记我的老师
记老师朱月湖
最近拜读了已故书法家‘王业霖’撰写的《画家朱月湖漫记》真是文如其人，读来如行云流水挥洒自如，对月湖先生的画品和人品写得入木三分，早就听说他与先生有忘年之交，情谊深厚，今读其文更让人深信不疑，我受教于先生垂暮之年，站在学生的角度去看他，可能会感受更深刻一点。因此我想简单谈谈这位年逾百旬的老画家朱月湖。
（一）胸怀博大、治学严谨
说起为什么我能受教于月湖门下，用俗话说那就是实属造化。因为先生当时已是八十七岁高龄的老人。家人为了让他更好的休息，几乎谢绝接待外人。而仅有二十几岁的我从未与老人蒙面就冒冒失失地带了几张自己的画前去请教，也许是先生从画中看到了我对传统艺术的执著与热爱，已是满头银发的他最终还是破例收下了我这个?小学生?。先生对我这样的后生在艺术上毫无保留的指导、关心与培养已跨越了年龄、亲情的境界。这是多么博大的胸怀啊。在先生授业的八年中，让我感受最深的是他对学生对自己在艺术上都要求；精益求精一丝不苟。先生有一间并不太大的画室，里面除了画和书以外还有他精心绘制的小工艺品。先生是个很爱干净的人。画室的东西虽然多，但却摆放有序。每次去先生处请教，总能在墙壁上看到老人的新作。他告诉我哪些作品他较满意，哪些作品构图、用笔有些问题。一位九十几岁高
龄的老人对他的艺术要求还这么苛刻，怎能不让人敬佩。我劝先生应该多注意休息，他只是一笑作罢，转过身去看我送来的习作，一张张看得非常认真，对一些细节也从不放过。对笔墨、构图、着色不当之处总是反复叮嘱我下次一定要改掉。在先生处请教时我很少说话，要么点点头，要么摇摇头，生怕把先生说的某一个点漏掉。看过画后他又着笔对习作进行修改。看着如此高龄的老人气喘吁吁地为我改画，我实在不忍心，急忙收起其它的画，并劝先生讲一讲就行了。可他手里的那一张肯定是要改完的。当他觉得可以停笔的时候才会坐在那旧张藤椅上休息好半天，然后才与我说话。看着先生满头的银发，慈祥的面容，我有一种说不出的感动。有时受环境影响，我为了参加一些展览把画画得很大，先生对此极力反对。他总提醒我，画并不在大小，画的大并不等于气势大，笔墨好。你还年轻，应该沉下心来踏踏实实地做好学问，不要急于求成。老人的谆谆教诲让我本来盲从的心态得以平静，同时也为我指出了一条清晰的艺术之路。这将是我受益一生精神的财富，
（二）德艺双馨、淡泊名利
在朱老的人生天平上，有一条准则：画品要高，人品更要高。他为自己书斋起名?澹廬?其意是淡泊名利，这是他对人生的态度。不光是说来听听，现实中先生也是不折不扣地这么做的。其实向先生购画、求画的人很多，而大多被婉
言拒绝了。我也经常听到业内人士谈起姑孰画坛上这位德艺双馨的老画家，大家都敬佩他的画品与人品。许多艺术展览、交流都邀请先生参加，先生都以年事已高为由推脱掉了。作为学生我为恩师感到惋惜。但先生却说把画画好才是第一位的，其它都应看淡些，不要去做那些蒙人蒙己的事。在当今社会里只讲艺术不追求名利洁身自好的艺术家已经凤毛麟角，更别提向先生这样坚持近一个世纪的了。先生最爱梅花，擅写梅花，他博采众长，几经变法、终成自家风范，我曾含蓄的问老人为何如此喜爱梅花，他告诉我：梅花不畏严寒，铁骨铮铮，傲雪而开，此种精神最为难得，他一生视梅为知己。这就是了，先生曾经历那么多风雨挫折却总能坦然面对，乃其身上有梅花的那种高尚品格。先生还主张艺术来源于生活，他要求我在继承传统的同时要多写生，向大自然学习，从现实生活中去挖掘美的素材。先生早年为了体验生活，进行创作，遍历名山大川，曾三上黄山写生。他把对祖国山川的热爱融入笔端尽情挥洒着。因此读先生的画不仅仅是一种艺术享受更是对心灵的一次净化。
（三）虚怀若谷、挑战极限
我有幸看到过一部分，朱老与已故著名画家黄叶村合作的六尺大画。在这些画中朱老都有意让黄老的竹子唱主角，自己甘当配角，但有一张《三友图》例外。我想可能是黄老意识到了先生的这种谦让，这次黄老让月湖先生画松、梅，
而他只在后面淡淡地画了些竹子。整幅画神完气足，笔墨淡雅，如出一人之手。两位老艺术家合作的如此默契，一方面是他们在绘画艺术上都源于新安画派，且各有所长、功力深厚，另则他们在艺术上互相欣赏和尊重对方，虚怀若谷所至。有几次我见先生在废旧的报纸上练书法，就自作主张为先生送去一些专用写字的宣纸。纸是书法专用纸不宜作画，而先生却偏偏用来画画。因为纸质问题，墨色上去易灰，易板，而先生经过反复实践后变不利成奇趣，另辟蹊径，画风越发变的苍茫而浑厚，用笔用墨更加洒脱多变。?胸无墨碍、得大自在?，先生的艺术已进入?有法似无法，无法似有法?的超然境界。这与先生早年的淡雅秀丽，中年浑厚华滋的画风相比，显然又是一次大的飞越，他把对传统的理解和黄宾虹艺术的精髓与自己独特的绘画风格进行了一次大融合，实现了新的超越。这让我想起了齐白石、黄宾虹、张大千等国画大师的衰年变法，这些国画大师勇于挑战自我勇于创新的精神在月湖先生的身上得到了充分的体现。先生最近送给我一幅山水画，就是用这种纸画出来的，画面已是大像无形、云气、山石、水气浑然天成，近看似无一物，远看则气象万千．这是传统意义的山水画吗？不，这分明是东方的印象主义。
这就是我的老师朱月湖，一位已有94岁高龄的老人，一位为了艺术奉献近一个世纪的老艺术家，他必将成为后人
的楷模和骄傲。
撰稿人：李诚
我的老师
我的老师 从小学一年级到四年级，我们班就换了好几个语文老师，给我印象最深的是现在的李老师。 她中等身材，留着一头齐耳短发，显得很精神。粗看她没什么特别，仔细一瞧，嘿，李老师的眼睛会说话。课堂上，只要哪位同学开小差或讲小话，她两眼一瞪，好像在说：“你怎么又讲话了！”那位同学立刻会坐得端端正正的。 李老师十分关心学生，经常提醒我们过马路一定要小心，放学后要直接回家，不能到网吧玩游戏。 记得有一次，我们班有位同学放学后没回家。到了晚上，还是不见人，他爸爸妈妈打电话给李老师，可把李老师急坏了，她连饭也顾不上吃，急急忙忙到处找……直到晚上9点多钟，那位同学回到家，李老师才松了一口气。 李老师在教学上还有一些怪招，例如：她为了提高我们的写作能力，通过做游戏的形式，让我们感到写作的快乐。 她不但传授给我们知识，还教导我们如何做人，说只有会做人才会做事。她平时非常严格要求我们，处处为我们着想。我喜欢我们的李老师。 我的老师 “老师像太阳，照亮我的心田；老师像星星，点亮我心中的那盏灯；老师像园丁，哺育我健康成长；老师像妈妈，在我伤心的时候安慰我，在我快乐的时候祝福我。”这是我心中唱给老师的歌。 记得刚上学的时候，我因为胆小，不爱说话，经常被同学们嘲笑，因此，我对学习有点灰心。后来在一次语文课上，吴老师用她那娓娓动听的声音对全班同学说：“下面我们请佛佛同学用她那小鸟一样悦耳动听的声音来回答这个问题，好不好？”全班同学异口同声地说：“好！”那次回答问题的声音是我上学以来最大的一次，也是最勇敢的一次。虽然我的声音和同学们相比，还不够响亮，但吴老师还是表扬了我。从那以后，我敢积极发言了，我越来越爱学习，渴望得到吴老师更多的表扬。 尽管我的学习有了很大进步，但我却像一只掉队的大雁，在班里没有朋友，看着下课后的同学们在一起做游戏，我既羡慕又伤心，还偷偷的流过眼泪，没想到在一次班队会上，吴老师问全班同学：“你们猜猜我最喜欢谁？”大家七嘴八舌的喊了起来，但吴老师却始终摇头，最终，吴老师笑眯眯的对大家说：“你们都没有猜对，我最喜欢的是佛佛，因为她非常文静，有礼貌，学习刻苦，会用钢琴演奏许多优美动听的曲子，能写一手漂亮工整的毛笔字......” 我和吴老师的故事像天上的星星一样多，讲也讲不完，那是因为，旧的故事还没淡忘，新的故事又发生了......我真想对吴老师大声地说一句：“我爱你，吴老师！您永远是我的老师妈妈！” 我最尊敬的老师 我最尊敬的一位老师是我的班主任张老师。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。 张老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。张老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，张老师才让我回家。我当时很恨张老师，心想：不就是几个字吗？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。
《我的老师》原文阅读及答案
《我的老师》原文阅读及答案 我的老师 ①春天又到了。 ②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上,—架架风筝在同白云戏耍,引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。 ③这时候，我就会情不自禁地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。 ④刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。 ⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。
⑥他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师 * 有极大的关系。 ⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便，静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。 ⑧然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。 ⑨当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风笋。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起!”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的
我的老师作文范文450字
我的老师作文范文450字 老师像什么？老师像红烛，照亮了知识的路程。你觉得老师像什么？下面就是给大家的我的老师范文，希望大家喜欢。 她高高的个儿，较胖。她说话很和蔼，教学认真，方法得当，非常受同学们的欢迎。我们都喜欢她。 每当上新课时，宋老师总是先让我们大声朗读一遍，再给我们分析课文，把大家不理解的地方找出来，耐心地讲给大家听，最后让我们一遍遍地读生字读课文。到了下一节课，就做听写生词练习，朗读课文，这样学得东西就不会忘记。 宋老师教我们班时间不长，但我们师生之间建立了深深的感情。她对我们就像对自己的孩子一样关心和爱护。 最近，有一名同学生病住医院了，开学到现在还没来上课，宋老师非常着急，要到她家去看看，班长建议，全班同学集体送她一张贺卡和一束鲜花吧，老师说：“那太好了，同学们应当相互关心、相互爱护”。在贺卡上老师代表全班同学写了一句深深地祝愿，“愿你早日康复！早日上学”，大家都抢着上来，在卡片上签上自己的名字。愿她在病中体验到大家对她的关心和集体的温暖。 我想她收到这张贺卡心里一定很高兴，病也会一天天好起来，一定会提早来上学的。她在心里一定会深深地感谢宋老师和我们全班同学。 宋老师，您知道吗，我们爱您！
俗话说：鱼离不开水，鸟离不开树，我的成长道路自然就离不开老师了。在我的学习中，有这么一个让我印象深刻的老师。 她留着一头卷发，一双眼睛炯炯有神。对于作业，她很认真，对于质量和书写要严格要求，绝不能半点马虎，在卷面上字迹要工整、卷面要整洁，以免扣分，她就是我的语文老师——冉老师。 每一次上课，冉老师看着我们，目光总是那么清澈、笑容满面的跟我们讲课。她朗读的声音，有时像叮咚的泉水，有时像起伏的波涛，叫人听而不厌。冉老师写起字来，那一行行、一排排清秀工整，仿佛是一幅闪光的画，让我尽情欣赏。 我喜欢冉老师独特的见解和教学方式，冉老师还教我们怎样概括段意，怎样理解全文的意思，当我们不会不懂时，冉老师就给我们解释的清清楚楚，让它一点点地成为我们的营养。 老师的爱像棉被般一样温暖，您的爱比父爱更险峻，比母爱更细腻，您的爱最无私，最伟大！ 记得那时的我，在写作方面不是占很大的优势，是冉老师您给了我极大的鼓励，耐心的辅导。渐渐地。您让我有了信心，几次站在光荣的领奖台上，是您、是您的耐心、您的辅导，让我有了这样的成绩，也是您给了我这份信心！我更爱我的老师了。 您的无私奉献，您的苦苦付出，我会用优异的成绩回报您的！ 我爱您——冉老师！ 从小到大，教过我的老师有许多，有的随着记忆的流逝已经淡忘了，但是有一位老师我永远不会忘记，她就是我的陈老师。
我和我的老师好故事征文
难忘的启蒙老师 作者：东坑丽晶小学601班罗琬淋 第一眼看到这个题目，我的心中就浮起阵阵暖意，就想到了这样一首儿歌：“春雨沙沙，春雨沙沙，细雨如毛，飘飘洒洒……”此时，眼前浮现出吴老师那熟悉的面孔。 以前，我是一个很内向的孩子，开学前，爸爸妈妈就跟老师说了我的情况，让老师帮助我克服这个问题。 开学那天，我按照时间来到了幼儿园，我刚踏进幼儿园，就听到一大片哗哗的哭声，让我的心中莫名的有些慌张，本想大哭一场，可看着吴老师那双着急的双眼，和匆匆的步履，心中有种莫名的体谅，便克制眼泪，静静地站在人中望着乱哄哄的人群，直到安静下来。 不知过了多久，教室终于安静了下来，看着同学们一张张红扑扑的的小脸，吴老师脸上的汗水，我坐在那显然有些无助。忽然，吴老师走到我身边表扬了我，说我是同学们的榜样，还奖励了我一朵小红花。顿时，同学们齐刷刷地向我看来，我吓了一跳，被同学们盯着一点儿也不自，就这样我一下子就成了全班的焦点，心中愤愤不平：这个老师真讨厌，明明知道我不喜欢与人相处，还特地把我点出来，真让人生气……那时的我还稚气未退，天真地以为吴老师就是在刁难我，这算哪门子老师？ 有句话说的好：“人在屋檐下不得不低头。”谁让我是她的学生，也正因如此，她对我的“刁难”还在“变本加厉”，居然让我在六一联欢上朗诵《春雨》，这不是想让我颜面尽失吗？反抗?又有什么用呢，只能硬着头皮上啦！ 因为这次朗诵，我常常被她请到办公室“喝茶”，每次都很认真教我每一个字的声调、情感。有时，还亲自给我朗诵，那时的她是多么的亲切，多么的温柔，让我感到妈妈般的温暖。 经过几周的排练，终于到上台的日子了，心中还是有些许紧张，毕竟是面对那么多人，出了错那可就惨了。看着台上的演员一个一个地走下了台，我的心情焦躁不安。忽然，有一只大手从后面抱住了我，轻声地对我说:“孩子，到你了，放轻松”然后我慢慢走上了台。 一秒、两秒、三秒……一分钟……台上还是一片寂静，台下的观众已经
《我的老师》课文说明_模板
《我的老师》课文说明_模板 一、这篇文章系节选，原文有四千多字，写了三个教师。作者说过：该文“是《教师报》一个熟人热情索稿‘逼’出来的。然而，又不能说是‘逼’出来的，‘硬’写出来的。因为在动笔之前，我确实回到我的童年，或者说沉入到我的童年，对那时的儿童世界作了一番遨游。这样，童年时遇到的几个老师，便浮现在我的眼前。尤其是我写的那位蔡老师，又重新激动着我的感情。可以说，那篇文章是真情实感。” 本文是一篇回忆性散文。作者回忆了儿童时代生活在老师身边的几件小事，抒发了对老师热爱、感激之情，揭示了蔡老师美好的心灵。作者是用童心回忆往事的，叙事中融入了儿童自然而纯真的感受，使得那些普普通通的小事十分生动、感人。 二、作者回忆了七件小事。即：蔡老师假装发怒；教我们跳舞；让我们观察蜜蜂；教我们读诗；对老师的依恋；老师正确处理“我”与同学间的纠纷；梦中寻师。这七件小事的顺序是，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，全面展现蔡老师爱学生的美好心灵，更表现了学生对老师的爱。这七件小事，前五件略写，后两件详写。这样安排，既使文章结构疏密相间，更表现出师生感情的步步加深。 三、本文开头、结尾简洁明快又蕴含深情。用“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生”开头，立即进入回忆。用“可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了”结尾，充满了惋惜、依恋之情。开头、结尾不仅从内容上呼应，而且使爱老师的感情贯穿全文。 《我的老师》课文说明由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 教学目的： 1、掌握本文的生字新词，理解文中两个古诗文小段。 2、灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。 3、学习邓稼先将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 教学重点： 用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。 教学难点： 1、第一部分写百年屈辱史的用意；
中考满分作文范文：我的老师
中考满分作文范文：我的老师 【真题】 按要求作文。(50分) 题目：我的老师 要求：①文体自选;②很多于600字;③不要套作，不得抄袭;④不得 透露真实的地名、校名、人名等相关信息。 【特别提示】 ①文中如需涉及所在区(县)名，一律用“秦岭区(县)”代替; ②文中如需涉及学校名称，一律用“陕西三秦中学”代替; ③文中如需涉及老师姓名，一律用“姓+老师”代替，如“王老师”。【解读】 2019年陕西省中考作文试题仍然是一道全命题作文试题，其特点主要体现在：首先，在形式上，2019年陕西省中考作文试题相对于2019年中考作文试题来说少了一段“导引”文字，但却加上了一个“【特别 提示】”。不给考生以“导引”文字的写作暗示，能够给考生“自由 发挥”的空间，有利于考生“八仙过海，各显神通”，写出能代表自 己作文水平的考场佳作。而新加的“【特别提示】”，则是对写作 “要求”中的第“④”条“不得透露真实的地名、校名、人名等相关 信息”的具体的、统一的规定，避免了因“要求”笼统而造成的操作 性不强的弊端，也使命题显得更加完美无缺。其次，在内容上，2019 年陕西省中考作文试题延续了往年的“高扩展性”，即命题均能给考 生以多种角度入题的可能，有利于考生超常发挥，写好作文。具体来说，“我的老师”的这道全命题作文，在写作时可供考生选择的角度 至少有以下四个方面：一是狭义的“老师”，即专指给自己带课的教师;二是广义的“老师”，泛指在某方面值得学习的人，也就是说，只
要某个人“有所长”，无论男女长幼，无论身份地位，均能够是“我 的老师”;三是比喻义的“老师”，能够是能教给我们知识、启迪我们 感悟、引导我们成长的所有事物，如前将一本好书当做“老师”;四是 引申义的“老师”，即凡是能对“我”有启迪意义的所有的现象、情境、场景等，都能够理解为“我的老师”。 【误区】 “我的老师”的这道全命题作文试题，对考生来说，几乎不存有什么 难度。因为凡是考生，一定都有很多“老师”，而且一定也写过相关“老师”的作文。但正是因为这个原因，考生在写作中也就最可能出 现以下两个方面的审题误区： 1、对“老师”的理解仅仅停留在狭义的方面，使得考场作文千人一面，千篇一律。 2、对“老师”只褒不贬，或者任意拔高，使得“老师”的形象严重 失真，影响得分。 要得走出以上审题误区，在平时就要有意识地培养自己超强的审题水平，同时，要真正走进生活，注重观察，并对观察对象有真切的感悟。 【范文】 我的老师 说起来你们或许不信，我有一位好老师，它就是一棵以前被折断了茎 干的葡萄树。 还是让我讲讲我的这位好老师的故事吧。 那是五年前的一天上午，爸妈出去干活了，我做完老师布置的假期作 业后无事可干，就叫来了几个好朋友在我家的庭院里踢起了足球来。 我们玩得很激烈，结果，一次带球突破中我被防守的同伴撞了个人仰 马翻，倒下去的时候，将爸爸新栽的那棵葡萄树从靠近地面的地方彻 底折断。我想，坏啦，看来只有让爸爸明年重新栽一棵了。为了让爸
我和老师我和老师我与老师的故事
我和老师-我和老师我与老师的故事 我与老师的故事 在学校里有许多的老师，我最喜欢的老师就是温柔体贴的王老师了。王老师有一头乌黑发亮的短发，长着一双炯炯有神的大眼睛，看起来和蔼可亲。 王老师对工作非常认真，她总是把我们不知道的知识耐心地讲解，每当我们遇到了不会的题，她总是耐心地教我们应该怎样做，让我们懂得解题的思路。记得那一次，王老师给我们发了一张大卷子，让我们做。顿时，教室里十分安静，沙沙的写字声，就好像春蚕在沙沙沙地咀嚼着桑叶。我写着写着，突然，遇到了一道难题，我绞尽脑汁地思考着
这道题。但是仍然做不出来，于是，在第二天下了语文课之后，我拿着卷子去问老师。老师看了看这道题，将这道题给我讲了一遍。可是，我根本听不明白，于是，我让老师再讲一遍。老师又重新给我讲了一遍之后，我仍然没有听明白，并且，因为教室里太吵了，所以我便请求老师再给我讲解一遍。老师并没有对我着急，她知道我不理解句子的含义，于是又给我讲了一遍，但是，在这时候打上课铃了，我不得不回到我的座位上去上课。 老师为了让我听懂这道题，特意在中午的时候，把我叫到办公室里，给我耐心的讲题。经过我和老师的共同努力，最后，我终于听懂了这道题。我高兴地笑了起来，说：“原来这道题这么简单。”老师听了之后回答说：“是啊。”说完，老师的脸上也露出了灿烂的笑容。后来我才知道，那天中午，老师利用中午的时间给我讲题，都没有休息。 老师，你是多么的伟大，把所有的
知识都传给了我们。您为了我们，不怕辛苦，不怕劳累，任劳任怨的操劳着。我和老师我下定决心，一定要好好学习，取得好成绩，来回报您，不辜负您对我的期望。 我与老师的故事 都说老师是辛勤的园丁，是我们的启蒙老师。我们班的张老师就是一位很爱我们的教师，把所有的知识都无私的奉献出来。深夜的窗口数你的灯光最亮，清晨的路上数你行的最早，教室是你的家园，讲台是你的舞台，教科书是你的指明灯，学生就是你可爱的孩子。你把知识传授给了我们，是你教给了我们怎样做人，让我们懂得了更多的道理，才使我们对社会有更多的贡献。 小小的粉笔就像拥有魔力的魔杖，黑板是你谱写蓝图的地方。上课铃是你奋斗的号角，一路上把汗水抛在脑后，学生的成绩您浇灌的硕果。 我和张老师还发生过很多小故事。她中等的个子，一头乌黑的亮发，一双
我的老师例文4篇
“偏心眼”的于老师 提起我们的于老师，没有一个不翘大拇指的。单是他的那些琳琅满目的荣誉证书和那闪闪发光的“全国优秀教师”奖章，就足以说明他是一位令人敬佩的人。 敬佩归敬佩。我这个在于老师班里学习了一年的优等生，却给老师起了一个雅号——“偏心眼”的于老师。 提起这件事，那还得从我升五年级时说起呢！当时，于老师接了我们这个班，他定了条新规矩。那就是：对待每一个学生不计较原来的成绩如何，只看今后是否进步，并设了进步奖。即进入前10名的给优胜奖，原来11～20名的同学只要向前跨一个名次，41～50名向前跨四个名次都得“进步奖”。这样一来，中等生和下等生认为获奖有望，学习劲头可大了。这且不说，于老师还经常鼓励差等生。哪个差等生的作业没做完，他总要耐心地辅导；哪个差等生病了，他就家访补课。总之，我觉得于老师的眼里只有中等生和差等生了，好像班上根本没有我们这些原来就受老师重视的佼佼者。于老师的这个规矩，可苦了我们这些优等生了。我们平时得用比差生们多几倍的功夫，才能保住优胜奖，一不小心，还会从优胜奖台上被挤下来。 于老师定的这个规矩，是说话算数的，在期中考试总结大会上，那些原来靠边站的后进生竟笑逐颜开地捧上了“进步奖”，就连那经常倒数第一的“老校长”（留级生）也第一次得奖了，不少优等生，费了九牛二虎之力才拿到“优胜奖”，我呢，由于考试稍有疏忽自然被挤出了优秀行列。此时，我带着嫉妒的心理对一些落榜的优等生说：
“咱们于老师，真是个偏心眼，只管后进生，我真想不通。”这话传到了于老师的耳朵里，他既没有埋怨又没有责备，只是说他的做法大家以后就会明白的。可不，到了期末，在全镇举行的各科评比中，我班的语文成绩排在全镇第一。——看来，我们的“偏心眼”于老师还真有点不同凡人的心眼呢！ 点评：文章布局合理，开篇点题，然后叙述于老师为了鼓励我们学习设立奖项的事情体现了于老师对后进生“偏心眼”的品质，使于老师的形象更加突出、伟大，叙述条理清楚。语言流畅自然，很好。 我最喜欢的老师 虽然我只有8岁，只是个一年级的小学生，可是从小到大，已经有很多很多老师教过我了，我从2岁半开始上幼托班一直到幼儿园，期间还有很多课外兴趣班的老师，很多老师我已经不记得了，或者已经忘记了他的姓氏，但我永远都不会忘记的是我最喜欢的孙老师。 孙老师大概40多岁，长得其貌不扬，眼睛小小的，看上去很严肃，一开口，略带东北口音的普通话听上去有点滑稽。记得我是五岁半开始学围棋的，当初妈妈也是看我这只“小猴子”老是坐不住，就让我去试试看，看学习围棋是否能让我心定一些，没想到因为孙老师，他让我深深爱上了围棋。 第一次上课，我看到孙老师严肃的模样还有点紧张，可他一开口我就乐了，围棋的黑白两色棋子在他嘴里变成了“小白兔”和“小黑熊”，小白兔和小黑熊你追我赶，之间发生了许多有趣的故事，逗得
我与我的老师作文
我与我的老师作文 我与我的老师作文1 时光荏苒，岁月如梭。转眼间我已经从一年级的小毛孩蜕变成五年级的大姐姐了。但我始终忘不了从一年级到四年级一直在教我们语文的刘小恋老师。 她是我的启蒙老师，我对语文的兴趣就是她培养出来的。在我的印象中，比起老师，她更像一位和蔼可亲的阿姨，对我们百般疼爱。 记得那是二年级时的一个下午，我和同学们在玩耍时一不小心，地上的一块碎玻璃把我的脚割破了，鲜红的血液顿时汩汩地流出。那好像是我在校内第一次发生“事故”，我一下子被吓哭了。或许是我的哭声太大，引来了办公室的刘老师。刘老师向同学们问清了事情的原委，立马背起我三步并作两步地往医务室跑去。我听着刘老师的喘气声，感到了妈妈般的温暖。 还有一次，“六一”聚会要到了，刘老师通知，谁在聚会上表演的节目好，就能获得她准备的“六一”节礼物。好奇心促使我去问刘老师：“老师，奖品是不是巧克力呀？”刘老师并没有回答我的问题，而是反问我：“你喜欢吃巧克力吗？”我愣了愣，点了点头。老师微笑着摸了摸我的头就回办公室去了。 一开始，我不知道刘老师的葫芦里到底卖的是什么药，还以为老师是故意绕
着圈子不回答我的问题，也就不以为意了。几天后，当我去办公室搬作业时，刘老师往我的口袋里塞了什么东西。可我当时只顾着手忙脚乱地搬作业，也懒得去翻口袋。后来，下课了。我想起了刘老师的那个动作，就伸出手在口袋里掏了掏。我觉得刘老师只是故弄玄虚，故意逗我。没想到我真的找到了一样东西！我拿出来一看，竟然是我最爱吃的巧克力！我真的很感动！虽然这块巧克力只有橡皮擦大小，也不是什么名贵的牌子，再加上我捂得太久，已经融化了。但它对我的意义却十分重大，所以我一直觉得那是世界上最好吃的巧克力！ 当然，刘老师教了我四年，所发生的点点滴滴是说不完、写不尽的。虽然我们班现在已经升上了五年级，语文老师也换了，但四年的时光比任何知识多珍贵！ 我会永远记住您——敬爱的刘老师！ 我与我的老师作文2 秋天的脚步走进了弥漫着带有书香的校园，九月已是丰收的九月，九月迎来了新的一个教师节，我坐在窗边望着窗外的景色，无意中看见了挂在墙壁上的奖状，看着奖状，我想起了我的亲爱的老师。从上学起，我遇到过许许多多的老师，但我最喜欢的老师是我的班主任——韩老师，她是我们的语文老师。 记得从前，我的作文水平不是很好，自从老师发现了我的缺点，便利用课余时间指点我，经常安排作文给我们写，还鼓励我参加作文比赛。现在，我不再害
我的老师周记范文
我的老师周记范文 每一个人一生中接触的老师有许许多多，每一个老师都有他独特之处，下面是搜集的我的老师周记范文，希望对大家的有所帮助! 在茫茫黑夜里总有一点灯光引领着我们前进，在茫茫大海上总有一艘大船为我们导航，这些默默无闻的贡献者用自己的心血来浇灌那些稚嫩的花朵，却从来不求回报，也许给予也是一种快乐吧!这喜欢给予的人是谁呢?是老师! 老师是神圣威严的职业，老师也是光荣伟大的职业。老师是我们生命中的一盏永远不会熄灭的明灯，没有老师，我们将会误入歧途;老师还是我们生命中一把无形的钥匙，开启我们脑内的宝藏。 我的老师姓陈，我们都叫她陈老师，她是我们的班主任。 老师，您就像辛勤的园丁一样，用心去灌溉我们那幼小的心灵，用心去帮我们清除成长中的一切障碍，用心来栽培我们，我们感谢您。 老师，您就像那在天空遨翔的雄鹰，用您的翅膀保护着我们，为我们砍除成长的荆棘，让我们能够自由自在地飞翔在那蔚蓝的天空，让我们学会了成长中布满荆棘的道理，我们感谢您。
老师，您像蚕吐丝那样将知识传授给我们，您告诉我们要学习自立，要尊老爱幼，您告诉我们的知识我们这辈子都用之不尽，这知识里还包含您对我们深深的爱，我们感谢您。 啊，老师，您给予我们的恩惠我们永远也报答不完，您对我们的爱和关心我会永远铭记在心。啊，老师您就像一位伟大的母亲，让我们找到了属于自己的天空，让我们可以在属于自己的天空中自由飞翔! 啊，老师，您辛苦了!在这教师节来临之际我祝您也祝全天下所有老师节日快乐! 我有一个好老师，她姓阎，是我们的班主任。 她有一双明亮的眼睛，像两颗黑葡萄，一张樱桃小嘴能说会道。别看她眼小，视力却特别好，什么事情都瞒不过她的眼睛。 她对大家很严厉，还很幽默。大家刚认识老师的时候，因为阎老师很严厉，就以为她姓“严”，老师却说：“我姓阎王爷的阎，看谁还不听话!”顿时教室里笑成了一团……
小学语文课文《我的老师》
小学语文课文《我的老师》 春天又到了。 柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。而蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数人仰望天穹，我的心也随着飞上了云端。 每逢这时，我就会不由自主地想起教我们历史课的刘老师，想起他放入天空的风筝。 刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条健壮的右腿，而左腿，膝以下却被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿何时、为什么被截去了，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候，讲到女娲氏补天造人的传说，笑着对我们说："女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了条腿的。";教室里自然腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都飘起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 他只靠着健壮的右腿和一根圆木拐杖，一天站上好几个小时，为学生们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木拐杖撑地，右脚离地，身体急速地一转，便转向黑板，写完了粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次，就引起学生们一次激动的心跳。 然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。 北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。在没有大风而晴朗的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。
他的风筝各式各样，有最简单的"屁帘儿";，也有长达三米的蜈蚣，最妙的是三五只黑色的燕子组成的风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的快乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声："起";，便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直穿云霄。他仰望白云，注视着那青黑的小燕子在风中翱翔盘旋。我常常站在他旁边，看着他的脸，他脸上那漾出的甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而一个同我一样的少年。 有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着："你们不要管，我自己来!";终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。我想：那时他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。 这情景也使我深深感动。一个年过50的残疾老师，对生活有着那样淳朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢?
【我的教师梦作文800字】我的教师梦作文范文
【我的教师梦作文800字】我的教师梦作文范文【--主题演讲稿】 作者：南阳中学李飞燕 有一种东西，它承载着人们的希望，这种东西它看不见，摸不着，却能在心中产生一股巨大的能量，它叫做梦想。梦想，伴随着我们每一个人，是心中永远不服输的信念，是不停地突破和探索，是丰富的想象和大胆的创作，是不言弃，努力拼搏的精神支柱。"一个人可以一无所有，但是不能没有梦想。"是的，正因为有梦想，我们才经历坎坷，依然前行；正是因为梦想，我们才经历沧桑，信心不改！人生因梦想而高飞，人生因梦想而伟大。 我的梦想是当一名教师，教师虽然辛苦，劳累。但我仍然喜欢这个神圣的职业，因为教师在学生们的生命中播下知识的种子，用汗水浇灌着他们。人们都说教师象园丁，让学生们茁壮成长。我在很小的时候，就想当一名教师。我读小学时，看见教师们在办公室批改着一大叠作业，用红笔在本子上圈圈叉叉，非常有趣，当时，我很想去试一试，而老师写的字大都不是正楷，可是他们在我的眼里，都是一些弯弯曲曲的线条，显得非常神秘，上课时，教师在黑板上尽情写着，声情并茂地给学生讲课，望着教师为学生们传道授业，我心想：做教
师是多么高尚的一件事啊！我哪怕就当一分钟教师也行！可这毕竟都是小时候不懂事的想法。 长大后，我对老师也有着不同的理解了。每当老师批改作业时，我就会想到他们要花那么多的时间和精力帮我们批改作业；当老师一丝不苟地为我们讲课时，我就会想到他们在夜深人静的晚上，开着灯，专心的备课；当老师耐心为我们讲解难题时，我就会想起我自己，是否多学一些，让老师也轻松一下，不要那么辛苦；当老师在课堂上尽情挥洒着汗水时，我们是否想过递上一条毛巾……如果说，家人教我们起步，那么老师就是教我们起跑；如果说，家人教我们起跑，那么，一定是教师教我们飞翔…… 相信每个教师都有那么一句话------立志成才，振兴中华。是的，我们每个人心中都有梦，人生因为有了梦想而精彩，因为梦想，所以坚强；因为梦想，所以坚持。梦想是一个人的精神支柱，而我也要为了梦想而坚强，而奋斗，为了实现我当教师的梦想，不管遇到什么困难和挫折我都不会放弃。（指导老师：林志祥） 浔中中心五（2）苏国富
我和我的老师_初二作文
我和我的老师 清晨，天还刚蒙蒙亮，在这时，一个熟悉的身影就已来到了学校，开始了她一天忙碌而有序的工作，她就是张老师。作为一个班主任和一位语文老师，她首先要整理作业，总结评语，并不时地备备课；作为一个年级组长，老师也常要组织各种活动，阅览大批量的通知，清早的这段时间基本都是付诸于此了，等到同学们陆续到校，老师又开始组织早读......一年四季，长此以往，张老师一直将她的爱与知识传递给她的学生们。 从五年级起，张老师成为了我的班主任，教我到小学毕业，虽然只有短短两年，但老师留给我的印象是十分深刻的，对我的影响同样是十分深远的。 记得五年级那阵，我刚从老家转学来到北京，人生地不熟的，还不太适应。开学后第一次见到张老师，她个子不很高，利落地梳着一头略带棕黄色的卷发，目光明亮而敏锐，给人以一种精明干练的感觉。老师首先向我介绍了班里的各位同学，还给我分配了职务，成为了张老师的课代表。 张老师很大的一个特点就是性子快，向来是雷厉风行，而作为课代表的我却不同于老师，有些磨蹭，效率也不高。对此，老师可是没少锻炼我，每天的收发作业，统计人数，整理试卷等都要负责。刚开始，我还不太习惯，有时还会出点差错，但后来有了经验，办事的能力与效率提高了很多。这样一来，我不光改正了自身的一些缺点，还通过参与班里的事物，和大家打交道，从
而更快地结识了一些好朋友，体会到了新集体的温暖。老师待人的细致周到打动了我，也让我更快地融入进了新的生活。 更让我佩服的还是张老师那独有的教书育人的本领。老师的语文课也实在是令人称道的。老师讲课很生动、到位，时常能引经据典，且深入浅出，热情洋溢，将我们带入课文的意境之中，从而更好地分析理解每课的知识点。这无疑提高了我的语文学习能力，也引发了我对语文的学习兴趣，为今后的学习打下了良好的基础。 不单是学习，老师也同样注重我们的全面发展。 刚转到新学校的第一个学期，学校就组织一场跳绳比赛，要求班内全员参与。但那时我因为以前学校并不很重视体育教学，且各项体育活动也不擅长，跳绳也是，总连着跳不了几个。当时我真是既难过又担心，不想给班级的拖后腿，正当我苦恼之时，张老师首先让班里的跳绳最好的同学帮助我学习，训练各种跳绳的技法，还不时督促我多加练习，并亲自做示范，指导我，这样，我也就更努力练习，跳绳水平便有了很大的进步，体育能力方面也得到了提高。同时，在老师的号召与引导下，班里的同学在比赛中都取得了优异的成绩，也为班级争得了荣誉。也是张老师，陪伴帮助我度过了学习生活中的一个又一个难题。 时至今日，我依然会时常想起我们的张老师，想起她那绘声绘色的课堂，和小学那段美好的时光。
初一课文我的老师
[教学目标及重点] 1．学习本文围绕中心选取材料的写法。 2．体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。 3．培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。 [教学课型及课时] 1.教读课 2.一课时 [媒体设计] 多媒体投影仪 [教学步骤] 一、导入新课 同学们，请大家回忆一下。从小学一年级起，到目前为止，一共有多少位老师教过你们?在诸多老师中，又有哪些是令你终身难忘的呢?我想，在每个人的心目中，肯定有一位最难忘的老师。如果把他写下来，一定令人动情、感人至深。今天，我们学习著名作家魏巍所写的回忆他的小学老师蔡芸芝先生的一篇文章《我的老师》。(板书课文标题) 二、介绍作者、解题。（用课件打出） 魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最
可爱的人入长篇小说《东方》等。《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。让我们共同来学习这篇课文，看看作者是如何叙写自己最难忘的老师的。 二、教学新课 （一）、明确教学目标及重点（略） （二）、整体感知 教师范读一遍课文（放伴奏音乐，力求生动）。 让学生。轻声读课文，整体把握课文内容。用横线画出不认识的或读不准的字词，查字典注音，能把课文顺畅的读下来之后，放声朗读。（三）师生共同研习课文 （以学生自主探究讨论为主，教师只点拨要点即可） 1.本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁? 明确：本文记叙了我的老师蔡芸芝、我的母亲和我小学时的几位同学。主要人物是蔡芸芝老师。 2.本文共记叙了几件难忘的事情?哪几件详写?哪几件略写?这样安排有什么好处? 明确：共记叙了七件事：①蔡老师假装发怒；②课外教我们跳舞；③带我们观察蜜蜂；④教我们读诗；⑤我们对老师的依恋；⑥正确处理“我”与同学间的纠纷；⑦睡梦中去找老师。这七件小事，后两件详写，前五件略写。这样安排，从课内到课外，从校内到校外，既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。
小学生我的老师主题征文
小学生我的老师主题征文 小学生我的老师主题征文 施老师 施老师是我们新入江南一年级的语文老师。 他是一个出色的书法家，写得一手好字，毛笔字更是出神入化。从一开始握笔姿势、汉字结构、字的布局、起笔落笔点位，还有笔锋，他一点点耐心地教我们。练字表示好的他会奖励给我们一个他和他父亲一起开发出版的"H"格练字本，积分币多的还可以得到令所有人都羡慕的小毛笔。 他还很宽容、很大方。我们成绩考砸了，他也不骂我们，会仔细地一题一题给我们讲解。 他更是一个优秀的语文老师。有一次，我们在上一篇课文《阳光》，我们班大多数同学都不理解这种写作方法，所以施老师上这节课很累。我们以为，施老师会利用课余时间和数学课好好休息，没想到他竟然来到办公室，打开电脑，查找运用这种写作方式的范文，这一找就是一节课，直到下一节课，老师抱着43篇范文走进教室的时候，我们才真正地开始知道这个老师。他是一个无私的老师，宁愿把休息时间抛弃，也让我们真正理解了这种手法。所以课下，我们说施老师是一个尽责的老师。 后来，因为工作的原因他转到别的学校去了，但他偶尔会在学校运动会或者别的什么时间回来看我们，给我们带来惊喜。 沈老师 沈老师是我们第二位语文老师。 沈老师教我们的时间不长，印象最深的是她第一节课的自我介绍，言简意赅："我姓沈，三点水，点横钩，撇竖弯钩，‘小沈阳’的沈，就叫我沈老师吧。"于是开始讲课。 沈老师不但课讲得好，还是一位美食家呢，她的微信昵称就是"大可乐",经常会在朋友圈发一些美食照片，五仁月饼、芝士蛋糕等等，啥时候让我们尝一尝啊？ 黄老师 黄老师是我们现在的语文老师。 她既严厉又慈爱，还长得漂亮，像我们的妈妈。黄老师批改作业很仔细，任何错误都逃不过她的火眼金睛。并且她会用红笔在旁边标出来，还会认真批改我们订正后的答案。 她奖惩分明，表示好的立即奖励积分币，超过两次犯同一种错误就罚相应积分币。并且每次奖励出手大方，惩罚也毫不留情。还好，我至今没被执行过第二方案。
我和我的老师_1000字
我和我的老师_1000字 师是雨露，生是田地；师是春风，生是小草；师是大树，生是硕果。 －－题记 师生情如茶叶，师生之间那一件件感人肺腑的事如沸水，只有在沸水的冲泡下，那茶叶才能释放出浮生最浓郁最绵长的芳香。 当我一脸稚嫩，带着淘气推开小学的大门时，您在门里，我在门外，您向我招手，我向您微笑。这样，我的小学生涯就此拉开了序幕。记得您不仅仅是我的老师，还是我的邻居。有一天晚上，爸爸在公司加班，妈妈去给他送饭，而我正生着病，偏偏这时停电了，黑夜就像浓墨一样把我吞噬了，我感到前所未有的恐惧，于是我放声大哭，以此来驱赶夜的恐惧。这时您在门外焦急地呼唤着我，我就像看到了救星一样，迫不及待地把门打开，那个画面就像时间定格了一样刻在了我的脑海中：您一把抱住我就像妈妈一样把我紧紧地搂在怀里，轻轻地抚摸着我，顿时所有的委屈所有的恐惧统统都烟消云散了。于是您把我带到了您家里，细心地把我衣服上哭时吐出的污秽物擦干净，丝毫没有嫌脏的念头。量过体温后的温度把您给震住了——39。8度，赶紧把大衣往我身上一裹，自己却连外套都没穿，在那样寒风凛冽的冬天，把我背
起就往医院跑。我在您的背上渐渐地睡去，我觉得很温暖很温暖…… 您不仅在生活上关心我，在学习上也一样帮助我。记得有一段时间，我的成绩下滑了很多，父母很是担心，我自己也不知道怎么了。是您，是您每天放学抽出一个小时帮我补课，那时您的孩子也才一岁多，您放弃了那原本属于您孩子的时间给我补课，我非常感动，暗暗发誓一定要把学习成绩赶上来，才能不辜负您对我的期望和为我所付出的心血。终于在期末考试中，我考了全班第一。您给了我一个满意的微笑，并嘱咐我再接再厉不能骄傲，我狠狠地点了点头，与您击了一个掌，到现在，那清脆的击掌声还仿佛回荡在我的耳边，令我久久不能忘怀。 记得我最后一次在您监考下考试的前夕，您带我出去散步，走在那绿荫的小道上，我难过地哭了，因为考完这场考试，我就要转到四小去了，而您也要随您的丈夫到另一个城市去生活。见我哭得很伤心，您从口袋里掏出纸巾帮我擦去眼泪，安慰地说：“别难过，至少你当了我两年的学生，你看，在这两年里，我们一起努力过，也有很多美好的回忆是吗？所以别难过，人生会有许多的相遇和别离，你还小也许不懂，以后你还会遇见很多很多的人，要好好珍惜和老师同学们在一起的时间，努力学习，这样我们就是相隔千里，老师也会为你感到骄傲的。”我似懂非懂地仰起挂满泪水的脸，
我的老师
我的老师 我有一位知识渊博，和蔼可亲的好老师，她那双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温情，她为教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们，她就是我们班的班主任——黄老师。 我们的黄老师，她没有光鲜亮丽的外表，但是朴素大方，她很爱笑，我感觉她的笑是那么的灿烂、那么的慈祥。她幽默风趣的讲课风格让我们充满敬佩。 记得我刚转来这个班的时候，非常胆小，对黄老师十分陌生，老师上课提问题时，我几乎没举过手，只是低着头一边默默的思考，一边担心老师会不会叫到我。“毛瑞鹂”老师恰好点到我的名字，那时我吓得心怦怦直跳，生怕自己回答错误，闹出笑话。但是“军令如山”我不得不慢慢的站了起来，吞吞吐吐地回答老师提出的问题，声音小得像蚊子哼哼似的。出乎意料的是老师没有批评我，反而还亲切的对我说：“回答得完全正确，如果声音再响亮些，就更好了。”老师的鼓励像一股暖流，温暖了我的全身。从那以后，对老师提出的问题，只要我知道的，我都能积极的举手回答，而且声音响亮，吐字清晰，博得了众人的掌声，从她的眼里我懂得了什么叫鼓励，从她的眼里我感觉到了母亲般的关爱。 有一次我们学习范成大的一首古诗。黄老师给我们讲解完了之后，忽然把一个同学拉出教室，关在门外，我们吓得不敢出声，教室里鸦雀无声，静的一根针掉下来都听得见。我想:肯定是那个同学不听讲，被老师发现了。可是黄老师站在窗户边说:“范成大，请问你
为什么要写这首诗呢? 这首诗是什么意思呢?”我们哈哈大笑起来，原来老师并没有发怒，而是在采访“范成大”啊!“范成大”先是愣了一下，然后一一回答了许多问题，“记者”又趁机问了许多问题，“范成大”都对答如流。黄老师可真幽默啊! 黄老师对自己的工作非常认真。每次我们交上去的作业，她都认真批改。一旦同学们遇到不会的题黄老师直到给我们讲明白才放心。有一次，我们因为贪玩，作业写的不规范而且有许多题目不会，黄老师就把作业里的所有问题给我们讲了一遍，直到我们全部明白为止。 这就是我们的黄老师，她的博爱，她的风趣，他的孜孜不倦深深的感染了我们每个人。你说我们能不喜欢她吗？
我的老师 魏巍阅读答案
我的老师魏巍阅读答案 《我的老师》节选自魏巍散文集，作者在原文中以一个儿童的眼光和心理，下面是小编收集整理的我的老师魏巍阅读答案，欢迎阅读参考!! 《我的老师》魏巍 (1)最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。 (2)她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊! (3)在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂;也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。 (4)她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥…… (5)今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她
接近呢?我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。 (6)有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗!”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呵。 (7)每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。 (8)母亲喊住我：“你要去干什么?”