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青开八中学本课堂教师问卷

青开八中“以学为本的课堂教学研究”教师问卷

随着我校教育教学改革的推进,学本课堂已在我校实行了半年多,为进一步完善以学为本的课堂模式,促进我校教学,落实课题研究,请真实填写问卷调查。

()1、新课程实施后,你对原有的传统教学模式做了怎样的改变?

A较大改变B略有改变C没改变

()2、你在运用教学模式时,是否针对不同的班级,不同的内容随时调整你的操作程序? A随时调整B有时调整C不调整

()3、你运用的教学模式与教学内容的适合程度怎样?

A所有内容适合B大多数内容适合C少部分内容适合

()4、阻碍新课程课堂教学模式实施的因素是什么?

A缺乏新课程理念B基本功不扎实或教材不熟

C担心成绩下滑D不愿主动实践

()5、学生对你的新课改教学模式感兴趣吗?

A很感兴趣B感兴趣C不感兴趣

()6、你认为,教师怎样才算是较好地完成了课堂教学任务?

A 适当较少师生互活动,教完应学的内容B多讲多抄,学生完整记下应学内容

C指导方法,学生对应学内容会学乐学D注意知识生成和学习体验,讲不完应学内容也可以

()7、讲新课前你要求学生预习功课吗?你对学生指导过预习方法吗?

A 要求;经常指导

B 要求;偶尔指导C要求;没指导过D不要求,没指导过

()8、你在课堂中一般给时间学生看书自学吗?一般每节课给多少时间?

A 给;10分钟左右

B 给;5-6分钟C给;2-3分钟D不给,课前已预习

()9、你在课堂上经常让学生开展讨论吗?一般每节课讨论多长时间?

A 经常;5分钟以上

B 经常;2-4分钟C偶尔;一两分钟D不讨论,没时间

()10、你认为课堂老师讲解与学生自学、思考、讨论、训练的时间怎样安排较适宜?A老师精讲累计时间不超过四分之一,学生学、思、议、练累计时间不少于四分之

B老师精讲累计时间不超过三分之一,学生学、思、议、练累计时间不少于三分之

C老师精讲累计时间不超过二分之一,学生学、思、议、练累计时间不少于二分之一

D老师讲课累计时间不超过四分之三,学生学、思、议、练累计时间不少于四分之

E老师讲课累计时间不超过五分之四,学生学、思、议、练累计时间不少于五分之一

F老师讲解可以用完整节课时间,学生不必用课堂时间开展学、思、议、练活动

()11、您对以学为本的课堂教学实践活动的态度是:

A积极尝试实践B被迫但也能按要求去做

C基本敷衍,别人听课时做,平常很少做D不愿意做

()12、半年来通过以学为本的课堂研究这项活动,你的总体感觉是?

A收获较大B有些收获C收获不大

()13、通过以学为本的课堂研究实践活动,你觉得对你自己的教育教学质量的提高怎样? A有大的促进B有些促进C没有促进D有些不利影响

()14、你对以学为本的课堂的操作流程的掌握程度?

A熟练掌握运用自如B基本能掌握应用C仍然生疏,但愿意努力实践

D较为生疏,不愿主动实践

()15、你对学生课堂作业(包括试卷作业)考试化检查批改的做法是?

A全部积极批改检查,打上分数,有时作出评语评价

B有时部分抽查批改打上分数,很少有评语

C有时全不改D、经常不改

()16、您对班级自主合作探究学习小组的指导和态度是?

A尽力指导帮助,充分利用其功能B有时指导,仅作课堂上使用

C不指导,课堂上有时使用D基本不管不问,课堂上也很少使用

()17、你对学生的预习是怎样检查的?

A课前小组长检查B老师课时抽查C前二者有时结合D课前异组检查E课时异组检查

()18、课堂讨论你采用的形式是?

A、一对一式的讨论

B、组长负责制式的讨论

C、无组织状态式的讨论

()19、对于课堂学生出现的错误或不完美的回答,你的态度是?

A积极引导,注意追问B让其坐下,教师讲解

C让其坐下,换成其他学生回答D批评

()20、对于三维目标的落实,你的态度是?

A积极预设,注意落实B有预设但往往做得不够C不太注意预设和落实()21、对于课堂小结和知识方法归纳,你的做法是?

A让学生归纳,老师修正引导B有时让学生做老师补

充C很少学生归纳,一般是老师总结D师生均不做

()22、你的课堂气氛一般是?

A较为宽松活跃,师生关系融洽,课堂有欢声笑语B有时气氛活跃,师生关系基本融洽,有时有欢声笑语C不活跃,师生关系一般

D有时压抑,有时因不满学生表现发脾气

()23、您的课堂学生注意力情况怎样?

A很好,学生学习很投入B还不错,有时极个别学生走神C 一般,少部分学生注意力不集中D不理想,有时有学生睡觉或看课外书或说话现

E较差,超过五分之一的学生注意力不集中

24、课堂学生回答问题是如何给个人和小组积分的?

A老师直接记分当堂亮分B组长记分当堂亮分

C有固定的记分员当堂记分亮分D有计分员每周亮分一次

25、你的课堂分类推进是如何进行的?

A、a生负责讲解b生负责展示c生负责学会

B、各级学生讲解展示不固定

C、各级学生回答给分不同

D、各类学生完成教学案的程度不一样

E、导学案都必须完成

26、关于以学为本的课堂你认为自己做的最好的是哪方面?还有哪些想法和建议?

翻转课堂调查问卷报告(学生版)

会理县通安中学翻转课堂问卷调查(学生版)报告 第一部分:个人信息 1. 您的性别: A. 男132人占47.83% B. 女144人占5 2.17% 2. 您的年龄:12岁6人占2.17%;13岁121人占4 3.84%;14岁128人占46.38%;15岁18人占6.52%;16岁3人占1.09%。 3. 您的学习成绩:________ A. 优秀26人占9.42% B. 良好98人占35.51% C. 中等120人占43.48% D. 后进32人占11.59% 4. 您在读学校位置:_________A. 城镇16人占 5.8% B.城乡结合处 C. 乡镇260人占94.2% D. 农村 5. 您现在所在的中学性质:__________ A. 优质民办 B. 优质公办 C. 普通民办 D. 普通公办276人占100% 6. 您现在所在的班级性质:___A. 重点班 B. 普通班 C.平行班276人占100% 第二部分:调查问卷 1. 您赞同使用翻转课堂进行学习吗? A.非常赞同6人占2.17% B. 比较赞同126人占45.65% C. 不赞同80人占28.99% D. 非常不赞同38人占13.77% 2. 您认为课前最能帮助您进行学习的是什么材料? A. 微视频96人占34.78% B. 前置学习材料86人占31.16% C. 课本70人占25.36% D. 海词网络资源24人占8.7% 3. 您认为微视频在翻转课堂的学习过程中重要吗? A.非常重要56人占20.29% B. 比较重要123人占45.65% C. 一般90人占32.61% D. 不重要7人占2.54% 4. 如果没有微视频的帮助,您能够依靠课本完成相关的前置学习任务吗?A.能18人占6.52% B. 不能180人占6 5.22% C. 难说78人占28.26% 5. 您认为课前学习资源是否足够呢? A.太多32人占11.59% B. 偏多46人占16.67% C. 合适98人占35.51% D. 偏少64人占23.19% E. 太少36人占13.04% 6. 您对课前学习的微视频的长短是否满意? A.非常满意26人占9.42% B. 比较满意96人占34.78% C. 一般121人占43.84% D. 不满意33人占11.96% 不满意的原因是什么?(请写出) 时间太短,无法将知识消化。 7. 您能够通过课前的学习掌握本课的基本内容吗? A.能够100人占36.23% B. 不能够106人占38.41% C. 难说70人占25.36% 8. 经过课前的学习,您是否更有信心,更有意愿参与课堂活动呢? A.非常有信心36人占13.04% B. 比较有信心190人占68.84% C. 没信心30人占10.87% D. 非常没信心20人占7.25% 9. 您对课堂中课堂活动的安排是否满意? A.非常满意36人占13.04% B. 比较满意149人占53.99% C. 一般87人占31.52% D. 不满意4人占1.45% 不满意的原因是什么?(请写出) 不知道如何参与。

农村小学微小班额教师有效课堂调查问卷

农村小学微小班额高效率课堂教学研究数学教师调 查问卷 亲爱的老师: 本调查问卷目的在于了解数学教师对有效教学、有效教学行为的认识,科学地分析教师教学行为的有效性,问卷结果仅作为学术研究,请您如实填写问卷,配合我们完成此次调查研究工作。谢谢您的合作! 性别()教龄()职称()学历()任教年级() 1.您认为有效课堂最关键的是( ) A.学生自主 B.以教为主C.以问为主 D.合作学习 2.对教学目标的有效性,您的观点是( ) A.教学目标决定学生的学习结果 B.教学活动围绕教学目标展开 C.目标明确,有计划有组织 3.您制定教学目标一般考虑() A.注重三维目标整合 B.只考虑知识目标 C.随便写上几点 4.课前是否告诉学生学习目标( ) A.会在每节课前把学习目标告诉学生 B.没有必要一定让学生了解学习的目标 5.教师和学生都始终围绕教学目标开展活动 A.是 B.否 6.向学生提出既使学生感到有一定难度又通过努力可以达到的教学要求 A.是 B.否 7.下面哪些方面的工作有利于促进教学的有效性 ( ) (选3项) A.充分的教学准备 B. 突出教学重点、突破难点 C.高效地利用教学时间 D.课堂练习量大,教学容量大 E. 教学思路清晰,结构合理 8.有效的提问应注意哪些问题 ( ) (可以多选) A.围绕教学目标精心设计问题B.设计较多的问题促进学生思考 C.注意问题的启发性和预见性D.提问要难易适度并注意层次性 E.提问时注意学生已有的知识、给学生思考的时间、提问后的反馈 9.当学生回答问题不恰当或错误时您的处理办法是什么()(选2项) A.立即指出是不当或错误的 B.不表态再让其他学生回答 C.教师启发学生继续思考 D.教师揭示正确答案 10.课堂上您对学生的质疑是( ) A.鼓励 B.无所谓不评价 C.小结、归纳、引导

小学数学课堂教学有效性的问卷调查

小学数学课堂教学有效性的问卷调查 同学们,为了了解数学课堂教学有效性的情况,促进老师的教学,更能让你们在课堂有效的时间内学到最多 的知识,下面我们对数学课堂教学进行一些分析与研究。请务必如实填写. 1、你喜欢上数学课吗?() A、非常喜欢 B、喜欢 C、不喜欢 D讨厌 2、你愿意数学老师向你提问吗?() A、非常愿意 B、无所谓 C、很不愿意 D、勉强愿意 3、你们的数学老师是怎么样将知识教给你们的?() A、照本宣科 B、生动鲜活的讲解数学知识 C、循序渐进的讲解 4、你们认为课堂提问这种教学形式能帮助你掌握所学知识,提高学习能力吗?() A、非常有帮助 B.比较有帮助 C、不清楚 D、比较有帮助 5、课堂上你会主动举手回答老师的提问吗?() A、经常会 B偶尔会 C从不举手 6、老师提出的问题很简单,大多数同学都会,你愿意举手回答吗?() A、非常愿意 B、比较愿意 C、看情况再说 D不太愿意E、极不愿意 7、、对于老师的提问,你不知该如何作答,这种情况常见吗?() A、很常见 B、有是有 C、不太常见 D、从没有 8、老师提出问题后立即就让你来回答(没有思考的时间),这种情况常见吗?() A、没有过 B、不太常见 C、有是有 D、很常见 9、如果你对问题的会的是错误的或是不全面的,老师对你如何评价? ()

A、启发引导你得出正确答案 B、不作评价叫下一个同学回答 C、稍微批评 D、大加批评 10、如果你回答的答案完全错误,老师批评了你,你还愿意继续回答问题吗?() A、非常愿意 B、比较愿意 C、看情况再说 D、极不愿意 11. 如果老师的问题你回答对了,老师如何评价? A、大家夸奖 B、稍微夸奖 C、重复一遍正确回答 D、不做评价 12、你觉得老师上课讲的内容都是有用的吗? A、全部都是有用的知识 B、有时讲一些没有的东西 C、经常讲一些没用的东西 13、老师讲课能激发我们的兴趣,我们很爱学() A.非常赞成 B.赞成 C.不赞成

翻转课堂调查问卷(学生版)

翻转课堂调查问卷(学生版) 亲爱的孩子们,您好: 您经过小学六年的学习已经顺利的升入初一,在小学的最后一年里面,英语学科的学习过程中使用的是翻转课堂的教学模式,您先在家里观看教师预先录制好的视频,然后课堂上再进行相关的英语活动或者练习。我们希望通过本调查了解您心目中的需求以便于我们能够更好地改进教育方式,感谢您的配合和支持! 第一部分:个人信息 1. 您的性别: A. 男 B. 女 2. 您的年龄:_________________ 3. 您的学习成绩:______________ A. 优秀 B. 良好 C. 中等 D. 后进 】 5. 您在读小学时候所属性质:______________A. 双职工或单职工华工子弟 B.合同工子弟 C. 孙辈 D. 外单位 6. 您现在所在的中学性质:__________ A. 优质民办 B. 优质公办 C. 普通民办 D. 普通公办 7. 您现在所在的班级性质:__________A. 重点班 B. 普通班 第二部分:调查问卷 1. 您赞同使用翻转课堂进行学习吗 A.非常赞同 B. 比较赞同 C. 不赞同 D. 非常不赞同 & 2. 您认为课前最能帮助您进行学习的是什么材料 A. 微视频 B. 前置学习材料 C. 课本 D. 海词网络资源 3. 您认为微视频在翻转课堂的学习过程中重要吗 A.非常重要 B. 比较重要 C. 一般 D. 不重要 4. 如果没有微视频的帮助,您能够依靠课本完成相关的前置学习任务吗 。 A.能 B. 不能 C. 难说 5. 您认为课前学习资源是否足够呢 A.太多 B. 偏多 C. 合适 D. 偏少 E. 太少 6. 您对课前学习的微视频的长短是否满意 A.非常满意 B. 比较满意 C. 一般 D. 不满意 不满意的原因是什么(请写出) ______________________________ ) 7. 您能够通过课前的学习掌握本课的基本内容吗

数学教师高效课堂调查问卷

高效率课堂教学研究数学教师调查问卷 亲爱的老师: 本调查问卷目的在于了解数学教师对有效教学、有效教学行为的认识,科学地分析教师教学行为的有效性,问卷结果仅作为学术研究,请您如实填写问卷,配合我们完成此次调查研究工作。谢谢您的合作! 性别()教龄()职称()学历()任教年级() 1.您认为有效课堂最关键的是( ) A.学生自主 B.以教为主C.以问为主 D.合作学习 2.对教学目标的有效性,您的观点是( ) A.教学目标决定学生的学习结果 B.教学活动围绕教学目标展开 C.目标明确,有计划有组织 3.您制定教学目标一般考虑() A.注重三维目标整合 B.只考虑知识目标 C.随便写上几点 4.课前是否告诉学生学习目标( ) A.会在每节课前把学习目标告诉学生 B.没有必要一定让学生了解学习的目标 5.教师和学生都始终围绕教学目标开展活动 A.是 B.否 6.向学生提出既使学生感到有一定难度又通过努力可以达到的教学要求 A.是 B.否 7.下面哪些方面的工作有利于促进教学的有效性 ( ) (选3项) A.充分的教学准备 B. 突出教学重点、突破难点 C.高效地利用教学时间 D.课堂练习量大,教学容量大 E. 教学思路清晰,结构合理 8.有效的提问应注意哪些问题 ( ) (可以多选) A.围绕教学目标精心设计问题B.设计较多的问题促进学生思考 C.注意问题的启发性和预见性D.提问要难易适度并注意层次性 E.提问时注意学生已有的知识、给学生思考的时间、提问后的反馈 9.当学生回答问题不恰当或错误时您的处理办法是什么()(选2项) A.立即指出是不当或错误的 B.不表态再让其他学生回答 C.教师启发学生继续思考 D.教师揭示正确答案 10.课堂上您对学生的质疑是( ) A.鼓励 B.无所谓不评价 C.小结、归纳、引导 11.您认为课堂上安排小组讨论的依据是( ) 高效率课堂教学研究数学教师调查问卷第 1 页共 2 页

翻转课堂调查问卷

翻转课堂VS传统课堂 传统教学模式是老师在课堂上传授知识,课后学生们做练习、做作业,巩固吸收知识。 而翻转课堂教学模式下,学生在课前通过网络学习老师提供的授课视频、课件、补充知识链接等,完成知识的学习,遇到困惑还能在网络上或者当面和小组同学讨论,而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所,包括答疑解惑、小组活动、知识的运用等。 1.如果你可以选择,传统课堂和翻转课堂,你会选哪一个? A.传统课堂 B.翻转课堂 C.无所谓,都可以 2.翻转课堂和传统课堂相比,在学习效果上: A.翻转课堂的学习效果比较好 B.传统课堂的学习效果比较好 C.两个差不多 3.翻转课堂和传统课堂相比,在学习积极主动性上: A.翻转课堂对学习的积极主动性促进较强 B.传统课堂对学习的积极主动性促进较强 C.两个差不多 4.翻转课堂的课前学习资源,你更喜欢哪一种? A.教学视频 B.PPT或者其他形式的文档 C.都可以 5.目前的翻转课堂课前学习,你的学习态度和投入的精力是: A.很认真地完成了所有的学习活动 B.比较认真的完成了大部分学习活动 C.比较应付地浏览了一下 D.基本没怎么看 6.在课前学习阶段,你对知识的掌握情况是: A.完全掌握 B.基本掌握 C.一知半解 D.基本啥也不知道 7.在课前学习阶段,你是否和小组成员有交流学习? A.经常 B.有时候 C.偶尔 D.几乎没有 8.在课前学习阶段,你是否能够主动通过网络寻求问题的答案? A.能 B.有时候会这样做 C.基本上没这样做过 9.与传统课堂相比,目前每周花在英语学习上的时间: A.比以前明显增加 B.比以前略有增加

C.差不多 D.比以前少了 10.对于目前的课堂活动,你的看法是: A.能够吸引大家积极参与,在活动中思考学习 B.一般,和以前的教学差别不大 C.没有兴趣参加 11.与传统课堂相比,翻转课堂是否有利于自学能力的培养? A.是的 B.感觉不明显 C.不利于能力的培养 12.与传统课堂相比,翻转课堂是否有利于培养分析问题、解决问题的能力? A.是的 B.感觉不明显 C.不利于能力的培养 13.与传统课堂相比,翻转课堂是否有利于培养沟通协调能力? A.是的 B.感觉不明显 C.不利于能力的培养 14.与传统课堂相比,翻转课堂是否有利于对自己的学习情况进行自我评价? A.是的 B.感觉不明显 C.不利于 15.请谈谈你对翻转课堂的看法: 16.请对大学英语读写译授课方式提出宝贵的意见:

中小学课堂有效教学调查问卷

中小学课堂有效教学调查问卷(教师卷) 答卷教师所在学校: 老师们: 为了更好地了解我县中小学课堂教学的情况,以便改进教学方法,提高课堂效率, 进一步提高教育教学质量,我们想通过本问卷了解你们对课堂教学的一些看法和做法。 本问卷不记名,请各位老师根据自己的意愿和真实情况选择回答。谢谢你们的支持! 1.你学过自己所教学科的课程标准吗?………………………………………………() A .认真学过 B .粗略看过C.培训时听过但自己没学过D.没有课程标准学习 2.上课时,你每节课向学生出示教学目标吗?………………………………………() A.每节课都出示 B.多数课时出示 C.偶尔出示 D.不出示,我认为没必要 3.你认为,教师怎样才算是较好地完成了课堂教学任务?…………………………() A .教完应学的内容,不管学生有无反应 B.多讲多抄,学生完整记下应学内容 C.指导方法,学生对应学内容会学乐学 D.满堂提问,学生集体答完应学内容 4.讲新课前你要求学生预习功课吗?你对学生指导过预习方法吗?………………() A .要求;经常指导 B .要求;偶尔指导C. 要求;没指导过D.不要求,没指导过 5.你在课堂中给时间学生看书自学吗?一般每节课给多少时间?…………………() A .给;10分钟左右 B .给;5-6分钟 C.给;2-3分钟D.不给,课前已预习 6. 你在课堂上经常让学生开展讨论吗?一般每节课讨论多长时间?……………() A .经常;5分钟以上 B .经常;2-4分钟C.偶尔;一两分钟D.不讨论,没时间 7. 你在课堂中让学生当堂动笔训练吗?一般每节课给多少时间?………………() A .给;10-15分钟 B .给;5-9分钟 C.给;5分钟左右D.不给,课后再训练 8.你喜欢学生在课堂上提出质疑吗?…………………………………………………() A.喜欢 B.偶尔喜欢 C.不喜欢,担心影响进度 D.不喜欢,担心难以答疑 9.你在课堂上表扬学生吗?……………………………………………………………() A .经常表扬 B . 偶尔表扬 C.表扬过优秀学生 D.从未表扬过 10.你会制作课件吗?使用过多媒体设备上课吗?…………………………………() A 会;.经常使用B. 会;偶尔使用C.会;未曾使用过D.不会;从未使用过 11.你经常使用电脑上网或使用远教设备学习各地的先进教学经验吗?…………() A. 两者经常使用 B. 用电脑上网学过 C. 用远教设备学过 D. 两者从未使用过 12.你认为课堂老师解讲与学生自学、思考、讨论、训练的时间怎样安排较适宜?…() A.老师精讲累计时间不超过四分之一,学生学、思、议、练累计时间不少于四分之三。 B.老师精讲累计时间不超过三分之一,学生学、思、议、练累计时间不少于三分之二。 C.老师精讲累计时间不超过二分之一,学生学、思、议、练累计时间不少于二分之一。 D.老师讲课累计时间不超过四分之三,学生学、思、议、练累计时间不少于四分之一。 E.老师讲课累计时间不超过五分之四,学生学、思、议、练累计时间不少于五分之一。 F.老师讲解可以用完整节课时间,学生不必用课堂时间开展学、思、议、练活动。

翻转课堂 单元四 测验 答案

1 翻转课堂面授活动中,有时教师需要进行精讲,精讲的内容可以通过下列哪些方式确定? 正确答案: D 、浏览学生课前任务完成情况,总结共性问题 。 2 下列活动步骤符合同伴教学法的是 正确答案: A 、教师简单讲解后,进行概念测试。如果发现 70% 以上的学生没有做对,则重新讲解,然后 再进行测试;如果发现 30%-70% 的学生没有做对,则采用小组讨论的形式,然后再重新发送答案;发现 70% 的学生都做对了,就简单解释,然后进入下一个主题 。 3 实施同伴教学法的课堂中,学生的概念性认识是如何建立的? ( 单选 0.5 分 ) 正确答案: B 、以教师设计的概念性问题的为先导进行独立思考,在学生产生自己的答案后通过小组讨论形成共识,然后再独立回答此前提出的问题,最后通过全班讨论,小组同学向大家分享与解释小组发现, 教师根据需要补充总结。 。 4 周老师在和其他老师交流的过程中发现,老师经常回面临学生不回答问题的尴尬,如果你是

周老师,你 有什么建议来解决这样的问题呢? 正确答案: A 、营造宽松的回答问题的气氛,让学生觉得自己回答错了问题也没有关系。 。 C 、在问题的设计和提问的时机上多下工夫,让学生在面临问题时,不会不知所措。 。 D 、可以引用学生之前的回答,明确表现对学生发言的重视。 。 5 在《课堂教学活动设计四步法》中提到了检测、作业、协作与展示四个方法,“检测”是在学生完成自 主学习任务之后进行的,那么下列选项属于检测目的的是: 正确答案: A 、让学生体验自主学习的成就感 。 B 、让学生更加有兴趣,更加有信心面对接下来的学习 。 C 、发现普遍存在的问题,以便针对性调整后续的教学 。 D 、了解学生的思维过程,发现他们遇到的困难点,以及学习的误解之处 。 6 下面哪个活动,不分组也可以开展? 正确答案: B

初中化学课堂教学有效性研究(调查问卷)

初中化学课堂教学有效性研究(教师卷) 答卷教师所在学校: 老师们: 为了更好地了解我县中小学课堂教学的情况,以便改进教学方法,提高课堂效率,进一步提高教育教学质量,我们想通过本问卷了解你们对课堂教学的一些看法和做法。 本问卷不记名,请各位老师根据自己的意愿和真实情况选择回答。谢谢你们的支持! 请在您认为正确的答案上打勾,可以多选。若您还有其它答案,请填在后面。 (一)课堂教学方面: 1、您认真研读过课程标准吗?备课时您会参照课程标准吗?复习时您参考过课程标准吗? A认真学习过B读过一些C经常研究D很少看 E 2、讲新课前你要求学生预习功课吗?你对学生指导过预习方法吗? A .要求;经常指导 B .要求;偶尔指导C. 要求;没指导过D.不要求,没指导过 3、您认为情境创设对于新课的学习的意义何在? A有没有都没关系;B很重要C不太清楚D 4、您在课堂中给学生看书自学的时间吗?一般每节课给多长时间? A .给;10分钟左右 B .给;5-6分钟 C.给;2-3分钟 D.不给,课前已预习 E.根据教学内容安排,不是每节课都给 5、您在课堂上经常让学生展开讨论吗?一般每节课讨论多长时间? A .经常;5分钟以上 B .经常;2-4分钟C.偶尔;一两分钟 D.不讨论,没时间 E.根据教学内容需要进行安排 6、您在课堂好让学生当堂动笔训练吗?一般每节课给多少时间? A .给;10-15分钟 B .给;5-9分钟 C.给;5分钟左右 D.不给,课后再训练 7、您是否经常在课堂上就能处理相关的练习题? A.能处理一些,但是大多数留到课后 B.能处理大部分,少数延伸训练留到课后 C.全部当堂训练,当堂处理,课后做其他的题 D. 8、您给学生布置过什么类型的作业(多选) A. 课后习题 B. 复习提纲 C. 调查报告 D. 家庭小实验 E. 配套的练习册 F. 其它形式 9、您给学生布置的课后作业,一般多长时间可以完成?(多选) A .30分钟以内 B .30分钟—1个小时 C.1小时以上 D.2小时以上 10、您认为,教师怎样才算是较好地完成了课堂教学任务? A .教完了所教的内容,不管学生掌握的怎样 B.精讲精练,学生当堂反馈所学的内容 C.对学生进行方法指导,学生对应学内容会学乐学 D.学生活动占用大量的上课时间,老师很少讲话 11、您觉得您的课堂效率高吗? A.效率不高 B.效率一般 C.效率较高 D.效率很高 原因是什么?您具体是怎么做的?您有什么好的想法?(必答题) 12、你认为为提高课堂教学有效性,课堂教学中的哪些环节很重要?为什么?(必答题) 13、对于“身边的化学物质”教学,在创设情境时,应注意哪些问题?(必答题) (二)有效性教学理念: 14、您对初中化学课堂教学中提高教学有效性的方法了解有多少?

课堂有效教学调查问卷(学生卷)

课堂有效教学调查问卷(学生卷) 答卷学生所在学校和年级: 同学们: 为了更好地了解我们课堂教学的情况,以便改进教学方法,提高课堂效率,也为了进一步提高你们的学习成绩,我们想通过本问卷了解你们对课堂教学的一些想法和要求。本问卷不记名,请各位同学根据自己的真实意愿认真回答。谢谢你们的支持! 1.化学课是你()上的课 A.最喜欢 B 喜欢 C.一般 D.不喜欢,化学课程抽象、零散难记,难学懂。 2.你喜欢上这门课的主要原因是………………………………………………………() A.喜欢教这门课的老师B.对这门课感兴趣C. 老师的课上得好D. 3.你学化学的目的是………………………………………………………………………() A想在升学考试中得最高分。B化学与人类生活息息相关,想了解化学重要性。C化学实验很神奇,但由于接触到的大多是有毒、有腐蚀性、有污染的物质,因此做实验有一定危险性。 4.你制订有总体奋斗目标和各学科的学习计划吗?……………………………………() A.全有 B. 有总体奋斗目标 C. 有各学科的学习计划 D.全部没有 5.目前你对化学教师的课堂教学满意吗?………………………………………………() A .很满意 B .满意 C.还可以 D. 6.老师指导过预习方法吗?………………………………………………………………() A .经常指导 B .曾给全班同学指导过C. 给少数同学指导过D.全未指导过 7、在课堂上,化学教师是否要求你记笔记() A.每节课都必须记B.有时记,有时不记C.想记就记,不想记就不记 8、老师设计的课堂情境,你觉得…………………………………………………………()A.能吸引你B不能吸引你 C.老师很少设计或从不设计 D. 9.你喜欢在课堂上自主看书学习和思考问题吗?………………………………………() A.喜欢 B.比较喜欢 C. 喜欢看书但不喜欢思考问题 D.不喜欢 10.你在课堂合作学习讨论中经常发言吗?………………………………………………() A .经常 B . 偶尔 C.只跟同桌同学交流过 D.讨论从未发言过 11.课堂上,小组活动,你觉得() A.对自己的学习有帮助、喜欢B.对自己的学习没有帮助、不喜欢C.只是少数人在活动 D.没自己什么事儿 E. 12.你敢于在课堂上表达自己独特的见解吗?这样的机会多吗?………………………() A.敢;很多 B.敢;很少 C.不敢;很多 D.不敢;很少 13.你比较喜欢哪一种课堂教学方式?……………………………………………………() A.老师多讲多抄,学生主要听讲和记录 B.老师指点方法,学生先学后教,讲练结合

【问卷模板】对于数学翻转课堂的现状的调查问卷(A卷)

【问卷模板】对于数学翻转课堂的现状的调查问卷(A卷)亲爱的同学:感谢您在课余时间能够抽出时间填写此问卷。此问卷主要是为了了解同学们对目前流行的数学翻转课堂的看法与想法。您的回答有利于我们的进一步改善数学翻转课堂的开发与设计。此问卷只用作本文论文数据,不会公开您的个人信息,请如实填写,谢谢。 1. 翻转课堂. 是一种全新的教学模式,即学生在课前观看老师事先录制好的讲课视频,然后完成相应的测验,并将遇到的问题记录好,在课堂上老师根据学生的测验反馈信息及时给予讲解,与学生共同探讨所遇到的问题,针对性的解决部分学生的薄弱项,实现班级学生的共同进步。 2. 您所在的城市是哪里? ____________ 3. 您的性别? 男 女 4. 您所在的年级? 高一 高二 高三 5. 您了解翻转课堂吗? 非常了解 一般 不了解 6. 贵校是否在实践翻转课堂? 一直在

从未有过 不知道 7. 您对数学是否感兴趣? 没有兴趣 兴趣一般 有兴趣 非常感兴趣 8. 您学习数学是否感觉容易? 非常难 难度一般 一点都不难 9. 您平时在课堂外会主动学习数学吗?从来不会 偶尔会(一周1—2次) 时常会(一周3—4次) 经常会(一周至少5次) 10. 您会在课前预习课本中的新内容吗?从来不会 偶尔会(一周1—2次) 时常会(一周3—4次) 经常会(一周至少5次) 11. 您喜欢现在的数学课堂吗? 非常不喜欢 不喜欢 一般

喜欢 非常喜欢 12. 如果用翻转课堂的形式进行数学教学,你喜欢吗? 非常不喜欢 不喜欢 一般 喜欢 非常喜欢 13. 与传统的数学课堂相比,你觉得采用翻转课堂的教学方式能否提高教学效果? 不能 效果一样 能 不确定 14. 您是否看好翻转课堂在数学教育领域的发展前景? 非常看好 看好 不看好 非常不看好

语文教师有效课堂调查问卷 (2)

皖西中学高效率课堂教学研究语文教师调查问卷 亲爱的老师: 本调查问卷目的在于了解语文教师对有效教学、有效教学行为的认识,科学地分析教师教学行为的有效性,问卷结果仅作为学术研究,请您如实填写问卷,配合我们完成此次调查研究工作。谢谢您的合作! 性别()教龄()职称()学历()任教年级() 1.您认为有效课堂最关键的是( ) A.学生自主 B.以教为主C.以问为主 D.合作学习 2.对教学目标的有效性,您的观点是( ) A.教学目标决定学生的学习结果 B.教学活动围绕教学目标展开 C.目标明确,有计划有组织 3.您制定教学目标一般考虑() A.注重三维目标整合 B.只考虑知识目标 C.随便写上几点 4.课前是否告诉学生学习目标( ) A.会在每节课前把学习目标告诉学生 B.没有必要一定让学生了解学习的目标 5.教师和学生都始终围绕教学目标开展活动() A.是 B.否 6.向学生提出既使学生感到有一定难度又通过努力可以达到的教学要求() A.是 B.否 7.下面哪些方面的工作有利于促进教学的有效性 ( ) (选3项) A.充分的教学准备 B. 突出教学重点、突破难点 C.高效地利用教学时间 D.课堂练习量大,教学容量大 E. 教学思路清晰,结构合理 8.有效的提问应注意哪些问题 ( ) (可以多选) A.围绕教学目标精心设计问题B.设计较多的问题促进学生思考 C.注意问题的启发性和预见性D.提问要难易适度并注意层次性 E.提问时注意学生已有的知识、给学生思考的时间、提问后的反馈 9.当学生回答问题不恰当或错误时您的处理办法是什么()(选2项) A.立即指出是不当或错误的 B.不表态再让其他学生回答 C.教师启发学生继续思考 D.教师揭示正确答案 10.课堂上您对学生的质疑是( ) A.鼓励 B.无所谓不评价 C.小结、归纳、引导 11.您认为课堂上安排小组讨论的依据是( )

翻转课堂问卷调查完成

“翻转课堂”实施效果调查问卷 亲爱的同学: 你好! 为了解“翻转课堂”在我校语文教学中的实施效果及实施过程中存在的问题,以更好的改进教学方式,特向你发放此问卷,该问卷不涉及任何成绩及课堂表现,请根据实际情况作答。谢谢! 1.你所在的年级是__________________ 2.在你的语文科课堂学习中经常使用翻转课堂吗? A .经常使用 B.有时使用 C.从来不用 3.你赞同使用翻转课堂进行学习吗? A .非常赞同 B. 比较赞同 C. 不赞同 4. 与传统课堂相比,你对翻转课堂能够提升自己的综合素质同意吗? A .非常同意 B. 比较同意 C. 不同意 D. 非常不同意 5.请问你是在语文课前什么时间开始学习上传资源的? A .正式上课前一天晚上 B.上传资源后立即学习 C.上传资源后到上课中间某一天 D.始终没有学习 6.你提前利用学习资源进行学习了吗? A .很好的学习了 B.学习了一部分 C.完全没有学习 7.你在课前学习的时候看了哪些资源?[多选题] A .学习目标 B.教师手册 C. ppt课件 D.操作视频 8.你认为哪些学习材料对你的帮助最大?[多选题] A. 微视频 B. 预习材料 C. 课本 D. 网络资源 9. 你认为微视频在翻转课堂的学习过程中重要吗? A.非常重要 B. 比较重要 C. 一般 D. 不重要 10. 你认为课前学习资源是否足够呢? A.太多 B. 偏多 C. 合适 D. 偏少 11. 你对语文课堂中的课堂活动的安排是否满意? A.非常满意 B. 比较满意 C. 一般 D. 不满意 12.通过课堂中的讨论和小组合作环节,你对所学知识的掌握是否更全面和深入? A.很全面深入 B. 较全面深入 C. 一般 D. 较差 13. 在翻转课堂教学模式开展后,你认为学习负担是加重了还是减轻了? A.加重 B. 减轻 C. 其他(请说明)__________________ 14. 在翻转课堂教学模式开展后,你对语文科的学习兴趣是提高了还是降低了? A.提高 B. 降低 C. 其他(请说明)___________________ 15. 你是否喜欢翻转课堂,请在选项后写出原因。 A.非常喜欢________________________________ B. 比较喜欢________________________________ C. 一般_________________________________ D. 不喜欢________________________________ 本问卷到此结束,谢谢你的参与!

(完整版)有效课堂的策略研究调查问卷教师

《有效课堂教学策略研究》教师调查问卷亲爱的老师: 为了了解教师教学行为的现状,了解教师对有效教学、有效教学行为的认识,科学地分析我校教师教学行为的有效性,为我校省级课题《农村中学新课程理念下有效课堂教学策略研究》提供研究资料,请您如实填写问卷,配合我们完成此次调查研究工作。谢谢您的合作! 任教年级____ 任教学科_____ 年龄_____ 教龄______ 一、选择题(可以多选) 1 ?您对课堂教学有效性的认识() A很了解B知道一些C一点儿也不了解 2、在平时的教学中,你觉得提高课堂教学有效性() A难度很大B有一些难度C没有难度 3、您认为提高课堂教学有效性需要() A需要教师具有专业技能B一般教师都能实现C不需要技能 4、您对课堂教学中提高教学有效性的方法() A知道很多方法 B 了解一些 C 了解甚少 5、课堂教学中提高教学有效性的途径有() A优化教学目标B增加课堂教学容量C优化教学结构 D优化课堂教学的思路E优化教师的个人素质和修养 F优化使用多种教学手段 6、面对新课程改革,上好一堂课,需做好() A仔细研究学生、搞好学情分析B认真钻研教材、把握教材C增强情境创设 的有效性D强化学习过程的有效性

7、从哪些方面衡量新课程的课堂教学是否有效?( ) A 是否是关注学生全面发展的教学 B 是否是关注所有学生发展的教学 C 是否是增强学生创新意识的教学 D 是否是能够很好的实现教育教学目标的 教学 8、利用信息技术与提高课堂教学效率的关系( ) A 只有利用信息技术才能提高课堂教学效率 B 只要利用信息技术就能提高课堂 教学效率 C 利用信息技术与提高课堂教学效率没多大关系 D 合理利用信息技术才能提高 课堂教学效率 9、影响课堂教学有效性的因素有( )的有效性 A 教师教学行为 B 学生学习行为 C 教学目标 D 教学内容 E 教学方法 F 教学评 价 G 教学反思 10 、课堂教学有效性应以学生的( )为目的。 A 个性发展 B 全面发展 C 终身发展 11 、提高课堂教学有效性应从( )出发 A 课程需求 B 学生的兴趣爱好 C 学生的需要 12 、设计有效的教学情境应遵循的原则是( ) E .提问时注意学生已有的知识、给学生思考的时间、提问后的反馈 15、当学生回答问题不恰当或错误时您的处理办法是什么( A 实用性原则 B 价值性原则 13 、您认为有效课堂最关键的是 ( A ?学生自主 B ?以教为主 14 、有效的提问应注意哪些问题 ( A ?围绕教学目标精心设计问题 C .注意问题的启发性和预见性 C 趣味性原则 ) C ?以问为主 ) (可以多选) B ?设计较多的问题促进学生思考 D ?提问要难易适度并注意层次性

有效教学调查问卷

有效教学调查问卷 1、你认为以下教学方法中最有效的是() A.教师讲授,突破教学重难点 B.学生讨论,使用所学知识解决问题 2、你对教师推行“学在教前”的态度是() A.预习没什么用,在新课前我不怎么预习 B.虽然预习有用,但缺乏督促我有时就不预习 C.我一般都在新课前预习,能提升听课效果 D.其他:_______________ 3、你认为什么样的课堂最能吸引你() A.教师讲授多、知识容量大的课堂 B.纪律要求严格的课堂 C.幽默的,氛围轻松愉快的课堂 D.师生互动、学生讨论多的课堂 4、你对老师用多媒体课件上课的观点是()

A.图文并茂,提升了教学效果 B.容量大,提升了教学速度 C.要根据教学内容选用,不能滥用 D.缺点比优点更多,不支持教师使用 5、你对月考的看法是() A.对我起到了很好的反馈作用,即时调整学习状态 B.频率太低,应该半月考一次 C.考的太勤了,有期中期末考试就行了 D.其他:_______________ 6、你认为当前最常见的无效教学方式是() A.只布置题目,不检查就讲评 B.教师一言堂,满堂灌 C.组织学生实行的讨论没有实效 D.只管完成教学进度,不顾学生接受情况 7、你认为教师在学习中的首要作用是()

A.督促者,监督学生不能偷懒 B.引领我们抓住课程的核心 C.指导我们改善学习方法 D. 其他:_______________ 8、你认为教师最重要的素质是() A.本专业知识扎实,对考试的研究深入 B.指导学生学习方法,注重学生心理状况 C.对学生严格要求,督促到位 D.热爱学生,对教学充满热情 9、你采取的学习方法是() A.上课听课、回家做作业,如果有时间就复习 B.预习、听课、复习、作业 C.也没有什么方法,凭感觉学 D.其他:_______________ 10、学习的目的是什么()

翻转课堂测验第五单元

单元五测验(一) 1 单选(0.5分) 对待一名刚刚参与翻转课堂的学生,您最好扮演怎样的角色与之相匹配? 得分/总分 A. 权威人士、专家 0.50 /0.50 B. 促进员、协调员 C. 推销者、兴趣激发者 D. 授权者、指导、顾问 2 单选(0.5分) 翻转课堂中,教师由演员型向导演型转变,可以尝试,除了 得分/总分 A. 学会问题引导 B. 课上安排展示 C. 课上完成大量书写类作业 0.50 /0.50 D. 保证协作探究 3 单选(0.5分) 期初、期中、期末均为教师与家长沟通的关键时间段,其中,期中的沟通主要是为了得分/总分 A. 总结反思 B. 告之家长翻转课堂是什么 C.

达成理念统一 D. 翻转实施效果反馈 0.50 /0.50 4 多选(0.5分) 在本讲案例中上海交通大学教师发展中心,为什么要以立项的方式鼓励老师来参与翻转课堂 研究? 得分/总分 A. 教学研究是教学发展的重要抓手 0.13 /0.50 B. 帮助教师出教学成果 0.13 /0.50 C. 想检验翻转课堂的有效性 0.13 /0.50 D. 希望教师可以体验“翻转课堂”这一新型的教学方式 0.13 /0.50 5 多选(0.5分) 中小学教师在翻转课堂实施过程中,与家长交流的方式有 得分/总分 A. 致家长的一封信 0.13 /0.50 B. 电子邮件 0.13 /0.50 C. 家长满意度调查问卷 0.13 /0.50 D. 就像本讲案例中那样,拍一段给家长看的视频 0.13 /0.50 6

多选(0.5分) Jonathan Bergmann和Brian Bennett给出了对学校校长与教务长们如何支持翻转的12条 建议,包括: 得分/总分 A. 让学生们参与到评估过程中来,找到一些能够提出问题、并能与其它学生沟通、能够解决问题的孩子。 0.17 /0.50 B. 告诉教师们允许他们失败,努力的过程就是学习的过程,积累经验,下一次做出改变。 0.17 /0.50 C. 指定课程、指定内容实施翻转课堂,想得太多只会阻碍前进的步伐。 D. 对教师们的意见要有回应,为他们成为变革的推动者提供建设性反馈。 0.17 /0.50 7 多选(0.5分) 以下哪些方式属于形成性评价: 得分/总分 A. 建立学生学习档案 0.13 /0.50 B. 学生课上活动参与记录 0.13 /0.50 C. 平时成绩 0.13 /0.50 D. 收集学生常问问题 0.13 /0.50 8 判断(0.5分) 总结性评价更倾向“一考定乾坤”

有效课堂教学调查问卷 (3)

“教师课堂教学现状”调查问卷(教师问卷) 职称教龄学科性别 尊敬的老师: 您好!非常感谢您参与这次问卷调查。本调查问卷为匿名形式,旨在了解一线教师的课堂教学情况,不涉及对学校和个人的具体评价,请您不要有任何顾虑。请您根据自己和所在学校的实际情况如实填写,每题只能选一个选项,若选项中没有符合您实际情况的,可将答案直接写在该题旁边。真诚地感谢您的支持! 1、您在备课时花费时间最多的是在() A. 研读课程标准和教材,寻找课外相关资料 B.策划学生活动 C.制作教学课件 D. 书写教学设计文稿(教案) 2、备课时,您最经常考虑和反思的问题是() A.学生的兴趣和经验 B.每节课的教学任务必须完成 C.课堂活动的内容及形式设计 D.落实新理念于教学中 3、您认为现在急需改变自己的() A.知识结构 B.教学观念 C.课堂教学模式 D.以上都要 4、您认为提高课堂教学质量的有效措施是() A.充分调动学生积极参与课堂活动 B.增加单元检测的次数 C.在教学中注重细节的研究 D.提高驾驭课堂的能力 5、您在备课时,有否考虑创设问题情境来激发学生的学习兴趣?() A.全部考虑了 B.部分考虑了 C.个别考虑了 D.没有考虑 6、在教学中,您是如何处理教材的整体顺序和内容的?() A.完全按照教材进行教学 B.结合实际增加或删减教材内容 C.变动教材顺序后进行教学 D.利用教参、教辅充实教材内容 7、您在上课过程中,是否会以适当方式让学生明确这节课的教学目标() A.经常 B.偶尔 C.从不 8、每节课结束时,您是否告诉学生下节课的学习内容并要求学生预习() A.一般不 B.偶尔 C.经常 9、您课前是否写教案?写教案的主要目的是() A.写,为教学做准备 B.写,为应付检查 C.不写,没有太大作用 D.不写,因为不检查 10、您认为评价一堂课的好坏主要应该看的因素是() A. 教学目的符合课程标准要求和学生实际的程度 B. 善于调节课堂气氛,教学中能恰当选择实例讲解授课内容 C. 有效调控教学过程和进行学习指导 D. 创设学习情境,让学生主动参与 11、您是否有过准备不太充分就去上课的情况? () A.从未有过 B.有过,但很少 C.因为教材熟了,不存在准备不充分的问题 12、您进入教室上课时的精神状态是() A.精力充沛,富有热情 B.有时感觉没精神 C.时常感到不愿走进教室 D.走进教室前都会调整好自己的精神状态

翻转课堂阶段总结

翻转课堂教学改革阶段总结宁阳六中2017.02

宁阳六中翻转课堂教学改革阶段总结 一、主要成果 1.加大投入,建设优良的教育信息化环境 学校先后投资76万元,建设了校园网,实现了无线AP全覆盖;采取BYOD模式,投资130万元,购置电子书包,基本实现学生人手一台平板电脑;投资数万元,为部分教师更新了计算机;网梯公司为我们免费提供了翻转课堂平台。学校信息化水平全面提升,为实现我校全员全科翻转奠定了基础。 2.强化培训,着力提升教师专业化水平 近两年,我校先后组织教师参加了全国第一届翻转课堂大会、微课程联盟年终盛典、青岛国际信息化大会、2015年中国学习与发展大会、第二届翻转课堂观摩实战大会、2016年中国学习与发展大会,参与承办2016年第三届全国翻转课堂大会。邀请微课程共建共享联盟发起人付彦军、淄博一中信息办主任孙林、联盟高级讲师曾小鹏等专家来我校进行培训。近两年教师培训费用20余万元。 3.着力应用,打造“一颗两段,精讲多练”的翻转课堂模式 借鉴其他学校翻转课堂改革经验,结合本校实际,我们对原有“三环节”教学模式进行改进,各学科逐步形成了各具特点的“一课两段,精讲多练”的翻转课堂模式。 4.转变初显,更加坚定深化改革的信心 我校于2015年10月中旬正式启动翻转课堂改革,至今只有一年多时间,时间虽短,但翻转课堂的优势已初步显现。 (1)后进生转化 经过近几个月的实践,我们发现翻转课堂模式对后进生成绩转化

有着明显的作用,对于我们学校而言,抓住后进生就抓住了80%的学生。 在2017年1月份期期末考试中,我校各学科的及格率进步明显,初中部42位任课教师中(统考科目),有28多位教师所教学科的及格率有了明显的上升,对于我县高中招生形势而言,抓及格率就是抓高中升学率。 (2)分数段变化 二、存在问题(今后工作重点) 我校翻转课堂教学刚刚起步,与兄弟学校相比存在明显差距,各个环节还存在比较突出的问题。上学期是我校改革的破冰期,本学期规律性地进入了平台期,各种问题也随之凸显。问题突出表现在三个方面。 1.教学设计

高中语文课堂教学有效性调查问卷

高中语文课堂有效教学调查问卷 性别年龄年级:班 同学们: 你们好!为了更好地了解我校语文课堂教学的情况,以便改进教学方法,提高课堂效率,也为了进一步提高你们的学习成绩,老师想通过本问卷了解你们对课堂教学的一些想法和要求。请各位同学根据自己的真实想法认真回答,把最符合你的想法的一项填在括号里。谢谢你们的支持! a.喜欢 b.说不上 c.不喜欢 d.不知道 2.你喜欢上这门课的主要原因是() a.喜欢教这门课的老师 b.对这门课感兴趣 c.老师的课上得好 d .为了考试 3.你觉得老师的课上得好,好在() a.学识渊博 b.和蔼可亲 c.教法灵活 d.理解学生 4.你觉得老师的课上得不够好,不够好在( ) a.老板着脸 b.废话太多 c.教法不灵活 d. 耐心不够 5.老师设计的课堂情境你觉得( ) a.能吸引你 b.不能吸引你 c.老师很少设计或从不设计 d.纯粹讲授知识。 6.课堂上,对老师的提问你会( ) a.积极思考,主动发言 b.会积极思考但不愿发言 c.从不举手 d.老师点名回答就说不会。 7. 上课时,老师设计的各种知识点的内容讲解,是否注意培养学生的思维能力、语言表达能力和合作探究能力?() a. 没注意 b. 时而注意 c. 注意 d.特别注意 8.上课时,教师是否注意传授一些学习方法和学习的窍门(如:记忆的方法、记笔记的方法等) a. 经常传授 b. 偶尔传授 c. 从不传授 9. 语文课堂教学中学生的活动方式你最喜欢哪种?(可多选) a.以学生为主的讨论交流() b.在老师指导下的自主学习() c.自学前提下的专题讨论() d.老师指导下去图书馆阅读() 10. 你在语文课堂上常处于什么状态?() a.以听老师讲为主 b.常处于思考感受中 c.与老师同学产生碰撞 d.积极参与到活动中 e.经常走神 f. 睡觉 11.课堂上,你希望老师怎样评价你的发言?( ) a.答对了表扬 b.答错了批评 c.答错了指出错在哪儿 d.帮组分析错因 12、你喜欢什么样的课堂氛围?( ) a.课堂气氛活跃 b.课堂气氛安静 c.自由民主有不乏纪律 d.课堂不受约束

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