农村中小学远程教育系列评选获奖名单

附件6：

农村中小学远程教育系列评选获奖名单

课例（180）

一等奖（39）

案例（50）一等奖(14)

论文（97）一等奖（28)

二等奖（49）

三等奖(20）

附件7：

优秀教育网站评选获奖名单

综合类

一等奖（20）

主题类一等奖（10）

镇农村党员干部现代远程教育学用典型材料

镇农村党员干部现代远程教育学用典型材 料 一、远程教育网络体系建设逐步完善 近两年来，在上级组织部门的大力支持下，通过不懈的努力，东小庄镇实现行政村全覆盖，本镇立足“丰富教学形式、拓宽教学对象、注重教学实效”充分发挥远程教育设备作用，使农村党员现代远程教育平台成为吸引广大党员和农民群众学习政策、技术的平台，成为推进党的建设、惠及农民群众的创新工程和民心工程 二、远程教育网络学习形式多样，教学内容丰富 如何让农村党员干部现代化远程教育真正在农村基层党组织建设中发挥作用，镇党委不断创新丰富教学形式，以“党员需求、传授知识、教育素质”为教育宗旨，要求各站点收看远程教育宣传片，学习党的知识、新农村建设先进经验专题片，更好的指导干部职工服务于农民群众。每周干部例会上组织全体干部职工开展集中学教活动。同时开展送党课进村、与党员面对面交流等活动，各个行政村以党员、村民代表会为契机，组织到会人员利用会后时间集中学习，不断提高农村党员干部带领群众强村富民的能力，使远程教育成为提升党员干部素质的加油站。 三、加强人员组织，拓宽教学对象

农村党员现代远程教育不仅是农村基层党组织建设的重要平台，也是惠及农民群众的富民工程、民心工程。为此，在机关，镇党委不断开展各种学教活动，努力使教学对象除党员干部外，向更广泛的人群发展，努力使得全镇每位干部都能从中受教育。坚持教学考勤制度，每位党员干部除特殊情况为，不得缺席学习活动。在各村，党支部作为村委会的主导力量精心组织，吸纳农村青年、外出务工返乡等人员参与教学学习，提供学习交流的平台，使更多的群众在远程教育中得到实惠。 四、抓好学用管理，注重教学实效 为使农村党员现代远程教育真正在加强农村党的建设和建设社会主义新农村中发挥作用，成为教育和培训农村广大党员干部、造福农民群众的富民工程，镇党委不断在教学实效上下功夫，通过逐步深化教学水平、管理水平、长效机制，使远程教育更富有生机、富有实效。抓住大学生村官作为基层组织建设的新生力量，努力发挥大学生村官在党员现代远程教育中的积极作用。让他们充当各村远程教育终端站点的管理员，利用他们丰富的文化知识，更好的服务于远程教育，服务于基层党员群众。力争使得远程教育教学取得实效。 由于镇党委、政府的高度重视，各项措施落实到位，全镇远程教育学用成果转化明显，党员干部的综合素质进一步

某农村中小学现代远程教育工程(doc 8页)

某农村中小学现代远程教育工程(doc 8页)

平潭农村中小学现代远程教育工程 项目管理规章制度 一、现代远程教育管理人员职责 1、管理人员要努力钻研信息技术知识，掌握计算机及远教设备有关原理操作技能，熟悉其性能、使用和保养维护方法，负责对设备的管理。 2、保证项目设备、设施的正常运转，做好设备、设施的日常维护与保养工作。 3、根据教学要求，及时做好远程教育资源接收，分类存放，并将资源共享供其他用户使用，及时清除与教学无关和不再使用的资源，并做好有关记录。 4、了解现代远程教育资源的内容，根据接收下载的现代远程教育资源的内容，按学科分类，编制目录，打印成册，并及时公布资源库目录。有计算机教室的学校要把整理后的资源复制到计算机教室服务器上，供师生查询、下载和应用。 5、通过网络或其它方式下载、接收远程教育资源时必须符合国家法律、法规的有关规定。 6、为教师的使用提供技术服务，定期对学科教师进行现代远程教育资源接收、下载和应用的技能培训。 7、协助学校制定教学应用计划及教师培训计划。

8、对项目的有关文件资料和设备的使用说明书等进行收集、整理，并分类存档。认真填写“农村中小学现代远程教育工程项目”所有档案资料， 9、不断总结经验，改进管理方法，努力提高工作水平。 远程教育工程设备管理制度 现代远程教育设备是学校进行现代化教学的常用设备，为了保证全校正常的教学秩序，确保设备的完好率、提高设备的利用率，学校对设备严格实行科学管理。 1、明确专人管理，建立设备登记和学校国有资产管理档案，定期检查设备完好率。 2、远程教育设备应准确到位，不得随意放置。 3、上机人员应爱护计算机，严格按照规范要求操作，不得频繁开关主机及显示器；不得随意拔插、拆卸有关设备。 4、设备发生故障，应立即停机，及时报告管理人员进行处理。保修期限内应报给售后维修公司进行维修，并相关做好记录。 5、不得以任何借口将设备借出、转让、调拨或变卖，更不允许被个人占用。 6、远程教育设备属专用设备，不得作为它用，不得用于与教学无关的事。 7、计算机教室、多媒体教育等远程教育专用教室不允许外人进入

浏阳市关于开展农村党员干部现代远程教育“五星级站点”创建活动的

文件 中共浏阳市委农村党员干部 现代远程教育领导小组办公室 浏远教办通〔2007〕2号 ★ 关于开展农村党员干部现代远程教育 “五星级站点”创建活动的通知 各乡镇党委,街道工委： 为进一步深化全市农村党员干部现代远程教育站点规范化建设，促进站点整体升级，更好地为新农村建设服务，经研究，决定在全市农村党员干部现代远程教育终端接收站点中开展“五星级站点”创建活动。 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大和十六届六中全会精神，紧紧围绕“两个富裕”的总体目标，深入开展创建“五星级站点”活动，进一步完善教学环境，规范日常管理，加强教学组织，提升队伍素质，增进学用成效，在全市农村远教站点中形成“争先创优”的浓厚氛围，促进我市远程教育工作跨上新的台阶。 二、创建内容 根据《湖南省农村党员干部现代远程教育教学组织管理和教学效果评估实施方案（试行）》和《浏阳市农村党员干部现代远程教育管理办

法》的有关规定，确定村级站点建设“五星”内容为：场地环境、站点管理、活动组织、队伍建设和学用成效。 1、场地环境。有专门的远教室，建设规范，配套设施齐全，达到防火、防盗、防尘、防潮、防雷和桌椅配套要求。室内干净整洁，卫生环境好。 2、站点管理。管理制度齐全，各项台帐健全并记录真实、完整。设备管理和维护好，及时报修、送修，无损毁情况。安全措施落实好，站点运转规范有序。 3、活动组织。积极组织党员群众开展学习，教学有计划，学习时间和内容安排合理，站点定期开放，能满足不同类型党员群众的需要。 4、队伍建设。组织机构健全，人员配备好，站点管理员操作熟练，服务热情，群众满意度高。 5、学用成效。党员群众参学率高，远程教育与产业发展结合紧密，在促进村级经济发展、提高党员素质、增强村（社区）党组织的辐射带动作用上发挥了好的成效。 三、创建目标 2007年各乡镇（街道）按不少于辖区内村级远教站点数30%的比例进行创建，以后每年按不少于20%的比例递加（每年新增站点计入基数），直到所有站点都达到“五星级站点”创建要求。 四、评定办法

农村远程教育心得体会

农村远程教育心得体会 篇一：农村远程教冇心得体会 开展农村党员干部现代远程教冇，是新形势下加强和改进农村基层党组织建设的重大举措，是构建和谐社会和推进社会主义新农村建设的基础工程，是用先进文化武装农村党员干部、促进先进生产力发展并造福亿万农民群众的务实之举。 现代远程教育优势在于：突破时间、空间的限制，学习时间也不必受上下班，白天晚上的太多限制。充分利用农村现代远程教冇这一平台，有助于大规模开展农村党员干部的教冇培训, 大幅度的提髙农村党员干部的综合素质. 村党员干部现代远程教育工作开展至今年受到了农村党员干部和群众的一致好评，取得明显的成绩：为农村党员干部和农民及时了解党的方针政策、技术技能、市场信息搭建了一个平台，是新形势下造福亿万农民群众的利民工程，夯实党在农村执政根基的基础工程，建设社会主义新农村的创新工程。同时创新了农村基层组织活动内容和工作形势，开辟了农村基层党组织联系群众、组织群众、服务群众的新途径。 当然在肯定成绩的同时我们也应该看到不足和缺陷： 1, 思想认识存在偏差，工作开展较难。大部分村民思想认识存在偏差，对农村党员干部现代远程教育工作重视不够，村级远程教学活动开展流于形式。“远程教育“到底是什么？能有多大的生命力？能给党员干部、群众带来什么实惠？如何去利用“远程教rr发展经济等这些实质性问题，许多党员干部、群众存在怀疑情绪，有些群众甚至存在抵触情绪，认为是吃了没事干瞎搞些事情，并常以“没必要学、没时间学、没能力学"为借口拒绝参加学习，从而制约了远教活动的全面、普遍开展。 2, 地理环境复杂，站点操作人员水平不高，教学管理工作开展较难。 第一，一个行政村的所辖面积很大，距离远教站点活动场所较远的党员和村民即便想参加一次远教学用活动都要往返很远的路程，费时费力。 第二，村级站点操作员有大学生村官的一般由村官担任，但很多没有大学生村官的都是由村支书（或村主任）兼任，他们一方而没有太多的时间来播放节目，列一方而绝大多数担任的管理人员以前从未接触过计算机，顶多会程序化的播放，但如何预先充分快速的找好、整理好需要播放的有价值的信息节目就有困难，而且90%以上的管理人员不能排除一般故障，影响党员干部观看情绪。 3, 村级站点管理人员工作任务重，站点管理人员工作积极性不高。 远程教冇管理人员一般由村干部兼职，因此在实际操作中也疑露了一些比较突岀的问题：一是时间上不同步。全村各个党员干部、群众劳作、学习时间难以统一，使教学管理人员无法对二者进行统筹安排。二是任务上难兼顾。远程教冇是一项全新的探索性工作，任务繁重而复杂，如果教学管理人员不实行专职专责，就无法完成教学管理任务，难以达到预期的教学目标。三是机制上欠完善。据反映，一些兼职远程教冇工作的站点操作员，由于平时忙于自家的种养殖业、统

远程教育学用个人典型案例

远程教育学用个人典型案例 ------记振兴街道南辛安村站点管理员王丽萍同志 王丽萍，女，汉族，1986年7月生，本科文化，2008年加入中国共产党，现任振兴街道南辛安村大学生村官，兼任村团支部书记、工会主席和远程教育站点管理员。 自从南辛安村开通远程教育以来，就一直担任该村远程教育站点管理员。王丽萍深深懂得农村党员干部现代远程教育作为一种新形势下“让党员干部经常受教育”的创新载体，是用信息化带动农业产业化的一条重要途径，开展农村党员现代远程教育是全面贯彻落实科学发展观的实际行动，是用先进文化武装农村党员干部、促进农村生产力发展并造福广大农民群众的一件大事。她在平凡的岗位上，扎实工作、默默奉献，凭着一颗真心、诚心和热心为全村干部、党员、群众解决了一个又一个难题，用实际行动诠释了一个大学生村官的铮铮誓言。 大学毕业当上大学生村官，工作之余她不忘记学习，她深知学习，不是一时半会的事情，而是时时处处的事情；学习，并不局限于书本，更应在工作中积累经验，于是她高标准、高要求地严格要求自己，努力按照站点管理员的要求，在积极参加站点管理员系统培训的基础上，主动上网查找了关于远程教育的学习资料，不断提高自己在这方面的业务知识，她是振兴街道所有站点管理员心目中的学习榜样。

作为一名基层站点管理员，王丽萍在努力提高业务知识的同时，还认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立正确的人生观、价值观，坚定理想信念，并积极带头执行党的各项路线和方针政策，热心为广大党员群众提供远程教育方面的帮助。 她大学时专修物理学，于是工作中她充分利用专业特长，对于远教设备的安装、排危、维修等工作她都是亲自动手，以在实践操作中掌握运用管理技术。正是凭着一股不服输的劲头，他的业务水平得到了很大提高，对Windows操作系统地安装与应用，卫星接收设备的安装、调试和IP资料下载、编制、刻录等网络应用技术已能灵活的运用，一般的故障也能自行排除，确保了站点远程教育工作的顺利开展。 她根据任职村实际情况制定了《设备管理制度》、《接收站管理制度》、《教育管理制度》等管理制度，切实做到每项工作有计划、有安排、有参与人。定期组织干部、党员、老人、学生进行分类分时培训，同时做到活动有组织、有记录、有负责人。对接收的资源进行有序的整理，分类存放。通过她的精心“打造”，远教室摆放规范、干净整洁，工作开展正常有序有效，为全村干群开阔眼界、丰富知识，及时掌握科学知识，提升素质搭建了一个新型的舞台。 同时，她远程教育教学大纲要求，结合南辛安村的实际，制订了详细的《教学计划》，对本站点的教育培训的内容、时间安排及组织管理办法等，提出了明确要求，对本站点的农村党员干部

梅水学校农村远程教育工程项目学校组织机构[1]

农村远程教育工程项目学校组织机构 领导小组：组长： 副组长： 成员： 管理小组：组长： 成员： 教研小组：组长： 成员：

梅水学校现代远程教育设备管理员职责 一、认真贯彻教育方针，遵守有关法律法规。认真学习现代远程教育理论知识，增强责任感和事业心。协助学校制定本校远程教育发展规划和实施方案。 二、建立健全各种规章制度，完善远程教育工作档案。 三、爱护远程教育设备，熟悉设备性能，掌握使用及保养维护方法，能排除设备一般故障，确保远程教育设备能正常接收播放。 四、要经常打扫卫生，保持工作室设备、地面卫生干净和整洁。 五、每天上班及时开机，接收远程教育信息，下班要及时关机，切断电源，关好门窗。 六、要认真执行远程教育教学计划，及时收集下载、刻录远程教育资源。 七、要协助教师和农村党员干部利用远程教育手段开展远程教育教学、教研活动，做好电子教案、课件、教材制作等培训工作，宣传交流远程教育的先进经验、成果。 八、要树立为社会、教师、学生服务意识，努力完成本职工作。

梅水学校现代远程教育设备管理制度 一、现代远程教育设备管理由学校统一负责，明确职责，实行专人管理。 二、建立设备登记和学校资产管理档案，按型号分类入账、入柜，不得丢失、损坏，保证配套使用。 三、建立硬件设备和配套软件使用登记簿，对设备使用和运行情况作出详细记录。 四、严格遵守操作规程和技术规范，做到规范操作，正确使用。设备使用后必须断开电源和接收信号源。 五、设备要定期维护、保养，要安装防火、防盗、防雷、防潮、防尘、防静电设施。定期检查，保持设备良好性能，保障正常的教育教学需要。 六、在设备使用过程中发生故障，应立即停机并及时请专职技术人员处理。同时，建立故障登记簿，做好故障原因、责任、处理和维修等记录。 七、不得以任何借口将设备出借、转让、调拨或变买，更不允许个人占用。

农村中小学农村现代远程教育工作总结

农村小学现代远程教育工作总结 远程教育工作已经从一个新鲜事物转变成了教师手中理想的教学工具和手段。通过长期的努力，在各级领导的支持、关怀下，我校远程教育工作“走进课堂，面向学生，用于教学”，取得了良好的应用效果，现就此项工作总结如下： 一、高度重视 为了使设备和资源真正服务于教学，我校成立了由校长任组长管理领导小组，制定了一系列的制度和考核办法，并将管理和应用纳入了常规工作，对卫星资源按时下载，分类整理并及时公布。在教师培训方面，我们坚持做到有计划、有专题、有目标、有考勤、有考核，要求中青年教师同步过关，年长者同步跟学，形成了领导带头学，中青年教师刻苦学，老年教师尽量学的局面。校长定期对此项工作查看，了解工作开展情况，并对存在的问题及时予以解决，使广大教师认识到“远程教育”工作领导重视，不可忽视，从而激发了教师搞好此项工作的积极性。 二、抓好落实 为了把学校远程教育应用真正落到实处，使其规范、科学有效地运行，我们注重一是建立健全应用工作的基本要求，完善“一表三册”，确保设备应用课时每周不少于30节，学生收益率达90%以上，教师使用率95%以上，做到了远程教育课表进教室，及时填写使用登记册，并且将此项工作纳入年度考核之中。二是

重视加强教师培训，充分利用现代远程教育资源开展师资培训，每周二、三下午第三节课分别为语文和数学小组培训，采取学校考核同培训教师考勤相结合的办法，督促教师学习。培训学习有计划、有教案、有记录。通过学习，进一步转变了教师的教育观念，提高了教育资源的利用率。三是教学中逐步运用现代教育手段，进一步丰富了教学形式。在教学应用中，老师经过研讨、探索，将远程教育资源同学科知识整合，对突破知识的重点、难点部分收效很大，同时拓展学生的思维，扩大知识面，激发学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效果。开始由部分教师不会用，变为会用，怕麻烦不用，变为上课老师爱用。有力地促进了教学，真正变为远程教育真正为教学服务，把所有的远程教育资源应用到教学之中。四是在实际工作中，管理人员负责接收信息资源，收集各类课件，刻录光盘，为一模式设备提供播放光盘，并且保证设备安全正常的运行，出现故障及时排除维修。尤其是遇到大风天气，致使卫星接收站时常会出现无信号故障，每次校长都会亲临现场，排除故障。 三、成效显著 通过全体师生一年来的共同努力，资源应用已初见成效：一是提高了我校教育教学质量和办学水平。二是提高了教师的业务素质，用技能和教育教学平。同时，由于我们的工作做得踏实实在，老师们又能刻苦钻研，本学期我校在县远程教育应用与研究工作中得到了县教育局的肯定。

农村2020年远程教育工作计划(标准版)

编号：YB-JH-0288 ( 工作计划) 部门：_____________________ 姓名：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 农村2020年远程教育工作计 划(标准版) Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things

农村2020年远程教育工作计划(标 准版) 摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订 工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。本内容可 以放心修改调整或直接使用。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以广泛、深入开展远程教育工作为原则。利用远程教育平台的优势，有计划地对农村党员干部进行政治理论、政策法规、实用技术、科技常识和文明道德等方面的教育，以建立“干部经常受教育、群众长期得实惠”的长效机制，更好的为新农村建设与基层党建服务。 二、工作目标 1、做好设备维护管理工作。做好远教设施的日常管理极其维护工作，如有损坏情况及时修理，确保远程教育工作能够正常顺利的开展。定期的保养设备，延长设备的使用寿命。 2、组织开展远程教育，并做好文字工作。按照要求与实际情况，

积极组织党员干部与村民学习远程教育。做好下载、删除、播放的记录并且整理归档。 3、加强远程教育的宣传，营造良好的学习氛围。利用远教宣传栏公布播放预告，使远程教育走入寻常百姓家，村民都能了解远程教育，也关注远程教育。 4、与本村的实际相结合，有针对性的组织播放。根据我村的现实情况播放一些实用技术课件。例如，油茶加工技术、油茶种植、各类大棚蔬菜的种植等。 5、与其他活动相结合，开展特色月的活动。今年远程教育工作中将推出几个特色月的活动其中，四月春季疾病预防，五月爱国卫生，七月党员学习月，十一月文化宣传月。课件内容根据每个特色月的主题来定。 三、主要做法 1、定期开展远程教育培训，为农村党员干部群众提供知识和实用技术指导。 2、做好农村工作“四大基础工程”的宣传工作。

2019远程教育心得体会(4篇)

2019远程教育心得体会(4篇) 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ “国培计划——xx农村义务教育远程教师培训”是我期盼已久的学术盛宴，是基础教育阶段教师朝圣的殿堂。xx年7月12日，“国培计划”远程培训项目正式启动，我有幸成为“朝圣”的一员，随之也开始了小学语文“国培计划”农远教育培训。我非常珍惜难得的“充电”机会，兴奋地坐在电脑前，观看专家精彩的讲座，与专家和全国的学员虽“远隔千里”，却“近在咫尺”地交流着，切磋着，在教育科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。 本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们农村教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。主要结合小学语文课程的特点、课程改革的方向及教学的一些环节，选择了六个主题作为培训的内容，它们是：口语交际，让学生“动”起来，“多认少写”背景下的识教学，阅读教学要用好教材，阅读教学要促进学生发展，让学生快乐有效地作文，农村小学怎样开展语文综合性学习。主要通过对案例的分析与探讨，对新课程实施有更直接的认识。

专家们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理论注入了源头活水。教育名家的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高品质的“文化大餐”。费蔚老师的专题讲座《口语交际，让学生“动”起来》，让我走出以往口语交际教学的误区，让我也明白：口语交际教学不仅要激发学生交际的兴趣、选择合适的交际话题、营造交际的氛围，还要让学生“能”交际（也就是要创设交际情景和形成交际共体），创设交际情景需要做到模拟真实情景、提供典型案例、设计问题情景等。为我今后可以交际的教学指出了方向。张化万老师的《让学生快乐有效的习作》为我们的作文教学指明了方向，我想听了张老师的作文课，我今后的作文课也不会再是枯燥乏味的了，而是会让孩子们在快乐中习作。本次培训我最关注的是沈大安老师的《农村小学怎样开展语文综合性学习》，因为作为一名农村教师，怎样开展语文综合性学习一直是困扰我的难题。农村学生知识面狭窄，教学资源匮乏，有的时候干脆把综合性学习当做阅读课或习作课来教。听了沈老师的课我才知道怎样挖掘本土资源和创造性地用好教材资源来开展综合实践活动。 我觉得这次培训是最有效的，是一次对自己“教育

教育信息化建设与应用典型案例

自贡一中---教育信息化建设与应用典型案例 教育信息化让中学教学插上“天使之翼” 四川省自贡市第一中学校是盐都自贡的一所有九十八 年办学历史的城市完全中学，位于自贡市城市中心，学校创立于1918年。前身为加拿大教会创办的“培德中学”和自贡市政府创办的“市立师范和市立中学”， 1982年经四川省人民政府批准为四川省重点中学，2002年经四川省教育厅复查验收，确认为四川省示范性普通高中。2005年1月被四川省教厅批准为四川省国家级示范性普通高中。 随着信息技术的不断发展和普及，我校由一支粉笔、一块黑板的传统教学走进了真正的“屏幕教学”，由“讲授型”教学走向“创新型”教学发展的道路，这都时时离不开信息技术的应用。新课程标准明确指出：“信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索的学习活动中去。”它以丰富的语言、文字、动画演示、视频、音频等新颖独特的方式给广大教师和学生提供了丰富的教育教学资源，革新了传统的教学模式。信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量，迫切需要大力推进教育信息化。 我校充分认识到信息技术在教育教学中的重要性，结合“三通两平台建设”，积极推动学校教育信息化水平，提高信息技术在管理中的应用，将传统教学与信息技术相结合，推进教育现代化发展。 一、建立健全规章制度促规范化精细化管理 1、机构设置学校为推动信息化建设的发展，专门成立 了信息技术中心，成员为信息技术专业人员和各学 科的带头人。明确岗位职责。各司其职，定期交流，

协商工作，共谋创新与发展的思路。为落实工作目 标，还在每个教研组设立信息化工作小组，其中教 研组组长牵头，收集和提供素材，让熟悉电脑知识 的老师先活跃起来，信息技术老师做指导，带动教 研组其他老师。精细化管理，确保我校信息化建设 工作有效落实。 2、完善制度管理制度是开展工作的重要保障，根据 我校实际情况制定了非常详细的信息化管理规章 制度，包括每间专用教室、教室的多媒体设备（西 沃一体机，音箱终端和监控设施）机房、录播教室、以及校园电视台、网络控制中心、监控中心等的使 用制度。信息技术中心管理人员定期对硬件设备进 行检测和维修，专人负责，责任到人，并及时做好 维护和使用记录，每间教室的信息化设备落实到班 级，班主任是第一责任人，建立班级学生信息管理 员制度，教师监督、学生管理，有力保障教育教学 活动顺利进行。 二、学校重视加大投入硬（软）件上水平 1、校园网络精心规划校园网络的布局，将学校的 网络中心设在实验大楼的六楼，每栋教学楼、宿舍 楼、办公楼都分别设有分支中心。网络中心与各分 支光钎互联，千兆主干线，百兆到桌面。实现了有 线和无线网络的班班通，整个校园无线网络全覆 盖。校园内线路布局合理、美观。三间计算机机房、功能室、录播教室、通用技术教室全部集中在实验 楼（增能楼）五楼和六楼，校园广播电视台和监控 中心设在办公大楼（培德楼）五楼。 2、硬件建设近几年来，在自贡市教育局的领导下， 教育局和学校先后投入大量资金改善信息化基础 硬件设备，改善教师办公条件，人手配备一台笔记 本电脑。80间教室全部配备了西沃55寸触控液晶

农村中小学现代远程教育项目

农村中小学现代远程教育项目 培训教程 授课人：李杰 第一课时 教学内容：农村现代远程教育的概念，特点作用及模式 教学目标： 了解现代教育技术的概念、特点和作用； 了解现代远程教育的概念、特点和作用； 了解农村中小学远程教育的三种模式； 教学重点： 农村中小学远程教育的三种模式的配备； 教学过程： 一、现代教育技术 （一）、现代教育技术的概念： 现代教育技术是人类在信息时代教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总称。是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设、开发、利用和评价，以实现教学优化的理论和实践。现代教育技术强调了教育思想和教育观念的转变，强调了信息技术的应用，强调了教师的主导作用及学生的主体作用。 （二）、现代教育技术的特点： 1、媒体的电子化和形声化； 2、扩大教育、教学功能； 3、教学方法的先进性； 4、适应知识的交叉融合性； （三）、现代教育技术的作用： 1、提高教学质量； 2、提高教学效率； 3、扩大教学规模； 4、促进教学改革； 二、现代远程教育： （一）、现代远程教育的概念 远程教育（distance education）也称之为远距离教育。它是教育与信息技术结合的产物，是伴随着现代信技术的发展而产生的一种新型的教育方式。现代

远程教育的核心是通过技术来实现教师与学生之间的指令交流。其特点是，借助教育机构的影响力，通过已有的通信和教育媒体（即通过音频、视频及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育），来连接在地理上相互隔离的教师和学生。 （二）、现代远程教育的基本特点 远程教育在中国的发展经历了三代：第一代是函授教育。这一方式为我国培养了很多人才；第二代是80年兴起的广播电视教育。我国的这一远程教育方式和中央电视大学在世界上享有盛名；90年代，随着信息和网络技术的发展，我国产生了以信息和网络技术为基础的现代远程教育。在20世纪早期和中期，远程教育技术（如打印机、收音机和电视的特征是单向传输。这一时期远程教育技术主要用于从老师到学生的信息传递，这种传递模式没能起到学生之间勾通的作用，仅实现了市升之间有限的交流。地势代传输技术还受到时间的限制（例如学生们收听收音机和收看电视节目的时间是预先安排好的）80年代中期，远程教育开始使用个人计算机技术，不久，又出现了双向视频会议系统。第三代远程教育技术同以前相比，教员可以传送大量更加复杂的信息给学生，使学生之间、师生之间可以通过电子邮件、聊天室和电子公告牌进行交流。计算机辅助教学。计算机模拟以及其他通过计算机磁盘、光盘和因特网等途径的电子资源进一步表现出这一代远程教育的特征。第四代远程教育技术更加先进。学生之间、师生之间的交流得到了加强。进行交换的信息的数量和种类显著增加，作需要时间变得更短。这减少了远程教育对时间和空间的依赖性，实现真正意义上的虚拟大学成为可能。现代远程教育即融合了第二、三、四代技术。它具备的基本特点是：1、打破了教育在地域和时空上限制，使学习资源的普遍共享成为可能。2、远程教育使受教育者自主学习，终身学习成为现实。 三、农村中小学现代远程教育工程概述 1、国家农村中小学现代远程教育工程概况：为贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》精神，积极稳妥地推动农村中小学现代远程教育工程（以下简称工程），按照国家科教领导小组会议提出的“统一规划、先行试点、总结经验、重点突破”的要求，教育部、国家发展和改革委员会、财政部率先在中西部农村地区进一步加强工程试点工作。

农村现代远程教育的尴尬处境及应对措施

边远农村现代远程教育的尴尬处境及应对措施 凯里市第十一小学张力 摘要： 笔者曾在农村工作过12年，且因工作需要到过了不少农村小学参观和交流，并亲自参与了所在农村小学的现代远程教育工作，也经常与许多农村小学的远程教师交流经验和感受，发现远程教育在许多边远农村很难得到实质性的开展，深切地感受到了边远农村现代远程教育的艰辛与困惑，也看到了现行的监督管理机制存在着诸多的漏洞，对现在的基层领导流于形式而不重实效的工作作风感到很难过。现代远程教育是党中央的一项重大的惠民工程，如果基层的领导只是忙里忙外去编造虚假材料应付上级检查，或者上级领导只喜欢听下级报喜不报忧的话，那么这项惠泽9亿农民的伟大工程只能是劳民伤财而难见成果。现在，我将我所见到的农村现代远程教育面临的各种困难，存在的各种问题如实写下，并提出自己肤浅的观点，希望能与关心远程教育的领导和同事交流，共同把现代远程教育的工作扎扎实实地开展起来，实现党中央利民惠农的美好愿望。 关键字：农村现代远程教育尴尬处境剖析应对措施 一、背景分析 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规

划的建议》提出的“建设社会主义新农村”的宏伟规划，鼓励农民通过现代远程教育对知识的获取。逐步形成了全民学习、终身学习的教育体系，农村各中小学校就成了“农村党员干部现代远程教育培训基地。”中央的这个惠民政策使一些闭塞落后的农村小学师生和农民终于有机会触摸到了电脑，初步有了“网络”、“远程”“信息”等这些现代科技的朦胧印象。 农村现代远程教育主要是服务于农村职业技术教育，也就是要利用远程教育平台进行农村教师的继续教育、农村医生的继续教育、农村进城务工人员的职业技能教育、农村党员先进性教育、农业技术教育、市场信息传播、先进文化渗透和精神文明建设，最终目的是建设社会主义新农村。当前，最迫切的任务是对农民进行农技教育培训，提高农民收入水平，实现民富国强。 二、现实状况 自从党中央把远程教育工作作为利民惠农的政策执行以来，有些地方会利用这些天时地利人和的大好时机，如火如荼地鼓动农民参加学习培训，现代远程教育硕果累累，让农民的的确确得到了实惠。但是，我们在为远程鲜花簇簇绽放感到自豪的同时，也要看到某些阴暗墙角的远程花苗发育不良和未绽先凋的现象。目前有些边远农村的远程教育工作存在以下不容乐观的现象。 1、农村远程教师师资、场所严重紧缺。由于上级政府只给学校配备一套远程设备，而不配备远程教师编制和场地，有的村

农村党员干部现远程教育站点管理制度

农村党员干部现代远程教育站点管理制度 开展农村党员干部现代远程教育工作，是中央为全面贯彻落实“三个代表”重要思想和十六大精神，着眼于解决新时期、新阶段的农业、农村和农民问题，全面提高农村党员干部素质，增强农村基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，加快推进农村全面建设小康社会的历史进程，推动党的建设体现时代性、把握规律性、富于创造性的一项战略举措。 为了把远程教育站点建设好、管理好、使用好，充分发挥其“让干部经常受教育，使群众长期得实惠”的重要作用，根据上级要求，我们制定了远程教育站点管理制度，望各级管理人员认真贯彻执行。 一、远程教育站点管理人员主要职责 1、热爱远程教育工作，忠于职守，遵纪守法，严格执行远程教育工作的有关制度和规定。 2、了解现代远程教育站点的基本性能，掌握远程教育设备的使用和管理方法。 3、根据上级安排部署，围绕党委、政府的中心工作，制订年度工作计划和远程教育器材及教材的订购计划；按要求做好年度报表统计工作。 4、根据远程教育节目播出安排和本地农村实际情况，合理规定接收站点收看时间，组织农村党员干部和广大农民群众按时收看节目，提高收看率。 5、联系搞好教学辅导，提高党员干部群众对所学知识的吸收和应用能力。 6、发现并总结典型，为上级提供课件制作线索和素材。 7、及时做好信息的收集、汇总、报送和反馈工作。 8、协助做好远程教育培训及音像教材使用登记、汇总工作；做好远程教学播放及设备使用等情况的登记工作。 9、现代远程教育设备和教材要定室、定柜、定位、分类存放，做好日常的防潮、防尘、防高温、防雷击、防磁、防盗和定期检查保养工作，确保设备完好，随时可用。 10、按规定建立实物明细账。做好远程教育设备、资料的添置、验收、入帐、损坏赔偿、报耗等工作。年终清理一次，做到帐物相符。调离岗位时要办妥交接手续。 11、及时向主管部门领导报告终端接收站点的意外事故和突发事件。 二、远程教育站点管理制度 1、站点由远程教育管理员专门负责管理，其他人员无权管理站点，未经批准不得随意使用站点设备。 2、使用站点开展教学和学习，需经远程教育管理员批准，办理使用登记手续后，方可使用；使用结束时，要向有关人员进行交接。 3、远程教育管理员应定期维护站点内的各种设备，并按时做好月检和年检工作。 4、操作人员应按规定程序安全操作站点设备，因操作不当造成的损失，要追究有关人员的责任并按价赔偿；操作人员不得擅自挪动、拆卸设备。如遇特殊情况需改动连线时，须经技术人员同意，并严格按技术要求进行。 5、严禁在站点机房内制作、播放和复制与教学无关的任何视频、音频及IP数据内容。 6、定期检查消防设备，杜绝一切事故隐患。站点机房内严禁烟火，严禁带入易燃、易爆和带有腐蚀性的物品，严禁在室内吃食物、喝水。爱护机房内电器设备，不准随意改变设备的配置。离开机房时，做好整理，关好门窗，切断电源。 7、爱护站点机房内接收设备及其他教学设施。保持清洁卫生，设备、设施排列整齐，放置合理。 8、远程教育管理员应按要求定期向上级部门汇报有关站点管理、教学组织及站点设备运行维护情况。 9、严防非法信号攻击，遇到非法信号干扰或攻击，要立即清除，不准传播扩散并应立

19春北交《现代远程学习概论》作业答案

(单选题)1: 搜索引擎的索引工作由（）完成。 A: 搜索系统 B: 系统 C: 索引系统 D: 检索系统 正确答案: (单选题)2: 下列哪些方法可以相对有效的训练我们的注意力（） A: 制定明确的目标 B: 排除外界的干扰 C: 排除内心的干扰 D: 以上都是 正确答案: (单选题)3: 在众多的网络学习资源中，能够提供在线检索、阅读、下载图书或期刊杂志的是（） A: NKI中国知网 B: 数字图书馆 C: 维基百科 D: 知识网络服务平台 正确答案: (单选题)4: 网上个别学习的前提条件是（）。 A: 利用因特网或校园网 B: 利用计算机辅助教学软件 C: 利用教育电视台的节目 D: 利用VCD光盘 正确答案: (单选题)5: 在《远程学习导引》一书中，提到了一种深入分析具体学习内容的方法——“AEIOU”分析方法，其中“A”代表的含义是（）。 A: 证据 B: 假设 C: 举例说明 D: 独特 正确答案: (单选题)6: 对于协作学习，下列说法正确的是（）。 A: 协作学习有助于激发学生的学习动机，减轻学习压力 B: 协作学习只能用到传统的教育形式中 C: 协作学习只是对人际交往能力比较强的学生有帮助 D: 和学习差的同学组成小组会浪费很多时间，得不偿失 正确答案: (单选题)7: 假设你的电子邮件地址是abc@https://www.wendangku.net/doc/e814963191.html,，如果你想在本地机器上通过邮件收发工具来收发邮件，在设置邮件发送服务器时应该填写（）。 A: https://www.wendangku.net/doc/e814963191.html, B: https://www.wendangku.net/doc/e814963191.html, C: https://www.wendangku.net/doc/e814963191.html, D: https://www.wendangku.net/doc/e814963191.html, 正确答案: (单选题)8: 关于“文件夹评价”，下列说法不正确的是（）。 A: 是一种基于学生的学习行为的评价； B: 是终结性评价的一种方式； C: 可用于自我评价、学生相互评价、教师评价； D: 是基于过程评价的一种重要方法； 正确答案: (单选题)9: 针对所有学生，学生最快也要（）年才能毕业。 A: 2.5 B: 1

国家农村中小学现代远程教育工程情况介绍(精)

国家农村中小学现代远程教育工程情况介绍 一、实施农村中小学现代远程教育工程的背景 2003年9月，国务院召开了全国农村教育工作会议，下发了《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》。《决定》明确提出"实施农村中小学现代远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益。在2003年继续试点工作的基础上，争取用五年左右时间，使农村初中基本具备计算机教室，农村小学基本具备卫星教学收视点，农村小学教学点具备教学光盘播放设备和成套教学光盘"。 经国务院同意，按照"总体规划、先行试点、重点突破、分步实施"的原则，2003－2004年，教育部、国家发展和改革委员会、财政部共同实施了现代远程教育试点示范项目和农村中小学现代远程教育工程试点工作，两个项目取得了良好的效果，在不少方面创造了经验，培养了典型，形成了各级党政重视，全社会关注和支持的加快建设农村中小学现代远程教育工程的良好氛围。近日，国务院已经批准三部委全面实施农村中小学现代远程教育工程的总体方案。目前正在部署2004-2007年的工程实施工作。 二、农村中小学现代远程教育工程采用三种模式 模式一是教学光盘播放点：配备34寸彩色电视机、DVD播放机和成套教学光盘。通过播放教学光盘对学生授课和辅导。配备对象主要是农村学校布局调整确需保留的教学点，平均每点投资概算3000元。 模式二是卫星教学收视点：配备卫星接收系统、计算机、电视机、DVD播放机和1－6年级所需的教学光盘。通过中国教育卫星宽带传输网，快速大量接收优质教育资源，并同时具有教学光盘播放点的功能。配备对象为乡中心小学和村完小。每点投资概算1.6万元。 模式三是计算机教室：配备卫星接收系统、网络计算机教室、多媒体教室、教学光盘播放设备。其特点是除具备模式二全部功能外，还能够为学生提供网络条件下的学习环境。配备对象为农村初中。平均每点概算15万元。 在按照三种模式完成基本配置的基础上，各地可结合实际确定相应的配置标准。 三、实施农村中小学现代远程教育工程的主要目的和任务 农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。我国教育的重点和难点在农村,特别是在中西部地区的农村中小学，目前县镇以下农村中小学校（含农村小学教学点）有53万所，占中小学校总数的88%，在校生1.62亿，占中小学生总数的81%。这些地区，特别是中西部农村地区，在教学条件、教育资源、教师水平和教学质量等方面与发达地区存在着巨大差距。解决这个问题的最好办法，是实施现代远程教育工程，促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益，加强教师培训，积极引入外部优质教育资源，提高教学质量，缩小东西部的教育差距，实现基础教育的均衡发展。同时为农民提供经济、市场信息，帮助他们学习科学的种植、养殖和其它技术，进一步促进当地社会经济的发展。 工程规划用5年左右的时间，为全国约11万个农村小学教学点配备教学光盘播放设备和成套教学光盘，向这些教学点的约510万山村小学生提供优质教育教学资源，解决师资和教学质量较低的问题；使全国38.4万所农村小学初步建成卫星教学收视点，基本满足农村8142万小学生对优质教育教学资源的需求，同时，卫星教学收视点还将成为中央确定开展的全国农村党员干部现代远程教育的主要依托；使全国3.75万所农村初中基本具备计算机教室，使3109万农村初中在校生能够逐步与3495万城镇初中生一样，共享优质教育教学资源，接受信息技术教育，为推进全社会信息化奠定良好的基础。

远程教育农村党员干部培训计划

远程教育农村党员干部培训计划 按照毕节市教育局关于农村党员干部现代远程教育工作的总体部署，根据全国农村党员干部现代远程教育教学大纲要求，针对本村农村党的建设和经济社会发展需要及农村党员干部群众的学习需求，我校结合实际，特制订本教学计划。 一、指导思想和教学目标 1、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大和十六届三中、四中全会精神，围绕农村改革发展稳定大局，着眼于全面提高农村党员干部队伍的思想政治素质、科技文化素质和带头致富、带领群众共同致富的能力，充分利用现代远程教育技术手段和教学资源，有计划地对农村党员干部进行政治理论、政策法规、实用技术、科技常识和文明道德等方面的教育，以建立“干部经常受教育、群众长期得实惠”的长效机制，为建设现代化山水园林城镇提供有效的知识、信息、技术服务和人才支持。 2、基本目标：通过开展现代远程教育，使广大农村党员干部掌握“三个代表”重要思想的主要精神和农村基层党建工作的基本知识，了解党和国家关于“三农”问题的相关政策和法规，学会和掌握１－2种实用技术或从业技能，及时掌握有关农民致富的新经验、新信息，了解常用的经营管理和科普、文化、卫生知识，熟悉文明常识，努力培养大批有觉悟、懂科技、善经营、会管理的新型农村劳动者和各类实用人才。

二、教学内容 根据我镇农村实际，本着系统性、原则性和灵活性相结合和“实际、实用、实效”的原则，主要安排政治理论、政策法规、国内外农业介绍、农村实用技术、农村劳动力转移就业技能、经营管理、市场信息、致富经验、农村卫生、计划生育、科普知识、文化体育、公民道德和影视戏剧欣赏等14个方面的教学内容。具体课程设置和时间安排是： 1、政治理论 主要包括：“三个代表”重要思想和党的十六大和十六届三中、四中全会精神辅导、保持共产党员先进性教育、党的基本知识、组织工作、农村基层党组织建设、以村党组织为核心的村级组织配套建设、农村基层政权建设、党的群众工作、村务公开和**管理、优秀党员干部先进事迹等。 2、政策法规 主要包括：党和国家有关“三农”问题的重大决策，粮食安全、资源与环保、土地承包、农村费税改革和减轻农民负担、农产品流通、农业产业结构调整、统筹城乡经济社会发展、农村富余劳动力转移及就业、集体资产管理、农村金融体制改革、乡镇企业发展、小城镇建设、扶贫开发等方面的政策法规，以及国家基本法律制度、农村基本法律制度等。 3、国内外农业介绍 主要包括：世界各国农业概况及先进技术、生产模式，世界农产

1广播电视大学是我国从事远程教育的典型代表

通识题 一、判断 1.广播电视大学是我国从事远程教育的典型代表，是我国远程教育的骨干力量。(∨) 2.开放教育的学籍注册就是指学生的入学注册。(×)？ 3.开放教育学生只有在办理了课程注册手续后才能参加所注册课程的学习和考试。(∨) 4.开放教育毕业证书属于国民教育系列高等教育学历证书。(∨) 5.开放教育免修后的课程按照替代课程记载成绩和学分值。(×) ？ 6.教育部全国网络教育公共课统一考试科目在一定条件下可以申请免考。(∨) 1-5∨∨×∨∨ 6-10∨××∨∨ 11-12∨∨ 二、配伍题

三、单选 1.下列关于补修课程的说法错误的是（c）。(单选题) [A] 补修课程全部合格，是获得毕业资格的必要条件之一 [B] 补修课程的学习方式有自学和参加面授辅导等 [C] 补修课程不能申请免修 2.下列关于教育部全国网络教育公共课统一考试的说法，正确是（c ）。(单选题) [A]所有参加考试学生的考试科目相同，以便比较学生达到的水平 [B]属于一次性考试，学生在指定时间和地点参加考试 [C]是开放教育专科起点本科学生获取毕业证书的条件之一 3.开放教育二年制专科专业的最短学习年限不低于（B ）。(单选题) [A] 二年 [B] 二年半 [C] 三年 4. 下列有关考试的说法，不正确的是（ A）。(单选题) [A]开卷考试允许互相讨论 [B]闭卷考试不允许带任何学习资料进入考场 [C]参加考试时必须要携带身份证学生证准考证 5.综合实践是各专业学生的必修环节，一般安排在（ B）。(单选题) [A]最后一个学期集中进行[ B]第一个学期集中进行 [C]第三个学期集中进行 6.下列有关小组学习的说法，不正确的是（C ）。(单选题) [A]教学点会为小组学习提供必要的场地 [B]小组学习可以有效消除孤独感 [C]小组学习必须通过面对面开展 7.目前，开放教育开设的专业层次有（C ）。(单选题) [A]专科本科研究生 [B]专科和本科 [C]专科和本科（专科起点） 8.具体组织学生听课、辅导、答疑、考试、实验、实习、毕业论文（设计）等教学活动的是（ C）。(单选题) [A] 中央广播电视大学 [B] 省级广播电视大学 [C] 教学点 9.截至2009年，分布在全国电大系统的县级电大教学点的数量是（B ）。(单选题) [A] 1000多个 [B] 2000多个 [C] 3000多个 10.学术性支持服务主要是指由教学人员提供的（ C）。(单选题) [A] 与选课注册相关的服务[B] 与课题研究相关的服务[C] 与学习课程相关的服务 11.开放教育学生学籍的有效期是（C ）。(单选题) [A] 4年[B] 6年[C] 8年 四、多选 1.广播电视大学教务管理系统的主要功能有（BD）。(多选题) [A]课程注册学习管理 [B]学籍考务管理 [C]形考测试管理 [D]教务管理 2.开放教育的文字教材一般包括（BCD ）。(多选题) [A]教学大纲 [B]学习指导书 [C]参考资料 [D]主教材 3.开放教育学生学籍档案的主要内容包括（ABCD ）。(多选题)