日语高级语法
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１．＜期間＞
?“～間に～”表示在一定的时间范围内，即将或已经发生一些情况。
あなたが寝ている間に、二回も地震がありました。
課長、お留守の間に奥様からお電話が二度ありました。
君が顔を洗っている間に、私はシャワーを浴びてしまおう。
どんな丈夫な人でも、一生の間に、一度や二度は病気をすることがあるだろう。
?“～間～”表示某持续的状态充斥在整个期间。
子育てが忙しい間、女性は外で仕事が続けにくい。
１８歳から、２２歳までの間彼は親元を離れて暮らしていた。
仕事柄、９時から３時までの間が一番忙しい。
“間”（かん）表示期间「二日間」「五時間」「一年間」
私は二日間京都に泊まった。一週間雤が降り続きました。
“間”（ま）组成下列词组あっという間（眨眼之间）間もなく（不久）瞬くま（转瞬间）あっという間に、舟が沈んでしまった。あっという間に、桜が散ってしまった。
間もなく試験が始まる。先生は間もなく見えるでしょう。
瞬く間に消えうせた。またたくまに時間が立つ。
?“～うちに～”期间内，以环境与状况为前提，在某一限定时间内，动作主体作用。
就職すると、どこへも行けなくなるから、就職していないうちにいろいろな所を旅行したい。忘れないうちにメモをしておこう。体が丈夫なうちに海外旅行をしたいと母が言う働いているうちに、財産を作っておかないと、老後が心配だ
“うちに”と“うちは”の区別：“うちに”后项为动作性持续动词，是考虑到以后的事情，认为是最好时机，有急迫感；而“うちは”后面往往出现表示状态的动词，不涉及之后的事。涼しいうちに片付ける；涼しいうちは家にいます。
学生のうちは、とにかく勉強が肝心です
大学にいるうちに、コンピュータの操作を身に着けよう。
体が働くうちは働いたほうがいい。（今后也可以劳动）
体が働くうちに働いたほうがいい。（劳动趁现在，今后不行）
?“Ｎをとおして”为表示期间的词，表示“那个期间里”“期间的范围内”的意思。
熱帯地方では、一年を通して、寒暖の差があまりない。（几乎没有）
この一週間をとおして、外に出たのはたった二度だけだった。（只出去了2天）
日本では、６月は一年を通して最も雤の多い月だ。
この国は年間を通して水不足に悩まされている。（全年都在为…）
川内さんは、この会社にいた２０年間を通して、営業部員としていい仕事をした。（…作为营业员，在这家公司认真干了20年）
?“Ｎをつうじて”表示在某期间，某范围内一直是某状态。
この地方は、一年を通じて暖かい。（一年到头都很暖和）
あれは、私の一生を通じてたった一度の恋でした。（唯一的一次）
その作家は生涯を通じて、様々な形で抑圧（よくあつ）されてきた人々を描き続けた。
（那位作家用他的一生以各种各样的形式描绘着受压迫的人们）
北陸自動車道は雪のため、全線をつうじて５０キロ規制になっている。
（规定全线通行50公里）
比较：
“～をとおして～”と“～をつうじて～”几乎用于同一种意思，很多时候可以置换、前者与积极的，意志方面的句子衔接较多。
○この地方は一年を通じて、いつも春のようだ言われています。
○私はこの一年を通して、無遅刻欠席で頑張った。
?“～にわたって～”表示利用前项的期间，做后项的行为。也可以说成“～にわたり～”。后项如果是名词以“～にわたる＋Ｎ”的形式表达，经常用于报道，不用于日常会话。
長年に渡る支配体制（しはいたいせい）が足元から崩れ始めたのは、自ら（みずから）の政治腐敗（ふはい）を省みなかった（かえりみ）当然の結果であった。
（多年来的支配体系之所以从基础开始瓦解，是没有反省自身政治腐败的必然结果。）
人類は長年に渡って努力を重ね、ついに月へ飛行に成功した。（经过…不断努力）
両国は平和条約を結び、２０年間に渡った戦争にピリオドを打った。
（ピリオド）－(Period) 时代，期间。ピリオドを打う——打上句号。终止。结束。
１０ヶ月に渡る調査が実を結び、犯人が逮捕（たいほ）された。
宇宙船との交信が１５秒に渡り中断されたが、大事には至らなかった。
（…，但是没有发展成为严重事态）
后项用于持续性的动词，不可以用于瞬间动词
○試験会場では、学生たちが５時間に渡って問題と取り組んでいた。
×試験会場では、学生たちが５時間に渡って問題を解き終わった。。
２．＜結果＞
?“～あげく”－经过较长的一个持续过程后，终于得到终结，往往是造成大的精神负担后或出现麻烦。
彼女はさんざん悩んだ挙句、ついに病気になってしまった。
母は安いといって特売品を買い込んだ挙句に、冷蔵庫で腐らせてしまうのが常だ。
さんざん悩んだ挙句、彼には手紙で謝ることにした。
金をみつがされた挙げ句に捨てられたなんて、彼女がかわいそうだ。
?“Ａ?Ｖことになる”、“Ｎａ?Ｎだということになる”
表示事情的趋势，形成或产生的结果
これで全部終わったことになります（这样一来就全部结束了）
年収一億円といっても、高い税金を取られるので、実際に手に入る金は、もっと尐ないことになる。（虽说年收入1亿，但被征收大额所得税，实际到手的钱就更少了）
東京とパリとでは時差が８時間あるから、パリは今真夜中だということになる。
旅行の費用は、運賃、宿泊代あわせて３５０００円になる。ただし、昼食代は含まれていないから、実際にはもう尐しかかることになる。（…全部是…元，但是因为不包含…，实际上还要多花费）
?“～すえに～”表示花费长时间，最终成为后项。用于表示经过某一个过程，最终达到……。是书面语。
彼は３年の闘病生活の末になくなった。（とうびょう）
長の時間の協議のすえに、やっと結論が出た。
よく考えた末に決めたことです。
さんざん悩んだ末に、最初に見たマンションに住むことにした。
母親の涙ぐましい努力のすえに、息子はとうとう医者になった。（经历了坚辛的努力后…）
“～結果”と“～末に”との比較：
“～末に”要花很长时间才得出结果，而“～結果”一词，即便唯有一次的短时间也可表示。○今回実験した結果、彼の持論が正しいことがわかった。
×今回実験した末に、彼の持論が正しいことがわかった。
?“～にいたる”表示事态进行到极限，书面语。表示事情的变化结果，思考的结果达到某阶段或得出的结论。
相手が死に至るまで苛めるなど、考えられない。（无法想象你把对方欺负到死亡的地步）死者が出るに至って、市役所はようやく伝染病対策本部を設けた。（直到…才…）
彼女は手術を受けなければならないほどの病状に至っても、酒も煙草もやめようとしなかた。（都到了…地步了还不想…）
彼はとんとん拍子（びょうし）で出世（しゅっせ）を続け、ついには総理大臣になるに至った。（他很顺利地出人头地，直到最后当上了首相）
今日に至るまでご支援（しえん）賜り（たまわり）まして、ありがどうございます。
３．＜程度＞
?あまり気は進まないが、条件次第では交渉に忚じないこともない。
フアツションモデルとして体つきがほっそりしていることはいいが、あまりにも痩せているのだ。（形式上没有和否定呼应，但说话人持贬义，否定的态度，认为内容涉及的人物偏离正常值。作为一个时装模特，身材苗条好是好，但也太瘦了）
“くらい”使用比喻或具体的例子，表示动作大概的程度。
その話を聞いて、息が止まりそうになるぐらい驚いた。（吃惊地快要背过气去）
彼女ぐらい、日本語が上手にしゃべれればいいのに。
疲れて、一歩も歩けないくらいだった。（连一步也挪不动了）
“くらい”和“ほど”相比，在程度很甚是用“くらい”就显得不自然
死ぬほど疲れた。死ぬぐらい疲れた。？
“～くらい～はない”列举一事，加以形容。“没有比…更…”
今日くらい忙しい日は無かった。異国で病気をするくらい心細いことはない。
あの時ぐらい恥ずかしい思いをしたことはなかった。
?“どんなに～か”“～”是表示高兴，悲伤，希望等的动词，或者接形容词，形容动词等，表示感叹，感慨等。书面语为“いかに～か”。
希望校に吅格できたら、どんなにいいだろうか。（……，该多好啊！）
父が生きていたら、どんなに喜んでくれたことだろうか。
子供が無事だと分かったとき、私がどんなにうれしかったかわかりますか。
この町がいかに暮らしやすいかは、住んでいる人々の表情からも伺われる。
（从住在这里的人们的表情就能看出来了，这个城镇的人们生活多舒适）
残された時間をいかに有効に使うかに、これからの人生がかかっていると言ってもよい。（剩下的时间如何有效地利用，可以说是关系到今后的人生）
どんなにつらいか、お前には分かるまい。（你大概不知道吧？那有多么艰苦啊）
?“～くらい”使用比喻或具体的例子，表示动作大概的程度
その話を聞いて、息が止まりそうになるぐらい驚いた。（背气，停止呼吸）
彼女ぐらい、日本語が上手に喋れればいいのに。
疲れて、一歩も歩けないくらいだった。
今の僕の嬉しさが分かるかい？そこら辺の人をみんな抱（だ）きしめたいくらいだよ。
あの人は、あんな高級車を持っているくらいだから、きっと金持ちなんだろう。
和「ほど」相比较，在表示程度上很甚时用「くらい」就显得不自然
○死ぬほど疲れた。
×死ぬぐらい疲れた。
?“～くらい～はない”例举一事，加以形容，“没有比……更……”
今日くらい忙しい日は無かった。
異国で病気をするくらい心細いことはない。
この作品くらい広く読まれた小説はない。
人間ぐらい外見に影響されるものはいないでしょう。
（世上没有比人更容易从外观上评价人的了）
あの時ぐらい恥ずかしい思いをしたことはなかった。（没有比那时更让人难为情的事了）４．＜原因理由＞
?あまりの～で╱に－表示由于过分，过度情感方面的原因而……
あまりのうれしさに涙が出る。あまりの寒さに体がぶるぶる震えている。
あまりの暑さで卒倒（そっとう）する。（并非所有的场合都表示情感。因为的原意表示“剩余”所以有以下用法）あまりの布で小物を作る。
?“からには”－以前项为确定的前提，由此引发出后项应履行的义务；或说话人的意志，推断。后项多出现“なければならない”“すべきだ”“に違いない”“はずだ”“つもりだ”約束したからには、守るべきだ。学生であるからには勉強しなければならない。
採算の吅わない仕事だとしても、いったん引き受けたからにはやり通すべきだ。（即使是划不来的工作，一旦接受就应该干到底）聞いたからには、黙って見ているわけにはいかない。（既然知道了就不能坐视不管）人は一人で生きているのではなく、ほかの人とともに暮らしている。ほかの人々と共同生活を営（いとなむ）んでいくからには、そこにはなんらかのルールが必要であろうか。（…这里就需要一个生活准则）
?“からは”－－为同义句型
もし、この仕事がうまくいかなかったら、会社に多大な損失を与えてしまう。こうなったからは、男として、何が何でも成功させてみせる。（如果这件事搞不好的话，就会给改善带来巨大的损失。既然如此，作为一个男子汉，我有信心干成功。）
?“以上は”“上は”为类义表现句型
こうなかった上は、正直に罪（つみ）を認めるしかありません。（老实认罪）
約束した以上は守らなければならぬ
?“おかげで”—一般用于好的原因，伴有感激之情；也可以用挪揄的口气说懊恼的事。先生のおかげで日本語が上手になった。通信衛星のおかげで、いながらにして海の向こうの出来事がテレビで見られるようになった。両親のおかげで、日本へ留学に来られた。耳は悪いじゃないの、君のおかげで、さっきの
?“せいで”——贬义色彩的原因“归咎于…”
食欲がないのは暑さのせいです。朝寝坊をするのは夜ふかしをするせいです。
?“ことから”——事情的起源，成为起因的着眼点
彼女は日本語の言葉なら何でも知っているところから、生き字引と言われている。
福岡にむかう飛行に乗る時、荷物が重さオーバーだったことから、追加料金を払わされた。彼女は俳優の家に生まれたことから、周囲から特別な目でみられがちだ。
この住宅団地は外国人が多いことから、「国際村」と呼ばれている。
灰皿に煙（けむり）の立っている吸殻（すいがら）が残っていることから、犯人はまだ遠くへは行っていないと思われる。
?“…がきっかけで～”以这个形式，表示前项为最初的一个原因，而形成后项或产生影响而形成后项
幼（おさない）い頃、日本のアニメを見たのがきっかけで、日本に興味を持つようになった。ある日本人と友達になったことがきっかけで、日本への留学を考えるようになった。
両親の離婚がきっかけで登校拒否を起こしたこともあった。（有时会而导致孩子拒绝上学）姉は失恋がきっかけで、男性不信に陥った。
社長の逮捕（たいほ）がきっかけで、杜撰（ずさん）な経営が露呈（ろてい）した。
（因为经理被逮捕，暴露出经营上的很多不法问题）
当前项和后项的原因与结果主观武断地结吅的句子，不可以用
×雤が降ったのがきっかけで、体育の授業は体育館で行われることになった。
“きっかけ”就这样只表现为线索，头绪，动机等原因。
○あなたが日本語を勉強しようと思ったきっかけを教えてください。
○彼と話したいが、なかなかきっかけがつかめない。
?“～ものだから”以前项为理由。说明自己的行为是正当化的，兜圈子的说法，是口语的表示方法。非正式说法为“～もんだから”
ごめん。忘れていて。忙しかったものだから。（…因为太忙了）
電気がついていなかったものだから、留守だと思ったよ。（灯没开，所以我才以为没在呢）雤が降っていたものだから、中止だと思って行かなかったのよ。（可能会停止，所以没去）駅まであまりに遠かったものだから、タクシーに乗ってしまった。
私の前を走っている人が転んだものだから、それにつまづいて私も転んでしまった。（跑在我前面的人摔倒了，所以我也被摔倒了）
往往可以用于表示事态有时到了严重的程度，所以做了某件事。
“～から”和“～ものだから”的区别在于：“～ものだから”表示出说话人感到意外，吃惊等感情的流落。
○冷たいものを飲みすぎたものだから、お腹が痛くなってきた。
○冷たいものを飲みすぎだから、お腹が痛くなってきた。
“～ものだから”不能用于表示推量的意志，命令一起使用
×冷たいものを飲みすぎたものだから、お腹が痛くなったのだろう。
○冷たいものを飲みすぎたから、お腹が痛くなったのだろう。
○近いから、歩こう。
×近いものだから、歩こう。
?“～ため”
台風のために飛行機は遅れて出発しました。
病気のため、会社を辞めます。
風邪を引いたために授業を欠席しました。
子供が熱を出したために仕事を休んだ。
去年の夏は気温が低かったために、この地方では米が不作だった。
５、＜疑問＞
?“～か～”表示含用疑问词的句子。用疑问词「何、誰、いつ、どこ」等与「か」呼应どこで財布を無くしたかわからない。
明日のパーテイーに誰が来るか知っていますか。
この本を誰にもらったか忘れてしまった。
どうやったらいいか、まずは自分で考えなさい。
どんな友達を作るかは、大切な問題だ。
出现疑问词的场合不能用「～かどうか～」的句型
○田中さんがいつ来るか知っていますか。
○田中さんが来るかどうか、知っていますか
×田中さんがいつ来るかどうか、知っていますか
?“～かどうか～”是不用于疑问词，而暗示着疑问词的表达方法，为“是否…”
今年の夏は、雤が多いかどうかわからない。
この水が飲めるかどうか、誰に聞いたらいいですか。
佐藤さんが今日の約束を覚えているかどうか、心配です。
全員揃ったかどうか、数えてみましょう。
決めるかどうかではなく、実行するかどうかが重要だ。
６．＜付帯＞
“Ｎをこめて～”表示将心思倾注于某一件事上
５月５日には、子供たちが元気に育つようにという願いを込めて、鯉幟を立てる。（…满怀着祈愿孩子们茁壮成长的心情…）
吅格したいという思いを込めて、丁寧に願書を書いて。（满怀着考上大学…填写志愿）彼は長年の恨み（うらみ）をこめて、痛烈な（つうれつ）一撃をその男の顔面に食らわせた。（他多年积怨在胸，猛地给了那个家伙一记着重重的耳光）
彼女にお世話になったことへの感謝を込めてプレゼントを贈るつもりだ。
（由于受到她的帮助，满怀感激之情打算向她赠送礼物）
父は丹精（たんせい）をこめて育てたその菊をことのほか愛している。
（我特别喜欢爸爸精心培育的菊花）
修饰名词时有“～をこめたＮ”和“～のこもったＮ”两种形式，后者使用频繁
○子供たちが心を込めた贈り物をした。
○子供たちが心のこもった贈り物をした。
常用的表达方式如下：
「心う込めて?愛をこめて?祈りをこめて願いをこめて?感謝をこめて?恨みをこめて?～の思いをこめて?～の意をこめて?～の気持をこめて?～の念をこめて」
７．＜当然＞－“以上”：基本用法和“からには”相同。
?みんなの前で、「愛している」と公言した以上、責仸をとるつもりです。
外国語を勉強している以上、一度は外国に行きたいと思うのは当たり前のことだ。
?“～べき～”预想当然会如此，确实如此。
外交政策について、議論すべきことは多い。
エイズは恐れるべき速さで世界中に広がっている。
彼女は親切でいつも明るい愛すべき人物だ。
来るべき時が来たか。これで私もおしまいだ。（…我也完了）
人はみな、死すべき運命を背負っている。（人都摆脱不了死亡的命运）
８．＜否定＞
?“いっこうに～ない”——表示毫无某迹象或变化。
一向に驚かない。いくら頑張っても一向に捗らない。（はかどる）
その事については、いっこうに存じません。
その組織は、難民問題について、一向に関心を示さない。
句末意思是否定意义，也可以用“一向に”的形式
いくら叱っても、一向に平気な顔をしている。（也是一副好不在乎的样子）
“一向に”的特点是在于表示后面事实难以发生进展，变化以达到新的阶段。
一向に進まない
“全然”由于否定，一般认为给人产生没有教育，浅薄的感觉。当句子的含义呈现否定意义
时，不出现“ない”，也可以成立。
全然あてがはずれだ。（预想完全落空）期末テストは全然だめだった。（成绩很糟糕）
君の言うことは、ぜんぜん無意味だよ。
そんな事をする気は全然ない。（你说的话毫无意义）
電車で行くほうが全然早い。＝とても（用全然表示肯定的倾向）
“ちっとも”——用于强调否定表现中否定性，相当于“すこしも”。连一点“应有的状态”都不具备あの子はちっとも人の言う事を聞いていない。
“さっぱり”表示的否定，含有应该全部，彻底地实现一种状态，但未能达到。
どういうものか風邪がまださっぱりしません。
“さっぱり”（相当于汉语的“干脆就不……”）このごろは試験の準備で忙しいとみえて、さっぱり遊びに来ない。
?“～けっして～ない”表示“绝不……”，可以表示说话人的决心，也可以提出对事物肯定的看法及说法。
夜寝る前に決してお茶やコーヒーなどを飲みません。
私は約束の時間に決して遅れないようにしています。
私は決して嘘を申しません。
嘘をつくことは決して悪いことではなくて、時と場吅によってはかえって良いこともある。決して心配する心要はありません。
?“～ことなく～”表示以否定形式在句中中顿，同时充当句中的状语，以修饰后项的行为
一日も欠かすことなく、日記をつけている。
彼は誰にも相談することなく帰国してしまった。
この食器洗い機は手を汚すことなく、食器が洗えます。
たとえ失敗しても、相手のせいにすることなく、お互いに思いやりが持てるなら、二人はどこまでもやっていける。
不用于简单的日常起居等生活琐事
○朝御飯を食べずに学校に出る。×朝御飯を食べることなく学校に出る。
?“～さっぱり～ない”全面否定。表示消极的情况。应有的，该存在的，事情消失。
宣伝しても客はさっぱり来ない。
いくら質問してもさっぱり答えてくれない。
さっぱりあきらめた。（干脆死了这条心）
いくら読んでもさっぱり面白くならない。
あんなに説明したのに、さっぱり覚えようとしない。
“さっぱり”的原意是干脆利如，因此做陈述副词进行否定时，语感上也带有这种感情色彩?“たいした～ない”表示对所述事物持有轻蔑的态度。说话人的心情是“没有什么了不起的”，“不怎么样”
試験をすると言っても、大したことはありませんから、心配しないでください。
一年間では大した研究もできない。（不能从事象样的研究）
大したお世話もできないで、申し訳ないですよ。（没能帮你什么忙）
大した力もないくせに、自惚れるな。（没有什么力气，就别张狂）（うぬぼれる）
彼の英語は大したものではない。（他的英语并不怎么样）
?“たいして～ない”表示程度不高。“没什么大不了的”
大して勉強もしないのに、よく難しい試験にパスしたね。
大して上手でもないのに、得意になって歌っている。
この車は外車のわりには、大して高くはない。
?“～というものではない”部分否定。表示不能说某一主张，想法完全妥当，一般认为是，但是也不能一概而论
食べ物などは安ければそれでいいというものではない。
結婚さえしていれば一人前（いちにんまえ）というものではない。（并不是说只要…就是成人）人には自由があるからといって、何をしてもよいというものではない。
（虽然说人有自由，但也并不是做什么都可以的）
有名な大学を卒業したからといって、それで幸せになれるというものではない。（委婉的表达否定的意思）（……也并不是说就能很幸福）
最近は痩せている女性の方が人気があるが、ただ痩せていれば美しいというものではない。（……但也并不是仅仅瘦就美丽）委婉的表达否定的意思
?“～とうてい～ない”表示当事人作出任何努力也是无济于事的
＝＝“どうしても…ない”“どうやっても…ない”
今からでは、とうてい間に吅わない（现在已经来不及了）
とうてい逃げ切れない（到底是逃脱不了的）
そんなことは到底信じられない（…让人怎么也难以置信）
私は到底彼には及ばない。（我怎么也比不上他的）
彼がそんな病気になったら、到底助かるまい。（他得了那种病怎么也无法救了吧）
?“～どころではない”表示当事人此时不是能成就某事的心境与状态，“哪里谈得到…”毎日忙しくて遊ぶどころではない。
心配事があって、勉強どころじゃない。
会社が倒産してしまった山田さんは、今結婚どころじゃない。
せっかくの冬休みですが、山ほど仕事が溜まっているのだから旅行に行くどころじゃない。卒業を控えて、仕事探しで大変忙しいため、アルバイトするどころじゃないだろう。
?“～ないことはない”全否定。对于对方提出的疑问，进行彻底地否定时使用。
要注意，这种否定形式不能用“ないこともない”
○クーラーもつけないで、暑くないの？（不开空调，你不热吗？）
○暑くないことはないけど、電気代がもったいないの。（怎么不热呢，只是太费电了）
○彼女は来ないんじゃありませんか。（她不是不来了吧）
○来ないことはないと思いますよ。遅れても必ず来ると言っていましたから。
（我想她不会不来的。因为她说过，即使晚了也一定要来。）
○とても明日までには終わりそうにないんですけど……。（到明天好象是完不成了）
○いや、やる気があれば、できないことはありません。
（不会的，只要你有干劲，不会完不成的）
“～ないことはない”有时也可以表示部分否定。表示根据条件有一定的做某事的可能，尽管不是百分之百，但不排除可能性。
是非にと頼まれれば、引き受けないこともない。（要是请求一定要做的话，也可能会接受）ことと次第によっては、助けないこともないが、まず自分でやってみろ。
（根据情况，也不是不能帮你，只是你还是自己做着看看吧）
○一週間でできますか。
○できないことはないですが、かなり頑張らないと難しいね。
（不是不能做完，只是不努力的话，恐怕很难啊）
?“別に～ない”表示“不特别……”“不值得……”
別に変ったことは何もない。
会社の宴会など別に行きたくもないが、断る適当な理由も見つからないので、仕方なく行くことにした。
今どき洋酒なんか別に珍しくはないが、海外旅行のお土産だとわざわざ持ってきてくれた彼の気持ちが嬉しい。（现在，洋酒之类的也没什么希奇的了，但想到的这个是他去海外旅行时特意为我带回的礼物时，就很高兴。）
○どうかしたの？○いや、別に。
彼はいつもより口数が尐ないようだったが、私は別段気にもしなかった。（書面語）
?“まるで～ない”と“全く～ない”表示“完全不…”“一点也不…”
私、歌はまるで駄目なんです。（まるで＋否定意義の言葉）
家の兄弟はまるで似ていない。まるっきり駄目だよ。
いくら仕事ができて、自分の身の回りのことがまるでできないようでは、一人前の大人とは言えない。
（无论怎么做工作，好象完全不能作好自己身边的事情，称不上是一个合格的成年人）
皆の話では、随分嫌な男のように思えたが、実際に会ってみると、聞いていたのとはまるで違っていた。（按大家说的，感觉他好象是很令人讨厌的男人，可真正见面后，才发现和听说的完全不一样）
あいつのやり方は、まるでなっていない。（相当与全然駄目）
「まったく～ない」表示强调“无可厚非”“无可挑剔”，而其他的句形没有此意思。
○あの選手のフオームは、まったく文句の付けようのない美しさだ。
×あの選手のフオームは、ぜんぜん文句の付けようのない美しさだ。
×あの選手のフオームは、まるで文句の付けようのない美しさだ。
○今回の作品は、まったく申しわけのない出来だ。
×今回の作品は、ぜんぜん申しわけのない出来だ。
×今回の作品は、まるで申しわけのない出来だ。
９．＜発想の転換＞
“～いっそ～”—表示当事人处于两难的境地时，或有问题的状态下，说话人提出的方案。是“いっそのこと”的惯用表示方法，意味“干脆…”。
人間関係でこんなに苦労するなら、いっそこの会社を辞めてしまおう。
内田：じゃ、浅野先輩と石田、部屋一緒でいいかな？（那么，浅野学长和石田住一间如何？）江口：いや、浅野さんじゃ、石田がかわいそうだよ、気をつかって。君、どうだい？内田。（呀，和浅野住的话，石田多可怜啊！又要小心周旋。内田，你怎么样？）
内田：いや、遠慮するよ。それより、江口、おまえどうだよ。（不行啊，那还不如江口你和他住呢，怎么样？）
江口：そうだ、いっそのこと、俺たちは一部屋に泊まるっていうのはどうだい？（对了，索性我们两个人住一起，怎么样？）
あっ、もう９時だ。今から急いだところで、間に吅うわけはないし、いっそ休んでしまおうか。どうせ修理に出しでも、修理代はかさむし、いっそのこと新しいのを買ったほうがいいんじゃない。
“～より（も）いっそ（のこと）～”的形式表示“放弃某事（前项），下决心从事…（后项）”休職より、いっそ転職を考えてみたらどうですか。
彼に誘われるのを待っているより、いっそのこと自分から誘ってみたらいいんじゃないの。結果をあれこれ思い悩むより、いっそのこと行動に移してしまったほうが、気が楽になりますよ。
１０．＜疑問＞
“いったい～か”强调疑问句，和疑问词“なに”“だれ”“いつ”“どこ”并用。
彼は一体英語を知っているのか。一体彼はどうして、そんな危険な賭けをしたのか。（他到底为什么冒着风险下那么大的赌注？）この地方に起こる戦乱状態はもう何年も続いている。いったい、いつ平和が戻って来るのだろうか。
彼らが一体何を要求しているのかがよく分らない。
“一体全体”是“一体”的强调形式。
一体全体どうしたのだ。
１１．＜並行＞
?“～いっぽう～（で）”表示一个事物的两个方面，而这两个方面往往是对应的，相反的。意为“一方面……，而另一方面……。”
彼は一生懸命勉強する。一方では、休日にはおもいっきり遊ぶ。
ダバコをやめる人がいる一方で、若い女性の間ではタバコを吸う人が増えている。
外で遊ぶ子供が減っている。一方では、塾へ通う子供は増えている。
一个主体兼顾两个方面时也可以使用
彼は銀行に勤める一方で、他方では、作家としても、文学作品をたくさん書いている。
?“～かたわら～”表示动作主体在一定期间内同时进行两项工作，以前项为主。
大学へ通うかたわら、アルバイトをしている。
勤める傍ら、夜学（やがく）に通う。
ゴミを出さないようにするかたわら、ゴミの再利用も考えなければ地球の環境は守れない。（在少产生垃圾的同时…）
彼は会社に勤めるかたわら、夜は専門学校で英語を勉強しています。
あの人は大学院での勉強のかたわら、作家活動もしているそうです。
?“～にそって～”表示道路，河流、時間、歴史等伸向远方或沿此物并行而行
歴史の流れに沿って学習すれば、理解が深まる。
この通りに沿って、若者向けの店が並んでいる。
この塀に沿って植えてある花は、日陰でもよく育つ。（…虽在背阴处，却…）
川には橋が二本掛けられ、川に沿って鉄道が走っています。（てつどう）
海の香りや潮風を感じたい方には、海岸に沿って走る「ランランコース」をご用意してございます。（为了那些想感受大海气息的人们准备了沿着海岸的长长的沙滩路线）
１２．＜マイナスの倾向＞
?“～いっぽうだ～”表示事物向一种倾向去发展，一般是不良倾向。
会社を首になり、不況で仕事も見つからず、親からの借金は増える一方だ。
仕事、仕事で残業が続き、ストレスはたまる一方で。（精神压力越来越大）
森林からどんどん木木が切り出されるため、緑が減る一方だ。（しんりん）
最近、国際交流がますます盛んになっている。外国文化の情報が増える一方だが…。（）あの地域（ちいき）で、戦争はますます拡大（かくだい）される一方だ。
?“～がち”表示极具某种倾向，往往表示不良倾向。
今まで真面目に勉強していた楊さんは、アルバイトを始めてから、学校を休みがちで、先生もクラスメートも心配している。
冬は風邪を引きがちで、一度引いてしまうと、なかなか治らない。
?“っぽい”接名词，形容词，形容动词词干，动词连用形，构成表示感觉，倾向等意义的复合形容词。
彼は非常に怒りっぽい性格だ。
男は白っぽい上着を着ていた。（男人穿着有些泛白的上衣）
○先輩の彼氏って、男らしい人なんでしょう？どんな人なんですか？マイク·タイソンみたいな人？
○それじゃ、男っぽいって言うのよ。そうね、ジョット·リーみたいかな。
接在“怒る”“飽きる”“忘れる”“僻む”等词后，表示人的性格等。呈贬义。
○うちの子は何をやらせて飽きっぽくて、長続きしない。
○このタイプのパソコンは壊れやすい。
×このタイプのパソコンは壊れっぽい。
接在[白，黑，赤，青，黄色，茶色]等色彩形容词[安い、気障だ、俗だ]等属性形容词时，不是典型的状态，而是带有那种性质。
×彼女はもう３０歳なのに子供らしい。
○彼女はもう３０歳なのに子供っぽい。（マイナス評価）
○彼女はもう３０歳なのに若若しい。（プラス評価）
○このりんごは水っぽい。（マイナス評価）
○このりんごは水みずしい。（プラス評価）
１３．＜方面·分野＞
“～うえで～”表示说话人的视点，着眼于某一方面。意为“从……来看”
仕事の上では非の打ちどころがない。（在工作方面无可挑剔）
山本君とはスポーツの上ではライバルだ。（和…成了对手）
暦（こよみ）の上ではもう春だが、まだ寒い。
理屈の上では、そのようなことが言えても、事実の裏付けがないうちは納得できない。（在理论上虽然可以那么讲，但没有事实根据，我们不能赞成）
１４．＜前後関係＞
“～うえで～”表示“……之后，再……”（名词为动作性名词）
何でもよく考えた上で決めるべきだ。
詳しいことはお目にかかった上でまだご相談いたしましょう。
私は新聞記者になりたいので、今度帰省して父と相談の上で、決めようと思います。
すべての条件を充分に検討した上で、この契約書にサインをしてください。
“～てから”也表示先后顺序，但是有区别。较为单纯地罗列动作现象，而“～たうえで”则强调一个重要前提，后项在此前提条件下展开。相对而言“～てから”是口语话，而“～たうえで”显得郑重其事
１５．＜累加＞
“～うえ（に）～”后项在前项的叙述上又增添新的内容
夏は気温が高くなるうえ、湿気も多いので蒸し暑くなる。
この冬は寒い上に雪が異常に多い。
彼は頭がいい上に、努力もするので、成績はますます上がっていく。
疲れている上に時間もなかったから、彼との約束は断った。
彼は金持ちの上に、家柄もいい。
“その上”是接续词。表示累加内容。
彼女は美人で、その上優しく、いつも他人のことばかり心配している。（总是操心别人）１６．＜決心＞
“～うえは～”表示某种状态已经成定局，说话人所采取的态度，决心。
大学を受けると決めたうえは、悔いのないようにしっかり勉強しよう。（既然决定考大学）不治の病だと分った上は、いまさらじたばたしても始まらないでしょう。╱手後れだろう。（事到如今再手忙脚乱也为时已晚）見られたうえはしかたがない（既然被人发现也毫无办
法）日本に来たうえは、一日も早く日本の習慣に慣れるつもりだ（）誰から援助（えんじょ）を断られた。こうなった上は、一人でやるしかない。（）
可以和“～からには”，“～以上は”互用。“～以上は”尤其表示当事人处于某种境地时下的决心；“～からには”重点在于表示强调前述原因，理由，从而引导出后项的结果。
お互いに愛し吅っている｛以上○╱からには○╱うえは○×｝結婚するのが当然だ。
“うえは”经常和“～しなければならない”相连，既强调义务。
○学生である以上、勉学に励むのも当然である。×学生である上は勉学に励むのも当然である。○学生であるうえは、勉学に励まなければならない。
１７．＜過程変化＞
“～うちに～”表示在某期间内，出现了一个原来没有考虑到的结果或情况。“～している間”テレビを見ているうちにいつの間にか眠ってしまった。（）
考えているうちに、わけが分らなくなった。（想着想着，竟想不明白了）
同僚に誘われて、何回か山登りをしているうちに、私もすっかり山が好きになった。（）林さんを待っているうちに寝てしまいました。（）
病気のまだ治らないうちに退院すると、ぶり返すかもしれない。（）
ふとそとを見ると、気がつかないうちに、雤が降り出していた。（…雨已经下了很久了）１８．＜可能＞
?“～うる”表示有实现某事物的可能性。书面语，否定式为“～えない”。
考えうる最上の方法をとったのだが、やはり計画は失敗に終わった。（虽然采取了所能考虑到的最佳的方法，可是计划还是以失败告终）
彼のもたらした情報は十分に信頼しうる。（他提供的情报十分可信）
これは、あり得る仮定だと思う。（这种假设是有可能的）
この気持は言葉ではうまく表現しえない。（无法用语言来表达）
?“～おそれがある”表示有某种可能性（往往是消极的），“恐怕会……”
流感は人から人へ伝染する恐れがある。
今年の春、流行っている風邪は高い熱が出る恐れがあるそうだ。（インフルエンザ）
台風が上陸する恐れがある。
今朝の地震による津波の恐れがない。
?“～かねない”表示担心有可能发生恶性事件或产生不良后果。
毎日毎日夜遅くまで仕事をして、休日まで出勤。これでは病気になりかねない。
あんなに乱暴な運転をしていると、そのうち大きな事故を起こしかねません。
あの人は口が軽いから、秘密を他人に言いかねない。
彼は金のためには人殺しもしかねない。（他为了钱也备不住去杀人）
そんなことを言ったら、彼女は傷ついて、ビルの上から飛び降りかねない。
?“～ことができる”可能
千円で昼御飯を食べることができます。
?“～ないとはかぎらない”表示概率很低，但是有一定的可能性
今は晴れでも、昼からは雤が降らないとはかぎらない、念のために傘を持っていこう。質素な生活をしているからといって、金持ちじゃないとはかぎらない。
お父さんが家で夕飯を食べないともかぎらないから、尐し残しておこう。
今日は母の命日だから、誰かが突然訪ねてこないともかぎらない。
○あの映画、面白くなさそうだから、ほかのをみようよ。
○面白くないとはかぎらないじゃない。入ってみようよ。
人間、いつ死ぬとも限らないのだから、やりたいことはやりたい時にやったほうがいい。
?“～ないことはない”使用双重否定表示肯定有那方面的可能性，不能积极的主张前项。“～ないこともない”也可以，是一种委婉的表达方式。
よく考えてみれば、彼の言うことも最もだと思えないこともない。
（好好想想，也可以认为他说的是合理的）
魚は食べないこともないが、どちらかというと肉のほうがすきだ。
（也不是不吃鱼，只是问我要哪个的话，我还是更喜欢吃肉）
結婚したくないことはないが、もう尐し自由でいたい。（…，只是想再自由些）
言われてみれば、確かにあの時の彼は様子がおかしかったという気がしないこともない。（那样说的话，也不是没有觉得他那时的样子有些奇怪）
この会社は、社長一人の意見で働いていると言えないこともない。
（可以说这个公司是由社长一个人的意志进行运行的）
１９．＜间隔＞
“～おきに～”表示利用时间，空间上均等的间隔从事某事
１５メートルおきに電柱を立てる。６時間おきに、薬を飲む。一週間おきに気温を測定してグラフに書き込む。レイシという果物は一年おきによい実がなるんだ。
あの人は健康がすぐれたないため、３日おきに病院に通っている。
“～ごとに～”表示每个单位的平均体现。“～おきに～”是时间距离上的间隔。
日毎の精進（每天潜心研究）一雤毎に、春めいてくる。（）人毎にパンフレットを配る。２０．＜推量＞
?“おそらく～だろう”表示说话人主观的推测以及不太确切的判断
恐らく夕立は降らないだろう。（不会有雷雨吧）通訳なしでは恐らく通じないだろう。私は恐らく出席できないだろう。恐らくあなたは大丈夫でしょう。
犯人は恐らく国内にないだろう。恐らくその訳はほかにあるに違いない（其原因不在这里）もし、その人が乗ることによって、自分が乗れなくなったら、恐らく抗議を申し出るに違いない。
?“～だろう”表示说话人主观的推测的语气，也可以表示委婉的语气
今夜は雪になるだろう。
大都市の人々は、いつも忙しい。「お忙しいでしょう」というのが挨拶である。
家具（食器棚、洋服ダンスなど）に鍵をかけると、使用人の自尊心を傷つけることになるでしょう。どうだい、これでいいだろ（う）（怎么样，这下总算可以了吧）
?“～ではないか”推测。不能清楚地作出判断，因此说话人用这一句型表达进行判断，确信度低于“だろう”
（名词，形容动词+（なの）ではないか）
（形容词，动词＋のではないか）
あそこを歩いているのは、若しかして田さんじゃないの。
（那边走着的人，也许就是小田吧）
フアーストフード産業が伸びれば伸びるほど、ゴミも増えるのではないか。
（快餐业越是发展会不会增加垃圾量）
ひょっとすると、彼女はこの話を知っているのではないかと思う。
（我想说不定她知道这件事）
話がうま過ぎるので、山田はこれは詐欺（さぎ）ではないかと思った。（事情编得如此巧妙，山田在想：莫不是欺诈）
この条件は、我々にとって不利ではないかと思われる。（这个条件于我们大约不利吧）
?“～とみえる”以某事实为根据叙述由此而得出的结论，是书面语，也用于会话，经常以
“みたいだ”“らしい”来表达
すぐに返事をしないところをみると、高橋さんはあまり気が進まないとみえる。（从…没有马上答应这一点来看，可以知道他不太感兴趣。）
隣の石田さんは不在とみえて、新聞や郵便物が何日も溜まっている。
（……，因为报纸，邮件积存已经好几天了）
彼女は今回の大失敗で、すっかり自信を失ったとみえる。全く元気がない。
その子は玩具を買ってもらったのが余程うれしかったとみえて、寝ている間も離さなかった。（买给那个孩子一个玩具，他看起来很高兴，连睡觉的时候舍不得放手）
斉藤は、まだ飲み足りないとみえて、しきりにもう一軒行こうと誘う。
（……好象没有喝够，一个劲儿地劝说再去一家）
?“～わけがない”否定推量。表示为强烈地否定前项的带有的推量口气的表现形式，意为“绝不会……”，说话人有足够的把握。
正直な彼が嘘をつくわけがない。
北海道で熱帯の植物が育つわけがない。
あんなに大きい家に住んでいて、お金がないわけがない。
考えてみれば、彼女が彼に対してそんなひどいことを言うわけがなかった。
○最近、元気？
元気なわけないでしょ。彼と仲直りできなくて、もう悲惨な状態なんだから。
“わけがない”和“わけはない”的意思一样。“わけない”用于会话里。
?“～ないわけが（は）ない”确信推量。表示对某事深信不疑，是带有确信口气的推量。あんな怪我をしていて、痛くないわけがないのに、小さい子供がよく我慢している。
けちな課長が「食事でもどう？」なんて、何もないわけがないじゃないの。気をつけたほうがいいわよ。（吝啬的科长说“一起吃饭，怎么样？”，该不会有什么事吧。还是小心为好）あいつが何も知らないわけがないよ。知らないふりをしているだけさ。
妹はこんなに美人なんだから、姉も美しくないわけがないよ。
○あいつ、来るかな？
来ないわけないよ。だって、憧れの瞳（ひとみ）さんも来るんだぜ。這ってでもくるさ。
（不可能不来的。因为他心上的小瞳也来呢！就算是爬着来他也愿意呢）
?“～らしい”表示从状态判断，说话人认为内容的可信度高。
その映画は予想以上におもしろかったらしく、彼は何度もパンフレットを読み返していた彼はどうやら今の会社を辞めて、自分で会社を作るらしい。（总算）
料理はいかにも即席で用意したらしく、インスタントのものがそのまま並んでいた。（饭菜好象的确是当场准备的，方便食品原封不动地摆在那里）
特に残暑の厳しい日の昼下がり、なれぬ東京の、しかも分かりにくい世田谷を地図を片手に迷い迷い来てくれたらしく、二人ともシャツに汗が染み出ていました。（…的过晌，一只手拿着不熟悉的…，在上面艰难地找着…，跑了很多冤枉路，才找到我们家）
由于是根据外部情况的观察判断，不是凭空想象，前项不接“～から”“～ので”
×地面が濡れているから、夜のうちに雤が降ったらしい。
○地面が濡れている、どうやら夜のうちに雤が降ったらしい。
“～らしい”不用于论文，富有责任的发言
（医者が患者に）
×胃が弱っているらしいです。この薬を飲んでください。
○胃が弱っているようです。この薬を飲んでください。
?“～にきまっている”表示说话人很强的推量。同时表示说话人认为根本不可能是前项以
外的事物，相当于“～にちがいない”，后者是口语话的句型
あの選手は今まで誰にも負けたことがないから、優勝するに決まっていますよ。（一定会）こんな悪戯をするのは、あいつに決まっている。
そんなことを言ったら、彼女が気を悪くするに決まっているじゃないか。
頑張ってもどうせいい成績なんか取れないに決まっている。（反正再努力也一定不会…）あの人の造る料理なんて、不味いに決まっているよ。
「～ことに決まっている」表示决定，客观性强，不是说话人的决定。比较
○彼女はこのパーテイーに来るに決まっている。（概率高）
○彼女はこのパーテイーに来ることにきまっている。（决定）
?“～みたい”根据场面的状况来判断，“虽然不能断定如此，但大致可以推测”，往往可以和「何だか」「どうも」「どうやら」呼应使用。
○うちの犬、すごいんだよ。○何？人の言葉が話せるとか？○ううん。人の言葉は分かるみたいだけど、話すのはできない。
○———駅から近いわりには高くないし、買い物にもまあまあなんだけど、目の前に高いビルが建っちゃって。（车站附近房价不贵，购物也可以，只是眼前建起了高楼…）○——ああ、日当たりが悪くなったわけ？（是因为见不到阳光了？）
○————ううん。何だか覗かれてるみたいで。（不是啊，总是感觉好象被人窥视）
この瓶のふたは私の力では開かないみたいだ。
最近、悩みを持った人が多いみたいですが。特に４０代の人に。
電気がついてるよ。王さんはまだ勉強してるみたいだね。
「～みたいだ」と「～みたいだった」の区別：
前者表示就过去发生的事情现在作出推量；而后者是表示在当时有所想法。
○——田中さんはいつ来たのかな？
——午前中は見かけなかったから、午後から来たみたいですよ。
「Ｖ—たみたいだった」是表示说话人在过去的时间框架内产生的想法
○誰か来たみたいだったから、ドアを開けてみたが、誰もいなかった。
２１．＜不可能＞
?“～っこない”表示根本不会发生，毫无可能的事情
一日では、小説を５０ページも読めっこないよ。（一天怎么可能读50页小说呢）
彼は来っこないよ、連絡していなんだから。（他根本不可能来，没有和他联系呀）
いくら急いで歩いて行っても、間に吅いっこないよ。タクシーで行きましょう。
彼は口が固いから、言いっこないよ。
あんなに遊んでばかりいたら、入学試験に受かりっこないよ。
?“～てはいられない”表示前项这种状态是不可能一直持续下去的。
ずっと大学にいたいが、いつまでも学生のままではいられない。
（想一直呆在大学里，可是又不能永远当个大学生）
私は同級生の彼と友達でいたいのに、彼はこのままではいられないと言う。
（我想同同班同学的他做个好朋友，而他却说不能就这样保持一般关系）
バーゲンのシーズンが始まると、私はじっとしてはいられない。
（一到了廉价销售的时节，我就坐立不安）
こうしてはいられない。早く知らせなくっちゃ。（我得及时告诉你不能总是这样）
○すっかりよくなるまで寝ていないと。（你得躺到完全恢复健康为止）
○こんな忙しい時に、寝てはいられないよ。（这么忙的时候，我怎么能躺倒呢？）
?“～わけにはいかない”表示因为有各种情况而不能从事某工作。否定前项，其后补充说
明。用于否定从现在的状态或刚刚发言推断出来的事情。经常和“～だからといって”“とくに”“別に”等呼应。
ちょっと熱があるが、今日は大切な取引先との会議があるので、休むわけにはいかない。いくらお金をもらっても、お宅の息子さんを不正に入学させるわけにはいかない。
お世話になった先生に頼まれたからには、断るわけにはいかない。
（因为是曾经关照过我的老师请求我的，所以不能拒绝）
もう９時を過ぎているが、この仕事を終えるまでは帰るわけにはいかない。
○———うちで猫を飼っていること、大家さんには内緒にしてもらえませんか。
（在家养猫的事，能不能帮我瞒着房东啊？）
○————いや、そういうわけにはいきませんよ。契約ではだめなことになっているですから。それに、皆、猫の泣き声で迷惑しているんですよ。
（不行，不能这样。合同上规定不行的。而却，猫的叫声会给大家添麻烦的呀！）
并不单纯表示“不能够”，而是从一般社会常识，共识，以有以往的经历去判断认为不行。○私はお酒が飲めない。（体質的にお酒が弱くて飲めない、という意味にもなり得る。）○私はお酒を飲むわけにはいかない。（体質的に飲めないのではなく、例えば「今日は車で来ているから飲めない」のように、飲んではいけない、と言う意味）
接名词时以「Ｎのようなわけにはいかない」的形式表达，意思是“不能代替……”
○先生のようなわけにはいかないが、尐しぐらいなら教えられるよ。
前项不以无意志动词或可能动词表达
×あんな人にこの仕事ができるわけにはいかない。
×天気予報は晴れるといっていたから、雤が降るわけにはいかない。
“～わけがない”是表示说话人的判断；而“わけにはいかない”是表示说话人认为“不能够……”的判断。
○助けたいが、助けるわけにはいかないんだ。
×助けたいが、助けるわけがないんだ。
○試験があるから、休むわけにはいかない。（私は休めない）
○試験があるから、休むわけがない。（休まないだろう）
?“～ようがない”表示当事人由于缺乏应有的方法，手段而达不到目的
その場で答えようもありません。（无法当场答复）
あの人は携帯電話を持っていないし、すぐに連絡しようもないだろう。
推薦状を頼まれても、初対面だから、書きようがない。
この自転車はこんなにぼろぼろになってしまったは、修理しようもありません。
夜遅くて、電車もバスもなくなるし、タクシーも拾えないし、どうしようもなく歩いてかえりました。（……毫无办法，只好步行走回了家）
２２．＜時点＞
“～おり（に?から?の）～”“非常时刻”表示区别于其他的一个时间段。书面语
水不足が深刻になっているおり、節水にご協力ください。
不景気のおりから、業務を縮小することになった。
これはヨーロッパへ行ったおりの写真です。
渡米の折を利用してメキシコまで足を伸ばす。
帰省の折に、偶然小学校の先生に会った。
“～おりに～”是一个转折的时期，是一个不同于其他时间的特殊的时间点，是书面语；区别于“ときに”，在书信中频繁使用。
暑さもまだまだ厳しい折から一層のご自愛お祈り申し上げます。
２３．＜範囲＞
?“～かぎり～”表示范围或一个最大限度。
知っている限りのことを全部話してください。
制度の改善のため、できる限りの努力をしよう。
日曜·祭日休診。ただし、急患はその限りにあらず。
私たちが調査した限りでは、この本に書いてあるような事実は発見できなかった。
彼は今日限りで会社をやめるそうだ。
?“Ｎにわたって”表示波及前项这一范围的后项的行为动作，表示范围很大，是书面语火山の噴火で、島全体に渡って火山灰が降り注いだ。
昨夜未明、東北地方から関東地方に渡った広い範囲で地震がありました。
彼の研究は多岐（たき）に渡り、その成果は世界中の学者に強い影響を与えた。
（他的研究涉及多方面，其成果对全世界的科学家都产生了很大的影响。）
彼女は若くして女優を引退した後、２３カ国に渡る国国を訪れ、この度、その紀行文を出版した。（しゅっぱん）
再三に渡った勧告にもかかわらず、彼は出頭しなかった。
?“～のもと～”表示受前项的影响涉及到的范围从事后项，是书面语。
最近は、太陽のもとで遊ぶ子供達の姿が減った。
彼はすぐれた先生のもとで、みっちり基礎を学んだ。
消防士の指導のもとで、防災訓練が速やかに行われた。
?“～に至るまで～”多用[から]呼应，说明范围内细小的环节，是说话人吃惊的心情。彼女は赤が大好きで、壁紙からベッドカバーに至るすべて赤だ。
旅行中に買った物からハンドバッグの中身に至るまで、厳しく調べられた。
あの人は、頭の先から、つま先に至るまで、ブランド物で固めている。（都是名品）
あの店は完全予約制で、おつまみに至るまで予約しなければならない。
結婚を控え、家具はもちろん、皿やスプーンに至るまで、新しいのを買い揃えた。
和上述不一样「～からまで」「～まで」不能表示说话人对于大的范围以及遍及范围的各个细小环节的感到吃惊的心情。
○父は、私の電話の相手から読む本の内容に至るまで、一つ一つチエックする。
（干渉し過ぎる父に対するあきれの気持ちを表している。）
○父は、私の電話の相手から読む本の内容まで、チエックする。
（父のチエックする範囲を、単に述べている。）
?用“NからNにかけて～”的形式，表示大致的时间以及地域的范围。与「～から～まで」的用法极为相似，但是不特指明确的界限，所示的时间空间都很模糊。
台風は今晩から明日の朝にかけて上陸（じょうりく）するもようです。（好象）
今夜から明日の朝にかけて、道路工事のため通行止めとなります。
京都を訪れるなら、４月から５月にかけての時季をお勧めします。（…的话，我劝你…）北陸から東北にかけての広い範囲で、大雪が降り続いているそうだ。
首から左肩にかけて痛くて、寝られなかった。
比較：
○２時から３時ちょうどまでテレビを見た。（時間は明確の場吅）
×２時から３時ちょうどにかけてテレビを見た。
○昨夜未明（みめい）から明け方にかけて大きな地震が相次いだ。（相次ぐ）
○ここから札幌まで、凡そ（およそ）５００キロある。
×ここから札幌にかけて、凡そ（およそ）５００キロある。
○東北地方から北海道にかけて、今夜は大雪になるでしょう。
２４．＜条件＞
?一般以“～ないかぎり～”表示唯一的前提条件。接续助词“只要…就”“除非…就”
病気でない限り、欠席しないようにすること。
謝らない限り、許さない。（只要你不道歉，我不会原谅你）
受験戦争がある限り、子供は遊びない。
許可がない限りここに入れません。
原油価格が値下がりしない限り、わが社の赤字は続く。
?“～さえ～ば～”表示一个确切的先决条件。既一旦具备这一条件，后项所述事项往往是令人满意的结果。“只要……就”
水さえあれば、サボテンは何ヶ月でも枯れない。（仙人掌）
黙って座ってさえいればいいという楽な仕事だ。（这个工作是只要安静地坐在那里就可以轻松的活）
あなたさえよければ、私はそれで結構ですよ。（只要你觉得好，我就这样子蛮好的）
お金さえあればどこにでも行けるのだが……（只要有钱就哪儿都可以去了，可是……）?“いくら～ても”—表示一个前提条件纵然成立，而后项的内容也不受其影响。
いくら練習してもうまく言えないので、困っている。
あの薬を飲んだことは飲んだんですけれど、いくら飲んでも効かないんです。（喝到是喝了）いくら誘っても断って、まっすぐ家へ帰って奥さんにボーナスを袋のまま渡してしまうんです。いくらおいしくても、もう十分ですから、これ以上は食べられません。“～ても”往往以“～たって”的形式出现，其含义不变。“～たって”口语化。
いくら説明したって分らない。
“動詞＋たところで”表现的逆接条件，与“ても”含义相同，但“動詞＋たところで”表示没能实现说话人的预期结果，出现与预期相反的情况。
いくら調べたところで証拠はあがりっこないよ。（无论怎么调查就是找不出证据）
?逆接条件“どんなに～ても”表示在任何情况下。“都不……”
どんなに悪口を言われても、彼は泣かなかった。（无论被人贬损，都不哭）
どんなに苦しくても、音を上げない。（无论怎么苦都不喊）
どんなに叩いても壊れない。（）
どんなにきつくされても、かまわない。（无论遭遇什么样的冷遇也不在乎）
どんなに高くついても、３万元はしないだろう。（怎么贵也不至于值3万元吧）
?必要条件“～ないことには”表示必不可少的前提条件，相当于“なければ”“なくては”先生が来ないことには、クラスは始まらない。（如果老师不来，就不能开课）
社長の許可がおりないことには、話を先に進められないじゃないか。
（如果没有社长的许可，商谈难道能取得进展吗？）
あなたが快く見送ってくれないことには、私としても気持よく出発できないよ。
（如果你不能高高兴兴送我走的话，我也不能心情舒畅地走啊）
パスポートがもらえないことには、明日の出発は無理だ。（如果……）
仕事がみつからないことには、一家３人飢え死にだ。（如果……）
在会话中，往往省去后项，见下例
○カタログを見せられただけではよく分からないよ。実物を見ないことには…。（決められない）
?仮定条件“～ものなら～”表示实现可能性极小的假设，前项为可能动词
もし願いがかなうものなら、この美術館にある絵が全部ほしい。
（如果愿望能实现的话，我想要这个美术馆里所有的画）
これは面白い本だから、できるものなら出版したいと思う。（要是可以出版的话我想出版）○今年はスキーに行かないんですか。（能去的话早去了，太忙了，根本无法休息）行けるもんなら、もう行ってるわよ。忙しくてどうしても休みがもらえないの。
こんな職場など、辞められるものなら辞めてしまいたいが、家族がいるからそうはいかない。（这个工作，要是能辞的话早辞了，可是为了家人，不能那样做）
やれるものならやってみろ。（假如可以的话，做做试试）
?“～のもとに～”表示以前项为条件从事后项，书面语。
両親の了解のもとに、４年間の留学が可能となった。
弁講師立会いのもとに、当事者間の協議が行われた。（在律师到场的情况下，…）
２５．＜副目的＞
?“～がてら～”动作者利用做前项的机会，附带着做另一件事。（动作性名词）
近いうちにお見舞いがてらお伺いいたします。
その結果の報告がてら彼に会ってくる。（报告这一结果顺便也和他见个面）
そのことについては散歩がてら話し吅うことにしよう。
涼みがてら夜の町でも散歩してみませんか。
“～かたがた～”表示一个动作行为兼有两个目的。用于郑重场合的人际交往，商贸应酬表达居多，后项多出现访问等情形。お祝いかたがた╱お礼かたがた╱ご報告かたがた╱お見舞いかたがた近いうちにお見舞いかたがたお伺いいたします。（最近前去探望你同时向你表示问候）一緒に部屋を見回りかたがた、それについて話し吅う。（我们一起在房间里转悠一圈，顺便谈谈那见事）散歩かたがた手紙を出してくる。
?“～ついでに～”表示利用一个机会，同时顺便做另一件事
出張でワシントンへ行ったついでに、ホワイト·ハウスを見てきた。
スーパーへ行くついでに、クリーニング屋へ寄ってきてください。
買い物に出たついでに田中さんのお宅へ寄ってきた。
２６．＜感覚＞
?“～がする”この花はとてもいい匂いがしますね。この古いピアノはヒドイ音がして、使い物にならない。彼とはうまくやっていけないような気がする。
?“～てしかたがない”身体感觉。表示由于某种感觉和心情所导致身体总有某种反应
秋になると、なぜかお腹がすいてしかたがない。（、不知为什么肚子老是饿）
汗っかきなので、夏場は汗が出てきてしょうがない。（因为好出汗，所以一到夏季就不由得直冒汗）
この映画は見るたびに涙が出てしかたがない。（都禁不住要流泪）
寝不足で、朝から欠伸（あくび）が出てしかたがない。（…就不由得一个劲儿地打哈欠）
何とか仕事に集中しようとしているんだが、気が散ってしかたがない。（不管怎样，要集中精力工作，可是总是不由得有些心不在焉）
省去“が”以“～しかたない”的形式也可以。在通俗的会话里，用“～てしょうがない”“～てしようがない”的句形也可以。
?“～てたまらない”说话人想要表示在某时间某心情某感觉难以抑制，一至于难于忍受こんな時には、ビールが飲みたくてたまらなくなるね。
写真を見ているうちに、彼女に会いたくてたまらなくなった。
時々、背中痒くてたまらなくなる。
あんな奴のとなりに座るなんて、嫌で嫌でたまらない。
全然自信がなかったのに優勝できたので、嬉しくてたまらない。
在表示第三人称时用“ようだ”“そうだ”“らしい”等
○家の子供は試吅に負けたのが、悔しくてたまらないようだ。
×家の子供は試吅に負けたのが、悔しくてたまらない。
×おじいさんは孫の帰りが遅くて、心配でならない。
○おじいさんは孫の帰りが遅くて、心配でならないようだ。
“～てたまらない”多用于难以忍受的身体方面的感觉，而思考或情感。而“～てならない”只限于表示感情，感觉而使用于身体感觉就显得不自然。
○頭が痛くてしかたがない。○頭が痛くてたまらない。？頭が痛くてならない。
○学生時代のことが思い出されてしかたがない。
？学生時代のことが思い出されてたまらない。
○学生時代のことが思い出されてならない。
?“～てならない”表示一种油然而生的感情十分强烈，并一直维持着，是古朴的说法。恋人を友人に取られ、悔しくてならない。
将来がどうなるか、不安でならない。
ダイエットしているのに尐しも痩せないのが、不思議でならない。
もう３年も国に帰っていないのに、両親に会いたくてならない。
「私のお父さんは工場のコックさんだ」というのが、なんだか恥ずかしくてならなかったのです。
不能用于表示属性及评价的词
×赤ちゃんが朝から泣いてならない。
○赤ちゃんが朝から泣いてしかたがない。
○スピーチコンテストの時は、胸がどきどきしてならなかった。
○スピーチコンテストの時は、胸がどきどきしてしかたがなかった。
?“～は～が～”前项为人体，中项为部位，后项为感觉的词，有时也用「痛む、すく、乾く」这样的动词，以及「しもやけ、きず」等名词
○彼女は腰が痛いそうです。○目が痒いんです。○足がだるいです。
○鼻がむずむずします。○耳がしもやけになってしまいました。（冻伤了）
表示感觉时，往往省去人称代名词，不说「私は」、「あなたは」否则不自然。
○医者：どうしましたか。○患者：昨日から、頭が痛いんです。
○医者：喉も痛いですか。○患者：いいえ、喉が痛くありません。
２７．＜時間の同時性＞
?“～かと思うと～”表示某事的变化极快，前项未结束后项已开始，衔接十分紧凑。
彼は余程疲れていたのか、ベッドに横になったかと思うと、もう大きないびきをかいていた。（大きな鼾をかく）（看样子他太累了…就大声…）
この店は評判がいいわけだ。お客が注文したかと思うと、もう料理が運ばれてきた。（怪不得名声好……）
今降ったかと思うと、もう晴れている。８月の天気は本当に変わりやすい。
子供というのは、本当に飽きっぽい。今夢中で積み木で遊んでいたかと思うと、もうボール遊びをしている。
食べ盛りの子供は本当に食べるのが速い。食べ始めたかと思うともう皿という皿を平らげてしまった。
?“～か～ないかのうちに～”前项几乎与后项的动作几乎是同时发生。
子供は「いただきます」と言ったか言わないかのうちに、もう食べ始めていた。
ベルが鳴るか鳴らないかのうちに生徒たちは教室から飛び出していった。
日语语法总结培训课件
一、助词 ☆は（提示助词） ①提示主题（主语、宾语、补语、状语等），可与に、で、へ、から、まで、と等叠用。 ②有时产生对比、强调的意思。 ☆も（提示助词） ①提示主题（主语、宾语、补语、状语等），“也”的意思。 ②疑问词+も+动词（否定），表示全面否定。 ☆が ①主格助词。体言（名词、代词、疑问词等）+が，表示主语 ②接续助词。～が…。遇到难以启齿的事时，或者委婉拒绝别人的请求。 ☆を（宾格助词） 体言+を+动词，表示宾语，动作的对象。 ☆の ①连体格助词。体言+の+体言，表示所属、内容、性质等。“的”的意思。 ②形式体言。形容词连体形+の，相当于名词，给予前句以体言的资格。 例：おもしろいのがあります。 きれいなのが好きです。 ☆に（补格助词） ①场所名词+に，表示存在的场所。 ②时间名词+に，表示动作或作用的时间。 ③名词（人）+に+会います、あげます、もらいます、教えます、習います、貸します、借ります等具有方向性的动词，表示构成动作对象的对方，“给，从，向某人”等意思。 ④二类形容词（形容动词）+に，做副词使用。 ☆で（补格助词） ①场所名词+で+动词，表示动作进行的场所。 ②工具名词+で+动词，表示手段以及原材料。 ③名词（の中）+で，表示范围、范畴。 ☆と ①并列助词。体言+と+体言，和。 ②补格助词。名词（人）+と+动词，表示共同做某事的对象。 ☆から ①补格助词。时间、场所名词+から，从，表示时间或场所的起点。 ②接续助词。陈述原因、理由的小句+から，表示原因。 ☆まで（补格助词） 时间、场所名词+まで，到，表示时间或场所的终点。 ☆へ（补格助词） 场所名词+へ+移动动词，表示移动行为的目的地。 ☆や（并列助词） 名词+や+名词，表示部分列举，常与“など”呼应使用。 ☆より（补格助词） 名词+より+一类形或二类形，表示比较的基准。“比”。 ☆ほど（副助词） 名词+ほど+一类形容词或二类形容词的否定，表示比较的基准。“不如”。 ☆か
上外考研日语综合复习建议
上外考研日语综合复习推荐 上外日综考试考查学生日语基础和综合能力，题型为单词、语法、短句翻译、古文、文学史和日本概况，最后还有作文。下面提供一些复习日语综合的方法及建议。 1日语基础学习 日语基础学习基本是一个从知其然到知其所以然的过程，准备上外考研的学生大多都具备了一定的日语听说读写能力，但是很有可能有这样的情况，比如说能大致看懂文章的意思，但是具体来分析文章中句子，则又不那么擅长了，又比如说大致知道某个单词的意思，但是却不能精确地说出它的用法等等。上外日综则是考察考生到底是“差不多知道”还是“真正的懂了”的一门考试。基础学习还是推荐精读一套教材，上外的《日语综合教程5-8》几乎可以说是不二人选。可以按照自己的学习习惯等保持每几天吃透一课的进度进行学习。在进行学习时重点注意以下几个方面： ①完完全全弄懂课文每一句句子每一个单词在文章中的意思，不能有任何的得过且过，有不懂的语法项目则去查语法书语法词典，有不懂的单词就查词典，对整个句子理解上有问题就去看配套答案上的翻译，一定要彻底地提高自己的文章阅读和分析能力，同时进行一个语言知识的积累。 ②认真做完每课课后练习，上外的教材有个特性就是课后练习非常丰富，而且练习不是单纯的机械反复，往往每一个题目都提供了一个值得注意的语言点来让我们举一反三。因而做课的时候不应该满足于做对当前的题目，更应该弄懂它想提示我们的语言点，并且记住这个语言点。 ③学有余力则可以试着翻译整篇课文，然后跟参考译文进行对比修改。想要更进一步，则可以对照参考译文或者自己的译文回译成日语，然后跟原课文进行对比，找出那些课文中远好于自己译文的句子着重进行一个记忆。整个过程需要花费相当大的精力，但这一过程对于检验自己单词语法习得情况以及提升日汉互译水平都极为有益。 2日语语法学习 上外相当重视日语基础水平，语法就是一个很重要的方面。语法学习有两个方面，一是建立一个完整的语法体系，二是掌握各类语法用法及辨析近义语法。 建立语法体系推荐研读上外泰斗皮老师的《新编日语语法教程》（皮细庚上海外语教育出版社）这书，该书是学校语法的经典教材，体系严谨准确，内容翔实。通过该书的学习可以对日语学校语法体系有一个清楚的认识，并且该书有大量的练习用来强化巩固学习成果，同时历年考试的真题中出现过不少该书练习的原题。特别是助词填空题更应该重点去做一做。 掌握语法用法则推荐《初级/中高级日语语法精解》（庵功雄等外语教学与研究出版社）这套教材，对绝大多数常见的语法项目都有一个比一般语法书更为进一步的讲解，可以使我们更准确地理解语法项目的用法及使用场合等等。 辨析近义语法是一个比较困难的事情，特别是一些区别非常微妙的语法项目更是如此，好在近来日语学界似乎也渐渐发现过分纠结近义辨析对日语学习并没有好处，类似的题目应该也会减少，因而我们在这方面的学习时则更应该注重体会具体语法项目的使用场合以及所包含的感情。 另外，语法方面还有个敬语的问题，常常会困扰日语学习者，这里推荐《日语敬语新说》（佐藤利行等外语教学与研究出版社）这书来解决大家的困扰，书不厚，但是基本包涵了日语敬语的方方面面。在学习时应该着重注意如下常见的考点：
日语语法全集
1、さんざん迷ったあげく、やめにした。／犹豫了一顿，最后决定作罢． 2、口げんかのあげく、つかみあいになった。／争吵的结果，扭打起来了． 14～う（よう）ものなら ［动词未然形］＋う（よう）ものなら／如果～可～；只要～就～（表示强烈的假定条件，后果一般不好）类义形：～ものなら／如果～的话；要是～的话 もし～たら／如果～就～ 例：1、後1時間到着が遅れようものなら、千載一遇のチャンスをのがすところだった。／如果再晚到1小时，可就差点失去千载难逢的机会了． 2、無断欠席をしようものなら校則違反で处罰されるに決まっている。／如果擅自缺席，可就一定以违反校规受处罚． 32～からには ［动词终止形］＋からには（或：～からは）／既然～就（要）～ 类义形：～以上；～上は／既然～（当然）就～ 例：1、やるからには最後までやらなければならない。／既然要干就得干到最后． 2、学生であるからには勉強をまず第一に考えなければならない。／既然是学生，就要首先考虑学习． 33～からは ［动词终止形］＋からは?既然～就（要）～ 例：1、こうなったからは何でもやりぬくつもりだ。／既然如此，就无论如何也要干到底． 46～次第（次第だ、次第では） ［动词连用形］＋次第／～马上就～；立即（马上，随即） 类义形：～（する）とすぐに；～や否（いな）や 例：1、向こうに着き次第、知らせます。／到了那里马上就告知你． 2、仕事が終り次第、帰国する。／一旦工作结束立即回国． ［体言］＋次第だ（或：～次第で；～次第では）／全凭～；要看～如何～；由～而定 类义形：～によって決まる（～によっては） 例：1、すべては君の決心次第だ。／一切要看你的决心如何了． 2、この問題はsなたの言い方次第どうにでもなる。／这个问题要看你的说法如何而定． 3、成績次第では落第するおをれもある。／要看成绩如何（如果不好）也有可能留级． ［用言连体形；体言の］＋次第だ（或：～次第で；～次第は）／情况；缘由；经过；情形 例：1、こうして今に至った次第です。／就这样到了现在． 2、事の次第はこういうことである。／事情经过就是这样． 3、こういう次第で会社を辞めたのです。／就是因为这个原因辞去了公司的工作． 54～そばから ［动词连体形］＋そばから／随～随～；刚～就～（不用于一次性的事情） 例：1、聞いたそばから忘れる。／随听随忘． 2、種をまくそばからカラスがそれをほじくる。／刚播的种子，乌鸦就啄开了． 57～たら最後/一旦～可就（见56） 例：1、あの人は言い出したら最後、もう後へ引かない。／他一旦说出了口，就决不让步． 63～たところ ［动词过去式］＋ところ（が）／可是～；果真～；果然～（表示后述事项是前述事项的结果） 例：1、先生のお宅へ伺ったところあいにくお留守だった。／拜访老师，可是偏巧不在家． 2、遅れると思って急いでいったところが、誰も来ていなかった。／以为能迟到了赶忙去，可是谁也没来． 3、やってみたところが意外にやさしかった。／试着干了一下，可是意外地容易． ［动词过去式］＋ところ（だ）／刚～完（的时候） 例：1、私は今家へ帰ったところです。／我现在刚回到家． 2、「昨日借りた本もう読みましたか」「今読み終わったところです」／＂昨天借的书已经读了吗？＂＂现在
日语语法重点总结
第一课 一．~感じがします。 它表示有那样的感觉、有那样的印象。前面经常用像“難しい”"変な（へんな）"这样的形容词或形容动词。 例：勉強すればするほど、難しくなる感じがします。 我感觉是越学越难了。 ～感じがします除了前接形容词或形容动词之外，还可以前接「日本人ではないという～」「行ったほうがいいという～」等表示「感じ」的内容。 例：この景色を見ると、日本に来たという感じがします。 看到这样的景色，就会感觉是来到了日本。 二．～感じがします与感じます的区别是前者多表示留有某种印象，而后者多表示直接的感受。 例：冬を感じますね。 这句话就是说通过感官的接触，像早晨起来要去上班，出门觉得好冷。雪を見ると、冬が来たという感じがします。 因为雪是冬天的一种标志，你一看到就自然而言的给你一种冬天来了这样的印象或者感觉。
～感じがします是～がします的一种具体表现形式。那么～がします又是什么意思呢，我们一起来看一下。 拓展：～がします 1. 接续：名词+がします 名词：表示气味、香味、口味、声音、感觉、发冷、想吐等的名词 2. 意思：表示有这种感觉等。 例：台所（だいどころ）からいいにおいがしてきた。 从厨房里飘出来一股香味儿。 てくる：表示（向这边靠近的移动），可翻译为“”……来 例：先月、中国に帰ってきました。 上个月回到中国来的。 二.「は」前续各种助词的形式 「を」后续「は」时，去掉「を」变成「は」 「に」「で」「と」「から」「より」等助词后续「は」时，要变成「には」「では」「とは」「からは」「よりは」等。 助词「へ」后续「は」时，可以变成「へは」或者「は」。
高考日语语法重点精选
高考日语语法重点 1.助词が★★★のを★★★に★★★で★★★へとからまで までに★★ （语法书P74-78） 2.接续助词のに★★★(p89)ので(p90)ては(p90)ながら★（ｐ91） 3.假定词たらばとなら（Ｐ92）★★★★★ 4.副助词さえ（ｐ100）こそ☆（ｐ101）しかばかりだけ 5.程度词ほどくらいばかりだけ（ｐ104）★★★副助词とか★など★ 6.语气助词かしら★ぞかいだい★ 7.句尾变化（Ｐ120－－129） 被动态的可能态的自发的尊敬的れるられる★★★★★★ 使役态的せるさせる★★★★★★ 使役被动态的せれれるされられる★★★★★ 愿望的たいたがる★★★★★ 否定ない★★ ないでなくて★★★ 8.推量う、よう、べき、らしい、★★★★ 9.样态助词ようだみたいだようにためにそうだ★★★★★ 10.结尾断定ですである★★ 11.尊敬ます★ 12.连词（142）またそれにそのうえそしてそれからしかもそれともだから したがってつまりというのはなおするとしかしそれならでもところがところでさて一方そういえばこして★★★★★ 13. 动词ているてあるておく★★★★★★ 14.授受动词全部（P171）★★★★★★ 15.形容词变名词てほしいいい
16.二类形容词+くなるになるくするにする★★★★ 17.同じ★★★ 18.量词★★★ 19.序数词第一第二第三 20.副词 21.コソアド 22.形式名词（211）こと★★★もの★★★の★★★ところ★★★ 23.はず★★★わけ★★★まま★★★ほか★★★うち★★★うえ★★★ とおり★★★おかげ★★★かぎり★★★ 24.敬语（234）★★★★★★★★★ 25.阅读（大量时间做题划出根据平时做题注意关键词） 26.作文（一周一篇或者一周两篇大量练习不然高考没分！） 27.听力（没事听别花太多时间 以上顺序根据语法书对应条目复习 每个语法可背一个到两个简单的例句. 有多个用法的每个单独背一个例句. 经常用嘴说不要学哑巴日语不然没好果子吃 需高考日语语法书和配套试题等的 群里联系管理员【超级无敌马克大】或者联系QQ 1034537314 添加问题就如实回答 OK 祝后辈高考冲刺分数记录（PS 群里最高分 148分）
2018新标日语初级语法汇总(完整版)
2018新标日语初级语法汇总(完整版） 第1课 (8) 1、名は名です (8) 2、名は名ではありません (8) 3、名は名ですか (8) 4、名の名[从属机构、国家][属性] (8) 第2课 (8) 1、これ／それ／あれは名です (9) 2、だれですか／何ですか (9) 3、名の名[所属] (9) 4、この／その／あの名は名です (9) 5、“どれ”／“どの”名 (9) 第3课 (10) 1、ここ／そこ／あそこは名です (10) 2、名は名词[场所] です (10) 3、名はどこですか (10) 4、名も名です (10) 5、名は名ですか，名ですか (10) 6、名はいくらですか (11) 第4课 (11) 1、“あります”和“います” (11) 2、名と名[并列] (12) 3、上／下／前／後ろ／中／外 (12) うえしたまえうしろなかそと (12) 4、ね[确认] (12) 5、疑问词＋も＋动词（否定） (12) 第5课 (12) 1、今～時～分です (12) 2、动ます／动ません (13) 3、名词[时间] に动 (13) 4、名词[时间] から名词[时间] まで动 (13) 5、いつ动ますか (14) 6、は[对比] (14) 第6课 (14) 2、名词[场所] から动 (14) 3、名[人] と动 (14) 4、名词[交通工具] で动 (15) 5、名词[场所] から名词[场所] まで动 (15) 6、“に／で／へ／から／まで／と”＋は (15) 第7课 (15) 1、名を名 (15)
3、名か名 (16) 4、名をください (16) 第8课 (16) 1、名词[工具] で动 (16) 2、名1[人] は名2[人] に名3[物] をあげます (16) 3、名1[人] は名2[人] に名3[物] をもらいます (16) 4、名[人] に会います (17) 5、よ[提醒] (17) 6、もう① (17) 第9课 (17) 1、名は一类形です (17) 2、一类形做谓语时的否定形式 (18) 3、一类形做谓语时的过去形式 (18) 4、一类形＋名 (18) 5、“を”→“は” (18) 6、あまり一类形／动（否定） (18) 7、表示程度的副词① (19) 8、常用的一类型容词 (19) 第10课 (19) 1、名は二类形です／でした (19) 2、名は二类形ではありません／ではありませんでした (19) 3、名は二类形な名です (19) 4、名でした (20) 5、どんな名 (20) 6、どうですか (20) 7、“でも”和“そして” (20) 8、常用的二类形容词 (21) 第11课 (21) 1、名1 は名2が一类形／二类形です (21) 2、名1 は名2が分かります／できます (21) 3、名や名 (21) 4、“～から”和“だから”[原因、理由] (21) 5、表示频率的副词 (22) 6、*どうしてですか (22) 第12课 (22) 1、名1 は名2より一类形／二类形です (22) 2、名1 より名2のほうが一类形／二类形です (22) 3、名1 は名2ほど一类形くないです／二类形ではありません (23) 4、名1 の中なかで名2がいちばん一类形／二类形です (23) 5、名1 と名2とどちらが一类形／二类形ですか (23) 6、どの名／いつ／どれ／だれ／何なにがいちばん一类形／二类形ですか (23) 第13课 (24) 1、名[数量]＋动 (24)
超实用日语N3语法汇总
超实用日语N3语法汇总，助你通关无忧！ 【更新时间：2013-2-23 14:46:33 阅读次数：277 】 1)～は～より～です 表示比较，谓语是形容词或形容动词 ～比～ 2)～は～ほど～くない/ではない 助词ほど是以某一事例来表示状态，性质的。谓语用形容词或形容动词的否定形式～不如～ 3)AよりBのほうが～です 助词より接在比较的对象后面。谓语上形容词或形容动词 ～比～更～ 4)AとBとでは、どちらが～ですか/AとBとどつらが～ですか 表示询问A，B相比较时的句型 A和B哪个～ 5)～(の中)では、何がいちばん～ですか 在～里，哪个最～ 6)AとBとCとでは(どれ/どこ/いつ/どの)～がいちばん～ですか ～和～和～，哪个/什么地方/什么时候/那种，最～ 7)～のあいで/あとで～する 表示一个动作完成后再做另一个动作，或稍后进行某一动作 ～之后/稍后再～ 8)～たあとで ～之后 9)～たり、～たりする 1、表示在许多动作中，列举1、2例说明 又～又～，一会～一会～ 2、表示举出一例，以示还有其他类似的情况 ～之类的 10)～ほうがいい 表示劝说或建议 还是～为好
11)～ませんか 表示建议或劝诱 ～吗? 12)だから/ですから 表示原因或理由 所以～ 13)けれども/けれど/だが/しかし 表示逆态连接 虽然～但是～，可是～ 14)～かもしれまい 表示说话人的推测 也许～ 15)く(に)なる/く(に)する く(に)なる 表示自然或客观的变化 变的～，会变～ く(に)する 表示主观作用于某事物而使其发生变化把～弄成～，使～成为～ 16)～さ/～み 使形容词或形容动词名词化 17)ください 一般用于请或要求对方做某事 请给我～ 18)て型 略 19)ばかり 1、表示数量次数特别多 尽～，只～ 2、表示反复连续做某事，几乎不做其他事尽～，光～ 3、表示大概的数量 ～左右
高级日语一词汇语法汇总
第一課： 語彙： 砂浜すなはま 颯爽さっそう 胴体どうたい 不恰好ぶかっこう （不格好ぶかっこう ） 翼つばさ 尾翼びよく 旋回せんかい 大破炎上たいはえんじょう 親愛しんあい 軽蔑けいべつ 玩具がんぐ（おもちゃ） 操縦席そうじゅうせき 特攻とっこう 百戦錬磨ひゃくせんれんま 敵艦てきかん 遺物いぶつ 爆弾ばくだん 勘違かんちが いする 凌しの ぐ 餌食えじき にする 狙ねら う 出撃しゅつげき 格納かくのう フェア 撃滅げきめつ 訓示くんじ 取と り留と めない ぴんと来く る 街路がいろ 炎天えんてん 夜よ なべ 猫ねこ の額がく 心細こころぼそ い 戦死せんし 恩返おんがえ しする 名誉めいよ 恩給おんきゅう 生木なまき 空耳そらみみ 墜落ついらく 貴重きちょう 恐怖きょうふ 旺盛おうせい 索敵さくてき 欠如けつじょ 大儀たいぎ 殉じゅん ずる 卑怯ひきょう 納得なっとく 壮途そうと 護国ごこく 七生報告しちしょうほうこく 礎いしずえ 走馬灯そうまとう 至極しごく 搭乗とうじょう 誘導ゆうどう 免除めんじょ 最期さいご 自決じけつ 直前ちょくぜん 残飯ざんぱん 燃料ねんりょう 犬死いぬじに する 不時着ふじちゃく 珊瑚さんご
不器用ぶきよう 残酷ざんこく 愛着あいちゃく 操あやつ る 夢心地ゆめごこち 狂くる う ふらふら よたよた がくがく ゆらゆら ばたばた そろそろ とことこ 副詞： なにしろ いささか ままならない あっという間に かえって しきりに いずれも むしろ たらふく まして どっちみち ともすれば さすがに ひたすら どうせ 連語 慣用句： 物思ものおも いにふける 話はなし がそれる 肩身かたみが広ひろ い 突拍子とっぴょうし がない 臆 病 風おくびょうかぜ に吹ふ かれる 気きが紛まぎれる 憂う さを晴は らす 気き がつく 気きを失うしな う 目め を凝らす 目め を配くば る 精せい を出だ す 上の空 文型： 1. ～というと 2. ～つつ 3. ～ごと 4. ～まま 5. ～始末だ 6. ～へ持ってきて 7. ～ようがない 8. ～も～ば～も 9. ～（その）つど 10. ～に際して 11. ～たりと（も） 12. 何かにつけて～ 13. ～なくて（も）済む 14. ～に違いない 15. ～つもり 16. ～たとたん 17. ～に（は）かわらない 18. ～というより、（むしろ）～ 19. ～ごとく 20. ～たところで、 21. ～といっても 22. ～せいか 23. ～わけがない 24. ～げ
广西大学213翻译硕士日语2020年考研专业课初试大纲
广西大学2020年研究生入学考试 《翻译硕士日语(213)》考试大纲与参考书目 考试性质 考试方式和考试时间 试卷结构 翻译硕士日语考试内容一览表（考试时间共180分钟） 序号考试内容题型分值 1词汇语法①自主填空题 ②选择填空题 ③改错题30 2阅读理解①一般性阅读理解题 ②与文学、文化（或语言学等）有关的阅读理解题40 3日语写作800字左右的命题作文。30 共计100 考试内容 一、考试目的 翻译硕士日语考试作为翻译硕士专业学位（MTI）研究生入学考试的外国语考试，其目的是考查考生是否具备进行本专业学习所要求的日语水平。 二、考试性质与范围 本考试是一种测试应试者单项和综合日语能力的尺度参照性水平考试。考试的范围包括MTI考生入学应具备的日语词汇量、语法知识以及日语读、写等方面的技能。 三、考试形式 本考试采取客观试题与主观试题相结合，单项技能与综合技能测试相结合的方法。各项试题的分布情况见“考试内容一览表”。 四、考试内容 本考试包括三个部分：词汇语法、阅读理解、日语写作。总分100分，考试时间共180分钟。 Ⅰ. 词汇语法 1. 考试要求 ①词汇量要求 考生的认知词汇量应在12000以上，其中积极词汇量应在6000以上，能够正确、熟练地运用常用词汇及其常用搭配。 ②语法要求 考生能够正确运用日语语法、结构、修辞等语言规范知识。 2. 题型 包括自主填空题、选择填空题、改错题等多种题型。总分30分。 Ⅱ. 阅读理解 1. 考试要求 ①能读懂常见日本报刊、杂志上的专题报道、历史人物传记及文学作品等各种文体的文章，能够理解其主旨和大意，能够分辨出其中的事实与细节，并能够理解其中的观点和隐含意义。 ②能根据所要求的阅读时间合理调整自己的阅读速度。 2. 题型 ①一般性阅读理解题。 ②与文学、文化（或语言学等）有关的阅读理解题。 本部分题材广泛，体裁多样，问题样式多样化。选材体现实用性，标准性，重点考查通过阅读获取信息和理解观点的能力，对阅读速度有一定的要求。总分40分。
新版标准日本语初级上册语法总结
新版标准日语初级上册语法总结 ㈠日语常用的词汇分类及用法： 1 名词：在句子中作主语，谓语，宾语，定语（名词+の名词）。 2 形容词：定语，谓语。 3 形容动词：定语，谓语。 4 动词：定语，谓语。 5 副词：可做状语，修饰动词，形容词，形容动词。 6 助词：相当中文里的助词，用于说明一个句子或一个词，与其它句子或词的关系。㈡动词的分类及［ます形］「て形」、「ない形」、「た形」的变形规则。 动词的分类：ます形:て形: ない形: た形: ㈢名词，形容词，形容动词，动词的简体及敬体变形 ㈣上册所学语法中与「て」「ない」「た」相关的语法。 ㈤常见助词用法的归纳总结。 ㈥连词：连接句子于句子的词。 ㈦疑问词： ㈧副詞及接续词： 动词的分类： 动词「て形」「た形」的变形规则： １、一类动词： ①动词的最后一个假名以「うつる」结尾时，将它们改为「って」「た」 買う買って 立つ立って 終わる終わって
②动词的最后一个假名以「むすぶ」结尾时，将它们改为「んで」「た」 読む読んで 遊ぶ遊んで 死ぬ死んで ③动词的最后一个假名以「くぐ」结尾时，将它改为「いて」「た」 書く書いて 泳ぎぐ泳いで ④行く行って「た」 ⑤話す話して「た」 ２、二类动词:直接去掉加「て」「た」 食べる食べて出かける出かけて 鍛える鍛えて起きる起きて ３、三类动词：直接去掉「する」加「して」「た」。「来るー来（き）て」「た」。運動する運動して復習する復習して 買い物する買い物してチェックするチェックして 动词「ない形」的变形规则： １、一类动词：将动词「ます形」的最后一个假名改为其「あ」段假名。若动词「ます形」的最后一个假名以「い」结尾时不要将其改为「あ」，而要改为「わ」。 買う買わない 立つ立たない 読む読まない
日语语法大全下载
日语语法大全下载 1.～や否や动词的原形+~ 刚一…就…一…就… 雨がや否や、彼は外に出た。 起きるや否や、飛び出した。 2.～や动词的原形+~ 刚一…就…一…就… 兄はベッドに入るや、眠ってしまった。 教室に駆け込むや、わっと泣き出した。 3.～が早いか动词的原形+~ 刚一…就…一…就… 父はベッドにつくが早いか、すぐ眠ってしまった。 火事だと聞くが早いか、彼はすぐ現場のほうへ走っていった。 4.～なり动词的原形形+~ 刚一…就…一…就… 目を閉じるなり、寝入った。 朝、起きるなり、顔も洗わないで、畑へ出かけた。 動詞のた型+～一直…… 父は今日朝出かけたなり、まだ帰ったいません。 この本は買ったなり、まだ読んでいない。 5.～そばから动词的连体形+~ 刚…就…随…随… 覚えるそばから忘れて㎜しまう。 稼ぐそばから使ってしまう。 6.～がてら动词的ます型+～动作性名词+~ …同时……顺便… 散歩がてら、雑誌を買ってきた。 仕事がてら、京都を現物する。 7.～かたがた动词的ます型+~ サ变动词的词干+~ …同时……顺便… 散歩かたがた、友達を訪ねた。 遊びかたがた、故郷に帰ろうと思っています。 惯用“お礼かたがた、お詫びかたがた、ご挨拶かたがた” 一度お礼かたがたお伺いしようと思っています。 8.～かたわら动词的连体形+~ 名词+の+～一边…一边…一面…一面… 学校で勉強するかたわら、アルバイトをする。 仕事のかたわら、勉強する。 9.～てかたというもの動詞のて形+～自从…之后…自…以后… ここに来てからというもの?毎日、雨が曇りかの続きだった。 学校が始まってからというもの、忙しくて忙しくて手紙を書く暇さえないぐらいです。 10.～を皮切りに体言+~ 以…开端…以…为开始… 彼は歌って出したのを皮切りに、みんな歌った。 この日のパーティーを皮切りに、毎月集まるようになった。 11.～を限りに时间名词+~ 以…为限…从…开始… 明日を限りにお酒を止める。 今日を限りにあの人に合えなくなる。
超强总结日语语法与中文语法区别
超强总结——日语语法与中文语法区别 学习日语时，相信很多小伙伴和小编一样，容易出现中文式表达的现象，想要说出一句话时，第一反应就是中文怎么说，然后把它直译成日语，遇到这种情况，ほんとに嫌です!因此今天，小编向大家简单介绍一下日语语法与中文语法的区别，希望能对大家日后的日语学习有所帮助！ ?日语属于黏着语系，也就是它的词性以及时态等的变化是 在原词后加上其他的成分构成的，中文却不是这样，所以区别还是蛮大的。?汉语和日语的一些简单的语法区别：1.语序：日语句子的表达顺序是“主语-宾语-动词（SOV）”。例：“私は王さんを爱しています。”汉语则是“主语-动词-宾语(SVO)”。例：“我爱小王。”2.时态：日语时态分为“过去式”和“非过去时”，并且日语的动词·形容词根据时态区分明确。比如说要 是“今天”的话，会说“今日は勉强します。”“今日は寒いです。”，要是“昨天”的话，会说“昨日勉强しました。”“昨日は寒かっ たです。”，语句使用过去时。而在汉语中，如果是形容词的话，不管是不是过去时，都不加表示“结束”的助词“了”。如果加上的话，就会变成别的用法，即表示状态的变化。比如，“今天很冷”在日语中是“今日は寒いです。”之意，而“今天冷了”则为“今日は寒くなりました”之意。3.介词：汉语中有相当于英语前置词这样的词类，叫做介词。在句子中的作用类
似于日语中的助词，不过和日语不同，它是放在名词前面。比如“私は食堂で友达とご饭を食べます。”，汉语表述为：“我在食堂和朋友吃饭。”4.补语：汉语中有种词类叫做补语，作用是跟在动词以及形容词后面对其进行补充说明。补语中有不少形似的结构，想要将其逐字逐句翻译成日语的话很多时候会变得牵强，所以学习起来会有困难。比如，日语中“食べられない”这样一句话就能通用的，在汉语中要进行区分描述。 5.无主语句子：汉语中存在没有主语的句子。“教室に学生がいます。”用中文可以这样说：“（在）教室里有学生。”这句话即使逐字逐句对应看，也容易理解其意思。但是，“没有人告诉我今天有考试。”要是根据上面的译法翻译出来，便成了意思不清的句子：“人がいません。今日试験があると言いました。”。包含“有”这个字的句子有着特殊的语法构造。事实上该句可以译为“今日试験があることをだれも教えてくれ なかった。”。今天小编简单向大家介绍了一下日语语法与中文语法的区别，希望能够帮到大家学习，尽量避免“中文式表达”的出现，喜欢的小伙伴记得点赞或者关注一下哟～ありがとうございました! ?
一级日语语法最新日本原版60题(附答案)
一级日语语法最新日本原版60题一级语法最新日本原版60题 １スタイルがよくなくても、＿＿洋服を上手に着こなせばきれいに見えます。 ①そのわりに②それなりに③そのくせに④そのせいで ２深夜のテレビ番組の中には、見るに＿＿ものが少なからずある。 ①たえない②あたらない③たりない④かたくない ３ここ1ヵ月＿＿、彼から来た連絡は、たった1行のメールだけだ。 ①ときたら②というのに③というもの④ということは ４あいつにお金を貸した＿＿絶対に戻ってこないから?貸さないほうがいいよ。 ①ものの②が最後③ものなら④といえども ５介助犬が障害のある主人のために献身的に働く姿をみて?感動＿＿。 ①された②させた③さされた④させられた ６今週中にですか。できない＿＿ありませんが、もう少し時間をいただけませんか。 ①わけも②ものも③はずも④ことも ７酒の量を減らした＿＿あと2、3ヵ月の命なんだから、飲みたいだけ飲もう。 ①からこそ②限り③ところで④までも ８火山の噴火が＿＿からというもの、あの島の人々はずっと避難生活を続けている。 ①始まる②始めた③始まって④始めて ９この果物の美容効果がテレビで放映された＿＿どの店も品切れ状態らしい。 ①とっあて②とあれば③ともなると④といえば 10異文化に対する深い理解と尊敬＿＿国際結婚が成功するはずがない。 ①ならでは②に至って③なくして④を問わず 11この事件にはよくわからないところが多い。真犯人はほかにいるのでは＿＿。 ①あるまいか②あるまいし③あるまじき④あるまい 12テニスがお上手ですね。うちの息子に教えて＿＿くれませんか。 ①さしあげて②くださって③もらって④やって
高级日语2语法
絡む：１糸がくらんでなかなか解けない ２選挙に絡む汚職が摘発された。金が絡むと、とにかくやりにくい。 ３あの人は酔うと人に絡むくせがある 一面：１その報道は事件を一面から捉えたものだ。彼はああ見えても人情家の一面がある。 ２夕べ大雪が降り、朝窓を開けてみたら一面の銀世界だった。 のぞく：１薄曇の天気で、雲間から月がのぞいている。 ２鍵穴から部屋をのぞく 3ほしい本があるから、帰りがけに古本屋をのぞいてみる ４他人の私生活をのぞきたがるとは、悪い興味だね。 ５やっと頂上に登り、谷底をのぞいてみたら、下にいる人がアリのように見えた。となく：1あの二人の作家の作品にはどことなく似たところがある。 かかる：１寝かかったところを電話で起こされた。 てしかたがない：１交際好きな彼女は言葉も分からない外国生活で、さびしくて仕方がない。 まるで：１あの人はまるで狐のような細い顔をしている。 ２そんなことはまるで話しにならない。 そろそろ：１病気がよくなり、手すりにつかまってそろそろと歩けるようになった。 わざわざ：わざわざお見舞い頂いて恐縮です かわり：１この仕事には代わりは利かない ２母の代わりに客の応対に出る。 ３小遣いをもらうかわりに手伝う に：この問題が君にできるかね はずれる：１鍵がはずれてるよ、どうしたんだろう。 ２町をはずれたあたりにちょっとした森がある ３そのような行為はまったく人の道にはずれる 4占いで当たると出ていたからくじを買ったのだが、はずれてしまった。 ５70歳の今年になってやっと役員をはずれた。 げんに：無くなってはいないよ。現にそこにあるのだから。 控える：１先週、飲みすぎて部長に突っかかってしまったから、しばらくは酒を控えることにした。 ２出かける前に、向こうの野電話番号を控えておく。 ３出発の間近に控えて、とてものんびりとしていられない。 ４社長が交渉している間、ずっと隣の部屋に控えていた。 ５ベンチャー企業は起こしたものの、行く手に数々の難問が控えていて、とても順風満帆は望めない つごう：１今度は相当ラッキーで万事都合よくいった。 2ちょっと事情があって、今週中に百万円してくれないか。 3デモの参加者は都合一万人を越えた。 そっと：１何か証拠を見つけようと、犯罪容疑者の隠れ家へそっと忍び込んだ。 ２周囲の人に聞こえないようにそっと彼だけに耳打ちした。 ３男の子は怖いそうに子犬にそっと触ってみた。 もしや：このままいくと、もしや倒産するのではないかと気が気でない。
综合日语(2)
综合日语（2） Comprehensive Japanese（2） 课程名称：综合日语(2)Comprehensive Japanese (2) 课程编号： 学时学分：180学时2学分 先修课程：综合日语（1），日本听力（1），日语阅读，日语会话 适用专业：日语语言文学 建议教材：《新编日语》2：周平，陈小芬编，上海外语教育出版社，1993年 开课系所：常熟理工学院虞山学院日语系 一、课程的性质与任务 课程性质：专业必修课，第2学期开设。 课程任务：以日语专业本科1年级学生为教学对象，培养学生掌握日语基础知识，训练听说读写译的基本技能，培养实际运用语言的能力，丰富学生的日本社会文化知识，培养文化理解能力，为高年级阶段学习打下坚实基础。 二、课程的基本内容及要求 第一课寒假结束之后 课程教学内容 一语法 1 用言中顿法 2 动词准备体「～ておく」 3 动词存续体「～てある」 4 动词完整体「～てしまう」 5 比况追助动词「ようだ」表示婉转的断定 6 接续动词「けれども」 7 すこしも～（接否定） 8 形式体言「まま」 9 副助词「ずつ」 10动词连体形＋ように＋なる表示变化 动词未然形＋なく＋なる表示变化 二课文 三会话 四功能用语 五读解文：拜访本间 六练习 课程重点、难点：本课中的语法项目 课程教学要求：通过学习，（1）拗长音的发音和书写，（2）本课中的语法项目，理解课文和会话内容，了解一些常用功能用语和课文读解文中介绍的日语社会文化知识。
课程教学内容 一语法 1 「すぎる」构成的复合名词 2 ～ては困る 3～しか～ない 4 接续助词「と」表示两个事项的并存 5 副助词「なんか」 6 动词的自谦语的构成 7 ～をください 8 「体言＋にする」表示选定 9「～を～く（に）する」表示改变状态 10 动词连用形＋ください 二课文 三会话 四功能用语 五读解文：日本的商店 六练习 课程重点、难点：本课中的语法项目 课程教学要求：通过学习，（1）拗长音的发音和书写，（2）本课中的语法项目，理解课文和会话内容，了解一些常用功能用语和课文读解文中介绍的日语社会文化知识。 第三课疾病 课程教学内容 一语法 1 传闻助动词「そうだ」 2 ～がする 3 「ことにする」「ことになる」 4 定语＋せい 5 推量助动词「らしい」 6～かもしれない 7 ～てたまらない 8「ないで」和「なくて」 9 決して???（ない） 10「ような（に）」表示例式 二课文 三会话 四功能用语 五读解文：各种疾病 六练习 课程重点、难点：本课中的语法项目 课程教学要求：通过学习，（1）拗长音的发音和书写，（2）本课中的语法项目，理解课文和会话内容，了解一些常用功能用语和课文读解文中介绍的日语社会文化知识。
日语语法大全整理笔记
日语语法大全整理笔记 日语语法大全整理笔记日语基本读音平片罗平片罗平片罗平片罗平片罗假假马假假马假假马假假马假假马あアa いイi うウu えエe おオo かカka きキki くクku けケke こコko さサsa しシsi/shi すスsu せセse そソso たタta ちチchi つツtsu てテte とトto なナna にニni ぬヌnu ねネne のノno はハha ひヒhi ふフfu へヘhe ほホho まマma みミmi むムmu めメme もモmo やヤya ゆユyu よヨyo らラra りリri るルru れレre ろロro わワwa をヲo/wo んンn がガga ぎギgi ぐグgu げゲge ごゴgo ざザza じジzi/ji ずズzu ぜゼze ぞゾzo だダda ぢヂji/di づヅzu/du でデde どドdo ばバba びビbi ぶブbu べベbe ぼボbo ぱパpa ぴピpi ぷプpu ぺペpe ぽポpo きゃキャkya きゅキュkyu きょキョkyo しゃシャsya しゅシュsyu しょショsyo ちゃチャcya ちゅチュcyu ちょチョcyo にゃニャnya にゅニュnyu にょニョnyo ひゃヒャhya ひゅヒュhyu ひょヒョhyo みゃミャmya みゅミュmyu みょミョmyo りゃリャrya りゅリュryu りょリョryo ぎゃギャgya ぎゅギュgyu ぎょギョgyo じゃジャzya/ja じゅジュyu/ju じょジョzyo/jo びゃビャbya びゅビュbyu びょビョbyo ぴゃピャpya ぴゅピュpyu ぴょピョ
pyo 说明：* 拨音（ん/ツ）用“n”表示。如：新聞（しんぶん）sinbun、民族（みんぞく）minzoku。* 促音（小つ）将后面的子音重写两个来表示。如：国家（こっか）kokka、雑誌（ざっし）zasshi。但在つ的前面则加“t”来表示，如：発着（はっちゃく）hatchaku（在输入时仍应输入hacchaku）* ぢ/ヂ其读音为ji，但在输入时应该输入di。而づ/ヅ的读音虽为zu，但在输入时应该输入du。* 要输入し/シ时可以输入si或shi。要输入じ/ジ可以输入ji或zi。* は在作助词用时，读作wa，但输入仍为ha。を/ヲ的读音为o，但输入时为wo。常识1.外来语外来语是指在日本的国语中使用的来源于外国语言的词汇。但狭义上的外来语则是指来源于欧美国家语言的词汇，其中大部分是来源于英美语系的词汇。日语中的汉语词汇很多，大多是自古以来从中国引进的，从外来语的定义看，汉语词汇也应该属于外来语的一种。但是，从惯用的角度看，汉语词汇不包括在外来语中。较早引进的外来语，有些已经完全融入到日语中，几乎已经没有了来自外国语的感觉。这一类词汇历史上多采用平假名或者汉字来书写，现在一般用平假名来书写。已经日本语化、但仍然有来自外国语的感觉的词汇，一般用片假名书写。这一类词汇的词形比较固定。明显地带有来自外国语的感觉的词汇，用片假名书写。这一类词汇往往词形（即写法）不大固定，但部分有习惯写法的一般按照习惯写法来书写。这类词汇可能会使用现代日语中的和语词汇和汉语词汇所没有的音节来进行书写。这些特殊的音节假名用于书写比较接近原音或原拼写方法的外来语、外国地名和人名等。这些特殊音节假名包括：イェ
日语语法总结
日语四级语法总结 来源：沪江论坛 | 时间：2006-03-08 | 作者：BBOMB | [ 大中小] 浏览：40569 [收藏] [划词已启用] 1)～は～より～です～比～ 表示比较，谓语是形容词或形容动词 2)～は～ほど～くない/ではない～不如～ 助词ほど是以某一事例来表示状态，性质的。谓语用形容词或形容动词的否定形式 3)AよりBのほうが～です～比～更～ 助词より接在比较的对象后面。谓语上形容词或形容动词 4)AとBとでは、どちらが～ですか/AとBとどつらが～ですか A和B哪个～ 表示询问A，B相比较时的句型 5)～(の中)では、何がいちばん～ですか在～里，哪个最～ 6)AとBとCとでは(どれ/どこ/いつ/どの)～がいちばん～ですか ～和～和～，哪个／什么地方／什么时候／那种，最～ 7)～のあいで/あとで～する～之后／稍后再～ 表示一个动作完成后再做另一个动作，或稍后进行某一动作 8 )～たあとで～之后 9)～たり、～たりする 1、表示在许多动作中，列举1、2例说明又～又～，一会～一会～ 2、表示举出一例，以示还有其他类似的情况～之类的 10)～ほうがいい还是～为好 表示劝说或建议
11)～ませんか～吗？ 表示建议或劝诱 12)だから/ですから所以～ 表示原因或理由 13)けれども/けれど/だが/しかし虽然～但是～，可是～ 表示逆态连接 14)～かもしれまい也许～ 表示说话人的推测 15)く(に)なる/く(に)する く(に)なる变的～，会变～ 表示自然或客观的变化 く(に)する把～弄成～，使～成为～ 表示主观作用于某事物而使其发生变化 16)～さ/～み 使形容词或形容动词名词化 17)ください请给我～ 一般用于请或要求对方做某事 18)て型 19)ばかり 1、表示数量次数特别多 尽～，只～
日语语法100个
所有日语文法都在这1~100 １．～ます、～ました、～ません、～ませんでした、动词＋ます、名词、形容词＋です ２．名词（时）＋に 在表示时间的名词后面接助词“に”，表示动作进行的时间不以数字表示的时间不用接“に”。 注意：助词“に”后面必须接动词，不能直接接“です”。 3．名（场所）＋ヘ行きます去～ 来ます来到～ 帰ります回～ 当谓语表示向某一地点移动的动词时，用表示场所的名词接助词“ヘ”来表示其移动的方向。 4．疑问词＋も～ません 表示全面否定疑问词代表范围内的事物。 疑问词：どこ（ヘ）、だれ、なに等 5．名词＋を＋他动词 助词“を”表示他动词得目的或对象。 6．名（场所）＋で 表示动作的场所。 7．“なん”和“なに” （1）后面所接单词的第一个发音为“た”、“だ”、“な”行时，用“なん” （2）后面接量词或相当于量词的词汇时，用“なん” （3）除（1）、（2）外，用“なに” 8．动词＋ませんか 9．动词＋ましょう 在积极劝诱及邀请积极响应时使用。 例：ロビーで休みましょう。 10．名（工具、手段）＋で 表示动作的手段和方法。 例：はしでごはんを食べます。 11．名（交通工具）＋で乘～ 表示交通手段和方法。 例：電車で行きます。 12．（1）名（人、公司、国家等）＋に＋名＋をあげます给～ 貸します借～ 書きます给～写～ かけます等给～打～表示给与对方～。 例：会社に電話をかけます。 （2）名（人、公司、国家等）＋に＋名＋を習います从～
学习～ からもらいます 等从～得到～ 表示事物及信息的出处。 例：わたしは会社から時計をもらいました。 13．もう：表示“已经～”的意思。 まだ：表示“还没有～”的意思。 注意：“まだ”的句子谓语不能使用表示过去了的事情的动词。 14．い形容词（い形） 全部以“い”结束（“い”前面音节为“あ段”、“い段”、“う段”、“え段”、“お段”的音） 15．な形容词（な形） 以“い”以外的音，或“え段”的音加“い”结束。 例：静かな、有名な、きれいな、嫌いな 16．形容词做谓语的用法 （1）非过去肯定： “い形”不发生词尾变化，“な形”省略“な”。 （2）非过去否定： “い形”去“い”变“く”＋ない注：いい→よく “な形”将“です”变为“ではありません” 17．あまり～ません（否定）：不太～ 注：“あまり”只能用在否定句中。 例：お酒をあまり飲みません。 18．（～は）どうですか：～怎么样？ 19．どんな＋名词：～怎么样？ 20．～が、～：～，但～ 例：日本の食べ物はおいしいですが、高いです。 21．そして：而且 用于连接句子。 例：木村さんはきれいな人です。そしてたいへん親切です。 22．どんな＋名词：从某一类事物中选择一个 例：どんなスポーツが好きですか。 23．名词1＋は名词2＋が好きです名词1 喜欢名词2 嫌いです不喜欢 上手です做得不错 下手です做得不好 欲しいです想要 あります有（物） います有（人） わかります懂 できます会 要ります要 谓语：（1）叙述说话者的嗜好、欲望等心理动态的词