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课堂上要让学生逞脸子

也没少挨父母的训斥打骂。我常想:如果这个小男孩的父母对其行为进行正确的引导及适当的鼓励,说不准小男孩会成为一个很出色的人才的。但作为教育工作者,如果有类似的行为,那就不可原谅了。我曾经听过一位年轻老师的自然课《鱼》,当老师讲到鱼的生育方式时,忽然坐在教室最前面的一个小女孩站了起来:“老师,小鱼是从鱼妈妈的嘴里吐出来的。”记得当时讲课的年轻老师脸立马涨得通红,有点不高兴地说:“老师讲完课后,你自然就知道了,先坐下吧。”结果小女孩悻悻地坐下了。这位老师的做法对好奇的孩子是多大的伤害啊!

因此,我认为,要培养学生的创造精神,首先应该保护中学生的好奇心,去赞扬孩子们自己思考的一切结论,激励孩子们所有的创造欲望和尝试。

二、注重实践,放飞学生的心灵

经常参加综合实践活动能使学生个性得到张扬,培养学生的创造能力。我始终认为,所谓知识,它所体现的外延就是生活的外延。课堂教学不应是学生发展的唯一渠道。作为老师,我们应该为孩子们开发和创造更多亲近社会与大自然的机会。大家回想一下,我们身边的孩子每天在干什么?他们“日出而学,日落而息”。即使学校组织一次的集体活动,也有过多的限制。更何况由于周围环境的变化,由于考试分数的重压,孩子们早已远离了小溪中的鱼虾,远离了草丛中

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