徐万平
教师如何塑造自己的形象
徐万平
郭庙中心校吴寨小学
2012年9月
教师如何塑造自己的形象
郭庙中心校吴寨小学徐万平
教师是谓园丁，是蜡烛，是人类灵魂的工程师。因此，教师要关心学生的身心健康，塑造学生的灵魂。既然是这样，教师首先要塑造自己的灵魂，顶住来自社会的不正之风，保持荷花一样的本色。教师的形象、言行要对社会负责，对学生负责。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。
一、热爱教育
没有爱，就没有教育，教育植根于爱。在各行各业倡导爱岗敬业无私奉献的今天，教育也不例外的。教师的劳动很平凡，日出而作，日落而息。从事这样一个看似简单，实则繁难的职业，需要经过复杂的过程。要把一个有如一张白纸的孩子了造就成一个会做人，会做事的人，做为教师，身上的担子是非常艰巨的。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而投身平凡，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，才能产生巨大的拼搏的动力。如果对教育事业没有热爱之情，那教师工作的意义和效果会大打折扣。所以，既然选择了这一行，就要尊重自己的选择，只有怀着“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，才能使自己的工作显示出价值，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖
和领导的认可。
二、不断学习，保证足够的营养
家长对孩子期望值很高，把孩子送到我们所在的学校和教师手里接受教育，是对学校和老师的一种高度信任。只有教师自身具备很高的文化素质，才能教出高文化水准的孩子，才能对得起“无价之宝”对我们的信任。陶行之先生说：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”。只有具备合理的知识结构，才能理”提高分析问题和解决问题的能力。同时，还要在心理学、教育学的有关知识方面下功夫，并在教育实践中不断总结和运用，做一块善于吸收的海绵，以博学的才华，赢得学生对我们的敬佩，赢得家长对我们的赞赏，赢得时代对我们的认可！
三、关心学生
一个好园丁的责任要呵护好每一个花朵，教师就要爱护每一个学生，前苏联教育家赞科夫认为，当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸。关心学生必须从小事做起，例如：经常到学生寝室走走，看看学生的饭碗，问问学生的寒暖，望望学生搭乘的车辆，学生走到哪里，老师的眼睛就要望到哪里，心牵挂到哪里。与学生建立起和谐、友爱的师生关系，并成为学生心中的山。一位师德高尚的老师，
不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。三（3）班学生林楠楠，学习一直很落后，每次考试都在 40 分左右。面对这样的学生，老师当然很着急，我索性去该生家看看，原来，该生患过中耳焱，耳朵不是很灵便，父母在外地务工，奶奶腿有残疾，该生就是一个缺少关爱的孩子。于是，我就找该生谈心，将座位换到了前排，课间进行一些作业辅导，平时拉拉他的手，偶尔还表扬一下，就这样，他进步了，有时发言还很积极，连续三次单元考试还考了六十多分。其实，有爱就有收获，有付出就有收获。类似的情况何止该例。
四、尊重家长，当好家长的参谋
父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育教学工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。例如，三（3）班刘政一直不完成家庭作业，我给该生的家长打了几次电话，建议家长应该怎样管理学生。得到了家长的理解和支持，该生改掉了不做家庭作业的习惯，并成为一名优秀生。其实，家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教
师要与家长沟通，当好家长的参谋，还要虚心地听取家长的批评和建议，只有这样、才能调动家长参与管理学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。
五、爱岗敬业，当学生满意的老师
通过师德学习，我深刻认识到魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念非常正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念，指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教敬业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。只有勤奋工作，才能体会到教师工作的无穷魅力。
总而言之，教师要自觉加强师德修养，塑造教师形象、公正对待每一个学生，不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，当家长放心、学生满意的老师。