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创业自我效能

(一)自我效能概念界定

自我效能最早是由Bandura(1977)提出的社会学习理论中一个核心概念。Bandura认为,自我效能是指个体在面对特殊问题的情境下, 对如何才能有效的开展行动方案的判断与信念,是个体对自身能力的主观认知。Bandura( 1986) 指出, 自我效能是指人们对完成某项任务或行为所需能力的信心,它关注的不是能力本身,而是对能否利用自身能力来完成任务或行为的自信程度,它直接影响着人们的思维、动机与行为。Webb(1986)认为自我效能感是个体对特定环境做出反应的一种心态, 它会影响一个人的行为选择。Evans(1989)从社会学习理论的视角对自我效能进行了定义,认为自我效能并不试图描述主体自我的某一稳定不变的属性,而要从个体心身机能的发挥这一动力学角度来探讨主体自我在其中的作用。Midgley(1989)将自我效能定义为,个体对自己的行为影响成绩所持有的有效或无效的感觉。

随着概念的不断完善, Bandura(1997)认为,自我效能强调对完成某项任务或实施某项行动所必需具备能力的自信程度, 而不是指个体所掌握的技能或者个体所具备的实际能力。Stajkovic和Luthans(1998)从组织行为的视角对自我效能进行了定义,认为自我效能是指个体对自己能力的一种确切的信念(或自信), 这种能力使自己在某个背景下为了成功地完成某项特定任务, 能够调动起必须的动机、认知资源与一系列行动。Schwarzer(1999)认为,自我效能可以看作是个人稳定的个性特质, 是个人应对不同情境、实施各种行为的一种总体自信程度。边玉芳(2005)从学习的视角界定自我效能,认为自我效能是个体的学业能力信念, 是学习者对自己能否利用所拥有的能力或技能去完成学习任务的自信程度的评价, 是个体对控制自己学习行为和学习成绩能力的一种主观判断。顾红霞(2010)认为,自我效能是指个体对自己能够进行某一行为的实施能力的推测或判断,也就是人们在执行某一行为操作之前对自己能够在什么水平上完成该行为活动所具有的信念判断或主体自我把握与感受。

(二)自我效能的作用

Bett和Hackett(1981),Malen和Stroh(1998)认为自我效能感对职业决策和职业选择有直接影响。Elliot(1997)认为,用自我效能感比用能力能够更好地预测个体对职业生涯选择和事业的成功。Scherer(1989)认为,自我效能

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