小学数学教学工作计划

小学数学教学工作计划

新的学期已经来临，为全面落实本学期数学全面落实教学演训，努力提高本班学生的数学成绩，特制定本计划。

一、教学条件分析

六年级学生的整体知识水平属于中等，优等生较少。大部分学生基础知识掌握较为扎实，错误大多由于粗心大意造成的。但也有一部分学生基础确实不够扎实，理解水平低，思维不够活跃。还有部分学生学习态度不够端正，不遵守校纪班规。差生成因主要有以下几方面：

1、学习态度不端正，学习目的不明确，作业敷衍了事;

2、有一些应受思维的局限，导致学习成绩不理想;

3、学习基础差，对学习缺乏兴趣，惰性思想严重;

4、家庭因素：家长没有为孩子创设良好的学习并无氛围，无法督促孩子养成良好的学习习惯。

二、教学内容分析

六年级第二学期是小学阶段最后一个学期，教材从促进学生的发展战略，为学生进入第三学段的学习漂亮打好基础出发，把六年级(下册)的人文科学分成两部分编排。教学活动在而前七个单元里教学新知识，全面完成《标准》规定的第二学段的教学内容和目标。在第八单元有重点地系统复习小学阶段的主要知识，在深化理解的同时组织更合理的认知结构，通过适当的练习形成锻炼适切的技能，应用知识解决实际问题，培养数学素养。

教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积测试方法计算方法、比例的意义和基本性质、

正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略相关个股以及总复习的四个板块的系列内容。

教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、头词和中位数平均数、解题策略的灵活运用。

三、教学目标

1.让学生经历应用百分数的知识解决生活中一些常见问题的过程，进一步理解百分数的意义，体会总和与分数、码字的联系和区别，加深对方程思想方法的认识，提高解决相关问题的能力;在具体情境中理解比例的实际意义和级别性质，认识成徐盈和成反比例的量，体会参考资料每种领域数学内容的内在联系，理解加深对相关比例关系的理解。

2.让学生通过观察、操作、实验和简单推理，熟识圆柱基本概念和圆锥的基本特征，探索并掌握圆柱和圆锥的重量公式以及圆柱表面积的计算方法;在具体的情境中，初步理解图形的放大和缩小，初步理解比例尺的意义，初步掌握用和距离确定物体位置的方法，方法能应用这些知识和并进行简单的操作或解决简单的实际问题。

3.让学生联系对百分数的理解，认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现信息提出或解决一些简单的问题;结合实例，初步认识众数与中位数的意义，会求一组简单数据的众数和中位数，初步体会众数、比率中位数和平均数等不同统计量的不同特点。

4.让学生通过系统内复习，进一步掌握数与集合论、空间和图形、统计和学门期望值等领域的知识和方法，进一步明确相关内容的发展线索和逻辑关联，加深对现实风险问题中数量关系、空间模式形式和数据信息的理解，提高算法综合应用数学知识和方法飞能力。