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六年级语文下册 第13课《假如给我三天光明》同步练习 上海版(五四制)

六年级语文下册 第13课《假如给我三天光明》同步练习 上海版(五四制)
六年级语文下册 第13课《假如给我三天光明》同步练习 上海版(五四制)

假如给我三天光明同步练习

【同步达纲练习】

一、课文阅读训练

体会下边句子的意味。

1.第一天,我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。首先,我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮·莎莉文·麦西夫人的脸。(为什么将“看人”作为第一天要做的事?为什么要首先打量老师?)

2.到午夜,我从盲人痛苦中得到的暂时解脱就要终结了,永久的黑夜将重新笼罩我周围。(黑暗当前,作者感到了恐惧和失落吗?为什么?)

3.不过在所有的官能中,我相信视力是最令人赏心悦目的。(引自《语文读本》第三册同名文章的结尾部分。为什么作者深信视觉最令人快乐?这句话在全文中起什么作用?)

二、基础知识检测

1.作者为什么设想“假如给我三天光明”?表达了怎样的思想感情?你从中受到什么启发?

2.作者是如何安排这三天的?为什么要这样安排?

【学科渗透训练】

转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年,生物学家就已经知道怎样通过生物技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中去,以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新特性:抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体:细菌、病毒、昆虫等。

根据上段文字,对“转基因作物”理解正确的一项是()

A.因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物。

B.能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物。

C.一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物。

D.移植了其他生命体基因从而产生额外特性的作物。

参考答案

【同步达纲练习】

一、课文阅读训练设计本题,意在考查学生体会字里行间流露的思想感情的能力。不应该简单地照搬书本,找现成的答案,而要联系全文,联系作者的思想和经历,用自己的话说出来,以回答得全面些为好。

1.第一问,因为这些人给了作者生命、智慧及友爱,作者把这些看成世间最宝贵的东西;也因为这些人既熟悉又“陌生”,作者对他们的各个侧面有所了解,得到一点不完全的印象,现在要“将体现他们内在美的外貌深深地印在我的心上”。第二问,安妮·莎莉文·麦西夫人不仅沟通了作者与外部世界的联系,而且教给了她“坚定地面对困难的坚强毅力”,“温柔和耐心”,“对于人类的同情心”。作者对麦西夫人充满了感激之情。

2.作者没有感到恐惧或失落。从后文看,作者心里充满了美好的回忆,没有时间作其他感想;从更深一层的意义上说,作者内心世界是光明的,意志是坚强的,对生活充满了爱,也从社会得到了友爱与尊重,因此不可能产生低落情绪。

3.略

二、基础知识检测1.第一问,对世人拥有光明却不珍惜,表示遗憾;以自己的“设想”证明拥有光明的幸福,并劝告人们珍惜这种幸福。第二问,以此表达自己对身残苦难的坚强忍耐、对生命的热爱、对知识的渴望和对人类的友爱。第三问,作者身怀残疾,却比健康人更坚强、更善良,生活得更充实,更珍惜自己的生命,更珍视人类的友爱和大自然的美好事物;而大多数人虽然五官、肢体健全,却把身体的天赋当作一种方便,而不是当作“充实生活的手段”,在懒惰散漫、浑浑噩噩中度过。海伦·凯勒的故事警示我们,要珍惜光阴,珍惜人世间一切美好的事物,追求知识,追求道德完善,并且不被任何困难吓倒。

2.设计本题,意在考查学生整体感知文章内容和揣摩作者写作意图的能力。虚构中的三天活动,是文章的主要内容,领会了这一主要内容的含义,有助于把握文章的思想感情。第一问相对容易,在以前学习记叙文时,已经培养了这方面的能力。第二问相对难一些,需要揣摩作者写作意图。可以根据时间先后的重要性和事件本身的重要性来揣摩分析。

第一天,端详周围的亲人和所有亲密的朋友,看清家里的摆设,在树林和田野散步。第二天,观点自然历史博物馆和美术博物馆,看戏、看电影。第三天,周游纽约城区。

作者把看望亲友安排在第一天,是对亲情的极端重视;把参观博物馆安排在第二天,是想考察“世界的物质方面”和人类精神的千姿百态;把周游城区安排在第三天,是关心世人的

生活。这里既涉及自己的感觉生活,又涉及人类文化知识领域、人类社会的过去和现在,还涉及自然风光。所写范围由小到大。实际上是对人类生活的全面考察。作者相通过三天的历程展示自己内心的渴望,表达对世人的劝诫。她想过一个普通人的生活而不可得,只能假想虚构。她以自己痛苦的经历和美好幻想,警示人们要珍惜光明,珍惜光阴。

【学科渗透训练】 D

东营市五四制六年级语文上册期中试题(有答案)(已纠错)

山东省东营地区2019-2020学年第一学期期中质量调研 六年级语文试题 一、汉字书写 (5分) 把内容补充完整,并将补充部分填写在田字格内。 我好像一只牛,。 二、积累运用 1、给加点字注音,根据拼音写汉字。(2分) 宇航员在天际áo游遥望地球时发现,地球的周围guǒ着一层薄薄的水蓝色沙衣,同宇宙相比地球是渺.小的,在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁.舟,但这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。 2、选出下列横线上依次填入词语最恰当的一项。( ) (2分) (1)天边的云彩不停地_着,时而如白雪堆积的山峰,时而又成大海的浪花泡沫。 (2)那黄了的稻草,也就是上年的秧苗,这绿色的秧苗,又会变成来年的稻草,稻草与秧苗是关系。 (3)春天,不知名的小花过一阵换一个颜色,实在是,小花仿佛知道人们的心意,一直开到秋末。 A、变换传承相映成趣 B、变幻传承赏心悦目 C、变幻传递相映成趣 D、变换传递赏心悦目 3、把词语补充完整。(3分) 余音绕( ) 囫( )吞枣 张( )李戴( )然大悟 ()炙人口( )经风霜 4、按要求改写句子(3分) ①、风停了,山中的一切变得非常幽静。(改为拟人句) ②、房东太太对我说,她的儿子今天回家,她高兴的不得了。(改成直接引用句) ③、闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话) 5、下列句子有语病,请修改。(2分) ①、今年,我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号. ②、实施素质教育后,我们课外阅读的数量和质量都明显提高了.

6、仿照下面的例句写一句话,要求与例句的格式相同,并运用比喻等修辞方法。(2分)例句:我不是挺立在高山峻岭中的巨松,而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。 仿句 7、阅读积累填空(7分) (1)、邓小平同志热爱人民、心系人民,始终对人民群众怀着无比深厚的感情。邓小平同志曾深情地说:“我是中国人民的儿子。”(2)、有所期诺;,时刻不易。 (3)、大自然是清新而有情致的,就如刘方平笔下的“今夜偏知春气暖,_______________________________”。大诗人李白也会发出这样的感叹:“ ____________________,何人不起故园情”! 是,。 (6)、《春夜喜雨》中运用想象的手法来体现诗人喜悦之情的诗句 是,。 (7)、《西江月夜行黄沙道中》表明词人畅谈丰收的欢快之情,与自然景物融为一体的句子是,。 8、.经过小学五年的学习,现在来到了你梦寐以求的中学,由于来自不同的学校,老师同学都希望尽快地了解你,你同样也希望尽快地了解同学,于是老师决定组织一个自我介绍的综合性活动,希望你积极参与,并出谋划策。(4分) 围绕这个活动,老师想好了两种形式,并为之取好了名字: 形式一:制作档案显个性形式二:编写报纸突全面 (1)在“形式一”中,需要有一句名言来反映你的人生追求,你的是 (2)在“形式二”中,需要给你的手抄报命名,你的是: 三、阅读下面一首诗,完成第1~2题。(4分) 马诗

【精选】六年级语文下学期期中阶段检测试题五四制

山东省东营市广饶县2016-2017学年六年级语文下学期期中阶段检测试题 (分值120分时间90分钟) 一、积累与运用 1、阅读下面一段文字,根据拼音写出相应的汉字,给加点字注音。(2分) 远望,常能产生美妙的遐想。连绵的山luán,是大地的肩膀;江河的尽头,即将迎来游子归泊的双桨;浩瀚的星河,映照着人类智慧的光芒……远望自己的人生,还有许多惊喜,等待我们翻开瑰丽的篇章。 ①、 luán __________ ②、泊_________ 2、在下面语段中,依次填入词语最恰当的一项是()(2分) 时间好像一把尺子,它能丈量奋斗者前进的进程;时间如同一架天平,它能 奋斗者成果的重量;时间就像一条皮鞭,它能我们追赶人生的目标;时间犹如一面战鼓,它能我们加快前进的步伐。 A.称量鞭挞鼓励 B.称量鞭策激励 C.测量鞭挞鼓励 D.测量鞭策激励 3、下列加点的成语使用不恰当的一项是()(2分) A.每年冬天,去玉舍森林滑雪的游客络绎不绝 ....。 B.假如每个人都能见贤思齐 ....,以人之长补己之短,那么我们每天都会有进步,生活会因此变得更加美好。 C.回到故乡,见到亲人,在外漂泊多年的他终于忍俊不禁 ....,流下来辛酸的泪水。 D.富有创造性的人总是孜孜不倦 ....地汲取知识。 4、下列各句中,没有语病的一项是()(2分) A.由于母亲对我的悉心培养,使我从小就养成了勇敢的性格。 B.切实提高东营市广大市民的综合素质,是创建文明城市的关键。 C.我们在作文中,应尽量避免不写错别字。 D.夏天的昆明,林木葱茏,凉风习习,真是我们纳凉的好季节 5、名著阅读(4分) 古典文学名著《西游记》中,孙悟空自号:__________。孙悟空最具有反抗精神的故事章节是: ____________________。《西游记》中有许多脍炙人口的故事,如:________________ (写出二个即可)

部编版六年级上册五四制语文课本重点内容

部编版六年级上册(五四制)语文课本重点内容第1课:《草原》 1、作者简介: 老舍(1899年2月3日—1966年8月24日),原名舒庆春,另有笔名絜青、鸿来、非我等,字舍予。因为老舍生于阴历立春,父母为他取名“庆春”,大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后,自己更名为舒舍予,含有“舍弃自我”,亦即“忘我”的意思。北京满族正红旗人。中国现代小说家、作家,语言大师、人民艺术家,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》,《四世同堂》,剧本《茶馆》。 2、重点字词: 勾勒境界洒脱鞭子疾驰彩虹马蹄豆腐拘束羞涩摔跤 3、字词释义: 渲染:画国画时用水墨或淡色涂抹画面以加强艺术效果。可以增强氛围,使人感觉情景更加真实。 勾勒:指用线条画出轮廓。 鄂温克:是东北亚地区的一个民族,主要居住于俄罗斯西伯利亚以及中国内蒙古和黑龙江两省区,蒙古国也有少量分布。 第2课《丁香结》 1、作者简介: 宗璞,原名冯钟璞,女,1928年出生,当代作家,常用笔名宗璞,笔名另有丰华、任小哲等。中共党员,原籍河南省唐河县,生于北京,着名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。从事小说与散文创作。代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》,系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。有着作:《三生石》《我是谁》。2018年,其作品《北归记》获奖第三届施耐庵文学奖。 2、重点字词: 缀窥幽雅浑浊笨拙单薄遮掩照耀花蕾愁怨断断续续 3、字词释义: 朦胧:不清楚,模糊。 斗室:指极小的房子。 毫:指毛笔。

参差:长短、高低、大小等不一致。 第3课《花之歌》 1、作者简介: 纪·哈·纪伯伦(1883年1月6日——1931年4月10日)黎巴嫩作家、诗人、画家,是阿拉伯文学的主要奠基人,20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一,被称为艺术天才、黎巴嫩文坛骄子。其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等,纪伯伦、鲁迅和拉宾德拉纳特·泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱。纪伯伦出身于马龙派天主教家庭。幼年未受正规学校教育。后随家庭移居美国。在美国上学时显露出艺术天赋。后兴趣转向文学,初期用阿拉伯语,后用英语进行写作。纪伯伦的许多文学作品都带有基督教色彩,蕴含了丰富的社会性和东方精神,不以情节为重,旨在抒发丰富的情感。 2、重点字词: 苍穹坠落绿茵祭献旖旎馥郁琼浆领悟硕大无朋心驰神往顾影自怜孤芳自赏 3、字词释义: 苍穹:天空。 孕育:怀胎生育,比喻已经存在的事物中酝酿着新事物。 冠冕:古代帝王、官员戴的帽子。 摇曳:摇荡。 旖旎:柔和美好。 馥郁:形容香气浓厚。 硕大无朋:形容无比巨大。 琼浆:指美酒。 婆娑:盘旋舞动的样子。 第4课:《古代诗歌三首》 《宿建德江》 1、作者简介: 孟浩然(689—740),名浩,字浩然,号孟山人,襄州襄阳(现湖北襄阳)人,世称孟襄阳。因他未曾入仕,又称之为孟山人,是唐代着名的山水田园派诗人。 孟浩然生当盛唐,早年有志用世,在仕途困顿、痛苦失望后,尚能自重,不媚俗世,修道归隐终身。曾隐居鹿门山。40岁时,游长安,应进士举不第。曾在太学赋诗,名动公卿,

最新五四制.六年级上册道德与法治全册精品知识点

鲁教版六年级上册道德与法治(五四学制)第1、2单元精品知识点 第一单元走进新的学习生活 第1课我是中学生啦项目一:笑迎新生活 1、面对新生活,我们有哪些新感受?(初中生活给我们带来了哪些不同的感受?) ①新老师、新同学、新环境、新鲜事,都让我们好奇、激动和兴奋,内心萌发出新的期望和憧憬。 ②生活在新的学校、新的班级,我们共同探讨问题、交流思想、开展丰富多彩的活动,时常会感受到“家”的温暖和幸福。 ③初中阶段与小学相比,学习科目明显增多,学习内容更为丰富。 ④新的学习生活带给我们许许多多幸福和快乐,但是对有些同学来说,也许会有一些困惑和担忧。 2、面对新环境,我们应如何展示新面貌?(我们应怎样尽快适应新生活?☆) 答:①在新的班集体里,我们和同学团结互助,友善待人;真诚地听取老师的教诲,自觉遵守纪律,积极参加集体活动,发挥自己独特的作用,为班集体增光添彩。 ②我们要展示新的学习风貌,变“要我学”为“我要学”。 ③我们要认真学习各门课程,不因自己的偏好而轻视或放弃某门课程,做到德智体美全面发展。 ④我们要努力做到学习上自觉,生活上自理;处理好学与玩的关系,把握好学习生活的节奏,使每天的学习生活充实而有意义。 项目二:我爱学习 3、为什么要学习?(学习的重要性、为什么说知识让人生更亮丽?) ①从生活的本领到做人的道理,都来自于学习。 ②学习丰富知识,学习增长才干。努力学习,终身学习,生命才更具光彩。 ③学习可以使我们明是非辨美丑,树立正确的价值观,培养良好品德。 ④通过学习,既能成就自己,又能为国家和社会发展作出贡献。 4、为什么要珍惜受教育的权利和机会? ①宪法规定:中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 ②每个公民都要珍惜和维护自己受教育的权利,也有责任接受一定程度的教育。这样既能成就自己,又能为国家和社会发展作出贡献。 5.为什么说学习是苦乐交织的? ①学习是一个探索和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力。 ②也正是在这个过程中,我们得以不断丰富自己、提高自己,从而体会到学习带来的快乐。 6、学习的快乐体现在哪些方面? ①当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候,②当我们的好奇心在学习中获得满足的时候,③当我们通过学习发现自己潜能的时候,④当我们运用学到的知识解决了生活中的实际问题的时候,学习的快

人教版五四制六年级数学上册全套教案

分数乘法 【教学目标】 1.亲历分数乘法的探索过程,体验分析归纳得出分数乘正整数的计算方法,进一步发展学生的探究、交流能力。 2.掌握分数乘法的计算方法。 3.熟练运用分数乘法,使学生理解和掌握分数乘法的计算方法,能够正确地、比较熟练地进行计算。 【教学重难点】 重点:分数乘法的计算方法和求一个数的几分之几是多少的问题。 例1.一个正方形的边长是5 6 米,它的周长是多少米?

510 4 63 ?=(米) 答:它的周长是10 3 米。 根据例题的解题方法,让学生自己动手练习。练习: 1千克油菜籽可榨油9 20 千克,1吨油菜籽可榨油多少千克? 9 1000450 20 ?=(千克)

中的具体应用。 (1)一个正方形的边长是5 6 米,它的周长是多少米? 510 4= 63 ?(米) 答:它的周长是10 3 米。 答:2 3 小时行驶了 1 2 小时。 四、习题检测 1.一筐苹果重 3 200 吨,40筐苹果重多少吨? 2.如果一台拖拉机每小时可耕地7 8 公顷,那么,这台拖拉机 2 3 小时耕地多 少公顷? 3.两根同样长的绳子,甲用去2 3 ,乙用去 2 3 米,剩下的绳子谁长?为什么?

倒数的认识 【教学目标】 1.亲历倒数的探索过程,体验分析归纳得出倒数解法,进一步发展学生的探究、交流能力。 2.掌握倒数解法。 3.熟练运用倒数,解倒数的意义,掌握求倒数的方法,并能正确熟练的求出倒数。 【教学重难点】 重点:掌握求倒数的方法,并能正确熟练的求出倒数。 难点:知道倒数的意义和会求一个数的倒数。 【教学过程】 一、直接引入 师:今天这节课我们主要学习倒数,这节课的主要内容有运用倒数,解倒数的意义,小组探究求一个倒数的方法,运用不完全归纳法让学生寻找求一个数的倒数的方法,并且我们要掌握这些知识的具体应用,能熟练解决相关问题。二、讲授新课 (1)教师引导学生在预习的基础上了解倒数内容,形成初步感知。 (2)首先,我们先来学习倒数的意义,它的具体内容是 你能找出乘积是1的两个数吗? 由38 83 =1可得出 倒数不能单独存在,是相互依存的。 乘积是1的两个数互为倒数。 它是如何在题目中应用的呢?我们通过一道例题来具体说明。 例1.12是()倒数,()是1 9 的倒数。 答: 1 12 、9。

六年级语文五四制上学期期末检测题及答案

六年级语文五四制上学期期末检测题及答案 我们走过去,看见他两只手捧着脚,脚上没穿鞋,地上淌了一摊血.他听见脚步声,抬起头来,饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦. “怎么了?”爸爸问他. “先生,”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音,“没留心,踩在碎玻璃上,玻璃片插进脚底了.疼得厉害,回不了家啦!” 爸爸跑到伯父家里去,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来.他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净.他们又给他敷上药,扎好绷带. 那个拉车的感激地说:“我家离这儿不远,这就可以支持着回去了.两位好心的先生,我真不知道怎么谢你们!”伯父又掏出一些钱来给他,叫他在家里休养几天,把剩下的药和绷带也给了他. A.天黑了,路灯发出微弱的光.我站在伯父家门口看着他们,突然感到深深的寒意,摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,脚和手也有些麻木了.我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢? 伯父和爸爸回来的时候,我就问他们.伯父的回答我现在记不清了,只记得他的话很深奥,不容易懂.我抬起头来,要求他给我详细地解说.这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,B.他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,变得那么严肃.他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气. 9.位以上文字你一个小标题,最准确的一项是() A.救助车夫 B.夜晚奇遇 C.伯父解疑 D.同情大众 10.对文中划横线句子A处理解错误的是() A.点明了天气寒冷,照应了选文的开头. B.点明了天气寒冷,突出了我年纪幼小,十分怕冷. C.点明了天气寒冷,引出我的疑问和伯父的回答. D.点明了天气寒冷,衬托伯父对劳动人民的关爱同情. 11.对文中划横线句子B处所用的描写方法判断正确的一项是() A.外貌描写、动作描写 B.动作描写、心理描写 B.神态描写、动作描写 D.外貌描写、心理描写 12.对选文最后一段理解正确的一项是() A.文章说“伯父的回答,我现在记不清了”,下文却又说“清清楚楚地记得”,这两 个矛盾的说法表明了因为年代久远,作者的记忆时而清晰时而模糊混乱. B.“他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情,变得那么严肃”表明了一向对我和蔼的 伯父此时对我的一再追问有些不悦. C.“他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动”表现了伯父因为救助车 夫而感到身心疲惫,不愿多说,只想休息一下. D.伯父最后深深叹了口气,既包含了对以车夫为代表的广大劳动人民的同情,也包含 了对当时社会现实的不满. 三、阅读下面一首诗,完成13--16题.(8分,每题2分) 天净沙·秋 【作者】白朴【朝代】元 孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下. 青山绿水,白草红叶黄花.

六年级语文(五四制)上学期期末检测题及答案

六年级(五四制)上学期期末学情检测 语文试卷 本试题分第I卷(选择题)和第II卷(表述题)两部分,考试时间120分,分值120分。 第I卷(选择题共40分) 一、(16分,每小题2分) 1. 下面加点字词的读音完全正确的一项是 A. 溺(nì)爱蹿(cuàn)出汹(xōng)涌抻(chyi)拉 B. 惦(diàn)记象冢(chǒng)佣(yòng)人嗥(gáo)叫 C. 摩挲(suō)唏嘘(xū)贮存(zhù)瞻仰(shàn) D. 憎(zyng)恶虐(n?a)待熏(xūn)黑矜(jīn)持 2. 下列词语书写完全正确的一项是 A. 脍炙人口饱经风霜长途拔涉苟延残喘 B. 不解之缘蹑手蹑脚无言以对千方百计 C. 抑扬顿错巧夺天工不落窠臼别俱一格 D. 虎视眈眈余音绕梁独具匠心跚跚来迟 3. 选出下列句子中成语使用有误的一项 A. 这天中午,正太郎轻描淡写地走到小狐狸的窝旁,忽然听到咔嚓一声。 B. 奶奶每次都目不忍视地躲到里屋。 C. 老教授这部力作很有学术价值,但曲高和寡,买的人很少。 D. 近段时间杰森觉得学校就像暗无天日的牢笼,所以他每天都无精打采。 4. 对下列句子中加点词的词性判断正确的一项是 窗前有架旧钢琴,前面坐着一个十六七岁的姑娘,脸很清秀,可是眼睛失明了。 A. 副词动词名词形容词动词 B. 形容词动词名词形容词名词 C. 形容词动词名词副词动词 D. 名词动词名词形容词副词 5. 下列句子表述有误的一项是 A. 舞台对我有着神奇的吸引力。 B. 同学们在外一定要遵守交通规则,切忌不要乱闯红灯。 C. 成绩的好坏首先取决于是否刻苦学习。 D. 大量地阅读优秀文学作品,不仅能增长见识,而且可以丰富人的情感。 6. 选出下列句子中标点符号运用错误的一项是 A. 我拿起帽子,不由得大吃一惊——那帽子下面什么都有! B. 可是,它们怎么逃得那么快呢?刚听见一点声响就无影无踪了。 C. 我总是昂着头。我对自己说:“鲁迅先生是同我们一起的”! D. 看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢? 7. 下列诗文句子书写无误的一项是 A. 善哉,峨峨兮若江河。 B. 何当金络脑,快走踏清秋。 C. 横眉冷对千夫指,俯首甘为儒子牛。 D. 野径云俱黑,江船火烛明。 8. 下列文学常识表述正确的一项是 A. “伯牙绝弦”的故事在明代冯梦龙所著的《警世通言》中有精彩记载。

人教版五四制语文六年级下册词语练习

六下语文百词及古诗周考卷2017.3.10 一、给下列加点字注音: 1.扒.窃() 2.冉.冉() 3.猝.然() 4.玷.污() 5.飓.风() 6.脊.梁() 7.落.难() 8.禀.告() 9.姊.妹()10. 剽.悍() 11.拖累.()12.崭.新()13.秕.谷()14.脑髓.()15.窥.伺() 16.束.缚()17.迸.溅()18.呜咽.()19.怅.然()20.角.逐() 21.毋.宁()22.羸.弱()23.享.受()24.召.唤()25.犷.野() 26.血.管()27.湮.没()28. 蜷.伏()29.遒.劲()30.祈.祷() 31.躯壳.()32.字帖.()33.簿.子()34.亘.古()35.强.迫() 36.邮.递()37.诸.位()38.皞.鸣()39.炽.痛()40.曲.折() 41.辐.射()42.迄.今()43.载.人()44.夹.竹桃()45.面面相觑.()46.锲.而不舍()47.引吭.高歌()48.怏.怏不乐()49.获益匪.浅() 50.玲珑剔.透() 二、依据拼音写汉字 51. shē望()52.蹂lìn()53. chà异()54.天fù()55.洗zhuó()56.撤xiāo()57. chú形()58. zǔ咒()59.闲xiá()60.步lǚ() 61. shàn笑()62. lí歌()63. tì傥()64. qiánglǔ()65. xié取()66. xié语()67.怪dàn()68.污huì()69. pánshān()70. jūjǐn() 71.发yuán()72.险jùn()73. huìhé()74.真dì()75. 崔wēi() 76. yíshuāng()77.告qìng()78.禁gù()79. yán丽()80.虫zhì()81. chuí炼()82. chàng然()83.尘yuán()84. zhì息()85.红绫()86.怂恿()87.疮痍()88.庇荫()89.绮丽()90.蓦然() 91.木屐()92.犁铧()93.一泻万丈()94.花圃()95.现象迭生()96.凌空疾翔()97.白驹过隙()98.相得益彰()99.芸芸众生() 100.慧心未泯() 三、按原文填空 1.山际见来烟,()。 2.独坐幽篁里,()。 3.峨眉山月半轮秋,()。 4.谁家玉笛暗飞声,()。 5.故园东望路漫漫,()。 6.独怜幽草涧边生,()。 7.岐王宅里寻常见,()。8.苍苍竹林寺,()。9.黄梅时节家家雨,()。10.李杜诗篇万口传,()。 11. (),各领风骚数百年。12. (),闲敲棋子落灯花。 13. (),青山独归远。14. (),落花时节又逢君。 15. (),野渡无人舟自横。16. (),凭君传语报平安。 17. (),何人不起故园情。18. (),影入平羌江水流。 19. (),思君不见下渝州。20. (),云从窗里出。(一)给下列加点字注音

2017-2018学年鲁教版(五四制)六年级上册语文期中考试试题及答案

2017-2018学年第一学期期中质量调研六年级语文试题 一、汉字书写(5分) 把内容补充完整,并将补充部分填写在田字格内。 我好像一只牛,。 二、积累运用 1、给加点字注音,根据拼音写汉字。(2分) 宇航员在天际áo游遥望地球时发现,地球的周围guǒ着一层薄薄的水蓝色沙衣,同宇宙相比地球是渺.小的,在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁.舟,但这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。 2、选出下列横线上依次填入词语最恰当的一项。( ) (2分) (1)天边的云彩不停地_着,时而如白雪堆积的山峰,时而又成大海的浪花泡沫。 (2)那黄了的稻草,也就是上年的秧苗,这绿色的秧苗,又会变成来年的稻草,稻草与秧苗是关系。 (3)春天,不知名的小花过一阵换一个颜色,实在是,小花仿佛知道人们的心意,一直开到秋末。 A、变换传承相映成趣 B、变幻传承赏心悦目 C、变幻传递相映成趣 D、变换传递赏心悦目 3、把词语补充完整。(3分) 余音绕()囫()吞枣 张()李戴()然大悟 ()炙人口()经风霜

4、按要求改写句子(3分) ①、风停了,山中的一切变得非常幽静。(改为拟人句) ②、房东太太对我说,她的儿子今天回家,她高兴的不得了。(改 成直接引用句) ③、闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话) 5、下列句子有语病,请修改。(2分) ①、今年,我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号. ②、实施素质教育后,我们课外阅读的数量和质量都明显提高了. 6、仿照下面的例句写一句话,要求与例句的格式相同,并运用比喻等修辞方法。(2分) 例句:我不是挺立在高山峻岭中的巨松,而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。 仿句 7、阅读积累填空(7分) (1)、邓小平同志热爱人民、心系人民,始终对人民群众怀着无比深厚的感情。邓小平同志曾深情地说:“我是中国人民的儿子。” (2)、有所期诺;,时刻不易。(3)、大自然是清新而有情致的,就如刘方平笔下的“今夜偏知春气暖,_______________________________”。大诗人李白也会发出这样的感叹:“ ____________________,何人不起故园情”!

2018-2019学年鲁教版(五四制)六年级语文上册期中测试卷及答案

2018-2019学年第一学期期中质量调研六年级语文试题 一、汉字书写(5分) 把内容补充完整,并将补充部分填写在田字格内。 我好像一只牛,。 二、积累运用 1、给加点字注音,根据拼音写汉字。(2分) 宇航员在天际áo游遥望地球时发现,地球的周围guǒ着一层薄薄的水蓝色沙衣,同宇宙相比地球是渺.小的,在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁.舟,但这位人类的母亲,这个生命的 摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。 2、选出下列横线上依次填入词语最恰当的一项。( ) (2分) (1)天边的云彩不停地_着,时而如白雪堆积的山峰,时而又成大海的浪花泡沫。 (2)那黄了的稻草,也就是上年的秧苗,这绿色的秧苗,又会变成来年的稻草,稻草与秧苗是关系。 (3)春天,不知名的小花过一阵换一个颜色,实在是,小花仿佛知道人们的心意,一直开到秋末。 A、变换传承相映成趣 B、变幻传承赏心悦目 C、变幻传递相映成趣 D、变换传递赏心悦目 3、把词语补充完整。(3分) 余音绕()囫()吞枣 张()李戴()然大悟 ()炙人口()经风霜 4、按要求改写句子(3分) ①、风停了,山中的一切变得非常幽静。(改为拟人句) ②、房东太太对我说,她的儿子今天回家,她高兴的不得了。(改成直接引用句) ③、闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话) 5、下列句子有语病,请修改。(2分) ①、今年,我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号. ②、实施素质教育后,我们课外阅读的数量和质量都明显提高了. 6、仿照下面的例句写一句话,要求与例句的格式相同,并运用比喻等修辞方法。(2分)

例句:我不是挺立在高山峻岭中的巨松,而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。 仿句 7、阅读积累填空(7分) (1)、邓小平同志热爱人民、心系人民,始终对人民群众怀着无比深厚的感情。邓小平同志曾深情地说:“我是中国人民的儿子。”(2)、有所期诺;,时刻不易。 (3)、大自然是清新而有情致的,就如刘方平笔下的“今夜偏知春气暖,_______________________________”。大诗人李白也会发出这样的感叹:“ ____________________,何人不起故园情”! (5)、鲁迅在《自嘲》中体现爱憎分明,甘愿为人民做牛马的精神的诗句 是,。 (6)、《春夜喜雨》中运用想象的手法来体现诗人喜悦之情的诗句 是,。 (7)、《西江月夜行黄沙道中》表明词人畅谈丰收的欢快之情,与自然景物融为一体的句子是,。 8、.经过小学五年的学习,现在来到了你梦寐以求的中学,由于来自不同的学校,老师同学都希望尽快地了解你,你同样也希望尽快地了解同学,于是老师决定组织一个自我介绍的综合性活动,希望你积极参与,并出谋划策。(4分) 围绕这个活动,老师想好了两种形式,并为之取好了名字: 形式一:制作档案显个性形式二:编写报纸突全面 (1)在“形式一”中,需要有一句名言来反映你的人生追求,你的是 (2)在“形式二”中,需要给你的手抄报命名,你的是: 三、阅读下面一首诗,完成第1~2题。(4分) 马诗 李贺 大漠沙如雪,

鲁教版(五四制)六年级上册生物知识点归纳

第一单元生物和生物圈第一章认识生物 第一节生物的特征 1.生物的特征 (1)生物的生活需要营养 绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物 动物不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食,从中获得营养物质。(2)生物能进行呼吸 绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳 (3)生物能排出体内产生的废物 动物和人通过多种方式排出体内废物。人通过出汗、呼出气体和排尿等方式将废物排出体外。 植物也能产生废物,落叶能带走一部分废物。 (4)生物能对外界刺激作出反应 生物能够对来自外界环境中的各种刺激作出一定的反应。 (5)生物能够生长和繁殖 (6)生物具有遗传和变异的特性 生物还有其他特征: 除病毒外,生物都是由细胞构成的;生物能适应环境,也能影响环境。 第二节调查周边环境中的生物 1、生物分类的方法 (1)按形态结构特点,将生物划分为植物、动物和其他生物三大类 (2)按生活环境,将生物划分为陆生生物和水生生物等 (3)按照用途,将生物划分为作物,家禽、家畜等 2、调查

调查时,首先要明确调查目的和调查对象,制定合理的调查方案。有时因为调查的范围很大,不可能逐个调查,就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录,对调查的结果要进行整理和分析,有时还要用数学方法进行统计 3、观察 你用一种或多种感官收集周围的信息,就是观察。 为了更好地观察,可以借助放大镜、显微镜等仪器,或利用照相机、录音机、摄像机等工具,有时还需要测量。 第二章了解生物圈 地球上所有的生物与其环境的总和就叫做生物圈。 第一节环境对生物的影响 1、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素 2、生态因素可以分为两类 非生物因素——光、温度、水等 生物因素———影响某种生物生活的其他生物。 3、探究 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。 探究实验重复的次数越多,获得正确结果的可能性就越大。 4、探究实验(六步)非生物因素对某种动物的影响 提出问题光会影响鼠妇的分布吗? 作出假设光会影响鼠妇的生活 制定计划 (1)材料用具:10只鼠妇,湿土,铁盘,纸板,玻璃板 (2)实验装置:在铁盘内铺上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一 侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境 (3)方法步骤: A以小组为单位进行试验。在两侧中央各放入5只鼠妇,静置2

部编版(五四学制)六年级上学期课内重点课文复习——名著阅读

部编版(五四学制)六年级上学期课内重点课文复习——名著阅读 18.阅读选段,回答问题。 家里面一切都是严格地分开的:今天是外祖母出钱买菜做午饭,明天就该外祖父买菜和面包。轮到他买的那天,午饭照例要坏些,外祖母买的全是好肉,而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。茶叶和糖各人保存各人的,但是在一个茶壶里煮茶,外祖父惊慌地说: “别忙,等一等!你放多少茶叶?” 他把茶叶放到手掌上,细细地数,说道: “你的茶叶比我的碎,所以我该少放,我的叶子大些,多出茶色。” 他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不是同样的浓度,倒在两个茶碗里的分量也要平均。 “喝最后一杯吧?”在倒净所有的茶之前,她问道。 外祖父看了看茶壶,说道: “好吧,喝最后一杯!” 连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的。在共同劳动了五十年之后,竟干出这等事! 看着外祖父这些鬼把戏,我又好笑又厌恶,而外祖母只觉得可笑。 “你算了吧!”她安慰我说,“怎么回事啊?老头儿越老,反倒越糊涂!他八十岁的人了,也同样倒退八十!让他糊涂去吧,看谁倒霉;我来挣咱们俩的面包,怕什么!” (1)以上文段选自__________(国别)著名作家___________的小说《________》。 (2)文段中画线句子采用了什么表现手法?有何作用? __________________________________________ (3)请列举出这部小说中的另一个让你印象深刻的情节,并谈谈你对这部小说的阅读感受。_________________________________________ 【答案】 (1). (1)前苏联 (2). 高尔基 (3). 《童年》 (4). (2)这里采用对比的手法,突出表现了外祖父的贪婪吝啬和外祖母的宽厚善良。 (5). (3)示例: ①(情节)两个舅舅为争夺家产争吵斗殴,甚至疯狂地虐待自己的妻子。 ②(感受)这部小说使我在黑暗中看到光明,在邪恶中看到善良,在冷酷无情中看到人性的光芒,在悲剧氛围中感受到战胜悲剧命运的巨大力量。 (1)读下面一段文字,回答相关问题。 “你干吗要这样做?” “她拿胡萝卜打你嘛……” “你是为了我吗?原来是这么回事!你瞧我把你这块废料塞到炉底下喂老鼠,你就知道了!你算什么保护者啊,一个小泡泡儿,一戳就破!你看我告诉外祖父——他不打掉你一层皮才怪呢!到顶楼念书去吧……” 她整天不理我,到晚上,在没有祈祷以前,她在床沿上坐下,教训了我几句永志不忘的话:“阿廖莎,亲爱的孩子,你要记住:不要管大人的事!大人都学坏了;上帝正考验他们呢,你还没有受考验,你应当照着孩子的想法生活……” ①上文选自____________写的小说_____________,小说讲述的是____________三岁到十岁期间的童年生活。 ②“她整天不理我”的“她”是__________________。 【答案】 (1). (1)高尔基; (2). 《童年》; (3). 阿廖沙 (4). 阿廖莎的外祖母 阅读下面的文字,完成9~12题。 太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角约66度1分,所以火星和地球昼夜长短相近,而且也有四季更替。更有趣的是,1877年,意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条,人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化,有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。 为了揭开火星神秘的面纱,科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。1971年,美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道,给火星拍摄了大量的照片。

山东省2020学年六年级语文上学期期中试题 新人教版五四制

山东省2020学年六年级语文上学期期中试题 一、书写与卷面(5分) 1.书写(3分) 2.卷面(2分) 二、积累与运用(26分) 1.根据读音写汉字,给加点的字注音。(5分) chuò lì qiáo cuì huáng Cù ()泣鹤() ( ) 惊() ( )不及防 gū() ( ) ( ) ( ) ()负茁.壮酣.畅苍穹.苦心孤诣. 2.按课文默写:( 15分) ⑴无可奈何花落去,。 ⑵,志在千里。 ⑶商女不知亡国恨,。 ⑷常记溪亭日暮,。 ⑸,为有源头活水来。 ⑹,青山郭外斜。 ⑺,却话巴山夜雨时。 ⑻每当回忆往事的时候,,; ⑼,思而不学则殆。 ⑽“”,不错的,像母亲的手抚摸着你。 ⑾日中不至,;对子骂父,。 (12)弟子规,,,次谨信。 (13)身有伤,,德有伤,。 (14)这是你至爱的女儿含着泪叠的,。 3.名著阅读:(共6分) ⑴《爱的教育》作者是意大利作家,它讲述了一个叫的小男孩成

长的故事。(2分) ⑵关于《爱的教育》下列故事情节表述有误的一项是()(2分) A.“我”的朋友卡隆因为生病迟入学两年,他为人正直、厚道,常斥骂欺负别人的人。B.扫烟囱的孩子丢了钱币之后,很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。 C.“你的书本就是武器,班级就是一个分队,课堂就是你的战场!”这句话是老师对“我”说的。 D.书中的小石匠特别爱扮鬼脸,他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。 三、文言文积累(12分) 1.解释下列加点的字(6分) ⑴项为之强.:⑵见贤思齐.焉: ⑶死而后已.:⑷方.出神: ⑸俄而雪骤.:⑹元芳入门不顾.: 2.翻译下列句子:(6分) ⑴择其善者而从之,其不善者而改之。 ⑵己所不欲,勿施于人。 ⑶兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟” 四、阅读理解(27分) (一)《论语》(8分)

2019-2020年六年级语文下册 文言文复习 鲁教版五四制

2019-2020年六年级语文下册文言文复习鲁教版五四制 一、阅读《为学》,回答下列各题 天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。 蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往?”越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉? 8、解释多义词(6分) 自南海还()()蜀之鄙有二僧()西蜀之去南海()越明年()子何恃而往()()以告富者() 9、下列句子中加点虚词用法相同的一项是()(2分) A吾欲之南海B. 其一贫,其一富C. 以告富者 子墨子九距之其真无马邪必以分人 10、翻译下列句子。(4分) ①吾数年来欲买舟而下,犹未能也。 ________________________________________ ②人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉? __________________________________________ ③吾欲之南海,何如?______________________________________ ④贫者自南海还,以告富者。____________________________________ 11、本文引用______________的故事,意在阐述___________________________________ 的道理。 12、下面摘录《为学》中的一段话,请用“/”给这段话断句。(2分)

六年级语文上册第六单元童心是诗第22课星河教案沪教版五四制

六年级语文上册第六单元童心是诗第22课星河教案沪教 版五四制 1教学目标 一、感受诗歌的意境美,体会作者的思想感情。 二、用自己的语言描绘诗歌中呈现的画面。 2学情分析 3重点难点 重点:感受诗人复杂的情感。难点:用自己的语言描绘诗歌中呈现的画面。 4教学过程 4.1教学过程 4.1.1新设计 一导入新课宗白华《小诗》诗从何处寻?在细雨下,点碎花花声!在微风里,漂来流水音!在蓝空天末,摇摇欲坠的孤星!生命的树上, 雕了一枝花.谢落在我的怀里,我轻轻的压在心上。她接触了心中的音乐.化成小诗一朵。宗白华和他的《流云小诗》具有借助具体形象抒情的特点,借物抒情。二、体会情感,学习朗读。 1、教师范读,学生听读 (突出诗人的惆怅之情和期望之情) 提示:这两首诗所表达的感情有何不同? 2、自由朗读,注意语调、停顿、节奏等。 3、个别朗读,请学生评价。 4、集体朗读。三、解读诗歌 1、解读诗歌A 请找到诗歌A中所写到的具体形象,分析它们的含义。明确:那颗星儿,在“黑夜”中,显得那么“灼热”,点燃了诗人心中对光明的追求。黑夜即指夜晚暗黑的背景,也是时代环境的象征。用黑暗衬托星星的明亮,写出这星星为什么会吸引我。在别人眼里,清光幽冷的星星,在诗人眼里却是充满“灼热”的一颗星,反映了诗人独特的感受,因为这颗星驱散了诗人心中的黑暗,在它的映照下,燃烧起诗人心中的“光明”。可以说,那夜空的星是诗人心灵的“星”。全诗运用了两层对比:一是黑夜与星光的对比,二是幽冷和灼热的对比。 2、请找出第二首诗歌中作者寄托情感的形象,并分析其内涵。三种歌声。前两种歌声,“星河绕月”,“白云流空”运用“通感”这一特殊的修辞手法,化视觉为听觉;运用联想,化无情为有情——星河无声,绕月有情;白云无声,留空有情;运用想象,变无声为有声,写出了天籁之音,再由天籁之音自然引导到“摇篮边慈母的歌声”。这人间最纯真最慈爱最动听的声音,温柔在诗人心里回响,给人以永远的慰藉。三个“我愿听”写出了诗人的追求向往之情。四、请同学用自己的语言再现诗中的情景和作者心情。五、作业: 感受夜色,仰望星河,试写小诗。

哈尔滨五四制六年级上语文重点词语总结(重点校)

三、四、五单元字词复习 宛转嘹亮酝酿烘托稀疏抖擞 朗润卖弄黄晕静默花枝招展 繁花嫩叶风和日丽山清水秀草长莺飞 蓑笠拨动心弦呼朋引伴一往情深 伦敦发髻镶边薄雪狭窄宽敞 水墨水藻贮蓄澄清空灵温情 诗情画意摇篮烘烤遗憾肥硕 栖息热情洋溢旋律沸腾芊芊细草 黛色主宰积蓄终极春华秋实 高粱瓜秧迸发细滋慢长蓬蓬勃发 蒸腾绷紧挥镰遗憾春花秋月 春日融融秋波澹澹浸透贮满灵秀芦篷寥廓清冽梦寐沧海枯藤 天涯磅礴匍匐轻飞曼舞闲情逸致阴霾弥漫萧条嬉笑赋予点缀 绚丽多彩沉浸意境深情絮语幽谷伐木丁丁背篓竹篱冷雾青鳊鱼乌桕满载归泊蟋蟀寥阔枯涸 柔婉晨曦褐色佩戴玫瑰浆果 褒贬老窖暮春三月杂花生树飘拂群莺乱飞无所不在滋润苍苍草原 莽莽沙漠山梁呜呜吹号哄哄呼啸 飞沙走石刮折懒腰胳膊返青 鼓包冰碴抛撒匀净千里冰封霜雪乍暖还寒最难将息发霉有名无实 登山望海驾舟扬帆赏花观鱼咏春悲秋凝练描绘抑扬顿挫碣石竦峙 丛生丰茂萧瑟洪波一帆悬残夜归雁孤山云脚低暖树新燕啄 渐欲绿杨阴里白沙堤枯藤昏鸦 聆听欢畅动人阴霾弥漫毫无生气 抛弃牢狱囚禁萧条冷漠嬉笑打闹 生机勃勃惹人喜爱轻盈林阴大道 隐藏芦苇荡无忧无虑赋予装扮 暗淡光彩斑点点缀玩耍追逐 天真无邪斑鸠忠诚千呵万护孵卵 采集短暂淋浴享受音域歌喉 迁徙销声匿迹涵养恬静绫纱绸幕 风云变幻气象万千息息相关征兆 崩塌弥漫顷刻趋向谚语预知 鱼鳞峰峦笼罩招牌乌云密布 大雨倾盆厚密清晰丝丝缕缕匀称 聚集朦胧不清连绵不断群峰整齐 耸入天顶顷刻推测边缘变化无常 均匀预兆弥漫姿态万千篝火 狩猎喧嚣窸窣满载而归凉爽 扰乱梧桐哀鸣短促尖锐绝望 窃窃私语薄膜清脆倾听鼓膜 捕捉沉寂苍茫静谧惊慌失措 逃窜悬殊劫掠喑哑气氛更胜一筹 篡夺螽斯莴苣大颚俘虏肉搏 开膛破肚津津有味钳子踢蹬低劣 堆积葡萄酷爱毫不犹豫盔甲 屠夫螳螂姊妹贪婪和睦断肢 残腿哀号嗉囊鸟喙吮取作料 撇开妒忌唾液尤其可望而不可即 里程碑仰望遐想惊心动魄昂首挺立 尖端装置轨道平衡操纵椭圆 铁锹小心翼翼溅落大厦合算海域 神往健步一叶孤舟故障着陆 纪念碑畅谈载负东方欲晓凌晨 搏动奏鸣蕴含哲理通俗易懂载负 永不停息睡意正浓晨曦晚霞迷人 暴风骤雨风平浪静机器轰鸣白昼 热浪翻滚挑灯夜战刻苦攻关妩媚 震天撼地屏息聆听谆谆教导晨光 严师益友宏观普照寰宇不可救药 悄悄私语甜蜜温柔兜圈辨别 豪迈飞驰钥匙勇往直前间断 决不后退暖人心坎虚无缥缈奂山 海市蜃楼无缘目睹闻所未闻见所未见 蒲松龄耸起高插青冥禅院宫殿 碧瓦飞甍高垣睥睨连亘历历在目 城郭尘气莽然依稀风定天清 直接霄汉窗扉黯然缥缈往来屑屑 逾时倏忽人烟市肆一切乌有 奇思妙想亦真亦幻引人遐思激活 畅行无阻荒唐愚蠢违心炫耀 称职妥当检测忙碌陛下资格 呈报滑稽全副精力骇人听闻精致 爵士赏赐授予蜡烛剪裁华盖 御聘勋章头衔寄托陈列笼罩 鲛人疏星女娲莽莽榛榛疲倦 澄澈崛起掺合兴高采烈气概 满心欢喜眉开眼笑安慰孤独绵延 疲惫不堪崖壁挥洒泥潭震响 1

五四制六年级历史上学期复习知识点

初一历史上学期复习点 新课标鲁教版六年级中国历史上册知识疏理 中国历史朝代顺序:夏商周——秦汉——三国两晋南北朝(要求记住夏、商、西周、东周、秦、西汉、东汉、三国、西晋、东晋建立时间、都城、开国君主) 第一单元中华文明的起源 第1课祖国境内的远古居民 人类是由类人猿进化而来的,会不会制造工具是人与动物的根本区别。 第2 课原始的农耕生活

第3课华夏之祖 一、为什么中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”? 1、炎帝、黄帝是华夏族的始祖:黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤,从此结成联盟,经过长期发展,形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身,中华民族的主干部分。 2、炎帝、黄帝对中华文明做出了卓越的贡献。 二、禅让制 尧、舜、禹时期,用民主推举部落联盟首领的办法叫“禅让制”。 第二单元国家的产生和社会的变革 第4课夏、商、西周的兴亡 二、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利? 三、夏商周的政治 1、启继承父位,成为夏朝第二代国王,从此,世袭制代替了禅让制,“公天下”变成了“家天下”。 2、夏朝设置了各种国家机构(包括政府机构、军队、刑法和监狱等)是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。 3、西周的分封制 (1)分封的目的:巩固统治 (2)分封制包括两方面的内容: ①天子把土地和人民分给亲属、功臣,封他们为诸侯。 ②诸侯的义务:服从周天子的命令;向天子交纳贡品;平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战。 (3)分封的意义:开发了边远地区,加强了统治,使西周成为一个强盛的国家。 第5课灿烂的青铜文明 农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣,形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。 一、青铜器的高超工艺 商周青铜铸造的特点:规模大,品种多,工艺精,分布广。 二、农业和畜牧业的发展 三、奴隶的悲惨生活 1、没有人身自由,可以被随意转让和买卖。 2、人牲:商朝奴隶主每次祭祀祖先,都要屠杀大量奴隶做供品。 3、人殉:奴隶主死了,还要把奴隶杀死或活埋,做殉葬品。

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