不见诸侯

原文：

陈代曰：“不见诸侯，宜若小然；今一见之，大则以王，小则以霸。且《志》曰：‘枉尺而直寻’，宜若可为也。”

孟子曰：“昔齐景公田，招虞人以旌，不至，将杀之。志士不忘在沟壑，勇士不忘丧其元。孔子奚取焉？取非其招不往也。如不待其招而往，何哉？且夫枉尺而直寻者，以利言也。如以利，则枉寻直尺而利，亦可为与？昔者赵简子使王良与嬖奚乘，终日而不获一禽。嬖奚反命曰：‘天下之贱工也。’或以告王良。良曰：‘请复之。’强而后可，一朝而获十禽。嬖奚反命曰：‘天下之良工也。’简子曰：‘我使掌与女乘。’谓王良。良不可，曰：‘吾为之范我驰驱，终日不获一；为之诡遇，一朝而获十。《诗》云：“不失其驰，舍矢如破。”我不贯与小人乘，请辞。’御者且羞与射者比；比而得禽兽，虽若丘陵，弗为也。如枉道而从彼，何也？且子过矣：枉己者，未有能直人者也。”

译文：

陈代说：“您不愿谒见诸侯，似乎气量小了些；如果现在谒见一下诸侯，大则凭借他们推行王政，小则凭借他们称霸天下。何况《志》上说：‘委屈一尺却能伸直八尺’，好像是值得去做的。”

孟子说：“从前，齐景公打猎，用旌旗召唤看护园囿的小吏，小吏不来，景公要杀他。志士不怕弃尸山沟，勇士不怕丢掉脑袋。孔子（称赞那个小吏，）取他哪一点呢？取的是，不是他应该接受的召唤标志他就是不去。如果我不等诸侯的召聘就主动去谒见，那算什么呢？而且所谓委屈一尺可以伸直八尺，是根据利益来说的。如果只讲利益，那么假使委屈了八尺能伸直一尺而获利，也可以去干么？从前赵简子派王良给自己宠幸小臣奚驾车去打猎，一整天打不到一只鸟。奚回来报告说：‘（王良）是天下最无能的驾车人。’有人把这话告诉了王良。王良说：‘请让我再驾一次。’经强求后奚才同意，结果一个早晨就猎获了十只鸟。奚回来报告说：‘王良是天下最能干的驾车人。’简子说：‘我就叫他专门给你驾车。’也对王良说了。王良不肯，说道：‘我为他按规矩驾车，整天打不到一只；不按规矩驾车，一个早上就打到了十只。《诗经》上说：“不违反驾车规矩，箭一出手就能射中。”我不习惯给小人驾车，请同意我辞掉这差使。’驾车的人尚且耻于同（不守规矩的）射手合作，即使这样的合作能猎获堆积如山的禽兽，也不愿去干。如果背离正道去屈从他们诸侯，那算什么呢？而且你错了：使自己变得不正直的人，是不能够使别人正直的。”

注：

陈代曰：“不见诸侯，宜若小然。今一见之，大则以王，小则以霸。且《志》曰‘枉尺而直寻’，宜若可为也。”（陈代，孟子弟子也。代见诸侯有来聘请见孟子，孟子有所不见，以为孟子欲以是为介，故言此介得无为狭小乎？如一见之，傥得行道，可以辅致霸王乎。志，记也。枉尺直寻，欲使孟子屈己信道，故言宜若可为也。）孟子曰：“昔齐景公田，招虞人以旌，不至，将杀之。（虞人，守苑囿之吏也，招之当以皮冠，而以旌，故招之而不至也。）‘志士不忘在沟壑，勇士不忘丧其元’，孔子奚取焉？取非其招不往也。如不待其招而往，何哉？（志士，守义者也。君子固穷，故常念死无棺椁，没沟壑而不恨也。勇土，义勇者也。元，首也。以义则丧首不顾也。孔子奚取？取守死善道，非礼招己则不往。言虞人不

得其招尚不往，如何君子而不待其招，直事妄见诸侯者，何为也已？）且夫枉尺而直寻者，以利言也。如以利，则枉寻直尺而利，亦可为与？（尺小寻者，尚可任大就小，而以要其利也。）昔者赵简子使王良与嬖奚乘，终日而不获一禽，嬖奚反命曰：‘天下之贱工也。’（赵简子，晋卿也。王良，善御者也。嬖奚，简子幸臣也。以不能得一禽，故反命於简子，谓王良天下鄙贱之工师也。）或以告王良，良曰：‘请复之。’（闻嬖奚贱之，故请复与乘。）强而後可，（强嬖奚，乃肯行。）一朝而获十禽。嬖奚反命曰：‘天下之良工也。’（以一朝得十禽，故谓之良工。）简子曰：‘我使掌与女乘。’（掌，主也。使王良主与女乘。）谓王良，良不可，（王良不肯。）曰：‘吾为之范我驰驱，终日不获一；为之诡遇，一朝而获十。（范，法也。王良曰：我为之法度之御，应礼之射，正杀之禽，不能得一。横而射之曰诡遇，非礼之射，则能获十。言嬖奚小人也，不习於礼也。）《诗》云：不失其驰，舍矢如破。我不贯与小人乘，请辞。’（《诗·小雅·车攻》之篇也。言御者不失其驰驱之法，则射者必中之。顺毛而入，顺毛而出，一发贯臧，应矢而死者如破矣，此君子之射也。贯，习也。我不习与小人乘，不愿掌与嬖奚同乘，故请辞。）御者且羞与射者比，比而得禽兽，虽若丘陵，弗为也。如枉道而从彼，何也？（孟子引此以喻陈代，云御者尚知羞耻此射者，不欲与比，子如何欲使我枉正道而从彼骄慢诸侯而见之乎。）且子过矣！枉己者，未有能直人者也。”（谓陈代之言过谬也。人当以直矫枉耳，己自枉曲，何能正人。）

宫之奇谏假道

晋侯复假道于虞以伐虢。

宫之奇谏曰：“虢，虞之表也。虢亡，虞必从之。晋不可启，寇不可翫。一之谓甚，其可再乎？谚所谓‘辅车相依，唇亡齿寒’者，其虞、虢之谓也。”

公曰：“晋，吾宗也，岂害我哉？”

对曰：“大伯、虞仲，大王之昭也。大伯不从，是以不嗣。虢仲、虢叔，王季之穆也，为文王卿士，勋在王室，藏于盟府。将虢是灭，何爱于虞！且虞能亲于桓、庄乎？其爱之也，桓、庄之族何罪？而以为戮，不唯逼乎？亲以宠逼，犹尚害之，况以国乎？”

公曰：“吾享祀丰洁，神必据我。”

对曰：“臣闻之，鬼神非人实亲，惟德是依。故《周书》曰：‘皇天无亲，惟德是辅。’又曰：‘黍稷非馨，明德惟馨。’又曰：‘民不易物，惟德繄物。’如是，则非德，民不和，神不享矣。神所冯依，将在德矣。若晋取虞，而明德以荐馨香，神其吐之乎？”

弗听，许晋使。

宫之奇以其族行，曰：“虞不腊矣。在此行也，晋不更举矣。”

八月甲午，晋侯围上阳，问于卜偃曰：“吾其济乎？”

对曰：“克之。”

公曰：“何时？”

对曰：“童谣曰：‘丙之晨，龙尾伏辰，均服振振，取虢之旂。鹑之贲贲，天策炖炖，火中成军，虢公其奔。’其九月、十月之交乎！丙子旦，日在尾，月在策，鹑火中，必是时也。”

冬，十二月丙子朔，晋灭虢，虢公丑奔京师。师还，馆于虞，遂袭虞，灭之,执虞公.

及其大夫井伯，从媵秦穆姬。而修虞祀，且归其职贡于王，故书曰：“晋人执虞公。”罪虞公，言易也

纪录片《西湖》解说词(完整版)

《西湖》总导演夏燕平 西湖不是纯自然的美景。 她不像黄山、九寨沟，西湖是千百年来人类治理疏浚、依势造景的山水之湖泊；她不像漓江、张家界，西湖是千百年来人们感怀世事、寄托情绪的精神之湖泊。因此说，西湖的美是天造人设的，《西湖》纪录片亦复如此。 许多第一次来到西湖的人，都有一种似曾相识之感。西湖之于中国人，太熟识了。 因为熟识，后来便不大有人愿意说西湖，也不是完全没有，而是怎么也说不好西湖。近代以来，西湖没有足以背诵的文，没有足以传唱的歌，没有足以传世的画，当然也没有足以把玩的影像作品。 影像作品，有出息的影像作品，是挑战观众的视觉经验，你得给人以陌生的东西。西湖，人们还陌生吗？ 当我们离开西湖的景致，蜷缩在看不见风景的房间，把西湖这盘千年长度的磁带，往回倒的时候，我们发现，西湖，其实人们还是陌生的，陌生正是在于人们的熟识：“熟视无睹”。西湖是沧海桑田。从海水浸蚀的瀉湖，到可灌溉之湖，鱼虾之湖，饮用之湖，直至审美之湖。是经过几千年的自然造化和巧夺天工。远的不考，拜苏东坡之大名，我们都知道苏堤。其实还有与其比肩的杨公堤、稍逊风骚的赵公堤、早己隐入十万人家的白公堤……仅苏东坡治下的那次疏浚，就动用了二十万民工。 西湖是“户盈罗绮”。南宋在偏安的同时，却也创造了繁荣的经济和灿烂的文明。南宋后期，临安加上流动人口，约有一百四十万。城内店铺林立，买卖昼夜不绝。当时欧洲最著名的大城市伦敦，人口不过三万四千。难怪元初马可·波罗惊叹杭州是“天堂之城”。陈寅恪说：“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。”邓广铭说：“两宋时期内的物质文明和精神文明所达到的高度，在中国整个封建社会历史时期之内，可以说是空前绝后的。”法国汉学家贾克·谢和耐说：“13世纪的中国，其现代化的程度是令人吃惊的……艺术、娱乐、制度、工艺技术各方面，中国是当时世界上首屈一指的国家，其自豪足以认为世界其他各地皆为化外之邦。”这个“现代化”还包括精神文明的程度，因此，阿诺尔德·约瑟·汤因比说：“如果让我选择，我愿意活在中国的宋朝。” 西湖是东南佛国。弘一法师《我在西湖出家的经过》中说：“杭州这个地方，实堪称为佛地，因为那边寺庙之多，约有两千余所，可想见杭州佛法之盛了。”除了庙宇林立、高僧大德云集之外，更重要的是，佛家义理通过日常生活渗入杭州人的饮食起居，一年一度，历时三个月的声势浩大的“香市”便是足证。不仅东南大地，朝鲜、韩国、日本、菲律宾、印度尼西亚、马来西亚等国皆“认祖归宗”。道家在西湖有著名的“葛洪炼丹处”等十多处道观。马可·波罗之后，传教士们先后来到杭州，于是杭州有了基督教堂、天主教堂二十多座。伊斯兰教在杭州也有相当的传播，建有约五座清真寺。 西湖是唐诗宋词。许多人初来乍到却似曾相识，是因为他们早就熟悉了文学的西湖：宋之问“楼观沧海日，门对浙江潮”；白居易“江南忆，最忆是杭州”；苏东坡“欲把西湖比西子”；杨万里“毕竟西湖六月中”：柳永“东南形胜，三吴都会”。文传千古的还有：李清照、林和靖、张元干、张孝祥、辛弃疾、陆游、陈亮、姜夔、梅尧臣、范成大、朱熹、岳飞、文天祥、吴文英……元明清时的马可·波罗、于谦、袁宏道、张岱、袁枚、郑板桥、康有为、陈曾寿……近当代的名人孙中山、张静江、蒋介石、司徒雷登、鲁迅、周作人、戴望舒、郁达夫、李叔同、夏衍、毛泽东、周恩来…… 西湖是“勾栏瓦舍”。中国的戏曲艺术作为一种成熟的艺术样式，肇始于南宋时期的杭州，戏和文自此合璧，南方人谓之“戏文”。汤显祖、关汉卿、李笠翁、洪异等都在西湖这个舞台上有过充分的表演。中国有四大民间故事，其中两个故事的发生地传说在西湖：《白蛇传》

任务栏和开始菜单不见了怎么办

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开始菜单不显示文档记录方法

开始菜单不显示文档记录方法 一、组策略法：单击“开始→运行”，输入“Gpedit.msc”后回车，打开“组策略”。依次展开“用户配置→管理模板→任务栏和…开始?菜单”； （1）、删除“开始”菜单中的“文档”菜单：双击窗口右侧的“从…开始?菜单上删除…文档?菜单”，在弹出的窗口中选择“已启用（E）”，按“应用（A）”、“确定”按钮后退出“组策略”即可。该方法与方法一一样，保密性不强，系统还是会记录你打开过的文档，只要在前面选择“已启用（E）”时改为选择“未配置（C）”或“已禁用（D）”就会显示你打开过的文档。 （2）、不保留最近打开文档的记录：双击窗口右侧的“不要保留最近打开文档的记录”，在弹出的窗口中选择“已启用（E）”，按“应用（A）”、“确定”按钮后退出“组策略”即可。按该方法设置后，系统不会保存你打开过的文档的记录，保密性强。 （3）、退出时清除最近打开的文档的记录：双击窗口右侧的“退出时清除最近打开的文档的记录”，在弹出的窗口中选择“已启用（E）”，按“应用（A）”、“确定”按钮后退出“组策略”即可。按该方法设置后，系统在关机时会自动清除你打开过的文档的记录，保密性强。 方法二、注册表法：单击“开始”→“运行”→输入regedit→回车，打开注册表编辑器。（1）、设置关机时自动清除“文档”的内容：展开HKEY_CURRENT_USER\Software\Microsoft\Windows\CurrentVersion\Policies\Explorer，在右边窗口新建DWORD值“ClearRecentDocsOnExit”，并将数据数值设置为“1”则关机时自动删除，为“0”不起作用。该方法的效果与方法二（3）相同。 （2）、删除“开始”菜单中的“文档”菜单：展开HKEY_CURRENT_USER\Software\Microsoft\Windows\CurrentVersion\Policies\Explorer，在右边窗口新建DWORD值“NoRecentDocsMenu”，其值为“1”表示隐藏，为“0”则显示。该方法的效果与方法一、方法二（1）相同。 （3）、禁用“文档”项（不将最近打开过的文档放入“文档”中）：展开HKEY_CURRENT_USER\Software\Microsoft\Windows\CurrentVersion\Policies\Explorer，在右边窗口新建DWORD值“NoRecentDocsHistory”，其值为“1”禁用该项（不将最近操作过的文档放入文档菜单历史记录），为“0”则不禁用。该方法的效果与方法二（2）相同。

《失踪的森林》教学简案

《失踪的森林王国》教学设计 教学内容：北师大版三年级下册第十二单元第二课 教学理念： 词语教学是中年级阅读教学的一项重点内容。课程标准就指出：“能联系上下文，理解词语的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。”本文词汇量大，生词中有很多重点词语，其中还有大量的成语可以随文理解和积累。 因此，结合本文篇幅较长的特点，将词语教学与课文的朗读感悟融为一体，重视语言文字训练，以词语的理解促进对课文内容的理解感悟，又在理解感悟课文内容的过程中学习词语、内化词语、积累成语，做到在有限的课堂时间内实现教学效率的最大化，切实促进学生语文素养的提升。 教材分析： 《失踪的森林王国》是一篇童话故事，通过对森林王国失踪前后的描写，说明乱砍滥伐给人类带来的灾害，告诉人们要保护大自然，热爱大自然，树立环保意识。全文共13个自然段，按“老国王在位时”和“新国王上台后”分为两部分。课文中描写了森林王国富庶繁荣，百姓安居乐业的景象以及如此美丽富饶的原因——“任何人不得乱砍树木”。这条法令十分严格，国王的儿子曾不小心触犯了法律，遭受了皮鞭之苦。这个事件是森林王国失踪的导火索。新国王上台后，对特别法令怀恨在心，他听信了远方客人的建议砍树造楼，妖魔鬼怪乘机而入，百姓背井离乡，森林王国从此失踪。通过学习，可使学生了解有关森林的知识，激发学生热爱森林、了解森林、保护森林的思想感情。 教学目标： （一）知识与技能： 1、理解：“安居乐业”、“置若罔闻”、“萎靡不振”等词语的意思。通过阅读积累语言，通过积累形成语感，培养学生的语文素养。 2、培养学生的默读能力，学会略读，了解课文内容。 3、学习抓住文章中的关键词语，概括理解课文内容。 （二）过程与方法： 1.创设情景，激发学生认知欲望。 2.引导学生自主学习，合作探究，读文等活动，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，进而探究性地发现森林王国失踪的原因和后果。 （三）情感态度与价值观： 通过正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生热爱、保护大自

Windows XP菜单和控制面板

第十二周1 Windows XP菜单和控制面板 一、一般菜单操作 1、菜单操作 （1）打开菜单 如果在打开菜单后不想选择其中的命令，用鼠标单击菜单以外的任何地方，或按Esc 键或按F10可撤消菜单。 2、菜单约定 一个菜单通常包含若干个项目，它们分别代表不同的命令。尽管命令的内容各有不同，但其操作方式却有相似之处。Windows为了方便用户操作时对不同类型菜单的识别，在一些菜单项的前面或后面加上了某些特殊标记，不同的标记代表不同的含义。下面我们来看一下菜单的各种形态。 “任务栏”的左端是“开始”菜单，它包含了Windows向用户提供的几乎所有系统功能和大部分应用程序。 “开始”菜单由以下几部分组成： 1、程序 这是一个级联式菜单。该级联菜单包含了可以在Windows上运行的各种程序，例如各种工具软件、文字处理软件、附件、应用程序等。 2、收藏夹 它收集了我们经常访问的Internet站点、文件夹以及文件的列表。只要单击列出的项目就可以连接到我们喜欢的Web站点或者打开一个文件夹和文档。 3、文档

“文档”的级联子菜单中保存有Windows最近打开的15个文档的名称。因此，可以利用“文档”菜单快速查看或打开这些文件。 4、设置 通过“设置”菜单可以访问“控制面板”、“打印机”以及“任务栏和开始菜单”等一些重要的设置项目。 （1）控制面板 利用控制面板可直接进入Window系统设置。下面我们介绍几种常用的设置。 A、设置系统的日期和时间 双击“日期/时间”图标，在弹出的对话框内可对当前系统的日期和时间以及时区进行设置。 B、设置显示属性 双击“显示”图标，出现显示属性对话框。它包含几个标签，下面分别介绍一下如何使用这些标签。 ●改变桌面背景 单击背景标签→在墙纸列表中选择文件或单击浏览按钮查找硬盘上其他位置的文件/在墙纸列表中选择无，单击图案按钮，在图案对话框中选择一种图案。 要决定文件在桌面上的显示方式，可在显示下拉列表中选择：居中、平铺或拉伸。 ●设置屏幕保护程序 屏幕保护程序是一个可使屏幕暂停显示，或令画面以动画方式显示的应用程序。因此，屏幕保护程序可对屏幕起到保护作用。 单击屏幕保护程序标签→在屏幕保护程序下拉列表中选择屏幕保护程序 ●设置桌面外观 单击外观标签→在方案下拉列表中选择要使用的方案 ●设置效果 单击效果标签→在桌面图标框中选择要更改的图标类型，在视觉效果框中选择要启动的视觉效果。 ●在桌面上添加Web内容 活动内容是可在屏幕上不断变化的内容。 单击Web标签→选中按Web方式查看活动桌面复选框→单击新建按钮 ●修改显示器属性 单击设置标签，可调整显示颜色的位数和分辨率。 （2）任务栏和开始菜单 该菜单将打开任务栏属性对话框和所有Windows开始菜单。我们可以在这里添加或删除菜单内容，也可以设置显示或自动隐藏Windows任务栏。 A、任务栏选项对话框 B、开始菜单程序对话框 添加菜单项 所有基于Windows的应用程序，在默认情况下被放置在“开始”菜单的“程序”中。我们可以将某个程序添加到上述菜单中，以便快速地查找到这些程序。 删除菜单项 （3）文件夹选项 它可以设置文件夹的显示风格和隐含文件类型等。 （4）活动桌面 利用它可以将桌面设置为标准的Windows桌面或者是活动桌面，可以改变桌面显示外

2019部编五年级上册七单元测试卷含答案教案资料

2019部编五年级上册七单元测试卷含答案

精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 部编版五年级上册七单元测试卷 姓名： 一、积累与运用。（共44分） 1.读拼音，写词语。（10分） yōu chóu qī hēi tíng bó guī lǜ （ ）（ ） （ ）（ ） J iū zhèng shù zhuāng nán miǎn pāo qì （ ）（ ）（ ）（ ） Q ī piàn chuán jiǎng （ ） （ ） 2.下列各组词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ）。（1分） A.红晕（yùn） 浣女（wán） 湖畔（pàn） 聒噪（guō） B.涨潮（zhǎng）树梢（shāo）蜂窠（kē） 榕树（róng） C.凛冽（niè） 袅袅（niǎo）缝隙（fèng）果实累累（léi） D.嫦娥（cháng） 嫉妒（jì） 陆续（xù） 瓷碗（cí） 3.下列加点字的解释不正确的一项是（ ）。（1分） A.心旷神怡（快乐，愉快） B.应接不暇（没有事的时候，闲空） C.比翼而飞（比方，比喻） D.夜幕降临（来到，到达） 4.补充词语（3分） 心( )神( ) 应( )不( ) 不( )计( ) 无( )无( ) 面面 ( )( ) 比( )而 飞 5.下列句子中，不属于静态描写的一项是（ ）。（1分） A.曲曲折折的荷塘上面，弥漫的是层层的叶子。 B.这时候叶子与花也有一些的颤动，像闪电般，要穿过荷塘的那边去了。 C.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花。 D.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 6.补全诗词，并填空。（15分） （1）竹喧_____ _____，莲动___ _______。 诗句选自唐代王维写的《 》。两句诗都是态描写，诗中的“竹喧”是因为__ ________；“莲动”是因为____________________。 （2）月落乌啼霜满天，_____________ _______。 诗句选自唐代__________写的《 》。诗句中静态的景物有__________、__________，动态的景物有__________、__________、__________。诗句流露出诗人__________之情。 （3）风一更，雪一更，_____ _____，故园无此声。 词句选自清代_______的词《 》。“__________”一词写出了风雪声的嘈杂，与作者心中美好的形成了鲜明的对比，表达了作者__________之情。 7.将画面写具体。（5分） （1）理解句子意思填空。（3分） 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 这两句话采用了态描写的方法，朗诵时要带着____ ______的感情。 仿照句子的写法，把“鱼儿在水中畅游”的画面写具体，注意用上加粗的词。 ______________________ ____________________________ （2）仿照例子，运用比喻的修辞手法描写声音。（2分） 例：三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。 ① 山泉欢快地流着，那声音就像_______ _____________。 ②一阵风吹来，翠绿的树叶沙沙作响，那声音就像____ ______。 8.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”。（4分） （1）《长相思》表达了作者对边塞军旅生活的厌烦情绪。（ ） （2）《四季之美》细腻真挚地写出了每个季节的独特韵味，表达了作者对自然与生命的热爱。（ ） （3）《鸟的天堂》中带双引号的“鸟的天堂”突出了大榕树的确是鸟栖息的好地方，表达了作者由衷的赞叹。（ ） （4）《月迹》写的是山村儿童追月迹的故事，作者通过细腻的感受和动人的描写主要表现了中秋月亮的淡雅。（ ） 9.叠词是课文《月迹》语言表达的一个特色，下面是从课文中摘出的一些叠词，请从中挑选至少4个词语，写一段话描绘一种事物。（4分） 款款 渐渐 匆匆 满满 疏疏 累累 袅袅 淡淡 痒痒 粗粗 _________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________ 二、阅读与理解。（共26分） （一）四季之美（13分）

看得见和看不见

看得见和看不见我们生活的宇宙，是由客观物质与主观情感结合而构成的。客观物质看得见，主观情感看不见。大的环境都如此，人又何尝不是呢？ 在我看来，看得见和看不见的是相生相依的，只有将看的见与看不见结合，才有可能有更好的结果。没有什么物质是脱离情感的，没有什么情感是凌驾于物质之上单独存在的。 鲁迅先生之所以弃医从文，大部分原因是，他发现，国人病的源头是看不见得精神与骨气，而不单纯是看得见的肉体。因此，鲁迅先生以笔为刀，将生活那群相似的人刻画成一个个鲜活的形象。如卑微可怜的“祥林嫂”，恭维势利且带有奴性的“闰土”以及看着国人被屠杀还拍手叫好的留日学生。鲁迅先生他用批判的眼光看当时的中国，并放下手中的手术刀，拿起笔，刻画出一个个缺乏骨气与精神的形象，以此唤醒了一大批有志青年，之所以他能够成就不可替代的文坛地位，正是鲁迅先生将看得见的形象与看不见的情感精神相结合 古人擅诗词歌赋，当意象景物与思想情感被糅合到一起时，会产生神奇的反应。就像当你面临雄伟的高山时，总会想起“会当凌绝顶，一览众山小”的气魄与壮志；当日色渐

晚又起细雨之时，总能想到“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”中，佳人的幽怨与思念，国破夫亡的哀愁在细雨中漫开，只能化作浓墨，用以作诗寄哀愁;却也有苏东坡“一蓑烟雨任平生”的洒脱与豪情。诗词中的情景交融正是将看得见和看不见相结合，却不是单纯的拼凑，而是达到了1+1>2的效果。 看得见和看不见之间，表面对立，实则却是相生相依。正如看得见娇羞的花朵与嫩绿的小草，看不到的是拥抱着的春天，正因春天的到来，花才娇，草才绿；看得见精心雕琢的论文与无可争议的文凭，、看不到的是一个人的才华，正因有才华，文才精；看得见华丽的婚礼与丰厚的嫁妆，看不见的是两人的真情，正因真情，婚礼才更华丽，嫁妆才丰富。万物皆如此，可见，看得见和看得见相结合，才能有更好的结果。 在我看来，看得见与看不见相结合，才能在今后的道路上更前一步。 看得见与看不见，其实就是如此玄妙。

桌面图标不见了,开始菜单无

1、首先右击桌面选排列图标/勾选显示桌面图标。 2、如果故障依旧，打开任务管理器（按下“Ctrl+Alt+Del”组合键即可打开），点击“文件”→“新建任务”，在打开的“创建新任务”对话框中输入“explorer”，单击“确定”按钮后，稍等一下就可以见到桌面图标了。 3、如果故障依旧，按Windows键+R打开运行窗口，运行输入regedit回车打开注册表编辑器，定位到[HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Microsoft\Windows NT\CurrentVersion\Winlogon]，然后查看在右侧的Shell值是否为“Explorer.exe”。如果不是，请手动修改为“Explorer.exe”。双击Shell，在打开的对话框中的数值数据中输入Explorer.exe按确定，重启电脑即可（如果右侧没有Shell，在右面右击空白处选新建/字符串，在数值名称添入“Shell”，在双击它在打开的对话框中的数值数据中输入Explorer.exe 按确定重启电脑即可。）。 4、如果故障依旧，可能在你的C:\Windows目录中的“explorer.exe”进程文件受损，请到网上下载“explorer.exe”进程文件，下载后，将它放到你的C:\Windows目录中（如果你的电脑无法下载请用别的电脑下载或在别的电脑上将C:\Windows目录中的“explorer.exe”进程文件用U盘复制下来，开机按F8进入安全模式中将“explorer.exe”进程文件，它放到你的C:\Windows目录中即可。 5、如果还是不行，下载Win清理助手查杀木马，还原系统或重装。 如果是开机不能操作是死机了，重启一下电脑试试，还是不行开机按F8进入安全模式还原一下系统或重装。 当你遇到桌面上一个图标都没有的情形时，是由于多种原因引起的，你可按下面方法进行检 修。 1、首先右击桌面选排列图标/勾选显示桌面图标。 2、如果故障依旧，打开任务管理器（按下“Ctrl+Alt+Del”组合键即可打开），点击“文 件”→“新建任务”，在打开的“创建新任务”对话框中输入“explorer”，单击“确定” 按钮后，稍等一下就可以见到桌面图标了。 3、如果故障依旧，按Windows键+R打开运行窗口，运行输入regedit回车打开注册表编辑 器，定位到[HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Microsoft\Windows NT\CurrentVersion\Winlogon]，然后查看在右侧的Shell值是否为“Explorer.exe”。如 果不是，请手动修改为“Explorer.exe”。双击Shell，在打开的对话框中的数值数据中输 入Explorer.exe按确定，重启电脑即可。 4、如果故障依旧，可能在你的C:\Windows目录中的“explorer.exe”进程文件受损，请到 网上下载“explorer.exe”进程文件，下载后，将它放到你的C:\Windows目录中（如果你 的电脑无法下载请用别的电脑下载或在别的电脑上将C:\Windows目录中的

《消失的森林王国》习题

《消失的森林王国》习题 一、给加点字选择正确的读音。 调．节（diào tiáo）出没．（méi mò）干燥．（zào cào） 四处．(chǔchù)逃荒参．天大树（cān chà）高楼大厦．（shàxià） 二、联系上下文推测下列词语的意思。 安居乐业： 背井离乡： 手舞足蹈： 三、照样子，写词语。 瓦蓝瓦蓝____________、____________ 跃跃欲试____________、____________ 四、根据课文内容填空： （1）、新国王废除了特别法令，乱砍树木。这条“特别法令”指的是_______________。 （2）森林王国富饶的原因是_______________________________________________。 后来森林王国消失得无影无踪的原因是_______________________________________。 （3）“置若罔（wǎng）闻”的意思是_______________________________________。 （4）森林王国的“保护神”是_______________________________________。 （5）“森林是王国的保护神”这句话是什么意思？旧国王为什么这样说？ ________________________________________________________ ________________________________________________________。 （6）“森林王国的百姓安居乐业，有的种庄稼，有的狩猎，有的织布，有的捕鱼，生活中充满了笑声和歌声。”谈谈你对这句话的理解。 ________________________________________________________ ________________________________________________________。 五、短文主要写了一件什么事？你读后有何感想？ _______________________________________________________ _______________________________________________________。

减少不必要的程序和启动项提快Win7速度

减少不必要的程序和启动项提快 Win7 速度
2009-08-17 09:42:10 来源:外文翻译
网页教学友情提示：Windows 7 系统启动速度比 Vista 快 20%，而且微软内部已经实现了快速 15 秒 启动，所以正式 Windows 7 的启动速度可能会非常快。但是使用过 beta、RC、RTM 及其他版本的 Windows 7 的网友们知道，根本不可能这么快!那到底是什么原因呢?除去硬件老化和病毒侵蚀两个 不可抗拒的主要因素
微软官方宣称，同样的硬件配置下，Windows 7 系统启动速度比 Vista 快 20%，而且微软内部已经实现了快速 15 秒启动，所以正式 Windows 7 的启动速度可能会非常快。但是使用过 beta、RC、RTM 及其他版本的 Windows 7 的网 友们知道， 根本不可能这么快!那到底是什么原因呢?除去硬件老化和病毒侵蚀两个不可抗拒的主要因素外， 是否还有设 置方面的原因呢?我们应该如何做才能加快系统速度? 一、硬件配置达到建议的要求水平 要想流畅的运行 Windows 7，微软官方的建议配置是：处理器 CPU 安装 64 位 1G HZ 及以上，内存 2GB 及以上， 硬盘 20GB 及以上 ，显卡支持 WDDM 1.0 或更高版本，这些都是硬件方面的推荐配置，如果你的硬件还满足不了这 个水平，那运行起来 Windows 7 自然是很慢。要加快系统速度，只有先升级电脑硬件。 二、精简系统，减少不必要的程序和启动项 1、减少随机启动项 随机启动项，可以直接在“开始菜单”->“运行”中输入 msconfig，在弹出的窗口中切换到 Startup 标签，禁用掉那些 不需要的启动项目就行，一般我们只运行一个输入法程序和杀毒软件就行了。
2、减少 Windows 7 系统启动显示时间 在“开始菜单”->“运行”中输入 msconfig，在弹出的窗口中切换到 Boot 标签，右下方会显示启动等待时间，默认是 30 秒，一般都可以改短一些，比如 5 秒、10 秒等。

雾把什么藏起来仿写

雾把什么藏起来仿写 （一）雾把森林、沙漠、动物园藏起来 从前有一片雾，他是个魔术师。 有一天，雾飞到森林。 “我要把森林藏起来。”于是，他把森林藏了起来。无论是绿油油的草地、又高又大的树，还是可爱的小兔，都看不见。 从前有一片雾，他是个画家。 有一天，雾飞到沙漠里。 “我要把沙漠藏起来。”于是，他把沙漠藏了起来。无论是毒蛇、蜥蜴，还是碧绿的仙人掌，都看不见。 从前有一片雾，他是个捣蛋鬼。 有一天，雾来到动物园。 “我要把动物园藏起来。”霎时，四周变暗了。无论是狮子、老虎，还是色彩缤纷的孔雀，都看不见。 不久，森林、动物园、沙漠，都露出来了。 雾呢？不知道消失到哪里去了？ （二）雾把黄山、村庄藏起来 蓝蓝的天空中有个孩子叫雾。它不但是魔术师、画家还是个捣蛋鬼。 一天早上，雾悄悄的来到地球上。哇！地球爷爷有这么多美丽的孩子呀！雾心想我怎么没有？我也想要美丽的孩子。于是，雾飞到了黄山上。“我要把黄山藏起来”，于是，他把黄山藏了起来，无论是仙女弹琴、狮子抢球，还是茂密的树木都看不见了。 雾又飞到了村庄里，无论是房子啊、田地啊，还是正在耕地的水牛啊、正在吃小草的小绵羊啊，都看不见了。 这时，太阳公公出来了说：“这是谁呀？把地球爷爷的孩子藏起来了，地球爷爷知道了，它会惩罚你，”雾一听，吓得拔腿就跑，跑得无影无踪了，不一会儿黄山连同村庄都露出来了，雾真是个又淘气又顽皮的孩子呀！ （三）雾把城市、马路藏起来 雾飞到了城市。

“我要把城市藏起来。”于是，他把城市藏了起来，无论是各种各样的汽车、又宽又长的马路，还是高大的楼房，都看不见了。 雾来到了农村。 “我要把农村藏起来。”于是，他把农村藏了起来，无论是自由自在的小鱼、漂亮的房子，还是一块块种满小苗的田地，都看不见了。 雾来到森林。 雾说：“我要把森林藏起来。”于是雾把森林藏起来，无论是高大的树木、青嫩的小草，还是可爱的动物，都看不见了。 雾来到田野。 雾说：“我要把田野藏起来。”于是他把田野藏了起来，无论是田野里的麦子、田埂上的青草、五颜六色的野花，还是到处乱飞的小飞虫，都看不见了。 雾飞到竹林里。 “我要把竹林藏起来”，于是他把竹林藏了起来，无论是又高又大的竹子、碧绿的叶子，还是成群自由自在飞翔的小鸟，都看不见了。 雾来到田野里。 “我要把田野藏起来。”于是，他把田野藏起来了，无论是一望无际的稻田、金灿灿的水稻，还是翩翩起舞的蝴蝶，都看不见了。 雾飞到树林里。 “我要把树林藏起来。”于是，他把树林藏了起来，无论是叽叽喳喳在唱歌的小鸟、正在寻找食物的狮子，还是一动不动的树木，都看不见了。 雾来到了马路上。 “我要把马路藏起来。”于是，他把马路藏了起来，无论是奔跑的汽车、匆匆忙忙走路的行人，还是旁边的大树，都看不见了。 雾飞到公路边。 “我要把公路藏起来。”于是，他把公路藏起来，无论是各种各样的汽车、笔直的路灯，还是闪烁的信号灯，都看不见了。 雾飞到山间里。 “我要把山间藏起来。”于是他把山间藏起来，无论是青山绿水的峡谷、清澈的溪流，还是飞翔的小鸟儿，都看不见了。

我的电脑地址栏不见了怎么办

我的电脑地址栏不见了怎么办 篇一：电脑文件夹菜单栏和地址栏没有了？解决方法[1] 我的电脑/文件夹/菜单栏和地址栏没有了？解决方法 一次无意中删了很多垃圾注册表。 结果重启后文件夹的菜单栏和地址栏都没了，╮(╯_╰)╭ ↓如图： 杯具了…… 然后自己研究了一下，总算是给我还原了！ 附方法，希望能帮上菜鸟级网友！ 1.、先关闭所有的我的电脑或者其它的文件夹窗口， 2、打开开始菜单（按WIN键)点运行（R）， 3、按顺序复制下面命令，依次运行！ reg delete “HKEY_CURRENT_USER\Software\Microsoft\Internet Explorer\Toolbar\Explorer” /va /f reg delete “HKEY_CURRENT_USER\Software\Microsoft\Internet Explorer\Toolbar\ShellBrowser” /va /f reg delete “HKEY_CURRENT_USER\Software\Microsoft\Internet Explorer\Toolbar\WebBrowser” /va /f

reg delete “HKEY_CURRENT_USER\Software\Microsoft\Internet Explorer\Toolbar”/va /f reg delete “HKEY_CURRENT_USER\Software\Microsoft\Windows\CurrentVersi on\Explorer” /v “ShellState” /f 如果能帮到您，请回个帖吧，O(∩_∩)O 来自: blog/item/ 篇二：电脑菜单栏不见的解决办法 我的电脑菜单栏不见了解决办法今天闲着没事，就找了个美化系统来玩玩 ，用后突然发现我的电脑的菜单栏不见了 如图 于是我就把那美化软件卸载了，也用360把插件卸载了（这个插件有94%的好评率），重启，结果问题依旧。于是就到网上溜达找相关问题的解决办法了， 结果一无所获 。我用360检测系统很正常。无可奈何，只好准备用系统还原来还原了，一打开提 示系统还原被关闭，我这才想起我之前把还原关闭了 我绝望了，只好准备重装系统了（重装系统很麻烦的，装完系统还有很多软件要重 装

失踪的森林王国

《失踪的森林王国》教案 一、学情分析 本篇课文是一篇童话故事，篇幅较长，但内容浅显易懂，可指导学生通过默读了解内容，而不必细致分析，也可让学生编成课本剧，进行表演，加强学生对课文内容的理解， 二、设计思路 依据本班学生学习的前期准备状态和学生学习的兴趣需求，并结合本篇课文的特点（蕴含一定道理的童话故事），我设计了“读、悟、演”三个环节的教学方法，即：读一读，把课文读明白，悟一悟，把课文读懂，演一演，把课文读活。这一教学过程的设计，值得学习过程始终以学生的学习为教与学的动力。 三、教学目标 1、学习课文，了解森林王国失踪的原因及后果，使学生树立环保意识，激发学生保护森林，热爱大自然的思想感情。 2、学习用文中话概括课文内容。 3、关注个性体验，学生能运用自己独特的体悟，去朗读课文，演绎课文。 四、教学流程 （一）引趣激情 1、故事深入 课件演示动画，老师声情并茂地讲故事，让学生边听、边看、边想：森林王国为什么会失踪呢？砍伐森林带来什么后果？

2、揭示课题 （二）读一读，把课文读明白 1、自主读书 同学们，想自己来读读这个故事吧？请大家轻声自由读课文，用你喜欢的方式和课文中的生字、生词交朋友。 注意：读准字音，标出自然段序。 2、检查生词 出示课件，形式多样地认读课文中生词 （三）悟一悟，把课文读懂： 1、读文质疑 课文大家能读通、读顺了，那就看看自己能读懂吗？请同学们默读课文，学会默读方法：即不出声，用眼睛看，可用手指着读，边看边思考问题，遇到不懂的地方，用小问号标出来，待会解决。 2、合作探究 老师刚才下来走走看看，发现同学们的书上有了不少小问号。有了问题，大家一起解决，就请同学们先到合作小组中去探讨交流一下。 3、汇报交流 ·看见你们激烈地讨论和满意的微笑，老师知道你们已经解决了不少问题，那还有没有大家不能解决的呢？在下面的学习中，老师将和你们一起来探讨。 4、深入感悟 （1）前面自由读课文时，同学们已经标出了自然段序，根据课文内容，请大家理清文章的结构。（方法不必统一，学生说出理由即可）。

六个字歌名50首

《六个字歌名》 六个字歌名（一）： 1、一辈子的孤单 2、不能说的秘密 3、越长大越孤单 4、我真的受伤了 5、思念是一种病 6、YELLOW 7、他务必很爱你 8、我能够抱你吗 六个字歌名（二）： 1.不能说的秘密 周杰伦同名电影配乐，因为电影不能说的秘密而走红 2.他必须很爱你 出自歌手阿杜的专辑《天黑》，作为阿杜的成名曲之一，他必须很爱你曾一度红遍中国，成为少男少女们广为传唱的歌曲之一 3.一辈子的孤单 奶茶刘若英的经典歌曲之一，直白的歌词以及跳跃的节奏令其一度成为全国皆知的流行金曲之一。 4.越长大越孤单 国内组合牛奶咖啡的成名曲之一，真挚的歌词和旋律极大的引起了80后一代人的共鸣 5.我真的受伤了 情歌天王张学友的成名曲之一，收录于专辑《学友.热》专辑中 6.思念是一种病 张震岳的经典歌曲之一，在全国大学生歼广为传唱 7.我能够抱你吗

张惠妹的经典曲目之一，曾被无数少男少女传唱，经典情歌之一。 8.后青春期的诗 五月天经典曲目之一 六个字歌名（三）： 1、乔洋《结局后才明白》 2、江语晨《请你勇敢一点》 3、瑶瑶《来不及说再见》 4、蔡依林《柠檬草的味道》 5、周杰伦《说好的幸福呢》，《蒲公英的约定》，《不能收的秘密》，《米兰的小铁匠》，《爱的飞行日记》，《印地安老斑鸠》 6、许嵩《玫瑰花的葬礼》，《感情里的眼泪》，《安徒生不后悔》，《看不见的风景》 7、吴宗宪《你比从前快乐》林俊杰《不潮不用花钱》，《只对你有感觉》，《会有那么一天》，《让我心动的人》，《真材实料的我》，《你要的不是我》，《半梦半醒之间》，《大男人，小女孩》，《第几个一百天》，《听不懂没关系》，《不流泪的机场》 8、范玮琪《我们的纪念日》 9、汪苏泷《不分手的恋爱》 10、徐良《在回忆中死去》 11、Tank《会长大的幸福》 六个字歌名（四）： 1、思念是一种病、张震岳 2、一场游戏一场梦、王杰 3、谁的眼泪在飞、孟庭苇 4、不能和你分手、赵薇 5、一个人的行李、戴佩妮 专辑《PENNY》里面有收录的一首歌曲，也是代表了Flyforyourself的一些精神。 6、只要有你孙楠、那英 7、两个人的荒岛、SHE、周定纬

失踪的森林王国

《失踪的森林王国》第二课时教学设计 西安高新第一学校王新会 一、教材分析：《失踪的森林王国》是北师大版三年级下册最后一单元中的一篇童话故事。课文通过对森林王国失踪前后的描写，说明乱砍滥伐给人类带来的灾害，告诉人们要保护大自然，热爱大自然，树立环保意识。 二、教学目标： 1、知识与技能： （1）理解课文内容，了解森林王国失踪的原因和后果。 （2）积累“安居乐业、置若罔闻、萎靡不振、跃跃欲试”等成语。 2、过程与方法：充分体现学生的主体性，引导学生自主合作学习，理解内容，在朗读与仿句中完成目标。 3、情感态度与价值观：激发学生热爱大自然的感情，树立保护森林、保护环境的意识。 4、教学重点：理解重点词语在课文中的意思，积累成语；在对比朗读中想象森林被砍前后的不同景象，体会森林的重要性。 5、教学难点：了解森林王国失踪的原因和后果，树立学生的环保意识。 三、教法：引导点拨。 四、学法：朗读、讨论。 五、教具准备：多媒体课件。 六、课时安排：第二课时。 七、教学过程： 一、复习导入。 上节课我们学习了课文《失踪的森林王国》谁来说说课文主要讲了一件什么事？ 很久以前，森林王国的国王下令不准乱砍树木，森林王国美丽富饶。可当新国王上台后，砍树建新王国，结果自然灾害不断，森林王国很快就消失了。 二、细读感悟，体会主题。

（3）是什么原因让森林王国变得如此美丽富饶？ 学习第二三段抓关键句：“任何人不得乱砍树木”。 （4）过渡：这么一个美丽富饶的森林王国结果怎样呢？ 2、学习最后一个自然段。 （1）指名读，抓住“无影无踪”。 （2）森林变成了什么？新型王国。 3、学习4—7自然段。 （1）默读，抓关键句子理解。 抓关键句子“把树木全砍掉，建造新型王国”理解，特别要强调“全砍”的理解。 （2）过渡：新国王建立的新型王国怎么样？ 生读第8段。 （3）但是这样的繁荣会一直持续吗？ 4、学习8—１2自然段。 （1）、森林王国出现了哪些现象？用“（）”括出来。 现象：工厂烟囱冒出黑烟把天空搅得混浊不堪。 火车、汽车排出的废气各道路上飞舞的灰尘，使人委靡不振。 （2）理解：委靡不振 （在这些现象中，比较难理解的是，人们“委靡不振”。） 结合上下文想想它的意思。 （因为环境变坏的原因，人们变得意志消沉，精神不振。出现了无精打采的样子。这种样子就叫做“委靡不振”） （3）出现在这些现象时，人们内心的想法是什么，用“~~~~”勾画出人们的感受。 感受：人们开始想念瓦蓝瓦蓝的天空。

windows基础习题

windows基础习题 1、鼠标左键单击“开始”菜单中“文档”包含的内容，可以_______ A、修改桌面和系统设置 B、打开最近使用的文件 C、打开收藏夹内的web站点 D、查看程序清单 2、Win98是_______的操作系统。 A、多任务字符命令式 B、多任务图形界面式 C、单任务图形界面式 D、单任务字符命令式 3、利用键盘，按_______可以实行中英文输入方式的切换。 A、Alt+空格键 B、Ctrl+空格键 C、Alt+Esc D、Shift+空格键 4、下面关于对话框和消息框的说法正确的是_______ A、对话框和消息框都有窗口控制菜单，有最大化和最小化按钮，能改变其大小。 B、对话框有窗口控制菜单，有最大化和最小化按钮，能改变其大小；而消息框没有窗口控制菜单，没有最大化和最小化按钮，不能改变大小。 C、消息框有窗口控制菜单，有最大化和最小化按钮，能改变其大小；而对话框没有 窗口控制菜单，没有最大化和最小化按钮，不能改变大小。 D、对话框和消息框都没有窗口控制菜单，没有最大化和最小化按钮，不能改变其大小。 5、在Internet Explore中，当鼠标形状为手形时，通常表示_______ A、超级链接 B、需要特别注意 C、系统正忙 D、可以移动对象 6、以下各种关闭窗口的方法中，_______是不正确的。 A、单击窗口右上角的关闭按钮 B、利用窗口控制菜单中的“关闭”命令 C、利用窗口菜单栏中菜单命令 D、双击窗口标题栏 7、若要通过拼音输入法查询郑码的编码方法，可采用_______ A、设置拼音输入法中的外码提示 B、设置拼音输入法中的编码查询 C、设置郑码输入法中的外码提示 D、设置郑码输入法中的编码查询 8、灰色菜单命令名表示_______ A、该命令正在使用 B、该命令暂时无法使用 C、该命令执行时将出现对话框 D、该命令永远无法使用 9、在Windows中，文件命名不能使用的字符是_______ A、* B、空格 C、； D、# 10、设置墙纸在桌面上的显示方式可使用除_______外的任何一种。