，抽着。然后就死了。

刺猬是吃肉的（当然也是吃草的），它向着走了一步。然后就大胆的咬了老虎一口，就跑开了。它见老虎没反应，大模大样的趴老虎身上。老虎心想：你这泼物，敢咬老娘！它快速反击，不出它所料，刺猬躺在地上。老虎一咬，刺猬就死了。老虎说：“还想吃老娘！这可是童话，我可聪明着哩！”

这个故事告诉我们，不要看实物的表面现象，看透了才可以行动。还有，在这里，老虎可不是坏蛋呀！

小古文虎与刺猬教学设计

小古文《虎与刺猬》教学设计 台州市路桥小学李勇 一、课的思考： 教小古文，最头疼的莫过于要不要让学生理解？是不求甚解呢？还是训练学生理解古文的能力？这是本课思考的起点。一味只是背诵，本次研讨便失去了研究的价值；若是一味解释意思，字字分析，则古文变得索然无味。情趣，是教小古文的第一要旨，让学生感受到小古文的趣味和韵味，是需要着重思考的。基于《翼文晨韵》的编排特色，结合本文浅显易懂的特点，本课设计努力实现趣味与理解的融合。 （一）、在诵读中理解。本课教学，遵循读正确——读出节奏——读出理解和韵味这一训练层次，引导学生读好小古文。尤其是要教会学生读好虚词：也、而、乃、等。通过辨析，感受虚词对于节奏和意思的表达作用。 （二）、在表演中理解。本文是笑话，也是故事，故事的趣味超过笑话的趣味，用表演是最能发挥文本趣味的方法。在本节课中，通过教师读，学生表演，让学生主动理解文本；通过点拨“大虫、肉脔、走、甚、令尊”等词的意思，将理解融入表演中，增加趣味。 （三）、在创编中理解。古文言简意赅，留白众多。让学生用自己的语言创编故事，本身就是对于文本的再次理解；突出对于心理、对话、动作的细节描写，则是对于文本的创生，并且在此过程中，比较感知古文与现代文的不同韵味及价值。 二、教学目标： 1.通过多种形式的诵读，训练不同层次诵读，感知虚词对于节奏和文意表达的作用。 2.通过表演和互动交际，指导学生对于“古今异义”字词的准确理解，感知故事的趣味。 3.通过创编故事，感知小古文中留白的韵味，体会不同语言的表达效果。 三、教学重难点： 1.教学重点：诵读小古文，理解文章中关键字词的意思，感知故事的趣味。 2.教学难点：体会小古文的节奏和韵味，想象并补白故事。 四、教学过程： （一）、诵读，理解的起点 1.初读，读正确，点拨“肉脔”和“橡斗” 2.再读，读出平声和入声的节奏长短。 3.三读，读出“也”等字的节奏和意思 （1）.理解老虎奔跑距离之长，对比比较“也”的效果，读出节奏。 （2）.找一找，还有哪几个字，也是有这样的节奏。 （3）.指导读好“而、乃、”。 【设计意图】诵读，是学习和欣赏小古文的不二法门。但诵读不是傻读，不是在同一平面的原地踏步。本环节，努力体现诵读的层次性和方法的指导。尤其是对于几个虚词的

编写童话故事8

编写童话故事教学8 要求：故事的四要素 写出完整的童话故事 故事要有一个鲜明的主题，弘扬真善美，抨击假恶丑。 一、讨论写作方法（怎么写） 比如说我们可以想象大象是消防员去救火；白鹅把鸡驮过了河；小鸭的父亲工作忙，没有人照顾，只好把她关在家里，小鸭变瘦了，就把它送到奶奶家、、、、、、文具盒里的争吵； 桌子和椅子的对话； 知识点： （一）编出完整的童话故事，要体现故事的四要素：时间、地点、人物、事情（起因——经过——结果） 1、确定故事的主人公。 2、具体的故事情节即故事发生的时间、地点、人物、事件。 2、他们之间发生了什么有趣的故事？ 方法二：把物品、动物人格化，使他们具有人得语言、行为、心理、神态、外貌、品质。 1、采用拟人的手法，把物当作人来写。 例如：从前，森林王国里有一只可爱的小兔，叫贝贝。她原来是一只讲卫生的小兔子 ，但是她现在好像变了，兔妈妈好几次提醒贝贝，她都说：“我知道了，别烦我！”兔妈妈只好生气的走了。 2、采用夸张的手法，想象大胆而有趣。 例如：A、小老鼠能抬着木棍跑。B、小老鼠齐齐挺着大肚子，继续往前走。突然，“砰” 齐齐疼的眼冒金星，脑袋长出了一粒小西瓜，原来齐齐撞到了一瓶牛奶花生的铁罐子上了。 （二）童话要有一个鲜明的主题，借虚构的故事、离奇的情节，颂扬人间的真善美，让人们受到教育。 （童话的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱、反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪。 写时要注意：先写什么——在写什么——最后些什么。做到语句通顺、故事完整、内容具体、想象丰富。 编写童话故事： 拟人（会说会笑……）想象（大胆离奇）蕴含道理 情节（曲折生动） 范文：1铅笔怨恨橡皮擦 铅笔与橡皮擦，像一对强被配对的怨偶，离不开对方，却又怨恨对方。 “我努力写出来的字，就这样二三下就被你消灭掉了！“铅笔总是心疼着自己的血肉。 “谁叫你乱写出一些字，害我还要帮你擦屁股，收拾干净！”橡皮擦立刻反唇相讥。 “什么叫我乱写？一个字一句话，都是主人想出来的，我只不过倒霉，替他的文章服务而已！”铅笔变得很激动。 “那我比你更倒霉，至少你还可以变成字，我只不过是个清洁工。”橡皮擦怨起天生命运卑下来了。 “我也没比你好啦，有时候都已经写了满满一页了，主人看看不满意就将整张稿纸揉碎，直接丢入垃圾桶，我写出来的字连见天日的机会都没有，只是让我的寿命愈来愈短而已！“铅笔犹有怨言 “还说呢！最气的是有时候写了又擦，擦了又写，搞得纸都弄破了，结果还不是一样整张稿纸丢掉，我不但又减少寿命，而且还把全身弄得脏兮兮，不像你至少可以保持得干干净净的。” “什么干干净净？我是直接被送上断头台，铅笔机一削，一个不小心我就又损失一截了！” 就像大多数人类所自认为的命运一样，铅笔和橡皮擦既先天失调，后天又遇人不淑，它们都觉得自己快要油尽灯枯了！ 看来，铅笔和橡皮擦的抱怨是没完没了了，不过至少得出一点结论，是主人害它们变成时常断手断脚，灰头土脸的。 它们因为有了共同的抱怨对象，而拉进了距离，甚至忘了一开始时，曾经埋怨对方拖累自己。 铅笔和橡皮擦的主人是个作家，他需要它们才能够写出好作品，可是这也代表自己正在燃烧生命，一天天向死亡迈进。好委屈哦。 在抱怨的日子中一天又过一天，直到主人买了一部计算机，所有的抱怨都不需要了，因为铅笔和橡皮擦不

原创寓言故事：狐狸和老虎

原创寓言故事：狐狸和老虎 原创寓言故事：狐狸和老虎 森林里，大大小小、食肉的、食草的动物们生活在一起，各自都有各自的觅食本领，都在一块儿成长长大。一只狐狸在生活之余，感觉闲着无聊，便自愿做了教书先生，每天傍晚时分，在湖畔一棵大树下教森林里的蟋蟀、蚂蚱、蛐蛐等昆虫以及乌龟、蜥蜴等爬行动物们识字、算术，讲故事。因为讲得好，树上的喜鹊、百灵、黄鹂等鸟儿们也不时来听狐狸讲故事。学习结束后，在明亮的月光下，他们围着狐狸，有的弹琴，有的唱歌，有的跳舞，表示对狐狸的感谢。狐狸的心里很有成就感、自豪感。尤其是当它看到路过的狼一副孤独、落寞的样子时，狐狸的心里更是美滋滋的。 有一天，狐狸对它的学生们说：“同学们，别看老虎、狮子号称是‘森林之王’，我只是一位自由的森林活动家，不过我是‘无冕之王’，什么狼狗马鹿，见了我都会害怕而逃；我要是抖起威风，大熊二豹见了我也得打哆嗦。只不过平时我不愿意出手罢了。每天轻松地抓几只小兔、鸡鸭填饱肚皮就行了。吃饱了，给你们上好课、你们高兴才是我最看重的，是我生命的最大价值体现。”小动物们听了很是感动。有的自觉充当了狐狸的信息员，将探知道的鸡鸭、鼠兔的居所、行踪及时告诉狐狸，帮助狐狸觅食。狐狸告诉小动物们：“三日后，我给你们露一露，展示展示。到时候，就连虎王也会亲眼目睹、见证我的威风和风采。” 三天后，狐狸以邀请老虎检阅它教学成效的名义行走森林。一路上，森林里的动物们看到狐狸身后的老虎，纷纷四下逃散。小动物学生们亲眼目睹了这一幕，惊呆了，惊呆之后是满满的崇拜。这件事成为森林界的著名热点事件，记者鹦鹉连发报道，动物们也口口相传，一些动物也从此对狐狸刮目相看。事件传至人类界，人类将其称为“狐假虎威”，评价道：倚仗别人的权势欺压、恐吓人，算不得英雄。

四年级语文课外阅读训练(附答案)

1狐狸、刺猬和青蛙 中国民间故事 阅读导航…… 这是一个有趣的民间故事。 狐狸、刺猬和青蛙得到了一块黄油，坏心眼的狐狸想独吞这块黄油，于是想了很多点子。可没想到，它的鬼点子统统失败了。最后，黄油落到了聪明的青蛙手里。 这个故事告诉我们：正义如果胜过邪恶，就得比邪恶更有力量；善良的人要对付坏心眼而狡猾的人，就必须比他更有智慧。 狐狸、刺猬和青蛙一起走路，突然看到了一块黄油。 青蛙说：“一分三，大家各吃一份。”刺猬赞成，可是狐狸想独吞这块黄油，不同意。他想了一个歪点子，说：“这里有一个坑，比赛一下，看谁先跳进坑里去，又最先从坑里跳出来，谁就得到这块黄油。” 刺猬听了，就绕着坑来回转，想跳进去。 狐狸也朝坑边走来。 只有青蛙慢慢在后爬，跟着狐狸走。

狐狸走到坑边时，青蛙把他的尾巴咬住了。青蛙暗想：狐狸从坑里跳出来时，一定会向上翘尾巴。果然是这样。青蛙借着狐狸的尾巴先跳到了坑里，并且还比狐狸出来得快。 狐狸失算了，但总想捞到这一块黄油。 狐狸又想了一个比赛办法：“我们三个谁活的年岁最大，这黄油就是谁的。” 刺猬说：“我活了一百年。” 狐狸说：“我活了一千年。” 青蛙难过得哭了。 “为什么哭？”刺猬、狐狸一齐问。 青蛙说：“我大儿子假如在世的话，有狐狸你这样大；我第二个儿子假如活着的话，有刺猬你这样大。” 这样，狐狸、刺猬只能跟青蛙的孩子比，更别说青蛙自己了。 狐狸、刺猬都被说住了。狐狸又失算了。 狐狸一转身，又想出了一个比赛办法：谁喝酒醉得快，谁就拿这块黄油。 刺猬说：“我喝一杯酒就会醉。”

狐狸说：“我一闻到酒就醉了。” 这时，青蛙摇晃着身子，好像喝醉了酒。 刺猬、狐狸问：“你怎么了，为什么摇摇晃晃的？” “我一听别人说酒就会醉。”青蛙大声地说。 刺猬、狐狸都愣住了。 狐狸又是算了。 最后，黄油落到了青蛙的手里。 积累金沙滩…… 狐狸失算了，但总想捞到这一块黄油。 就是因为有了正义感，人才成为人，而不成为狼。 ——弗兰西斯·培根正义的怒火一旦燃烧起来，最骄傲的阴谋者也逃不了他的斧头的威严。——莎士比亚 开心训练场…… 1、看拼音写词语 (dú tūn) (àn xiǎng) (guǒ rán) (shī suàn)

老虎与狐狸的寓言故事作文

老虎与狐狸的寓言故事作文 导读：篇一： 大家都知道老虎是森林之王，谁敢给老虎拔牙?并且他还会随时攻击我们。 这个办法是小羊咪咪想出来的。那一天，小羊咪咪的妈妈给咪咪买了一盒七彩糖，咪咪一天就吃光了。小羊咪咪没刷牙就进入了梦乡。第二天早晨，他的许多洁白的牙齿都变成了蛀牙。因为他是小朋友，可以拔下蛀牙等待新的牙齿长出来。“森林之王”已经是成年了，不能长出新牙了。咪咪想出了给老虎拔牙的办法。 第二天，小咪咪问妈妈：“妈妈你能再给我买一盒七彩糖吗?”他的妈妈答应了它，就去买了。 买回来，妈妈给了他。他马上送给了森林之王—老虎，并说：“大王，这糖特别好吃，您尝一颗吧!”老虎一下全吃了，说：”谢谢你小羊咪咪!”这时咪咪心里可高兴呢! 第二天早上，老虎长蛀牙了，没几天坏牙全被拔掉了。 这样一来森林之王，从此就再也不能吃小动物了。 篇二： 狼群一直对老虎大王的宝座虎视眈眈，但因为皇宫里戒备森严，老虎的两颗大虎牙锋利无比、无坚不摧，狼群不敢轻举妄动。经过长期酝酿，狼群终于商量出了一个办法――“明修栈道，暗渡陈仓”。狼群医生受命进行了一个多月的研究，终于研究出了一种看似牙齿保健品的高浓度酸性物质，并起名叫“白牙膏”。

一天，狼群首领带着随从来到老虎大王的宫殿。这时，老虎大王正在用早餐。狼群首领跪下，毕恭毕敬地说：“尊敬的老虎大王：我们的间谍打听到狩猎的季节又要到了，人类万一进攻森林，我们安全就都要靠您保护了，您的锋利的牙齿可一定要保护好。我们特意研究出了一种‘白牙膏’，您吃过饭后把它涂在牙齿上，然后用清水漱口，包您的`牙齿又白又亮，永远没有蛀牙!”老虎大王若有所思地说：“怎么才能证明你的白牙膏真有这么神呢?”“大王，您稍等。”说着，狼王吩咐下人端了一瓶白牙膏和一个贝壳来，狼王接着说：“大王请看。”狼王在贝壳上涂了一些白牙膏，然后用清水冲洗了一下，贝壳立刻变得又白又亮。老虎大王仔细看了看贝壳，惊讶得说：“嗯!这东西真不错。好，我一定每天用它。”从此以后，每天吃完饭老虎都按照狼王说的去做，牙齿真的又白又亮。狼群又开始研究一种固牙粉，用来坚固他们自己的牙齿。每只狼都开始使用固牙粉。 几个星期后，狼王带上固牙粉和自行研究的麻沸散再次来到皇宫，他对老虎说：“大王啊，我们又研制了一种固牙粉，用了之后包您的牙齿又坚又硬。”说罢，他故伎重演，又拿来一个贝壳涂上固牙粉，然后在水里浸了浸，接着把贝壳往地上一摔，贝壳没碎。老虎惊奇地说：“快给我试试。”狼王说：“用固牙粉的时候牙会有点疼，我叫牙医帮你弄了点麻沸散，这样就不痛了。”狼医把麻沸散给老虎喝下去，然后趁麻沸散药力发作，老虎迷迷糊糊的时候去敲他的虎牙，虎牙已经被白牙膏腐蚀了，很容易就敲掉了。狼群一拥而上，杀了老虎，狼王终于登上了向往已久的大王宝座。

以赛亚伯林与“狐狸和刺猬”说

以赛亚伯林与“狐狸和刺猬”说 以赛亚?伯林与“狐狸和刺猬”说 2012 年09 月16 日16:43 字号:T|T 0 人参与0 条评论打印转发 犹太观念史家以赛亚?伯林(IsaiahBerlin , 1909-1997 年) 近些年来在中国思想界与读书圈中，可谓名声卓着。伯林的重要着作，除《马克思传》之外，已基本引进国内。作为 个俄裔思想家，伯林的诸多论述，其论题都与俄国相关。尤 有代表性的文集，是《俄国思想家》。该书最为经典性的篇 章《刺猬与狐狸》，就是通过对托尔斯泰与陀思妥耶夫斯基 观念差异的论述，区分了两种类型的知识分子及其对待世界 的态度。 伯林讲，思想家分刺猬与狐狸两种：刺猬之道，以贯之 ( 元主义)；狐狸狡诈，却性喜多方(多元主义) 。这就是伯林 着名的刺猬与狐狸论。 这不是说伯林没有偏爱。他有偏爱。伯林爱的是狐狸。所以，伯林常讲的，不是“刺猬型”的卢梭、黑格尔、谢林、马克思，

而是冷门的“狐狸”们，如维科、赫尔德、赫尔岑等等。在他看来，这些在当代世界早已被遗弃的思想家，才是多元自由主义、消极自由的最好实践者，是对抗按照一元主义方案设计的极权社会的最好良药。 伯林擅谈，关于两种自由的讨论，基本上隐藏在两个话题之中，其一为犹太人的身份与国家问题；另一个就是俄国知识分子的内在冲突与国家问题。终其一生，念兹在兹。我想，这两者，都和伯林的身份有一定关系。 俄国是伯林的故国，怎么理解故国兴亡？如何看待“老大哥” 的兴衰？这是观念史家伯林最关切的，也是我们关切的。 伯林1909 年出生于当日俄国的里加，后移居彼得堡，1920 年举家移居英国。对于彼得堡这座城市，伯林再熟悉不过了。 这座城市，在世纪的历史上四度更名，第一个叫圣?彼得堡，此名译自德语( SanktPeterburg )，为彼得大帝钦定； 1914 年一战爆发，俄罗斯与德国鏖战东线，为了避嫌，彼得堡遂改成俄国名，成了彼得格勒；1924 年，列宁逝世，彼得格勒又更名为列宁格勒，1991 年，苏联崩塌，列宁格勒又改为彼得堡。 20 世纪俄罗斯的历史，犹如伯林故国旧首彼得堡的名字一般，城头变幻大王旗，三十年河东，三十年河西。恰好，高寿的伯林，全看见了。怎么理解这个复杂的20 世纪，需要从历史深处去寻找。观念史家的办法，往往是从思想根源上来探

关于童话的歇后语范文

关于童话的歇后语范文沸水锅里煮螃蟹－－看你横行到几时 疯姑娘讲笑话－－嘻嘻哈哈 请狼来做客－－活得不耐烦 瘸子靠着瞎子走－－取长补短 染坊的常客－－好色之徒 汽车坏了方向盘－－横冲直撞 请小姨子做伴－－不安好心眼 穷寡妇赶集——要人没人，要钱没钱 耗子掉水缸——时髦（湿毛） 韩湘子吹笛——不同凡响 轿花了看戏---------穷开心

轿花了打算盘------------穷算 小母牛月经-----------血牛笔 做梦娶西施——胡思乱想 做梦讨老婆——想偏心了 做梦跳井——虚惊一场；一场虚惊 做梦招驸马——想偏心了 做泥人的手艺——蹑（捏）手蹑（捏）脚做烧饼的卖汤圆——多面手 做知县的丢了印——糊涂官 做砖的模，插刀的鞘——框框套套 砸祸卖铁——豁出去了

芭蕉结果——一条心 变戏法的亮手帕——不藏不掖 变戏法的拿块布——掩掩盖盖 宝玉和湘云哭贾母——各有各的眼泪苞谷秆里的虫——专(钻)心 苞谷面做元霄——难捏合 婊子送客——虚情假意 瘪了的唢呐——看你怎么吹 被窝里喂虎——害人又害己 被窝里放屁——能文(闻)能武(捂)被窝里放屁——独吞

被单蒙桌子——作为(包围)很大袍子改汗衫——有余 病床上摘牡丹——临死还贪花病重不吃药——等死 剥葱捣蒜——干的小事 剥皮的树——不长 剥了皮的蛤蟆———心不死 剥开墨鱼皮了肚——一副黑心肠搞笑的游戏歇后语： 查自修的老师—幽魂(AVG) 班主任训话—命令与征服(C&C)

老师批阅试卷—提督之决断(SLG:关于二战的日美海战)屡教不改的学生—生化悍将(CYBERIA) 第四节的下课铃—冲锋号(一近期国产游戏小品) 上课传纸条—中国民航(求伯君的一个游戏) 考试的时候—谍报风云(AVG) 考生的希望—3x3只眼(著名漫画改编的游戏) 作弊被抓—魔眼封印(RPG) 复习应考—天旋地转(美版动作游戏) 篮球场上—银河飞将(WINDCOMMANDER) 上午最后一节课—饿狼传说(TVGAME-SNK格斗成名作)开了家长会后的夜晚—诺瓦风暴(3DSTG大作)

大班故事：老虎与狐狸教案

故事：老虎与狐狸 活动目标： 1．理解故事内容，把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清楚表达自己的想法。学习用“如果……就……”的句式。(认知目标) 学习用这样的句子有助于发展幼儿的逻辑思维能力。 2．培养幼儿专心倾听的好习惯，发展思维敏捷性和联想性。（能力目标）《纲要》语言目标中特别提出“安静倾听别人发言”，因此，我在此活动中注重培养幼儿养成良好的听说习惯，这也是需要长期坚持培养的目标。 3．通过活动，初步培养幼儿的竞争、合作意识。（情感目标）在活动中，幼儿分组讨论，他们已经有了小组意识的概念，培养合作意识。 活动准备： 狐狸、老虎手偶每人一套，故事、背景场景。 活动过程： 一、相互介绍导入活动 师：今天我们班来啦一些客人老师，有的老师还不太了解毛老师和我们大五班的小朋友，谁愿意把我介绍给她们。 幼：毛老师是个有爱心的老师等。 师：谢谢你们精彩的介绍，接下来我把你们介绍给客人老师。我们大五班的 孩子是相互关心、相互帮助，有礼貌、爱动脑、在活动时能认真倾听别人的发言，表达自己的想法有个性孩子。我相信在接下来的活动中，客人老师也会喜欢上你们。（此环节关注幼儿语言表达多样性，引导幼儿学会向别人介绍。老师介绍孩子一方面是鼓励孩子，另一方面是提示活动要求） 师：对了！还有两位客人等不急要请你们介绍它们，瞧！是谁？ 幼：老虎、狐狸 师：谁来介绍一下狐狸是什么的？老虎又是什么样的？ 幼：狡猾、聪明的狐狸。可怕的、凶狠的狐狸等。 二、介绍导入故事 师：一天，一只狐狸在森林里找东西吃，被老虎发现了，老虎一下就扑了过去，抓住了狐狸。狐狸眼珠骨碌一转说：这样不公平，因为你是在我没看见你的情况下抓住我的，老虎问：那你想怎么办？我们来比赛吧！老虎又问：怎么比？

【部编语文】二年级阅读理解专项训练及答案

【部编语文】二年级阅读理解专项训练及答案 一、二年级语文下册阅读理解训练 1．阅读下文，回答问题 海滨小城（节选） ①海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。 ②小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 ③小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 ④小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 ⑤这座海滨小城真是又美丽又整洁。 （1）选文的中心句：________。 （2）围绕中心，短文重点描写了海滨小城的________、________、________、________。（3）选文是按照________的结构来描写海滨小城的，选文第②自然段是按________的结构来具体描写沙滩的。 A．总分 B．分总 C．总分总 【答案】（1）这座海滨小城真是又美丽又整洁 （2）沙滩；树；公园；街道 （3）B；A 【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句尾：这座海滨小城真是又美丽又整洁。 （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。围绕中心，短文重点描写了海滨小城的沙滩、树、公园、街道。 （3）整体感知课文内容可知，选文是按照分总的结构来描写海滨小城的，选文第②自然段是按总分的结构来具体描写沙滩的。 故答案为：（1）这座海滨小城真是又美丽又整洁。（2）沙滩、树、公园、街道。（3）B A 【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（2）此题考查筛选相关信息的能力。（3）本题考查分析作品结构的能力。 2．阅读下文，回答问题。

四年级-童话故事

刺猬智斗老虎（1） 有一只，刺猬杀死了一只老鼠，山猫想吃掉老鼠，刺猬不同意。于是山猫便以“蓄意谋杀罪”告到了国王老虎大人那里。 老虎下令将刺猬关进了动物监狱。他与大臣豹、狼商量了一下，想暗地里把刺猬杀死吃掉。可是刺猬浑身是刺，无法下手，只好既不审他，也不给他东西吃。 刺猬饿极了，想出了一个好办法让狼带他去见老虎。老虎问：“你来见我有什么事?”刺猬不慌不忙的说：“大王，我要献一颗珍珠。这是老鼠那里得到的，把它放在桌上，马上会出现吃不完的肉。”老虎一听馋得直流口水，但他还是半信半疑地问：“那你为什么不留着自己用呢？” 刺猬说：“大王，这颗珍珠只能被没杀过好人的人放在桌上，才会变出肉，而我杀过了老鼠，所以变不出来肉来。”老虎想去接珍珠，突然想起自己杀过无数小动物，忙将手缩了回去了。 刺猬说：“既然大王不敢接，就请豹来接吧。”“我不行，我手太重，会把珍珠弄碎的。”豹直往后退。他也是经常杀害小动物。 “那么狼来接。”刺猬转向狼。狼不肯接。他也亲手杀过许多的小动物的。 刺猬大笑起来说：“你们所有人都杀过小动物，但你们谁也没有被关进监狱。而我杀死了一只危害森林王国的老鼠，就把我关进监狱，这公平吗？”国王老虎、大臣豹和狼被问的一句话也答不上来了，只好把刺猬放了。 猴子与香蕉象（2） 猴子是闻名天下的“香蕉王”，而有的小动物也爱吃香蕉，可香蕉林被猴子霸占了。如果别人吃一点香蕉，“香蕉王”们就发疯似的和你来一场厮打，大家都不敢吃香蕉，为此“香蕉王”们得意极了。 一天，香蕉林里来了一头香蕉象。大家都很稀罕它，热烈欢迎。大家琢麽着这大象的名字，都认定它是冲着香蕉来的。的确，这象一顿不吃香蕉就比猴还疯呢。这可有热闹看了！果然，不一会儿，香蕉象饿了，便去找香蕉，走着走着，忽然眼前一亮——一片香蕉林！它乐疯了，跑啊跑，震得地动山摇，这可把正美滋滋的吃着香蕉的猴子吓坏了。有的吓傻了，目瞪口呆，有的吱吱乱叫，四散逃窜，还有的很是英武，跃跃预战。只听得猴子大王一声令下：“冲啊，杀——”猴子们蜂拥而上。噢喔，大象实在太大了，猴子们冲到大象脚前又撒腿逃窜，只有猴大王在那儿比划。 大象神情自若的大口大口的吃着香蕉，猴子们又气又无奈。终于猴大王破口大骂：“喂，

狐狸和刺猬作文

狐狸和刺猬作文 导读：第一篇狐狸和刺猬 有一天，刺猬背着两个草莓在赶路。狐狸看到了，口水都快流出来了，可是狐狸又怕刺猬背上的刺。 狐狸一拍脑袋，想到：我用上次骗狐狸的那招儿来骗刺猬不就行了嘛!于是狐狸走到刺猬旁边温和地说：“刺猬小姐，你真漂亮!”刺猬听了心花怒放，可刺猬又想：上次乌鸦大哥被骗了，不也就是这招嘛，我要吸取教训，不能让它得逞。刺猬说：“我家里还有几个孩子等着要吃饭呢!再见。” 狐狸装出一副可怜相，说：“你能不能分一点儿草莓给我，我从来也没有吃过。”刺猬说：“不行。”狐狸实在受不了了，就准备上来抢。就在这时狗熊大哥来了，刺猬大叫：“狗熊大哥，快来救救我。”狗熊大哥听了立刻冲向狐狸，狐狸被狗熊大哥一脚就踢到了很远的地方，刺猬向狗熊大哥深深地鞠了一躬。狗熊大哥谦虚地说：“助人为乐是我应该做的，所以你不用谢我。” 现在，狐狸有可能还在医院养伤吧，而刺猬和刺猬宝宝们乐滋滋地吃草莓呢! 第二篇狐狸和刺猬 据说在森林里，狐狸皮皮开了一家服装店，小刺猬奇奇看见了，就问皮皮：“皮皮叔叔，你这最好的衣服多少钱一件啊，我的衣服都太小了。”皮皮一听就说：“乖奇奇，你帮叔叔一个忙，叔叔就免费送给你一件衣服好不好啊。”奇奇一听有这种好事，没不考虑也就答

应了，皮皮说：“你把老虎威威引到你家做客，然后让他在你那待一整天，好不好啊。”奇奇一听这么简单，就爽快的答应了，天真的奇奇哪里知道他在帮皮皮干坏事啊。 前几天发生了一桩命案，是有人把乌鸦蜜蜜给打死了，现场留下了作案人的指纹，是爪子印，而且掌纹很像老虎的，警方还在调查，奇奇听皮皮的话，把威威留在家里一整天，而皮皮却把蜜蜜的毛和血迹留在了威威的家里，威威家里没人，因为威夫威母都出去旅游了，留下威威一个人看家，警方觉得事有蹊跷，在大森林里，只有威威一家人住在那里，于是警方决定去威威家找线索，恰巧这时，威威一家人都不在家，警方在威威家的一个很不起眼的角落里发现了蜜蜜的毛和血迹，警方一想：“威威一家从不害人，而且特别喜欢乐于助人，怎么会干这种事呢，相反皮皮总是和森林的动物们发生矛盾，会不会是皮皮栽赃嫁祸呢。” 就在这时，威威回来了，看见了警察们，热情的邀请他们坐，并询问他们怎么回事，警方见威威不像是杀死蜜蜜的人，心里很疑惑，突然，他们发现在蜜蜜毛的旁边，也有一撮毛，经法官验证，确实是皮皮的，可皮皮死不承认，警方也没办法，只好请奇奇作证，奇奇说：“皮皮叔叔确实在那天下午叫我把威威哥哥叫到我家，然后让他待一整天，事后他会送给我一件衣服，我心一动，也就答应了。”皮皮见奇奇作证，没了招，只好承认说：“是因为蜜蜜说我们狐狸都不是好东西，还说我们都只会骗肉吃，我一生气，就想打蜜蜜，可我又怕留下指纹，就戴上了虎手套，谁知，我下手太重，他就……”

小动物智斗大老虎(300字)作文

精选作文:小动物智斗大老虎(300字)作文在森林里住着一只又笨又可恶的老虎，它经常欺负小动物们。一天，小白兔约了它的好朋友小马蜂、小刺猥和小猴子一起，想了一个办法要教训那只可恶的老虎。过了几天，那只可恶的老虎又出来威风了，只见它神气活现东张西望，小白兔看见了，吓得撒腿就跑。它急忙找到小伙伴们，准备教训那可恶的老虎。小白兔假装在吃草，老虎看见了，小白兔转身就跑，老虎怎么会放过它呢？就朝小白兔追了去，躲在树上的小猴子趁机把一块香焦皮扔到老虎的脚下，把老虎摔了一跤哎呀！屁股怎么那么痛，原来摔跤的时候被刺猬扎了。这可惹怒了老虎，它起身，拼命的又去追小兔子了，嗡嗡嗡&&怎么有那么多的马蜂飞来了，朝着老虎拼命的扎，吓得老虎灰溜溜的逃跑了。二年级:钱允艺晨 篇一：我喜欢的小动物作文300字 有人喜欢大老虎，有人喜欢苍鹰，也有人喜欢小白兔，但是我却喜欢小狗。 它长着一身黑又亮的毛，还有一条总是向上卷的小尾巴，看上去就像一个小问号，总是瞪着一双大眼睛，这看看那看看，别看它的两个大蒲扇一样的耳朵耷拉在两边，可是它的耳朵灵着呢，哪一有动静它总是 在我小时侯，有一只小猫。它有着一双蓝宝石般的眼睛、一双毛茸茸的耳朵、粉红的鼻子。长着一副迷人的长相，一身褐色的毛在枯萎的草丛中就像一件隐身衣。 它很调皮，经常在屋里蹿来蹿去，有时跳到柜子上，有时跑到桌子下，动作灵活得惊人，但从来没有碰掉过东西。它很喜欢躲起来，经常躲到我睡觉的床下，害我找了半天。有一次它干脆失踪了，哪也找不到。我就像也许它是去溜达了，等一会就回来了。想着想着，我就想去睡觉。走到床边时，不禁吓一跳，枕头正隐隐欲动。我拿起来。啊！原来它躲在枕头下了呀！我恍然大悟。 尽管这只小猫很调皮，但我还是喜欢它，我喜欢它的天真，喜欢它的纯洁，喜欢它的活泼。这就是我最爱的小猫。 我家有一只可爱的小狗.它有一对乌黑的大眼睛，三瓣嘴，和一个小鼻子.胖乎乎的脸上有几根长胡子.它的毛色雪白.尤其是胸前的那一片，就像一层厚厚的雪 它睡觉的时候爱把耳朵贴在地上.走起路来昂首挺胸，屁股一扭一扭的非常有风度.它撒尿的时候靠近树根把一条腿抬起来，还低着头，好像很不好意思.尿完了马上离开，又抬起头，好像刚才什么事情也没有发生一样.看它那顽皮的样子，有意思极了. 它的胆子非常小.如果你在它面前拍一下巴掌，它就吓得钻到床底下.但是，一有爸爸妈妈的朋友或我的同学来，它就会厉害地叫个不停. 它还喜欢追逐比它弱小的动物.有一次我带它出去散步，邻居家的一只小鸡在找食物吃.它看见了猛地一使劲挣脱链子，就去追小鸡，一边追一边叫好像很开心的样子.小鸡跑到一个洞里，它见了慢慢地走过去，嗅嗅洞，用爪子抓了两下墙，看看我，看看洞，无可奈何地离开了. 我喜欢我的小狗.每

童话作文之作文大全4年级250个字童话故事

作文大全4年级250个字童话故事 【篇一：四年级-童话故事】 刺猬智斗老虎（1） 有一只，刺猬杀死了一只老鼠，山猫想吃掉老鼠，刺猬不同意。于 是山猫便以“蓄意谋杀罪”告到了国王老虎大人那里。 老虎下令将刺猬关进了动物监狱。他与大臣豹、狼商量了一下，想 暗地里把刺猬杀死吃掉。可是刺猬浑身是刺，无法下手，只好既不 审他，也不给他东西吃。 刺猬饿极了，想出了一个好办法让狼带他去见老虎。老虎问：“你来 见我有什么事?”刺猬不慌不忙的说：“大王，我要献一颗珍珠。这是 老鼠那里得到的，把它放在桌上，马上会出现吃不完的肉。”老虎一 听馋得直流口水，但他还是半信半疑地问：“那你为什么不留着自己 用呢？” 刺猬说：“大王，这颗珍珠只能被没杀过好人的人放在桌上，才会变 出肉，而我杀过了老鼠，所以变不出来肉来。”老虎想去接珍珠，突 然想起自己杀过无数小动物，忙将手缩了回去了。 刺猬说：“既然大王不敢接，就请豹来接吧。”“我不行，我手太重， 会把珍珠弄碎的。”豹直往后退。他也是经常杀害小动物。 “那么狼来接。”刺猬转向狼。狼不肯接。他也亲手杀过许多的小动 物的。 刺猬大笑起来说：“你们所有人都杀过小动物，但你们谁也没有被关 进监狱。而我杀死了一只危害森林王国的老鼠，就把我关进监狱， 这公平吗？”国王老虎、大臣豹和狼被问的一句话也答不上来了，只 好把刺猬放了。 猴子与香蕉象（2） 猴子是闻名天下的“香蕉王”，而有的小动物也爱吃香蕉，可香蕉林 被猴子霸占了。如果别人吃一点香蕉，“香蕉王”们就发疯似的和你 来一场厮打，大家都不敢吃香蕉，为此“香蕉王”们得意极了。 一天，香蕉林里来了一头香蕉象。大家都很稀罕它，热烈欢迎。大 家琢麽着这大象的名字，都认定它是冲着香蕉来的。的确，这象一 顿不吃香蕉就比猴还疯呢。这可有热闹看了！果然，不一会儿，香 蕉象饿了，便去找香蕉，走着走着，忽然眼前一亮——一片香蕉林！它乐疯了，跑啊跑，震得地动山摇，这可把正美滋滋的吃着香蕉的 猴子吓坏了。有的吓傻了，目瞪口呆，有的吱吱乱叫，四散逃窜，

刺猬智斗老虎作文范文-关于老虎的作文.doc

刺猬智斗老虎作文范文-关于老虎的作文 很久以前，一只刺猬杀死了一只大山鼠，被一只饥饿的山猫看见了。他想吃老鼠，但是刺猬不同意。所以山猫指控刺猬对虎王“蓄意谋杀”。所以老虎命令把刺猬关进动物监狱。 虎王告诉他的大臣山豹和山狼秘密杀死和吃刺猬。但是刺猬身上长满了刺，所以它们做不到，所以它们不会评判他或者给他任何东西吃。他们想在吃之前饿死刺猬。监狱里的刺猬太饿了，没人关心他。它想出了一个好主意。它发出一声巨响，吵醒了守护它的山熊。当山熊告诉大臣山狼时，大臣山狼带着刺猬去见虎王。老虎王问:”大胆的刺猬，你找我有什么事？”。刺猬挺起胸膛，带着镣铐的手臂不慌不忙地说:“陛下，我有一颗珍珠给你。我从老鼠那里得到了这颗珍珠。”于是山狼部长从刺猬身上取出珍珠，放在桌子上。刺猬继续不慌不忙地说:“有了这颗珍珠，你的愿望就可以实现了。如果你想吃肉，你面前会有无尽的肉。”老虎非常喜欢珍珠，当他听说有这么多肉可吃时，他流口水了，但他仍然半信半疑地问道:“你为什么不把这么好的东西留给你自己用呢？”刺猬说:“告诉国王，这颗珍珠只有被没有杀过人的人放在桌子上，才能变成我想要的。我杀了一只山鼠，所以这颗珍珠不能变成我想要的。”老虎站起来，准备去拿珍珠。他突然想到他已经杀死了无数的小动物。老虎掠夺了无数人的生命。他忙抽回手。刺猬看出了老虎国王的顾虑，说道:“既然你不敢带走国王，那就请山豹大臣带走吧。”山豹害怕地退缩了，说:“我不能，我的手太重了，我要压碎珍珠。”因为山豹也害怕，他也经常杀死小动物，珍珠不能

变成肉给国王吃，他会责怪自己。刺猬很高兴。他平静地对山狼说，“那就请山狼部长收下。”山狼吓得连连挥手，拒绝接受，因为他自己已经杀死了许多小动物。刺猬突然大笑起来，说:“我不敢证明你们都杀了小动物，抢走了别人的生命。但你为什么不去坐牢，而我刚刚杀死了一只危及森林王国的山鼠，而你却把我关进监狱，你认为这公平吗？”国王和在场的大臣都无言以对，因为他们捕食了小动物，所以虎王不得不放了刺猬。小刺猬依靠自己的智慧说服了大老虎，并为森林王国拯救了自己。

2016年度青年教师教学技能大赛

2016年度青年教师教学技能大赛 ——手语翻译赛事方案 一、手语翻译比赛形式及分值： （一）手语传译（笔译） 1.单词翻译 本题分值：10个单词，共15分 考核时间：3分钟 考核形式：观看两遍视频，能将汉语单词的手势语翻译成汉语。 2.情景对话翻译 本题分值：共35分。 考核时间：15分钟 考核形式：观看三遍情景对话，能将常用汉语单词的手势语分别组成的句子翻译成汉语。 （二）汉语传译（手译） 1.单词翻译 本题分值：10个单词，共10分 考核时间：2分钟 考核形式：能将汉语单词翻译成手势语。 2.短文翻译 本题分值：共40分。 考核时间：3分钟 考核形式：根据提供的短文材料，将400字左右的汉语短文翻译成手势语。 二、手语翻译的内容： 1.手语翻译以《中国手语》为蓝本，规范的传统手语也可以使用。 2.手语翻译的单词和短文材料附后。 3.情景对话根据下面提供的主题自行揣摩对话内容： 1．介绍家庭 2. 暑假计划 3. 爱好交流 4. 食堂就餐 5. 身体不适

三、手语翻译总体要求： １.正确规范，清晰到位； ２.富于表情，熟练流畅； ３.重点突出，节奏恰当； ４.精神饱满，姿态大方。 四、手语翻译比赛时间： 1.手语传译（笔译）：2016年5月27日下午2:20---2:40 2.汉语传译（手译）：2016年5月27日下午2:50---5:00 五、手语翻译比赛流程安排： 1.2:15-2:40选手到阶梯教室集中，并按指定的座位就座进行笔译比赛。请全体参赛。 2.2:40-2:45休息。 3.选手根据自己的序号按下表时间做好参赛准备。 4.选手在候场室根据自己抽取的单词及短文作品进行准备。 准备时间为5分钟。

狐狸、刺猬、乌鸦的故事

狐狸、刺猬和乌鸦的故事——谁出卖了刺猬！ 森林里,狐狸垂涎刺猬的美味很久了,但一直苦于刺猬的一身硬刺-只要狐狸一靠近,刺猬便蜷成一个大刺球,让狐狸一点办法也没有. 刺猬和乌鸦是好朋友,一天，刺猬和乌鸦聊天,乌鸦很羡慕刺猬有这么好的铠甲,便说"朋友,你的这一身铠甲真好啊,就连狐狸都没办法."刺猬经不住乌鸦的吹捧,忍不住对乌鸦说:"其实,我的铠甲也不是没有弱点的.当我全身蜷起时,腹部还有一个小眼不能完全蜷起,如果朝那个小眼吹气,我受不了痒,就会打开身体."乌鸦听了十分惊讶,原来刺猬还有这样一个小秘密.刺猬说完后,对乌鸦说:"我这个秘密只跟你说过,你可千万要替我保密,要传出去被狐狸知道了,那我就死定了."乌鸦信誓旦旦地说:"放心好了,你是我的好朋友,我怎么会出卖你呢?" 过了不久,乌鸦落在狐狸的爪下.就在狐狸要吃乌鸦的时候,乌鸦突然想到了刺猬的秘密,便对狐狸说:"狐狸大哥,听说你很想尝尝刺猬的美味,如果你放了我,我就告诉你刺猬的死穴."狐狸眼珠子一转,便放了乌鸦,乌鸦便对狐狸说了刺猬的秘密. 后果可想而知.在刺猬被狐狸咬住柔软的腹部时,它绝望地说:"乌鸦,你答应替我保守秘密的,为什么出卖我?" 小时侯看了这个故事我还为乌鸦出卖了朋友生气,但随着年龄的增长,我慢慢领悟到,真正出卖刺猬的是它自己.它生活在一个充满危险,弱肉强食的森林里,只有它的一身硬刺能保护它,而它为了逞一时的口舌之快,却把自己的破绽告诉了乌鸦. 这个故事并不是让大家把自己层层包裹起来,不去交朋友,不去倾

诉.它只是说,关系到自己正常生活乃至生命的秘密,决不可轻易告诉他人.但如果说了,又被传出去了,就不要怨恨朋友出卖了你,因为第一个说出这个秘密的人就是你自己.自己都不能替自己保守秘密,又怎能要求别人替你保守呢. “出卖自己的原来还是自己”！ 当时朋友告诉我这个故事，心中一怔。虽然表面是仍在与他力争，但内心已经是被说服了。反驳也很无力，只是在维持一点点的自我。 近几日这个故事一直在我的脑海里浮现。寓言中往往蕴含着深刻的道理。真的是自己出卖了自己吗？ 分享秘密，原本是信任他人，高兴时想找人同乐，悲伤是想找人安慰。但是有一天发现他（她）不在值得信任的时候，也许，悲哀的只是自己。

许纪霖： 在狐狸与刺猬之间作者

许纪霖：在狐狸与刺猬之间 很多学者的学术道路都是自己选择的，但对我来说，从事知识分子的研究却纯属偶然，不是我选择了命运，而是命运选择了我。我中学毕业后就下乡，在上海城郊的农场一呆就是三年。乡下的生活虽然枯燥，却给我一个很好的读书机会。在乡下的三年里，我负责管理单位的图书室，看了不少书。一九七七年国家恢复高考，我高兴死了，赶快报名参加。复习的时候也是从从容容的，后来接到华东师范大学的通知书，成为了恢复高考后第一届大学生。 为什么要考文科呢？实际上，我的理科成绩也不错，考试时数学还是满分。但我对文科却有一种偏爱。我很喜欢文学，和那个时代的很多年轻人一样，对文学十分感兴趣，作家在那个时代是人类灵魂的工程师，当时很想从事文学创作。当时在填报志愿的时候，上海的文科生只有两个大学可以选择：复旦大学和上海师范大学（那个时候华东师大和上海师大合在一起，我们进校后分开了）。我填报的志愿都是与新闻、中文、历史有关，但偏偏被华东师范大学政治教育系录取了，这是让我感到美中不足的地方。我在大学的时候并不知道自己该学什么，兴趣很广泛，很难说有一个明确的专业方向。大学三年级的时候选择专业，当时有三个方向可供选择：哲学、经济和政治。我选择了政治专业。大学毕业论文做的是关于苏联改革的研究。但在毕业留校后，组织上分配我到中共党史教研室，与陈竹筠老师一起从事中国民主党派史研究。我从事的第一个研究就是《黄炎培传》，接下来又做了一个《沈钧儒传》。我的研究生涯是从中国民主党派研究开始的。 一般民主党派研究专家都把民主党派作为一个政党史来研究。但我这个人常常想法比较特别，我喜欢文学，因为文学更多地涉及到人的心灵和人性。别人从民主党派历史中看到的是政治，我发现的却是中国知识分子的心路历程。民主党派特别是中国民主同盟，它的成员大部分是知识分子，尤其是自由主义知识分子。我从事知识分子的研究纯属偶然，完全是兴趣的导引。我的最早的两篇有关知识分子的文章，都是在1987年发表，一篇是《中国知识分子群体人格的历史探索》，刊登在《走向未来》杂志第一期，另外一篇是《从中国的《忏悔录》看知识分子的心态人格》，发表在《读书》杂志第一期。前一篇文章我考察了古代的知识分子到现代知识分子人格的历史演变。后一篇文章我是从民国初年的著名记者黄远生写的《忏悔录》来看中国知识分子“灵与肉”之间的冲突。从此一发不可收拾，从1887到1989年连续发表了数篇关于中国知识分子的系列研究文章。这些文章在当时的“文化热”受到了普遍的关注，《新华文摘》在一年时间里三次转载。我几乎是一夜暴得大名，完全是我最初意想不到的。我一开始做这些研究没有任何功利的想法，只是出自内心的问题关怀和热情驱使。 这些文章为什么引起如此大的反响？现在回过头分析，应该有两方面的原因。我是一个很幸运的人，在八十年代中期，中国思想界恰恰出现了“文化热”，现在被称为“新启蒙运动”。它的主题与“五四”新文化运动一样，所关心的是为什么中国的现代化屡受曲折？问题究竟在哪里？当时的知识分子觉得，很重要的一个原因是文化，是中国的传统文化阻碍了现代化的发展。因此，“文化热”的主题就是用西方文化来批评中国传统文化。反思传统文化，同时也反思文化的主体——知识分子本身。我的文章之所以能够引起强烈反响，与当时中国思想界这个热点有关系，所以这里面有一些幸运的成分。当然，这也与我的思想比较敏锐有关。我并不是一个仅仅满足于专业兴趣的人，对于当下思潮的变迁常常有一些观察和思考，从中发现一些问题，并将当下的问题意识转化到历史研究中去，当时我提出的一个核心观点是：中国知识分子总体上说缺乏独立人格，这成为中国现代化的障碍之一，也是中国文化的缺陷之一。这是我当年提倡的一个中心理念，它在当时的中国思想界引起了普遍的反响。 这是我学术生涯的第一段，是我学术研究的起步，主要以知识分子研究为中心，涉及到中西文化的比较研究。我研究生读的是中国近现代政治思想史专业，思想史于是就成为我的第二个研究方向，它与知识分子研究又是交织在一起，或者说，我是从思想史的角度切入知识分子的研究。这一段的研究可以说是激情式的，提出了一些敏锐的时代问题，但没有把理念流于空洞的口号，而是把它放到中国知识分子的心态史里面加以展开，用历史的经验来论证。敏锐的思想离不开扎实的史料，我对五四以后知识分子史料还是比较熟悉的。从1982年留校到1987年出山，我闭门苦读了五年现代中国知识分子的史料，至今还很感谢华东师大有那么好的一个图书馆。不过，现在回过头来看，当时的我也有八十年代“文化热”中许多启蒙者的普遍毛病，也就是说在研究背后有一个基本的理论预设：将传统和现代作为两个对立的因素，用这种二元思维的方式来加以比较，得出的结论就是中国的传统，都是负面的，而凡是西方的，都是现代，都是好的。这里面有一个很强的价值褒贬取向。这是当时的学术风气使然，我也受到了这样一种二元思维的影响。后来到90年代，我开始对这个二元思维进行反思。 当时我写作落笔很快，约稿不断。但是到1988年底到1989年初，在最风光的时候，我突然觉得有一种前所未有的危机感。那个时候，我自身的学术积累是很有限的，从1982年到1987年不过五年时间，而在1987年到1989年连续发表了

于老虎的童话故事

于老虎的童话故事 导读：【没有牙齿的大老虎】 大老虎的牙齿真厉害。 大家都害怕老虎，只有狐狸说：“我不怕，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢。” 谁也不相信，都说狐狸吹牛。 狐狸真的去找老虎了。他带了一大包礼物：“啊，尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖。” 糖是什么?老虎从来没有尝过，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃极了。 狐狸就常常送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖也含在嘴里呢。 大老虎的好朋友狮子劝他说，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。 大老虎正要刷牙，狐狸来了：“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。” 馋嘴的老虎听了狐狸的话，不刷牙了。 过了些时候，半夜里，老虎牙痛了，痛得他捂住脸哇哇地叫…… 老虎忙去找牙科医生马大夫：“快，快把我的牙拔了吧!”马大夫一听要给老虎拔牙，吓得门也不敢开了。 老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙说：“我，我不拔你的`牙……”

驴大夫更不敢拔老虎牙了。 老虎的脸肿起来了，痛得他直叫喊：“谁把我的牙拔掉，我让他做大王。” 这时候，狐狸穿了白大衣来了：“我来拔吧。”老虎谢了又谢。 “哎哟哟，你的牙全蛀掉了，得全拔掉!”狐狸说。 “唉，只要不痛，就拔吧!”老虎哭着说。 嗬，狐狸把老虎的牙全拔掉了。 瞧，这只没有牙齿的老虎成了瘪嘴老虎啦。 老虎还挺感激狐狸呢，他说：“还是狐狸好，又送我糖吃，又替我拔牙。” 【会打鸣的大老虎】 老虎是动物之王。他说：“我也要像人一样，有个‘长’字。”他想了想又说，“对了，就叫动物部的部长吧!” 虎部长脾气大，稍不高兴就欺侮别的动物。害怕他的动物隔三岔五得给他送点儿东西，讨他喜欢。 小熊要占地盖房，不情愿地给虎部长送去两罐蜂蜜; 狐狸要修路，怕机器声吵着虎部长，急忙给虎部长送去一箱田鸡腿; 大黄狗要给小黄狗治病，得从虎部长门前过，只好背着一坛酒去孝敬虎部长：“虎部长，这是名酒，您慢慢喝。” 小不点老鼠最虔诚，今天提着一瓶偷来的香油搁在虎部长家的桌