孔子教学设计 Word 2007 文档
一、教学目标：
情感与态度：了解孔子的教育和道德思想，在理解孔子关于教育和道德思想的格言中，了解孔子对后世及世界的影响，萌发敬仰之情，树立民族自信心。
知识与技能：初步学会阅读简单的史料，初步具有对所掌握的史料进行简单的探究、概括和归纳的能力，初步学会评价历史人物。
行为与习惯：激发学生努力学习，积极参与人类文明的发展，懂得从历史中吸取经验，指引生活，学会做人。
二、教学重点难点：
理解孔子关于教育和道德思想的格言是重点，联系学生的生活实际帮助理解是教学难点。
三、课前准备：
教师：1、有关孔子生平、成就，教育思想和道德思想的介绍。
2、孔子的格言，包括教育上的、学习上的、为人处世道德等方面。以书面的形式呈现，教师了解这些格言的意思。
3、纪念孔子的名胜古迹的图片。孔庙、孔府、孔林等。
4、有关孔子教育弟子的小故事。
5、制作精美名言卡片一个，有关纪念孔子的邮品。
6、制作课件。理解孔子关于教育和道德思想的格言是重点，联系学生的生活实际帮助理解是教学难点。
三、课前准备：
教师：1、有关孔子生平、成就，教育思想和道德思想的介绍。
2、孔子的格言，包括教育上的、学习上的、为人处世道德等方面。以书面的形式呈现，教师了解这些格言的意思。
3、纪念孔子的名胜古迹的图片。孔庙、孔府、孔林等。
4、有关孔子教育弟子的小故事。
5、制作精美名言卡片一个，有关纪念孔子的邮品。
6、制作课件。
学生：1、了解孔子的生平和伟大成就。
2、收集孔子的格言，写下来。了解这些格言的意思。
3、认识纪念孔子的名胜古迹。
四、教学时间：1课时
五、教学过程：
（一）活动一：初知孔子
1、看图猜名：同学们你们知道这是谁吗？（出示孔子图像，板孔子）
2、你对孔子认识多少呢？（学生自由发言）[师出示孔子简介]
点拔：孔子是历史中哪个朝代的人？孔子的故乡在哪吗？（山东曲阜）……
出示：孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人,是我国伟大的思想家、教育家和政治家，儒家学派的创始人。孔子的故乡位于现今我国山东省曲阜县。
3、这节课就让我们一起来认识“思想家孔子”吧，请翻开课本20页。[揭题]
（二）活动二：走近孔子
1、我们要认识思想家孔子，那我们可以通过他的哪些方面去了解他呢？（学生自由发言）[师提示：生平、故乡、名言、故事、著作、弟子……]
2、同学们说得非常好，大家都想到从不同的方面去了解孔子，那不如按大家的喜好分成四个组，分别从孔子的生平、孔子的故乡、孔子的格言、孔子的故事去了解这一位杰出的智者吧！（将学生进行分组）
3、我校的孔学传颂网站中有不少孔子的资料，相信可以帮助同学去了解孔子的，那让我们分组通过网络和课本去学习，收集相关资料，待会进行交流吧！（学生分组收集资料，师给出提示，指引学生到资源网中查找资料，让学生学习整理资料）
[温馨提示：孔子的生平可参考课本20页及孔学传颂网站的“认识孔子”中的“孔子简介”。
孔子的故乡可参考孔学传颂网站的“孔子名胜”中的“曲阜孔庙”。
学生：1、了解孔子的生平和伟大成就。
2、收集孔子的格言，写下来。了解这些格言的意思。
3、认识纪念孔子的名胜古迹。
四、教学时间：1课时
五、教学过程：
（一）活动一：初知孔子
1、看图猜名：同学们你们知道这是谁吗？（出示孔子图像，板孔子）
2、你对孔子认识多少呢？（学生自由发言）[师出示孔子简介]
点拔：孔子是历史中哪个朝代的人？孔子的故乡在哪吗？（山东曲阜）……
出示：孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人,是我国伟大的思想家、教育家和政治家，儒家学派的创始人。孔子的故乡位于现今我国山东省曲阜县。
3、这节课就让我们一起来认识“思想家孔子”吧，请翻开课本20页。[揭题]
（二）活动二：走近孔子
1、我们要认识思想家孔子，那我们可以通过他的哪些方面去了解他呢？（学生自由发言）[师提示：生平、故乡、名言、故事、著作、弟子……]
2、同学们说得非常好，大家都想到从不同的方面去了解孔子，那不如按大家的喜好分成四个组，分别从孔子的生平、孔子的故乡、孔子的格言、孔子的故事去了解这一位杰出的智者吧！（将学生进行分组）
3、我校的孔学传颂网站中有不少孔子的资料，相信可以帮助同学去了解孔子的，那让我们分组通过网络和课本去学习，收集相关资料，待会进行交流吧！（学生分组收集资料，师给出提示，指引学生到资源网中查找资料，让学生学习整理资料）
[温馨提示：孔子的生平可参考课本20页及孔学传颂网站的“认识孔子”中的“孔子简介”。
孔子的故乡可参考孔学传颂网站的“孔子名胜”中的“曲阜孔庙”。
孔子的名言可参考课本21页及孔学传颂网站的“认识孔子”中的“论语”。
孔子的故事可参考课本22页及孔学传颂网站的“认识孔子”中的“孔子故事”。]
（三）活动三：走进孔子
1、各小组进行汇报交流。
2、师点拔补充：
孔子的生平：点出孔子编定了《春秋》、《诗经》、《尚书》等书籍，其中《春秋》是鲁国的编年史，经过了孔子的修订，是中国现存最早的一部编年体史书；《诗经》是中国最早的诗歌总集，是中华民族的瑰宝，所录诗歌多来自民间，存三百零五篇；《尚书》，原称《书》，是我国第一部上古历史文件和部分追述古代事迹著作的汇编。
孔子的故乡：引出世界各地都有纪念孔子的名胜古迹。（直接打开网页）孔子的名言：进行分类，问：在这些名言里，哪一类和我们联系得最紧密？让我们结合生活实际谈谈这些名言和生活的联系。（学生大胆发言）你喜欢哪些名言，就记住它，并用在自己的学习、生活中吧。你还可以把你喜欢的名言制作成精美的名言卡片，永久保存，放在你的书桌上。
孔子的故事：让学生结合生活谈感受。
3、你觉得孔子是一个怎样的人？（学生自由发言）
点拔：（1）邮品展示：我国为了纪念这一伟大思想家，曾先后发行邮品作为纪念。
（2）介绍祭孔活动：祭孔，是人们纪念孔子诞辰的活动，是华夏民族为了尊崇与怀念至圣先师孔子的体现，公祭9月28日，传统农历八月二十七。而主要在孔（文）庙举行的隆重祀典，两千多年来从未间断，成为世界祭祀史、人类文化节史上的一个奇迹。今年已是纪念孔子诞辰2005周年了。
4、通过学习这一课，你有什么感受或收获呢？（点拔在学习方法上）
（四）活动四：连线孔子
1、相信通过学习，同学们还有很多的感受或收获可以跟大家分享，由于时间关系我们不能一一的倾听，就让我们到孔子资源网中“孔子论坛”发表自己的意见吧！（学生自由操作）
2、通过这节课的学习，让我们对孔子有了进一步的了解，要更全面了解这一位伟人，是需要时间，欢迎同学们利用课余时间到我校的孔子资源网中更深入地了解思想家孔子，互相交流感受心得。
（五）总结
孔子的教育思想是我们中华民族文化传统的宝贵财富，他是一位伟大的思想家，杰出的智者。当然，他的思想也有局限性，比如维护等级制度，轻视妇女、看不起体力劳动者等。但他仍然是一位文化伟人，为我们留下了丰富而宝贵的思想遗产。
板书：
思想家孔子