口语听说训练 PartA 材料

听说训练Part A 朗读材料

第一期

It’s spring on the north side of our planet. The sun, after an absence of six months, breaks the horizon for the first time. A female polar bear comes out of her den beneath the snow. The sun must be a welcome relief after so long in the darkness. Her den is on a high slope, well away from hungry male bears who would kill her cubs, but close enough to the sea ice where she can find food for her extraordinary new family ... three young cubs. If she can raise them all independently, it’ll be a rare achievement.

第二期

Baby chimpanzees spend years learning about each other and their traditions. Families are the schools. In Central Africa, chimpanzees crack nuts with rocks. The trick is passed, mother to baby, down the generations. It’s part of their culture. In East Africa they catch white ants using twigs. Babies watch and learn. They get the basics almost immediately. It’s something to do with a stick. In some special conditions, the mother tries to help and is pushed away by the youngster. With endless patience, she tries again. Young chimpanzees get enormous pleasure from white ant fishing. 第三期

Here, at the far eastern end of the range in China, one creature has to deal with the bitter winters out in the open. Most other bears would be sleeping underground by now but the giant panda can’t fatten up enough to sleep. Its food, bamboo, on which it totally relies, has so little nutritional value that it can’t build up a store of fat like other bears. Most of the creatures here move up or down the slopes with the seasons, but the panda is held prisoner by its diet, for the kind of bamboo it eats only grows at this altitude.

第四期

Finally, the mother and the calf appear from the dust. Blinded by the sand, the calf barely has the strength to go on. The storm has died down, but not all the animals have been so lucky. One youngster got lost. Thirsty and exhausted, it follows the tracks of his mother, but in the wrong direction. Where dust meets water, the march of the deserts ends. Sand gives way to grass. Grass is a great unsung hero in our planet. It keeps deserts in check and fuels many of earth’s great sights.

第五期

Adult lions hunt best working as a pride, but this single mother is alone, so providing for her family of three teenage cubs is all down to her. This antelopes are fast, with excellent eyesight, and so during the day, catching one is extremely difficult, but as night falls, the advantage swings to the hunter. For the mother lioness, hunting is a serious business, best done without her three cubs. In the black of the moonless night, both the antelope and lioness are reduced to near blindness. They can smell each other, but the lioness can’t pinpoint a target unless it makes a sound.

第六期

The moon’s monthly cycle and its influence on the tides causes many events in the ocean, but there is an even longer rhythm that has the greatest effect of all —the annual cycle of the sun. The sun position relative to the earth changes through the year and it is this that produces the seasons. In the north, spring comes as the sun begins to rise higher in the sky. Off the northwest coast of North America, the seas are transformed by the increasing strength of the sunshine. Here in Alaska the coastal waters turn green with a sudden bloom of sea plants. 第七期

Lake Malawi is a stable body of water, where life is sheltered from extremes of climate, but the arrival of the rains has a great influence on all its inhabitants. Erupting from the lake surface are billions of flies, forming clouds 2 kms high and 5 kms wide. No one knows what causes this event: perhaps the cycle of the moon or maybe the hammering of raindrops on water. For the flies, the journey from the lake bed is dangerous. They’re a feast for swallows and swifts, fattening up before their long migration to Europe. After laying their eggs on the lake surface, they die, all within a few days.

第八期

At the northern extreme of our planet, the sun rises for the first time in months. The light shines on a very different ice world. Unlike Antarctica, the Arctic is a vast frozen sea surrounded by land. Here winter is coming to an end, but this bleak wilderness remains locked in ice. Eider ducks break the silence. They have stayed here, braving the northern winter, instead of flying south to warmer places. Flocks of 40,000 sweep across the frozen wastes. They all have the same goal, a permanent hole in the sea ice, kept open throughout the winter by strong ocean currents.

英语口语学习资料大全

英语口语学习资料大全 一、打招呼Greetings1、Welcome to Chongqing. 欢迎来到重庆2、We welcome you to China. 欢迎您来到中国3、Thank you for coming. 感谢您的光临4、Welcome to take Chongqing light rail. 欢迎乘坐重庆轻轨5、Can I help you?我能为你服务吗?6、Can I be your assistant?我可以帮你的忙吗?7、May I help you?我能帮你吗?8、What can I do for you? 我能为你做些什么呢?9、Have you been waited on?已经有人为你服务了吗?10、Good morning (afternoon,evening). 早上(下午、晚上)好。 11、How are you?你好吗?12、It’s been a long time/Long time no see 好久不见。 13、It’s really nice to see you again.再次见到您真好!14、How do you do? I’m pleased to meet you.你好!很高兴跟你见面。 二、售票服务1、Don’t worry. 别着急。 2、Sorry, I don’t know. 对不起，我不知道。 3、Sorry,wait a moment. 对不起，请稍候。 4、The ticket office it’s over there. 售票处在那边。 5、Where are you going? 您去哪里?What’s your destination, please.请问你去哪里? 6、You can take light rail Line Two. 你可以乘轻轨2号线。 7、It’s not far from here. 那儿离这里不远。 8、It’s takes you five minutes by foot. 步行要5分钟。 9、This way, please. 请这边走。

教师口语训练材料

教师口语训练材料(一) 热身训练：绕口令 1、扁担宽，板凳长，扁担想绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上，板凳偏偏不让扁担绑在那板凳上，到底扁担宽还是板凳长。 2、哥哥弟弟坡前坐，坡上卧著一只鹅，坡下流著一条河，哥哥说，宽宽的河，弟弟说，白白的鹅。鹅要过河，河要渡鹅。不知是那鹅过河，还是河渡鹅。 3、有个小孩叫小杜，上街打醋又买布，买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔，放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。飞了鹰，跑了兔，洒了醋，湿了布。 4、嘴说腿，腿说嘴；嘴说腿爱跑腿，腿说嘴爱卖嘴。光动嘴，不动腿，光动腿，不动嘴，不如不长腿和嘴。到底是那嘴说腿，还是腿说嘴。 5、进了门儿，倒杯水儿，喝了两口儿运运气儿，顺手儿拿起小唱本儿。唱一曲儿，又一曲儿，练完嗓子练嘴皮儿。绕口令儿，练字音儿，还有单弦儿牌子曲儿；小快板儿，大鼓词儿，越说越唱越带劲儿。 1、说话技能与听话技能训练 训练1：音量训练与听音训练 目的：音量控制、辨别语音 程序：甲乙相背立于讲台和教室最后面——甲念数字序列（5个左右）、乙重复。 材料：179285、524968、8634795、5293716、、 训练2：慢速发音训练与听音复述训练 目的：训练慢速发音能力，训练听力、机械记忆能力和复述能力。 程序：分组（每组甲乙2人）——甲慢速念读训练材料，乙听后全文复述。 材料1：口语就是通常所说的口头语言。它是靠声音传递信息的口说耳听的语言。 材料2：教师语言的好坏直接影响到教育教学效率的高低与质量的好坏。 材料3：教师成功的语言表达是提高教育教学效率和质量的基本保证。

材料4：教师的语言不只是传递知识的工具，也是沟通师生关系的纽带。 材料5：在学校教育中，师生关系的和谐程度与教师的语言水平具有极大的关系。 材料6：教师口语的学习是一项长期工程，每个教师都要不断地进行自我训练。 训练3：快速发音训练与要点复述训练 目的：训练快速发音能力，训练听力、机械记忆能力、理解能力、总结能力、要点复述能力。 程序：分组（每组甲乙2人）——甲快速念读训练材料，乙听后复述材料要点。 材料1：课堂教学是以学生为主体教师为主导的知识传授过程，是心与心的交流，情与情的碰撞。所以教师的教学语言应象演讲语言那样充满激情，具有极强的吸引力、感染力；同时，又应如促膝谈心，情真意切，使学生感到亲近、可信。 材料2：教学总是有计划的，课堂教学的主要程序应该是备课阶段就已经确定了的，但课堂教学语境由于受时空和交际对象的制约，往往会出现许多临时的情况，表现出明显的临场性，因此，教师应该有足够的思想准备，随时应变，将计划和临时的情况有机结合在一起。 材料3：课堂教学是面对面的交流，教师的教学语言具有通俗性，这样就会拉近和学生的心理距离，便于知识的传授和思想情感的交流。课堂是科学文化传播的神圣殿堂，教师的教学语言又应象书面语言那样必须符合规范、典雅的要求。教师语言应该做到语音标准、用词恰当、符合语法，符合逻辑、具有条理性，同时还必须讲究文明礼貌。 材料4：在课堂教学过程中，教师要不断琢磨、反复锤炼自己的教学用语，力争用最简洁、准确、明了、恰当的语句将所要讲授的教学内容表达出来，也就是做到言语少而精，信息量大而当。同时，教师的教学语言虽是简约的，却又不是单一的、呆板的，它又应随着教学内容、教学对象、教学环境等因素的变化而

非常适合英语口语练习的资料精修订

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每天读一遍，坚持27天，你的英语水平就可以达到跟美国人交流的水平啦 What are you trying to say（你到底想说什么） Don't be silly.（别胡闹了。） How strong are your glasses（你近视多少度） Just because.（没有别的原因。） It isn't the way I hoped it would be.（这不是我所盼望的。） You will never guess.（你永远猜不到。） No one could do anything about it.（众人对此束手无措。） I saw something deeply disturbing.（深感事情不妙。） Money is a good servant but a bad master.（要做金钱的主人，莫做金钱的奴隶。） I am not available.（我正忙着） Wisdom in the mind is better than money in the hand.(脑中的知识比手中的金钱更重要）Never say 's a piece of cake.别泄气，那只是小菜一碟。 Don't 'll get use to it soon.别担心，很快你就会习惯的。 I konw how you feel.我明白你的感受。 You win lose some.胜败乃兵家常事。 Don't bury your head in the sand.不要逃避现实。 I didn't expect you to such a good job.我没想到你干得这么好。 You are coming alone well.你做得挺顺利。 She is well-build.她的身材真棒。 You look neat and fresh.你看起来很清纯。 You have a beautiful personality.你的气质很好。 You flatter me immensely.你过奖啦。

英语口语联系资料

Unit 1 Learning a foreign language is usually tough, but knowing the basic greetings is a polite and simple thing to do. It shows that you have an interest in the culture. Each countries has its own customs and ways of saying hello. For example, British people like me greet each other by talking about the weather, while in China they will say你吃了吗？The most common form of greetings in many countries when you are introduced to a new friend is a handshake. But shaking hands is rare in Japan. The Japanese greet each other with a short bow and not returning someone’s bow is considered very rude. The degree of the bow is directly related to the difference in status between the two individuals. Greetings between friends are just a nod of the head, while a low-ranking worker should greet a superior with a long and deep bow. Also, a great first impression can be important, and once made it’s very difficult to change. To make a good impression, you need to act as if you are meeting a good friend. This is a pretty good starting point for developing a good relationship. In daily life, we also need to be careful about first meetings. For example, someone may phone you to ask for your personal information. You need to be cautious, because they may ask you for this in order to steal your email address, your money, your credit, or your identity.

练好英语口语20种技巧超实用

练好英语口语20大技巧 1.练就“假嗓子”功夫 说明：说英语时，声音浑厚，富有磁性，听起来像外国人 操作：每天跑步10分钟，一边跑步一边有节奏地喊1234，坚持10天见效果哦。 2.增强舌头的柔韧度 说明：改掉一个一个单词说英语的习惯，流利说出顺畅英语。 操作：把pike it up，check it out读成一个单词，一口气说出最多次数。3.自信朗读每个英文单词 内容：看见单词，能即刻默写出它的音标；看到音标，能猜出单词 操作：每天挑选30个长单词，先誊写音标，然后默写单词音标。 4.清晰地说标准英语： 说明：双元音饱满，长音足够长，读准咬舌音、唇齿音，吐字清晰 操作：每天读一段必须带有音标的文章，速度越慢越好，发音务必准确。 5.模仿训练 内容：模仿经典英文，美化英语语调，模仿外国人说英语 操作：模仿美国总统经典演讲；模仿英美电影经典台词（功夫熊猫）。 6.装老外说英文和中文 内容：用假嗓子学美国人说英文和中文；fake it until you make it 操作：ladies and gentlemen，this is VOA special English。 7.学习趣味英语 内容：通过英文谚语、英文简称等典型词语了解英语趣味文化 操作:英文简称：family；TCL；BMW;英文谚语: give me a five。 8.时时处处说英语 内容：英语是一门语言，语言是用来交流的，说出来的英语才是真英语 操作：和partner练习；去英语角练习；参加英语演讲比赛；找外国人交流。 9.用英语体现感情 内容：富有情感地说英语，记住，交流传递的不是语言而是情感 操作：hey，man，shut up，get out here; I love you，honey! 说流利的口语，地道的发音，用英语畅所欲言，摆脱中式英语是每个学英语的人的梦想，为 你的发音和表达支招，练好英语口语吧！ 10. 每天坚持练习口语一两个小时，锻炼你说英文的肌肉习惯 11. 养成大声读英文的习惯，再尝试着用腹式一口气练习，这样使你说出的英文

教师口语讲座校本培训材料汇编

教师口语培训讲座（一）时间：2011-4-4 地点：希望小学多媒体教室 参加人员：在职教师 主讲人：翟路军 培训主题：教师口语训练的意义 培训内容：《教师口语》是由普通话训练、一般口语训练和教师职业口语训练三个部分组成它们有机地结为一个整体 一、口语的含义 1、语言：语言是人类最重要的交际工具。 2、语言的两种形式：一种是口头语言（简称口语），一种是书面语言（书面语）。口语是以声音传递的语言，即说的话；书面语言是以文字传递的语言，即写的话。 3、口语：口语是“说的话”，是借助声音传递，诉诸听觉的语言。 二、《教师口语表达》的性质 1、是一门应用语言学科。 2、是一门实践性很强的课程。 3、是在职教师自修、函授、短期培训的全国统编教材。 三、普通话训练 什么是普通话：普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族工人同语。 四、普通话语音训练

学好普通话语音可以分三步走： 第一步：发准声韵调 第二步：读准常用字 第三步：掌握语流中的音变规律 1、上声的变调 2、“一、不”的变调 3、轻声 4、儿化 5、“啊”的音变 教师口语培训讲座（二）时间：2011-4-11 地点：希望小学多媒体教室 参加人员：在职教师 主讲人：翟路军 培训主题：口语技巧训练 培训内容：口语交际的过程：人类的口语交际活动，口说，耳听的言语活动。 一、朗读训练 （一）、朗读的意义和要求 朗读简单地照文章念，而是把文字作品转化为有声语言的一种艺术创作活动。

朗读的基本要求：一是正确清晰，用普通话标准音读，不错字，不丢字，不添字，不改字，字词不含混；二是自然流利，不结巴；三是生动表情，不唱读，不像和尚念经，要把作品蕴含的思想感情“发于外，形于声”。以情带声，以声传情，声情并茂，感染听众。 （二）、朗读技巧训练 1、重音 重音是指朗读或说话时对句子某些词语从声音上加以突出的现象。 2、停连 停连是指朗读或说话时语流中声音的停顿和连接。 3、节奏 朗读或说话时,表达内容由思想感情决定的快与慢抑或扬、轻与重、虚与实、等到回环交替的声音形式，说是节奏。作品的感情基调，可造成六种节奏类型：轻快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒缓型、紧张型。 4、句调 句调是指朗读或说话时句子的高低升降变化。 一般把句词分为四类：升调、降调、平调、曲调。 5、模拟 为了使口语表达传神，有时要运用声音模拟技巧，如笑话、泣诉、拖腔、气音、颤音、拟音等。 （三）、各种文体朗读训练

初中英语口语练习资料

初中英语口语练习资料 一. GRETTINGS 打招呼 1. Hello!/ Hi !你好！ 2．Good morning /afternoon/evening/night! 早上好/ 下午好/晚上好/晚安！ 3．A :( 1) How are you? 你好吗？ (2) How are you doing? 你怎么 样？ (3) How is everything going? 事情进展的怎么样？ (4) How are things going with you? 一切好吗？ B: (1) Fine, thank you and you? 很好，谢谢你，你怎么样？ (2) I’m OK! 我很好！ (3) Just so so ! 一般般！ (4) Not so bad /good /great! 不是很糟糕/不还很好/不好！ (5) Pretty good! 相当好！ (6) I’m terrible! 太糟糕了！ (7) Very well. 非常好。 (8) Everything’s fine.一切都好。 (9). All right, thanks. 还好，谢谢。 4. A: (1) Nice to meet you! 见到你很高兴！ (2) It’s glad to see you! 见到你很开心！ (3) Glad to see you again. 很高兴再次见到你。

(4) Haven’t seen you for some time/ages.好久没有见到你了。B: (1) Nice to meet you, too! 见到你我也很高兴！ (2) Glad to see you here. 在这能见到你很开心。 5. A: Hi! I’m Linda. What’s your name? 你好！我是琳达。你叫 什么名字？ B: Hi ! My name is Jake.你好！我叫杰克。 A: How do you do! 你好！ B: How do you do! 你好！ A: How old are you? 你几岁了？ B: I’m ten years old.我十岁了。 A: Where are you from? 你来自哪里？ B: I’m from Canada .我来自加拿大。 A: Where do you live? 你住在哪里？ B: I live in Xifeng .我居住在西峰。 A: How tall are you ？你多高？ B: I’m 150 cm. 我150厘米。 二．TALKING ABOUT WEATHER 谈天气 1. A: What’s the weather like today? 今天 天气怎么样？ B: It’s sunny /snowy /cloudy/ windy/ rainy /cool. 是晴朗的/雪天/多云/刮风/雨天/凉

英语口语资料

1. Do you have many friends? 我有很多朋友，但忠实朋友只有一两个。 Yes, I have many friends but only one or two devoted friends. 2. Do you differentiate between your friends? How? 我把一些朋友看作是忠实的朋友，把其他的视为普通朋友。 I regard some of our friends as our devoted friends, and others as ordinary friends. 那些对我们不忠实的人不能称为我们的朋友。 Those who are unfaithful to us can’t be called our friends. 一个人可能会有很多朋友，但忠实的朋友只有一两个。我们把一些朋友看作是珍贵的朋友，把其他的视为泛泛之交。那些对我们不忠诚的人不能称为我们的朋友。 A person can have many friends but only one or two devoted friends. We regard some of our friends as our valuable friends, and others as casual friends. Those who are disloyal to us can’t be called our friends. 3. What kind of friends do you think are true/good friends?? 患难之交见真情。 A friend in need is a friend indeed. 真正的朋友是一个你能依赖，信任和与之交谈的人。 A true friend is one whom you can count on, trust and talk to. 真正的朋友是终生的朋友。 Real friends are friends for life. 好朋友是真正的朋友，而真正的朋友是终生的朋友。可以说朋友如同自己的左膀右臂。首先朋友是一个你能依赖，信任和与之交谈的人。其次朋友是一个能倾听你诉说（烦心事）的人或你能在他面前畅所欲言的人。更重要的是朋友是一个在你身处于困境时会给你帮助的人。正如俗话所说：患难之交见真情。 A good friend is a real friend, and a real friend is a friend for life. A friend is, as it were, a second self. First, a friend is one whom you can count on, trust and talk to. Second, a friend is someone who will listen to you when you talk about your problems or before whom you may think aloud. What is more, a friend is a person who will help you if you are in trouble. Just as the saying goes: A friend in need is a friend indeed. 4. What kind of people do you want to make friends with? 我喜欢和（心地）善良的人交朋友。 I’d like to make friends with those who are kind-hearted. 5. How do you make friends? 不要只想靠礼物来赢得朋友。 Don’t try to win a friend with gifts only. 结交朋友的唯一方法是成为对方的朋友。 The only way to have a friend is to be one. 我们应该和（心地）善良、有同情心、关心他人、诚实、体贴的人交朋友，因为他们是真诚的、可信赖的。因此不要只想靠礼物来赢得朋友。结交朋友的唯一方法是成为对方的朋友。 We should make friends with those who are kind-hearted, compassionate, caring, honest and thoughtful, because they are sincere and reliable. So don’t try to win a friend with gifts only. The only way to have a friend is to be one. 6. What is true friendship?

学习英语口语的方法有哪些

学习英语口语的方法有哪些 英语口语的学习方法 一、不会就查字典 所谓“工欲善其事，必先利其器”，学语言一定要随身携带字典，遇到不懂的地方就赶快翻一翻、看一看，这样才会进步，有这么一个说法：一个人用不用功，看他的字典脏不脏就知道了，翻得越勤，表示他是一个学而不倦的人。另外你平常没事坐电车时也可以背背单字，或是听听教学录音带什么的，这样也能够事半功倍! 二、不懂及时提问 中国人常有个毛病，就是在公共场合之下，听不懂也不敢举手发问。听不懂就听不懂，你一定要抱着非问个水落石出才罢休的精神去学习，不然的话那真是白白浪费你缴出去的钱。还有，因为有的课程是互相关连的，一旦一个小地方弄不懂，接下来的怎么可能会通呢?如果你已经尝试发问，但最后还是脸皮太薄、话卡在喉咙里说不出来的话，那就下课时单独去问老师吧!再不然就问学长或是同学也可以。 三、常看外语电影 看电影最好的办法就是挡上字幕，想要听懂电影上的人讲什么，明星在演什么、说什么，可真得要有超强的听力和理解力!不过这对于想学外语的人来说，无疑是一个很好的考验，刚开始的

时候也许跟不上或者听不懂，但是你可以将听不懂的字或话先抄在纸上，再去查字典或是问老师，多听就会渐入佳境了，而且还可以顺便纠正自己的发音。 四、适当远离同胞 不要老和同胞粘在一块儿，只要和同胞在一起就会有依赖性，毕竟讲国语当然比讲外语轻松多啦，你应该让自己随时处在只有外国人的环境之中，让自己没机会讲中文，那时就算你讲不出知该如何表达，你还是得说外语，没有任何的退路，所以你便会逼自己想尽各种方法，将你所学的精华在最短的时间之同发挥出来，这样才能有最好的学习功效。 五、逮住机会就说 不是到处讲八卦，是讲外语!一逮到机会可以说外语就不要客气，能多和外国人做"实地演练"就尽量说，可以通过各种各种关系认识在中国的外国留学生，然后找机会闲聊，哪怕你花钱请他“咪西”也干，抓到一个目标，就不要白白给他浪费掉，但是，一定要保证你说的话要比他说的多，而且必须用外语，否则就是周郎妙计安天下。 提升英语口语的五个秘诀 第一，如何用英文简单形容事物。 美国人和英国人交谈80%是想告诉对方what is a book.我们中国人从小到大的课本尽管词汇难度不断加深，但是思维逻辑结构却只能停留在一个水平上。中国人常说where is the book?很少有人说what is a book?而美国的小学生就开始问：what is thebook?这种where is the book?只是描述阶段，连哑巴也能做

教师口语基础训练材料(第一次训练)

网络公选课《教师语言艺术》（授课教师：张舸） 第一次训练教师口语表达基础训练 一、热身训练 1、扁担宽，板凳长，扁担想绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上，板凳偏偏不让扁担绑在那板凳上，到底扁担宽还是板凳长。 2、哥哥弟弟坡前坐，坡上卧著一只鹅，坡下流著一条河，哥哥说，宽宽的河，弟弟说，白白的鹅。鹅要过河，河要渡鹅。不知是那鹅过河，还是河渡鹅。 3、有个小孩叫小杜，上街打醋又买布，买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔，放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。飞了鹰，跑了兔，洒了醋，湿了布。 4、嘴说腿，腿说嘴；嘴说腿爱跑腿，腿说嘴爱卖嘴。光动嘴，不动腿，光动腿，不动嘴，不如不长腿和嘴。到底是那嘴说腿，还是腿说嘴。 5、进了门儿，倒杯水儿，喝了两口儿运运气儿，顺手儿拿起小唱本儿。唱一曲儿，又一曲儿，练完嗓子练嘴皮儿。绕口令儿，练字音儿，还有单弦儿牌子曲儿；小快板儿，大鼓词儿，越说越唱越带劲儿。 二、口语表达基础训练 目的：音量控制、辨别语音 程序：甲乙相背立于讲台和教室最后面——甲念数字序列、乙重复。 材料：563478、259139、1792854、5249687、86347956、52937186、548963284、968573418 目的：训练慢速发音能力，训练听力、机械记忆能力和复述能力。 程序：分组（每组甲乙2人）——甲慢速念读训练材料，乙听后全文复述。 材料1：口语是靠声音传递信息的口说耳听的语言。 材料2：教师语言的好坏直接影响到教育教学效率的高低与质量的好坏。 材料3：教师的语言不只是传递知识的工具，也是沟通师生关系的纽带。 材料4：教师口语的学习是一项长期工程，每个教师在教育教学的实践中都要不断地进行自我训练。 目的：训练视觉准确扫描的能力、思维判断能力、思维传输与发声的协调能力。 程序：训练者拿到材料稍做准备即开始播读训练材料。注意扫描文字与抬头注视观众的衔接。材料1：各位亲爱的年轻朋友，江山代有才人出，长江后浪推前浪。各位都知道，年轻就是希望，年轻就是机会，在这个时候，大家回想一下，前辈曾经负起了他们应该负起的扭转时代的历史的责任，现在轮到大家了。大家都是将来国家社会乃至于民族的领航员，所以在这样的一个时刻，我又想到，以前美国的里根总统提到的那句很好的话，他说：“假如我们不做，谁来做”。假如现在不做什么时候做，我就是因为这样，所以来到这里。（连战）

大学英语口语练习培训资料

大学英语口语练习

1. Topic: foreigner living in China Situation: A Chinese reporter is interviewing with an American who has lived in China for more than a year. They are talking about the cultural differences between China and America as well as the positive and negative aspects of living in China. Cues: positive; negative; responsible; cheap; friendly; travel; lack of privacy; too much curiosity; overcrowded; pollution; food safety C : You live in China for a long time . Can you tell me what do you think about China? T : Well, china , in my opinion ,has many positive sides but also have many negative sides. C : OK, can you tell me some advantages about china? T : Chinese always are friendly and responsible . The goods in store are very cheap and there are many good places to travel. C : What about the negative sides ? T : Some roads in China are too busy , and it is always overcrowded when the car accdient happened. Apart from that pollution in china is more and more serious. And there still have some problem in food safety. 2. Topic: favourite movie stars Situation: Two friends are talking about their favourite movie stars. Cues: a big fan; Kong Fu movie; favourite character; movie series; acting; be skilled in; play the hero/ heroine

英语口语的学习方法讲义

48 英语口语的学习方法 我国的英语教学很长一段时间里都背着 “哑巴英语 ”的骂名。这一骂名的价值在于它使几乎每个 学英语的人（包括英语教师）都意识到了口语的重要性。在这里我们且不去探讨 “哑巴英语 ”产 生的原因、教师的无奈、体制的弊端等高深的问题，而是心平气和地坐下来好好谈谈更为实际 点儿的问题，那就是，有了学习口语的决心之后，我们应当怎么做才科学、才见效。本讲义的 提纲如下，今天只讲第一部分： 1．第一层：纠正发音 2．第二层：音标组词 3．第三层：连词成句 4．第四层：连句成篇 5．第五层：学习口语 口语学习第一层：纠正发音 一、为何要学习音标？ 许多人英语学了 “好几遍 ”到头来连 48 个音标都读不出、列不全，当然还有些英语学习者尚不知 道英语共有 26个字母。这说明什么问题呢？首先，英语教师难辞其咎。你没有把音标的事情向 学生交待清楚，你没有找到行之有效的办法使学生改变其浓重的地方音，或者是你没有把纠音 的任务当成你的份内之事；其次，英语学习者也脱不了干系。你从没有认认真真地学习过这 个音标，你总想着一口气吃成个胖子，或者是你早早地就失去了耐性。 任何一个英语单词都由音、形、意三部分构成。音标标其声、字母合其形、定义传其意。如果 你只把握了形意部

分而搞不清发不准声音部分，那怎么能够算是学会了这个词呢？语言的主要目的是传达思想的，当思想需要口语来传达时，发音的规范性便开始左右传达的效率了。同时, 发音如写字一样代表着一个人的门面。你写得一手好字，人人都会对你有好感；你说一口流利而标准的英文，既便你的英语整体水平不高，人家也会认为你英语学得不错。 我也见过许多很有语言天分的人，他们知识渊博、思想深邃、词汇丰富、表达流畅、滔滔不绝。美中不足的就是五音不全，语音错误率令人瞠目结舌。就此现象而言，我想说的是，语言以达意为主，你说的别人听得懂，你能保持顺畅的交际便可以了；问题在于这种做法是退而求其次的一种无奈之举，是以损失交际效果及个人形象为代价的。 学音标的另一个优越之处是能够提高词汇的积累效率。汉语的拼音与汉字之间几乎没有什么联 系，可以说是两种语言系统，所以汉语是世界上最难学习的语言之一；而英语则不同，音标组 合与字母组合之间有相当多的规律可以遵循。我的学生都知道我给他们列出的记词标准：看到 生词便能发出其音，重读不错则不许有错；听到生词便能写出其形，允许有一至两个字母的差错。记单词的顺序在我这里因此就成了先记发音，再通过发音识记词形，最后才是把音形与意通过记忆、运用等方式牢牢掌握住。据学生的反映，这种方法使他们摆脱了每个词写上百八十遍的记词法、记单词不是很累、听力有所加强等等。当然也有负面的反映，有几个小学生向我告状，说他们的英语老师课上考单词是念汉语意思让他们写出英语单词来，所以写得都不好，要是读英语写英语，就准保没问题。 二、选择英语还是美语？ 英语音标还有英式与美式之分，这给英语学习者带来了不小的混乱。所以首先我们来谈一下英美音的取舍问题。我国的英语教育在很长一段时间里是以标准的英国英语为准绳，因此以前所编著的小初中高及大学教材几乎无一例外的是英式英语的。随着近年来中国英语教育的大转向， 美语教材开始频频出现。这里多少有政治因素在里面，我们且不去谈，只要明白美语在你未来的英语学习中将占很大的部分就可以了。 针对这种情况，我的建议是，还是要先学习国际音标，然后在国际音标的基础上再学习美式音标。因为我的经验证明这样的做法比较简单可行。以后我会给大家列出英美语发音区别的一个 单子供大家参考。至于你是选择说英式英语还是美式英语，我觉得这个问题比较复杂，因为我连自己说的到底是

高中英语口语训练六大技巧

高中英语口语训练六大技巧 谈晓 导语：高中英语不能再是哑巴口语，要学会用英语进行日常生活对话，还要让人明白，表达准确。如何在高中阶段提高英语口语呢? 第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。 美国人和美国人交谈80%是想告诉对方what is a book 。我们中国人从小学到大学的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book?很少有人说What is a book?而美国的小学生就开始问：What is the book?这种Where is the book?只是描述阶段，连哑巴也能做到。但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。 第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练how to explain things in different ways.一种表达方式对方不懂，美国人会寻找另一种表达方式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。比如水，世界上就这一个事物，但却有多种符号来表达它。如果一个人懂8种语言，那他在世界上被别人理解的机会就会大得多。用汉语说"水"别人不懂，用德语说别人也不懂，但用英语说water，别人可能就懂了。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，

I love you,按中国的替换方法就把you换成her,my mother,them 等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。换到最后也不知道到底在love 谁，现实生活中也不能这么随便love(笑声)。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you,肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you.I want to hug you.I've a crush on you.I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方that is love，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。 也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。 对，比如爱因斯坦讲相对论，他用科学术语讲，除了科学家之外是没人听得懂的，所以爱因斯坦就用一个通俗的例子把相对论讲了出来。他说，什么叫相对论呢?两个lovers在一起，一小时相当于一分钟，而两个仇人呆在一起，一分钟相当于一小时，就这是相对论。他这样一讲，我想没有人不会明白相对论的。 第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。但美国人对空间的描述总是由我及外，由里及表。而中国人正好相反。美国人说"我向雪山走去"，中国人就会说"我从雪山走来"。时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，住

小学日常英语口语对话训练材料

小学日常英语口语对话训练材料（1） 1. Hello, 你好。 2. Hi, 喂，你好。 3. Good morning/ afternoon/evening. 早上/下午/晚上好。 4. How are you(this morning/afternoon/evening)? 你今天早晨/下午/晚上好吗？ 5. Fine, thank you/ thanks. 我很好，谢谢。 6. Not bad, thank you. 不错，谢谢。 7. Welcome back to school. 欢迎回到学校来。 8. Welcome to our school. 欢迎到我们学校来。 9. Happy birthday! 生日快乐！ 10. What’s your name, please? 你的名字是什么? 11. Your name, please? 你叫什么名字？ 12. My name is…/ I’m… 我的名字是…/ 我名叫… 13. This is Miss/ Mr / Mrs … 这位是…小姐/先生/女士。 14. This is my friend. 这是我的朋友。 15. Come and meet my friends. 过来见见我的朋友们。 16. How do you do? 你好。 17. Nice to meet /see you. 很高兴认识/见到你。 18. Goodbye. 再见 19. Good night. 晚安。 20. How old is he? 他多大了？ 21. Thank you. / Thanks. 谢谢。 22. You’re welcome. 不用谢。 23. That’s all right. 没关系。 24. I’m sorry. 对不起。 25. Sorry, I don’t know. 对不起，我不知道。

最有效的学习英语口语的方法

最有效的学习英语口语的方法 1，大量的读背，多背诵经典范文，各种英语好的文章，背的越多，表达能力越强， 2，口语我认为是死去活来，懂得九个W和一个H，采用多问的方式，还有别人一种表达方式，你要多种，3，多听英语材料或磁带，模仿地道的语音和语调，文章一定要读，背 4，多做一些类似与句型转换的题型，懂得外国人的思维方式 5，常去英语角，不到没有人，我不回来，平常多自言自语，多看外文小说和电影，扩大阅读量。我走的一条路是，美式发音，BRITISH英语，我的口语在英语角随便畅谈我还经常去网站的英语角，ICQ.我们学校的老外都知道我的名字。大胆找老外聊天，多参加英语活动，如英语口语竞赛，多教别人学英语。我做了半年的家教获益颇深，我希望能够给提高口语朋友一些帮助，以借助我的绵薄之力。苦苦学英语，才能取得好方法。要不要脸和知道怎样浪费时间脸皮厚，把时间放在交际上。多说。 下面是些方法，你可以根据自己的学习方式掌握： 1.要有大量的阅读和听力做基础。在读和听的过程中，积累了词汇，掌握了句型，熟悉了用英语表达思想的方式，最重要的是培养了语感。 2.同时，学英语口语也需要用多种办法：如大声朗读英语对话和文章，朗读各种句型的例句和口语中最常用的句子，背诵文章及演讲，与会英语的人练口语，当然，最好与以英语为母语的人练口语。事实上，自言自语亦是练习口语的有效的方法之一。如果你把自己说的英语给录制下来，听听自己的录音，若有问题，再加以改正，效果就会更好。 3.说英语还要有胆量。如果你能在说不太出口，或是说不好的情况下，大胆地说。说上一段时间后，突然有一天你会自如、清楚地表达自己的思想。有了大胆说的精神，你才能闯过口语的难关。 4.只会学英语，而不能尽快地去用，那就永远也学不好英语。在学英语的过程中，要始终寻找机会说英语。比如说，你周围有几个喜欢说英语的朋友，大家在一起就要用英语来交谈。这种交谈有利于每个人的英语学习，因为大家都有机会运用自己已掌握的英语知识来交流思想，巩固了已学的知识，并把知识转化成技能，同时，还能从别人那儿学到新的东西。要想学好英语口语就要多说。 5.能同以英语为母语的人说英语是最佳方法。在国内学英语缺乏环境，看电影学英语口语是弥补环境不足的好方法。英语电影是一部英语国家的生活、文化、风俗等一切的百科全书，是最全的英语口语百科全书。大量地看英文电影就是你彻底攻克英语“听”和“说”的法宝。英语电影把你带入了一个新的世界中去。你在电影中，学到了英语口语的语汇、短语、句子结构，以及表达各种内容的说法。你要做的就是把自己想像成电影中的一个角色，在经历着自己的生活，又在经历着其他人的生活。总之，看一部电影比在美国生活一天还好，看电影也能学到地道的英语口语。

教师口语基础训练材料(第一次训练)

第一次训练教师口语表达基础训练 一、热身训练 热身训练：绕口令 、扁担宽，板凳长，扁担想绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上，板凳偏偏不让扁担绑在那板凳上，到底扁担宽还是板凳长.个人收集整理勿做商业用途 、哥哥弟弟坡前坐，坡上卧著一只鹅，坡下流著一条河，哥哥说，宽宽地河，弟弟说，白白地鹅.鹅要过河，河要渡鹅.不知是那鹅过河，还是河渡鹅.个人收集整理勿做商业用途 、有个小孩叫小杜，上街打醋又买布，买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔，放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔.飞了鹰，跑了兔，洒了醋，湿了布.个人收集整理勿做商业用途 、嘴说腿，腿说嘴；嘴说腿爱跑腿，腿说嘴爱卖嘴.光动嘴，不动腿，光动腿，不动嘴，不如不长腿和嘴.到底是那嘴说腿，还是腿说嘴.个人收集整理勿做商业用途 、进了门儿，倒杯水儿，喝了两口儿运运气儿，顺手儿拿起小唱本儿.唱一曲儿，又一曲儿，练完嗓子练嘴皮儿.绕口令儿，练字音儿，还有单弦儿牌子曲儿；小快板儿，大鼓词儿，越说越唱越带劲儿.个人收集整理勿做商业用途 二、口语表达基础训练 训练：音量训练与听音训练 目地：音量控制、辨别语音 程序：甲乙相背立于讲台和教室最后面——甲念数字序列、乙重复. 材料：、、、、、、、个人收集整理勿做商业用途 训练：慢速发音训练与听音复述训练 目地：训练慢速发音能力，训练听力、机械记忆能力和复述能力. 程序：分组（每组甲乙人）——甲慢速念读训练材料，乙听后全文复述. 材料：口语是靠声音传递信息地口说耳听地语言. 材料：教师语言地好坏直接影响到教育教学效率地高低与质量地好坏. 材料：教师地语言不只是传递知识地工具，也是沟通师生关系地纽带. 材料：教师口语地学习是一项长期工程，每个教师在教育教学地实践中都要不断地进行自我训练. 训练：视觉扫描播读训练 目地：训练视觉准确扫描地能力、思维判断能力、思维传输与发声地协调能力. 程序：训练者拿到材料稍做准备即开始播读训练材料.注意扫描文字与抬头注视观众地衔接. 材料：各位亲爱地年轻朋友，江山代有才人出，长江后浪推前浪.各位都知道，年轻就是希望，年轻就是机会，在这个时候，大家回想一下，前辈曾经负起了他们应该负起地扭转时代地历史地责任，现在轮到大家了.大家都是将来国家社会乃至于民族地领航员，所以在这样地一个时刻，我又想到，以前美国地里根总统提到地那句很好地话，他说：“假如我们不做，谁来做”.假如现在不做什么时候做，我就是因为这样，所以来到这里.（连战）个人收集整理勿做商业用途 材料：从某种意义上，我自己地经历映射了商界中地许多女性，她们也在为保持最佳地自我和追求成功地管理生涯而奋斗.在我访问期间，我遇见了很多女性，同她们交谈，我感到欣慰地是在所有领域，机会地大门已经为女性同胞打开.但我也知道真正地改变是漫长地，我希望我自己作为女性和领导者地经历会提供一个有价值地视角.(雅芳董事会主席兼首席行政长官钟彬娴)个人收集整理勿做商业用途 材料：我见过地最勇敢地好汉，是在突尼斯地一次激烈地战斗中爬到电线杆上地通讯兵.当时我正好路过，便停下问他：在这样危险地时候爬到那么高地地方瞎折腾什么？他答道：“我在维护线路，将军.”我问：“敌机低空扫射，不打扰你吗?”他答：“敌机不怎么打扰，倒是您