广西2015年下半年中学《教育知识与能力》：课程组织试题

广西2015年下半年中学《教育知识与能力》：课程组织试

题

一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、青少年期一般指__岁。

A．6～12

B．11～18

C．6～18

D．10～20

2、学生动作技能的形成需要有一定的外部条件，下列选项中，属于动作技能形成的外部条件的是（）。

A．有良好的人格特征

B．有科学的指导和示范

C．有学习动作技能的动机

D．有较丰富的知识经验

3、知识传递的唯一途径是（）

A：直接传递

B：间接传递

C：循环传递

D：辐射传递

4、”为人师表”是说教师必须具备__。

A．专业意识

B．专业态度

C．专业技能

D．专业品质

5、中学生智力的核心成分是____

A：语言能力

B：思维能力

C：反应能力

D：行为能力

E：认知能力

6、教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是____

A：教师、学生、内容、时间和场所固定

B：教师、学生、教材、课时和场所固定

C：学生、位置、教材、课时和班级固定

D：教师、学生、内容、班级和时间固定

7、课程有不同的分类标准，根据学生学习课程的自主程度分类，课程可分为。A：国家课程地方课程

B：基础课程专业课程

C：必修课程选修课程

D：学科课程活动课程

E：重视个别差异

8、小学低年级儿童想象的形象往往具有模仿性和（）

A：复制性

B：新颖性

C：创造性

D：具体性

9、”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）

A：因材施教教育思想

B：循序渐进教学思想

C：学思结合教学思想

D：启发引导教学思想

10、家庭环境的效应表现在（）

A：家长的职业类别

B：家长的期望水平

C：家长的文化程度

D：家庭的自然结构

E：家庭的气氛

11、被公认为世界上第一本现代教育学著作的是__

A．《普通教育学》

B．《大教学论》

C．《爱弥儿》

D．《康德论教育》

12、20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”。实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即____

A：多元主义价值观

B：知识主义价值观

C：精英主义价值

D：主体教育

13、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是（）

A：解释的理解

B：字面理解

C：批判性理解

D：创造性理解

14、以下中国历史上的著名历史事件按发生先后顺序排序，完全正确的是．A：牧野之战—长平之战—赤壁之战—淝水之战

B：黄巾起义—陈胜吴广起义—太平天国运动—李自成起义

C：诸葛亮七擒孟获—陈汤平定匈奴—郑成功收复台湾—郑和下西洋

D：安史之乱—八王之乱—玄武门之变—土木堡之变

15、决定教育性质的因素是__

A．政治经济制度

B．人的身心发展规律

C．文化传统

D．生产力水平

16、”产婆术”这一启发性教学方法的创造者是__

A．亚里士多德

B．苏格拉底

C．柏拉图

D．昆体良

17、根据评价在教学过程中的不同作用．可以将评价分为诊断性评价、____、总结性评价。

A：形成性评价

B：相对性评价

C：绝对性评价

D：过程性评价

18、班级管理者通过摆事实讲道理来帮助学生分析问题、认识问题，从而促进他们不断成长的方法是__

A．创新管理法

B．说理法

C．自我管理法

D．实践锻炼法

19、依据制笔的原料不同，可以将毛笔分为羊毫笔、狼毫笔、紫毫笔、兼毫笔等几种。其中，“狼毫笔”和“紫毫笔”的原料分别取自什么动物?（）

A：狼和兔子

B：狼和鼠

C：山羊和鼠

D：黄鼠狼和兔子

20、教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了的角色。A：知识传授者

B：学生楷模

C：学生家长代理人

D：严格管理者

E：重视个别差异

21、系统阐述自然主义教育思想的教育家是________。

A．夸美纽斯

B．洛克

C．卢梭

D．赫尔巴特

22、只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习会产生学习的迁移。这是____的观点。

A：形式训练说

B：共同要素说

C：概括说

D：奥苏贝尔的认知观

E：官能说

23、教学的基本任务是____

A：人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论

B：人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论

C：人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论

D：人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论

24、按照马斯洛需要层次论，希望自己得到别人赏识是。

A：爱的需要

B：审美需要

C：尊重需要

D：求知需要

E：重视个别差异

25、教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为____

A：顺序性

B：不平衡性

C：互补性

D：个别差异性

26、强化理论是由__学派的理论家们提出来的。

A．行为主义

B．精神分析

C．人本主义

D．构造主义

27、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励孩子认真完成作业的行为，最合适的安排应该是（）

A：让孩子看完电视以后立即督促他完成作业

B：惩罚孩子过分喜欢看电视的行为

C：规定每周看电视的适当时间

D：只有按时完成家庭作业后才能看电视

28、以学生发展为本的课程，要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和（）研究的基础之上，把学生的发展作为课程开发的着眼点和初目标。

A：课程学

B：社会科学

C：教育学

D：教育心理学

29、受教育者最主要和最基本的义务是（）

A：完成规定的学习任务

B：积极参加社会实践

C：遵守学生行为规范

D：遵守校纪校规

二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、常用的学习策略有哪些？结合实际谈一谈如何运用学习策略进行有效学习？

2、我国农历以干支纪年。公元1976年是农历丙辰年，据此推算，公元1977年应该是。

A：农历丁巳年

B：农历戊午年

C：农历丙寅年

D：农历辛亥年

3、迁移是一种学习对另一种学习的影响，影响较大的迁移论述主要有（）。

A．形式训练说

B．共同要素说

C．干扰理论

D．概括化理论

E．关系理论

4、竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会。

A：提高学习和工作效率

B：养成竞争意识

C：导致教师管理公正

D：促进团结协作

5、学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的。

A：条件

B：任务

C：途径

D：结果

6、”行动迟缓、情绪深刻持久”属于哪种气质类型__

A．胆汁质

B．多血质

C．粘液质

D．抑郁质

7、为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套__。A．严格规则

B．系统规则

C．标准规则

D．系统程序

8、资本主义社会教育的特征__。

A．教育目的的双重性

B．教育的等级性

C．现代学校制度的建立

D．教育的宗教性

E．师生关系民主化

9、率先正式使用“班级”一词的人是文艺复兴时期的著名教育家是____

A：维多里诺

B：拉伯雷

C：埃拉斯莫斯

D：夸美纽斯

10、教学策略不是“万金油”式的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有（）

A：综合性

B：可操作性

C：层次性

D：灵活性

11、公司规定．将全体职工按工资数额从大到小排序。排在最后5％的人提高工资，排在最前5％的人降低工资。小王的工资数额高于全体职工的平均工资，小李的工资数额低于全体职工的平均工资。如果严格执行公司决定。以下哪种情况是不可能发生的?I．小、王和小李都提高工资Ⅱ．小王和小李都降低工资Ⅲ．小王提高工资：小李降低工资Ⅳ．小王降低工资：小李提高工资

A：I、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ

B：仅仅I、Ⅱ、Ⅲ

C：仅仅I、Ⅱ、Ⅳ

D：仅仅Ⅲ

12、教育心理学拥有自身独特的研究课题，即（）

A：如何教

B：如何评价

C：如何学

D：如何管理

E：学与教之间的相互作用

13、下列观点中，哪一个不属于孔子的教育思想（）

A：“有教无类”

B：启发式教育

C：主张因材施教

D：提倡自然教育

14、把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家____

A：世界发展动力问题

B：意识本质问题

C：世界本质问题

D：实践本质问题

15、终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的（）为标志的。

A：《终身教育导论》

B：《终身教育——21世纪的教育改革》

C：《教育——财富蕴藏其中》

D：《学会生存——教育世界的今天和明天》

16、发电机的发明与蒸汽机的改进主要的不同是（）

A：有科学理论做基础

B：发明者具有丰富的实践经验

C：社会生产发展的需要

D：有较长时间完善过程

17、教育目的一般由两部分组成一是要规定所需培养人的身心素质；二是要规定所需培养人的____

A：质量规格

B：社会价值

C：发展方向

D：发展速度

18、我国德育基本方法中说服法包括__

A．讲解

B．谈话

C．报告

D．讨论

E．参观

19、教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的。

A：阶段性

B：顺序性

C：不平衡性

D：互补性

20、（）被认为是教师专业发展最为关键的环节，是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。

A：在职教育

B：教学实践

C：校本培训

D：教学反思

21、柏克赫斯特创立的教学组织形式是__

A．班级授课

B．设计教学法

C．道尔顿制

D．分组教学

22、教学技能在不同发展阶段的表现形态有__

A．教学技巧

B．教学技艺

C．教学反思

D．教学研究

E．教学艺术

23、在全面发展的教育中起导向和动力作用的是__。

A．德育

B．智育

C．体育

D．美育

24、下列哪一项不属于人格系统__

A．气质与性格

B．认知方式

C．心理过程

D．心理状态

25、决定教育性质的主要因素是。

A：生产力发展水平

B：政治经济制度

C：社会意识形态

D：民族文化传统

26、强化理论是由__学派的理论家们提出来的。

A．行为主义

B．精神分析

C．人本主义

D．构造主义

27、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励孩子认真完成作业的行为，最合适的安排应该是（）

A：让孩子看完电视以后立即督促他完成作业

B：惩罚孩子过分喜欢看电视的行为

C：规定每周看电视的适当时间

D：只有按时完成家庭作业后才能看电视

28、以学生发展为本的课程，要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和（）研究的基础之上，把学生的发展作为课程开发的着眼点和初目标。

A：课程学

B：社会科学

C：教育学

D：教育心理学

29、受教育者最主要和最基本的义务是（）

A：完成规定的学习任务

B：积极参加社会实践

C：遵守学生行为规范

D：遵守校纪校规

中小学英语课程标准英文版

New English Curriculum for Chinese Primary Schools and Junior/Senior Middle Schools Experimental Version drafted by the Education Ministry of the PRC Part 1: Introduction With the advent of the information age and the global economy, English has become increasingly important. English is the dominant carrier of information and the most widely spoken language in the world. Many countries have made English a cornerstone of quality education when developing strategies for basic education. Since China’s ref orm and opening, the scale of its English education has continually grown, attended by significant achievements in teaching and learning. However, English education in its current form is failing to meet the needs of contemporary social and economic development. The current round of reforms to the English curriculum aim to end the following practices: Over-emphasizing the transmission and explanation of knowledge about grammar and vocabulary Neglecting to develop students’ ability to use langu age for real In their place, the reforms aim to establish a curriculum that: Develops students’ comprehensive language competence Motivates students, is relevant to their life experiences and cognitive level Promotes task-based teaching methods Involves students in experiential, practical, participatory and cooperative learning Develops students’ positive attitudes, thinking skills, practical abilities, cultural awareness and autonomy through the language learning process 1.The Nature of the New Curriculum The new English curriculum strives to accomplish far more than just help students learn English. At one level learning English should involve helping students to: Develop a certain level of comprehensive language competence and the ability to use language for real communication Master certain basic language knowledge

人教版初中英语课程标准

九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲(试用修订版) 中华人民共和国教育部制订 前言 当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，特别是英语，日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求之一。 义务教育阶段的英语课程应贯彻德、智、体全面发展的方针，面向现代化，面向世界，面向未来，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。通过英语课程对学生进行思想情感教育，使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统；发展学生积极主动思维的能力，扩展他们的文化科学知识，丰富他们的文化生活经历，提高他们的思想品德修养，使他们能够适应我国社会、经济、科技发展和国际交往的需要。英语课程应面向全体学生，力求为每个学生的充分发展创造条件，为学生的终身学习打下基础。 为指导全国义务教育全日制初级中学的英语教学，特制定本大纲。本大纲是课程实施、教学评价和教材编写的主要依据。

一、教学目的 义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础；开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力；了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识；使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基础。 二、教学目标与要求 义务教育结束时，学生应能从口头和书面材料中获取所需信息，能就熟悉的话题用英语与老师和同学进行简单的口笔头交流，能对事物进行简单的描述并作出自己的判断。学生应对课内外英语活动具有积极的态度，能克服在英语学习中产生的畏惧心理和困难，能根据自己的情况，合理安排和计划自己的学习，在学习中发挥自主意识和创新精神。学生应具有一定的跨文化交际的意识，对异国文化采取尊重和包容的态度。 根据《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》的规定，初中

2015年6月广西壮族自治区普通高中学业水平考试(试题+参考答案)

2015年6月广西壮族自治区普通高中学业水平考试 信息技术 （全卷满分100分，考试时间90分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、座位号、考籍号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试题上作答无效。 一、单项选择题（本大题共60小题，每小题1分，共60分。温馨提示：请在答题卡上作答，在本试题上作答无效。） 1．下列选项中，属于信息载体的是 A．数学课本B．高考成绩C．上课铃声D．电视新闻 2．“明修栈道，暗度陈仓”主要体现信息具有 A．共享性B．时效性C．真伪性D．价值性 3．人类社会发展历史经历了五次信息技术革命。第一次信息技术革命最主要是 A．语言的产生和使用B．文字的发明和使用 C．电报电话的发明和应用D．计算机技术与现代通信技术的普及应用 4．利用计算机模拟汽车碰撞的全过程，采用的是 A．虚拟现实技术B．语音合成技术C．智能代理技术D．传感交互技术 5．下列选项中，属于计算机输出设备的是 A．键盘B．鼠标C．扫描仪D．显示器 6．在网址https://www.wendangku.net/doc/e714985703.html,中，“http”指的是 A．邮件协议B．网际协议C．文件传输协议D．超文本传输协议 7．张晓在做“壮族文化”研究性学习时，有些数据不完整，他决定通过上网去查找。他的这个决定属于信息获取四个环节当中的 A．评价信息B．选择信息来源 C．定位信息需求D．确定信息获取方法并获取信息 8．下列选项中，属于电子型信息源的是 A．报纸B．朋友C．动物园D．因特网 9．在Word中，选定一行文字，按Delete键后 A．选定行的文字被删除B．选定行的文字被保存 C．选定行的文字被复制D．选定行的文字被撤销 根据图1，完成10-13小题 图1 10．如图1，要让选中的文字加粗显示，在格式工具栏上应使用的按钮是 A．B．C．D．

初中英语新课程标准测试题与 答案

初中英语新课程标准测试题及答案 一、单选（30 分） 1、学生学习外语需要大量的（D） A. 测试 B.翻译 C.天赋 D.实践 2、在我国，英语被列为义务教育阶段的（C） A. 必考课程 B.网络课程 C.必修课程 D.选修课程 3 、英语教学要始终使学生发挥（A） A 主体作用 B.主导作用 C.主观作用 D.客观作用 4、在基础英语课程体系中，除了教科书外，还有更加广泛的（C） A. 联系资料 B.教辅资料 C.课程资源 D.网络资源 5、国家英语课程要求开设英语课程的起点是（B） A. 小学１年级 B.小学３年级 C.初中１年级 D.高中１年级 6、国家课程三级管理机制是（A） A. 教育部、省和地区 B.国家、地方和学校 C.省／自治区、市和县 D.地区、学校和教师 7、说是运用口语表达思想和（B） A. 输入信息的能力 B.输出信息的能力 C.辨认语言的技巧 D.理解话语的技能 8、检验学生语言理解、分析和加工能力的客观标准是（D） A. 书面语 B.口头语 C.语言形式 D.语言表达 9、小学生学习英语的主要手段和理解与表达英语的形式是（B） A. 读写 B.听说 C.画画 D.唱歌 10、英语课程标准四级阅读技能目标要求除教材外，课外阅读量应达到（B） A. 4 万词以上 B.10 万词以上 C.15 万词以上 D.20 万词以上

11、建立学习档案的主要参与者是（C） A. 教师 B.家长 C.学生 D.学校 12、能够使语言发挥其表意功能和交际功能的是其（B） A. 稳定性 B.有声性 C.符号性 D.语法性 13、英语教育的目标是培养学生（ B ） A. 语言理解分析能力 B.语言综合运用能力 C.真实阅读写作能力 D.语音语汇语法能力 14、早期的研究把外语或第二语言学习动机分为工具型动机和（C） A. 内在动机 B.外在动机 C.融入型动机 D.附属型动机 15、学校的期中或期末考试是（A） A. 业绩考试 B.水平考试 C.分级考试 D.诊断考 二填空：（20 分） 1、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括( 语音、词汇、语法、功能、话题 ) 等五个方面的内容。 2、《标准》中的情感态度指 (兴趣、动机、自信、意志、合作)等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。 3《标准》对( 语言技能语言知识情感态度学习策略文化意识)等五个方面提出了相应的具体内容标准。 4 英语学习的策略包括 (认知策略调控策略交际策略资源策略)等。 5、《全日制义务教育英语课程标准》中的情感态度是 指、、、、等影响学生学习过程和学习效果的相 关因素。 2、兴趣、动机、自信、意志、合作 三判断：（ 10 分） 1、“面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础”是本次基础教育改革的核心

初中英语课程标准(2017年版)

2016年修改版初中英语课程标准 一、课程性质 义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，英语课程承担培养学生基本英语素养的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写技能，形成用英语与他人交流的能力，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，发展跨文化意识，促进创新思维，形成良好品格和正确价值观，为终身学习奠定基础。 二、基本理念 （一）注重素质教育，充分体现语言学习对学生发展的价值 义务教育阶段英语课程的首要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和未来职业选择创造有利条件。同时，英语课程有利于学生体验中外文化差异，丰富思维方式，增进国际理解，提高人文素养。英语教育应做到人文性与工具性并重，使学生在英语学习过程中既能够发展综合语言运用能力，又能够学会如何学习，养成良好的意志品质和合作意识，学习如何处理人与人、人与社会、人与自然的基本关系，形成创新意识，发展科学精神，从而全面提高综合素质。 （二）面向全体学生，充分考虑语言学习者的个体差异性 义务教育是全民教育的重要组成部分，义务教育阶段的英语课程应面向全体学生。课程要体现以学生为主体的思想, 在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求，课程应成为学生在教师指导下构建知识、发展技能、拓展视野、活跃思维、展现个性的过程。英语学习在很大程度上是个性化的活动，学习者由于年龄、性格、认知方式、生活环境等方面的差异而具有不同的学习需求和学习特点。只有最大限度地满足个体需求才有可能获得最大化的整体教学效益。因此，教师要在充分了解学生个体差异和不同需求的基础上，在教学方法、教学内容以及教学评价等方面做到灵活多样，力求使每个学生都有所收益。 （三）整体设计目标，体现语言学习的渐进性和持续性 英语学习具有明显的渐进性和持续性等特点。语言学习持续时间长，而

2015年广西壮族自治区全科医学正、副主任医师高级职称考试真题及答案

2015年广西壮族自治区全科医学正、副主任医师高级职称考试真题及答案 天宇考王卫生资格考试题库包含：章节练习、综合复习题、模拟试卷、考前冲刺、历 年真题等；题型：单项选择题、共用题干单选题、多选题、案析分析题；试题量：1458道。广西壮族自治区：南宁、柳州、桂林、梧州、北海、防城港、钦州、贵港、玉林、百色、贺州、河池、来宾、崇左 主任医师、副主任医师、主任药师、副主任药师、主任护师、副主任护师、中医主任医师、中医副主任医师 一、单选题（每题1个得分点)：以下每道考题有五个备选答案，请选择一个最佳答案。 1．引起牙齿松动(病理性)的最主要疾病为（） A．地胎创伤 B．牙外伤 C．牙周炎 D．根尖周围炎 E．颌骨骨髓炎 答案:C 2．夜尿增多常见于（） A．急性肾功能衰竭 B．慢性肾功能衰竭 C．急性肾盂肾炎 D．慢性肾盂肾炎

E．肾病综合征 答案:B 3．按照我国残疾分类，残疾包括如下哪几种（） A．视力、听力、语言残疾 B．视力、听力、语言和肢体残疾 C．听力、语言、精神和肢体残疾 D．智力、精神和肢体残疾 E．视力、听力、语言、智力、精神和肢体残疾 答案:E 4．据WHO调查，在住院病人中发生药物不良反应的有（）A．10％ B．15％ C．20％ D．25％ E．30％ 答案:B 5．对临床试验研究的叙述，不正确的是（） A．要在控制条件下设置对照组 B．可深入验证病因假设 C．可评价干预措施效果 更多题型，题库请复制网址到《卫生高级职称考试网》下载：

https://www.wendangku.net/doc/e714985703.html,/ D．以群体生活单位进行干预 E．研究对象分组必须采取随机原则 答案:D 6．灭菌法能达到的目的（） A．清除皮肤表面细菌 B．清除伤口内的细菌 C．清除皮肤附件内细菌 D．杀灭一切细菌 E．杀不死带芽孢的细菌 答案:D 7．酊剂为（） A．不挥发的药物溶于酒精 B．药物溶于水中 C．挥发性的药物溶于酒精 D．油中水剂 E．粉剂加在凡士林中 答案:A 8．右心功能不全时较早出现的临床表现是（）A．肝大 B．腹水 C．上腹胀满 D．颈静脉充盈和怒张

小学生摄影社团活动计划

小学生摄影社团活动计划 南流小学摄影社团活动计划 一、指导思想 素质教育要求培养学生全面发展～摄影作为一种现代文化和技术～涉及光学、电子、美术、新闻等综合知识～是现代人必须具备的一项基本素质～开展摄影社团～丰富校园文化生活～更好的落实了新课程改革～从而培养学生良好的兴趣和爱好～开发学生的潜能。以社团的形式招募有摄影兴趣的学生～对他们进行更为专业的培训与引导。社团作为课堂教学的补充和延伸～与课堂教学相比更具灵活性、可塑性～因而学生非常乐意参加。社团在于培养学生对摄影的兴趣、爱好增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活～为今后培养摄影人才骑着积极推动的作用。 二、教学目标 帮助学生在兴趣中学习摄影技术～产生积极的学习态度、方法、价值取向。学生通过对摄影基本知识和技术的学习～能较为完整的表现自己的构思。理解摄影是一门定格真实影像瞬间的技术～摄影的魅力在于用镜头去体验社会、人生～去发掘自己和他人的内心世界。 三、活动要求 1、考虑到各年级段学生学习能力的差异～摄影社团成员由自觉遵守校规、校纪～热爱集体～积极上进～自愿参加社团～有摄影爱好的本校高年级段学生组成。 2、活动时间为每周四下午3:00——4:00～小组成员必须准时达到教室。 3、小组成员应严格遵守纪律～不准在教室大声喧哗～不准做与摄影学习无关的事。爱护教室内的公共设施和用品～保持教室内的环境整洁。 4、每次老师布置的作业～学生都应该按时完成。 5、到户外拍照要遵守纪律～不得离开教师指定的地点。

四、活动内容 ,1,重视基础训练～以摄影基础知识和技能为重点～抓住难点强化训练～解决 实践操作中难以解决的问题。 ,2,了解摄影基础知识～包括相机的种类、光圈的档位、快门的级数、镜头的 焦距和视角的区别、胶卷及感光度的知识、构图、用光的基本知识等。 installation to be familiar with the drawings, and to be familiar with to order materials, know exactly what each part of the mullions used to avoid misattribution. Checks include the following the color is correct, oxide films if requested;section conforms to design including the height, angle, thickness, etclength requirementis easier to control, and therefore work both from a technical as well as management are particularly valued. 2. technology process: checks for vertical models, specifications, check the box in place, ferrule fixed Liang Xiaduan, and top bolted beam three dimensional adjustment. 3. basic operation: (1) check the vertical type and specification: before ,3,指导学生从事摄影创作～培养学生观察与热爱生活的习惯～以校园中的好 人好事以及丰富多彩的活动为住选录～创作出内容积极向上～催人奋进～有较高艺术品位的作品来。 五、辅导措施 1、参加摄影社团的学生自带相机。 2、开设摄影辅导课堂～学习摄影基础知识～教学采用理论教授和实践练习相 结合的方式来进行。 3、欣赏摄影大师的优秀作品～分析摄影师拍摄的背景、思想及艺术表现的手法～培养学生对美的鉴赏能力～从而提高自身的艺术品位。

初中英语新课程标准考试题.doc

. 初中英语新课程标准上岗考试题 一、名词解释：（ 10 分） 1、任务型教学 2、课程资源 二、填空：（ 10 分） 1 、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础包括、、 、和、等五个方面的内容。 2 、《标准》中的情感态度指、、、 、等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。 三、判断：（ 5 分） 1、“面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础”是本次基础教育改革 的核心思想。（） 2 、基础英语语言知识是综合英语运用能力的有机组成部分。（） 3 、评价的内涵得到极大扩充，评价等于考试，考试是评价的唯一手段。（） 4、任何一门现存的自然语言都包含有丰富的文化内涵，而且，从小至单个的词到 大至语篇的各个层面都体现出文化内涵。（） 5 、提倡探究式学习是排除语言知识的学习，只是改变了学习的方式和途径。（） 四、简答：（ 25 分） 1、在基础教育的英语教学中，处理语言知识和语言技能这二者的关系时，应该注 意哪几点？（ 9 分） 2、任何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度？（8 分） 3、英语教学评价的基本理念与发展方向是什么？（8 分） 五、运用题：（50 分） 运用《英语课程标准》设计一堂课改课。 平中课改英语试题答案 一、 1、任务型教学就是以任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展 示任务成果的方式（而不是以测试的分数）来体现教学的成就。 2、课程资源指有利于学生学习和教师教学的任何材料和物质条件。它包括：可以作为学习 和教学内容的材料以及使学习和教学能够顺利进行的客观条件和设施。 二、填空 1、语音、词汇、语法、功能、话题 2、兴趣、动机、自信、意志、合作 三、判断

中学英语新课程标准试题及答案

一、选择题 1、高中阶段的英语课程要有利于学生个性和潜能的发展。要满足个性的发展需要，高中英语课程就必须具有___________。 A、可读性 B、可选择性 C、可规划性 D、可发展性 2、新的评价机制采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，着重评价学生的综合语言运用能力以及学生在学习过程中表现出的___________。 A、合作精神 B、自信心 C、学习兴趣 D、情感、态度和价值观 3、根据新课程标准，语言知识目标的要求，达到9级标准的学生应学会使用_____左右的单词。 A、3300 B、2400 C、4500 D、5500 4、高中英语课程目标以义务教育一至五级的目标为基础，共有四个级别，其中______ 级是高中阶段必须达到的级别要求 A、6级 B、7级 C、8级 D、9级 5、高中英语课程采取__________的课程设置模式 A、必修课 B、选修课 C、必修课与选修课相结合 D、自修课 6. 英语学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等，其中__________是指学生计划、实施、评价和调整学习过程或结果的策略。 A、认知策略 B、调控策略 C、交际策略 D、资源策略 7.英语阅读教学的目的是：培养阅读策略；培养语感；特别强调培养学生在阅读过程中___________的能力。 A、分析问题 B、处理问题 C、获取和处理信息 D、快速阅读 8、英语教学中，必须开发和利用其他资源作为教材资源的补充、延伸和拓展，以体现课程的时代性，增强教与学的________和灵活性。 A、稳定性 B、连续性 C、策略性 D、开放性 9. 《高中英语标准》明确指出，五个方面的课程目标都围绕一个核心目标，即 __________。 A、综合语言交际能力 B、综合语言技能 C、综合语言运用能力 D、用语言做事的能力 10. 下面不是教材编写原则的是_________。 A、时代性原则 B、发展性和拓展性原则 C、科学性原则 D、创造性原则 11.高中英语每个模块学习时间约为__________学时，修完一个模块达到规定要求即可获得________学分。

高中英语课程标准 新课标 英文版

New Course Syllable for English Shaanxi Institute of Education, October 2005 Part 1: Introduction With the advent of the information age and the global economy, English has become increasingly important. English is the dominant carrier of information and the most widely spoken language in the world. Many countries have made English a cornerstone of quality education when developing strategies for basic education. Since China?s reform and opening, the scale of its English education has continually grown, attended by significant achievements in teaching and learning. However, English education in its current form is failing to meet the needs of contemporary social and economic development. The current round of reforms to the English curriculum aim to end the following practices: 1 l Over-emphasizing the transmission and explanation of knowledge about grammar and vocabulary l Neglecting to develop students? ability to use language for real In their place, the reforms aim to establish a curriculum that: l Develops students? comprehensive language competence l Motivates students, is relevant to their life experiences and cognitive level l Promotes task-based teaching methods

2015年广西壮族自治区公务员招聘考试内容

2015年广西壮族自治区招录公务员考试公告、报名注意事项、职位表等最新资 一、考试 (一)公共科目笔试 1、考试科目与分值。公共科目笔试包括行政职业能力测验和申论两科。考试范围详见《广西壮族自治区2015年度考试录用公务员公共科目考试大纲》(附件2)。行政职业能力测验和申论的分值各100分。 定向招录村(社区)“两委”成员职位笔试单独命题，包括公共基础知识测验和基层工作实际能力测验两个科目。公共基础知识测验主要考查对党和国家在农村的方针政策、乡镇行政管理综合知识的掌握情况。基层工作实际能力测验主要考查分析和解决基层工作实际问题的综合素质和能力。两个科目分值各100分。 2、时间地点。公共科目笔试时间为2015年4月25日(星期六)。具体安排为： 上午09:00—11:00 行政职业能力测验 下午14:00—16:30 申论 定向招录村(社区)“两委”成员职位笔试时间为2015年4月25日(星期六)。具体安排为： 上午9:00—11:00 公共基础知识测验 下午14:00—16:30 基层工作实际能力测验

本次公共科目笔试共设15个考区，在14个市和区直各设置1个考区。区直考区的考场设在南宁市，各市考区的考场原则上设在各市人民政府所在地。考试地点详见笔试准考证。 报考人员参加笔试，必须携带本人笔试准考证和有效居民身份证，两证缺一不可。 3、成绩查询和笔试合格分数线公布。报考人员可登录广西人事考试网或通过拨打中国电信号码百事通电话(114服务热线或118114服务热线)语音查询笔试成绩，不收取信息费。 笔试合格分数线由自治区公务员主管部门统一划定，并在广西人事考试网公布。对少数民族艰苦边远地区职位、紧缺职位以及专设的残疾人招录职位适当降低笔试合格分数线。 笔试合格分数线公布时间：2015年5月20日前。 成绩查询时间：2015年5月20日起。 (二)专业科目笔试 公安(包括森林公安)机关人民警察职位(非公安专业)的报考人员，还须参加专业科目笔试，分值为50分。考试范围见广西人事考试网公布的《公安机关人民警察录用考试专业科目考试大纲》。报考人员免缴专业科目笔试考试费。 专业科目笔试的时间为2015年4月26日(星期日)。具体安排为： 上午9：00—10：30 专业科目笔试地点与公共科目笔试的地点相同。 专业科目笔试成绩与公共科目笔试成绩同时查询。专业科目笔试不单独划定合格分数线。

英语课程标准试题及答案

英语课程标准试题答案 一、填空（共10 分） 1．基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。2．基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。 3．语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。4．新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了学生的发展 5．学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。 6．3 一6 年级英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。评价形式应具有多样性和可选择性。评价应以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。 7．英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。 8．从3 年级开设英语课程的学校，5、6 年级完成二级目标；9．《标准》以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求。教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”的教学途径。 10．教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习 方式，提高教学效果。 二、判断题1．小学英语教学评价只是一种测试方式，它主要是为了检测英语教学是否达到了教学目标，所以它并不是教学过程的组成部分。（× ） 2．国家英语课程要求从3年级起开设英语课程。《标准》第二级为4 年级结束时应达到的基本要求（× ） 3．语言知识包括：语音，词汇，语法，动能，词性。（× ） 4．英语学习二级要求学生能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。（√ ） 5．学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定。教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。（√ ） 6．语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，情感态度是得体运用语言的保证。 （× ）7．英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。（√ ） 8．帮助学生了解世界和中西方文化的差异是基础教育阶段英语课程的任务是之一。 （√） 三、案例分析 1、爱画画的小男生这样做的方式很妥，教师做到真诚地关注每一个学生，关注教案设计以外的信息。教案是课堂教学设计的图纸，虽然很重要，但它并不能包罗课堂所有活动，也很难全部预计到学生的反应和各种随时发生的教学信息的出现。这位教师关注来自学生的信息和课堂随时出现的情况，并及时加以利用，增强语言的真实性，使它成为教学的有机组成部分。 2、教师这样做不妥。最大的缺点是进行评价时，使用过多繁琐的评价工具，占用过多的教 学进间进行评价，如对学生的学习积极性或学习态度等进行观察和记录，就不必要让学生知道，而是由教师进行可称为隐性的评价，有的竞争性评价，可无声地记录或粘贴在黑板或其他位置，作为显性评价。总之，评价活动不应该太夸张地占有教学时间，而应该追求评价与教学过程和谐融合。 一、判断正误1．小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式，充分利用听、做、说、唱、

英语：高中英语新课程标准

高中英语新课程标准 第一部分前言 当前我国社会发展和经济建设对公民的外语素质提出了更高的要求。高中阶段的外语教育是培养公民外语素质的重要过程，它既要满足学生心智和情感态度的发展需求以及高中毕业生就业、升学和未来生存发展的需要，同时还要满足国家的经济建设和科技发展对人才培养的需求。因此，高中阶段的外语教育具有多重的人文和社会意义。 英语是高中阶段外语教育的主要语种。高中英语课程改革的主要目的是：建立新的外语教育教学理念，使课程设置和课程内容具有时代性、基础性和选择性；建立灵活的课程目标体系，使之对不同阶段和不同地区的英语教学更具有指导意义；建立多元、开放的英语课程评价体系，使评价真正成为教学的有机组成部分；建立规范的英语教材体系以及丰富的课程资源体系，以保障英语课程的顺利实施。 根据普通高中课程总体改革的精神和要求，在义务教育英语课程标准(实验稿)的基础上，特制订本标准。 一、课程性质 语言是人类最重要的思维和交流工具，也是人们参与社会活动的重要条件。语言对促进人的全面发展具有重要意义。当今社会生活和经济活动日益全球化，外国语已经成为世界各国公民必备的基本素养之一。因此，学习和掌握外语，特别是英语，具有重要意义。 高中英语课程是普通高中的一门主要课程。高中学生学习外语，一方面可以促进心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高；另一方面，掌握一门国际通用语种可以为学习国外先进的文化、科学、技术和进行国际交往创造条件。开设英语课程有利于提高民族素质，有利于我国对外开放和国际交往，有利于增强我国的综合国力。 二、基本理念 (一)重视共同基础，构建发展平台 普通高中英语课程是义务教育阶段课程的自然延伸，是基础教育阶段课程的重要组成部分。因此，普通高中英语课程要在义务教育英语课程的基础上，帮助学生打好语言基础，为他们今后升学、就业和终身学习创造条件，并使他们具备作为21世纪公民所应有的基本英语素养。高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要，在进一步发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力；逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力；为学生进一步学习和发展创造必要的条件。 (二)提供多种选择，适应个性需求 高中阶段的英语课程要有利于学生个性和潜能的发展。因此，高中英语课程必须具有选择性。而课程的多样化是实现课程可选择性的基础。高中英语课程既关注社会的需求，也满足不同学生的发展需求。在完成共同基础的前提下，高中英语课程力求多样化，为每个学生

2015年12月广西壮族自治区普通高中学业水平考试试题及答案(地理)

地理 试卷 第1页（共8页） 2015年12月广西壮族自治区普通高中学业水平考试 地 理 （全卷满分100分，考试时间90分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将姓名、座位号、考籍号填写在答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试题上作答无效。 一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分。在每小题列出的四个备选项中只有一项符合题目要求。错选、多选或未选均不得分。温馨提示：请在答题卡上作答，在本试题上作答无效。） 1．2015年7月24日，美国国家航空航天局宣布天文学家发现与地球相似度最高的天体开普勒-452b 。该天体与地球同属于 A ．卫星 B ．彗星 C ．行星 D ．恒星 2．某地理学习小组在常温下做了如下实验（图1）：在相同温度下，用红外光源分别对充满空气和二氧化碳气体的两只烧瓶进行照射。一定时间后，发现乙瓶温度计读数比甲瓶高出4℃。与该实验原理相似的地理现象是 A ．温室效应 B ．酸雨现象 C ．大气污染 D ．臭氧层破坏 3．使用新能源汽车，可以减轻 A ．水污染 B ．大气污染 C ．光污染 D ．固体废弃物污染 4．图2为某地地质构造剖面示意图。大型工程建设应尽量避开的断层构造是 A ．① B ．② C ．③ D ．④ 5．在城镇建设中，提倡用“可呼吸”的透水材料铺设地面。此做法有利于水循环的 A ．蒸发 B ．下渗 C ．水汽输送 D ．地表径流 图1 图2

地理 试卷 第2页（共8页） 图3为南亚某区域简图，甲地位于恒河下游。读图完成6～7题。 6．甲地雨热充足，种植的主要粮食作物是 A ．水稻 B ．玉米 C ．高粱 D ．小麦 7．甲地农业地域类型的特点是 A ．商品率高 B ．小农经营 C ．机械化程度高 D ．单位面积产量低 2015年11月30日，第21届联合国气候变化大会在法国巴黎召开，大会提出到本世纪末把全球气温升幅控制在2℃以内。中国承诺到2030年碳强度（单位GDP 二氧化碳排放量）在2005年的基础上降低60%～65%。据此完成8～9题。 8．全球气候变暖可能会导致 A ．陆地面积扩大 B ．极地冰川面积增大 C ．沿海低地被淹没 D ．酸雨出现频率增多 9．为达到我国碳强度降低的目标，可采取的有效措施是 A ．减少人口数量 B ．开发使用新能源 C ．大力发展火电 D ．扩大生产规模 10．图4为“珠穆朗玛峰地区的垂直自然带示意图”。 图中南侧山麓甲地自然带是 A ﹒温带荒漠带 B ﹒温带落叶阔叶林带 C ﹒亚热带常绿硬叶林带 D ﹒亚热带常绿阔叶林带 11．受地形的影响，山区与平原地区相比，村落特点 是 A ．人口多 B ．连片分布 C ．规模小 D ．相对集中 珠三角地区在20世纪80、90年代，吸引了大量的劳动密集型企业集聚。近几年来，这类企业逐步向中西部地区转移。据此完成12～13题。 12．珠三角地区劳动密集型企业外迁的主要原因是 A ．市场变小 B ．资金不足 C ．原料地改变 D ．劳动力成本上升 13．中西部地区承接产业转移的有利条件是 A ．资金雄厚 B ．管理先进 C ．科技发达 D ．地价低廉 图3 图 4

小学生摄影社团活动计划

摄影社团活动计划 一、指导思想 素质教育要求培养学生全面发展，摄影作为一种现代文化和技术，涉及光学、电子、美术、新闻等综合知识，是现代人必须具备的一项基本素质，开展摄影社团，丰富校园文化生活，更好的落实了新课程改革，从而培养学生良好的兴趣和爱好，开发学生的潜能。以社团的形式招募有摄影兴趣的学生，对他们进行更为专业的培训与引导。社团作为课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。社团在于培养学生对摄影的兴趣、爱好增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养摄影人才骑着积极推动的作用。 二、教学目标 帮助学生在兴趣中学习摄影技术，产生积极的学习态度、方法、价值取向。学生通过对摄影基本知识和技术的学习，能较为完整的表现自己的构思。理解摄影是一门定格真实影像瞬间的技术，摄影的魅力在于用镜头去体验社会、人生，去发掘自己和他人的内心世界。 三、活动要求 1、考虑到各年级段学生学习能力的差异，摄影社团成员由自觉遵守校规、校纪，热爱集体，积极上进，自愿参加社团，有摄影爱好的本校高年级段学生组成。 2、活动时间为每周二下午3:00——4:00，小组成员必须准时达到教室。 3、小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与摄影学习无关的事。爱护教室内的公共设施和用品，保持教室内的环境整洁。 4、每次老师布置的作业，学生都应该按时完成。 5、到户外拍照要遵守纪律，不得离开教师指定的地点。 四、活动内容 （1）重视基础训练，以摄影基础知识和技能为重点，抓住难点强化训练，解决实践操作中难以解决的问题。 （2）了解摄影基础知识，包括相机的种类、光圈的档位、快门的级数、镜头的焦距和视角的区别、胶卷及感光度的知识、构图、用光的基本知识等。 （3）指导学生从事摄影创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，以校园中

中学英语新课程标准试题及答案

中学英语新课程标准试 题及答案 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

一、选择题 1、高中阶段的英语课程要有利于学生个性和潜能的发展。要满足个性的发展需要，高中英语课程就必须具有___________。 A、可读性 B、可选择性 C、可规划性 D、可发展性 2、新的评价机制采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，着重评价学生的综合语言运用能力以及学生在学习过程中表现出的___________。 A、合作精神 B、自信心 C、学习兴趣 D、情感、态度和价值观 3、根据新课程标准，语言知识目标的要求，达到9级标准的学生应学会使用 _____左右的单词。 A、3300 B、2400 C、4500 D、5500 4、高中英语课程目标以义务教育一至五级的目标为基础，共有四个级别，其中______ 级是高中阶段必须达到的级别要求 A、6级 B、7级 C、8级 D、9级 5、高中英语课程采取__________的课程设置模式 A、必修课 B、选修课 C、必修课与选修课相结合 D、自修课 6. 英语学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等，其中 __________是指学生计划、实施、评价和调整学习过程或结果的策略。 A、认知策略 B、调控策略 C、交际策略 D、资源策略 7.英语阅读教学的目的是：培养阅读策略；培养语感；特别强调培养学生在阅读过程中___________的能力。 A、分析问题 B、处理问题 C、获取和处理信息 D、快速阅读

8、英语教学中，必须开发和利用其他资源作为教材资源的补充、延伸和拓展，以体现课程的时代性，增强教与学的________和灵活性。 A、稳定性 B、连续性 C、策略性 D、开放性 9. 《高中英语标准》明确指出，五个方面的课程目标都围绕一个核心目标，即__________。 A、综合语言交际能力 B、综合语言技能 C、综合语言运用能力 D、用语言做事的能力 10. 下面不是教材编写原则的是_________。 A、时代性原则 B、发展性和拓展性原则 C、科学性原则 D、创造性原则 11.高中英语每个模块学习时间约为__________学时，修完一个模块达到规定要求即可获得________学分。 A、 36 ；2 B、 28； 2 C、 32； 4 D、36； 4 12.学业水平考试以《课程标准》中的________目标作为考试的基本要求。 A、8级 B、9级 C、7级 D、6级 13.高一年级教学的基本要求是“抓好初高中衔接；坚持__________，实施分层次教学”。 A、以生为本 B、教材为本 C、低重心运行 D、高标准要求 14. 每个年级都要制订_______教学规划，要在开学时制定详细的学期教学计划，具体到每一周甚至每一天，并做到计划上墙。 A、每日 B、三年 C、学期 D、学年 15. ______________和综合实践活动是课堂教学的延伸、深化，与课堂教学互为补充。

(完整word版)初中英语课程标准归纳

初中英语课程标准 1.义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。 2.课程六大基本理念 ●注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值 ●面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异 ●整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性 ●强调学习过程，重视语言学习的实践性和运用性 ●优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力 ●丰富课程资源，拓展英语学习的渠道 3.这一课程体系以培养学生的综合语言运用能能力为目标，根据语言学 习者的规律和义务教育阶段学生的发展需求，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面设计课程总目标和分级目标。 4.设置分级课程目标借鉴了国际上通用的分级方式，力求体现不同年龄 段学生的学习需求和认知特点，是英语课程具有整体性、灵活性和开放性。 5.义务教育阶段的英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步 的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面真题发展的基础之上。 6.语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括听、说、读、写 以及这些技能的综合运用。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。 7.学生在义务教育阶段应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、 词汇、语法，以及用于表达话题和功能的语言形式等。

8.情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程 和学习效果等相关因素，以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。 9.学习策略指学生为了有效地学习和使用英语而采取的各种行动和步骤 以及指导这些行动和步骤的信念。英语学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略、资源策略等。 10.文化意识：语言具有丰富的文化内涵。文化指所学语言国家的历史地 貌，风土人情，传统文化，生活方式，行为规范，文化艺术和价值观念等。在英语学习中，接触和了解外国文化有益于英语学习的理解和使用，有益于加深对中华民族优秀传统文化的认识和热爱，有益于接受属于全人类先进文化的熏陶，有益于培养国际意识。 11.教学八大建议 ●面向全体学生，为每个学生的英语学习奠定基础 ●注重语言实践，培养学生的语言运用能力 ●培养学生的跨文化交际意识，提高跨文化交际能力 ●加强学习策略指导，培养学生的学习自主学习能力 ●结合教学需求，创作性地使用教材 ●合理利用各种教学资源，提高学生的学习效率 ●组织生动活泼的课外活动，拓展学习的学习渠道 ●不断提高专业水平，努力适应课程要求 12.《课标》对教师提高专业水平的要求： ●更新学科的专业知识，提高语言素养 ●不断累积学科的教学知识，提高教学实践能力 ●看展教学反思，促进专业可持续发展 13.评价的九大建议 ●充分发挥评价的积极导向作用 ●关注学生在评价中的主体地位