高中生物练习神经调节【试题.知识点】

神经调节

基础巩固

1．下列有关人脑功能的说法错误的是( ) A ．语言功能是人类特有的高级功能 B ．大脑皮层V 区受损患者不能写字

C ．脑中高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控

D ．由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关

2．生活中有以下现象：①婴幼儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；②由于惊恐、害怕而出现无意识排尿。以上现象说明( )

A ．婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多

B ．婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓

C ．无意识排尿不属于神经反射活动

D ．脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态

3．根据下面的人体神经元结构模式图，分析下列叙述中不正确的是(

)

图K27-9

A ．该神经元兴奋时，将④中的物质释放到⑤中的方式是主动运输

B ．若刺激A 点，图中电流计B 将出现方向相反的2次偏转

C ．若①中含有一致病基因，则该致病基因来自其外祖母

D ．若抑制该细胞的呼吸作用，将会影响神经兴奋的传导

4．2011·潍坊调研研究表明，同一突触小体中可能存在两种或两种以上的递质，此现象称为递质共存现象。下列说法中不正确的是( )

A ．突触后膜所在神经元中无递质

B ．兴奋在突触中的传递既依赖于生物膜的流动性又体现了细胞膜的信息传递功能

C ．同一突触后膜上可能存在多种受体

D ．共存的递质可能起协同作用也可能起拮抗作用 能力提升

5．2011·沈阳模拟将灵敏电位计的两极(如下图所示)分别置于膝跳反射反射弧中的a 处外表面和b 处的内表面，若在c 、d 两点同时对神经细胞给以能引起兴奋的刺激，则刺激后电位计指针的偏转情况是(注意：ac ＝db)(

)

图K27-10

A ．先左后右，再向右

B ．先右后左，再向左

C ．先左后右，再向左再向右

D ．先右后左，再向右再向左

6．2011·南京模拟下图所示为突触的亚显微结构，M 、N 。分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是( )

图K27-11

A ．①②③合称为突触小体，是神经元树突的末端

B ．a 点兴奋时，膜内电位a 点为正、b 点为负

C ．神经递质存在于②中，⑤处液体属于组织液

D ．经④释放的神经递质必然引起神经元N 的兴奋 7．下列有关神经系统的叙述中，错误的是( ) A ．脊髓、脑干属于中枢神经系统

B ．位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢

C ．神经系统调节机体活动的基本方式是反射

D ．高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用

8．神经调节是高等动物生命活动调节的主要方式，下图是一个反射弧的模式图，下列有关说法正确的是(

)

图K27-12

A ．感受器是指A 处的感觉神经末梢及与之相连的皮肤

B ．神经冲动在神经细胞B 上以局部电流的形式传导，膜内电流方向是从兴奋部位到未兴奋部位

C ．神经冲动在F 处的传递方式一般是：化学信号→电信号→化学信号，突触后膜受体接受信息一定产生兴奋

D ．直接刺激

E 处，肌肉细胞E 收缩，这属于反射活动的另一种形式

9．下面图1是测量神经纤维膜内外电位的装置，图2是测量的膜电位变化曲线图。下列相关说法中，错误的是(

)

图1 图2

图K27-13

A ．图1中装置A 测得的电位相当于图2中的A 点

B ．图1中装置B 测得的电位是动作电位

C ．图2中由A 到C 属于兴奋过程

D ．图1中A 装置测得的电位是由Na ＋

大量内流形成的

10．如图K27-14是人体缩手反射的反射弧结构，图中表示从树突到细胞体或轴突，方框甲、乙代表神经中枢。当手被尖锐的物体刺痛时，手先缩回来后产生痛觉。对此生理过程的分析正确的是( )

图K27-14

A ．图中A 为感受器，E 为效应器

B ．未被尖锐的物体刺痛时，神经纤维A 处的电位分布为膜内为正电位，膜外为负电位

C ．由图可判定乙中兴奋可传至甲

D ．由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质只能引起乙的兴奋 11．已知肌肉受到刺激会收缩，肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样。取三个新鲜的神经—肌肉标本，按下图连接，图中②、④、⑥指的是神经纤维与肌细胞之间的接头，此接头与突触结构类似。刺激③可引起右肌肉收缩，中肌肉和左肌肉也随后相继收缩。现直接刺激⑤，则会引起收缩的肌肉是(

)

图K27-15

A ．左肌肉

B ．左肌肉和中肌肉

C ．中肌肉和右肌肉

D ．左肌肉、中肌肉和右肌肉

12．乙酰胆碱的主要功能是从神经细胞携带信号到肌肉。一旦信号通过，立即发生乙酰胆碱――→胆碱酯酶乙酸＋胆碱。分解后的胆碱在Na ＋

协同下运入细胞重新合成乙酰胆碱，下列叙述不正确的是( )

A ．该反应的发生能提高动物的适应能力

B ．该酶的作用是降低反应的活化能

C ．乙酰胆碱经主动运输穿过突触前膜而传递兴奋

D ．神经毒气与该酶结合可扰乱心肌信息传递

13．如图K27-16所示，铁钉刺入某人的脚底，随即她产生了一系列的反应。请回答问题。

图K27-16

(1)当铁钉刺入皮肤时，痛觉感受器可产生传向中枢的________。此人还未感觉到刺痛之前就有了抬脚缩腿反应，调节该反应的神经中枢位于部位________(①；②；③)。

(2)图中此人的反应是一系列神经调节的结果，参与此过程调节的神经中枢有多个，包括________________________及丘脑。

挑战自我 14．2011·北京西城模拟人体在特殊情况下，会产生针对自身细胞表面某些受体的抗体。如重症肌无力是由于机体产生能与乙酰胆碱受体特异性结合的抗体，但该抗体不能发挥乙酰胆碱的作用(如甲图所示)。“Graves 氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌

(如乙图所示)。请分析回答：

甲乙

图K27-17

(1)在正常人体内，兴奋到达神经—肌肉突触时，储存在________中的乙酰胆碱就被释放到突触间隙中，与受体结合后使突触后膜兴奋，肌肉收缩。重症肌无力患者的乙酰胆碱受体与抗体结合后，导致__________________________________和__________________________________，使乙酰胆碱受体数量________和功能部分丧失，表现为重症肌无力。

(2)根据乙图分析：与正常人相比，Graves氏病患者Y激素的分泌量________，X激素的分泌量________，由此判断，Graves氏病患者的体温往往比正常人________，但该病患者自身的产热量________散热量。

(3)在“重症肌无力”与“Graves氏病”患者体内，促甲状腺激素受体和乙酰胆碱受体都是________，从而引起特异性免疫反应。

(4)由上述分析可知，参与人体稳态调节的有________________________________________等。

课时作业(二十七)B

1．B [解析] 语言功能是人类特有的高级功能。脑中的高级中枢对脊髓中相应的低级中枢有调控作用。记忆的形成与新突触的建立有关。大脑皮层W区受损患者不能写字，V区障碍不能看懂文字。

2．D [解析] 排尿中枢位于脊髓，但随着年龄的增长，大脑对脊髓的控制加强，尿床现象减少。惊恐、害怕可以使大脑的控制能力减弱，所以失去了对脊髓排尿中枢的控制。因此，脊髓的低级中枢受大脑皮层的控制。

3．A [解析] 选项A的说法不对，因为递质的释放是细胞的外排而非主动运输。选项C则考查了细胞质遗传问题，说法是正确的。选项D也是正确的，因为兴奋的传导需要消耗细胞呼吸释放的能量。

4．A [解析] 神经递质位于轴突末梢的突触小体的突触小泡中，既使是突触后膜所在的神经元仍然有突触小泡，所以其内也有神经递质；神经递质的释放是通过胞吐作用完成的，这体现了生物膜的流动性，递质作用于突触后膜并与受体特异性的结合体现了细胞膜的信息传递功能；由于突触小体中存在两种或两种以上的递质，那么同一突触后膜上必然相应地存在多种受体；从递质作用的性质来看，分兴奋性递质和抑制性递质，则同一突触小体中的递质若都是兴奋性的，可能起协同作用，促进兴奋加强，若既有兴奋性递质，又有抑制性递质，可能起拮抗作用。

5．C [解析] 未对神经细胞实施刺激时的电流计指针偏转情况为：电流计指针偏向负极一侧。同时对c、d刺激后，a、b两点同时兴奋，即a处膜外为负，b处膜内为正，故电流计指针由右偏向左，随后两点恢复静息状态，指针又偏向右。刺激c处产生的兴奋经突触结构传至b点时，b点再次兴奋，电流计指针又一次向左随后向右偏转。

6．B [解析] 神经元的轴突末梢膨大，称为突触小体；a点兴奋时，该点发生膜电位逆转，膜内电位a点为正，b点为负；神经递质存在于③突触小泡中；④释放的神经递质使神经元N兴奋或抑制。

7．B [解析]

中枢神经系统――→包括

脑脑干(呼吸中枢)大脑皮层(高级中枢)小脑(平衡)下丘脑(体温、水调节)脊髓

中枢神经系统包括脑(大脑、小脑、脑干)和脊髓，A 正确。呼吸中枢位于脑干，不位于大脑皮层，B 错误。高级神经中枢位于大脑皮层，低级神经中枢位于脊髓，高级神经中枢和低级神经中枢都以反射的方式对躯体运动发挥调节作用，C 、D 正确。

8．B [解析] 本题考查兴奋的传导和传递。感受器是指A 处的感觉神经末梢；神经冲动在神经细胞上以局部电流的形式传导，膜内电流方向是从兴奋部位到未兴奋部位；神经冲动在突触处的传递方式是：电信号→化学信号→电信号，突触后膜受体接受信息后可能兴奋，也可能抑制。直接刺激E 处，肌肉细胞E 收缩，这只是应激反应，不是反射，反射的生理结构基础是反射弧。

9．D [解析] 图1中A 装置测得的电位是静息电位，装置 B 测得的电位是动作电位。

静息电位由K ＋外流形成，动作电位由Na ＋

内流形成。

10．A [解析] 本题以缩手反射的反射弧结构图为素材命题，综合考查兴奋在神经纤维上的传导、在神经细胞间的传递过程及神经系统的分级调节，主要考查学生识图、析图的能力。根据图示可判断出A 为感受器，E 为效应器，选项A 正确；神经纤维未受刺激时膜内为负电位，膜外为正电位，选项B 错误；根据甲、乙两神经中枢间的突触类型，可以判断出甲中兴奋可传至乙，而乙中兴奋不能传至甲，故选项C 错误；神经纤维末端释放的神经递质可以引起下一神经元兴奋或抑制，选项D 错误。

11．B [解析] 题干中已知信息：神经纤维与肌细胞之间的接头与突触结构类似，现直接刺激⑤，根据兴奋在神经纤维上是双向传导的，在突触间是单向传递的，且只能由突触前膜传向突触后膜的特点判断，刺激⑤后该神经的兴奋只能引起相邻肌肉即左肌肉和中肌肉的收缩。

12．C [解析] 神经递质以胞吐的形式由突触前膜释放，作用于突触后膜。 13．(1)兴奋 ① (2)大脑皮层、脊髓、脑干、小脑 [解析] (1)感受器接受刺激产生兴奋沿着传入神经向神经中枢传导。未感觉到刺痛之前产生的抬脚缩腿反应为非条件反射，其神经中枢位于脊髓。(2)图中此人产生的反应有痛觉，参与的神经中枢有大脑皮层、脊髓与下丘脑等。

14．(1)突触小泡 乙酰胆碱受体被胞吞并分解 未被胞吞的受体无法与乙酰胆碱结合 减少

(2)减少 增加 高 等于 (3)抗原 (4)神经调节、体液调节、免疫调节 [解析] (1)因抗体与突触后膜上的乙酰胆碱受体结合，导致乙酰胆碱失去了与受体结合的机会，而使兴奋传递中断，造成肌肉无法收缩。(2)因抗体与甲状腺细胞膜表面的Y 激素受体结合，可起到Y 激素的作用效果，故患者X 激素(甲状腺激素)分泌量增加，而Y 激素(促甲状腺激素)分泌量减少。患者表现为甲亢症状。因该人的体温恒定，故其产热量等于散热量。(3)可以与抗体发生特异性结合的物质是抗原。(4)人体内环境在神经、体液及免疫调节共同作用下维持相对稳定状态。

专题十四写作两年高考真题演练．(2015·新课标全国Ⅰ，18)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于80字的文章。(6分因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。．(2015·新课标全国Ⅱ，18)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于80字的文章。(6分当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。．(2015·北京卷，27)从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。(50分①在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先……，他们为了祖国，为了正义，不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女情长，有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬，是一代又一代华夏儿女的榜样。请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，写一篇记叙文。要求：自选一位英雄，展开想象，叙述你和他她在一起的故事，写出英雄人物的风貌和你的情感。将题目抄写在答题卡上。②《说起梅花》表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中，哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的热爱为什么能深入你的灵魂？请以“深入灵魂的热爱”为题作文。要求：自选一物植物、动物或器物。梅花除外，可议论，可叙述，可抒情，文体不限。将题目抄写在答题卡上。．(2015·重庆卷，21)阅读下面的材料，根据要求作文。(60分一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈。过了一分钟，孩子妈妈还没到，车上乘客开始埋怨，说母子俩耽误了大家时间。这时，那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车，所有人都沉默了。要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；②自拟标题，自选文体诗歌除外，不少于80字；③不得套作，不得抄袭。．(2015·天津卷，22)阅读下面的文字，按要求作文。(60分近年来社会上流行一个词——“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的“风格”“做派”，近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思。一个民族有一个民族的“范儿”，一个时代有一个时代的“范儿”，不同职业有不同职业的“范儿”，一个人也可能有一个人的“范儿”……请根据上面的材料，结合你的生活体验与思考写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限诗歌除外，文体特征鲜明；③不少于00字；④不得抄袭，不得套作。．(2015·江苏卷，19)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。(7分智慧是一种经验，一种能力，一种境界……如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。．(2015·四川卷，21)阅读下面的文字，根据要求作文。(60分在一次班会课上，同学们围绕“学会做人：我看老实和聪明”展开了讨论。甲：老实是实诚、忠厚，聪明是机智、敏锐。乙：老实和聪明能为一个人兼而有之。丙：老实是另一种聪明，聪明未必是真聪明。…………请根据上述材料，联系现实生活，结合自己的思考，自选角度写一篇不少于80字的文章。要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。．(2015·广东卷，24)阅读下面的文字，根据要求作文。(60分看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。．(2015·浙江卷，26)阅读下面的文字，根据要求作文。(60分古人说“言为心声”“文如其人”。性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。金代元好问《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。要求：①题目自拟，观点自定。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。10．(2015·湖北卷，23)阅读下面的材料，按要求作文。(60分泉水在地下蓄积。一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停喷涌。请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于80字的文章，文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。11．(2015·安徽卷，21)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于00字的文章。(6分为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩……要求：自选角度，确定立意，明确文体诗歌除外，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。12．(2015·福建卷，20)阅读下面的材料，根据要求作文。(70分●地上本没有路，走的人多了，便也成了路。●有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错了路，就不会发现新的路。●世上没有走不通的路，只有不敢走的人。上面三则材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。要求：①必须符合文体要求；②角度自选，立意自定，标题自拟；③不要脱离材料内容及含意的范围；④不得抄袭，不得套作。13．(2015·山东卷，23)阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。(60分乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。”要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。14．(2015·湖南卷，22)阅读下面的材料，根据要求作文。(60分有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的憩息场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。大树听了，请飞禽带自己去旅行，飞禽说大树没有翅膀，拒绝了；请走兽帮忙，走兽说大树没有腿，也拒绝了。大树决定自己想办法。它结出甜美的果实，果实中包着种子。飞禽、走兽们吃了后，大树的种子就这样传播到世界各地。请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。15．(2014·全国课标卷Ⅰ阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的思考还在继续。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。16．(2014·全国课标卷Ⅱ阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者，将依法惩处。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。17．(2014·全国大纲卷阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于00字的文章。(60分农民工老王突发胃穿孔，被送进医院。为救治这名贫困患者，医院开通“绿色通道”给他做了手术，又进行了十天治疗。虽然老板主动送来5 000元，老王仍欠下4 00多元医药费，而医院默许他出了院。老王刚一康复就回到了工地：“哪怕打工还钱再难，我也得努力。是医院和老板救了我。”可欠款还是像石头一样压在他心上，最终，老王鼓足勇气找到医院，说出了想在医院打工抵债的心思。院方深受感动，聘他为陪检员。老王也特别敬业，作为曾经的患者，他格外懂得怎样帮助病人。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。18．(2014·江苏卷根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于00字的文章；文体不限，诗歌除外。(70分有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。19．(2014·湖南卷阅读下面的材料，根据要求作文。(60分被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记，在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发愤图强，将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。”请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。20．(2014·安徽卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动台词，就可能违背创作的原意。要求：选好角度，确定立意，明确文体除诗歌外，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。21．(2014·浙江卷阅读下面的文字，根据要求作文。(60分门与路，永远相连。门是路的终点，也是路的起点。它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。大学的门，一边连接已知，一边通向未知，学习、探索、创造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。综合上述材料，结合你的所思所感，写一篇不少于800字的文章。要求：①自拟题目，选好角度，确定立意。②不得脱离材料内容及含意的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。22．(2014·广东卷阅读下面的文字，根据要求作文。(60分黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。23．(2014·天津卷阅读下面的文字，按要求作文。(60分也许将来有这么一天，我们发明了一种智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外无一不知，天文地理无所不晓。比如说，你在心里默念一声“物理”，人类有史以来有关物理的一切公式、定律便纷纷浮现出来，比老师讲的还多，比书本印的还全。你逛秦淮河时，脱口一句“旧时王谢堂前燕”，旁边卖雪糕的老大娘就接茬说“飞入寻常百姓家”，还慈祥地告诉你，这首诗的作者是刘禹锡，这时一个金发碧眼的外国小女孩抢着说，诗名《乌衣巷》，出自《全唐诗》365卷4 117页……这将是怎样的情形啊！读了上面的材料，你有怎样的联想或思考？请就此写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限诗歌除外，文体特征鲜明；③不少于00字；④不得抄袭，不得套作。一年模拟试题精练．(2015·河北衡水中学高三四调阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。月20日晚，江西卫视《挑战文化名人》首开中国电视节目先河——为草根选手提供了一个挑战中国文化名人的崭新平台，打破以往所有益智答题类节目模式，选手直接与国内顶尖文化名人团队巅峰对决。通过草根挑战者与文化名人大师的智慧对决，在紧张刺激、悬念迭起的追捕过程中，展现中国文化的魅力。节目一经播出，立即引起观众和网友强烈反响——在荧屏真人秀满天飞的情况下，《挑战文化名人》栏目却与老牌的相亲节目《非诚勿扰》、明星真人秀节目《花样爷爷》和《妈妈听我说》等一起，排在了平均收视率前茅——只播了两期就冲到了同时段综艺节目的全国第名，势头紧追同期首播的《中国好声音》，但其口碑甚至更佳。《挑战文化名人》节目的热播，引发了你怎样的思考？要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不得套作，抄袭。．(2015·成都外国语学校高三12月月考阅读下面的文字，根据要求作文。中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的作文。要求：①选好角度，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含意的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭，套作。．(2015·安徽江淮名校高三第二次联考阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。天地寂然不动，而气机无息稍停；日月尽夜奔驰，而贞明万古不易【注】。故君子闲时要有吃紧的心思，忙处要有悠闲的趣味。——《菜根谭》【注】日月的光明永恒不变。要求：选好角度，确定立意，明确文本除诗歌外，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透漏个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。．(2015·河北五校高三第二次联考阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。很久以前，一个乞丐讨饭时遭到一条狗的攻击，于是，下次讨饭的时候，他便捡了一块石头带在身上。但这次他遭到了两条狗的攻击，虽有一块石头护身，还是被狗咬了。又一次讨饭的时候，他便带了两块石头，可这次他遭到了三条狗的攻击。再次讨饭的时候，他索性带了四块石头，这次他恰恰遭到了群狗的攻击。最后，他不得不背着一篓子石头去讨饭。要求：选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要脱离材料内容及含意作文，不要套作，不得抄袭。．(2015·天一大联考毕业班阶段性测试阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。英国女王维多利亚是历史上有名的女王，但是她私下和丈夫阿尔伯特亲王相处时，不免也有一般家庭的争执场面。有一次，他们夫妇又吵架了，丈夫阿尔伯特愤而回到卧室，并且关上了门。事后维多利亚女王知道自己理亏，就在房门外敲门，打算向丈夫道歉。“谁？”女王在敲门后，听到丈夫这样问道。“英国女王！”可是屋里没有任何回音，于是女王又敲了敲门。“谁呀？”“我是维多利亚。”可是对方依旧没有开门。最后，女王又敲了敲门，然后温柔地说道：“对不起，亲爱的，开门好吗？我是你的妻子。”这次房门从里面打开了。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。．(2015·中原名校高三第一次摸底阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于80字的文章。一场名为“ALS 冰桶挑战赛”的活动，正在互联网线上线下如火如荼地进行。活动规则极为简单，挑战者要么在24小时内向美国AL S(肌肉萎缩性侧面硬化病，俗称“渐冻病症”公益协会捐出100美元，要么往自己头上浇一桶冰水，并录下视频上传至网络，同时还可以向自己的个朋友发起挑战。借助于社交网络的力量，“冰桶挑战”迅速传播。吸引了美国各界名人如Faceboo 创始人扎克伯格、微软创始人比尔·盖茨、特斯拉创始人马斯克、“钢铁侠”小罗伯特·唐尼、“金刚狼”休·杰克曼、N BA 球星勒布朗·詹姆斯等参加。创下在两周内收到近400万美元捐款的记录。如今，这桶冰水已浇至中国，“冰桶挑战”成排名第一的热门话题。小米科技董事长雷军、优酷土豆CE O 古永锵、百度董事长李彦宏等都完成了各自的挑战。然而，在“冰桶”热的背后，却有着不同的甚至是针锋相对的议论。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。．(2015·衡阳市高三11月五校联考阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。“如果你一直向上看，你就觉得自己在下面；如果你一直向下看，你就觉得自己在上面。”要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③不要套作，不得抄袭。

人教版高中生物神经调节和体液调节练习(含答案)

神经调节和体液调节练习 一、选择题： 1.下列关于反射弧的叙述，正确的是( ) A. 刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应 B. 反射弧中的感受器和效应器分布于机体同一组织或器官 C. 神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱 D. 任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓 2. (改编)某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。下图为该反 射弧的模式图。A、B为神经纤维上的实验位点，C为突触 间隙。下列实验结果中，能够证明这种药物“在神经系统中 仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是( ) ①将药物放在A，刺激B，肌肉收缩 ②将药物放在B，刺激A，肌肉收缩 ③将药物放在C，刺激B，肌肉不收缩 ④将药物放在C，刺激A，肌肉收缩 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④ 3.(改编)电信号传递到突触前膜，由突触前膜释放神经递质到突触间隙， 由突触后膜上的特异性受体所识别，再转化为电信号继续传递。右图表 示几个神经元的突触结构，在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流 计，下列分析中不正确的是( ) A. 图示的结构包括3个神经元，含有2个突触 B. 如果B受刺激，C会兴奋；如果A、B同时受刺激，C不会兴奋。则A、B释放的递质性质依次是抑制性、兴奋性 C. 若b处给予一个刺激，其膜外电位的变化是正电位→负电位 D. 若ab＝bd，如刺激C点，则电流计的指针会偏转2次 4 (改编)一个神经元与另一个神经元相接触的部位叫做突触。突触是神经元之间在功能上发生联系的部位，也是信息传递的关键部位。下列有关突触的正确叙述是( ) A. 兴奋从轴突传递到细胞体只能通过突触实现 B. 神经元之间一般通过化学信号发生联系 C. 神经递质的化学本质是蛋白质 D. 神经递质通过主动运输进入突触间隙 5.(改编)某人因为交通事故导致脊髓胸部折断、大脑皮层语言中枢H区受损，下列现象会出现的是( ) A. 听觉丧失而听不懂他人讲话 B. 不能发生膝跳反射 C. 刺激下肢有感觉但不能运动 D. 大小便失禁 6. 人在睡眠状态时也能搔痒，这说明( ) ①人在睡眠时仍存在着与清醒时一样的各种感觉 ②脊髓也能形成某些感觉 ③大脑皮层处于睡眠状态时，也能完成一些简单反射 ④脊髓能完成一些简单的反射 A.①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 7.下面几种生理过程调节，在正常人体内属于正反馈的是( ) A. 血液中血糖浓度的稳定 B. 体液中pH的稳定 C. 受精卵分裂过程的启动 D. 人体的体温的调节 8. 下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的描述，错误的是( ) A. X与Y结构分别表示下丘脑和垂体 B. a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C. Z结构的活动只受Y结构的控制 D. 血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 9.为了观察小狗甲状腺功能亢进引起的病变，可采取以下哪项措施( ) A. 用甲状腺制剂连续喂发育正常的小狗 B. 向甲状腺功能不足的小狗注射一定剂量的甲状腺激素 C. 用碘制剂连续喂发育正常的小狗 D. 切除发育正常的小狗的甲状腺 10. 人的下丘脑受损，不可能影响到下列哪项生理活动的正常进行( ) A. 内分泌活动的协调 B. 体温恒定状态的维持 C. 躯体运动的精确性 D. 血糖含量的相对稳定 11.(改编题)下图为人体生命活动调节示意图，下列 有关叙述中，不能准确地描述其调节过程的是 ( ) A. 水盐平衡调节的过程可通过 A→B→C→D→E来实现，属于神经—体液调节 B. 血糖平衡调节的过程可以通过C→D→E来实现，属于体液调节 C. 当人的手被针扎时，其调节过程可能通过A→B→E来实现，属于神经调节 D. 若上图表示体温调节过程，则体温调节属于神经—体液调节 12. 下列有关人体内水和无机盐平衡的叙述，错误的是( ) A. 长期不进食的病人应适当补充钾盐 B. 钾离子对维持细胞外液渗透压起决定性作用 C. 钠离子几乎全部由小肠主动吸收 D. 肾脏排尿的主要意义是维持内环境稳态 13.关于脊椎动物和人激素调节的叙述，正确的是 A.胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解转化为血糖 B.反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制 C.摘除小白鼠的垂体后，其体内促甲状腺激素释放激素分泌量将减少 D.激素都能作用于全身所有的细胞，具有微量、高效的特点 14.胰岛素可调节血糖浓度，下列关于胰岛素的叙述，正确的是 A．胰岛素可催化血糖合成糖原 B．血糖浓度长期居高不下是因为缺乏胰岛素引起的 C．血糖浓度升高时，将通过大脑皮层刺激胰腺产生较多的胰岛素 D．如果胰管阻塞，则胰岛素的外排就会停止

【免费】高三生物神经调节练习题及答案

神经调节 一、单选题： 1．某些麻醉剂是一种神经递质的阻断剂，当人体使用这些麻醉剂后，痛觉消失了，而其他大部分神经的传递功能正常，这一事实说明（） A．不同神经纤维是以不同的递质传导 B．不同的神经元之间的递质可能不同 C．所有神经元之间的递质可能相同 D．麻醉剂能作用于大脑皮层,使痛觉中枢失去功能 2. 下图表示一种中枢神经元的联系方式，若在图中箭头处施一强刺激，则图中a、b、c、d、e能检测到兴奋的有几处 A．2处 B．3处 C．4处 D．5处 3．已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（） A．突触前神经元持续性兴奋B．突触后神经元持续性兴奋 C．突触前神经元持续性抑制D．突触后神经元持续性抑制 4．在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经遭到损伤，而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为（） A．既有感觉又能运动B．失去感觉同时肌肉无收缩反应 C．有感觉但肌肉无收缩反应D．失去感觉但能运动 5．下列关于神经传导和相关结构与功能的表述正确的是 A．突触小体能够实现电信号→化学信号→电信号的转变 B．突触传递可以使上一个神经元对下一神经元起抑制作用 C．感受器是传入神经元末梢，效应器是传出神经元末梢 D．感受器的基本功能是感受刺激，形成感觉 6．损伤大脑皮层的S区，病人能看懂文字、听懂别人的谈话，但却不会讲话；损伤H区时，病人看不懂文字、听不懂别人的谈话，但却能讲话写字。这表明（） A．语言功能在语言中枢也有细致分工 B．语言功能与语言中枢之外的中枢有关 C．语言中枢位于大脑左半球外侧面 D．语言中枢是人类大脑所特有的 7．右图为反射弧结构示意图，下列说法中正确的是 A．刺激③处，该处细胞膜电位变为外正内负 B．若从③处切断神经纤维，刺激④，E 不 能产生反应 C．兴奋在①处神经纤维上传导速度较在②处 快 D．若在④处施加一较强电刺激，图中①一⑤ 处能测到兴奋的只有⑤ 8、若在图甲所示神经的右侧给予一适当的刺激，则电流表偏转的顺序依次是：

高中生物：神经调节与体液调节的关系 练习题(含答案)

高中生物：神经调节与体液调节的关系练习题（含答案） 1.下列有关神经调节和体液调节的叙述，错误的是() A.神经系统可以通过下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能 B.甲状腺激素可以促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性 C.血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢，使呼吸加深加快 D.垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽 2.下列关于神经调节和体液调节之间的关系，不正确的是() A.大部分内分泌腺的激素分泌不受神经系统的调控 B.内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能 C.生物各项生命活动一般同时受神经和体液的调节，但神经调节在其中扮演了主要角色 D.体液调节可以是神经调节的一个环节 3.当人所处的环境温度从25 ℃降到5 ℃时，耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为() A.减少、减少、增加、不变 B.增加、增加、减少、不变 C.增加、减少、增加、不变 D.增加、增加、减少、降低 4.下列有关人体水盐平衡调节的叙述，正确的是() A.渗透压感受器和调节中枢均位于下丘脑 B.饮水不足会引起下丘脑产生渴觉 C.摄入过多过咸的食物后，会引起细胞内液的量增加 1

D.剧烈运动引起的大量出汗会导致失水过多，从而抑制抗利尿激素的分泌 5.下图为人体的体温与水盐平衡调节示意图，a、b、c、d代表激素.下列有关叙述错误的是() A.激素c能提高细胞的代谢速率 B.当受到寒冷刺激时，a、b、c的分泌均会增加 C.大量饮水后d的分泌增多，肾小管和集合管对水的重吸收增强 D.体温和水盐平衡的维持都是神经调节和体液调节协调作用的结果 6.为研究不同温度条件对皮肤及口腔温度的影响，某人在能迅速改变温度的房间内做了相关 的实验，测量结果如图所示.下列分析错误的是() A.从图中可以看出，口腔温度基本不变，能保证酶催化所需的适宜温度 B.在50~100分钟，体内甲状腺激素含量增加 C.第100分钟时，为了减少热量散失，所以皮肤不再散热 D.整个体温调节过程属于神经—体液调节 7.下列关于人体生命活动调节过程的叙述，正确的是() A.大量饮水→垂体释放的抗利尿激素增加→尿量增加→渗透压稳定 1

高中生物必修三课后专题练习--2-3神经调节与体液调节的关系

课后强化演练 第二章第3节神经调节与体液调节的关系 一、选择题 1．下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是() A．寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，将引起骨骼肌不自主战栗 B．非条件反射需要大脑皮层上有关的中枢参与 C．垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动 D．神经元受刺激产生的兴奋，沿轴突传递给下一个细胞只能是单向的 解析：A项中，寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，促进新陈代谢加快。B项非条件反射的神经中枢在脊髓，不需要大脑皮层上有关的中枢参与。C项改为：下丘脑通过垂体分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动。 答案：D 2．当人们参加强体力劳动大量出汗时，为了维持内环境相对稳定，机体必须进行多项调节，其中包括() ①胰岛A细胞的分泌活动增强②胰岛B细胞的分泌活动增强③抗利尿激素分泌增加④抗利尿激素分泌减少 A．①③B．①④ C．②③D．②④ 解析：高强度的劳动会加快葡萄糖的消耗引起血糖浓度下降，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素可使血糖含量上升以维持机体的能量供应。大量出汗时体内水分大量流失，抗利尿激素分泌量的增加可减少尿量以维持内环境的渗透压平衡。 答案：A 3．当人体饮水不足、体内失水过多或吃的食物过咸时，都会引起细胞外液的渗透压升高(浓度升高)，下丘脑感受到这种刺激后() A．在下丘脑部位产生渴觉，进而调节对水的摄入量 B．垂体后叶分泌并释放的抗利尿激素增加 C．下丘脑分泌，并由垂体后叶释放的抗利尿激素增加 D．在下丘脑的调节下，肾上腺分泌的醛固酮量增加 解析：当细胞外液的渗透压升高时，使下丘脑的渗透压感受器受到刺激，渗透压感受器一方面产生兴奋，并传至大脑皮层，通过产生渴觉来直接调节水的摄入量。另一方面由下丘脑神经细胞分泌，并由垂体后叶释放的抗利尿激素增加，促进肾小管、集合管对水的重吸收，

人教版高中生物神经调节和体液调节练习(含答案)

神经调节与体液调节练习 一、选择题: 1、下列关于反射弧得叙述,正确得就是( ) A、刺激某一反射弧得感受器或传出神经,可使效应器产生相同得反应 B、反射弧中得感受器与效应器分布于机体同一组织或器官 C、神经中枢得兴奋可以引起感受器敏感性减弱 D、任何反射弧中得神经中枢都位于脊髓 2、 (改编)某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。下图为该 反射弧得模式图。A、B为神经纤维上得实验位点,C为突触 间隙。下列实验结果中,能够证明这种药物“在神经系统中 仅对神经细胞间得兴奋传递有阻断作用”得就是( ) ①将药物放在A,刺激B,肌肉收缩 ②将药物放在B,刺激A,肌肉收缩 ③将药物放在C,刺激B,肌肉不收缩 ④将药物放在C,刺激A,肌肉收缩 A、①③ B、②③ C、①④ D、②④ 3、(改编)电信号传递到突触前膜,由突触前膜释放神经递质到突触间隙, 由突触后膜上得特异性受体所识别,再转化为电信号继续传递。右图表示 几个神经元得突触结构,在a、d两点连接一测量电位变化得灵敏电流计, 下列分析中不正确得就是( ) A、图示得结构包括3个神经元,含有2个突触 B、如果B受刺激,C会兴奋;如果A、B同时受刺激,C不会兴奋。则A、B释放得递质性质依次就是抑制性、兴 奋性 C、若b处给予一个刺激,其膜外电位得变化就是正电位→负电位 D、若ab＝bd,如刺激C点,则电流计得指针会偏转2次 4 (改编)一个神经元与另一个神经元相接触得部位叫做突触。突触就是神经元之间在功能上发生联系得部位,也就是信息传递得关键部位。下列有关突触得正确叙述就是( ) A、兴奋从轴突传递到细胞体只能通过突触实现 B、神经元之间一般通过化学信号发生联系 C、神经递质得化学本质就是蛋白质 D、神经递质通过主动运输进入突触间隙 5、(改编)某人因为交通事故导致脊髓胸部折断、大脑皮层语言中枢H区受损,下列现象会出现得就是( ) A、听觉丧失而听不懂她人讲话 B、不能发生膝跳反射 C、刺激下肢有感觉但不能运动 D、大小便失禁 6、人在睡眠状态时也能搔痒,这说明( ) ①人在睡眠时仍存在着与清醒时一样得各种感觉 ②脊髓也能形成某些感觉 ③大脑皮层处于睡眠状态时,也能完成一些简单反射 ④脊髓能完成一些简单得反射 A、①② B、②③ C、③④ D、①④ 7、下面几种生理过程调节,在正常人体内属于正反馈得就是 ( ) A、血液中血糖浓度得稳定 B、体液中pH得稳定 C、受精卵分裂过程得启动 D、人体得体温得调节 8、下图表示甲状腺活动调节得示意图。对这一调节得描述,错误得就是( ) A、 X与Y结构分别表示下丘脑与垂体 B、 a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素与促甲状腺激素 C、 Z结构得活动只受Y结构得控制 D、血液中得甲状腺激素含量起着反馈调节得作用 9、为了观察小狗甲状腺功能亢进引起得病变,可采取以下哪项措施( ) A、用甲状腺制剂连续喂发育正常得小狗 B、向甲状腺功能不足得小狗注射一定剂量得甲状腺激素 C、用碘制剂连续喂发育正常得小狗 D、切除发育正常得小狗得甲状腺 10、人得下丘脑受损,不可能影响到下列哪项生理活动得正常进行( ) A、内分泌活动得协调 B、体温恒定状态得维持 C、躯体运动得精确性 D、血糖含量得相对稳定 11、(改编题)下图为人体生命活动调节示意图,下 列有关叙述中,不能准确地描述其调节过程得就是 ( ) A、水盐平衡调节得过程可通过A→B→C→D→E 来实现,属于神经—体液调节 B、血糖平衡调节得过程可以通过C→D→E来实现,属于体液调节 C、当人得手被针扎时,其调节过程可能通过A→B→E来实现,属于神经调节 D、若上图表示体温调节过程,则体温调节属于神经—体液调节 12、下列有关人体内水与无机盐平衡得叙述,错误得就是( ) A、长期不进食得病人应适当补充钾盐 B、钾离子对维持细胞外液渗透压起决定性作用 C、钠离子几乎全部由小肠主动吸收 D、肾脏排尿得主要意义就是维持内环境稳态 13、关于脊椎动物与人激素调节得叙述,正确得就是 A、胰高血糖素能促进肝糖原与肌糖原分解转化为血糖 B、反馈调节就是生命系统中非常普遍得调节机制 C、摘除小白鼠得垂体后,其体内促甲状腺激素释放激素分泌量将减少 D、激素都能作用于全身所有得细胞,具有微量、高效得特点 14、胰岛素可调节血糖浓度,下列关于胰岛素得叙述,正确得就是 A.胰岛素可催化血糖合成糖原 B.血糖浓度长期居高不下就是因为缺乏胰岛素引起得 C.血糖浓度升高时,将通过大脑皮层刺激胰腺产生较多得胰岛素 D.如果胰管阻塞,则胰岛素得外排就会停止 15、下列关于糖代谢及调节得叙述,正确得就是 A、在肌肉、肝脏细胞中,②过程均可发生 B、胰岛B细胞分泌得激素促进①③过程得实现 C、胰岛A细胞分泌得激素促进⑤⑥等过程 D、胰岛素促进⑤⑥⑦等过程得实现 ⑦ ⑥ ⑤ ④ ③ ② ① 食物中糖类消化吸收 血 糖 组 织 细 胞 糖原分解 非糖物质 氧化分解 合成糖原 转变成脂肪、某些氨基

高中生物近5年生物高考真题分类和解析汇报(神经调节)

考点11 神经调节近5年生物高考真题分类和解析 1.(2017·高考·T8)下图为突触结构示意图,下列相关叙述正确的是() A.结构①为神经递质与受体结合提供能量 B.当兴奋传导到③时,膜电位由正外负变为负外正 C.递质经②的转运和③的主动运输释放至突触间隙 D.结构④膜电位的变化与其选择透过性密切相关 【解析】选D。图中①表示线粒体,②表示突触小泡,③表示突触前膜,④表示突触后膜。线粒体可以为神经递质的分泌提供能量,但是神经递质与受体结合不需要消耗能量,A项错误;当兴奋传导到突触前膜时,使钠离子迅速流,膜电位由负外正变为正外负,B项错误;神经递质经②转运到突触前膜,以胞吐的形式释放至突触间隙,C项错误;突触后膜上的特异性受体与神经递质结合,使突触后膜上的离子通道打开,某些离子(如Na+和K+)通过细胞膜上的离子通道进出细胞引起膜电位发生变化,该过程体现了细胞膜的选择透过性,D项正确。【方法规律】巧记神经递质的释放方式、类型及特点 2. (2017·高考·T29)学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验,发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区(H区)密切相关。 (1)在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激,传入纤维末梢释放的作用于突触后膜的相关受体,突触后膜出现一个膜电位变化。 (2)如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激(HFS),在刺激后几小时之,只要再施加单次强刺激,突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2～3倍,研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”。下图为这一现象可能的机制。 如图所示,突触后膜上的N受体被激活后, Ca2+会以方式进入胞。Ca2+与共同作用,使C酶的发生改变,C酶被激活。 (3)为验证图中所示机制,研究者开展了大量工作,如: ①对小鼠H区传入纤维施以HFS,休息30分钟后,检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化,而细胞膜

2018人教版高中生物必修三专题10《神经调节与体液调节的关系》练习题

微专题10 神经调节与体液调节的关系 1．下图①②③表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列描述错误的是（） A.方式①②的信息传递缓慢，方式③传递迅速 B.方式③的信息传递不通过体液 C．体温调节可能涉及①②③三种传递方式 D．方式①②的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节 2．下列关于神经调节与体液调节的特点，不正确的是（） A．神经调节迅速、准确，作用时间短暂，作用范围比较局限 B.体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久 C．神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，地位平等 D.神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，而以神经调节为主 3.下列关于高等动物和人神经调节和体液调节的叙述中错误的是（） A.神经调节和体液调节相互影响 B.神经调节作用范围较广 C.体液调节速度较慢 D．神经调节作用时间短暂 4．下图①②分别代表不同的细胞,A表示物质，下列说法错误的是（） A．若①是传出神经元，则②可以是肌肉或腺体细胞 B.若①是吞噬细胞，则②可以是B细胞或记忆细胞 C．若①是下丘脑细胞，则②可以是垂体细胞 D.若①是甲状腺细胞，则②可以是下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞或肌细胞 5．下丘脑在人体生命活动过程中有重要的调节作用，下列分析错误的是（） A．下丘脑是体温调节中枢 B.下丘脑既参与神经调节又参与体液调节 C.下丘脑分泌的抗利尿激素的增加会使细胞外液渗透压升高 D.寒冷能引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多 6．胰液分泌的调节是一个复杂的过程，下图为胰液分泌调节的部分示意图。下列分析正确

的是（） A.咀嚼食物引起胰腺分泌胰液的调节方式属于条件反射 B.食物进入胃内后，引起胰液分泌的调节方式为体液调节 C.激素A能作用于胰腺与细胞膜的信息传递功能有关 D.激素B作用于胰腺后很快被灭活导致激素的作用时间短 7．下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（） A．兴奋在反射弧上都以电信号的形式传导 B．激素有选择地被血液运送到靶器官、靶细胞 C．脑干内有呼吸中枢、语言中枢等重要的生命活动中枢 D.反射都是通过反射弧完成的 8.下图表示下丘脑参与人体稳态调节的三种方式，请据图回答下列问题： (1)在调节体温方面：在寒冷环境中，和（激素）都能促进机体的物质代谢，使产热量增多。 (2)胰岛素与胰高血糖素在血糖调节方面表现为作用。 (3)图中的①指的是由下丘脑分泌的促性腺激素释放激素，③指的是促性腺激素，则③只能作用于性腺的原因是 （4）肾上腺和胰岛可以通过图中的虚线接受下丘脑某些细胞分泌的，从而产生相应的生理效应。 （5）下丘脑一方面可以分泌激素通过垂体调节甲状腺活动；另一方面可以直接分泌激素．作用于，加强对水分的重吸收，导致细胞外液渗透压降低。 微专题10 神经调节与体液调节的关系 1．解析：选B。题目中的①②③中的三种信息传递方式分别对应于一般内分泌腺分泌激素的调节、下丘脑分泌激素的调节和神经系统的调节。显然在体温调节中三种方式都存在，C

高中生物必修三神经调节附答案

神经调节练习题 一、单选题 1．对于生物激素调节及其应用方面的有关说法正确的是 A ．某农民种的小麦在扬花期受到大风袭击，影响了传粉，该农民给小麦田喷洒了一定浓度的生长素，他认为这样能避免小麦减产 B ．甲状腺激素分泌不足，对于蝌蚪会停止生长因而不能形成青蛙成体，对于幼年人会得呆小症，对于成年人耗氧量会增加等 C ．切除动物的垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少，而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加 D ．激素间的协同作用对于维持动物正常的新陈代谢和生长发育等都有着非常重要的意义，而激素间的拮抗作用对机体是不利的，机体能通过反馈调节来缓解这种作用 2．不符合人体体温及其调节实际情况的是 A ．处于炎热环境中时，机体只通过神经调节保持体温相对恒定 B ．正常体温因年龄性别等不同而在狭小范围内变动 C . 人的体温来源于体内物质代谢过程中所释放出来的热量 D . 由垂体分泌的激素促进肾上腺分泌肾上腺素 3．下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是 A ．当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病 B ．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 C ．当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生 D ．稳态有利于酶促反应的正常进行 4．止痛药并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位可 能在 A ．细胞体 B ．轴突 C ．突触间隙 D ．树突 5．当一个人失水过多或吃的食物过咸时，会导致 A ．细胞外液渗透压降低 B ．垂体释放抗利尿激素增加 C ．下丘脑释放抗利尿激素 D ．垂体渗透压感受器兴奋 6.下图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是 A ．刺激a 处，会导致b 处兴奋或抑制，c 处也发生电位变化 B ．刺激b 处，不会引起a 和c 处发生电位变化 C ．刺激c 处，a 和b 处都会发生兴奋 D ．刺激a 处，b 、c 同时兴奋或抑制 7．某人血液中甲状腺激素浓度过高会引起线粒体原有功能的改变，即虽然进行有机物的氧化及电子传递但无ATP 的形成。根据这一事实，可以预料此人 A ．食量小，耗氧量低，肥胖，皮肤温度比正常人高 B ．食量大，耗氧量高，消瘦，皮肤温度比正常人低 C ．食量大，耗氧量高，肥胖，皮肤温度比正常人高 D ．食量大，耗氧量高，消瘦，皮肤温度比正常人高 8、下图是血糖的激素调节示意图，若以“+”“—”分别表示促进和抑制作用，则①②③④⑤⑥依次是 （ ） A ．+，—，+，—，+，— B ．+，+ ，+，+，—，+ C ．—，—，—，+，+ ，— D ．+，+ ，+，+，+，+ 9．给正常小狗实施垂体切除术后，短期内小狗血液中 三种激素—促甲状腺激素释放激素（a ） 、促甲状腺激素 （b ）、甲状腺激素（c A. B. C. D.

高考生物：神经调节

神经调节 章节概述： 神经调节是动物和人体生命活动的调节的一个重要部分，该部分内容综合性较强，可设计成较复杂的综合题，在学习中根据知识的特点进行重新组合，这种重组利于知识的系统化，易于理解、巩固和创新。高考对本节的考查方式有选择题和简答题两种形式，主要以选择题的形式考查神经调节的结构基础及反射的结构基础，有时也会渗透到实验题中去，以加强对实验技能的考查。近年来注重理论联系实际，比如某种药物对兴奋的阻断作用等等，考查相关知识的理解与运用，提高应用相关知识分析和解决问题的能力。简答题对于突触的考查比较多，比如，突触的结构和作用以及兴奋在神经元上的传导等。 目标认知 学习目标： 1．概述神经调节的结构基础和反射。 2．说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 3．概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。 重点 1．兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 2．人脑的高级功能。 难点 神经冲动的产生和传导。 知识精讲： 重点知识讲解 神经调节的结构基础和反射 反射：指在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答，是神经调节的基本方式。反射的类型分为条件反射和非条件反射。条件反射的形成必须以非条件反射过程为基础，借助于一定的条件，经过一定的过程逐步形成。这一无关刺激和非条件刺激的多次结合，使无关刺激转化成了能引起条件反射的条件刺激。条件反射应不断用非条件刺激强化才能稳定，否则将不断减弱甚至消退。区别条件反射与非条件反射，最关键的一点是弄清引起反射的刺激。引起非条件反射的刺激是非条件刺激，也叫直接刺激，即这种刺激是一些具体的事物，与反射之间是直接的关系；引起条件反射的刺激是条件刺激，也叫信号刺激，这种刺激是某些事物的一些信号，这种刺激与反射之间不是直接关系，而必须经过日常生活中的“学习”，才能引起反射。 非条件反射条件反射 刺激类型直接刺激信号刺激 中枢大脑皮层以下大脑皮层 意义完成机体的基本生命活动大大提高适应环境的能力 举例膝跳反射、搔爬反射望梅止渴、谈虎色变 反射弧：它是完成反射的结构基础，通常由感受器、传人神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。反射弧的完整性是完成反射的前提条件。如图所示：

高中生物必修神经调节详解

神经调节（第1课时） 一、神经元 二、神经系统 神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成。脑和脊髓是神 经系统的中枢部分，叫做中枢神经系统。由脑发出的脑神 经和由脊髓发出的脊神经，是神经系统的周围部分，叫做 周围神经系统。（如右图） 注：结合上图了解下列概念 ①灰质与白质②前角与后角③前根与后根（腹根与背根） ④神经纤维与神经⑤神经节⑥上行纤维束与下行纤维束三、神经调节的基本方式 1、反射的概念： 神经调节的基本方式是反射，反射是动物或人体通过神经系统对外界和内部的各种刺激所发生的反应。 2、反射的结构基础： 反射弧是反射的结构基础。反射弧的结构包括下面五个部分： 感受器→传入神经纤维→神经中枢→传出神经纤维→效应器 类型定义形成反射中枢意义举例 非条件 反射 生来就有的，通过 遗传而获得的先 天性反射 通过遗传获 得的 大脑皮层以下 的神经中枢 完成机体基本的生 命活动 眨眼 反射 条件反 射 在生活中通过训 练逐渐形成的后 天性反射 在生活中通 过训练逐渐 形成的 大脑皮层 大大提高人和动物 适应复杂环境的能 力 望梅 止渴 点拨：条件反射的形成必须以非条件反射为基础，不断用非条件刺激强化才能稳定，否则将不断减弱甚至消退。（可通过下面的实验过程来理解这句话） 在动物实验中，给狗食物会引起的唾液分泌，这是非条件反射 ．．．．．，食物是 非条件刺激 ．．．．．。给狗以铃声则不会引起唾液分泌，因为铃声与食物无关，铃声称为无关刺激 ．．．．。但是，如果每次给狗食物以前先出现一次铃声，然后再给以食物，这样多次结合以后，当铃声一出现，狗就会出现唾液分泌，，使本来与唾液无关的铃声（无关刺激）由于多次与食物结合应用，铃声已具有引起唾液分泌的作用，即铃声已成了进食的信号了，所以，这时就把铃声称为信号刺激（条件刺激） ．．．．．．．．．．，铃声所引起的唾液分泌就被称为条件反射 ．．．．。可见条件反射是在后天生活中形成的，形成条件反射的基本条件就是无关刺激与非条件刺激在时间上的结合，这个过程称为强化 ．．，任何无关刺激与非条件刺激结合应用，都可建立条件反射。 神经元 从形态上分：①树突②细胞体③轴突（轴突与其外的髓鞘构成了神经纤维） 从细胞结构上分：①细胞膜②细胞质③细胞核 神经系统中枢神经系统 周围神经系统 脑 脊髓 脑神经 脊神经 传入（感觉）神经 传出（运动）神经 传入（感觉）神经 传出（运动）神经 ※反射弧的结构必须完整，如任一受到损 伤，就不能完成反射活动。 ※判断感受器与效应器的方法： ①根据神经节判断 ②根据髓鞘中灰质的前角后角判断 ③根据突触判断 ④电刺激法（电激②处，观察①⑤反应； 或电激④处，观察①⑤的反应）

高中生物--神经调节的基本方式练习

高中生物--神经调节的基本方式练习 课后篇巩固提升 基础巩固 1.神经调节的基本方式是( ) A.反射弧 B.反射 C.应激性 D.神经冲动 解析神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成. 答案B 2.下列现象是反射的是( ) A.草履虫能够趋利避害 B.含羞草叶被触碰后会下垂 C.被针刺感到了疼痛 D.手碰到火焰立即缩手 解析反射是指在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应. 答案D 3.反射和反射弧的关系是( ) A.反射活动的完成必须通过反射弧来实现 B.反射活动可以不完全通过反射弧来实现 C.只要反射弧完整，必然出现反射活动 D.反射和反射弧在性质上完全相同 解析反射是神经调节的基本方式.在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应，称为反射;反射弧是反射的结构基础，反射弧的完整性是完成反射的前提条件;但反射的发生除具有完整的反射弧外，还需有适宜强度的刺激. 答案A 4.下列关于反射弧的理解，错误的是( ) A.反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成 B.感受器的作用是接受刺激，并产生兴奋和传导兴奋

C.感受器由传入神经元的神经末梢组成 D.效应器由传出神经元的神经末梢组成 . 5.下列关于感受器特性的叙述，错误的是( ) A.感受器能将特定的刺激转变成神经冲动 B.感受器直接将感受到的刺激传入大脑皮层 C.各种感受器都有各自的适宜刺激 D.感受器可产生适应现象 (兴奋以神经冲动的方式传导).不同的感受器有各自的适宜刺激，且感受器可产生适应现象. 6.建立下列条件反射的正确顺序是( ) ①铃声响，狗就分泌唾液②吃肉时，狗分泌唾液③铃声成为条件刺激④吃肉时，铃声响，狗分泌唾液 A.②④③① B.①②③④ C.②①④③ D.①④③② .使小狗建立“铃声—唾液分泌”条件反射的过程是:每次喂狗以前先摇一次铃，如此重复多次;过一段时间，只要一摇铃，即使不喂食物，狗也会分泌大量的唾液，这样就建立了“铃声—唾液分泌”条件反射.所以使小狗建立“铃声—唾液分泌”条件反射的适当方法是先给铃声，随即喂食物，因此，题干中建立狗的条件反射的顺序是②吃肉时，狗分泌唾液;④铃声响，狗吃肉并分泌唾液;③铃声变成条件刺激;①铃声响，狗就分泌唾液. 7.属于条件反射的是( ) A.瞳孔受到强光照射变小 B.精彩的哑剧表演引起观众哈哈大笑 C.手不小心被针扎了马上缩回 D.吃东西引起唾液分泌

高二生物神经调节

高二生物神经调节 【知识网络】 知识点1：反射和反射弧 1．神经系统结构和功能基本单位是________，神经调节基本方式是________。 2．反射：指在____________参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。包括________________ ________两种。 3．结构基础：________，由________、传入神经、________、传出神经和________组成。反射活动需要有________________才能实现。 【提醒】1.有了完整的反射弧就一定能发生反射活动吗？ 不一定。还需要有适宜的刺激。 2．刺激支配肌肉的神经,引起该肌肉收缩的过程属于反射吗？ 不是，因为反射是通过完整的反射弧来实现的。 【例题1】 (多选)现象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回；现象Ⅱ：小明伸手拿别人的物品被口头拒绝而将手缩回。两个现象中的缩手反应比较见下表，正确的是 知识点2：兴奋在神经纤维上的传导 1．传导形式：兴奋在神经纤维上是以________的形式传导的。 2．膜电位：静息状态时膜电位是________，而兴奋时是________。 3．传导过程：在兴奋部位和未兴奋部位之间由于存在电位差而形成________。 4．传导方向：________。 说明：

当动作电位产生时，膜外的Na＋内流是通过离子通道（一种特殊的蛋白质）来进行的，此时是扩散，膜内外的Na＋浓度差越大，动作电位发生的越显著。当动作电位再次恢复到静息电位时，Na＋外流就需要消耗能量，属于主动运输了。 【提醒】 1．在神经纤维膜外，兴奋传导方向与局部电流方向相反；在神经纤维膜内，兴奋传导方向与局部电流方向相同。 2．在一个神经元内有一处受到刺激产生兴奋，迅速传至整个神经元细胞，即在该神经元的任何部位均可测到电位变化。 【例题2】如图表示刺激强度逐渐增加(S1～S8)时下一个 神经元膜电位的变化规律，下列叙述正确的是 ( ) A．刺激要达到一定的强度才能诱导神经细胞产生兴奋 B．刺激强度达到S5以后，随刺激强度增加兴奋逐渐增强 C．在S1～S4期间，细胞膜上没有离子的进出 D．在S5～S8期间，细胞膜的电位是外正内负 【例题3】(多选)下列关于神经兴奋的叙述，错误的是() A．兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为负、膜外为正 B．神经细胞兴奋时细胞膜对Na＋通透性增大 C．兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递 D．细胞膜内外K＋、Na＋分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础 知识点3：有关神经纤维上电位的测定和偏转问题 1．静息电位的测量 灵敏电流计一极与神经纤维膜外侧连接，另一极与膜内侧连接，只观察到指针一次偏转。两极都与神经纤维膜外侧(或膜内侧)相连接时，指针不偏转。 2．动作电位的测量 灵敏电流计的两极都连接在神经纤维膜外(或内)侧，可观察到指针发生两次方向相反的偏转。下面图中a点受刺激产生动作电位“”，动作电位沿神经纤维传导依次通过 “a―→b―→c―→c右侧”时灵敏电流计的指针变化细化图：

高中生物神经调节专项训练题

神经调节专项训练试题 一、选择题 1、当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析，错误的是（） A、这一反射过程需要大脑皮层的参与 B、这是一种反射活动，其效应器是唾液腺 C、酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌 D、这一过程中有“电一化学一电”信号的转化 2、蛙的神经元内、外Na+浓度分别是15mmol/L和120mmol/L。在膜电位由内负外正转变为内正外负过程中有Na+ 流入细胞，膜电位恢复过程中有Na+排出细胞。下列判断正确的是（） A、Na+流入是被动运输、排出是主动运输 B、Na+流入是主动运输、排出是被动运输 C、Na+流入和排出都是被动运输 D、Na+流入和排出都是主动运输 3、下列关于神经肌肉（肌肉指骨髓肌）接点及其相关结构和功能的叙述，正确的是（） A、一个骨髓肌细胞中只有一个细胞核 B、神经肌肉接点的突触间隙中有组织液 C、突触后膜的表面积与突触前膜的相同 D、一个乙酰胆碱分子可使突触后膜产生动作电位 4、图示是某些生物概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆，Ⅱ包含Ⅳ。下列各项不符合图示关系的是 （） A、Ⅰ体液Ⅱ细胞外液Ⅲ细胞内液Ⅳ组织液 B、Ⅰ突触Ⅱ突触前膜Ⅲ突触后膜Ⅳ突触小泡 C、Ⅰ核酸Ⅱ核糖核酸Ⅲ脱氧核糖核酸Ⅳ信使RNA D、Ⅰ化合物Ⅱ有机物Ⅲ无机物Ⅳ蛋白质 5、损伤大脑皮层的S区，病人能看懂文字、听懂别人的谈话，但却不会讲话；损伤H区时，病 人听不懂别人的谈话，但却能讲话写字。这表明（） A、语言功能在语言中枢也有细致分工 B、语言功能与语言中枢之外的中枢有关 C、语言中枢位于大脑左半球外侧面 D、语言中枢是人类大脑所特有的 6、如图为反射弧结构示意图，相关叙述中错误的是（） A、伸肌肌群内既有感受器也有效应嚣 B、b神经元的活动可受大脑皮层控制 C、若在Ⅰ处施加一个有效刺激，a处膜电位的变化为：内 负外正→内正外负→内负外正 D、在Ⅱ处施加刺激引起屈肌收缩属于反射 7、下列有关学习和记忆的叙述，错误的是（） A、学习和记忆相互联系，不可分割 B、学习和记忆涉及脑内神经递质的作用及某些蛋白质的合成 C、记忆是将获得的经验进行贮存和再现 D、学习和记忆的中枢位于下丘脑 8、现象：Ⅰ小明的手指不小心碰到一个很烫的物品而将手缩回；现象Ⅱ：小明伸手拿别人的物 （） 选项比较项目现象Ⅰ现象Ⅱ A 反射弧的完整性不完整完整 B 是否需要大脑皮层参与可以不要一定需要 C 参与反射的神经元数量多少 D 缩手相关肌细胞数量多少 9

高中生物--神经调节测试题

高中生物--神经调节测试题 (时间:60分钟满分:100分) 一、单项选择题(共20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的) 1.下列关于神经系统说法，错误的是( ) A.神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成 B.神经细胞是神经系统结构和功能的基本单位 C.手被针扎后是先感到疼再把手缩回来 D.人类所特有的反射是与语言文字有关的反射 脊髓和它们所发出的神经组成，脑和脊髓构成中枢神经系统，由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是周围神经系统，A项正确;神经系统的结构和功能的基本单位是神经元，神经元又叫神经细胞，B项正确;缩手反射属于低级反射，由脊髓发出缩手的指令，信号沿着上行的神经纤维传到大脑才会产生痛觉的，所以手被针扎后是先缩手后感到疼痛，C 项正确。 项错误;言语功能区是人类所特有的，D 2.为研究交感神经和副交感神经对心脏的支配作用，分别测定狗在正常情况、阻断副交感神经和阻断交感神经后的心率，结果如下表所示。下列分析错误的是( ) A.副交感神经兴奋引起心脏搏动减慢 B.对心脏支配占优势的是副交感神经

C.交感神经和副交感神经的作用是相互协同的 D.正常情况下，交感神经和副交感神经均可检测到膜电位变化 阻断副交感神经心率大幅度提高，说明副交感神经对心脏搏动起抑制作用，A项正确;阻断副交感神经，心率大幅度提高，阻断交感神经，心率降低的变化并不明显，B 项正确;阻断副交感神经，心率大幅度提高，说明副交感神经对心脏搏动起抑制作用，阻断交感神经，心率降低，说明交感神经对心脏搏动起促进作用，副交感神经与交感神经的作用相互拮抗，C项错误;阻断副交感神经，阻断交感神经，心率均有变化，说明正常情况副交感神经与交感神经均处于工作状态，所以均可以检测到膜电位变化，D项正确。 3.下列有关神经系统的叙述，错误的是( ) A.脊髓、脑干属于中枢神经系统 B.位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢 C.神经系统调节机体活动的基本方式是反射 D.高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用 经系统，A项正确;呼吸中枢位于脑干，是维持生命的必要中枢，B项错误;反射是实现神经调节的基本方式，神经系统调节人体各项生理活动的基本方式是反射，C项正确;高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用，低级中枢的调节受高级中枢的调控，D项正确。 4.下列关于成年人神经细胞各结构的描述，错误的是( ) A.树突增大了神经细胞膜面积，利于细胞间进行信息交流 B.突触小体兴奋时可能释放肾上腺素 C.细胞体是染色质中DNA复制和转录的主要场所 D.细胞质基质呈胶质状态，是多种化学反应进行的场所 A项正确;肾上腺素可以作为神经递质，B项正确;细胞体中的细胞核是染色质中DNA复制和转录的主要场所，C项错误;细胞质基质是多种化学反应进行的场所，D项正确。 5.完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于( )

高中生物必修三神经调节练习题

第24讲神经调节 A组基础题组 考点一反射与反射弧 1.(2017海南单科)在家兔动脉血压正常波动过程中,当血压升高时,其血管壁上的压力感受器感受到刺激可以反射性地引起心跳减慢和小血管舒张,从而使血压降低,仅由此调节过程判断,这一调节属于( ) A.神经调节,负反馈调节 B.神经调节,免疫调节 C.体液调节,负反馈调节 D.体液调节,免疫调节 2.(2018黑龙江哈师大附中期中)如图是人体缩手反射的反射弧结构:图中表示从树突到胞体到轴突,方框甲、乙代表神经中枢。当手被尖锐的物体刺痛时,先缩手后产生痛觉。对此生理过程的分析正确的是( ) A.图中E为感受器,A为效应器,痛觉在图中的甲方框处形成 B.未受刺激时,神经纤维D处的电位分布是膜内为正电位,膜外为负电位 C.图中共有5个突触,当手被尖锐的物体刺痛发生缩手反射时,反射弧为A→B→C→D→E D.由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质一定能引起乙的兴奋 考点二兴奋的传导与传递 3.(2018湖南长郡中学第四次月考)以下有关神经调节的叙述,正确的是( ) A.兴奋必须在完整的反射弧结构中才能产生 B.静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出 C.神经递质与突触后膜上受体的结合有特异性 D.在突触小体上可完成从化学信号到电信号的转变 4.如图为突触结构示意图,下列相关叙述正确的是( )

A.结构①为神经递质与受体结合提供能量 B.当兴奋传导到③时,膜电位由内正外负变为内负外正 C.递质经②的转运和③的主动运输释放至突触间隙 D.结构④膜电位的变化与其选择透过性密切相关 考点三神经系统的分级调节和人脑的高级功能 5.(2018山西实验中学、南海桂城中学联考)下列有关神经系统的叙述,错误的是( ) A.位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控 B.位于脑干的呼吸中枢是维持生命的必要中枢 C.神经系统调节机体活动的基本方式是反射弧 D.下丘脑与调节体温、水盐平衡和生物节律等功能有关 6.(2017河南豫南九校联考)下列有关神经调节的叙述正确的是( ) A.各种形式的刺激均可引起感受器产生兴奋 B.反射弧的神经中枢不都在脊髓 C.抑制性递质不能引起突触后膜发生电位的改变 D.聋哑病人会丧失一切语言功能 B组提升题组 一、选择题 1.如图表示当有神经冲动传到神经末梢时,神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制,下列叙述错误的是( ) A.神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏 B.神经冲动引起神经递质的释放,实现了由电信号向化学信号的转变 C.神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放 D.图中离子通道开放后,Na+和Cl-同时内流 2.血液中K+浓度急性降低到一定程度会导致膝反射减弱,下列解释合理的是( ) A.伸肌细胞膜的动作电位不能传播到肌纤维内部 B.传出神经元去极化时膜对K+的通透性增大 C.兴奋在传入神经元传导过程中逐渐减弱

高二生物通过神经系统的调节练习题及答案

第2章动物和人体生命活动的调节 第1节通过神经系统的调节 基础训练 （一）神经调节的结构基础和反射 1．神经系统的基本结构单位是（）A．灰质B．白质C．神经元D．反射弧 2．下列关于反射弧的叙述，不正确 ．．．的是（）A．反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成 B．感受器接受刺激后能产生兴奋 C．神经中枢位于脑和脊髓 D．效应器只由运动神经元的神经末梢组成 3．下列关于反射和反射弧的叙述正确的是（）A．反射弧是神经系统结构和功能的基本单位B．反射活动必须通过反射弧来完成C．只要有完整的反射弧，必然出现反射活动D．反射和反射弧在性质上是完全相同的 4．小明的手指不小心被刀割伤时，由于疼痛而咬紧牙关。这个过程中，他的神经兴奋传递途径是（） ①传入神经②传出神经③手部感受器④脊髓 ⑤牵动上下颌的肌肉⑥脑 A．③①⑥②④⑤B．③①⑥④②⑤C．③①④⑥②⑤D．③⑥④①②⑤5．某人因受外伤，致使脊髓从胸部折断开。一般情况下（）A．膝跳反射存在，针刺足部有感觉B．膝跳反射不存在，针刺足部有感觉 C．膝跳反射不存在，针刺足部无感觉D．膝跳反射存在，针刺足部无感觉 6．在一个以肌肉为效应器的反射弧中如果传出神经受损，而其他部分正常，感受器受到刺激后将表现为（）A．既有感觉，又能运动B．失去感觉，同时肌肉无收缩能力 C．有感觉，但肌肉无收缩反应D．失去感觉，但能运动 （二）兴奋在神经纤维上的传导 7．神经纤维处于静息状态和兴奋状态时，细胞膜内外的电位分别是（）A．内正外负，内负外正B．内负外正，内正外负 C．内负外正，内负外正D．内正外负，内正外负 8．神经冲动能在神经纤维上传导，是通过膜电位变化产生的（）A．电荷B．局部电场C．局部电流D．电势 9．下图表示反射弧中一个神经元的局部模式图。当人体内兴奋经过该神经元时，在神经纤 维膜内外的局部电流方向是（）A．都是由左向右 B．都是由右向左 C．膜内由左向右，膜外由右向左 D．膜内由右向左，膜外由左向右 10．在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化