2018届期中微写作(修改)

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。180字左右。

①《苏格兰的风》的作者因电影《勇敢的心》想起了苏格兰勇士的形象。许多经典著作也塑造了令人难忘的勇士形象，如夏瑜（《药》）、许云峰（《红岩》）和田晓霞（《平凡的世界》）。请从这三个人物中任选一个进行描述，表现其精神品格。要求：有特定情境，描写生动，特征鲜明。

②借物喻人，是文学作品塑造人物形象的一种方法。请从林黛玉（《红楼梦》）、翠翠（《边城》）和桑提亚哥（《老人与海》）中选择一人，用一种物（“花”除外）来比喻他（她），并阐释这样比喻的理由。要求：依据原著，自圆其说。

微写作1

1-2分

从《平凡的世界》中，田晓霞是一个开朗，乐观，情窦初开的少女，有着家庭背景的她也渴望爱情，并且照顾人。

在第二部中，少平在黄原城拼命打工，而晓霞在读大学期（间）有空便去看望少平，趁他不注意时，换好洁白的床单并且换好新的一副准备给他。晓霞与少平本来打算去看电影，后来在一个树林里互相谈聊，晓霞的脸红地像花一样羞涩，在临走时给少平一个拥抱：“一年之后，我们还要在这里相见。”表现出她的花季女子之心。

【点评】所选情节未能表现田晓霞的勇士形象，重点完全不对。

2-3分

夏瑜在《药》中并未出场，但每次看见给华小栓治病的蘸血馒头上的鲜血，每次听旁人议论到砍头的场景，我们都对夏瑜革命的失败感到无尽惋惜。聚在酒馆，众人闲谈中对夏瑜的讥讽；刀斧手描绘的夏瑜在狱中受尽折磨，眼神依旧冷厉，都从侧面虽贬实褒地描绘了夏瑜作为晚清革命者的勇敢不屈的勇士形象。在文章末尾华、夏两家守丧的场面更是突出了对夏瑜勇士离去的无尽惋惜。

【点评】没把重点放在描述上，以概述和议论抒情为主；依据原著内容的想象也不太合理（眼神依旧冷厉）。

3-4分

田晓霞是《平凡的世界》中的一角。她出身不凡，父亲是田福军。她在城市中安心的生活，偶然的机会，她通过文学与少平认识，并对他产生好感，在少平在城中作短工时，她提供过帮助，并且帮助少平借书来读，可见其心地善良为人质朴。她作为记者，在城镇因下大雨做报导时，她坚持要让老人先走，自己在最后将要过桥时，她被突然的大浪卷走。她在危难关头仍能不顾自己，礼让弱势群体，平易近人却又高尚的人格令人赞叹不已。

【点评】前半部分内容与勇士形象无关，后面内容没有突出勇士形象及精神品质；语言有些啰嗦，有语病。

5-6分

我选择许云峰，许云峰在《红岩》中是一名优秀的共产党员。任何时刻都以党的利益，党的价值放在第一位，面对叛徒，绝不手软；面对自己的同志，却是有非常高的忘我奉献精神。许云峰被抓住之后，无论敌人如何变化方法，许云峰从未改变自己的信念。而当情况发生了变化的时候，也永远能够及时地冷静面对，体现出来了许云峰冷静、沉着，果断机智的性格特点，而且更是将奉献和坚持原则，心中拥有信念永远地做到了。

【点评】能够说明许云峰是个勇士，表达以概述为主，描写不够。语言不够通顺。

7分

平凡的世界塑造了田晓霞敬业勇敢的形象。作为一名记者，田晓霞一直尊敬这份职业，

当洪水暴发时，她并没有顾及自己是田福军女儿的身份，而是毅然地冲入一线，想为人民报道最新的救援消息。屋子马上就要被冲走，但一个小女孩还在里面，危急时刻，晓霞奋不顾身地跳入滚滚洪水中，用尽全身最后的力气将女孩救起，一个浪尖打下，淹没了破碎的房屋和晓霞年轻勇敢的生命。田晓霞的敬业与勇敢令人印象深刻、更令我们动容。

【点评】写作内容基本能够表现田晓霞的勇士形象，但人物形象描写不够突出；语言较通顺。

7分

田晓霞面对天降的暴雨，没有丝毫退缩执意前往灾区采访。当她发现孩子落水后，没有丝毫的犹豫奋不顾身地跳入水中，她凭借着自己的水性向他游去，水势愈加汹涌起来，田晓霞渐渐体力不支，她用尽力量将孩子向安全的地方带去，当孩子刚刚获救他人牺牲了自己的年轻生命。体现了她的勇敢，乐于助人且不惧危险，不畏牺牲的勇士气概。

【点评】选择的情节符合原著内容，能够表现田晓霞的勇士形象，描述能够体现其精神品质，语言较生动；结尾画蛇添足，内容充分性上还有不足。

8分

些许昏暗的日光透过层层雾霭打在那移动的枷锁上。“罪犯夏瑜，反动分子，罪不容诛！”夏瑜疲惫地眼神中透露出坚定，尽管已经冷得浑身颤抖，但他仍然一步步的走上邢台。台下的围观者早已拥挤不堪，今天是他们的“大日子”。夏瑜用肩膀颤抖着抹去昨夜被拷问时留下的凝固的血迹，死死地盯着眼前冰冷的枪管。他终于忍不住了，伴随着眼泪，他冲天空大吼：“醒醒吧！”伴随着回声，夏瑜倒下了。人们也伴着一抹红色开启了新的一天。

【点评】想象较合理（夏瑜在小说中始终没有出场，鲁迅用侧面描写，通过刽子手和茶客们的谈话烘托他的形象），前半部分扣住勇士形象描写，表达较生动。从“他终于忍不住了”到结尾，内容与中心游离。

9分

许云峰大步走下车，他棱角分明的脸庞很是严肃。紧蹙的双眉与紧抿的嘴唇都显示出他内心的不愉。他的眼睛很黑，有如黑洞一样深邃，一旦与他对视，便如坠深渊，令人胆寒。面对眼前觥筹交错的场景和敌人刻意而伪善的讨好，他丝毫不为所动，只是用他那双眼睛盯着他们，不发一言。许云峰看到了敌人的口蜜腹剑和蓄势待发的外国记者，心下有了计策。他冷哼一声，转身离去，留给他们一个瘦削却挺直的背影和坚定、没有一丝停滞的脚步。

【点评】内容符合原著，描写生动，内容充实，能够表现许云峰的勇士形象和精神品质；语言简洁、流畅。

9-10分

从我这里看去，夏家小子站在那行刑的架子上，面上不悲不喜。他身上的衣服还是齐整的，似乎并未有过激烈的挣扎，竟似是平静而从容地赴死一般。一旁刽子手擦着鬼头刀。他瞧了一眼那刀，面上松动一些，似是对那闪着寒光的刃笑了笑，说：“我不怕你。”转而去看脚下黑压压的人群。只是这看也只用眼光，头和颈子是没有半分低下去的。他便这么看着下头，目光里似带了悲痛和悲悯，这神情却让刽子手一哆嗦。最终他仍昂着头：“来吧！”

【点评】想象合理，内容较好地彰显了夏瑜的勇士形象；描写生动、有表现力，凸显了“勇士”的精神品质。尤为可贵的是，从描写中可看到作者深沉的理性思考。

微写作2

翠翠

4分

黄昏是《边城》中一个关键的意象。我认为用黄昏来比喻翠翠是非常合适的。翠翠同黄昏一样，宁静温柔美丽。但随着成熟，随着纯洁的爱情萌芽在心中萌发，翠翠的心中也多了

些什么。她发现黄昏，再美也终将消逝。她担心自己心中的那份情感也会消逝。而她的怯于回复，也确实令她如黄昏般悄然消逝。傩送的离去，老船夫的溘然长逝，注定了她在寂寞的守望中，如绚烂却易落的黄昏，孤独的不可名状的消散而去。

【点评】用抽象事物作为喻体，增加了解说难度，阐释不够合理。喻体的特点解说得也不够准确。有语病。

6-7分

我选择翠翠，我认为她是一块未经雕琢的美玉。首先，玉淳朴自然是她性格的写照。她与傩送的爱情中，绝无半点金钱利益关系，只是少男少女之间最淳朴的爱慕。其次，一方水土养一方人，茶峒作为一个边陲小城，仍然保留最自然的风景，正如翠翠单纯的心，没有半点杂质。大自然的鬼斧神工是令人惊叹，同样的，翠翠如玉般的纯真善良也成了《边城》最吸引人的地方。

【点评】比喻恰当，有阐述且基本合理，语言较通顺。不足之处，内容有些单薄，理由阐释没有完全扣住“玉与翠翠的关系”。

9-10分

用陶笛来比喻翠翠很适合。陶笛是中国民族乐器中较简单质朴的一种，生于自然。翠翠也生长于湘西，拥有自然孕育出的淳朴气质。日复一日与山河村落为伴，唱山歌，而陶笛也音色纯净清亮，与翠翠干净的嗓音如出一辙。陶笛仅七个孔，只能吹出一种调式的音乐，与翠翠单纯无雕饰的小心思一样。但陶笛因材质较脆而易碎，正如翠翠的爱情，受制于爷爷的犹豫，受制于不敢追求爱情的传统。

【点评】比喻恰当，较有创意，理由阐述清晰合理、充分有力，语言比较顺畅。

黛玉

1-2分

林黛玉像啤酒，她通诗书而才情四溢，因而不似袭人等只有果酒之美味却不令人回味。她至情至性，故不似薛宝钗等白酒多在世俗功名的酒桌上。黛玉，她是葬花的性情中人，为宝玉多次动情落泪。她不受儒家思想的影响野生野长。啤酒多在大排档这种远离世俗功名之地。真性情如她，宝玉最欣赏的，也如饮得啤酒醉的性情中人。

【点评】理由阐释没能自圆其说。

5-6分

用萤火虫来比喻《红楼梦》中的林黛玉是再合适不过的了。林黛玉其人貌美而多才，而由萤火虫照亮的夜景同样会给人以别样的美感。林妹妹在贾府一众女子当中顶尖却不招人恨，正如萤火虫的装饰美而不赘。黛玉对宝玉的爱是纯洁的，她本人也是善妒的。从宝钗欲去找宝玉而怕遭妒又返回一事中可见一斑。萤火虫也是如此，一夫一妻矢志不渝。黛玉体弱多病，靠药物维持，最终早夭。这与短命的，发荧光就是消耗生命的萤火虫，是多么相似。

【点评】选择了喻体萤火虫，基本概括出黛玉的特点，但对“莹火虫与黛玉的相似关联”阐释得不够有说服力。

9分

如果让我用一件东西去比喻林黛玉的话，她名字中的“玉”显然是再合适不过的了。她美丽如玉，从她一出场，众人对她“天下竟有这般标致的人”“神仙妹妹”可看出她的美丽。她纯洁善良如玉，她博学多识，才华出众，却不看重名利，对待手下的丫头很好，还教香菱学诗。她也脆弱如玉，从小体弱多病，多愁善感，甚至宝玉一句玩笑话都能让她的内心受伤。你看，黛玉黛玉，不正如一块洁白美丽，却又脆弱的碧玉吗？

【点评】内容完整，解说准确，语言比较顺畅、简洁。

桑提亚哥

3-4分

我认为应将桑提亚哥比喻成大海。第一，桑提亚哥为人诚实包容，与大海养育万物相似。第二，桑提亚哥多天未打上大鱼，后抓住了大马林鱼。开始了与其漫长的争斗。而这时，鲨鱼也盯上了这条鱼，开始蚕食大马林鱼。桑提亚哥用船桨与渔叉与这群鲨鱼搏斗。最后只剩下一堆鱼骨。桑提亚哥并未屈服，体现了他顽强的性格。在这一点上与大海波涛汹涌却万世不衰不竭的特征相似。所以我认为应该这样比喻。

【点评】对选择的物（大海）和人（桑提亚哥）之间的相似性，阐释得勉强，语句表述缺乏逻辑。

6-7分

《老人与海》中的桑提亚哥，我想他是一把宝剑。虽千年未用但威力未减。他在书中出海捕鱼的八十四天里，从一无所获到用惊人的毅力与耐心终于捕到大鱼。这正如宝剑般的坚韧不屈。后来他又从幸运之巅跌到斗争之渊。与鲨鱼搏斗，用全身的力气和全部的精力与命运抗争。人虽老，志未老。这正如宝剑般千年出锋威力不减。他说“人不是生来被打败的”。是啊，哪有什么打败，他就是在不断地抗争。生命的力量不会干涸，千年的积淀不会随风飘散。

【点评】内容符合原著，有物与人特点的概括，理由阐释勉强合理，但本体（桑提亚哥）和喻体（宝剑）的相似度不高，对喻体特点的表述也不够准确。

9-10分

桑提亚哥就像一块经过无数次打磨的金刚石。他与鲨鱼搏斗而不扔下捕到的鱼正是表明了他外在的坚强。正如同金刚石坚不可摧的外在一样。金刚石坚硬的原因是内在的结构和性质，而圣地亚哥坚强的原因也在他那坚毅的不服输的内心。他那句“男人可以被摧毁，但不可以被打败”正是他内心的写照。在一次又一次地与危难和内心作斗争的过程当中，他由内而外变得坚强，正如那历经无数次打磨的金刚石一样。

【点评】对“桑提亚哥与金刚石之间何以相似”的理由阐释得深入，有说服力，全文逻辑性较强；语言表达简洁。

2018届高三高考数学答题卡模板-文科

2018届榆树一中高三数学四模考试 数学试题答题卡(文科) 姓名________________________ 准考证号 考生禁填：缺考考生由监考员填涂右边的缺考标记． 填涂样例注意 事项1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并 认真检查监考员所粘贴的条形码；2．选择题必须用2B 铅笔填涂，解答题必须用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚； 3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。正确填涂错误填涂√×○●第Ⅰ卷一、选择题 A B C D 1 A B C D 2 A B C D 3 A B C D 4 A B C D 5 A B C D 6 A C D B 7 A C D B 8 A C D B 9 A C D B 10请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效13、______ ___ __ ___ 14、______ __ ______ 15、______ __ ______ 16、______ __ ______ 第Ⅱ卷二、填空题 三、解答题（解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤）请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效A C D B 11 A C D B 12考生条形码粘贴处 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效18. 19. 17.

三级秘书公文写作试题及答案

、公文写作试题及答案1 一、单项选择题 1．由机关领导对发文稿批注核准发出的意见并签署姓名及日期的活动,是发文处理中的（）。 A．会商B．审核C．注发D．签发 2．以机关名义发文的重要文稿，由（）审核。 A．机关综合办公室部门的负责人或由其授权的机要秘书B．组织机构的负责人 C．授权的秘书人员D．机关领导人亲自 3．如下公文处理环节属于发文处理过程的是（）。 A．拟办B．审核C．批办D．注办 4．下列哪一种情况，可越权批办文件？（） A．经过授权B．避免积压C．急需处理D．属一般性文件 5．以下哪一做法是在催办、查办工作过程中都共同具有的？（） A．对公文产生时效的全部过程都需给予监督控制 B．查办、催办之目的都要求能按时、按质、按量地将有关事务办毕 C．查办、催办都以一份具体的公文为单位展开 D．查办、催办都是带有监督性质的管理活动 二、多项选择题 1．维护公文的稳定性易出现的问题是（）。 A．仓促制定文件，不合实际B．规定的表述过于绝对化C．内容不全面D．层次混合、割裂事项联系2．公文处理必须遵行的原则有（）。 A．全面质量原则，创造全面优质B．简化原则，即在保证功能的前提下，对有关事物化繁为简 C．时效原则D．法制原则，使公文处理活动法制化、规范化

3．以下关于办毕公文的处置说法正确的是（）。 A．销毁是指对失去留存价值或留存可能性的办毕公文所作的毁灭性处理 B．清退公文可以成批定期进行，也可不定期进行，甚至阅后随即清退 C．无论何种情况，个人都不得私自销毁公文 D．立卷的基本方法是把握公文特征，进行有效的分类、组合、编目 4．销毁公文的主要方式有（）。 A．焚毁B．重新制成纸浆C．掩埋D．清洗消磁 5．积累与占有材料的途径主要有（）。 A．观察体验B．调查采访C．文献采集D．按主题表现的需要编创 三、判断题 1．档案主要是从公文转化而来的，今天的档案是昨天的公文。（） 2．承办是公文处理的中心环节。（） 3．批办是指机关或部门的领导人对来文办理提出指示性意见的决策性活动。（） 4．机关正职因故离职时，副职领导才可以签署。（） 5．需核稿的公文，在签发之后必须加以核稿。（） 参考答案 一、单项选择题 1．D［解析］发文处理中，签发是指机关、单位领导人对已审核的文稿进行最后审定并签署印发。会商是指当公文文稿内容涉及有关机关（部门）的职权范围，需征得其同意和配合时所进行的协商活动。 2．D［解析］审核文稿工作有分工，以机关名义发文的重要文稿，由机关领导人亲自审核。 3．B［解析］公文的发文处理程序为：拟稿—核稿—审批—审核—会签—发文编号—制作—校对打印—封

2018年高考语文全国一卷作文经典范文

相信未来 亲爱的朋友： 您好！ 还是先自我介绍一下吧。我生于2000年，农历庚辰龙年，因为是20世纪的最后一年，那一年的我们，被称为“世纪宝宝”，也被称为“00后”。在我们父辈的眼中，我们是一群含着“金钥匙”长大的孩子，但无可否认的是，我们生于一个伟大的时代，这个时代给予了我们相信未来的无限可能。 诗人食指曾如此写道：当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。是的，相信未来，这正是今天我写封信时的内心感受。此时的我，正在考场上，为我的未来书写文字，为我的未来努力，因为，唯有相信，才有未来。 但，其实，对于未来，我也曾经不相信。尽管已经远去了十年，但我至今还清晰的记的，2018年5月12日，当我从电视画面上，看到因为地震而开裂的土地、倒塌的房屋、惊恐的眼神、撕心裂肺的呼叫……那时，才刚刚8岁的我似懂非懂地感受到，原来科普读物上所说的地震是如此的可怕，可以瞬间把眼前的生活撕咬得破碎不堪。那一刻，在我那才8岁的弱小心灵上，对于未来，我确实产生了怀疑，因为，我害怕，害怕未来。

如果彼时，8岁的我，就止步于害怕，那么或许今天我就不会对你说——相信未来。突如其来的地震确实让我害怕，但也让我那似懂非懂的内心第一次感受到来自群体与国家的力量，我第一次清晰地明确了原来只在课本中出现的“中国”与“中国人”代表着什么。为在地震中罹难的同胞默哀，为需要救助的同胞自愿捐款，为军人的舍命救援而感动，那时的我，还小，但却又突然长大了很多。我开始朦胧地感觉到，在这个家里，除了爷爷奶奶、爸爸妈妈，好像还有很多人与我有关。尽管那时的我，尚未把鲁迅的名言“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”作为我的座右铭，但我却真真切切地从这些看似无关实则有关的人身上，感受到力量与勇气，对于未来，不再害怕，而是相信，因为，在这个时代，面对灾难，我们不是一个人，而是一个民族。 而幸运的是，自从2008年到现在，我更加坚定了这种相信，因为在今天，那无穷的远方与无数的人们已经不再遥远，而是彼此相连。2013年，公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动，不管是城市中的我们，还是乡村中的朋友，贫穷不再是限制我们沟通的障碍，中国是一个更为趋向公平的整体。而到了2017年，中国网民规模达7.72亿，互联网的普及，让我们感觉到彼此间是如此的接近，中国是一个联系更为密切的整体。每一个中国人，即使是在遥远的战乱中的利比亚，那无穷的远方，依然无法阻止救援的步伐，依然不会让你陷入那绝望的害怕之中，

2017-2018学年广州市天河区七上期末语文试卷及答案

2017学年上学期广州市天河区七年级综合测试 语文 本试卷共8页，分三部分，共22小题，满分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1 .答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名; 同时填写考场试室号、座位号，再用2B铅笔把对应这两个号码的标号涂黑。 2 ?所有答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动.先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 3 ?考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分积累与运用（共35分） 、（6小题，20分） 1. 下列加点词语读音全部正确的一项是（)(3 分) A.酝酿(ni eng)瞭亮（li do）花苞(b co)絮叨（x u) B.确凿(zoo)秕谷（p i）鲜嫩(n eig)慷慨(kei) C.污涩(s e)坍塌（d m）怂恿(s mg)缥缈（p i e) D.褴褛(n u)凌乱（1 in）爵士(ju e)陛下（b i） 2. 下列词语中，书写完全正确的一项是（)(3 分) A.键壮宽敞睫毛花枝招展 B.瘫痪暴怒锤打絮絮叨叨 C.轻捷质朴闪烁哄堂大笑 D.啄食渊博妥当人声顶沸 3. 下列句中加点成语使用有误的一项是（）（3分） A. 他是一个喜欢随声附和.的人，总是有很多自己的想法。 B ?把他人的东西据为己有.是一种不道德的行为。 C.父母双双惨死之后，剩下了一个孤苦伶仃..的他。 D ?大李是外科医生，他对手术技术精益求精..，患者送他个绰号“李一刀” 4. 下列句子中，没有语病的一项是（）（3分） A ?为了防止酒驾事件不再发生，广州市交通管理部门加大了整治力度。 B ?目前，广州地铁免费WIFI的热点数已逾200个左右。

文秘公文写作范文

文秘公文写作范文 秘书工作的辅助性是指秘书工作在领导工作中所具有的辅助性。那么大家知道关于一些文秘专业基础知识吗?下面是小编给大家带来的事业单位文秘专业基础知识，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧! 文秘公文写作范文(一) xxxx市人民政府： xx市汤头地下热水站负责人xxx同志来信反映在地热管理中存在的问题，我部现作如下答复。 地热资源属矿产资源，分类上属于能源矿产。地热能是地壳内岩石(固相)、和流体(液、气相)中能被人类经济、合理地开发出来的热量。地下热水中的水仅是传递地热能的一种媒介、载体，它只能带出地热能的20%，因此，地下热水应属矿产资源。这一结论在19xx年8月国务院法制局与地矿部联合召开的专家论证会上得到了与会专家和绝大多数部门代表的肯定。 xxxx的地下热水之所以有较高价值，就在于它的温度和有益元素，这是区别于普通地下水的关键。对于地下热水这一宝贵的矿产资源，应按《矿产资源法》对某进行合理地开发利用和保护，使其发挥最大的经济效益。 综上所述，地下热水的开采活动必须纳入《矿交资源法》的法制轨道。我部希望xx市人民政府尽快对场头地下热水管理站的问题依法予以解决。 xx省林业局关于《集体林权流转管理办法(征求意见稿)》等草案修改意见的复函 国家林业局农村林业改革发展司：

你司《关于征求〈集体林权流转管理办法(征求意见稿)〉等草案修改意见的函》收悉，经研究，现提出如下修改意见，仅供参考。 一、关于《集体林权流转管理办法(征求意见稿)》 1.建议将第五条(二)中的“林地用途”改为“林业用地性质”;将第五条(五)中的“优先权”改为“优先流入权”。 2.建议将第九条第二款中的“接受林业主管部门的监督”改为“接受林业等相关主管部门的监督”。 3.建议将第十三条中的“允许从事林业生产经营”改为“适合条件”。 4.建议将第十四条第二款中的“流入方有权对其林权依法进行再流转”改为“流入方有权对其全部或部分林权依法进行再流转”。 5.建议将第十六条改为“流入方在流转期内对其在流入的林地上投入而提高林地生产能力的，因流转合同到期等原因，流出方依法收回林地时，有权获得相应的补偿。具体办法可以在合同中约定或者双方协商解决。”。 6.建议将第二十一条中的“集体经济组织将其统一经营的林地、林木流转给本集体经济组织以外的单位或者个人的”改为“集体经济组织将其统一经营的林地使用权、林木所有权、使用权流转给本集体经济组织以外的单位或者个人的”。 7.建议将第二十二条全部内容删除。 8.建议将第二十三条第三款中的“以转让方式再流转的，间隔期限不得少于五年。”内容删除。 9.建议将第二十四条(一)中的“流出方和流入方的名称或者姓名和住所”改为“流出方和流入方的名称或者姓名、身份证号码和住所”;将第二十四

参加如何提高公文写作能力培训会心得体会

参加如何提高公文写作能力培训会心得体会 2012年3月10日下午，我有幸参加了县委组织部举办的《如何提高写作能力》专题培训会，作为办公室的一名工作人员，很荣幸也很珍惜这次难得的学习机会，通过本次学习感觉受益良多，收获颇丰，以下几点是我主要体会和收获。 一、积累资料，整理归纳是写一篇好公文的基础。 我认为写作是一个厚积薄发的过程，是一项将积累释放于一时的过程，就像孟宪华教授说的多读一些书，多积累一些对自己有用的书，经常翻一翻，看一看。关注社会有关的新闻情况，遵循适度、有用原则。多读伟人专，从中吸取经验，提高观察问题、分析问题、处理问题和解决问题的能力。多看上级的文件，熟悉公文写作规范，提高思维层次。多注意留心身边的素材，参加集中学习、开会时留心听记领导的讲话、同志的发言，要善于对比分析和思考归纳。只有积累越深厚，释放的就越精彩，积累越科学，释放就越有效。积累是写作的源泉和基础，不但要讲求方法，还要讲究效率,以形成“有效积累”。有目的地读书，带着问题学，学以致用，才能牢记，才能变成自己的东西。 二、注重全面修养，是创新、发现新事物的前提。 一篇文章的思想内容和艺术特色，不仅仅是自身某种写作意图和写作能力的直接体现，也是整个人的思想、感情、阅历、个性特征、文化水平和个人风格的折光。要从各个方面提高修养，积极陶冶情操，多参加各种有益于国家、集体或他人的实践活动，

在广阔的社会生活中锻炼思想，陶冶感情，拓展知识，充分调动自己的想象力和创造力，更好地增强自己的写作激情以及发现新事物、看出新问题的能力。如果生活阅历浅，知识贫乏，很难写出好文章。丰富的生活经验和广博的知识，不仅给作者提供了大量的写作信息，而且可以激发作者的写作欲望，培养和发展思维品质，提高思维能力，掌握写作的技巧。大胆实践，不断探索，多读、多写、多改，在游泳中学会游泳。 三、正确理解意图，能增加公文的正确度。 要正确的了解上级领导的意思，准确的把握好领导的基本要求，公文要完整体现出领导的意图。在平时，多做有心人，细心的留意领导的言行，熟悉领导的工作思路，善于站在上级、领导和全局的角度观察问题、分析问题、思考问题。根本上增强公文写作主体对于客体的理解、把握能力。多于领导沟通交流，对问题不明白，不理解时直接找机会向领导请教，通过多听，多看，多问，收集领导观点，把握领导意图，这样写的材料才符合领导的思路。在写作时，要调整结构，补充内容，修正语句，规范口语，做到既不偏离领导讲话的主旨，又要高于领导即席讲话的“水平”，还要坚持在实践中勤拜师、勤请教，善于听取别人的意见，要善于在失败中吸取教训，善于在成功面前虚心请教。取长补短，在不断的意见交换中提高自己的公文写作技巧和水平。 四、重视写好提纲，是提高公文写作质量重中之重。 写提纲，就是搭建公文构成中的“骨骼框架”，是公文作者思

高考议论文写作技巧

高考议论文写作技巧 如果说文章的开头没有特点，像一杯白开水一样，那么，人家读了就寡味，考生自己 在写作过程中觉得没有味道 虽说文无定法，但议论文写作中，不同的写作题材还是有一定的规律可行的，而材料 议论文在引论部分，如何让自己的文章有吸引力，主要一点就在于开头上下功夫。 这里介绍一种开头的写作方法：‘一句一段’开头法。即把所给材料从概括到引申， 自分析到最后提出自己的论点统统用一句话概括，浓缩到一个段落来写。这样考生从引申 材料到提出自己的论点大概只能控制在三四句话中，由于只能用一段，就逼着自己在所给 材料基础上要高度概括，尽量的找最简洁的话作开头，直接的鲜明的亮出自己的观点，给 人一目了然，明白、清楚的的观点，而且有助于自己接下一步的本论展开论述。 大部分考生在本论部分都习惯用结合用道理论证，事例论证和对比论证等论证方法来 表述自己的观点，由于部分考生平时积累的事例不多，知识面窄的原因，要讲述的道理往 往只有那么几个子事例，从而部分考生在论述过程中出现千篇一律的事理：如一碰到写榜 样就提雷锋捡螺丝钉，董存瑞炸桥堡;一写到发现就拿来牛顿的苹果，瓦特的茶壶盖。这 些事例都已经被别人用了几千几万遍的基本道理了，如今再拿来写就像八股文一样套，考 官看了七八篇，难免会生倦。 举例不鲜活，尽是些陈芝麻烂谷子的事例，自己写都没劲，更谈何吸引人呢?而如何 加强这方面的练习更要考生平时的勤奋积累，多做读书笔记，日积月累，多看报，了解当 前时事，社会新闻，从生活中收集信息，以丰富自己的写作素材。 在写作上，有的考生特别喜欢在结尾处大喊口号，大有语不惊人誓不休的架式，可由 于自己的功力不够，结果，往往说得不得要领，或者虚张声势，给人一种尾大不掉的感觉。 还有的考生写到快要结尾的时候，发生，还有话没有说完，于是洋洋洒洒的再续上几 十百把个字，结果这份热情激昂反倒破坏了原有的蕴味，产生了画蛇添足的累赘感。 我们说结尾有很多种，热情激昂只是其中的一种，真正要把尾结好，不一定要喊口号，发号召。结尾可以是很多样的，我们提倡利索有力的结尾，水到渠成。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

2018届高三天河区二模语文关于老高与唐三彩的作文题目、审题及10篇高分范文

2018届高三天河区二模关于老高与唐三彩的10篇高分范文 【题目展示】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 老高苦心钻研失传的唐三彩制作技艺，历经数年尝试，终获成功。因为有人将他制作的“高仿”唐三彩当成文物贩卖，他遭到警方查处。老高意识到，唐三彩是唐人做的，自己的技艺再精湛，将其仿得再“真”，终究还是假的。于是，他为作品冠名“三彩”并打上了自己的款识。此后，老高的高仿作品屡获大奖并得到收藏家的追捧，他挖掘的唐三彩传统制作技艺被列为非物质文化遗产。现在，老高又开发了卡通形象“三彩”工艺品，并立志将流失海外的唐三彩精品悉数高仿。 要求:综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 【题目解析】 一、关于题意理解 本次天河区高三语文二模考试的作文题，属于新材料作文题型。考生须在阅读题目所给出的材料以后，按所给的任务要求进行写作。 (一)材料的内容 作文材料内容丰富，层次性强，存在着较大的解读空间。本则材料的核心人物是老高，以之为中心，材料的核心事件可以分解为以下几层： 1.老高苦心钻研失传的唐三彩制作技艺； 2.遭警方查处后，老高意识到再精湛的技艺，仿制品仍然是假“唐三彩”； 3.老高将作品冠名“三彩”并打上了自己的款识； 4.老高开发了卡通形象“三彩”工艺品； 5.老高立志将流失海外的唐三彩精品悉数高仿。 (二)材料的解读 我们可以根据对事件的分析作出如下解读： 1.老高对已经失传的唐三彩制作技艺的苦心钻研，可以看出他对传统技艺的热爱和传承； 2.老高的“高仿”唐三彩被当成文物贩卖，可见其技艺之高超，然而结果说明模仿再逼真都是行不通的，可以看出造假没有出路，可从对真与假的认识入手立论； 3.老高对自己的作品重新冠名并打上自己的款识，可见他对自己技艺的有足够的白信，以及探索新出路的勇气； 4.老高开发“三彩”卡通工艺品，由“唐三彩”到新“三彩”，体现了他的创造精神和创新意识，以及模仿后的超越； 5.老高立志高仿流失的唐三彩精品，突破创新后的仿制不再仅仅为了仿制，而是出于对于民族技艺的热爱，体现了他传承爱护民族文化的情怀。 二、关于写作要求 1.题目要求之一：综合材料内容及含意。“综合”是指要全面把握材料，关注材料整体意图，紧贴材料立意，并非面面俱到；“内容及含意”是指材料直接或间接反映出的意思。 2.题目要求之二:选好角度。 由于材料本身体现内容的多层次性，可选角度多样化。考生可以充分发挥发散思维的能力，从多角度发掘材料内涵: 从就事论事的角度，可以通过老高钻研“唐三彩”技艺思想的升华过程，写传承传统文化的方式、民族情怀或者品牌的价值； 从就事论理的角度，可以从老高前后的转变入手，谈模仿与超越、传承与创新的关系传统与时代特色、自信与勇气的重要； 从材料引申的哲学思维的角度，可以从“唐三彩”与真“三彩”作品本身出发，分析真与假、模仿与创造等思想； 从联系现实生活的角度，可以联想现实生活与之类似的事件，如一个团体、企业、民族、国家的发展，如某种传统技艺或文化遗产的传承； …… 三、关于是否符合题意

“精心组织公文写作 提升宣传业务水平”活动简报

精心组织公文写作，提升宣传业务水平2017年黄石经济技术开发区中小学校级干部公文写作培训会 活动简报 为提高教育系统干部公文的写作能力，进一步加强我区学校通讯员队伍建设，促进信息宣传工作的有效开展，在开发区教文卫局的精心组织下，于8月21日在黄金山第一小学多功能厅召开中小学校级干部、通讯员公文写作培训会，会议由开发区教研室唐红梅主任主持。此次培训会特别邀请到了湖北理工学院程细权主任和东楚晚报李锋编辑，全区中小学校级干部、通讯员共近160人参加。 湖北理工学院程细权主任结合教育机关事务管理工作实际，作了《几种常见公务文体介绍》专题讲座。从“公文写作的重要性、常用公文基本写法、公文的行文规范、怎样写好经验材料”四个方面，生动直观、详细具体地展现了公文文稿的形成过程，深刻揭示了公文写作的内在规律和经验特点，深入阐述了教育事务公文写作的理念、思路、方法、技巧等一系列问题，使全体校级干部、通讯员收获颇多、受益匪浅。 培训会上，东楚晚报李锋编辑进行了《如何采写有价值的新闻》专题讲座。他主要从“学校通讯员新闻写作基础知识，学校新

闻报道注意事项，如何发现学校新闻线索，如何写出角度新颖的学校新闻”四个方面进行交流培训，李编辑在现场通过引用大量现实案例，从专业视角生动形象地详细讲解给我区通讯员听。 本次专题培训既强化了我区宣传报道通讯员的宣传意识，又从整体上提高了校级干部公文写作水平。在场的各位老师纷纷表示将本次培训的精神传递给学校，把培训内容学习好、领会好、落实好，做到学以致用、用以促学，努力提高自身思考工作、谋划工作、推动工作的综合能力，积极将本次培训的学习成果转化为提升教育事务公文写作水平、促进学校各项新闻宣传工作发展的有力支撑和强大动力。（通讯员/姜强）

高考议论文写作指导

高考议论文写作指导 要想写好高考议论文，除了设计好议论文的开头与结尾外，我们还应该注意以下几点。 一、观点明确 议论文必须要有中心论点，且中心论点是唯一的。 二、论证充分 最常用的论证方法是引证法和例证法。我们还可以从学过的文言论说文中学习论证方法，如《劝学》中大量运用了比喻论证，《察今》中运用了寓言故事说理，《过秦论》中运用了对比论证，《六国论》中运用了假设说理。只要我们能综合运用多种论证方法，就能使论证充分。 三、结构清晰 一般的议论文结构是：开头提出问题（引论），主体部分分析论证（本论），结尾解决问题（结论）。即采用的是总分总的结构，开头提出中心论点，中间论证中心论点，结尾重申中心论点。主体部分常采用的结构有以下几种： 1.并列式。即在主体部分把中心论点化为几个分论点进行论证。如2006年高考湖南卷满分作文《谈意气》，开头提出中心论点“舍我其谁，勇战万方的意气是成功的基石”，主体部分化为三个分论点――舍我其谁的意气使人奋起，献

身理想的意气使人勇敢，勇于探索的意气是人们发挥潜能的金钥匙。 2.递进式。即在主体部分对中心论点进行层层深入的论证。如2006年高考全国卷I满分作文《找准位置发扬自我》，开头提出中心论点“万类霜天都有自己的位置，有自己的长处，我们应找准自己的位置，找出自己的优点，不要盲目模仿他人。发挥自己的长处，发扬自我”，主体部分先论证小草、乌龟、小河世间万物都有自己的位置，不盲目随从别的东西，再论证我们人类也应该找准自己的位置，不要盲目崇拜别人的优点。在论证这一分论点时，先举古代仁人志士屈原、司马迁的例子，然后列举现代社会任长霞、袁隆平的例子，他们都找准了自己的位置，为国家做出了贡献。这样，由物及人，由古及今，层层深入地论证了中心论点。 3.对照式。即在主体部分对中心论点进行正反两方面的论证。如2005年高考广东卷满分作文《让纪念闪耀理性的光芒》，开头先提出中心论点“纪念需要行动来升华，更需要理性来引导”，主体部分先举德意志民族的纪念，修建集中营纪念馆，他们的纪念是理性的纪念；再举日本大和民族的纪念，美化侵略罪行，他们的纪念脱离了理性的制约，一正一反，形成鲜明对照。 四、对事实的叙述不能太详尽 在运用举例论证时，不能对自己或他人的经历从头到尾

2018年全国卷II高考作文优秀范文(4篇)

2018年全国卷II高考作文范文（甘肃、宁夏、青海、新疆、西藏、海南） 题目：“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多 就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难 有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。 【篇一：那些重要却不紧急的事儿】 我曾经去过一个边远的山村实践，那里的人们日子过得很苦，连温饱都是问题。我们为此给每一户送去了猪苗，希望他们能通过养猪挣些钱，可没过几天，他们就纷纷把猪苗宰了，吃了顿好的。 当时我们对此既惊讶又有些鄙夷，觉得村里的人们目光短浅，只看到眼前的一点蝇头小利却断了发财致富的 路。只为了解解当下的馋，却忽视了猪苗未来更大的作用。我们觉得，我们决不会像他们那样傻。 可事实上，这样的错误，我们经常犯。 上学的时候，我们为了应对考试背了许许多多的诗词，可却从不曾真正细细品味字里行间的韵味;我们为了提高成绩而迷信于各种速成班、经验分享会，却又不肯真正踏踏实实地努力。工作的时候，我们忙于不断堆积着的 琐事，却抽不出时间做一些真正能提升自己的事情;我们周旋于一场场应酬，却忘记了和一个人交往最基本的真 诚。 我们总是最先看到那些明显的东西：一顿美餐、一次分数，一个弹痕;我们总是最先处理那些紧急的事情：一 场考试、一次任务，一个应酬。可却总是忽略掉那些真正重要又并不明显的事，譬如读一本书，譬如学一门乐器，譬如脚踏实地而不投机取巧。 可是，真正能让生命更加绚烂、更有意义的，却恰恰是这些重要而不紧急的事。 当我回忆起我的童年，我会感激每个午后读《儿童文学》的日子，让我爱上了读书、爱上了写字;我会感激我闲时画的画儿，让我至今仍然能有兴之所向。可是那些在当时看来更要紧的事，比如伙伴间闹的别扭，比如老师给 予的表扬，它们却早已渐渐被我淡忘了。 当我回忆起我的中学，我会感激一直以来的努力，让我能养成良好的习惯，让我拥有更强的毅力;我会感激我记过的日记，让我在一次次迷惘中变得坚定，也变得稳重。可是那些在当时看来更紧要的事，比如某次测试的成 绩，比如某天繁重的作业，却在今天看来早已无关紧要了。 我想，再过很久以后，当我回忆起我的大学，回忆起我的工作生涯时，我真正感激的，真正令我受益匪浅的，或 许也都是在当时看来并没有那么明显，也并没有那么紧急的事。 林清玄说：“生命中有许多非常重要，却一点也不紧急的事”。忽略了这些事，你会失去很多;抓住这些事，你的生命才会足够精彩。 【篇二：看到看不到的】 轰轰烈烈的空战过后，专家对伤痕累累的战机进行整修。所有的人都只看到了幸存战机弹痕多的部位，只有沃德 看到了别人没有看到的——幸存战机之所以幸存，是因为受伤的部位并不致命，而真正应该受到重视的那些伤口，却早已随着失事战机消逝在硝烟与炮火中。如果没有沃德这样的人，以自己独到的眼光看到了被忽略的内容，那 么对战机的加固将是徒劳的，甚至会如“马掌钉与将军”的故事一样，导致整个国家的覆灭。看到别人所看不到 的，只有这样，才能防止被一叶障目而不见泰山，才能做出正确的决策。

广东省广州市天河区2018-2019年七年级第二学期期末考试语文试卷(无答案)

2018学年第二学期天河区期末考试 七年级语文 本试卷共8页，分三部分，共19小题，满分120分，考试时间120分钟。 注意事项： 1. 答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名；同时填写考场试室号，座位号，再用2B铅笔把对应这两个号码的标号涂黑。 2. 所有答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在签题卡各颞目指定区域内的相应位置上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域，不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 3. 考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，一并交回。 第一部分积累与运用（共25分） 一、（4小题，15分） 1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）（3分） A. 忏．（chàn)悔凛．（lǐnɡ)冽默契．(qì) 诲．（huì)人不倦 B. 吞噬．（shì) 校．（xiào)对）拖沓．（tā) 怏．（yànɡ)怏不乐 C. 屏．（pínɡ)障呜咽．（yè) 侮．（wǔ)辱鲜（xiǎn)为人知 D. 毋．（wù)宁修葺．（qì) 粗拙．（zhuó) 气冲斗．（dóu)牛 2. 下列句子中，加点词语的书写和使用都正确的一项是（)(3分） A. 他平时做事情过于锋芒必露 ．．．．，很容易招致别人的不满，带来了很多不良后果 B. 在一年一度的学校艺术节上，同学们表演的小品滑稽幽默，大家都忍俊不禁 ．．．．。 C. 他的烤鱼生意做得风生水起，可昨天因食品问题亏了一大笔，真是祸不单行 ．．．．。 D. “低头族”的注意力大都集中在手中的屏幕上，往往对身边的世界不以为然 ．．．．。 3.下列句子中，没有 ．．语病的一项是（）(3分） A. 这篇科技文章列举了大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。 B. 一个人能否成为阅读爱好者，关键在于青少年时期能培养阅读兴趣。 C. 演出结束后，舞者们优美的舞姿和动人的歌声还萦绕在观众的耳边。 D. 《朗读者》受到观众的广泛好评是因为节目形式新颖、文化内涵丰富。

文秘公文写作技巧大全范本

文秘公文写作技巧大全范本 篇一 领导讲话稿的类别 领导讲话稿依据不同的场合、对象和用途，可以分为 3 类 22 种。 一会议类讲话稿 这是领导讲话稿中数量最多、占比重最大的一“族”。我们平时所说的“领导讲话稿”，主要是指这一类。 1. 党代会、人代会等代表大会的报告。内容一般是对上一届或上一次会议以来工作 情况的回顾总结和对今后工作的部署。要求内容全面，表述严谨、庄重。 2. 会议开幕词。一般在比较隆重的大型会议上使用。内容主要是讲明会议的目的、 意义及用法，要富有启示性、鼓舞性。 3. 会议闭幕词或会议总结讲话稿。主要是总结会议的收获，要求贯彻落实会议精神，要富有号召性。 4. 工作会议讲话稿。根据既定的会议内容讲对某一项或几项工作的要求。要讲得鲜明、透彻、实在。 5. 动员会议讲话稿。主要讲进行某项工作的意义和方法。要讲得入情入理，振奋人心，鼓舞斗志。 6. 庆功会、表彰会讲话稿。主要是概括、总结、肯定受表彰单位或个人的成绩和经验，对其进行表彰、鼓励，对面上提出学习、推广的要求。要富有激情和感召力。 7. 庆祝会、纪念会讲话稿。根据庆祝、纪念的主题，立足现实，回顾历史，展望未来。要讲得客观、准确、实际。 8. 专题报告会的报告。如学习理论心得报告，外出考察报告等。内容要有厚度、深度，给人以启示和借鉴。 9. 碰头会、汇报会讲话稿。根据碰头、汇报的情况，肯定成绩，针对存在的问题或 薄 弱环节，有针对性地强调一方面或几方面的工作。要有具体要求，有力度。 10. 现场会、经验交流会讲话稿。充分运用与会人员看到和听到的先进事迹和经验， 进

行深入分析和总结，要求学习、推广，促进工作。要有较强的说服力、号召力。 11. 研讨会、座谈会总结讲话稿。根据与会人员发言情况进行总结，并提出改进工作 或 进一步研讨的意见、要求。要有较强的概括力和条理性。 12. 综合性会议上的专题发言稿。主要是分管某一条战线、某一方面工作的领导同志 在综合性会议上就自己分管的战线或工作讲情况和意见。要主题突出，富有资料性、参考性，并注意不过分强调自己分管工作的重要。要讲“实”，不要讲“虚”;要讲“适”， 不要讲“过”。 13. 在新旧领导工作交接会议上的讲话稿。这是一种很特殊的会议讲话稿。在这种会 议上往往有三个讲话，一是卸任领导的讲话，一是接任领导的讲话，一是上级领导的讲话。卸任和接任领导的讲话，都要讲得谦虚、诚恳，并有表态的意思。上级领导讲话，则要对 双方 都给予肯定，并对该级领导班子及下属提出一些要求和希望。 14. 在各种邀请会、协作会、联席会上的讲话稿。这也是一种比较特殊的会议，这种 会议面对的不是下级，而是外地、外部门的客人。作为东道主发表讲话，要对客人表示欢迎，对本地、本部门的情况作一简介，还要讲会议的目的和议程。要讲得诚挚、热情、实在。 二宣传类讲话稿 这是出于宣传某种主张、某项工作、某件事情的目的，在非会议场合的讲话稿。 1. 通过广播发表讲话。这种讲话形式在战争时期经常运用，毛泽东、朱德等都曾通 过延安新华广播电台对解放区军民，对全国同胞，也对敌军发表过多次广播讲话。新中国 建立以来，中央和地方的领导同志也经常采用这种讲话方式。广播讲话要求简明扼要，通 俗易懂。 2. 通过电视发表讲话。这是电视普及以来不少领导同志经常采用的一种讲话方式， 主要是用于纪念和庆祝某个节日。有时也由领导同志搞电视讲座，讲授某一方面的知识。 除讲 座可以稍长一些外，电视讲话也要求简短、通俗。 3. 通过报纸发表书面讲话。这也往往是为了纪念和庆祝某个节日而发表。要篇幅简短， 措词严谨，富有文采。

高考议论文写作要点

高考议论文写作要点 导读：一篇议论文说理是否有力度，能否吸引读者的眼球，与它所选的材料有很大的关系。材料选得好，说理就有足够的依托;材料运用得好，论证就有可靠的保证。那么，作为议论类的文章来说，要用好用足选材，就必须以“高雅、凝练”为原则和出发点，牢牢把握议论类文章的特点，不仅要让所选之材平近、小巧，还要让所选之材经典、新颖。当然，这其中脱离不了对材料的巧借。只有这样，高考考场所产生的议论文就有可能奔向一类作文。 一、选取事实论据的原则 论据分为两大类：理论论据和事实论据。理论论据多是引用经典性的著作和权威性的言论，它们都是经过实践检验的真理，它们具有概括性和普遍性，能够增加论点的广度和深度，使读者对作者的观点理解得更深刻。但是，一般的议论文，用得最多的还是事实论据，因为事实胜于雄辩，一般说来，事实论据比理论论据更有说服力。议论文论据的运用要遵循以下几项原则： (一)明确的目的性。 论据是论证论点的根据，是作者建立论点的理由，是为论点服务的，因此它必须与论点保持一致，如果不一致，或者偏离了论点，不但没有说服力，反而会成为文章的累赘。可见，无论是事实论据，还是道理论据，都应该能够充分证明论点。如果达不到这个目的，你的事实论据再典型，你的理论论据再精辟，也是没有价值的。

对于内涵丰富的材料，运用时要仔细斟酌。即使是同一个事件，其成因也是多方面的，如果把握不好其中诸多因素的细微差异，就会打“擦边球”，造成论据与论点的脱节。 (二)事实的确凿性 事实论据要让人相信，其材料必须准确真实，切忌张冠李戴甚至胡编乱造。不少同学因为材料记忆不准确，又懒得再去核实，就凭着记忆作文，结果把爱迪生发明电灯的事安到了爱因斯坦身上，把居里夫人淡泊名利拿给孩子玩的奖章说成是金表;甚至还有同学说唐太宗勤于政事，多次派郑和下西洋。这些没有事实根据可言的论据，别人一眼就会看出破绽。自然，文章论证的效果，也就不言而喻了。可见，论据真实可靠，论点才能令人信服;论据靠不往，论点就成了空中楼阁。 (三)选择的典型性 事实论据包括各方面的事例、史实以及统计数据等，只有典型的、有代表性的论据才能有说服力。切忌以偏概全，顾此失彼，只选取身边琐事作为论据，如论述“近墨者黑”这个观点时，用“我邻友某某锒铛入狱……”这样的事例，往往令人难以置信，缺乏说服力，论辩性不强。 看来，论据典型，能收到以少服多的效果。论据不典型，就不能说明事物的本质和规律，就没有说服力。生活中的偶然性的个别的事例，是不具有代表性和普遍意义的，也就不能做为论据，否则就会导

天河区天河中学2018届初三一模数学试卷

2018年广州市天河区天河中学初三一模数学试卷 一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分) 1.四个数-3.14、0、-1、2 1 -中为非负数的是( ） A .-3.14 B.0 C. -1 D. 2 1- 2.一个几何体的三视图如图所示,那么这个几何体是( ) 3.已知圆的半径为65cm,如果直线到圆心的距离为55cm,那么这条直线和圆的位置关系是( ） A.相交 B.相切 C.相离 D.相交或相离 4.人数相同的八年级甲、乙两班学生在同一次数学单元测试,班级平均分和方差如下： 80==乙甲x x ，240S 2=甲,180S 2 =乙则成绩较为稳定的班级是( ) A.甲班 B.乙班 C.两班成绩一样稳定 D.无法确定 5.下列计算正确的是() A .()7 4 3 a a = B .734a a a =+ C.12= -a a (a ≥0) D.y x xy x =? 6.在一个不透明的口袋中装有6个红球,2个绿球,这些球除颜色外无其他差别,从这个袋子中随机摸出一个球,摸到红球的概率为( ) A. 4 3 B. 4 1 C. 2 1 D.1 7.如图，点A 的家是(2,0),△ABO 是等边三角形,点B 在第一象限.若反比例函数x k y =的图 象过点B ,则k 的值是( )

第7题 第10题 A.1 B.2 C. 3 D.32 8.某工厂现在平均每天比原计划多生产50台机器,现在生产600台机器所需时间与原计划生产450台机器所需时间相同。设原计划平均每天生产x 台机器,根据题意，下面所列方程正确的是( ) A. x x 45050600=+ B.x x 45050600=- C.50 450 600+= x x D. 50 450 600-= x x 9.对于有理数y x 、，定义新运算:5*-+=by ax y x ,其中a 、b 为常数,已知9-2*1= ， (-3)*3=-2,则a-b=( ） A.-1 B .1 C.-2 D.2 10.如图,抛物线()02 ≠++=a c bx ax y 的对称轴为直线 1-=x ,给出下列结论: ①ac b 42=；②0＞abc ；③c a ＞；④024＞c b a +-.其中正确的个数有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 二、填空题(本大题共6小题,每小题3分，共18分) 11.如图，直线21l l ∥,∠1=40 °,∠2=75°,则∠3的度数为________.

文秘公文写作的思维方式_秘书基础

文秘公文写作的思维方式_秘书基础 文秘公文写作的思维方式 发布时间：2020-04-08公文写作除了掌握一些常用的技巧，也需要了解写作的思维方式，下面给大家整理了文秘公文写作的思维方式，欢迎阅读!文秘公文写作的思维方式一、以抽象思维为手段，概括公文内容抽象思维是人们在分析、综合和比较的基础上，抽取同类事物的一般性或本质属性，从而使感性认识上升到理性认识的一种思维方式。其间，概念、判断、推理是其主要思维形式;分析、综合、比较、概括以及定义、分类、演绎、归纳等是其具体思考方法。公文内容的归纳和概括，主要依*这种思维方式。这里所谈的公文内容，主要包括公文主旨、行文依据、行文目的或意义、公务活动的事项或问题以及对策、执行要求等等。其中，抽象思维的运用贯穿整个写作过程。首先，在撰写公文的准备阶段，就必须运用抽象思维。准备阶段包括解读领导指令和搜集选取写作材料等工作。其中，解读领导指令是作者要过的第一关。因为在实际工作中，领导的指令往往并不十分明确，这就需要作者充分发挥主观能动性，对写作对象进行全面的审视，对其本质有一个深刻、理性的认识，而这就需要分析、比较、归纳、概括等抽象思维方法的大量运用。在随后的选材阶段，更是如此。公文的选材，除了要围绕主旨外，更重要的就是要能反映共性，能够说明当下公务活动的本质和特点，并能解决问题。而要达到这些要求，就必须对搜集来的错综复杂的材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的反复比较和周密的分析研究、筛选和概括，以确认材料的价值和在各部分的使用情况。其次，在行文表达阶段，也必须依*抽象思维。在具体的行文表达中，无论公文主旨、行文依据、行文目的或意义、公务活动的事项，还是问题、对策、执行要求等等，均以概述、概括说明或简要议论的形式出现。遣词造句上，公文也有别于其他文体，如决议、条例、规定、命令、通知、请示、批复、报告、总结等，所使用的词、句、句群大都是概念、判断、推理，其基本要求是准确、简明，能够真实、恰当地概括反映当下公务活动的本质和特点，即便是用来表彰先进、批评错误、传达重要精神或情况的通报，以及以研究情况为主的调研报告，在介绍情况时也都比较概括，因为重点不在于此，而在于总结经验、教训或规律、对策，基本要求都是概念要明确、判断要恰当、推理要合乎逻辑，这些都体现了抽象思维的特征。二、以程式思维为基础，规范公文格式这里所说的程式思维，是指公文作者在起草公文过程中，总是借助于特定文种的既定格式，来体现相应的公文主旨，传达发文机关意愿的一种思维方式或思维习惯。这种情况在公文写作过程中极为常见。虽然公文写作也要求有独到见解，但那是在内容方面，主要指公文主旨，解决问题的具体对策、措施等，而在公文的形式，尤其是格式上，为了提高办公效率，则不要求标新立异，更多的是按照既定模式展开。如许多公文文种的开头，一般都要求写行文根据、目的或意义;主体部分用来叙述基本事实，或阐明性质意义，或者提出措施、要求等等;结尾部分则是执行要求或申报请求等。不仅如此，许多公文的表达方式和语言也有既定的模式。如开头和正文部分一般只用叙述、说明、议论三种表达方式，其中，开头为简要说明;中间部分多为概叙、概要说明或简单议论;结尾处一些文种惯用“来函收悉”、“敬请批复”、“特此函复”、“希即遵照”、“妥否，请批复”等约定俗成的套语收束全文。即使是非程式化语言，一般也要求平实化、常规化，反对藻饰。而所有这一切，目的就是为了保持公文形式上的稳定性和规范性，使公文能以最清晰、最简洁、最便于阅读和理解的面目出现，为贯彻执行提供便利。相反，如果不按照这种既定模式来写作，总是标新立异，反而会为公文的理解、落实带来麻烦。而这就必然要求公文作者运用程式思维来写作。三、以系统思维为保障，调控公文脉络公文脉络是指公文内在的思路或思维活动的“路线”，其

公文写作培训心得体会

篇一：公文写作培训总结 公文写作培训总结 11月28日，我有幸参加了集团公司举行的行政公文写作培训。在短短的一天时间里，认真聆听了老师的授课，其内容紧紧围绕写作知识，深入浅出，理论联系实际，给我很大的启发。现就此次培训谈一点自己的体会。 课程中，老师讲解信息写作的基本知识，我觉得更具体、更实用，他从消息的标题、导语、正文、结尾等重点部分着手，做了深入浅出的讲解，并通过自己的写作经历，把成功的经验毫无保留的和盘托出，使我们深受启发。老师在讲解会议工作报告写作、会议纪要的记录，以其通俗易懂的语言、轻松的方式告诫大家在实践中应注意的问题，使参加培训的人员受益匪浅。 这次培训使我拓宽了思路，我还了解了一些写作技巧，认识到工作中的小事可以反映出大问题。我们每个人在平凡的岗位上，身边不会发生那么多轰轰烈烈的大事件，可我们能通过平时细心观察在平凡中找到闪光点，因为生活中处处有新闻，从身边的平凡小事也能发现许多的新闻素材。 经过这次的培训，的确带给了我一场思想认识的洗礼。由此我感觉到工作就好像是写作：首先，写作需要明确目标。写文章首先要立意，做工作首先要定目标。我们对每一项工作任务要有一个明确的定位，找准突破口，然后有的放矢， 果断行动，一气呵成。其次，写作需要掌握基本知识，要有责任心，做为一名企业员工也要这样，踏实走好每一步，在每一个平凡的岗位做出不平凡的业绩。再次，文章是需要不断修改的。“文章不厌百回改”，好文章是改出来的，同样在工作中我们也必须时时自我反省工作中做得不够完善的地方。最后，写作需要持之以恒。文字工作靠日积月累，做工作也要持之以恒。必须有谦虚谨慎的心态，学习各方面的知识充实自己，取人之长，补己之短，细心观察周围的一切去发现问题和契机，并一直坚持下去。 虽然只有一天的时间，但真的让我受益非浅。也感谢集团公司给我这次宝贵的学习机会，能从另一个角度尽观自己的不足，对我来说是一种进步。我将在以后的工作中，多写勤练，努力把身边发生的事写好写出来，我相信，就这样在循序渐进、日积月累的过程中，自己在写作方面会有所提高。同时，也是对自身的一种锻炼和综合素质的提高。 篇二：公文写作培训心得 公文写作培训心得为了进一步提高公司文书人员公文写作的质量和水平，充分发挥公文写作在公司信息沟通和管理中的作用，公司安排了部门相关工作需要的员工参加了由xx市人力资源社会保障局举办了的公文写作与处理的课程培训班，我也有幸参加了此次培训，作为新员工，我非常珍惜部门给予我这次学习的机会，以满腔的热情投入到学习当中，比较好的完成了培训任务，可谓受益匪浅。下面是我参加公文写作培训的心得体会。 在培训中讲师介绍了公文的概况、公文的写作要求、公文的特点、公文的种类、归档程序及公文处理方法。根据他自身多年工作的经验，以及无数次在行政、企业授课的感悟，从实际操作中总结出了一些写作经验和写作方法教授给我们，提高我们的写作技巧，带给我们实用的公文写作培训体验。最后，讲师结合这次培训的内容对学员进行了现场测试，以检验学习效果。这次培训活