孩子入学您准备好了吗

孩子入学，您准备好了吗？

——家长如何帮孩子做好幼升小准备

江北区观音桥小学邓冬梅

首先祝贺各位家长，在您们的精心养育下，您们的孩子已长大成为一名小学生了。当他们抬头挺胸，充满自信地走进课堂时，作为父母的您们，一定满怀激动、高兴、紧张、期待……

作为家长的您，要清楚的知道，孩子从入学开始，他们的生活内容不再仅仅是游戏玩耍，而要接受正规的学校教育，要在教师的指导下，有目的、有计划地掌握知识和技能。崭新的生活将在孩子面前展现，面对陌生的环境和相对紧张的学习生活，许多孩子在入学初期往往表现出种种的不适应。因此，在暑假期间，需要家长提前准备，有针对性地采取措施，培养孩子具备一些常识，以便更好的融入小学生活。

一、心理上的准备

入学前，父母要让孩子思想、心理上有个准备。告诉孩子即将成为一名小学生了，并静下心与孩子坐下来开个“家庭座谈会”，认真地与孩子做一次交谈，并和孩子一起讨论制定制度，比如：从现在开始，就要努力学会自己的事自己做，放学回家做完作业后再玩；按时、独立思考完成作业等。

二、生活上的准备

1、布置一个学习的小天地。

为孩子创设一个固定的学习场所和舒适的学习环境，在书桌上摆上小台灯、小闹钟、地球仪等。有条件的家长可以准备一个小书橱，教会孩子将故事书、课本等能分类摆放，还可以贴上一些小标示，营造出一个儿童小世界的氛围，吸引孩子喜爱和珍惜自己的“小天地”。

2、培养孩子自己收拾东西的习惯。

教会孩子自己整理书本，自己收拾玩具，用完东西放回原处等，家长不要代劳，可先给孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做一做，孩子就不再依赖父母了。开学后，教会孩子能每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便孩子能带齐学习用具，免得孩子上学时家长成为经常送学习用品的“钟点工”。

3、教会孩子吃饭时的好习惯。

上小学后，有的孩子一顿饭会磨蹭很长时间，影响孩子的午休时间。家长在暑假里慢慢并适当缩短孩子吃饭的时间，培养孩子自己吃饭的良好习惯。

4、养成做事情精力集中的习惯。

孩子由于年龄小，一般注意力时间较短，稳定性也差。所以当孩子看书写字时，家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视，最好是坐在孩子身边和他一起看书，既可以起到督促作用，又营造了一种学习的氛围。久而久之，对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用。

三、物质上的准备

1、与孩子共同准备学习用品。

共同准备，一是让孩子体验即将开学的快乐的过程，二是从现在开始让孩子知道学习是自己的事，培养他们自己的事应该自己做的习惯。

准备的学习用品是：双肩书包。书包的选用应轻便、合适，以能装上书为宜，不要太大、太重。文具盒的功能不要太多，简单为好，以免分散孩子上课的注意力。

2、准备一个小闹钟，并教会孩子看钟。父母要有意识地规划好孩子的作息时间，调整孩子的生活起居习惯及常规，养成孩子自己准时就寝，准时起床的习惯。

作为一个教师，一个母亲的我，深深的知道每位父母都希望自己有个好孩子。那么，什么样的孩子才是好孩子呢？我的回答是：有好习惯的孩子就是好孩子，就是走遍天下都让父母放心的孩子。我想真诚的对大家说：父母能给予孩子的一是健壮的体魄，二是美好的品格。因此，我期盼着，我等待着与您们一道同行，让我们牵着孩子们的手，蹲下来与孩子同步前行吧！

怎么教好一年级的孩子

怎么教好一年级的孩子 一、了解学生的健康状况 苏霍姆林斯基说：“不了解学生的健康状况，就不可能有正确的教育。”对于这一点，就我所看到的是许多人都忽视了。在我们的眼睛中所看到的是只是学生的学习成绩。记得今年刚开学时，我班有一个小女孩因胆小上课要上厕所又不敢和老师说，因而好几次都把小便弄在身上，后来我悄悄跟她说，以后要上厕所就大胆地举手跟老师说。今年我们班还有一个孩子原来在家就一直有病，刚开学她妈妈就跟我们说，孩子下课不能做剧烈运动，不能上体育课，因此每节课后，我们两位老师都很注意她，不让她去做剧烈运动。作为教师，真正对孩子们负责的教师，首先要对孩子们的身体健康负责。我想起了魏书生老师所讲的：身体第一位，自强不息第二位，学习第三位。这句话说得很好！只有当我们的眼睛注意到了孩子们的身体健康的时候，我们才能够将教育放到一个比较大的背景中去考虑孩子的教育。 因此了解学生的健康状况还因考虑以下两个方面，首先教师要懂一点身体健康常识，包括儿童神经系统、呼吸系统、心脏、消化器官、视力、听力等，这是正确应对儿童出现突发症状的有力保证；其次要了解学生家庭的遗传，这是一项很不好做的工作，却是很必要的工作，有许多的家庭有疾病遗传，有些疾病可能会随时威胁到健康，若这样的学会在自己班上教师没有注意到，若处理不当很有可能会在这样的学生身上出现问题。 二、多与家长沟通交流 家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大的程度上取决于：家庭里的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。从中我们不难发现家庭教育的重要性，然而在实际生活中因为不同的教育背景、智力水平、教育方式等，各个儿童的家教效果也不一样，我们听到最多的就是，“老师，我把孩子交给你了，你把他怎么着都行，要打要骂都可以，我们相信你。”好像教育已经成了教师一个人的责任，家长只负责把孩子喂养大一样。虽然教师有太多的怨言，埋怨家庭教育的不得法或不配合，而孩子在我们的班上，我们就应该有这个责任教育好他们，要教育好就要了解各个孩子的家庭教育情况。有些家长，并不是他们不愿意教育好自己的子女，而是在教育中，他们并不知道怎样表达自己，有时是有很好的想法却因为教育的不得当收到了相反的教育效果，这是一件可悲的事情。作为教师应该多和家长沟通交流，和家长们多谈谈自己在学校如何教学，如何更好的教育好孩子。这样，教师应该能够发现哪些家庭教育方式不当，那么教师可以向这些家长提一点建议，使学生的家教和学校教育相吻合；对于一些家教比较优秀的家庭，通过接触，教师可以从他们身上学到一些好的家教方式，也可以向其他的家长介绍。我们要告诉学生的家长：“你们的孩子的智慧，取决于你们的智力兴趣，取决于书籍在家庭精神生活中占着怎样的地位。 三、培养良好的学习习惯

一年级新生入学准备

一年级新生入学准备 一、心理上的准备 给予孩子健康的心理引导：切忌以学习十分辛苦、小学的学习生活非常紧张来影响孩子，使其对入学产生恐惧。 家长抽出时间带孩子到小学去看一看，让孩子熟悉一下学校的校园环境。如果孩子自己上学，家长可以让孩子熟悉去学校的路，帮助孩子记住一些比较明显的标志，再告诉孩子一些交通规则。切忌在路上边走边玩，如玩球、追逐等等。还可以让孩子单独走几次，暗地里进行观察，看看到孩子是否真的知道。 父母可与孩子坐下来开个“家庭座谈会”，认真地与孩子做一次交谈。告诉孩子从上学起，就要努力学会自己的事自己做，告诉孩子养成以下的学习习惯；放学回家做完作业后再玩；按时独立思考完成作业；学会预习明天将要教的内容；做作业前先复习老师讲课的内容；做作业时仔细读题目；作业完成后认真检查一遍；作业做错后及时订正等。 您的孩子不需要您抱着他走，需要的是您的扶持和鼓舞，别说忙！别做后悔的事！每天找一点时间，蹲下来听听他的声音，搂搂他、抱抱他。别让他对新环境恐慌，别让他对新学习课程排拒，陪伴他勇敢的、快乐的走过新阶段的学校生活，为人生马拉松的学习生涯奠下良好基础。 二、生活上的准备 1、固定孩子摆放物品的位置。给孩子准备一个小柜子，有条件的家长可以准备一个小书橱，教会孩子将故事书、课本、练习本等能分类摆放，家长可以在柜子上方贴一些动物小标示，营造出一个儿童小世界的氛围，吸引孩子喜爱和珍惜自己的“小天地”。 2、教会孩子吃饭时的好习惯。教育孩子养成不挑食的好习惯。每学期开学后，老师都会发现有的孩子自己不会吃饭，一顿饭会磨蹭很长时间，吃得地上桌上洒了很多饭，因为培养孩子自己吃饭的良好习惯很重要。 三、学习用品的准备 因为５至７岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有１５分钟，花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力，二来杜绝他们的攀比心理的滋长。 1、铅笔的选择。 宜用：ＨＢ的铅笔。 铅笔长度：铅笔不宜太长，幼儿书写的铅笔长度以正常铅笔的2/3为佳。 铅笔的数量：最好是５枝左右，头天晚上削好。 2、橡皮擦的选择：小号绘图橡皮。 3、尺子的选择：10-15CM的白尺。 4、铅笔盒的选择：小些的铁皮铅笔盒即可。 5、削笔刀：最好用转笔刀，不要用小刀。 6、书包：应选用轻便、合适，以能装上书为宜，不要太大、太重。 7、本子篇： 记事本：记作业和其它事的小本子，可以自己做也可以购买。 8、课本篇： 书本一定要包书皮还要包两层。书皮纸最好选用牛皮纸或挂历纸（白面），并在上面写上学校、班级和姓名，这样会显得整洁而美观。 9、日用品篇：一个水壶和一块手帕、两个木头的衣夹。 小孩子容易口渴，要专备一个小水壶，在上面贴上标签，写上孩子的班级和姓名，因为班里学生多，水壶易拿乱。水壶要实用，最好不用塑料水壶或各种饮料的二次用瓶。以能倒开水而不烫手的壶为宜。不漏水，易打开。另外要准备一包卫生纸（干净即可），用于擦手和上厕所。木头的夹子是用来夹书角的，如果家长发现书角卷了，请学生自己去夹，保持书和本子的美观，也养成爱护书的好习惯。 四、习惯培养： （一）、创设良好的学习环境 1、在家里为孩子布置一个学习的小天地。书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等，为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境。 2、刚入学的孩子，一般注意力时间较短，稳定性也差。所以当孩子看书写字时，家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视，最好是坐在孩子身边和他一起看书，发展阅读的兴趣。孩子不是学您说的，是学您做的，手不释卷的妈妈不会有不爱看书的孩子，看书习惯养成，一辈子改不掉。博学多闻多半得自广泛阅读，知识丰富的孩子，学校功课大体也都优秀。不如我们大家都来做到一句话：关掉电视，打开书本。家长在旁边看书学习，既可以起到督促作用，又营造了一种学习的氛围。久而久之，对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用。 3、家长尽量多用温和的语气，引导性的话语与孩子交流，避免粗暴和简单的惩罚与对话。尤其在外人面前更该对孩子温言软语但不纵容,以免对孩子的自尊心受到伤害。 （二）、养成良好的生活习惯 一是养成早睡早起的好习惯。不少孩子早晨起不来床，甚至来不及吃早饭，饿着肚子去上学，结果到了第三节课，精力不充沛，以致头晕、肚子疼。 二是书包里的书本文具要让孩子自己收拾。过分包办会让孩子形成依赖的错误思想，应当与孩子共同准备学习用品，一是让孩子体验即将成为学生这一快乐的过程，二是从现在开始让孩子知道学习是自己的

孩子入学前7项准备

导语： 各位家长：下午好！今天在这里与各位家长见面，就“如何帮助孩子即将进入小学生活做好准备”的问题与家长交流，我会尽自己的努力为大家进行答疑，如有不当之处请批评指正。人的一生要经历十月怀胎——幼儿（0-3岁）——童年（3-6）——少年（6-14）——青年——壮年——中年——老年七个阶段。童年和少年是生命周期中最独特而又珍贵的阶段，我们的责任是提供给孩子们一个安全的、健康的、丰富的、宽松和谐的发展空间。在经历过幼儿阶段的教育，许多家长已经在孩子的教育问题、方法、内容上有所了解，有所心得，可即使是这样，大家还是对孩子即将进入小学阶段充满热情，可以说是给予希望，如果打个比方，幼儿阶段是对产品打磨、塑形，而小学阶段就是产品进入市场竞争，有无竞争力和市场就是我们最想知道的。可幼儿园与小学毕竟属于教育中的两个学段，由于面对的教育任务不同、教学内容不同，因此他们之间存在本质的不同，如果由于家长和孩子对上小学的准备不足，当孩子进入小学后有的会出现感觉疲劳、厌学、注意力不集中、自控能力差等现象，是我们每位家长不愿意见到和接受的事实。因而需要我们为孩子顺利适应小学生活做好——入学前的有效准备（点击出现标题）。 1、孩子入学前需要做好哪些准备？ 小学是孩子迈入九年制义务教育的第一步，如何让孩子在这第一步就走得好、走得平稳，家长们对小学的选择可谓“慎之又慎”，一大堆疑惑也随之冒出。什么样的小学是好学校，哪些学校适合自己的孩子，这都是父母主要关心的问题。下面来介绍给孩子选学校应该注意哪些方面。（一）帮孩子正确的选择一所学校——第一步是选择 办学理念：了解学校的办学理念是至关重要的，要看看学校是否真 正“以学生发展为本”。其实，每所学校不同的办学理念为家长的理性择校提供了参考。外语特色学校，主要培养将来能参与国际交流、全面发展的人才;科技教育特色学校，注重培养学生的创新精神和实践能力……由于目标不同，各校通过观察学生，各有侧重考查孩子的能力，最终确定标准。 学校设施：要看看学校的硬件设施是否完善，家长不妨亲自到校园看一看。家长要考虑学校的客观条件，如多媒体教室、自然实验室、美术室、舞蹈室、演播室、礼堂等功能室，或看看图书馆、机房等设备是否具备。除了学校的这些硬件设施外，还要看看学校的软件，比如拥有很多荣誉、文明单位、示范学校、特色学校等。家长还要留心观察一下学校的管理。全封闭的环境比较让家长放心；管理宽松，就要看孩子的自控能力了。 办学特色:：并不是最好的学校就适合自己的孩子，如现在有艺术特色

一年级的孩子脾气大如何办

一年级的孩子脾气大如何办 一般3岁左右的孩子开始有独立的愿望，并萌生自我意识。他们不愿事事受父母的管束，对父母的包办或摆布产生反感。当大人不满足他们的要求时，他们就会把内心的不满毫无保留地发泄出来。另外，孩子只不过刚刚具备了一些初步的简单的生活知识和生活经验，对借大世界个发生的形形色色的事情还不能理解，他们要独立，却又做不好，这种情况下，他们会因为达不到目的而发脾气。孩子不善于用语言表达，有些事情他们还说不清，因而在大人坚持要他做不愿做的事，或大人坚持不能允诺他们的要求时，他们就会用发脾气来宣泄其压抑的情绪。 人小脾气大的孩子，除了脾气倔之外，还有点“小聪明”。他们能摸透大人的心理，也掌握了一套规律：只要先撒娇，再磨缠，最后向大人发一通脾气闹一番，什么目的都能达到。 孩子发脾气、耍赖，原是作为要挟大人的手段，并不希望太过火。可是，脾气一发，过分的兴奋就像决堤的洪水，奔腾呼啸，理智丧失，任凭情绪左右，只顾撒野，一点余地不留。过后，虽然愿望达到了，但对自己发脾气时的那种诸如以头撞墙、摔坏心爱的玩具的行为却也感到后悔，甚至内疚。同时，尝到了对自己行为的无可奈何的滋味，也体验到自己的无能为力，于是，他们会感到自卑和痛苦。因此，对大发脾气的儿童，家长应坚持两个原则： 一是绝对不要斥责或体罚孩子。 二是紧紧拖住孩子，不要让孩子撒野毁物和自毁。 第一个原则之所以重要，是因为斥责等于火上加油，适得其反。特别是家长火冒三丈、怒不可遏的样子，等于是孩子发脾气的“榜样”。须知，柔能克刚，而刚却克不了了柔。 第二个原则的着眼点，在于用骨肉之情和善良的愿望，帮助孩子控制难以自制的情绪，让他一动不动地呆上5分钟，爆发的情绪就会平息下来。 待孩子发过脾气过后，应同孩子谈心，教育孩子认识发脾气的危害，学会以理智驾驭感情。平时，对孩子提出的合理要求应主动地给予满足，不合理的要求坚决不能满足，怎么撒野也不行，让孩子明白：凡事必须讲道理，无理寸步难行。对人小脾气大的孩子，父母教育的口径必须一致，切忌南辕北辙；教育务必坚持，坚持一段时间，情况就会好转。 孩子病后常会“长脾气”。家长今后应该注意，即使孩子病中也不要无原则迁就。在孩子哭闹的时候大人坚持原则很有必要，但不能让孩子一直哭闹，大人孩子都受不了，要及时转移他的注意力。这么小的孩子，在他大哭大闹的最高峰过去后，带他看看外面的车、小动物等东西，让他恢复情绪。 家长对孩子的要求要做真确的分析，该满足的正当需求应给予充分满足，对不适合的需求则要讲清道理。在孩子情绪波动听不进话的时候，要给些时间让他冷静下来，然后再讲清道理。千万不要在对孩子愿望不了解的情况下，自己先发火，更不要将自己的愿望强加给孩子，造成孩子的对抗情绪。希望初为父母者多尊重孩子，多理解孩子，多与孩子沟通，少用家长的权威。

家长如何帮助孩子做好入学准备工作

家长如何帮助孩子做好入学准备工作 亲爱的幼儿家长们：时间过得真快，转眼间，您的孩子即将结束幼儿园的生活成为一名小学生了。最近，有些家长来园询问有关怎样对孩子进行入学准备教育的问题。有的家长问是否应抓紧这几个月教孩子学点汉语拼音，让孩子多识些字，做些数学题；有的家长说，快上小学了，孩子还那么贪玩，是否该将家里的玩具收起来好让孩子收收心等等。 首先，作为我们家长要明确：幼儿园属于非义务教育，而小学属于义务教育。义务教育具有“强制性”、“普及性”的特点，让孩子接受义务教育是学校、家长和社会的义务。 其次，家长更要明确：幼儿园与小学是两个不同的生活与学习环境。幼儿园“教养并重”，孩子在幼儿园得到老师和保育员的精心照料，而小学则“以教为主”，到了小学，许多方面都要求孩子自我管理了。孩子觉得除了整个活动方式发生了急剧的变化外，极为明显的是他们所处的地位发生了变化，人们开始将他们作为社会正式成员对待。在学校的教学班里，他们是集体的正式成员，必须严格遵守学校和班级的一切纪律，如按时上学、认真完成作业等，而他们学习的每门课程都有明确、具体的教学目标与教学要求。更重要的学生

要对自己负责任，要为学校为班集体争取荣誉。 学习是他们的权利，也是他们应尽的社会义务，所以一年级小学生看到自己地位的转变又高兴又自豪，家长要十分关注孩子这一心理发展，对“入学”给予高度重视。如课间10分钟，需要孩子自己安排活动，包括喝水、上厕所等；在幼儿园孩子们是以游戏为主要活动形式，以主题方式呈现，将各领域内容有机整合起来，注重让孩子在游戏中学习，在活动中体验。而到了小学则是以课堂学习为主要活动形式了，则以分科为主，如语文、英语、数学、自然、体育与健身、唱游、美术等，还有各类兴趣活动和探究活动等；在幼儿园一般都能保证充足的午睡时间，而到了小学可能就没有午睡时间或只有短暂的午休。还有，孩子每天早晨入园时间往往不是限制得很死，但到了小学以后，每天都要离开家长必须在规定时间到校，在学校独立生活，要在班集体里作为独立的一员，认真听课读书，要独立思考，自己完成作业，要自己整理书包，检查文具书本是否齐全，这些活动都将进一步促进儿童由依附转向更多的独立，也可以说六、七岁是儿童从依附向开始独立生活转化的重要时期，这一年龄从家庭成员的纵向密切关系，开始向学校成员横向关系发展。白天学生大部分时间生活在学校，与老师和同学交往密切，可以说六、七岁是儿童社会交往范围扩大时期。再比如说：在幼儿

一年级的孩子怎么带

一年级的孩子怎么带 一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，我担任一年级的班主任，我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，在“细、实、活”上下功夫，力求收到较好的成效。我的做法： 我对学生提出的习惯要求细、实，让学生一听就懂，知道做法，操作性强。如要求学生上课要专心听讲，那到底怎样做是专心听讲呢？我就编了一首儿歌当作自己的班歌“我班孩子爱学习，懂礼貌啊守纪律，小眼睛上课看老师，灵耳朵听讲多仔细，认真听认真记，勤动脑会思考，我班孩子了不起”。有时学生上课开小差了，做小动作了，随便讲话等，我一说儿歌前半句，学生马上接着说后半句，既是复习了上课听讲常规，又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。开学第一周，学生根本就不知道听铃声上下课，下课的时候，都在操场上玩，根本就不知道要准备好学习用品，上课了，还要老师一个一个去叫他们，回到教室以后，就开始喝水,甚至会有人说：“我要小便了。”我的做法是：上课的时候，应该在哪里？干什么？这时就会有个别的孩子起来告诉其他的小朋友应该怎么做了，孩子同伴的教育作用也是不可低估的！我再适当的引导补充一下。下课，可以干什么？每节课上课铃声响我都得到教室里去，并检查他们完成情况，及时表扬一些好的孩子！这样一段时间以后，学生都能静静地等着老师来上课。事实表明，孩子是可塑的！另外，班主任工作要持之以恒，滴水穿石。不要抓一段时间，放松一段时间，不放松任何一个细节。如，放学路队是班级主要工作，为了强化学生的排队纪律，要求学生做到“静、齐、快”，每次排队时，我都从一数到十，告诉学生这就是排队的时间，必须在这段时间里排到指定的位置，不能拖拖拉拉，而且不说话、不推人、拉人，人站正、队排直。虽然刚开始时花时多，但这样几次三番强化教育，良好习惯也就慢慢养成了，效率也就提高了。

一年级新生入学准备清单(请家长们收好!)

一年级新生入学准备清单 一、心态调试，对小学生活充满畅想 1、营造仪式感 从孩子准备上小学开始，有意识地用孩子的大名来称呼孩子，通过名字营造仪式感。 建议年轻父母在孩子入学前的8月底，找时间带着孩子到照相馆去照一张标准的入学照片，也是增加仪式感。 2、和孩子进行一次深度沟通：以“我要成为小学生”为主题，开展一次亲子交流畅想和规划未来的小学生活。 3、帮助孩子积累自信心。如：与孩子进行一些亲子游戏，设置一些能够实现的小目标，让孩子在完成任务后充分享受成功的喜悦。 4、激发孩子的入学兴趣。家长要提前和孩子交流，让孩子知道上学是长大的表现，可以学到很多知识。 5、培养孩子的规则意识。开学前家长要和孩子强调遵守规则的重要性，让孩子入学之后尽快适应校园生活与幼儿园的不同。 6、培养孩子的“任务意识”。比如分配给孩子一两项家务劳动作为每天必须完成的任务，如扫地、擦桌子、洗碗筷、倒垃圾等。 7、帮助孩子建立时间观念。可以给孩子买一个闹钟，并要求TA在规定时间内完成任务。 二、能力升级，一些基本技能不可少 1、基本自主能力 能有序地整理自己的物品和玩具； 能将用过的物品及时归位，保持整洁； 能独立处理好用餐、盥洗、排泄等事情； 能帮助家人做力所能及的家务； 能比较合理地安排好自己的时间和活动内容。 2、阅读能力

坚持每晚共读半小时，早期要进行“无压力”阅读，只和孩子聊书，不检查孩子阅读成果。 3、自主能力 为孩子选取单独一个房间或房间里的一个区域作为学习空间，记得书籍有序摆放、桌面干净整洁，准备好学习用品。 4、专注力 告诉孩子远离手机，关掉电视，静下心专注做一件事，这个过程家长要起到示范作用，身体力行。 5、自制力 跟孩子共同制定规则，规则以内的可以及时满足，规则以外的要延迟满足。 三、习惯养成，从小事情做起 1、姿势习惯：注意坐姿，适当练习；执笔姿势，正确练习。 2、阅读习惯：营造书香小窝、每天阅读20分钟、培养阅读兴趣。 3、自主习惯：学会洗脸、洗手、如厕；学会穿衣、脱袜、系鞋带；学会扫地、擦桌、理书桌。 4、礼仪习惯：排队，课上发言先举手，遵守集体生活的规则。 5、社交习惯：尊重他人，会礼貌问好；遇到困难会主动求助，也乐于帮助别人；不与陌生人交往，懂得保护好自己。 6、吃饭习惯：在假期中慢慢并适当缩短孩子吃饭的时间，培养孩子自己吃饭的良好习惯。 7、学习习惯：和孩子一定制定学习计划，逐渐让孩子养成做事目标清晰，执行高效的习惯。 四、养精蓄锐，吃好睡好+坚持锻炼 1、均衡营养。开学前一周，开始调整孩子的饮食搭配，让孩子提前适应开学的节奏，每天要按时吃早餐，不带零食和玩具进学校。 2、调整作息时间。家长可以与孩子共同制作一张作息时间表，贴在孩子看得到的地方，晚间的休息时间要在9点以前，保证孩子每天有10小时左右睡眠时间。

一年级的孩子该怎么正确教育.doc

一年级的孩子该怎么正确教育 一年级是小学的入门，那么，这时家长该如何去教育这时候的孩子呢?别走开，接下来，我就和大家分享一年级孩子教育方法，希望对各位有帮助! 一年级孩子最佳教育方法 一、帮助孩子由幼儿向小学的过渡，适应"小学生"角色： 1、让孩子在情感上接受小学。 建议： (1)告诉孩子：成为一名小学省事意见非常值得骄傲的事情。 告诉孩子：进入学校以后，他们会变得像老师那样知识渊博。 (2)给孩子讲红领巾的来历，以及它所代表的涵义，以增强孩子成为小学生的自豪感和神圣感。 2、带孩子熟悉小学环境。让孩子容易产生归属感，较快适应学校这一新环境。 3、培养孩子正确的时间观念和纪律意识。让孩子适应小学相对紧张的学习环境。 4、有意识的锻炼孩子的自理能力。让孩子摆脱依赖老师、家长照顾的生活模式。 5、引导孩子认识到自己的身份发生了本质的变化。让孩子能够以较平稳的心态去面对可惜生活中的困难，面对老师和家长的各种严厉批评。

建议： 老师或家长可以和孩子玩"答记者问"的游戏，通过谈话的方式引导孩子去思考那些他们将要遇到的问题。 二、学习方面： 1、一年级的孩子喜欢玩，不喜欢学习。因此老师和家长要帮助孩子建立良好的学习兴趣。 建议： (1)给孩子读，或者跟他们一起读一些适合他们阅读的读物。如《一年级的小豌豆》、《床边的小豆豆》等。 (2)举一些例子告诉他们，在课堂中是可以发现一些有意思的知识的，引导他们主动去发现听课的乐趣。 (3)通过游戏锻炼孩子的首部肌肉的灵活性，帮助孩子摆脱动作笨拙而产生的自卑感。 (4)家长要陪同孩子一起阅读配图故事书，扩大孩子注意力的乏味，使孩子尽快掌握正确的、科学的阅读方法。 方法一：给孩子讲故事后，向孩子提问。有助于提升孩子的形象思维能力。 2、构建一个和睦的家庭，帮助孩子营造良好的学习环境。 3、正确引导孩子学会学习，提高他们学习的兴趣。 建议： (1)施行"先玩后学"的教育方式，让孩子满足玩的天性的同时，不忘墙面的提醒孩子进行学习。

孩子上小学前家长必须做好的七大准备

孩子上小学前家长必须做好的七大准备 一、帮孩子做好入学心理准备 了解学校生活是入学前家长所需要做的重要工作之一，您不妨向孩子介绍学校历史及现状，言语之中充满怀念、向往、自豪和期望之情，激发热爱学校的情感。 ——到学校参观，最好带他参观小学，让他亲身体会一下学校里宽大的校舍，学生上课时良好的课堂秩序，小学生大声回答老师提出的问题时所表现出来的语言表达能力，以及小学生能写会算的技能，使孩子对小学生产生敬仰羡慕的心情，渴望自己也能成为一名小学生，同时熟悉并欣赏校园环境，认识教学区、生活区、活动区，顺便可以进行简单的爱护花草树木及学校公共设施的教育。 ——请大孩子讲学校生活，畅谈学校好玩的地方、学习的乐趣、老师的要求、课堂纪律、作业规范、伙伴交流、少先队活动等。 ——模仿游戏，家长可以组织几个孩子或和孩子一起模仿上课的游戏，分别扮演老师、学生，让孩子在游戏中不知不觉地熟悉课堂学习习惯，学会基本的课堂常规，如怎么坐、怎么站、怎么举手、用多大音量回答问题以及基本礼貌用语等。 许多一年级的学生习惯了幼儿园的玩乐生活，要他们乖乖的坐在椅子上听课真的很难。爸爸妈妈记得要训练孩子至少可以坐稳椅子听课。还有一点，家长千万不要让孩子有依赖的习惯，因为我看过上了两个月的课，学生还需要父母进到课室帮忙把要交的功课拿出来！ 二、对孩子进行安全教育准备 安全是孩子上学最须注意的事项，近年来校园事故的频繁发生表明：及早对孩子进行学校安全教育是入学前准备的重要内容之一。 ——游戏安全。小学活动器戒高而大，场地硬、学生多，老师也不可能随时呵护在学生左右，所以一定要及早吩咐孩子课间活动时守秩序，不推挤，不疯跑，不要扔石子、玩木棍。——接送安全。一般小学都规定家长在校门外等待接送孩子，所以家长要事先同孩子约好接送地点，嘱咐孩子家长没来时原地等待，不乱跑，不跟别人走，去同学家一定要先同家长商量。（要放孩子坐校巴的父母记得让孩子认清自己应该上哪辆的车。） ——上学、放学路上安全。家长提前带孩子往学校步行几次，每次重复讲关键地点路标及安全注意事项；教育孩子注意车辆、陌生人、同伴游戏等问题；牢记"放学就回家，不和陌生人讲话"的原则。 ——饮食卫生安全。教育孩子不买小摊上的食品；饭前便后一定要洗手；只用自己的杯子喝水；做眼保健操时手脏就别乱揉等。 ——要特别关照孩子。裤衩和背心覆盖的地方任何人不得冒犯；尽量不和淘气的男生玩；不用外面的抽水马桶。 三、家庭学习环境的准备 孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备是一项重要内容：——孩子们一般喜欢并尊重有文化、有教养、好学上进、举止文明、关系和谐的家长。特别是家长的学习兴趣，在一定程度上会影响到孩子的学习兴趣，从而间接地影响孩子的学习成绩，孩子生长在一种充满学习气氛的环境中，很容易萌发一种自发学习的需要，以至形成一种千金难买的自觉学习的行动，所以家长应率先热爱学习，形成家风，以自己的言行熏陶子女。 ——给孩子提供一个固定的学习地点。孩子在学校里有固定的座位，在座位上的任务就是学习；在家里，孩子也应当有个固定的地方学习，它的作用主要是在于形成一种学习的地点定向，就是说，每当孩子在习惯的地方坐下来，便条件反射般地想到学习，犹如医生走进病房，科学家走进实验室，即刻来了精神一样，心理学上叫地点动力定型，所以，家长要为孩子腾出一个用来读书做功课的专门地点，给孩子准备独立的学习小空间：可以是房间的一个角落或单独一个房间，重在安静、整洁。 ——为孩子准备高度适宜的桌椅。椅子的高度一般以孩子的双脚能平放地面为宜；桌子的高度应正好在孩子坐下后的心窝高度；桌面别太小，因为现在书的开本都比较大；桌面忌用易使注意力降低的浅颜色或亮丽色，最好选择深色桌面，或给桌面铺上墨绿的台布；桌子的位置最好面对着墙摆放，墙上不要有任何容易引起孩子分心的贴画；桌子左侧是窗户，以保证自然左侧采光；窗户最好贴上一层透光但不透明的膜，保证他看不到外面的景色与活动。——为孩子选择好台灯：光质一般用光线柔和的磨沙白炽灯；照度为15或25瓦(太亮了会产生眩光，使得瞳孔收缩，眼睛疲劳度增加、学习效率降低)；采光方向必须是正左侧取光(前面会产生反射光，眩目)；灯罩必须完全不透光；灯罩还必须将灯泡全部遮蔽；光源的高度应该与脸等高；灯臂应可调整；开关要安全、方便。 ——为孩子买个书柜，供他把不用的书籍等有条理地存放进去，便于查找使用，免得堆在一起。 您在给孩子布置学习小空间，购买新书包、学惯用具、生活用品时，最好让孩子也参与进来，出出主意，发表意见，让他感受"要上学了"的喜悦。

(完整版)如何辅导一年级小学生学好数学

如何辅导一年级小学生学好数学 家长学校“一年级数学学习” 摘自：淄川区实验小学教育网 1、重视学习习惯的培养 孩子刚上一年级，有许多事情得慢慢学会自己处理，比如整理书包，准备第二天上课用的学具，（家长要为孩子准备的文具：笔、尺、练习本、橡皮）孩子忘带数学书、忘带文具盒在最初都是难免的。有时还真得浪费各位家长花点时间送一下，但作为一个好家长，是不会让这样的事反复出现的。他们会让孩子逐步学会自己管理自己，培养起孩子细心认真准备全学习用品的习惯。 有的孩子生性大大咧咧，不是忘带这样，就是忘带那样，于是出门前，母亲就反复叮嘱，别忘带作业本，别忘带钥匙……而孩子可能一面不耐烦的答应着一面又把该带的东西丢在了家中，一位有心的母亲是这样做的，她在孩子的书包上贴了张醒目的纸条：查一查，你的东西带全了吗？要是都全了，就和妈妈说声再见。此方法未必大家都实用，但多少可给我们一些启示。 作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。要利用数学练习本让学生练习写数和写算式。 学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，一年级书面作业较少，但一些实践性的活动作业和读一读，说一说，算一算的口头作业还是有的。要注意提醒孩子认真完成好。特别在开学的最初两个月，

我们家长最好每天抽些时间听孩子说一说，看孩子做做实践操作。以逐步培养孩子良好的作业习惯。 2、重视孩子计算能力的培养 口算20以内的加减法是十分重要的基础知识，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度，学期末速度要求大约为每分钟8道一步计算式题（指直接填得数），正确率达90—95%。【上铧认识：我女儿就是上学期的时候，这部分内容不扎实，口算很不熟练，造成了现在一百以内的加减法的方法学会了，做题却速度很慢、常常出错。找到问题所在，就成功了一半，今后，需要强化20以内加减法的训练，达到脱口而出的程度】由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。 计算的练习方式多样，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个对口令。或者可以采用书中的形式：你能钻过山洞吗？你能跳过每个树桩吗？……同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的其中几加几得十几和相应的减法，要多让孩子借助小棒等学具摆一摆、说一说计算思路。 3、依据生活理解数学，让孩子在游戏中成长

小学一年级新生入学准备

小学一年级新生入学准备 来源：中国教育网 一、理念准备 （一）客观了解孩子将要面临的6大变化 孩子从幼儿园到上学，是一个很大的转折，能够顺利适应小学生活是每个家长的心愿。处于幼儿园和小学衔接阶段儿童，通常在临6个方面重大变化。 1、师生关系的变化 2、同学关系的变化 3、行为规范的变化 4、学习性质的变化 5、学习方式的变化 6、期望水平的变化 幼小衔接教育需要帮助孩子适应以上6个方面的变化，幼儿园，学校和家庭三者要形成合力，携手共同努力，让孩子走好漫漫求学路的第一步。 幼儿园园老师在幼小衔接过程中承担着入学前的准备教育。幼儿园大班的下学期，教师就要设计相应的系列教学活动方案，例如激发孩子对做小学生的向往与渴望，组织孩子们参观小学，让孩子谈谈小学与幼儿园的区别，请小学生到班级说说自己的生活，让小朋友尝试做一点家庭作业，培养孩子至少在半小时的集体活动中不上厕所，有问题可以先举手后发言……这些集体环境中的相互学习和真实演练是幼小衔接最有效的教育方式。 家长既承担入学前的准备教育，也承担着入学后的适应教育。家长首先要关注幼儿园老师的反映。从老师那里了解孩子是否具有对上学的向往和自信，平时的生活自理水平怎么样，会不会与小朋友和睦相处，是否具有初步的学习意识和学习习惯。暑假期间，家长要带着孩子一起挑选书包和文具，让他参与上学的物质准备过程，这有利于培养他的学生意识。入学后，家长要与老师加强联系，了解孩子上课能否专心听讲，会不会记录老师布置的作业，晚上睡觉前耐心指导孩子带全学习用品，开学后请个别新同学来自己家里玩，帮助孩子融入新班级中。

在学习要求，家长不能一味地让孩子争先考第一，孩子遇到挫折，家长要注意不打击孩子的学习自住和兴趣等等。如果家长主动与幼儿园老师和小学老师加强联系，主动建立三方携手教育孩子的桥梁，将会大大提高幼小衔接教育的效果。 （二）家长是影响孩子个性最重要的人。 家长是孩子人生中的第一位老师，也是对孩子影响最深刻的老师，家长的作用超出了一般意义的老师。爱迪生的成长故事是个性化家庭教育的成功典范。 个性化的家庭教育既有“扬长”教育方案，还有“补短”教育方案。大多数家长都很重视通过“扬长”方案培养孩子的特长，使他好上加好，却忽略了“补短”方案。实际上，基础教育的基本意义是使孩子在各个方面的发展都打下一个良好的基础，不要让孩子的缺点和短处限制孩子综合素质的提升，这就像管理学上的“木桶原理”。家庭教育可以发挥家族资源对孩子的积极影响，如果孩子在家庭中有哥哥姐姐的角色，家长要指导孩子为弟弟妹妹树立良好的学习榜样，建立自己在家庭同辈中的威信；家长要为孩子们提供游戏和相处的时间，培养和锻炼孩子的自律意识、协调能力和组织管理能力。如果孩子在家庭中有弟弟妹妹的角色，家长要指导孩子谦虚地学习哥哥姐姐的长处，有问题学会主动地反映和妥善地协商，培养和锻炼孩子的配合意识、合作能力和积极沟通能力。 家庭关系对孩子的影响。家庭是社会的细胞，是孩子了解社会的窗口。家庭资源对孩子的影响是复杂细致、无所不在的，它并不必然都是积极影响，也会存在消极影响。发挥积极影响，减少消极影响，事在人为，其中父母的所作所为最重要。父母在复杂家庭关系中所表现出来的是非观念、宽容态度、互帮互助和协调能力，对孩子的潜移默化作用非常大，孩子的很多人生观、价值观和处事态度与能力都受到深刻的影响。 （三）学校教育的特殊优势 学校教育促进孩子的社会化。孩子从家庭走向学校，要从一个自然人成长为一个社会人，获得现实社会所需要的基本观念、态度、知识和能力，就需要接受教育。家庭教育固然积极地促进孩子的健康成长，但是学校代表着社会的需求和国家的意志，规定了适龄儿童接受教育的权利和义务，是把握孩子社会化方向的“舵手”。这是不专门从事教育职业的家长的能力所不能及的，脱离学校教育会造成孩子的社会化不良、适应困难等一系列问题。 学校教育具有规范性和系统性。现在家长的学历水平普遍提高了，很多家长都接受过系统的高等教育，在学校经历过基本知识和内容的教育，很多家长都能辅导孩子的功课。但是家庭辅导不能代替规范、系统的学校教育。

入学前孩子应该做哪些准备

孩子入学要准备什么？如何做好入学准备？入学，是孩子人生旅途上一个重要的转折点。有的孩子一进入小学，就能很快地适应新环境，开始小学的生活。然而，生活中有个别孩子在入学的第一天，站在校门口拉着大人的手，哭丧着脸不愿进去；也有不少的孩子在学校里坐不定、立不稳，不能按时完成规定的作业，成为老师眼中的头痛儿，甚至有的孩子还会尿裤子…..诸如此类的不适应现象都说明了一个问题，那就是这些孩子入学前的准备不够充分。那么入学前的孩子究竟应该做好哪些准备？ 家里应创设良好的学习环境，激发孩子入学的兴趣和愿望。良好的学习环境能保证孩子身心愉快而又注意力集中地进行学习。所以，应尽可能地为孩子提供一寸学习的小天地：专用的小书橱或小抽斗、写字桌、椅子等，为孩子准备适宜的学习用品，如小书包、文具盒等，让孩子在充满学习氛围的环境中，产生“马上要学习啦”“时间过得快一点”的入学兴趣和愿望。此外，成人要正确对待孩子在学习中出现的错误，不能过多地指责孩子，甚至错误地责罚孩子，以防止孩子产生对入学的消极、逆反心理。 要调整家庭生活的作息时间，减少孩子在生活上对父母的依赖。由于小学和幼儿园及家庭的生活内容、时间安排上存在着较大的不同，如幼儿园及家庭生活中是以游戏活动为主，而小学生活则是以课时安排的学习为主，并且取消了下午原有的午睡时间。由于入学后对孩子生活上的独立自理、学习上独立思考、独立准备学习用品、独立完成作业等提出了一定的要求，因此，为了使孩子入学后能够尽快地适应小学生的生活作息时间，在幼儿园或家庭中对即将上小学的孩子可以适当地缩短午睡时间，延长学习时间，增强一些独立自理的活动，如系鞋带、大小便后的清洁、参加适量的劳动，以及自己订正作业中的错误等。渐渐地，成人从扶到放，孩子从依赖到独立，以保证入学后能较快地适应学校的生活。 ★上学前的心理准备 对于孩子来说，上学是一种“匆忙”的经历，如果他不喜欢这种经历，他很容易会感觉到被抛弃了。孩子有“知情权”。我们应该把学校的一些规矩告诉孩子，让他知道自己可能会面临哪些困难，能从中体会哪些快乐。深圳早教 ①采取多种形式让孩子了解学校生活。如向幼儿介绍学校的学习和生活；带幼儿参观校园环境；请放假的小学生畅谈学习的乐趣、老师的要求、课堂纪律、作业规范、少先活动等；激发孩子热爱学校，向往小学生活的情感。 ②进行良好学习习惯的培养。如注意力集中，正确阅读和书写，爱护书籍和文具，按时独立完成作业，遵守作息常规，自己收拾书包，摆放书本，整理、准备学具等。 ③给孩子讲述自己上小学时的感受，包括一些有趣的见闻等。让孩子认识到，进小学是人生必经的一个阶段，多对孩子说些鼓励性的话语，如“老师和同学都会帮助你，他们是你的好朋友”等打消他的顾虑。 ④游戏安全、饮食卫生安全、体育运动安全、上学及放学路上的安全等，教会孩子自我保护的方法，培养幼儿自我保护的能力。 ★调整生活规律

送给一年级孩子的话

一年级新生来看看一年级班主任的说话 各位家长，大家下午好！ 首先，我对今天来 参加会议的家长表示十分 的感谢。 下面。我给大家介 绍一下本班的情况，本班 共有32名学生,其中有5 名借读生、11名本片的学 生、16名外片的学生，18 名男生、14名女生。看来 许多家长是慕名将孩子送到我们学校就读，这是对我们学校的信任和支持，在此先表示感谢！ 入学是孩子一生当中，特别是学习生活当中，一件特别有意义的事情。因为这是人生的一个重要的转折点，孩子是从幼儿向儿童转变，从游戏向学习转变，孩子入学以后会经历三个时期，每个时期的表现各不相同。 人生的这个转折点就显得尤为重要。 一、比知识更重要的是习惯的准备： 1、培养孩子的时间观念。家长要教育孩子严格遵守学校的作息制度，有计划地安排学习和玩耍的时间。 这包括：要按时到校，不能迟到，学校要求学生7：30以前到校，而且

要养成在家吃早餐的习惯；放学后，回到家先做作业，做作业要专心，做完作业后再玩，不能边玩边做。另外，还要培养孩子养成按时起床，按时睡觉的良好习惯。学校中午，休息时间一般是50分钟，不能像幼儿园那样有足够的时间午睡。所以孩子到了下午的时候就很困乏，听课质量可想而知。 因此，为了保 证充足的睡眠，利 用开学前的一个星 期，调整孩子的生 物钟：要求孩子每 天最晚9：30睡 觉，早上6：30起 床，每天保证一定 的睡眠，开学后， 有些学生不适，可 能会上火，请家长 注意让孩子多喝些 水，以免生病。 2、上学以后孩子要独立去记很多东西，其中最重要的就是作业和第二天要带的东西。 开学后我会给学生专门准备一个记事本，希望家长能够每天抽出点时间，对孩子是否完成老师交待的事情进行指导，具体做法：一次提醒，一次检 查，一次表扬，例如：下学接孩子的时候，问问他“今天老师让你们回家做什么呀”，孩子做完了，家长要检查签字，完成的好，别忘了要肯定孩子，完成的不好或者没完成，也需要家长帮助孩子找出原因，鼓励孩子在努力。有过几次经验以后，孩子就会明白，记住老师交待的任务是自己的事情，应该自己完成，这样他在听老师讲话和记事方面都会认真许多。 3、上学以后，需要自己保管的东西一下子多了许多，孩子以前并没有这样的经验，缺乏自己的东西由自己保管的意识。

一年级新生入学前的各种准备

一年级新生入学前的家长须知孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯也要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合，在平时就注意加以培养。 新一年级家长在送孩子入学的时候，与学校之间的配合非常重要。如果家长在入学之前没有为孩子做好入学的心理准备，孩子会容易对学校产生反感，在入学初期也会给家长和学校以及孩子自己带来很多棘手的问题；如果家长与学校能齐心协力，致力于孩子良好习惯的养成，相信教学内容的掌握不是大问题。 第一页：心理上的准备 第二页：生活上的准备 第三页：物质上的准备 第四页：家校联系方面的几点建议 》 第五页：具体准备 一、心理上的准备 1、家长抽出时间带孩子到小学去看一看，让孩子熟悉一下学校的校园环境。如果以后是孩子自己独立上学，家长可以让孩子熟悉去学校的路，帮助孩子记住一些比较明显的标志，再告诉孩子一些交通规则，切忌在路上边走边玩，如玩球、追逐等等。可以让孩子单独走几次，家长暗地里进行观察，看看孩子是否真的掌握了独立上学的能

力。 2、孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的学科课程代替，原来在游戏中学习，在学习中游戏，变成了长达40分钟的课堂教学和每天必须完成的家庭作业，家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，开始的时间可以是20分钟，以后再逐渐延长，不可操之过急。同时，可以布置一些小“作业”，如让他看看图画书、画些画等等，做这些事时培养孩子一心一意、不讲话、不时常站起来走动、认真做事的习惯。 3、开学前几天，父母可与孩子坐下来开个“家庭座谈会”，认真地与孩子做一次交谈。告诉孩子从上学起，就要努力学会自己的事自己做，告诉孩子养成以下的学习习惯：放学回家做完作业后再玩；按时、独立思考完成作业；学会预习明天老师将要教的内容；做作业前先复习老师讲课的内容；做作业时仔细读题目；作业完成后认真检查一遍；作业做错后及时订正等。 二、生活上的准备 1、固定孩子摆放物品的位置。给孩子准备一个小柜子，有条件的家长可以准备一个小书橱，教会孩子将故事书、课本、练习本等能分类摆放，家长可以在柜子上方贴上一些动物小标示，营造出一个儿童小世界的氛围，吸引孩子喜爱和珍惜自己的“小天地”。 2、培养孩子自己收拾东西的习惯。教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。孩子自己整理书包和文具盒，开始会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，

一年级的孩子怎么带

一年级的孩子怎么带 ? 一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，我担任一年级的班主任，我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，在“细、实、活”上下功夫，力求收到较好的成效。我的做法： 我对学生提出的习惯要求细、实，让学生一听就懂，知道做法，操作性强。如要求学生上课要专心听讲，那到底怎样做是专心听讲呢我就编了一首儿歌当作自己的班歌“我班孩子爱学习，懂礼貌啊守纪律，小眼睛上课看老师，灵耳朵听讲多仔细，认真听认真记，勤动脑会思考，我班孩子了不起”。有时学生上课开小差了，做小动作了，随便讲话等，我一说儿歌前半句，学生马上接着说后半句，既是复习了上课听讲常规，又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。开学第一周，学生根本就不知道听铃声上下课，下课的时候，都在操场上玩，根本就不知道要准备好学习用品，上课了，还要老师一个一个去叫他们，回到教室以后，就开始喝水,甚至会有人说：“我要小便了。”我的做法是：上课的时候，应该在哪里干什么这时就会有个别的孩子起来告诉其他的小朋友应该怎么做了，孩子同伴的教育作用也是不可低估的！我再适当的引导补充一下。下课，可以干什么每节课上课铃声响我都得到教室里去，并检查他们完成情况，及时表扬一些好的孩子！这样一段时间以后，学生都能静静地等着老师来上课。事实表明，孩子是可塑的！另外，班主任工作要持之以恒，滴水穿石。不要抓一段时间，放松一段时间，不放松任何一个细节。如，放学路队是班级主要工作，为了强化学生的排队纪律，要求学生做到“静、齐、快”，每次排队时，我都从一数到十，告诉学生这就是排队的时间，必须在这段时间里排到指定的位置，不能拖拖拉拉，而且不说话、不推人、拉人，人站正、队排直。虽然刚开始时花时多，但这样几次三番强化教育，良好习惯也就慢慢养成了，效率也就提高了。

小学一年级新生入学要准备什么

小学一年级新生入学要准备什么 一、心理上的准备 1、家长抽出时间带孩子到小学去瞧一瞧,让孩子熟悉一下学校的校园环境。 如果以后就是孩子自己独立上学,家长可以让孩子熟悉去学校的路,帮助孩子记住一些比较明显的标志,再告诉孩子一些 交通规则,切忌在路上边走边玩,如玩球、追逐等等。可以让孩子单独走几次,家长暗地里进行观察,瞧瞧孩子就是否真 的掌握了独立上学的能力。 2、孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式,到了小学,将被正规的学科课程代替,原来在游戏中学习,在学习中游戏, 变成了长达40分钟的课堂教学与每天必须完成的家庭作业,家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来,开始的时间可以就是 20分钟,以后再逐渐延长,不可操之过急。同时,可以布置一些小“作业”,如让她瞧瞧图画书、画些画等等,做这些事时 培养孩子一心一意、不讲话、不时常站起来走动、认真做事的习惯。 3、开学前几天,父母可与孩子坐下来开个“家庭座谈会”,认真地与孩子做一次交谈。告诉孩子从上学起,就要努力学会自己 的事自己做,告诉孩子养成以下的学习习惯:放学回家做完作业后再玩;按时、独立思考完成作业;学会预习明天老师将要教 的内容;做作业前先复习老师讲课的内容;做作业时仔细读题目;作业完成后认真检查一遍;作业做错后及时订正等。 二、生活上的准备 1、固定孩子摆放物品的位置。给孩子准备一个小柜子,有条件的家长可以准备一个小书橱,教会孩子将故事书、课本、练习本等 能分类摆放,家长可以在柜子上方贴上一些动物小标示,营造出一个儿童小世界的氛围,吸引孩子喜爱与珍惜自己的“小天地”。 2、培养孩子自己收拾东西的习惯。教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具,以便能带齐学习用品。孩子自己整理书包 与文具盒,开始会手忙脚乱,丢三落四,家长要有耐心,从旁多加指点,可先给孩子做示范,手把手地教她,再让她重复着做一做, 孩子就不再依赖父母了。 3、开学后,教会孩子能每天按着课程表自己整理书包、收拾文具,以便孩子能带齐学习用具,免得孩子上学时家长成为经常送学习 用品的“钟点工”。 4、教会孩子吃饭时的好习惯。上小学后,很多孩子自己仍然不会吃饭,一顿饭会磨蹭很长时间,吃得地上桌上洒了很多饭,影响孩子