《唐诗宋词鉴赏》讲解篇目
《唐诗宋词鉴赏》讲读篇目
绪论：诗苑词坛花烂漫，千红万紫春满园——唐诗宋词的源流演变
第一讲：平仄相间兼粘对，循规协韵律和声——唐诗宋词的体制格律
第二讲：两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮——唐诗宋词的爱恋相思
唐诗讲读作品：
1、张九龄《望月怀远》（海上生明月）、岑参《寄闺中效齐梁体》（盈盈一水隔）
2、李白《长干行》（妾发初覆额）、《秋浦寄内》（我今寻阳去）、《长相思二首》
《别内赴征三首》（王命三征去未还）、（出门妻子强牵衣）、（翡翠为楼金作梯）
3、杜甫《月夜》（今夜鄜州月）、《一百五日夜对月》（无家对寒食）
高适《秋胡行》（妾本邯郸未嫁时）、韩愈《青青水中蒲》三首
4、李商隐《无题》（相见时难别亦难）、（来是空言去绝踪）、（昨夜星辰昨夜风）、
《端居》（远书归梦两悠悠）、《夜雨寄北》（君问归期未有期）
5、白居易《长恨歌》（汉皇重色思倾国）、《赠内子》（白发长兴叹）、《赠内》（生为同室亲）
6、元稹《遣悲怀》三首：谢公最小偏怜女、昔日戏言身后事、闲坐悲君亦自悲
《离思》五首其四（曾经沧海难为水）、《六年春遣怀》（检得旧书三两纸）
7、赵嘏《悼亡二首》：一烛从风到奈何、明月萧萧海上风、李益《写情》（水纹珍簟思悠悠）
8、崔护《题都城南庄》（去年今日此门中），晁采《雨中寄夫》（春风送雨过江东）、薛涛《赠
远》二首：扰弱新蒲叶又齐、芙蓉新落蜀山秋，葛鸦儿《怀良人》（蓬鬓荆钗世所稀）
宋词讲读作品：
1、张先《一丛花令》（伤高怀远几时穷）、《诉衷情》（花前月下暂相逢）
晏几道《临江仙》（梦后楼台高锁）、《鹧鸪天》（彩袖殷勤捧玉钟）
2、范仲淹《苏幕遮》（碧云天）、欧阳修《生查子》（去年元夜时）
3、陆游《钗头凤》（红酥手）、唐婉《钗头凤》（世情薄）、
4、辛弃疾《青玉案》（东风夜放花千树）、《鹧鸪天》（晚日寒鸦一片愁）
5、姜夔《鹧鸪天·元夕有所梦》（肥水东流无尽期）、《江梅引》（人间离别易多时）
6、柳永《雨霖铃》（寒蝉凄切）、晏殊《蝶恋花》（槛菊愁烟兰泣露）
7、秦观《满庭芳》（山抹微云）、周邦彦《兰陵王》（柳阴直）
8、李清照《凤凰台上忆吹箫》（香冷金猊）、《一剪梅》（红藕香残玉簟秋）
9、苏轼《江城子》（十年生死两茫茫）、贺铸《鹧鸪天》（重过阊门万事非）
10、秦观《鹊桥仙》（纤云弄巧）、柳永《蝶恋花》（伫倚危楼风细细）
第三讲：一松一竹真朋友，山鸟山花好兄弟——唐诗宋词的闲情逸趣
唐诗讲读作品：
1、宋之问《陆浑山庄》（归来物外情）、《蓝田山庄》（宦游非吏隐）
2、王维《酬张少府》（晚年唯好静）、《竹里馆》（独坐幽篁里）、《辛夷坞》（木末芙蓉花）
3、孟浩然《自洛之越》（皇皇三十载）、《万山潭作》（垂钓坐盘石）
4、李白《山中问答》（问余何事栖碧山）、常建《题破山寺后禅院》（清晨入古寺）
5、杜甫《岳麓山道林二寺行》（玉泉之南麓山殊）、《卜居》（浣花溪水水西头）
《江亭》（坦腹江亭卧）、《可惜》（花飞有底急）、《屏迹》（用拙存吾道）
6、刘长卿《寻南溪常山道人隐居》（一路经行处）、
7、白居易《睡起宴坐》（后亭昼眠足）、《官舍小亭闲望》（风竹散清韵）
《题浔阳楼》（常爱陶彭泽）、司空图《下方》（昏旦松轩下）
8、柳宗元《渔翁》（渔翁夜傍西岩宿）、《构法华寺西亭》（窜身楚南极）
宋词讲读作品：
1、王安石《菩萨蛮》（数家茅屋闲临水）、《渔家傲》（平岸小桥千嶂抱）
2、苏轼《定风波》（莫听穿林打叶声）、《满庭芳》（归去来兮）、《江城子》（梦中了了醉中醒）
3、黄庭坚《诉衷情》（西塞山前白鹭飞）、晁补之《摸鱼儿·东皋寓居》（买陂塘）
4、朱敦儒《鹧鸪天》（我是清都山水郎）、《好事近》（摇首出红尘）、
《朝中措》（先生筇杖是生涯）、《西江月》（日日深杯酒满）
5、叶梦得《水调歌头》（秋色渐将晚）、《水调歌头》（何处难忘酒）
6、辛弃疾《水调歌头》（带湖吾甚爱）、《沁园春·带湖新居将成》（三径初成）
《沁园春》（一水西来）、《贺新郎》（甚矣吾衰矣）、《念奴娇》（近来何处有吾愁）
7、陆游《鹊桥仙》（一竿风月）、《鹧鸪天》（家住苍烟落照间）、
《鹧鸪天》（懒向青门学种瓜）、汪莘《行香子》（策杖溪边）
8、张炎《摸鱼子·高爱山隐居》（爱吾庐）、《台城路》（一窗烟雨不除草）
第四讲：大鹏一日同风起，扶摇直上九万里——唐诗宋词的豪情壮志
唐诗讲读作品：
1、陈子昂《送魏大从军》（匈奴犹未灭）、《感遇》其十五（本为贵公子）
2、杨炯《从军行》（烽火照西京）、骆宾王《边城落日》（紫塞流沙北）
3、李白《塞下曲》六首、《古风》（齐有倜傥生）、《行路难》（金樽美酒斗十千）
4、王昌龄《从军行》（青海长云暗雪山）、《出塞》（秦时明月汉时关）
5、高适《燕歌行》（汉家烟尘在东北）、《塞下曲》（结束浮云骏）、《塞上》（东出卢龙塞）
5、岑参《送李副使赴碛西官军》（脱鞍暂入酒家垆）、《轮台歌奉送封大夫出师西征》（轮台
城头夜吹角）、《走马川行奉送封大夫出师西征》（君不见走马川行雪海边）
7、李益《塞下曲》（伏波惟愿裹尸还）、罗隐《登夏州城楼》（寒城猎猎戍旗风）
8、李贺《雁门太守行》（黑云压城城欲摧）、《致酒行》（零落栖迟一杯酒）
宋词讲读作品：
1、岳飞《满江红》（怒发冲冠）、《满江红》（遥望中原）
2、张元幹《贺新郎》（拽杖危楼去）、《水调歌头》（举手钓鳌客）
陈亮《水调歌头》（不见南师久）、《贺新郎》（离乱从头说）
3、刘过《西江月》（堂上谋臣尊俎）、《沁园春》（万马不嘶）
4、刘克庄《贺新郎》（北望神州路）、《满江红》（金甲雕戈）、
5、辛弃疾《贺新郎》（老大那堪说）、《水龙吟》（渡江天马南来）、
《破阵子》（醉里挑灯看剑）、《水龙吟》（楚天千里清秋）、《鹧鸪天》（壮岁旌旗拥万夫）
6、张孝祥《六州歌头》（长淮望断）《水调歌头》（雪洗虏尘静）
7、陆游《汉宫春》（羽箭雕弓）、《夜游宫》（雪晓清笳乱起）、《诉衷情》（当年万里觅封侯）
8、文天祥《酹江月·和》（乾坤能大）、岳珂《祝英台近·北固亭》（澹烟横）
第五讲：九天开出一成都，万户千门入画图——唐诗宋词的都市风情
唐诗讲读作品：
1、李世民《帝京篇十首》，杜审言《登襄阳城》（旅客三秋至）
2、王勃《临高台》（临高台），骆宾王《帝京篇》（山河千里国），
卢照邻《长安古意》（长安大道连狭斜）
3、李白《上皇西巡南京歌十首》其二（九天开出一成都）、其三（华阳春树号新丰）、
其六（濯锦清江万里流）、其七（锦水东流绕锦城）、其九（水绿天青不起尘）
4、杜甫《赠花卿》（锦城丝管日纷纷）、《悲陈陶》（孟冬十郡良家子）
5、王维《和贾至舍人早朝大明宫之作》（绛帻鸡人报晓筹）、
6、王建《古行宫》（寥落古行宫）、钱起《过故洛城》（故城门外春日斜）
7、白居易《登闾门闲望》（闾门四望郁苍苍）、《余杭形胜》（余杭形胜四方无）、
《杭州春望》（望海楼明照曙霞）
8、韦应物《登高望洛城作》（高台造云端）、杜荀鹤《宋人游吴》（君到姑苏见）、
许浑《登洛阳故城》（禾黍离离半野蒿）、李商隐《曲江》（望断平时翠辇过）
9、韦庄《杂感》（莫悲建业荆榛满）、《过扬州》（当年人未识兵戈）
宋词讲读作品：
1、潘阆《酒泉子》（长忆钱塘）、（长忆西湖）、（长忆西湖）、（长忆观潮）等十首
2、柳永《倾杯乐》（禁漏花深）、《望海潮》（东南形胜）、《一寸金》（井络天开）
《迎新春》（嶰管变青律）、《少年游》（参差烟树灞陵桥）
3、张先《破阵乐》（四堂互映）、《倾杯·吴兴》（横塘水静）
4、韩琦《安阳好》二首、张昪《离亭燕》（一代江山如画）、秦观《望海潮》（星分牛斗）
5、晁端礼《鹧鸪天》（阆苑瑶台路暗通）、晁冲之《上林春慢》（帽落宫花）
6、俞国宝《风入松》（一春长费买花钱）、史浩《人月圆》（夕阳影里东风软）
7、李清照《永遇乐》（落日熔金）、刘辰翁《永遇乐》（璧月初晴）
8、刘过《六州歌头》（镇长淮）、姜夔《扬州慢》（淮左名都）
9、李好古《八声甘州·扬州》（壮东南）、王埜《六州歌头》（龙蟠虎踞）
第六讲：村径绕山松叶暗，柴门临水稻花香——唐诗宋词的乡村田园
唐诗讲读作品：
1、王绩《野望》（东皋薄暮望）、《食后》（田家无所有）
2、孟浩然《过故人庄》（故人具鸡黍）、《田园作》（弊庐隔尘喧）
3、王维《渭川田家》（斜光照墟落）、《春中田园作》（屋上春鸠鸣）
4、杜甫《田舍》（田舍清江曲）、《江村》（清江一曲抱村流）、《客至》（舍南舍北皆春水）
5、储光曦《田家即事》（蒲叶日已长）、《田家杂兴》八首，白居易《观刈麦》（田家少闲月）
6、柳宗元《田家三首》：蓐食徇所、务篱落隔烟火、古道饶蒺藜
7、聂夷中《咏田家》（二月卖新丝）、张籍《野老歌》（老农家贫在山住）
8、杜荀鹤《山中寡妇》（夫因兵死守蓬茅）、皮日休《橡媪叹》（秋深橡子熟）
宋词讲读作品：
1、苏轼《浣溪沙·徐州石潭谢雨道上作》五首、《鹧鸪天》（林断山明竹隐墙）
2、秦观《行香子》（树绕村庄）、叶梦得《念奴娇》（故山渐近）
3、李纲《望江南》（新雨足）、周紫芝《雨中花令》（山雨细）
4、范成大《浣溪沙》（十里西畴熟稻香）、《蝶恋花》（春涨一篙添水面）
5、辛弃疾《西江月》（明月别枝惊鹊）、《鹧鸪天》（陌上柔桑破嫩芽）、《清平乐》（茅檐低小）、
《鹊桥仙》（松冈避暑）、《清平乐》（连云松竹）、《鹧鸪天》（鸡鸭成群晚未收）
6、朱敦儒《感皇恩》（早起未梳头）、（一个小园儿），赵师侠《小重山》（乐岁农家喜夜春）
7、王炎《南柯子》（山冥云阴重）、刘克庄《朝天子》（宿雨频飘洒）
8、汪莘《行香子·雪后闲眺》（策杖溪边）、陈著《浪淘沙》（春事紫和红）
9、张炎《风入松·赋稼村》（老来学圃乐年华）、《梅子黄时雨》（流水孤村）
第七讲：谁挥鞭策驱四运，万物兴歇皆自然——唐诗宋词的时令节序
唐诗讲读作品：
1、卢照邻《正月十五夜观灯》（锦里开芳宴）、苏味道《正月十五夜》（火树银花合）
2、孟浩然《田家元日》（昨夜斗回北）、王维《九月九日忆山东兄弟》（独在异乡为异客）
3、王建《寒食行》（寒食家家出古城）、韩翃《寒食》（春城无处不飞花）
4、杜甫《寒食》（寒食江村路）、《牵牛织女》（牵牛出河西）
5、刘禹锡《八月十五夜玩月》（天将今夜月）、张祜《中秋夜杭州玩月》（万古太阴精）
6、杜甫《九日五首》其一（重阳独酌杯中酒）、《九日蓝田崔氏庄》（老去悲秋强自宽）
杜牧《九日齐山登高》（江涵秋影雁初飞）
7、储光羲《秦中守岁》（众星已穷次）、罗隐《岁除夜》（官历行将尽）
8、孟浩然《他乡七夕》（他乡逢七夕）、李商隐《辛未七夕》（恐是仙家好离别）、
高适《除夜作》（旅馆寒灯独不眠）、崔涂《出息有怀》（迢递三巴路）
宋词讲读作品：
1、欧阳修《渔家傲》鼓子词依序逐月咏十二个月
2、苏轼《蝶恋花》（灯火钱塘三五夜）、刘辰翁《江城梅花引》（几年城中无看灯）【上元】、
3、向子諲《浣溪沙》（爆竹声中一岁除）、辛弃疾《汉宫春》（春已归来）
4、周邦彦《解语花·元夕》（风销焰腊）、苏轼《雨中花》（紧随花时深院）
张先《青门引》（乍暖还轻冷）、周密《鹧鸪天》（燕子时时度翠帘）【清明】
5、辛弃疾《念奴娇》（野棠花落）【寒食】、刘克庄《祝英台近》（雨凄迷）【立夏】
6、张榘《念奴娇》（楚湘旧俗）、范成大《如梦令》(两两莺啼何许)【端午】
陈与义《临江仙》（高咏楚辞酬午日）、杨无咎《南歌子》（小雨疏疏过）【端午】
7、欧阳修《渔家傲·七夕》（稀缺填河仙浪浅）、秦观《鹊桥仙》（纤云弄巧）
李清照《行香子·七夕》（草际鸣蛩）、朱淑真《鹊桥仙·七夕》（巧云妆晚）【七夕】
8、苏轼《水调歌头》（明月几时有）、秦观《念奴娇》（夜凉湖上）、苏辙《水调歌头》（离别一
何久）、张元幹《水调歌头》（今夕定何夕）、辛弃疾《太常引》（一轮秋影转金波）【中秋】
9、晏几道《阮郎归》（天边金掌露成霜）、李清照《醉花阴》（薄雾浓云）【重阳】
第八讲：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝——唐诗宋词的自然山水
唐诗讲读作品：
1、李世民《望终南山》（重峦俯渭水）、杜审言《经行岚州》（北地春光晚）
王湾《次北固山下》（客路青山外）、王之涣《登鹳雀楼》（白日依山尽）
2、张九龄《自湘水南行》（落日催行舫）、《晨出郡舍林下》（晨兴步北林）
3、孟浩然《宿建德江》（移舟泊烟渚）、《临洞庭湖赠张丞相》（八月湖水平）
《晚泊浔阳望庐山》（挂席几千里）、《秋登万山寄张五》（北山白云里）
4、王维《鹿柴》（空山不见人）、《鸟鸣涧》（人闲桂花落）、《山居秋暝》（空山新雨后）、
《终南山》（太乙近天都）、《汉江临眺》（楚塞三湘接）
5、李白《望终南山寄紫阁隐者》（出门见南山）、《蜀道难》（噫吁戏，危乎高哉）
《望天门山》（天门中断楚江开）、《渡荆门送别》（渡远荆门外）
《望庐山瀑布》（日照香炉升紫烟）、《西岳云台歌》（西岳峥嵘何壮哉）
6、杜甫《望岳》（岱宗夫如何）、《登岳阳楼》（昔闻洞庭水）、《绝句》（迟日江山丽）
《登高》（风急天高猿啸哀）、《旅夜书怀》（细草微风岸）
7、韦应物《滁州西涧》（独怜幽草涧边生）、刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》（日暮苍山远）、白
居易《钱塘湖春行》（孤山寺北贾亭西）、《春题湖上》（湖上春来似画图）
刘禹锡《望洞庭》（湖光秋月两相和）、《九华山歌》（奇峰一见惊魂魄）
8、许浑《咸阳城东楼》（一上高楼万里愁）、柳宗元《江雪》（千山鸟飞绝）、
杜牧《山行》（远上寒山石径斜）、《江南春》（千里莺啼绿映红）
宋词讲读作品：
1、潘阆《酒泉子》（长忆钱塘）、柳永《满江红》（暮雨初收）
2、欧阳修《采桑子》十首，如（轻舟短棹西湖好）、（群芳过后西湖好）、（天容水色西湖好）
3、苏轼《虞美人》（湖山信是东南美）、《水调歌头》（落日绣帘卷）
4、黄庭坚《水调歌头》（瑶草一何碧）、李清照《怨王孙》（湖上风来波浩渺）
5、陈与义《渔家傲》（今日山头云欲举）、张孝祥《念奴娇》（洞庭青草）
6、辛弃疾《鹧鸪天》（扑面征尘去路遥）、《丑奴儿近》（千峰云起）、
《沁园春》（·叠嶂西驰）、《玉楼春》（何人夜半推山去）
7、周密《齐天乐》（清溪数点芙蓉雨）、刘辰翁《临江仙》（昔走都门终夜雨）
8、张炎《高阳台·西湖春感》（接叶巢莺）、《壶中天》（扬舲万里）
第九讲：何方可化身千亿，一树梅花一放翁——唐诗宋词的咏物寄意
唐诗讲读作品：
1、骆宾王《在狱咏蝉》（西陆蝉声唱）、陈子昂《感遇诗》（兰若生春夏）
2、李白《上李邕》（大鹏一日同风起）、《临路歌》（大鹏飞兮振八裔）
《古朗月行》（小时不识月）、《鸣雁行》（胡雁鸣）
3、杜甫《房兵曹胡马诗》（胡马大宛名）、《瘦马行》（东郊瘦马使我伤）
《春夜喜雨》（好雨知时节）、《孤雁》（孤雁不饮啄）、《病马》（乘尔亦已久）
4、白居易《红线毯》（红线毯）、《大林寺桃花》（人间四月芳菲尽）
《赋得古原草送别》（离离原上草），元稹《纸鸢》（有鸟有鸟群纸鸢）
4、贺知章《咏柳》（碧玉妆成一树高）、韩愈《双鸟诗》（双鸟海外来），
5、罗隐《雪》（尽道丰年瑞）、《蜂》（不论平地与山尖）、《鹭鸶》（斜阳澹澹柳阴阴）
6、李商隐《落花》（高阁客竟去）、《蝉》（本以高难饱）、《锦瑟》（锦瑟无端五十弦）
7、陆龟蒙《白莲》（素葩多蒙别艳欺）、齐己《早梅》（万木冻欲折）
8、黄巢《不第后赋菊》（待到秋来九月八）、《题菊花》（飒飒西风满院栽）
宋词讲读作品：
1、欧阳修《少年游》（栏杆十二独凭春）、柳永《望远行》（长空降雪）
2、苏轼《水龙吟》（是花还似非花）、《卜算子》（缺月挂疏桐）
3、周邦彦《六丑》（正单衣试酒）、《花犯》（粉墙低）、《水龙吟·梨花》（素肌应怯馀寒）
4、朱敦儒《卜算子》（旅雁向南飞）、李清照《鹧鸪天》（暗淡轻黄体性柔）
5、辛弃疾《贺新郎。赋琵琶》（凤尾龙香拨）、《粉蝶儿》（昨日春如十三女儿学绣）、
陆游《卜算子》（驿外断桥边）、陈亮《最高楼》（春乍透）
6、姜夔《齐天乐》（庾郎先自吟愁赋）、《暗香》（旧时月色）、《疏影》（苔枝缀玉）
7、史达祖《双双燕·咏燕》（过春社了）、《绮罗香·咏春雨》（做冷欺花）
8、王沂孙《眉妩·新月》（渐新痕悬柳）、《齐天乐·蝉》（一腔余恨宫墙断）
9、张炎《解连环·孤雁》（楚江空晚）、《南浦·春水》（波暖绿粼粼）
第十讲：千古兴亡多少事，不尽长江滚滚流——唐诗宋词的咏史怀古
唐诗讲读作品：
1、骆宾王《于易水送人一绝》（此地别燕丹）、陈子昂《燕昭王》（南登碣石馆）
2、王维《夷门歌》（七雄雄雌犹未分）、孟浩然《与诸子登岘山》（人事有代谢）
3、李白《登金陵凤凰台》（凤凰台上凤凰游）、《咏金陵》（钟山抱金陵）、《经下邳圯桥怀张
子房》（子房未虎啸）、《越中览古》（越王勾践破吴归）、《苏台览古》（旧苑荒台杨柳新）
4、杜甫《蜀相》（丞相祠堂何处寻）、《咏怀古迹五首》（摇落深知宋玉悲）、（诸葛大名垂
宇宙）等，《八阵图》（功盖三分国）、《禹庙》（禹庙空山里）
5、戴叔伦《三闾庙》（沅湘流不尽）、李益《隋宫燕》（燕语如伤旧国春）
6、刘禹锡《西塞山怀古》（王濬楼船下益州）、《石头城》（山围故国周遭在）、
《乌衣巷》（朱雀桥边野草花）、《金陵怀古》（潮满冶城渚）
7、许浑《咸阳城东楼》（一上高楼万里愁）、温庭筠《过陈琳墓》（曾于青史见遗文）
8、李商隐《贾生》（宣室求贤访逐臣）、《咏史》（历览前贤国与家）、《马嵬》（海外徒闻更九
州）、《筹笔驿》（猿鸟犹疑畏简书），罗隐《西施》（加过兴亡自有时）
9、杜牧《赤壁》（折戟沉沙铁未销）、《题乌江亭》（胜败兵家事不期）
《金谷园》（繁华事散逐香尘），韦庄《台城》（江雨霏霏江草齐）
宋词讲读作品：
1、王安石《桂枝香·金陵怀古》（登临送目）、《南乡子》（自古帝王州）
2、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》（大江东去），贺铸《台城游》（南国本潇洒）
3、周邦彦《西河·金陵怀古》（佳丽地）、叶梦得《八声甘州》（故都迷岸草）
4、李纲《喜迁莺》（长江千里）、（边城寒早），《六幺令》（长江千里）、《念奴娇》（茂陵仙客）
5、辛弃疾《八声甘州》（故将军饮罢夜归来）、《永遇乐》（千古江山）、
《念奴娇》（我来吊古）、《南乡子》（何处望神州）、《卜算子》（千古李将军）
6、陆游《水调歌头》（江左占形胜）、刘过《六州歌头·题岳鄂王庙》（中兴诸将）
7、陈亮《念奴娇》（危楼还望）、吴文英《八声甘州》（渺空烟四远）
8、文天祥《沁园春》（为子死孝）、汪元量《莺啼序》（金陵故都最好）
9、袁去华《水调歌头·定王台》（雄跨洞庭野）、戴复古《满江红·赤壁怀古》（赤壁矶头）
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初中生推荐经典诵读篇目 一丶开场齐背篇目 三门峡—-梳妆台 贺敬之 望三门，三门开： “黄河之水天上来！” 神门险，鬼门窄， 人门以上百丈崖。 黄水劈门千声雷， 狂风万里走东海。 望三门，三门开： 黄河东去不回来。 昆仑山高邙山矮， 禹王马蹄长青苔。 马去“门”开不见家， 门旁空留“梳妆台” 梳妆台啊，千万载， 梳妆台上何人在？ 乌云遮明镜， 黄水吞金钗。 但见那：辈辈艄工洒泪去，却不见：黄河女儿梳妆来。梳妆来啊，梳妆来！ ━━黄河女儿头发白。 挽断“白发三千丈”， 愁杀黄河万年灾！ 登三门，向东海： 问我青春何时来？ 何时来啊，何时来？……━━盘古生我新一代！ 举红旗，天地开， 史书万卷脚下踩。 大笔大字写新篇： 社会主义━━我们来 我们来呵，我们来， 昆仑山惊邙山呆： 展我治黄河万里图， 先扎黄河腰中带━━ 神门平，鬼门削， 人门三声化尘埃！ 望三门，门不在，明日要看水闸开。 责令李白改诗句： “黄河之水`手中'来！” 银河星光落天下， 清水清风走东海。 走东海，去又来， 讨回黄河万年债！ 黄河女儿容颜改， 为你重整梳妆台。 青天悬明镜， 湖水映光彩━━ 黄河女儿梳妆来！ 梳妆来呵，梳妆来！ 百花任你戴， 春光任你采， 万里锦绣任你裁！ 三门闸工正年少， 幸福闸门为你开。 并肩挽手唱高歌呵， 无限青春向未来 二丶必背古诗文25首{篇} 1.《水调歌头》 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。 2.《早春呈水部张十八员外》 韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 3.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 4.《关雎》
中华经典诵读推荐篇目
中华经典诵读推荐篇目(仅供参考) 一、四书五经 1、《论语》（１０则) 2、《孟子》(2章)３、《诗经》(部分)⑴《关睢》⑵《子矜》⑶《鸡鸣》⑷《伐檀》⑸《硕鼠》4、《礼记》(3篇）⑴《苛政猛于虎也》（3篇）⑵《不食嗟来之食》⑶《学记·教学为先》５、《左传》(1篇）⑴《曹刿论战》 二、神话故事（５篇) 1、《精卫填海》（《山海径》) 2、《夸父逐日》（《山海径》) 3、《鲧禹治水》（《山海径》） 4、《女娲补天》（《山海径》） 5、《嫦娥奔月》（《山海径》) 三、寓言故事（1０篇) 1、《画蛇添足》（《战国策》) 2、《狐假虎威》（《战国策》） 3、《拔苗助长》(《孟子》） 4、《鹬蚌相争》(《战国策》) 5、《自相矛盾》(《韩非子》) 6、《愚公移山》（《列子》) 7、《螳螂捕蝉》（《说苑》) 8、《卖椟还珠》（《韩非子》） 9、《曾子杀猪》（《韩非子》)10、《朝三暮四》（《庄子》） 四、爱国治国篇(１０篇） 1、《国殇》(屈原) 2、《谏太宗十思疏》(唐·魏征)３、《阿房宫赋》（唐·杜牧)4、《木兰诗》(北朝民族)５、《岳阳楼记》(宋·范仲淹）6、《满江红》(宋·岳飞)7、《正气歌》（宋·文天祥)８、《少年中国说》（清·梁启超）9、《前出师表》(诸葛亮)１0、《生于忧患·死于安乐》(孟子) 五、劝学励志名篇（１0篇) 1、《劝学》(前3节)(荀子) 2、《师说》（韩愈） 3、《孟母戒子》（韩愈） 4、《送东阳马生序》（明·宋濂) 5、《孙权劝学》(司马光) 6、《陋宝铭》(唐·刘禹锡) 7、《爱莲说》(宋·周敦颐) 8、《为学》(清·彭端淑) 9、《卖油翁》(宋·欧阳修)10、《得道多助失道寡助》(《孟子》) 六、经典古诗35篇 1、《静夜思》(李白)２、《游子吟》(孟郊)3、《清明》(杜牧）4、《送元二使安西》(王维）5、《九月九日忆山东兄弟》(王维)6、《送友人》(李白)7、《送杜少府之任蜀州》（王勃)8、《水调歌头·明月几时有》(苏轼）９、《春望》(杜甫)10、《过零丁洋》（文天祥）11、《泊秦淮》(杜牧)1２、《题临安邸》（林升)13、《山坡羊·潼关怀古》(张养浩）14、《天净沙·秋思》(马致远）１5、《望岳》（杜甫）16、《观书有感》(朱熹）1７、《元日》（王安石)18、《雪梅·梅雪争春》（卢梅坡）1９、《山园小梅》（林逋）2０、《乌衣巷》(刘禹锡)21、《游园不值》(叶绍翁)2 2、《登鹳雀楼》(王之涣)2３、《春晓》(孟浩然）2４、《枫桥夜泊》（张继)25、《饮湖上·初晴后雨》（苏轼）２6、《绝句·两个黄鹂鸣翠柳》(杜甫)27、《江南春》(杜牧)28、《春夜喜雨》(杜甫)２9、《初春小雨》（杜甫）30、《示儿》(陆游)3１、《卖炭翁》（白居易）３2、《望庐山瀑布》（李白)3 3、《如梦令》（李清照)3４、《西江月》（辛弃疾）35、《石壕吏》(杜甫) 1.古诗十九首·迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 ２.古诗十九首·行行重行行 行行重行行，与君生别离。 相去万余里，各在天一涯。 1 / 4
小学国学经典诵读篇目——古诗文100篇
国学经典诵读篇目一 一、幼儿园阶段 国学经典：注音版的《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》 "三百千"及"，要求以普通话注音，"不求甚解、但求熟背"，让孩子从小就把"三百千"完整地记忆，准确地诵读，获得基本的文化熏陶，得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和爱。 二、小学阶段 小学一二年级： （一）国学经典： 有计划地诵读完注音版的《弟子规》 有计划地复习诵读注音版的《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》 （二）古典诗词： 《咏鹅》《草》《静夜思》《春晓》《清明》《一去二三里》《悯农》（其一）《江上渔者》《江南》（汉乐府）《江南好》（词）《风》《咏柳》《望庐山瀑布》《登鹳雀楼》《村居》《悯农》（其二）《游子吟》《游园不值》《枫桥夜泊》《春日》《回乡偶书》《敕勒歌》《山行》《梅花》《江雪》《长歌行》（汉乐府） （三）简要说明： 有序重复，循序渐进，要巩固幼儿阶段诵读成果和强化其记忆的基础上，完成注音版的《弟子规》的诵读，要求学生读准字音，渐悟词义句义，但不讲解，不分析。古典诗词的诵读要特别注意"口诵心惟"，要学生能背诵，还能够大概地理解其意思，以"三看三抓三品"的原则指导学生诵读。" 小学三四年级： （一）国学经典： 有计划地诵读完注释版的《弟子规》的诵读理解。 有计划地诵读完成校订版的《朱子家训》《学庸论语》《孟子》 有计划地诵读完成校订版的《笠翁对韵》 （二）古典诗词： 1
《江雪》《忆江南》《绝句-迟日江山丽》《小池》《江南春》《塞下曲--林暗草惊风》《绝句--两个黄鹂鸣翠柳》《早发白帝城》《夏日绝句》《九月九忆山东兄弟》《滁州西涧》《寻隐者不遇》《题西林壁》《望天门山》《晓出净慈寺送林子方》《乐游原》《秋浦歌》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《七步诗》《凉州词--黄河远上白云间》《凉州词--葡萄美酒夜光杯》《送元二使安西》《题临安邸》《出塞--秦时明月汉时关》《芙蓉楼送辛渐》《从军行--青海长云暗雪山》《鹿柴》《赠汪伦》《宿建德江》《古朗月行》卜算子【宋】刘克庄"片片蝶衣轻" 浪淘沙【南唐】李煜"帘外雨" 虞美人·听雨【宋】蒋捷"少年听雨歌楼上" 守奴儿·书博山道中壁【宋】辛弃疾"少年不识愁滋味" （三）简要说明： 有序重复，循序渐进，要巩固一二年级诵读成果和强化其记忆的基础上，完成注释版的《弟子规》的诵读，要求学生读准字音，通晓其义，可以适当讲解，适当讨论。古典诗词的诵读要特别注意"口诵心惟"，要学生能背诵，还能够大概地理解其意思，以"三看三抓三品"的原则指导学生诵读。" 关于历史名人诗词的诵读，不仅要让学生背，还要讲他们在文化上的成就、他们的一些动人的故事。比如，我们诵读了诸葛亮的《诫子书》，就可以讲有关的故事。 小学五六年级： （一）国学经典： 有计划地诵读完成《尚书》《孝经》《易经》 有计划地完成《颜氏家训·风操第六》《颜氏家训·勉学第八》 （二）古典诗词： 《逢雪宿芙蓉山主人》《竹枝词》《泊船瓜洲》《望湖楼醉书》《春江晚景》《题西林壁》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《赠花卿》《示儿》《石灰吟》《竹石》《过零丁洋》《黄鹤楼》《水调歌头--明月几时有》《天净沙--秋思》《渔歌子》《独坐敬亭山》《春望》《别董大》《竹里馆》《春夜喜雨》《乌衣巷》《望岳》（杜甫）《观书有感》（朱熹）《送杜少府之任蜀川》《满江红》《如梦令》（李清照）《念奴娇o赤壁怀古》《关雎》（诗经）渔家傲范仲淹"塞下秋来风景异" 江城子·密州出猎【宋】苏轼念奴娇·赤壁怀古【宋】苏轼鹧鸪天·西都作【宋】朱敦儒扬州慢·【宋】姜夔酹江月·和友驿中言别【宋】文天祥"乾坤能大" 临江仙·夜登小楼记洛中旧游【宋】陈与义"忆昔午桥桥上饮"。
“童心向党”红色经典诵读推荐篇目
“童心向党”红色经典诵读推荐篇目 1．《赤潮曲》（瞿秋白） 2．《西江月·井冈山》（毛泽东） 3．《可爱的中国》（方志敏） 4．《梅岭三章》（陈毅） 5．《长征组歌》节选“到吴起”和“祝捷”（肖华） 6．《沁园春·雪》（毛泽东） 7．《延安与中国青年》（柯仲平） 8．《血写的课本》（雁翼） 9．《给战斗者》（田间） 10．《生活是多么广阔》（何其芳） 11．《王贵与李香香》节选（李季） 12．《大娘》 13．《延河照旧流》戈壁舟 14．《黄河颂》（光未然） 15．《回延安》（贺敬之） 16．《有的人》臧克家 17．《雷锋之歌》节选（贺敬之） 18．《团泊洼的秋天》（郭小川） 19．《祖国啊，我亲爱的祖国》（舒婷） 20．《望星空》（温家宝） 赤潮曲 作者：瞿秋白 赤潮澎湃， 晚霞飞动， 惊醒了，五千余年的沉梦。 远东古国， 四万万同胞， 同声歌颂，神圣的劳动。 猛攻，猛攻， 捶碎这帝国主义万恶丛！ 奋勇，奋勇， 解放我殖民世界之劳工。 何论黑、白、黄， 无复奴隶种， 从今后， 福音遍被，天下文明， 只待共产大同…… 看！光华万丈涌。 西江月·井冈山 毛泽东 山下旌旗在望， 山头鼓角相闻。 敌军围困万千重， 我自岿然不动。 早已森严壁垒， 更加众志成城。
黄洋界上炮声隆， 报道敌军宵遁。 可爱的中国(节选) 作者：方志敏 朋友！中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们是和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。 听着！朋友！母亲躲到一边去哭泣了，哭得伤心得很呀！她似乎在骂着：“难道我四万万的孩子，都是白生了吗？难道他们真像着了魔的狮子，一天到晚的睡着不醒吗？他们不知道用自己的伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？”朋友，听到没有母亲哀痛的哭骂？是的，是的，母亲骂得对，十分对！我们不能怪母亲好哭，只怪我们之中出了败类，自己压制自己，眼睁睁的望着我们这位挺慈祥美丽的母亲，受着许多无谓的屈辱和残暴的蹂躏！ 不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途，中国民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中国民族伟大无比的创造力！中国战斗之中一旦斩去了帝国主义的锁链，肃清自己阵线内的汉奸卖国贼，得到了自由与解放，这种创造力，将会无限的发挥出来。 到那时，中国的面貌将会被我们改造一新。所有贫穷和灾荒，混乱和仇杀，饥饿和寒冷，疾病和瘟疫，迷信和愚昧，以及那慢性的杀灭中国民族的鸦片毒物，这些等等是帝国主义带给我们可憎的赠品，将来也要随着帝国主义的赶走而离开中国了。朋友，我相信，到那里，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步。欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷。康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园，将代替凄凉的荒地！这时我们民族就可以无愧色的立在人类的面前，而生育我们的母亲，也最美地装饰起来，与世界上各位母亲平等的携手了。 这么光荣的一天，决不在辽远的将来，而在很近的将来，我们可以这样相信的，朋友！ 梅岭三章 陈毅 〔一〕 断头今日意如何？ 创业艰难百战多。 此去泉台招旧部 旌旗十万斩阎罗。 〔二〕 南国烽烟正十年， 此头须向国门悬。 后死诸君多努力， 捷报飞来当纸钱。 〔三〕 投身革命即为家， 血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事， 人间遍种自由花。 长征组歌（节选） 作者：肖华 四渡赤水出奇兵 横断山，路难行。 天如火，水似银。 亲人送水来解渴， 军民鱼水一家人。 横断山，路难行。 敌重兵，压黔境。 战士双脚走天下， 四渡赤水出奇兵。 乌江天险重飞渡， 兵临贵阳逼昆明。 敌人弃甲丢烟枪， 我军乘胜赶路程。 调虎离山袭金沙， 毛主席用兵真如神。 飞越大渡河
唐诗宋词经典名句赏析
唐诗宋词经典名句赏析 辛弃疾《西江月》 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪头忽见。 译文： 明亮的月光惊起了枝头的喜鹊，清爽的夜风吹来了蝉儿的鸣叫。 稻花飘香谈论着丰收的年景，耳听得阵阵田蛙歌唱。 稀疏的星星刚还远挂天边，转眼滴滴细雨酒落山前。 过去的小客店还在村庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它（指茅店）便忽然出现 在眼前。 唐诗宋词经典名句大全 诗中江 1．至今思项羽，不肯过江东。(李清照《夏日绝句》) 2．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》) 3．野径云俱黑，江船火独明。(杜甫《春夜喜雨》) 4．江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。能不忆江南?(白居易《忆江南》) 5．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》) 6．朝辞白帝彩云间，千里江陵—日还。(李白《早发白帝城》)
7．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》) 8．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠；（张继《枫桥夜泊》) 9．寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》) 10．正是江南好风景，落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》) 诗中云 1.明月出天山，苍茫云海间。(李白《关山月》) 2.众鸟高飞尽，孤云独去闲。(李白《独坐敬亭山》) 3.只在此山中，云深不知处。(贾岛《寻隐者不遇》) 4.野径云俱黑，江船火独明。(杜甫《春夜喜雨》) 5.月下飞天镜，云生结海楼。(李白《渡荆门送别》) 6.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适《别董大》) 7.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。(李白《早发白帝 8．远上寒山石径斜，白云深处有人家。(杜牧《山行》) 9．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。(王之涣〈凉州词》) 10．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 诗中别 1．与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》) 2．又送王孙去，萋萋满别情。(李白《送友人》) 3．春草明年绿，王孙归不归?(白居易《赋得古原草送别》) 4．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》)
经典诵读篇目(一、二年级100篇)更正后
经典诵读篇目一、二年级（100篇） 阜临小学新建路校区 二（4）班
1、江南汉乐府ji ān ɡn ánh ànyu èf ǔ 江ji ān ɡ南n án 可k ě采c ǎi 莲li án ，莲li án 叶y è何h é田ti án 田ti án 。 鱼y ú戏x ì莲li án 叶y è间ji ān 。 鱼y ú戏x ì莲li án 叶y è东d ōn ɡ，鱼y ú戏x ì莲li án 叶y è西x ī 。 鱼y ú戏x ì莲li án 叶y è南n án ，鱼y ú戏x ì莲li án 叶y è北b ěi 。 2、敕勒歌北朝民歌 敕ch ì勒l è川chu ān ，阴y īn 山sh ān 下xi à ， 天ti ān 似s ì穹qi ón ɡ庐l ú ,笼l ón ɡ盖ɡài 四s ì野y ě 。 天ti ān 苍c ān ɡ苍c ān ɡ，野y ě茫m án ɡ茫m án ɡ，风f ēn ɡ吹chu ī草c ǎo 低d ī见ji àn 牛ni ú羊y án ɡ 。 3、咏y ǒn ɡ鹅é（唐t án ɡ）骆lu ò宾b īn 王w án ɡ 鹅é，鹅é，鹅é，曲q ǔ项xi àn ɡ向xi àn ɡ天ti ān 歌ɡē 。 白b ái 毛m áo 浮f ú绿l ǜ水shu ǐ，红h ón ɡ掌zh ǎn ɡ拨b ō清q īn ɡ波b ō 。
4、风f ēn ɡ（唐t án ɡ）李l ǐ峤qi áo 解ji ě落lu ò三s ān 秋qi ū叶y è，能n én ɡ开k āi 二èr 月yu è花hu ā 。 过ɡu ò江ji ān ɡ千qi ān 尺ch ǐ浪l àn ɡ，入r ù竹zh ú万w àn 竿ɡān 斜xi é 。 5、咏y ǒn ɡ柳li ǔ（唐t án ɡ）贺h è知zh ī章zh ān ɡ 碧b ì玉y ù妆zhu ān ɡ成ch én ɡ一y í树sh ù高ɡāo ， 万w àn 条ti áo 垂chu í下xi à绿l ǜ丝s ī绦t āo 。 不b ù知zh ī细x ì叶y è谁shu í裁c ái 出ch ū ， 二èr 月yu è春ch ūn 风f ēn ɡ似s ì剪ji ǎn 刀d āo 。 6、登d ēn ɡ鹳ɡu àn 雀qu è楼l óu （唐t án ɡ）王w án ɡ之zh ī焕hu àn 白b ái 日r ì依y ī山sh ān 尽j ìn ，黄hu án ɡ河h é入r ù海h ǎi 流li ú 。 欲y ù穷qi ón ɡ千qi ān 里l ǐ目m ù，更ɡèn ɡ上sh àn ɡ一y ì层c én ɡ楼l óu 。 7、春ch ūn 晓xi ǎo （唐t án ɡ）孟m èn ɡ浩h ào 然r án 春ch ūn 眠mi án 不b ù觉ju é晓xi ǎo ，处ch ù处ch ù闻w én 啼t í鸟ni ǎo 。
中华经典诵读推荐篇目
中华经典诵读推荐篇目（仅供参考） 一、四书五经 1、《论语》（10则） 2、《孟子》（2章） 3、《诗经》（部分）⑴《关睢》⑵《子矜》⑶《鸡鸣》⑷《伐檀》⑸《硕鼠》 4、《礼记》（3篇）⑴《苛政猛于虎也》（3篇）⑵《不食嗟来之食》⑶《学记·教学为先》 5、《左传》（1篇）⑴《曹刿论战》 二、神话故事（5篇） 1、《精卫填海》（《山海径》） 2、《夸父逐日》（《山海径》） 3、《鲧禹治水》（《山海径》） 4、《女娲补天》（《山海径》） 5、《嫦娥奔月》（《山海径》） 三、寓言故事（10篇） 1、《画蛇添足》（《战国策》） 2、《狐假虎威》（《战国策》） 3、《拔苗助长》（《孟子》） 4、《鹬蚌相争》（《战国策》） 5、《自相矛盾》（《韩非子》） 6、《愚公移山》（《列子》） 7、《螳螂捕蝉》（《说苑》） 8、《卖椟还珠》（《韩非子》） 9、《曾子杀猪》（《韩非子》）10、《朝三暮四》（《庄子》） 四、爱国治国篇（10篇） 1、《国殇》（屈原） 2、《谏太宗十思疏》（唐·魏征） 3、《阿房宫赋》（唐·杜牧） 4、《木兰诗》（北朝民族） 5、《岳阳楼记》（宋·范仲淹） 6、《满江红》（宋·岳飞） 7、《正气歌》（宋·文天祥） 8、《少年中国说》（清·梁启超） 9、《前出师表》（诸葛亮）10、《生于忧患·死于安乐》（孟子） 五、劝学励志名篇（10篇） 1、《劝学》（前3节）（荀子） 2、《师说》（韩愈） 3、《孟母戒子》（韩愈） 4、《送东阳马生序》（明·宋濂） 5、《孙权劝学》（司马光） 6、《陋宝铭》（唐·刘禹锡） 7、《爱莲说》（宋·周敦颐） 8、《为学》（清·彭端淑） 9、《卖油翁》（宋·欧阳修）10、《得道多助失道寡助》（《孟子》） 六、经典古诗35篇 1、《静夜思》（李白） 2、《游子吟》（孟郊） 3、《清明》（杜牧） 4、《送元二使安西》（王维） 5、《九月九日忆山东兄弟》（王维） 6、《送友人》（李白） 7、《送杜少府之任蜀州》（王勃） 8、《水调歌头·明月几时有》（苏轼） 9、《春望》（杜甫）10、《过零丁洋》（文天祥）11、《泊秦淮》（杜牧）12、《题临安邸》（林升）13、《山坡羊·潼关怀古》（张养浩）14、《天净沙·秋思》（马致远）15、《望岳》（杜甫）16、《观书有感》（朱熹）17、《元日》（王安石）18、《雪梅·梅雪争春》（卢梅坡）19、《山园小梅》（林逋）20、《乌衣巷》（刘禹锡）21、《游园不值》(叶绍翁)22、《登鹳雀楼》(王之涣)23、《春晓》（孟浩然）24、《枫桥夜泊》（张继）25、《饮湖上·初晴后雨》(苏轼)26、《绝句·两个黄鹂鸣翠柳》（杜甫）27、《江南春》（杜牧）28、《春夜喜雨》（杜甫）29、《初春小雨》（杜甫）30、《示儿》(陆游)31、《卖炭翁》（白居易）32、《望庐山瀑布》（李白）33、《如梦令》（李清照）34、《西江月》(辛弃疾)35、《石壕吏》(杜甫)
唐诗宋词赏析
唐诗宋词赏析 在狱咏蝉骆宾王P39 西陆蝉声唱，南冠客思侵。 那堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沉。 无人信高洁，谁为表予心。 《在狱咏蝉》诗，属对工整，句法善变，语言精炼，音韵和美，格调深沉而不颓丧，给人以整齐活泼的美感。 首联一方面表明时令已是秋天，一方面又交待了诗人被囚禁的地点一禁垣西。蝉的哀鸣声唤起了诗人思念故乡的无限惆怅与悲戚。这个“侵”字，恰如其分地表现了诗人忧心忡忡的心境和情境。 颔联从“己”着笔，从自己感受的角度写蝉的外形、蝉的悲鸣。一句说蝉，一句说自己，用“不堪”和“来对”构成流水对，把物我联系在一起。诗人在狱中看到这高唱的秋蝉，还是两鬓乌玄，而自己已经白发满头，两两对照，不禁自伤年老。在这十个字中，诗人运用比兴，把凄恻的感情委婉曲折地表达了出来。 颈联表面是写蝉，实际是抒写自己境况。秋季露水凝重，打湿了蝉的翅膀，使它难以飞行；秋风频吹，使蝉的声音传不到远方。此处以蝉的困厄处境比喻自己仕途曲折，蹉跎难进；受谗言诽谤良多，身陷囹圄，辩词无以传递。诗句委婉，意在言外。 尾联为一句深沉的慨叹：现在世上无人看重“高洁”，又能指望谁来替我平反昭雪呢！这声哀叹，仿佛对苍天呼吁，又象是控诉奸佞，满腔愤懑倾泄而出。 总之，这首诗作于患难之中，感情充沛，取譬明切，用典自然，语多双关，于咏物中寄情寓兴，由物到人，由人及物，物与人不即不离，达到了物我一体的境界，是咏物诗中的佳作。 秋登兰山寄张五孟浩然P66 北山白山里，隐者自怡悦。 相望试登高，心随雁飞灭。 愁因薄暮起，兴是清秋发。 时见归村人，沙行渡头歇。 天边树若荠，江畔舟如月。 何当载酒来，共醉重阳节。
国学经典诵读推荐篇目
国学经典诵读推荐篇目第一部分：概说 一、指导思想 党的十八大《国家“十二五”时期文化发展规划纲要》把传统文化的传承与保护放在了突出位置，核心价值向传统文化回归，在优秀的传统文化中寻找答案，而不能一味照搬西方文化理念。要把以“仁义礼智信”为核心的儒家思想精髓，以及一切有益于中华民族伟大复兴的中华传统文化传承下来，古为今用，当代核心价值应当大量地从中吸取养分，而不能将其妖魔化，甚至另起炉灶，事实证明那是行不通的。 为此，我们要结合德育大纲、中小学语文教学标准，结合“中国梦”和《公民道德建设纲要》，充分汲取传统教育中科学的方法，在我校系统、适量地开展“国学经典”诵读，使孩子们从小受到传统文化的熏陶渐染，在道德、文化的修养上达到一个全新的境界。 二、目的与意义： 1、培养孩子的读书兴趣，提升了语文能力。在吟诵表演中让中学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。 2、提高孩子的注意力、记忆力。让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。 3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。 4.加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。 5.诵读的过程就是学生书面语建设的过程。传统经典，字字珠玑，金声玉振。我们应当让广大青少年在吟咏诵读中含英咀华、衔华佩实，使他们不再有灿烂的心声无以言表的尴尬，少一点粗俗的表白，多一点儒雅的谈吐；少一点词穷木讷，多一点含蓄幽默。在学习与生活中左右逢源、信手拈来、出口成章、下笔有神。 三、国学经典诵读的内容来源 （一）以儒家经典为核心的传统经典。 （二）优秀的古诗文 四、国学诵读经典的处理原则 在充分尊重原典的完整性的基础上，谨慎地弃除或改写经典中一些确实与
国学经典诵读篇目
国学经典诵读篇目 一幼儿园阶段 （一）国学经典： 注音版的《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》 （二）人文成都专题诵读 （三）简要说明： "三百千"及"人文成都专题"所选的诗文，要求以普通话注音，"不求甚解、但求熟背"，让孩子从小就把"三百千"完整地记忆，准确地诵读，获得基本的文化熏陶，得到规范的语言训练，对祖国对家乡有基本的感性的认识和爱。 二小学阶段 小学一二年级： （一）国学经典： 有计划地诵读完注音版的《弟子规》 有计划地复习诵读注音版的《三字经》《百家姓》《千字文》 （二）古典诗词： 《咏鹅》、《草》、《静夜思》、《春晓》、《清明》、《一去二三里》、《悯农》（其一）、《江上渔者》、《江南》（汉乐府）、《江南好》（词）、《风》、《咏柳》、《望庐山瀑布》、《登鹳雀楼》、《村居》、《悯农》（其二）《游子吟》、《游园不值》、《枫桥夜泊》、《春日》、《回乡偶书》、《敕勒歌》、《山行》、《梅花》、《江雪》、《长歌行》（汉乐府）。 （三）人文成都专题诵读 （四）简要说明： 有序重复，循序渐进，要巩固幼儿阶段诵读成果和强化其记忆的基础上，完成注音版的《弟子规》的诵读，要求学生读准字音，渐悟词义句义，但不讲解，不分析。古典诗词的诵读要特别注意"口诵心惟"，要学生能背诵，还能够大概地理解其意思，以"三看三抓三品" 的原则指导学生诵读。"人文成都专题诵读"中成都名胜联的诵读，不仅要让学生背，还要让其实地地去走走、议议。 小学三四年级： （一）国学经典： 有计划地诵读完注释版的《弟子规》的诵读理解。 有计划地诵读完成校订版的《朱子童蒙须知》 有计划地诵读完成校订版的《对韵歌》 （二）古典诗词： 《江雪》、《忆江南》、《绝句-迟日江山丽》、《小池》、《江南春》、《塞下曲--林暗草惊风》、《绝句--两个黄鹂鸣翠柳》、《早发白帝城》、《九月九忆山东兄弟》、《滁州西涧》、《寻隐者不遇》、《题西林壁》、《夏日绝句》、《望天门山》、《秋浦歌》、《晓出净慈寺送林子方》、《乐游原》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《七步诗》、《凉州词--黄河远上白云间》、《凉州词--葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》、《题临安邸》、《出塞--秦时明月汉时关》、《芙蓉楼送辛渐》、《从军行--青海长云暗雪山》、《鹿柴》、《赠汪伦》、《宿建德江》、《古朗月行》、卜算子【宋】刘克庄 "片片蝶衣轻"、浪淘沙【南唐】李煜"帘外雨"、虞美人·听雨【宋】蒋捷 "少年听雨歌楼上"、魂奴儿·书博山道中壁【宋】辛弃疾"少年不识愁滋味" （三）人文成都专题诵读 （四）简要说明：
经典唐诗宋词三百首赏析
古诗《静夜思》作品信息【名称】《静夜思》 【年代】盛唐 【作者】李白 【体裁】诗歌 作品原文【明代版本】 床前明月光，疑是地上霜， 举头望明月，低头思故乡。 【宋代版本】 牀前看月光，疑是地上霜； 举头望山月，低头思故乡。 注释译文【注释】 （ ）静夜思：在静静的夜晚所引起的思念。 （ ）床：有五种说法。 指井台。已经有学者撰文考证过。中国教育家协会理事程实将考证结果写成论文发表在刊物上，还和好友创作了《 静夜思 诗意图》。 指井栏。从考古发现来看，中国最早的水井是木结构水井。古代井栏有数米高，成方框形围住井口，防止人跌入井内，这方框形既像四堵墙，又像古代的床。因此古代井栏又叫银床，说明井和床有关系，其关系的发生则是由于两者在形状上的相似和功能上的类同。古代井栏专门有一个字来指称，即 韩 字。《说文》释 韩 为 井垣也 ，即井墙之意。 床 即 窗 的通假字。 取本义，即坐卧的器具，《诗经 小雅 斯干》有 载寐之牀 ，《易 剥牀 王犊注》亦有 在下而安者也。 之说，讲得即是卧具。 马未都等认为，床应解释为胡床。胡床，亦称 交床 、 交椅 、 绳床 。古时一种可以折叠的轻便坐具，马扎功能类似小板凳，但人所坐的面非木板，而是可卷折的布或类似物，两边腿可合起来。现代人常为古代文献中或诗词中的 胡床 或 床 所误。至迟在唐时， 床 仍然是 胡床 （即马扎， 一种坐具）。 （ ）疑：怀疑，以为。 （ ）举头：抬头。 【译文】 那透过窗户映照在床前的月光，起初以为是一层层的白霜。仰首看那空中的一轮明月，不由得低下头来沉思，愈加想念自己的故乡。 【韵译】 皎洁的月光洒到床前，迷离中疑是秋霜一片。 仰头观看那床前明月，低头不禁又思乡联翩。 版本说明明代版本： 这一版本是我国广为流传的版本。该版本虽然可能不完全是李白的原作，有个别字词后世或有所修改，但是在我国流传广泛，并被收录于各版本的小学语文教科书中。 宋代版本： 这个一版本与人们常说的 床前明月光 明显不一致，其实并非是错误，而是流传版本不同。一般认为，这一版本比明版本更接近李白的原作，但仍有学者认为可能存在更早的版本。宋刊本的《李太白文集》、宋人郭茂倩所编的《乐府诗集》、洪迈所编《万首唐人绝句》中，《静夜思》的第一句均为 床前看月光 ，第三句也均作 举头望山月 。元萧士赟《分类补注李太白集》、明高棅《唐诗品汇》，也是如此。宋人一直推崇唐诗，其收录编辑甚有规模，加之距唐年代相近，误传差错相对较少，故宋代乃至元代所搜集的《静夜思》应该是可靠准确的；在清朝玄烨皇帝亲自钦定的权威刊本《全唐诗》中，也并没有受到前面同时代不同刊本的影响而对此诗作任何修改。 在此之前《静夜思》已传入日本（日本静嘉堂文库藏有宋刊本《李太白文集》 册），因日本人对唐诗崇尚，在后世流传过程中并未对其作出任何修改。但在中国情况就不一样了，到了明代赵宦光、黄习远对宋人洪迈的《唐人万首绝句》进行了整理与删补，《静夜思》的第三句被改成 举头望明月 ，但是第一句 床前看月光 没有变化。清朝康熙年间沈德潜编选的《唐诗别裁》，《静夜思》诗的第一句是 床前明月光 ，但第三句却是 举头望山月 。直到 年（清乾隆二十八年）蘅塘退士所编的《唐诗三百首》里，吸纳了明刊《唐人万首绝句》与清康熙年《唐诗别裁》对《静夜思》的两处改动，从此《静夜思》才成为在中国通行至今的版本： 床前明月光，疑是地上霜；举头望明月，低头思故乡 。但是这也不是清朝流行的唯一版本，就在《唐诗三百首》问世前 年的 年（康熙四十四年），康熙钦定的《全唐诗》中的《静夜思》就是与宋刊本《李太白文集》完全相同的 床前看月光，疑是地上霜。举头望山月，低头思故乡 ，后来中华书局出版的《全唐诗》也沿用着这一表述。 这一表述是明朝以后为普及诗词而改写的。经过 改动 了的《静夜思》比 原版 要更加朗朗上口却是不争的事实，这也解释了为什么 床前明月光 版比 床前看月光 版在中国民间更受欢迎的原因。中国李白研究会会长、新疆师范大学教授薛天纬先生在《漫说 静夜思 》（《文史知识》 年第 期）一文中专门对两个版本的差异发表了如下看法：仔细体味，第一句如作 床前看月光 ，中间嵌进一个动词，语气稍显滞重；再说， 月
教师100篇经典诵读篇目
善南街道善国苑小学 教师100篇经典诵读篇目1. 诗经·关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 2. 诗经·蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 3.橘颂（屈原） 后皇嘉树，橘徕服兮。受命不迁，生南国兮。 深固难徙，更壹志兮。绿叶素荣，纷其可喜兮。曾枝剡棘，圜果抟兮。青黄杂糅，文章烂兮。 精色内白，类任道兮。纷缊宜修，婷而不丑兮。嗟尔幼志，有以异兮。独立不迁，岂不可喜兮？
深固难徙，廓其无术兮。苏世独立，横而不流兮。 闭心自慎，终不失过兮。秉德无私，参天地兮。 愿岁并谢，与长久兮。淑离不淫，梗其有理兮。 年岁虽少，可师长兮。行比伯夷，置以为像兮。 4.国殇（屈原） 操吴戈兮披犀甲，车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮土争先。 凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。 天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。出不入兮往不反，平原忽兮路超远。 带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。 身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。 5.木兰辞（《乐府诗集》） 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
中华经典诵读篇目参考
附：中华经典诵读推荐篇目（供参考） 一、启蒙经典（共3篇） 1、《老子》（《道德经》） 2、《三字经》 3、《弟子规》 一、四书五经 1、《大学》（第1章） 2、《中庸》（第4、20、22、22章） 3、《论语》（10篇） ⑴《学而·学而时习之云章》（第1、4、6、14、15、16章） ⑵《为政·为政以德七章》（第1、4、11、15、17、19、20章） ⑶《里仁·里仁为美九章》（第1、5、8、9、10、14、17、24、25章） ⑷《雍也·乐水乐山四章》（第18、20、23、30章） ⑸《述而·志于道八章》（第3、6、8、12、16、22、34、37章） ⑹《泰佰·任重道远三章》（第5、7、10章） ⑺《子罕·仁者不忧七章》（第4、17、18、19、23、28、29章） ⑻《颜渊·成人之美五章》（第4、16、19、22、24章） ⑼《子路·和而不同九章》（第6、16、17、19、21、23、24、26、27章） ⑽《宪问·修己以安百姓十章》（第2、3、4、24、27、28、30、34、35、42章） 4、《孟子》（6篇） ⑴《公孙丑上·论浩然之气二章》（第2、6章） ⑵《滕文公下·富贵不能淫一章》（第2章） ⑶（离数上·得民心者得天下二章）（第9、10章） ⑷《告子上·舍生取义四章》（第8、10章） ⑸《尽心上·登泰山而小天下三章》（第14、19、24章） ⑹《尽心下·尽信（书）不如无（书）二章》（第3、31章） 5、《周易·泰》 6、《尚书·盘庚上》 7、《诗经》（6篇） ⑴《关睢》⑵《子矜》⑶《鸡鸣》⑷《伐檀》⑸《硕鼠》 8、《礼记》（3篇） ⑴《苛政猛于虎也》（3篇）⑵《不食嗟来之食》⑶《学记·教学为先》 9、《左传》（2篇） ⑴《曹刿论战》⑵《烛之武退秦师》 二、神话故事（5篇） 1、《精卫填海》（《山海径》） 2、《夸父逐日》（《山海径》） 3、《鲧禹治水》（《山海径》） 4、《女娲补天》（《山海径》） 5、《嫦娥奔月》（《山海径》） 三、寓言故事（10篇） 1、《画蛇添足》（《战国策》） 2、《狐假虎威》（《战国策》）
唐诗宋词鉴赏(31-35首)
边思 李益 腰垂锦带佩吴钩， 走马曾防玉塞秋。 莫笑关西将家子， 只将诗思入凉州。 鉴赏：这首诗颇象一首自题小像赠友人的。但它并不单纯描画外在的形貌装束，而是在潇洒风流的语调中流露出理想与现实的矛盾，寄寓着苍凉的时代和个人身世的感慨。 第一句写自己的装束。腰垂锦带，显示出衣饰的华美和身分的尊贵，与第三句“关西将家子”相应；佩吴钩（一种吴地出产的弯刀），表现出意态的勇武英俊。杜诗有“少年别有赠，含笑看吴钩”之句，可见佩带吴钩在当时是一种显示少年英武风姿的时髦装束。寥寥数语，就将一位华贵英武的“关西将家子”的形象生动地展露出来。 第二句“走马曾防玉塞秋”，承上交代自己的战斗经历。北方游牧民族每至秋高马肥的季节，常进扰边境，需要预先加以防卫，故称“防秋”。玉塞，指玉门关。这句是说自己曾经参加过防秋玉塞、驰骋沙场的战斗行动。和上句以“锦带”、“吴钩”显示全体一样，这里是举玉塞防秋以概括丰富的战斗经历。 “莫笑关西将家子，只将诗思入凉州。”关西，指函谷关以西。古代有“关西出将，关东出相”的说法，李益是姑臧（今甘肃武威，亦即凉州）人，所以自称“关西将家子”。表面上看，这两句诗语调轻松洒脱，似乎带有一种风流自赏的意味。但往深里看，尤其是结合诗人所处的时代、诗人的理想抱负和其他作品来体味，就不难发现，在这潇洒轻松的语调中正含有无可奈何的苦涩和深沉的感慨。 写慷慨悲凉的诗歌，决非李益这位“关西将家子”的本愿。他的《塞下曲》说：“伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。莫遣只轮归海窟，仍留一箭定天山。”象班超等人那样，立功边塞，这才是他平生的夙愿和人生理想。当立功献捷的宏愿化为苍凉悲慨的诗思，回到自己熟悉的凉州城时，作者心中涌动的恐怕只能是壮志不遂的悲哀吧。如果说，“莫笑”二字当中还多少含有自我解嘲的味道，那么，“只将”二字便纯然是壮志不遂的深沉感慨了。作为一首自题小像赠友人的小诗，三、四两句所要表达的，正是一种“辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣”式的感情。 可见，该诗的重点并不在图形写貌，自叙经历，而是抒写感慨。 这当然不意味着李益不欣赏自己的边塞之吟，也不排斥在“只将诗思入凉州”的诗句中多少含有自赏的意味。但那自赏之中分明蕴含着无可奈何的苦涩。 潇洒轻松与悲慨苦涩的矛盾统一，正是这首诗耐人寻味之处。 边城独望 马戴 聊凭危堞望， 暗起异乡情。 霜落蒹葭白， 山昏雾露生。 河滩胡雁下，
小学生必背100篇经典诵读篇目
小学生100篇必背经典诵读篇目1. 诗经·关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 2. 诗经·蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。3.橘颂（屈原） 后皇嘉树，橘徕服兮。受命不迁，生南国兮。 深固难徙，更壹志兮。绿叶素荣，纷其可喜兮。 曾枝剡棘，圜果抟兮。青黄杂糅，文章烂兮。 精色内白，类任道兮。纷缊宜修，婷而不丑兮。 嗟尔幼志，有以异兮。独立不迁，岂不可喜兮？ 深固难徙，廓其无术兮。苏世独立，横而不流兮。闭心自慎，终不失过兮。秉德无私，参天地兮。
愿岁并谢，与长久兮。淑离不淫，梗其有理兮。 年岁虽少，可师长兮。行比伯夷，置以为像兮。 4.国殇（屈原） 操吴戈兮披犀甲，车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮土争先。 凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。 天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。出不入兮往不反，平原忽兮路超远。 带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。 身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。 5.木兰辞（《乐府诗集》） 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。
经典诵读篇目及建议
蓬莱市教学研究室信笺 小学生经典诵读篇目及教学建议 一、关于经典诵读操作方法的说明： 为响应教科院“海量诵读”要求，2013年，第二实验小学一年级两个班曾做过这样一个实验：在保持学生学习兴趣前提下，不到一年时间，全部背完唐诗三百首。大量实践证明，孩子们的记忆潜力无穷。在儿童机械记忆的黄金时期，埋下经典的种子，孩子们将受益终生。经典诵读有经验在前，有方法可依，有效果可见。讲究方法，持之以恒，我们会收获惊喜。概括来讲，背诵要做到“四个一”，注意“四个不”： 一分钟讲、读：教师一定先行。课前整理好一段诵读材料放上大屏幕（几十字至一百字），难读字要注音，晨读时间用（一两分钟）简要串讲，然后领诵两遍。（也有老师把背一个周的内容，周末联合串讲）不能不加处理直接丢给学生。 一段时间重复：利用边角时间，特别是每日晨读。同一内容一天、几天内反复出现，反复诵读，直至熟读成诵。不能读一次了事，放任不管，第二天直接检查。 一天天坚持：日日诵读，形成氛围，分散压力，轻松愉悦。孩子回家可以温习，应是巩固在学校的诵读成果。不能大量布置成长假作业，或者完全靠平时家庭作业去完成，尤其不能攒到考试前一两个月突击。没有老师的指导，没有日有所诵的习惯，很多记忆内容挤压在一起，结果一定是“背伤了”，学生苦不堪言，家长怨声载道。 一学期验收：我们既重试过程，也重试结果。要用各种激励措施保护学生兴趣，极个别背诵有困难的学生，可适当放低要求（见下文）；对学有余力的学生，要鼓励多多背诵，不局限于指定篇目。对有“自我设计课程”要求的语文教师，学校应大力支持构建自己的师本课程，只要提前上报教研室课程设想，就可以不答这部分试题，过程由学校
唐诗宋词鉴赏论文
唐宋诗词鉴赏期末论文 中国是一个诗歌的国度，唐诗、宋词各领风骚数百年，其实从广义上讲，词只是诗的一种特殊表现形式而已，但其实在我们现在看来，诗和词还是有很大区别的，诗和词的区别主要是在起源上就已经很明显了，再加上它们所被推崇的时代不同，这才导致了诗与词在外部形式，题材内容，以及抒情风格等方面有了一些差异，但究其根本还是起源。 先讲宋词的成就。 词源于唐代的曲子词，句子有长有短，和乐曲紧密结合在一起，可以歌唱。由于宋代商业发展、城市繁荣，市民数量不断增加，能够歌唱的词比其他形式的文学作品更适应市井娱乐生活的需要，而当时的阶级矛盾和民族矛盾又很尖锐，句子长短不齐的词也更便于抒发人们忧国忧民的思想，因此便逐渐兴盛起来，取代诗而成为文学的主流。柳永是北宋词坛婉约派的重要代表。他长期在都市里生活，作品多表现城市的繁华和男女的悲欢离合之情，尤长于抒写羁旅的孤寂与乡愁。他的词作，多采用俚俗口语，通俗生动，“凡有井水处，即能歌柳词”，因而流传很广。他的词作，还大量融入铺叙的成分，不仅扩大词的境界，也为元曲的发展开启了门径。苏轼是北宋中后期豪放派的开创者和主要代表，他的词作题材十分广泛，大大拓展了词的内容，并以豪迈奔放的感情，为词注入了强大的生命力。两宋之交的李清照，是杰出的婉约派女词人，她提出“词别是一家”的主张，善于用白描手法、浅白词句，表达内心的真实情感。南宋的辛弃疾和诗人陆游，主张积极抗金，作品都以豪放为主，深刻地表达了恢复中原的强烈愿望，苏轼和辛弃疾是宋代最具代表性、成就最高的词作家，教材还在“历史纵横”小栏目和图注中分别介绍了他们的生平。必须指出的是，宋代的豪放派作家，作品以豪放为主，但也写出一些非常动人的婉约词，并非只是一味地豪放。 再来看看唐诗的成就。 最能反映盛唐精神风貌、代表盛唐诗歌高度艺术成就的，是伟大诗人李白。李白是一位性格豪迈、感情奔放、不受拘束而又向往建功立业的诗人。他的诗充分表现了盛唐社会士人的自信与抱负，神采飞扬，充满理想色彩。他的诗的成就是多方面的，极大地丰富了古体诗的表现技巧，把乐府诗的写作推进到一个新的高度。他的七言绝句和王昌龄的七言绝句一起被后世推为唐人七绝的代表作。他的诗有着鲜明的艺术个性：爆发式的抒情、变幻莫测的想像和明丽的意象。他把乐府和歌行写得有如行云流水，感情喷涌而出时，便如黄河之水，奔腾千里，一泻而下。他生于盛唐，感受着盛唐昂扬的时代精神，晚年又亲眼看到唐代社会的衰败，理想和现实之间产生巨大反差。他的诗里既有建立不世功业在指顾之间的信心，又常常有愤慨不平和对于朝廷黑暗的抨击。他曾经奉诏入京，供奉翰林，得到唐玄宗的赏识，他以为建功立业的时候到了，得意扬扬。不久被权臣毁谤，被逐出朝廷，他才明白朝政其实已经腐败不堪。他说自己是“吟诗作赋北窗里，万言不值一杯水”，有才华而不得重用；而痛斥那些庸才却春风得意，“骅骝拳不能食，蹇驴得意鸣春风”，直骂那些奸佞之徒“董龙更是何鸡狗!”即使处在失意的境况中，他也不忘报国。安史乱起之后，他前后两次从军就是证明。他的诗想像瑰奇，常常想人所想不到处。前人评他的诗，说是“发想无端”，《蜀道难》《梦游天姥吟留别》都是例子。在想像之中，又常常带着夸张的成分，写愁生白发，说是“白发三千丈”；写庐山的五老峰，说是：“青天削出金芙蓉”；写黄河，说是“黄河落天走东海，万里写入胸怀间”。他是一位富于想像的诗人，他的诗常常带着强烈的主观色彩。又由于他性格开朗豪放，他的诗意象明丽清新、色彩鲜艳。他纯然是一位天才的诗人。