三年级英语上册 Unit6 Touch your head教案 广州版完美版

Unit6 Touch your head

、教学目标

1、知识目标

（1）能听懂、会说新单词hand，toes，right

（2）能听懂、会说指令touch your... raise your...，并能作出较快的反应；

2、能力目标

（1）能够在教师提供的熟知的语言交际情景中正确理解新词含义，并能在一定情景下，有效进行新旧知识的融合，进行口语表达。

（2）能够借助图片、肢体语言轻松理解语义和进行信息交换。

3、情感目标

（1）激发学生学习兴趣，增强学习自信心，体验成功的快乐。

（2）培养学生严谨自律，顾全大局，从小养成良好行为规范的意识。

二、教学重点及难点

重点：熟悉指令 touch your... raise your...

难点：发送指令并迅速而正确地作出回应。

三、教学准备

单词卡片

四、教学步骤

Step1 Warming up

1、师生问候

2、复习已学的课堂指令

游戏—Quick response （快速反应）

根据老师的指令快速作出反应。

T： stand up, please

Point to your face/nose/...please.

Sit down, please.

Look at the blackboard, please.

Step 2 Presentation and drill

1、指教师本人。

T：Who am I?

Ss：Miss Wang.

T：Oh,I’m Miss wang.this is My head. Touch My head.

用动作示意，帮助学生理解。板书，并带读。

T：This is your head. Touch your head.（指一个学生，让其做动作，教读）

Ss：this is my head. Touch my head.(边读边做动作）

2、用同样方法教单词hand, toes, right/left leg, raise.

（1）、老师发指令集体做动作

（2）、游戏—monkeys see, monkeys do （学学做做）

让一名学生装扮成monkey, 教师做，monkey跟着学。

（3）、组内练习。

Ss1：Raise your left leg.

Ss2：Raise my left leg. （读并作动作）

Ss1：Touch your arm.

Ss2：Touch my arm. （读并作动作）......

3、听课文A部分录音，复述所听内容。

4、听课文A部分录音，跟读课文。

Step 3 Practice

分小组练习课文A部分。分角色表演。

游戏—climb ladders （爬楼梯）

教师发出指令，学生作出反应。反应快的可向前走一步，最先到达讲台的为胜。

Step 4 Review

利用单词卡片及身体语言让学生读出单词，根据听到的指令做出动作。

Step 5 Homework

用“raise,touch”等动作自编一节体操，用英语喊口令：Raise your hand, raise your leg……

四年级下学期英语教案 Module 1 AGE I.Analysis of the teaching contents: Unit 1: Dim’s age Unit 2: My birthday Unit 3: Let’s go further II.Teaching period Unit 1: (3 periods) Unit 2: (3 periods) Unit 3: (2 periods) Unit 1 Dim’s age I.Analysis of the teaching contents: This is the first period of Module 1.The important points are learning the new words and expressions of P1 and trying to understand can learn from the chants games and TPR. II.Analysis of the teaching aims. 1.Be able to understand the new words and new expressions. 2.Be able to know the drills of asking age. How old? ……years old. 3.Be able to make sentences with the new words. III. Teaching procedure.

1.Warming –up 1). Sing a birthday song to Miss Liao 2). Learn to read two chants a .“My birthday” b. “Candle and candy” 3). To tell the teaching aim Today we’ll talk about the “age” and “birthday” 2.Pre – task 1). Presentation (point to the candles on the cake) T: How to ask someone’s age? P: How old are you? 2) Practice: 3) Presentation: T: Yesterday was my birthday. Do you want to know what my birthday party? (板书：birthday party) 4) Teach “birthday party” and practice 5) Presentation (show a picture of “birthday party”) T: what can you see in the party? P: Birthday cake candles people. Allow…. 6) Teach “birthday cake candle balloon candy. party T: who will come to the birthday party? P: Father mother sister and friends.

一、听力训练 课堂表现： 二、Unit 1 单词 哪一个；哪一些有；和……在一起 眼镜她（宾格） 他（宾格）知道；认识 女警察建筑工人 医生农民 护士制服 三、Unit 1 词组 看起来像 .在她旁边beside . 带眼镜 . 戴着白帽子 a hat 带着婴儿a . 穿着黑色制服 a black . 四、Unit 1句型 根据中文提示把句子补充完整。 1. that ? （那位女士是谁？） 2. woman? (哪位女士？) 3. The glasses. （戴眼镜的那位。） 4. don’t him. (我不认识他。) 5. looks a . (他看起来像厨师。) 五、知识考点 【知识考点一】 介词in的用法： 1）in 后面加上“衣帽”类单词，表示“穿(戴)着……”。如： In a blue coat 穿着蓝色外套in a red cap 戴着红色棒球帽 2）in 后面加“位置”类单词，表示“在……里面”。如： The books are in my desk. 这些书在我的书桌里。 【知识考点二】 Look like: 看起来像……如：

They look like policemen. 他们看起来像警察。 跟look 有关的短语：look at: 看；look after: 照顾 Let’s look the picture. They often look the old man. Look like 同义短语：be like They look like policemen. = They like policemen. 【知识考点三】 I don’t know…我不知道… 句型转换： 肯定句：I know the boy in blue jeans. 否定句：I don’t know the boy in blue jeans. 一般疑问句：Do you know the boy in blue jeans? 肯定回答：Yes, I do; 否定回答：No, I don’t. 【知识考点四】 Who’s… ? ……是谁？ Who’s… = Who is… 1）问姓名：--Who’s that girl? -- She is Amy. 2) 问身份：--Who’s that man in a red hat? -- He’s my uncle. 3) 问职业：--Who’s he? -- He is a cook. Who’s 和whose 的区分： Whose: 谁的，如： --- is the black dress? ---It ‘s my sister’s. 【知识考点五】 Which: 哪一个；哪一些，放在句首，可接单数名词，也可接复数名词，既可提问人，也可提问物。 one is your English teacher? do you like, apples or bananas? 【知识考点六】 People: 人；人们只以复数形式出现，不能出现a people, one people的现象，people 后不加s. 如： Chinese people many people young people 【知识考点七】 With 的用法：有；和……在一起 The man a red hat is a builder. 戴帽子的那位男士是一名建筑工人。 I go to school my brother. 【知识考点八】

三年级英语第一学期教学设计 （林慧王继霞陈丽君） Module 1 Greetings 第一课时 一、教学内容 Unit 1 Dialogue: Hello 二、教学目标 （一）语言知识目标 1．能“两会”掌下列内容： ?单词：hello, Mr., hi, I, am, I’m=I am, this, is my, brother, name, name’s= name is, and, miss, class, your, what, what’s=what is, teacher, nice, meet, you, too ?短语：Nice to meet you. ?句型：What’s your name? I am … / My name is … （二）语言技能目标 1．在情景中能理解对话内容。 2．能听懂，会说本课的新单词并能把它们运用在自己的对话中。 3．能看图猜测对话，并能阅读、大声朗读对话，鼓励学生表演甚至自编对话。 （三）学习策略目标 1．本课对话从已有知识入手，以旧带新，在聊天交谈中，合理引出新内容并充分操练所学内容，在真实情景过程中操练。例如师生对话Hello, I’m Miss Li. What’s your name? \ My name is…. \ Nice to meet you. Nice to meet you, too.逐渐转入到学生之间运用上述的句子的对话。然后利用教学课件回到课文的学习中去，让学生在有了很好的一个知识铺垫下能很好地理解课文，从而减低初次学习英语课文对话的难度。 2．组织学生积极参与小组合作学习中去，共同完成学习任务。 （四）文化意识目标 1．了解英语国家的姓名习俗和中国做法的区别。 2．了解英语国家的称谓习俗，例如Miss White, Mr Chen等等。 3．了解英语国家的问候方式。 4．了解英语国家自我介绍和介绍他人的方式以及交际用的礼貌用语。 三、教学重点

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3.Be able to make sentences with the new words. III. Teaching procedure. 1.Warming –up 1). Sing a birthday song to Miss Liao 2). Learn to read two chants a .“My birthday” b. “Candle and candy” 3). To tell the teaching aim Today we’ll talk about the “age” and “birthday” 2.Pre – task 1). Presentation (point to the candles on the cake) T: How to ask someone’s age? P: How old are you? 2) Practice: 3) Presentation: T: Yesterday was my birthday. Do you want to know what my birthday party? (板书：birthday party) 4) Teach “birthday party” and practice 5) Presentation (show a picture of “birthday party”) T: what can you see in the party? P: Birthday cake candles people. Allow…. 6) Teach “birthday cake candle balloon candy. party

一、课前小测 哪一个；哪一些眼镜知道 . 女警察（单数/复数）制服 . 圆的友好的 . 读课文U1和U2情况： . . 二、听力训练 课堂表现： 三、Unit 3 单词 四、Unit 3 词组 五、Unit 3 句型 根据中文提示把句子补充完整。 1. time it? (几点了? ) 2. 7 . (7点了。)

3. It’s to up. (到起床的时间了。) 4. time class. (到上课的时间了。) 5. It’s seven . (现在是7点半) 6. It’s to ten. (9点45分) 六、知识考点 【知识考点一】 get up 起床 I usually at seven o’clock. 我通常7点起床。 get up 反义词：go to bed. 【知识考点二】 a quarter to………点45分；差一刻到……点钟 注意： a quarter to 后面的小时数要加1。如： 6：45 a quarter to . 2: 45 a quarter to . 【知识考点三】 What time is it? 几点了？ “What time is it?”用来询问时间，回答是“It’s”后面直接加时间。 A：What time is it? B: It is five o’clock. “What time is it?”= “What’s the time?” 【知识考点四】 It’s time for/ to…该……; 到……的时候了。 It’s time for class. 该上课了。 It’s time to go back home. 该回家了。 注意：for 后面接该做的事情名称（名词），to 后面接动作（动词），一定要学会区分。【知识考点五】 daily: 日常的； Our life is colourful. 我们的日常生活丰富多彩。 相关短语: daily routine 日常常规；daily paper: 日报 【知识考点六】 时间的表示： 1) 整点时间：数字+o’clock 如：8：00 eight o’clock. 2) 半点时间：half past + 小时数9：30 . 3) 一刻钟（15分钟或者45分钟） 1. a quarter past + 小时（过15分钟）2：15 . 2. a quarter to + 小时(差15分钟) 3：45 . 还可以直接读小时和分钟数，来表达任何时刻，这样更容易说。 5：30 five thirty 12: 20 . 注意：英语中用am 表示上午，pm表示下午，noon表示正午12点。如： 4:00 pm, 8:30 am, 12: 00 noon 【知识考点七】 go: 去反义词：come 跟go 有关的短语：go to school: 上学go to bed: 睡觉go to the classroom: 去教室

广州版小学英语单词表一年级上 pencil铅笔 new 新的 book书 bag书包 ruler尺子 pencil-case铅笔盒 rubber橡皮 tooth牙齿 one一 two二 three三 four四 five五 six六 seven七 eight 八 nine九 ten十 dog狗 teddy bear泰迪熊 cat猫 doll玩具娃娃purple紫色的 blue蓝色的 green绿色的 yellow黄色的 orange橙色的 red红色的 pink粉红色的 black黑色的 plane飞机 car小汽车 puzzle拼图 train火车 scooter滑板车skip rope跳绳 cap帽子 watch手表 lion狮子 monkey猴子 rabbit兔子 elephant大象 kangaroo袋鼠fish鱼 bird鸟 run跑 jump跳 walk走、步行 swim游泳 fly飞swing荡秋千、甩、荡

Pencil 铅笔new 新的book 书 bag 书包ruler 尺子pencil-case 铅笔盒rubber 橡皮tooth 牙齿One 一 two 二three 三 four 四 five 五 six 六seven 七eight 八nine 九 ten 十 dog 狗teddybear 泰迪熊cat 猫 doll 玩具娃娃Purple 紫色的blue 蓝色的green 绿色的yellow 黄色的orange 橙色的red 红色的pink 粉红色的black 黑色的Plane 飞机car 小汽车puzzle 拼图train 火车scooter 滑板车skip rope 跳绳cap 帽子watch 手表Lion 狮子monkey 猴子rabbit 兔子elephant 大象kangaroo 袋鼠fish 鱼 bird 鸟 run 跑jump 跳walk 走、步行swim 游泳 fly 飞swing 荡秋千、甩、荡

广州版小学英语三年级下册Module_1教学设计 四、单元教学目标 1. Language Knowledge a. Words (relationships): baby, boy, girl, man, woman, lady, who, he, she, who’s, he’s, she’s, father, mother, brother, sister, son, daughter, uncle, aunt, cousin, grandfather, grandmother, husband, wife, old, cute, beautiful, pretty, tall, short, long, strong, slim, family, tree, so, his, her, with, about, those b. Structure: Who’s___? He’s/She’s/That’s ___. Who are__? They’re___. Who’s___ with___? He’s/She’s/That’s___. ___is old/tall/short/… The___boy/girl/man/woman/…is___. ___and___are___and___. What about___? 2. Language Skills a. We can talk about relationships. b. We can describe somebody. c. We can chant and sing alone. 3. Affection To make pupils understand the relationships among families and relatives, cultivate

2016-2017学年第一学期期末质量检测一年级英语试题 题号 I II III IV V VI 总分 应得分 12 20 8 10 14 16 80 实得分 I 、Listen and distinguish by a ( √ ) or a ( × ). （1’ × 12=12’） (1) (2) (3) (4) ( ) ( ) ( ) ( ) (5) (6) (7) (8) ( ) ( ) ( ) ( ) (9) (10) (11) (12) ( ) ( ) ( ) ( ) II. Listen and circle. (2’ × 10=20’ ) (1) （2） (3) （4） (5 ) （6） 密 封 线 内 不 得 答 题 级： 名：

(7) （8 ） (9)（10） III. Listen and write the number. (1’× 8=8’) ( 1 ) Andy ( 2 ) Koto IV. Listen and number 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. (1’ × 10=10’) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) V. Listen and color. (2’×6=14’)

(1)(2) (3) (4) (5) (6) (7) VI. Listen and match. (2’ × 8=16’) (1)(2) (3)(4) ______________________________________________________ (5) (6) (7) (8)

一、课前小测 早晨，早上通常固定的程序；常规 . 干净的厨房电影电影院 . 跑步（ing形式）从…到…几点 . 完成（ing形式）踢足球一/一个 . 练习 .……点钟玩得开心have . 最喜欢的 .星期六过去的；过去 . 十五分钟课程累的，疲倦的 . 星期二星期三星期四星期五 . 读单词：q, p, from , here, there 背课文U1, U4, U2, U3，U5情况： . . 二、听力训练 课堂表现： 三、Unit 7单词 空闲的；自由的感觉 烦闷的我也是 有趣的 漫画；卡通将要 我们……好吗？国王 听听… 发电子邮件；电子邮件野餐 四、Unit 7词组 读点书do .猴王 . 拍照 . 听音乐listen . 画画 a . 野餐 a . 给我的朋友发电子my . 五、Unit 7句型 根据中文提示把句子补充完整。 1. do you when you free ? (当你有空时，你做什么呢？)

2. reading interesting book. (我正在读一本有趣的书) 3. （我也是）. 4. watch cartoon? (我们看卡通片好吗?) 六、知识考点 【知识考点一】 Me too : 我也是。 Me too, 常用于口语中，表示“我也是；我也一样” --I always take exercise in the morning. -- . 【知识考点二】 Shall we watch a cartoon? 我们看卡通片好吗？ Shall we…? 用来提出建议。对方同意的话可以用：OK./ Good idea. / Great. 不同意的话可以说No, 然后说出自己的原因。 -- Shall we go to the park ? -- （好主意） 拓展：还可用Why not…来提议。 --Why not listen to music ? 听音乐怎么样？ -- . I don’t . (不，我不喜欢音乐。) 【知识考点三】 do some reading 读点书 My grandfather usually in the morning. 拓展：read a book = read some books 读书 【知识考点四】 take photos: 拍照 take photos = take pictures = take a picture Shall we go to the park and ? 【知识考点五】 have a picnic 举行野餐 Sometimes my classmates on Saturday. 有时候我的同学在星期六举行野餐。 拓展：have有多种含义： have 长着；留着have a long hair 留着长头发 吃；喝have lunch 吃午饭 有have a new bike 有一辆新自行车 进行；举行have a picnic 举行野餐 上（课）have Chinese class 上语文课 【知识考点六】 free: 空闲的；自由的 She always does some reading when She has . 在空闲的时候，我总是读点书。 have free time = be free 有空；有时间

一、课前小测 固定的程序；常规一刻，十五分钟 .……点钟过去的；过去 . 看（电视）…像什么 三累的，疲倦的 . 早晨，早上练习通常 . 读这几个单词： from , here, there, Q, watch, P, friendly. 背课文U1, U2, U3，U4情况： . . 二、听力训练 课堂表现： 三、Unit 5单词 四、Unit 5词组 五、Unit 5句型 根据中文提示把句子补充完整。 1. day it (今天星期几) 2. Wednesday. (星期三) 3. It’s day! (这是我最喜欢的一天。)

4. do you like (你为什么喜欢星期三) 5. Wednesday we two PE . (我们在星期三有两节体育课) 6. favourite day is . （我最喜欢的一天是星期四） 7. your favourite (你最喜欢星期几) 六、知识考点 【知识考点一】 询问今天是星期几的句型： ---What day is it today ---It’s + 星期 2. 问时间段： -When do you… -- From… to… 【知识考点二】 I like/ love…我喜欢…… 否定句： I don’t like/love… 一般疑问句： Do you like/love… 肯定回答： Yes, I do. 否定回答： No, I don’t. like和 love后面只能跟名词或者动词的ing形式。判断下面句子的正误： ( ) 1. I like swimming in the river. ( ) 2. She loves do the high jump. ( ) 3. He likes his school. 【知识考点三】 My favourite… is…我最喜欢的…… My favourite fruit is apple. My favourite day is .(周五) 【知识考点四】 Is it…or…是……还是…… 本句是以be动词引导的选择疑问句，选择or 前或者or 后的内容回答。 --Is it Wednesday or Friday -- Friday.

案例名称：Grade 1 Unit 4 I Like Green 第一课时 Learn the colors 设计者：广州市东风东路小学余雪琴 【教学内容分析】 本节课是广州市教材小学英语(Success With English) Unit 4 I Like Green的第一课时，主要的颜色词汇有：red, yellow, orange, blue, green, purple. 在学生课标学习的基础上，教师利用网络的优势，为学生提供了3个小对话，指导学生进行自主学习。本节课融合了Story time部分重点句型”I like…”，并根据学生言语交际的需要，拓展了句型”What color do you like? “此外，教师还指导学生拓展学习了2个与本课学习主题相关的中文版改编的英文小故事（Little Bird and Seven Clouds & The story of the Rainbow），既融合新旧知，又丰富学生的语言积累，同时将情感教育渗透于英语教学中。 【设计理念】 本课以北师大何可抗教授的《小学英语教育跨越式发展创新实验的理论基础-语觉论》为指导思想，抓住儿童语言能力发展的关键期，以语言运用为中心，使学生在语境中学习新知，又在运用语言的过程中巩固新知、迁移新知。此外本课还借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，以“听、说”为突破口，开展看图会话、游戏、自主听读、协作表演等多种活动，让学生在颇为真实的语言情境中进行语言交际，培养学生的听、说技能，提高语言的综合运用能力。 【教学目标】 1.学生能够听懂认读上述颜色的单词。 2.以旧句型”I have a… It is…”操练新词汇，以旧促新，使到学生可以说”I have a bag/... It is red/…”，对单词的掌握达到更深层次。 3.熟练掌握句型”I like…”，初步掌握句型” What color do you like? “。初步达到集体 演唱课本的小诗chant。 4.学生能够在师生对话的示范及key points的帮助下，联系自己的实际，运用所学词 句和旧知” Hello,… I have …. It is … What about you?”进行同位俩俩说，提高学 生的语言交际能力； 5.通过故事的拓展学习，初步理解故事的内容，丰富语言的积累，培养语感；同时也 将情感教育渗透其中。 【学习者情况分析】 1.本单元是第一册的第4单元，前面已学习过了3单元，学生已能做到用英语进行简 单的日常打招呼；e.g Hello/Hi! How are you? I’m fine. And you? 学会了能够运 用句型：What’s this? How many…? I have a … It’s new/old. What about you? 进 行俩俩对话。 2.学生经过半个学期多的训练，已初步掌握开机、关机、打开课件等技能；并基本上 能利用计算机进行自主学习 3.学生已经掌握了俩俩交际的方法，教师说“Work in pairs”时学生就能知道如何开 展俩俩交际活动。 4.部分学生学前学过英语，认识部分颜色的单词，如yellow, orange, red等。 【策略选择】 本课根据上述目标和学生的情况选择和采用了如下策略： 1.小老师教学策略：充分挖掘和利用学生的资源，以生促教，生生互教，从而树立学 生的自信心，让他们体验到学习的成就感，从而激发学生英语学习的兴趣；

一、课前小测 星期二星期三星期四星期五 . 星期六 .……点钟过去的；过去 . 十五分钟玩得开心have 最喜欢的 . 课程累的，疲倦的固定的程序；常规 . 早晨，早上练习通常 . 读这几个单词：from , here, there, q, p 背课文U1, U2, U3, U4，U5情况： . . 二、听力训练 课堂表现： 三、Unit 6单词 总是父（母亲） 家务从来不 经常公园 参观看；看见 电影有时候 四、Unit 6词组 做家务do .打扫我的房间my . 去公园go the . 拜访我的朋友visit my . 看电影 a . 去购物go . 星期天到星期六的缩写： 五、Unit 6句型 根据中文提示把句子补充完整。 1. do you / / / / / do on Sunday ? (在星期天，你总是/通常/经常/有时候/从不做什么？) 2. always help our do housework. (我们总是帮我们父母做家务) 3. Sometimes I (清理，打扫)my room and the （厨房）. 4. I do homework. (我做我的作业) 5. I go shopping my mum and dad. (但是我经常跟我父母去购物) 6. I must . (我必须去上班)

六、知识考点 【知识考点一】 go to the park: 去公园 同义短语：go to the garden. Let’s go to the park now. = Let’s go now. park: 除了表示“公园”，还可以表示“停车场” The is too small. (这个停车场太小了。) 【知识考点二】 看电影：see a film = see a movie = go to the cinema I never see a on Monday. Let’s go to tonight. Why not see with your parents? 【知识考点三】 go shopping 去购物 My mum sometimes on Sunday. go后面接动词的ing 形式。 去跑步去游泳去钓鱼 . 【知识考点四】 表示频率的词： 1. 总是always 2. 通常usually 3. 经常often 4. 有时sometimes 5. 从不never. We take exercise on Wednesday. (我们通常在周三进行体育锻炼) I play computer games. (我从来不玩电脑游戏) 【知识考点五】 parent: 父（母）亲 parent 指父亲或者母亲(属于第三人称单数)， parents指父亲和母亲两个人(属于第三人称复数)。grandparents: 祖父母 Sometimes I help my do housework. (父母) His parent usually (go) to work at 8:30 am. 【知识考点六】 家务：housework Do you often at home? 你经常在家做家务吗？ 跟do 有关的短语：do housework( 做家务)，do homework(做作业)， do exercise(体育锻炼)，do some reading (读书) 【知识考点七】 clean: 1) 打扫（动词）；2）干净的（形容词） He sometimes his room on Sunday. The classroom is very . 【知识考点八】 visit: 参观；拜访后面可以接人，表示“拜访某人”，也可以接地点，表示“参观某地”They never their grandparents on Monday. (拜访) The little child like to the science museum. (参观) 课堂训练：

Unit 1 What?s in your room? 1、词汇Want / next to.../ between 2、重点句型 1）询问某物里面有什么的句型----What?s in...? 句型结构：What?s in + 其他？ 重点解析：此句型是由what引导的特殊疑问句。疑问词what意为“什么”，几次in 意为“在...里面”。答语为“There is/are + + in + 其他.”，也可以直接回答 物品名称。 例如：What?s in your room? ---There is a bed, a desk and a chair in my room. What?s in your bag? ---There are some books and a pen. 2）巧问颜色----What colour...? 句型结构：What colour is/are + 物品？ 例如：What colour is your computer? ---It?s pink. What colour are they? ---They are green. 3、方位介词 On表示“在...上面”。（强调两者互相接触）例如：I put my pen on the desk. In表示“在...里面” 例如：The ball is in the box. Near表示“在...附近” 例如：He lives near the river. Over表示“在...上面”. (不与物体接触）例如：There is a bridge over the river. Under表示“在...下面” 例如：There is a pair of shoes under the bed. Behind表示“在...后面” 例如：There is a river behind the house. In front of表示“在...前面” 例如：There is a big tree in front of the house.

广州版小学英语四年级上册精品教案全册Module 1 Clothes Unit 1 Buying Clothes Unit 2 Different Clothes Unit 3 Development Module 2 People Unit 4 Friends Unit 6 Development Unit 5 Our Heroes And Heroines Module 3 Occupations Unit 7 Our Future Jobs Unit 8 My family members’ jobs Unit 9 Development Module 4 People Who Help Us Unit 10 The New Neighbours Unit 11 They Can Help Us Module 5 Time Unit 13 Our Arrangement Unit 14 Time to go to school Unit 15 Development Module 6 Days of the week U16 Games we play Revision ⅠⅡⅢ Long-Term Objectives Success with English aims to help pupils to achieve the following objectives: ●To enjoy learning English; ●To be motivated to learn English; ●To become independent learners and users of English;

小学一年级英语上册：Unit3--Count to ten （广州版）Unit3 Count to ten Unit3 Page 18 Let’s sing（listen，sing and act）T en little cats One litte，two little，three little black cats Four little,five little，six little black cats Seven little，eight little，nine little black cats T en little cats in the road One litte，two little，three little black cats Four little,five little，six little black cats Seven little，eight little，nine little black cats T en little cats in the road One litte，two little，three little black cats Four little,five little，six little black cats Seven little，eight little，nine little black cats T en little cats in the road One litte，two little，three little black cats Four little,five little，six little black cats Seven little，eight little，nine little black cats T en little cats in the road Unit3 Page18 Piggy bank： One，one，一 Two，two，二 Three，three，三 Four，four，四 Five，five，五

U10 一、课前小测 思考象棋好（形容词/副词） . 相同的有趣的 . 足球高尔夫想要做某事 . 收音机看一看 / . fly(三单) play(三单) 看起来可笑 . 以o结尾的加es的名词 . this(复数) that(复数) . 二、听力训练 课堂表现： 三、Unit10单词 四、Unit10词组

五、Unit 10 句型 根据中文提示把句子补充完整。 1. your ? (你最喜欢的运动是什么？) 2. favourite sport is . (我最喜爱的运动是跑步) 3. I like volleyball. （我喜欢打排球） 4. I very . (我很快。) 5. do you like ? (你喜欢做什么？) 6. you like best? （所以说你最喜欢游泳？） 六、知识考点 【知识考点一】 “What’s your favourite sport?”用来询问别人的喜好， 答句是“my favourite…is…”或“…is my favourite …” 注意： is 后面跟名词或者动词的ing形式。 --What’s your favourite sport? -- My favourite sport is (skate). --What’s your favourite food? --Noodle is my favourite food. 【知识考点二】 I like: “我喜欢……”, 后面可以跟名词， 也可以跟动词ing形式（表示长期的喜欢）。 I like mooncakes best. 我最喜欢月饼。 I like (eat) mooncakes best. 我最喜欢吃月饼。 注意：当主语为第三人称单数时，like要变成likes. My sister (like) playing table tennis. 【知识考点三】 --What do you like doing? -- I like doing kungfu. --What do you like doing? -- I like (cook).

Unit 1 What’s in your room 1、词汇Want / next to.../ between 2、重点句型 1）询问某物里面有什么的句型----What’s in... 句型结构：What’s in + 其他 重点解析：此句型是由what引导的特殊疑问句。疑问词what意为“什么”，几次in 意为“在...里面”。答语为“There is/are + + in + 其他.”，也可以直接回答 物品名称。 例如：What’s in your room ---There is a bed, a desk and a chair in my room. ' What’s in your bag ---There are some books and a pen. 2）巧问颜色----What colour... 句型结构：What colour is/are + 物品 例如：What colour is your computer ---It’s pink. What colour are they ---They are green. 3、方位介词 On表示“在...上面”。（强调两者互相接触）例如：I put my pen on the desk. In表示“在...里面” 例如：The ball is in the box. ^ Near表示“在...附近” 例如：He lives near the river. Over表示“在...上面”. (不与物体接触）例如：There is a bridge over the river. Under表示“在...下面” 例如：There is a pair of shoes under the bed. Behind表示“在...后面” 例如：There is a river behind the house. In front of表示“在...前面” 例如：There is a big tree in front of the house. Next to...在旁边例如：There is a bed next to the window. Between 在（两者）之间例如：There is a chair between the door and the window. 4、语法：be动词的用法和区别 there be句型和have/has的用法区别 一、% 二、Be动词 Be动词：am、is、are 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，复数全用are。 例题：